第一篇：溫暖的話語長記我心(600字)作文

精選作文:溫暖的話語長記我心(600字)作文

溫暖的話語長記我心

愛的語言時時刻刻圍繞在我身邊，使我的心即使在那白雪飄飄的日子里也能溫暖如春。

從補習班里走出來，想著那張糟糕的試卷，一陣風猛地向我刮來，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。站在雪地里的我知道暴風雪要來臨了。害怕、緊張、孤單向我襲來。手習慣性的伸進了衣兜里，突然感覺到里面有東西，拿出來一看，原來是張小紙條，打開一看有一段字同桌，加油！我相信你是最棒的。霎時間，一股暖流直沖心田，溫暖著我！曾經(jīng)多少次失去了方向，如今我已不再感到彷徨。因為同桌的鼓勵，我不再害怕、緊張、孤單。我要微笑著去唱生活的歌謠！

走在馬路上的我漫不經(jīng)心，邊走走，邊瞧瞧。一不小心便滑到了，還沒等我站起來，就聽見一陣刺耳的喇叭聲。腿還在隱隱作痛，這時好像有一位司機已經(jīng)等的不耐煩了，從車上走下來。我心想怎么還要罵我嗎？兇巴巴的，切！這時他走到我身邊，把我扶起來。面帶微笑的說了聲孩子，天冷路滑車還多，你看著點兒。我也笑了笑，笑中帶著慚愧與感動。那銅鈴般的聲音在冰天雪地里回蕩。世界因互幫互助變得每一刻都精彩萬分。

早上起床，穿好衣服吃完飯，已經(jīng)下了樓，這時傳來媽媽叫我接電話的聲音，誰呀！非這時打來電話。我氣喘呼呼地跑了上去喂！今天降溫別忘加些衣服。哦，原來是在遠方的朋友。我突然感覺到我們雖然相隔很遠，但心更近了。走在路上回響著朋友的聲音，在這個寒冷的冬日里是多么溫暖！有一位時時刻刻關心我的朋友，多么甜蜜！

雖然每一句話都如此簡潔，但在我心里像一團猛烈燃燒的火，永不熄滅，一直溫暖著我，伴我成長！初一:胡子涵 篇一：溫暖我心的你

溫暖我心的你

射陽縣阜余初級中學 九年級（4）班 王玲

快樂就像是冬日里撒下的一束陽光，他照進了我的內心，給予我溫暖。

曾經(jīng)有一個女孩，用她的微笑為身處黑暗的我點燃了一絲光亮，用她那關切的話語溫暖了一直自卑的心。

以前我在班級里就像是一個隱形人，沒有人回注意到我的存在，我總躲在陽光照不到的角落里，默默地看者同學們在嬉戲玩耍。那時的我很自卑，從不喜歡與別人做過多的接觸，這自然也就導致我的朋友寥寥無幾?？墒且驗樗某霈F(xiàn)，我的生活才變得多姿多彩。

對于我這樣比較孤獨的人來說，重新分班簡直就是我的厄運。到了新的班級，無疑會使我再次陷入孤獨的境地。我的新同桌是個看上去很溫柔的人，起初我與她沒什么話說，課余時間在一起也總是沉默。直到有一天，她主動和我說話，邀我星期天出去玩。我猶豫了一會兒，訥訥地點了點頭。那天剛放學，她就拉著我的手在校園里溜了一圈。可能是我平日里不曾去注意過校園吧，這次的閑逛讓我平生

個不知名的地方駛去，那里可能是我重新拾起快樂的地方。一路上，我們歡聲笑語，樹上的鳥兒似乎也被我們感染了，也在枝頭應和著。這一天就在我們歡快的笑聲中說拜拜了。在那之后，我們成了很要好的朋友。

謝謝你用行動改變了我，用你的笑顏溫暖了我，把陽光帶進了我的心房。

篇二：溫暖記我心

溫暖記我心 “羅多，記得帶雨傘呀，不要等一下又叫同學送你回家??”聽著媽媽這些嘮叨的話語，讓我想起了我的小伙伴。那時，我們的友情真是如花般純真！

那天，我在教室里認真地上課，不知怎么了，外面電閃雷鳴的，大概是天上的“神仙”發(fā)威了，可我又沒帶雨傘，放學了，看著同學們漸漸離去的身影，我不禁淚潸潸，汗涔涔！正當我著急的時候我的小伙伴來了，對我說：“走吧，我和你一起回家吧?！f完后，我還沒來得及回答她，她就把我拉進雨簾中。面對著這頂可憐的小傘，我的身體竟一點都沒濕，再看我的小伙伴她身體的一半都浸在雨中，看著這般受苦的小伙伴，心中有一種說不出的感覺，她一直送到我家，送到后，她那細小的身影漸漸地在雨中消失了。那時，我的心就像微風吹來一樣的溫暖。

繁花絡譯，如夢逝，風吹花殘留！

雖然時光流逝，但這件事仍然清晰地記在我的心中。

福建晉江金井

羅多

篇三：溫暖話題作文 “溫暖”話題作文

看的是書，讀的卻是世界;沏的是茶，嘗的卻是生活;斟的是酒，品的卻是艱辛;人生就像一張有去無回的單車票，沒有彩排。每一場都是現(xiàn)場直播。把握好每次演出便是最好的珍惜。將生活中點滴的往事細細回味，傷心時的淚、開心時的醉，5.“不說假話”的習慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學們初學寫作就染上無病呻吟的絕癥，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。

6.“不要硬寫，強迫自己寫”的習慣。魯迅說寫不下去不要硬寫，當然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假。但是，同學們面隊老師的作文命題，如果一時寫不都是因追求而可貴。

回味的生活，使我們才能認識自己，感謝朋友，感恩萬物！請以“，（你）溫暖了我”為題作文或自命題。

要求：1，真情作文，先完成題目再作文，題目通順，不枉為題眼。2，和上次作文字體比賽，一定可以寫得好。3，文后寫上自評，字數(shù)。

真情作文，顧名思義就是抒發(fā)真感情，題目中可填的內容很多，可填某個人的名字，可填親人群體，朋友群體，也可填物，譬如書籍，歌曲，風景，一句話，一個眼神，一滴眼淚，一個微笑?? 或許生活中的點滴小事，能影響我們的一生，老師肯定的眼神，路人友好的幫助，父母親密的微笑，都值得我們去回味，而且回味無窮。

要養(yǎng)成良好的寫作習慣

同學們從小學進入初中后，作文訓練踏上新的歷程，要特別注意培養(yǎng)自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經(jīng)驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參考。1.“天天動筆，多少寫一點”的習慣。不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功于他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。這的確是經(jīng)驗之談。俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。2.“通篇構思，寫作文提綱”的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構思，并且用提綱的形式把構思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。3.“默誦文章初稿”的習慣。古代寫詩，有“吟”和“哼”的習慣，因為有很多毛病是“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發(fā)現(xiàn)句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否暢，音韻是否和諧。4.“認真修改”的習慣。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經(jīng)驗。如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。

下去，切不可借“不要硬寫”為由而不交卷。一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己去思考，去徹底清查你的“材料庫”，一定能找到符合命題的材料。經(jīng)過多次“強迫自己寫”，思路打開了，作文水平也就提高了。

7.“保持文面整潔，書寫力求規(guī)范”的習慣。現(xiàn)在的青年學生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的?！拔拿妗闭麧嵑蜁鴮懸?guī)范就是作文的儀表，自然是非講究不

可的。1，也許，生活是平淡無味的，但是生活是擁有溫暖的。當我們沐浴在春天的陽光之中，親身體驗到那種特有的溫暖，頓時，便會有種向時間停留的沖動。

2，生活，如果沒有溫暖便是一碗清水；家庭，如果沒有溫暖就會沒有溫馨和快樂；社會，如果沒有溫暖就無需存在。

3，靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們空空的心，總是會被彼此填滿；簡簡單單的快樂，充滿了溫暖的時光。溫暖是什么？溫暖是臨出門前父母的一聲聲叮嚀在心中泛起的波瀾；溫暖是在最無助時一個陌生人的問候與援助；溫暖是在心中困惑是朋友的傾聽。

4，樸實無華的話也會給人帶去一份感動，哪怕是媽媽每天早晨叫你起床喊你吃飯，包含幸福的話語不要等到失去才真正體會，每一個瞬間，親人、朋友，他們說的話雖不能給你很大的震撼，卻真的又溫馨，不要刻意地去尋找什么溫馨的話，因為這樣對不起你身邊的幸福。

5，在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。, 6，簡簡單單，親情只是一個由幾根樹枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鉆進去，里面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤我干渴的靈魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽我無止盡的欲望；里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷；里面還有一盆花，一幅畫，一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托??這就是親情，一個小小的巢，使我不斷地長大

7.即使是偶然的相遇，也不要忘記給人一個笑臉；即使只是擦肩而過，也不要

忘記傳遞一份好心情。

8，縱然是素昧平生，但你仍然可以跟他自然地聊上幾句；縱然是兩不相欠，但你完全可以向他道一聲謝謝。不僅僅是出于禮貌，也并非是一時的沖動，只是為了給別人一個好心情。

9，雖然你不相信七月七日的雨是牛郎織女的古老傷感，但你一定喜歡在這種無望的千古絕唱里毫無目的地走走；雖然并不企盼會遇上一個丁香般的女孩，但你 我小心翼翼地坐在上面，父親輕輕地推著，我嫌太低了，要再高點。父親只是輕聲地應了一句，給我增加了一點力。沒過多久，我又開始嚷著要有飛起來的感覺。父親停下來，用極其溫柔的預期說：“那樣太危險了，要是掉下來可不好?！蔽胰魺o其事，還胸有成竹地告訴父親“不會的”。父親仍不放心，從他那焦慮的眼神中，我看到了害怕。因為曾經(jīng)我也摔過一次，還摔到了腳。

為了不讓我受傷，他用枝條和繩子綁住我，像安全帶一樣。我蕩起來的那一瞬一定感覺得到那濕漉漉的油紙傘上，晶晶亮的淚和著深郁郁的情一起幽怨地滑落，如果你并沒有因為你們的素不相識而漠然處之，那么你可以相信你不經(jīng)意的一句暖融融的話語會給他冰冷的心靈一個萬紫千紅的春天，而他心里的花香也會隨著春風吹到游人的身力。

10，選擇一個朋友，就是選擇一種生活方式。自己修身養(yǎng)性是交到好朋友的前提，等于給自己打開了最友善的世界，能夠讓自己的人生具有光彩。真正的朋友不是在一起有聊不完的話，而是即使不說一句話也不覺得尷尬。

原來，生命是可以互相感動的，好心情是可以相互傳遞的。有時只要我們伸一伸手，就可以握住一份美好的情緣，有時只要我們伸一伸手，就可以牽出一生的溫暖。

溫暖相依

每當夕陽西下，黃昏星星閃閃發(fā)亮的時候；便守著一顆顆星，看那一彎淡月流著水銀的光。我與父親，乘著晚風，悠悠地走在橫的，直的，曲折的道路上。太陽的余暉斜射著父親，地上立即映出美麗的剪影。

在這安靜的時刻，我會慢慢地清點過去。與父親相處的日子。要知道，能與父親在夕陽下散步是件多么來之不易的事呀。那些快樂的念珠在愛火中陶冶，不時散發(fā)出清香?！鞍职?，我們去蕩秋千好不好？”我不分場合，不分地點，不合身份地提出了不合常理的要求。父親剛想開口卻又緊閉起來，他顯然是被“嚇”到了。望著他那深潭般的雙眸，我仿佛看見了一條掉入深潭的斷尾魚，找不到路；那蒼老的青絲正蔓延著。我便開口收回剛剛的話，換來的仍是一片寂靜。

人靜了，遠近的窗里閃著星星燈火?！昂冒?！陪你玩一次?！备赣H最終妥協(xié)了。雖然很不習慣，但他愿意為了我的“任性”，配上自己愛女的天性。我拉起父親寬大而蒼老的手走向秋千，這是我小時候和父親的樂園，但“長大”之后，再也沒來過。當我準備坐上秋千時，父親搶先一步。原來父親比我還愛玩?？墒歉赣H卻拿起口袋的紙認認真真地擦拭著塵土，他還自己先坐上去試試有沒有壞了，在稍松的地方又打了一個結。

間，望見了最后一抹夕陽，在花園里柔和的綠蔭上，泄下了紅色的余暉。轉瞬間，周圍一切都明顯暗了下來。但在我身旁，卻有一顆溫暖的太陽，正給我音樂般溫暖動人的氣息。

父親，在每時每刻總能給人以太陽般的溫暖，即使是黑暗時，也有一絲光輝。父愛似“飛流直下三千尺”的壯觀，“老藤樹昏鴉”的滄桑。它永遠注定是在時光打磨和世事變遷中潛滋暗長的情感。

溫暖的時刻

兩年了，不知道他還記不記得。

兩年前的一天。我和他成了同桌，他很優(yōu)秀，學習成績很好，正直、幽默，有很多的朋友。而那時的我因成績的下滑變得懶散、迷茫，對學習失去了信心，跟那么優(yōu)秀的他同桌我很高興，但更多的是自卑。我是個天生敏感的人，盡管他那么平易近人，可無形之中，我總覺得他比我高一個等級。

一開始，我并不怎么跟他說話，怕影響他，也覺得自己不夠級別，可他卻什么也沒感覺到似的，一有時間就跟我訴說他的心事。面對他那么真誠的傾訴，我終于忍不住，向他道出了我的想法，他笑笑說：“你怎么能這么想呢？我們是好朋友，況且，你又不差，干嗎這么不自信？一次的失敗并不算什么，關鍵是看你失敗后的做法，你也很優(yōu)秀，別這么否定自己??”那晚他跟我說了好多好多，給我講道理，鼓勵我，一時間，又讓我渾身上下充滿自信。

最后，他對我說了一句：“懼它嗎？”我很堅定的回答：“不懼它。” 從此，這句自問自答的話成了專屬于我們兩個的共同語言。每當面臨考試或者學習上遇到困難時，我們都會看著彼此的眼睛，一起說：“懼它嗎，”然后又定要達到自己的目標！那一陣，因為他的鼓勵和我們共同的語言，我在學習上有了很大的動力，干勁十足起來，后來的一次調位，我們分開了，不再是同桌。隨著學習任務的加重，我們之間的距離也越來越大，話越來越少。我開始變得失落，——我想：像他這么優(yōu)秀的人，應該不會再記得渺小的我了吧，也不會記得我們共同的語言了吧！每當遇到困難，我總會想起他想起我們共同的語言，可是看到他每天都認真學習的樣子好像他的記憶中從來沒有我的出現(xiàn)。于是，我更堅信他不會記得我這個曾

因他的鼓勵而奮斗的渺小人物了！心里空落落的，像被抽走了什么東西。不久后的一次班會，他突然說出了這句話，猛地一抬頭，然后他對全班說：“這是我和**的話！”我一驚，心扎扎實實地抖了一下——沒有，他沒有忘記我們共同的語言沒有忘記我的誓言，沒有忘記我：他轉身回頭看我，我們的目光相遇在一起，他笑得很甜，我笑得很燦爛，燦爛得有點假，但這是我想要的，那一刻，心里有種異樣的感覺——暖暖的，很溫馨，很愜意。我想，平日里所說的溫暖，應該就是這 老師，是您的愛溫暖了我。謝謝您，老師。

收藏溫暖

溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應；溫暖是一絲不茍的配合。

靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們的空空的心，總是會被彼此填滿。

種感覺吧！那一刻，很幸福，因為他曾經(jīng)的鼓勵和今天的記得。

在經(jīng)歷了那樣一段時間之后，還有一個人記得我，還有一個人肯定我，還有一個人鼓勵我，信任我，這無疑是寒冬里給我的最大的溫暖！

老師，您溫暖了我愛，有很多種。父母的愛是無私的；朋友的愛是純潔的；同情別人的愛是真摯的??可老師的愛卻是那么地讓人溫暖，讓人難忘。

老師，您就像紅燭，默默地燃燒自己、奉獻自己，為人矚目，受人注視；老師，您就像一縷陽光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息；老師，您就是人類靈魂的工程師，將您的學生筑造成“高樓大廈”。

開學的傾盆，媽媽生病，今天應該不會來了吧，我內心想到，望著似乎不會停止的雨滴，嘆了口氣，放學了，站在教學樓里，雨還是這樣大，一個虛弱而又熟悉的身影向我招了招手，將我攬入懷中。那手冰涼，在我摸來卻溫暖無比“媽媽，你不是生病嗎，干嘛還來？”“外面雨這么大，我不來接你，你怎么回家？”┅┅

在母愛的溫暖下，我的心流過一絲暖流。

一題又一題，一道又一道，一個又一個紅叉叉擺在我的面前，老師的講解，猶如天書，無法參透。哎，只怪天生腦子笨，這些難題似乎在應聲附和，諷刺似的布滿我的眼前。下課了，你、別人都在蒙頭訂正，我卻寫不出一個字，紅著臉，拿著試卷，走到老師身邊，小聲地問剛才沒聽懂的題目，一遍又一遍，一題又一題，老師不厭其煩的講著?！岸藛?？”“還是不清楚┅┅”“沒關系，你看這┅┅”

在師恩的包容下，我的心流過一絲暖流。

從胃傳來一陣又一陣的腹痛，無法忍受，兩手捂著肚子，頭也抬不起來，放學鈴響了許久，還是無法站起來，同桌關切地詢問后，離開了，過了一會兒，他又回來了，扶著我下樓梯，樓下他母親正在等他，“你在校門口等我，我把他送回去就來。”同桌對他母親說。他媽媽笑了笑，點了點頭，就離開了。這才發(fā)現(xiàn)，同桌的書包已經(jīng)給了他媽媽，雖然路并不遙遠，卻走了好久，同桌滿頭大汗，卻還在問我，痛不痛。終于到了家，他卻休息也不休息，就離開了“實在太謝謝你了，耽誤你這么久”“大家都是同學嘛”

在友情的呵護下，我的心流過一絲暖流。

因為有了這么多關心、幫助我的人，我的心始終溫暖，也試著去溫暖別人的心。溫暖在心中洋溢 人生是路，一切皆景。

世事彎彎曲曲水，人生重重疊疊山，人生旅程充滿歡樂與挫折，但陽光般的溫暖總在心中洋溢，留心生活，你會發(fā)現(xiàn)溫暖無處不在。跋山

有時人生像一座山，看似艱險，難以攀越，置身其中，也許你會被荊棘叢生、危險充斥的山景所嚇到，望而卻步。不妨靜下心來，你會聽到蟬鳴鳥叫，看到峰舞蝶飛，你會感到盎然春意，蓬勃迸發(fā)，學學那陡崖上屹立著的青松吧！此時一股暖流淌過心頭，你披荊斬棘，領略到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的情懷，你會產(chǎn)生“傲視群雄，誰與爭鋒”的豪情，那股溫暖仍在你心中流淌，關注生活，尋找屬于你的那份溫暖。

涉水

有時人生像一條江，看似波濤洶涌，難以度過，置身其中，也許你會被濁浪排

空、陰風怒號的水勢所震驚，停滯不前。不妨靜下心來，你會發(fā)現(xiàn)河流并不是那樣急湍，魚兒正逆流而上，你會感受到追求的意義，精神為之一振，擔憂為之一掃，揚帆起航，做時代的弄潮兒，你心中不禁感到一絲暖意，天氣似乎也洋溢著快樂的氣息，望著千帆競發(fā)的壯觀場面，你便氣勢如虹，勇敢奮進，岸邊花鳥為你頌歌，草木為你吟唱，載著一船暖意，在人生的大河中馳騁。

是你，溫暖了我每一次孤單與失望的時候，你都無私地來幫助我，安慰我，是你，溫暖了我冰凍的心。

于是，仿佛成了習慣似的，每逢我有不順心的時候在篇四：溫暖在我心

溫暖在我心

陽光打在冰涼的信紙上，但溫暖卻深深印在我的心中。窗外茂盛的樟樹葉撕碎了陽光，只有寥寥幾縷灑在窗臺，那一縷會是你呢??

很久沒有見過的面的我的朋友，那個陽光般的女孩，你在哪里？

今天我的心情就像陰雨的四月，濕潤、悶熱，霧霾一片，不見陽光。做什么事都覺得障礙重重：早上上學爸爸喊我起床的聲音就像一聲驚雷，震得我上

第二篇：感恩溫暖我心

感恩溫暖我心

王曉麗

人應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。

我剛剛踏上這個崗位不久，剛入園時我也對這份職位充滿向往，但是真正工作時，卻在很多事物上無法得心應手，不會做，很迷茫。這時班級的兩位老師 給了我信心，她們不斷的鼓勵我，并且還及時指導我的工作，園內的保健教師和保育員組長還也及時組織了我們新入職人員的學習與培訓，讓我盡快的融入了工作之中，對于班級兩位教師和園領導的幫助與指導，讓我感受到了集體的溫暖，讓我覺得這不僅是一個集體更是一個溫暖的大家庭，每個家人之間都互幫互助共同成長。

我也是有孩子的人，但是女兒都是奶奶帶的多，所以在與孩子的相處上失去了很多美好的時光，可是班上的這些孩子卻給了我第二次的機會，讓我再次體驗到帶孩子的不易，同時也體會到當孩子信服你時那巨大的成就感。記得孩子第一天入園，那一聲聲啼哭，我的內心里沒有一絲煩躁，想到的卻是怎樣能讓他們少哭一會更開心呢！我試著與他們溝通，教他們玩玩具，給他們喂飯，時間一天天的過去，看著孩子們天真的笑臉，和早晨入園時那甜甜的微笑，那輕輕地一聲 “老師早”，如冬日的暖陽，和煦的春風，時刻溫暖著我，與孩子們的相處我是快樂的，滿足的。

作為一名保育員，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧！

今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽光的事業(yè)吧！讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！

第三篇：安全記我心

安全記我心

生命誠可貴。中外古今，多少詩人、作家用優(yōu)美的文筆唱出了對生命的歌頌。人們歌頌生命，因為生命是寶貴的；人們熱愛生命，因為生命是美好的。

然而，生命又是脆弱的。當生命遭到災難或傷害時，它就會轉眼消逝，一個個生命消逝了，那些鮮血寫成的教訓，使我們感悟到了生命的可貴，感悟到了安全的重要重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。我希望這里能夠再次喚醒同學們對交通安全的重視。大地蘇醒，春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

校園安全關系到我們每一個家庭的利益，關系到我們每一位同學的切身利益，可往往有的同學認識不到這一點，隨便在校園打鬧、在上體育課時不按老師的要求去活動，甚至還有的放學后在樓梯故意擁擠等等，這樣很容易造成無為的傷亡，一旦悲劇發(fā)生，就會給家庭帶來傷痛，給自己造成損失或影響學習。

據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡。其中，因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天就有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在我們的生活中“消失”。

安全與我們每個師生密切相關，它關系到同學們是否健康成長，能否順利完成學業(yè)；它關系到老師能否在一個安寧、安全的環(huán)境中教書育人，所以，我們要真正提高意識，牢記“沒有安全防范意識就是事故”樹立“安全重于泰山，生命高于一切”的觀念，并使之轉化為一種行動。

讓安全伴你在校園，你把安全帶回家。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花！

同學們，安全之路任重而道遠，讓我們攜起手來，讓安全的警鐘長鳴，為這個世界的發(fā)展，為創(chuàng)造我們幸福的生活而努力奮斗吧！讓我們的社會變得更加和諧、美麗，讓我們的家庭更加美滿、幸福。

我用一首順口溜來提倡我們要注意安全：

安全順口溜

安全歌 牢牢記平平安安心歡喜

校園走 慢慢行 禮儀常規(guī)記在心

課間歇 輕聲語 大聲喧嘩不文明

拐彎處 莫急跑 謹防對手來撞倒

上下樓 靠右行 秩序良好文明行

在高處 不拋物 七不規(guī)范要記牢

窗臺邊 保距離 向下觀望有危險

體育課 守紀律 聽從安排保平安

做游戲 要文明 危險動作要不得

同學間 不打鬧 互相幫助要團結

雨雪天 易滑倒 禮讓行走不爭先

第四篇：安全記我心

安全記心中

泰格爾曾經(jīng)說過：“聰明的人警告我說，生命只是一顆荷葉上的露珠。注意安全也是老師們常說的一句話，可記在心中的同學們又有幾個呢？

在校園里，充滿了歡聲笑語，可在快樂之余，又常有危險出現(xiàn)。

鈴鈴鈴，下課了，同學們一不小心就會磕破嘴，腳或手受傷。記得有一次，老師讓我們去上廁所，這時曾某剛從廁所回來，而蔡某剛好要去廁所，就在這時，兩人撞在了一起，突然，他們抬起頭來，大家大吃一驚，原來，蔡某鼻子下破了，只見鮮血從裂口中涌出，好心的同學把他扶到座位上，看到他那樣子安慰他：“會沒事的，會沒事的?！蓖瑫r，老師和同學們也趕緊他送到醫(yī)院包扎。一個“”不小心”，卻是血的代價。

記得還有一次，我和郭某玩“警察抓小偷”，他當警察，我當小偷，這時他像箭一樣沖過來，而我防他抓我也想像風一樣溜走時，由于地太滑，我還沒意識過來時，已摔了個四腳朝天，疼得眼淚嘩嘩地從眼眶涌出，站都站不起來。這時，我的牙緊緊地咬住嘴唇，忍著痛，心想：真疼呀，早知道不跑那么快了，差點屁股開花。同學連忙幫我扶到座位上，休息了許久，才恢復了元氣。這使我明白：千萬要注意安全，一個不小心后果都是不堪設想的。的確，生命是美麗的，也是脆弱的，我們應該愛護生命，把安全記心中。

第五篇：長山中心學校教師粉筆字簡訊

長山中心學校教師崗位大練兵——粉筆字驗收活動簡報

為營造墨香校園氛圍，打造一支素質高、技術硬的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展，扎實的開展教師大練兵活動，促使教師自覺加強基本功訓練，提高教師自身素質和綜合業(yè)務水平，在12月16日特舉行教師粉筆字驗收。自上學期初開始，張校長就為全體教師購置了小黑板，教師們結合“師生同背一首詩”活動每日書寫一首詩詞，并在學校展示大廳進行展示，看著教師們一天天的進步，張校長露出了欣慰的笑容。

16日上午大課間，教師們準時來到指定的教室，以認真的態(tài)度，揮灑著粉筆，在規(guī)定的10分鐘內完成一首七律詩的書寫。為確保本次活動的效果，由曹主任現(xiàn)場組織抽簽定順序號，彭校長現(xiàn)場抽取詩詞題簽，劉主任宣布比賽時間、比賽內容、比賽形式、比賽要求、評分細則等。比賽中，老師們傾情展示，認真規(guī)范、一筆一劃、工整有力地努力寫好每一個字。

書寫結束后，學校立即組織評委對各位參賽老師的粉筆字及時進行了評比，最后崔寶志老師獲得一等獎，許艷媛、蘇亞民老師獲得二等獎，李彥子、韓景新、王宇平、付英琳老師獲得三等獎。張校長看了老師們的粉筆字作品，對他們的書寫給予了充分的肯定，并鼓勵他們要繼續(xù)努力，要練好粉筆字更好地服務于教育教學。通過此項活動教師們找到了自己的不足之處，表示會堅持不懈地練習下去，此次驗收有效地促進了崗位練兵工作地深入開展。