第一篇：九年級(jí)語(yǔ)文詠月詩(shī)

詠月詩(shī)三首

【教學(xué)目標(biāo)】

1．反復(fù)朗讀并背誦這三首詩(shī)，結(jié)合時(shí)代背景和詩(shī)人生活經(jīng)歷、思想風(fēng)貌理解詩(shī)中蘊(yùn)含的情感。

2．通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)月與人的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：每首詩(shī)的內(nèi)容以及所蘊(yùn)含的情感。難點(diǎn)：月與人的文化聯(lián)系。【媒體準(zhǔn)備】

朗讀錄音帶?！菊n時(shí)安排】

2課時(shí)?！绢A(yù)習(xí)要求】

1．反復(fù)誦讀三首詩(shī)，體會(huì)各首詩(shī)的情感。

2．誦讀課文，了解兩位詩(shī)人生平及寫(xiě)作的時(shí)代背景，借助課文注解理解詩(shī)詞大意。【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。”人世滄桑，一千多年前的明月依然映照著我們。在詩(shī)人的筆下，月亮是孤高的，似無(wú)情卻有情；月亮是詩(shī)意的，溫柔多情，恰似知己；月亮也是感傷的，月圓人不圓。讓我們走進(jìn)李白、杜甫的世界，叩問(wèn)月亮，傾聽(tīng)千古絕唱。

今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí)李白的兩首詠月詩(shī)：《把酒問(wèn)月》《月下獨(dú)酌》。（主板書(shū)：把酒問(wèn)月 月下獨(dú)酌 李白）二、一讀：讀準(zhǔn)字音，節(jié)奏。1．正音

〔散行板書(shū)〕闕 樽 酌 徘徊 邈

2.讀準(zhǔn)節(jié)奏：七言古詩(shī)多為二二三，五言古詩(shī)多為二三。（讓學(xué)生聽(tīng)錄音朗讀，并跟讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。）三、二讀：讀懂內(nèi)容。1.學(xué)生討論兩首李白詠月詩(shī)表達(dá)的不同內(nèi)容及其中蘊(yùn)含的情感。

〔學(xué)情預(yù)測(cè)〕學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)及課堂的誦讀，能初步感受到詩(shī)人筆觸的縱橫恣肆，及其美的意境，但要具體的說(shuō)清楚，還有待于討論引導(dǎo)。他們的認(rèn)識(shí)可能會(huì)停留在月色美，人孤獨(dú)等層面，在學(xué)生充分討論的前提下，教師要引導(dǎo)學(xué)生整體把握，注意關(guān)鍵的詩(shī)句，并介紹相關(guān)的內(nèi)容。

2.教師具體分析兩首詩(shī)的內(nèi)容及蘊(yùn)含的情感：

《把酒問(wèn)月》是一首應(yīng)友人之請(qǐng)而作的詠月抒懷詩(shī)。詩(shī)人以縱橫捭闔的筆觸，從多側(cè)面、多層次描摹了孤高的明月形象，通過(guò)海天景象的描繪以及對(duì)世事推移、人生短促的慨嘆，展現(xiàn)了作者曠達(dá)博大的胸襟和飄逸瀟灑的性格。詩(shī)人由酒寫(xiě)到月，又從月歸到酒，用行云流水般的抒情方式，將明月與人生反復(fù)對(duì)照，在時(shí)間和空間的主觀感受中，表達(dá)了對(duì)宇宙和人生哲理的深層思索。其立意上承屈原的《天問(wèn)》，下啟蘇軾的《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）。情理并茂，富有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

悠悠萬(wàn)世，明月的存在對(duì)于人間是一個(gè)魅人的宇宙之謎。“青天有月來(lái)幾時(shí)”的劈頭一問(wèn)，對(duì)那無(wú)限時(shí)空里的奇跡，大有神往與迷惑交馳之感。問(wèn)句先出，繼而具體寫(xiě)其人神往的情態(tài)。這情態(tài)從把酒“停杯”的動(dòng)作見(jiàn)出。它使人感到那突如其來(lái)的一問(wèn)分明帶有幾分醉意，從而倍有詩(shī)味。二句語(yǔ)序倒裝，以一問(wèn)攝起全篇，極富氣勢(shì)感。開(kāi)篇從手持杯酒仰天問(wèn)月寫(xiě)起，以下大抵兩句換境換意，盡情詠月抒懷。

明月高高掛在天上，會(huì)使人生出“人攀明月不可得”的感慨；然而當(dāng)你無(wú)意于追攀時(shí)，她許會(huì)萬(wàn)里相隨，依依不舍。兩句一冷一熱，亦遠(yuǎn)亦近，若離若即，道是無(wú)情卻有情。寫(xiě)出明月于人既可親又神秘的奇妙感，人格化手法的運(yùn)用維妙維肖。回文式句法頗具唱嘆之致。緊接二句對(duì)月色作描繪：皎皎月輪如明鏡飛升，下照宮闕，云翳（“綠煙”）散盡，清光煥發(fā)。以“飛鏡”作譬，以“丹闕”陪襯俱好，而“綠煙滅盡”四字尤有點(diǎn)染之功。試想，一輪圓月初為云遮，然后揭開(kāi)紗罩般露出嬌面，該是何等光彩照人！月色之美被形容得如可攬接。不意下文又以一問(wèn)將月的形象推遠(yuǎn)：“但見(jiàn)宵從海上來(lái)，寧知曉向云間沒(méi)？”月出東海而消逝于西天，蹤跡實(shí)難測(cè)知，偏能月月循環(huán)不已?！暗?jiàn)”“寧知”的呼應(yīng)足傳詩(shī)人的驚奇，他從而浮想聯(lián)翩，究及那難以稽考的有關(guān)月亮的神話傳說(shuō)：月中白兔年復(fù)一年不辭辛勞地?fù)v藥，為的什么？碧海青天夜夜獨(dú)處的嫦娥，該是多么寂寞？語(yǔ)中對(duì)神物、仙女深懷同情，其間流露出詩(shī)人自己孤苦的情懷。這面對(duì)宇宙的遐想又引起一番人生哲理探求，從而感慨系之。今月古月實(shí)為一個(gè)，而今人古人則不斷更迭。說(shuō)“今人不見(jiàn)古時(shí)月”，亦意味“古人不見(jiàn)今時(shí)月”；說(shuō)“今月曾經(jīng)照古人”，亦意味“古月依然照今人”。故二句造語(yǔ)備極重復(fù)、錯(cuò)綜、回環(huán)之美，且有互文之妙。古人今人何止恒河沙數(shù)，只如逝水，然而他們見(jiàn)到的明月則亙古如斯。后二句在前二句基礎(chǔ)上進(jìn)一步把明月長(zhǎng)在而人生短暫之意渲染得淋漓盡致。前二句分說(shuō)，后二句總括，詩(shī)情哲理并茂，讀來(lái)意味深長(zhǎng)，回腸蕩氣。最后二句則結(jié)穴到及時(shí)行樂(lè)的主意上來(lái)。末句“月光長(zhǎng)照金樽里”，形象鮮明獨(dú)特。從無(wú)常求“?！保馕峨h永。至此，詩(shī)情海闊天空地馳騁一番后，又回到詩(shī)人手持的酒杯上來(lái)，完成了一個(gè)美的巡禮，使讀者從這一形象回旋中獲得極深的詩(shī)意感受。

《月下獨(dú)酌》中，詩(shī)人把明月引為知己，對(duì)月抒懷。詩(shī)篇突然而起，直抒胸臆，表達(dá)一種孤獨(dú)寂寥的思想感情。這種孤寂之情無(wú)法驅(qū)遣，于是詩(shī)人以奇特的想象，生動(dòng)的描寫(xiě)，把明月作為知音，相邀對(duì)飲。同時(shí)還異想天開(kāi)把自己的身影，也看作有情有知的同類(lèi)，邀其共酌。表面上有明月相伴，身影相隨，好象并不是獨(dú)酌，但月不解飲，影徒隨身，這就更加突出了詩(shī)人的孤獨(dú)感，正如孫洙所說(shuō)：“題本獨(dú)酌，詩(shī)偏幻出三人。月影伴說(shuō)，反復(fù)推勘，愈形其獨(dú)?！币?yàn)槭郎傧嘀?shī)人不得不以明月、身影為伴，向月而高歌，對(duì)影而起舞以排遣自己深沉的郁悶。結(jié)聯(lián)進(jìn)而要和明月、身影永遠(yuǎn)結(jié)成忘情好友，將來(lái)在邈遠(yuǎn)的碧空中相見(jiàn)遨游。這表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)污濁現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，在孤獨(dú)中向往自由和光明。

在花叢中擺上一壺美酒，我自斟自飲，身邊沒(méi)有一個(gè)親友。舉杯向天，邀請(qǐng)明月，與我的影子相對(duì)，便成了三人。明月既不能理解開(kāi)懷暢飲之樂(lè)，影子也只能默默地跟隨在我的左右。我只得暫時(shí)伴著明月、清影，趁此美景良辰，及時(shí)歡娛。我吟誦詩(shī)篇，月亮伴隨我徘徊，我手足舞蹈，影子便隨我蹁躚。清醒時(shí)我與你一同分享歡樂(lè)，沉醉便再也找不到你們的蹤影。讓我們結(jié)成永恒的友誼，來(lái)日相聚在浩邈的云天。這是一個(gè)精心剪裁出來(lái)的場(chǎng)面，寫(xiě)來(lái)卻是那么自然。李白月下獨(dú)酌，面對(duì)明月與影子，似乎在幻覺(jué)中形成了三人共飲的畫(huà)面。在這溫暖的春夜，李白邊飲邊歌舞，月與影也緊隨他那感情的起伏而起伏，仿佛也在分享他飲酒的歡樂(lè)與憂愁。

〔板書(shū)〕把酒問(wèn)月：詠月抒懷：酒——月——酒 思考宇宙人生

月下獨(dú)酌：對(duì)月抒懷：月 人 影 孤獨(dú)中的向往 四、三讀：讀出情感。

引導(dǎo)學(xué)生再次誦讀這兩首詩(shī)，整體感知詩(shī)的文字之美，體會(huì)全詩(shī)感情飽滿奔放，語(yǔ)言流暢自然，極富回環(huán)錯(cuò)綜之美。

〔學(xué)情預(yù)測(cè)〕通過(guò)討論及教師的介紹講解，學(xué)生一般比較能夠體會(huì)出詩(shī)人的情感，從整體感知入手，再次吟詠誦讀，讓學(xué)生在朗讀中品味。

五、布置作業(yè)。1．反復(fù)朗讀兩首詠月詩(shī)，直至背誦。2．預(yù)習(xí)杜甫的《月夜》，體會(huì)其中的情感。3．思考月與人的聯(lián)系？

第二課時(shí)

一、讀《月夜》，初步了解這首詩(shī)的內(nèi)容。（主板書(shū)：月夜 杜甫）1．正音

〔散行板書(shū)〕鄜 鬟 幌 2.學(xué)生討論本詩(shī)的主要內(nèi)容。3.教師明確：望月思親。（板書(shū)）

二、背景介紹及具體內(nèi)容分析

1.學(xué)生朗讀《月夜》一詩(shī)，初步體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感，感受其與其他懷人詩(shī)的不同。2.教師介紹并分析。

望月懷遠(yuǎn)。這在古典詩(shī)歌中是一個(gè)爛熟的題目。在杜甫生活的盛唐時(shí)期，古典詩(shī)歌固然正處于大開(kāi)拓、大發(fā)展的階段，但如像對(duì)景傷懷、思親懷友這類(lèi)的題材，卻已早經(jīng)無(wú)數(shù)作者吟詠，要出新意頗不容易。這一首五律，卻在內(nèi)容表達(dá)與章法技巧上脫落故常，出奇制勝，成為同類(lèi)題材作品中千古獨(dú)步的名篇。

這首詩(shī)之所以感人至深，首先在于它所抒發(fā)的是詩(shī)人在特定的歷史環(huán)境中觸發(fā)的郁勃真切的離情別緒?；厮菰?shī)人的生平我們可以知道，天寶十五年（756）五月，杜甫從奉先移家至潼關(guān)以北的白水。六月，安史叛軍破潼關(guān)，玄宗奔蜀，杜甫只得攜眷北行，至鄜州暫住。七月，肅宗李亨即位靈武，杜甫只身前去投奔，途中被叛軍擄至長(zhǎng)安。這首詩(shī)就是身陷賊營(yíng)的杜甫八月在長(zhǎng)安所作。沒(méi)有那場(chǎng)驚天動(dòng)地的大戰(zhàn)禍，便沒(méi)有詩(shī)人的這番家人離散，身陷絕境的悲慘經(jīng)歷。而如果沒(méi)有這番特殊的經(jīng)歷，要產(chǎn)生詩(shī)中的哀惋凄切、深摯纏綿的離情也是不可想象的。此詩(shī)的重要價(jià)值，確乎在于它所反映的是典型環(huán)境中的典型情感這一點(diǎn)上。

這首詩(shī)在眾多的抒寫(xiě)亂世之離情的作品中高標(biāo)獨(dú)秀，是由于作者匠心獨(dú)運(yùn)的新奇角度與抒寫(xiě)章法。在這里，老杜并不一般地就景敷情、緣情述事，而是別出心裁從思念對(duì)象一邊落筆，從頭至尾細(xì)致熨帖地描摹自己想象中的對(duì)方的景況。無(wú)限的深情、癡情都從這一系列想象描寫(xiě)中流瀉而出，達(dá)到了抒情的極致。首聯(lián)二句，絕不說(shuō)自己望月而憶妻，偏說(shuō)妻子見(jiàn)月而思己，比起一般的直訴自己的情感的憶內(nèi)之作，一開(kāi)篇意思就深了一層。前人寫(xiě)過(guò)“隔千里兮共明月”（謝莊《月賦》）和“天涯共此時(shí)”（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）一類(lèi)的名句，那都是兼及“憶”與“被憶”雙方的，這里卻偏偏只提被憶的一方，抒寫(xiě)角度的轉(zhuǎn)換，使得辭旨婉切，更顯出詩(shī)人對(duì)妻子的一往情深。妻子身邊，是時(shí)時(shí)尾隨著可愛(ài)的小兒女的。詩(shī)人月夜思妻，必然密不可分地念及孩子。可是頷聯(lián)二句不正面說(shuō)自己望月憶兒女，偏說(shuō)兒女隨母望月，又想象兒女幼小，尚不解望月而思念身陷長(zhǎng)安的慈父。真是此情此景，將何以堪!詩(shī)人刻骨銘心的憶內(nèi)之情，又在這痛苦的想象中更深入一層。第三聯(lián)，想象愈加具體化，虛擬妻子在這個(gè)夜晚望月懷夫、久久不眠的情景，是整首詩(shī)中意境最優(yōu)美，辭采最清麗的抒情句子。鬟濕而臂寒，狀看月之久與懷人之癡。月色愈好而痛苦愈增，夜深天寒都渾然不覺(jué)。這位閨中娘子是如此多情而執(zhí)著，難道還不值得我們的詩(shī)人深切思念嗎?詩(shī)的末聯(lián)，方才將抒情主人公自己的形象擺進(jìn)去，仍以想象之筆結(jié)情。這是盼望相思之愿能償，有朝一日伉儷重逢，雙雙對(duì)此明月舒愁，抹掉戰(zhàn)亂帶來(lái)的傷痛痕跡。

三、重讀三首詠月詩(shī)，感受其中月與人的密切聯(lián)系。1.學(xué)生討論月色之美與人的密切聯(lián)系，體會(huì)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

〔學(xué)情預(yù)測(cè)〕通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能初步體會(huì)作者在不同的時(shí)間和背景下看月，體會(huì)和感受皆有所不同。要求學(xué)生能從詩(shī)中的具體句中讀出月與人，人與月的聯(lián)系。

2.教師明確：

《把酒問(wèn)月》這詩(shī)題就是作者絕妙的自我造象，那飄逸浪漫的風(fēng)神唯謫仙人方能有之。題下原注：“故人賈淳令予問(wèn)之”，彼不自問(wèn)而令予問(wèn)之，一種風(fēng)流自賞之意溢于言表。詩(shī)中詩(shī)人停杯沉思，頗有幾分醉意，仰望蒼冥發(fā)問(wèn)道：這亙古如斯的明月，究竟是從何時(shí)就存在的呢？這一對(duì)宇宙本源的求索與困惑，實(shí)際上是對(duì)自身的生命價(jià)值的思索和探尋，“停杯”二字生動(dòng)地表現(xiàn)出他的神往與迷惑糅雜的情態(tài)。接著寫(xiě)出了人類(lèi)與明月的微妙關(guān)系。古往今來(lái)，有多少人想要飛升到月中以求長(zhǎng)生不老，但皆是徒然，而明月卻依然用萬(wàn)里清輝普照塵世，伴隨著世世代代繁衍生息的人們。又寫(xiě)出了明月既無(wú)情又有情、既親切又神秘的人格化的特性，蘊(yùn)含著詩(shī)人向往而又無(wú)奈的復(fù)雜心境。其實(shí)明月萬(wàn)古如一，而人類(lèi)世代更替，今人只能是前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，可貴的生命倏忽即逝。結(jié)尾四句收束上文，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)宇宙和人生的思索和感慨。古往今來(lái)的無(wú)數(shù)人們，都已流水般地相次逝去，面對(duì)著空中同一個(gè)永恒的明月，或許都曾有過(guò)相似的感慨吧！我只希望在唱歌飲酒的時(shí)候，皎潔的月光能長(zhǎng)照杯中，使我能盡情享受當(dāng)下的美好人生。人是一棵葦草，但卻是一棵能思想的葦草。詩(shī)人有感于明月長(zhǎng)存而人生短暫，人類(lèi)無(wú)法改變這一自然規(guī)律，因此就更應(yīng)當(dāng)珍惜今生的點(diǎn)滴光陰，在瞬間把握永恒。結(jié)句雖暗含及時(shí)行樂(lè)之意，但總的基調(diào)仍然是積極向上的，展現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)自適的寬廣胸懷。

《月下獨(dú)酌》這首五言古詩(shī)，構(gòu)思新穎，想象奇妙，情致深婉，是李白抒情詩(shī)中別具神韻的佳作。從邏輯上講，物與人的內(nèi)心世界并無(wú)多少關(guān)系。但從詩(shī)意的角度上看，二者卻有密不可分的關(guān)系。李白此詩(shī)賦明月與影子以情感。它是一種詩(shī)意的與自然合調(diào)的信仰，這使生命隨著人類(lèi)情感的波動(dòng)而波動(dòng)。

李白懷才見(jiàn)棄，政治理想不能實(shí)現(xiàn)，心情是孤寂苦悶的。但他面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有沉淪，沒(méi)有同流合污，而是追求自由，向往光明。詩(shī)篇中明月是清澈純潔的象征。尤其是明月，清新、明麗、寧?kù)o、溫柔，因而詩(shī)人和它相親相近。

詩(shī)中詩(shī)人倍感孤獨(dú)，邀月與影，相伴相行。但在詩(shī)之末尾，李白又流露出一種獨(dú)而不獨(dú)，不獨(dú)又獨(dú)的復(fù)雜情思，他知道了月與影本是無(wú)情物，只是自己多情而已。面對(duì)這個(gè)無(wú)情物，李白依然要永結(jié)無(wú)情游，意思是月下獨(dú)酌時(shí)，還是要將這月與影邀來(lái)相伴歌舞，哪怕是“相期邈云漢”，也在所不辭?？梢?jiàn)太白之孤獨(dú)之有情已到了何等地步！

《月夜》中詩(shī)人想像其妻獨(dú)自久久望月思念親人的場(chǎng)景，感情真摯纏綿，令人為之?dāng)嗄c。詩(shī)中對(duì)前文的承接照應(yīng)十分細(xì)密周到，表現(xiàn)出詩(shī)人情感之深婉沉綿，如“雙”承“獨(dú)”，“照”承“月”，“淚痕干”反襯雙方各自“獨(dú)看”時(shí)的淚流不止，這些都真切地傳達(dá)出詩(shī)人憎恨亂離，盼望團(tuán)圓的迫切心情。

四、布置作業(yè)。1．背誦這三首詩(shī)。

2．完成課后“閱讀練習(xí)·探究”

三、四題。3．完成《伴你學(xué)語(yǔ)文》第七課練習(xí)。

第二篇：詠 月 的 詩(shī) 句

詠 月 的 詩(shī) 句

明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。－－李白《關(guān)山月》

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。－－李白《靜夜思》

海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思?。瓘埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。－－杜甫《月夜憶舍弟》

秋空明月懸，光彩露沾濕。驚鵲棲未定，飛螢卷簾入。－－孟浩然《秋宵月下有懷》

昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見(jiàn)月幾回圓。昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年。－－白居易《八月十五日夜湓亭望月》

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？－－王建《十五夜望月》

十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。未必素娥無(wú)悵恨，玉蟾清冷桂花孤。－－晏殊《中秋月》

明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。－－蘇軾《水調(diào)歌頭》

明月易低人易散，歸來(lái)呼酒更重看。堂前月色愈清好，咽咽寒螀鳴露草。卷簾推戶寂無(wú)人，窗下咿啞唯楚老。南都從事莫羞貧，對(duì)月題詩(shī)有幾人。－－蘇軾《中秋見(jiàn)月和子由》

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。－－蘇軾《中秋月》

目窮淮海滿如銀，萬(wàn)道虹光育蚌珍。天上若無(wú)修月戶，桂枝撐損向西輪。－－米芾《中秋登樓望月》

快上西樓，怕天放、浮云遮月。但喚取、玉纖橫笛，一聲吹裂……若得長(zhǎng)圓如此夜，人情未必看承別。－－辛棄疾《滿江紅》

待月舉杯，呼芳樽于綠凈。拜華星之墜幾，約明月之浮槎。－－文天祥《回董提舉中秋請(qǐng)宴啟》

城西日暮泊行船，起向長(zhǎng)橋見(jiàn)月圓。漸上遠(yuǎn)煙浮草際，忽依高閣墮檐前。－－徐渭《十五夜抵建寧》

淡蕩秋光客路長(zhǎng)，蘭橈桂棹泛天香。月明圓嶠人千里，風(fēng)急輕帆燕一行。－－張煌言《舟次中秋

花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。

——李白《月下獨(dú)酌》

明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)?！畎住蛾P(guān)山月》

海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思！——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。——蘇軾《中秋月》(滿月）

目窮淮海滿如銀，萬(wàn)道虹光育蚌珍。天上若無(wú)修月戶，桂枝撐損向西輪。

——米芾《中秋登樓望月》

秋空明月懸，光彩露沾濕。驚鵲棲未定，飛螢卷簾入?！虾迫弧肚锵孪掠袘选?/p>

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？

——王建《十五夜望月》

快上西樓，怕天放、浮云遮月。但喚取、玉纖橫笛，一聲吹裂……若得長(zhǎng)圓如此夜，人情未必看承別。

——辛棄疾《滿江紅》

第三篇：詠月詩(shī)會(huì)教案

海上生明月，天涯共此時(shí)

安居育才中學(xué)

方毅

1.教學(xué)目標(biāo)

了解有關(guān)詠月的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句中蘊(yùn)含的情感，學(xué)會(huì)運(yùn)用想象聯(lián)想改編詩(shī)歌，寫(xiě)出活動(dòng)創(chuàng)意口號(hào)

2.教學(xué)過(guò)程

一． 播放王菲的《明月幾時(shí)有》，導(dǎo)入主題。

一輪明月見(jiàn)證了多少纏綿悱惻的故事，一輪明月又勾起了多少激情飛揚(yáng)的情思。今天就讓我們一起走進(jìn)“詠月詩(shī)”的世界。一起誦讀一起欣賞一起演繹。讀詩(shī)，讓心靈放飛在月中，讀詩(shī)，讓美麗凝聚在心里。

詠月詩(shī)第一輪——推薦背誦大比拼

請(qǐng)各組推薦一位背誦的選手到講臺(tái)前，按小組順序依次背誦。請(qǐng)?jiān)u委按要求打分。

詠月詩(shī)第二輪——集體朗誦大比拼

各組組長(zhǎng)從十首備選詩(shī)詞中任選一首集體朗誦，組長(zhǎng)起頭。準(zhǔn)備時(shí)間不超過(guò)10秒。評(píng)委根據(jù)各組朗誦效果打分。附十首備選詠月詩(shī)： 關(guān)山月 李白

明月出天山，蒼茫云海間。

長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。

漢下白登道，胡窺青海灣。

由來(lái)征戰(zhàn)地，不見(jiàn)有人還。

戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。

高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。月 夜

【唐】杜甫

今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。

遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？ 拜新月

【唐】李端

開(kāi)簾見(jiàn)新月，即便下階拜。

細(xì)語(yǔ)人不聞，北風(fēng)吹裙帶。從軍行七首（其二）

【唐】王昌齡

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。嫦 娥

【唐】李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。春江花月夜（節(jié)選）

【唐】張若虛 春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明？ 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。中夜起望西園值月上 【唐】柳宗元

覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。

寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。

倚楹遂至旦，寂寞將何言。宿江邊閣

【唐】杜 甫

暝色延山徑，高齋次水門(mén)。

薄云巖際宿，孤月浪中翻。

鸛鶴追飛靜，豺狼得食喧。

不眠憂戰(zhàn)伐，無(wú)力正乾坤！

卜算子·黃州定惠院寓居作

【宋】蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。

誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？

縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。

揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！堵d》一首 【唐】杜甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。

詠月詩(shī)第三輪——看誰(shuí)答得好

每組共有三道必答題，由組長(zhǎng)選題。第一行為簡(jiǎn)答題。第二行為辨析題，根據(jù)畫(huà)中意境辨析詩(shī)句。第三行為賞析題。每一題的思考時(shí)間不得超過(guò)30秒。

詠月詩(shī)，大都著意描繪月亮的形狀，請(qǐng)列舉描繪新月與滿月的詩(shī)句各一例。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。

詠月詩(shī)中有不少是運(yùn)用比喻

描繪月之皎潔優(yōu)美的，試列舉兩個(gè)詩(shī)句。回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看

一年四季，季季有月。而在詩(shī)人們的筆下，不同季節(jié)的月則分別與不同的物象連在一起，試舉出兩個(gè)詩(shī)句。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

月出月落，月圓月缺，這一自然景象的奧秘何在? 詩(shī)人們常借助于豐富的想象詠之問(wèn)之，試列舉兩個(gè)詩(shī)句。青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？

月夜，詩(shī)人們遙望明月，自然會(huì)聯(lián)想到嫦娥奔月的神話故事，并以此為題吟詩(shī)遣興，試舉出兩個(gè)詩(shī)句。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟

（王維的詩(shī)被稱作‘詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)’今天我們就欣賞美的畫(huà)面聆聽(tīng)美的詩(shī)句）

海上生明月，天涯共此時(shí)。

——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

——曹操《觀滄?！?大漠沙如雪，燕山月似鉤。

——李賀《馬詩(shī)》 明月出天山，蒼茫云海間。

——李白《關(guān)山月》

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

——辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》 月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴深澗中。

——《鳥(niǎo)鳴澗》王維 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

——《月下獨(dú)酌》李白 青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之。

——《把酒問(wèn)月》李白 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。

——蘇軾《水調(diào)歌頭》

月夜憶舍弟

【唐】杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

讀杜甫的《月夜憶舍弟》回答： 1.詩(shī)人為什么要說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”？ 2.全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)舉例簡(jiǎn)析。

1.詩(shī)人思念故鄉(xiāng)，感情上覺(jué)得故鄉(xiāng)的月亮比其他地方的月亮更明，突出了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

2.“未休兵”則“斷人行”，望月則“憶舍弟”，“無(wú)家”則“寄書(shū)不達(dá)”，“人分散”則“死生”不明。月下獨(dú)酌

【唐】李白

花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。

讀李白的《月下獨(dú)酌》回答： 1.詩(shī)人筆下“月”的形象有什么特點(diǎn)？

2.詩(shī)人與明月之間親密歡洽的舉動(dòng)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

1.詩(shī)人借助豐富想象，賦予月亮濃厚的感情色彩，把它描繪得善解人意、可喜可親，仿佛成了詩(shī)人可以傾訴心聲的知音。2.詩(shī)人與明月之間的親密歡洽，更加反襯出詩(shī)人在人世間的孤獨(dú)寂寞情懷，從側(cè)面表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的憤懣和厭惡，也表現(xiàn)了詩(shī)人遺世獨(dú)立的高潔人格。暮江吟

【唐】白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。讀白居易的《暮江吟》回答：

1.殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)照而說(shuō)鋪，有何表達(dá)效果？ 2.詩(shī)人為什么覺(jué)得九月初三夜是可憐的？試結(jié)合詩(shī)句作具體分析。

1.因?yàn)樘?yáng)已接近地平線，幾乎是貼著地面照過(guò)來(lái)的，用鋪準(zhǔn)確形象。用鋪?zhàn)?，表現(xiàn)了秋天夕陽(yáng)的柔和與江面的平靜，給人以安閑舒適之感。

2.可憐意為可愛(ài)，詩(shī)人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩珍珠般的露珠，深藍(lán)的天空中掛著一張精巧銀弓般的新月，所以才脫口而出贊美這可愛(ài)的夜晚。

（賞析詩(shī)句可從意境表達(dá)手法修辭方法等方面進(jìn)行，圍繞主題，抓住一點(diǎn)就行，沒(méi)必要面面俱到。）

1.（播放音樂(lè)——半個(gè)月亮爬上來(lái)）主題：一鉤彎月。請(qǐng)你說(shuō)出有關(guān)彎月的詩(shī)句，并做賞析。

①“始出西南樓，纖纖如玉鉤。末映東南墀，娟娟似峨眉?！薄U照《玩月城西門(mén)廨中詩(shī)》

②“初宿長(zhǎng)淮上，破鏡初云明。今夕千余里，雙蛾映水生?！薄芜d

③ “可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。” 2．（播放音樂(lè)——十五的月亮）主題：一輪明月。請(qǐng)你說(shuō)出有關(guān)圓月的詩(shī)句，并做賞析。

①“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛落在云端?！?②“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)?！?/p>

③“冰輪飛上光猶濕，照破西來(lái)一片心。” 3．主題;在詠月詩(shī)中思鄉(xiāng) ①“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?②“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！?4．主題：在詠月詩(shī)中懷人。

①“思君如滿月，夜夜減清輝。”——張九齡 ②“嘉陵江區(qū)曲江池，明月雖同人別離。”——白居易 ③“樓上徘徊月，窗中愁思人。” 5主題;在詠月詩(shī)中明理。

①“江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似?！薄獜埲籼?/p>

②“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！?/p>

③“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>

詠月詩(shī)第四輪——?jiǎng)?chuàng)意改編 1.智慧火花：活動(dòng)創(chuàng)意口號(hào)征集 附小組口號(hào)：

讀一首小詩(shī)，品一段人生 月光如水，生命如歌 賞月怡神靜心，讀詩(shī)陶情益智

讓心靈在月色中升華，讓思想在月光中閃耀 2.改編詩(shī)歌

（可改編為故事 劇本難度較大，課下完成）例：“西樓望月”獨(dú)幕劇

? 【場(chǎng)景】月照西樓，雪映長(zhǎng)空，夜寒如鐵 ? 【人物】張籍和朋友們

? 張籍：共上西樓，相望甚久，不知何時(shí)才能回去故鄉(xiāng)??？ ? 朋友1：君問(wèn)問(wèn)歸期未有期，借酒消愁愁更愁。

? 朋友2：張兄不必難過(guò)，人生難逢一知己，幸遇張兄足矣。?（朋友陸續(xù)離去。只有張籍還在西樓之上，此時(shí)他正獨(dú)自下樓。）

? 張籍：今在異鄉(xiāng)為異客，明月還又遠(yuǎn)離去，唉—— ?（此刻幽光落滿河面，月色染盡霜枝，只留下一片思念，在悠悠河水中蕩漾…….)

結(jié)語(yǔ)：最后與大家分享一首小詩(shī)《喜歡月色》結(jié)束今天的詠月詩(shī)會(huì)，希望大家都能成為喜歡月色的人，成為富有生活情趣的人。

喜歡月色

? 喜歡月色的人，? 一定是安靜的，? 默默地承受月色的洗滌； ? 喜歡月色的人，? 一定是詩(shī)意的，? 默默傾聽(tīng)著世界的聲音； ? 喜歡月色的人，? 一定是幸福的，? 默默地感受著人生的溫馨。

第四篇：有關(guān)李白“詠月”的詩(shī)

李白“詠月”詩(shī)

李白(701年-762年)，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。李白一生創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌作品，相傳在萬(wàn)首以上，《全唐詩(shī)》收錄800余首，《李白全集》收錄了1010首，其中詠月詩(shī)195首。

掛席西江上待月有懷

待月月未出，望江江自流。倏忽城西月，青天懸玉鉤。素華雖可攬，清景不同游。耿耿金波里，空瞻鳷鵲樓。

酬宇文少府見(jiàn)贈(zèng)桃竹書(shū)筒

桃竹書(shū)筒綺繡文，良工巧妙稱絕群。靈心圓映三江月，彩質(zhì)疊成五色云。中藏寶訣峨眉去，千里提攜長(zhǎng)憶君。

shu

zhi

月夜江行寄崔宗之

月隨碧山轉(zhuǎn)，水合青天流。杳如星河上，但覺(jué)云林幽。

送崔氏昆季之金陵

放歌倚東樓，行子期曉發(fā)。秋風(fēng)渡江來(lái)，吹落山上月。主人出美酒，滅燭延清光。二崔向金陵，安得不盡觴。水客弄?dú)w棹，云帆卷輕霜。扁舟敬亭下，五兩先飄揚(yáng)。峽石入水花，碧流日更長(zhǎng)。思君無(wú)歲月，西笑阻河梁。

憶秋浦桃花舊游

桃花春水生，白石今出沒(méi)。搖蕩女蘿枝，半搖青天月。

shang

初月

玉蟾離海上，白露濕花時(shí)。云畔風(fēng)生爪，沙頭水浸眉。樂(lè)哉弦管客，愁殺戰(zhàn)征兒。因絕西園賞，臨風(fēng)一詠詩(shī)。

雨后望月

四郊陰?kù)\散，開(kāi)戶半蟾生。萬(wàn)里舒霜合，一條江練橫。出時(shí)山眼白，高后海心明。為惜如團(tuán)扇，長(zhǎng)吟到五更。

送楊山人歸嵩山

我有萬(wàn)古宅，嵩陽(yáng)玉女峰。長(zhǎng)留一片月，掛在東溪松。爾去掇仙草，菖蒲花紫茸。歲晚或相訪，青天騎白龍。

ai

宿白鷺洲寄楊江寧

朝別朱雀門(mén)，暮棲白鷺洲。波光搖海月，星影入城樓。望美金陵宰，如思瓊樹(shù)憂。徒令魂入夢(mèng)，翻覺(jué)夜成秋。綠水解人意，為余西北流。因聲玉琴里，蕩漾寄君愁。

別內(nèi)赴征三首·其三

翡翠為樓金作梯，誰(shuí)人獨(dú)宿倚門(mén)啼。夜坐寒燈連曉月，行行淚盡楚關(guān)西。

月夜聽(tīng)盧子順彈琴

閑坐夜明月，幽人彈素琴。忽聞悲風(fēng)調(diào)，宛若寒松吟。白雪亂纖手，綠水清虛心。鐘期久已沒(méi)，世上無(wú)知音。

金陵江上遇蓬池隱者時(shí)于落星石上

心愛(ài)名山游，身隨名山遠(yuǎn)。羅浮麻姑臺(tái)，此去或未返。遇君蓬池隱，就我石上飯。空言不成歡，強(qiáng)笑惜日晚。綠水向雁門(mén)，黃云蔽龍山。嘆息兩客鳥(niǎo)，裴回吳越間。共語(yǔ)一執(zhí)手，留連夜將久。解我紫綺裘，且換金陵酒。酒來(lái)笑復(fù)歌，興酣樂(lè)事多。水影弄月色，清光奈愁何。明晨掛帆席，離恨滿滄波。

夜泊牛渚懷古

牛渚西江夜，青天無(wú)片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。

峨眉山月歌送蜀僧晏入中京

我在巴東三峽時(shí)，西看明月憶峨眉。月出峨眉照滄海，與人萬(wàn)里長(zhǎng)相隨。黃鶴樓前月華白，此中忽見(jiàn)峨眉客。峨眉山月還送君，風(fēng)吹西到長(zhǎng)安陌。長(zhǎng)安大道橫九天，峨眉山月照秦川。黃金獅子乘高座，白玉麈尾談重玄。我似浮云殢吳越，君逢圣主游丹闕。一振高名滿帝都，歸時(shí)還弄峨眉月。

寄弄月溪吳山人

嘗聞龐德公，家住洞湖水。終身?xiàng)归T(mén)，不入襄陽(yáng)市。夫君弄明月，滅景清淮里。高蹤邈難追，可與古人比。清揚(yáng)杳莫睹，白云空望美。待我辭人間，攜手訪松子。

zhǔ

tì

出自薊北門(mén)行

虜陣橫北荒，胡星曜精芒。羽書(shū)速驚電，烽火晝連光。虎竹救邊急，戎車(chē)森已行。明主不安席，按劍心飛揚(yáng)。推轂出猛將，連旗登戰(zhàn)場(chǎng)。兵威沖絕漠，殺氣凌穹蒼。列卒赤山下，開(kāi)營(yíng)紫塞傍。途冬沙風(fēng)緊，旌旗颯凋傷。畫(huà)角悲海月，征衣卷天霜。揮刃斬樓蘭，彎弓射賢王。單于一平蕩，種落自奔亡。收功報(bào)天子，行歌歸咸陽(yáng)。

子夜吳歌·秋歌

長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。

gū

白纻辭·其三

吳刀剪彩縫舞衣。明妝麗服奪春暉。揚(yáng)眉轉(zhuǎn)袖若雪飛。傾城獨(dú)立世所稀。激楚結(jié)風(fēng)醉忘歸。高堂月落燭已微。玉釵掛纓君莫違。

上清寶鼎詩(shī)

人生燭上花，光滅巧妍盡。春風(fēng)繞樹(shù)頭，日與化工進(jìn)。只知雨露貪，不聞零落盡。我昔飛骨時(shí)，慘見(jiàn)當(dāng)涂墳。青松靄朝霞，縹緲山丁村。既死明月魄，無(wú)復(fù)玻璃魂。念此一脫灑，長(zhǎng)嘯祭昆侖。醉著鸞皇衣，星斗俯可捫。

攜妓登梁王棲霞山孟氏桃園中

碧草已滿地，柳與梅爭(zhēng)春。謝公自有東山妓，金屏笑坐如花人。

今日非昨日，明日還復(fù)來(lái)。白發(fā)對(duì)綠酒，強(qiáng)歌心已摧。君不見(jiàn)梁王池上月，昔照梁王樽酒中。梁王已去明月在，黃鸝愁醉啼春風(fēng)。分明感激眼前事，莫惜醉臥桃園東。

行路難·其三

有耳莫洗潁川水，有口莫食首陽(yáng)蕨。含光混世貴無(wú)名，何用孤高比云月？ 吾觀自古賢達(dá)人，功成不退皆殞身。子胥既棄吳江上，屈原終投湘水濱。陸機(jī)雄才豈自保？李斯稅駕苦不早。華亭鶴唳詎可聞？上蔡蒼鷹何足道？ 君不見(jiàn)吳中張翰稱達(dá)生，秋風(fēng)忽憶江東行。

且樂(lè)生前一杯酒，何須身后千載名？

yǐng

贈(zèng)黃山胡公求白鷴

請(qǐng)以雙白璧，買(mǎi)君雙白鷴。白鷴白如錦，白雪恥容顏。照影玉潭里，刷毛琪樹(shù)間。夜棲寒月靜，朝步落花間。我愿得此鳥(niǎo)，玩之坐碧山。胡公能輟贈(zèng)，籠寄里人還。

代美人愁鏡·其一

明明金鵲鏡，了了玉臺(tái)前。拂拭交冰月，光輝何清圓。紅顏老昨日，白發(fā)多去年。鉛粉坐相誤，照來(lái)空凄然。

美人贈(zèng)此盤(pán)龍之寶鏡，燭我金縷之羅衣。時(shí)將紅袖拂明月，為惜普照之馀暉。影中金鵲飛不滅，臺(tái)下青鸞思獨(dú)絕。稿砧一別若箭弦，去有日，來(lái)無(wú)年。狂風(fēng)吹卻妾心斷，玉箸并墮菱花前。

與元丹丘方城寺談玄作

茫茫大夢(mèng)中，惟我獨(dú)先覺(jué)。騰轉(zhuǎn)風(fēng)火來(lái)，假合作容貌。滅除昏疑盡，領(lǐng)略入精要。澄慮觀此身，因得通寂照。郎悟前后際，始知金仙妙。幸逢禪居人，酌玉坐相召。彼我俱若喪，云山豈殊調(diào)。清風(fēng)生虛空，明月見(jiàn)談笑。怡然青蓮宮，永愿恣游眺。

宿無(wú)相寺

頭陀懸萬(wàn)仞，遠(yuǎn)眺望華峰。聊借金沙水，洗開(kāi)九芙蓉。煙嵐隨遍覽，踏屐走雙龍。明日登高去，山僧孰與從？ 禪床今暫歇，枕月臥青松。更盡聞呼鳥(niǎo)，恍來(lái)報(bào)曉鐘。

憶東山二首·其一

不向東山久，薔薇幾度花。白云還自散，明月落誰(shuí)家。

憶東山二首·其二

我今攜謝妓，長(zhǎng)嘯絕人群。欲報(bào)東山客，開(kāi)關(guān)掃白云。

發(fā)白馬

將軍發(fā)白馬，旌節(jié)渡黃河。簫鼓聒川岳，滄溟涌濤波。武安有震瓦，易水無(wú)寒歌。鐵騎若雪山，飲流涸滹沱。揚(yáng)兵獵月窟，轉(zhuǎn)戰(zhàn)略朝那。倚劍登燕然，邊烽列嵯峨。蕭條萬(wàn)里外，耕作五原多。一掃清大漠，包虎戢金戈。

guo

hu

ji

避地司空原言懷

南風(fēng)昔不競(jìng)，豪圣思經(jīng)綸。劉琨與祖逖，起舞雞鳴晨。雖有匡濟(jì)心，終為樂(lè)禍人。我則異于是，潛光皖水濱。卜筑司空原，北將天柱鄰。雪霽萬(wàn)里月，云開(kāi)九江春。俟乎泰階平，然后托微身。傾家事金鼎，年貌可長(zhǎng)新。所愿得此道，終然保清真。弄景奔日馭，攀星戲河津。一隨王喬去，長(zhǎng)年玉天賓。

塞下曲·其五

塞虜乘秋下，天兵出漢家。將軍分虎竹，戰(zhàn)士臥龍沙。邊月隨弓影，胡霜拂劍花。玉關(guān)殊未入，少婦莫長(zhǎng)嗟。

安州應(yīng)城玉女湯作

神女歿幽境，湯池流大川。陰陽(yáng)結(jié)炎炭，造化開(kāi)靈泉。地底爍朱火，沙旁歊素?zé)?。沸珠躍明月，皎鏡涵空天。氣浮蘭芳滿，色漲桃花然。精覽萬(wàn)殊入，潛行七澤連。愈疾功莫尚，變盈道乃全。濯纓掬清泚，晞發(fā)弄潺湲。散下楚王國(guó)，分澆宋玉田。可以奉巡幸，奈何隔窮偏。獨(dú)隨朝宗水，赴海輸微涓。

從軍行

從軍玉門(mén)道，逐虜金微山。笛奏梅花曲，刀開(kāi)明月環(huán)。鼓聲?shū)Q海上，兵氣擁云間。愿斬單于首，長(zhǎng)驅(qū)靜鐵關(guān)。

怨歌行·長(zhǎng)安見(jiàn)內(nèi)人出嫁·友人令余代為之

十五入漢宮，花顏笑春紅。君王選玉色，侍寢金屏中。薦枕嬌夕月，卷衣戀春風(fēng)。寧知趙飛燕，奪寵恨無(wú)窮。沉憂能傷人，綠鬢成霜蓬。一朝不得意，世事徒為空。鹔鹴換美酒，舞衣罷雕龍。寒苦不忍言，為君奏絲桐。腸斷弦亦絕，悲心夜忡忡。

關(guān)山月

明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來(lái)征戰(zhàn)地，不見(jiàn)有人還。戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

sùshuāng

ying

郢門(mén)秋懷

郢門(mén)一為客，巴月三成弦。朔風(fēng)正搖落，行子愁歸旋。杳杳山外日，茫茫江上天。人迷洞庭水，雁度瀟湘煙。清曠諧宿好，緇磷及此年。百齡何蕩漾，萬(wàn)化相推遷?？罩]蒼梧帝，徒尋溟海仙。已聞蓬海淺，豈見(jiàn)三桃圓。倚劍增浩嘆，捫襟還自憐。終當(dāng)游五湖，濯足滄浪泉。

登太白峰

西上太白峰，夕陽(yáng)窮登攀。太白與我語(yǔ)，為我開(kāi)天關(guān)。愿乘泠風(fēng)去，直出浮云間。舉手可近月，前行若無(wú)山。一別武功去，何時(shí)復(fù)更還？

zhuo

擬古·其二

高樓入青天，下有白玉堂。明月看欲墮，當(dāng)窗懸清光。遙夜一美人，羅衣沾秋霜。含情弄柔瑟，彈作陌上桑。弦聲何激烈，風(fēng)卷繞飛梁。行人皆躑躅，棲鳥(niǎo)起回翔。但寫(xiě)妾意苦，莫辭此曲傷。愿逢同心者，飛作紫鴛鴦。

夜坐吟

冬夜夜寒覺(jué)夜長(zhǎng)，沉吟久坐坐北堂。冰合井泉月入閨，金缸青凝照悲啼。

金缸滅，啼轉(zhuǎn)多。掩妾淚，聽(tīng)君歌。歌有聲，妾有情。情聲合，兩無(wú)違。

一語(yǔ)不入意，從君萬(wàn)曲梁塵飛。

zhízhú

贈(zèng)閭丘處士

賢人有素業(yè)，乃在沙塘陂。竹影掃秋月，荷衣落古池。閑讀山海經(jīng)，散帙臥遙帷。且耽田家樂(lè)，遂曠林中期。野酌勸芳酒，園蔬烹露葵。如能樹(shù)桃李，為我結(jié)茅茨。

鳴皋歌奉餞從翁清歸五崖山居

憶昨鳴皋夢(mèng)里還，手弄素月清潭間。覺(jué)時(shí)枕席非碧山，側(cè)身西望阻秦關(guān)。麒麟閣上春還早，著書(shū)卻憶伊陽(yáng)好。青松來(lái)風(fēng)吹古道，綠蘿飛花覆煙草。我家仙翁愛(ài)清真，才雄草圣凌古人，欲臥鳴皋絕世塵。

鳴皋微茫在何處，五崖峽水橫樵路。

身披翠云裘，袖拂紫煙去。去時(shí)應(yīng)過(guò)嵩少間，相思為折三花樹(shù)。

上清寶鼎詩(shī)

朝披夢(mèng)澤云，笠釣青茫茫。尋絲得雙鯉，中有三元章。篆字若丹蛇，逸勢(shì)如飛翔。歸來(lái)問(wèn)天老，奧義不可量。金刀割青素，靈文爛煌煌。咽服十二環(huán)，奄見(jiàn)仙人房。暮跨紫鱗去，海氣侵肌涼。龍子善變化，化作梅花妝。贈(zèng)我累累珠，靡靡明月光。勸我穿絳縷，系作裙間襠。挹子以攜去，談笑聞遺香。

長(zhǎng)信宮

月皎昭陽(yáng)殿，霜清長(zhǎng)信宮。天行乘玉輦，飛燕與君同。更有留情處，承恩樂(lè)未窮。誰(shuí)憐團(tuán)扇妾，獨(dú)坐怨秋風(fēng)。

贈(zèng)別王山人歸布山

王子析道論，微言破秋毫。還歸布山隱，興入天云高。爾去安可遲，瑤草恐衰歇。我心亦懷歸，屢夢(mèng)松上月。傲然遂獨(dú)往，長(zhǎng)嘯開(kāi)巖扉。林壑久已蕪，石道生薔薇。愿言弄笙鶴，歲晚來(lái)相依。

憶崔郎中宗之游南陽(yáng)遺吾孔子琴撫之潸然感舊

昔在南陽(yáng)城，唯餐獨(dú)山蕨。憶與崔宗之，白水弄素月。時(shí)過(guò)菊潭上，縱酒無(wú)休歇。泛此黃金花，頹然清歌發(fā)。一朝摧玉樹(shù)，生死殊飄忽。留我孔子琴，琴存人已歿。誰(shuí)傳廣陵散，但哭邙山骨。泉戶何時(shí)明，長(zhǎng)掃狐兔窟。

長(zhǎng)門(mén)怨二首·其一

天回北斗掛西樓，金屋無(wú)人螢火流。月光欲到長(zhǎng)門(mén)殿，別作深宮一段愁。

長(zhǎng)門(mén)怨二首·其二

桂殿長(zhǎng)愁不記春，黃金四屋起秋塵。夜懸明鏡青天上，獨(dú)照長(zhǎng)門(mén)宮里人。

贈(zèng)崔秋浦·其二

崔令學(xué)陶令。北窗常晝眠。抱琴時(shí)弄月。取意任無(wú)弦。見(jiàn)客但傾酒。為官不愛(ài)錢(qián)。東皋春事起。種黍早歸田。

長(zhǎng)歌行

桃李待日開(kāi)，榮華照當(dāng)年。東風(fēng)動(dòng)百物，草木盡欲言?？葜o(wú)丑葉，涸水吐清泉。大力運(yùn)天地，羲和無(wú)停鞭。功名不早著，竹帛將何宣。桃李務(wù)青春，誰(shuí)能貰白日。富貴與神仙，蹉跎成兩失。金石猶銷(xiāo)鑠，風(fēng)霜無(wú)久質(zhì)。畏落日月后，強(qiáng)歡歌與酒。秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳。

王昭君二首·其一

漢家秦地月，流影照明妃。一上玉關(guān)道，天涯去不歸。漢月還從東海出，明妃西嫁無(wú)來(lái)日。燕支長(zhǎng)寒雪作花，蛾眉憔悴沒(méi)胡沙。生乏黃金枉圖畫(huà)，死留青冢使人嗟。

shū

zhǒng

寄韋南陵冰余江上乘興訪之遇尋顏尚書(shū)笑有此

南船正東風(fēng)，北船來(lái)自緩。江上相逢借問(wèn)君，語(yǔ)笑未了風(fēng)吹斷。聞君攜伎訪情人，應(yīng)為尚書(shū)不顧身。堂上三千珠履客，甕中百斛金陵春。

恨我阻此樂(lè)，淹留楚江濱。月色醉遠(yuǎn)客，山花開(kāi)欲然。春風(fēng)狂殺人，一日劇三年。乘興嫌太遲，焚卻子猷船。夢(mèng)見(jiàn)五柳枝，已堪掛馬鞭。何日到彭澤，長(zhǎng)歌陶令前。

贈(zèng)秋浦柳少府

秋浦舊蕭索，公庭人吏稀。因君樹(shù)桃李，此地忽芳菲。搖筆望白云，開(kāi)簾當(dāng)翠微。時(shí)來(lái)引山月，縱酒酣清暉。而我愛(ài)夫子，淹留未忍歸。

感興·其五

西國(guó)有美女。結(jié)樓青云端。蛾眉艷曉月。一笑傾城歡。高節(jié)不可奪。炯心如凝丹。?？植噬?。不為人所觀。安得配君子。共乘雙飛鸞。

江南春懷

青春幾何時(shí)，黃鳥(niǎo)鳴不歇。天涯失鄉(xiāng)路，江外老華發(fā)。心飛秦塞云，影滯楚關(guān)月。身世殊爛漫，田園久蕪沒(méi)。歲晏何所從，長(zhǎng)歌謝金闕。

答族侄僧中孚贈(zèng)玉泉仙人掌茶

常聞?dòng)袢剑蕉炊嗳榭?。仙鼠如白鴉，倒懸清溪月。茗生此中石，玉泉流不歇。根柯灑芳津，采服潤(rùn)肌骨。叢老卷綠葉，枝枝相接連。曝成仙人掌，似拍洪崖肩。舉世未見(jiàn)之，其名定誰(shuí)傳。宗英乃禪伯，投贈(zèng)有佳篇。清鏡燭無(wú)鹽，顧慚西子妍。朝坐有馀興，長(zhǎng)吟播諸天。

泛沔州城南郎官湖

張公多逸興，共泛沔城隅。當(dāng)時(shí)秋月好，不減武昌都。四座醉清光，為歡古來(lái)無(wú)。郎官愛(ài)此水，因號(hào)郎官湖。風(fēng)流若未減，名與此山俱。

第五篇：【畢業(yè)論文】李白詠月詩(shī)略論

【標(biāo)題】李白詠月詩(shī)略論

【作者】胡 琴 【關(guān)鍵詞】李白??詠月詩(shī)??內(nèi)在意蘊(yùn)??審美特征??意義及影響

【指導(dǎo)老師】李金榮

【專(zhuān)業(yè)】中文

【正文】

月亮是大自然賜給我們的一樣極為美好的藝術(shù)品，而中華民族更是一個(gè)特別喜歡月亮的民族，她那嫵媚的笑厴，柔美的清光，朦朧的倩影，圓缺不定的外觀，永恒的存在，不知引起了多少中國(guó)人的聯(lián)翩遐想，勾起了多少中國(guó)的愛(ài)恨情仇。在中國(guó)，不但有許多關(guān)于月亮的美麗傳說(shuō)，而且歌詠月亮也成了我國(guó)古代詩(shī)歌的一個(gè)傳統(tǒng)題材。早在《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)代，人們便吟出了“日居月諸，照臨下土”（《日月》）?、“月出皎兮，佼人僚兮”（《月出》）?等寫(xiě)月詩(shī)句；而后楚辭中也有“撫余馬兮安驅(qū)，夜皎皎兮即明”《東君》）?、“懸明月以自照兮，徂清夜于洞房”?等詩(shī)句的出現(xiàn)。漢魏時(shí)，更有“新裂齊紈素，鮮潔如霜雪。裁為合歡扇，團(tuán)團(tuán)似明月”?、“明月何皎皎，照我羅幃床”?等膾炙人口的詠月佳句。到了唐宋時(shí)代，月亮更是成了文人墨客諸多情感的載體，月亮早已被他們擬人化，情感化、詩(shī)化了，舉凡思鄉(xiāng)懷親，盛衰興廢，悲歡離合、人生理想、哲理思辯等眾多情懷在詠月詩(shī)中都有盡情的抒發(fā)，產(chǎn)生了一大批為大家耳熟能詳?shù)拿丫洌瑸橹袊?guó)詩(shī)歌百花園里增添了一朵奇葩。

在唐宋詩(shī)人中，最擅長(zhǎng)寫(xiě)詠月詩(shī)的當(dāng)屬李白，堪稱寫(xiě)月圣手，他對(duì)月亮有一種出于本能、超乎尋常的特別熱愛(ài)之情。對(duì)他來(lái)說(shuō)，恐怕最為美好、最感親切的東西就是心中和筆下的月亮了，他將一生的才情寄托于山水月色，寫(xiě)出了許多名垂千古的佳句名篇。在他留存下的近千首詩(shī)中，詠及月亮的就有三百余首，其數(shù)量之多在歷代詩(shī)人中絕無(wú)僅有，而他在月亮世界中創(chuàng)造的那種瑰麗多姿，韻味飄逸的藝術(shù)境界更是前無(wú)古人，后啟來(lái)者。古代詩(shī)人中最擅長(zhǎng)寫(xiě)詠月詩(shī)的當(dāng)屬李白，他將一生的才情寄托于山水月色，寫(xiě)出了許多名垂千古的佳句名篇。他一生創(chuàng)作的與月有關(guān)的詩(shī)多達(dá)300余首，這些詩(shī)篇伴隨著詩(shī)人坎坷悲壯的一生，訴說(shuō)著詩(shī)人綿綿不盡的悲情。本文擬以李白詠月詩(shī)作為觀照對(duì)象，對(duì)李白詠月詩(shī)中亮意象豐富深刻的內(nèi)在意蘊(yùn)、審美特征和李白詠月詩(shī)的典范意義等問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā??

一、月意象的意義

明月在詩(shī)人筆下，雖也常表現(xiàn)為自然月的屬性，但更多的時(shí)候卻被賦予了豐富而深邃的象征意義。因此，明月被詩(shī)人高度人格化，賦予其以人的思想情感。“冰合井泉月入閨，金缸青凝照悲啼”（《夜坐吟》），?“月光欲到長(zhǎng)門(mén)殿，別作深宮一段愁”，“夜懸明鏡青天上，獨(dú)照長(zhǎng)門(mén)宮里人”（《長(zhǎng)門(mén)怨二首》），“落月低軒窺燭盡，飛花落戶笑床空”（《春怨》），詩(shī)人將明月人格化，將其寫(xiě)成有人的思想感情的精靈。通過(guò)它來(lái)表現(xiàn)宮女、思婦的對(duì)月傷懷念人，使詩(shī)作更生動(dòng)活潑，也更見(jiàn)情趣，表現(xiàn)出一種特有的藝術(shù)魅力。也由此而反映出詩(shī)人不茍同于世俗的高潔人格。李白詩(shī)中之月的象征意義主要有如下幾個(gè)方面：?

（一）李白自身的感受 1.時(shí)光流逝??及時(shí)行樂(lè)

廣闊蒼茫間，悠悠月光下，人在行路中，時(shí)光悄悄流。在每一個(gè)孤寂的夜晚，李白面對(duì)茫茫的大地，人之渺小、生命苦短，所有的人世感慨，望著空靈的月，一一抒發(fā)。時(shí)間不復(fù)還的悲愁，人生飄渺的茫然，瀟灑的李白常飲酒對(duì)月，詩(shī)中透露絲絲無(wú)奈，卻又接受這亙古不變的流逝，于是李白選擇及時(shí)行樂(lè)坦然面對(duì)，縷縷感懷在詩(shī)中涌現(xiàn)。這種感受在《把酒問(wèn)月》中寫(xiě)的最為深刻，“青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之。人攀明月不可得，月行卻與人相隨。皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)。但見(jiàn)宵從海上來(lái)，寧知曉向云間沒(méi)？白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰(shuí)憐？今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里?！贝嗽?shī)完整描寫(xiě)李白的心境過(guò)度，月的高遠(yuǎn)、月的出沒(méi)、月的神話，種種對(duì)月的不同看法，字字句句流露李白對(duì)時(shí)間流逝的感觸。首句一發(fā)問(wèn)，即是李白面對(duì)廣大蒼穹，感慨人如滄海之一粟，由月矗立在天空之謎，月的高遠(yuǎn)朦朧烘托惆悵。月亮代表長(zhǎng)流的時(shí)空，月雖難以與人親近相隨，但終究是相隔遙遠(yuǎn)，對(duì)于“掌握未來(lái)”透露出可望而不可及的無(wú)奈。接著寫(xiě)月的外貌改變，象征起伏不定的人生，月在變，未來(lái)不也是在變動(dòng)嗎？最后李白籍由跨越時(shí)空的月抒發(fā)千古盡是如此。人事全非，僅有月依舊，處處由月表達(dá)生命的有限喟嘆！

“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。?舉杯邀明月，對(duì)影成三人。?月既不解飲，影徒隨我身。?暫伴月將影，行樂(lè)須及春。?我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。?永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢?！薄对孪陋?dú)酌》里李白的心更為狂放，實(shí)際是狂放掩悲愁，字里行間充滿凄涼消極之感。冷清的夜晚，心醉的李白獨(dú)自承受孤寂，與月為友，即使月“不解飲”，但或許只有想象月與影子相伴才能增添幾許熱鬧，由月渲染出濃厚的失意情愁，并消極的認(rèn)為到“行樂(lè)須及春”。李白因月感到時(shí)光流逝，卻也借月安慰自己。王德春先生在《日，月意象與李白其人其詩(shī)》一文中提到：“雖然月是無(wú)情物，但他那如水的清光是一種最好的清涼劑，詩(shī)人邀月對(duì)飲，實(shí)在是因?yàn)樵鹿獗染聘軗嵛克秋柦?jīng)憂患的心靈，還給他人的真性情”?《將進(jìn)酒》中也有類(lèi)似的心境表達(dá)“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，寫(xiě)得意實(shí)因失意，月引發(fā)李白對(duì)人生思索，顯現(xiàn)李白及時(shí)行了的認(rèn)同。2.抱負(fù)志向

李白一生中的理想，就是活躍于政治舞臺(tái)，一展抱負(fù)，但卻是崎嶇艱難的道路，詩(shī)中的月反映著李白的意氣風(fēng)發(fā)攬?jiān)碌男坌膲阎鞠笳鲏?mèng)想實(shí)現(xiàn)與豪放胸臆。另一方面也寄托了失意無(wú)奈、悲憤、痛心、惆悵??。月亮訴說(shuō)出李白太多太多的情懷！太遠(yuǎn)太高的夢(mèng)想。

“棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂??俱懷安逸興壯思飛，欲上青天攬明月??”（《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》），此詩(shī)一開(kāi)頭就道出仕途??，心中煩憂的苦悶精神，這是現(xiàn)實(shí)；在大醉之后，李白的豪情壯志再度興發(fā)“攬?jiān)轮椤闭硭簧非蟮膲?mèng)想，豪邁氣概溢于言表，這是理想。理想與現(xiàn)實(shí)相遠(yuǎn)，李白以月托情，月的遙不可及象征李白高潔的心志，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，月遠(yuǎn)在青天遙迢也暗喻夢(mèng)想未果的悲凄！《登太白峰》則是更強(qiáng)烈的表達(dá)自己的雄心壯志“??舉手可近月。前行若無(wú)山。一別武功去。何時(shí)復(fù)見(jiàn)還？”詩(shī)中的月不僅是李白想要從政的懷抱，還牽系著內(nèi)心光明的理想世界，是一個(gè)遠(yuǎn)離塵世的理想，但末兩句卻反映不舍人世羈絆,兩相矛盾，兩番情愁，李白借月渲染黯淡現(xiàn)實(shí)與光明理想的復(fù)雜心境。

《玉壺吟》寫(xiě)于李白被放出朝的時(shí)候，壯志難申的情懷，昔日光景的懷念，娓娓訴出。“三杯拂劍舞秋月，忽然高詠涕泗漣”夾雜著李白瀟灑狂放與悲烈惆悵。太白將其抱負(fù)未果的壯志難酬寄予月亮，月亮傾訴他的多樣情愁，“舞秋月”是一種凄涼意境的呈現(xiàn)，秋的蕭瑟映著月光沁入李白的心，月的形象似乎已升華，深深與詩(shī)人內(nèi)心的悲痛相融。陳呂洪先生于《月光下的李白―李白詩(shī)中的月意象簡(jiǎn)析》中描述得十分完整：“李白筆下的月常常既是月亮本身，又是主體感受中被‘變形’為某種感情的‘材料’，既以他的客觀自然品行為物境，又失去他的自在狀態(tài)，融入主觀情感的直接抒發(fā)，形成融合性意境。”李白因落寞無(wú)奈而憤懣寫(xiě)下此詩(shī)，詩(shī)境依舊渾然天成。? 3.心靈沉靜

苦悶憂愁空對(duì)月，心靜澄明月色清。李白明了對(duì)現(xiàn)實(shí)的苦病呻吟乃是枉然，在心中另有一汩慰藉的清流，用沉靜的心靈望月吟詠，這類(lèi)的作品，由月醞釀的情境轉(zhuǎn)為恬淡、灑脫，描繪出一幅幅靈動(dòng)靜謐的景致，象征李白的嫻靜心態(tài)，分別從不同的角度表達(dá)，寫(xiě)出多種風(fēng)貌?！督鹆瓿俏鳂窃孪乱鳌氛抢畎资憬獬罹w的最佳寫(xiě)照，“白露垂珠滴秋月，月下沉吟久不歸”，此詩(shī)的月與太白之心緊緊牽系，秋月懸掛夜空是一種冷清寂寞的意境，似乎是李白空虛的心靈，露珠滴秋月，明寫(xiě)景，實(shí)寫(xiě)心，暗指李白的心掀起淡淡波動(dòng)，因月亮在曠遠(yuǎn)的高空露出寧?kù)o的美感，使李白的悲愁漸漸退去，月下沉吟便是胸中愁緒的解放，讓詩(shī)人流連往返。詩(shī)境由景入情，由月的空靈形象轉(zhuǎn)入深沉的思索，李白心境的轉(zhuǎn)變，與月的形象息息相關(guān)，又此可見(jiàn)。?月濾靜了李白內(nèi)心的喧囂吵雜，帶給他心靈的慰藉，此番情懷在《與夏十二登岳陽(yáng)樓》里更為顯著，“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”這兩句寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)月的美好向往，從“好月”二字即可看出。雁的飛離代表愁心的消逝，是頃刻飛逝的快速；好月銜來(lái)代表內(nèi)心沉靜的開(kāi)始，是安謐祥和的的存在；月色懸于星空乃是遠(yuǎn)離世俗的高潔象征，月的出現(xiàn)使李白找到超然物外的解脫。喻世華先生在《月下的沉吟―論李白詩(shī)歌的月意象》這樣描述：“月亮的寧?kù)o安謐的神韻和玲瓏晶瑩的光彩，象征了和諧靜謐的中國(guó)智慧及超群拔俗，瀟灑飄逸的士大夫風(fēng)范，這也正是李白追求的一種境界。? 在月光下，李白心靈沉靜也會(huì)以閑情自得的態(tài)度表示?！澳虾锼篃o(wú)煙，耐可乘流直上天？且就洞庭佘月色，將船買(mǎi)酒白云邊”《陪族叔刑部侍郎曄及中書(shū)賈舍人至洞庭》，前兩句欲一飛沖天的大志，在句中暗自否決了，詩(shī)人退一步海闊天空，尋求明月下的單純永恒，“佘月色”是一種自然之景以安慰心靈的體現(xiàn)，可見(jiàn)洞庭月色之美好，讓李白小心翼翼的賒月，卻也表示這份月之閑事來(lái)得不易的，清明的月光滿溢于太白眼中，襯托安然自足的瀟灑胸襟。月引發(fā)了李白思索人生哲學(xué)，從中創(chuàng)造怡然自得的處事態(tài)度。

（二）李白對(duì)人事感觸 1.思婦閨怨

李白看到夫妻分隔兩地的愁苦，為苦苦等候的婦女寫(xiě)出一首首悲歌，每到夜晚孤獨(dú)寂寞便排山倒海的襲來(lái)，倍感親切，而月觸動(dòng)了內(nèi)心的想念，該是團(tuán)圓卻分離，李白以第三人稱的觀點(diǎn)寫(xiě)下思婦的憂悶，月既為景亦表情。大概是因?yàn)樵铝粱镜南笳饕馓N(yùn)是女性，太白也不由自主描寫(xiě)婦女的情愁。

《玉階怨》里正有一思婦遙望秋月未歸的丈夫，“玉階生白露,夜久侵羅襪。?卻下水晶簾,玲瓏望秋月”，此詩(shī)完全從人物的行儀傾訴思念之苦，而無(wú)須作心境的獨(dú)白，即一目了然，以月作結(jié)，仿佛一股悲愁回環(huán)往復(fù)的繚繞！月一向有團(tuán)圓的象征，秋天于萬(wàn)物為凋零的時(shí)節(jié)，中秋對(duì)人是團(tuán)聚的時(shí)刻，前者可襯托月矗立于夜空的蒼茫，投射于人心即是孤單；后者詩(shī)人雖未點(diǎn)出月圓之日，但乃是同一季節(jié)，望月極易引發(fā)思念之“憂”情。此外，從水晶簾里望月又是另一番情感表現(xiàn)，水漾晶瑩的簾子由每一串迷蒙串起，思婦與月似乎隔了一層屏障，虛渺的距離象征相見(jiàn)之期不定，望斷長(zhǎng)空的怨情由秋月漸漸暈染??《唐詩(shī)鑒賞?上冊(cè)》作了以下的賞析：“‘玲瓏’二字于此詩(shī)中看似不經(jīng)意之筆，實(shí)則極見(jiàn)工力。以月之玲瓏，親人之幽怨；從反處著筆，全勝正面涂抹”李白這首絕句用字精練，依然情意深摯。? 《子夜吳歌―秋歌》以“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”開(kāi)頭，借景入情仍訴愁，王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！闭侨绱?。秋季正在縫制戰(zhàn)袍，每一位婦女皆夙興夜寐的趕工，由“一片月”可想象此情景，月光明亮，得以搗衣，婦人縫制針線思念于戰(zhàn)服，不正好照亮思婦內(nèi)心深沉的孤寂？嘗試掩蓋的悲痛在月光?，明顯地放映一家一戶的離愁傷景，月光的明亮反襯思婦的黯然?！蛾P(guān)山月》的嘆息則是一種壯闊的表現(xiàn)，與前詩(shī)不同，“明月出天山，蒼茫云海間，長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)??戍客望邊色，思?xì)w多苦顏，高樓當(dāng)夜色，嘆息未應(yīng)閑”?開(kāi)頭二句描寫(xiě)了整個(gè)邊塞的遼闊凄涼，這首詩(shī)從戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)寫(xiě)出思婦的愁苦，明月引發(fā)士兵懷念故鄉(xiāng)的情緒，而家中的妻子想必也是一樣吧？李白以月作為思念的媒介，身處異處僅有月是唯一相同的，士卒與思婦的懷想做了心靈的交流。而邊塞廣闊的月夜使感觸更為深沉，雄渾的閨怨詩(shī)有別于細(xì)膩情愁的表現(xiàn)。呂華明先生探討《太白之月意象》寫(xiě)著：“李白借詩(shī)中人物巧妙地完成月意象中的情感跨越，把女子閨閣思夫的那份感情以月度之，而在這千里的跨越情感里，使那本來(lái)無(wú)心的月，也不禁暗暗生出一絲莫名的惆悵”。?

2、好友遭困

?所謂患難見(jiàn)真情，太白對(duì)朋友的情深意重，可由一些詩(shī)中了解，了解李白重視摯友的神情，感嘆好友遭困的傷痛。而月的高遠(yuǎn)得以遙寄慰藉，月的永恒意味著至死不渝的情誼。李白對(duì)人事的感觸，在此，不只抒發(fā)胸臆中的苦悶，更寫(xiě)出與朋友的心靈交流，惜別之情，他們之間的互動(dòng)，在文學(xué)長(zhǎng)流里，始終是一汩深情的激流。??李白聽(tīng)聞好友遭貶謫，便寫(xiě)下關(guān)切詩(shī)句寄予之“楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”?（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）杜鵑鳥(niǎo)“不如歸去”的飄零聲中夾雜著王昌齡貶官的訊息，僅有悲傷之情以對(duì)，李白對(duì)王昌齡的安慰，惺惺相惜，乘著明月傳送，月在星空下永遠(yuǎn)存在，代表李白希望這份情誼隨時(shí)陪伴昌齡，即使兩人不能相見(jiàn)，每每望月，昌齡必會(huì)倍感溫馨，明月緊緊維系他們真摯的友誼！愁心與明月，一個(gè)是感同身受的悲痛，一個(gè)是真誠(chéng)慰藉的釋?xiě)?，無(wú)形轉(zhuǎn)為有形，情景傾注情感，月亮的轉(zhuǎn)化成了整首詩(shī)情感的轉(zhuǎn)折。呂華明先生于《太白之月意象》寫(xiě)道：“他（李白）無(wú)法與之餞行，只好