第一篇：親子共讀孩子讀后感兩篇

親子共讀孩子讀后感兩篇

親子共讀孩子讀后感篇1 今天，我邀請了阿姨、媽媽和我共同閱讀、享受《我要做好孩子》這本書。

這是適合孩子和家長共同閱讀的一本好書。書中講述了一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的六年級女孩——金鈴。為了做一個家長老師滿意的“好孩子”她作了種種努力，最后和同學們一起充滿信心地走進升學考試考場……書中把她在學校生活、家庭生活活生生地展現在我們面前。

書中有一段“好學校、壞學?！敝姓f：我們孩子是“自然發(fā)展還是適當加點壓力的問題”，阿姨和媽媽展開了討論?！敖o點壓力才能成才，就像錯誤不改，就會一直錯下去”我迫不及待地說，“沒有壓力就沒有動力，父母適當的引導孩子才能茁壯成長！”媽媽說。阿姨表示贊同“今天不努力學習，明天努力找工作”。聽了媽媽、阿姨的一番對話，我心里似乎理解了父母的一片苦心。

我們繼續(xù)往下讀“金鈴是好孩子嗎？我是好孩子嗎？怎樣的孩子才是好孩子呢？”我提出了這樣的一個問題?！拔艺J為好孩子是愛讀書、懂禮貌、講文明、誠實守信，各方面全面發(fā)展的才是好孩子”。媽媽說“應該是有責任心、善良、誠實的孩子才算”。阿姨說：“好孩子應該是有愛心、有信心戰(zhàn)勝困難，學習充滿自信的孩子才是好孩子?！?/p>

不知不學這本書全部看完了，親子閱讀非常好，我想快樂的閱讀拉近了我與阿姨、媽媽之間的距離，有了溝通的話題，也加深了我們之間的親情。

親子共讀孩子讀后感篇2 已經記不起認真地沉下心來讀一本書是什么時候了，這次，和兒子一起共同閱讀《從小愛科學》這本書，又重新找回了兒時讀書的快樂感和滿足感。兒子一直對一些新奇的事情感興趣，喜歡問問題，如人為什么要做夢？星星為什么閃閃發(fā)光？有時，我還能解答，但隨著他一天一天的長大，無數的疑問越來越深奧，好奇心越來越重，我就有點力不從心了。所以我們選擇了《從小愛科學》這本書，讓他慢慢地看，慢慢地了解，從而激發(fā)他對書的熱愛，對科學知識的渴望。我們一起來共同學習、共同進步。

《從小愛科學》是一種科普知識書，內容數不勝數。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。書中一個個新奇的知識，讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變萬化。當我們翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓我們撲朔迷離。這本書集趣味性、知識性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我的孩子和我。它不僅能開闊孩子視野、增長知識，還能提高孩子學習的興趣，也是家長的好幫手。這本書突出科學性、通俗性、趣味性，以通俗生動的語言，以問答的形式向孩子介紹科學知識，在問題的設計上，也突出實用性，讓孩子對日常生活中的各種現象能作出科學的解釋。這本書既通篇標注了拼音，又有生動形象的漫畫插圖，非常適合孩子閱讀。

家長是孩子的第一任老師，為了當好這第一任老師，作為家長，我們必須不斷充實自己、提高自己、完善自己。這是我和孩子親子共讀后的很大體會。高爾基說過：“書是人類進步的階梯”.是啊！一本好書會使我們受益匪淺，是我們的良師益友！看來多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長和孩子提供共同學習的機會，多了交流的平臺。與好書交朋友，與兒子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。

第二篇：親子共讀——和孩子一道成長

親子共讀——讓我們一起體會閱讀的快樂

收集孩子和家長的讀后感成冊，是為學校2013年暑假進行的“晨讀晚誦，親子共讀”活動做一個小結，集成一份可以傳閱的文本，讓更多的孩子、家長能共享活動成果，分享孩子和家長共讀的喜悅，激勵更多的孩子和家長能參與、體驗親子共讀的這一份溫馨和美好！

小冊子收集了二至六年級共37篇孩子們的讀后感，37篇家長的親子共讀感受。孩子們讀書寫讀后感是學校常有的事，與家長共讀收集家長的感受，這還是學校的第一次?？春⒆觽兊淖x后感，總能看到稚嫩、新奇和童真，如春天柳枝的顆顆新芽，清新而蓬勃。讀家長的共讀感受，卻讓我感受快樂、溫馨和欣喜——親子的快樂在一篇篇家長的文章中傳遞，共度的溫馨在一個個家庭中呈現，成長的欣喜在一對對母子、父子中萌發(fā)。感謝孩子們和家長們對學校組織的共讀活動的積極參與，感恩孩子們和家長們的無私分享。家長們的許多文章讓我耳目一新，感觸良多，如二年一班李宜興家長付愛萍的《加菲貓的魅力》中對兒子那份關切和理解的娓娓道來，如三年二班陳禹彬家長鄭

景娥的《在孩子的心理埋下幸福的種子》中對閱讀活動理解的那份深邃和從容，如五年三班吳宇亮家長黃慶的《品讀經典》中對學習、工作、生活的那份哲理和沉思……在這里我無法一一例舉和贅述。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：讓學生變聰明的方法，不是補課，而是閱讀，閱讀，再閱讀。我們普遍認同閱讀在孩子成長中的重要性，老師和家長都注重孩子閱讀興趣、習慣、能力的培養(yǎng)，但真正讓孩子們喜歡閱讀，學會閱讀，讓閱讀始終伴隨孩子們的成長之路，卻不是件容易的事。學校想了許多的辦法，開展了許多的實踐，有心的家長們也在不斷地提醒、督促、幫助孩子們多讀書，讀好書。我覺得，親子共讀倒是一種不錯的辦法。

在這次親子共讀活動中，許多的家長體會了親子共讀的樂趣，許多的家長在讀后感中表達了對學校組織了"晨讀晚誦，親子共讀”的活動感謝。本次活動結束了，我希望家長與孩子共讀的行動不要結束，希望有更多的家庭行動起來，有更多的家庭堅持下去，有更多的家長和孩子一起讀更多、更有趣、更有意義的書！如果您每天能堅持，哪怕是10分鐘或半小時，我相信，一個星期后，一個月

后……堅持下去，您一定有許多新的感觸，新的發(fā)現，新的進步！我在設想，如果明年暑假，我們再為親子共讀活設一個分享的平臺，我相信，我們的快樂會更豐滿，我們的分享會更廣闊，我們的讀后感會更精彩！

2014年的暑假，親子共讀，我充滿期待！

郭文峰 2013年12月1日晚

第三篇：孩子親子共讀心得體會（模版）

一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，下面是小編帶來的是孩子親子共讀心得體會，希望對您有幫助。

孩子親子共讀心得體會

1蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會孩子自學，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學和中學的時候養(yǎng)成讀書的習慣?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們全家人受益匪淺。

我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長?！睆膶W校開展讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必

讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發(fā)現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。

其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

另外，我們家設立讀書專項經費，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數量的書刊、報紙，如《課堂內外》《我們愛科學》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉一轉，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響?！?我們會創(chuàng)造機會帶孩子走進自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學習狀態(tài)，豐富感性知識，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京，眺望在雄偉的萬里長城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、天安門廣場、國家體育館，豐富歷史知識，豐富生活內容，豐富情感世界。平時，我們鼓勵孩子參加學校的讀書實踐活動,如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。

與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道 ：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預定他的軌跡。

培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天都進行閱讀。在讀書中遇到問題時，要及時提出，我們做家長的應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進行知識儲備。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！

孩子親子共讀心得體會

2“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學習途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關系起到有力的促進作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務勞碌的我當初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。

第四篇：《親子共讀》讀后感（通用）

《親子共讀》讀后感（通用6篇）

當賞讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的《親子共讀》讀后感（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這天，我和兒子讀了《學與問》這篇文章，從中我明白了“學問學問，既要學又要問”因為學和問是相輔相成的，“學”是老師向孩子們灌輸知識，是吸取、是積累?！皢枴笔谴蜷_知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石，是質疑、是提高。只有在學中問，問中學，才能求得真知。

我認為孩子們要像哥白尼那樣，遇事多問幾個“為什么”，學會從平常的事物中發(fā)現問題。有了問題，可隨時隨地請教老師、同學、朋友和別人。只要他能給孩子們啟發(fā)和幫忙，不管他年長年幼，地位高低，都能夠成為孩子們的老師。古人說的“能者為師”就是這個道理。

讀的時候，我發(fā)現孩子對這件事也挺投入。我覺得老師展開這樣的活動很有好處，不僅僅能夠增長孩子們的知識，還能夠讓家長對孩子們學習有更多地了解。

幾天來我認真欣賞完日本作家黑柳徹子的《窗邊的小小豆豆》一書，每次合書是我豆要閉眼享受般的回書里一個個難忘又好笑的鏡頭……

我想沒有一個父母不愛自己的孩子，關鍵在于你的愛孩子是否需要？在實施愛的過程中是否也同時扼殺這孩子的同真？《窗邊的小豆豆》之所以能引起無數人共鳴，特別是在兒童教育方式上，為我們提供了深刻的啟示。

首先，童真是世界上最可、最善良、最寶貴的品質，因為童真包含著無價的善心、尊嚴及可貴的情感。無論哪個孩子，當他出生的時侯，都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)美的品質可能會受到損害。所以我們要早早發(fā)現這些優(yōu)良品質把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。小豆豆在一年級因為淘氣被原學校退學后，來到“巴學園”的小學。因為小林校長的愛護與引導，小豆豆可以做一切自己想做的事情，可以隨心所欲地說自己想說的話，發(fā)揮想象力。

看完這本書，我想沒有不羨慕小豆豆的，很多像我們一樣的成年人，長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。所以，我們要早早的把孩子培養(yǎng)成富有個性的人不要硬把孩子塞進我們設計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拒無束，因為孩子的夢想遠比我們計劃的要遠大。

我們要做一個像小豆豆媽媽那樣聰明的家長，給孩子一個幸福的童年，讓他在快樂中成長著。

可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書。從報紙到雜志，書刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。其中我最喜歡讀的一本是《弟子規(guī)》，這本書是我們生活的典范，讓我懂得很多做人的道理。

每一天睡覺前是我最開心的時間，因為我又能夠和媽媽一齊讀《弟子規(guī)》了。這天，我很早就做完作業(yè)，拿著書來到媽媽身邊說：“媽媽，我會背誦《余力學文》了，我背誦給你聽好嗎？”“好啊！”媽媽立刻放下手上的工作，拉著我坐下，示意我能夠背誦了?！安涣π械珜W文長浮華成何人……”我一口氣把《余力學文》背下來了。媽媽開心得把我擁入懷里說：“這么長的一段話，你是怎樣記的？”我自豪地說：“《余力學文》里不是說‘讀書法有三到心眼口信皆要嗎？’

我讀書的時候注意到眼看、心記、口念，這樣真的很快就記下來?！眿寢屝χf：“我的女兒真聰明，學以致用，《弟子規(guī)》是依據孔子的教誨編寫而成的，教導我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范，你要好好學習，明白嗎？”“父母命，行勿懶，我明白了?！蔽以僖淮伟选度雱t孝》也搬出來了?！皨寢專綍r我任性，愛發(fā)脾氣，總覺得自己的想法是對的，沒有聽從爸爸、媽媽正確的教導，以后我會改了?！眿寢尲拥卣f：“《弟子規(guī)》一下子讓我的寶貝女兒長大了?！?/p>

正如媽媽說的'：《弟子規(guī)》讓我長大了。但是，我明白光說是不行的，還要學會做，今后在我成長過程中必須會以《弟子規(guī)》來鞭策自己，嚴格要求自己，讓自己健康成長。

昨天，我和媽媽一起看了一本書，書的名字叫《死亡游戲》，講的是警犬拉拉制服一頭瘋狂的大象阿瓦隆的故事。

在陽光馬戲團里，阿瓦隆是一頭聰明的大象，會搖鈴、推車投籃、踢球、跳舞和吹口琴。母象倫娜是阿瓦隆的伴侶，它們同臺演出，形影不離，相親相愛二十年。母象倫娜去年生病死了，今天正好是倫娜的忌日，阿瓦隆看見一個打彩球，上面有倫娜的氣味，所以它才到街上去傷害人。

大家趕緊報警，想抓住阿瓦隆，但是阿瓦隆力大無窮，大家無可奈何，準備一槍把它送上西天，但又舍不得。警犬拉拉主動請纓，所以主人就讓它去試試。

拉拉勇敢地上前阻止阿瓦隆，但是拉拉阻止不了一頭高3米，4噸重的大象，怎么辦呢？它仔細觀察，發(fā)現了大象最弱小的地方，就是它又細又小的小尾巴。最后，拉拉用自己的機靈，勇敢，終于把阿瓦隆引到了鐵籠子里。

拉拉真是太聰明，太勇敢了！我對媽媽說：“一只小狗能打敗一頭大象，太不可思議了！”我要像警犬拉拉一樣勇敢！

我認為親子閱讀越早越好，要長期的堅持，每天飯后都會堅持陪孩子看書，共同學習，相互交流，每天都感到挺開心的，很有成就感。于是喜歡上了這種游戲，每天在睡覺前我都把當天看過的書在讓她回顧一遍，然后再問她幾個簡單的問題，這樣能促進她大腦的思考能力，同時也鍛煉孩子的語言表達能力，這樣堅持著，每天孩子在故事中進入夢鄉(xiāng)。

正是親子閱讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，愛讀書不僅使我的孩子養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣，同時也懂得了很多做人的道理，學海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書無數，作為家長，我們應該為她們開好頭、帶好路，引領孩子走向知識的殿堂。

一套《暮光之城》五本從考完試就開始，煉田徑、跳舞時每天放一本扛在包里和我一起進出，這套書我已經把電影看完了。現在已逐漸看完了，看到媽媽整天捧著龍應臺的三本《孩子你慢慢來》《目送》《親愛的安德烈》我也時不時拿過去看看?？戳艘谎?，就停不下來了，出去爬山我也拿著這本書，一個人邊走邊看，看得咯咯笑出聲來。

《孩子你慢慢來》也看完了，一天吃完飯，正和媽媽討論看完這本書的感受呢，整本書寫了龍應臺母親對孩子的關心和愛，里面可以看得出孩子和大人想法的不一樣，比如：她帶兒子去公園玩，孩子見到一條飄著的彩帶就指著說媽媽你看一條龍，媽媽很吃驚，剛想制止，一陣風吹過來，扭來扭去的飄帶確實也是象條龍哦。還有龍應臺和孩子講《水滸傳》、《三國演義》時，對有些情節(jié)的否定，這哪里能講給孩子聽呢，這不是誤導孩子嗎，下一次索性把書偷偷藏在柜頂上繼續(xù)講另外的書。她教育孩子的方式和我們中國的會不同，你看媽媽我小時候你從來就沒給我講過這么多名著，只是講了點小故事，哦不過還有背古詩等。還有呢德國的幼兒園雖然老師沒有正式教會孩子什么固定的知識，但是在孩子無拘無束的玩耍中也同樣學會了認識各種事物，很有探索精神，孩子也變得有主見有自己的想法……”媽媽你看我都講了很多了，你也講講你的想法。說完我的想法，我也要媽媽和我分享一下。

安德烈二歲半時，龍應臺要去外面離開孩子購書幾個鐘，孩子哭得天暈地轉，回來后媽媽問停下來不作聲的華安，他說我在想事情，媽媽看著小小的人兒，不敢輕漫他，于是蹲下來問他，你在想什么事情呢？他說我在想要是沒有了媽媽，我怎么辦？他繼續(xù)玩耍，象是口渴了說媽媽我要喝水一樣。這樣一個從小就懂得尊重一個孩子的媽媽是我敬重和學習的好榜樣；還有在講《水滸傳》及《白雪公主》等故事過程中邊講邊不斷思考的過程，也是非常值得我學習的，任何知識所處的時代、環(huán)境、歷史背景的不同，有些東西也許不適應了，在教育孩子中，不能一切知識照搬，要學會獨立的、理性的觀察、思考，做出自己的判斷和選擇。另外龍應臺從小就開始帶孩子出入世界各地，接觸了解不同國家的語言、各種膚色迥異的人和不同地方的文化，給小孩提供了一個見識社會的空間和機會，并時常自己思考對孩子教育的方式、方法都是我欣賞和學習的，這種對孩子耐性、溫和、寬廣的教育，不是自己有足夠廣博的知識和底氣，有足夠的經濟做后盾，缺任何一個都是無法實現的……。就是在這樣無限大的世界里，龍應臺還特別注重帶孩子走進大自然，愿意耐心的陪伴和等待孩子在自己童年的世界里暢快的、自由翱游，這是一件對孩子來說多么珍貴、開心的事情，而對于成年的他們這又該是多么美好的記憶。媽媽的想法似乎比我的深沉的多。

瑣碎平常的日子里，我們互相釀蜜，享受假日的靜美，任時光在身后悄悄流淌，不覺中又迎來新一個學年的伊始。

第五篇：親子共讀讀后感（范文模版）

親自共讀讀后感------《查理九世》

臨近六一兒童節(jié)之際，在兒子的熱切要求下為他購買了他喜歡看的課外讀物 《查理九世》。書本到手就被封面的懸疑畫面所吸引，我也大致了解了兒子為什么喜歡看這個系列的書。這也是探險類的書籍，男孩子都喜歡看。

在一個陽光明美的午后，懷著好奇的心情也跟兒子一同觀看這本書?！恫槔砭攀馈贰＿@本書的主角是一個好奇心很強的男孩子-------墨多多。其實他的名字叫“墨小俠”。因為他的問題特別多，所以人家都叫他“問題多多”或“墨多多”。他以前是一個一遇到難題就會害怕的男孩子?？僧斔退男」贰安槔砭攀馈?、扶幽、胡沙、堯婷婷一起去世界各地冒險的時候，他卻逐漸成長為一個勇敢冷靜的孩子。

在書本中，幾個小伙伴與“紳士狗”---“查理九世”在一起患難與共，與敵人斗智斗勇。他們的每一段經歷都有無數的謎團等著我們去解開。他們在旅途中遇到很多困難和危險，可最后缺總能化險為夷。整套書籍有22本，每本說一個故事。故事情結扣人心弦，維佳看的都放不下來。我和他一同翻看也被那故事情結吸引了。一邊看一邊跟維佳講解故事主人公的勇敢和遇到困難不放棄的精神，這同時也給了他一定的啟發(fā)。作為家長也非常高興孩子能夠認真的去看一本書，書本中傳達給孩子一些我們平時沒法教導的東西，書本讓孩子能夠通過主人公發(fā)生的事更深切體會到一些平時學不到的東西。書本里的那群孩子是多么天真可

愛，那只名叫“查理”的小狗又是多么的聰明機智。從他們的經歷讓我們明白一個道理：人只要有堅定的信念，那么就會在困難面前不低頭，不氣餒。這樣才會取得意想不到的收獲。

二（5）班

姜維佳媽媽