第一篇：高考語(yǔ)文 作文預(yù)測(cè))素材

高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)范文3篇：中國(guó)夢(mèng)

高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)：中國(guó)夢(mèng)，內(nèi)容包括話題解讀、如何構(gòu)思立意以及三篇高分作文，供大家學(xué)習(xí)仿寫(xiě)。

【話題解讀】

中國(guó)夢(mèng)，就是中華民族的復(fù)興之夢(mèng)，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢(mèng)想。就寫(xiě)作的角度，乍一看，這是一個(gè)很大、很廣的話題，使人想到的是民族奮進(jìn)的滾滾大潮，是氣勢(shì)磅礴的宏偉藍(lán)圖;但換一個(gè)角度想，每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想，而個(gè)人的夢(mèng)想又是建立在國(guó)家繁榮昌盛基礎(chǔ)之上的，是與“中國(guó)夢(mèng)”息息相關(guān)的。所以，每一個(gè)中國(guó)人，不論性別、不論年齡、不論文化程度、不論市民農(nóng)民??都可以有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)——一個(gè)向往美好、幸福的夢(mèng)想，每一個(gè)中國(guó)人都向著這個(gè)夢(mèng)想努力、奮斗的結(jié)果，便是在締造和實(shí)現(xiàn)著中華民族的復(fù)興之夢(mèng)。

【立意指津】

作為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚不豐富的中學(xué)生，寫(xiě)作“中國(guó)夢(mèng)”時(shí)，大可不必非去觸及自己陌生的領(lǐng)域，去寫(xiě)宏大的主題，——那樣很容易陷入內(nèi)容空洞、言之無(wú)物的誤區(qū)。立意時(shí)，首先可以試著去關(guān)注身邊的人，接近他們的夢(mèng)想，發(fā)掘出那些積淀在夢(mèng)想中的平凡的、感人的、釋放著積極的正能量的，或樸實(shí)或高貴的精神、品質(zhì)，進(jìn)而將之提升到“中國(guó)夢(mèng)”的高度;其次，可以立足身邊小事，從精神文明、社會(huì)道德等層面反映“中國(guó)夢(mèng)”。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】

思路一：尋找有夢(mèng)想的人

生活在這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的年代，我們身邊還有執(zhí)著于夢(mèng)想的人嗎?本文的體裁為散文，文章以“我”的“尋夢(mèng)”之旅為線索，記錄了“我”的見(jiàn)聞感受或心理歷程，點(diǎn)明“夢(mèng)在心里，希望常在”的主題。寫(xiě)見(jiàn)聞感受，可以描述街頭所見(jiàn)幾個(gè)片段，從平凡的生活狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)人物內(nèi)心的夢(mèng)想;寫(xiě)心路歷程，可以用聯(lián)想的手法，將一幕幕生活畫(huà)面在“我”腦海中呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)逐一比對(duì)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)人心中都是有夢(mèng)想的。無(wú)論哪種形式構(gòu)思，結(jié)尾都要回歸話題，點(diǎn)明文中所寫(xiě)的都是樸實(shí)而不凡的“中國(guó)夢(mèng)”。

思路二：講述有夢(mèng)想的事

本文屬敘事為主的記敘文?？梢酝ㄟ^(guò)自己經(jīng)歷的一件事，引發(fā)關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的思考和感悟，寫(xiě)成一事一議的記敘文，比如走在街頭，目睹了表現(xiàn)“公德”“環(huán)境”等主題的事件，或正面或反面，都可以議一議，表明自己對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的看法;還可以通過(guò)幾件小事來(lái)歸納概括，比如，班里掀起了一股“人人爭(zhēng)做小主人”的熱潮，其間有好多感人的小故事吧，選幾件表現(xiàn)“負(fù)責(zé)”“奉獻(xiàn)”“愛(ài)心”等主題的，就能提升到中國(guó)夢(mèng)的高度。

思路三：贊美夢(mèng)的追逐者

這應(yīng)是一篇寫(xiě)人為主的記敘文。從身邊的親人、老師、鄰居、同學(xué)??中，選一個(gè)認(rèn)真生活著的人，以夢(mèng)想為線索，通過(guò)若干事例，挖掘出他(她)身上蘊(yùn)涵著的“夢(mèng)想”的力量，結(jié)尾點(diǎn)題，將個(gè)人的夢(mèng)想升華為“中國(guó)夢(mèng)”，就是一篇不錯(cuò)的作文。

思路四：人人都有一個(gè)夢(mèng)

本文當(dāng)寫(xiě)成寓理于事的記敘文?？梢栽O(shè)置一個(gè)情境，讓不同人物出場(chǎng)，講述或展示他們的夢(mèng)想，最后以“我”——一個(gè)傾聽(tīng)者的身份收束點(diǎn)題;也可以寫(xiě)有“我”參與的一次“夢(mèng)想討論”，在談話中揭示“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵。范文一

我的中國(guó)夢(mèng)

蕭山三中216 沈悅

中國(guó)夢(mèng)本該如此，敗，有窮且益堅(jiān)，不墜青云之志的倔強(qiáng)傲岸。

孔子被后人稱(chēng)為大賢至圣，然而在我看來(lái)，他更是一位“知其不可為而為之”的逐夢(mèng)者。春秋戰(zhàn)國(guó)，禮崩樂(lè)壞，道德失范，戰(zhàn)火紛飛，天下無(wú)道?？鬃訁s懷著悲天憫人的仁愛(ài)之心，為恢復(fù)“禮治”而四方奔走。為實(shí)現(xiàn)自己的主張，他周游列國(guó)，開(kāi)館授徒，陷于困厄而不屈，遭遇譏諷而不墜，坐盡冷板凳而不悔。楚狂接輿的諷諫，長(zhǎng)沮桀溺的嘲弄，墨家高人的排擠，都不曾使他動(dòng)搖?！熬又艘玻衅淞x也。道之不行，已知之矣?！彼褪沁@樣，明知世道艱難，不可能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，仍要四處游說(shuō)，試圖力挽逛瀾于既倒。雖在當(dāng)時(shí)累累如喪家之狗，卻如日月，照耀歷史。

春秋戰(zhàn)國(guó)，一個(gè)以天下為己任、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膲?mèng)，不僅是他的，也是我的?！爸洳豢蔀槎鵀橹钡闹饓?mèng)精神，激勵(lì)著我為理想而奮斗不懈，即使失敗又有何悲，又有何悔?在失敗中前行，一樣能走向光明!

中國(guó)夢(mèng)本該如此，成，有揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的超然脫俗。

莫言，80年代30幾歲就已志得意滿(mǎn)，他的作品《紅高粱》被改編成同名電影，獲得包括柏林電影節(jié)金熊獎(jiǎng)在內(nèi)的無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)。然而他卻沒(méi)有因此而飄飄然，相反他以更大的耐心去挖掘身邊的人物，去記錄身邊的故事。一年年的積累，他完成了《檀香刑》、《蛙》等十多部長(zhǎng)篇小說(shuō)，并在2012年一舉問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)以后，他謙遜地說(shuō)我只是一個(gè)講故事的人。

成功了而不是忘乎所以，成功了而不是傲視天下，那是莫言做到的，那也是我的夢(mèng)想。登上高峰以后，不是春風(fēng)得意馬蹄輕，而是謙虛而踏實(shí);不是止步不前，而是揚(yáng)鞭策馬，一路長(zhǎng)驅(qū)，永無(wú)止境。

中國(guó)夢(mèng)本該如此，寵辱不驚，熟視歲月如流，有雪底蒼松的不屈，有僻地蘭草的淡泊，只為青山不放松。懷揣我的中國(guó)夢(mèng)，不以物喜，不以己悲，攜長(zhǎng)風(fēng)，浩蕩而去，昂首挺胸風(fēng)沙渡!范文二

中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)中國(guó)

浙江省慶元中學(xué)309班 雷麗丹

指導(dǎo)老師 吳清泉

夢(mèng)想是我們對(duì)自己的期許，夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)的承諾。

——題記

中國(guó)夢(mèng)需要偉大的文學(xué)塑造民族靈魂，于是我們收獲莫言;中國(guó)夢(mèng)需要激勵(lì)一代人的偶像力量，于是我們收獲林丹、劉洋;中國(guó)夢(mèng)需要每個(gè)人的堅(jiān)持努力;于是我們收獲千千萬(wàn)萬(wàn)為美麗中國(guó)付出的人。

“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！笨倳?shū)記如是說(shuō)。

2012年，夢(mèng)想的火焰又一次被燃起?？倳?shū)記闡釋了中國(guó)夢(mèng)，觸動(dòng)了我們的夢(mèng)。

這個(gè)偉大夢(mèng)想，凝聚著無(wú)數(shù)仁人志士的艱難奮斗。有開(kāi)眼看世界，自強(qiáng)求富的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，錯(cuò)把“天朝夢(mèng)”當(dāng)中國(guó)夢(mèng)而夢(mèng)碎甲午;有開(kāi)議院，立學(xué)會(huì)的維新運(yùn)動(dòng)，錯(cuò)把“立憲夢(mèng)”當(dāng)中國(guó)夢(mèng)而夢(mèng)碎戊戌;有那推翻清政府，結(jié)束君主制的“民主共和夢(mèng);有那發(fā)展民族資本主義的“實(shí)業(yè)救國(guó)”夢(mèng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上風(fēng)云變幻的歷史舞臺(tái)，五四吶喊肇始于中國(guó)夢(mèng)，南湖游船肇始于中國(guó)夢(mèng)，天安門(mén)上的宣告肇始于中國(guó)夢(mèng)，改革開(kāi)放的號(hào)角肇始于中國(guó)夢(mèng)!幾代中國(guó)人見(jiàn)證了中國(guó)的漸漸強(qiáng)大，見(jiàn)證了中國(guó)夢(mèng)的漸漸可能!

這個(gè)偉大的夢(mèng)想，蘊(yùn)藏著中華兒女對(duì)未來(lái)的無(wú)限期盼。中國(guó)夢(mèng)有大有小，每個(gè)人都有理想追求。每個(gè)人的夢(mèng)都是中國(guó)夢(mèng)不可分割的部分。我夢(mèng)想考上好的大學(xué)，有自己喜歡的職業(yè)，父母安享晚年?！皣?guó)家好，民族好，大家才會(huì)好!”我更夢(mèng)想一個(gè)偉大的中國(guó)。中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)中國(guó)。我夢(mèng)想：在中國(guó)，自由平等，民主法制，政府清廉;在中國(guó)，無(wú)論職業(yè)如何，人人盡職 盡責(zé);在中國(guó)，人才選拔公平公正，教育體系質(zhì)量卓越;在中國(guó)，病有所依，社會(huì)保障健全;在中國(guó)，食品安全，孩子健康成長(zhǎng)。我希望中國(guó)像《禮記》中的“大同”社會(huì)：人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所養(yǎng)，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)??

這個(gè)偉大的夢(mèng)想，包含著中國(guó)走向繁榮的強(qiáng)大自信。站在新年的起點(diǎn)上，我們比任何時(shí)候更接近這夢(mèng)想——是因?yàn)椤皯椃ǖ纳谟趯?shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施”，這樣的時(shí)代強(qiáng)音;是因?yàn)椤懊總€(gè)人的命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連”這樣的民生承諾;是因?yàn)榻裉斓奈覀円烟幱谀軌騼冬F(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)代，從新中國(guó)的站起來(lái)，到改革開(kāi)放的富起來(lái)，再到新世紀(jì)的強(qiáng)起來(lái)，我們的夢(mèng)想正一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!

女航天員劉洋說(shuō)：“夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，探索的足跡就有多遠(yuǎn)?！敝袑W(xué)生是國(guó)家民族的希望，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，為了夢(mèng)想的中國(guó)成為現(xiàn)實(shí)，我們準(zhǔn)備好了!我會(huì)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，我們會(huì)成長(zhǎng)成國(guó)家的棟梁，將承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任!我們將成為中國(guó)夢(mèng)的兌現(xiàn)者，讓中國(guó)夢(mèng)這個(gè)詞更有質(zhì)感。

“不是杰出者才做夢(mèng)，而是善做夢(mèng)者才杰出。”夢(mèng)想是對(duì)自己的期許，夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)的承諾。我別無(wú)所長(zhǎng)，惟有對(duì)期許的追求;我別無(wú)所倚，惟有對(duì)承諾的執(zhí)著。

范文三

我和祖國(guó)一起夢(mèng)

浙江省慶元中學(xué)309班 魏驪曉 指導(dǎo)老師 吳清泉

憶往昔，夢(mèng)想伊始。

你曾磕磕絆絆，跌跌撞撞;

我也呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步。

看今朝，夢(mèng)想相隨。

你已乘風(fēng)破浪，大步向前;

我也信心滿(mǎn)滿(mǎn)，走向明天。

現(xiàn)實(shí)，是我們?cè)?jīng)滿(mǎn)懷的夢(mèng)想;

夢(mèng)想，是未來(lái)可以擁有的現(xiàn)實(shí)。

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)翻涌交錯(cuò)之中，中國(guó)，我想

和你

一起夢(mèng)想，一起騰飛!

你想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興;

我想實(shí)現(xiàn)六月高考的自我突破。

我已見(jiàn)證你在精彩奧運(yùn)上的一展雄風(fēng)，在完美世博上的大顯國(guó)力;

你也見(jiàn)證我在緊張競(jìng)賽中的脫穎而出，在至今考試中的名列前茅。

你期待，在廣闊天地間蕩起陣陣春潮，在詩(shī)篇吟誦中開(kāi)出紫紅萬(wàn)千。

我知道，你想在2020年看到全面的小康，在2050年看到成功的現(xiàn)代化。

我期待，在漫漫征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆，在紙張翻飛間漾起浪花萬(wàn)千。你等待，看到我 高考優(yōu)異的成績(jī)，在2017年觸手可及的美好前景。

祖國(guó)，擁有千千萬(wàn)萬(wàn)的夢(mèng)想，每個(gè)夢(mèng)想里都有我們的努力;

我們，擁有千千萬(wàn)萬(wàn)的憧憬，每份憧憬中裝載祖國(guó)的剪影。

呵，祖國(guó)，我偉大的母親，我溫馨的家園，請(qǐng)讓我和你一起夢(mèng)，讓祖國(guó)的花朵，未來(lái)的棟梁

和你

一起夢(mèng)想，一起騰飛!

第二篇：2013高考語(yǔ)文作文題目預(yù)測(cè) 最新高考作文素材集錦

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2013年高考大幕拉開(kāi)，今天上午是語(yǔ)文考試，2013年高考語(yǔ)文作文必然又將成為熱門(mén)話題之一，小編為您整理2013高考作文題目預(yù)測(cè)，,以及最新高考作文素材集錦供您參考。

高考馬上就要開(kāi)始了，2013年高考語(yǔ)文作文必然又將成為熱門(mén)話題之一，下面小編為你整理了關(guān)于2013高考作文預(yù)測(cè)的七大命題猜測(cè),以及最新高考作文素材集錦供您參考。

【作文猜想一】飛翔·中國(guó)夢(mèng)

一、作文素材一天，所有有飛翔本事的動(dòng)物開(kāi)會(huì)。麻雀說(shuō)：“我的翅膀太小了，飛不到鷹的高度，別人都嘲笑我?！兵r鳥(niǎo)說(shuō)：“我的翅膀拉不起沉重的身體，已經(jīng)快要成為擺設(shè)了。”蝙蝠說(shuō)：“正因?yàn)檫@翅膀，人們都說(shuō)我是禽獸。”動(dòng)物們?cè)诓煌５爻橙隆：鋈豢匆?jiàn)有一個(gè)人在角落里，便問(wèn)他：“人啊，你沒(méi)有翅膀，為什么也來(lái)這里呢？”人說(shuō)：“我確實(shí)沒(méi)有翅膀，但我擁有思想，我可以憑借著思想的翅膀飛到任何我想要到達(dá)的地方，這才是世間最美的飛翔?！?/p>

二、構(gòu)思點(diǎn)撥這是一個(gè)材料作文題，材料的核心話題是“飛翔”。它給予我們的寫(xiě)作空間是很廣闊的。眾所周知，飛翔原指鳥(niǎo)兒扇動(dòng)翅膀盤(pán)旋而飛，本是鳥(niǎo)類(lèi)世界的正?；顒?dòng)；有些昆蟲(chóng)也會(huì)飛，如蜻蜓之類(lèi)。但作文提示中明確提出了“人類(lèi)的飛翔”的說(shuō)法，它啟發(fā)我們要由實(shí)到虛、由表及里，積極展開(kāi)思考。“天高任鳥(niǎo)飛”，飛翔常讓我們聯(lián)想到擺脫束縛，自由自在：此外，飛翔還可以與超越、奮進(jìn)、開(kāi)拓等概念相聯(lián)系。如果變換角度思考，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)飛翔必須有矯健的雙翅，而且不能離開(kāi)空氣；風(fēng)箏飛翔必須有拉著的絲線，還要有風(fēng)的幫助。人們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，是他，偉大的***，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”領(lǐng)航?？吹街袊?guó)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，是人們夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想與希望，是他，讓“中國(guó)夢(mèng)”飛翔。2012年，總書(shū)記將“中國(guó)夢(mèng)”定義為“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”，具體到每一個(gè)中國(guó)人，則希望未來(lái)能真正擁有民主、自由、平等、以及實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)和權(quán)利。時(shí)至今日，已經(jīng)鮮有人再談起“大國(guó)崛起”，我們更期待的是與自身生活休戚相關(guān)的民生建設(shè)。

因此，當(dāng)下所談的“中國(guó)夢(mèng)”，其核心價(jià)值不應(yīng)當(dāng)局限于國(guó)家經(jīng)濟(jì)、軍事等總體層面飛速地發(fā)展，更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在每一個(gè)國(guó)人具體而微的生活細(xì)節(jié)上。換言之，沒(méi)有人希望仰視一個(gè)高高在上、不食人間煙火的“中國(guó)夢(mèng)”，我們更想看到的是一個(gè)可以觸碰的、接地氣的飛翔中國(guó)夢(mèng)。我們期望一個(gè)貼近大地的“中國(guó)夢(mèng)”，期望老有所養(yǎng)、幼有所教，期望政治清明、海晏河清，期望一個(gè)真正意義上的憲政中國(guó)。從過(guò)去到現(xiàn)在，我們的夢(mèng)想不會(huì)改變，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)成就國(guó)家的富強(qiáng)與繁榮，來(lái)體現(xiàn)中國(guó)人自強(qiáng)不息的奮斗精神，我們有理由相信我們會(huì)讓這個(gè)夢(mèng)想飛翔。

【責(zé)任編輯：王利紅 】

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籃球上帝喬丹在一次中國(guó)之行中，拒絕乘坐主辦方為他提供的奔馳、寶馬，而是點(diǎn)名要了美國(guó)的道奇山羊。原來(lái)喬丹有一條重要的商業(yè)原則，那就是“做廣告從來(lái)只做美國(guó)貨”，因?yàn)?，座駕事件與“尊嚴(yán)”息息相關(guān)。從某種意義上說(shuō)，球場(chǎng)外的喬丹給崇拜他的那些青少年們上了堂很好的思想品德教育課，這才是一個(gè)“星”真正的道德良知和社會(huì)責(zé)任。相反，我們的各種“星”們，同樣作為

青少年們頂禮膜拜的偶像，他們的表現(xiàn)又如何呢,我們知道有的歌星歌唱得不怎么樣，卻熱衷于把奇形怪態(tài)遁入極端;有些影星不在表演上下功夫，卻老是以緋聞來(lái)炒作自己;還有那些所謂的足球明星，球踢得極爛，可酗酒、打架等丑聞不斷。在未成年人思想道德建設(shè)方面，我們的“星”們有著不可推卸的社會(huì)責(zé)任，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，是不是應(yīng)該好好學(xué)學(xué)人家喬丹呢，分析:作為一名公眾人物，在享有較高的社會(huì)回報(bào)的同時(shí)，也應(yīng)該意識(shí)到其所肩負(fù)的社會(huì)道義和責(zé)任。

話題:“責(zé)任”“青少年領(lǐng)袖” 高考作文經(jīng)典素材: 李嘉誠(chéng)親自去接老師

香港著名的塑膠商、房地產(chǎn)巨商李嘉誠(chéng)常常捐資助學(xué)。一次，他邀請(qǐng)汕頭大學(xué)的一批教師來(lái)港并準(zhǔn)備親自去車(chē)站迎接。恰好此時(shí)他又接到通知，國(guó)家經(jīng)貿(mào)部一位官員專(zhuān)程來(lái)港與他洽

談生意，請(qǐng)他去迎接。經(jīng)過(guò)考慮，李嘉誠(chéng)先生安排了別人去接經(jīng)貿(mào)部官員，而自己還是去了火車(chē)站。由于火車(chē)晚點(diǎn)，他在車(chē)站足足等了一個(gè)多小時(shí)。汕頭大學(xué)的老師知道后感動(dòng)地說(shuō):“這件事使我們更加深刻地體會(huì)到李嘉誠(chéng)先生對(duì)教育的誠(chéng)心。他能舍命辦教育，我們也應(yīng)該努力去做?！?/p>

分析:商人捐資辦學(xué)，不能沽名釣譽(yù)。李嘉誠(chéng)以自己的行動(dòng)，證明了他的言行一致。話題:“尊師重教”“表率”“做人與做事”

高考作文經(jīng)典素材:重振旗鼓創(chuàng)輝煌

艾柯卡是美國(guó)汽車(chē)業(yè)超級(jí)巨星，他那譽(yù)滿(mǎn)汽車(chē)行業(yè)的推銷(xiāo)術(shù)為福特公司創(chuàng)造了上百億的美元?？墒?978年7月13日，艾柯卡在毫無(wú)思想準(zhǔn)備的情況下被嫉賢的老板開(kāi)除了。老板把他趕到一個(gè)倉(cāng)庫(kù)中的小房間，還美其名曰是給艾柯卡還沒(méi)有找到新工作之前的辦公室。在奇恥大辱面前，艾柯卡沒(méi)有消沉。在被解雇受辱之后，艾柯卡接受擔(dān)任瀕臨倒閉的克萊斯勒汽車(chē)公司總裁一職，他以卓越的管理才能，使克萊斯勒公司喜獲新生。僅1984年一年，他就為公司賺取了24億美元的利潤(rùn)，比這家公司前60年的利潤(rùn)之和還要多～頑強(qiáng)的精神、超群的才智、輝煌的成就，使得艾柯卡成為美國(guó)人心目中的英雄。

分析:順境中獲得成功，固然是錦上添花，而逆境中打翻身仗方顯英雄本色～艾柯卡如果沒(méi)有第二次的成功，至多不過(guò)一推銷(xiāo)巨星而已，正是逆境中的崛起才造就了他的“英雄”之名。

話題:“英雄”“金子總會(huì)閃光”“磨礪與成功” 高考作文經(jīng)典素材:艱難困苦鑄人才

米勒是19世紀(jì)法國(guó)著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時(shí)跟人學(xué)畫(huà)，因?yàn)椴粷M(mǎn)其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開(kāi)了他的老師。后來(lái)，他在巴黎以畫(huà)裸體畫(huà)糊口，漸漸地他對(duì)此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫(huà)也賣(mài)不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開(kāi)巴黎，住到鄉(xiāng)下。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫(huà)家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅(jiān)持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。

分析:人的一生都會(huì)遇到千辛萬(wàn)苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書(shū)寫(xiě)輝煌的人生。

話題:“成功與磨難”“挫折的力量”“苦難是一種財(cái)富” 高考作文經(jīng)典素材: 絕不氣餒的賈平凹

賈平凹在大學(xué)中文系讀書(shū)時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，他連連在校報(bào)上發(fā)表詩(shī)作，并逐步將作品投向社會(huì)上的大小報(bào)刊，盡管那時(shí)他收到的退稿單比稿費(fèi)單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書(shū)、寫(xiě)作、投稿，終于獲得成功。20年來(lái)，他以一枝靈秀之筆，寫(xiě)下了七八百萬(wàn)字的作品，出版了六七十部著作，數(shù)十次獲得國(guó)

我們樹(shù)立了榜樣。高考作文經(jīng)典素材: 面對(duì)失敗和貧困

杰克?倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì)的

遠(yuǎn)大前程。為了當(dāng)作家，他在中學(xué)補(bǔ)課一年，然后考入加利福利亞大學(xué)，但因難以支付學(xué)費(fèi)，只讀了半年就輟學(xué)了。失學(xué)并沒(méi)有動(dòng)搖他當(dāng)作家的決心，他改變主意，以社會(huì)為學(xué)習(xí)的課堂，更加孜孜不倦地學(xué)習(xí)。達(dá)爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會(huì)思考;莎士比亞

歌德、巴爾扎克等的作品使他學(xué)會(huì)寫(xiě)作。他開(kāi)始寫(xiě)稿投稿，但卻一次次地被退回?？伤⒉换倚?。生活困難，就靠典當(dāng)過(guò)日子，擠時(shí)間寫(xiě)。白天時(shí)間不夠就晚上寫(xiě);勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，后來(lái)名著累累，成為一名大作家。

分析:艱難困難，玉汝于成～杰克?倫敦的經(jīng)歷只不過(guò)把人類(lèi)幾千年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和真理再實(shí)踐了一遍而已。

話題:“挫折”“決心”“成才的途徑” 高考作文經(jīng)典素材:身陷囹圄志不移

尼可洛?帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人稱(chēng)為“獨(dú)弦琴上練出來(lái)的小提琴家”。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，據(jù)說(shuō)，曾因?yàn)檎畏缸镒?0年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅(jiān)持獄中學(xué)習(xí)。他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅(jiān)持苦練，幾十年如一日，終于在演奏技巧方面達(dá)到了出神入化的境地。他的創(chuàng)作和演奏，奔放不羈，富于激情，對(duì)同時(shí)代的浪漫派作曲家有較大的影響。

分析:身陷囹圄而能最終成才，一方面要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和毅力，另一方面，也有對(duì)生命的渴望和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著。

話題:“永不放棄”“信念與毅力” 一次成功就夠了

以下是一個(gè)人一生的簡(jiǎn)歷:,歲時(shí)，他父親就去世了;，歲時(shí)，他從學(xué)校輟學(xué)，開(kāi)始了流浪生活;，歲時(shí)，他謊報(bào)年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心;，歲時(shí)，他娶了個(gè)媳婦，可只過(guò)了幾個(gè)月，媳婦就變賣(mài)了他所有的財(cái)產(chǎn)逃回了娘家;他曾通過(guò)函授學(xué)習(xí)法律，可不久又放棄了;后來(lái)，他賣(mài)過(guò)保險(xiǎn)，賣(mài)過(guò)輪胎，還經(jīng)營(yíng)過(guò)一條渡船，開(kāi)過(guò)一家加油站，但都失敗了。

人到中年，他成了一家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業(yè)了;時(shí)光飛逝，眼看一輩子就這樣過(guò)去了，而他仍一無(wú)所有。，歲那年，郵遞員給他送來(lái)了他的第一份社會(huì)保險(xiǎn)支票，他用這，,美元保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了自己的一份嶄新的事業(yè);，歲高齡時(shí)，他的事業(yè)終于大獲成功。

他，就是肯德基創(chuàng)始人——哈倫德?山德士～

分析:一輩子都在追求中，只要一次機(jī)會(huì)，你就會(huì)成功;如果你放棄追求，再多的機(jī)會(huì)，你都不會(huì)成功。

作文材料

經(jīng)典語(yǔ)段五:我想搖一葉扁舟，駛向你身邊，握住你的手，給你冰涼如水的手心絲絲溫暖。不需要語(yǔ)言的安慰，只要手心對(duì)手心的輕輕一握。

出塞路上，黃沙漫道，駝鈴叮當(dāng)，胡楊肅立，淚眼婆娑，家鄉(xiāng)漸行漸遠(yuǎn)，邊塞孤城將是你后半生的家。沒(méi)有花香鳥(niǎo)語(yǔ)，鶯歌燕舞，只有大漠孤煙，長(zhǎng)河落日。你撥動(dòng)琴瑟的雙手將搖起手鼓，華美霓裳代以厚重皮裘，細(xì)嫩肌膚將承受風(fēng)沙侵襲。生活的苦難已使你痛苦不堪，心中的孤苦更加無(wú)邊有戈壁，望不到盡頭。聽(tīng)著歸雁的陣陣哀鳴，你的如花容顏在春夏秋冬的輪回中凋零。

我想騎一匹快馬，追到你身邊，握住你的手，聆聽(tīng)你手心細(xì)密掌紋的人傾訴，陪你站在高高的城墻，望著家鄉(xiāng)的方向。

百花園中，牡丹鮮艷，彩蝶亂舞，輕搖羅扇，慢步徐行。午后的陽(yáng)光照射著你慵懶的面容，濃妝艷抹，遮不住眼底的落寞。你是玄宗手中的玩物，就如同一枝牡丹，盛開(kāi)時(shí)在他人手里把玩，玩得耽擱了正事，卻拿它出氣。于是，你就順理成章地成為玄宗驕奢淫逸的替罪羔羊。最終，馬嵬坡前，三尺白綾，香銷(xiāo)玉殞。你的纖纖玉手失去了拈起荔枝時(shí)的嬌養(yǎng)，失去了起舞霓裳時(shí)的輕盈，宛如那一襲白裙，無(wú)力地萎落坡前。

(選自2006年上海高考滿(mǎn)分文《我想握住你的手》)

[妙處可言]詞語(yǔ)豐富，變化多端，作者用簡(jiǎn)潔而富于詩(shī)意的文筆，再現(xiàn)了兩位歷史美女王昭君、楊玉環(huán)的多舛命運(yùn)。其文思，行云流水般酣暢;其文氣，珠落玉盤(pán)淋漓;其情，起落跌宕而清新明朗。語(yǔ)言與情感緊密結(jié)合，很有感染力。

經(jīng)典語(yǔ)段二:走進(jìn)生活的空間，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，向我們展示著他們的風(fēng)采。

世界最大廣告公司創(chuàng)始人大衛(wèi)?奧格威做過(guò)推銷(xiāo)員，當(dāng)過(guò)農(nóng)夫，當(dāng)過(guò)外交官，后來(lái)移居美國(guó)，同時(shí)不斷來(lái)往于歐洲大陸。這時(shí)的奧格威，雄心勃勃，他有兩個(gè)最大的心愿:一是擁有一部勞斯萊斯汽車(chē);一是獲得爵士爵位。每當(dāng)黃昏時(shí)分，他便來(lái)到英國(guó)國(guó)會(huì)下議院，坐在觀眾席里傾聽(tīng)別人辯論，希望有朝一日那里也會(huì)成為自己的講壇。但是有一天他突然發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)這一切失去了興趣。他對(duì)自己說(shuō):“這并不適合我?！比缓缶驼酒饋?lái)，以一種輕松而坦然的心情走出下議院。

在感到一種解脫之后，緊接而來(lái)的是內(nèi)心的焦慮:“38歲了，還能使生命輝煌么,不久，他創(chuàng)辦了一家廣告公司，后來(lái)他被稱(chēng)為教皇”。找準(zhǔn)了人生定位的大衛(wèi)?奧格威演澤了自己完美的人生。

選自2006年河南高考滿(mǎn)分文《找到人生的定位》)

[妙處可言]考場(chǎng)作文材料要求避熟求新，與眾不同的材料總能給人們帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)，這里的一則有關(guān)廣告教皇大衛(wèi)?奧格威的素材既典型又新鮮。

經(jīng)典語(yǔ)段四:我想握著你的手，陪你在南山下采菊，想握著你的手共同吟詠平平仄仄的韻律，想握著你的手在春色中看你弄花香滿(mǎn)衣;想握著你的手，同你三月踏青，九月登高;想握著你的手，走過(guò)那顛沛流離的日子，體會(huì)你的痛，你的愁，你的無(wú)奈，做你身邊的摯友。

我想握著你的手，站在高山之巔，吹著北宋的清風(fēng)看云卷云舒，花開(kāi)花落??

(選自2006年上海高考滿(mǎn)分文《我想握著你的手》)

[妙處可言]結(jié)尾運(yùn)用整句，精心描寫(xiě)，渲染氣氛，意蘊(yùn)深厚，給讀者以豐富的想象空間。2018年高考作文模擬題精選

1、近年來(lái)在網(wǎng)絡(luò)上流傳著以下兩句名言：

（1）百年前躺著吸鴉片，百年后躺著玩手機(jī)，姿態(tài)有著驚人的相似。

（2）世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。

請(qǐng)自選角度寫(xiě)一篇不少于800字的文章。構(gòu)思點(diǎn)撥

作文素材一由兩句名言組成，第一句主要描述當(dāng)今社會(huì)人們玩手機(jī)的姿態(tài)與100年前人們吸鴉片的姿態(tài)驚人相似。第二句主要描述當(dāng)今社會(huì)人與人之間的關(guān)系，兩個(gè)人坐在一起，對(duì)方卻在玩手機(jī)。兩句名言，描繪的是兩個(gè)生活場(chǎng)景，共同揭示這樣一個(gè)事實(shí)：當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)關(guān)閉了人們的心靈之窗，讓人們的交流越來(lái)越少、關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)、隔閡越來(lái)越大。面對(duì)這樣的事實(shí)，你是怎樣想的，有怎樣的感悟？審題時(shí)，可以抓住其中一句，進(jìn)行透徹分析。如第一句，百年前躺著吸鴉片，曾經(jīng)對(duì)整個(gè)國(guó)家和民族造成了極大的危害，百年后躺著玩手機(jī)，是否也會(huì)如此呢？可以做出自己的分析。也可以采用綜合分析法，將兩則材料的內(nèi)涵加以分析、綜合和概括，然后歸納出一個(gè)比較全面的觀點(diǎn)。比如可以談人與人之間的關(guān)系、談高科技產(chǎn)品對(duì)人類(lèi)生活的影響、談生活里的物質(zhì)享受與精神享受、談學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)系等，只要是從材料生發(fā)而出的，都應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)慕嵌取?/p>

就作文素材二而言，恰當(dāng)?shù)脑掝}應(yīng)有兩個(gè)核心元素：“手機(jī)”與“親情”。這兩者間的關(guān)系是怎樣的呢？仔細(xì)閱讀材料，我們不難發(fā)現(xiàn)，手機(jī)改變了人們的交流方式，讓親情淡漠了。從“手機(jī)”這一元素，我們可以抽象出“科技”“工具”“現(xiàn)代化”“現(xiàn)代文明”等信息，而“親情”這個(gè)元素，則涉及“愛(ài)”“孝”等信息。因此，作文立意就可以圍繞這兩個(gè)元素的相關(guān)信息展開(kāi)，但也可各有側(cè)重。如側(cè)重“手機(jī)”，就可以談科技對(duì)人情感的“異化”、現(xiàn)代文明對(duì)傳統(tǒng)親孝的負(fù)面影響，以及人們認(rèn)物為己，終究為物所役等話題。如側(cè)重“親情”，就可談?dòng)H情的價(jià)值、親情的呵護(hù)等話題。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有一個(gè)人經(jīng)常出差，經(jīng)常買(mǎi)不到對(duì)號(hào)入坐的車(chē)票?？墒菬o(wú)論長(zhǎng)途短途，無(wú)論車(chē)上多擠，他總能找到座位。

他的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節(jié)車(chē)廂一節(jié)車(chē)廂找過(guò)去。這個(gè)辦法聽(tīng)上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節(jié)車(chē)廂走到最后一節(jié)車(chē)廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。他說(shuō)，這是因?yàn)橄袼@樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。經(jīng)常是在他落座的車(chē)廂里尚余若干座位，而在其他車(chē)廂的過(guò)道和車(chē)廂接頭處，居然人滿(mǎn)為患。

他說(shuō)，大多數(shù)乘客輕易就被一兩節(jié)車(chē)廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑了，不大細(xì)想在數(shù)十次?？恐?，從火車(chē)十幾個(gè)車(chē)門(mén)上上下下的流動(dòng)中蘊(yùn)藏著不少提供座位的機(jī)遇；即使想到了，他們也沒(méi)有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數(shù)人滿(mǎn)足，為了一兩個(gè)座位背負(fù)著行囊擠來(lái)擠去有些人也覺(jué)得不值。他們還擔(dān)心萬(wàn)一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著的地方也沒(méi)有了。這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車(chē)時(shí)最初的落腳之處一直站到下車(chē)。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】

自信執(zhí)著、富有遠(yuǎn)見(jiàn)、勤于實(shí)踐，會(huì)讓你握有一張人生之旅永遠(yuǎn)的坐票。生活中一些安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取害怕失敗的人，永遠(yuǎn)只能滯留在沒(méi)有成功的起點(diǎn)上。

莊子在《人間世》中有一則故事：南伯子藄(qí)到商丘去游玩，看到了一棵巨大而茂盛的樹(shù)，這棵樹(shù)與眾不同，千乘車(chē)馬都可以在它的綠蔭下隱庇。然而子藄上前仔細(xì)地觀看，發(fā)現(xiàn)這棵樹(shù)枝丫彎彎曲曲不能做棟梁；木心是空的不能做棺材；舔一下樹(shù)葉，嘴就會(huì)受傷而潰爛；聞一聞氣味，就會(huì)使人大醉三日醒不來(lái)。于是子藄得出結(jié)論：這是一棵無(wú)用的樹(shù)，所以能夠長(zhǎng)得這樣的高大。這則材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)結(jié)合你的人生體驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章

4、閱讀下面的材料，按要求作文。

生活中，我們路過(guò)一些有名的地方，也路過(guò)一些平凡的地方；路過(guò)一些人的身邊，見(jiàn)證了他們的生活，也曾在一些地方生活過(guò)，在一些思想中流連，又由于某些原因離開(kāi)，仿佛也是一種路過(guò)。這些路過(guò)讓我們認(rèn)識(shí)了一些新的人事，產(chǎn)生新的感悟體會(huì)，在不斷的路過(guò)中，我們慢慢成長(zhǎng)。

請(qǐng)你以“路過(guò)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①在空格處填上詞語(yǔ)，使題目完整；②自選角度，自定立意，除詩(shī)歌外文體不限；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

【文題解析】

空白處可以填寫(xiě)具體名詞，如“故宮”“小攤”“故鄉(xiāng)”等，也可以填寫(xiě)抽象名詞，如“童年”“荒蕪”等。立意要緊扣“新”的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)積極向上的青春主題。可以寫(xiě)成記敘類(lèi)文章和論說(shuō)類(lèi)文章。

5、閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)邵雍是北宋哲學(xué)家。有一次，他在山里迷了路，兩天滴水未進(jìn)。幸好，他從山里走了出來(lái)，還看見(jiàn)了一戶(hù)人家。他對(duì)正在忙家務(wù)的農(nóng)婦說(shuō)：“大嫂，能不能討碗水喝?”農(nóng)婦舀了一瓢水，剛要遞給他，突然問(wèn)：“你怎么氣喘吁吁的?”他答：“我在山里迷了路，走了兩天，又饑又渴，嗓子都冒煙了?！鞭r(nóng)婦聽(tīng)了，轉(zhuǎn)身從身邊的草料筐里，抓了一把喂驢的干草扔到瓢里，然后才遞給他。邵雍覺(jué)得受了侮辱，但口渴難耐，只能接過(guò)來(lái)，小心地喝著。10年后，邵雍再次路過(guò)這里，再次遇見(jiàn)農(nóng)婦。他忍不住問(wèn)農(nóng)婦：“當(dāng)年，你為何要在水瓢里撒一把干草?”農(nóng)婦答：“你誤會(huì)了!當(dāng)時(shí)你兩天滴水未進(jìn)，如果把水瓢直接給你，你肯定會(huì)拼命地喝，很容易把肺給喝炸了。我在水里撒點(diǎn)干草，是為了讓你慢慢地小口喝呀!”邵雍這才恍然大悟。

要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文?！疚念}解析】

①誤會(huì);②誤解善意;③表象與真相。

6、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。你沒(méi)有理由沮喪/為了你是秋日/彷徨/你也沒(méi)有理由驕矜/為了你是春天/把頭仰/秋色不如春光美/春光也不比秋色強(qiáng)

根據(jù)你對(duì)材料的理解與感悟,寫(xiě)一篇不少于800字的文章，自主確定立意、確定文體（除詩(shī)歌外），題目自擬，不要脫離材料含意作文。

【文題解析】：

自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)！敬畏生命！我們（萬(wàn)物），都是獨(dú)一無(wú)二的存在，都是最美最特別的存在，都是不輸任何存在的存在。

7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

天下的江河很少有直直的，大多是拐來(lái)拐去的。為什么？水要跟大地妥協(xié)。當(dāng)然，最后水還是往東流了,那是擋不住的。

上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。要求：(1)立意自定，角度自選，標(biāo)題自擬；（2）自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；(4)不得抄襲，不得套作。

【文題解析】：

這是一則隱喻類(lèi)材料。審題時(shí)抓住重要信息“水要跟大地妥協(xié)”與“最后還是向東流，那是擋不住的”，提取一組矛盾概念：“妥協(xié)與堅(jiān)持（堅(jiān)守）”。（其變體是：“妥協(xié)與目的（方向）”“妥協(xié)與底線”等）作文時(shí)要圍繞這一組矛盾展開(kāi)論述。

隱喻類(lèi)材料首先要尋求自然現(xiàn)象與人生社會(huì)的相似點(diǎn)。從材料看，展現(xiàn)的是水的生存智慧（這其實(shí)是道家人生哲學(xué)的形象化表述）——既要有所“妥協(xié)”，也要有所“堅(jiān)守”，隱喻人類(lèi)的生存之道。水與大地的沖突，水選擇的路徑是妥協(xié)，是繞路走，不碰硬。那么，人與人之間、族群與族群之間、國(guó)與國(guó)之間、不同的宗教與文化之間解決沖突和分歧的辦法，妥協(xié)無(wú)疑也是一種很好的選擇。這里，重要的是對(duì)核心概念“妥協(xié)”的內(nèi)涵與外延的厘定?！巴讌f(xié)”的對(duì)立面是“抗?fàn)帯?、“抵抗”，在傳統(tǒng)語(yǔ)境里，“妥協(xié)”帶有負(fù)面色彩，常與“懦弱”、“投降”等價(jià)，被認(rèn)為是沒(méi)有立場(chǎng)，沒(méi)有原則，沒(méi)有骨氣，沒(méi)有棱角，是圓滑，是鄉(xiāng)愿；而我們推崇的則是據(jù)理力爭(zhēng)，是對(duì)抗，是進(jìn)擊，是“寧為玉碎，不為瓦全”。與儒家的進(jìn)取哲學(xué)相比，道家的生存智慧常常不被看好，那種如水的柔潤(rùn)、圓融、變通和忍讓常常被我們拋棄，但在現(xiàn)代社會(huì)，人際交往、族群融合、階級(jí)共存、國(guó)家和諧，往往需要妥協(xié)精神，這種共存之道，是現(xiàn)代社會(huì)的一種基本價(jià)值。文章對(duì)“妥協(xié)”這一概念的價(jià)值重構(gòu)，奠定了進(jìn)一步議論的基石。隱喻類(lèi)材料的寫(xiě)作，自然現(xiàn)象與人生社會(huì)的道理之間并非簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)，“妥協(xié)”盡管是解決紛爭(zhēng)與沖突的良好方法，但也不能夸大其作用，妥協(xié)并不能完全消弭所有的分歧與不和。所以，我們要思考的是，妥協(xié)要發(fā)揮良性作用的條件是什么——雙方是否平等、包容、相互尊重，目的是否具有正當(dāng)性，是否能夠達(dá)成公平互惠的結(jié)果??如果不對(duì)“妥協(xié)”作具體的條件分析，那么論述仍是片面、極端的，且容易墮入庸俗的市儈哲學(xué)的泥淖?！按蠼瓥|流攔不住”，水付出妥協(xié)的代價(jià)，但實(shí)現(xiàn)了東流入海的目的，這是“攔不住”的，這也是水在妥協(xié)中的有所“堅(jiān)守”。

對(duì)這則材料的解讀，還有可能會(huì)抓住“水”與“大地”的矛盾展開(kāi)，就“水”的前進(jìn)而言，大地是一種阻擋，一種圍困?！八睂?duì)“大地”是一種突圍，相對(duì)于人生而言，面對(duì)困境、挫折，如何突圍，則是人應(yīng)該加以思考的。是像水一樣的順應(yīng)自然和環(huán)境，還是抗?fàn)幣c搏擊，則要視具體情況而論。

二、立意可參考如下：

1．妥協(xié)與堅(jiān)守

2．方與圓（剛?cè)岵?jì)）3．圓融中的堅(jiān)持

4．靈活變通與原則堅(jiān)守

8、閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。（60分）

電影《阿甘正傳》講述了一個(gè)名叫阿甘的美國(guó)青年的故事，他的智商只有75，進(jìn)小學(xué)都困難，但是，他幾乎做什么都成功：長(zhǎng)跑、打乒乓球、捕蝦，甚至愛(ài)情，最后，他成為一名成功的企業(yè)家；而比他聰明的同學(xué)、戰(zhàn)友卻活得并不成功。這是對(duì)聰明的一種嘲弄。阿甘常愛(ài)說(shuō)的一句話是：“我媽媽說(shuō)，要將上帝給你的恩賜發(fā)揮到極限。”

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

(1)珍惜上天的“賜予”(2)看問(wèn)題要有發(fā)展的眼光(3)將潛能發(fā)揮到極致就是成功(4)光有聰明是不夠的(5)不要過(guò)早給自己下定義(6)相信自己才能走向成功

第四篇：2013高考語(yǔ)文作文-素材

一、高分作文中引用較多的現(xiàn)代詩(shī)文

01.讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天（《感謝》汪國(guó)真）

02.愿所有的幸福都追隨著你/仰首是春，俯首是秋/愿所有的快樂(lè)都陪伴著你/月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)（《旅行》汪國(guó)真）

03.我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程//我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線/留給世界的只能是背影《熱愛(ài)生命》汪國(guó)真）04.沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路/沒(méi)有比人更高的山（《山高路遠(yuǎn)》汪國(guó)真）05.如果你是魚(yú)/不要迷戀天空/如果你是鳥(niǎo)/不要癡情海洋（《選擇》汪國(guó)真）06.如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了（《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)枺?8.不要因?yàn)槟阕约簺](méi)有胃口而去責(zé)備你的食物（《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)枺?6.黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明（顧城《一代人》）

17.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉??（艾青《我愛(ài)這土地》）18.卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘（北島《回答》）

23.從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬，劈柴，周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)（《春暖花開(kāi)》海子）

24.老是把自己當(dāng)作珍珠/就時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦//把自己當(dāng)作泥土吧/讓眾人把你踩成一條道路（魯藜《泥土》）

25.附著在大地上/你是土壤//沉浮在空間里/你是塵埃。（林?！锻痢罚?/p>

三、俏皮話精選集

01.人長(zhǎng)得漂亮不如活得漂亮！

02.有些事，明知是錯(cuò)的也要去堅(jiān)持，因?yàn)椴桓市?；有些人，明知是?ài)的也要去放棄，因?yàn)闆](méi)結(jié)局；有時(shí)候，明知路沒(méi)了卻還在前行，因?yàn)榱?xí)慣了。

03.記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。04.我可以選擇放棄，但不能放棄選擇。

05.大事難事，看擔(dān)當(dāng)；逆境順境，看胸襟；是喜是怒，看涵養(yǎng)；有舍有得，看智慧；是成是敗，看堅(jiān)持。

06.人之所以活的累，是因?yàn)榉挪幌录茏?撕不開(kāi)面子.解不開(kāi)情結(jié)。

07.一道幸福之門(mén)關(guān)閉時(shí)，另一道就會(huì)打開(kāi)。我們經(jīng)常盯著關(guān)閉的門(mén)，對(duì)開(kāi)啟的門(mén)卻視若無(wú)睹。

08.人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程！

09.微小的幸福就在身邊，容易滿(mǎn)足就是天堂。

10.一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看他有誰(shuí)指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，要看他有誰(shuí)相伴。

11.探索的旅程不在于發(fā)現(xiàn)新大陸，而在于培養(yǎng)新視角。

12.忙碌是一種幸福，讓我們沒(méi)時(shí)間體會(huì)痛苦；奔波是一種快樂(lè)，讓我們真實(shí)的感受生活；疲憊是一種享受，讓我們無(wú)暇空虛。

13.把一切平凡的事做好即不平凡，把一切簡(jiǎn)單的事做對(duì)即不簡(jiǎn)單。

14.人生重要的不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。

15.沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的人生，好比平川走馬，靜水行船。

16.順利時(shí)得意忘形是可怕的，挫折時(shí)一蹶不振是可悲的，成功后奮進(jìn)不止是可敬的，失敗后亡羊補(bǔ)牢是可喜的。

17.仰對(duì)父母，我們是“孤本”且不可重復(fù)；俯對(duì)孩童，我們是至尊至高的唯一；面對(duì)友情，我們是密友最珍貴的財(cái)富；面對(duì)事業(yè)，我們是不可或缺的主宰。

18.悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

19.遺忘是心的縫隙，漏掉了許多珍貴的昨天。

20.真正的成功者，從來(lái)不會(huì)給自己留退路，相反，倒往往在山重水復(fù)中踏出一條新路來(lái)。雖遇挫折，但決不氣餒；每次跌倒，隨即站起；別人放手，他仍然堅(jiān)持抓住；別人后退，他仍然奮勇前行。

21.成功者都是從失敗的煉獄中走出來(lái)的。成功與失敗的裁決，不是在起點(diǎn)，而是在終點(diǎn)。

22.你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝?，但可以掌握自己。你不能預(yù)見(jiàn)明天，但可以珍惜今天。

23.腳不能到達(dá)的地方，眼睛可以到達(dá)，眼睛不能到達(dá)的地方，精神可以飛到。

24.弱者說(shuō)，逆境是絆腳石，碰上它，會(huì)跌下失敗的深淵；強(qiáng)者說(shuō)，逆境是墊腳石，踩著它，可以登上成功的高峰。

25.命運(yùn)，其實(shí)是公平的，它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償原則：它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者，讓在生活中失去最多的強(qiáng)者，也收獲最多。

26.人能走多遠(yuǎn)？這話不要問(wèn)雙腳，而是要問(wèn)志向。

27.無(wú)論命運(yùn)多么晦暗，人生多么顛簸，都會(huì)有擺渡的船，這只船就在我們自己手里。實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。

28.遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。

29.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。

30.含淚播種的人一定能含笑收獲。

31.如果上帝給你關(guān)了一扇門(mén)，他必定會(huì)給你開(kāi)扇窗。

32.成功是對(duì)執(zhí)著者的一種饋贈(zèng)；失敗是對(duì)追求者的一種考驗(yàn)。

四、優(yōu)秀題記精選

01.最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。

02.人性的墮落，常常從無(wú)視公理開(kāi)始，社會(huì)的尊嚴(yán)，常常因權(quán)力濫用萎縮。

03.永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。

04.幸福的家庭家家都相似，不幸的家庭卻各有各的不幸。（托爾斯泰《復(fù)活》）

05.人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的.沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響你人生的一個(gè)時(shí)期，甚至影響你的一生?。愤b《平凡的世界》）

06.生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實(shí)實(shí)在在的謀求自己的生存，同時(shí)也幫助別人生存中。

07.人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。

08.生命如同一幅畫(huà)，可以沒(méi)有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。

09.生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置，它已經(jīng)點(diǎn)完了。

10.當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí)，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢(mèng)醒后的清晨，無(wú)奈地投入另一種漂泊??

11.每個(gè)人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事??

12.拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光只有一種顏色。

13.不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。

14.把耳朵叫醒，然后，傾聽(tīng)世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。

15.苦難對(duì)于天才是塊墊腳石，對(duì)能干的人是財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。

16.如果把苦難只視為苦難，那它真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世界里最廣闊的那片土地去結(jié)合，它就會(huì)成為一種寶貴的營(yíng)養(yǎng)，讓你在苦難中如鳳凰涅盤(pán)，體會(huì)到特別的甘甜和美好。

17.惟寬可以容人，惟厚可以載物。

18.一個(gè)不容置疑的哲理，一個(gè)令人銘心的命題，一個(gè)內(nèi)涵豐富的象征，沒(méi)有不為名利的世紀(jì)超人，只有善待名利的智者。

19.只要心里有陽(yáng)光，眼睛看到的就都是溫暖。

20.給心情涂上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。

21.樂(lè)觀者和悲觀者之間的差別十分微妙：樂(lè)觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞。

22.倘若你想改變你的世界，首先就應(yīng)該改變你自己。

23.就像向日葵追尋太陽(yáng)，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個(gè)在苦難中不斷雕塑自我的過(guò)程。

24.冬天，從這里奪去的，春天會(huì)一絲不少的變換著形式交還給你。

25.有許多的人，一直在苦苦地尋找著上帝賜予自己的“寶石”，但當(dāng)“寶石”已經(jīng)拾在自己的手中時(shí)，卻又被自己輕而易舉地拋棄了。

26.兒時(shí)的歲月總是有母愛(ài)相伴，長(zhǎng)大的我覺(jué)得與母親漸遠(yuǎn)。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光依舊——母愛(ài)就在身邊。

27.幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福簡(jiǎn)單的讓你無(wú)法置信。

28.一忍可以成百勇，一靜可以制百動(dòng)。

30.我睡去，感覺(jué)生命之美麗，我醒來(lái)，感覺(jué)生命之責(zé)任。

31.一個(gè)人到了忘記得失的時(shí)候，他實(shí)際上已有所得。

32.每個(gè)人都有自己的一畝三分地，永遠(yuǎn)的守望可能只會(huì)收獲糊口的玉米，如果跳出了這一畝三分地，你可能成為乞丐，但更有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的金子。

34.我們可以失望，但決不能盲目。

35.人生沒(méi)有不可逾越的天塹，只要永不懈怠地一步一步走下去，前面就是幸福的彼岸。

36.為人處世的原則就是多為對(duì)方留下一些余地，留給別人的同時(shí)，也留給了自己。

37.許多時(shí)候，能讓我們超越極限的力量，不是名利，不是財(cái)富，甚至連自己的生命都不是，而是在血管里涌動(dòng)的，一次次漫過(guò)心底的愛(ài)！

38.許諾通常分為兩種，一種如清茶，倒一杯是一杯，一種如啤酒，才倒半杯，就已經(jīng)泡沫翻騰。

39.肉體是精神居住的花園，而意志則是這個(gè)花園的園丁，意志既能夠使肉體“貧瘠”下去，也能用“勤勞”使它“肥沃”起來(lái)。

40.一種顏色，生命的一瞬。執(zhí)著地追求著永恒，一路失落，一路遺失，一路惘然，仍舊夢(mèng)想，夢(mèng)想??

46.如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還沒(méi)有勝他的把握。如果朋友讓你生氣，那說(shuō)明你仍然在意他的友情。

47.日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

第五篇：高考語(yǔ)文作文素材

高考語(yǔ)文作文素材

名人故事：梅西的故事

5歲時(shí)梅西開(kāi)始為當(dāng)?shù)氐母裉m多里俱樂(lè)部踢球，教練就是他的父親。7歲的時(shí)候這個(gè)小家伙就在紐維爾老男孩隊(duì)倍受稱(chēng)贊。但梅西在11歲時(shí)被診斷出發(fā)育荷爾蒙缺乏，而這會(huì)阻礙他的骨骼生長(zhǎng)。家里的經(jīng)濟(jì)條件難以承受小梅西的治療費(fèi)用，由于他的天賦被巴薩的雷克薩奇看中，在2000年將他帶到諾坎普，梅西舉家搬遷到歐洲。在2000年9月，年僅13歲身高只有140cm的梅西去了巴塞羅那試訓(xùn)。在試訓(xùn)期間，梅西的表現(xiàn)征服了巴薩青年隊(duì)教練，他們迫不及待的與梅西簽訂了一份2012年才會(huì)到期的工作合同，卻忘記國(guó)際足聯(lián)相關(guān)規(guī)定，未滿(mǎn)20歲的球員不得和俱樂(lè)部簽定5年以上的工作合同。巴塞羅那俱樂(lè)部在幫助西成長(zhǎng)方面作出了巨大的努力，在俱樂(lè)部所安排的治療下，梅西在2003年身高已經(jīng)達(dá)到1米7。加泰羅尼亞人毫不猶豫的就給他在俱樂(lè)部注冊(cè)并安排他去醫(yī)療部接受治療。2008年這名來(lái)自

高考語(yǔ)文作文素材

羅薩里奧的21歲小伙子已經(jīng)長(zhǎng)到了170cm。

在2003年11月的一場(chǎng)友誼賽中，年僅16歲的梅西首次代表巴薩一隊(duì)出場(chǎng)但梅西代表巴薩一隊(duì)在正式比賽中出戰(zhàn)還是在一年之后——2004年10月西甲聯(lián)賽巴薩對(duì)西班牙人，梅西在第83分鐘替換德科上場(chǎng)，也讓阿根廷小將成為代表巴薩在聯(lián)賽中出場(chǎng)的第二年輕球員。惟一超越他的是巴薩菲律賓裔傳奇前鋒阿爾坎塔拉，后者15歲便代表巴薩一隊(duì)比賽。

在阿根廷國(guó)家隊(duì)，梅西從青年隊(duì)級(jí)別開(kāi)始嶄露頭角，05年世青賽上他以6球奪取最佳射手。06年，17歲3個(gè)月零22天的登場(chǎng)年齡，他成為代表阿根廷參加世界杯的最年輕球員。2008年，他贏得了首個(gè)國(guó)家隊(duì)榮譽(yù)，代表阿根廷奧林匹克隊(duì)奪取了金牌。

名人故事：程門(mén)立雪的故事

遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn)，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門(mén)下。程顥

高考語(yǔ)文作文素材

死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門(mén)下，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書(shū)院中求學(xué)。

楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問(wèn)也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛(ài)，被程頤視為得意門(mén)生，得其真?zhèn)鳌?/p>

—天，楊時(shí)同—起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門(mén)口，等老師醒來(lái)。—會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。

直到程頤—覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門(mén)外的兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。

之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱(chēng)“龜山先生”。

后人便用“程門(mén)立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門(mén)，誠(chéng)心專(zhuān)志，尊師重道的學(xué)子。

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名人故事：追求目標(biāo)越來(lái)越高的高爾基

1873年，高爾基的父親因霍亂突然去世。當(dāng)時(shí)高爾基只有5歲，他跟隨母親寄居到開(kāi)染坊的外祖父家里，不久，母親又離開(kāi)了人世。那時(shí)，外祖父的家業(yè)瀕臨破產(chǎn)，實(shí)在無(wú)力供他繼續(xù)上學(xué)。外祖父不得不對(duì)他說(shuō)：“好吧，寶貝，你不是—枚勛章，我的脖子上沒(méi)有你的地位，你到人間去吧??”

從此，10歲的高爾基走向了社會(huì)，自謀生計(jì)、歷盡艱辛。1884年，16歲的高爾基抱著上大學(xué)的愿望來(lái)到了喀山。但是現(xiàn)實(shí)很快使他明白：上大學(xué)不過(guò)是—個(gè)夢(mèng)想罷了，對(duì)他敞開(kāi)著的只有貧民窟和碼頭的大門(mén)。于是，他又奔波于伏爾加河兩岸，備受沙皇統(tǒng)治下人間地獄的煎熬。他彷徨，苦悶，1887年，他多么想以自殺了結(jié)這苦難的—生；然而，—種頑強(qiáng)生存的信念終于把他從死亡邊緣拉了回來(lái)。從那時(shí)起，高爾基覺(jué)得，要生活下去，總要有個(gè)奮斗目標(biāo)。他懷著“想了解俄國(guó)”的愿望，開(kāi)始了較長(zhǎng)時(shí)期的艱苦生活。在這期間，他看到了窮苦人民是怎樣的

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生活以及他們身上所蘊(yùn)藏著的反抗力量。耳聞目睹的豐富見(jiàn)聞及所獲得的廣博知識(shí)，不斷地充實(shí)著他的心靈，使他愈來(lái)愈堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。高爾基開(kāi)始強(qiáng)烈地意識(shí)到，自己看不起自己，自甘潦倒，這比什么都可怕。高爾基對(duì)這—段經(jīng)歷曾這樣說(shuō)：“對(duì)生活的庸俗和殘酷的恐懼，我是深深體驗(yàn)過(guò)的；我曾經(jīng)弄到想自殺的地步。后來(lái)，在許多年當(dāng)中，只要—回憶起這種愚蠢行為，我就感到—種奇恥并藐視自己?！?/p>

若干年后的—天，高爾基幸遇了革命者卡留日乃，他講起自己的流離生活，卡留日乃被他的故事深深地打動(dòng)了?！澳銥槭裁床话阉鼘?xiě)下來(lái)呢？這些故事不就是很好的文學(xué)作品嗎？”卡留日乃建議他說(shuō)。“我沒(méi)有把握。”高爾基臉上露出躊躇的神色。

告別卡留日乃后，高爾基就下定決心寫(xiě)詩(shī)了，他讀過(guò)—些意大利和英國(guó)詩(shī)人的詩(shī)。當(dāng)他動(dòng)筆時(shí)，就抄了其中的—些詩(shī)句。他瞞著別人暗暗地寫(xiě)了—本，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地將它送給作家柯洛連科過(guò)目。柯洛連科讀了，皺起眉頭對(duì)他說(shuō)：“你的詩(shī)太難懂了。用你自己

高考語(yǔ)文作文素材 的話寫(xiě)點(diǎn)你自己看到的東西再給我看看吧?！备郀柣邮芰怂囊庖?jiàn)，忍痛把詩(shī)稿投進(jìn)了火爐里，開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)。1892年9月12日，他在地方報(bào)紙《高加索日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了他的第—個(gè)短篇小說(shuō)《馬卡爾？楚德拉》，雖然這只是個(gè)小小的成功，但高爾基從此樹(shù)立起了信心。這年秋天，他白天替人抄寫(xiě)，晚上自己寫(xiě)作和學(xué)習(xí)。在后來(lái)回憶這段生活時(shí)，高爾基說(shuō)：“我不斷地、拼命地學(xué)習(xí)，讀書(shū)，在我的生活中，開(kāi)始真正地迷上了文學(xué)??我已經(jīng)開(kāi)始考慮，在我的生活中，除了文學(xué)以外，再也沒(méi)有別的可干了?！睆拇烁郀柣非笾絹?lái)越高的目標(biāo)，逐漸成為舉世聞名的作家。

沒(méi)有目標(biāo)。就做不成任何事情；目標(biāo)渺小，就做不成任何大事。在某種程度上，—個(gè)人追求的目標(biāo)越高。他的能力就發(fā)展得越快，可以預(yù)期的成就就越大。

名人讀書(shū)故事：高士其讀書(shū)故事

高士其從小就用功讀書(shū)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)，年年都是班級(jí)里最好的，全校老師和同學(xué)，高考語(yǔ)文作文素材

都夸他是個(gè)好學(xué)生。

他是一位科學(xué)家。它六歲那年，要上學(xué)讀書(shū)了。開(kāi)學(xué)那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背著新書(shū)包，上學(xué)去了。

一路上，高士其樂(lè)得象只小鳥(niǎo)兒，又蹦又跳唱著歌。他跑到學(xué)校門(mén)口一看，大門(mén)還緊緊地關(guān)著呢。他不敢去敲門(mén)，只好站在門(mén)口等著，不知道等了多久，學(xué)校的大門(mén)開(kāi)了。

開(kāi)門(mén)的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲“老伯伯早！”

老伯伯心里真高興，笑瞇瞇地說(shuō)：“多懂禮貌呀，孩子，你是一年級(jí)新學(xué)生吧！”

高士其點(diǎn)點(diǎn)頭。老伯伯把高士其領(lǐng)到一年級(jí)的教室里。

過(guò)了好一會(huì)兒，小朋友們才一個(gè)個(gè)來(lái)到學(xué)校。

在開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)站在臺(tái)上講話。高士其一雙烏溜溜的眼睛，專(zhuān)心地盯著校長(zhǎng)，他聽(tīng)得可仔細(xì)啦。

校長(zhǎng)講完了話，叫高士其站到他身邊來(lái)。高士其不知道有什么事，一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。

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校長(zhǎng)摸摸高士其的頭，表?yè)P(yáng)他是一個(gè)守紀(jì)律、懂禮貌的好學(xué)生。

高士其把校長(zhǎng)的話記在心里，每天，他上課用心聽(tīng)講，放學(xué)回家就認(rèn)真做功課，他跟全班的同學(xué)都要好，跟同桌的一個(gè)小朋友更要好，下課以后，兩個(gè)人一起游戲，可高興呢。

可是有一天，這個(gè)小朋友嘟著嘴，沖著高士其說(shuō)：“你到底認(rèn)識(shí)我嗎？”

高士其覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“咱倆是好朋友呀，怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)你呢？”

這個(gè)小朋友氣呼呼地說(shuō)：“那你剛才上課的時(shí)候，為啥不理睬我呢？”

高士其一聽(tīng)，笑了起來(lái)。原來(lái)，剛才上課的時(shí)候，這個(gè)小朋友拿出紙頭，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩著玩著。覺(jué)得一個(gè)人玩沒(méi)有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說(shuō)：“我們來(lái)玩斗青蛙吧！”

高士其坐得端端正正，正用心聽(tīng)老師講課，這個(gè)小朋友的話，他根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。這個(gè)小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽(tīng)課。這個(gè)小朋友心里挺不

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高興，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來(lái)，高士其回過(guò)頭來(lái)了。那個(gè)小朋友指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對(duì)那個(gè)小朋友白了一眼，又用心地聽(tīng)老師講課了。

高士其想到這里，笑起來(lái)了，他對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō)；“下課的時(shí)候，咱倆一起玩，是好朋友。可是上課的時(shí)候，我就不認(rèn)識(shí)你了?！?/p>

高士其的話，說(shuō)得這個(gè)小朋友也笑了。

名人讀書(shū)故事：毛主席讀書(shū)故事

幾十年來(lái)，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地，臥室的書(shū)架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書(shū)，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書(shū)占領(lǐng)了。

為了讀書(shū)，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞。游泳上來(lái)后，顧不上休息，就又捧起了書(shū)本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪

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費(fèi)掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書(shū)刊，就是利用這時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。

毛主席外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書(shū)。途中列車(chē)震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書(shū)頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書(shū)，一有空閑就看起來(lái)。

毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書(shū)刊。

有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書(shū)。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書(shū)，現(xiàn)在你們不讓我看書(shū)，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么地難受??！工作人員不得已，只好把拿走的書(shū)又放在他身邊，他這才高興地笑了。

認(rèn)真地學(xué)，反復(fù)地讀

毛主席從來(lái)反對(duì)那種那種只圖快、不講效果的讀書(shū)方法。他在《讀韓昌黎詩(shī)文全集》時(shí)，除少數(shù)篇章外，都一篇篇仔細(xì)琢磨，認(rèn)

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真鉆研，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面也不放過(guò)。通過(guò)反復(fù)誦讀和吟詠，韓集的大部分詩(shī)文他都能流利地背誦?！段饔斡洝贰ⅰ都t樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等小說(shuō)，他從小學(xué)的時(shí)候就看過(guò)，到了六十年代又重新看過(guò)。他看過(guò)的《紅樓夢(mèng)》的不同版本差不多有十種以上。一部《昭明文選》，他上學(xué)時(shí)讀，五十年代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過(guò)好幾次。他批注的版本，現(xiàn)存的就有三種。

一些馬列、哲學(xué)方面的書(shū)籍，他反復(fù)讀的遍數(shù)就更多了?！堵?lián)共黨史》及李達(dá)的《社會(huì)學(xué)大綱》，他各讀了十遍?！豆伯a(chǎn)黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等，他都反復(fù)研讀過(guò)。許多章節(jié)和段落還作了批注和勾畫(huà)。

不動(dòng)筆墨不看書(shū)

幾十年來(lái)，毛主席每閱讀一本書(shū)，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書(shū)眉和空白的地方寫(xiě)上許多批語(yǔ)。有的還把書(shū)、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛?lái)或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。毛主席所藏的書(shū)中，許多是朱墨紛呈，批語(yǔ)、圈點(diǎn)、勾畫(huà)

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滿(mǎn)書(shū)，直線、曲線、雙直線、三直線、雙圈、三圈、三角、叉等符號(hào)比比皆是。

無(wú)所不讀

毛主席的讀書(shū)興趣很廣泛，哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)、軍事等社會(huì)科學(xué)以至一些自然科學(xué)書(shū)籍無(wú)所不讀。

在他閱讀過(guò)的書(shū)籍中，歷史方面的書(shū)籍是比較多。中外各種歷史書(shū)籍，特別是中國(guó)歷代史書(shū)，毛主席都非常愛(ài)讀。從《二十四史》、《資治通鑒》、歷朝紀(jì)事本末，直到各種野史、稗史、歷史演義等他都廣泛涉獵。他歷來(lái)提倡“古為今用”，非常重視歷史經(jīng)驗(yàn)。他在他的著作、講話中，常常引用中外史書(shū)上的歷史典故來(lái)生動(dòng)地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)指導(dǎo)和對(duì)待今天的革命事業(yè)。