第一篇：讀《換位思考 將心比心》有感
讀《換位思考 將心比心》有感
梁 俊 麗
隨手拿起書，信手翻看。當(dāng)看到這個(gè)題目時(shí)，不覺有什么特別之處，但卷首語卻吸引了我的眼球———換位思考，其實(shí)就是指恕道。“恕”字上面一個(gè)“如”，下面一個(gè)“心”，如其心，意思是感同身受地替他人著想。
接著書中給我們講了好多我們身邊經(jīng)常發(fā)生的和存在的小事，這些小事，想開了卻能讓我們提高生活的幸福指數(shù)。書中寫到：我們都知道家庭里面夫妻最重要。假如先生站在太太的立場(chǎng)上想一想，太太站在先生的立場(chǎng)上想一想，那么夫妻溝通就沒有問題。互相體諒，進(jìn)一步感恩對(duì)方的付出。先生想，我太太這么孝順我的爸爸媽媽，又把孩子照顧的很好，讓我沒有后顧之憂，非常感恩她。曾有位長(zhǎng)者，七十多歲，事業(yè)做得很成功，他說每每想到太太就覺得她很傻，跟我吃了那么多苦頭，連個(gè)苦字都沒說，一個(gè)抱怨都沒有提過，還每天笑臉對(duì)著我，他說他每每想到都覺得他的太太愈來愈可愛。你看他們都是老夫老妻了，他還覺得太太真可愛，這才叫真愛。
所以真正夫妻之間的道義，妻子只想著如何讓先生不要有后顧之憂。雖然先生沒說過辛苦，為什么他們不喊辛苦？因?yàn)樵谒麄冃哪慨?dāng)中覺得這是應(yīng)該的，人一旦覺得是應(yīng)該做的就不覺得苦了。
太太時(shí)時(shí)都想著，先生這個(gè)頂梁柱，把家庭的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)都扛下來，讓孩子的求學(xué)、生活不用憂愁、擔(dān)心，讓我有這么安定的生活，我感恩先生對(duì)我的照顧。這都是從對(duì)方的角度想，所以就安泰，就和樂。但是假如現(xiàn)在沒有換位思考，先生只想你看我多辛苦，太太也是說你看我付出多少，兩個(gè)人在那里計(jì)較來計(jì)較去，那一定會(huì)產(chǎn)生矛盾，沖突。
乍看到這段話，不會(huì)有什么感覺，但仔細(xì)想想，這里蘊(yùn)含了多少我們對(duì)生活中是是非非的理解與感悟。夫妻之間尚且如此，更何況與他人的相處呢？
生活中，發(fā)生的諸多不愉快，大多是我們喜歡找別人的毛病，卻很少會(huì)在自己身上找原因，似乎自己永遠(yuǎn)是對(duì)的，而錯(cuò)的只可能是別人。
作為老師，我們經(jīng)常會(huì)犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，總站在自己的立場(chǎng)上去埋怨學(xué)生不聽話，不愛學(xué)習(xí)，卻很少真正地分析他們之所以這樣的原因。
如果我們?cè)谏钪卸帱c(diǎn)將心比心的感悟，學(xué)會(huì)站在別人的角度去思考問題，站在別人的立場(chǎng)上去看待問題，你會(huì)有很多不同的發(fā)現(xiàn)，而且你會(huì)對(duì)事實(shí)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，你會(huì)覺得很多事情的發(fā)生都很自然，都是合情合理的，那樣你的心里就會(huì)好受很多。
第二篇：讀《將心比心》有感
讀《將心比心》有感9篇
讀完一本書以后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的讀《將心比心》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《將心比心》有感1今天我學(xué)了《將心比心》這
文中最讓我受教育的是“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針時(shí)，也能得到患者的寬容與鼓勵(lì)?！币?yàn)檫@句話讓我知道了在別人遇到困難時(shí)要將心比心，用自己的愛心換取別人的愛心。
和文中的媽媽相比,我差遠(yuǎn)了,她在別人遇到困難時(shí),能換位思考,用自己的愛心換取別人的愛心.而我卻遇到小事斤斤計(jì)較.記得有一次,我有一道題不會(huì)做,就去問媽媽,媽媽想了半天也不會(huì),我十分生氣,對(duì)著媽媽大發(fā)脾氣.現(xiàn)在想想真不應(yīng)該.我打算以后向文中的媽媽學(xué)習(xí),干什么都將心比心.
讀《將心比心》有感2從《將心比心》這篇文章里，我讀懂了一個(gè)道理：母愛時(shí)時(shí)陪伴著我們。即使是一句短短的話,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，也能夠讓我們感受到濃濃的母愛。
你如果在嘮叨下成長(zhǎng)，那么你是幸福的。因?yàn)閲Z叨就是愛，比如：母親讓你多添件衣服，無非是怕我們著涼；母親不讓你看電視，無非是怕這樣會(huì)影響你的學(xué)業(yè)成績(jī)。
再想想我，總覺得媽媽的嘮叨是一件很煩心的事，可讀了這篇文章后，我被深深地觸動(dòng)了。
是啊，母愛父愛之大，是無法用任何詞語能夠形容的。記得有一段時(shí)間，我的腳一到晚上就覺得酸痛。媽媽非常著急，就帶我去醫(yī)院檢查，檢查結(jié)果說是生長(zhǎng)痛?？傻搅送砩?，我哭著鬧著睡不著覺，媽媽每次不顧自己一天工作的勞累，給我按摩，直到我睡著。每次當(dāng)我學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，他們比我還著急，陪我一起學(xué)習(xí)，克服困難。這樣的事，真是舉不勝舉啊……
我想今后，我不會(huì)也不能再像幼時(shí)的我了。因?yàn)槲乙讯糜眯娜ジ惺苣笎邸?/p>讀《將心比心》有感3
前幾天，我們學(xué)了一篇課文——《將心比心》。
這篇課文講了兩件事，其中，最讓我感受深刻的是第一件事。故事的主要內(nèi)容是這樣的：有一次奶奶去商店，前面的阿姨一直等到奶奶跟上來才松開手。這使我想起一件事：有一次媽媽出差回來，給我買了許多好吃的和好玩的。那時(shí)妹妹正好在我家玩，她見我一邊吃一邊玩，于是就說：“姐姐，讓我也玩一玩，吃一點(diǎn)你的東西好嗎?”我一聽，急忙抱住東西說：“不行，這是我的東西，你既不能玩也不能吃!”于是，無論妹妹怎么乞求，我也毫不讓步。
讀完這篇課文后。我覺得當(dāng)時(shí)我是多么的任性。如果當(dāng)時(shí)我能和妹妹一起共同分享食物，那就等于我收獲了兩份快樂，妹妹也就會(huì)收獲快樂。是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模湍軐?duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子生出一份關(guān)愛，那么人與人之間就能多一份寬容和理解。
讀《將心比心》有感4課堂上，我正在興趣盎然地給學(xué)生們講著《將心比心》一課。這個(gè)班是我本學(xué)期新接的，兩個(gè)月的磨合期已過，我和學(xué)生的配合漸入佳境。
看到每個(gè)學(xué)生都聽得津津有味，我一時(shí)興奮，便拿著課本在教室里邊悠閑地踱著小步，邊引導(dǎo)著學(xué)生理解課文。一時(shí)，教室里靜悄悄的，忽然，我聽到腳下發(fā)出“咔嚓”一聲響，低頭一看，原來是一個(gè)白色透明的指甲蓋般大小的塑料筆帽。
我沒在意，繼續(xù)著我的講課……下課后，我回到辦公室，正在改作業(yè)時(shí)，聽到一聲“報(bào)告”，見進(jìn)來一位同學(xué)，她徑直走到我跟前，輕輕叫了一聲“老師！”我抬頭一看，原來是我班的中隊(duì)長(zhǎng)文文。我隨口問道：“文文，有事嗎！”
她顯得有些羞澀，怯怯地說：“老師，您上課時(shí)踩壞的那個(gè)筆帽是我的?！蔽蚁耄阂粋€(gè)小小的筆帽，還值得你跑到辦公室里來給我說說？我便不屑一顧地說：“哦，是你的呀，老師又不是故意的，你再找個(gè)配上不就行了！”文文的臉微微一紅，難為情地說：“恐怕不好配?！蔽倚南耄哼@孩子怎么不依不饒的，難道還想讓我賠呀
！于是，我又問道：“那你想怎么樣？是不是想讓老師賠你呀？”誰知她竟不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我愣了一下，真的要我賠呀，這孩子怎么是一根筋，可是又不能傷了她的自尊心。賠就賠吧，只要孩子滿意就行。我又好氣又好笑，但還是故作輕松地問道：“這筆多少錢？老師給你錢，你自己再去買一支好嗎？”她小聲說：“兩塊?！?/p>
我拿出錢包，抽出兩元錢給了她。她接住后，說了聲“老師再見”，便歡快地跑了出去。這件事發(fā)生得出乎意料，結(jié)束得平靜自然，在文文看來似乎理所應(yīng)當(dāng)，可我的心里總覺得有點(diǎn)不舒服。
親眼目睹了這件事的老師議論開了：“你不是很器重她嗎？一個(gè)小小的筆帽，居然追到辦公室讓老師賠，太過分了！”“現(xiàn)在的孩子太自私了，老師辛辛苦苦地教她知識(shí)，她居然這樣對(duì)你，太讓人寒心了”……我也在想這孩子怎么會(huì)這樣做？算了，也許等她長(zhǎng)大后，回想起這件事時(shí)，也會(huì)為童年的幼稚而好笑。
晚上，因看書太晚，我居然失眠了?；叵虢裉斓慕虒W(xué)有沒有不足的地方，便想到《將心比心》一課，“如果生活中人們都能將心比心，那么社會(huì)上就會(huì)多一些寬容和理解”。又聯(lián)想到“賠筆”這件事，對(duì)，如果我是１０歲的文文，我會(huì)怎么想？可能會(huì)想：老師把我的筆帽踩壞了，那么，我的筆就殘缺了，就不好用了，損壞別人的東西要賠償，那么老師就應(yīng)該賠我；也可能會(huì)想：老師也有做“錯(cuò)事”的時(shí)候，老師做了“錯(cuò)事”也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任；我又想到：這孩子可能是個(gè)追求完美的人，她不能允許自己的生活中有不美的東西存在，這孩子太有個(gè)性了，而我們不是常說做人要有個(gè)性嗎？越想越覺得這孩子做得對(duì)。
是??！孩子的心終歸也是一個(gè)世界，一個(gè)純?nèi)绨准埖氖澜纭?/p>讀《將心比心》有感5
今天我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文。我讀后，心靈受到強(qiáng)烈的震憾與觸動(dòng)。
故事很短，內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。但字里行間仍透露出人與人之間的愛與寬容，讓我的心溫暖許久。第一件事是作者的奶奶已年邁，在商場(chǎng)一位阿姨為她推開大門，直到這位奶奶跟上來才松開手。雖是日常生活小事，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴現(xiàn)真情，那位阿姨真有愛心?。∵@不僅讓我想起離婁下的一句名詩(shī)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！笔前。灰覀儼褎e人的親人當(dāng)自己的親人那樣看待，對(duì)老人尊重，對(duì)幼兒關(guān)愛，將會(huì)多么美好。
第二件事是作者陪母親去輸液，可前來接待的是一位實(shí)習(xí)小護(hù)士，小護(hù)士動(dòng)作生疏人又緊張，作者的母親連隊(duì)被扎了兩針都沒成功，還鼓起了青包。這位母親不但沒責(zé)備，反而還忍住疼痛，和顏悅色的寬慰鼓勵(lì)小護(hù)士。小護(hù)士終于成功的扎下了第三針。“我也有個(gè)和你差不多大的女兒，正在讀書，她也將由她的第一位患者，我真希望女兒的第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！边@位母親的話讓我聽后回味無窮。我們共同生活在社會(huì)大家庭中，今天你是強(qiáng)者，明天可能就是弱者；現(xiàn)在你是服務(wù)者，以后就可能是被服務(wù)者。我們每個(gè)人，都會(huì)有許多角色轉(zhuǎn)換，……希望別人怎樣對(duì)待自己，就最好先去那樣對(duì)待別人，將心比心。如果我們?cè)谏钪卸帱c(diǎn)將心比心的感悟，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子懷有一份憐愛；會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計(jì)較和猜疑。將心比心，這也就是我們老百姓常說的一句善解人意的俗語。
來吧，同學(xué)們讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)，讓我們大聲唱出心中的渴望《讓世界充滿愛》：“你走來，他走來，大家走到一起來，在這繽紛的世界里，你理解我信賴，讓這世界有真心的愛，讓這世界充滿情和愛！”
讀《將心比心》有感6最近，我們學(xué)習(xí)了《將心比心》一課。讀了課文，我受益匪淺，想寫一寫感受。
課文中，阿姨與母親在生活中將心比心，讓大家感受到了溫暖與幸福。如果在現(xiàn)實(shí)生活中，大家都能夠?qū)⑿谋刃模鞘澜鐣?huì)變成什么樣子呢?
在公交車上，一位年邁的老媽媽上了車，如果在這時(shí)，你想到了自己的母親，會(huì)怎么樣呢?在公共廁所，一位天真的小男孩憋得尿急，在這時(shí)你想到了自己的孩子，會(huì)怎么樣呢?
在生活中，處處都需要我們幫助。如果在這時(shí)，大家能夠?qū)⑿谋刃?，拿自己的心去比較別人的心，世界會(huì)變得多么美好啊!
不會(huì)發(fā)生慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)樵谶@時(shí)，戰(zhàn)士想到了自己的親人;不會(huì)出現(xiàn)貧困的孩子，因?yàn)榇蠹疑斐隽嗽郑谶@時(shí)，想到了自己的孩子;不會(huì)……
作為我的感受，我多么希望在生活中大家能處處將心比心，對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人生出一份尊重，對(duì)活潑可愛的孩子增加一份關(guān)愛，讓我們的世界更加美好、和諧!
讀《將心比心》有感7前幾天我們剛學(xué)完《將心比心》這一課，這篇課文給我留下了深刻的印象。
這篇課文主要講了作者的奶奶在去商店時(shí)，一位阿姨幫奶奶推開沉重的大門，一直等到奶奶走進(jìn)商店那位阿姨才松手。還有一次是作者陪患病的媽媽去輸液，那位實(shí)習(xí)護(hù)士在兩針都沒有扎進(jìn)血管的情況下，作者的媽媽不但沒有責(zé)怪那位護(hù)士還鼓勵(lì)她再來一次，第三針果然扎進(jìn)去了。說真的看到幫媽媽推開大門的那位阿姨和媽媽對(duì)待護(hù)士的行為，讓我感到很溫暖。在我們的生活中，如果在別人遇到困難的時(shí)候，我們伸出愛心之手來幫助他們。當(dāng)別人失敗的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，而不是嘲笑他們。我想這將會(huì)給他們很大的勇氣，讓他們走向成功。
欲求幫助先助人，欲得寬容先容人。如果生活中每個(gè)人都能努力做到將心比心，互相理解和尊重對(duì)方，少一些抱怨，那世界將變得多么美好!
讀《將心比心》有感8每當(dāng)我耳邊響起媽媽的嘮叨時(shí)，就會(huì)想起《將心比心》中的主人公發(fā)出的感嘆：“回想，當(dāng)母親為了讓我添一件衣服而勞叨時(shí)，無非是怕我著涼；回想，當(dāng)母親為了不讓我看電視而嘮叨時(shí)，無非是怕我影響成績(jī)；回想母親嘮叨過的一切事情，竟無一不牽動(dòng)那顆愛女之心?！笔前?，這不就是濃濃的母愛嗎？雖然主人公因生氣而跟媽媽冷戰(zhàn)，但那杯溫?zé)岬呐Ｄ虆s依然擺在書桌上，那是一杯多么濃的`母愛??！里邊時(shí)而加雜著一些運(yùn)釀的香味，它使這位主人公嘗到了母愛的甜味、香味，有時(shí)，母親嘮叨一、兩句，不也是一種母愛的表達(dá)嗎？也許，有的孩子的愛與生俱來藏在心底，方才浮出海面，但他不也是聽到媽媽那不厭其煩的嘮叨嗎？也許我就是其中的一員，有時(shí)，媽媽嘮叨一兩句，我也會(huì)故意冷落她，可是，媽媽卻依然給我耐心地講題或斟茶遞水，這不就是偉大母愛的表現(xiàn)嗎？這一連串的舉動(dòng)，無一不牽動(dòng)一顆愛子之心？我想，爸媽有時(shí)嘮叨著讓我們多喝些牛奶，這不正是為了我們能健康成長(zhǎng)嗎？有時(shí)，爸媽嘮叨著讓我們多喝些水時(shí)，不正是為了我們的嗓子不干燥、不難受嗎？這不厭其煩的嘮叨，無一不牽動(dòng)一顆愛子之心。
爸媽真的好偉大！
真的，將心比心地想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切。
今天我學(xué)了《將心比心》，它講的是有一次“奶奶”去商店走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松手。當(dāng)奶奶向她道謝時(shí)，那為阿姨輕輕的說：“我媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。”聽了這句話我的心溫暖了很多。
還有一次我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼處鼓起了青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神_____她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對(duì)護(hù)士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。那位阿姨說：“我是來實(shí)習(xí)的，由于我太緊張了。要不是您的鼓勵(lì)，我真不敢給您扎了。母親說：”我的女兒也是醫(yī)科大學(xué)讀書的，她也要面對(duì)第一個(gè)患者，希望她在扎針是也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。'
是呀，要是世界上的人都能將心比心的話，讓世界充滿愛的奉獻(xiàn)，都能互相諒解，那樣該多好呀！
第三篇：讀《將心比心》有感
讀《將心比心》有感
今天，我在課堂上學(xué)了《將心比心》這篇課文，課文為我們講了倆件事。第一件事講了一位阿姨幫助奶奶推開沉重的大門，阿姨希望她的母親遇到這種情況，也有人為她開門。另一件事講了母親到醫(yī)院看病，年輕的護(hù)士扎了幾針也沒扎進(jìn)去，但是母親并不責(zé)怪那護(hù)士反而鼓勵(lì)她，第三針果然成功了。母親希望自己的女兒第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和理解，這篇課文主要告訴我們：人與人之間要將心比心，互相關(guān)愛，這樣我們的社會(huì)才能成為一和諧的社會(huì)。
記得那是一個(gè)夏天，我和媽媽上了公共汽車，車上的人很多，媽媽和我好不容易才擠到一個(gè)座位，一會(huì)兒，一位老爺爺拄者拐杖上了車，媽媽立刻站起來把座位讓給了老爺爺，我當(dāng)時(shí)非常生氣，不理媽媽了。事后，媽媽教育我說：“在生活中只要人人獻(xiàn)出一份愛心，去關(guān)心老人，關(guān)愛孩子，那么人與人之間就會(huì)更加美好?！甭犃藡寢尩脑挘业男臏嘏撕芫?。
是??！正如羅蘭老師所說：“如果每一個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都要先想到別人，后想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以化解很多悲劇很多事?！?/p>
瓦窯堡小學(xué)五年級(jí) 李婧
第四篇：讀《將心比心》有感
讀《將心比心》有感
今天，我有幸讀了一篇文章《將心比心》，讓我懂得了寬容是一種美德。作者在文章寫道：一日，他陪患病的母親去醫(yī)院輸液，實(shí)習(xí)護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管。母親并沒有埋怨她，而是微笑著鼓勵(lì)她。在母親的鼓勵(lì)下，護(hù)士終于把針扎進(jìn)母親的血管里。正是母親的寬容，讓護(hù)士信心大增，最終完成了任務(wù)。
寬容是一種美德，但我們是否能經(jīng)常保持這種美德呢？在生活中，我們常為一些微不足道的小事而引發(fā)一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。例，×××踩了××的腳，兩個(gè)人就開始針鋒相對(duì)，吵得不可開交；××不小心碰到了××，兩人就大打出手，直到兩敗俱傷。甚至還有人因一件小事把對(duì)方告到法庭！難道說一句“對(duì)不起，我不是故意的”會(huì)讓你感到羞恥嗎？難道說一句“沒關(guān)系”會(huì)讓你抬不起頭來做人嗎？難道非得打成兩敗俱傷才能收?qǐng)鰡幔侩y道寬容別人就這么困難嗎？不是的，這都是因?yàn)槿藗兊莫M隘性理在作怪！
寬容是一種美德！“寬容”二字是從口中道出來的嗎？“寬容”是書中念出來的嗎？不是！“寬容”是從平時(shí)的一舉一動(dòng)中表現(xiàn)出來的！用寬容的心，原諒做錯(cuò)事的人；用寬容的心，平等對(duì)待身邊每一個(gè)人！用寬容的心，給予無私的愛。如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一份寬容和理解。
我欣賞的那種美德
贛榆縣羅陽中心小學(xué)徐暢輔導(dǎo)老師：徐燕
“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的“螺絲釘”你是否永遠(yuǎn)的堅(jiān)守崗位？
雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長(zhǎng)存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸，他的名字深深地刻在我們心中。
有人說：“雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們“，他真的離開了嗎？不，沒有！雖然他的肉體離開了，可他的崇高靈魂卻永遠(yuǎn)伴隨著我們，激勵(lì)著我們，他的美德之花開遍中華大地。
你看汶川地震發(fā)生的那一刻，感人事跡有很多，譚千秋舍己救人，王洪發(fā)舍親救人，他們?cè)谏c死的選擇上，毫不猶豫地把生留給別人，把死留給自己，事跡可歌可泣，他們就是“雷鋒，是時(shí)代前進(jìn)中的“雷鋒“。
在祖國(guó)廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學(xué)習(xí)雷鋒精神，實(shí)踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻(xiàn)，老師把自己的知識(shí)和道德力量傳播給莘莘學(xué)子們；工人農(nóng)民們用自己的汗水描繪著祖國(guó)的藍(lán)圖；警察叔叔們用自己的青春和鮮血守護(hù)著人們的和平、安寧……他們也是雷鋒。
“做一件好事容易，做一輩子好事卻很難”同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒就要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，幫別人撿起丟在地上的文具盒，幫別人找尋丟失的東西，幫別人提起沉重的行囊，這就是雷鋒精神，這就是雷鋒美德。
人的生命是有限的，可是為人服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去！同學(xué)們，讓我們與粗俗道別，與文明握手．向雷鋒同志學(xué)習(xí)，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！
第五篇：讀《將心比心》有感
讀《將心比心》有感1
今天，我在課堂上學(xué)了《將心比心》這篇課文，課文為我們講了倆件事。第一件事講了一位阿姨幫助奶奶推開沉重的大門，阿姨希望她的母親遇到這種情況，也有人為她開門。另一件事講了母親到醫(yī)院看病，年輕的.護(hù)士扎了幾針也沒扎進(jìn)去，但是母親并不責(zé)怪那護(hù)士反而鼓勵(lì)她，第三針果然成功了。母親希望自己的女兒第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和理解，這篇課文主要告訴我們：人與人之間要將心比心，互相關(guān)愛，這樣我們的社會(huì)才能成為一和諧的社會(huì)。
記得那是一個(gè)夏天，我和媽媽上了公共汽車，車上的人很多，媽媽和我好不容易才擠到一個(gè)座位，一會(huì)兒，一位老爺爺拄者拐杖上了車，媽媽立刻站起來把座位讓給了老爺爺，我當(dāng)時(shí)非常生氣，不理媽媽了。事后，媽媽教育我說：“在生活中只要人人獻(xiàn)出一份愛心，去關(guān)心老人，關(guān)愛孩子，那么人與人之間就會(huì)更加美好。”聽了媽媽的話，我的心溫暖了很久。
是??！正如羅蘭老師所說：“如果每一個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都要先想到別人，后想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以化解很多悲劇很多事。”
讀《將心比心》有感2
今天我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文。我讀后，心靈受到強(qiáng)烈的震憾與觸動(dòng)。
故事很短，內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。但字里行間仍透露出人與人之間的愛與寬容，讓我的心溫暖許久。第一件事是作者的奶奶已年邁，在商場(chǎng)一位阿姨為她推開大門，直到這位奶奶跟上來才松開手。雖是日常生活小事，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴現(xiàn)真情，那位阿姨真有愛心啊！這不僅讓我想起離婁下的一句名詩(shī)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！笔前。灰覀儼褎e人的親人當(dāng)自己的親人那樣看待，對(duì)老人尊重，對(duì)幼兒關(guān)愛，將會(huì)多么美好。
第二件事是作者陪母親去輸液，可前來接待的'是一位實(shí)習(xí)小護(hù)士，小護(hù)士動(dòng)作生疏人又緊張，作者的母親連隊(duì)被扎了兩針都沒成功，還鼓起了青包。這位母親不但沒責(zé)備，反而還忍住疼痛，和顏悅色的寬慰鼓勵(lì)小護(hù)士。小護(hù)士終于成功的扎下了第三針?！拔乙灿袀€(gè)和你差不多大的女兒，正在讀書，她也將由她的第一位患者，我真希望女兒的第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！边@位母親的話讓我聽后回味無窮。我們共同生活在社會(huì)大家庭中，今天你是強(qiáng)者，明天可能就是弱者；現(xiàn)在你是服務(wù)者，以后就可能是被服務(wù)者。我們每個(gè)人，都會(huì)有許多角色轉(zhuǎn)換，……希望別人怎樣對(duì)待自己，就最好先去那樣對(duì)待別人，將心比心。如果我們?cè)谏钪卸帱c(diǎn)將心比心的感悟，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子懷有一份憐愛；會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計(jì)較和猜疑。將心比心，這也就是我們老百姓常說的一句善解人意的俗語。
來吧，同學(xué)們讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)，讓我們大聲唱出心中的渴望《讓世界充滿愛》：“你走來，他走來，大家走到一起來，在這繽紛的世界里，你理解我信賴，讓這世界有真心的愛，讓這世界充滿情和愛！”
讀《將心比心》有感3
今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《將心比心》。
這篇課文主要講了兩件事，一件是一位阿姨為奶奶開門，她說希望她母親遇到同樣問題時(shí)也有人幫助她母親；另一件事是母親在輸液時(shí)鼓勵(lì)扎了兩針也沒扎進(jìn)去的.實(shí)習(xí)護(hù)士，并說她也希望“我”面對(duì)第一個(gè)患者時(shí)，也能受到鼓勵(lì)。
讀到了這兒時(shí)，我非常感動(dòng)，因?yàn)檫@使我想起了媽媽在車上讓座的情形：那次，媽媽和我在車上站了半天，才等到了一個(gè)座位。但到了個(gè)站臺(tái)后，一個(gè)抱著小寶寶的阿姨上了車，她剛車不久，車子突然來了個(gè)急剎車，媽媽連忙站起身，將那個(gè)阿姨讓到自己的座位上。
事后我問媽媽：“媽媽，我們等了那么長(zhǎng)時(shí)間，才有了個(gè)座位，為什么一下子就讓給那個(gè)阿姨了??？”她說：“以前我抱你上車時(shí)，也曾經(jīng)有人給我讓過座；我相信，這個(gè)阿姨和我一樣，也希望會(huì)有人給她讓座。”聽了這話，我感到非常溫暖。
讀《將心比心》有感4
前幾天，我們學(xué)了一篇課文——《將心比心》。
這篇課文講了兩件事，其中，最讓我感受深刻的是第一件事。故事的主要內(nèi)容是這樣的`：有一次奶奶去商店，前面的阿姨一直等到奶奶跟上來才松開手。這使我想起一件事：有一次媽媽出差回來，給我買了許多好吃的和好玩的。那時(shí)妹妹正好在我家玩，她見我一邊吃一邊玩，于是就說：“姐姐，讓我也玩一玩，吃一點(diǎn)你的東西好嗎?”我一聽，急忙抱住東西說：“不行，這是我的東西，你既不能玩也不能吃!”于是，無論妹妹怎么乞求，我也毫不讓步。
讀完這篇課文后。我覺得當(dāng)時(shí)我是多么的任性。如果當(dāng)時(shí)我能和妹妹一起共同分享食物，那就等于我收獲了兩份快樂，妹妹也就會(huì)收獲快樂。是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就能?duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子生出一份關(guān)愛，那么人與人之間就能多一份寬容和理解。
讀《將心比心》有感5
課堂上，我正在興趣盎然地給學(xué)生們講著《將心比心》一課。這個(gè)班是我本學(xué)期新接的，兩個(gè)月的磨合期已過，我和學(xué)生的配合漸入佳境。
看到每個(gè)學(xué)生都聽得津津有味，我一時(shí)興奮，便拿著課本在教室里邊悠閑地踱著小步，邊引導(dǎo)著學(xué)生理解課文。一時(shí)，教室里靜悄悄的，忽然，我聽到腳下發(fā)出“咔嚓”一聲響，低頭一看，原來是一個(gè)白色透明的指甲蓋般大小的塑料筆帽。
我沒在意，繼續(xù)著我的講課……下課后，我回到辦公室，正在改作業(yè)時(shí)，聽到一聲“報(bào)告”，見進(jìn)來一位同學(xué)，她徑直走到我跟前，輕輕叫了一聲“老師！”我抬頭一看，原來是我班的中隊(duì)長(zhǎng)文文。我隨口問道：“文文，有事嗎！”
她顯得有些羞澀，怯怯地說：“老師，您上課時(shí)踩壞的那個(gè)筆帽是我的?！蔽蚁耄阂粋€(gè)小小的筆帽，還值得你跑到辦公室里來給我說說？我便不屑一顧地說：“哦，是你的呀，老師又不是故意的，你再找個(gè)配上不就行了！”文文的臉微微一紅，難為情地說：“恐怕不好配?！蔽倚南耄哼@孩子怎么不依不饒的，難道還想讓我賠呀
！于是，我又問道：“那你想怎么樣？是不是想讓老師賠你呀？”誰知她竟不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我愣了一下，真的要我賠呀，這孩子怎么是一根筋，可是又不能傷了她的自尊心。賠就賠吧，只要孩子滿意就行。我又好氣又好笑，但還是故作輕松地問道：“這筆多少錢？老師給你錢，你自己再去買一支好嗎？”她小聲說：“兩塊。”
我拿出錢包，抽出兩元錢給了她。她接住后，說了聲“老師再見”，便歡快地跑了出去。這件事發(fā)生得出乎意料，結(jié)束得平靜自然，在文文看來似乎理所應(yīng)當(dāng)，可我的心里總覺得有點(diǎn)不舒服。
親眼目睹了這件事的老師議論開了：“你不是很器重她嗎？一個(gè)小小的筆帽，居然追到辦公室讓老師賠，太過分了！”“現(xiàn)在的孩子太自私了，老師辛辛苦苦地教她知識(shí)，她居然這樣對(duì)你，太讓人寒心了”……我也在想這孩子怎么會(huì)這樣做？算了，也許等她長(zhǎng)大后，回想起這件事時(shí)，也會(huì)為童年的幼稚而好笑。
晚上，因看書太晚，我居然失眠了。回想今天的教學(xué)有沒有不足的地方，便想到《將心比心》一課，“如果生活中人們都能將心比心，那么社會(huì)上就會(huì)多一些寬容和理解”。又聯(lián)想到“賠筆”這件事，對(duì)，如果我是10歲的文文，我會(huì)怎么想？可能會(huì)想：老師把我的`筆帽踩壞了，那么，我的筆就殘缺了，就不好用了，損壞別人的東西要賠償，那么老師就應(yīng)該賠我；也可能會(huì)想：老師也有做“錯(cuò)事”的時(shí)候，老師做了“錯(cuò)事”也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任；我又想到：這孩子可能是個(gè)追求完美的人，她不能允許自己的生活中有不美的東西存在，這孩子太有個(gè)性了，而我們不是常說做人要有個(gè)性嗎？越想越覺得這孩子做得對(duì)。
是?。『⒆拥男慕K歸也是一個(gè)世界，一個(gè)純?nèi)绨准埖氖澜纭?/p>
讀《將心比心》有感6
小時(shí)候，父母就教育我，要學(xué)會(huì)寬容和鼓勵(lì)，對(duì)老人要多一份尊重，對(duì)孩子多一份關(guān)愛。當(dāng)時(shí)的我，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)爸爸的話也是似懂非懂，但看了這個(gè)小小的故事，我對(duì)爸爸的話有了深層的理解。
故事講母親去商店，一位阿姨幫她推開沉重的大門，阿姨說，她也希望別人為她媽媽開門。還有一次，“我”陪患病的母親，只見年輕的護(hù)士扎了兩針都沒有扎進(jìn)血管，“我”收住話，母親鼓勵(lì)護(hù)士，終于第三針成功了。護(hù)士感動(dòng)了，告訴母親，她是來實(shí)習(xí)的。母親也告訴護(hù)士，母親身邊的是她的女兒，母親希望女兒在醫(yī)科大學(xué)讀書時(shí)，面對(duì)患者，也能得到患者的'鼓勵(lì)與寬容。這兩件小事都表現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛和尊重。
是啊，如果我們生活中能將心比心，就會(huì)對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)愛，對(duì)年輕人多一點(diǎn)寬容和鼓勵(lì)，對(duì)老人多一份耐心和理解。
有一次，我有一道題不會(huì)，同學(xué)們都熱心地來教我，他們鼓勵(lì)我，寬容我，一下子我不懂的問題，我全都會(huì)了。在我謝謝他們時(shí)，他們還告訴我：“當(dāng)你會(huì)做題時(shí)，你應(yīng)該幫助那些不會(huì)做的同學(xué)，去鼓勵(lì)他們，寬容他們。只有將心比心，世界才會(huì)充滿愛！”
讀《將心比心》有感7
我們今天學(xué)了一篇課文，叫《將心比心》，這篇課文讓我們懂得了寬容，理解尊重和關(guān)愛。
這篇課文主要講了兩件事，第一件事是；有一次，奶奶去商店，走在她前面的一位阿姨推開大門，直到奶奶跟上才松開大門。第二件事講了；“我”陪媽媽去醫(yī)院打點(diǎn)滴，結(jié)果扎了第二次都沒成功，終于在母親的鼓勵(lì)下第三次扎進(jìn)了母親的血管。
是啊！如果我們?cè)谏钪袑⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
那是在一個(gè)寒冷的冬天，我感冒好幾天了，都不見好轉(zhuǎn)。媽媽帶我去醫(yī)院，開了藥，媽媽去取藥，我便坐在長(zhǎng)椅上耐心地等待。這時(shí)，一位年輕人背著一位臉色蒼白的老人氣喘吁吁地跑了過來，我急忙站了起來，讓他坐了下來，小伙子掠起袖子擦了擦額頭的汗和我笑了一下趕忙掛號(hào)去了。
我上下打量了一下老人，突然發(fā)現(xiàn)他口吐白沫，痛苦的皺著眉頭。我慌張地叫了起來。這時(shí)圍來了好多人，醫(yī)生及時(shí)的趕到了，他撥開了圍觀的人，麻利地掐了下老人的“人中”。生氣地說“怎么不早送來，趕快急救?！痹趫?chǎng)的.人都指責(zé)了起來，小伙子撓撓頭結(jié)巴的不知該說什么。這時(shí)老人吃力地睜開雙眼，握著小伙子的手說：“他不是我兒子是我在路上發(fā)病，年輕人背我來的。”這時(shí)所有的人都七嘴八舌的議論起來，我用欽佩的目光看著這位“英雄”。護(hù)士們忙著給老人開始量血壓，打吊針。在我不經(jīng)意間，那位“英雄”已在喧鬧的人群中與來來往往的人們擦肩遠(yuǎn)去，看著他隱約消失在人海中的背影，我在想如果我們每一個(gè)人都有一份愛心，肯伸出雙手來幫助別人，那么我們的社會(huì)會(huì)更加溫暖，愛心也會(huì)繼續(xù)蔓延。
讀《將心比心》有感8
每當(dāng)我耳邊響起媽媽的嘮叨時(shí)，就會(huì)想起《將心比心》中的主人公發(fā)出的感嘆：“回想，當(dāng)母親為了讓我添一件衣服而勞叨時(shí)，無非是怕我著涼；回想，當(dāng)母親為了不讓我看電視而嘮叨時(shí)，無非是怕我影響成績(jī)；回想母親嘮叨過的一切事情，竟無一不牽動(dòng)那顆愛女之心?！笔前?，這不就是濃濃的母愛嗎？雖然主人公因生氣而跟媽媽冷戰(zhàn)，但那杯溫?zé)岬呐Ｄ虆s依然擺在書桌上，那是一杯多么濃的'母愛?。±镞厱r(shí)而加雜著一些運(yùn)釀的香味，它使這位主人公嘗到了母愛的甜味、香味，有時(shí)，母親嘮叨一、兩句，不也是一種母愛的表達(dá)嗎？也許，有的孩子的愛與生俱來藏在心底，方才浮出海面，但他不也是聽到媽媽那不厭其煩的嘮叨嗎？也許我就是其中的一員，有時(shí)，媽媽嘮叨一兩句，我也會(huì)故意冷落她，可是，媽媽卻依然給我耐心地講題或斟茶遞水，這不就是偉大母愛的表現(xiàn)嗎？這一連串的舉動(dòng)，無一不牽動(dòng)一顆愛子之心？我想，爸媽有時(shí)嘮叨著讓我們多喝些牛奶，這不正是為了我們能健康成長(zhǎng)嗎？有時(shí)，爸媽嘮叨著讓我們多喝些水時(shí)，不正是為了我們的嗓子不干燥、不難受嗎？這不厭其煩的嘮叨，無一不牽動(dòng)一顆愛子之心。
爸媽真的好偉大！
真的，將心比心地想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切。
讀《將心比心》有感9
書是人類進(jìn)步的階梯，今天，我將課文《將心比心》又讀了一遍，有了更深刻的體會(huì)。
課文主要講了“我”陪媽媽去輸液時(shí)，護(hù)士扎了兩針也沒扎進(jìn)血管里，可是媽媽卻平靜的安慰護(hù)士，使我對(duì)媽媽充滿了敬意和感動(dòng)。
讀了這篇課文使我想起了一件事：三峽工程大江截流成功，誰對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大？著名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國(guó)記者的.提問：“那些反對(duì)三峽工程的人對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大，因?yàn)榉磳?duì)者的存在，可以讓人保持清醒理智的頭腦，做事更周全、更能迸發(fā)出生命的潛能?！?/p>
寬容是一縷東風(fēng)，真誠(chéng)寬容別人的過錯(cuò)，無需用折磨自己來懲罰別人，坦然面對(duì)生命小舟中的每一個(gè)險(xiǎn)灘，就會(huì)融化別人冷漠的冰雪，迎來兩人生機(jī)盎然的春天。
讀《將心比心》有感10
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文，這篇課文讓我深受感觸。
《將心比心》這篇課文主要講了兩件事：第一件事是奶奶給作者講了自己的一次親身經(jīng)歷，奶奶去商店遇到有位阿姨為奶奶推開沉重的大門，原因是阿姨也希望別人能為自己的母親開門。第二件事是作者陪母親去醫(yī)院輸液，護(hù)士扎了兩針也沒有扎上，作者想抱怨幾句，而母親平靜的'眼神讓作者收住了涌到嘴邊的怨言。作者通過講這兩件小事雖不起眼，告訴了我們?nèi)伺c人之間的關(guān)心、寬容和解。
其實(shí)，生活中我們經(jīng)常遇到這種將心比心的事，比如：公交車上給老人讓座；同學(xué)之間發(fā)生矛盾；遇事和爸爸媽媽想法不一致等等。如果我們不將心比心，就會(huì)產(chǎn)生很多誤解，而導(dǎo)致產(chǎn)生很多不必要的矛盾，出現(xiàn)很多不愉快的現(xiàn)象。學(xué)了這篇課文，我知道了以后該怎么做；盡量幫助身邊需要幫助的人；與人發(fā)生口角、產(chǎn)生矛盾的時(shí)候?qū)W會(huì)將心比心、換位思考；跟人想法不一致的時(shí)候?qū)W會(huì)寬容、體諒別人！只有這樣，自己才能得到更多人的好評(píng)，我們生活的社會(huì)大家庭才會(huì)更和諧、更美好！
讀后感
讀《將心比心》有感11
放學(xué)之后，我回到了家里，二話不說地開始寫作業(yè)，其實(shí)我中午寫了一半了，不久，我把全部的作業(yè)給寫完了，寫完作業(yè)后，我立即把語文書翻到第二單元，第二單元的課文講得道理都非常深刻，但是我覺得《將心比心》這篇課文講得道理比較多，更具有教育意義，所以，我選定它做為讀后感的題材?！秾⑿谋刃摹愤@篇課文講了兩件事，第一件事講了：作者的奶奶去商店的時(shí)候，前面的阿姨推開門一直等她過去，才松了手，阿姨希望自己的母親去商店的時(shí)候也有人為她開門。第二件事講了：作者陪著患病的母親去輸液，可護(hù)士扎了兩針也沒扎進(jìn)血管里，經(jīng)過母親的安慰，護(hù)士終于成功地把針孔扎進(jìn)血管里，護(hù)士趕緊賠禮道歉，母親希望自己的女兒給病人扎針時(shí)，也能得到寬容和諒解。我不禁想起了一件事：在公交車?yán)?，一個(gè)年逾古稀的老人在擁擠的車?yán)镒邅碜呷?，頭上的`汗珠一顆顆往下掉，我明白這位老人累到了極點(diǎn)，但是，坐在前面的年輕人絲毫沒有讓位的跡象，我毫不猶豫地站了起來，把座位讓給了老人，就下車了，在返程的公交車?yán)?，我目睹了讓位的年輕人大大增多，他們忘了工作的勞累，也忘了冬日的寒冷。我真佩服他們。
通過這篇課文，我深感欣慰，同時(shí)也明白了：只有心中有他人幫助別人，才能得到更多的幫助，那么我們的城市就會(huì)處處開滿文明花。
讀《將心比心》有感12
前幾天我們剛學(xué)完《將心比心》這一課，這篇課文給我留下了深刻的印象。
這篇課文主要講了作者的奶奶在去商店時(shí)，一位阿姨幫奶奶推開沉重的大門，一直等到奶奶走進(jìn)商店那位阿姨才松手。還有一次是作者陪患病的媽媽去輸液，那位實(shí)習(xí)護(hù)士在兩針都沒有扎進(jìn)血管的情況下，作者的媽媽不但沒有責(zé)怪那位護(hù)士還鼓勵(lì)她再來一次，第三針果然扎進(jìn)去了。說真的看到幫媽媽推開大門的那位阿姨和媽媽對(duì)待護(hù)士的行為，讓我感到很溫暖。在我們的.生活中，如果在別人遇到困難的時(shí)候，我們伸出愛心之手來幫助他們。當(dāng)別人失敗的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，而不是嘲笑他們。我想這將會(huì)給他們很大的勇氣，讓他們走向成功。
欲求幫助先助人，欲得寬容先容人。如果生活中每個(gè)人都能努力做到將心比心，互相理解和尊重對(duì)方，少一些抱怨，那世界將變得多么美好!
讀《將心比心》有感13
從《將心比心》這篇文章里，我讀懂了一個(gè)道理：母愛時(shí)時(shí)陪伴著我們。即使是一句短短的話,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，也能夠讓我們感受到濃濃的`母愛。
你如果在嘮叨下成長(zhǎng)，那么你是幸福的。因?yàn)閲Z叨就是愛，比如：母親讓你多添件衣服，無非是怕我們著涼；母親不讓你看電視，無非是怕這樣會(huì)影響你的學(xué)業(yè)成績(jī)。
再想想我，總覺得媽媽的嘮叨是一件很煩心的事，可讀了這篇文章后，我被深深地觸動(dòng)了。
是啊，母愛父愛之大，是無法用任何詞語能夠形容的。記得有一段時(shí)間，我的腳一到晚上就覺得酸痛。媽媽非常著急，就帶我去醫(yī)院檢查，檢查結(jié)果說是生長(zhǎng)痛?？傻搅送砩?，我哭著鬧著睡不著覺，媽媽每次不顧自己一天工作的勞累，給我按摩，直到我睡著。每次當(dāng)我學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，他們比我還著急，陪我一起學(xué)習(xí)，克服困難。這樣的事，真是舉不勝舉啊……
我想今后，我不會(huì)也不能再像幼時(shí)的我了。因?yàn)槲乙讯糜眯娜ジ惺苣笎邸?/p>
讀《將心比心》有感14
最近，我們學(xué)習(xí)了《將心比心》一課。讀了課文，我受益匪淺，想寫一寫感受。
課文中，阿姨與母親在生活中將心比心，讓大家感受到了溫暖與幸福。如果在現(xiàn)實(shí)生活中，大家都能夠?qū)⑿谋刃模鞘澜鐣?huì)變成什么樣子呢?
在公交車上，一位年邁的老媽媽上了車，如果在這時(shí)，你想到了自己的母親，會(huì)怎么樣呢?在公共廁所，一位天真的小男孩憋得尿急，在這時(shí)你想到了自己的孩子，會(huì)怎么樣呢?
在生活中，處處都需要我們幫助。如果在這時(shí)，大家能夠?qū)⑿谋刃?，拿自己的心去比較別人的心，世界會(huì)變得多么美好啊!
不會(huì)發(fā)生慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)樵谶@時(shí)，戰(zhàn)士想到了自己的親人;不會(huì)出現(xiàn)貧困的孩子，因?yàn)榇蠹疑斐隽嗽?，在這時(shí)，想到了自己的孩子;不會(huì)……
作為我的'感受，我多么希望在生活中大家能處處將心比心，對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人生出一份尊重，對(duì)活潑可愛的孩子增加一份關(guān)愛，讓我們的世界更加美好、和諧!
讀《將心比心》有感15
作文曹操的遺囑“分香賣履，留戀妾婦”體現(xiàn)出曹操的大氣與自負(fù)，就不談國(guó)家大事，不說豪言壯語，就說些小事，"你們把我怎么樣，你們說我是小人就是小人又怎樣，我曹操就是曹操，我才不在乎你們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)我呢?500字作文只是，它起初的力量過于微小，所以我們看不到。一上街，街上可就更熱鬧了。
人與人之間互相關(guān)愛，互相幫助，那么會(huì)得到別人對(duì)你的尊重，對(duì)你的一顆溫暖的心。
生活中我們也有許多將心比心的事，在我們的`小區(qū)里有一個(gè)小女孩，我和她是領(lǐng)居。一天一位老奶奶走過，手里提著許多東西，我走過她身邊，老奶奶正吃力的上樓梯。這時(shí)，那個(gè)小女孩走到老奶奶身旁對(duì)才奶奶說：“您好，我?guī)湍脰|西吧！我很輕松，不會(huì)累，”老奶奶笑咪 咪地把東西給了小女孩，她們提著東西一步一步上了樓梯，我心里感到萬分溫暖，尊敬老人是多么的令人高興，這一刻，我想是我一生最開心，最快樂的一刻。小女孩對(duì)老人的關(guān)愛，永久記在我心里。
這天，晴空萬里，我等著公交車，有個(gè)小女孩，她拿著信封，給小區(qū)每家每戶送信，我走上公交，看到她那弱小的身體，心想：這么小就送信，會(huì)不會(huì)出什么危險(xiǎn)??！我都這么大還不敢獨(dú)自走出走?！边@時(shí)到了一個(gè)小區(qū)，小女孩下了車，一家一戶的送信，頭上有了許多汗珠，我看了心里很感動(dòng)，不由得說：“小姑娘，你不累嗎？”小女孩臉上露出了笑容，說：“我不累，我給他們服務(wù)，我很快樂，當(dāng)看到別人開心，我也開心”。
人與人之間尊重、信任，那么社會(huì)會(huì)多么和諧。
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