第一篇：玩具在爭(zhēng)吵(700字)作文

精選作文:玩具在爭(zhēng)吵(700字)作文

一家玩具店中忽然發(fā)起了一陣爭(zhēng)吵，我最有用！我才最有用！，事情的起因是這樣的&& 玩具店里有著各色各樣的玩具：有多功能機(jī)器人，有會(huì)各種才藝的小娃娃，有會(huì)講故事的哆來(lái)a夢(mèng)等等，原來(lái)玩具們正在選拔最有用的玩具，只見(jiàn)一位機(jī)器人拼裝成了汽車，發(fā)著一條強(qiáng)烈的紅外線說(shuō)道：當(dāng)然是我最厲害了，我不僅會(huì)變成小汽車開(kāi)來(lái)開(kāi)去，還會(huì)變成一把噴水的手槍嗶嗶的發(fā)射。哆+來(lái)a夢(mèng)反駁到：哼，有什么厲害的，只會(huì)變成欺負(fù)人的東西，看我多好，會(huì)講故事，什么，《白雪公主》，《灰姑娘》我都會(huì)講，直到小朋友們睡著還會(huì)自動(dòng)停下來(lái)。真是小朋友們的喜愛(ài)，媽媽的信賴！哆來(lái)a夢(mèng)夸張的做起來(lái)了廣告詞。把在被吵得起來(lái)的店主的女兒莎莎給逗的噗哧一下笑了，但她又警惕的蒙住了嘴巴，生怕被玩具們給發(fā)現(xiàn)，她可不想錯(cuò)過(guò)這精彩的畫面，便又睜著好奇的大眼睛偷偷地盯住玩具們看了起來(lái)。玩具們還渾然不知，便又繼續(xù)吵了起來(lái)，一個(gè)小娃娃不客氣的接上了哆來(lái)a夢(mèng)的話：切，還沒(méi)我厲害，我這么漂亮，衣服金光閃閃的，鞋子亮晶晶的，而且還會(huì)跳拉丁。倫巴，會(huì)彈古箏：荷塘月色，會(huì)唱最炫民族風(fēng)月亮之上等等，說(shuō)完，便表演了起來(lái)，莎莎驚訝極了，悄悄的說(shuō)：這娃娃可真不錯(cuò)，下次一定要讓爸爸給我一個(gè)。越來(lái)越多的玩具們吵了起來(lái)，一個(gè)說(shuō)那個(gè)不好，一個(gè)說(shuō)這個(gè)不好。這時(shí)，一位芭比娃娃老師走過(guò)來(lái)阻止了爭(zhēng)吵，她說(shuō)：孩子們，不要吵了，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，尺有所長(zhǎng)，寸有所短，大家應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短才行！

這場(chǎng)爭(zhēng)吵就這樣被教師阻止了，莎莎也懂得了這個(gè)道理，便打著哈欠睡覺(jué)去了。五年級(jí):曦之情殤 篇一：玩具在爭(zhēng)吵

玩具在爭(zhēng)吵

牟良威

一天，在玩具國(guó)里，玩具們開(kāi)展了“誰(shuí)的貢獻(xiàn)大”活動(dòng)。愛(ài)搶風(fēng)頭的變形金剛說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)最大，我天天陪小主人玩，既可以變成車，有可以變成機(jī)器人，小主人最喜歡我了，我的貢獻(xiàn)一定最大?！闭f(shuō)完，它翻了個(gè)跟頭，變成了一輛小汽車，在桌子上轉(zhuǎn)了兩圈。

“不對(duì)！不對(duì)！是我?jiàn)W特曼，小主人經(jīng)常用我來(lái)打敗怪獸，是我保護(hù)了玩具們，我的貢獻(xiàn)才最大?！眾W特曼突然飛來(lái)，說(shuō)道。“哈！哈！哈！”陀螺大王笑道，“你們兩個(gè)中看不中用的家伙，我們陀螺能轉(zhuǎn)著玩，還可以比賽，你們能嗎？”

“就是！就是！”其它陀螺紛紛應(yīng)和道。

他們兩個(gè)頓時(shí)無(wú)話可說(shuō)了。

“no！no！no！你們都錯(cuò)了。”積木大王說(shuō)，然后和別的積木合體，變成了一個(gè)超級(jí)巨人，把變形金剛和奧特曼提了起來(lái)，“力量大才是王道，只要把你們都打敗了，我的貢獻(xiàn)就成為最大的了，哈哈！” “沒(méi)錯(cuò)，力量才是王道，讓我把你們打倒吧！我的貢獻(xiàn)最大了！”怪獸大王居然從箱子監(jiān)獄里逃了出來(lái)。

“??！逃啊！”“怪獸來(lái)了！”“救命??！”玩具們像沒(méi)頭蒼蠅似的亂撞。

這時(shí)，超人大聲喊道：“大家不要怕，團(tuán)結(jié)力量大，只要團(tuán)結(jié)，就一定能打敗這怪獸，一起打敗它！”

“好！“一起戰(zhàn)”勝它！”“殺啊——”玩具們頓時(shí)有了精神，一個(gè)個(gè)地沖上前去。積木們變成防護(hù)盾，護(hù)住了弱小的玩具。陀螺們用盡全力旋轉(zhuǎn)起來(lái)，然后沖向怪獸。強(qiáng)壯的玩具一個(gè)個(gè)沖上去拖住怪獸。坦克和大炮們朝著怪獸發(fā)射炮彈，士兵們拿著火箭筒攻擊。最后，強(qiáng)大的火箭鉆了出來(lái)，不要命地沖向怪獸。“轟——”怪獸龐大的軀體倒了下來(lái)。

“太好了！”玩具們歡呼起來(lái)，然后說(shuō)：“是超人鼓舞我們打敗怪獸的，它的貢獻(xiàn)最大！”

“超人！超人！超人！超人！超人??”

沒(méi)錯(cuò)，團(tuán)結(jié)力量大，俗話說(shuō)得好：“一只筷子能折斷，十只筷子折不斷?！彼晕覀円獔F(tuán)結(jié)合作。在生活中，我們也應(yīng)該運(yùn)用這個(gè)道理。

篇二：玩具在爭(zhēng)吵

玩具在爭(zhēng)吵

慈溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)南校區(qū)五（6）班 胡旻禹 天漸漸黑了，天上的群星閃爍著，熱鬧了一天的城市逐漸安靜下來(lái)?？墒?，小明的玩具卻熱鬧起來(lái)了，“是我！’”不是你，是我。＂“我?！薄拔?。”這是怎么回事呢？原來(lái)是玩具們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)是小明的最愛(ài)。

驕傲的機(jī)器人首先發(fā)表了評(píng)論：“小明最喜歡我！我的身體在陽(yáng)光的照射下會(huì)反射出亮麗的光。我長(zhǎng)得這么酷，小明還經(jīng)常把我舉到空中飛行。他肯定最喜歡我！”說(shuō)罷，還炫耀似得把小手槍朝空中開(kāi)了兩槍“嗒！嗒！”這下子賽車不服氣了，跟機(jī)器人斗氣，故意開(kāi)動(dòng)馬達(dá)“轟轟轟，轟轟轟”，說(shuō)：“就你？根本不可能，你只不過(guò)是一塊鐵疙瘩罷了！有本事你來(lái)跟我賽跑。哼！我才是小明最喜歡的玩具！”說(shuō)完，在機(jī)器人周圍繞了一圈?！皠e吵了，別吵了！小明最喜歡的是我！”大家停止了爭(zhēng)吵，尋著聲音望去，原來(lái)是飛在天上的飛機(jī)?！拔也攀切∶髯钕矚g的玩具。我能夠飛到天上，你們中誰(shuí)有這樣的本領(lǐng)？”飛機(jī)邊做特技動(dòng)作邊說(shuō)，“再說(shuō)了，每次郊游小明都帶著我。誰(shuí)有我見(jiàn)識(shí)多？你們這群井底之蛙！”飛機(jī)的這番話使大家的心情再也控制不住了，大家紛紛爭(zhēng)吵起來(lái)，“我是小明最喜歡的玩具”“我”“??”最后，德高望重的樹(shù)爺爺站了出來(lái)，說(shuō)：“大家不要吵了，你們?cè)俪诚氯ビ惺裁从茫銈兺藛?？我們玩具出現(xiàn)在這個(gè)世界上唯一意義就是讓孩子的童年充滿歡樂(lè)！”眾人被說(shuō)得啞口無(wú)言。

從此以后，所有的玩具的為了一個(gè)目標(biāo)而努力：讓孩子過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的童年！

篇三：玩具作文1219 我最喜歡的一件玩具

我有個(gè)有趣的玩具—一“笑老頭”，它是媽媽暑假到北京出差時(shí)給我買的。它是橢圓形的，尖腦袋，大屁股。假如你碰它一下，它就會(huì)哈哈地笑起來(lái)，樣子十分逗人。

我很喜歡我的“笑老頭”，不愿意讓它一個(gè)人呆在家里。有一天，我把它帶到學(xué)校去了。小伙伴們見(jiàn)了都很喜歡它，誰(shuí)碰它一下，它就對(duì)誰(shuí)哈哈地笑。上課了，我小心翼翼把它地放在書(shū)桌里，想讓它安安靜靜地睡—會(huì)兒。就在大家都在認(rèn)真聽(tīng)老師講課時(shí)，我不小心碰了它一下，它便哈哈大笑起來(lái)。哎呀！糟糕了！這可怎么辦？

我越是著急地用手按著它，它就越笑個(gè)不停，結(jié)果同學(xué)們也跟著笑了起來(lái)，連老師也笑了。我心里想： “這下可完了，老師要批評(píng)我了。”誰(shuí)知，老師卻只是走到我跟前拿起“笑老頭”看了看，然后對(duì)我說(shuō)： “你的‘笑老頭’真不聽(tīng)話，以后不要把它帶到學(xué)校里來(lái)了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭也開(kāi)心地笑了。

又有一次，爸爸媽媽為一件小事吵了幾句，大家都不愿說(shuō)話，家里的氣氛沉悶極了。于是，我就去跟我的“笑老頭”玩。我對(duì)笑模笑樣的“笑老頭”說(shuō)： “爸爸媽媽都不高興了，你還??”我一邊說(shuō)著，一邊忍不住拍了一下它的頭。“笑老頭”馬上哈哈地笑了起來(lái)，爸爸媽媽聽(tīng)了，也跟著“笑老頭”笑了起來(lái)，剛才的氣也就消了??我真喜歡我的“笑老頭”。它不僅能給我的生活帶來(lái)歡樂(lè)，還可以調(diào)解人的情緒，解除人的煩惱，使人笑口常開(kāi)。我真愿意生活中時(shí)常充滿歡笑。

我的玩具

我有一只玩具熊，這個(gè)玩具熊是媽媽送我的生日禮物，我可喜歡它了。

玩具熊全身的毛是桔色的，軟軟的摸起來(lái)非常舒服；大大的頭上長(zhǎng)著兩個(gè)小小的耳朵，總是豎著，好像在認(rèn)真聆聽(tīng)周圍的動(dòng)靜；它的眼睛是紅棕色的，看上去炯炯有神；鼻子是白色的，像是一個(gè)小三角似的，在鼻子尖上有兩個(gè)黑色小鼻孔；它的嘴被毛遮住了；脖子上還系一個(gè)蝴蝶結(jié)，看上去很精神！玩具熊有兩個(gè)短短的上肢，永遠(yuǎn)張著，仿佛等著我來(lái)抱它呢！

玩具熊長(zhǎng)的不但很可愛(ài)，而且它很勇敢，在晚上睡覺(jué)時(shí)每當(dāng)我害怕時(shí)，它總是張開(kāi)雙臂，好像對(duì)我說(shuō)：“主人，不要害怕有我呢！我會(huì)保護(hù)你的。”看到它，我就不再害怕了。因此每天晚上我都抱著它睡覺(jué)，它讓我變得不再膽小。

每當(dāng)我放學(xué)回家，走進(jìn)我的房間，它用它那炯炯有神的大眼睛看著我，好像再說(shuō)：“主人，你回來(lái)了，我們一起做游戲吧！”它使我忘記了一天的疲勞。這只玩具熊給我增添了無(wú)限的快樂(lè)，我喜歡它！

第二篇：作文：爭(zhēng)吵

爭(zhēng) 吵

浙江省瑞安市安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（7）班 彭子淇

從前，有一片玫瑰園，里面有三個(gè)姐妹——花瓣、葉子、泥土。她們常常一起說(shuō)話，形影不離。玫瑰園熱熱鬧鬧的，游人絡(luò)繹不絕。

一天夜里，我被夢(mèng)驚醒，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣若有若無(wú)的爭(zhēng)吵聲從花園傳來(lái)。于是，我坐在花園旁的小長(zhǎng)椅上，偷偷地聽(tīng)了起來(lái)。

“我最有用，我最有用！”泥土自豪地說(shuō)，“要是沒(méi)有我，玫瑰怎么能吸取甜甜的水分和生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)?”

“呸，我才是最有用的！沒(méi)了氧氣，玫瑰就無(wú)法呼吸，不枯死才怪呢。所以我最有用！”葉子不服氣，惡狠狠地說(shuō)。

葉子剛說(shuō)完，原本還在一旁觀戰(zhàn)的花瓣可不服氣了，馬上尖著嗓子叫道：“停停停，你們都不是最有用的。如果沒(méi)有我，玫瑰不再芬芳，就不會(huì)有那么多的游客來(lái)觀賞，所以，我才是最有用的！”

“我比你有用！” “我比你有用！” “不，我最有用！” ??

他們你一眼，我一語(yǔ)吵得不可開(kāi)交，正好把在一旁睡覺(jué)的籬笆哥哥吵醒了?；h笆哥哥一邊揉揉眼睛，一邊說(shuō)：“妹妹們，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。你們不要光看別人的短處，要多看看別人的長(zhǎng)處，這樣才好??！”

花朵、葉子和泥土聽(tīng)了，你看看我，我看看你，都不好意思地笑了。從此以后，她們成了花園最美的一處風(fēng)景。

指導(dǎo)老師：林曉紅

聯(lián)系地址：浙江省瑞安市安陽(yáng)街道安陽(yáng)路700號(hào) 郵政編碼：325200 聯(lián)系電話：***

第三篇：五年級(jí)作文：爭(zhēng)吵

五年級(jí)作文：爭(zhēng)吵

今天考數(shù)學(xué)了，和同學(xué)們對(duì)題時(shí)，發(fā)生了小小的爭(zhēng)吵。

下了課，我們幾個(gè)死黨在一起開(kāi)始對(duì)題，當(dāng)對(duì)到最后一道題時(shí)，大家的意見(jiàn)都不統(tǒng)一。題是這樣的：2007年6月1日兒童節(jié)這天休息，6月2日、3日周六、周日正常休息，你能算出6月上了多少天課？休息了多少天嗎？我是這樣算的：30÷7=4（周）2（天）

4×5=20（天）2×4=8（天）8+2=10（天）

答：6月上了20天課，休息了10天。

可是高亞男說(shuō)上了19天課，休息11天，她的答案得到了閻雨晨、張夢(mèng)婕、譚思雨的同意，而只有張博雅同意我的答案，無(wú)論我倆怎么和她們爭(zhēng)辯，她們都堅(jiān)持自己的答案，我?guī)е蛸€的口氣問(wèn)：你們不相信我的答案，敢不敢列一張日歷？這可是最笨的方法了。她們一口同聲地答應(yīng)了。我拿出紙和筆，在上面列了一行星期，然后在下面寫出6月份的日期，30號(hào)正好對(duì)在周六，讓她們數(shù)了數(shù)，就是休息10天，上課20天，這下她們沒(méi)話可說(shuō)了，這題我和張博雅對(duì)了。

第四篇：爭(zhēng)吵小學(xué)作文

爭(zhēng)吵小學(xué)作文

爭(zhēng)吵小學(xué)作文1

有一天，文具盒里發(fā)出了吵鬧聲。

鉛筆傲慢地說(shuō)：“我可以寫字，有了我主人就可以考滿分，你們能做到嗎？”“不能，鉛筆兄弟?！毕鹌ず途砉P刀謙虛地說(shuō)?！拔揖椭滥銈儾荒埽橙醯臇|西！”鉛筆又傲慢地說(shuō)?！半m然我們不能 寫字，但我們還有別的用處，再說(shuō)……”

“住嘴！”鉛筆憤怒了，“你們?cè)趺锤液臀蚁嗵岵⒄?，你們等著瞧吧，總有一天，主人?huì)把你們丟到垃圾筒里！”

橡皮和卷筆刀不再理會(huì)鉛筆，生氣地走了。

一次，開(kāi)始考試了。小主人寫錯(cuò)了字，他急急忙忙地去找橡皮，可是橡皮已經(jīng)不在鉛筆盒里了。于是，小主人慌張地繼續(xù)做題。就在這時(shí)，鉛筆“咔”地一聲斷了，小主人又焦急地去找卷筆刀，可是 卷筆刀也不見(jiàn)了。這時(shí)考試時(shí)間到了，小主人無(wú)奈地交了卷子。

這天晚上，文具盒里傳出了哭泣聲，鉛筆傷心地哭著說(shuō)：“都是因?yàn)槲业尿湴梁α酥魅耍乙欢ㄒ恼约喊谅匦袨??！?/p>

爭(zhēng)吵小學(xué)作文2

一天深夜，文具盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵。

鉛筆跳了出來(lái)說(shuō)：“鋼筆，你整天穿著烏黑的衣服，難看死了！”鋼筆氣得從比合理跳了出來(lái)說(shuō)：“鉛筆，你憑什么罵我？”鉛筆自以為是的說(shuō)：“因?yàn)槲业囊陨媳饶愕钠涟。　变摴P在鉛筆上畫了幾下。鉛筆又說(shuō)：“主人用你寫字的時(shí)候，你的肚子里的水一下子就沒(méi)有了，不像我，主人用我的時(shí)候書(shū)寫工整?！变摴P忍無(wú)可忍了，一氣之下，說(shuō)：“你這個(gè)鉛筆，被主人把你的筆芯用完了的時(shí)候就用卷筆刀把你削短，不久后，你將會(huì)粉身碎骨?！便U筆聽(tīng)了，看看自已只剩下十厘米左右的長(zhǎng)度了，哇哇地大哭起來(lái)了。想橡皮擦也跳了出來(lái)說(shuō)：“鉛筆老弟，你說(shuō)主人不喜歡鋼筆。”鉛筆說(shuō)：“嗯?！毕鹌げ劣謫?wèn)：“鋼筆老弟，你說(shuō)鉛筆老弟不久之后就會(huì)魂飛煙滅?！变摴P老弟說(shuō)：“嗯?！毕鹌げ琳f(shuō)：你們都說(shuō)了別人的壞話，那就算是扯平了。”鉛筆說(shuō)：“對(duì)不起鋼筆，我不應(yīng)該跟你爭(zhēng)吵?！变摴P說(shuō)：“不，應(yīng)該是我是我對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起?！本瓦@樣，他們兩個(gè)個(gè)好了。

筆盒里有恢復(fù)了平靜。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文3

一天夜里，在小明的筆袋里，發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵，原因是這樣的，在剛剛的幾個(gè)小時(shí)前，小明還在寫語(yǔ)文作業(yè)，鉛筆正巧看到了作文題目，是鉛筆和橡皮誰(shuí)的功勞最多，鉛筆決定要和橡皮比一比，可后來(lái)它們就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。

我的功勞最多鉛筆搶先說(shuō)，那憑什么是你的功勞最多，而不是我呢？橡皮吃驚的問(wèn)。你瞧瞧你，天天就知道躺在柔軟而舒適的筆袋里，而我哪？要不停的寫字。那你寫錯(cuò)了是誰(shuí)幫助你改的呢？它們各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓，吵的不可開(kāi)交。

終于橡皮受不了鉛筆的折磨，溜了出來(lái)，跑到了筆筒里，第二天，小明發(fā)現(xiàn)文具盒里的橡皮神不知、鬼不覺(jué)的沒(méi)了，小明也就沒(méi)有了改錯(cuò)的工具。由于以前有橡皮的修改，小明的作業(yè)做的很干凈，可現(xiàn)在，他的作業(yè)上竟出現(xiàn)了良及的字樣，這時(shí)，它們倆都明白了一個(gè)道理，我們要團(tuán)結(jié)合作，功勞的徽章應(yīng)該在我們共同的胸上，橡皮也回到了筆袋里，小明的作業(yè)又回到了從前那樣干凈、整潔。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文4

中秋節(jié)的晚上，月亮又圓又大，而且閃閃發(fā)光，照得書(shū)房里亮亮的，像白天一樣。

小主人睡了，鉛筆姑娘穿著高跟鞋，戴著紅帽子，一扭一扭地走出來(lái)，高傲地說(shuō)：“我是文具之王，小主人拿我畫畫、寫字，設(shè)計(jì)師用我繪圖，我的用處最大?！毕鹌ねχ蠖亲硬环獾卣f(shuō)：你想當(dāng)文具之王想都別想，我才是文具之王，如果沒(méi)有我，你寫錯(cuò)字誰(shuí)來(lái)擦掉，如果沒(méi)有我，他們?cè)跄墚嬤@么好。”這時(shí)穿著金屬外衣在月光下閃閃發(fā)亮的鋼筆小姐跳出來(lái)了，她生氣地說(shuō)：“橡皮你能擦掉我的字嗎？我還可以在你的背上寫字呢，想擦掉我在你背上寫得字，你還得脫一層皮才能擺脫我的字，我才是文具之王呢！”這時(shí)，一位身穿西服的紳士跳了出來(lái)說(shuō)：“鋼筆你寫得字我可以擦掉，我用手輕輕一擦就不見(jiàn)了，我才是文具之王呢？”

文具盒爺爺聽(tīng)不下去了，慢騰騰地走過(guò)來(lái)，慢條斯理地說(shuō)：“孩子們，你們不能這樣想，你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，你們要相互配合，才能讓小主人用的最開(kāi)心?！贝蠹衣?tīng)了都不好意思的低下了頭。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文5

有一天，逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)，問(wèn)號(hào)，省略號(hào)等符號(hào)聚在小主人里爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。

逗號(hào)首先跳出來(lái)說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，人們寫文章用的最多的就是我了。如果沒(méi)有我，就沒(méi)有停頓，句子就會(huì)有歧義，讀起來(lái)也很辛苦?！?/p>

句號(hào)反駁它說(shuō)：“如果沒(méi)有我，一句話就不完整，寫到最后如果沒(méi)有我出來(lái)做總結(jié)的話，那樣的文章不算文章?！?/p>

感嘆號(hào)也不甘示弱地說(shuō)：“你們都毫無(wú)色彩可言，文章要感情豐富，就一定要用到我，因?yàn)槲业母星樽钬S富了，你們誰(shuí)也沒(méi)有我的本領(lǐng)大?！?/p>

問(wèn)號(hào)說(shuō)：“你們那有什么了不起的？人們要進(jìn)步，就要不斷提出問(wèn)題。要提問(wèn)就需要我的幫助，要不他們什么也做不了。我的本領(lǐng)最大了。”

它們就這樣爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也不認(rèn)輸，后來(lái)它們決定去問(wèn)小主人，跟他說(shuō)明情況，小主人笑笑說(shuō)：“其實(shí)你們誰(shuí)都那么重要，誰(shuí)都是不可缺少的，你們只有分工合作，團(tuán)結(jié)一致，才能讓一篇文章成為好文章。這樣的爭(zhēng)吵是沒(méi)有意義的?！?/p>

符號(hào)們聽(tīng)了都很慚愧。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文6

夜深人靜的時(shí)候書(shū)包里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵 。原來(lái)文具們?cè)谡f(shuō)誰(shuí)的用處大呢。

風(fēng)度翩翩的鋼筆得意洋洋的說(shuō)：“小主人最不能沒(méi)有我了，要是沒(méi)了我小主人還能寫作業(yè)么？ ”

這時(shí)，鉛筆滿臉生氣地說(shuō)：“難道只有你才能寫字么？再說(shuō)了小主人畫圖不是只能用我么！”

“什么！”尺子怒目圓睜地說(shuō)；“只要沒(méi)了我你能把直線畫直么？再說(shuō)了。”

“住嘴！”要是沒(méi)了我你能把錯(cuò)字擦掉嗎？橡皮神氣十足地說(shuō)。

話音剛落，彩筆又叉著腰不屑地說(shuō)；“你們要是光用鋼筆和鉛筆畫畫好看么？還不是得請(qǐng)我來(lái)給你畫增加幾分姿色！”

文具盒里呀那是吵的不可開(kāi)交，大家都嚷著說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大！”文具盒里七嘴八舌。這時(shí)，善良的文具盒姐姐揮舞著手讓大家安靜，爭(zhēng)吵才停了下來(lái)。文具盒姐姐說(shuō)：“大家都有自己的 用處，如果少一樣?xùn)|西都不行，我們大家要團(tuán)結(jié)起來(lái)，團(tuán)結(jié)力量大?！蔽木邆兟?tīng)了慚愧的低下了頭。大家都向?qū)Ψ降懒饲?，都團(tuán)結(jié)了起來(lái)一起來(lái)幫助小主人學(xué)習(xí)。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文7

我和王妙可從一年級(jí)就是好朋友了，可是偶爾也會(huì)爭(zhēng)吵。二年級(jí)課間時(shí)，我和王妙可發(fā)生了爭(zhēng)吵。原因是我想寫作業(yè)，可是王妙可偏要讓我陪她看書(shū)，我不同意她就生氣了。她說(shuō)：“你就陪我看會(huì)兒書(shū)也不行?。　蔽乙采鷼饬苏f(shuō)：“為什么一定要陪你看書(shū)??！不能陪我寫作業(yè)啊！為什么什么都是你說(shuō)的.算??！”王妙可生氣的走了。

王妙可走后，我就后悔了，心想：“要是我剛沒(méi)有對(duì)她發(fā)火就好了，要是我陪她看書(shū)就好了。唉！”

我也想過(guò)跟她道歉，可又說(shuō)不出口，就這樣，我和王妙可冷戰(zhàn)了很久。那幾天，我心情都不是很好。

過(guò)了幾天，我終于下定決心向她說(shuō)對(duì)不起。課外活動(dòng)上，我找到王妙可，不好意思地說(shuō)；“對(duì)不起，是我的錯(cuò)，如果我陪我i你看書(shū)就行了你能原諒我嗎？”王妙可說(shuō)：：“當(dāng)然可以！”說(shuō)完，我們就和好了。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文8

鉛筆盒這幢大樓里住著許多鄰居：有苗條的鉛筆、有正方的橡皮、大肚子的改正帶、長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子……

一天，不知莫名其妙的爭(zhēng)吵了。

鉛筆自豪的說(shuō)：“我的用處最大。要是沒(méi)有了我，主人怎么寫字呀！”橡皮不fu氣：“你雖然能寫字，但是寫錯(cuò)了，怎么辦？你看你的本領(lǐng)大？還是我的本領(lǐng)大？”尺子也不甘示弱：“你們的本領(lǐng)算什么，我的本領(lǐng)才最大，畫圖、連線都離不開(kāi)我?！彼使P搶著說(shuō)：“你看我五光十色，多美麗，畫畫一定少不了我。”改正帶也來(lái)吵架，他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，吵的不可開(kāi)交。

這時(shí)鉛筆盒聽(tīng)著不耐煩了說(shuō)：“別吵了！你們的本領(lǐng)都很大，不過(guò)你們想過(guò)沒(méi)有，如果不同心協(xié)力，主人會(huì)高興嗎？”大家一下子就安靜下來(lái)，大家一齊說(shuō)：“還是鉛筆盒說(shuō)的對(duì)，我們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能更好的為主人服務(wù)?！?/p>

爭(zhēng)吵小學(xué)作文9

一天，雨過(guò)天晴，清風(fēng)徐徐。池塘里，一只青蛙正坐在碧綠的荷葉上唱歌，一只紅蜻蜓正在空中悠閑地飛來(lái)飛去，一條小魚(yú)正在荷葉下面快活地游來(lái)游去。

這時(shí)，青蛙止住了歌聲，對(duì)蜻蜓叫道：“嗨！小不點(diǎn)！不要飛來(lái)飛去晃我眼睛了！你能像我一樣唱出動(dòng)聽(tīng)的歌嗎？能像我一樣成為一名田園衛(wèi)士嗎？”

蜻蜓像直升飛機(jī)一樣停在半空中，不服氣地說(shuō)：“哼！你以為自己會(huì)唱歌就了不起了？你能像我一樣成為飛行之王嗎？你能像我一樣，每天邊飛邊吃掉1000只小飛蟲(chóng)嗎？我不也是田園衛(wèi)士嘛！”

荷葉下的小魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)了他們的爭(zhēng)吵，“騰”地一聲躍出水面，不以為然地說(shuō)：“不就是能吃幾只蟲(chóng)子嘛，有什么好炫耀的？你們能像我一樣在水中一邊靈活游動(dòng)一邊消滅浮游生物嗎？我可是江河湖海的環(huán)保使者呢！”

荷葉阿姨一直在忙著裝扮池塘，她抖了抖身上的汗珠，和藹地說(shuō)道：“孩子們，別吵了。你們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，都給人們做出了很大的貢獻(xiàn)，都是大自然的守護(hù)神。天剛放晴，還是趕緊工作吧！”

聽(tīng)了荷葉阿姨的話，他們都不好意思地忙活了起來(lái)。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文10

黑漆漆的夜里，絲絲和她的家人已經(jīng)睡熟了。絲絲的房間里卻隱隱傳來(lái)激烈的爭(zhēng)吵聲。原來(lái)，是文具們的爭(zhēng)論聲。它們究竟是在為什么爭(zhēng)論的如此激烈呢？讓我們悄悄地去看看吧！

鉛筆說(shuō)：“主人現(xiàn)在可以用我寫出漂亮的字?！变摴P說(shuō)：“我更有用，主人現(xiàn)在用你等初中、高中、大學(xué)時(shí)就不用你了，她會(huì)繼續(xù)用我?！便U筆小聲嘟囔了一句：“那你寫錯(cuò)了怎么辦？”好在鋼筆沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，如果他聽(tīng)見(jiàn)了一定會(huì)發(fā)脾氣的。尺子小姐姐聽(tīng)了不服氣了，她說(shuō)：“主人可以用我畫直線?！眻A規(guī)大嬸兒用粗啞的聲音說(shuō)：“我可以幫主人畫規(guī)范的圓，你們卻不能，我才更有用?！毕鞴P器小姐聽(tīng)了它們的對(duì)話也生氣了。她說(shuō)：“我生產(chǎn)出來(lái)就是削筆器里的一位小姐，我可以削出尖尖的鉛筆，我才是獨(dú)一無(wú)二的?！便U筆盒說(shuō)：“你們都住在我身體里，你們不能缺少我，我才是最有用的?！?/p>

這時(shí)候背包開(kāi)始說(shuō)話了，他說(shuō)：“你們各有各的特點(diǎn)，誰(shuí)都不能缺少。每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處和短處?！彼麄兟?tīng)了，感到慚愧，都漲紅了臉。”

在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處和短處，我們要學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，也要努力改過(guò)自己的短處。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，并不是十全十美。雖然我們并不是十全十美，但我們要努力做到十全十美。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文11

今天，傍晚我們吃完晚飯，出去逛超市，順便在超市里買些零食呀，水果呀！

到了超市，我們?cè)陂T口選了一輛手推車，就進(jìn)去了。我們一邊走，一邊看著貨架上的商品，有沒(méi)有搞促銷呀！有沒(méi)有我們需要的商品。當(dāng)我們走到買達(dá)利園面包的地方。忽然，從旁邊傳來(lái)了一陣吵鬧聲。我們立馬抬起頭，朝爭(zhēng)吵的方向看去。原來(lái)，是一個(gè)超市的理貨員和一對(duì)年老的夫妻在爭(zhēng)吵著。我很好奇他們?yōu)槭裁匆?？于是，我們推著車過(guò)去看個(gè)究竟。經(jīng)過(guò)一番了解，原來(lái)，是那對(duì)老夫妻想要買蛇果，而蛇果正在搞促銷，非常的便宜，那對(duì)老夫妻在購(gòu)物車?yán)镞x了很多的蘋果，想要把它們裝到袋子里。超市的理貨員說(shuō)：“你們這個(gè)塑料袋要裝的話就裝，但不要多扯，放在自己的口袋里，這個(gè)塑料袋，超市也是用錢買來(lái)的。”誰(shuí)知，那對(duì)老夫妻聽(tīng)到這番話后，氣得火冒三丈，說(shuō)道：“你哪只眼睛看到我們藏起來(lái)了，我們這么多的蘋果，當(dāng)然要用塑料袋裝起來(lái)的，要不然我們?cè)趺茨媚?？”雙方各執(zhí)一詞，吵得是不可開(kāi)交。最后，在旁人的勸解下，總算是平息下來(lái)了。

哎！我想：作為超市的工作人員，工作是那么地盡職，我覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題。但可能言語(yǔ)上面表達(dá)地欠妥當(dāng)，也許，就不會(huì)有這樣的誤會(huì)了。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文12

深夜，全世界都安安靜靜的，而我的文具盒里還吵吵鬧鬧

。首先發(fā)言的是鋼筆、中性筆，它們說(shuō)：“給主人最大幫助的是我，如果沒(méi)有我，主人每次考試必須要抱個(gè)雞蛋回家?！薄安豢赡?！”涂改液、可擦棒、修正帶一起反駁鋼筆和中性筆：“如果沒(méi)有我們，主人的作業(yè)和試卷就是一堆‘爛泥’?！背咦?、鉛筆和橡皮一把鼻涕一把淚的說(shuō)：“要不是我們，數(shù)學(xué)要畫圖必定一團(tuán)糟，主人剛開(kāi)始的文具就是我們呢！嗚嗚……”“是我！”“是我才對(duì)！”“我打你們！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具們扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的打……“怎么回事？這么晚了，誰(shuí)呀？”別處沒(méi)什么動(dòng)靜，文具盒里卻“哐當(dāng)”“哐當(dāng)”的響。我打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)他們打打鬧鬧，便吼了一聲：“別打了！到底怎么回事？”他們立刻停止了打鬧，把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍。我聽(tīng)了并不生氣，卻“撲哧”一笑。他們疑惑不解的問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)：“其實(shí)，你們各有其長(zhǎng)處和短處，比如說(shuō)鋼筆只能寫不能擦，尺子有時(shí)會(huì)折斷……”

這次經(jīng)歷，讓我們都明白了一個(gè)道理：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)人只有取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文13

手指，各有所長(zhǎng)，各有所短，而手指?jìng)儏s不是這樣想的，于是一場(chǎng)爭(zhēng)論便開(kāi)始了。

小主人已經(jīng)睡著了，五個(gè)手指便吵開(kāi)了，大拇指說(shuō)：“我是大王，我是最忠實(shí)又最能吃苦的，應(yīng)該是我！”

“就你，嘖嘖……”食指瞅了大拇指一眼繼續(xù)說(shuō)：“你還不夠份量，我才是，每次試東西都是我先，你們的大王不是我是誰(shuí)？”

“你得了吧！”中指高傲地說(shuō)，“我才是大王，我相貌堂堂，具有君子風(fēng)范！”

可妖嬈美麗的無(wú)名指不服氣，她說(shuō)“憑什么是你？我才是大王，又美麗又有才華?！?/p>

“誰(shuí)說(shuō)的，誰(shuí)說(shuō)的？”可愛(ài)的小指生氣了，“無(wú)名姐姐，你見(jiàn)過(guò)女的當(dāng)大王沒(méi)有？大指哥哥，你見(jiàn)過(guò)又這么笨重的矮小的大王沒(méi)有？食指哥哥，你傷的那么多，能當(dāng)好嗎？中指爸爸，我是王子，你是大王！”“我是！”“我是！”

“你們吵夠了沒(méi)有？”耳朵發(fā)話了，“怎么樣？”手指?jìng)儺惪谕暤恼f(shuō)。耳朵嚇了一跳，他壯著膽子說(shuō)：“如果你們能像這樣齊心該多好！”耳朵發(fā)出感嘆。手指?jìng)円灿X(jué)得慚愧，于是，他們又團(tuán)結(jié)起來(lái)了。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文14

一天夜里12點(diǎn)啦，小明早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

靜靜的屋里傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲，是書(shū)包里傳來(lái)的。鉛筆嚷嚷著：“我的功勞最大，每天不停的寫呀寫呀，看！我又矮了一大節(jié)！”橡皮不以為然：“不對(duì)！我的功勞最大！每次你寫錯(cuò)啦， 都由我來(lái)幫忙，弄得我一身臟。所以，我的功勞最大才對(duì)?！甭?tīng)了橡皮的話，尺子不屑地說(shuō)：“功勞最大的是我呀，我每次都能幫小明畫出標(biāo)準(zhǔn)的線條來(lái)，你們能嗎？”鉛筆不樂(lè)意啦，“沒(méi)我鉛筆，你 能畫出來(lái)嗎？！”“你敢保證不出錯(cuò)嗎？！”橡皮也抗議啦。一時(shí)間，文具盒里熱鬧了起來(lái)。

文具盒聽(tīng)不下去啦，開(kāi)了腔：“別吵啦，別吵啦，還休息不休息啦?！甭?tīng)到文具盒的聲音，大家停止了爭(zhēng)吵。“要說(shuō)誰(shuí)的功勞最大……”“誰(shuí)呀誰(shuí)呀？”文具盒慢慢說(shuō)道：“你們?cè)谝黄?互相幫助功勞才最大！”

鉛筆、橡皮、尺子這才恍然大悟，慚愧地低下頭說(shuō)：“是啊，我們只有互相配合，小明才能把作業(yè)寫得干干凈凈、漂漂亮亮的。謝謝你，文具盒。我們?cè)僖膊粫?huì)為一點(diǎn)兒小事?tīng)?zhēng)吵啦。”

從此，再也聽(tīng)不到它們的爭(zhēng)吵聲，它們認(rèn)真的做著自己的事兒。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文15

一天早上，從書(shū)包里跳出語(yǔ)文哥哥和英語(yǔ)弟弟還有數(shù)學(xué)姐姐……

這時(shí)候，小主人還沒(méi)起，他們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。

語(yǔ)文哥哥生氣的說(shuō)：“沒(méi)有我小主人就不能擁有許多知識(shí),就不能用許多優(yōu)美的詞或句。''

英語(yǔ)弟弟說(shuō)：“沒(méi)有我，小主人出國(guó)就不會(huì)和外國(guó)朋友交流。’’

數(shù)學(xué)姐姐撒嬌說(shuō);”哼，你們都不如我，如果小主人去買東西，必須算術(shù)好，不好的話，別人會(huì)嘲笑主人笨。''

中性筆叔叔說(shuō)：‘‘沒(méi)有我小主人就不能寫字，如果不會(huì)就寫寫算算。 ’’

這時(shí)，小主人從臥室走出來(lái)，好像很生氣。說(shuō)：‘‘你們都不如書(shū)包姐姐，沒(méi)有書(shū)包姐姐，你們流浪街頭，沒(méi)有這個(gè)溫暖的家。’’

他們都低下頭，知道自己的錯(cuò)。以后他們的感情就變的更好了。

第五篇：爭(zhēng)吵小學(xué)作文

爭(zhēng)吵小學(xué)作文

爭(zhēng)吵小學(xué)作文1

一天早上，從書(shū)包里跳出語(yǔ)文哥哥和英語(yǔ)弟弟還有數(shù)學(xué)姐姐……

這時(shí)候，小主人還沒(méi)起，他們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。

語(yǔ)文哥哥生氣的說(shuō)：“沒(méi)有我小主人就不能擁有許多知識(shí),就不能用許多優(yōu)美的詞或句。''

英語(yǔ)弟弟說(shuō)：“沒(méi)有我，小主人出國(guó)就不會(huì)和外國(guó)朋友交流?！?/p>

數(shù)學(xué)姐姐撒嬌說(shuō);”哼，你們都不如我，如果小主人去買東西，必須算術(shù)好，不好的話，別人會(huì)嘲笑主人笨。''

中性筆叔叔說(shuō)：‘‘沒(méi)有我小主人就不能寫字，如果不會(huì)就寫寫算算。 ’’

這時(shí)，小主人從臥室走出來(lái)，好像很生氣。說(shuō)：‘‘你們都不如書(shū)包姐姐，沒(méi)有書(shū)包姐姐，你們流浪街頭，沒(méi)有這個(gè)溫暖的'家。’’

他們都低下頭，知道自己的錯(cuò)。以后他們的感情就變的更好了。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文2

一天夜里，小朋友都睡覺(jué)了，小紅的鉛筆盒爭(zhēng)吵了起來(lái)。

橡皮說(shuō)：“我的功勞最大，要不是我?guī)托≈魅烁膶戝e(cuò)的`字，小主人就 得被罵了 。修正帶說(shuō)：“橡皮??！現(xiàn)在小主人都不太用鉛筆了，都用中性筆了，所以我的功勞大！”

“我的功勞大，”橡皮大聲地說(shuō)道

“我的功勞大肯定比你的功勞大?！毙拚龓дf(shuō)

說(shuō)著又爭(zhēng)吵了起來(lái)，尺子說(shuō)：”你們都別爭(zhēng)了，咱們誰(shuí)都沒(méi)有書(shū)包的功勞多。要不是書(shū)包帶著我們，我們誰(shuí)都沒(méi)有功勞?！?/p>

說(shuō)完，橡皮和修正帶不說(shuō)了，各自去睡覺(jué)去了。它們兩個(gè)一晚上都沒(méi)睡著，都在想自己不對(duì)的地方。書(shū)包知道了這件事，早上對(duì)所有書(shū)，等其它東西說(shuō)：”其是我們都有各自的功勞，如果沒(méi)有鉛筆，橡皮就用不上，如果沒(méi)有中性筆修正帶也用不上。所以我們的功勞都是最大的?！?/p>

書(shū)包剛一說(shuō)完，小紅就就背上書(shū)包上學(xué)去了。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文3

有一次我和同桌爭(zhēng)吵了，我就給你講講吧。在三月里，正是陽(yáng)光明媚，百花齊放的季節(jié)，上午第一節(jié)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)，可是，我的同桌沒(méi)事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我寫的字寫錯(cuò)了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊!

我的文具盒怎么不見(jiàn)了?我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來(lái)，我就知道是他干的，他平常就愛(ài)給我開(kāi)玩笑，一定是他，我的神情變的'嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“你為什么拿我的文具盒?”“沒(méi)有啊”“還沒(méi)，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經(jīng)看到了”“沒(méi)有，沒(méi)有，就是沒(méi)有”他笑著說(shuō)。就這樣我爭(zhēng)吵了起來(lái)，到了第四節(jié)上課，我才認(rèn)識(shí)到我也有不對(duì)的地方，對(duì)同學(xué)應(yīng)該講道理，不能動(dòng)不動(dòng)就大吵，就說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣和你大吵”，他笑了笑說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，是我的錯(cuò)”通過(guò)我們的這次爭(zhēng)吵，使我明白了一個(gè)這樣的道理：同學(xué)們要互相團(tuán)結(jié)幫助，不能為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進(jìn)步。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文4

有一天，主人買了自行車回來(lái)。自行車一到新家，就和家中的汽車吵架了。兩者都覺(jué)得自己的長(zhǎng)處最多，都不服對(duì)方，想找人評(píng)評(píng)理。

汽車驕傲地說(shuō)：“自行車，你的座位只有一個(gè)，我可有五個(gè)！而且我的速度比你高了十幾倍，我還可以吹空調(diào)，播音樂(lè)……你有什么能拿來(lái)和我比的？”

自行車不服道：“我區(qū)區(qū)一個(gè)自行車也是有很多長(zhǎng)處的，我體形小，無(wú)論多堵的車流都可以自由進(jìn)出。而且汽車多容易磕碰啊，動(dòng)不動(dòng)就要補(bǔ)漆什么的，還費(fèi)油錢，不像我，我不僅耐用，騎我上下班還可以鍛煉身體嘞！兩方爭(zhēng)執(zhí)不下，而評(píng)理的大家也說(shuō)法不一，有的覺(jué)得小汽車說(shuō)得對(duì)，有的`覺(jué)得自行車說(shuō)得對(duì)。結(jié)果還是投票決定。裁判數(shù)完票數(shù)后宣布：是自行車說(shuō)得對(duì)。汽車不服，哭泣著想要離開(kāi)，這時(shí)它被自行車攔住了。自行車對(duì)它說(shuō)：“這個(gè)投票并不能代表什么！我們每個(gè)工具都各有長(zhǎng)處和短處，所以把你的長(zhǎng)處展現(xiàn)給大家不就好了嗎？”汽車擦干眼淚說(shuō)：“我們和好吧?！弊詈笃嚭妥孕熊嚲驮僖矝](méi)有吵過(guò)架了。

最后，我通過(guò)這個(gè)故事明白了人也各有長(zhǎng)短處，只要展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，把自己的工作干好，就能讓別人喜歡你。我一直都沒(méi)忘掉這件事。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文5

我和王妙可從一年級(jí)就是好朋友了，可是偶爾也會(huì)爭(zhēng)吵。二年級(jí)課間時(shí)，我和王妙可發(fā)生了爭(zhēng)吵。原因是我想寫作業(yè)，可是王妙可偏要讓我陪她看書(shū)，我不同意她就生氣了。她說(shuō)：“你就陪我看會(huì)兒書(shū)也不行??！”我也生氣了說(shuō)：“為什么一定要陪你看書(shū)??！不能陪我寫作業(yè)??！為什么什么都是你說(shuō)的算啊！”王妙可生氣的.走了。

王妙可走后，我就后悔了，心想：“要是我剛沒(méi)有對(duì)她發(fā)火就好了，要是我陪她看書(shū)就好了。唉！”

我也想過(guò)跟她道歉，可又說(shuō)不出口，就這樣，我和王妙可冷戰(zhàn)了很久。那幾天，我心情都不是很好。

過(guò)了幾天，我終于下定決心向她說(shuō)對(duì)不起。課外活動(dòng)上，我找到王妙可，不好意思地說(shuō)；“對(duì)不起，是我的錯(cuò)，如果我陪我i你看書(shū)就行了你能原諒我嗎？”王妙可說(shuō)：：“當(dāng)然可以！”說(shuō)完，我們就和好了。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文6

記得在我三年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次矛盾。 那天上午第一節(jié)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真地的寫作業(yè)，我的同桌他就閑的沒(méi)事干了，他想了一個(gè)壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來(lái)，過(guò)了一會(huì)我的字寫錯(cuò)了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒怎不見(jiàn)了？正當(dāng)我非常焦急的時(shí)候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來(lái)，我想會(huì)不會(huì)是他偷了我的鉛筆盒？我對(duì)他說(shuō)：“你能夠看看你的`抽屜嗎？”他頓時(shí)緊張了起來(lái)，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來(lái)。他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握得緊緊的，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個(gè)和好如初了。

這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時(shí)要互相幫助。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文7

生活中，難免會(huì)遇上一些不開(kāi)心的事。今天，我來(lái)講述一下我和同學(xué)的一次爭(zhēng)吵。

那時(shí)發(fā)生在作文培訓(xùn)課的事。

課間休息十分鐘，隨著老師的一聲“下令”，我立即拿出了喜歡玩的神密武器一一磁鐵石。好同學(xué)也拿出了磁鐵，我倆準(zhǔn)備”單挑”?！霸蹅z玩真的還是玩假的？”我問(wèn)。“當(dāng)然玩假的?！敝б环雷约好看味驾?，脫口而出?！凹倬图侔桑A了要還給對(duì)方呵?！蔽艺f(shuō)出了游戲規(guī)則。游戲時(shí)，我心不在焉，故意讓著他，但每當(dāng)他將要贏了的`時(shí)候，我也會(huì)及時(shí)地潑了他一身“冷水”，意思是告訴他不能驕傲。

上課了，不玩了，我急著向他要回我的那顆吸鐵石?？芍б环盐业拇盆F拿在手里，不管我怎么拽就是不松手。我生氣地說(shuō)：“你不是說(shuō)玩假的嗎？剛才讓你威風(fēng)一次該過(guò)癮了吧，現(xiàn)在還賴住我的磁鐵。”狡滑的支一帆卻裝出一副吃驚的樣子，心像把自己說(shuō)的話拋入云宵。我急了，你不能這樣耍賴啊，一邊去揪他掘得緊緊的拳頭。我面臉通紅，他一臉委屈。

“怎么了？”老師發(fā)現(xiàn)了我倆還在玩耍。這時(shí)，支一帆才心不情愿地把?鐵扔在地上。

為一塊磁鐵，弄得傷和氣，后來(lái)想想真不該啊！如果，我退讓一步，下課后再去向他要，也許會(huì)避免了這次爭(zhēng)吵。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文8

午夜12點(diǎn)，夜很深了。天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，一輪滿月掛在空中，安靜極了，但在我的書(shū)桌上卻吵吵鬧鬧。因?yàn)槲木邆冋跔?zhēng)吵：

“我的本領(lǐng)大！”鋼筆大叫。

“我的本領(lǐng)更大！”圓珠筆都快要扯破嗓子了。

三枝鉛筆一齊說(shuō)：“主人每次畫畫都用我們勾草圖，每次在卷子上用我們畫圖，我們本領(lǐng)大！”

二枝中性筆說(shuō)：“哼！我們更好用，寫的也不比你們差！”

鋼筆發(fā)言道：“我可以練字，硬筆字指的是用我們寫的字！”

“你們漂亮嗎？”鉛筆三枝異口同聲的`說(shuō)。

“我們圖案千百萬(wàn)化，想印什么就在我們上面印什么?！?/p>

自動(dòng)鉛筆按耐不住了，扯著嗓子大喊：“我不比鉛筆差！”

當(dāng)自動(dòng)鉛筆口若懸河的介紹自己時(shí)，鉛芯打斷了自動(dòng)鉛筆的演講：“沒(méi)有我們鉛芯，你們還有什么用！”鉛盒挪動(dòng)了一下身體，弄的鉛芯嘩嘩直響，好久才停下來(lái)。

終于，沉默已久橡皮發(fā)話了：“我們都是文具，何必爭(zhēng)吵呢？我相信，只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”

“對(duì)！ 只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”

爭(zhēng)吵小學(xué)作文9

文具盒里住著好幾種文具：鋼筆、鉛筆、橡皮、尺子、削筆刀……它們朝夕相伴，相處得還很不錯(cuò)。

一天，文具盒里突然鬧翻了天。鋼筆說(shuō)：“我是主人的得力助手，我的主人已經(jīng)讀三年級(jí)了他的'學(xué)習(xí)總少不了我?！睙o(wú)論是寫做文，寫數(shù)學(xué)、練字都得用上我，你們說(shuō)：“看是不是很厲害呢？” 鉛筆聽(tīng)見(jiàn)了生氣走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我才是主人，小朋友們寫子用我，沒(méi)有我怎么寫字啊，我才是主人呢？”一會(huì)橡皮又說(shuō)：“如果寫錯(cuò)了，沒(méi)有我，怎么擦呀，我才主持人呢？”尺子有又了說(shuō)：“量長(zhǎng)度單 位的時(shí)候，可一用我呀，如果有我，怎么量??！我才是主人呢？”削筆刀又來(lái)說(shuō)：“如果鉛筆斷了，沒(méi)有我怎么削啊，我才是主人呢？”

文具盒被吵得捂住耳朵，大聲說(shuō)：“不要吵?！彼械奈木叨急幌伦×?，終于停止了爭(zhēng)吵。文具盒放慢了語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你們太驕傲了，只是看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，大家要 團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能發(fā)揮到自己的長(zhǎng)出處，為小主人服務(wù)?！蔽木邆兟?tīng)了都覺(jué)得自己很慚愧，表示今后不在自大了，要互相團(tuán)結(jié)。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文10

交通燈有三種顏色：紅，黃，綠，它們每天都熱情地為人們服務(wù)。

有一天深夜，整個(gè)城市都安靜下來(lái)了，工作了一天的交通燈聊起天來(lái)。紅燈說(shuō)：“哎呀，其實(shí)每天我最重要，如果沒(méi)有我，又沒(méi)有交警，整個(gè)城市不就天天出車禍嗎？”“真是的，就你一盞燈的本領(lǐng)也辦不了什么大事。我的么大事。我的用處 才大呢！”綠燈不服氣地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，只有你，整個(gè)城市不堵車才怪呢？”紅燈兇巴巴地說(shuō)：“老兄，你竟敢這樣對(duì)我說(shuō)話，我才是最重要的！”“不對(duì)，是我！”綠燈沖著紅燈大聲喊。“不，是我。”“是我。”它們就這樣吵了二十分鐘，正好把在睡覺(jué)黃燈吵醒了，它揉揉眼睛，問(wèn)到紅綠燈：“紅綠燈，你們吵什么呀？”“呆子，瞧你這副模樣，見(jiàn)不得有什么本領(lǐng)?！奔t綠燈其聲說(shuō) 。黃燈明白了，原來(lái)它們是為了誰(shuí)的本領(lǐng)大而爭(zhēng)吵的。黃燈不生氣，反而溫柔的.說(shuō)：“紅綠燈哪，我們團(tuán)結(jié)起來(lái)吧，如果我們不合作好，整個(gè)城市不就亂套了嗎？”聽(tīng)了黃燈的話，紅綠燈慚愧地低下了頭。

從此以后，紅，黃，綠燈協(xié)調(diào)地合作著，經(jīng)常受到大家的稱贊。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文11

做完家庭作業(yè)，我把文具盒放進(jìn)書(shū)包里，不知怎么回事，文具盒家里就吵得不可開(kāi)交。

吵個(gè)不停的是文具們，看他們的眼睛瞪得多大，嗓門提得多高。鉛筆站了起來(lái)，橡皮急得在“地上”滾來(lái)滾去，尺子漲紅了臉，圓珠筆也急得漲紅了臉。

首先發(fā)言的是鉛筆，它的嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們，沒(méi)有了我主人一個(gè)字也不能寫。而且主人在開(kāi)始學(xué)習(xí)畫畫，寫字的時(shí)候，就會(huì)一塌糊涂”鉛筆的發(fā)言招來(lái)了一陣嘲笑，最不服氣就是橡皮：“沒(méi)有 我，主人寫錯(cuò)了字誰(shuí)也擦不掉，考試的時(shí)候主人寫錯(cuò)了字，如果沒(méi)有我就慘了?！背咦右矤?zhēng)著說(shuō)：“沒(méi)有我們，主人就連直線也畫不了?！表敳环獾?是圓珠筆，哼，在是沒(méi)有我，人膠在寫字的時(shí)候， 時(shí)間久了，字就會(huì)模糊，而我寫的字既清晰又美觀?！熬瓦@樣大家你一句，我一言吵個(gè)不停。

正在沉睡的文具公公被吵鬧聲吵醒了，他說(shuō)：”孩子們，你們不要吵了，我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。大家要互相尊重、和睦相處??！“剛說(shuō)完只見(jiàn)文 具們個(gè)個(gè)都低下了頭。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文12

放假了，小主人把文具整齊地放在柜子里，方便開(kāi)學(xué)時(shí)拿。夜已經(jīng)很深了，但柜子里卻傳出了爭(zhēng)吵聲……

漂亮的藍(lán)色鋼筆和黑色鋼筆首先發(fā)話，它們似乎總是這個(gè)群里的主角?！拔覀儾攀亲钪匾模≈魅嗣看螌懽鳂I(yè)都用我們，小主人的媽媽也只讓小主人用我們，不用別的筆寫。”話還沒(méi)說(shuō)完，就被站在一旁的中性筆打斷了：“我們才重要，黑色鋼筆是靠墨水工作的，如果沒(méi)了墨水，不就成了擺飾嗎?還有，藍(lán)色鋼筆是靠墨囊，沒(méi)了墨囊，還能干什么?”默不作聲的三角板和米尺也發(fā)了話：“我們才是最重要的`，小主人沒(méi)了我們，數(shù)學(xué)課就沒(méi)有那么精彩?！便U筆和橡皮也喊了起來(lái)：“我們最重要，小主人沒(méi)了我們，美術(shù)課就描繪不出美麗的圖畫。”因?yàn)橐庖?jiàn)不同，它們打了起來(lái)。就在這時(shí)出現(xiàn)了一道光，更奇妙的是它說(shuō)話了：“鉛筆和橡皮會(huì)繪畫，鋼筆和中性筆都會(huì)寫字，三角板、米尺是不可少的數(shù)學(xué)文具，你們都重要?！薄芭?”文具們恍然大悟，就在這時(shí)，光卻不見(jiàn)了。

于是，文具們和好如初，柜子里靜悄悄的，再也沒(méi)有了爭(zhēng)吵聲。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文13

返校了，我的語(yǔ)文期末試卷發(fā)了下來(lái)，我坐在椅子上仔細(xì)地看著試卷……突然，我被一陣激烈的爭(zhēng)吵聲吸引了過(guò)去，我定睛一看：原來(lái)是批改符號(hào)正在開(kāi)大會(huì)。

事情是這樣發(fā)生的，我的語(yǔ)文試卷發(fā)了下來(lái)，對(duì)號(hào)就在各種符號(hào)面前炫耀自己的功勞，對(duì)號(hào)說(shuō)：“要不是我來(lái)了，小主人的卷子還不得是零分？”波浪線聽(tīng)了，不樂(lè)意了，它說(shuō)：“我的作用是畫出作文里的好詞好句，要是沒(méi)有我，小主人的作文還不是要扣分？”對(duì)號(hào)和波浪線吵得不可開(kāi)交，兩個(gè)人的臉氣成了紫紅紫紅的茄子色，肚子氣得像個(gè)大皮球，臉氣得更紅了，小拳頭緊緊地握著，好像馬上就要開(kāi)戰(zhàn)了。其它各種符號(hào)在一旁一句話也不說(shuō)，它們覺(jué)得自己都是一些不好的符號(hào)，小主人扣分都是因?yàn)樽约骸?/p>

我親眼目睹了這一符號(hào)爭(zhēng)吵的激烈場(chǎng)面，和藹地對(duì)符號(hào)們說(shuō)：“差號(hào)不是完全的壞呀，它可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤；問(wèn)號(hào)也是好樣的'，可以及時(shí)告訴我文章中的錯(cuò)誤和不通順的語(yǔ)句。圈圈號(hào)可以及時(shí)糾正我寫錯(cuò)的字詞……你們可以幫助我不斷改進(jìn)，不斷努力，不斷進(jìn)取?。∪绻碜由隙际菍?duì)號(hào)，我還會(huì)進(jìn)步嗎？”批改符號(hào)們聽(tīng)了，都開(kāi)心地笑了。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文14

鉛筆盒這幢大樓里住著許多鄰居：有苗條的鉛筆、有正方的橡皮、大肚子的改正帶、長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子……

一天，不知莫名其妙的爭(zhēng)吵了。

鉛筆自豪的說(shuō)：“我的用處最大。要是沒(méi)有了我，主人怎么寫字呀！”橡皮不fu氣：“你雖然能寫字，但是寫錯(cuò)了，怎么辦？你看你的本領(lǐng)大？還是我的.本領(lǐng)大？”尺子也不甘示弱：“你們的本領(lǐng)算什么，我的本領(lǐng)才最大，畫圖、連線都離不開(kāi)我?！彼使P搶著說(shuō)：“你看我五光十色，多美麗，畫畫一定少不了我?！备恼龓б瞾?lái)吵架，他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，吵的不可開(kāi)交。

這時(shí)鉛筆盒聽(tīng)著不耐煩了說(shuō)：“別吵了！你們的本領(lǐng)都很大，不過(guò)你們想過(guò)沒(méi)有，如果不同心協(xié)力，主人會(huì)高興嗎？”大家一下子就安靜下來(lái)，大家一齊說(shuō)：“還是鉛筆盒說(shuō)的對(duì)，我們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能更好的為主人服務(wù)?！?/p>

爭(zhēng)吵小學(xué)作文15

眼睛妹妹說(shuō)：“主人要是沒(méi)有我，不就會(huì)摔跤嗎?我還能幫主人看見(jiàn)色彩斑斕的春天、炎熱的夏天、果實(shí)累累的秋天和白雪皚皚的冬天，你們能看見(jiàn)嗎?我是主人的小幫手?！?/p>

耳朵哥哥接著說(shuō)：“你算什么東西，我才是主人的小幫手。如果沒(méi)有我，主人不就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了嗎?聽(tīng)不見(jiàn)小鳥(niǎo)啾啾的叫聲，聽(tīng)不見(jiàn)河水的嘩嘩聲，聽(tīng)不見(jiàn)樹(shù)葉被風(fēng)吹的沙沙聲，聽(tīng)不見(jiàn)孩子的嬉戲聲，聽(tīng)不見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲。我才是主人的小幫手?！?/p>

嘴巴大伯說(shuō)：“你們來(lái)比賽吧!如果誰(shuí)能全答對(duì)我出的三道題，就算誰(shuí)贏，大家都承認(rèn)他是主人的小幫手?！?/p>

第一個(gè)上場(chǎng)的`是鼻子，它很輕松地呼吸到了新鮮空氣，眼睛和耳朵都不能呼吸。第一個(gè)題目，鼻子獲勝。

嘴巴大伯說(shuō)：“你們每人只贏了一局，誰(shuí)也沒(méi)有贏三局，你們都有自己的長(zhǎng)處，只有你們共同協(xié)作，才能當(dāng)好主人的小幫手。”

從此以后，他們?nèi)嗽僖矝](méi)有吵架了，共同給小主人服務(wù)，主人快樂(lè)幸福的生活著，也更加愛(ài)護(hù)他們了。