第一篇：寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物作文 家鄉(xiāng)的荷塘

寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物作文 家鄉(xiāng)的荷塘

●丁佳儀

我的家鄉(xiāng)有一片大大的荷塘，里面有許多美麗的荷花，成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。

荷塘里的水非常清澈，清得可以看見(jiàn)水底青褐色的石頭。到了夏天，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。荷花從這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，紅的似火，白的像雪，粉的如霞?？粗粗曳路鹩X(jué)得自己變成了一朵荷花，站在陽(yáng)光下，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞。

最有趣的當(dāng)然是在秋天里采蓮藕了。每到秋天的時(shí)候，荷花的花瓣就落到水面上漂浮著，像一只只小船。人們光著腳，站在水中，提著籃子，用鋤頭挖呀挖。小魚(yú)們慌張地從人們腿間游過(guò)，嘴里不停地吐著泡泡，好像一串串銀色的、大小不一的珍珠。小朋友們也跑來(lái)湊熱鬧，在荷塘里嬉戲，東挖西找，額頭上有汗珠了，用手一抹，頓時(shí)變成了小花貓，這樣大家笑得更歡了。下午，人們滿(mǎn)載而歸，歌聲、笑聲灑在家鄉(xiāng)的小路上，別有一番趣味。

這就是我們家鄉(xiāng)的荷塘，我愛(ài)這美麗的荷塘！

（625502）四川省雅安市天全縣城區(qū)一小

指導(dǎo)老師 何明濤

【簡(jiǎn)評(píng)】

這是人教版三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作1的一次作文訓(xùn)練，要求寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物。小作者描寫(xiě)的是家鄉(xiāng)美麗的荷塘，這里不僅景色醉人，而且是孩子們的快樂(lè)城堡，怪不得小作者這么喜歡呢！文章生動(dòng)地描述了秋天采蓮藕的細(xì)節(jié)，透過(guò)字里行間我們不難體味到小作者對(duì)荷塘的喜愛(ài)之情。

第二篇：關(guān)于家鄉(xiāng)的作文：家鄉(xiāng)的荷塘

關(guān)于家鄉(xiāng)的作文：家鄉(xiāng)的荷塘

摘要： 我記得家鄉(xiāng)面前有一個(gè)很大的荷塘.一年四季，風(fēng)光無(wú)限。我十分喜歡它，每當(dāng)我來(lái)到家鄉(xiāng)時(shí)，首先都會(huì)來(lái)這里，欣賞這美麗的荷塘……

我記得家鄉(xiāng)面前有一個(gè)很大的荷塘.一年四季，風(fēng)光無(wú)限。我十分喜歡它，每當(dāng)我來(lái)到家鄉(xiāng)時(shí)，首先都會(huì)來(lái)這里，欣賞這美麗的荷塘。

春，連綿不斷的春雨，淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，塘中積滿(mǎn)了水。春，給這個(gè)荷塘帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，一夜春雨后，塘邊的各種水草在春雨的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)出來(lái)了，在透徹的水中搖拽生姿；稚嫩的荷尖悄悄地探出頭來(lái)，嬌羞著張望這個(gè)清風(fēng)亮水的世界。魚(yú)兒悠閑地浮萍下穿梭膩食，陽(yáng)光照在銀鱗上，時(shí)時(shí)閃耀出點(diǎn)點(diǎn)銀光。

夏，盛夏的荷塘，是一年四季最美好的風(fēng)景。盛開(kāi)的荷花把荷塘裝點(diǎn)得更加迷人。那些令箭一般的荷美，在碧波展示著婀娜的身段，潔白的花瓣上，不知是陽(yáng)光的映射還是害羞了，露出酡紅的容顏，襯著片片翠綠的荷塘，沒(méi)得讓人不可逼視。每到黃昏，落日的余輝給大地和荷塘鍍上一層金色，平靜的水面倒映著火燒云，更襯出葉的蒼翠。

秋，深秋的荷塘是一種另類(lèi)的美，美的讓人傷感。凄風(fēng)冷雨中，荷花已蕩然無(wú)存，昔日里驕人的紅顏已經(jīng)憔悴了，泛著油油生命的無(wú)奈。雖然我知道，花開(kāi)花落是自然的規(guī)律，表面的衰敗里孕育著生命的延續(xù)。這是一種成熟的美。

冬，深秋過(guò)后，荷塘中的水漸漸干枯，有些地方還露出塘底的淤泥。荷葉已經(jīng)完全凋零，只剩下一些光禿禿的荷桿，稀疏的靜立在一泓泓清淺的水中。隆冬的季節(jié)里，淺水會(huì)結(jié)成晶亮的冰凌，荷桿也會(huì)被風(fēng)吹斷。在這清淺的荷塘底下，沉睡著甜藕，他們是荷塘的新生命，只等著春風(fēng)把他們喚醒。明年的春天，荷塘里一定又會(huì)煥發(fā)光彩。

家鄉(xiāng)的荷塘，一年四季，風(fēng)光無(wú)限。

第三篇：家鄉(xiāng)景物

我們小區(qū)里的景物 我們的星海人家小區(qū)，那里有許多花、草、樹(shù)木，像是許多快樂(lè)的小精靈。

那里有楓樹(shù)、梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)??

秋天，楓樹(shù)上的小精靈，有的是綠色的，還有的是紅色的。它們歡歡歡喜喜、快快樂(lè)樂(lè)的，楓葉在楓樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上翩翩起舞?，F(xiàn)在，它們高高興興地、一片一片地往地下落，歡蹦亂跳。好像在說(shuō)：“我們現(xiàn)在不用媽媽了，我們自由了?！笨矗∷鼈兌嗝撮_(kāi)心??！

銀杏樹(shù)媽媽枝上的小精靈們也很快樂(lè)。在銀杏樹(shù)媽媽的枝頭扇著小扇子，好像在給銀杏樹(shù)媽媽吹風(fēng)呢！小精靈們快快樂(lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心地在銀杏樹(shù)媽媽的枝頭上玩耍，多么自由啊！

梧桐樹(shù)媽媽的孩子，多么像楓葉。小姑娘們?cè)谖嗤寢尩闹︻^上唱起歌、跳起舞來(lái)，像一群舞女們?cè)诔?、跳舞呢！唱著一首好?tīng)的歌呢！

美麗的花園

在濟(jì)寧市公安局大樓前有一座花園，那里景色四季迷人。

春天，楊柳抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，楊柳姑娘的“綠發(fā)”在春風(fēng)中搖曳，向人們展現(xiàn)她那優(yōu)美舞姿。金色的迎春花，粉紅的櫻花、還有潔白如玉的玉蘭花都相繼綻開(kāi)美麗的花朵。

夏天的夜晚，花園里的石板被白天火辣辣的太陽(yáng)曬得熱乎乎的，我就躺在上面數(shù)星星，滿(mǎn)天璀燦的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里，石板四周的花不時(shí)吐出淡淡清香，草叢里還不斷傳出蟋蟀的叫聲??

秋天，秋風(fēng)送爽，花園里擺放著火紅的一串紅，怒放的菊花，拼成了美麗的圖案。天高高的、藍(lán)藍(lán)的，像用清水洗過(guò)一樣，沒(méi)有一絲云彩。在藍(lán)天的映襯下，那些花顯得更加絢麗多彩了。真是“不似春光，勝似春光。” 冬天，雪花在空中飛舞，花園的地面上、石板上、樹(shù)枝上、草坪上，到處都積滿(mǎn)了潔白的雪花，一個(gè)銀色的世界展現(xiàn)在大家眼前。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝上的雪隨風(fēng)飄揚(yáng)，就像天女散花。這座花園像一位漂亮的少女，“濃裝淡抹總相宜。”

家鄉(xiāng)的田野

我家后面有一片田野，田野四季都很美麗。

春天，田野上長(zhǎng)滿(mǎn)了不知名的小黃花。小草從土里伸出頭來(lái)，風(fēng)吹動(dòng)小草，好像一片綠色的地毯。稻子醒來(lái)了，露出了笑臉。油菜花開(kāi)了，冒出了金黃色的花，想一片花的海洋。夏天，田野上的小花·小草和稻谷長(zhǎng)得更茂盛了。油菜花結(jié)了一粒一粒的果實(shí)。四五月的時(shí)候就可以收獲了。

秋天，小草枯萎了，小花凋謝了，稻谷豐收了。農(nóng)民伯伯的臉上露出了喜悅的笑容，雖然很多植物都頂不住秋風(fēng)，但花園里的菊花卻傲然挺胸的屹立在秋風(fēng)中。

冬天，還沒(méi)有下雪的時(shí)候，人們就開(kāi)始播油菜花的種子了。到了下雪的時(shí)候，田野上一片雪白，美麗極了，我和小伙伴們?cè)谔镆吧洗蜓┱?，堆雪?······

我愛(ài)家鄉(xiāng)的田野。

家鄉(xiāng)的景物

我生在一個(gè)農(nóng)村的家庭里，我的爸媽是工人，我的爺爺奶奶是農(nóng)民。

我家鄉(xiāng)的風(fēng)景可美??！春天，家鄉(xiāng)的柳樹(shù)貼近水面開(kāi)放，桃花仙子把自己圓圓地臉抹得粉紅粉紅的。

夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飄出一股淡淡的清香，荷葉還可以當(dāng)一把把傘，下雨天，摘下一片荷葉擋雨。

秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鮮艷的、五光十色的顏色，給秋天帶來(lái)了涼爽，給秋天帶來(lái)了快樂(lè)，菊花姑娘還能為秋色增添光彩。冬天，一朵朵雪花在空中飛舞，梅花仙女在傲霜里展開(kāi)自己紅艷艷的花瓣，讓冬天變得十分艷麗。

美麗的草坪

在我那依山傍水的家鄉(xiāng)建陽(yáng)，最有特色的景點(diǎn)就是北門(mén)的草坪了。它位于建陽(yáng)的正北方。在豪華氣派的花園酒店門(mén)口，是建陽(yáng)的一道亮麗的風(fēng)景。

清晨，濃霧把草坪緊緊地包圍起來(lái)，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隱若現(xiàn)，好似童話(huà)中的人間仙境。一會(huì)兒，濃霧漸漸散去，呈現(xiàn)出了一大片嫩綠色的草坪。草坪上，鮮嫩的小草在微風(fēng)和陽(yáng)光的愛(ài)撫下輕輕舞動(dòng)。一眼望去，嗬！好似一片綠色的海洋。有時(shí)，小草像調(diào)皮的孩子，跳著不知名的輕快舞蹈。有時(shí)，小草像端莊的姑娘，靜靜地站立著，美極了。草坪上開(kāi)著一些五彩繽紛的小野花，那些小野花呀，把草坪點(diǎn)綴得更加美麗，更加可愛(ài)。

中午，艷陽(yáng)高照，小草們顯得有些疲勞，都軟綿綿地趴著。

下午，有小朋友在草坪上放風(fēng)箏。風(fēng)箏好似歡快的小鳥(niǎo)，在天空中自由自在地飛翔。各式各樣的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑著，又笑又叫，那高興勁兒就別提了！晚上，巨大的燈柱把他的光芒投向草坪。頓時(shí)，草坪籠罩上了一層光輝，格外飄逸。燈光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，為草坪增添了一份莊重。人們?nèi)宄扇簛?lái)到草坪。有的說(shuō)著悄悄話(huà)，有的悠閑地躺在小草上休息，有的在運(yùn)動(dòng)器械上做運(yùn)動(dòng)??孩子們活潑地跑來(lái)跑去，有的在運(yùn)動(dòng)器械上爬上爬下，非常開(kāi)心。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的北門(mén)草坪，我更愛(ài)擁有美麗草坪的家鄉(xiāng)！

第四篇：家鄉(xiāng)景物

介紹家鄉(xiāng)景物

教學(xué)目標(biāo)：

以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容，展開(kāi)豐富的想象，按照一定的順序?qū)懬宄拔锏奶攸c(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

課前準(zhǔn)備：

1．搜集家鄉(xiāng)景色的照片。

2．搜集一篇描寫(xiě)大自然美麗景色的文章。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好》，學(xué)生傾聽(tīng)。

2、同學(xué)們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?那么這首歌曲介紹了什么內(nèi)容呀？

（這首歌曲介紹了山清水秀的家鄉(xiāng)，是個(gè)美麗的地方。）

3、那同學(xué)們想不想介紹一下我們自己的家鄉(xiāng)呢？

4、好！今天，我們就來(lái)介紹介紹家鄉(xiāng)的美麗景色吧！

5、板書(shū)課題，齊讀課題。

二、教師引領(lǐng)，合作交流。

1、同學(xué)們，我們的祖國(guó)歷來(lái)以風(fēng)景優(yōu)美而馳名中外，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，還有許多名山大川，吸引著無(wú)數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的版圖上，雖然只占一點(diǎn)點(diǎn)地方，但是同樣有許多風(fēng)景迷人的地方。大家請(qǐng)看

2、幻燈片出示有關(guān)家鄉(xiāng)景物的圖片。

（引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖片的主要內(nèi)容。）

3、我們的家鄉(xiāng)美不美？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們都可以介紹家鄉(xiāng)的什么？

（風(fēng)景、特產(chǎn)……）

4、你想介紹家鄉(xiāng)的什么呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的一、兩句話(huà)進(jìn)行說(shuō)明。

5、我聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，還是不知道風(fēng)景到底有多美？特產(chǎn)的味道怎樣？那么怎樣才能使我聽(tīng)得明白呢？（介紹時(shí)要具體）

6、對(duì)了！為了使別人聽(tīng)得明白，請(qǐng)同學(xué)們先講清楚自己的家鄉(xiāng)在哪兒，然后按照一定的順序說(shuō)說(shuō)風(fēng)景有哪些特點(diǎn)；特產(chǎn)是什么？是什么顏色的？有什么味道？怎樣吃等等。還要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)！明白了嗎？

7、好，下面我們來(lái)分組討論，交流交流。別人說(shuō)的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，可以給說(shuō)的同學(xué)補(bǔ)充修改，最后選出說(shuō)得好的同學(xué)代表你們組和其他組進(jìn)行比賽，好不好？

8、小組推選代表，在班上匯報(bào)交流，師生共評(píng)。

9、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，感覺(jué)我們的家鄉(xiāng)真是太美了！老師也想選擇我們家鄉(xiāng)的一處景物，介紹給大家，好嗎？

（幻燈片出示例文）

三、老師指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)作。

1、剛才，我們不僅欣賞了家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，還知道了家鄉(xiāng)的許多特產(chǎn)。大家愿意把這些美麗的景色、美味的特產(chǎn)寫(xiě)出來(lái)，讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，向往我們的家鄉(xiāng)嗎？

2、通過(guò)你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)是個(gè)非?？蓯?ài)的地方！其實(shí)，我國(guó) 的許多著名風(fēng)景區(qū)在最初的時(shí)候也是名不見(jiàn)經(jīng)傳的，說(shuō)不定因?yàn)槲覀兊慕榻B，會(huì)使我們的家鄉(xiāng)成為有名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請(qǐng)同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的一處景物。介紹的時(shí)候，要注意把景物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，如果能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)的美麗的傳說(shuō)，就更吸引人啦！抓緊時(shí)間，趕快動(dòng)筆吧！寫(xiě)文章之前，別忘了給文章加一個(gè)精彩的題目喲！比如《家鄉(xiāng)美》、《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》、《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》、《美麗的家鄉(xiāng)》、《風(fēng)景如畫(huà)的家鄉(xiāng)》《家鄉(xiāng)的——》《我愛(ài)家鄉(xiāng)的——》。

3、一篇好的文章不僅要有精彩的題目，還要體現(xiàn)出“鳳頭、豬肚、豹尾”，也就是說(shuō)，開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔明快，中間要描寫(xiě)細(xì)致，結(jié)尾要畫(huà)龍點(diǎn)睛。

四、自主習(xí)作，教師巡視。

學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，了解全班習(xí)作的情況。

五、交流習(xí)作，學(xué)會(huì)修改。

1、古今中外，大凡好的文章，與其說(shuō)是寫(xiě)出來(lái)的，不如說(shuō)是“改”出來(lái)的。魯迅先生對(duì)散文《藤野先生》的修改，達(dá)到一百六十多處；郭沫若先生一次談創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，一連說(shuō)了七個(gè)“改”字；俄國(guó)大文豪托爾斯泰寫(xiě)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》前后修改過(guò)七遍。名家們尚且如此重視修改，對(duì)初學(xué)作文的我們來(lái)說(shuō)，當(dāng)然就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了。因此，作文寫(xiě)好后，可以讀給父母、朋友、好伙伴們聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)文章中一些不盡如人意的地方，加以修改，使我們的文章更生動(dòng)更形象。

2、自主交流，合作修改。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

介紹家鄉(xiāng)景物

風(fēng)景：有順序、有特點(diǎn)?? 特產(chǎn)：顏色、味道、吃法?? 群 芳 吐 艷

姹 郁 蒼 風(fēng) 紫 郁 翠 和

嫣

蔥

欲

日 3

紅

蔥

滴

麗

鳥(niǎo) 語(yǔ) 花 香

欣 萬(wàn) 欣 紫

向

千

榮

紅

第五篇：寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物

語(yǔ)文課外活動(dòng)——我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

一、習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情。

2．能對(duì)自己喜愛(ài)的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點(diǎn)，并展開(kāi)想象。

3．學(xué)會(huì)按一定的順序描寫(xiě)景物，一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)好了再寫(xiě)另一個(gè)內(nèi)容，做到條理清楚。

4．要做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

二、教學(xué)之前，我們要做好的準(zhǔn)備有以下幾點(diǎn)：

（1）了解景物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的不同寫(xiě)法。

（2）如何按一定的順序來(lái)描述景物的特點(diǎn)。

（3）寫(xiě)景的過(guò)程中如何展開(kāi)聯(lián)想和想象。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、口語(yǔ)交際教學(xué)

（1）從第一組幾篇課文導(dǎo)入，由課文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家鄉(xiāng)的植物、動(dòng)物、風(fēng)景有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛(ài)之處表達(dá)出來(lái)。

（2）小組介紹，每個(gè)人輪流敘說(shuō)，講自己家鄉(xiāng)的美景。互相啟發(fā)感染，聽(tīng)的同學(xué)可以補(bǔ)充或提出問(wèn)題，發(fā)言的同學(xué)作解答。

（3）小組評(píng)議，互相評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)觀察得細(xì)致、講得清楚；誰(shuí)講得動(dòng)人、給人留下深刻印象；誰(shuí)說(shuō)得有特點(diǎn)。評(píng)出大家認(rèn)為講得最好的推薦到全班發(fā)言。

（4）教師就同學(xué)發(fā)言做總結(jié)。

2、關(guān)于習(xí)作素材的搜集：

（1）搜集家鄉(xiāng)景色的照片。

（2）搜集一些描寫(xiě)大自然美麗景色的文章。

（3）觀看錄像資料《美麗的衡水湖》。把你認(rèn)為最美的地方、最有特色的地方記下來(lái)，并將記錄的材料與同學(xué)交流，相互啟發(fā)，豐富素材，把自己觀察和發(fā)現(xiàn)衡水湖的美和可愛(ài)之處表達(dá)出來(lái)。為習(xí)作做好充分準(zhǔn)備。

學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)他們展開(kāi)想象，注意學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法。在學(xué)生初步完成習(xí)作后，進(jìn)行交流和講評(píng)。

·教師先提出習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)：能寫(xiě)出景物的特點(diǎn)；按一定順序?qū)懬宄?；表達(dá)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情；有豐富的想象。

·然后讓學(xué)生在小組交流，選出寫(xiě)得好的習(xí)作，并說(shuō)出習(xí)作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以及有特點(diǎn)的習(xí)作做講評(píng)。在全班講評(píng)后，學(xué)生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見(jiàn)，最后謄寫(xiě)清楚。

·在全班講評(píng)后，學(xué)生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意見(jiàn)，最后謄寫(xiě)清楚。

·佳作欣賞：美麗的衡水湖

在我的家鄉(xiāng)衡水市南部，有一處旅游勝地，名叫衡水湖。那里碧波蕩漾，景色宜人。最美的季節(jié)要數(shù)夏天了。

暑假的一天，媽媽帶我到衡水湖游玩。我們坐上小船就出發(fā)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到一股淡淡的清香，我們來(lái)到了荷花島。一層層的荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。晶瑩的露珠在荷葉上滾來(lái)滾去，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小男孩在翻跟頭。一朵朵白荷花、粉荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，它們有的花瓣全展開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)穿著裙子的小姑娘在微風(fēng)中翩翩起舞；有的才展開(kāi)兩三片花瓣，像害羞的小女孩偷偷露出的笑臉；有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的?？吹竭@幅美景，我不禁感嘆道：“眼前的這一池荷花真是一大幅活的畫(huà)呀！”

坐在小船上往遠(yuǎn)處看，清澈碧綠的湖水倒映著藍(lán)天、白云，真像一面大鏡子。陽(yáng)光照在湖面上，像無(wú)數(shù)金子在閃光。岸邊細(xì)長(zhǎng)的柳絲在柔和的微風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)，好像一位美麗的少女在梳理她的秀發(fā)??

美麗的衡水湖是我們家鄉(xiāng)一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)！