第一篇：10本值得一讀再讀的經典歷史小說完本佳作口碑精品

10本值得一讀再讀的經典歷史小說，完本佳作口碑精品

1《慶余年》作者：貓膩簡介：小說講述了叫范閑的年輕人的成長路程，慶國幾十年起伏的畫卷慢慢地呈現(xiàn)出來。點評：當時看本書的時候，一下子就被驚艷到了，人物、布局、情節(jié)、故事原來還能這么玩兒，08年就期待影視化，直到最近才開始，期待。2《回到明朝當王爺》作者：月關簡介：該小說講述了一個烏龍九世善人鄭少鵬因為陰差陽錯回到了大明正德年間后發(fā)生的故事。點評：本書最讓人記憶深刻的就是很多情節(jié)都是死結，可作者就是能向死而生，在必死之境覓得一線生機。3《唐磚》作者：孑與2簡介：小說講述了云燁回到唐初貞觀年間，作為大唐貴族的他面臨種種考驗，過著混合著那個時代那個事兒的生活。點評：本書語言樸實，沒有那么多華麗，不經意間扭轉了歷史，而玄幻的番外又是另一種滋味。4《大官人》作者：三戒大師簡介：本書講述了王賢以一個普通小吏的身份，去一睹偉大的永樂盛世，拜謁那些名垂青史的人物，揭開一個個謎團，還一個真實的永樂王朝。點評：相較而言，本書沒有《官居一品》名氣大，我猜應該是因為當時首發(fā)還沒有太多流量創(chuàng)世的原因。5《上品寒士》作者：賊道三癡簡介：資深驢友穿越到東晉年間，寄魂于寒門少年陳操之，面臨族中田產將被侵奪、賢慧的寡嫂被逼改嫁的困難局面，且看寒門少年在九品官人法的森嚴等級中步步攀升，與顧愷之為友，娶謝道韞為妻，金戈鐵馬，北伐建功。點評：可惜了作者，唯有祝福，讀他的書就像品茶，茶香慢慢發(fā)散，書韻慢慢顯現(xiàn)。

第二篇：2013年考核表完本

通知

院各部門：

請各部門全體職工根據(jù)本人2013年德、能、勤、績幾方面的表現(xiàn)，填寫《職工（2013）考核登記表》（A4雙面），填寫完成后交各部門負責人；

部門評先及部門負責人民主測評時間另行通知。

院人事部

2013年12月13日

職工（2013）考核登記表

2013年部門員工考核匯總表

部門：

備注：優(yōu)秀等級人員數(shù)占參加考核人員總數(shù)的10%。未參加考核人員名單及原因：

部門負責人：填報日期：

第三篇：2016團支部分享會講話稿完本

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首先來看四個視頻，除了第二個是幾十分鐘，其他都比較簡短，只要看起來，時間會過得很快。

1、兩種制度的傳說——李世默

2、鍛造中華精神品格（下）——戴旭

3、想讓中國變成這樣？請從我們的身體上踏過！

4、中國建黨95周年廣告——我們永遠跟你在一起！

看了這幾個視頻，我想大家多少會有感觸，引出我今天想要講的主題，為什么要愛國、為什么要愛黨、為什么要敬業(yè)？跟我有什么關系？

這里也請大家放心，沒有長篇大論，基本上都是故事。不是什么報告我就口語講了，先談一個搜集的段子：

倫敦聞名世界的威斯敏斯特大教堂(1065)，也叫西敏寺，地下室的墓碑林中，有一塊墓碑，相比于那些國王的，牛頓、達爾文這些名人的墓碑比較起來，它很普通，不值一提，粗糙，造型也很一般。并且沒名沒姓，沒生卒年月，連墓主的介紹文字也沒有，但是它名揚全球。

每一個去大教堂的人，他們可以不去拜國王，拜達爾文等世界名人，但卻沒有人不來拜謁這一塊普通的墓碑，他們都被這塊墓碑深深地震撼著，準確地說，他們被這塊墓碑上的碑文深深地震撼著。在這塊墓碑上，刻著這樣的一段話：

“當我年輕的時候，我的想象力從沒有受到過限制，我夢想改變這個世界。

當我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家。

當我進入暮年后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭。但是，這也不可能。

當我躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后作為一個榜樣，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情。然后誰知道呢？我甚至可能改變這個世界?！?/p>

據(jù)說，許多世界政要和名人看到這塊碑文時都感慨不已。有人說這是一篇人生的教義，有人說這是靈魂的一種自省。

當年輕的曼德拉看到這篇碑文時，頓然有醍醐灌頂之感，聲稱自己從中找到了改變南非甚至整個世界的金鑰匙?；氐侥戏呛螅@個志向遠大、原本贊同以暴治暴填平種族歧視鴻溝的黑人青年，一下子改變的自己的思想和處世風格，他從改變自己、改變自己的家庭和親朋好友著手，經歷了幾十年，終于改變了他的國家。這里我要說，曼德拉改變南非，甚至改變了非洲，至于改變的好與不好，這里不做評論，但總歸是改變了。

所以要想改變世界，必須從改變自己開始；要想撬起世界，它的最佳支點不是地球，不是一個國家、一個民族，也不是別人，而只能是自己的心靈。

說到曼德拉，黃家駒的光輝歲月就是為他寫的。

當幾年前我讀到這篇文章的時候我也震撼，之后我又看到中國的四個字，我更加震撼。這四個字就是修齊治平。

其實這種思想中國早在兩千多年前孔子（BC551-BC479）就已經提出，即修齊治平（修身、齊家、治國、平天下）出自《大學》：“古之欲明明德于天下者。先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物?！?/p>

譯文：

古代那些要（美德，名聲）彰明于天下的人，要先治理好他的國家；要治理好國家，就要先整頓好自己的家；要整頓好家，就要先進行自我修養(yǎng)；要進行自我修養(yǎng)，就要先端正他的思想；要端正自己的思想，就要先使自己真心誠意；要使自己真心誠意，就要先充實知識；要充實知識，又取決于對事理的探究。

對事理的探究之后，才能充實知識，之后才能真心誠意，之后才能端正自己的思想，之后才能進行自我修養(yǎng)，之后才能整頓好家，之后才能治理好國家，最后才能使彰明于天下。

（即修齊治平：提高自身修為，管理好家庭，治理好國家，安撫天下蒼生）

除我之外，這件事我網(wǎng)上查了一下，也有不少人發(fā)現(xiàn)了。不僅如此，西方的很多思想都和中國的很多思想異曲同工，而且中國的更早更久遠，只不過往往被忽視，得不到彰顯，被掩埋。跟封建有很大關系。

這一段就先說到這。

為什么要愛國、為什么要愛黨、為什么要敬業(yè)，這些個話題都很大，我自知沒那個資格來代表什么講，所以作為一個公民我只講我自己。

我為什么要愛國，或者說我為什么要保衛(wèi)它。若是說什么為了偉大的民族的復興，為了人類的解放事業(yè)，沒有，我沒有這么崇高，若是有人當著我面，無緣無故一點德行沒有的人說的這么崇高，我會罵他傻*。當然，若是一個一心為公的老革命說這話，我信，我會尊敬他、敬重他、佩服他。有沒有這樣的人，有，我有的朋友的爺爺就是這樣的一個人。還有鄧稼先，還有谷文昌，還有華羅庚，還有等等等等。

對我而言很簡單，我爸媽在這，老婆在這，爺爺奶奶在這，家在這，故鄉(xiāng)在這，祖宗十八代都在這。我的出生在這里，我無法改變，誰都無法改變，我不以為恥。若以為恥，莫非我要跑回去責備我爸媽，為什么你們不是美國人，不是澳大利亞人，為什么不是高官，不是富豪？這個場景是不是太沒出息了，太無恥了，甚至于很惡心。

所以我愛國，或者說我必須要保家衛(wèi)國。

為什么要擁護黨，視屏一的李世默講了，我也不可能講的比他好，這一點很客觀，洗腦式的那一套我也不認同，比如我們的國家才是正義的，其他國家都是邪惡的?；蛘哒f只有共產黨才是正義的，其他黨都是邪惡的，這種話都不用理會，這不是在美化，而是在抹黑，愚昧、狹隘。

最近的電視劇解密應該不少人看過，里面最后榮金珍的數(shù)學老師想把他拉入他的特務陣營，跟他講數(shù)學是沒有國界的。榮金珍說，但我有。

我們要追求真理這種價值觀是鮮明的，是正確的，但身為人，真理科學沒有善惡但人有，身為一個中國人，真理、科學沒有國界但我有。只是一味的追求科學和真理，那也不是為了全世界全人類的無私，不然，就自己知道就行了。例如鄧稼先和楊振寧，楊振寧他確實很了不起，一堆的成就。但當年鄧稼先就冒死回國，所以就我個人而言楊振寧和鄧稼先，我永遠更敬重鄧稼先。鄧稼先的故事，我公眾號上發(fā)了。

為什么要工作，對這個的理解就直接牽涉到工作的態(tài)度。

先說個老調常談的，工作分為三種態(tài)度。

1、養(yǎng)家糊口。

2、展現(xiàn)自己，獲得認同。

3、使命感，做事業(yè)。

三種態(tài)度，影響做事的五個層次：有沒有做，有沒有做全，有沒有做對，有沒有做好，有沒有做完美。

再說個廣義的，近期剛讀了人類簡史總結的一段。從人類簡史來看，人類有了智慧，進化到一定地步之后，就開始學會了合作，合作這東西真的很了不起，人類，最牛逼的一點就是合作。

比如流水線是合作，整個人類社會從高尖端到挖礦種田都是一個合作體系。舉個數(shù)據(jù)，一個導彈從礦石的提煉等方方面面到最終制作完成，中間需要500萬人的合作。所以我們社會的每個職業(yè)崗位上的付出，都是在為這個國家作貢獻，拿石油和鹽舉例吧。簡要說：

（1、燃油

2、瀝青

3、潤滑油 4合成橡膠 5塑料 塑料無所不在，牙刷、盆、瓶子、手機、iPad——幾乎所有的塑料都是石油產品。

6、衣服

7、清潔用品

8、化妝品

9、制藥

10、食品 口香糖（烷烯烴本成分里出現(xiàn)這三個字，基本上都跟石油有關)石油勘探鉆井采油煉化，看看需要多少人，都是為祖國做貢獻。從群眾日常生活到，高尖端技術。

在這么個體系里，當你不懂工作不也能工作的情況下，或者說沒有獲取報酬的能力時，你就脫節(jié)了，靠父母，靠體制但靠不了自己。修身、齊家都不用提了，換句話說，得不到進步得不到成長，不能夠成熟。具體表現(xiàn)是，解決不了問題，沒有足夠的心智和能力，該懂的不懂，然后你想用錢去解決（不知道錢往哪里用）還是用游戲去解決，還是父母來解決（父母不能一輩子），還是用你所結交的朋友來幫你解決（你生個大病你游戲中的朋友會不會來幫助你），年輕還好，還有機會，等到年紀再大了，又如何。

算算從現(xiàn)在開始爽能爽多久，30歲還是40歲？40歲，父母六七十歲。

所以這就是為什么需要工作，需要敬業(yè)，就是為了自己，為了家人，做好了當然也是有貢獻于公司，于國家，于黨，更何況，我們公司是國企，有團委有黨群，在公司里好好工作，努力工作，努力提升自己，就是愛企，就是愛國。

談到工作就順便說下公司，什么是好公司，什么是壞公司。好公司，不是指錢多、事少、離家近。好公司，是這樣定義的，就是公司里面有牛人，牛還不少，而且還努力，還謙虛。讓員工會利用時間，鼓勵創(chuàng)新，給理想，給交流平臺，激勵員工。

壞公司，扯皮推諉辦事效率低，而且悲劇的是他們不僅不干活，還天天黨同伐異，想把干活的干掉。

我們公司歷史比較久，風光過，以前隊伍比較大，看看那么多離退休，那么多協(xié)解，是難題但也要感謝他們，因為凡是都有兩面，同時也存在著很多以前的事，有好事那當然也有不好的事，全好事怎么可能。

這些都沒關系，現(xiàn)在公司的未來是我們。公司年任務很重，人力資源部壓力負擔那么大，為什么還是要招人。原因就是公司是由人組成，沒有人的公司就是個空殼，員工是血液使肌肉是骨骼，新員工就是新的血液，是未來，是發(fā)展，員工強大就是公司強大。存在不好風氣的老員工，或者退了休的，他們可以影響我們，但我們也可以影響他們，看誰意志強，我們怎么樣就代表了公司怎么樣。需要的是正氣，支持和鼓勵，公道做人，正派做事。

看看我們三位團委，雖然算不上牛人，但至少沒有一位是好吃懶做扯皮推諉的，黃萬東、張少儀和我，也沒有一位是靠著溜須拍馬擔任中層的。當然，存在運氣成份，運氣在于公司斷層厲害，缺中層，現(xiàn)在依然缺（物業(yè)新能源礦業(yè)辦公室），中層哪里來？你們中來，或者你們的后來者中來。領導其實一直都在看。

很多人覺得工作做的不好，是公司問題，所以好公司壞公司可以按照剛才說的客觀分析一下。還有離開公司這類事，比如想跳槽，想創(chuàng)業(yè)，想考研，想換公司，都有過。都是個人的選擇和決定，不過我要說的是，有個比喻很形象，工作就像游泳，公司是游泳池。沒學會游泳，換個泳池還是不會。若是自己確實游的很好，很快，泳池太小太淺，那確實應該考慮換個泳池。

再談談改變這種事情，我今天準備的視頻，準備的分享，我的目的不是改變大家，更不是洗腦，否則我第四個不會發(fā)這么平靜的一個黨的廣告。

還是說事吧，最近比較火的傅園慧，看她超級樂觀，不過我看東西總喜歡往里面看，我的意思不是說偷窺或是想看她內衣。有這么一段：

記者問：你這么樂觀，在外人眼里你都是沒有挫折的，什么事情對你來說都是小菜。

一貫逗逼的傅園慧，難得正經回答：你們太天真了，沒有挫折的人怎么會有這么樂觀的性格。

這一點我要找的，也是深有感觸，我有四段非常難忘的經歷，四段都伴隨著痛苦，正常很難經歷的到的，其中更有兩段是非常不好的。但是一旦走出來，它們直接深刻影響的是我的價值觀和人生觀。最后一段發(fā)生在高中，至于高中畢業(yè)在揚州，我基本上一直在睡覺，來這感覺到有危機感才開始振作。不然，可能也回江蘇了。所以我切身體會了，心的變化帶來的思想與行為的變化，然后創(chuàng)造出結果。

世界當然是殘酷的，這是真實的，這么多人，這么多年，這么多事。但只要你自己愿意走，總會有路，前進才會不留遺憾，若是美好，那叫精彩，若是糟糕，那是經歷。

所以改變，只能自己改變自己，誰也無法代替，往往都是到經歷什么事情后，伴隨著痛苦才幡然醒悟，然后迸發(fā)出改變的勇氣和決心。有的東西，不親自體驗一下的話，是永遠不知道真實的，就像放一杯水在你面前，旁人再怎么告訴你這杯水水多冷多熱，永遠比不上自己喝一口。當然，還有時間能證明。

我現(xiàn)在在礦業(yè)開發(fā)部工作，我所能做的首先該做的也是先做好自己，做好榜樣，再漸漸影響其他人，如此而已。

話講得比較多，占用大家時間也不少，最后我真心的祝愿大家：干得漂亮，過得充實，活得精彩。

2016年8月16日

第四篇：談談您學完本課程有什么體會

談談您學完本課程有什么體會

數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具一計算機技術、網(wǎng)絡技術、通訊技術，實現(xiàn)對學校與教學、科研、管理和生活服務有關的所有信息資源進行全面的數(shù)字化；并用科學規(guī)范的管理對這些信息資源進行整合和集成，以構成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權限控制；把學校建設成面向校園內，也面向社會的一個超越時間、超越空間的虛擬大學，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化。從而達到提高教育管理水平和效率的目的。

數(shù)字化的教學資源并不是試圖利用其取代教師，而是作為教師發(fā)現(xiàn)孩子注意力集中的地方，從而也能發(fā)現(xiàn)那些對于學生比較費勁的，難以理解的內容。數(shù)字化的教學資源優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

一、數(shù)字化教學能夠給學生更加直觀的認識，通過對聲音、視頻等資源的靈活全方位的運用，能夠更大程度上活躍課堂教學氣氛，提高教學的效率。

二、數(shù)字化教學能夠使傳統(tǒng)實驗中難以完成的實驗通過數(shù)字化模擬或者其他手段予以輕松完成。一方面活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生的學習熱情，另一方面也提高了教師的教學效率。

三、數(shù)字化教學使實驗便于操作。如在物理教學中，能再現(xiàn)物理場景，演示復雜實驗過程，快捷，形象地推導物理規(guī)律。

四、數(shù)字化教學對實驗數(shù)據(jù)的快速處理，節(jié)約了課堂時間，增加了課堂教學的容量，使學生在相同的時間學習到的內容更多更豐富。

第五篇：完民莊學校學校本課程實施方案

完民莊學校學校本課程實施方案 校本課程是學校自主開發(fā)的一門課程，由學生自主參加，以學生活動為主，它與必修課程一起構成學校課程體系。但它與必修課程在內容、要求的深廣程度和活動形式的靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。按照《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國家基礎教育課程改革綱要》的要求，學校開發(fā)的校本課程將對培養(yǎng)學生的興趣特長、創(chuàng)新思維習慣和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力以及團結協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學生的素質，對發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。

一、培養(yǎng)目標

1、培養(yǎng)學生的興趣、愛好，發(fā)展個性特長。

2、拓展學生的知識領域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康。

4、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和精神，學習和掌握科學的基本知識、基本技能和方法。

5、培養(yǎng)學生的團結協(xié)作和社會活動能力，使學生熱愛學校生活，適應社會。

二、教學原則

校本課程與其他課程一樣，都是由學生全員參加的學校教育活動，在遵循一般教學原則的同時，還要考慮到其自身的特點和規(guī)律。在教學上還應注意以下原則：

1、主體性原則：學生是學習的主人，在教育教學過程中處于主體地位。教師在教學活動中要充分調動學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學生主動參與，充分張揚個性，展露才華，達到全面和諧的發(fā)展。

2、自愿性原則：學生在“自選”科目時，教師應尊重學生的意愿，報名后按各自選擇編組活動，充分發(fā)揮學生的個性特長。

4、開放性原則：體現(xiàn)在目標的多元化、內容的寬泛性、即時性，時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性、差異性。

4、實踐性原則：實踐是提高英語和特長發(fā)展的主要活動。要勇于實踐、積極思考，要做到手腦口并用，邊思邊練，增強學習效果，鼓勵教師與學生邊學習、邊實踐、邊提高。

5、個性化原則：要適應不同層次教師、學生的不同知識水平和心理特征，對教師的培訓要因人而異；對學生要因材施教，借助其在興趣、意志、品格等方面的心理優(yōu)勢，鼓勵其不斷創(chuàng)造、不斷提高，促進其人格和諧發(fā)展。

6、校內外結合的原則：校本課程的學習在學校、家庭和社區(qū)活動中都起重要的作用。必須走校內外相結合的道路，才能提高校本課程的學習效益。

7、趣味性原則：根據(jù)學生的心理特點和認知規(guī)律，采取靈活多樣的訓練方式和直觀形象的教學手段，開展豐富多彩的活動，給學生創(chuàng)造展示自我特長的平臺，激發(fā)學生學習的積極性。

三、學生選課方法

學生選課分以下幾步走：

１、向學生宣傳實施校本課程的意義，激發(fā)學生參與校本課程學習的積極性。

２、學校向學生公布校本課程開設科目、指導教師及課程說明等，讓學生自由、自主選擇課程。

３、視學生選課情況及場地限制，按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程。

四、課程實施方法

校本課程實施原則：學校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實施，學校監(jiān)督檢查，教師總結反饋。

1、學校通過問卷調查等形式，了解各門課程的選課人數(shù)等，以便于規(guī)劃實施校本課程。

2、學校對已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃，對任課教師、教學場地等規(guī)劃設計。

3、任課教師根椐課時計劃，自已組織學生，聯(lián)系場地、器材等，實施課程。

4、任課教師對學生參與學習情況進行總結評價；并對自已的教學反饋總結，以利于今后的校本課程教學。

五、教學形式

作為一門以學生實踐為主的課程，它的教育方式勢必要打破固有的教學模式，教師要盡可能給學生更大的自主活動余地以及更多的相互交流的機會。在教學上應采用以下形式：

1、課堂活動式：主要是在課堂上教師與學生共同探討和學習。

2、課外活動式：組織相應的課外活動豐富學生的學習等。

3、體驗式：通過學生的制作、調查等方式進行等；

六、課時安排：校本課程每周一課時，在課程表中體現(xiàn)。

七、教學內容

根據(jù)學校實際情況，學校目前安排如下教學內容：開設藝術、體育、文學、科技實踐等共12個門類，有手工制作、泥塑、硬筆書法、軟筆書法、兒童畫、國畫、球類訓練、詩詞選讀、美文賞析、動畫制作等共18個班。

八、教學評價

1、教師評價：（1）學生選擇的人數(shù)。教師要有計劃、有進度、有教案、有記載、有考勤評價記錄。（2）學生實際接受的效果。教師應妥善保存學生作業(yè)、作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。

（3）領導與教師聽課后的評價。主要是四看：一看學生實際接受的效果，二看領導與教師聽課后的反映，三看學生問卷調查的結果，四看教師的教學案例、教案等。

2、學生評價：(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。(2)教師根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度進行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“加油”作記錄，作為“優(yōu)秀學生”評比條件。(3)學習的成果。學生成果通過實踐創(chuàng)作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)異者給予獎勵。

九、師資培訓

隨著現(xiàn)代化建設的發(fā)展和素質教育的深化，校本裸程的內容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應與承擔新課程的教學任務，已成為提高校本課程教學質量的關鍵。根據(jù)學校在職教師的現(xiàn)狀，特制訂目前師資培訓的計劃與方法。

1、走出去--參加市內外有關單位組織的培訓。請進來--聘請校外有關師資。

3、老帶新--通過名師帶教；培養(yǎng)青年教師。

4、自學--通過提供書籍、資料、器材，經過一段時間學習，掌握一門或幾門校本課程教學能力。

十、教材建設

滿足學生的需要，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，校本課程的教材必不可少，在現(xiàn)有的校本教材的基礎上，需要任課教師進行大量創(chuàng)造性的勞動，以豐富的實踐為基礎，參考有關資料，自己動手編寫教材，學校進行教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。

十一、配套措施

1、教導處、年級組、教研組要積極幫助教師制訂好教學計劃，負責協(xié)調安排和組織指導教學計劃的執(zhí)行。

2、學校聘請社會有關人員擔任部分課程的教學，邀請市、區(qū)教研中心領導到校指導工作。

3、校本課程與必修課程一樣，計入教師工作量。

4、學校保證課程開展必需的經費、器材等物質條件。

十二、運作機制

1、管理網(wǎng)絡：校長(副校長)→教導主任、辦公室主任、總務主任、政教主任→年級組長、教研組長、班主任、校本課程教師。

2、運作流程：制訂計劃→動員→“自選”→編組→完成學習→成果展示與評估→小結→組織教師制定教學進度→研究教學模式→進行備課活動教學→小結