第一篇：爸爸媽媽不該對(duì)孩子說(shuō)的一百句話

爸爸媽媽不該對(duì)孩子說(shuō)的一百句話

育兒經(jīng)驗(yàn)分享 2009-12-07 20:02:09 閱讀104 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

１．批評(píng)孩子時(shí)不該說(shuō)的話：

（１）你怎么那么笨（２）你看看人家的孩子（３）你的字像雞爪一樣（４）你敢不聽(tīng)我的話（５）你到底在搞什么鬼（６）出去就永遠(yuǎn)別回來(lái)了（７）誰(shuí)讓你撒謊的（８）和你爸一個(gè)德性（９）你怎么總這樣（１０）你還敢不敢（１１）一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有快叫人（１２）說(shuō)你幾句就不高興（１３）就你這成績(jī)以后掃大街去（１４）這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，以后還能干嘛（１５）一點(diǎn)規(guī)矩都沒(méi)有（１６）要是這樣，你一輩子都沒(méi)有出息（１７）看看你的，牛脾氣（１８）你簡(jiǎn)直就是破壞專(zhuān)家（１９）你看看人家（２０）我的話是對(duì)的吧（２１）老毛病還沒(méi)改 ２．與孩子溝通時(shí)不應(yīng)該說(shuō)的話：

（１）媽媽求求你了（２）不做完作業(yè)，你就甭想玩（３）我沒(méi)本事，咱家就看你的了（４）你居然敢批評(píng)起我來(lái)了（５）說(shuō)不行，就不行（６）千萬(wàn)別得罪老師（７）你愛(ài)爸爸還是愛(ài)媽媽?zhuān)ǎ福┠銊e煩 我（９）沒(méi)看我正忙著嗎（１０）你走不走（１１）就你那樣（１２）你一定不能像我這樣（１３）一個(gè)女孩，怎么想要玩男孩的東西（１４）把這只臟東西給我仍出去（１５）別動(dòng)，等你長(zhǎng)大在幫我（１６）我這是為你好（１７）我們買(mǎi)一個(gè)更好的（１８）別和壞孩子混在一起（１９）為了你，我什么都能去干（２０）為了媽媽?zhuān)阋欢ㄒ己?３．面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)不應(yīng)該說(shuō)的話：（１）按我說(shuō)的做（２）你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)（３）大人說(shuō)話小孩別插嘴（４）胡說(shuō)八道（５）你本來(lái)就應(yīng)該這么做（６）既然這樣，你想起哪里就去哪里吧（７）你是從垃圾堆里撿的（８）你的腦袋里長(zhǎng)草了（９）當(dāng)心，摔下來(lái)我可不管（１０）沒(méi)得商量，免談（１１）哪來(lái)的這么多的好奇心（１２）那么難看，你還喜歡（１３）你哪有錢(qián)去捐款?。ǎ保矗┠阍趺催@么喜歡鬧別扭（１５）不要為自己的成績(jī)查找借口（１６）先把你的＂豬圈＂弄干凈，再來(lái)提問(wèn)（１７）等我哪天找到答案再告訴你（１８）說(shuō)點(diǎn)好聽(tīng)的話（１９）閉嘴，小孩子問(wèn)那么多干嘛 ４．當(dāng)孩子遇到困難時(shí)不應(yīng)該說(shuō)的話：（１）你在等我表?yè)P(yáng)你嗎（２）他打了你，你怎么不打他（３）滾吧，馬上給我滾（４）沒(méi)事，反正沒(méi)人看見(jiàn)（５）外面很多壞人（６）你們老師偏心（７）是個(gè)膽小鬼（８）你這個(gè)窩囊廢（９）那樣太危險(xiǎn)了（１０）媽幫你去說(shuō)，對(duì)不起（１１）實(shí)在不行，那就別堅(jiān)持了（１２）有吃有穿的，還有什么不滿(mǎn)足（１３）怎么才考這么點(diǎn)分（１４）光一門(mén)課學(xué)得好有什么用（１５）不準(zhǔn)失?。ǎ保叮┠氵@個(gè)人來(lái)瘋（１７）小孩懂什么（１８）你的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)（１９）下不為例，再有下次我非收拾你不可（２０）你又做錯(cuò)了（２１）不能怪你，我都不會(huì) ５．日常生活中最不應(yīng)該說(shuō)的話：

（１）若考一百分我就給你買(mǎi)禮物（２）一定要進(jìn)前５名（３）你和那孩子是什么關(guān)系（４）早知道這樣，當(dāng)初就不該生你（５）等你爸回來(lái)收拾你（６）誰(shuí)稀罕（７）你怎么不明白我的苦心呢（８）不要領(lǐng)朋友到家里（９）當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)有什么值得驕傲的（１０）當(dāng)班干部影響學(xué)習(xí)（１１）小孩子有什么隱私（１２）別問(wèn)這些不要臉的事情（１３）那個(gè)人真不是東西（１４）馬上把電視關(guān)起來(lái)，馬上（１５）別亂告狀（１６）你怎么這么難纏?。ǎ保罚┠愕难劬φ嫘。ǎ保福┎灰涯愕臇|西 借給別人（１９）去模仿

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第二篇：爸爸媽媽對(duì)孩子寄語(yǔ)

爸爸媽媽對(duì)孩子寄語(yǔ)

（一）親愛(ài)的娃娃：

爸爸媽媽想告訴你，我們非常愛(ài)你，你是上蒼賜給爸爸媽媽的最好禮物。成為你的父母是我們極大地榮耀。

爸爸媽媽承諾在有生之年，不是根據(jù)你的行為，而是因?yàn)槟闶俏覀兊暮⒆舆@一身份來(lái)無(wú)條件的愛(ài)你，接納你。

作為父母，我們深深地懂得：你是獨(dú)一無(wú)二的！我們將充分地欣賞并發(fā)掘上蒼賦予你的獨(dú)特性。爸爸媽媽將從你的身、心、靈三個(gè)層面來(lái)關(guān)愛(ài)你，把你哺育成為一個(gè)健康的孩子。

你是我們生命中最為重要的一部分，我們要給于你充分的時(shí)間來(lái)陪伴你。

爸爸媽媽將幫助你成為一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我們將?huì)根據(jù)準(zhǔn)則而不是根據(jù)自己的感覺(jué)來(lái)管教你，好讓你一生走在正路上。

爸爸媽媽愿意盡最大努力，成為你心目中的英雄，陪伴你一同走過(guò)成長(zhǎng)的歲月。

爸爸媽媽對(duì)孩子寄語(yǔ)

（二）希望優(yōu)優(yōu)將來(lái)是個(gè)有愛(ài)心的孩子，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)你的周?chē)懈嗫蓯?ài)的人和事，從而才會(huì)被更多的人愛(ài)；

希望優(yōu)優(yōu)將來(lái)是個(gè)思維敏捷、聰明睿智的孩子，這樣才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才群中脫穎而出；

希望優(yōu)優(yōu)將來(lái)是個(gè)能歌善舞的孩子，這樣才彰顯完美個(gè)性，更加富有陽(yáng)光朝氣。

爸爸媽媽為優(yōu)優(yōu)的將來(lái)寄予了很長(zhǎng)遠(yuǎn)的期望……

在你的世界里，爸爸媽媽真想變成一位魔術(shù)師，用魔術(shù)棒為你變出五彩斑瀾的世界，爸爸媽媽把對(duì)你的愛(ài)寫(xiě)進(jìn)了你的成長(zhǎng)博客，也算是留給優(yōu)優(yōu)的一點(diǎn)財(cái)富吧！等你長(zhǎng)大了，你會(huì)從中了解你成長(zhǎng)的歷史以及父母家人的苦累和對(duì)你的疼愛(ài)，生命的歷程每一個(gè)階段都是那么的快，真怕稍有不留意，會(huì)讓這些成長(zhǎng)的精彩片段一一滑過(guò)，爸爸媽媽為你每天新異的進(jìn)步感到欣喜，企盼著我的寶寶健康、快樂(lè)、平安、幸福地成長(zhǎng)每一天！

爸爸媽媽對(duì)孩子寄語(yǔ)

（三）對(duì)于父母而言，最大的幸福莫過(guò)于有一個(gè)健康、快樂(lè)、聽(tīng)話的好孩子。楊皓瑞是一個(gè)外向、開(kāi)朗、樂(lè)觀、善于團(tuán)結(jié)小朋友和老師愛(ài)溝通的孩子，這是他的優(yōu)點(diǎn)。然而天真好動(dòng)是孩子的特性，作為小小班的一名小朋友，我希望他能積極的去掌握老師課堂所教的內(nèi)容，積極的去參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在新的一年中學(xué)到更多的知識(shí)，和老師同學(xué)度過(guò)更加美好的校園生活。隨著時(shí)間你會(huì)慢慢的長(zhǎng)大，經(jīng)歷的事情也會(huì)越來(lái)越多，希望你能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)一切。爸爸媽媽以及所有關(guān)心你的人，都會(huì)在你身邊支持你，相信你永遠(yuǎn)都是最棒的，寶貝，加油！

寶貝，你是全家人的驕傲和自豪，爸爸媽媽希望你健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，通過(guò)自己的努力成為祖國(guó)的有用之才，寶貝，努力，全家人永遠(yuǎn)都支持你，永遠(yuǎn)愛(ài)你，你最棒！

第三篇：家長(zhǎng)不該對(duì)孩子說(shuō)的話

家長(zhǎng)不該對(duì)孩子說(shuō)的話 再不睡覺(jué)，狼外婆就會(huì)來(lái)找你啦！

對(duì)寶寶的影響：當(dāng)孩子晚上睡不著，而家長(zhǎng)又非常想讓孩子趕緊入睡時(shí)，這句話就可能脫口而出。但是這句話有可能讓孩子對(duì)睡覺(jué)產(chǎn)生恐懼，進(jìn)而把睡覺(jué)和狼外婆無(wú)限制地聯(lián)系起來(lái)。

正確方式：可以給孩子講一個(gè)輕松的床邊故事，創(chuàng)造安祥的睡眠氣氛?；蛘哂谜娴脑捳Z(yǔ)來(lái)教育孩子，比如“趕快睡覺(jué)吧，這樣明天才有力氣做游戲哦”

媽媽不能陪你啦，今天的工作還沒(méi)做完呢。

對(duì)寶寶的影響：小孩子還不能理解工作的重要性，他只希望媽媽能夠時(shí)刻陪伴在他身邊。所以，這句話容易讓寶寶對(duì)媽媽的工作產(chǎn)生敵意。一旦日后寶寶有機(jī)會(huì)去媽媽的單位，就可能說(shuō)出不恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)。

正確方式：如果父母雙方都要上班，那么孩子與父母相處的時(shí)間就很有限。而對(duì)于3歲以下的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有父母的陪伴實(shí)在是太痛苦了。所以，建議父母安排好自己的時(shí)間，盡量多陪孩子。一旦下班后還需要處理公事，請(qǐng)務(wù)必向孩子交代清楚原因。3 再哭，你就要挨打了。

對(duì)寶寶的影響：如果家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥目奁l(fā)脾氣，那么除了可能讓幼兒哭得更久之外，也會(huì)讓幼兒無(wú)法對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生應(yīng)有的信任。只有孩子獲得充分的安全感，他才可能有快樂(lè)，活潑的表現(xiàn)。如果家長(zhǎng)一看到孩子哭就不耐煩，甚至經(jīng)常發(fā)脾氣，那么反而容易造成孩子膽小，怯懦的性格。正確方式：無(wú)論孩子年齡大小，一定要盡快安慰：“不哭不哭嘍！媽媽就在這里呢?！彪m然孩子還是會(huì)哭一段時(shí)間，但只要家長(zhǎng)及時(shí)安慰，給孩子充分的安全感，他的哭泣就會(huì)慢慢的停止了。如果孩子年齡稍微大一些，還可以跟孩子說(shuō)明“哭泣并不能解決事情”的道理，以便他今后減少哭泣。

再不聽(tīng)話，警察就會(huì)來(lái)抓你。

對(duì)寶寶的影響：通常家長(zhǎng)講這句話的時(shí)候，孩子多半是做了一些危險(xiǎn)或不恰當(dāng)?shù)氖?。但這容易讓孩子對(duì)警察心生恐懼，進(jìn)而建立起不正確的認(rèn)知。

正確方式：建議家長(zhǎng)從愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，告訴孩子：“你這么做，媽媽就沒(méi)辦法再愛(ài)你這么多了，我的愛(ài)會(huì)減少一點(diǎn)。如果你再做一次，我的愛(ài)又會(huì)減少一點(diǎn)。到最后媽媽的愛(ài)就像氣球一樣，飛到天上不見(jiàn)了?！比缓髥?wèn)孩子：“你什么時(shí)候會(huì)很難過(guò)？你做這件事，讓媽媽現(xiàn)在好難過(guò)哦！”讓孩子明白媽媽的心情，如果媽媽不斷地傷心，愛(ài)就會(huì)慢慢減少哦！

你要是不乖，就讓醫(yī)生叔叔來(lái)給你打針。

對(duì)寶寶的影響：假如小朋友怕老鼠，而家長(zhǎng)卻拿老鼠去嚇?biāo)?，那么小朋友以后就?huì)害怕所有帶毛的東西。所以，家長(zhǎng)盡量不要將某些事物妖魔化，要知道，這樣的方式只有在孩子年齡小的時(shí)候才有用，當(dāng)孩子有能力判別是非之后，就容易導(dǎo)致孩子的性格過(guò)分極端或叛逆。

正確方式：不要讓孩子將某些事物和負(fù)面情緒聯(lián)系起來(lái)。如果是學(xué)齡前的幼兒淘氣，那么家長(zhǎng)可以簡(jiǎn)單地給出一個(gè)答案，例如“不聽(tīng)話的孩子要吃苦頭！”等。然后給孩子一些正面的期待，誘導(dǎo)孩子做出積極的回應(yīng)。一旦孩子表現(xiàn)很好，就及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊美。6 怎么吃得像豬一樣！

對(duì)寶寶的影響：一般情況下，“豬”在大家心目中的形象都不是很好，比強(qiáng)臟，臭，笨等。其實(shí)，豬也是很可愛(ài)的動(dòng)物。只是當(dāng)父母以情緒化口吻來(lái)說(shuō)出這個(gè)字時(shí)，孩子自然會(huì)對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)及動(dòng)物產(chǎn)生負(fù)面的感覺(jué)。

正確方式：如果家長(zhǎng)在情緒或習(xí)慣上一時(shí)改不過(guò)來(lái)。也可以先改變一下語(yǔ)氣，比如以溫和的口吻說(shuō)：“你怎么吃得跟小豬一樣啊”，這樣既能緩和自己的語(yǔ)氣，也能將對(duì)孩子的負(fù)面影響降到最低！7 這也不吃，那也不吃，干脆餓死算了。

對(duì)寶寶的影響：如果是3歲以下的幼兒，就不要過(guò)度勉強(qiáng)他吃不喜歡的東西，否則每次一想到吃飯，孩子就會(huì)覺(jué)得很不快樂(lè)，反而變得更不愛(ài)吃飯了。

正確方式：可以多花些心思，將幼兒不喜歡吃的菜與喜歡吃的菜混合烹調(diào)。有些食物之所以不受歡迎，可能是因?yàn)榕胝{(diào)方式不恰當(dāng)，可以改變一下烹調(diào)方式，使用可愛(ài)的哭具盛放，以吸引幼兒的興趣，誘導(dǎo)他慢慢接受。

這么簡(jiǎn)單的事，你怎么都學(xué)不會(huì)？

對(duì)寶寶的影響：即使是性格樂(lè)觀的孩子，聽(tīng)到父母這樣說(shuō)也會(huì)感到很郁悶。如果孩子的性格比較內(nèi)向的話，就更可能把不愉快憋在心里。長(zhǎng)期下去，會(huì)對(duì)孩子的自信心造成巨大傷害。

正確方式：家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)該多一點(diǎn)耐心，讓孩子一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)，盡可能讓孩子的成長(zhǎng)空間寬松一些，不要替孩子設(shè)定過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)孩子從原本什么都不會(huì)到有一些進(jìn)步時(shí)，更應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。9 我說(shuō)不行，就是不行！

對(duì)寶寶的影響：如果家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)都是用命令式的口吻，而且也懶得交待原因，那么孩子逐漸也會(huì)養(yǎng)成這樣的溝通習(xí)慣。因?yàn)樗麖男【偷玫竭@樣的經(jīng)驗(yàn)。既然媽媽說(shuō)不行就是不行，那么我說(shuō)不行也就不行，不需要任何原因。

家長(zhǎng)表達(dá)“不行”的態(tài)度之后，一定要解釋原因，內(nèi)容可以隨著孩子的年齡做調(diào)整。如果是3歲之內(nèi)的孩子，原因必須是讓孩子能夠明白的指令，如果是6歲以上的孩子，已經(jīng)具備基礎(chǔ)的溝通能力，建議家長(zhǎng)就需要做好親子間的互動(dòng)式溝通。10 你愛(ài)爸爸多一些，還是愛(ài)媽媽多一些？

對(duì)寶寶的影響：在家長(zhǎng)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，雖然多半是在開(kāi)玩笑，但是在孩子天真地回答之后，卻很可能招來(lái)一陣奚落。久而久之，孩子可能就會(huì)學(xué)著只愛(ài)說(shuō)奉承的話。

正確方式：如果家長(zhǎng)真的很想問(wèn)類(lèi)似的問(wèn)題則建議這樣問(wèn)，比如：“你最喜歡爸爸（媽媽?zhuān)┑氖裁吹胤健?，并適時(shí)告訴孩子，爸爸媽媽愛(ài)他的心都是一樣的，只是方法不一樣，這樣有助于和諧的家庭氣氛。11 你走不走？再不走，就把你丟在這里！

對(duì)寶寶的影響：在帶孩子外出時(shí)，大多都會(huì)遇到孩子耍賴(lài)的情形，于是，上面這句話就從很多家長(zhǎng)口中蹦了出來(lái)。殊不知，家長(zhǎng)越是這么說(shuō)，孩子通常只會(huì)哭鬧得更厲害。

正確方式：建議家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)“走啊！我們一起走！那邊有個(gè)很精彩的表演呢！”面對(duì)孩子外出的安全問(wèn)題，該堅(jiān)持的原則一定是不能妥協(xié)的。如果孩子的年齡較小，可以先讓他哭完再溝通。當(dāng)孩子正在鬧脾氣的時(shí)候，就不要再用語(yǔ)言或情緒跟孩子對(duì)峙了。12 拿這個(gè)玩具去玩吧，不要再來(lái)煩我！

對(duì)寶寶的影響：家長(zhǎng)也是人，偶爾心情煩躁可以理解，但是不要用粗暴與敷衍的態(tài)度去對(duì)待孩子。如果孩子較為敏感，那么以后都可能不敢或不愿再與父母溝通。在大人眼中，孩子的事似乎都是小事，但孩子正是苦于對(duì)父母的信任，才要和父母分享心情。如果父母不想聽(tīng)孩子說(shuō)話，那無(wú)疑是放棄了解孩子的大好機(jī)會(huì)。

正確方式：如果家長(zhǎng)真的心情不好，可以用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)ò职郑┈F(xiàn)在需要時(shí)間來(lái)思考一些問(wèn)題，你先去洗澡，等會(huì)我再來(lái)聽(tīng)你說(shuō)，好嗎？” 13 別動(dòng)！等你長(zhǎng)大再幫我。

對(duì)寶寶的影響：家長(zhǎng)或許是心疼孩子，或許是對(duì)孩子的能力不放心，害怕還要給孩子收拾殘局，所以總是禁止孩子做某些事情。但是，如果家長(zhǎng)什么事情都幫孩子做好，那么孩子以后手活自理能力就不容易培養(yǎng)了。

正確方式：不管結(jié)果如何，只要孩子愿意幫家長(zhǎng)做事，這就是一種值得贊許的行為。家長(zhǎng)應(yīng)該制造機(jī)會(huì)讓孩子來(lái)表現(xiàn)，例如讓孩子自己疊棉被。重點(diǎn)并不在于他疊得好不好，而在于幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣。14 你是從垃圾堆里撿來(lái)的。

對(duì)寶寶的影響：在日常生活中，孩子可能會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)自己是怎么來(lái)的。有些家長(zhǎng)覺(jué)得不好回答或者開(kāi)玩笑，就會(huì)說(shuō)“你是從垃圾堆里撿來(lái)的”或“你是從路邊抱回來(lái)的”等。要知道，“撿來(lái)的”這三個(gè)字會(huì)對(duì)幼兒小小的心靈造成巨大的影響，既然能被“撿”來(lái)，那就可能再被“扔”出去。所以，孩子可能會(huì)生活在不安之中，害怕自己有一天會(huì)被媽媽遺棄。

正確方式：一旦孩子問(wèn)“我是從哪里來(lái)”的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要給予充分重視?？梢愿嬖V孩子必要的生理知識(shí)，以免在這個(gè)問(wèn)題上誤導(dǎo)孩子。甚至可以購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的圖畫(huà)書(shū)。教導(dǎo)孩子應(yīng)有的性知識(shí)。15 閉嘴！小孩子問(wèn)這么多干什么？

對(duì)寶寶的影響：對(duì)孩子而言，他們眼中的世界就是由一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)組合起來(lái)的。由于認(rèn)知水平有限，所以他們很容易產(chǎn)生問(wèn)題，好奇心就是他們成長(zhǎng)的原動(dòng)力，問(wèn)問(wèn)題是孩子最好的學(xué)習(xí)方式。在聽(tīng)到孩子有疑問(wèn)時(shí)，大人應(yīng)該感到很開(kāi)心，決不應(yīng)該直接打擊孩子對(duì)知識(shí)的渴望。

正確方式：當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)需要多一些耐心去回答。如果孩子提出的問(wèn)題超出家長(zhǎng)能夠解答的范圍，那恰好可以引導(dǎo)孩子去尋找答案。鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)，對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣將大有幫助。16 他打你，你怎么不打他？

對(duì)寶寶的影響：有些父母害怕孩子太老實(shí)會(huì)吃虧，所以會(huì)拿“以牙還牙”的理論來(lái)教育孩子。其實(shí)這種教育方式是非常危險(xiǎn)的，在這種“不吃虧”理論下教育出來(lái)的孩子，容易變成“占全家不夠，吃虧難受”的人。有些孩子甚至?xí)`認(rèn)為家長(zhǎng)總是站在他這邊，即使自己不對(duì)，打了人也沒(méi)有關(guān)系。

正確方式：不要想當(dāng)然地認(rèn)為別的孩子在故意欺負(fù)你家的孩子，有時(shí)他們只是想親近對(duì)方，但是用力不當(dāng)或方式不對(duì)，所以才讓對(duì)方有了不好的感受。建議家長(zhǎng)先了解其中的緣由，并教導(dǎo)孩子要明確地告訴對(duì)方：“我不喜歡你這種打人的方式，這樣的方式是不對(duì)的，希望你以后不要這樣做?！痹诮o對(duì)方孩子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，自己的孩子也能受到正確的教育。

一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有，趕快跟別人打招呼。

對(duì)寶寶的影響：孩子不打招呼的原因很多，要具體問(wèn)題具體分析，才能找出合適的解決辦法，經(jīng)常批評(píng)孩子并不是上策。禮貌的學(xué)習(xí)原本就應(yīng)該在一個(gè)禮貌的環(huán)境中進(jìn)行，如果家長(zhǎng)每次見(jiàn)到親朋好友都訓(xùn)斥孩子，那么對(duì)孩子而言，家長(zhǎng)才是最沒(méi)禮貌的，總是給孩子一種不被尊重的感覺(jué)，反而會(huì)讓孩子更不喜歡跟別人打招呼。

正確方式：建議家長(zhǎng)多帶孩子出席各種場(chǎng)合，讓孩子習(xí)慣接觸不同的人，消除孩子對(duì)陌生人或環(huán)境的焦慮感。此外，家長(zhǎng)本身要做好身教的示范，遇到熟人就先打招呼，而親戚的朋友最好也有禮貌的回應(yīng)，漸漸地，孩子自然就會(huì)主動(dòng)打招呼了。18 你給我......對(duì)寶寶的影響：“你給我”三個(gè)字，是許多父母準(zhǔn)備罵孩子的前兆或口頭禪。這樣的一句話不但充滿(mǎn)了不尊重的情緒，而且還容易使問(wèn)題的焦點(diǎn)模糊化。例如“請(qǐng)你過(guò)來(lái)”和“你給我過(guò)來(lái)”，就是截然不同的兩個(gè)效果與涵義。前者是對(duì)事，表示父母將孩子視為有自主能力的個(gè)體，而后者則是對(duì)人，傳遞出孩子是父母附屬品的意味。如果家長(zhǎng)常常用“你給我”做句子的開(kāi)頭，那么孩子很可能會(huì)覺(jué)得自己不招人喜歡，而且也會(huì)給孩子一種錯(cuò)誤的語(yǔ)言示范。

正確方式：雖然孩子需要被父母要求，但要求必須是合理的，而且要用對(duì)方式，這樣才能讓孩子學(xué)著針對(duì)問(wèn)題的因果關(guān)系去處理事情，而不是達(dá)不到要求就等著被損毀人格。因此，當(dāng)家長(zhǎng)下次再想講“你給我......”時(shí)，請(qǐng)換成“請(qǐng)你......”。使用堅(jiān)定的語(yǔ)氣，孩子一樣可以明白你的要求。19 我們買(mǎi)一個(gè)更好的！

對(duì)寶寶的影響：由于希望在物質(zhì)方面盡量滿(mǎn)足孩子，所以很多父母經(jīng)常給孩子購(gòu)買(mǎi)高級(jí)的生活用品。其實(shí)這樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有，反而可能助長(zhǎng)孩子的虛榮心，而虛榮心對(duì)孩子日后在社會(huì)上的生存是極為不利的。如果孩子將來(lái)為了虛榮心而不擇手段，那就悔之晚矣。

正確方式：建議家長(zhǎng)不要讓孩子在物質(zhì)方面進(jìn)行比較，在不經(jīng)意中助長(zhǎng)他們的虛榮心，而是要對(duì)孩子的虛榮心進(jìn)行正面引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)在差距面前坦然，此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該在孩子面前做一個(gè)良好的身教示范——不做虛榮的人。

你不要媽媽沒(méi)關(guān)系，媽媽也不要你。對(duì)寶寶的影響：當(dāng)孩子到了2歲左右的時(shí)候，一旦他開(kāi)始鬧情緒，就可能說(shuō)出“不要爸爸，不要媽媽”的話來(lái)，其實(shí)那多半是在賭氣。但是，如果家長(zhǎng)也同樣的回答“你不要媽媽沒(méi)關(guān)系，媽媽也不要你?！蹦蔷秃芸赡軙?huì)嚇到孩子，讓孩子充滿(mǎn)不安全感。

正確方式：由于孩子未必了解自己這句話的意義，所以家長(zhǎng)可以一唱一和，被“遺棄”的家長(zhǎng)先在孩子面前傷心地說(shuō)“寶寶不要我了”，然后找個(gè)地方藏起來(lái)。如果孩子沒(méi)有什么反應(yīng)，另一位家長(zhǎng)則需要向孩子訴說(shuō)家長(zhǎng)的重要性，而且強(qiáng)調(diào)“你不要他，讓他好傷心哦”，并請(qǐng)孩子一起把被“遺棄”的家長(zhǎng)找回來(lái)。

第四篇：爸爸媽媽對(duì)孩子的贈(zèng)言

到了1周歲的時(shí)候，慶模開(kāi)始任性耍賴(lài)，簡(jiǎn)直別提有多么固執(zhí)了。要是告訴他“不行”或者沒(méi)有答應(yīng)他的要求，他也不知跟誰(shuí)學(xué)的，竟然會(huì)把手伸進(jìn)嘴里，強(qiáng)行讓自己嘔吐。而老二靜模怎樣呢?平時(shí)玩得好好的，可只要一有什么不如意的事，就會(huì)號(hào)啕大哭，甚至哭得背過(guò)氣去，有時(shí)候還會(huì)用頭撞墻，簡(jiǎn)直讓人忍無(wú)可忍。

望著耍賴(lài)的孩子，我意識(shí)到真正的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。過(guò)了周歲，孩子每天都要搖著頭說(shuō)上無(wú)數(shù)次的“討厭”和“不干”。在媽媽看來(lái)，孩子是不聽(tīng)話、耍性子，但這種情況其實(shí)意味著孩子已經(jīng)慢慢認(rèn)識(shí)到了“自我”的概念。此時(shí)，孩子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)和媽媽不同的、另外的“我”，希望了解“我”生活的世界是個(gè)什么樣子。因此，無(wú)論什么都只有自己試試才會(huì)覺(jué)得舒服。但是父母卻無(wú)法對(duì)孩子的舉動(dòng)置之不理，由此，在孩子和父母之間就會(huì)不斷地產(chǎn)生大大小小的摩擦。

我不禁感嘆，如果當(dāng)時(shí)能夠把孩子的任性積極地理解為“孩子慢慢開(kāi)始有自我主張了”并接受它，那么養(yǎng)育孩子的過(guò)程該會(huì)變得多么幸福啊!然而，雖然懂得這些理論，但在實(shí)踐中，對(duì)孩子耍賴(lài)感到無(wú)可奈何、怒火中燒的次數(shù)又何止一兩次呢?

但是，即便在怒不可遏的時(shí)候，我也努力做到不傷害孩子的內(nèi)心。在這時(shí)，最重要的就是不要讓孩子陷入負(fù)面情緒之中。孩子的身體越來(lái)越自由，不管什么事都希望按自己的想法去嘗試一下。遺憾的是，小小的他們能遂心所愿的事情實(shí)在不多，甚至用大型積木玩“碼高高”的簡(jiǎn)單游戲都很吃力。孩子會(huì)感到挫折，所以就用耍性子發(fā)脾氣的方式表現(xiàn)出這種挫折感。

當(dāng)孩子因不能如愿而傷心的時(shí)候，父母要給他溫暖的撫慰。此外，只要確保不出危險(xiǎn)，就應(yīng)該盡可能地按孩子希望的方式幫助他。因?yàn)?，通過(guò)自己嘗試而積累的經(jīng)驗(yàn)可以塑造出積極的自我意識(shí)，并逐漸發(fā)展為孩子的自信心，這對(duì)他今后走向社會(huì)是非常重要的。

隨著孩子自我意識(shí)的成長(zhǎng)，媽媽會(huì)感到育兒更加吃力。孩子的自我意識(shí)從周歲以后開(kāi)始產(chǎn)生，到4歲時(shí)才能達(dá)到一定高度。因此，在這期間每天被孩子折磨是太正常不過(guò)的事情了。孩子年齡越大就越任性，闖禍的次數(shù)就會(huì)越多。父母會(huì)被累得“四腳朝天”，但也別無(wú)選擇，因?yàn)檫@是孩子成長(zhǎng)為具有獨(dú)立人格的人所必經(jīng)的過(guò)程。

專(zhuān)家解密

若孩子2歲，這種行為屬于正常，4歲值得注意，8歲就是霸道。說(shuō)明家庭教育存在問(wèn)題，孩子自我中心沒(méi)能隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步減少，仍然停留在2歲的水平上，認(rèn)為只有武力才能解決問(wèn)題。

一對(duì)一支招

態(tài)度堅(jiān)決、口氣平和地制止搶奪行為，但不能訓(xùn)斥打罵(不可以暴-力對(duì)待其半暴-力行為)。孩子哭，就讓他哭一會(huì)兒。事后再就事論事講道理。請(qǐng)給孩子溫暖的關(guān)懷與理智之愛(ài)，這種氛圍會(huì)讓他不輕易動(dòng)武，且不可事事以他為中心。

聽(tīng)話”，涵蓋了父母對(duì)寶貝很多的期待。然而，孩子長(zhǎng)到兩三歲，一個(gè)最明顯的變化卻是“皮”了、“犟”了、有自己的小主意了。于是，“不聽(tīng)話”就成了爸爸媽媽心中揮之不去的“痛”。不過(guò)，你想過(guò)沒(méi)有，寶寶為什么會(huì)“不聽(tīng)話”?其背后，是不是有一些“隱情”呢?

試試插座里面有什么

鏡頭回放

2歲的濤濤很有興致地在電插座旁看了又看，突然，他把小手指頭伸了進(jìn)去。手被擊了一下，他猛地縮回來(lái)，疼得大哭。媽媽聞聲從廚房里跑過(guò)來(lái)，氣得朝他的小屁股打了兩巴掌：不是跟你說(shuō)過(guò)它危險(xiǎn)、小孩子不能碰嗎?你怎么就記不住呢?

孩子的心里話

這個(gè)東西真有意思，媽媽把電飯鍋的插頭插進(jìn)去，不一會(huì)兒，好吃的飯就做好了;還有我床頭的臺(tái)燈，插上它才能亮……我想看看這幾個(gè)“洞洞”里面到底有什么了!可是，媽媽不讓我碰它，總說(shuō)危險(xiǎn)，但爸爸媽媽能摸它，我也能!

解讀寶貝

濤濤這樣做是出于好奇。兩歲左右的孩子還不知道行為的后果，也不大明白什么是“不聽(tīng)話”。就寶寶的認(rèn)知水平而言，他們只能懵懵懂懂地了解語(yǔ)言的表面含義，一知半解，并不理解父母的話的全部含意;還有一種情況是，父母一次的指示太多，導(dǎo)致他們記不祝

你的做法

摸電門(mén)、玩火一類(lèi)的危險(xiǎn)活動(dòng)一定要被制止，但最好讓孩子眼見(jiàn)為實(shí)。比如找一些相關(guān)的故事書(shū)、電視片給孩子看，告訴他：如果觸電會(huì)受重傷，非常疼;厲害的還有生命危險(xiǎn)，再也見(jiàn)不到爸爸媽媽了。這樣做容易給孩子留下深刻的印象，自覺(jué)地接受爸媽的指令。

你說(shuō)你的我干我的鏡頭回放

“碗里的菜還有這么多，寶寶怎么自己不吃呀?媽媽說(shuō)著，已經(jīng)把一勺“蝦仁胡蘿卜豌豆侗送進(jìn)純純嘴里。純純則很有興致地用她的小勺敲打著盤(pán)子和碗，半天也沒(méi)把嘴里的菜嚼碎咽下去。媽媽一把拿走她的勺子，嚴(yán)肅地說(shuō)：“好好吃飯!”純純卻又抓起筷子繼續(xù)敲，對(duì)媽媽送到嘴邊的菜，就是不張口……

孩子的心里話

每次吃飯，媽媽都讓我多吃菜，可我不喜歡吃、不喜歡嚼;我也不愿意老老實(shí)實(shí)地坐著吃飯，邊吃邊玩才好呢。聽(tīng)，我用小勺敲出的聲音多好，我就想一邊吃一邊玩!

解讀寶貝

2歲寶貝的自我意識(shí)逐漸加強(qiáng)，他們開(kāi)始有了自己的想法、并試圖去做，對(duì)父母的要求和安排喜歡說(shuō)“不”，或干脆執(zhí)拗地對(duì)著干。這表明，孩子已經(jīng)進(jìn)入“第一反抗期”了。

你的做法

避免孩子說(shuō)“不”的有效方法是父母給出一些選擇，讓孩子自己做決定。比如，對(duì)純純，媽媽可以問(wèn)：“你是愿意先吃飯，然后媽媽和你一起敲，還是愿意磨磨蹭蹭地吃，吃完立刻睡午覺(jué)?”因?yàn)橛袐寢屵@個(gè)“大玩伴兒”，孩子多半會(huì)選擇前者。

不想當(dāng)乖寶寶

鏡頭回放

星期天，琳琳媽的同學(xué)帶著女兒珍珍來(lái)做客，兩個(gè)孩子玩兒得可高興了：她們給芭比娃娃穿衣服，換了一套又一套;過(guò)了一會(huì)兒，琳琳拉出一小車(chē)積木，說(shuō)：“咱們搭積木吧。”珍珍則把娃娃和衣服收進(jìn)玩具盒。琳琳媽禁不住夸了幾句：“珍珍好乖呦，都能自己收拾玩具了!琳琳，你看你，這兒擺一堆、那兒放一攤的，哪像個(gè)女孩子呀!”聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，琳琳不高興了，頓時(shí)把玩具盒推倒了，灑得滿(mǎn)地都是……

孩子的心里話

和小朋友在一起，媽媽就愛(ài)說(shuō)我不如別人。為什么他們總是比我好?媽媽那么喜歡他們，干脆給他們當(dāng)媽媽好了，還要我干嗎?!我越想越生氣，索性把家里弄得越亂越好，反正也比不上珍珍了!

解讀寶貝

隨著寶貝自我意識(shí)的發(fā)展，自尊心也越來(lái)越強(qiáng)，他們不喜歡父母把自己和別人比較。脾氣急、性子倔、又比較有主意的孩子更不甘居人后，一旦被當(dāng)眾“揭短”，覺(jué)得面子上掛不注情緒表現(xiàn)激烈，擺出和父母“頂牛”的架勢(shì)，讓人感到非常任性，但事后很快就會(huì)忘記。琳琳就屬于這一類(lèi)孩子。

你的做法

將心比心，理解、尊重孩子。父母可用鼓勵(lì)孩子和小朋友一起做事的方法引導(dǎo)，而不是生硬地批評(píng)，比如，媽媽對(duì)琳琳說(shuō)：“寶貝，幫姐姐收娃娃吧，媽媽知道，你最愿意當(dāng)小幫手了，是不是?”經(jīng)媽媽這么一說(shuō)，相信琳琳會(huì)乖乖地去做。當(dāng)然，在沒(méi)有外人的情況下，媽媽也可以用商量的口吻督促孩子做一些力所能及的事。由于得到了尊重，孩子大多能夠配合

第五篇：不該對(duì)孩子說(shuō)的12句話

不該對(duì)孩子說(shuō)的12句話

39健康網(wǎng) 微博 我有話說(shuō)

“你這種成績(jī)將來(lái)怎么能找到工作！”、“你怎么能懶成這樣！”、“你怎么能這樣跟我講話！”對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，這些話聽(tīng)上去多少有些耳熟。不是從小聽(tīng)父母這么講，就是已經(jīng)開(kāi)始對(duì)孩子這么說(shuō)了。每當(dāng)我們?nèi)绱苏f(shuō)孩子的時(shí)候，他們往往面無(wú)表情且一言不發(fā)。這是為什么呢？近日，臺(tái)灣《康健》雜志就此問(wèn)題采訪了多位兒童心理專(zhuān)家，總結(jié)出父母在與子女溝通時(shí)，有12句不能說(shuō)的話。

1.“快起來(lái)！今天上課要好好聽(tīng)講??！”不要和孩子在早上談話，尤其是當(dāng)他還沒(méi)睡醒時(shí)。青少年喜歡在晚上交流，因?yàn)樗麄兊纳镧姳瘸扇撕笱印?/p>

2.“看著我的眼睛?！辈灰币暫⒆拥难劬ΑＳ谩安⒓缱比〈懊鎸?duì)面”，孩子比較容易打開(kāi)心扉。

3.“今天下午不許去打球了，我們需要談?wù)?。”不要占用整塊的娛樂(lè)時(shí)間和他們談心，不妨在與孩子一起打球、看戲或者吃飯時(shí)交流一下。

4.“你摔誰(shuí)呢！”不要禁止孩子咆哮、摔門(mén)、哭泣。讓他們發(fā)泄，訓(xùn)練自己傾聽(tīng)他們帶有情緒性的字眼。

5.“你今天在學(xué)校怎么樣？”不要提過(guò)于籠統(tǒng)的問(wèn)題，而應(yīng)以正面的態(tài)度問(wèn)特定、具體的問(wèn)題。比如：“老師怎么評(píng)價(jià)你這篇作文？”

6.“你這么想完全錯(cuò)誤，應(yīng)該??”不要打斷他們的話，就開(kāi)始說(shuō)自己的想法。因?yàn)楹⒆有枰獣r(shí)間去整理思緒，通常不會(huì)一次就能表達(dá)清楚自己的想法。

7.“別總是亂花錢(qián)！”不要老把話題集中在瑣事上。談些更能引起他們興趣的話題，如體育比賽、音樂(lè)會(huì)甚至政治等，有助于彼此了解。

8.“下次理發(fā)時(shí)，鬢角剪得短點(diǎn)?！辈灰偸墙o他不需要的建議，而應(yīng)經(jīng)常贊許他們的想法。

9.“你會(huì)干什么？我像你這么大時(shí)早工作了！”不要拿孩子與自己當(dāng)年進(jìn)行比較。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)拒絕與你溝通。

10.“你還不減肥，胖得腦子里只剩油了吧？”千萬(wàn)不要用困擾他的事情開(kāi)玩笑。記住，青少年敏感、容易受傷害。

11.“你為什么總干傻事？”不要在他們某些行為后，問(wèn)這樣的話。你可以問(wèn)：“做這件事對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么意義嗎？”

12.“不是我嘮叨，是你沒(méi)明白！”不要對(duì)某些事情一而再地嘮叨。只給他們提出自己的建議，相信孩子，讓他們自己去選擇。

“這12句話，詳盡地展現(xiàn)出了父母在與子女溝通時(shí)最容易犯的4個(gè)錯(cuò)誤。”北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所副所長(zhǎng)沃建中對(duì)《生命時(shí)報(bào)》記者表示，第一，用命令式口吻對(duì)孩子說(shuō)話；第二，吝嗇鼓勵(lì)和贊美孩子；第三，經(jīng)常否定、責(zé)罵孩子；第四，總是給孩子提出各種要求。這四種錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致孩子與家長(zhǎng)的溝通出現(xiàn)問(wèn)題，值得家長(zhǎng)認(rèn)真反思。