第一篇：中考詩句理解專題

1、《觀滄?！分型ㄟ^寫草木欣欣向榮的景象把大海渲染得生機勃發(fā)的句子是：__，____。

2、浩瀚詩海，思鄉(xiāng)是詩人筆下永恒的主題：王灣在北固山下吟詠鄉(xiāng)愁，“____，___”，表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之切；馬致遠面對夕陽，一句“____，____”，包含著思鄉(xiāng)的淚水。

3、曹操《觀滄海》一詩中,描寫草木景色的句子是“

, ”。

4、王灣《次北固山下》中“

, ”兩句蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。

5、李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中以“

, ”兩句為逆境中的友人送去溫暖。

6、在我國古典詩歌中,詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之烈或離別之苦,如馬致遠《天凈沙·秋思》中的“

, ”。

7、《觀滄?！分姓宫F(xiàn)海島生機勃勃的詩句是：，；最能反映詩人博大胸襟的詩句是：，。

8、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表達詩人對友人的關(guān)心的詩句是：。

9、《次北固山下》中道出新舊更替的哲理的名句是：。

10、《天凈沙·秋思》中表現(xiàn)天涯游子漂泊無依的愁苦之情的句子是：（），（）。

11、《觀滄?！分性娙艘云嫣氐南胂?，表現(xiàn)大海博大無比的詩句是：____________，____________；____________，____________。

12、明月千里寄相思?！癬______________，_______________”(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)，明月送去了李白對遠方朋友的擔(dān)憂和牽掛。

13、唐代詩人王灣的《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)新事物終將替代舊事物這一哲理的詩句是：________________，________________。

14、行舟江上，吳均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的洶涌氣勢，而王灣在北固山下領(lǐng)略了“________________，_______________”的浩渺景象。

15、《〈論語〉十二章》中感嘆時間流逝飛快的句子是：（）。

16、美麗中國，美在萬物和。馬致遠的“（）”就描繪了一幅溫馨、和諧、安適的畫面。

17、李益《夜上受降城聞笛》中寫詩人登臨城樓所望到的景象的詩句是：（），（）。

18、岑參《行軍九日思長安故園》中，借菊寄托對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂惠的人民的同情和對和平的渴望的詩句是（），（）。

19、《〈論語〉十二章》中認為能保持君子風(fēng)格的一句話是：（）

20、《〈論語〉十二章》中談“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：（）。

21、唐太宗有一句名言，“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《〈論語〉十二章》中孔子的話：（，）

22、在學(xué)習(xí)上，興趣是最好的老師，正如孔子所說：（。）

第二篇：中考閱讀理解

寫作手法:指寫作中使作品更好的藝術(shù)表現(xiàn)手法，包括表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面

表達方式:常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。

修辭手法:種類很多，以下幾種大家應(yīng)該熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，高中階段應(yīng)了解博喻），借代，夸張，對偶，比擬（擬人、擬物），排比，設(shè)問，反問。其它的互文、起興等在文言文中用得較多，也可以了解一下。

表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、前后照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接間接描寫、正面?zhèn)让婷鑼?、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人、以小見大、開門見山、懸念，聯(lián)想，想象，點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、、虛實結(jié)合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融、渲染、創(chuàng)設(shè)意境、用典、、諷刺、類比。

答題時要把握的原則是“詞不離句，句不離段，段不離篇”。

現(xiàn)代文閱讀知識與答題技巧

記敘文閱讀

1、問文章體裁？答：此文是一篇。

備選答案有： 詩歌、小說（長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說）、散文(抒情散文、敘事 散文、議論性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文。

2、記敘文六要素？ 時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。

3、文章內(nèi)容？ 方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。強調(diào)三個部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。

答： A、此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。即誰做了什么—這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。

B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。C、抒發(fā)了作者的……的感情。

4、材料組織特點？ 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

5、劃分層次？

（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）

6、記敘線索及作用？ 線索（明線和暗線）———核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感。作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

7、為文章擬標題。

找文章的線索或中心，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感。

8、品味題目

可以從—— A內(nèi)容上 B主題上 C線索 D設(shè)置懸念上等方面進行品味。

示例：（1）主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指…實指…，突出主題，耐人尋味。

（2）說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了……，點明了本文說明的主要內(nèi)容，點明了本文說明對象。

9、了解人稱的作用。

第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：便于情感交流。

第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論。

10、記敘順序及作用？

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

11、語言特色？

結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語句分析。一般 指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹?shù)溲?，文學(xué)語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。

12、寫作手法及作用？

狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、抑揚結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：

（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

（2）比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4）象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

（5）對比手法 通過比較，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

（6）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

（7）諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（8）欲揚先抑和先揚后抑。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。（10）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。（11）文章開篇的寫作手法有：

A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的。

C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈…… D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采。E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。F、開門見山。G、倒敘

13、修辭方法及作用

（1）比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點。

（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。

（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。

（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。（6）反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調(diào)語氣，強化內(nèi)容的作用。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

14、具體詞語的含義與作用？

方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“××”一詞原指，這里指，起到了…的作用。

15、文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。

16、句子或語段的作用？ 有些情況要結(jié)合第三點和第四點來回答。

答：

一、內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義。點明主旨、升華主題、，畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用。（語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點明全文思想意義）。有時要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補充說明。

二、在結(jié)構(gòu)上 ：在文章開頭：（1）總提、總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用。在文章中間：（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊；標志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用。

在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等作用。

三、表達效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。

四、從寫作手法上：常有開篇點題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對比、象征、先抑后揚、預(yù)示性作用。

17、表達方式？ 記敘（敘述）、議論、抒情、描寫、說明。

18、分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法——①時間推移法 ②空間變換法 ③穩(wěn)步換景法 ④分門別類法

19、領(lǐng)會寫景的作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。以“狀物”為主記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。

20、描寫的種類及作用？

了解描寫的幾種形式（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動襯靜，動靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法

種類：一是人物描寫：A、正面描寫（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫 作用是：突出人物的性格特征和作品主題。

B、側(cè)面描寫 作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。二是環(huán)境描寫：分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。

重點了解幾種描寫的作用及答題格式：

①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物 的××命運、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景、時代特征、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。

21、分析人物形象：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象； 二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。

22．小說三要素？ 人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)

23．運用正副標題相結(jié)合的方式的作用：增強表達效果。

24．續(xù)寫小說結(jié)尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。

25．問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。

26．問某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式：

答： A、回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時）。

B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點）

C、不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。）

27．語言賞析或廣告：

類型

1、分析某個加點詞語的表達效果

對策：（1）了解用詞之美------動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。

（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”?！捌痢币辉~就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動。

類型2：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。對策：（1）了解語言美的幾種形式及作用

①修辭之美------見第13個知識點.結(jié)合第28答題點回答.②句式之美------如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。（作用：句式不同，表達的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強語氣語調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）

③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。）

④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。）

（2）注意答題格式：我喜歡 xx 句，因為它xx。

28．品味句子和關(guān)鍵詞。最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。

答：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語進行。B、表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了……特點）或從正面和側(cè)面點評。

C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們……的印象、啟示、道理等。

29．問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換。

答：A、能或否 B、詞語：分別解釋兩個詞。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。C、詞語：為何這樣安排先后順序（強調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）。句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M式或總分式）

30．問記敘文的表達方式和作用？

答：記敘文的表達方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。

③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。其中抒情和議論有時是融為一體的，無法截然分開的。

31．問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。

①選材：材料典型、真實、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。②結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴謹。

③語言：樸實或生動、形象、準確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。

④立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。⑤表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。二是表達方式：有五種。其中描寫可細分為動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂景寫哀等。抒情包括直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志）三是表現(xiàn)手法：襯托、對比、聯(lián)想、想象等。四是結(jié)構(gòu)手法：包括開門見山、卒章顯志、以小見大、先抑后揚等。

32.評價、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋?、主題的認識）通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì) 性格 思想 個性）。一般地說，答案由三部分組成： A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運用了……。

B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡……（某種思想道理）。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。C、陳述同意哪種觀點，并闡明理由。在整體感知文本基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。

33．問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解？要注意觀點正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問題。

按總分總的順序答題： A、指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。

B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。中考說明文閱讀

一、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。事物說明文：一般標題就是說明的對象； 事理說明文：找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。

二、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度）。

三、說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。

②分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

③列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。

④作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）。

⑤下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

⑦畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。

⑧作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。

⑨摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

⑩引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

四、說明順序

時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。

如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。

邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。

五、說明對象

指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。

六、說明文的結(jié)構(gòu) 常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。

七、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。概括文段的中心句。對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。

八、說明語言

類型

1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。對策：答：準確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。類型

2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。

（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型

3、限制性詞語能否刪去？

對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。

（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。

（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確 性、周密性、科學(xué)性。

類型

4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

九、常見考點

1、對說明對象及說明特征理解。

2、對說明方法辨識與理解。

3、對說明順序的分析與理解。

4、對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析。

5、對文意、層意、段意的概括。

6、對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。

7、對說明語言準確性的體會

第三篇：中考閱讀理解解析.

任務(wù)型閱讀理解題解題指導(dǎo)

任務(wù)型閱讀理解題是典型的開放式題型，難度較大，試題設(shè)計靈活多變。一般有兩種形式：一種是一段材料后設(shè)五個小題，這五個小題包括選擇、判斷正誤、回答問題、翻譯、句子轉(zhuǎn)換等；另一種是段落排序、找對應(yīng)段落的主旨大意、句子還原等。此外，有時也有讀短文填表格題。

下面就2009年河南省初中畢業(yè)水平暨高級中等學(xué)校招生考試英語試題簡要介紹一下主旨大意對應(yīng)題的做題方法：

If you want to learn English well.You have to practices speaking English!Use there sentences to help you star interesting conversations in English.（）61.We should try to do things independently(獨立的), rather than wait for help.Do you think our school stop us from thinking independently? How can we become more independent? Can we help our classmates to be more independent? How?（）62.I find this to be true with my student.If they only recite without understanding, they cannot use English well.Have you ever tried to recite many English words? What is the result? Do you know some people that only follow but never think? What is that person like? Do you know Anyone who is a clear thinker? What is that person like?

（）63.How can laughter help us in our daily life? Do you think humor is helpful, if we are really sick? Do you know anyone who laughs all the time? What is that person like? Do you know someone who never laughs? Do you enjoy being around that person?

（）64.Do you have many friends or just a few very close friends? How did you meet your best friend? What advice would you give a newcomer to your school to help him or her meet new friends? What would you do to help your best friend?

（）65.How should we eat to stay healthy? What do you think is the most healthy food we can eat every day? Do you eat very healthy food? Or do you prefer delicious but not-so healthy food? What food should we avoid eating? Besides eating well, what should we do for our health?

閱讀上面5短語言材料，從A——G中找出與它們相對應(yīng)的標題，并將其標號填入語段前的括號內(nèi)。其中有兩個選項是多余的。A.A friends in need is a friend indeed.B.Learning without thinking is a dangerous thing.C.He who laughs last laugh best.D.God helps those who help themselves.E.Laughter is the best medicine.F.Tow heads are better than one.G.An apple a day keeps the doctor away.此篇的任務(wù)為找對應(yīng)段落的主旨大意，要求考生閱讀5段語言材料，并從所給的7條標題中找出5條與它們相對應(yīng)，所選用的這些標題全部都是英語諺語。

要做好這種“一一對應(yīng)”的閱讀理解題要訣有四：

一是理解段落主旨和細節(jié)，同時既注重說話人字面意思，也領(lǐng)悟其可能隱含的“話中有話”； 第61題：第一句就是我們應(yīng)該盡力獨立的做事，而不能等待幫助。下面幾個問句都強調(diào)我們要獨立而且?guī)屯瑢W(xué)獨立。話中意思是要自己幫助自己。

第62題：如果僅僅背誦而不加理解是不能用好英語的。緊接著的幾個問句都強調(diào)思考的重要性。

第63題：笑在生活中的作用。

第64題：說的是交朋友的問題。

第65題：怎樣健康飲食。

二是弄清所提供的標題的意思。即：A friend in need is a friend indeed(患難見真情)；Learning without thinking is a dangerous thing(學(xué)而不思則罔)； He who laughs last laughs best(笑到最后的人笑得最得意。)；God helps those who help themselves(自助者天助)； Laughter is the best medicine(一笑治百病)Two heads are better than one(兩人智慧勝一人)； An apple a day keeps the doctor away(每日一蘋果，醫(yī)生遠離我)。這樣可以做到心中有數(shù)。

三是切實做到“閱讀仔細，觀察敏銳，精確配對”。該類閱讀理解題的解題的關(guān)鍵在于正確把握住當(dāng)事人的要求與符合其要求的條件之間的一一對應(yīng)關(guān)系。同學(xué)們解題時一般適宜采用各個擊破的方式，先確定和劃出任務(wù)型閱讀題目中的關(guān)鍵信息（一般有2、3個信息點），再用快速尋讀的方法從A到G條語段中尋找和確定一條含有解答該問題的相應(yīng)信息。有時，我們只要順著關(guān)鍵詞的線索就能輕松找到答案，省卻第一步和第二步的做題時間。如第61題中的independently, wait for help, Can we help...，和D中的God helps those who help themselves可以快速配對；第62題中的without understanding, never think, a clear thinker和B中的without thinking 一一對應(yīng)；第63題中的laughter, humor, laugh all the time, never laugh和E中的Laughter對應(yīng)；第64題中的friends, close friends, best friends, new friends就和A中的A friend in need is a friend indeed等多出對應(yīng)；第65題雖然沒有直接對應(yīng)詞但意義對應(yīng)。

四是快速對照要求和條件這一主要線索通讀一遍，做到萬無一失。

此外，如果考題判斷正誤、回答問題、翻譯、句子轉(zhuǎn)換、段落排序、句子還原、讀短文填表格、等試題時我們也要區(qū)分對待。

一、做判斷正誤題時，切忌先看題目，再閱讀材料搜索答案，因為這樣會由于缺乏對材料內(nèi)容的全面了解，判斷時出現(xiàn)錯誤。

二、回答問題時，如果考查的細節(jié)題需要抓住關(guān)鍵詞來答題；如果考查對材料內(nèi)涵的理解或?qū)Χ涛拇笠獾母爬?，則需利用所提供的信息進行分析、判斷后綜合而得。在寫答案時應(yīng)注意人稱、時態(tài)和語態(tài)等的變化，語言要盡量簡練，做到“言簡意賅”，以減少差錯。

三、翻譯題一定要結(jié)合上下文去翻譯，一般采用“直譯”的方法。

四、段落排序、句子還原等題應(yīng)認真分析，判斷事件發(fā)生的順序以及其中的邏輯關(guān)系，再排序、還原。在做完之后，把材料再讀一遍，從語意、語境的角度核查全文意思是否通順、結(jié)構(gòu)是否合理。

五、對于填表格的題，首先應(yīng)閱讀材料，理解大意，再細讀經(jīng)過改寫或縮寫后留有空格的句子或短文，然后尋讀原文中與之內(nèi)容相關(guān)的句子或段落，并進行比較分析，先確定空格處所填詞語的意思，再從語法角度確定其正確的形式。最后審讀全文，上下參照，逐一驗證。

第四篇：中考重點古詩句

中考古詩文重點句

《 論語》

①“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。②“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?③“其恕乎!己所不欲，勿施于人。？

④有朋自遠方來，不亦樂乎人不知而不慍，不亦君子乎？”

⑤三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《觀滄海》曹操

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！洞伪惫躺较隆吠鯙?/p>

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年 《錢塘湖春行》白居易 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

《天 凈 沙·秋思 》馬致遠 枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！兑褂昙谋薄防钌屉[ 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。《泊秦淮》杜牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！朵?溪 沙》晏 殊 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！锻?岳》杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！洞和?杜甫

感時花濺淚，恨別鳥驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！妒怪寥稀吠?維

大漠孤煙直，長河落日圓。

《游山西村 》陸 游

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。《赤 壁》杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

《過零丁洋》文天祥 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！端{(diào)歌頭》蘇軾

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

《山坡羊(潼關(guān)懷古)》張養(yǎng)浩 興，百姓苦； 亡，百姓苦 《飲 酒》陶淵明

采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！缎新冯y》李白 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌 》杜甫 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！

《白雪歌送武判官歸京》岑 參 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

《己亥雜詩》 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

《送杜少府之任蜀州》王 勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

《早春呈水部張十八員外》韓 愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

《無 題》李商隱 相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

《相 見 歡 》李 煜

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。《登飛來峰》王安石 飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

《漁 家 傲》 范仲淹濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！督亲印っ苤莩霁C》蘇 軾 親射虎，看孫郎。

持節(jié)云中，何日遣馮唐？ 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

《破陣子· 為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

《觀 刈 麥》白居易

足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。

《關(guān) 雎 》《詩經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！遁?葭 》《詩經(jīng)》 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！堆汩T太守行》 李賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

七年級上冊：

1、《〈論語〉十則》中闡述學(xué)習(xí)和思考辨證關(guān)系的語句是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

2、最早由儒家提倡的待人接物的處世之道的語句是：己所不欲，勿施于人。

3、生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。

4、在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用：三人行，必有我?guī)熝?/p>

5、溫故知新：溫習(xí)舊的知識而得到新的認識和體會。也指重溫歷史可以認識現(xiàn)在。（成語）

10、曹操的〈觀滄?！抵凶钅荏w現(xiàn)作者博大胸襟的語句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

11、王灣的《次北固山下》：詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。

12、白居易的〈錢塘湖春行〉中描寫花、草表現(xiàn)春天的勃勃生機的詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

15、馬致遠的《天凈沙 秋思》中描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬； 表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

19、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中表達詩人對友人的關(guān)心的兩句詩是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

20、《夜雨寄北》中詩人設(shè)想回到長安與親人秉燭夜談的詩句是： 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

21、《泊秦淮》中寫景的句子是：煙籠寒水月籠沙，敘事的句子是：夜泊秦淮近酒家。抒發(fā)感慨的句子是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

22、晏殊的《浣溪沙》寫對美好事物逝去無限感慨的句子：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

八年級上：

１、杜甫的《望岳》極寫登高望遠，富有人生哲理的名句：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

2、王維《使至塞上》中寫邊塞風(fēng)光的千古名句：大漠孤煙直，長河落日圓

4、陸游《游山西村》中比喻困境中也蘊含著希望：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。１、寫千里馬被埋沒的根本原因：食馬者不知其能千里而食也。（其真不知馬也）。直接原因：食不飽，力不足，才美不外見。

４、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中寫看到人生希望的句子：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

５、文天祥的《過零丁洋》中的千古名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。６、《水調(diào)歌頭》中富有哲理的句子：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。表達對親人美好祝福的句子：但愿人長久，千里共嬋娟。

７、張養(yǎng)浩的《山坡羊 潼關(guān)懷古》寫興亡都是百姓受苦的句子： 興，百姓苦，亡，百姓苦。

８、《小石潭記》中最能表現(xiàn)作者憂愁心境的句子：凄神寒骨，悄愴幽邃。９、《岳陽樓記》中最能表現(xiàn)作者（包括古仁人、騰子京）豁達胸襟不以物喜，不以己悲； 及遠大抱負的句子：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。１０、或異二者之為的“異”指：不以物喜，不以己悲

“為”指：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏；心曠神怡，寵辱偕忘。１１、“進”“退”分別指：居廟堂之高，處江湖之遠。１２、《醉翁亭記》中最能表現(xiàn)作者言在此而意在彼的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

１３、寫早晚的句子：日出而林霏開，云歸而巖穴暝，寫四季的句子：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出

１４、最能表現(xiàn)全文主旨的句子：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。１５、《行路難》最能體現(xiàn)作者樂觀的千古名句：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。１６、杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寫作者對天下百姓同情的句子：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。

１７、岑參的《白雪歌送武判官歸京》的以春景寫冬景的千古名句：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

１８、龔自珍《己亥雜詩》中寫仍會關(guān)心國家命運前途的千古名句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

１９、《送杜少府之任蜀州》中寫知己的千古名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。２０、《無題》中寫愛情的堅貞，現(xiàn)在表現(xiàn)無私奉獻的句子：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

２１、王安石《登飛來峰》中與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。九年級上冊 《出師表》

文章中提到的吸取經(jīng)驗的句子是：

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。吸取教訓(xùn)的句子是： 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

表明諸葛亮淡泊名利的句子（也可以指一般人）： 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

形容一個人在危難關(guān)頭走馬上任的句子： 受任于敗軍之際，奉命于危難之間

表達諸葛亮要實現(xiàn)的戰(zhàn)略目標的句子：北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

《生于憂患 死于安樂》 文章中常用來警界人要奮發(fā)，積極向上的名句是：生于憂患，死于安樂

２、文章中提到一個人要從客觀方面磨練自己，才有可能成才，其中從思想上要苦其心志，身體上要勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行為上要行拂亂其所為

３、一個人要成才，主觀方面也很重要，正如文所說的： 人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作，征于色，發(fā)于聲，而后喻。

1、文章論述治理國家的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡

《魚我所欲也》 ２、表明全文中心論點的名句是（我們?nèi)松３Ｃ媾R各種各樣的選擇，在關(guān)鍵時刻要作出正確的選擇，正如本文所提到的）：舍生而取義者也 ２、《漁家傲 秋思》中表現(xiàn)邊塞蒼涼蕭瑟的句子： 表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)但又戰(zhàn)事未完的句子： 表現(xiàn)壯志難酬的名句：

３、《江城子 密州出獵》中用典的句子：

表達作者想報效國家的的名句： ５、《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中寫戰(zhàn)斗激烈的名句：

寫作者想建功立業(yè)而又壯志未遂的名句： ６、《觀刈麥》中表現(xiàn)農(nóng)民勞動艱辛的句子：足蒸暑土氣，背灼炎天光。表現(xiàn)他們幾乎變態(tài)的心理的句子：力盡不知熱，但惜夏日長。表達作者同情勞動人民的名句：念此私自愧，盡日不能忘。

九年級下冊：

１、在《曹劌論戰(zhàn)》中最能表現(xiàn)曹劌取信于民的思想的句子是：小大之獄，雖不能察，必以情。

古詩名句分類

鄉(xiāng)愁詩

《黃鶴樓》：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！鹅o夜思》：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！短靸羯?秋思》：夕陽西下，斷腸人在天涯。登高詩

《望岳》：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！兜秋E雀樓》：欲窮千里目，更上一層樓。

《登飛來峰》：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

《相見歡》：無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋?！缎葜x 樓餞別校書叔云》：俱懷逸光壯思飛，欲上青天覽明月。吟春詩

《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。《春夜喜雨》：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！稇浗稀罚喝粘鼋t勝火，春來江水綠如藍?！端驮拱参鳌罚何汲浅?輕塵，客舍青青柳色新。吟秋詩

《秋詞》：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

《浣溪沙》：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》：八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅，《天凈沙 秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

《相見歡》：無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。詠冬詩

《白雪歌送武判官歸京》：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。《次北固山下》：海日生殘夜，江春入舊年。詠雪詩

《白雪歌送武判官歸京》：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！蹲筮w至藍關(guān)示侄孫湘》：云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前?！督^句》：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。詠月詩

《無題》：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月興寒。

《水調(diào)歌頭》：明月幾時有，把酒問青天。??人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，《宣州謝 樓餞別校書叔云》：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月?！冻鋈罚?秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！断嘁姎g》：無言獨上西樓，月如鉤。農(nóng)家詩

《西江月》：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

《過故人莊》：綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。《游山西村》：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

《清平樂 村居》：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 《歸園田居》：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

《書湖陰先生壁》：一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

《飲酒》：采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

愁緒詩：

《無題》：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月興寒。

《宣州謝 聎 樓餞別校書叔云》：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

《已亥雜詩》：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花?！断嘁姎g》：剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。寓酒詩：

《行路難》：金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。《送元二使安西》：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！端{(diào)歌頭》：明月幾時有，把酒問青天。

《清平樂 村居》：醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

《酬樂天揚州初逢席上見贈》：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。送別詩：

《送杜少府之任蜀州》：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

《白雪歌送武判官歸京》：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！端驮拱参鳌罚簞窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流?！秳e董大》：莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

《贈汪倫》：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。寓理詩：

《酬樂天揚州初逢席上見贈》：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！稛o題》：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

《水調(diào)歌頭》：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！兜秋w來峰》：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。敘志詩

《歸園田居》：衣沾不足惜，但使愿無違。《飲酒》：采菊東籬下，悠然見南山。

《行路難》：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！哆^零丁洋》：人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！都汉ルs詩》：落紅不是無情物，化作春泥更護花?！兜秋w來峰》：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。憂國詩

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山?！渡狡卵?潼關(guān)懷古》：興，百姓苦；亡，百姓苦。

《十一月四日風(fēng)雨大作》：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

1.春

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都--唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。------宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。――――韋應(yīng)物《滁州西澗》

2..夏

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅――――楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

3、秋

長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓--------唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅---------唐·杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

4、冬

忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開---------岑參《白雪歌送武判官歸京》 撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起---------晉·謝道蘊《詠雪聯(lián)句》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。--------唐·柳宗元《江雪》

5、月

舉杯邀明月，對影成三人。----李白《月下獨酌》 舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).----李白《靜夜思》 無言獨上西樓，月如鉤―――――李煜《相見歡》 明月別枝驚鵲,，清風(fēng)半夜鳴蟬。―――辛棄疾《西江月》 秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。―――王昌齡《出塞》

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,此事古難全。―――蘇軾《水調(diào)歌頭》 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒―――李商隱《無題》

6、友情

海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰。--------王勃《送杜少府之任蜀州》 勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。―――王維《送元二使安西》 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。―――李白《送孟浩然之廣陵》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。――――李白《贈汪倫》 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。―――高適《別董大》

7、鳥

千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。――――柳宗元《江雪》 春眠不覺曉，處處聞啼鳥.――――孟浩然《春曉》 山氣日夕佳，飛鳥相與還。――――陶淵明《飲酒》

感時花濺淚，恨別鳥驚心。――――杜甫《春望》

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。――――杜甫《望岳》

8、雨

渭城朝雨亦輕塵,客舍青青柳色新。――――王維《送元二使安西》

夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。―――――陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。――――杜甫《春夜喜雨》

七八個星天外，兩三點雨山前―――辛棄疾《西江月》

夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。――――孟浩然《春曉》 清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。-----杜牧《清明》

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《過伶仃洋》

9、山

萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。――――《木蘭詩》

山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。――――岑參《白雪歌送武判官歸京》

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。―――李白《早發(fā)白帝城》

山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。―――陸游《游山西村》

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。―――――杜甫《望岳》

采菊東籬下，悠然見南山。―――――陶淵明《飲酒》

10、花

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)--------志南和尚<絕句> 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅----------楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片-----------辛棄疾《西江月》

第五篇：中考語文詩句填空匯總

中考語文詩句填空匯總

1.《夜雨寄北》中表達詩人思念朋友，渴望團聚的詩句是：（何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。）

2.貪污受賄者常常這樣為自己的罪惡行為辯護：“常站河邊難免跌于水中。”對此我們可以用周敦頤的一句名言——（出淤泥而不染，濯清漣而不妖）作為理論依據(jù)進行反駁。

3.《錢塘湖春行》中運用了對偶手法描寫動物迎春的詩句是：（幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。）

4.《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩中借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊涵深刻的哲理的詩句是：（沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。）

5.《雁門太守行》中描寫敵情緊急，戰(zhàn)事迫在眉睫的詩句是：（黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。）

6.《山坡羊·潼關(guān)懷古》中揭示主旨的一句是：（興，百姓苦;亡，百姓苦。）

7.《別云間》表達英雄失路之悲的句子是：（無限河山淚，誰言天地寬。）

8.《渡荊門送別》中含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：（仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。）

9.夏天，滿湖的荷花亭亭玉立，清香淡雅，令人心生敬重之感。請你用周敦頤《愛蓮說》中的句子形容一下：（中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。）

10.蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中“此事古難全”中的“此事”指：（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。）表達美好祝愿的詞句是：（但愿人長久，千里共嬋娟。）

11.《馬說》中提出人才培養(yǎng)需要外在條件的句子是：（世有伯樂，然后有千里馬。）

12.《觀滄?！芬辉姳磉_作者曠達胸襟的千古名句是：（日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。）

13.在危急關(guān)頭挺身而出，勇挑重擔(dān)，可用（受任于敗軍之際，奉命于危難之間）來形容。(用(出師表》中的原句回答)

14.《赤壁》中詩人借物起興來對前朝人物和事跡慨嘆的詩句是：（折戟沉沙鐵未銷，自將磨冼認前朝。）從反面落筆進行議論的詩句是：（東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。）

15.《論語十則》中，指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合的句子是：（學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。）

16.《游山西村》中，表現(xiàn)感到困惑時，突然見到希望的詩句是：（山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。）這兩句話是這首詩的詩眼，富有哲理。在《桃花源記》中，與以上兩句詩意境相似的成語是：（豁然開朗。）

17.《桃花源記》中，描寫老人和小孩神情的句子是：（黃發(fā)垂髫并怡然自樂。）成語“無人問津”出自本文，其原句是：（后遂無問津者。）

18.《送杜少府之任蜀州》中，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近的詩句是：（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。）

19.《黃鶴樓》中，以寫景出名的詩句是：（晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。）表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩句是：（日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。）與此詩句有相同意境的《天凈沙·秋思》中的句子是：（夕陽西下，斷腸人在天涯。）

20.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，表達了詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取精神的詩句是：（今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。）

（待續(xù)）