第一篇：語文綜合活動(dòng)·親情

第 課時(shí)

寫作訓(xùn)練—記敘與議論

月

日

第 周

【教學(xué)目標(biāo)】

1．理解表達(dá)方式與文體特征的關(guān)系

2．掌握記敘文的一般文體要求，學(xué)會(huì)處理記敘文中的記敘和議論之間的關(guān)系，提高記敘文的寫作水平?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1．理解表達(dá)方式與文體特征的關(guān)系

2．掌握記敘文的一般文體要求，學(xué)會(huì)處理記敘文中的記敘和議論之間的關(guān)系，提高記敘文的寫作水平。

【教學(xué)難點(diǎn)】

掌握記敘文的一般文體要求，學(xué)會(huì)處理記敘文中的記敘和議論之間的關(guān)系，提高記敘文的寫作水平。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入。

不少同學(xué)在作文中出現(xiàn)文體雜糅的現(xiàn)象，記敘文不像記敘文，議論文不像議論文。究其原因，在于不清楚文體的基本特征，沒有掌握好文體寫作的基本要求。

二、明確記敘文的基本寫作要求。

1、明確記敘六要素：時(shí)、地、人、事，起因、經(jīng)過、結(jié)果。

2、有條有理、線索分明，中心明確、詳略得當(dāng)，用恰當(dāng)?shù)淖h論抒情點(diǎn)題。

3、敘事要簡(jiǎn)潔，情節(jié)要集中，情感要真摯。

三、記敘文中的議論

記敘中的議論，是作者在記敘中對(duì)所敘事情發(fā)表看法，進(jìn)行議論。必須在敘事的基礎(chǔ)上生發(fā)感悟，進(jìn)行議論。議論，有時(shí)在開頭，有時(shí)在結(jié)尾，或點(diǎn)明文章的題旨，或突出文章的中心思想，或揭示所記事物的意義。

四、如何處理好記敘與議論的關(guān)系

首先要把記敘的人和事寫具體，寫生動(dòng)。記敘是議論的基礎(chǔ)，如果記敘本身缺乏具體生動(dòng)的描述，議論也就無從深化。

其次是議論要緊扣記敘的內(nèi)容，自然貼切。記敘中的議論是為了幫助讀者對(duì)記敘部分有更深的認(rèn)識(shí)，只有做到這一點(diǎn)才能起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

第三是議論要言簡(jiǎn)意明，恰如其分。記敘文中的議論是起輔助作用的，要點(diǎn)到為止，不可長篇大論，否則會(huì)喧賓奪主，影響了中心的表達(dá)。

五、下面這篇短文在表達(dá)方式上存在什么問題？如何修改，才能使之符合記敘文的文體要求？

給咖啡加點(diǎn)糖

寫完同學(xué)錄，我重新看了這一頁密密麻麻的字，里面將自己積蓄已久的話一字不漏地寫在了紙上。我微微一笑，簡(jiǎn)直不敢相信這是自己寫的，三年了，三年來她我好像背了一個(gè)大包袱，現(xiàn)在終于可以如釋重負(fù)。三年前，我與藍(lán)發(fā)生了誤會(huì)，從那時(shí)起彼此便處于僵持狀態(tài)，多少次我曾試著去與她合好，可是倔強(qiáng)的脾氣阻攔了我。我一次次想要去做，但一次又一次退縮了。今天要在我的同學(xué)錄上寫下畢業(yè)寄語，是經(jīng)過了一場(chǎng)激烈的思想斗爭(zhēng)，才嘗試地將話語寫下了，一把枷鎖終于打開了。

一直以來，我都獨(dú)品一杯沒有加糖的黑咖啡，咖啡是自己選擇的苦澀也只能獨(dú)嘗。其實(shí)我早該快樂了，只是不愿打開心扉，讓自己走出那片雨林。

謀事在人，只有去嘗試才有希望。嘗試，需要你有勇氣面對(duì)眼前的困難，有毅力去排除阻礙，有信心相信一定會(huì)成功…

愿不愿意嘗試,只在我們的一念之間,或許嘗試是艱難的,甚至有可能遭受失敗,但是如果不愿意嘗試,最終的結(jié)果將是失敗。

勇敢地去嘗試，其實(shí)一切皆有可能。既然你認(rèn)定了那個(gè)目標(biāo)，便要不顧一切地嘗試去做，或許等待你的將是一片光明，滿園的芬芳。

或許你正在獨(dú)品一杯濃咖啡，嘗試往里面加點(diǎn)糖，那會(huì)更醇香。敞開心扉，嘗試著將心中的枷鎖打開。

學(xué)生討論文章存在的問題。

修改稿：

給咖啡加點(diǎn)糖

寫完同學(xué)錄，我重新看了這一頁密密麻麻的字，覺得里面早已將積蓄已久的心里話一字不漏地表達(dá)出來了。我微微一笑，她簡(jiǎn)直不敢相信這是自己寫的，三年了，三年來我好像背著一個(gè)大包袱，現(xiàn)在終于可以如釋重負(fù)了。

三年前，我與藍(lán)發(fā)生了誤會(huì)，從那時(shí)起彼此便處于僵持狀態(tài)，多少次我曾試著去與她

和好，可是我還是讓自己的倔強(qiáng)脾氣給阻攔住了。我一次次想要去嘗試重新獲得友誼，但一次次都退縮了。今天要在同學(xué)錄上給她寫畢業(yè)寄語，我也是經(jīng)過了一番激烈的思想斗爭(zhēng)，最后嘗試著將這些話寫下，我發(fā)現(xiàn)，心里的那把枷鎖終于打開了。

一直以來，我都喝沒有加糖的黑咖啡，咖啡是自己選擇的，苦澀也只能獨(dú)嘗。其實(shí)我早該快樂了，只是不愿打開心扉，讓自己走出那片雨林。

我想，有些起初覺得很難辦到的事只要嘗試著去做，其實(shí)也不一定就是那么難，比如重拾起往日的友誼。寫完東西，我照例為自己沖了杯咖啡，但這一次加了點(diǎn)糖。呷了一口后，我覺得這次的咖啡多了點(diǎn)回味的東西。是的，也許習(xí)慣了獨(dú)自品味一杯濃濃的苦咖啡，但嘗試著往里面加點(diǎn)糖，味道是會(huì)更醇香的我喝著不再苦澀的咖啡，想著剛才寫下的那些文字，我不覺地笑了。

六、學(xué)生作文《帶著，一路前行》。

要求：

1、將題目補(bǔ)充完整，如：希望，感恩，微笑，自信，挫折等。

2、敘述自己的生活經(jīng)歷，并適當(dāng)議論點(diǎn)題。

3、700字左右。

第 課時(shí)

語文綜合活動(dòng)

月

日

第 周

我的親人們

【活動(dòng)目的】

1、通過活動(dòng)增進(jìn)對(duì)家人和親戚的了解，體會(huì)親情。

2、通過對(duì)話、訪談、查閱檔案等，訓(xùn)練相應(yīng)的語文能力。

3、閱讀與活動(dòng)主題相關(guān)的文學(xué)作品，提高閱讀與欣賞水平。

【活動(dòng)指導(dǎo)】

1、分小組，協(xié)商分工，在討論的基礎(chǔ)上完善各自的活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)方案。在活動(dòng)中互相幫助，互相交流。

2、按分工分別展開相應(yīng)活動(dòng)，并形成成果。

（1）推薦以親人為記敘和描寫對(duì)象的文學(xué)作品兩到三部（篇），分別寫出200字左右的推薦理由。

（2）收集和查閱各自家庭檔案、家譜、族譜等，向長輩請(qǐng)教，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以自己家或某一親戚為記敘對(duì)象，回顧家庭的變遷，介紹成員的情況，記敘與說明相結(jié)合，脈絡(luò)清楚，繁簡(jiǎn)詳略可根據(jù)情況各自決定。

（3）通過對(duì)話、訪談和現(xiàn)成的資料，以“我的??”為題，完成一篇600字左右的寫人記敘文，要求以自己的親人為記敘對(duì)象，人物性格鮮明，描寫生動(dòng)。

（4）以自己的長輩或自己家庭成員關(guān)系特別密切的同事、朋友為對(duì)象，收集老照片，制成電子相冊(cè)，并配以簡(jiǎn)短而生動(dòng)的文字說明。

3、在小組內(nèi)交流活動(dòng)成果與活動(dòng)體會(huì)，并推薦代表在“親情”主題班會(huì)上發(fā)言。

【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

1、在閱讀欣賞的基礎(chǔ)上推薦一批以親情為主題的文學(xué)作品，并能提出自己的看法。

2、形成的文字材料內(nèi)容詳實(shí)，能運(yùn)用記敘、說明、描寫等表達(dá)方式。

3、活動(dòng)后的體會(huì)具體、實(shí)在、深刻，富于個(gè)性和情感。

【活動(dòng)資源】

1、學(xué)校或地方圖書館、資料室、閱覽室。

2、有關(guān)“尋根”的文化網(wǎng)站。

3、家庭和親戚家里積累的檔案、家譜、族譜等資料。

教后記：

第二篇：感悟親情綜合實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)——感悟親情,學(xué)會(huì)感恩

【活動(dòng)目的】

此活動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)家的感情，對(duì)親人的感情；鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)；美化自己的家，提升自己的審美能力。

動(dòng)動(dòng)手

1．打扮自己家的小院或陽臺(tái)。

假如讓你來布置你家的小院子或陽臺(tái)，你打算買哪些花草、如何布置。把你的設(shè)想寫下來，并付諸行動(dòng)。（提示：拿出自己的零花錢到市場(chǎng)上買一些價(jià)廉物美的花草，合理布置，利用時(shí)間管護(hù)、如澆水、剪枝等）(上交一張照片)2．營造屬于自己的個(gè)性空間——你的房間布置

你的房間是你的小天地，是屬于你自己的心靈空間，你可以在里面做功課，寫日記，你可以在里面聽音樂，看童話故事。你一定希望把自己的房間打扮得獨(dú)具魅力。那么就動(dòng)手吧，發(fā)揮想像力，精心營造一下。

①小工藝品名稱②墻上裝飾畫名稱③小床的擺放④書桌的擺放⑤臺(tái)燈的式樣⑥鬧鐘的式樣⑦小書櫥內(nèi)的書名(你自己的手工制作)(上交一張照片)3．嘗試做下面的幾個(gè)“一”

①為父母做一次飯②給爺爺或奶奶洗一次腳③和父母一起到單位干活一回 ④和父母進(jìn)行一次促膝談話⑤給父母唱一支歌或朗誦一首詩歌⑥給遠(yuǎn)方的父母寫一封信(上交一張照片或一段錄像)

第三篇：《感受親情》——綜合實(shí)踐活動(dòng)

《感受親情》——綜合實(shí)踐活動(dòng)

石城學(xué)區(qū)

有人曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼?，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。

一、設(shè)計(jì)目的：

1.了解學(xué)生家庭，讓學(xué)生彼此認(rèn)識(shí)各自家庭成員的個(gè)性及貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。2.向家庭成員表達(dá)自己的感激之情。

3、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.通過填寫作業(yè)，用口頭語言或畫面表現(xiàn)家庭成員的個(gè)性及貢獻(xiàn)； 2.邀請(qǐng)父母參加本次活動(dòng)，請(qǐng)部分家長謝謝對(duì)孩子的寄語 3.向家人寫感謝信或圖畫表達(dá)自己對(duì)家人的感激之情。

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)語

師：親情，人類永恒的話題；親情，人間最美的情感。我們每個(gè)人都有一個(gè)家，我們?cè)诩抑械玫叫腋：蜐M足，家是我們永遠(yuǎn)的樂園；可這個(gè)中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠(yuǎn)享用，而不用付出。現(xiàn)在讓我們從了解家人開始，逐步學(xué)會(huì)對(duì)家人表示感激。無論什么時(shí)候，家都是我們一生都難以割舍的地方。

（二）回顧篇——走進(jìn)我家

1.學(xué)生認(rèn)真填寫“家庭寫真”的每一項(xiàng)。

2.結(jié)合“家庭寫真”所填，用文字或卡通畫描述自己對(duì)家人的了解。3.小組交流。

4．解說家庭生活片段。

師：家是我們一生都難以忘懷的地方，我們從家里得到了許多，可千萬別以為這一切都理所當(dāng)然。母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過父母的變化嗎？當(dāng)我們的爸爸媽媽全力為我們付出的時(shí)候，也十分在意我們的反應(yīng)，我們不要對(duì)他們的付出熟視無睹，不要吝嗇對(duì)他們說出我們內(nèi)心的感激，記住啦！趕快，現(xiàn)在讓我們對(duì)家里人說一聲“謝謝”，把我們的感激寫下來，畫出來。

四、擁抱篇——體驗(yàn)親情

1、親情贊頌知多少

（1）生1：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。

生2：多么質(zhì)樸的情感?。」沤裰型?，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴?/p>

生3：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

（2）學(xué)生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關(guān)愛父母的故事，展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。

五、行動(dòng)篇——回報(bào)親情

1、實(shí)施回報(bào)方案： 榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給我們那么多愛，我們已經(jīng)漸漸長大了，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛呢？（1）給父母一份驚喜

送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信……（2）幫父母做家務(wù)事

每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。（3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

2、傾聽父母的感受

3、學(xué)生總結(jié)

親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對(duì)我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對(duì)我們的愛，我們也一定把愛回報(bào)，回報(bào)給你們，回報(bào)給親愛的社會(huì)，回報(bào)給偉大的祖國。齊唱歌曲《天下父母心》。

第四篇：語文綜合實(shí)踐活動(dòng)

語文綜合實(shí)踐活動(dòng)：幼教專業(yè)的學(xué)生如何規(guī)劃職場(chǎng)之路

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)，分析本專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)

狀和發(fā)展前景，為就業(yè)做好準(zhǔn)備；提高語文綜合能力，包括搜集整理材料的能力，傾聽、表達(dá)交流、作文書寫的能力等。

2、過程與方法：回顧自己以往的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷、取得的成績(jī)，分析自己的潛力所在，以此為基礎(chǔ)，尋找適合幼教專業(yè)的職業(yè)崗位；了解泉州地區(qū)對(duì)幼兒園老師的市場(chǎng)需求及要求，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，在與同學(xué)進(jìn)行“形象互診”的基礎(chǔ)上，修改個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，并在班級(jí)范圍內(nèi)交流點(diǎn)評(píng)同學(xué)設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯規(guī)劃作品。

3、情感與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)自我，了解幼教專業(yè)和崗位需求，堅(jiān)定職

業(yè)理想。

二、活動(dòng)課時(shí)1課時(shí)

三、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)

四、教學(xué)過程

㈠活動(dòng)準(zhǔn)備

在進(jìn)入本活動(dòng)成果展示課前兩個(gè)禮拜，布置學(xué)生完成三項(xiàng)任務(wù)：

1、在第一周完成同學(xué)評(píng)價(jià)表。（評(píng)價(jià)表上有班里每個(gè)同學(xué)的姓名，每個(gè)人必須一句話或者是幾句話來說說對(duì)除了自己以外的全部同學(xué)的認(rèn)識(shí)，最后教師把評(píng)價(jià)表收起來，將關(guān)于同一個(gè)人的評(píng)價(jià)拆下裝訂在一起再分發(fā)給學(xué)生。）12、設(shè)計(jì)一份“自我診斷書”書面報(bào)告，分析現(xiàn)實(shí)生活中的我（關(guān)于自己各方面的總結(jié)：興趣、愛好、特長等）與理想

中的我（自我想象的設(shè)想及向往的職業(yè)生活），對(duì)自己將

來的發(fā)展進(jìn)行定位。

3、通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)或者與本專業(yè)畢業(yè)出去的學(xué)長學(xué)姐的交

流，了解幼教專業(yè)在泉州地區(qū)的市場(chǎng)需求和需求，并形成調(diào)查報(bào)告。

4、設(shè)計(jì)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。內(nèi)容包括：敘述自己的特長、愛

好及目前所具備的職業(yè)素養(yǎng)，分析幼教專業(yè)及行業(yè)發(fā)展，描述自己確立的職業(yè)目標(biāo)，并將該職業(yè)目標(biāo)細(xì)化為若干階

段發(fā)展目標(biāo)，如：在校期間、工作期間、工作中期、工作

后期，制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的措施等。

（二）活動(dòng)成果課堂展示

（1）寓言故事導(dǎo)入：上課之前呢，老師先跟你講個(gè)寓言故事：有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長允許他們每個(gè)人可以提一個(gè)要求。美國人愛抽雪茄，要了三相雪茄；法國人最浪漫，要了一個(gè)美麗的女子相伴；而猶太人最有經(jīng)濟(jì)頭腦，要了一部與外界溝通的電話。三年過去了，你們猜結(jié)果怎樣？第一個(gè)沖出來的是美國人了，只見他的嘴里鼻孔里塞滿了雪茄大聲喊道：“給我火！給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的法國人，只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子的手里也牽著一個(gè)小孩子，美麗女子的肚子里還懷著第三個(gè)小孩子。最后出來的是猶太人，他緊緊的握著監(jiān)獄長的手說：“這三年來，我每天

保持與外界的聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了30%，為了對(duì)你表示感謝，我決定送你一輛勞斯萊斯！”如果讓你們?yōu)檫@個(gè)故事，取一個(gè)名字的話，你們覺得什么樣的題目更合適？（這個(gè)問題不難，很多同學(xué)都懂得，題目可以叫《選擇》）。對(duì)，這個(gè)故事講的其實(shí)就是關(guān)于選擇的問題，有句話是這樣講的，什么樣的選擇決定什么樣的生活，今天的生活是由三年前的選擇決定的，三年后的生活是由今天的選擇決定的，選擇很關(guān)鍵，但遺憾的是，很多人在面對(duì)人生重大事情的選擇時(shí)，并沒辦法做到像猶太人那樣理智，特別是在選擇職業(yè)的時(shí)候，如何避免職業(yè)生涯的盲目與失敗呢?必須早做選擇，懂得該如何選擇。要選擇首先對(duì)自己，還有自己所學(xué)的專業(yè)要有充分的認(rèn)識(shí)和了解。

（2）認(rèn)識(shí)別人眼中的我，我眼中的我：每個(gè)人都看到了其他同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也完成了“自我診斷書”，這個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)如下問題讓學(xué)生回答：

①我看到同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)后有什么感想?

②誰的評(píng)價(jià)讓你印象最為深刻？

③你覺得你在同學(xué)眼中你是什么樣的人？

④同學(xué)眼中的你和你所認(rèn)識(shí)的自己有偏差嗎？你又覺得自己是什么樣的人？

⑤通過同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)，你自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，你覺得對(duì)你以后的就業(yè)有沒有幫助？你原先想做什么？現(xiàn)在又覺得更適合做什么？

當(dāng)然，這個(gè)過程，教師對(duì)部分同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)誤區(qū)要及時(shí)矯正，特別是一些比較沒自信的學(xué)生。

（3）了解專業(yè)，方能“知己知彼百戰(zhàn)百勝”：我們都是幼教的學(xué)生，經(jīng)過你們的了解，你們知道了我們讀幼教專業(yè)的以后可以從事哪些職業(yè)？（大部分的學(xué)生會(huì)說幼兒園老師，很多學(xué)生在選擇幼教專業(yè)的時(shí)候就篤定了要當(dāng)幼兒園老師，當(dāng)然也有及個(gè)別的只是喜歡幼教專業(yè)的唱歌、跳舞、彈琴，并不喜歡當(dāng)幼兒園老師，針對(duì)這種現(xiàn)象教師溝通指導(dǎo)）以后想成為幼兒園教師的同學(xué)舉一下手？大部分的同學(xué)都喜歡當(dāng)老師，那你們知道要成為一個(gè)合格的幼兒園老師需要具備哪些條件嗎？（這個(gè)問題，可以讓每個(gè)人說說，說的過程無形中也給自己學(xué)習(xí)的壓力，當(dāng)然，還有很關(guān)鍵的一些點(diǎn)學(xué)生并不是很了解，很有必要告知學(xué)生）。比如：

①專業(yè)課很重要，很多幼兒園機(jī)構(gòu)在招聘新老師的時(shí)候就是考核專業(yè)水平，鋼琴、舞蹈、聲樂、美工等專業(yè)都是以后授課需要用到的，要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好，學(xué)幼教很苦，但“吃得苦中苦，方為人上人”。②普通話要好好練。要想成為一名幼兒園老師，普通話必須達(dá)到二級(jí)甲等。二級(jí)甲等，對(duì)大部分泉州人來講，有一定難度，但沒有捷徑，唯有苦練。

③任何一個(gè)老師，要上崗肯定要有上崗證，這上崗證就是教師資格證。要拿到教師資格證必須有兩個(gè)先決條件，一拿到普通話等級(jí)證書，二拿到大專文憑，很多學(xué)生這時(shí)候又會(huì)疑惑了，大專文憑怎么拿到呢？可以鼓勵(lì)家庭條件允許的學(xué)生用周末、寒暑假到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，參加小自考拿到文憑。

針對(duì)學(xué)生對(duì)一些畢業(yè)學(xué)生的交流，教師可以設(shè)計(jì)這樣的問題：我校畢業(yè)生就業(yè)情況怎樣？學(xué)長學(xué)姐有給你們哪些好的建議？面試的時(shí)候該做哪些準(zhǔn)備？

（4）欣賞同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，為美好明天共勉。（鑒于幼教專業(yè)的班級(jí)人數(shù)比較大，教師應(yīng)該在上展示課的前一兩天將每個(gè)同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃作品貼出來，并提醒同學(xué)要仔細(xì)閱讀同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃作品）課堂上，可以提出如下問題進(jìn)行交流：

①你印象比較深的是誰的作品？為什么你對(duì)她的作品印象比較深？ ②你覺得同學(xué)的作品跟你有哪些相同的地方和不一樣的地方？ ③看了同學(xué)的作品，你有哪些收獲？

（5）以問題“這節(jié)課，你有哪些收獲？”結(jié)束課堂。

第五篇：語文綜合實(shí)踐活動(dòng)

語文綜合實(shí)踐活動(dòng)

——走進(jìn)家鄉(xiāng)福泉

地松中學(xué)：劉曉軍 授課課型：綜合實(shí)踐活動(dòng)課

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情；

2、通過文字卡片制作，提高語段寫作水平；

3、通過活動(dòng)，提高收集、整合信息的能力；

4、通過活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、通過文字卡片制作，提高語段寫作水平；

2、通過活動(dòng)，進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情?；顒?dòng)難點(diǎn)：提高收集、整合信息的能力

教學(xué)方法：參觀法、調(diào)查法、討論法、自主學(xué)習(xí)法

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備