第一篇：六年級(jí)第四單元漫畫作文：這段木頭里一定有蟲

六年級(jí)第四單元漫畫作文：這段木頭里一定有蟲

六年級(jí)第四單元漫畫作文：這段木頭里一定有蟲

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，一位小伙子嘴里叼著一根煙，手里拿著一把鋒利的斧頭在森林里來回徘徊著，他這棵樹看一看那棵樹瞧一瞧不知要砍哪一顆樹......突然，他停在了一顆粗壯的大樹旁，上下打量著這棵樹，拍了拍樹干：“嗯，這棵樹不錯(cuò)一定能賣一個(gè)好價(jià)錢”小伙子興奮的把斧頭舉起來用力的朝樹干砍了下去“咚，咚，咚”砍樹的聲音震耳欲聾，將樹上的鳥兒都嚇跑了。

這時(shí)，一只啄木鳥聞聲飛了過來，它看見那小伙子正在砍伐樹木，非常生氣，于是，它飛到小伙子的頭頂上，在空中盤旋了一圈后穩(wěn)穩(wěn)地落在了小伙子的頭上，對(duì)著他的后腦勺用它那像刀子般鋒利的嘴狠狠地啄了一口“哼，這段”木頭“里一定有蟲！我來給他好好治治！”啄木鳥憤憤不平的說道。

“ 哎喲！”一陣鉆心的疼痛讓小伙子幾乎暈厥，他停下了手中的活看向頭頂原來是一只鳥在搗亂，休息一會(huì)兒后他繼續(xù)拿著斧頭“嘿喲，嘿喲......”

“蟲啊，蟲啊，貪婪的蟲??！你快出來吧，別再危害這位小伙子的思想了，都是因?yàn)樗闹杏幸活w貪婪的種子，他才會(huì)舉起斧頭危害自己的家園，將人與動(dòng)物的生活環(huán)境都給破壞了，這樣下去我們將棲身何處！”啄木鳥想著想著，流下了一滴滴傷心的眼淚。

是啊！世界上許多人的腦袋里都有像這位小伙子腦袋里的那顆____貪婪的蟲，這只蟲指的是人類對(duì)金錢的誘惑和自私，每個(gè)人都想有錢。就是因?yàn)檫@條可惡的“蟲”，人類才會(huì)肆無(wú)忌憚的破壞自己的家園，來滿足自己對(duì)金錢的追逐......如果人類還這樣執(zhí)迷不悟，不好好保護(hù)自己的家園，那我們的整個(gè)地球即將面臨著毀滅的危險(xiǎn)。

所以，我們一定要好好地愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不要等到地球發(fā)出怒吼的一天，那時(shí)的局面就會(huì)一發(fā)不可收拾一切都會(huì)悔之晚矣！

今天，我們每個(gè)人都要有環(huán)保意識(shí)，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，愛護(hù)花草樹木，這樣，我們的地球媽 媽就會(huì)笑口常開，永遠(yuǎn)年輕，我們生活在美麗的家園里也會(huì)永遠(yuǎn)快樂！

第二篇：六年級(jí)第四單元漫畫作文：這段木頭里一定有蟲

六年級(jí)第四單元漫畫作文：這段木頭里

一定有蟲

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，一位小伙子嘴里叼著一根煙，手里拿著一把鋒利的斧頭在森林里來回徘徊著，他這棵樹看一看那棵樹瞧一瞧不知要砍哪一顆樹……

突然，他停在了一顆粗壯的大樹旁，上下打量著這棵樹，拍了拍樹干：&ldqu;嗯，這棵樹不錯(cuò)一定能賣一個(gè)好價(jià)錢&rdqu;小伙子興奮的把斧頭舉起來用力的朝樹干砍了下去&ldqu;咚，咚，咚&rdqu;砍樹的聲音震耳欲聾，將樹上的鳥兒都嚇跑了。

這時(shí)，一只啄木鳥聞聲飛了過來，它看見那小伙子正在砍伐樹木，非常生氣，于是，它飛到小伙子的頭頂上，在空中盤旋了一圈后穩(wěn)穩(wěn)地落在了小伙子的頭上，對(duì)著他的后腦勺用它那像刀子般鋒利的嘴狠狠地啄了一口&ldqu;哼，這段&rdqu;木頭&ldqu;里一定有蟲！我來給他好好治治！&rdqu;啄木鳥憤憤不平的說道。

&rdqu;哎喲！&ldqu;一陣鉆心的疼痛讓小伙子幾乎暈厥，他停下了手中的活看向頭頂原來是一只鳥在搗亂，休息一會(huì)兒后他繼續(xù)拿著斧頭&rdqu;嘿喲，嘿喲……&ldqu;

&ldqu;蟲啊，蟲啊，貪婪的蟲啊！你快出來吧，別再危害這位小伙子的思想了，都是因?yàn)樗闹杏幸活w貪婪的種子，他才會(huì)舉起斧頭危害自己的家園，將人與動(dòng)物的生活環(huán)境都給破壞了，這樣下去我們將棲身何處！&rdqu;啄木鳥想著想著，流下了一滴滴傷心的眼淚。

是??！世界上許多人的腦袋里都有像這位小伙子腦袋里的那顆____貪婪的蟲，這只蟲指的是人類對(duì)金錢的誘惑和自私，每個(gè)人都想有錢。就是因?yàn)檫@條可惡的&rdqu;蟲&ldqu;，人類才會(huì)肆無(wú)忌憚的破壞自己的家園，來滿足自己對(duì)金錢的追逐……如果人類還這樣執(zhí)迷不悟，不好好保護(hù)自己的家園，那我們的整個(gè)地球即將面臨著毀滅的危險(xiǎn)。

所以，我們一定要好好地愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不要等到地球發(fā)出怒吼的一天，那時(shí)的局面就會(huì)一發(fā)不可收拾一切都會(huì)悔之晚矣！

今天，我們每個(gè)人都要有環(huán)保意識(shí)，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，愛護(hù)花草樹木，這樣，我們的地球媽媽就會(huì)笑口常開，永遠(yuǎn)年輕，我們生活在美麗的家園里也會(huì)永遠(yuǎn)快樂！

第三篇：看漫畫《這段木頭里一定有蟲》有感

看漫畫《這段木頭里一定有蟲......》有感

西村二小 六三班賀宇飛

輔導(dǎo)教師費(fèi)利軍

今天我看了一幅漫畫題目是《這段木頭里一定有蟲......》漫畫內(nèi)容是：一個(gè)人手拿鋒利的斧頭在亂砍亂伐樹木，一只啄木鳥在啄他的榆木腦袋說:”這段木頭里一定有蟲。他的腦袋里是什么蟲？是破壞森林、浪費(fèi)資源、破壞地球生態(tài)平衡的蟲。

由此，我想到了現(xiàn)實(shí)生活中那些破壞地球、浪費(fèi)資源、破壞生態(tài)平衡的人，如:水龍頭不停的流出清澈的自來水，用水人卻不知去向；開著電燈，電視，房間卻空無(wú)一人；筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁(yè)，工廠排放的污水流進(jìn)小溪，讓動(dòng)物們喝了之后中毒死亡，排放的氣體，在空中污染，讓人們吸收被污染的空氣?，F(xiàn)在，人們把饅頭咬了一口就扔進(jìn)垃圾桶，人人類為了搞好建筑，為了自己的利益不斷破壞壞境，不斷浪費(fèi)資源，我們現(xiàn)在很少看到綠色的植被，美麗的鮮花，聽不到鳥兒的歌聲......我們是大地一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流進(jìn)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流，動(dòng)植物共同屬于一個(gè)家園。你們有沒有想過，沒有了動(dòng)物，人類會(huì)怎么樣？如果所有的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡。如果每人種一棵樹，每人載一朵花，就不會(huì)有沙塵暴。

只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們將別無(wú)去處。如果地球上的資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好的造福于我們的子孫后代吧！

第四篇：看《這段木頭里一定有蟲》漫畫有感

看《這段木頭里一定有蟲》漫畫有感

六（4）班

馮俊燁

今天，我翻開語(yǔ)文書來閱讀，無(wú)意間看到了一幅漫畫，它生動(dòng)的內(nèi)容立刻便把我深深地吸引住了。

在這幅漫畫里，畫著一個(gè)長(zhǎng)著木頭腦袋的人，他頭上帶著帽子，嘴里叼著一根煙，手臂挽著袖子，手里拿著一把斧頭，正在砍著樹。這時(shí)，一只啄木鳥正在憤怒地啄著他的腦袋，還說道：“這段木頭里一定有蟲！”

看完了這幅漫畫，我若有所思。人的腦袋里怎么可能會(huì)有蟲呢？是不是另有其意呢？

我又認(rèn)真地看了一遍漫畫，經(jīng)過層層推理，我終于得出了答案。原來，是作者有意借用了“這段木頭里有蟲”這件事，巧妙地諷刺和批評(píng)了人們?yōu)榱双@得金錢，不顧一切去砍伐樹木，破壞地球環(huán)境的行為。

這時(shí)，我深深地感受到了：是的，人們的腦袋里就是有一條“貪婪、自私、無(wú)知的蟲子”它們危害著人類。使人類為了金錢，就不計(jì)后果地去過度砍伐樹木，給地球的生態(tài)環(huán)境造成了巨大的破壞。從而使依賴森林生存的動(dòng)物大量滅絕，森林一旦消失了，土地就會(huì)荒漠化，干旱，泥石流，山體滑坡，洪水······這些自然災(zāi)害就會(huì)接踵而至，直接威脅到人類的生命安全。就如同《這片土地是神圣的》這篇課文所說的：“任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地孩子的身上。”

貪婪的人類，請(qǐng)你們醒醒吧，你們不要為了獲得更多的金錢，就

一味的去破壞環(huán)境。我們應(yīng)該要保護(hù)環(huán)境，盡量少點(diǎn)砍樹，多點(diǎn)植樹造林，這樣才能長(zhǎng)久地造福于我們的子孫后代。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)作文這段木頭里一定有蟲

漫畫作文

這段木頭里一定有蟲

西街實(shí)驗(yàn)小學(xué)

吳海霞

賞漫畫

寫作文

一、談話導(dǎo)入，觀賞漫畫 師：你們喜歡漫畫嗎？ 生：

師：為什么喜歡？ 生：

師：是啊，漫畫很幽默、風(fēng)趣，能給我們帶來快樂。今天老師也帶來了一組漫畫，一起來欣賞下。（慢一點(diǎn)）

師：同學(xué)們?cè)俅巫屑?xì)觀察這三幅漫畫，小組合作說一說這幾幅漫畫有什么特點(diǎn)。生：

師：請(qǐng)兩個(gè)組的代表展示自己的學(xué)習(xí)成果，其他組可以補(bǔ)充。生：

師：是啊，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。漫畫的特點(diǎn)就是通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象。（課件出示）

二、欣賞課本上的漫畫

師：我們對(duì)漫畫已經(jīng)有了較深的了解，接下來我們?cè)傩蕾p一幅漫畫。先看要求。（出示幻燈片）

師：誰(shuí)來提煉出這段話的重點(diǎn)要求？

生：⒈看懂漫畫內(nèi)容。⒉寫出理解和感受。⒊編小故事。

師：好，這就叫審題。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中就要學(xué)會(huì)從題目要求中提煉出重點(diǎn)，這樣才能有的放矢的開展學(xué)習(xí)、回答問題。

師：仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？想象他們會(huì)說些什么。師：小組合作討論。師：抽小組代表描述 師：你用很簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述了畫面的內(nèi)容。那么誰(shuí)能添油加醋的說說？比如這個(gè)人的外貌怎么樣？啄木鳥說話時(shí)的心情如何？ 生：

師：好一個(gè)榆木腦袋，形象的點(diǎn)出了此人的不開竅。還有誰(shuí)能更細(xì)致入微的觀察，展開合理的想象，說說這幅漫畫。生：

師：不僅觀察得細(xì)致，詞語(yǔ)也用的很生動(dòng)。

師：那么作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？同桌間討論下。生：

師：你的悟性真高！你是從畫中的哪里悟到的呢？ 生：

師：你真是畫家的知音啊。啄木鳥說：“這段木頭里一定有蟲。”你認(rèn)為是什么蟲呢？ 生：

師：一針見血的說出了問題的結(jié)癥。還有不同的想法嗎？聯(lián)系實(shí)際來談?wù)劇?/p>

生： 生： 生：

師：你把漫畫的寓意升華了！

三、明確寫作要求

師：賞完了漫畫，我們就要把它寫成文。板書：寫作文 師：翻開課本72頁(yè)，再看題目要求，列出寫作提綱。（板書：提綱）下節(jié)課我們寫這篇作文。

同學(xué)們“珍惜自然資源，公營(yíng)生命綠色”是我們本單元的學(xué)習(xí)主題。我們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)不僅要寫出來，更要落實(shí)在行動(dòng)上，共同保護(hù)我們這個(gè)可愛而又容易破碎的家園。

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