第一篇：半命題作文的審題

半命題作文的審題

標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。

以《

也美麗》為例：《

也美麗》

1、在橫線上填上一個詞語，使 標(biāo)題完整。

2、寫一篇記敘文，不少于600字。

3、不得抄襲。半命題作文擬題常出現(xiàn)的問題？ 擬題雷同

《挫折也美麗》：80人《失敗也美麗》：76人 擬題寬泛

《 生活也美麗》 擬題隨意

板書也美麗》 半命題作文的特點

《

也美麗》

開放部分 材料作文

限制部分 命題作文 主語

景 事 人

“也”如何體現(xiàn)？要有參照物

小草鮮花

溪流大海

平凡偉大

白發(fā)青絲

挫折順利

失敗成功 半命題作文的形式

1、題目獨立出現(xiàn)

2、題目與提示（要求、導(dǎo)語）相結(jié)合審清要求

1、在橫線上填上一個詞語，使標(biāo)題完整。補(bǔ)題的限制

2、寫一篇記敘文，不少于600字。文體、字?jǐn)?shù)的限制

3、不得抄襲。

選材的限制

審題僅僅為了補(bǔ)題嗎？還要明確其他要求(字?jǐn)?shù)等）確定文章的立意——歌頌美麗

確定文章題材——真實

確定寫作重點——美麗的原因 明確文章體裁——記敘文

判斷下列補(bǔ)題及開頭、結(jié)尾是否準(zhǔn)確把握題意了？ 開頭：

學(xué)生作文1——《冬雪也美麗》

在我的心中，最美的季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會有的——雪。每當(dāng)下雪的時候，我都會跑到門外，欣賞那潔白的雪花，心情也會好起來。

寫的不是“也”美麗，而是“最”美麗。偏題 學(xué)生作文2——《失敗也美麗》

失敗，是每個人都會經(jīng)歷的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，慢慢走向了成功。對于這些人，失敗是美麗的。

寫的不是“也”美麗的，而是“是”美麗的。偏題 學(xué)生作文3 ——《配角也美麗》

有人說，主角永遠(yuǎn)是舞臺上最耀眼、最美麗的那輪明月，而配角只是旁邊點綴的小星，黯然無光?？稍谖铱磥恚鋵?，配角和主角一樣，也很美麗。寫的是“也”美麗的，切題

如何體現(xiàn)“也美麗”？

比較三個結(jié)尾。

《皺紋也美麗》 我的目光久久停留在那皺紋上，此時我突然感覺到父親眼角的皺紋是 1 如此美麗，它里面包含了父親對我深深的愛。我很慶幸我擁有這樣的父親。

也? 《舊毛手套也美麗》 這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心中永遠(yuǎn)是最美的。

也?美麗? 《失敗也美麗》 成功固然美麗，但失敗是成功之母，沒有一次次的失敗，怎能得到一個個通向成功的階梯呢？當(dāng)你從失敗中吸取教訓(xùn)、不斷總結(jié)、不斷努力而最終成功的時候，你會突然發(fā)現(xiàn)：原來失敗也是美麗的。

結(jié)尾揭示美麗的“內(nèi)涵”，并且對比“成功”而言，扣題

審題練習(xí)1——同學(xué)們可以合作完成 題目：《 我嘗到了——的滋味》

偏正短語，修飾中心詞“滋味”的，應(yīng)是酸、甜、苦、辣、咸之類的表示滋味感受的詞語。再考慮，所補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是表現(xiàn)思想感受的詞，如痛苦、幸福、喜悅、沮喪等。注意：嘗到的滋味對你有什么啟示和影響一定要寫出來。審題練習(xí)2——相信你有能力獨立完成

請以《從此，我不再

》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

提示：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可填的詞語如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容……

填寫謂語（根據(jù)自己的生活經(jīng)歷填寫）從此——重點內(nèi)容

不再——有鋪墊，有對比 審題練習(xí)3——請同學(xué)動筆，寫出你的審題過程

回首過去，你一定感慨良多。從一個懵懂孩童到一個花季少年，你沒少累過、愁過、怨過甚至哭過。但正因為你敢于正視現(xiàn)實，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失敗后的從容，同時也收獲了成功的喜悅。經(jīng)歷一次次的磨練，跨越了一步步的艱辛。你學(xué)會了獨立思考，學(xué)會了大膽發(fā)問；你不怕失敗，樂于付出，所以你變得成熟，變得睿智，變得堅強(qiáng)，變得充盈。在前進(jìn)的道路上你正在成長、進(jìn)步；在不懈地追求中，你正在不斷完善自我……

請以“我，因為我 ”為題，寫一篇文章。

要求：①根據(jù)自己的理解，先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②說真話，敘真事，抒發(fā)自己的真情實感。③除詩歌外文體不限。④600字左右。

提示：

“我”限制了描寫的對象。

填入的前后兩部分是因果關(guān)系。寫作重點是產(chǎn)生某種感受的原因。

因為半命題作文既有命題作文的限制性，又表現(xiàn)了一定的靈活性，便于考生寫出自己的真情實感，因此受到命題人的青睞，我們應(yīng)該予以充分的重視。我們可以通過看結(jié)構(gòu)、辯詞義、析提示來恰當(dāng)補(bǔ)題，確定主題、題材、重點，明確體裁、字?jǐn)?shù)等要求。

練習(xí)：

比較兩個作文題的異同，根據(jù)導(dǎo)語和要求補(bǔ)全題目，并分別寫出兩篇作文的開頭和結(jié)尾。

生活中，有些事情看起來很困難，但只要你愿意去做，就會覺得其實很簡單；有些事情看起來很容易，但做起來卻不簡單。相信你也有類似的體驗。在橫線處填入合適的詞語（如：擁有幸福、拒絕誘惑、關(guān)愛他人……），然后作文。

題目：

（一）很簡單

（二）不簡單 要求：

1、除詩歌外，文體不限。

2、不少于600字。

3、文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名。

4、不能抄襲。

第二篇：半命題作文審題

中考半命題作文審題技巧

半命題作文是限制和開放的結(jié)合，是束縛與自由的統(tǒng)一。這種形式，拓展了學(xué)生的思維空間和選材范圍，易于考生動筆，表達(dá)自我的真情實感，是中考作文的一種常見的命題形式。寫好半命題作文，看似容易，但要彰顯個性，顯示才情，還要從以下幾方面入手：

一、準(zhǔn)確審題，立意求深

寫好半命題作文，首先要認(rèn)真審題，準(zhǔn)確把握題目的內(nèi)涵。半命題作文因其給出一半的題目，審題時，要緊扣題眼，在提示語中尋找適合自己的立意角度。舉例來看，2008年江西省中考作文試題“有時，我也想_________”前面有這樣的提示：“在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認(rèn)真??盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露?！奔?xì)讀提示語，我們會發(fā)現(xiàn)：文題是要求考生寫出自我的真實想法與感受體驗，是自我的“真情流露”，而且，這樣的想法是“不曾付諸行動的”。其次是要注意問題中的限制性詞語。文題在“也”字上加了著重號，作了特別強(qiáng)調(diào)，“有時”“也”這兩個詞語強(qiáng)調(diào)了所寫的自我想法與平時一貫的想法應(yīng)該是不相一致，不盡相同，甚至可以說是標(biāo)新立異的。如在緊張中，產(chǎn)生放松自己，獲取自由的想法；在順境產(chǎn)生，產(chǎn)生想經(jīng)歷一次磨礪自己的想法。準(zhǔn)確審題之后，我們還要深入思考：所寫的內(nèi)容是否符合審題要 求？是否正確鮮明？是否有健康積極向上的意義？如果答案是否定的，應(yīng)該繼續(xù)尋求更佳的立意角度。只有這樣，你的文章的立意才會正確鮮明，才會高遠(yuǎn)而獨特深刻。

二、精心補(bǔ)題，材料求新

寫作半命題作文，補(bǔ)題是關(guān)鍵，謹(jǐn)慎補(bǔ)題于前，方能瀟灑成文于后?？紙錾?，一般怕動腦筋的同學(xué)往往會從后面的提示中選一詞，因為這樣最省事，又最保險。殊不知，這樣做，可能出現(xiàn)很多“撞車現(xiàn)象”。要想在眾多相同題目中脫穎而出，難度系數(shù)就會增大。我們應(yīng)打破慣有的思維頂事，運(yùn)用全方位、多角度的發(fā)散思維進(jìn)行補(bǔ)題，聯(lián)想和想象越奇特，則與其他同學(xué)的區(qū)分度就越高，內(nèi)容就越能獨樹一幟。如湖南益陽2007年中考作文題“以?那一雙_________的眼睛?為題作文，請把題目補(bǔ)充完整，空格處可填?渴望??關(guān)注??失望??憤怒??美麗?……”幾篇滿分作文分別填寫的是“憂郁”“溫暖而有詩意”“無助”“流浪”“堅毅”等，都是巧妙補(bǔ)題，以新穎取勝。在眾多的考生作文中，要想脫穎而出，就必須另辟蹊徑，在材料的“新”上下工夫，它會讓你的作文格外引人注目。

三、精選文體，形式求新

為了方便學(xué)生，中考作文大多要求“文體不限”，并不是不要文體，我們還是要按各類文體的特征和要求去作文。是記敘文就要有必要的記敘要素；是議論文就要觀點明確，擺事實講道理，而不能文體雜糅。作為考生必須有文體意識，要結(jié)合自身的特點來選擇，揚(yáng)長避短，選擇自己所擅長的文體來作文。在文體上我們不妨嘗試創(chuàng)新，來充分展示個人的才華與才情。比如“有時，我也想_________”這個半命題作文，可以在寫作時以書信的形式告訴父母——有時，我也想擺脫束縛；以節(jié)目訪談的形式邀請動物嘉賓暢談——有時，我也想地球沒有人類，表現(xiàn)環(huán)保的主題；以日記體的形式記錄下自我的感情體驗——有時，我也想學(xué)習(xí)退步等。還有題記小標(biāo)式、劇本式、童話式、寓言式、演講稿等作文形式都可以成為創(chuàng)新之翼，助你的作文飛翔在高分的藍(lán)天上。

四、揮灑才情，表達(dá)求新

在中考作文中，“表達(dá)優(yōu)美、富有個性”是一個重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，其具體表現(xiàn)在：雅詞豐富、句式靈活、修辭生動、首尾精致、段落優(yōu)美、表達(dá)流暢。為此，考生可以憑借積累和才情，多用排比、對偶、反問、設(shè)問等修辭手法，讓文章以氣勢見長，以文采取勝；靈活的運(yùn)用短句和長句、整句和散句，使語言富有韻味；巧妙引用，靈活化用，巧展才情，提升文章的品位。不僅如此，還要善于借鑒名篇佳作的表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧，在模仿之中進(jìn)行再創(chuàng)造，以此來提高自我表達(dá)的技巧。并且還要善于巧妙運(yùn)用新近積累的精美詞匯、流行用語以及精巧句式，以此來優(yōu)化自我語言的表達(dá)。只有表達(dá)靈動，才能化抽象為具體，化無形為有行，讓自我真情與思想流淌于字里行間，閃耀奪目的光彩！

不可忽視半命題作文

且看2008年全國各地部分中考半命題作文：

1、蘇州：聆聽 ______

2、山東威海：______的肩膀

3、湖南岳陽：______需要______

4、山東棗莊：______在細(xì)微處

5、貴陽：完美的______

寫作點撥

對于半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補(bǔ)齊，使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。那么如何補(bǔ)全、補(bǔ)好半命題作文題目呢？我們可以從以下兩個方面著手。

(一)研究已給的題目部分

由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們在審題時，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。

有的題目.指明了立意的方向：如“啟示了我”(2006年山東青島市中考作文題).這其中的“啟示”就提示我們在寫作時，重點應(yīng)把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如“在迎接的日子里”(2006年云南昆明市中考作文題)，這其中就規(guī)定了取材的范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時間。

(二)補(bǔ)全題目常用方法

1.避生就熟

同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。

如“坦然看”(黑龍江省中考作文題)。命題者在題目后提供了這樣幾個方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”??但不是我們每個人對這幾個方面都熟悉，寫起來都能寫好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽(yù)、失敗、獲獎等.把寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面。化大為小

化大為小就是選擇一個比較小的切入口.從一個具體的角度切人題目.從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目.比如“告別”(江蘇常州市中考作文題)。實際上。“告別”所涉及的范圍很廣.如果我們不從一個具體的角度來切入.這篇文章寫起來很容易出現(xiàn)的問題就是泛泛而談。但是，如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實、具體。運(yùn)用修辭手法

如“是”(湖北荊州市中考作文題)，有考生擬題為“心愿是一棵會開花的樹”，就采用了，明喻的手法.化抽象為具體，生動形象。運(yùn)用組合 如“沐浴在”這個作文題.有考生就將英語單詞組合于題目中成“沐浴在English中”.新穎別致。再如，“的背后”(湖北仙桃市中考作文題).有考生運(yùn)用組合的方法.以“2〉5的背后”為題，對學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合提出了自己的見解.令人拍案叫絕。

真題回放

作文題目：讓走進(jìn)心靈。

在橫線上填寫合適的詞語，如：“善良”、“勇敢”、“快樂”、“感恩”、“春天”、“音樂”、“明月清風(fēng)”、“崇高的精神”、“燦爛的陽光”等(可根據(jù)自己需要填寫其他詞語)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文章不少于500字，不超過900字。文體不限，如寫詩歌不少于20行。2.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。(2006 年廣東深圳市中考作文題)

文題詮釋

要寫好這篇作文，可以從三方面入手。

一是準(zhǔn)確審題主題求新。寫作時一定要緊扣“走進(jìn)”與“心靈”做文章?！白哌M(jìn)”是方式，是手段；“心靈”是根本，是歸宿?！白哌M(jìn)”是出彩的關(guān)鍵，“心靈”是寫作的基礎(chǔ)，可以說任何美好的美德與精神，都可以成為下筆的素材，考生可以從試題的提示語入筆，也可以透過提示語后面的省略號尋找更適合自己寫作的新穎題材。值得注意的是，如果作文只是對某種美德的簡單贊美，而對渴望的美德缺少講述的過程，內(nèi)容就會偏離題意。

二是細(xì)膩描寫情感求真。用什么方式才能讓美好的品德與精神“走進(jìn)心靈”呢？這是文章能不能脫穎而出的一個重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節(jié)里就很巧，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會看見彩虹，也許正是由于在生活中經(jīng)歷了坎坷與不幸，經(jīng)歷了失敗與困苦，自己對某種美德的渴望與追求才會顯得真實可信；也可以將情感融入自然景物之中，通過不同時期的不同景物來表露自我心跡。不過，不管用何種方式來表達(dá)，抓住人物心理的變化做文章，是很重要的。

三是善用修辭語言求美。寫情感類的文章，不少考生往往重視了心理的刻劃，忽視了語言的雕琢，以致內(nèi)容充實而語言難以出眾，具體地說，我們可以用比喻與排比的手法來寫景物或抒發(fā)情感，可以借用詩詞或典故來增添底蘊(yùn)，做到了這點，你的文章自然就文質(zhì)兼美了。

考場佳作

讓民族精神走進(jìn)心靈(演講稿)

深圳一考生

各位評委、各位：

我今天演講的題目是“讓民族精神走進(jìn)心靈”。

有人說，民族精神如一縷春風(fēng)，像寒冷時母親給兒女們送來的溫暖；有人說，民族精神是一泓清泉，像酷熱時母親為兒女們扇出的涼風(fēng)。

突破空間的約束，翱翔的長空，我們的熱血會開始沸騰?！皦研挠詈?，苦膽為憂天?！蔽奶煜椤吨改箱洝芬痪洹叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，讓我們的激情四處燃燒。突破時間的縛束，我的思緒會變得飄逸?！皩庝鬯酪粤魍鲑?，余不忍為此態(tài)兮”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的言語更是讓我們?yōu)橹鸷?。是什么讓他們?nèi)绱诵拍顖远?？是什么讓他們奮不顧身？是母親，是祖國，賦予了他們偉大的精神——民族精神。不必說遠(yuǎn)古的屈原、文天祥，也不必說近代的關(guān)天培、林則徐，感受一下你所熟知的生活，你會發(fā)現(xiàn)我們有著同樣的思想感情，透過“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語，我們看到了民族精神的偉大力量。，當(dāng)我們吃著香噴噴的飯菜時，可曾想起“粒粒皆辛苦”，可曾想到雜交水稻之父袁隆平？當(dāng)我們談?wù)搶W(xué)習(xí)為了什么時，可曾想過“為中華崛起而”的周總理？當(dāng)我們高談闊論軍事之強(qiáng)時，可曾想到為國爭光的錢學(xué)森？當(dāng)我們高談闊論科學(xué)發(fā)展之時，可曾想起航天英雄楊利偉呢？

是它——民族精神，讓母親美得無與倫比，讓我們刻骨銘心，讓我們高歌母親的偉大，高歌民族精神的源遠(yuǎn)流長，共創(chuàng)美好的明天吧！

特色點評

對于以情感為主題的文章，我們強(qiáng)調(diào)要化大為小，學(xué)會透過細(xì)小的事件展示人物之間的深厚情感，而這篇文章反其道而行，演講者從“民族精神”這一大氣的角度切入，可謂新意頓

半命題作文的一個應(yīng)試技巧

一、什么是半命題作文

半命題作文，是給你一個不完整的題目，由學(xué)生將題目殘缺的部分補(bǔ)充完整后，再進(jìn)行寫作。它介意話題作文與命題作文之間，既有限制，又比較靈活，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。半命題作文兼顧了命題者的出題意圖和考生的自由選擇，給考生留下了一定的選擇空間和創(chuàng)造空間，有利于考生思維的發(fā)散與集中，寫出自己獨特的生活感受和體驗，充分發(fā)揮個人的寫作才華，寫出個性化的高質(zhì)量的作文。

二、半命題作文的重要性

從近幾年的中考語文試題看，半命題作文越來越受到命題者的青睞，因此應(yīng)該對這種作文命題形式予以充分的重視，平時加強(qiáng)這種作文的寫作訓(xùn)練，積累經(jīng)驗，提高應(yīng)試能力。

半命題作文是與命題作文相對而言的。它是給出一半題目，讓考生補(bǔ)全題目后再去作文。

三、半命題作文的結(jié)構(gòu)形式

1.給出題目的前半部分：如?假如我能

?(2007年山東省棗莊市中考作文題)，?動力來自

?(2007年北京市中考作文題)。

2.給出題目的后半部分：

如?________改變了我?(2007年鹽城市中考作文題)，?________是一把雙刃劍?(2005年江蘇省徐州市中考作文題)。3.給出題目的前后部分：

如?我在__________的引領(lǐng)下?(2007年江蘇省無錫市中考作文題)，?讓

走進(jìn)心靈?(2006年廣東深圳市中考作文 初中各年級課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)

題)。

4.給出題目的中間部分：

如?

，別再讓我 ?，?

是

?。

其他如?我想讓

更

?，?

來了，還會遠(yuǎn)嗎?。

從半命題作文的特點可以看出，把題目補(bǔ)充完整，就成了一道命題作文，接下來就按照命題作文的寫作策略來寫作了，所以，寫作半命題作文的關(guān)鍵是理解、把握題目中已知的部分，從而把題目變成一個自己喜愛，樂于去寫、易于發(fā)揮的作文。

四、半命題作文如何審題

針對半命題作文的自身特點，它比命題作文的審題要求還高，因為，命題作文的題目是現(xiàn)成的，而半命題作文要求考生根據(jù)對題目中已知的部分的分析來填充未知部分，如果審題不準(zhǔn)確，就會影響題目的質(zhì)量，一旦題目沒有擬好，何談寫出高水平的作文呢？那么面對半命題作文，如何審題呢？

首先，要深入分析題目中已給的部分，理解其含義。

特別應(yīng)注意題目中的修飾、限定性的詞語，為補(bǔ)全題目做好準(zhǔn)備。在半命題作文中，有的文題限定了文章的體裁，例如，?給

的一封信?限定了作文的體裁是書信，?論

?限定了作文的體裁是議論文；有的文題指明了立意的方向，例如，?

感動了我?這一命題表明文章要表達(dá)?感動?的心情，考生必須緊緊圍繞?感動?選材、組材。?難忘的 ?要表達(dá) ?難忘?的情感，?難忘?的是什么，為什么?難忘?；有的文題限定了選材的范圍，例如，?我最

的人?，在橫線上可以填?欣賞?、?敬佩?、?感激?、?喜愛?等等，但是，不管填什么，抒情主體是?我?，所以，選材就要選與?我?有聯(lián)系的人，?第好、特長等。有的半命題作文可以寫成不同的文體，就要根據(jù)自己的特長來擬一個自己擅長的文體的題目，擅長說理的，可以寫議論文，擅長抒情的，可以寫散文；可以寫成記敘文的半命題作文，既可以寫成寫人的，又可以寫成敘事的，也可以根據(jù)自己的興趣、愛好來擬題。這樣，寫起來才會得心應(yīng)手，駕輕就熟。

6.符合邏輯

在擬題時，還應(yīng)注意一點，就是所擬的題目在語言形式上要符合 邏輯，符合人們的思維習(xí)慣，規(guī)范得體，經(jīng)得起推敲。比如，寫?在 中成長?一文，有的同學(xué)填的是?足球?、?時間?，顯然不合邏輯，不如填入?快樂?，?讀書?，?幸福?等詞語妥當(dāng)。

7.內(nèi)容健康

面對半命題作文，自由選擇的空間大了，但要注意題目要積極向上，反映青少年時代風(fēng)貌，不能填上一些消極、不健康、低級趣味的內(nèi)容，降低了作文的品位。如?

的滋味?這樣一道半命題作文，有的考生在橫線上填了?喝酒?、?自殺?等詞語，讓閱卷 者一看題目就知道作文的質(zhì)量如何了。再如?生活是

的?，有的考生填入?痛苦?、?黯淡?等灰色的詞語，顯然不符合青少年健康向上的時代風(fēng)貌。因此，不能憑一時的感情沖動，或是為標(biāo)新立異，隨意地填上一些消極的、不健康的內(nèi)容，應(yīng)注意表現(xiàn)生活中的真、善、美。

其實，上面的技巧歸根到底，一種辦法就解決了。你在命題的時候，必須找自己熟悉的題材，而且避免與同學(xué)們雷同。

五、一種應(yīng)付考試作文的大技巧

1、注意平時的積攢。積攢什么呢，積攢有價值的素材，拿來為我所用。這些素材，會發(fā)生巨大的作用。積攢什么有價值的素材的，基本上分為四五類。一是父愛母愛的，二是愛國愛民族的，三是社會

愛

心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔?？勺詮挠錾狭四业纳畋阌辛松鷼?。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來。看到您的樣子，好些同學(xué)都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使?！蹦哪抗馀c我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業(yè)前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進(jìn)來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻(xiàn)愛心”的提議進(jìn)入表決程序，可由于復(fù)習(xí)緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴(yán)地說：“雖然沒有同學(xué)支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心??！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛他人與被人關(guān)愛的快樂。一個曾經(jīng)失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。老師的這份特別的關(guān)愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學(xué)生、學(xué)生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經(jīng)】用書信抒發(fā)情感，自然；用細(xì)節(jié)表達(dá)主題，深刻。

第三篇：半命題作文的審題

半命題作文的審題

半命題作文的概念：

半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由我們自己去補(bǔ)充的一種作文。

半命題作文的形式：

（一）“半命題＋要求”

“那微笑，給了我”

請先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，形成完整的題目，然后寫一篇不少于600字的文章。要求：立意自定，文體自選（除詩歌外），不少于600字，不得抄襲。

（二）“導(dǎo)語＋半命題＋要求”式

旅居德國的攝影家王曉慧說：“能夠創(chuàng)造性的工作是我最大的享受?！迸忝餍菧乩麡s說：“每天睡一個懶覺，幾乎是我最大的享受?！庇腥艘允送镜靡鉃橄硎埽腥艘约那樯剿疄橄硎?。什么是享受，真是見仁見智，耐人尋味。

請以“享受＿＿＿＿ ”為題寫一篇600字左右的文章，立意自定，文體自選。半命題作文的特點

（一）靈活性

立意、選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)我們有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，更有利于我們發(fā)揮自己的個性，發(fā)揮自己的長處，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作。

（二）限制性

半命題作文的審題

《也美麗》

開放部分限制部分

材料作文命題作文

標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。

如何確立題意：

確定主語謂語中心詞美麗 可以是景、人、事。也美麗，是美麗，最美麗 對于“也”的理解：

“也”可以表示多種關(guān)系：

1.他去跑步了，我也去跑步了。并列關(guān)系

2.拉丁舞不僅我不會，連號稱“舞王”的他也不會。遞進(jìn)關(guān)系

3.他雖然不及格，也被錄取了。轉(zhuǎn)折關(guān)系

“也”如何體現(xiàn)？要有參照物

小草 鮮花溪流 大海平凡 偉大 白發(fā)青絲挫折順利失敗 成功

“也”，意味著矛盾：

寫的內(nèi)容表象和實質(zhì)有差異，但經(jīng)過自己獨特的感悟、認(rèn)識和升華終于有了新的感受?！耙病?，要求文中有自己認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，可以不交代這個認(rèn)識的變化過程，但要有體現(xiàn)“也”字的點題。

審題僅僅為了補(bǔ)題嗎？

確定文章的立意——歌頌美麗確定文章題材 ——真實

確定寫作重點——美麗的原因

明確文章體裁 ——記敘文明確其他要求(字?jǐn)?shù)等）

判斷下列補(bǔ)題及開頭、結(jié)尾是否準(zhǔn)確把握題意了？

開頭：

學(xué)生作文1——《冬雪也美麗》

在我的心中，最美的季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會有的——雪。每當(dāng)下雪的時候，我都會跑到門外，欣賞那潔白的雪花，心情也會好起來。

寫的不是“也”美麗，而是“最”美麗。

學(xué)生作文2——《失敗也美麗》

失敗，是每個人都會經(jīng)歷的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，慢慢走向了成功。對于這些人，失敗是美麗的。寫的不是“也”美麗的，而是“是”美麗的。

學(xué)生作文3 ——《配角也美麗》

有人說，主角永遠(yuǎn)是舞臺上最耀眼、最美麗的那輪明月，而配角只是旁邊點綴的小星，黯然無光?？稍谖铱磥?，其實，配角和主角一樣，也很美麗。

如何體現(xiàn)“也美麗”？

比較三個結(jié)尾。

《皺紋也美麗》

我的目光久久停留在那皺紋上，此時我突然感覺到父親眼角的皺紋是如此美麗，它里面包含了父親對我深深的愛。我很慶幸我擁有這樣的父親?！耙病?/p>

《舊毛手套也美麗》

這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心中永遠(yuǎn)是最美的。最美麗 《失敗也美麗》

成功固然美麗，但失敗是成功之母，沒有一次次的失敗，怎能得到一個個通向成功的階梯呢？當(dāng)你從失敗中吸取教訓(xùn)、不斷總結(jié)、不斷努力而最終成功的時候，你會突然發(fā)現(xiàn)：原來失敗也是美麗的。

結(jié)尾揭示美麗的“內(nèi)涵”，并且對比“成功”而言，扣題。

審題練習(xí)1、2、3

題目：《 我嘗到了的滋味》偏正短語，修飾中心詞“滋味”的，應(yīng)是酸、甜、苦、辣、咸之類的表示滋味感受的詞語。

再考慮，所補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是表現(xiàn)思想感受的詞，如痛苦、幸福、喜悅、沮喪等。注意：嘗到的滋味對你有什么啟示和影響一定要寫出來。

《從此，我不再》

提示：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可填的詞語如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容??

填寫謂語（根據(jù)自己的生活經(jīng)歷填寫）

從此——重點內(nèi)容不再——有鋪墊，有對比

“我，因為我”

提示

“我”限制了描寫的對象。

填入的前后兩部分是因果關(guān)系。

寫作重點是產(chǎn)生某種感受的原因。

因為半命題作文既有命題作文的限制性，又表現(xiàn)了一定的靈活性，便于考生寫出自己的真情實感，因此受到命題人的青睞，我們應(yīng)該予以充分的重視。我們可以通過看結(jié)構(gòu)、辯詞義、析提示來恰當(dāng)補(bǔ)題，確定主題、題材、重點，明確體裁、字?jǐn)?shù)等要求。

布置作業(yè)：

比較兩個作文題的異同，根據(jù)導(dǎo)語和要求補(bǔ)全題目，并分別寫出兩篇作文的開頭和結(jié)尾。生活中，有些事情看起來很困難，但只要你愿意去做，就會覺得其實很簡單；有些事情看起來很容易，但做起來卻不簡單。相信你也有類似的體驗。在橫線處填入合適的詞語（如：擁有幸福、拒絕誘惑、關(guān)愛他人??），然后作文。

題目：

（一）很簡單;

（二）不簡單

要求：

1、除詩歌外，文體不限。

2、不少于600字。

3、文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名。

4、不能抄襲。

半命題作文的審題

教案

杜欽國

2013.12.03

第四篇：半命題作文審題法

【作文1級】作文：半命題作文審題法

記敘文的實質(zhì)= 寫人+寫事+寫景物+寫感想、情感、道理

百變題型秀——半命題作文長啥樣

半命題：

初一的學(xué)習(xí)生活讓我們學(xué)會了許多，我們感受到的初一生活真有趣、真豐富、真不一樣，有收獲，有體驗，有喜悅，有失敗??

請以“初一生活真

”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

請在橫線上填上詞語，將題目補(bǔ)充 完整

詩歌除外，文體不限

作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名

例文一：《初一生活，真愉快》

記敘事件法

范文精講：

初一生活，真愉快

光陰似箭，日月如梭，愉快而又難忘的初一生活很快過去了。這段時間雖然短暫，卻給我留下了難以磨滅的印象。

一個星期四的下午，饑腸轆轆的好友晏揚(yáng)天正準(zhǔn)備享用晚餐，卻發(fā)現(xiàn)忘了帶筷子。她連忙奔向食堂，拿來了一雙一次性筷子。我立刻問道：“筷子，拿來了？”“嗯，快把我餓死了！”說著，晏揚(yáng)天拆開了筷子包裝?！芭尽?，不知是她用力過猛，還是筷子質(zhì)量太差，其中一根筷子竟然斷成了兩截，這可把晏揚(yáng)天給急壞了。看那樣子，再去拿一雙顯然是不可能的。

然而，晏揚(yáng)天就是機(jī)靈，只過了兩秒鐘，她的眼中就閃現(xiàn)出“智慧之光”。他從書包里拿出了訂書機(jī)，轉(zhuǎn)過身對我說：“李璐，你幫我拿一下筷子?！蔽艺罩囊馑及褦喑蓛山氐目曜訉χp重合在一起。他拿著訂書機(jī)，“喀嚓！喀嚓！”筷子的兩面都訂上了訂書釘?！澳憔湍眠@個吃飯呀？”我不由問道。“嗯，不錯。”說著還拿著筷子好好“欣賞”了一陣，全然不顧旁邊同學(xué)近乎暈倒的神情，然后悠閑自得地用修復(fù)的筷子開始吃飯。

更令人捧腹的事情是發(fā)生在學(xué)期快結(jié)束的時候。

那天，我正坐在座位上做作業(yè)，突然有同學(xué)叫了句：“啊！有小強(qiáng)。”班上的男同學(xué)立刻變得積極起來了，連連地問道：“哪里？在哪里?”

“就在那墻角那兒?！北娙顺傅姆较蛲?，果然有一只小強(qiáng)。男同學(xué)立馬圍上去，想要打死它，女同學(xué)則躲到了一旁，連看都不也看一眼。

好幾位男同學(xué)望準(zhǔn)了小強(qiáng)，一齊抬腳向它踩去。小強(qiáng)甚為狡猾，見勢不好逃之夭夭。結(jié)果幾位男同學(xué)都沒踩到，還差點一起摔一太跤。小強(qiáng)又跑了，不管它跑到哪，后面又有一群人緊追著它，各種“絕招”都使了出來，可都沒有打到。突然，小強(qiáng)消失了，原來，它鉆進(jìn)一個小洞里，不出來。這可沒辦法了，同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位上去。這場圍追小強(qiáng)的“戰(zhàn)爭”不僅沒打到小強(qiáng)，還有幾位同學(xué)因為打小強(qiáng)而碰倒桌椅，皮都擦破了，哎，真是太衰了。

初一生活真是太愉快了。

例文二：《初一生活，真多彩》

小標(biāo)題法

范文精講：

初一生活，真多彩

唉，不知不覺就到初二了，初一生活我還沒體驗夠呢。不過，話說回來，我的初一生活是永遠(yuǎn)也體驗不夠的，因為它太多姿多彩了?；叵肫鸪跻粫r的事情，仿佛都還歷歷在目。

陌生

剛到學(xué)校的時候，由于我是剛轉(zhuǎn)過去的，和同學(xué)、老師都不熟，看見別的同學(xué)都在一想有說有笑，而我卻一個人坐在教室里，心里真不是滋味。更令人害怕的是，以前聽人說初中的老師怎么怎么嚴(yán)，連沒按時交作業(yè)都要挨罰之類的，想著想著我就有一種后怕的感覺。唉，要是我還在原來的地方讀書興許還能有幾個同學(xué)，可現(xiàn)在??真是悔不當(dāng)初??！

溫暖

雖然在學(xué)校里充滿了陌生，不過不久，這樣的感覺就被同學(xué)們的熱情沖淡了。他們一見轉(zhuǎn)來一個新同學(xué)，就主動和我打招呼，并且和我說明這里的情況。我突然間感覺到了同學(xué)們的熱情和班集體的溫暖，而且，老師也沒有之前想的那么恐怖，他們對我們就像朋友一樣，有錯誤會耐心開導(dǎo)，直致我改正為止。學(xué)習(xí)雖然比以前更緊了，作業(yè)也更多了，但是我還是能夠適應(yīng)下來。我在初一的這個大熔爐中不僅學(xué)到了很多知識，還交到了一些新朋友。我在這個新的學(xué)校里快樂地學(xué)習(xí)著，課后，與同學(xué)一起嬉戲、玩耍。

快樂

時光飛逝，大半個學(xué)期過去了。我和班上的同學(xué)都有著或深或淺的了解，也與一些同學(xué)建立了深厚的友誼。他們的家庭背景各不相同，有的生活在城里，有的生活在農(nóng)村，有的家庭條件好，有的家庭條件差，不過他們都和我一樣，有一樣渴望友情的心。也正是這一點，使我和他們成了十分要好的同學(xué)，我們有開心事會說出來讓大家開心，自己傷心時也會向他人傾訴以尋求安慰。我們就像一個大家庭，互幫互助，共同努力，一起成長，打造一片屬于自己的天空。

從陌生到溫暖，再到快樂，我的初一，我的生活，真多彩！

記敘文的實質(zhì)= 寫人+寫事+寫景物+寫感想、情感、道理

記敘事件法

小標(biāo)題法

We Are The World Michael Jackson There is a time when we should heed（留意）a certain call Cause the world it seems it’s right in this line

Cause there’s a chance for taking in needing our own lives It seems we need nothing at all

I used to feel that I should give away my heart And it shows that fear of needing them

Then I read the headlines(標(biāo)題)and it said they’re dying there And it shows that we must heed instead

We are the world

We are the children We are the ones who make a brighter day So let’s start giving

But there’s a chance we’re taking We’re taking our own lives

It’s true we’ll make a brighter day just you and me Give in your heart and you will see that someone cares Cause you know that they can feed them all

Than I read the paper and it said that you’ve been denied And it shows the second we will call We are the world We are the children

We are the ones who make a brighter day So let’s start giving

But there’s a chance we’re taking

We’re taking our own lives

It’s true we’ll make a brighter day just you and me No there’s a time when we must love them all And it seems that life, it don’t make love at all

But if you’d be there, and I’ll love you more and more

We are the world We are the children

We are the ones who make a brighter day So let’s start giving

But there’s a chance we’re taking We’re taking our own lives

It’s true we’ll make a brighter day just you and me We are the world We are the children

We are the ones who make a brighter day So let’s start giving

But there’s a chance we’re taking We’re taking our own lives

It’s true we’ll make a brighter day just you and me

We are the world We are the children

We are the ones who make a brighter day So let’s start giving

But there’s a chance we’re taking We’re taking our own lives

It’s true we’ll make a brighter day just you and me We are the world We are the children

We are the ones who make a brighter day So let’s start giving

But there’s a chance we’re taking We’re taking our own lives

It’s true we’ll make a brighter day just you and me ……

第五篇：半命題作文的審題立意（本站推薦）

半命題作文的審題立意

[康寧欽

整理] 半命題作文與命題作文只是一步之遙，可以卻比命題作文難度提高了很多。因為它有一個“補(bǔ)題”的環(huán)節(jié)，即需要首先把半命題中空白的部分斟酌之后補(bǔ)充完整，而這個斟酌過程恰恰占用了學(xué)生很多時間，因為猶如大海撈針，選什么詞合適？選用的這個詞與前后語法上是否搭配？選用的這個詞是否會使標(biāo)題成為亮點？選用這個詞后的學(xué)生是否容易下筆寫？這些都是需要解決的難題。半命題作文，貌視給了學(xué)生更多自主寫作的權(quán)利，但實際上增加了構(gòu)思作文的難度。不過從另一個角度看，如果學(xué)生平時多加訓(xùn)練，多角度掌握寫作素材，那么半命題作文可以讓你很容易找到興趣點、共鳴點，可以寫出更多、更好、更富有個性的好作文。

一、優(yōu)秀作文

題目：我與

的親密接觸

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實感；③不得套寫，抄襲；④不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

我與曹操的親密接觸

河北一考生

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……撥開歷史的塵霧，我和曹操來了個親密接觸。

奸雄也誠實

一張白臉，你就這樣被定格在舞臺之上，“奸雄”成為你的代名間?？伞凹樾邸眳s也誠實。在官場上混，是要講一些假話的，至少要講套話，但曹操也講真話。

曹操在《述志令》中說，我因出身不好，又無大志，只想為一郡守，后來國家**，身為男子只求為國效勞，建功立業(yè)，我也只求當(dāng)個征西將軍。但沒有想到如今有如此成就，現(xiàn)在我就只想當(dāng)個齊桓公啊，晉文公什么的，我只想稱霸，不想稱帝?，F(xiàn)在貴為漢朝丞相，要沒有我，天下早就不知幾人稱帝，幾人稱王了。我也不交權(quán)，誠恐已兵為人所禍也。

他向天下說出了自己的真心話，也只有曹操才能如此——既奸詐，又坦誠。

可愛本色

生活中的曹操是風(fēng)趣可愛的。曹操經(jīng)常衣著隨便，還喜歡與人開玩笑，有時大笑起來，笑彎了腰，竟一頭埋進(jìn)杯盤之中。

戰(zhàn)場上的曹操也是可愛的。建安十六年，曹操西征馬超、韓遂時，與韓遂在戰(zhàn)場上約見。韓遂的土兵聽說曹操親自出場，都爭先恐后擠向前要看他。曹操打馬上前，大聲說：“你們是想看曹操吧？告訴你們，和你們一樣，也是個人，并沒有四只眼睛兩張嘴，只不過多了點智慧！”

這話說得很實在，很可愛，還很灑脫。

魏武揮鞭

魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟的秋風(fēng)．吹盡了歷史的煙塵，卻吹不去你詩中的豪邁?！袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，可見你的雄心與志向；“日月之行，若出其中；星漢

—1— 燦爛．若出其里”，又見你廣闊的胸襟；“周公吐哺，天下歸心”又見你安撫天下的雄心。

當(dāng)你登臨碣石，揮鞭東指時，在中國文學(xué)史上就寫下了蒼涼、雄渾的一筆。拂去歷史的塵埃，讓我輕輕走近你，世人的誤解與不屑，貞在你那笑談中化為一縷塵煙。

【亮點揭示】

本文標(biāo)題新穎，是一大亮點．穿越色彩較易引起讀者興趣。

在立意上，作者跳開常俗的理解，抓住了曹操身上的亮點，突出了曹操的“誠實”“可愛”“雄心”，這個角度的立意頗有給曹操翻案的感覺。

二、經(jīng)典技法 1．關(guān)鍵詞提煉法

對于半命題作文來說，空白處要填補(bǔ)的詞往往是標(biāo)題中最關(guān)鍵的詞語，抓住這個關(guān)鍵詞語做文章，不光可以擬定出漂亮的標(biāo)題，還能確立出明確的立意。譬如2012年河北卷“我與

的親密接觸，同學(xué)們擬定的標(biāo)題有“我與幸福的親密接觸”“我與《讀者》的親密接觸”“我與大自然的親密接觸”等，從填補(bǔ)的關(guān)鍵詞看，這些文章的立意分別在幸福、讀書、熱愛自然的范圍。

關(guān)鍵詞提煉法，可以幫助同學(xué)們快速立意，迅速進(jìn)入寫作狀態(tài)?！酒瑪嗍痉丁?/p>

于是，我的床頭總是有書為伴。我不但看重書，更看重的是能寫出這些讓人產(chǎn)生感覺的文字的人，他們以一顆敏感的心捕捉著心靈之花，我們應(yīng)該感謝他們?yōu)槲覀儙砹宋淖值氖⒀?。雖然有些文字只是只言片語，卻讓我們找到了一種永恒的方式，它們于心靈深處輕輕敲擊著我們的心扉。我們可以在書中，在文字里找到知己。

（選自2012年河北中考優(yōu)秀作文《我與書香接觸》）

【技法點金】從標(biāo)題“我與書香的親密接觸”中，可以看出其立意在歌詠書香，展示自己的讀書感悟上。關(guān)鍵詞提煉法，讓選文的標(biāo)題即明確了立意的指向。

2．就地取材

就地取材法，指在考場上面對半命題作文，能夠從與自身有關(guān)的環(huán)境、人物或事件著手進(jìn)行立意。最直接的方式表現(xiàn)為以學(xué)校生活為立意的范圍，寫師生情、同學(xué)誼、校園景和畢業(yè)班的離別之情等，或者從眼前的考試入手，或者寫自身的成長感悟，或者從家族生活入手。就地取材法，便于寫真事、敘真情。

【片斷示范】

那些曾經(jīng)一起走過哭過歌過并深深愛過的日子，卻在今天開始離我們遠(yuǎn)去，不知道那一片沉默中．我親愛的同學(xué)們是否在想著同樣的事，懷著同樣的心情？站在開滿紫色小花的樹下，看樹葉飄然落下，想起同學(xué)錄上的那段活：“當(dāng)未來的某一天我們各奔東西，也要記得彼此。那是屬于我們的記憶，獨一無二的記憶。”微笑著回首，把記憶珍藏；微笑著前行，沒有憂傷。

（選自中考優(yōu)秀作文《以微笑珍藏曾經(jīng)》）

【技法點金】“以微笑珍藏曾經(jīng)”這里的“曾經(jīng)”指與同學(xué)們一起走過的校園生活。本文著眼于校園生活，回顧了與同學(xué)們一起走過的點點滴滴，抒發(fā)了對初中關(guān)好生活的留戀之情。就地取材法，讓小作者真情流露。

—2— 3．設(shè)疑拓展法

面對一道半命題作文，仔細(xì)分析給出的部分，如果你感覺比較難于把握，可以采用設(shè)疑拓展法，把立意的范圍擴(kuò)大，譬如2012年陜西半命題作文題“

魅力”或“魅力

”，“魅力”一詞比較空泛，那么可以設(shè)置這樣的疑問：什么魅力？誰的魅力？為什么有魅力？怎么展示這種魅力？當(dāng)把這幾個疑問解決清楚了，那么審題立意的主要環(huán)節(jié)也解決了。設(shè)疑拓展法，常設(shè)置的問題為：是什么，為什么，怎么樣等。

【片斷示范】

善良，是“桃子”的另一種魅力。我們考試考得不好，他也很少發(fā)脾氣，反過來他還會安慰我們，例如：“我們班現(xiàn)在情況很嚴(yán)重，考了一次倒數(shù)第一，一次倒數(shù)第二，再這樣差下去，如來佛祖都看不下去了，但是我仍看好同學(xué)們的未來。”看吧，“桃子”就是如此善良，他總會用他那顆善良的心來安慰我們這些受傷的心靈。在“桃子”魅力之光的閃耀之下，我們總會找到奮起的信心，不斷進(jìn)步。

（選自中考作文《桃子”的魅力》）

【技法點金】標(biāo)題中的“桃子”是一個人，是作者喜歡的語文老師。面對“

魅力”這個半命題作文，作者采用設(shè)疑拓展法，把魅力定位在“桃子”這個人物身上，通過講述“桃子”的軼事，表達(dá)了對“桃子”的贊美之情。

三、創(chuàng)新妙招 1．反其道而行

【佳作引路】飛蛾的撲火，我更敬佩的是玉碎瓦全的決絕，寧肯死也不在黑暗中茍且地活。正如巴金所說：“寂寞寒冷的生，卻不如轟轟烈烈的死?！边@讓我想起了涉江的屈原、不屈的文天祥……歷史長河中那些仁人志士，多像一只只撲火的飛蛾，在欲火中涅槃重生，重塑一個全新的“我”。

（選自中考優(yōu)秀作文《我最喜歡“飛蛾撲火”這個成語》）

【片斷賞析】關(guān)于“我最喜歡

這個成語”，很多同學(xué)從正面立意，選擇了譬如“手不釋卷”“鍥而不舍”“一諾千金”等表現(xiàn)正能量的詞語，但是該考生卻反彈琵琶，選擇了“飛蛾投火”這個成語，并賦予其“成熟、涅槃、重生、塑一個全新的我”的內(nèi)涵，帶給讀者耳目一新的感覺。

【技法貼士】在立意時，跳出常俗的思維，反其道而行之，選擇負(fù)能量、表現(xiàn)假惡丑的詞語，在行文表現(xiàn)時又翻轉(zhuǎn)立意，賦予正能量的內(nèi)涵，能帶給讀者深刻的哲理。運(yùn)用這種方法，一定要處理得自然流暢，否則就會有牽強(qiáng)附會之感。

2．化大為小法

【佳作引路】我不由自主地嘖嘖贊嘆起小草的智慧。一經(jīng)小草的開導(dǎo)，我才發(fā)現(xiàn)大自然蘊(yùn)含著那么多的智慧，春風(fēng)是富有智慧的，你看，“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，它能創(chuàng)造出細(xì)長柳眉，給人以美的享受，好一個技藝高超的化妝師！蓮花是富有智慧的，你看，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，它懂得淡妝濃抹總相宜的道理……

（選自2012年安徽中考優(yōu)秀作文《智慧在其中》）

—3— 【片斷賞析】把半命題作文填補(bǔ)為“智慧在其中”，智慧是個很大的概念，但是作者把智慧具象在了自然景物上，通過寫小草、春風(fēng)、蓮花的智慧，進(jìn)而展示了智慧廣闊而深刻的內(nèi)涵。

【技法貼士】化大為小法，是指當(dāng)標(biāo)題的指向或者立意比較空泛時，需要借助具體的事物把大的概念或者內(nèi)涵細(xì)微地表現(xiàn)出來。對于考場作文來說，切入點、選材角度越細(xì)小，就越容易表現(xiàn)，也就越容易抓住讀者的心。

3．避實就虛法

【佳作引路】十六歲的我多了一份詩意?？傁矚g在風(fēng)起之時，看窗上漂浮的塵埃在那里飛旋，沉吟著，讓寧靜的漣漪層層綻放在我的眼睛里；總喜歡在落雪的日子里，沖進(jìn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪中，看它們旋轉(zhuǎn)著、跳躍著，并悄無聲息地滲入我的每一片肌膚，滲入我的靈魂的每一個角落；總喜歡在夜闌人靜的夜里仰望燦爛的星空，迎著皎潔的月光曲品味“但愿人長久，千里共嬋娟”的唯美意境……享受詩意，讓貧瘠的大地燎起星星之火，讓沉寂的湖水翻騰起朵朵浪花，讓飛舞著的蝶有了破繭的美。

（選自中考優(yōu)秀作文《那里，那份詩意》）

【片斷賞析】半命題“那

”，不少同學(xué)填補(bǔ)的是具體物象，譬如“那時，那張笑臉”等，而作者卻拋開俗常的思路，回顧十六歲的“我”所感受到的種種詩意景象，表達(dá)了擁抱詩意人生的渴望。

【技法帖士】避實就虛法，指作者在面對半命題作文時，從填補(bǔ)空白處到設(shè)定立意，都拋開具象，選擇抽象的概念，從抽象角度構(gòu)思作文。避實就虛的好處是，作者可以自由抒發(fā)人生感悟，表達(dá)內(nèi)心的感受，用詩意而流暢的筆觸，創(chuàng)造出優(yōu)美意境，帶給讀者一種飄忽迷離的朦朧美。

四、實戰(zhàn)佳作

模擬考題：望天空云卷云舒，看庭前花開花落?；貞浤嵌坞y忘的青春歲月，回憶那段無悔而多彩的似水流年，回憶那段鐫刻在生命年輪里的華美樂章。想起的是我們濃濃的似多年陳醋般的友誼，散發(fā)著淡淡的清香，浸潤著淡淡的眷戀……

讀完這段文字，請以“回憶那段

”為題，寫一篇不少于600字的文章。

回憶那段美麗的邂逅

侯亞潔

歪戴著貝雷帽，穿著紅白方格襯衫，伴著周圍人的喝彩，她灑脫出場，狂放的搖滾樂，狂放的街舞，她的動作灑脫利落，結(jié)尾處一個俏麗的后滾翻，讓整個廣場充滿了一片喝彩之聲。那一瞬間，她的英氣震撼了我，這是怎樣的一個問題少年??！

此后，我便開始成為追劇一族，每個夜晚，早早寫完作業(yè)，準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前，等待這個問題少年——湯小米的出現(xiàn)。和湯小米一樣，我也出生在一個富裕的家庭，父母都有著體面的工作，可是他們都很忙，常常為了工作和應(yīng)酬忙到很晚，基本上我們交流的機(jī)會很少。我也渴望父母的愛，沒有他們約束的日子，我也曾經(jīng)放松過。網(wǎng)吧里陪朋友玩游戲、周末廣場上飆輪滑、逃學(xué)到歌廳賽歌，那段日子，花錢如流水，把時光也當(dāng)做水一樣浪費(fèi)掉．我也成了問題少年。

可是從湯小米的身上，我看到了自己的影子。隨著《麻辣女兵》劇情的發(fā)展，湯小米和做特警的母親斗爭，被母親硬捉到軍營里，又成為一匹難以馴服的野馬，聿好軍營像一個大熔爐，把 湯

—4— 小米身上的戾氣一點點磨掉，最終她成長為一個真正的鋼鐵戰(zhàn)土，機(jī)智而聰明，勇敢而灑脫。跟著湯小米在劇情中成長，我開始學(xué)著審視與父母的關(guān)系，開始嘗試自己創(chuàng)造機(jī)會與他們接觸，放學(xué)回家與他們在飯桌上談校園的趣聞，上學(xué)時在餐桌上留下一張講述愿望的便利帖，把自己這段 時間犯的小錯誤一點點告訴給他們。慢慢的，爸爸媽媽意識到了他們忽略了我，開始盡量創(chuàng)造機(jī)會與我交流。

喜歡湯小米的灑脫，喜歡湯小米的重情重義，在“赤鷹”選拔賽中，她不肯為了規(guī)則放棄一個朋友，在奔向目標(biāo)的終點時，男兵選擇了徒步奔跑，她卻帶領(lǐng)女子隊員們采用空中滑索的方式，蕩著滑索從一座山頭向終點帥氣地滑過來，少走了許多彎路。在和好友大風(fēng)的對決中，她用街舞的步子迷惑對方，最終瀟灑勝出。湯小米就是這樣一個灑脫的女子，看到她，我總會想起豫劇《花木蘭》的唱詞：“誰說女子不如男廠有榜樣，就有學(xué)習(xí)的力量，此后我一直效仿湯小米的灑脫和重情重義，現(xiàn)在孤傲的我，擁有了很多朋友。

感謝那段與湯小米美麗邂逅的日子，在追劇的日子里，我和湯小米一起成長，一起收獲快樂。那段美麗的邂逅，我會銘記，因為它是我成長路上最美的插曲。

【名師點評】仔細(xì)審視半命題作文“回憶那段

”，再加上對提示語的分析，需要填補(bǔ)的部分很容易地指向一段時光，那么這是一段怎樣的時光？小作者采用設(shè)疑法，對標(biāo)題進(jìn)行了發(fā)散式的解析，最終把填補(bǔ)的空白定位在“美麗的邂逅”上。邂逅，應(yīng)該指偶遇，與那段時光相比，它的角度更小更具體，只需把這段美麗的邂逅講清楚即可。小作者所講述的這段邂逅，卻頗有新意，指與影視劇《麻辣女兵》主人公湯小米的邂逅過程，作者一邊追劇，一邊與主人公湯小米一起成長，最終作者改變了自己，擁有了聿福的家庭和珍貴的友情。新穎的選材和立意，使得本文成為一篇頗為時尚的學(xué)生佳作。

五、誤區(qū)警示 1．補(bǔ)題太平

許多同學(xué)在補(bǔ)題時，找不到合適的詞語，就隨大流，五個性，無新意，無重點，無主題。要解決這個問題，一方面可以仔細(xì)分析提示語，從提示語中找線索，找合適的詞語。如果沒有提示語，那么就自己的生活經(jīng)驗和感受，思考選擇哪個詞語，會花樣翻新，寫出新意，或者會讓自己得心應(yīng)手，寫起來滔滔不絕，或者會讓自己能夠談出心里話，滲透更多的個人感悟。

2．補(bǔ)題空泛

空白處填補(bǔ)的詞語，有時候也容易犯大而空泛的毛病。

所以，在最初立意時一定要注意，盡量采用設(shè)疑拓展法，一步步縮小范圍，沒置的疑問越多，那么立意的角度就會越小，所以要多問多答，在自問自答中，力求找到最細(xì)小、最具體的立意角度。

3．補(bǔ)題俗套

半命題作文，審題立意時，容易落入俗套，選擇俗常的詞語和俗常的角度。

借用反彈琵琶法、避實就虛法，可以消除這種毛病。面對作文題目，一般人的思維容易向正面、實際的事物上想，而反彈琵琶法，采用逆向思維或避實就虛法，從虛處落筆，都可以創(chuàng)造出一個全新的作文境界。

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