第一篇：父母不該對孩子說的10句蠢話

父母不該對孩子說的10句蠢話 “我們是不行了,孩子,就看你的了!”

把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望,是一種喪失自我的表現(xiàn).這樣的家長往往自己得過且過,患得患失,不斷催逼,最后只會落得吃力不討好.自我喪失感雖然是為人父母的共性,但它并不是一種健康的心理.類似語言:“孩子,我們?nèi)磕懔?你可要爭氣啊!”“你是我們?nèi)椅ㄒ坏南Ｍ?”

“沒時(shí)間管你,不掙錢怎么過日子啊?”

名人言:“沒有時(shí)間就意味著沒有時(shí)間做人.”教育孩子不是上課,打個(gè)電話可以教育,傳遞一個(gè)眼神也可以教育,和孩子的相處更是好的教育契機(jī).教育的長短不由時(shí)間長短決定,關(guān)鍵要看家長用不用心教育,會不會教育.說自己沒時(shí)間教育孩子的家長,就算有了時(shí)間也教育不好孩子.類似語言:“我也想管孩子,可實(shí)在 抽不出時(shí)間!”“叫你表姐去開家長會吧,我沒時(shí)間!”

“寶寶,爸爸不聽話,打他!”

經(jīng)常見到一些父母把孩子當(dāng)玩具或者寵物,為了好玩,開這樣或那樣的玩笑.要知道孩子小時(shí)候是不辨是非的,什么行為得到鼓勵(lì)和刺激,什么行為就得到強(qiáng)化.父母不應(yīng)該隨便利用孩子開玩笑.在這些無聊的玩笑中,孩子會養(yǎng)成不良的習(xí)慣,自生不良的價(jià)值取向.夫妻的打情罵俏最好不要對年幼的孩子開.類似語言:“都會罵人了!好厲害!”

“進(jìn)了前三名,媽媽給你買...!”

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)看似是一種增強(qiáng)孩子動(dòng)力的保障,其實(shí)弊大于利.孩子學(xué)習(xí)不是為家長學(xué)的,如果他考砸了你懲罰他,考好了獎(jiǎng)勵(lì)他,他會誤以為學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的.這樣一來,獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就破壞了孩子對知識的正常理解.如果有一天,或者有的孩子不把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作一種動(dòng)力,那么他還如何學(xué)習(xí)?而且,這種教育方式助長了孩子的功利心,容易把孩子引向灰色地帶.類似語言:“考了100分,爸爸帶你去...!”

“沒有原因,我說不行就不行!”

典型的暴 君式教育方式,源于家長頭腦中的“棍 棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念.這不僅會導(dǎo)致親子之間的對立和沖突,更會破壞孩子的公正心,妨礙孩子的民主意識,協(xié)商能力的發(fā)展.甚至,還會滋生孩子的暴 力 取向.類似語言:“還敢頂嘴,反了你了!”“住嘴,你怎么這么不聽話?”“屁股癢癢了是不是?”

“你愛怎么著就怎么著吧,誰管的了你啊?” 一般父母這樣說的時(shí)候,并非孩子完全不服管,可能只是不小心舊錯(cuò)從犯,這樣說會讓孩子很委屈.這種方法用前兩次會讓孩子很愧疚.但是用多了就會引起孩子的逆反心理,索性將錯(cuò)就錯(cuò).類似語言:“甭問我,我懶得管你!”“你怎么樣跟我沒關(guān)系!”

“孩子是我的,我想怎樣就怎樣!”

因?yàn)楹⒆邮亲约吼B(yǎng)的,所以就把孩子看成是自己的私人財(cái)產(chǎn),把自己的愿望強(qiáng)加于孩子,任由自己的情緒隨意發(fā)泄 到孩子身上,無視孩子的個(gè)人意愿.類似語言:“孩子是我的,你管不著!”“早知道你這么不聽話,當(dāng)初生下來就該捏 死 你!” “你怎么這么笨?”

抱怨和指責(zé)會讓事情變的更糟!孩子自己也不情愿表現(xiàn)的那么差,肯定自己心里都很自責(zé).作為父母,千萬不要往孩子的傷口上撒鹽,更不能當(dāng)著別人面說自己的孩子很笨.父母氣急敗壞的責(zé)罵孩子,會讓孩子無地自容,妄自菲薄,不知所措.增加逃避心理.這種言語會毀滅孩子的自信心,也讓孩子的心理素質(zhì)形成惡性循環(huán).類似語言:“廢物,豬 頭!”“你怎么一點(diǎn)出息也不長?” “如果爸爸媽媽離婚,你要爸爸還是要 媽媽?”

如果是真離婚在孩子未成年的情況下還是你們自己決定好了,誰更有能力教育好孩子就讓孩子跟誰.如果僅僅是個(gè)有意無意的玩笑,那就太愚蠢了.孩子會因此產(chǎn)生恐懼心理,他一定會想爸爸媽媽為什么要離婚?他也一定會考慮自己會跟誰?對于一個(gè)孩子,母愛和父愛是同等重要的,沒有什么喜歡誰不喜歡誰的區(qū)別.而實(shí)際上,多少還會影響到孩子的婚姻觀,何必呢?

類似語言:“你覺得媽媽好還是爸爸好?” “你看看人家誰誰誰!”

或許這是家長們最長說的一句話了,而恰恰是孩子們最討厭的一句話.這種比較對孩子價(jià)值觀確立是一種極大的干擾,對于孩子的自我評價(jià)系統(tǒng)也是一種破壞.這句話對孩子的危害主要在于:它破壞孩子的心里平衡,不利于孩子內(nèi)心成長,更容易讓孩子失去應(yīng)有的信心.而對于家長來說,常常把這句話放嘴邊,證明他們的眼睛總是盯在別人孩子的身上,人家進(jìn)步了就著急,人家退步了就竊喜.人家學(xué)鋼琴就讓自己的孩子也學(xué),人家練書法,自己的孩子至少要練鋼筆字帖,絲毫不顧自家孩子是否對其感興趣,這種盲目的攀比不但會造成精力和時(shí)間的浪費(fèi),也造成了孩子對父母的心理抵觸.得不償失

類似語言:“你怎么就不如別人的孩子呢?”“有點(diǎn)出息好不好?”

第二篇：父母最不該對孩子說的10句蠢話

父母最不該對孩子說的10句蠢話 “我們是不行了,孩子,就看你的了!” 把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望,是一種喪失自我的表現(xiàn).這樣的家長往往自己得過且過,患得患失,不斷催逼,最后只會落得吃力不討好.自我喪失感雖然是為人父母的共性,但它并不是一種健康的心理.類似語言:“孩子,我們?nèi)磕懔?你可要爭氣啊!”“你是我們?nèi)椅ㄒ坏南Ｍ?” “你看看人家誰誰誰!” 或許這是家長們最長說的一句話了,而恰恰是孩子們最討厭的一句話.這種比較對孩子價(jià)值觀確立是一種極大的干擾,對于孩子的自我評價(jià)系統(tǒng)也是一總破壞.這句話對孩子的危害主要在于:它破壞孩子的心里平衡,不利于孩子內(nèi)心成長,更容易讓孩子失去應(yīng)有的信心.而對于家長來說,常常把這句話放嘴邊,證明他們的眼睛總是盯在別人孩子的身上,人家進(jìn)步了就著急,人家退步了就且喜.人家學(xué)鋼琴就讓自己的孩子也學(xué),人家練書法,自己的孩子至少要練鋼筆字帖,絲毫不顧自家孩子是否對其感興趣,這種盲目的攀比不但會造成精力和時(shí)間的浪費(fèi),也造成了孩子對父母的心理抵觸.得不償失.類似語言:“你怎么就不如別人的孩子呢?”“有點(diǎn)出息好不好?” “沒時(shí)間管你,不掙錢怎么過日子啊?” 名人言:“沒有時(shí)間就意味著沒有時(shí)間做人.”教育孩子不是上課,打個(gè)電話可以教育,傳遞一個(gè)眼神也可以教育,和孩子的相處更是好的教育契機(jī).教育的長短不由時(shí)間長短決定,關(guān)鍵要看家長用不用心教育,會不會教育.說自己沒時(shí)間教育孩子的家長,就算有了時(shí)間也教育不好孩子.類似語言:“我也想管孩子,可實(shí)在抽不出時(shí)間!”“叫你表姐去開家長會吧,我沒時(shí)間!” “寶寶,爸爸不聽話,打他!” 經(jīng)常見到一些父母把孩子當(dāng)玩具或者寵物,為了好玩,開這樣或那樣的玩笑.要知道孩子小時(shí)候是不辨是非的,什么行為得到鼓勵(lì)和刺激,什么行為就得到強(qiáng)化.父母不應(yīng)該隨便利用孩子開玩笑.在這些無聊的玩笑中,孩子會養(yǎng)成不良的習(xí)慣,自生不良的價(jià)值取向.夫妻的打情罵俏最好不要對年幼的孩子開.類似語言:“寶寶都會罵人了!好厲害!”

“進(jìn)了前三名,媽媽給你買...!” 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)看似是一種增強(qiáng)孩子動(dòng)力的保障,其實(shí)弊大于利.孩子學(xué)習(xí)不是為家長學(xué)的,如果他考砸了你懲罰他,考好了獎(jiǎng)勵(lì)他,他會誤以為學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的.這樣一來,獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就破壞了孩子對知識的正常理解.如果有一天,或者有的孩子不把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作一種動(dòng)力,那么他還如何學(xué)習(xí)?而且,這種教育方式助長了孩子的功利心,容易把孩子引向灰色地帶.類似語言:“考了100分,爸爸帶你去...!” “沒有原因,我說不行就不行!”

典型的暴君式教育方式,源于家長頭腦中的“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念.這不僅會導(dǎo)致親子之間的對立和沖突,更會破壞孩子的公正心,妨礙孩子的民主意識,協(xié)商能力的發(fā)展.甚至,還會滋生孩子的暴力取向.類似語言:“還敢頂嘴,反了你了!”“住嘴,你怎么這么不聽話?”“屁眼癢癢了是不是?” “你愛怎么招就怎么找吧,誰管的了你啊?” 一般父母這樣說的時(shí)候,并非孩子完全不服管,可能只是不小心舊錯(cuò)從犯,這樣說會讓孩子很委屈.這種方法用前兩次會讓孩子很愧疚.但是用多了就會引起孩子的逆反心理,索性將錯(cuò)就錯(cuò).類似語言:“甭問我,我懶得管你!”“你怎么樣跟我沒關(guān)系!” “孩子是我的,我想怎樣就怎樣!”

因?yàn)楹⒆邮亲约吼B(yǎng)的,所以就把孩子看成是自己的私人財(cái)產(chǎn),把自己的愿望強(qiáng)加于孩子,任由自己的情緒隨意發(fā)泄到孩子身上,無視孩子的個(gè)人意愿.類似語言:“孩子是我的,你管不著!”“早知道你這么不聽話,當(dāng)初生下來就該捏死你!” “你怎么這么笨?”

抱怨和指責(zé)會讓事情變的更糟!孩子自己也不情愿表現(xiàn)的那么差,肯定自己心里都很自責(zé).作為父母,千萬不要往孩子的傷口上撒鹽,更不能當(dāng)著別人面說自己的孩子很笨.父母氣急敗壞的責(zé)罵孩子,會讓孩子無地自容,妄自菲薄,不知所措.增加逃避心理.這種言語會毀滅孩子的自信心,也讓孩子的心理素質(zhì)形成惡性循環(huán).類似語言:“廢物,豬頭!”“你怎么一點(diǎn)出息也不長?”

“如果爸爸媽媽離婚,你要爸爸還是要媽媽?” 如果是真離婚在孩子未成年的情況下還是你們自己決定好了,誰更有能力教育好孩子就讓孩子跟誰.如果僅僅是個(gè)有意無意的玩笑,那就太愚蠢了.孩子會因此產(chǎn)生恐懼心理,他一定會想爸爸媽媽為什么要離婚?他也一定會考慮自己會跟誰?對于一個(gè)孩子,母愛和父愛是同等重要的,沒有什么喜歡誰不喜歡誰的區(qū)別.而實(shí)際上,多少還會影響到孩子的婚姻觀,何必呢? 類似語言:“你覺得媽媽好還是爸爸好?” “你看看人家誰誰誰!” 或許這是家長們最長說的一句話了,而恰恰是孩子們最討厭的一句話.這種比較對孩子價(jià)值觀確立是一種極大的干擾,對于孩子的自我評價(jià)系統(tǒng)也是一種破壞.這句話對孩子的危害主要在于:它破壞孩子的心里平衡,不利于孩子內(nèi)心成長,更容易讓孩子失去應(yīng)有的信心.而對于家長來說,常常把這句話放嘴邊,證明他們的眼睛總是盯在別人孩子的身上,人家進(jìn)步了就著急,人家退步了就竊喜.人家學(xué)鋼琴就讓自己的孩子也學(xué),人家練書法,自己的孩子至少要練鋼筆字帖,絲毫不顧自家孩子是否對其感興趣,這種盲目的攀比不但會造成精力和時(shí)間的浪費(fèi),也造成了孩子對父母的心理抵觸.得不償失.類似語言:“你怎么就不如別人的孩子呢?”“有點(diǎn)出息好不好?”

第三篇：父母最常對孩子說的10句蠢話

父母最常對孩子說的10句蠢話

一家三口的生活往往就是“你我他”的不停歡喜，摩擦和助長。作為兒女的你，看看以下的文字，你是否熟悉？作為父母的您，看看這些文字，是否似曾相識？沒有偏見，沒有紛爭，也沒有挑撥離間，只是一種對中國式教育的一種分析和不解。

1、“我們是不行了，孩子，就看你的了！”

把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望，是一種喪失自我的表現(xiàn)。這樣的家長往往自己得過且過，患得患失，不斷催逼，最后只會落得吃力不討好。自我喪失感雖然是為人父母的共性，但它并不是一種健康的心理。

類似語言：“孩子，我們?nèi)磕懔耍憧梢獱帤獍。　薄澳闶俏覀內(nèi)椅ㄒ坏南Ｍ?！?/p>

2、“沒時(shí)間管你，不掙錢怎么過日子??？”

名人言：“沒有時(shí)間就意味著沒有時(shí)間做人?！苯逃⒆硬皇巧险n，打個(gè)電話可以教育，傳遞一個(gè)眼神也可以教育，和孩子的相處更是好的教育契機(jī)。教育的長短不由時(shí)間長短決定，關(guān)鍵要看家長用不用心教育，會不會教育。說自己沒時(shí)間教育孩子的家長，就算有了時(shí)間也教育不好孩子。

類似語言：“我也想管孩子，可實(shí)在抽不出時(shí)間！”“叫你表姐去開家長會吧，我沒時(shí)間！”、“寶寶，爸爸不聽話，打他！”

經(jīng)常見到一些父母把孩子當(dāng)玩具或者寵物，為了好玩，開這樣或那樣的玩笑。要知道孩子小時(shí)候是不辨是非的，什么行為得到鼓勵(lì)和刺激，什么行為就得到強(qiáng)化。父母不應(yīng)該隨便利用孩子開玩笑。在這些無聊的玩笑中，孩子會養(yǎng)成不良的習(xí)慣，自生不良的價(jià)值取向。夫妻的打情罵俏最好不要對年幼的孩子開。

類似語言：“寶寶都會罵人了！好厲害！”

4、“進(jìn)了前三名，媽媽給你買...!”

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)看似是一種增強(qiáng)孩子動(dòng)力的保障，其實(shí)弊大于利。孩子學(xué)習(xí)不是為家長學(xué)的，如果他考砸了你懲罰他，考好了獎(jiǎng)勵(lì)他，他會誤以為學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的。這樣一來，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就破壞了孩子對知識的正常理解。如果有一天，或者有的孩子不把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作一種動(dòng)力，那么他還如何學(xué)習(xí)？而且，這種教育方式助長了孩子的功利心，容易把孩子引向灰色地帶。

類似語言：“考了100分，爸爸帶你去...!”

5、“沒有原因，我說不行就不行！”

典型的暴君式教育方式，源于家長頭腦中的“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念。這不僅會導(dǎo)致親子之間的對立和沖突，更會破壞孩子的公正心，妨礙孩子的民主意識，協(xié)商能力的發(fā)展。甚至，還會滋生孩子的暴力取向。

類似語言：“還敢頂嘴，反了你了！”“住嘴，你怎么這么不聽話？”“屁眼癢癢了是不是？”

6、“你愛怎么招就怎么找吧，誰管的了你?。俊?/p>

一般父母這樣說的時(shí)候，并非孩子完全不服管，可能只是不小心舊錯(cuò)從犯，這樣說會讓孩子很委屈。這種方法用前兩次會讓孩子很愧疚。但是用多了就會引起孩子的逆反心理，索性將錯(cuò)就錯(cuò)。

類似語言：“甭問我，我懶得管你！”“你怎么樣跟我沒關(guān)系！”

7、“孩子是我的，我想怎樣就怎樣！”

因?yàn)楹⒆邮亲约吼B(yǎng)的，所以就把孩子看成是自己的私人財(cái)產(chǎn)，把自己的愿望強(qiáng)加于孩子，任由自己的情緒隨意發(fā)泄到孩子身上，無視孩子的個(gè)人意愿。

類似語言：“孩子是我的，你管不著！”“早知道你這么不聽話，當(dāng)初生下來就該捏死你！”、“你怎么這么笨？”

抱怨和指責(zé)會讓事情變的更糟！孩子自己也不情愿表現(xiàn)的那么差，肯定自己心里都很自責(zé)。作為父母，千萬不要往孩子的傷口上撒鹽，更不能當(dāng)著別人面說自己的孩子很笨。父母氣急敗壞的責(zé)罵孩子，會讓孩子無地自容，妄自菲薄，不知所措。增加逃避心理。這種言語會毀滅孩子的自信心，也讓孩子的心理素質(zhì)形成惡性循環(huán)。

類似語言：“廢物，豬頭！”“你怎么一點(diǎn)出息也不長？”

9、“如果爸爸媽媽離婚，你要爸爸還是要媽媽？”

如果是真離婚在孩子未成年的情況下還是你們自己決定好了，誰更有能力教育好孩子就讓孩子跟誰。如果僅僅是個(gè)有意無意的玩笑，那就太愚蠢了。孩子會因此產(chǎn)生恐懼心理，他一定會想爸爸媽媽為什么要離婚？他也一定會考慮自己會跟誰？對于一個(gè)孩子，母愛和父愛是同等重要的，沒有什么喜歡誰不喜歡誰的區(qū)別。而實(shí)際上，多少還會影響到孩子的婚姻觀，何必呢？

類似語言：“你覺得媽媽好還是爸爸好？”

10、“你看看人家誰誰誰！”

或許這是家長們最長說的一句話了，而恰恰是孩子們最討厭的一句話。這種比較對孩子價(jià)值觀確立是一種極大的干擾，對于孩子的自我評價(jià)系統(tǒng)也是一種破壞。這句話對孩子的危害主要在于：它破壞孩子的心里平衡，不利于孩子內(nèi)心成長，更容易讓孩子失去應(yīng)有的信心。而對于家長來說，常常把這句話放嘴邊，證明他們的眼睛總是盯在別人孩子的身上，人家進(jìn)步了就著急，人家退步了就竊喜。人家學(xué)鋼琴就讓自己的孩子也學(xué)，人家練書法，自己的孩子至少要練鋼筆字帖，絲毫不顧自家孩子是否對其感興趣，這種盲目的攀比不但會造成精力和時(shí)間的浪費(fèi)，也造成了孩子對父母的心理抵觸。得不償失。

類似語言：“你怎么就不如別人的孩子呢？”“有點(diǎn)出息好不好？”

第四篇：父母不該對孩子說的100句話

父母不該對孩子說的100句話

有些話語，就像一根根毒箭，不應(yīng)該用在孩子身上。一位專這本書是作者借國內(nèi)外典型事例和先進(jìn)理論，深入淺出，對日常生活中父母們經(jīng)常發(fā)生的認(rèn)識上的誤區(qū)、方法上的錯(cuò)誤以及種種疑難困惑做了細(xì)致的探討與分析，并提供一些具體的建議，家曾說過:“要是你想毀掉一個(gè)孩子，那只需每天對他說一遍:你真笨，你不行！”

為了孩子，父母可以做一切，但首先，父母需要做的就是反思自己不經(jīng)意對孩子說了什么話。

“語言”也會傷人，有時(shí)候這種傷害甚至比肉體的傷害更慘痛，更隱蔽、更具有破壞性。

傷疤留在心里表面不露痕跡，可幾十年仍在隱隱作痛，甚至把受傷者改變成一個(gè)慣于傷人的人。

專家認(rèn)為，孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解，每句鼓勵(lì)的話語，都會使孩子的信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使它們的尊嚴(yán)受到極大的傷害。

隨口而出的話太容易變成一種傷害，那樣的傷害我們可能暫時(shí)是看不到的，可是你只要今天種下了一棵罪惡的種子，十年后的今天就會受到一種變相的懲罰。那時(shí)候你可能會想不通，我的孩子為什么會對我冷漠，永遠(yuǎn)不要去責(zé)怪你的孩子，他是你一手帶大的，他將來的表現(xiàn)取決于你今天播下的是什么樣的一顆種子。

供父母按實(shí)際情況參考使用。

愿父母們與孩子們共同進(jìn)步！建議為人父母的讀者應(yīng)該細(xì)細(xì)品味！

第一章 批評孩子時(shí)不該說的話

?你怎么那么笨? ?你看看人家的孩子? ?你的字像雞爪一樣? ?你到底在搞什么鬼? ?出去就永遠(yuǎn)別回來了? ?誰讓你撒謊的? ?我的話是對的吧? ?老毛病還沒改? ?和你爸一個(gè)德性?

?你怎么總這樣? ?你還敢不敢?

?一點(diǎn)禮貌都沒有快叫人? ?說你幾句就不高興? ?就你這成績以后掃大街去? ?你看看人家?

?這么簡單都不會，以后還能干嘛? ?一點(diǎn)規(guī)矩都沒有?

?要是這樣，你一輩都沒有出息? ?看看你的‘牛脾氣’? ?你簡直就是‘破壞’家?

第二章 與孩子溝通時(shí)不應(yīng)該說的話

?媽媽求求你了?

?不做完作業(yè)，你就甭想玩? ?我沒本事，咱家就看你的了? ?你居然敢批評起我來了? ?說不行，就不行? ?千萬別得罪老師?

?你愛爸爸還是愛媽媽? ?你別煩我? ?沒看我正忙著嗎? ?你走不走? ?就你那樣?

?你一定不能像我這樣?

?一個(gè)女孩，怎么想玩男孩的東西? ?把這只臟東西給我扔出去? ?別動(dòng)，等你長大再幫我? ?我這是為你好? ?我們買一個(gè)更好的? ?別和壞孩子混在一塊兒??為了你，我什么都能去干? ?為了媽媽，你一定要考好?

第三章 面對孩子的問題時(shí)不應(yīng)該說的話

?按我說的做? ?你問我，我問誰? ?大人說話小孩別插嘴?

?胡說八道? ?你本來就應(yīng)該這么做

?既然這樣，你想去哪里就去哪里吧? ?你是從垃圾堆里撿的? ?你的腦袋里長草了? ?當(dāng)心，摔下來我可不管? ?沒商量，免談? ?哪里來的這么多好奇心? ?那么難看，你還喜歡? ?你哪有錢去捐款呀? ?你怎么這么喜歡鬧別扭? ?不要為自己的成績差找接口?

?先把你的‘豬圈’弄干凈，再來提問? ?等我哪天找到答案再告訴你? ?說點(diǎn)‘好聽’的話? ?閉嘴，小孩子問那么多干嘛?

第四章 當(dāng)孩子遇到困難時(shí)不應(yīng)該說的話

?你在等我表揚(yáng)你嗎?

?他打了你，你怎么不打他? ?滾吧，馬上給我滾? ?沒事，反正沒人看見? ?外面很多壞人? ?你們老師偏心? ?是個(gè)膽小鬼? ?你這窩囊廢? ?那樣太危險(xiǎn)了? ?媽幫你去說‘對不起’? ?實(shí)在不行，那就別堅(jiān)持了? ?有吃有穿的，還有什么不滿足的? ?怎么才考這么點(diǎn)分? ?光一門課學(xué)得好有什么用? ?不準(zhǔn)失敗? ?你這個(gè)‘人來瘋’? ?小孩懂什么?

?你的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，其他的別管??下不為例，再有下次我非收拾你不可??你又做錯(cuò)了? ?不能怪你，我都不會?

第五章 日常生活中最不應(yīng)該說的話

?考一百分我就給你買禮物? ?一定要進(jìn)前五名? ?你和那孩子是什么關(guān)系? ?早知道這樣，當(dāng)初就不該生你? ?等你爸回來收拾你? ?誰稀罕?

?你怎么不明白我的苦心呢? ?不要領(lǐng)朋友到家里來? ?當(dāng)個(gè)小組長有什么值得驕傲的? ?當(dāng)班干部影響學(xué)習(xí)? ?小孩子有什么隱私? ?別問這些不要臉的事情? ?那個(gè)人真不是東西? ?馬上把電視關(guān)起來，馬上? ?別亂告狀? ?你怎么這么難纏啊? ?你的眼睛真小?

?不要把你的東西借給別人? ?去模仿明星吧?

第五篇：父母最不該對孩子說的10句話

父母最不該對孩子說的10句話

一家三口的生活往往就是“你我他”的不停歡喜，摩擦和助長。作為兒女的你，看看以下的文字，你是否熟悉？作為父母的您，看看這些文字，是否似曾相識？沒有偏見，沒有紛爭，也沒有挑撥離間，只是對中國式教育的一種分析和不解。1 “我們是不行了,孩子,就看你的了

把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望,是一種喪失自我的表現(xiàn).這樣的家長往往自己得過且過,患得患失,不斷催逼,最后只會落得吃力不討好.自我喪失感雖然是為人父母的共性,但它并不是一種健康的心理.類似語言:”孩子,我們?nèi)磕懔?你可要爭氣啊!“"你是我們?nèi)椅ㄒ坏南Ｍ?” 2 “你看看人家誰誰誰

或許這是家長們最長說的一句話了,而恰恰是孩子們最討厭的一句話.這種比較對孩子價(jià)值觀確立是一種極大的干擾,對于孩子的自我評價(jià)系統(tǒng)也是一總破壞.這句話對孩子的危害主要在于:它破壞孩子的心里平衡,不利于孩子內(nèi)心成長,更容易讓孩子失去應(yīng)有的信心.而對于家長來說,常常把這句話放嘴邊,證明他們的眼睛總是盯在別人孩子的身上,人家進(jìn)步了就著急,人家退步了就且喜.人家學(xué)鋼琴就讓自己的孩子也學(xué),人家練書法,自己的孩子至少要練鋼筆字帖,絲毫不顧自家孩子是否對其感興趣,這種盲目的攀比不但會造成精力和時(shí)間的浪費(fèi),也造成了孩子對父母的心理抵觸.得不償失.類似語言:”你怎么就不如別人的孩子呢?“"有點(diǎn)出息好不好?” 2 “沒時(shí)間管你,不掙錢怎么過日子啊

名人言:”沒有時(shí)間就意味著沒有時(shí)間做人.“教育孩子不是上課,打個(gè)電話可以教育,傳遞一個(gè)眼神也可以教育,和孩子相處更是好的教育契機(jī).教育長短不由時(shí)間長短決定,關(guān)鍵要看家長用不用心教育,會不會教育.說自己沒時(shí)間教育孩子的家長,就算有了時(shí)間也教育不好孩子.類似語言:”我也想管孩子,可實(shí)在抽不出時(shí)間!“"叫你表姐去開家長會吧,我沒時(shí)間!” 3 “寶寶,爸爸不聽話,打他

經(jīng)常見到一些父母把孩子當(dāng)玩具或者寵物,為了好玩,開這樣或那樣的玩笑.要知道孩子小時(shí)候是不辨是非的,什么行為得到鼓勵(lì)和刺激,什么行為就得到強(qiáng)化.父母不應(yīng)該隨便利用孩子開玩笑.在這些無聊的玩笑中,孩子會養(yǎng)成不良的習(xí)慣,自生不良的價(jià)值取向.夫妻的打情罵俏最好不要對年幼的孩子開.類似語言:”寶寶都會罵人了!好厲害!“ 4 ”進(jìn)了前三名,媽媽給你買

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)看似是一種增強(qiáng)孩子動(dòng)力的保障,其實(shí)弊大于利.孩子學(xué)習(xí)不是為家長學(xué)的,如果他考砸了你懲罰他,考好了獎(jiǎng)勵(lì)他,他會誤以為學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的.這樣一來,獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就破壞了孩子對知識的正常理解.如果有一天,或者有的孩子不把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作一種動(dòng)力,那么他還如何學(xué)習(xí)?而且,這種教育方式助長了孩子的功利心,容易把孩子引向灰色地帶 類似語言:“考了100分,爸爸帶你去...!5 ”沒有原因,我說不行就不行

典型的暴君式教育方式,源于家長頭腦中的“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念.這不僅會導(dǎo)致親子之間的對立和沖突,更會破壞孩子的公正心,妨礙孩子的民主意識,協(xié)商能力的發(fā)展.甚至,還會滋生孩子的暴力取向.類似語言:“還敢頂嘴,反了你了!”“住嘴,你怎么這么不聽話?”“屁眼癢癢了是不是?” 6 “你愛怎么招就怎么找吧,誰管的了你啊

一般父母這樣說的時(shí)候,并非孩子完全不服管,可能只是不小心舊錯(cuò)從犯,這樣說會讓孩子很委屈.這種方法用前兩次會讓孩子很愧疚.但是用多了就會引起孩子的逆反心理,索性將錯(cuò)就錯(cuò)

類似語言:”甭問我,我懶得管你!“"你怎么樣跟我沒關(guān)系!” 7 “孩子是我的,我想怎樣就怎樣

因?yàn)楹⒆邮亲约吼B(yǎng)的,所以就把孩子看成是自己的私人財(cái)產(chǎn),把自己的愿望強(qiáng)加于孩子,任由自己的情緒隨意發(fā)泄到孩子身上,無視孩子的個(gè)人意愿

類似語言:”孩子是我的,你管不著!“"早知道你這么不聽話,當(dāng)初生下來就該捏死你!” 8 “你怎么這么笨

抱怨和指責(zé)會讓事情變的更糟!孩子自己也不情愿表現(xiàn)的那么差,肯定自己心里都很自責(zé).作為父母,千萬不要往孩子的傷口上撒鹽,更不能當(dāng)著別人面說自己的孩子很笨.父母氣急敗壞的責(zé)罵孩子,會讓孩子無地自容,妄自菲薄,不知所措.增加逃避心理.這種言語會毀滅孩子的自信心,也讓孩子的心理素質(zhì)形成惡性循環(huán) 類似語言:”廢物,豬頭!“"你怎么一點(diǎn)出息也不長?” 9 “如果爸爸媽媽離婚,你要爸爸還是要媽媽如果是真離婚在孩子未成年的情況下還是你們自己決定好了,誰更有能力教育好孩子就讓孩子跟誰.如果僅僅是個(gè)有意無意的玩笑,那就太愚蠢了.孩子會因此產(chǎn)生恐懼心理,他一定會想爸爸媽媽為什么要離婚?他也一定會考慮自己會跟誰?對于一個(gè)孩子,母愛和父愛是同等重要的,沒有什么喜歡誰不喜歡誰的區(qū)別.而實(shí)際上,多少還會影響到孩子的婚姻觀,何必呢 類似語言:”你覺得媽媽好還是爸爸好? 10 “你看看人家誰誰誰

或許這是家長們最長說的一句話了,而恰恰是孩子們最討厭的一句話.這種比較對孩子價(jià)值觀確立是一種極大的干擾,對于孩子的自我評價(jià)系統(tǒng)也是一種破壞.這句話對孩子的危害主要在于:它破壞孩子的心里平衡,不利于孩子內(nèi)心成長,更容易讓孩子失去應(yīng)有的信心.而對于家長來說,常常把這句話放嘴邊,證明他們的眼睛總是盯在別人孩子的身上,人家進(jìn)步了就著急,人家退步了就竊喜.人家學(xué)鋼琴就讓自己的孩子也學(xué),人家練書法,自己的孩子至少要練鋼筆字帖,絲毫不顧自家孩子是否對其感興趣,這種盲目的攀比不但會造成精力和時(shí)間的浪費(fèi),也造成了孩子對父母的心理抵觸.得不償失.類似語言:”你怎么就不如別人的孩子呢?“"有點(diǎn)出息好不好?”