第一篇：常州滿分作文賞析大全

2013年常州中考滿分作文及點(diǎn)評(píng):不該錯(cuò)過的風(fēng)景

不該錯(cuò)過的風(fēng)景

（一）我喜歡自然風(fēng)光，尤其是冬日里的陽光，還記得小時(shí)候，穿著厚厚的花棉襖靜靜地躺在奶奶的懷里，瞇著眼，看天，任冬日里少有的溫暖陽光鋪滿全身，再露出燦爛幸福的微笑。

可那幾年的冬天，這不該錯(cuò)過的風(fēng)景，卻讓我錯(cuò)過了。

奶奶總說我是她兩個(gè)孫女里最乖的，所以她最喜歡我，當(dāng)然我也喜歡她啊。到了冬天，她總會(huì)攬我在懷里看陽光、聽陽光、觸摸陽光，于是我愛上了陽光、愛上了和奶奶在一起曬陽光的感覺。

后來，在外打工的爸爸媽媽每次回來總會(huì)帶來許多大城市的照片，還有許多我從沒見過的高科技產(chǎn)品，從單放機(jī)到MP3再到電腦。

照片吸引著我，我會(huì)盯著照片看好久，想象自己是大城市的人。我買來許多碟片，下載了許多歌，花許多時(shí)間在電腦前流連，我極力讓自己與外面繽紛的世界聯(lián)系起來。我更想讓爸媽帶我離開這貧窮閉塞的鄉(xiāng)村。

那兩年我一直活在自己想象的世界里。冬天有陽光的時(shí)候，奶奶一如既往地叫我出去曬太陽，我耳機(jī)里的搖滾音樂淹沒了奶奶的聲音，奶奶拍拍我指指外面，我從滿眼的照片中抬起頭，看見了陽光，但第一次，我搖了頭。

奶奶有些吃驚，繼而嘆了口氣，無奈地轉(zhuǎn)身走了。那個(gè)無奈的背影讓我心疼，但我很快為自己編了一個(gè)可笑的借口：“奶奶，外面風(fēng)很大呢，有點(diǎn)冷，還是不要出去曬太陽了吧?！蹦棠虥]有說話，只是默默地走進(jìn)了被陽光鋪灑的空蕩蕩的院子里。以后再有陽光燦爛的日子，奶奶都不再叫我了，我知道好多次她都是欲言又止，但她還是會(huì)曬太陽，可那個(gè)身影多了些蒼老、多了些孤寂、多了些沉重。我且享受這窩在房間里了解來自另一個(gè)世界的消息的感覺好了。

終于，爸媽帶我離開了，我去到了自己向往了很久的大城市，走的時(shí)候，奶奶哭了。奶奶說：“以后冬天里還是要多曬曬太陽??”我敷衍地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心早已不在這里。去大城市后，剛來時(shí)的新鮮感馬上被生活和學(xué)習(xí)的壓力掩蓋，我才知道爸媽每天有多忙，我才知道要在學(xué)習(xí)上不落后得付出多大的努力。冬天又來了，我還是在房間里，只是做的不是自己曾經(jīng)喜歡做的事，做的是無數(shù)的習(xí)題。開著空調(diào)，雖然溫暖，但心煩意亂。拉開窗簾，久違的陽光蹦了進(jìn)來，灑滿書桌，滿桌的習(xí)題頓時(shí)變得可愛起來，灰塵也輕快地舞動(dòng)著。我想起了以前和奶奶一起曬太陽的美好日子，那時(shí)天的高遠(yuǎn)里包容著一個(gè)無憂無慮的我，空氣的干燥里溢滿著甜甜的愛的味道。我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好久沒有和奶奶一起曬過太陽了，奶奶一定很失望吧？

我下樓好不容易找了塊空地，張開雙臂，閉上眼睛，將自己完完全全地暴露在了陽光里，只是我再也找不回原來的感覺了，因?yàn)闆]有奶奶陪在身邊，當(dāng)初感覺不到寒風(fēng)的冷，是因?yàn)橛心棠虘驯У臏囟劝?．我知道那曾經(jīng)錯(cuò)過的陽光再也無法挽回，我在長大，奶奶也在變老，她老人家如今已不能出門吹冷風(fēng)了。對(duì)不起，奶奶，如果那幾年有我和您一起曬太陽的話，您或許就不會(huì)蒼老得如此之快吧??那幾年冬天，我不該錯(cuò)過溫暖的陽光，不該錯(cuò)過許多和奶奶在一起的日子，不該錯(cuò)過人世間最美好的親情??

2013年常州中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)解析： 這篇考場(chǎng)作文的最大亮點(diǎn)是立意深刻、構(gòu)思精巧?！帮L(fēng)景”的寫作范圍很大，考生化大為小，從“冬日里的陽光”的視角出發(fā)，以“陽光”來象征親情，并以此貫穿全文，生動(dòng)敘述了“我”與奶奶在一起喜歡曬太陽以及“錯(cuò)過溫暖的陽光”的故事，深刻揭示出“不該錯(cuò)過人世間最美好的親情”的感悟?？忌玫箶㈤_篇，造成懸念，引起讀者的興趣；行文中又采用了對(duì)比手法，引入入勝，充分體現(xiàn)了考生高超的構(gòu)思技巧。

不該錯(cuò)過的風(fēng)景

（二）我怎么又看見了它那雙眼睛，那是一雙怎樣哀傷的眼睛呀！

它奄奄一息地蜷縮在馬路旁，翅膀上的羽毛禿了，露出緊貼住身體的羽毛，一條腿已經(jīng)折斷，頭頂和頸部早已和羽毛一起結(jié)成了硬硬的血塊。

它可憐地蜷縮著，全身不住地顫抖，一雙眼睛就這么哀傷地看著我，眼里滿是凄涼和驚恐。

昨天看見它，也是在黃昏的時(shí)候，也是在這車水馬龍的路旁，可它不像今天這么狼狽。羽毛還算完整，腿沒有折斷，頭頂和頸部也沒有血。

它被幾個(gè)頑皮的孩子追逐著，在地上掙扎挪動(dòng)，但飛不起來。它走投無路時(shí)，我和它的目光相遇了。

這是一雙怎樣哀傷的眼睛啊！在我的記憶里，只有在電視里非洲難民兒童的臉上見過。那雙眼睛里充滿了對(duì)生的絕望、對(duì)死的恐懼。

我挺可憐它，在我們居住的家園里，人類都感到擁擠，何況一只小小鳥。

它用渴求的目光看著我，似乎以為我是它唯一的救星。可是，我對(duì)這一“風(fēng)景”視而不見，扭過頭，走了，不假思索地。

今天，我看見了它，它始終沒能逃脫那群孩子頑皮的魔掌。我再也忍不住了，把它托在手心。它在我手上艱難地喘息著，失去羽毛的翅膀輕輕掀動(dòng)，仿佛想最后飛一次，可它終于耷拉下腦袋，死了。然而那雙小小的眼睛始終不能閉上，似乎在控訴上帝沒有把它造得更強(qiáng)大些？似乎在指責(zé)我不該錯(cuò)過搶救一個(gè)鮮活小生命的機(jī)會(huì)？

我托著它稍有余熱的尸體，眼淚奪眶而出，為“不該錯(cuò)過的風(fēng)景”而深深感到遺憾與懊惱。當(dāng)初沒有把它從那群孩子手里救出來，不然它會(huì)再活一次。

2013年常州中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)解析：

這是2013年江蘇省常州市中考作文中的拔尖之作。文章從保護(hù)小鳥生命的角度切入，選材新穎；用“風(fēng)景”來象征搶救鮮活小生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，主題深刻。在虛實(shí)結(jié)合之中，抒發(fā)了考生不僅為自己未能及時(shí)搶救小鳥的生命而懊惱，而且也流露出保護(hù)環(huán)境迫在眉睫的思想情感。全文盡去雕飾，語言樸實(shí)，給人以淳樸自然的感覺。

不該錯(cuò)過的風(fēng)景

（三）今天是曾祖母的祭日，我又一次來到曾祖母墳前，瞻仰曾祖母的遺容，悔恨的淚水從臉上流淌下來，不該錯(cuò)失的風(fēng)景不知不覺地浮現(xiàn)在眼前。那是一年前——“阿成，幫我把線穿到針眼里，好吧！”

曾祖母站在桌旁對(duì)我說。“煩死了！你沒看見我在做作業(yè)嗎？”我大聲叫道。曾祖母并沒有生氣，還是溫和地說：“那就等你做完作業(yè)吧?！闭f完，便邁著小腳蹣跚地走了。雖然她已走遠(yuǎn)，但還是可以看見她抬起右臂在擦眼睛。不過，當(dāng)時(shí)的我并不感到內(nèi)疚，因?yàn)樗皇俏艺嬲脑婺福皇峭馄诺睦^母罷了。聽人講，繼母都是很壞的。

一個(gè)禮拜過去了，我始終沒有幫曾祖母穿針引線?？墒?，有一天，她又叫住我：“阿成，曾祖母做了好吃的東西，你來嘗嘗。”她的語氣還是那樣的溫柔。我不情愿地被她拉到屋里，只見她用那瘦得像竹簽的手將一盤糖拌花生遞到我面前，我一看不高興了：“這花生有什么好，我都吃膩了！”說完轉(zhuǎn)身就跑了。

后來，曾祖母被舅舅接走了，我也就一直沒見到她老人家。秋天的一個(gè)傍晚，外婆哽咽著告訴我：

“曾祖母想見你最后一面，她的時(shí)間不多了，你快去吧。”

我懷著悲痛和矛盾的心情來到醫(yī)院，正好碰到兩個(gè)護(hù)士從病房出來，還帶著哀嘆：“唉，這老奶奶真可憐。最喜愛的女兒和曾孫子，也沒見上一眼?！?/p>

聽了這令人痛絕而又無法承受的消息，我全然不顧醫(yī)院的規(guī)矩，哭喊著奔向曾祖母的病房??曾祖母靜靜地躺在那兒，瘦削的臉上帶著一絲深深的遺憾。

我沖出了醫(yī)院，痛惜、遺憾、自責(zé)、悔恨??一起涌上心頭。此時(shí)此刻，我多想重演那不該錯(cuò)失的風(fēng)景：幫曾祖母穿一次針，引一次線；多想嘗嘗她親手拌的糖花生，多想??

2013年常州中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)解析：

文章用樸實(shí)的文字，記述了一次不該錯(cuò)失的風(fēng)景：“我”為未能幫曾祖母“穿一次針，引一次線”而感到“遺憾、自責(zé)、悔恨”，真切地表現(xiàn)了對(duì)曾祖母的感激、懷念之情。考生運(yùn)用了倒敘法，開頭一節(jié)把“不該錯(cuò)失的風(fēng)景”發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物身份和現(xiàn)狀做了交代，以引起下文。接著，按照縱式結(jié)構(gòu)，把“不該錯(cuò)失的風(fēng)景”劃分成幾個(gè)階段，有條不紊地寫下去，寫得很具體，給讀者留下深刻的印象。尤其值得稱道的是，運(yùn)用了多種手法來描寫“我”因失去曾祖母而悔恨當(dāng)初的心理感受，而這種心理感受既真實(shí)，又細(xì)膩。讀來感人至深，催人淚下。

不該錯(cuò)過的風(fēng)景

（四）“終于熬到星期天了！”我和同學(xué)議論著，歡快地走出了校門，奔向老爸的工廠。到達(dá)工廠，天黑了，老爸已回家了。我來到公路邊，昏黃的路燈給夜色添了一絲恐怖。好不容易來了輛公交車，我像抓住了救命草一下子跳上車。借著微光我掃視車上，嗬，“風(fēng)景”嚇人：

有幾個(gè)人戴著墨鏡，有個(gè)女的打扮得花枝招展的，還有幾個(gè)人的眼睛一直瞅著別的東西，大多是年輕人——這是大腦發(fā)出的第一個(gè)信號(hào)。

我不由得嚇出了一身冷汗。媽媽的話立刻響在耳邊：“現(xiàn)在社會(huì)太亂，壞人多，千萬要小心一些流里流氣的小青年??”“小妹妹，坐這幾吧，今天我當(dāng)回雷鋒，照顧一下祖國的‘花朵’。”

我一驚，疑惑地回過頭，正好和說話人目光接觸，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)：這個(gè)人長得尖嘴猴腮的，那目光中分明透露出“奸詐”，他的樣子使我想起了電視里壞透了的特務(wù)。出于禮 貌，我強(qiáng)裝笑臉地說了聲“謝謝”，便坐了下來，心里卻想：黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。

過了一會(huì)兒，腿便被書包壓得有些麻，于是不自覺地活動(dòng)了一下雙腿。這時(shí)，一個(gè)模樣很酷的人語氣硬硬地說：“哎，我?guī)湍惆褧诺缴厦?，沒人會(huì)偷你的書包，又不是什么寶貝。”我看了看他，緊張的心怦怦直跳，忙說：“不用了，拿著就行了?！闭f完便慌張地低下了頭。他一定是想趁拿書包的同時(shí)想拿點(diǎn)什么東西，我這樣想著，把書包抱得更緊了。

這時(shí)的我只想快點(diǎn)兒到站。早點(diǎn)逃離這輛車，因?yàn)檫@伙人我咋看咋像電視上一些販賣兒童的團(tuán)伙！不行，我得想一個(gè)脫身的辦法。我的后背緊張害怕得冒出汗來。

這時(shí)，有一個(gè)年輕人由前往后走，一個(gè)由后往前走。我感覺到他們邊走還邊掃視著我，我心里一驚，不好，他們一定是想先下手為強(qiáng)，我趕忙把書包舉起來，想等他們一靠近，就打碎玻璃跳出去。恰在這時(shí)，司機(jī)問我：“你到哪兒下車？”“我一會(huì)兒就下?！?/p>

我不由自主地往身后看了一眼，他們一前一后向我走來，我似乎看到他們墨鏡后面那雙瞪得通紅的眼，不由得縮著身子向里面挪了挪，手也不由自主地顫抖著。旁邊那位打扮得花枝招展的姑娘忙問：“小姑娘，你怎么了？”

這時(shí)，那兩個(gè)年輕人不動(dòng)聲色地走了過來，齊齊把手伸向車架，好像要對(duì)我形成圍攻之勢(shì)。

我猛地站起來，手提書包喊：“快，快停車，到了。”門一開，我便飛似的逃出這輛“匪車”。

無可奈何，我只能順著車行的方向，匆匆步行。好在離家也就兩三千米了?；椟S的路燈光稍稍壯著我的膽子。忽然，不遠(yuǎn)處，出現(xiàn)一叢人影。到近處，才發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)年輕人肩扛手提著大包小包，挽著一位矮小的老大爺慢慢地走著，只聽得大爺一迭聲地道謝，并說：“不是遇上你們倆，今天我真不知道怎么挨到家呢！

唉，渾小子們說好來接，連影子也不見。”其中的一個(gè)人說：“大爺，您遇不上我們，也會(huì)有別人幫您的。”啊，這不正是剛才車上的那兩個(gè)不三不四的家伙！

我恍然大悟：他們剛才伸手是替這位大爺取行李的。我不禁愣住了。

一陣喧鬧，老大爺?shù)募胰私幼吡舜鬆?，兩個(gè)小伙子哼著流行歌曲飄然而去，留給我的是深深的內(nèi)疚、自責(zé)與思索。

嗬，不該錯(cuò)失的風(fēng)景??

2013年常州中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)解析：

本文獲得滿分的理由主要有：一是立意深刻，中心突出。文末兩句，點(diǎn)明題旨、啟人深思的同時(shí)，升華了文章主旨。二是運(yùn)用抑揚(yáng)法。開篇描寫“風(fēng)景”嚇人的場(chǎng)面，這是一“抑”，同時(shí)也點(diǎn)了題；幫“我”拿書包的場(chǎng)景，這是二“抑”；兩個(gè)年輕人把手伸向車架，對(duì)“我”形成圍攻之勢(shì)，這是三“抑”。文末寫兩個(gè)小伙子夜送老大爺?shù)募?xì)節(jié)，真實(shí)而自然，這是“揚(yáng)”。先抑后揚(yáng)，形成鮮明的對(duì)比，使文章曲折有趣。三是細(xì)膩的心理描寫，寫出了“我”的心態(tài)變化過程，有助于凸顯“我”對(duì)“不該錯(cuò)失的風(fēng)景”的認(rèn)識(shí)與感悟。

第二篇：滿分作文賞析

中考滿分作文精選

平凡并不平凡

暗淡的天空，寒風(fēng)凜冽.漫長的水泥路上人群了了無幾,顯得格外冷清。

早晨，我去上學(xué)，媽媽說：“今天氣溫要下降，把大衣穿在外面吧!”從暖和的樓道里走下來，剛出樓門，一股寒風(fēng)撲面而來，我立刻感到一股寒意，好象一下子來到了北極?！鞍　堋蔽掖蛄艘粋€(gè)噴嚏。就在這時(shí)，我看見一輛拖拉機(jī)的主人站在馬路旁，他的鼻子凍的通紅，臉色灰暗;他的手插在衣服兩邊的口袋里，身體不停地晃動(dòng)著。

過了一會(huì)，來了一個(gè)五十多歲農(nóng)民模樣的人，他骨瘦如柴，身上穿著一件藍(lán)色的大衣，下身穿著一條淡色的長褲。他那頂黑帽子同那油光發(fā)亮的臉簡(jiǎn)直叫人分辨不出來，一雙目光柔和的眼睛顯得很突出，在嘴角上帶著微笑時(shí)，露出微微發(fā)黃的牙齒。手背粗糙得像松樹皮，裂開了一道道口子，手掌上磨出厚厚的老繭。他拽了拽棉被上的四個(gè)角，回過頭來大聲的吆喝起來：“賣菜嘍!新鮮的蔬菜嘍!有芹菜、青菜、包菜、西紅柿??”

哦!原來他們是從農(nóng)村到我們小區(qū)賣菜的。厚厚的棉被掀開了一角，我立刻把目光朝向了棉被下的蔬菜，棉被下有著各種各樣、五顏六色的蔬菜。翡翠一樣晶瑩的大白菜，女孩子臉蛋一樣?jì)杉t的西紅柿，鵝黃色的韭黃，翠綠色的蒜苗，他們都是那么鮮嫩欲滴。我快步跑上前問道：“伯伯，這些蔬菜都是從哪兒運(yùn)來的?”“杏林啊?！薄巴?，好遠(yuǎn)啊，他們肯定很早就要起來???！蔽易匝宰哉Z的嘀咕了起來。那個(gè)伯伯似乎看出了我的心思，笑著說：“我們四點(diǎn)半到五點(diǎn)就要起床?！薄澳敲丛?，要是我的話??”我又犯起了嘀咕。因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)間緊迫，我又頂著寒風(fēng)走著，當(dāng)我再次回頭的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他倆還在熱情百倍的吆喝著，還在不斷的扯著棉被捂著他們心愛的蔬菜。

因?yàn)橛辛怂麄兊母冻?，他們的辛勤勞?dòng)，更加方便了我們的生活。阿!感謝你們平凡而又不平凡的人!

感動(dòng)

翻書的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落。

我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面上寫著“珍重，朋友！”不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動(dòng)。

很長一段時(shí)間，我似乎已經(jīng)忘了感動(dòng)的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無關(guān)緊要的東西充斥得沒有了空間？

曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會(huì)擦肩而過，不是因?yàn)闊o緣，而是我們的生活中少了兩個(gè)字——感動(dòng)?！钡拇_，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動(dòng)，只有當(dāng)我們錯(cuò)過它，再回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來我們真的失去了很多。

總有人抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來越少?？墒牵灰覀冹o下心來想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動(dòng)無時(shí)不在，無處不在。

讀書累了，父母為我們削個(gè)蘋果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動(dòng)……

人啊，每天被多少平凡的事情感動(dòng)著！或許，有時(shí)正是由于它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷壑??！奔t塵有愛，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動(dòng)的滋味呢？

感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對(duì)一個(gè)毫無感情的人說出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

當(dāng)這個(gè)世上已無感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無情。

朋友，請(qǐng)把心從泥淖中拔出來吧！請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧！

幸福的感動(dòng)

有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動(dòng)。而我，正是會(huì)享受這種幸福的一個(gè)幸運(yùn)女孩。

那年冬天，雪下得紛紛揚(yáng)揚(yáng)。除夕前那晚，我趴在窗邊看雪。燈光中滿是飛舞的雪片，仿佛抑制不住滿心的喜悅。接連不斷的鞭炮聲，洋溢著春節(jié)來臨時(shí)溫暖的氣氛。一切仿佛都映在橘紅色燈光的背景里，包括父母發(fā)絲里所夾的依稀可見的幾絲銀發(fā)，在這幅冬夜畫中閃閃發(fā)亮。

我不會(huì)忘記，父母是如何把我養(yǎng)育成人的。他們用淳樸與善良澆灌著我，讓聰明和熱情滲透了我，使我這朵小小的花兒快樂茁壯地成長。記不清有多少次，我摔倒過，父母用鼓勵(lì)的眼神與親切的笑容，讓我振作，重新站起來；忘不了有多少夜，我在燈下溫習(xí)功課，父母也在燈下呆呆地坐著，默默地陪伴我大半夜------記不得有多少件充滿父母親愛意的小事，忘不掉有多少父母親太陽般的關(guān)懷------

驀然，感覺燈光中盛滿了愛，在雪花的飛舞中，我的臉上不知不覺濕潤了。望著這安詳?shù)囊咕?，我忽然有一種感動(dòng)，覺得自己應(yīng)為它做點(diǎn)什么，第二天我要給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。第二天天剛亮，我就悄悄起床了。一整夜鵝毛般的大雪，把大地裝成了一片亮麗，連窗口射進(jìn)的太陽光也是那樣的耀眼。我急忙推開房門，一推開門，我呆住了。一個(gè)雪娃娃立在我家門前，俏皮的神情，頭上扣著一頂大紅帽，揮舞著“大手”，咧著嘴兒在甜甜地笑。撲哧一聲，我也忍不住笑了?！靶履昕鞓?！”從雪娃娃后面走出兩個(gè)人，原來是爸爸媽媽，他們溫柔地望著我。我的鼻子突然間酸酸的，眼淚忍不住流了下來。我本想給父母親一個(gè)——沒想到他們卻----面對(duì)父母親的笑容，我無言以對(duì)。就在那片雪地上，我拉著爸爸媽媽，深情地望了很久、很久----

記得有位詩人這樣說：“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋?！笔茄?，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報(bào)。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動(dòng)。謝謝你們，爸爸媽媽，謝謝你們給了我幸福，謝謝你們讓我學(xué)會(huì)了感動(dòng)。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學(xué)會(huì)感動(dòng)！

父愛，是一生的財(cái)富父愛是山，呵護(hù)生命的火；父愛是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領(lǐng)你的一生。曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰……直到初三。那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家，可是，我卻看見了一個(gè)人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角———是父親！透過窗子，清晰地看見了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰……那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒有在意裸露出來的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著，向我奔來。那一刻，我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了?！蔽也活櫢赣H的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財(cái)富。父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛是女兒一生的財(cái)富，因?yàn)橛辛四愕膼?，女兒一生不?huì)貧窮。

有你，我的年華不寂寞

普洱一考生

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

——題記

書——有你，我的年華不寂寞。

你說海倫·凱勒的成就不是天生的，是她的汗水一滴一滴聚集成的；你說王昭君的那份大漠柔情不是上天賜予的，是在那苦難的國家里無二的選擇；你說屈原的品格是高尚的，他之所以投江，是以死明志，不想與世俗同流合污，他的精神光照千秋，與世永存。書有你，我了解了歷史，懂得了努力，知道了對(duì)于祖國，對(duì)于人民的愛。

書——有你，我的年華不寂寞。

你告訴我幸福是“不以物喜，不以己悲”的情懷；你告訴我幸福是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)；你告訴我幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的追求；你告訴我幸福是“不破樓蘭終不還”的堅(jiān)毅。

書，你讓我知道了“走自己的路，讓別人去說吧”的坦蕩，你讓我知道了奉獻(xiàn)的價(jià)值，你讓知道了怎樣做人！你讓我知道了泰戈?duì)枴笆澜缫酝纯辔俏遥一貓?bào)以歌”精神。書——有你，我的年華不寂寞。

書，你啟發(fā)我知道了“如果蠟燭害怕熄滅，那么它永遠(yuǎn)不能發(fā)光”；你啟發(fā)我知道了“如果花朵害怕凋零，那么它永遠(yuǎn)不能開放”；你啟發(fā)我知道了“如果人害怕困難，那么他就永遠(yuǎn)不能成長”。

書——有你，我的年華不寂寞。

書，你使我明白了生活就像一首動(dòng)聽的歌，痛苦是不能缺少的低沉的音符；我明白了生活就像一片汪洋大海，沒有風(fēng)浪就沒有波峰浪谷；我明白了生活就像長途跋涉的路，有平地就有坡。

書——有你，我的年華不寂寞。

在你的中間，我們雖然幼稚，但在前進(jìn)著。我們采摘你智慧的鮮花，編制美麗的夢(mèng)想，吸取著靈魂的養(yǎng)料，感受著醉人的芬芳。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文以排比的結(jié)構(gòu)安排全文，既一唱三合，又形成反復(fù)，突出主題。在文中基本上都是使用排比句，讀起來感到很有氣勢(shì)，節(jié)奏鮮明。如：“我們采摘你智慧的鮮花，編制美麗的夢(mèng)想，吸取著靈魂的養(yǎng)料，感受著醉人的芬芳?！弊兓恼Z言，看似各段基本相似的語句，實(shí)際都有變化，如：“你說……你告訴我……你啟發(fā)我知道……你使我明白……”在統(tǒng)一中富有變化。有這么多的亮點(diǎn)讓閱卷者驚嘆，也就掩蓋了它的瑕疵，從這里我們可以知道滿分作文不是沒有缺點(diǎn)的作文。

第三篇：滿分作文賞析

2010年上海中考滿分作文：黑板上的記憶

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！}記

古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對(duì)我們的愛，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛??

初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來臨。

不一會(huì)兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了？”“咦？”

不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺(tái)前，頂著沙啞的喉嚨說：“今天，我們上??咳，第二十課，翻開書??”那一個(gè)個(gè)的漢字就像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點(diǎn)，左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來沒有這樣的感覺，有點(diǎn)??像母愛的感覺??

下課了，老師用模糊的口音對(duì)我們說：“祝大家??考個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們?cè)僖??”之后老師就踱步出了教室。

教室里依舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛?。∵@一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去！

考場(chǎng)上，我們個(gè)個(gè)奮筆疾書，我們的動(dòng)力不是別的，只是因?yàn)槟呛诎迳系挠洃洠缤活w璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數(shù)十倍！

2010北京中考作文題目

凝聚親情才會(huì)有幸福的家庭，凝聚友情才會(huì)有溫馨的集體，凝聚愛心才會(huì)有和諧的社會(huì)，凝聚智慧和力量才能戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)理想??

請(qǐng)以“凝聚”為題寫一篇作 文，不少于600字，除詩歌外文體不限。

凝 聚

無數(shù)滴小水珠凝聚起來，歡呼著東流入海；億萬座星辰凝聚起來，撐起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的親人和朋友們則用他們的關(guān)懷，為我凝聚了愛的力量。

清晨的一抹陽光倉促地投向墻壁上鮮紅的6月24日，而我睜著朦朧的睡眼往筆袋里塞著考試用具。心臟卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蟬鳴聲合著雜亂的心跳，成為了這幅“兵荒馬亂”之畫面的配樂。人生中遇到的第一個(gè)關(guān)隘，我渴望能夠順利通過。

媽媽把昨夜就準(zhǔn)備好的早餐推到我面前?！安怀粤??！蔽颐Ｈ坏?fù)u搖頭，大腦一片空白。“吃吧，一定要保證在考場(chǎng)上大腦供血正常。”媽媽微笑著看著我說，又加了一句，“而且，這里面還有我放的幸運(yùn)劑呢。吃了就能考好?！甭曇糨p巧。我沒再拒絕。溫?zé)岬呐Ｄ添樦屎砭従徚飨?，延伸到心底融化開一片淡淡的溫暖。

奶奶不知什么時(shí)候也出來了，站在餐桌旁邊看著我吃東西，收拾用具，半天沒有說話。自始至終奶奶才說了一句：“別忘帶東西，好好考?！彼穆曇衾锫詭е恍┥硢?，我記得昨夜很晚我出來的時(shí)候奶奶的房里仍然亮著燈??一絲不知名的感動(dòng)慢慢涌出來。我從中奶奶的聲音里聽到了莫大的鼓勵(lì)和信心。我點(diǎn)點(diǎn)頭，感到自己冰冷的手掌里又多了一分氣力。“我爸呢？”我收拾好書包，問。“你爸到停車場(chǎng)開車去了，他過會(huì)兒要直接把車停到樓下。”奶奶回答。

餐廳里是一片沉寂，陽光照到餐桌上，媽媽和奶奶都默默地站在我背后看著我。彼此無言，只有凝聚起來的力量和鼓勵(lì)慢慢醞釀在空氣里，漸漸消除了內(nèi)心里寒冰一樣的緊張和不安。站在門口的我向身后望去，她們安靜地對(duì)我微笑，帶著幾分鼓勵(lì)，幾分沉著?！坝梦宜湍銌?？”媽媽輕聲問?！安挥昧?，有我爸呢?！蔽倚χf。然后餐廳里持續(xù)著堅(jiān)定和沉默，我知道她們正在用這種安靜而有力的方式為我凝聚起一片愛的力量，以及走向考場(chǎng)的信心。

爸爸已經(jīng)將車停在了樓下。手指觸到門把手的剎那，我聽到背后傳來媽媽溫暖的聲音：“你沒問題的，好好考，等著聽你的好消息?！蹦且豢蹋袆?dòng)和一種神圣的使命感涌上了心頭，我不禁轉(zhuǎn)過頭，對(duì)媽媽和奶奶綻開了一個(gè)笑容，走出門，同時(shí)將餐廳中那凝聚著愛的畫面烙在心底，陽光溫柔而燦爛。

大海的深沉是因?yàn)樗蔚哪郏灰箍盏蔫彩且驗(yàn)橛辛诵浅降哪?。而這份凝聚的親情，則給予我無盡的信心，鼓勵(lì)著我，感動(dòng)著我，伴隨我勇敢地邁過未來之路，走過那些人生的坎坷。

我走下車，滿懷信心地向考場(chǎng)的方向走去，微笑著抬起頭。樹葉間篩下的金色陽光，照耀著這個(gè)充滿了愛的世界。而我，則將那份凝聚的親情，悄悄雋藏在心底。

2011年中考滿分作文范文：

總想為你唱支歌

當(dāng)靈魂被您澆灌后，飄逸出來的是一陣芳香。一路從靈魂的荒漠走來，你是我沿途唯一的綠洲。我想為您唱支歌，媽媽。

時(shí)光悄然流逝，找不到往事走過的腳印。如今，我已擠在了高中生活的軌道上了，依然由您的陪伴。歲月這個(gè)不饒人的雕刻者，在您的臉上已輕微刻下了幾絲皺紋，但您依舊在我的心中年輕。媽媽，您是我心中的綠洲，何曾老過?您不是這般年輕嗎?我要為您唱支歌，歌詞的內(nèi)容包括：您將永遠(yuǎn)年輕。

遠(yuǎn)方有我的希望，碩果的芳香足以讓我神往，我努力學(xué)習(xí)，想讓自己永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您的希望，而這過程中，您??您做出的努力甚至比我還多。依然清楚記得冬夜里的那個(gè)身影，站在校門外，在人群中尋找自己的女兒，臉上的表情總由焦急變?yōu)殚_心;依然記得那些天還微亮就在廚房里忙碌的身影，精心地為我準(zhǔn)備早餐，并督促我一定要吃完再上學(xué)，依然記得??對(duì)于您，我記得的太多。我想把這些想成一首歌，歌詞里包括您付出的種種辛勞。

風(fēng)在雨中走，愛在心中流。無數(shù)個(gè)雨天，您跟著風(fēng)在雨中穿梭，為我送上雨衣，依然記得您那濕漉漉的留海，并且水滴不斷滴下。那是一股愛，流淌于我心目中。我想為您唱支歌，唱出您對(duì)我的愛，唱出那永不變的愛。

生命因希望而燦爛;歲月也因希望而蔥蘢。無數(shù)次的失敗之后，您總會(huì)鼓勵(lì)我，讓我不要對(duì)自己失去希望，讓我生活在希望之中。這之中當(dāng)然也包含了您對(duì)我的希望。因此，我想為您唱支歌，唱出希望，讓我們都擁有燦爛的生命，都擁有蔥蘢的歲月。

我想為您唱支歌，唱出我心目中對(duì)您的愛，唱出我們之間的所有，所有。

打開裝滿記憶的抽屜，那些無數(shù)個(gè)回憶在我的腦海中翻騰，我忘不了那一切。媽媽的愛，媽媽的年輕的笑，媽媽所付出的種種辛勞，媽媽永遠(yuǎn)給予我希望，媽媽永遠(yuǎn)燦爛的生命，永遠(yuǎn)蔥蘢的歲月??我要為媽媽唱首歌，這些就是歌詞，媽媽，總想為您唱支歌。

我將帶著媽媽給予的一切，在生活的道路上快樂的行走，唱著那首我總想為您唱的歌。

2010年重慶中考作文題目：

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。

一個(gè)孩子，因?yàn)橛辛似谂危妥兂梢欢浣鹕?，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因?yàn)橛辛似谂?，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場(chǎng)春 雨，因?yàn)橛辛似谂?，就化作春的使者，滿懷深情的祝福兒童??請(qǐng)以“因?yàn)橛辛似谂巍睘轭}寫一篇文章。

因?yàn)橛辛似谂?/p>

一次輕輕的碰撞都會(huì)發(fā)出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風(fēng)鈴，音樂與期望的使者。

--題記

“啪！”爸爸看著我的成績(jī)單，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了你這么個(gè)混小子，考這么幾分丟不丟臉吶，你讀的是什么書？”

我無言，覺得沒什么好爭(zhēng)辯的，難道考試考砸一次，天就會(huì)塌下來嗎？或許我太天真了，在不爭(zhēng)氣的分?jǐn)?shù)面前，以前那個(gè)慈祥的父親不見了，取而代之的是一個(gè)威嚴(yán)、憤怒的父親，他給我開了罰單：從今以后，除了吃飯，不準(zhǔn)踏出這個(gè)房間半步，直到下次考試到前十名為止。但我卻不愿失去自己的自由，遠(yuǎn)離心愛的籃球。面對(duì)怒氣沖天的父親，斬釘截鐵地說：“不！”

“什么？你??”父親氣急了，不想平日“聽話”的兒子這樣頂撞他?！芭?！”還不由我回過神來，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時(shí)，一種火辣辣的感覺涌上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房門。我狠狠地撞上門，窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當(dāng)作響。我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽見那串風(fēng)鈴叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)仨憘€(gè)不停，好像在嘲笑我的無知，我的任性。我更是氣不打一處來，隨手拿起身邊的一本書，用力砸去，可不巧，沒打著。那風(fēng)鈴卻不顧“生命危險(xiǎn)”依然唱著它悠揚(yáng)的歌，愈加清脆。

我便氣沖沖地走到它面前，想把它摔個(gè)粉碎，但當(dāng)我舉起手時(shí)，理智終于戰(zhàn)勝了情感的沖動(dòng)：我不能！

這串風(fēng)鈴是媽媽送給我的10周歲的生日禮物。我依稀記得，那時(shí)，媽媽在我耳畔諄諄告誡我：你看著風(fēng)鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時(shí)卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風(fēng)鈴一樣，在書聲中不斷地打磨自己，把自己打造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。十歲的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長輩對(duì)我的教導(dǎo)，父母對(duì)我的期望。我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，這串風(fēng)鈴便陪我走過了五年美好的時(shí)光，成了我的摯友?？涩F(xiàn)在我卻要?dú)У羲?，我，我怎么成這樣了！我望著這串風(fēng)鈴自責(zé)道。

門外傳來父母的嘆氣聲，我屏息傾聽，想到他們?yōu)榱宋疫B晚飯都沒吃。我看著風(fēng)鈴，突然想到，父母的期望不就寄托在這風(fēng)鈴之中嗎？渴望我的成長，渴望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風(fēng)鈴嗎？

我摘下風(fēng)鈴，細(xì)細(xì)地端詳著，想著想著，我便抱緊風(fēng)鈴，轉(zhuǎn)身走向門去??

2011年中考滿分作文名師知道五大關(guān)鍵

如何寫好中考滿分作文，技巧是非常重要的，學(xué)好這五大技巧中考滿分不是問題。1.題目鮮亮。

作文題目要忌諱平淡、呆板，要有個(gè)性、與眾不同，既能夠一下子抓住讀者的視線，同時(shí)又能夠體現(xiàn)文章的內(nèi)容。一個(gè)鮮亮的題目，就是一個(gè)極好的得分點(diǎn)。因此散文的題目是最有嚼味的題目。有的是場(chǎng)景入題，《無邊落葉》、《昨夜雨，今朝下》;有的是感覺入題，《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的窗簾》;有的呼告，《茉莉，我愛你》;有的祈禱，《讓雙眼更加清澈》;有的比喻，《放下感情的葉片》;有的口語化，《明天一定記著開窗》;有的化用成語詩詞，《隨遇而安》、《月是故鄉(xiāng)明》;有的繁復(fù)，《眼前同一水，筆下各異情》;有的簡(jiǎn)潔，《網(wǎng)里人生》。比較一下其他文體的題目，我們可以發(fā)現(xiàn)散文的題目沒有一個(gè)相同，富有個(gè)性，富有創(chuàng)新精神，而且又跟高考“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”的話題十分切合。

2.取材廣泛。

散文的題材十分廣泛，因此其內(nèi)容非常豐富?！芭e凡國際國內(nèi)的大事，社會(huì)家庭的細(xì)故，掀天之浪，一物之微，自己的一段經(jīng)歷，一絲感觸，一撮悲歡，一星冥想，往日的凄惶，今日的歡快，都可以移到紙上。”(周立波《散文特寫選〃序言》)凡是能夠引起作者動(dòng)情的，凡是對(duì)讀者有教育意義的，都可以是散文的題材。在一篇散文里，作者可以展開廣闊的思路，無所拘束，任意馳騁。高考作文取材最忌諱舊、俗，閱卷老師老是看到常見的材料，首先就感覺不佳。散文廣泛的題材領(lǐng)域，可以彌補(bǔ)這一缺陷。上面舉到的幾篇文章，取材面相當(dāng)廣泛。有的是以個(gè)人經(jīng)歷為突破口，深挖細(xì)掘，探索心靈中隱秘的寶藏(如《茉莉，我愛你》);有的敏銳地抓住當(dāng)今時(shí)事，細(xì)察社會(huì)發(fā)展軌跡(如《隨遇而安》);有的恰到好處地聯(lián)系課本知識(shí)(如《讓雙眼更加清澈》)，有的則進(jìn)入歷史的海洋去舀一勺水(如《眼前同一水，筆下各異情》)。廣闊的題材顯示了考生敏銳的思維，豐富了文章的內(nèi)容。

3.表達(dá)靈活。

散文取材廣泛，它的表現(xiàn)形式也就顯得自由靈活，表達(dá)方式也就多種多樣。從表現(xiàn)形式看，它不必像詩歌那樣格律化，不必像戲劇那樣模式化，只要在一定的思想情感的統(tǒng)率下，把零碎的材料組織成文就行。散文在選材上可以涉及古今中外、各行各業(yè)，在結(jié)構(gòu)上也可以幾放幾收、舒卷自如。對(duì)敘述、說明、議論、抒情、描寫等幾種表達(dá)方式也一樣，可以根據(jù)需要，靈活運(yùn)用。有時(shí)突出其一，作為重點(diǎn)加以運(yùn)用;有時(shí)幾種方式熔為一爐。因?yàn)樯⑽目偸怯惺闱樾缘奶攸c(diǎn)，抒情方式尤其豐富多樣。滿分作文《昨夜雨，今朝下》(山東考生)先由梔子花開狀寫惜花恨雨之人的心態(tài)，然后聯(lián)想到古代詩人和詩境，中間穿插議論抒情，結(jié)尾用梔子花重開暗示自己的見解。《撥開天空的烏云》扣住對(duì)道家音樂的感悟一事，寫心境，寫游覽，寫談話，寫品曲，無不為“感情親疏不同，對(duì)道家音樂的感知也千差萬別”張本，寫得大氣。

4.情理相透。

散文是忠于生活反映生活的一種文學(xué)作品，它強(qiáng)調(diào)生活真實(shí)，而不仰仗于虛構(gòu)，表現(xiàn)作者對(duì)生活的真情實(shí)感。大凡優(yōu)秀的散文，往往有深邃的思想內(nèi)容，而這種深刻寓意又飽含詩情，因?yàn)樯⑽木哂星槔硐嗤傅奶攸c(diǎn)。它的思想內(nèi)容往往不是直接表露的，而是常常寓于“物”或“景”之中，以強(qiáng)烈的感性形象激發(fā)讀者的理性思考。今年的話題具有很強(qiáng)的思辨性，富有才華的考生就把這種理性通過感性形象來展開。如《無邊落葉》寫童年記憶中遺失一枚香山紅葉而誤解同學(xué)的故事;《隨遇而安》寫了從北方來廣州的母親飲食上的的改變，進(jìn)而引發(fā)對(duì)廣州人生活習(xí)慣的認(rèn)同，富有生活氣息，巧妙道明“感情影響認(rèn)知”的觀點(diǎn)?！饵S色蛹〃金色蝴蝶》是一篇公認(rèn)的“散文詩”，雖沒有敘述一個(gè)完整的故事，但精心挑選的三個(gè)片段，重點(diǎn)表現(xiàn)了自己感情在生活經(jīng)歷中的變化過程，語言上處處洋溢詩情，極好地扣住話題。這對(duì)一些不注重生活積累的考生，只會(huì)空洞發(fā)表議論的考生，應(yīng)該是一種矯枉過正的啟發(fā)吧。

5.語言精美。

“真正的散文是充滿詩意的，就像蘋果飽含著果汁一樣?！?巴烏斯托夫斯基《散文的詩意》)散文的真情實(shí)感、靈活的表達(dá)方式，需要優(yōu)美的語言才能相稱。我們往往在散文中讀到讓人一見不忘的語言?！杜c你同行》顯示了良好的語言功力，文章寫道：“讓水與火同行，情與理同行。堅(jiān)持愛與美的真理，讓沖動(dòng)與成見在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧--與你同行!”理性思考在激烈的感情下化為不可抑制的內(nèi)心獨(dú)白，強(qiáng)烈表明自己的觀點(diǎn)，也以情動(dòng)人?！对率枪枢l(xiāng)明》將話題巧妙轉(zhuǎn)化為“因?yàn)樯钋椋云珗?zhí)”這一警策之語之后，直接用鋪排方式將生活感受強(qiáng)化：“這就是為什么加利福尼亞更透明的陽光，萊茵河畔更圓滿的月亮，劍橋小郡更浪漫的流水都遠(yuǎn)遠(yuǎn)逝去;家園日暮時(shí)點(diǎn)起的那一束桔黃的燈光。只因這是我們所熟悉而深愛的地方。南方小城溫暖濕潤的空氣，菁菁校園里若有若無的花香，來來往往的人，似曾相識(shí)的臉，母親洗過的潔凈的衣裳，老師批過的嚴(yán)整的筆記?！@一切都讓我們享之坦然并且心存感激，任是將來走遠(yuǎn)了，在異國他鄉(xiāng)也能滿心驕傲地懷想--”通過語言，把感性與理性融合為一，成為美文。

第四篇：2010年常州中考滿分作文

2010年常州中考滿分作文：家鄉(xiāng)的個(gè)性

暑假里，一位遠(yuǎn)房的表哥來我家玩。到了東浦，他十分驚訝，一個(gè)小鎮(zhèn)，竟是如此的精致。他留戀于鎮(zhèn)前廣場(chǎng)的溫馨可人，贊嘆著明珠園的卓越不凡，徜徉在鏡湖的湖光山色中，是那么得陶醉！我有點(diǎn)不知所措，他眼中的美景就是我的家鄉(xiāng)嗎？我生于斯，長于斯，為什么我沒有他的那種感覺呢？是因?yàn)閻垡烟?，一切歸于平淡呢？還是因?yàn)樯碓诖松街校蛔R(shí)廬山真面目？更或許是因?yàn)槲覍?duì)家鄉(xiāng)太熟悉，熟悉得有點(diǎn)冷漠了，對(duì)美視而不見了。

表哥走后，我回過神來，認(rèn)真地、仔仔細(xì)細(xì)地去打量我的家鄉(xiāng)。用我的眼睛、我的身、我的心去感受，去體會(huì)：

早晨，晨練的人們從你眼前跑過，那是家鄉(xiāng)的健康之美；上學(xué)后，走進(jìn)熱誠學(xué)校。你看，青磚灰瓦，是徐錫麟憂國憂民之處。綠樹紅墻，是許欽文割舍不斷的鄉(xiāng)土思戀，那是家鄉(xiāng)的人文之美；走在路上，行色匆匆的商旅，機(jī)器轟鳴的喧鬧，那是家鄉(xiāng)的活力之美；偶爾走過三兩成群的學(xué)生，燦爛面容，歡聲笑語，那是家鄉(xiāng)的未來之美……

漸漸的，我感到這一切的一切，正是因?yàn)橛辛艘淮忠淮臅r(shí)代先鋒——共產(chǎn)黨人的努力。他們用自己的青春、熱血和智慧，讓老鎮(zhèn)不僅僅擁有青石板的古樸，而且還擁有了前衛(wèi)的建筑和新時(shí)代的精神。小康不再是夢(mèng)想，和諧更是東浦人合奏出的最強(qiáng)音。

現(xiàn)在我才知道，我愛家鄉(xiāng)！每一個(gè)角落，每一屢空氣，都是家鄉(xiāng)醉人處。

作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我將為自己的理想而奮斗，為自己的目標(biāo)而拼搏。因?yàn)槲遗Γ晕颐利?。今天，我擁有美麗的家鄉(xiāng)；明天，家鄉(xiāng)將會(huì)因?yàn)閾碛形叶利悾?/p>

2010年連云港中考滿分作文：留住那份純真

從眼前翩翩而去的藍(lán)蝶,勾勒出曾經(jīng)在這里的純真。還清楚地記得,那個(gè)春天,我們的最后一次見面。

——題記

睜開眼睛，面對(duì)著這片草原，被掩沒在青綠中。我們只是并排地坐著，坐在屬于我們的天地里。不知多少次，我們一直在這里，看著太陽出來，當(dāng)?shù)谝豢|金光劃開天際，我們總是手握著手，緊緊地，我們的眼中充滿了對(duì)新的一天的希望，對(duì)未來的無限憧憬。我們不需要言語就能明白彼此的思想，只因?yàn)槲液湍銚碛兄嗤膲?mèng)想。

被一個(gè)寒冷的冬天阻隔了我們每天要做的事。那天，我們來到那個(gè)草原。看到你，我心里總有踏實(shí)的感覺，但我總是害怕，害怕有一天，你真的會(huì)離開，雖然我們?cè)S下了千千萬萬個(gè)心愿，要在一起！

一個(gè)星期前，我發(fā)現(xiàn)你失去了以前的笑顏，我問過你為什么，但你總是說沒有什么，就說是心靈相通也好，我總認(rèn)為你有什么心事。作為朝夕相處的伙伴，我不愿意看到你難過。后來我堅(jiān)持問你，你終于忍住淚水告訴了我說：“我想我要離開了，我要搬去國外了，我怕你難過，所以我不想和你說，我想自己默默地離開，告別信我已經(jīng)放在了草原那個(gè)我們經(jīng)常去的地方，我想你一定會(huì)看到的?！蔽翌D時(shí)就愣住了，我不敢在看你。你牽住了我的手，溫暖的手……那天我們來到草原上看落日，兩雙晶瑩剔透的眼睛中流露出相同的情感。我們依然是緊握著手。

“明天就要走了嗎？”我輕輕地問你。你只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我底下了頭?！斑@是最后一次了，我們一起玩吧！像第一次一樣，好嗎？以前，也是這個(gè)季節(jié)。”看著你，又一次地笑了，多么燦爛，美麗。我們牽起了手，在這個(gè)小小的世界狂奔，享受著彼此帶來的幸福，我是多么希望時(shí)間過得慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。這是最后一次！

累了，我們躺在草地上，和煦的陽光照在你的臉上，我看著你，你看著我。仿佛又回到了以前。一只藍(lán)蝶，從我們之間飛過，那個(gè)時(shí)候……

黃昏，我們站在海邊，手拉著手。你對(duì)我說：“我們，今天有第101個(gè)誓言，永遠(yuǎn)的誓言。我會(huì)在海的那邊，永遠(yuǎn)地記住你，每天我都會(huì)清晰的記得，其他99個(gè)誓言。還有，我很抱歉，我們第一個(gè)誓言，要在一起，我不能信守了。”看著你的眼神我知道，你很內(nèi)疚，但是我安慰你：“沒關(guān)系，第一個(gè)誓言并不是沒有了，我們依然在一起，我們的心在一起，我們的夢(mèng)想在一起，無論人在哪里！”“嗯”你笑了，我也笑了。我們還有我們的夢(mèng)想。

回去的路上，在路口，我們將要分別了，這一次，也許是永遠(yuǎn)。我們輕輕松開緊握的雙手，各朝一邊走去。我停下來，回過頭，你也回過了頭，我們不約而同地說：“一定要快樂！”然后你便迅速跑開了，我好想好想跟過去，但是我只能目送著你離開……

第二天，陽光明媚，我急匆匆地跑到草原，那邊，那邊，我竟想象中看到了你的身影，在那里向我揮手?？墒撬{(lán)天下，茫茫一片綠。心里有些失落，我在草坪上走著，一封信悄悄地躺在那里。是你的信，我撿起它，心里一陣痛。沒想到，你走地如此匆忙。

我抬起頭，一架飛機(jī)從頭頂飛過，你在嗎？我在看，我在看藍(lán)天上，你，在看藍(lán)天下嗎？

真的記住，記住藍(lán)天下，我們的回憶，101個(gè)誓言，還是還是，我們的純真。

隔海相望，面對(duì)天涯一方。我想你了，我還清晰地記得你的樣子，你的笑顏。為了這，為了我們的夢(mèng)想，我始終將你的笑容掛在臉上，我會(huì)快樂。

我們?cè)谶@里見面，在這里分開。一個(gè)季節(jié)，我們的季節(jié)。

面對(duì)大海，我靜待春暖花開，回到那個(gè)時(shí)候…… 2010年江蘇鹽城中考滿分作文：書香作伴

曾幾何時(shí)，我爸爸對(duì)我說：“書是人類進(jìn)步的階梯，你要好好讀書！”

曾幾何時(shí)，我媽媽對(duì)我說：“書是人類的營養(yǎng)品，你要仔細(xì)的品味它，吸收書中的精華?！?/p>

曾幾何時(shí)，我似乎漸漸明白了——“書讀百遍，其義自見”，“讀書破萬卷，下筆如有神” 的道理。

——題記

從小到大，在我爸爸媽媽的的諄諄教導(dǎo)下，我漸漸愛上了讀書。

一年級(jí)

貪玩的我，在爸爸媽媽的教育下，我愛上了《安徒生童話》，從中體會(huì)到丑小鴨變成白天鵝的艱難險(xiǎn)阻，明白了許許多多的道理。

二年級(jí)

我漸漸愛上了《格林童話》，在童話的世界，我快樂的成長……

四年級(jí)

我漸漸愛上了《愛的教育》，在愛的世界里，我明白了許多，我堅(jiān)信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間！

五年級(jí)

我漸漸愛上了《三國演義》，在三國的故事中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的英雄任務(wù)，例如：神機(jī)妙算的諸葛亮，英勇無比的關(guān)羽，沉著冷靜的劉備……，我還了解到世界上著名的以少勝多的戰(zhàn)役——赤壁之戰(zhàn)等。

六年級(jí)

我漸漸愛上了《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公：保爾，對(duì)理想的執(zhí)著，對(duì)革命事業(yè)的大無畏精神，至今仍被后人所稱贊。

七年級(jí)

我漸漸愛上了《西游記》，在《西游記》中，我認(rèn)識(shí)了：敢于斗爭(zhēng)的孫悟空，貪吃愛占便宜的豬八戒，心地善良的唐僧和做事一絲不茍，忠心耿耿的沙僧。師徒四人在西天取經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻，仍歷歷在目，他們這種堅(jiān)持不懈，敢于挑戰(zhàn)的精神仍然值得21世紀(jì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

八年級(jí)

我漸漸愛上了《魯賓孫漂流記》，主人翁魯賓孫在荒島上獨(dú)立的生活著，戰(zhàn)勝了常人難以戰(zhàn)勝的困難，他的不怕困難，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神仍值得我們學(xué)習(xí)！

九年級(jí)

我漸漸愛上了《格列佛游記》，了解到格列佛游歷了四個(gè)王國，分別是：小人國，大人國，飛島國和慧骃國，那動(dòng)人的畫面仍在我的腦海中呈現(xiàn)。

后記

有人會(huì)問我“為什么沒寫三年級(jí)？”我會(huì)回答：“那是因?yàn)槿昙?jí)中的“三”與大山的“山”是諧音，我不想讓大山阻擋書的芬香，我想讓書的芬香永遠(yuǎn)傳播到我們每個(gè)學(xué)生的心靈，讓我們?cè)跁氖澜缋镥塾?！?/p>

2010年婁底中考滿分作文：回報(bào)

“青青子衿，悠悠我心”，曹操禮賢下士，以誠相待，仿效“周公吐哺”，才換得“天下歸心”。人與人之間，要擁有一份真正的、牢固的感情，就必須以心相交，以誠相待。

播種什么，收獲什么；付出什么，回報(bào)什么。這是一種循環(huán)，一種法則，無法逾越。

鐘子期仙逝，俞伯牙斷琴。不是伯牙太過執(zhí)著，只是俞鐘之間的那份情誼開始于彼此的交心，他們從相識(shí)的那一刻起便不再是兩個(gè)人，他們的心是相交在一起的。子期死，伯牙的心亦已去矣。哀莫大于心死，伯牙除了斷琴別無選擇。所以俞鐘之間的那一段高山流水覓知音的千古絕唱，感人至今。

朋友之間，無需太多，最難得是以心相交，彼此間坦蕩，開懷，友情的陽光才會(huì)溫暖內(nèi)心的每一個(gè)角落。播種的是愛，收獲的就是愛。

16世紀(jì)末，荷蘭的探險(xiǎn)隊(duì)開始尋找一條屬于荷蘭人自己的通往中國和東印度群島的路線。他們帶著商人們進(jìn)行貿(mào)易交換的貨物啟航。途中他們被困北冰洋，饑寒與疾病奪走了許多水手的生命，但他們沒有動(dòng)用商人們的任何貨物；途中他們遇到風(fēng)暴沉船，在奮力逃生的同時(shí)，他們沒有丟棄任何一件打算用來交易的貨物，最終他們回到了自己的家鄉(xiāng)。雖然他們并沒有完成使命，但臨行前商人們所托付的貨物卻全部完璧歸趙。這就是他們對(duì)商人良心的承諾。以誠相待，彼此間才有了溝通、合作。

商業(yè)上，太多規(guī)則，最應(yīng)該具備的一種精神氣質(zhì)就是誠信。以誠相待，才有一面信用的旗幟，而信用就是金錢。付出誠信，回報(bào)誠信。

以心相交，以誠相待。人與人之間的關(guān)系其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。只要你懷揣著一顆真心，一片赤誠，你必然可以征服一切懷疑，一切虛偽。但倘若你心懷不軌，居心叵測(cè)，你也必將在欺騙與背叛中絕望。

以心相交，以誠相待：

“人而無信，不可其可也?！?/p>

“大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”

不要丟棄真心，不要遺忘誠信。

簡(jiǎn)評(píng)：

作者縱橫開合，信手拈來，談到了古今中外政治上、藝術(shù)上、商業(yè)上的種種以心相交，以誠相待的現(xiàn)象，材料雜而不亂，頭緒多而整飭，銜接自然，結(jié)構(gòu)圓合，語言干凈有力，論述的事理令人信服。

第五篇：常州2017年中考滿分作文

2017年江蘇省13大市中考滿分作文（常州）

【真題回放】

圍墻，有形無形，各種各樣。開滿鮮花的，引來朋友；鋼筋水泥的，保護(hù)安全；無知的圍墻，使人孤陋寡聞；冷臉的圍墻，讓你形單影只。圍墻的里邊，有你有我；圍墻的外邊，故事無限。走出圍墻，可以領(lǐng)略世間滄桑的無限情懷。

請(qǐng)以“圍墻外邊”為題，寫一篇文章。

說明：① 要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；② 除詩歌、戲劇外，文體不限；③ 不少于600字；④ 請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。

【名師釋題】

2017中考作文題已經(jīng)精彩亮相。今年常州市的中考作文題，依然保持了多年來秉承的原則和理念：以命題作文為主，不設(shè)審題障礙，題目力求貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可寫。同時(shí)，也盡量給寫作基礎(chǔ)扎實(shí)，寫作能力強(qiáng)的同學(xué)提供廣闊的思考和寫作空間。為了幫助考生更好地掌握寫作方向，拓展考生的寫作思路，激發(fā)考生的寫作欲望和激情，在題目前還設(shè)臵了一段簡(jiǎn)明的文字進(jìn)行必要的提示，可謂考慮周全，匠心獨(dú)運(yùn)。

看到“圍墻外邊”這樣的作文題，可能會(huì)讓 “墻里”的莘莘學(xué)子一點(diǎn)小小的意外，因?yàn)樵谛@的高墻內(nèi)“兩耳不聞窗外事”已經(jīng)習(xí)以為常，現(xiàn)在一下子要把目光引向“墻外”，把觸角延伸到火熱的生活中，延伸到外面精彩的世界里來，下筆伊始會(huì)有點(diǎn)艱難。不過，只要認(rèn)真閱讀作前提示，靜下心來思考過往的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有無數(shù)的精彩畫面可以去描摹，有許多動(dòng)人的故事可以去講述，有眾多美好的品德可以去歌頌，“圍墻外邊”可寫的素材其實(shí)豐富多彩，“圍墻外邊”的世界原來精彩無限。

要寫出精彩的考場(chǎng)作文，當(dāng)然需要平時(shí)關(guān)注生活，留意身邊的一切事物，形成豐厚的積累；在考場(chǎng)上，還需要特別注意兩點(diǎn)：一是要仔細(xì)把好審題關(guān)?！皣鷫ν膺叀笔且粋€(gè)偏正短語，中心語是“外邊”，“圍墻”是處所，是對(duì)“外邊”的限制。寫作時(shí)不能把重點(diǎn)放在“圍墻” 里，更不能放在 “圍墻”上，而要把著眼點(diǎn)放在“外邊”的事物上，“圍墻”里是鋪墊，“外邊”的風(fēng)景才是重點(diǎn)，要不惜筆墨加以渲染，不然就會(huì)有偏題的嫌疑。二是要認(rèn)真閱讀提示語，從中獲得

寫作的啟迪和靈感。“圍墻，有形無形，各種各樣。開滿鮮花的，引來朋友。鋼筋水泥的，保護(hù)安全。無知的圍墻，使人孤陋寡聞。冷臉的圍墻，讓你形單影只。圍墻的里邊，有你有我。圍墻的外邊，故事無限。走出圍墻，可以領(lǐng)略世界滄桑的無限情懷?！边@段提示語暗示學(xué)生可從“圍墻”的有形無形兩方面去構(gòu)思文章，以此表現(xiàn)“圍墻”外邊的人生百態(tài)和人間冷暖。

比較容易下手的，是寫以景物描寫為主的記敘文。可以具體描述在圍墻外邊看到的薔薇、爬山虎、紫藤等植物，從形狀、色彩、味道等多方面刻畫其姿態(tài)，并從中領(lǐng)略其風(fēng)采，或從中提煉出生活的哲理。

也可以把“圍墻外邊”作為故事發(fā)生的一個(gè)特定地點(diǎn)，具體記敘在這個(gè)地點(diǎn)曾經(jīng)發(fā)生過的一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人故事：是親人的相見離別，還是友情的分分合合？是老熟人的溫情脈脈，還是陌生人的情誼融融？是關(guān)鍵時(shí)刻的出手相助，還是危難時(shí)刻的見義勇為？每一個(gè)故事，都可以傳遞一種正能量，每一個(gè)故事都可以弘揚(yáng)一種新風(fēng)尚。

如果寫議論文，可以闡述有形圍墻的存在意義和價(jià)值，可以分析人們心里筑起的那堵高高的無形的“圍墻”是如何疏離人與人交往的距離，冷卻人與人之間相互接觸的溫情，讓人與人變得陌生，社會(huì)因此而變得沒有活力的危害，可以啟發(fā)人們深思，該如何越過墻的藩籬，去領(lǐng)略墻外的美好風(fēng)景，讓心靈不再變成荒漠，讓真情飛躍心墻的隔離，走進(jìn)一片和諧美好的世界。

文筆老練一點(diǎn)的，可以寫散文。描寫“圍墻外邊”車水馬龍的市井生活，日新月異的城市面貌，并由此展開豐富的聯(lián)想和想象，與以前的落后蕭條作對(duì)比，以此表現(xiàn)改革開放給我們城市帶來的巨大變化，展示現(xiàn)代社會(huì)的嶄新風(fēng)貌。還可以想象身處“圍墻”里邊的人，心靈孤寂，內(nèi)心壓抑，因而對(duì)圍墻外面的精彩紛呈的生活充滿渴望，以此表達(dá)對(duì)自由的追求，對(duì)精神家園的向往。

【佳作快遞】

圍墻外邊1 曾經(jīng)，就是這么一堵鋼筋水泥砌筑的墻。如若它還在，那一定滿是攀緣的爬山虎，滿是垂掛的綠蘿。

我站在這里，感受著它的余溫。墻的那邊，叫做東柏林；墻的這邊，叫做西柏林。我緘默著，在這條車水馬龍的街道上彷徨。

時(shí)至今日，街邊是五色雜陳的商鋪小樓。街東的年輕人捧著報(bào)紙，自由地走到街西，街西的老者，拄著木杖，緩緩地走向街東。

也許，你會(huì)說，我無需觀察這樣微不足道的小事。

七十年前的今天，也是在這里，軍警橫行，關(guān)卡四立，人們屏息凝神，在這堵墻的兩側(cè)相互守望，念及親朋。老人在墻東痛哭流涕，年輕人在墻西踉蹌倒下，鮮血浸染了衣襟，烏黑油亮的槍管冒著尚未散盡的硝煙。

這便是柏林墻。

圍墻外邊，有些什么呢？?jī)簳r(shí)嬉戲玩鬧的花園？回家時(shí)時(shí)常光顧的報(bào)亭？和藹的母親？機(jī)敏的愛子？不，見不到了，都被三尺寬的圍墻擋住了，一切念想盡被塵霾吞噬。

我行走著，思索著：這是怎樣的一堵圍墻？無言，無感，無溫，無形。因?yàn)槲覀儧]有親歷過，沒有站在墻的一邊高喊母親的名字，沒有虛度過十年難捱的光景，沒有親人的離散，沒有愛人的喪命，所以，也無淚，也無情，只能默默品味。

詩人們，你們會(huì)為了墻塌時(shí)破損的瓦礫生情；學(xué)者們，你們會(huì)為了這段灰色的歷史而縱淚?？墒?，能有誰去理解高墻兩邊的蒼生與百姓，去問一問他們的苦楚？

七十年了，物質(zhì)上的柏林墻倒下了，道義上的柏林墻倒下了，但是，人性之中的墻，真的倒下了嗎？

我彷徨在墻的故址，一邊是多瑙河碧水清波，一側(cè)是薔薇花熱情似火。透過圍墻，外邊有些什么呢？朝戰(zhàn)的三八線？分裂中國的臺(tái)灣海峽？東歐的嚴(yán)陣？南海的摩擦？

原來，人們只是在道義上否定了這堵墻，又在內(nèi)心的深處把他重砌，怯懦地龜縮在墻內(nèi)，然后對(duì)自己的子孫說：“提防著圍墻外面?！?/p>

人性是如此可笑，人情是如此悲哀。惟一的改變，便是卸下了具象的小墻，砌起了抽象的大墻。

佳作點(diǎn)評(píng)：本文有一種關(guān)乎人生的大氣象和大格局。小作者的語言雋永俊朗，筆鋒間蘊(yùn)藏著棱角，同時(shí)又不乏內(nèi)在的邏輯和層層深入的思考。將“圍墻”與“歷史”聯(lián)系起來，將“猜想圍墻內(nèi)外的風(fēng)景”與“探尋人性人情”聯(lián)系起來，在不停地追問之間，文章的主旨亦在不斷升華?！霸娙恕?、“學(xué)者”、“東歐”、“南?！薄S富的材料和恰到好處的使用，彰顯了作者平日的積淀和駕馭材料的能力，情與思的自然流露更成就了它的文質(zhì)兼美。

原來，作文就是對(duì)話，是自己與他人、與社會(huì)、與自然，甚至與自己的對(duì)話，在對(duì)話里尋求生命的交融，在發(fā)現(xiàn)中提升生命的本質(zhì)，生活就是一篇對(duì)話的作文，而佳作，就是這樣煉成的。

點(diǎn)評(píng)人：常州四中 許艷

圍墻外邊2 家鄉(xiāng)的圍墻上總爬滿了青藤，在圍墻的外邊，總坐著一群人。

記憶中最清晰的，便是圍墻外的青藤，他們緊緊纏繞著彼此，緊緊纏繞著圍墻，因?yàn)槔p得緊，繞得密，更加貼近了心與心之間的距離，就像這圍墻外的人，相濡以沫，一年又一年??

風(fēng)吹起碎花般的流年，又匆匆掠起時(shí)光的裙角。圍墻外，總有鄰里間談笑的聲音，那一群人或坐在圍墻外嗑一盤花生，細(xì)數(shù)家常；或倚靠在圍墻上，道人生無常。沒有人會(huì)嫌他們喧鬧，因?yàn)樯砗蟮膰鷫?，正?xì)細(xì)聆聽，聽你道著歡愉與不悅??

夏夜里，蛙聲一片，樹影婆娑。圍墻里的那群人，又悉步走出，捧一只西瓜，端一張小凳，圍成一團(tuán)，細(xì)數(shù)家常。有時(shí)也會(huì)有一些人空手而來，那也無妨，友好的鄰里會(huì)將自家的西瓜擺放到中間去，你一勺，我一勺地分享。每到這時(shí)，圍墻外邊的空氣中便氤氳出溫暖的滋味來，浸潤著故鄉(xiāng)人熱忱的心。

冬陽下，日光微醺。他們又會(huì)端一壺老酒，慢慢溫著，待東鄰西居的人都在時(shí)，便會(huì)打開酒壺。忽而間，酒香彌漫，沿著圍墻向四周蕩漾，每個(gè)人都微閉著雙眼，嘴角輕輕上揚(yáng)，像是醉在酒香里了，又像是醉在鄰里間相濡以沫的感情里了。

微風(fēng)撫過臉頰，拈起記憶的花邊。眼前，依舊是那堵圍墻，那堵溫暖人心，有形似無形的圍墻。

墻的外邊，依舊坐了一群人，其中，一位老人白衣灑藍(lán)花，一位老人紅衣灑藍(lán)花，坐在陽光里，打著毛線。她們頭上的銀絲在清風(fēng)中顫動(dòng)，又被一只歷經(jīng)滄桑的手夾到耳后，臉上慈祥幸福的笑靨，訴說著她們內(nèi)心的安樂。

“奶奶，外面風(fēng)大，為什么不坐到里面去呢？”

“里面啊，太冷清，一個(gè)人孤孤單單的，還不如坐在圍墻外邊，大家在一起，多好！” 故鄉(xiāng)的那一堵圍墻，寬厚而敦實(shí)，卻隔不開鄰里間相濡以沫的感情；故鄉(xiāng)的那一堵圍墻，冷清無溫，卻包不住故鄉(xiāng)人溫暖人心的熱情??

故鄉(xiāng)的人喲，就像圍墻外邊的青藤，相濡以沫，一年又一年??

點(diǎn)評(píng)：本文切入點(diǎn)小，作者由“家鄉(xiāng)的圍墻上的青藤”入手，展示了家鄉(xiāng)圍墻邊的故事，寫出了故鄉(xiāng)人溫暖的人情，很好地詮釋了主題。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整清晰，層次井井有條。

圍墻外邊訴說著鄰里的溫情，家常的細(xì)數(shù)，食物的分享，老酒的品嘗……歲月的變遷，絲毫沒有改變掉故鄉(xiāng)人熱忱的心和相濡以沫的感情。作者用全景的視角，用短句的形式，描繪著圍墻外邊的故事。而此時(shí)的圍墻有了靈性，成為了傾聽者，成為了故鄉(xiāng)人生命中不

可或缺的一部分。

文章最后作者將特寫鏡頭落在的奶奶的身上，奶奶樸實(shí)的一句話“里面啊，太冷清，一個(gè)人孤孤單單的，還不如坐在圍墻外邊，大家在一起，多好！”道出了家鄉(xiāng)人并沒有因?yàn)閲鷫?，而使人與人交往的距離有所疏離。

簡(jiǎn)單故事背后啟發(fā)著讀者深思，在當(dāng)下社會(huì)該如何越過墻的藩籬，去領(lǐng)略墻外的美好風(fēng)景，讓心靈不再變成荒漠。

點(diǎn)評(píng)人：常州市朝陽中學(xué) 趙琪

圍墻外邊3 外婆的面前亙著一道圍墻。

小時(shí)候，外婆家境貧困，兄弟姊妹又多，讀書的事只好耽擱下來。這一耽擱，就是除了自己的名字，幾乎目不識(shí)丁。

這似乎是一道堅(jiān)不可摧的圍墻，將外婆與圍墻外邊的詩情畫意，大千世界隔絕。圍墻竭盡全力要把她困在顓頇的淵藪里，永世不得翻身。她卻生生地在墻角鑿穿了一個(gè)孔洞，鑿壁借光。

外婆自己被不識(shí)字這道圍墻困住，便竭力要將她的孩子們往外推，讓他們代她見識(shí)圍墻外邊的世界。小學(xué)時(shí)她每天來接我，必定要問我學(xué)了什么。我寫作業(yè)時(shí)吃東西、看雜書也必定被她嚴(yán)厲教訓(xùn)。外婆說：“外婆吃夠了不識(shí)字的苦，不識(shí)字什么也干不了。念了書，好好學(xué)習(xí)，將來日子就好過?！?/p>

外婆真的什么也干不了嗎？當(dāng)然不！四季彌漫的飯菜清香，是外婆巧手烹調(diào)；窗明幾凈的廳堂，是外婆勤勞打掃。她甚至學(xué)會(huì)了用Ipad和智能手機(jī)，僅用一個(gè)晚上就學(xué)會(huì)了在手機(jī)上玩斗地主和麻將。沒過幾天工夫，她又學(xué)會(huì)了拍照。上次姨婆（外婆的妹妹）來串門，外婆穩(wěn)穩(wěn)舉著手機(jī)，凝神屏氣，咔擦一聲便拍下了一張全家福。姨婆一家都嘖嘖稱奇。

對(duì)此我并不感到過于驚奇，畢竟外婆要強(qiáng)，干練，活脫脫一個(gè)布衣王熙鳳。圍墻關(guān)不住她，她總會(huì)出去。

外婆真的出去了。她常和老姐妹們出去游玩，回來時(shí)手機(jī)里總裝滿了青山綠水、花團(tuán)錦

簇。我印象最深的是她自拍的一張照片：外婆站在梅花下，笑容洋溢，似乎連每條皺紋都煥發(fā)出青春。生命的活力似乎要透出屏幕，化作如雪花瓣，紛揚(yáng)而下。

我知道，命運(yùn)的圍墻困不住一顆永遠(yuǎn)頑強(qiáng)、永遠(yuǎn)年輕的心。圍墻終會(huì)在外婆面前轟然坍塌，到那時(shí)，圍墻外邊的大千世界將任她一覽無余?！军c(diǎn)評(píng)】

這篇作品中“墻”這一意象完全突破了其本身的含義，由有形轉(zhuǎn)換為無形，語言樸素流暢，勝在立意與構(gòu)思。文章開門見山，首句點(diǎn)題，獨(dú)立成段，干脆爽利。之后交代緣由，細(xì)述“墻”形成的原因以及外婆如何破“墻”而出的故事。全文自始至終圍繞“破墻”來寫，照應(yīng)標(biāo)題中的“外邊”二字，用第三者的視角，講述外婆用自己的智慧突破圍困自己的墻的事例。文章由墻寫人，用幾件小事突顯外婆的堅(jiān)毅形象，外婆用樸素的語言教育“我”好好讀書，語言通俗，十分符合人物形象，一位長者用自己的親身經(jīng)歷教育晚輩的情景躍然紙上。下文用一個(gè)設(shè)問開頭，羅列了外婆“鑿壁借光”的成果，“圍墻”上被外婆“鑿”出的小洞漸漸變成外婆接觸墻外世界的大門，外婆用自己的方式突破了那堵無形之墻的圍困。作者的文字中充滿了對(duì)外婆的崇敬贊美，文章處處洋溢著向上力量，使全文的格調(diào)上升到一個(gè)高度。

點(diǎn)評(píng)人：常州市北師大附中 湯旭婷

圍墻外邊4 我曾見過故宮朱色的圍墻，繡闥雕甍，帝王家的威嚴(yán)撲面而來；我也曾見過凡爾賽宮的外圍，鑲金雕花的一圈鐵柵欄，彰顯著國王的奢華自信，那些宏偉宮殿的墻將內(nèi)外隔成了兩個(gè)世界，墻外的一切似乎都不再與墻內(nèi)有關(guān)。

但到了列支敦士登，統(tǒng)治者的圍墻就與以上的兩種大相徑庭了。大公一家就住在山上的一間城堡里，說是城堡，也真像堡壘似的，外頭沒有一點(diǎn)多余的裝飾，只有灰黑相間的磚頭散發(fā)著古樸的氣息。如此富裕的小國中，統(tǒng)治者住得這么簡(jiǎn)樸，實(shí)在是讓人大為不解。

當(dāng)我們有幸登上了城堡所在的山頭時(shí)，我知道我錯(cuò)了。

城堡圍墻之外的地方，仿若仙境，明亮深邃，一路哼唱著輕快的歌謠奔向山下，泉水所到之處開滿了色彩鮮艷的花朵，羽毛斑斕的鳥兒在花叢中嬉戲，花鳥蟲魚在圍墻之外無憂無慮地、盡情地享受著生活的樂趣。

大家都不禁駐足，陷入了思考中，講解員的聲音也適時(shí)地響起：“列支敦士登是一個(gè)公國，名字意為發(fā)亮的石頭，土地人口不多，自治度很高，很多事都由全民投票決定，大公是最高的統(tǒng)治者，圍墻外這些花草都由大公親自打理，已經(jīng)平靜地世襲了很多代啦?！?/p>

我久久地注視著那座城堡，墻內(nèi)是古樸的大公住所，墻外是鳥語花香的仙境，在離城堡

不遠(yuǎn)的地方，是一些矮矮的暖色民居。大公與他的子民好像連成了一個(gè)整體，一同歸進(jìn)了自然的懷抱。人們平等而相愛，然后一同愛著自然，自然又將愛回饋給他們。

那圍墻好像消失了，倒在了青翠草地的懷里，一切交融升華，好像我們的思緒也一同帶向了遠(yuǎn)方。我久久地注視這小國寡民的城邦，二戰(zhàn)的戰(zhàn)火也未曾燒到過這里，入侵者也未曾踏上這片土地，整個(gè)國家都好像處在一個(gè)固若金湯的圍墻之中，不懼風(fēng)雨。此時(shí)的圍墻內(nèi)外，又好像有分別。

朱色的宮墻擋不住辛亥革命的浪潮，法國大革命的民眾沖倒了雕花柵欄，什么樣的圍墻有用，墻內(nèi)墻外的世界怎樣相同？時(shí)間會(huì)證明，平等博愛是永恒的基礎(chǔ)。點(diǎn)評(píng)：

讀完本文，我們由衷地贊嘆小作者獨(dú)特的寫作視角和獨(dú)到的選材立意。文章將自己旅行中親眼目睹的三處王宮的圍墻進(jìn)行對(duì)比，從圍墻之外思考圍墻之內(nèi)，再由圍墻的命運(yùn)思索帝王的治國理政之道，最終悟出“平等博愛是永恒的基礎(chǔ)”。一個(gè)初中生，能有這樣的寫作胸襟，實(shí)屬難得。從細(xì)處看。本文脈絡(luò)清晰，由墻入思，自然流暢。文章語言精妙，既有感性的精彩描寫，又不乏充滿理性之光的畫龍點(diǎn)睛般的議論。

點(diǎn)評(píng)人：武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校 疏大四

圍墻外邊5 熊培云問：“集中營是用來干什么的？”很多人會(huì)答：“束縛人，壓迫人的”，“關(guān)押政治犯的”，“把活人變成死人的”等等，但其實(shí)，他們的思維是被圍墻圍起來的——這些回答都是從迫害的角度來答的。若跳出圍墻，答案就可以多種多樣：集中營是用來逃脫的，是用來鉆地洞的，甚至能用來反抗的。由此可見，思維如同一個(gè)人，若這個(gè)人只依照思維定勢(shì)做事，就會(huì)成為圍墻的奴隸，被圍墻永遠(yuǎn)困??；但如果他跳出思維定勢(shì)這堵墻，就能獲得自由，獲得世界。

楚王攻打陳國，細(xì)作報(bào)告楚王說陳國城高池深，糧草頗多。朝廷內(nèi)有人主張放棄，卻也有人主張攻打。主戰(zhàn)者沒有從一般人所考慮的“城高池深，糧草頗多”的角度思考，而是另辟蹊徑，從“陳國是個(gè)小國，城高池深說明民力困乏，糧草頗多說明剝削嚴(yán)重”的角度思考。楚王最后攻打的結(jié)果與主戰(zhàn)者結(jié)果相符?？梢娝季S定勢(shì)這堵墻只有翻越了，才能看得更遠(yuǎn)。

楚王的思維定勢(shì)無非就只導(dǎo)致楚國不出戰(zhàn)而已，但實(shí)戰(zhàn)中的思維定勢(shì)卻無關(guān)乎成敗。馬謖鎮(zhèn)守街亭，見到山便被思維定勢(shì)引誘著駐軍山上，結(jié)果被魏軍斷了水源，導(dǎo)致兵敗，諸葛亮的北伐計(jì)劃也只得泡湯。這正是一念之差導(dǎo)致的。若馬謖能擺脫思維定勢(shì)，駐軍山下，諸葛亮還會(huì)出師不捷而身先死嗎？

古今中外，被思維定勢(shì)所阻者不計(jì)其數(shù)。亞里士多德的“常識(shí)與空想”的物理學(xué)體系蒙騙了歐洲許多個(gè)世紀(jì)，直至伽利略用實(shí)驗(yàn)擊垮了它，歐洲科學(xué)才蓬勃發(fā)展；愛迪生的助手為求燈泡容積絞盡腦汁卻沒跳出測(cè)量——計(jì)量的圍墻，直至愛迪生教他使用量筒。為什么小學(xué)學(xué)歷的愛迪生能成為發(fā)明大王，而他的助手不能？答案就在這里：愛迪生比助手更能跳出思維定勢(shì)之墻。

定勢(shì)就像墻，把你圍得緊。你若翻了墻，墻外花草香；你若不想翻，抱怨也白忙。鴻鵠怎能久困于樊籠中？翻過圍墻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，圍墻外面的生活多彩，條條大路通羅馬，這和圍墻里的生活是截然相反的。點(diǎn)評(píng)：

本文可謂一篇中考中難得的有模有樣的議論文。正如本文中的觀點(diǎn)，小作者能跳出思維定勢(shì)的圈子，將文題中的“圍墻”定位為思維定勢(shì)的圍墻，這樣的選材立意本身便充滿了新意又很是切題。文章開篇拋出一個(gè)問題，由此引出本文的主要觀點(diǎn)，然后運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證的方法，充分而嚴(yán)密地論證著中心觀點(diǎn)。最后呼吁人們要跳出思維定勢(shì)的圍墻，享受墻外的芳香。行文流暢，一氣呵成。語言準(zhǔn)確，思維嚴(yán)密。

點(diǎn)評(píng)人：武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校 疏大四

圍墻外邊6 歲月如溪，映照著所有的希冀；清風(fēng)飄蕩，一切如夢(mèng)星移。不知何時(shí)開始，我拖著夢(mèng)的一角緩慢遠(yuǎn)行，漸漸遠(yuǎn)去，你和我間筑起了厚厚的一面圍墻。

你總是沉默不語，我不曾見你開懷一笑的場(chǎng)景。你奔波在外，與你相處甚少，所以感情也淡薄了許多。我曾一度認(rèn)為你不在乎我的，那堵無形的墻便愈加厚重了。

那日，天漸黑，補(bǔ)習(xí)過后我托著疲倦不堪的身體向車站走去。道旁的梧桐繾綣落葉，帶著不知名的哀傷。上了公車，困意油然而生。不知何時(shí)，窗外下起了小雨，雨愈下愈大，模糊了視線，漸成滂沱大雨。一路上，我如坐針氈，想象著如何狼狽地回到家里。車緩緩駛?cè)肼房?，我?dòng)身準(zhǔn)備下車。透過車窗的玻璃，一個(gè)身影在冷風(fēng)中孤獨(dú)地顫抖著，撐著一把橙紅色的大傘，醒目極了。只見他笨拙地朝這邊跑來，傘往上揚(yáng)了揚(yáng)。是父親！風(fēng)肆無忌憚吹刮著他兩鬢的白發(fā)。

父親見到車中的我，眼前一亮，頭頂頓時(shí)晴空，急忙向我招手示意。這是那個(gè)冷漠的父親嗎？我有些迷惘了。父親跑到我跟前，來不及喘氣便拉住了我的手，想要給予我溫暖。我略顯驚異，因?yàn)槲曳置饔|碰到了一只冰冷的大手。父親連忙要將手抽回，但我下意識(shí)地攥緊了他的手。父親說：“我的手太涼了?！蔽也徽Z，回以一個(gè)燦爛的笑。此時(shí)空氣的溫度在升高，心中的那塊寒冰在快速地融化，一堵墻倒塌了，留下了我們父女赤誠相待。

我早已熟悉圍墻里面的生活，沒有溫暖，充斥著孤獨(dú)與冷漠，陽光被阻隔在外邊。墻外邊，薔薇盛開，香氣四溢，溫暖心扉。而現(xiàn)在，我就在墻外。

溫情常在，不必苦苦地將自己包圍，試著了解，學(xué)會(huì)寬容，解放自己，圍墻的外邊別有洞天。外表冰冷的父親其實(shí)一直都在圍墻外等待，只等我邁出去那一步，沖破心里的那堵墻。

望遠(yuǎn)處，窗透初曉，沒有了圍墻的阻隔，大地廣袤無垠，心中泛起陣陣漣漪，我知曉，這份溫情值得我窮盡一生來仔細(xì)珍藏！點(diǎn)評(píng)：

1.尋常事件，真情流露。當(dāng)一些考生面對(duì)題目，還在為題材躊躇發(fā)愁時(shí)，小作者靈機(jī)一動(dòng)，選取了日常生活中“人人都經(jīng)歷過”的雨天父親送傘這樣一件極尋常的小事來寫，因?yàn)橛兄媲械纳铙w驗(yàn)，所以小作者能從熟悉中找到動(dòng)人之處，寫得情真意切，真摯感人。以我手寫我心，注重抒發(fā)個(gè)人感受，“我”的情感變化就成為貫穿全文的一個(gè)有機(jī)線索：從之前父子倆的淡漠，到天黑看見父親雨中送傘時(shí)的迷惘，再到父親給予“我”溫暖時(shí)的驚異，直至最后理解父親時(shí)的感動(dòng)，欲揚(yáng)先抑和對(duì)比手法的運(yùn)用，也使文章的情節(jié)跌宕起伏，曲折有致。

2.細(xì)節(jié)出彩，人物鮮活。對(duì)于父親，小作者進(jìn)行了肖像、動(dòng)作、神態(tài)、心理、語言的種種描寫。特別是對(duì)父親的神情、動(dòng)作、心理的細(xì)膩刻畫，是本文的一個(gè)突出亮點(diǎn)。如：父親在冷風(fēng)中孤獨(dú)顫抖的焦急等待，笨拙地跑過來的急切，眼前一亮的欣喜，和“招手”、“拉住”、“抽回”等一系列動(dòng)作的準(zhǔn)確描繪，無不細(xì)致入微，使人物形象栩栩如生。正是從平常小事中流露出的深沉父愛，融化了小作者心中的寒冰，使小作者對(duì)父親的誤會(huì)解除，心墻轟然倒塌，只留下了理解和感動(dòng)。

3.精妙議論，畫龍點(diǎn)睛。結(jié)尾的議論更是點(diǎn)睛之筆，“心墻之外，薔薇盛開，溫情常在，值得珍藏”的感悟，洋溢著濃濃的溫情，又一次增強(qiáng)了文章的感染力，令人回味無窮！

點(diǎn)評(píng)人：常州市花園中學(xué) 張譯文

圍墻外邊7 一紙冰冷的詔書筑成了一道富麗堂皇，看似堅(jiān)實(shí)實(shí)則脆若蟬翼的圍墻，將達(dá)官貴人們的醉生夢(mèng)死掩藏在圍墻后的同時(shí)，也困住了他們的命運(yùn)。

你傴僂著身軀，沉重地喘息，不堪于身上的負(fù)重——千里疆土、萬丈海域的鎖鏈壓得你喘不過氣來。

但你始終倔強(qiáng)地昂著頭，看向圍墻外邊。

一切渴望自由的掙扎都湮滅在模糊的血淚中。萬丈深淵中，你仍渴望圍墻外邊。上揚(yáng)的手臂僵直了，卻仍指著外邊的太空，這無聲的吶喊也震耳欲聾。終于有一天，墻倒了。

迎接你的不是“初日照高林”的第一縷陽光，而是伴隨著圍墻從外被大炮轟倒后的種種屈辱。

《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》二十一條不平等條約如風(fēng)刀霜?jiǎng)Π銍?yán)相逼，你被傷得體無完膚。

后悔嗎？不，落后就要挨打！

圍墻外邊是危險(xiǎn)卻也是自由。在你的血脈中沉寂了百年的血性開始沸騰，你瘋狂地掙扎著，試圖擺脫圍墻倒下后留下的陰影。

斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)，永不停止的斗爭(zhēng)！用戰(zhàn)斗的激情擁抱圍墻外邊的天地，哪怕“澤國江山入戰(zhàn)圖”的血染黃花！

在你前進(jìn)的路上，一道接一道的圍墻接二連三地豎起，妄圖將你隔絕，讓你重回暗無天日的墻內(nèi)。

你帶著“十萬旌旗斬閻羅”的悍然無畏，劈碎了一道道圍墻，在如鐵的雄關(guān)漫道上開出了一朵朵香透天下的寒菊。

中美建交，重返聯(lián)合國，中日建交······那些曾被硝煙炮火擊碎的自尊，你終于用血淚咬著牙再次重拾。

1978年，一個(gè)對(duì)于你而言，令一次次的質(zhì)疑都鴉雀無聲的巨大改變。這一次，這圍墻不是從外面被炮火擊碎，而是從里面破繭成蝶。

沒有列強(qiáng)的恐嚇，沒有割地的恥辱，你帶著自信，用實(shí)力擊碎了這堵圍墻，用微笑面對(duì)圍墻外邊。

你知道這永不會(huì)是最后一堵墻，圍墻外邊也永遠(yuǎn)有圍墻，但你同樣深知，你會(huì)再次成功。因?yàn)椋愕拿纸兄袊?！點(diǎn)評(píng)：

閱讀，只是這一眼，便深深地愛上本文。

作者慧眼獨(dú)具，著眼“無形的圍墻”選材、立意、構(gòu)思，高人一等，勝人一籌。筆下的圍墻看似有形，卻是無形：“一紙冰冷的詔書筑成了一道富麗堂皇，看似堅(jiān)實(shí)實(shí)則脆若蟬翼的圍墻”。這一道圍墻，正是“落后就要挨打”的真實(shí)寫照：“《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》二十一條不平等條約如風(fēng)刀霜?jiǎng)Π銍?yán)相逼，你被傷得體無完膚?！?這篇文章充滿了愛國激情，從字里行間能體會(huì)到作者對(duì)祖國的熱愛。全文層次清晰，語句流暢。

文章對(duì)氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。不屈，不屈；斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)。自此，“你”便為沖出圍墻努力拼搏奮斗，只因“在你的血脈中沉寂了百年的血性開始沸騰，你瘋狂地掙扎著，試圖擺脫圍墻倒下后留下的陰影?！笔聦?shí)證明，“你”成功了：從被圍墻困住，被鎖鏈壓住喘不過氣來，直至破繭成蝶。在推倒一道道“圍墻”的過程中，那些理不清的愁、道不明的苦、揮之不去的情皆通過信手拈來，語言優(yōu)美，妙筆

生花。文中更引用詩句點(diǎn)綴，增色不少。

點(diǎn)評(píng)人：田家炳初級(jí)中學(xué) 荊波

圍墻外邊8 鈴聲悠遠(yuǎn)而輕揚(yáng)，在校園中漸漸彌漫。不曾想到驚擾了梔子花的夢(mèng)，在圍墻外邊，悄悄開放，像極了被青春驚擾到的我。

在這片鈴聲里，我總是無暇休息的。我總喜歡飛一般地沖出教室，再將自己挪到你教室的窗前，漫不經(jīng)心地放慢腳步，堆起笑容，假裝和朋友交流著，余光卻落在你的身上，單純地盼望著你的目光。也曾癡癡地走到后門，看著陽光灑在你素凈的衣上，就這樣，便是我一天的快樂。

我突然意識(shí)到我走出了高墻，不再被“年少無知”束縛，幻象著陸游與唐婉的真情，天天吟誦《釵頭鳳》，望著你的笑靨綻放在薄裙一般的晨曦里?？晌覅s總看到你與他人嬉笑、談?wù)摚蛘咴儐枌W(xué)習(xí)方法。

我不要陸游唐婉式的悲劇，于是我開始拼命努力?！耙粦殉罹w，幾年拼搏，難難難！”你曾一度是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我獲得作文金獎(jiǎng)，為你關(guān)注；數(shù)學(xué)競(jìng)賽，搏你一笑。甚至小到一次月考，大到省區(qū)競(jìng)賽，僅為你的贊嘆。

我似乎走出了幼稚，卻好像??埋得更深。

“情不知所起，而一往情深?！蔽也欢裁词菒郏瑓s想讓你遇見我，在我最美的時(shí)候。你終于向我發(fā)起了對(duì)話。你的笑容綻放在臉上，詢問我的秘訣。我不明白，什么是方法，卻體驗(yàn)到了別樣的歡樂。我緊緊地攥著雙手，臉憋得通紅，腳無措地點(diǎn)著地。你“撲哧”一聲笑了，我也笑了，心卻濕漉漉地顫抖，心頭飄下一陣花瓣之雨。

你笑，我快樂；你哭，我悲傷。

時(shí)光把故事拖在地上行走，我站在云端，像一個(gè)守望者，防止時(shí)光偷走屬于我們的美好臉龐。同樣不知何時(shí)，我再次成長，走出了幻象?！翱晌覀円巡辉賹儆谕陮儆趩渭儗儆诨孟搿?，你是否像我一樣看著我，已無關(guān)緊要，圍墻外邊，還有圍墻，生命不止，圍墻無盡。我記下屬于我的青春懵懂。

“我鎖得住筆，可我為什么，鎖不住愛與憂傷？”圍墻之外的風(fēng)景，是更美，還是糟糕？若是糟糕，我寧愿單純地喜愛，單純地奮斗，單純地生活。點(diǎn)評(píng)：

留于筆端的本是少年的情思，青春的悸動(dòng)，在那道不明的、揮之不去的青春萌動(dòng)中，卻見證了少年不斷成長的心路歷程和以此感悟到的人生真諦。

全文緊扣“圍墻外邊”展開，以圍墻外邊的梔子花起興，含蓄中透露著絲絲少年的情愫，無法直言，難以訴說，唯有通過拼命的努力悄然打破那無形的高墻——不合時(shí)宜的時(shí)

間、“年少無知”的束縛抑或羞赧的內(nèi)心。作者用細(xì)膩的筆觸將少年在純真情感中的那份悸動(dòng)完整地展現(xiàn)。原本以來，這便是小作者最終的呈現(xiàn)，可曾料，行文的結(jié)尾卻另有玄機(jī)，在單純的感情之外，另有理性的思辨——“圍墻外邊，還有圍墻，生命不止，圍墻無盡”，道盡了人生的真諦，唯有單純的喜歡、單純的生活，擁有波瀾不驚的內(nèi)心，才能淡然面對(duì)圍墻內(nèi)外的景色，無論美好抑或惑糟糕。“圍墻之外”，虛實(shí)之間，巧妙轉(zhuǎn)化，了無痕跡，足見小作者的功力！

點(diǎn)評(píng)人：常州市田家炳初中 趙瑩

圍墻外邊9 原來它一直如此美好，恬淡寧靜，它曾是我的負(fù)擔(dān)，我的苦難，我難以拋卻的噩夢(mèng)，但只有當(dāng)我透過五線譜，翻過那重重圍墻，才感受到悠悠琴聲中的情懷。

十級(jí)考試前，每天上午，我總會(huì)背著沉重的手風(fēng)琴，踏入整天枯燥無味的練琴之中。窗外就是圍墻，框出了四四方方的天空。偶有年幼的孩童的笑聲從遠(yuǎn)方傳來，卻被圍墻阻隔，讓我體會(huì)不到歡樂，唯有逼仄無味的琴譜與我相伴。

我不知道如何渡過一整天的練習(xí)，寡淡無味的聲音一次又一次在耳畔響起，老師走到我跟前，眉頭緊蹙，說道：“你沒有與琴融為一體啊，《百鳥朝鳳》的空靈，自由沒有被你演繹出來，你被一堵墻圍住了啊，休息一下，去外邊看看吧?！蓖怀銎鋪淼男菹⑦€是讓我心中歡呼了一下，但又疑惑“圍住”的真正含義。走出琴房，我并未看到什么，僅有樓上女高音的花腔在回響，索性走出學(xué)校。盛夏，人們都不愿出門，“綠樹濃陰夏日長”，茂密的樹叢中鳥兒的歡笑不時(shí)響起，點(diǎn)綴這一碧如洗的長空。在琴房中彈琴數(shù)日，卻未曾發(fā)現(xiàn)高高的圍墻外還有如此自由的心靈，它們的叫聲清脆空靈，與手風(fēng)琴所演繹的世界完全不同。從前我認(rèn)為只要指法無誤，節(jié)拍和諧，手風(fēng)琴演奏便是成功的。直至現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，不僅琴房外邊有圍墻，我與手風(fēng)琴間有更厚的障壁。不由得重新哼起熟悉的曲調(diào)，它所表達(dá)的，不正是自然中生命的自由，無拘無束嗎？坐在高高的圍墻上，我仿佛看到了曲譜中的無盡故事，走出圍墻，我體會(huì)到了不一樣的《法國組曲》，那是巴赫心靈的寫照，悠揚(yáng)的《波蘭圓舞曲》，那是舞者心情最好的表達(dá)，歡快的《歡樂頌》，那是人們愉悅心情的傾訴······

回到琴房，平時(shí)看得再熟悉不過的音符也躍動(dòng)起來，它們有生命，繞過圍墻，我看到了音符的故事，彈出了內(nèi)涵深厚的動(dòng)人樂章。

圍墻里邊，幾乎體會(huì)不到美好，但圍墻外邊，是鮮花滿園的故事。走出圍墻！讓腳步追上圍墻外邊的理想！點(diǎn)評(píng)：

考生首先運(yùn)用倒敘手法，緊扣命題，設(shè)臵懸念，引人入勝。全文既寫“圍墻之外”，又

運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了心靈的“圍墻之外”勝景，形成一種“畫中有畫”的藝術(shù)效果。

文中多處運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，將墻內(nèi)學(xué)習(xí)生活的枯燥與墻外自然的精彩靈動(dòng)作對(duì)比，將墻內(nèi)作者缺乏靈感與作者走出圍墻后靈感悅動(dòng)作對(duì)比，突出了圍墻之外的自然與生活才是音樂藝術(shù)的源泉這一哲理。

作者觀察仔細(xì)，聯(lián)想與想象豐富，聽覺、視覺描寫運(yùn)用自如，虛實(shí)相生，敘議結(jié)合，使本文美輪美奐，余音繞梁！

點(diǎn)評(píng)者：常州市實(shí)驗(yàn)初中 朱蘇蘭 圍墻外邊10

我打江南走過，那季節(jié)里的容顏，如蓮花的開放。我噠噠的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過客······

我又一次沿著墻根走，陽光透過樹葉的間隙撒在墻上，映出一片斑駁，銅錢大小，隱約閃爍。它屹立在城市的邊緣，不知是否每個(gè)城市都有這樣一堵墻。

這是一堵古老的墻，它曾被涂滿宣傳標(biāo)語，也曾被粉刷如白紙。幾十年來，它始終屹立在城市最偏的一隅，注視著城市的興起，發(fā)展，不言不語。高樓大廈的崛起，逐漸將它包圍。

每每從墻邊經(jīng)過，我都憧憬著外面的世界?；蛟S墻那面是一片未被發(fā)現(xiàn)的花海；或許是一個(gè)靜謐而美好的村落，猶如桃花源；又或許是一方清澈的甘泉，滋養(yǎng)著我們腳下的土地。我總是懷著希望從墻邊走過。

只是，我從未想過墻那邊的世界會(huì)那么突然地出現(xiàn)在眼前，又會(huì)那樣令我驚愕——墻，被拆了。

透過那半面殘墻望去，驚訝，失望，同情······各種情緒如潮水般向我涌來，竟讓我無法言說。是灰色的吧？老舊破敗的磚瓦隨意堆積著；灰敗的屋檐下垂下幾條纖細(xì)的蜘蛛絲；幾十戶人家竟蝸居在這樣一片狹小的空間中，殘墻居民的臉上布滿粗繭，蒼白的鬢發(fā)無一不昭示著他們是老人、外人、鄉(xiāng)人······

圍墻傾倒的那一刻，我才真正懂得了它；它只是城市的遮羞布，阻隔了圍墻內(nèi)的高樓林立，與圍墻外的低矮房屋；粉飾了圍墻內(nèi)的現(xiàn)代先進(jìn)與圍墻外的落后破敗；掩藏了圍墻內(nèi)的陽光明媚與圍墻外的陰冷潮濕。

可圍墻外的太空，依舊是藍(lán)的，新的圍墻又砌起，卻掛上了“改造中”的木牌。城市中的人們終于鼓起勇氣面對(duì)圍墻外的灰暗了吧。

我踮起腳，輕巧翻過雪白的圍墻，明媚的陽光灑向圍墻外，照亮了灰敗的屋檐，閃耀著。此刻，我不是過客，而是位歸人······這城市的面目，終是被補(bǔ)全了······

點(diǎn)評(píng)：

屹立于城市一隅的圍墻，如遲暮的老人，靜觀城市的風(fēng)云變化，笑看都市人的云卷云舒，也勾起了小作者對(duì)墻外世界的無限憧憬。

作者選材貼近生活，圍繞城市實(shí)體圍墻外邊的世界作了兩次較為詳細(xì)的描寫：彼岸與現(xiàn)實(shí)；倩影與瑕疵；古典與滯后；馳往與失望……娓娓道來對(duì)比著的是景，遣詞造句里滲透著的卻是情，極富表現(xiàn)力和感染力的文字所呈現(xiàn)的畫面讓我們不緊感嘆：這塊與城市發(fā)展不相稱的“遮羞布”是如此必要！

但正如作者所言，粉飾下的遮掩不會(huì)太平，都市人終究需要勇氣去面對(duì)墻外的灰暗，去突破心靈的“圍墻”。小作者用細(xì)心的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)特的生活感悟告訴我們：真正的風(fēng)景源于心靈。我們都不只是“過客”，越過生活的圍墻，我們也能發(fā)現(xiàn)墻外無限的藍(lán)天！

點(diǎn)評(píng)人：常州外國語學(xué)校 戚嫻雅