第一篇：高中語文必修第三冊教學(xué)計劃

高中語文必修第三冊教學(xué)計劃

甘谷五中語文組

馬嘯嘯

一、教學(xué)思想與教學(xué)目標(biāo)：

遵循教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準》，高舉新課改理論旗幟，以其鮮明的教育理想和濃郁的時代創(chuàng)新氣息，進行語文教育與教學(xué)的改革。語文教師應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，確立適應(yīng)新課改的教學(xué)理念，樹立大語文教育觀，要克服語文課程孤立、封閉、凝固、僵化等種種弊端，在大語文教育觀的指導(dǎo)下，實行課程內(nèi)容、課程實施等的根本變革，構(gòu)建開放而富有活力的語文課程體系。充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會與人生。逐步做到課堂教學(xué)、語文活動、綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會語文教育相結(jié)合，使語文教學(xué)將變得更加開放、創(chuàng)新，教學(xué)過程中要緊密結(jié)合三維目標(biāo)，即從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)，改革課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實施機制。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。促進學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高。

二、教學(xué)設(shè)想與教材處理：

本學(xué)期要完成“必修三”與“必修四”的講授，“閱讀鑒賞部分共計27篇課文。約70課時完成?！氨磉_交流”、“梳理探究”，“名著導(dǎo)讀”約1０課時完成。本期學(xué)習(xí)時間約為18周，教學(xué)任務(wù)應(yīng)完成必修3與必修4兩本教材。新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同，它以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。對必修三與必修四的教材處理是：

1、“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成?！伴喿x鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點。作文教學(xué)主要依據(jù) “表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫六篇，小作文四篇，每兩周一次大作文，四周一次小作文，都要求課堂完成任務(wù)。本期作文文體訓(xùn)練主要是針對議論文，每篇大作文與小作文都要配備老師講授和指導(dǎo)資料，每篇作文都要求有學(xué)生習(xí)作范文及不合要求的病文，作文范文要起到示范作用，對病文要求進行修改。每次大作文完成應(yīng)花至少四課時進行，總計作文課時為12課時。作文主要針對議論文形式進行訓(xùn)練。同時每兩周依據(jù)“閱讀交流”每個知識點的不同特點，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走向社會和自然。

2、“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)交叉進行。為了避免教學(xué)的單一性，也為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)。這樣，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力。

3、“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合，以點帶面的形式進行?！笆崂硖骄俊迸c“名著導(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則，以課內(nèi)為點，課外為面，輻射開來，擴充教學(xué)內(nèi)容及增強學(xué)生的知識積累，提高學(xué)生的語文能力。如“梳理探究”部分，就會依據(jù)教材，教師與學(xué)生一起搜集編寫知識資料，依據(jù)教材進行整體上的分析和探究，并進行總結(jié)歸納，形成文字材料，統(tǒng)一印刷，讓學(xué)生課外進行閱讀與背誦。如名著導(dǎo)讀中的《紅樓夢》《高老頭》這些文學(xué)名著，主要利用晚自習(xí)的時間統(tǒng)一讓學(xué)生觀看影視資料，并寫出影評，基本上不占用課堂時間。

4、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。

5、以單元小測驗形式檢驗學(xué)生知識水平與能力。

新課改并不是就不考學(xué)生了，依然要用檢測題對學(xué)生所學(xué)知識進行了解，書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學(xué)生水平與能力的高低。所以，一個單元結(jié)束很有必要進行一次測驗，有利于促進和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性

6、因“?！敝埔?，推薦課外閱讀書籍，擴大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。充分利用學(xué)生的課余時間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或點評或自讀或檢測或講座或串講??因材施教，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學(xué)論著。

2012-3-8

高中語文必修第三冊教學(xué)計劃

甘谷五中

語文組

馬嘯嘯

2012-3-8

第二篇：高中語文必修4教學(xué)計劃

要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。下面是關(guān)于高中語文必修4教學(xué)計劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！高中語文必修4教學(xué)計劃

使用教材：人教版必修三、四。

基本情況：所教兩個班學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識積累不夠，底子較差，知識面窄，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的解題方法，閱讀、理解的能力較差。但大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不錯。

教材分析：必修三以小說、唐詩、文言文、議論文為主；必修四以戲劇、宋詞、文言傳記為主；寫作教學(xué)重點為寫議論文。

教學(xué)目標(biāo)：力求合格率達百分之八十，優(yōu)秀率達百分之二十，提高率達百分之九十五。努力拓寬語文知識面，扎實深化語基底子，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每一個學(xué)生都能寫一手較好的鋼筆字；寫好議論文，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。

措施與方法：

1、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合，立足訓(xùn)練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。

2、認真抓好課前五分鐘活動，實現(xiàn)資源共享。

3、狠抓背誦默寫，實行在規(guī)定時間內(nèi)人人過關(guān)的方法，務(wù)求背誦默寫無缺漏。

4、狠抓課堂紀律，提高上課質(zhì)量。

5、努力鉆研教材和專業(yè)知識，認真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量，務(wù)求不虛擲課內(nèi)時光。

6、注重語基的訓(xùn)練與指導(dǎo)，重視語法知識的講授，提高學(xué)生的語文層次。

7、注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生把觸角伸向課外。

8、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好知識積累。

9、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的寫作水平。

10、努力開展語文活動，全面推進語文教學(xué)改革。

教學(xué)進度安排：

1—2周：必修三唐詩單元，朗誦《理想》。

3—4周：必修三小說單元，文學(xué)作品的個性化解讀，學(xué)習(xí)名著《紅樓夢》《高老頭》。

5—6周：必修三說明文單元“討論”交際中的語言運用，語文學(xué)習(xí)的自我評價。

7—8周：必修三文言文單元，選講“語文基礎(chǔ)訓(xùn)練”。

9—10周：學(xué)習(xí)立論，寫好議論文，學(xué)習(xí)使用論據(jù)，寫好議論文。期中考試，總結(jié)分析上半期語文學(xué)習(xí)。

11—12周：必修四宋詞單元，《談美》，影視文化。

13—14周：必修四戲劇單元，莎士比亞戲劇，學(xué)習(xí)橫向縱向議論。

15—16周：必修四議論文單元，學(xué)習(xí)辯證分析，邏輯和語文學(xué)習(xí)。

17—18周：必修四文言文單元，中華文化精神。學(xué)習(xí)反駁。

19—20周：選講“語文基礎(chǔ)訓(xùn)練”，復(fù)習(xí)迎考，期末考試、總結(jié)。

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，完成奪取前三名的目標(biāo)，特制定本計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

盡全力奪取前三名。各層次班任務(wù)數(shù)如下：加強班一線30，二線50；實驗班一線15，二線30；普通班一線5以上，二線15以上。實現(xiàn)年級一線總數(shù)800以上，二線總數(shù)1600以上。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期約20周，需要完成《經(jīng)典閱讀七》《經(jīng)典閱讀八》《平凡的世界》《史記》《語言的簡明準確得體》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)。時間緊，任務(wù)重，需要全面謀劃，精心計劃，突出重點，狠抓落實。

三、教研要求

每天一教研，圈坐在一起，采取“一＋N”發(fā)言模式，即一個主講人說課，然后每位老師至少說一條備課建議，形成有專人負責(zé)又能集思廣益的局面。

主講人說課名單按照學(xué)案編訂計劃，輪到誰誰說，不能推諉敷衍。要求每位老師超周備課，在集體教研之前，課本必須看，練習(xí)必須做，形成自己的教學(xué)思路，然后在教研上提出自己的教學(xué)建議。

保證教研時間和教研紀律，教研期間不能隨便缺席，不能干與教研無關(guān)的事物，不能隨便說笑，不能進進出出。

做好每周聽評課工作，寫好聽課記錄。送過全程的兩節(jié)，年輕老師至少四節(jié)。先聽課再上課。

做好新老教師結(jié)對子工作。結(jié)對子名單如下：宿娜—崔寶麗。靳玉露—趙秀梅，付春雪—李濤，韓雨—李寧，閆如月—趙海燕。年輕老師一定要堅持聽課，先聽課再上課。

四、上課要求

依據(jù)本學(xué)期德州市教學(xué)規(guī)劃，按照學(xué)校361度教學(xué)模式要求，無論學(xué)案、課本還是訓(xùn)練，都要符合這兩大要求。

在教學(xué)過程中，學(xué)生的讀與練是核心，教師的精到點撥為輔助。要切實達到學(xué)生充分活動，教師退居幕后做導(dǎo)演的目的，杜絕用一個課件脫離課本一講到底而學(xué)生被動聽講的現(xiàn)象。

上課的重點內(nèi)容是宋代詩歌、《史記》文言文和現(xiàn)代文中“傳記”和“小說”的教學(xué)。

詩歌教學(xué)采取“背誦＋訓(xùn)練”的方式教學(xué)，課堂基本步驟是：反復(fù)誦讀達理解背誦默寫目的——按照對本詩知識點的分解，邊讀邊理解邊填空默寫——當(dāng)堂進行主客觀題的應(yīng)試訓(xùn)練。詩歌約一周一個單元，一個半月內(nèi)約六周完成34首詩歌閱讀（18首詩背誦）的學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、望海潮（東南形勝）

2、桂枝香·金陵懷古

3、江城子·乙卯正月二十日夜記夢

4、念奴嬌·赤壁懷古

5、登快閣

6、鵲橋仙（纖云弄巧）

7、蘇幕遮（燎沉香）

8、聲聲慢（尋尋覓覓）

9、書憤

10、臨安春雨初霽

11、念奴嬌·過洞庭

12、永遇樂·京口北固亭懷古

13、菩薩蠻·書江西造口壁

14、青玉案·元夕

15、賀新郎（國脈微如縷）

16、揚州慢（淮左名都）

17、長亭送別（【正宮】【端正好】）

18、朝天子·詠喇叭。

《史記》文言文學(xué)生在假期已經(jīng)預(yù)習(xí)過部分北容，學(xué)生有了一點基礎(chǔ)。所以本學(xué)期的文言教學(xué)可以視為有一定預(yù)習(xí)的教學(xué)，但課本和練習(xí)還需要認認真真再讀練一遍。文言課堂教學(xué)的基本步驟是：熟讀課文加強對課文的熟悉程度，培養(yǎng)斷句能力，說出初始閱讀所讀出的東西——對課本標(biāo)劃的重點詞句進行標(biāo)注翻譯，總結(jié)重要詞句，特別注意文化詞的總結(jié)——依據(jù)所做的題目對課本理解總結(jié)。六個文言文單元約30篇文言文，約50課時，一周約3篇，大約10周左右完成教學(xué)任務(wù)。

補充的文論和文言文也要進行學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代文教學(xué)在每周的三節(jié)閱讀課（級部兩節(jié)，自己拿出一節(jié)自習(xí)）里來完成。每周約讀完五篇。有重點讀（討論確定重點篇目，從小說開始讀），有泛讀，有讀有練，有點撥?！镀椒驳氖澜纭氛緯喿x，要讓學(xué)生自己買書，有讀，有筆記，有討論，有試題考察（在訓(xùn)練和考試中有所體現(xiàn)）。因?qū)W生在假期已經(jīng)讀過一部分，所以學(xué)期開始要重點引導(dǎo)學(xué)生去討論，通過討論引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代文考察重點放在《平凡的世界》和傳記考察上。

五、訓(xùn)練要求。

訓(xùn)練分四部分。

一是課本里的閱讀理解訓(xùn)練部分，針對性地進行詩歌、文言文和現(xiàn)代文的訓(xùn)練，要利用好材料進行訓(xùn)練，有練，有查，有點評，有改錯，有鞏固。

二是利用晨讀材料進行背誦、素材、審題和基礎(chǔ)練習(xí)?；A(chǔ)練習(xí)基本內(nèi)容是：和語境考試形式接軌，考察成語＋病句＋連貫＋默寫＋語言的簡明得體專題方面。的基礎(chǔ)題目＋名著題＋6作文片段訓(xùn)練.頁面最上頭為每日名言積累。用BA紙印一張，原則上每天一練習(xí)。一般放在早自習(xí)最后10分鐘練，也可課前練或自習(xí)練，要定時訓(xùn)練，有練，有批改，有糾錯，有點撥，有錯題重溫。按照分工依次輪流出題，確保出題質(zhì)量，自己找人審核，確保試題精準無誤。老師們從編輯、排版、印刷、分發(fā)全程負責(zé)。

三是作文訓(xùn)練。作文一是進行素材積累，二是進行片段訓(xùn)練，三是重點進行論證結(jié)構(gòu)和論證方法的訓(xùn)練。每周要有一篇比較典范的范文供學(xué)生學(xué)習(xí)。每周要拿出一節(jié)課作為作文課。片段訓(xùn)練和素材積累可以附加在晨練里。為保證作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性，由崔桂靜、劉艷青、李濤、李寧、張子武等五位老師形成作文組，具體負責(zé)作文工作，李寧牽頭。

四是綜合訓(xùn)練。主要是月考試題和模擬檢測題。安排骨干老師出題，和所學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合，做到學(xué)考一致化，確實檢測出學(xué)生的真實水平。

六、常規(guī)檢查及其他。

檢查四個方面：課本的利用程度、筆記本的利用程度和學(xué)案、晨練的使用保存程度。

老師們應(yīng)該合理使用課本，避免有材料而不用自行其是的現(xiàn)象。不定期檢查。

閱讀應(yīng)該留痕，應(yīng)該使用筆記本記錄閱讀所得，包括素材積累、名著閱讀、范文書寫等內(nèi)容。一周一次檢查筆記本。

利用統(tǒng)一的學(xué)案、課件，統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容，嚴格按照學(xué)校課改要求上課。教研重點就放在學(xué)案和課件上。

晨練不但應(yīng)該做，還應(yīng)該在上邊改，并且保存好，避免一邊學(xué)一邊丟的現(xiàn)象。每周至少檢查四次。有時間，有等級，有評語。

辦公室衛(wèi)生、飲水應(yīng)該有專人負責(zé)，避免衛(wèi)生不過關(guān)、飲水無人管的現(xiàn)象出現(xiàn)。根據(jù)實際，分為七個值日組，具體負責(zé)每天的辦公室衛(wèi)生、飲水和安全。

寄語：每一個人對于學(xué)生，對于班級，對于學(xué)科組，都是重要的，萬萬馬虎不得。

第三篇：高中語文必修一學(xué)期教學(xué)計劃

第一周（5月4日——5月10日）

沁園春 長沙

2課時

詩兩首

2課時

★閱讀與寫作

（一）現(xiàn)代詩朗誦 第二周（5月11日——5月17日）

大堰河——我的保姆

2課時

燭之武退秦師

3課時

第三周（5月18日——5月24日）

期中考試

荊軻刺秦王

3課時

★閱讀與寫作

（二）《阿Q正傳》 第四周（5月25日——5月31日）

鴻門宴

3課時

文言文單元知識點總結(jié)

1課時 練習(xí)講評

1課時 第五周（6月1日——6月7日）

記念劉和珍君

2課時

小狗包弟

2課時

第六周（6月8日——6月14日）

記梁任公先生~

1課時

散文單元練習(xí)講評

1課時 短新聞兩篇

2課時

★閱讀與寫作

（三）趙樹理《小二黑結(jié)婚》 第七周（6月16日——6月19日）

包身工

1課時

飛向太空的航程

1課時

★閱讀與寫作

（四）卡夫卡《變形記》

第八周（6月23日——6月28日）

必修一綜合練習(xí)

第四篇：第三冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

第三冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、教材分析

本冊教材分為3個單元，分別為：制作課余計劃、制作精美課程表、用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。

1、制作課余計劃

本單元共分6課，設(shè)置有“課余計劃”和“收集廢棄飲料瓶計劃”兩個案例。其中，“課余計劃”分5課講解，側(cè)重基礎(chǔ)知識的介紹；“收集廢棄飲料瓶”計劃為綜合案例，側(cè)重于應(yīng)用。將信息技術(shù)整合到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，有利于學(xué)生動手能力的提高與情感的培養(yǎng)。本單元主要介紹利用常用的信息處理軟件——“WPS”軟件開展寫作。

2、制作精美課程表

在第一單元學(xué)習(xí)用“was文字”軟件來制定課余計劃的基礎(chǔ)上，本單元主要學(xué)習(xí)表格的創(chuàng)建、編輯和美化的基本方法。制作表格是利用電腦進行文字處理的一項重要內(nèi)容。本單元內(nèi)容較單一，就是圍繞如何制作、修改、美化和完善課程表來介紹表格的使用的。通過繪制課程表這樣一個與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切聯(lián)系的任務(wù)，培養(yǎng)小學(xué)生使用電腦處理表格的能力。本單元逐一學(xué)習(xí)在文檔中插入空白表格、輸入內(nèi)容；繪制表格斜線、插入行、對齊單元格文字；修飾表格中文字、設(shè)置表格邊框、填充單元格底紋；設(shè)置行高和列寬合并單元格等操作。

3、用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流

本單元以三年級下學(xué)期第2單元“網(wǎng)絡(luò)奇趣之旅”為基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會上網(wǎng)、瀏覽查找信息、保存網(wǎng)上資料等基本操作。本單元主要是讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來交流信息，目前利用網(wǎng)絡(luò)進行的交流形式很多，如電子郵件、論壇、博客、在線聊天等?？紤]到人們平常使用最多的交流形式、授課時間、教師操作控制等情況，教材中只重點介紹電子郵件和論壇的使用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握計劃的基本寫法（基本格式）

2、通過比較，使學(xué)生弄懂“記事本”與“WPS”文字軟件的區(qū)別，初步了解“WPS文字”軟件的窗口組成。

3、了解在電腦中寫計劃與在紙上寫計劃的異同點。

4、掌握制定計劃的一般步驟，以及在電腦中寫計劃的一般步驟。

5、掌握文字選定的基本操作。

6、掌握復(fù)制與移動的操作。

7、深刻理解“先選定，后操作”的規(guī)則。

8、學(xué)會文字格式與段落格式的修飾。

9、掌握表格的插入方法。

10、學(xué)會對表格進行編輯，如繪制斜線、對齊文字等。

11、學(xué)會對表格文字、邊框進行美化修飾，會填充單元格底紋。

12、會對表格進行完善，如設(shè)置行高和列寬、對單元格進行合并或拆分等。

13、學(xué)會申請自己的電子信箱。

14、熟練收發(fā)電子郵件。

15、學(xué)會發(fā)送和接受郵件的附件。

16、會管理自己的電子信箱。

17、初步學(xué)會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子、回復(fù)帖子。

三、學(xué)情分析

通過一年的接觸和學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生對計算機基本知識和操作已經(jīng)有一定的了解，但因為接觸信息技術(shù)課程的時間還比較短，操作水平還不是很高，加上大部分家庭沒有電腦，平時上機實踐的時間也很有限。對于基本的軟件，比如WPS等文字處理軟件等等還是比較陌生的，因此，在完成本冊既定教學(xué)任務(wù)的同時，還需要加強學(xué)生計算機基礎(chǔ)操作能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)措施

1、通過規(guī)范講解演示幫助學(xué)生掌握軟件操作的步驟及要點；

2、勞逸結(jié)合，通過豐富多彩的課堂活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

3、加強學(xué)生之間的交流、合作協(xié)助，通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的學(xué)生，以期學(xué)生信息技術(shù)水平的均衡發(fā)展；

4、積極組織學(xué)生參加上級教育部門組織的電腦制作比賽活動；

五、教學(xué)準備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境，配套光盤，相應(yīng)的課件、軟件

六、課時安排

第1課 輸入計劃內(nèi)容 2課時 第2課 修改計劃文字 2課時 第3課 調(diào)整計劃順序 2課時 第4課 第5課 第6課 第7課 第8課 第9課 第10課第11課第12課第13課第14課美化計劃文字 2修飾計劃段落 2寫出心中計劃 2創(chuàng)建課程表 2編輯課程表 2美化課程表 2完善課程表 2發(fā)送郵件傳作文回復(fù)郵件說意見信箱管理號輕松論壇交流 2課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時

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第五篇：第三冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

第六冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

(2007____2008學(xué)年第一學(xué)期)

一、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

萬以內(nèi)的加、減法的筆算，由余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、會筆算三位數(shù)的加、減法。會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算，能熟練的計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)，會讀、會寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫出長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體長度，并會進行測量。

5、認識長度單位，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米，初步建立1頓的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，直到事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

2、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加、減法筆算。

教學(xué)難點：萬以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、全冊課時安排：（約60課時）

（一）、測量（7課時左右）

千米的認識…………………………4課時左右

頓的認識…………………………….3課時左右

（二）、萬以內(nèi)的加、減法

（二）（9課時左右）

1、加法…………………………………...3課時左右

2、減法……………………………………5課時左右

3、加、減法的驗算……………………… 2課時左右整理和復(fù)習(xí)????????????1課時左右

（三）、四邊形…………………………2課時左右

（四）、有余數(shù)的除法…………………5課時左右

（五）、時、分、秒……………………3課時左右填一填、說一說………………..1課時左右

（六）、多位數(shù)乘一位數(shù)………………….13課時左右口算乘法…………………………3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù) …………..5課時左右中間、末尾有零的乘法 ………..4課時左右整理和復(fù)習(xí)?????????1課時左右

（七）、分數(shù)的初步認識……………….5課時左右

（八）、可能性…………………………..4課時左右

（九）、數(shù)學(xué)廣角……………………….2課時左右

擲一擲………………………… 1課時左右

（十）、總復(fù)習(xí)…………………………4課時左右

2007-8-26