第一篇：第8講_小學(xué)分類(lèi)作文全攻略之觀讀后感寶典

小學(xué)分類(lèi)作文全攻略之說(shuō)明作文寶典

鯨

不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。

鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚(yú)，許多人管它叫鯨魚(yú)。其實(shí)它不屬于魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。

鯨的種類(lèi)很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi):一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒;一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。

鯨的身子這么大，它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚(yú)小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。

鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類(lèi)。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣;等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類(lèi)的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣:須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高;齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類(lèi)和大小。

鯨每天都要睡覺(jué)。睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽(tīng)到什么聲響，它們立即四散游開(kāi)。

鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。這些特征也說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物。長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。

一、說(shuō)明文的定義

說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物特征；或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。

見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻

準(zhǔn)備材料：一個(gè)玻璃杯，一只勺子，一雙筷子，一個(gè)生雞蛋和一些食鹽。

實(shí)驗(yàn)步驟：

先在玻璃杯中加入多半杯清水

用筷子慢慢放入生雞蛋

觀察到生雞蛋完全沉底了

用勺子加入食鹽

一邊攪拌一邊觀察

當(dāng)食鹽加入一定量時(shí)，用勺子攪拌了一下，只見(jiàn)雞蛋慢慢豎著，懸浮起來(lái)，再加入一些食鹽，雞蛋慢慢浮出了水面

把雞蛋按下去，松手，它就馬上冒了上來(lái)

二、說(shuō)明文的分類(lèi)

按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明文可分不同的類(lèi)別。

1．依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同，把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類(lèi)?！饿L》——事物性說(shuō)明文

2．根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的不同特色，表達(dá)方式的使用情況的不同，把說(shuō)明文分為平實(shí)的說(shuō)明文和生動(dòng)的說(shuō)明文，其中，生動(dòng)的說(shuō)明文又叫文藝性說(shuō)明文?！饿L》——文藝性說(shuō)明文

說(shuō)明對(duì)象

說(shuō)明對(duì)象主要分為兩個(gè)方面：

一是具體事物，二是抽象事理。標(biāo)題

⑴標(biāo)題是名詞性的，一般是說(shuō)明事物的，如《松鼠》、《北京的立交橋》、《雄偉的人民大會(huì)堂》等；而標(biāo)題是抽象名詞的，一般用“……方法”作標(biāo)題多是事理性的說(shuō)明文，如《統(tǒng)籌方法》。⑵標(biāo)題中帶有疑問(wèn)性的，常常是解釋原因，說(shuō)明事理的，如《什么是生態(tài)系統(tǒng)》?！饿L》這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是 __________。

三、說(shuō)明方法及作用

⑴下定義：準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì)。

例如：肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長(zhǎng)的物質(zhì)。

作用：簡(jiǎn)明，科學(xué)。

⑵分類(lèi)別：按一定標(biāo)準(zhǔn)將說(shuō)明對(duì)象分類(lèi)。

例如： 學(xué)而思網(wǎng)校的語(yǔ)文老師按教學(xué)風(fēng)格分類(lèi)，有精靈派、柿子派、糖果派、樂(lè)學(xué)派。作用：條理。

⑶舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)使要說(shuō)明的對(duì)象具體化。

例如：動(dòng)物園里的動(dòng)物品種繁多，有斑馬、猴子、大象、老虎等。作用：具體，說(shuō)服力。

⑷打比方：(記敘文中的比喻)例如：石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。作用：生動(dòng)形象。

⑸作比較：用具體的、大家熟悉的事物和抽象的、人們陌生的事物相比較。

例如：它的面積有七千平方米，比一個(gè)足球場(chǎng)還大，設(shè)計(jì)的精巧也是罕見(jiàn)的。作用：突出強(qiáng)調(diào)。

⑹列數(shù)字：非常光滑的白墻的光反射系數(shù)高達(dá)90%，比草地、森林或毛面裝飾物高10倍左右。

作用：準(zhǔn)確，說(shuō)服力。

四、說(shuō)明順序

⑴空間順序：說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等?！赌暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀(jì)念館》

⑵時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化?！斗课莸难葑兪贰?⑶邏輯順序：說(shuō)明事理，多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系?！端篮２凰馈?/p>

五、說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)

準(zhǔn)確性、科學(xué)性

《中國(guó)石拱橋》中說(shuō)到盧溝橋：“橋?qū)捈s八米，路面平坦，幾乎與河面平行”。

《看云識(shí)天氣》中：“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；而那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。

一、抓住事物特征，把握說(shuō)明中心

二、針對(duì)具體情況，選好說(shuō)明角度

寫(xiě)文章都是具有針對(duì)性的，比如說(shuō)寫(xiě)給什么樣的人看；

寫(xiě)文章也是有目的性的，比如通過(guò)文章要解決一個(gè)什么樣的問(wèn)題。

三、注意語(yǔ)言藝術(shù)，提高說(shuō)明效果

說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)是樸素平實(shí)，且常使用專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，容易給人枯燥乏味的感覺(jué)。為了提高說(shuō)明的效果，必須在語(yǔ)言上下一番功夫。說(shuō)明文的語(yǔ)言不在于堆砌華麗的詞藻，而在于用語(yǔ)確切、精當(dāng)、通俗、風(fēng)趣。

有趣的魔法小實(shí)驗(yàn)

“耶!我成了魔法大師嘍!”一聲激動(dòng)地叫喊震耳欲聾。你一定很奇怪，是什么事讓我如此激動(dòng)不已。告訴你吧，我今天學(xué)會(huì)了一個(gè)魔法，能讓“飛流直下”的水乖乖地聽(tīng)我擺布，讓它拐彎跟著我指定的方向走，這真是給了我一個(gè)大大的驚喜。你想知道這個(gè)魔法的奧秘嗎?那你就聽(tīng)我一一道來(lái)。

周末的一個(gè)上午，溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)書(shū)房。寫(xiě)完作業(yè)的我百無(wú)聊賴，只能坐在椅子上發(fā)呆。真想找點(diǎn)有意義的事情做。媽媽好像看透了我的心思，說(shuō)：“你閑得沒(méi)事干，不如我們一起把你的衣服洗洗怎么樣?”我一聽(tīng)，興奮得跳了起來(lái)：“那還等什么?快去呀!”于是，媽媽把

水龍頭打開(kāi)，把大件的衣服留給自己，容易清洗的留給我。我洗著洗著，就被水管中直流而下的水產(chǎn)生了興趣。平時(shí)在我家數(shù)媽媽最聰明，今天我得考考她。于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)纯催@水是直著流下來(lái)的，您能讓它拐彎嗎?”我想：讓它拐彎是不可能的事，媽媽也一定辦不到的。媽媽卻反將一軍說(shuō)：“我不能。那你能嗎?”我神氣地笑了笑，說(shuō)：“你看著!”我拿來(lái)一把調(diào)羹，用一塊毛料布把它擦了幾下，這樣調(diào)羹便帶有了電。我將它靠近細(xì)細(xì)的水流，呀!水流拐彎了，向著調(diào)羹靠近。媽媽奇怪地問(wèn)：“這是怎么回事呢?難道你有魔法?”我看出了媽媽的疑惑，說(shuō)：“告訴您吧!我昨天在《游戲中的科學(xué)》中看到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，書(shū)上說(shuō)是調(diào)羹對(duì)不帶電的水流，產(chǎn)生了吸引力。一旦調(diào)羹碰到水流，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)就不會(huì)成功了。水是導(dǎo)體，可以立即把電從調(diào)羹上導(dǎo)走哦!即使漂浮在空氣中的水氣也能夠帶電，所以這個(gè)靜電實(shí)驗(yàn)要在寒冷的晴朗天氣和暖氣良好的室內(nèi)進(jìn)行，聽(tīng)懂了嗎?”媽媽似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳瞾?lái)試試吧!”我把調(diào)羹給了媽媽。媽媽按照我剛才的方法做了一遍，呀!水流真的拐彎了!我也把媽媽訓(xùn)成了個(gè)“魔法師”。

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有意思，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是兩全其美的大好事。其實(shí)科學(xué)就在你我身邊，只要認(rèn)真觀察，積極思考，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的奧秘，品嘗到發(fā)現(xiàn)的喜悅和快樂(lè)!

家鄉(xiāng)豆腐，讓人垂涎欲滴

江珊珊

我的家鄉(xiāng)浙江武義，坐落在南部山區(qū)大溪口，它既沒(méi)有峰巒秀麗的名山，也沒(méi)有讓人心曠神怡的湖泊；但它有遠(yuǎn)近聞名、歷史悠久的地方特產(chǎn)——豆腐。

據(jù)說(shuō)漢朝時(shí)，淮南王劉安在淮河邊賞水時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種豆子——黃豆。劉安用它研煉長(zhǎng)生不老之藥，結(jié)果煉成了豆腐。從此以后豆腐也就成了人們不可缺少的美食。

用優(yōu)質(zhì)黃豆和珍珠泉的泉水，經(jīng)青石磨磨成的豆腐，白花花，鮮嫩嫩的，是任何地方也比不上的。“乾坤磨上釀瓊液，日月輪中滾雪花?！边@就是對(duì)磨制豆腐的贊美。那鮮嫩雪白的豆腐，輕輕一晃，搖搖晃晃，但用水怎么也煮不爛。

家鄉(xiāng)的豆腐在吃法上品種很多，如：燉、煨、熘、炸、煎、煮等，但最好吃的是炸和煎。炸，可做一道名菜“油炸麻辣豆腐”。首先把豆腐稍微炸一下，然后倒入少許水，再放入上等的辣油、姜末、蒜泥、甜醬等調(diào)味品。夾一塊嘗嘗，??！又脆又酥，又香又辣，保管你吃后還想吃第二塊，直到把你辣的吐舌頭、流鼻涕方才過(guò)癮呢！這時(shí)，你要是再喝一口用豆腐做的湯，辣味便會(huì)全無(wú)，從心底涌出一種清鮮舒心的感覺(jué)，你的胃口又會(huì)大開(kāi)。

湯的做法也很多，有“泥鰍穿豆腐”和“豆腐煮魚(yú)頭”等?！澳圉q穿豆腐”是先把豆腐放進(jìn)鍋里煮，然后放入活蹦亂跳的泥鰍，這時(shí)遇熱的泥鰍就往豆腐里鉆，十分鐘以后便可開(kāi)鍋，哈！泥鰍全沒(méi)了，就鉆進(jìn)了豆腐里。吃的時(shí)候，豆腐可口，泥鰍鮮嫩，湯汁像牛奶一樣清爽、潤(rùn)香、新鮮。“豆腐煮魚(yú)頭”更是一道名揚(yáng)天下的湯菜。先把洗凈的魚(yú)頭放進(jìn)鍋內(nèi)，快熟時(shí)放入豆腐，再煮五分鐘即可。經(jīng)過(guò)豆腐湯浸煮的魚(yú)和魚(yú)湯滲透的豆腐，無(wú)論是它的口感、味道、營(yíng)養(yǎng)，都是不言而喻的。要是你到我的家鄉(xiāng)，不吃上一頓豆腐宴，可謂終生遺憾。

哦，家鄉(xiāng)那讓人垂涎欲滴的豆腐喲！

第二篇：第4講_小學(xué)分類(lèi)作文全攻略之狀物作文寶典

小學(xué)分類(lèi)作文全攻略之狀物作文寶典

物

選擇寫(xiě)作的對(duì)象，描寫(xiě)對(duì)象的性質(zhì)和特征。

視覺(jué)：用眼睛看

眼

微風(fēng)輕蕩，落葉如萬(wàn)只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷麗極了。

聽(tīng)覺(jué)：用耳朵聽(tīng)

耳

樹(shù)上的枝丫沙沙作響，像在深情地為離去的葉子吟唱著一支送別的歌。

嗅覺(jué)：用鼻子聞

鼻

在陽(yáng)光明媚的校園里閑逛著，突然發(fā)現(xiàn)空氣彌漫著秋的味道，仔細(xì)去體會(huì)，發(fā)現(xiàn)還夾雜著葉子的味道，一切都好親切，又找到了那熟悉的味道，我喜歡。

味覺(jué)：用嘴巴品嘗

舌

觸覺(jué)：用身體觸摸

身

深秋的早晨，打開(kāi)房門(mén)，滿世界都是金色的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去猶如走在鵝絨毯上，細(xì)細(xì)體會(huì)，如仙如夢(mèng)，每每讓我忘掉周?chē)囊磺小?/p>

心法：用心靈去感受

意

有人喜歡嫩葉；有人喜歡綠葉；而我，卻偏偏喜歡這秋天的落葉，她們從不自夸，不求贊美，無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地走，走完了自己該走的路，做完自己該做的一切，或化作灰燼，或?yàn)槊髂旮泳G樹(shù)蔥蘢而甘于為黑土，依然是一處沉默、安詳……

動(dòng)物 貓頭鷹

觀察：貓頭鷹→外形→象貓，但會(huì)飛，又象鷹……

習(xí)性：晝伏夜出，抓田鼠，叫聲難聽(tīng)，為人們所怕，誤解……

眼 耳 鼻 舌 身 意

志

抓住描寫(xiě)對(duì)象的性質(zhì)和特征，展開(kāi)聯(lián)想和想象。

秋葉

有人喜歡嫩葉，有人喜歡綠葉，而我，卻偏偏喜歡這秋天的落葉，她們從不自夸，不求贊美，無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地走，走完了自己該走的路，做完自己該做的一切，或化作灰燼，或?yàn)槊髂旮邮[蘢而甘于為黑土，依然是一處沉默、安祥……

??！好思念你——秋天的落葉。

動(dòng)物 貓頭鷹

聯(lián)想→特點(diǎn)：

默默奉獻(xiàn)(為民除害)不求名利，不能以貌取人……

在狀物的時(shí)候并不是為狀物而狀物，而是對(duì)“物”展開(kāi)豐富的聯(lián)想，將自己的體會(huì)、聯(lián)想與事物的特點(diǎn)融為一體，達(dá)到狀物寄情的效果。而文章融入作者豐富的聯(lián)想，就會(huì)使內(nèi)容更充實(shí)，更耐人回味。

1．樂(lè)學(xué)星球舉辦內(nèi)容為格言寫(xiě)作的語(yǔ)文活動(dòng)。請(qǐng)你仿照下面示例，從“藕、棉花、谷穗、菊花、竹子”等選項(xiàng)中任選兩個(gè)，各寫(xiě)一句含有生活哲理的格言。(3分)

根：蓬勃向上的生命，以及默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，全部屬于大地母親；如果離開(kāi)大地的懷抱，一切的成就，都會(huì)成為泡影。

藕：無(wú)論是生活在水中，還是生活在淤泥里，都能夠保持一個(gè)純潔的靈魂。

棉花：與眾不同的花，為人類(lèi)發(fā)揮著巨大的作用，無(wú)論人們是怎樣的態(tài)度，總是默默奉獻(xiàn)。

谷穗：總是用最飽滿的果實(shí)迎接人們的期待，可是卻沒(méi)有一點(diǎn)驕傲自滿，總是低下頭來(lái)感謝大地母親的孕育。

菊花：無(wú)論是生長(zhǎng)在肥沃的平地中，還是貧瘠的山中，都能在秋日的寒風(fēng)中笑得那么燦爛。

竹子：清幽安靜，默默無(wú)聞，遇風(fēng)不折，總是昂首挺胸，保持高尚的風(fēng)骨。

序

“狀物”要言之有物，還要言之有序。狀物文章講究觀察順序和寫(xiě)作順序。寫(xiě)動(dòng)物一般按外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性的順序描寫(xiě)； 寫(xiě)植物一般按形狀、顏色、滋味的順序； 寫(xiě)靜物一般按形狀、結(jié)構(gòu)、用途的順序。

言

適當(dāng)使用比喻 小河向東流著。

小河歡快的唱著歌向東奔走。蘋(píng)果開(kāi)滿了一樹(shù)。

蘋(píng)果遠(yuǎn)看好似一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠掛在樹(shù)上，也像很多調(diào)皮的小朋友團(tuán)團(tuán)圍坐在樹(shù)葉中做游戲呢。

適當(dāng)使用擬人

螃蟹在河邊爬著。改：螃蟹披著盔甲爬著。水稻成熟了。改：水稻笑彎了腰。

大地上有白雪。改：大地上披上了一層厚厚的棉衣。大樹(shù)在路邊。改：大樹(shù)站在路邊。

報(bào)春使者迎春花

冰雪融化了，河邊的柳樹(shù)又抽出了嫩綠的新芽。小溪又開(kāi)始?xì)g快地流淌，沒(méi)有絲毫倦怠。動(dòng)物們醒了，植物們也醒了。

靜靜地，在田野上，在樹(shù)林邊，在荊棘叢，甚至在石縫里，它來(lái)了，乍暖還寒時(shí)候，只有它靜靜地等待著春的到來(lái)。

早春時(shí)節(jié)，天還有幾分陰冷，沒(méi)有花愿意在這時(shí)候開(kāi)放。只有它，靜靜地、默默地綻放出屬于自己的心香一瓣，柔軟而堅(jiān)韌的枝條和嬌小、金黃的花朵為即將到來(lái)的春天又增添了幾分生機(jī)。它是春的代表，是春的象征，是春的使者；雖然在春這個(gè)大家族中，它并不是最美的，但它的心靈是最純潔的，是最高尚的，是最無(wú)私的。

它默默地為春奉獻(xiàn)著美麗，奉獻(xiàn)著青春，甚至奉獻(xiàn)出生命，但它毫無(wú)怨言。在它的生命里，“奉獻(xiàn)”二字已占據(jù)了所有的空間，所有的地位，于是在它剛長(zhǎng)出嫩綠的枝條之際，含苞待放的花苞早就等不及了，葉子還未長(zhǎng)出，花早已笑傲枝頭。它不為名，不為利，只為將春天裝扮得如此燦爛絢麗。那一朵朵嫩黃的小花，像一支支小喇叭，吹出一支春天的贊歌。也許，你不曾注意過(guò)它，但它的精神卻深深地吸引著你，直到你感動(dòng)，直到你為春天里有它而驕傲、自豪。它的精神是可貴的。當(dāng)別的花兒還在熟睡時(shí)，它卻不畏春寒，勇敢地開(kāi)放了。它用自己金色的花兒，召喚著百花爭(zhēng)艷的春天?？僧?dāng)它迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天后，自己卻悄然無(wú)息地離去了。

沒(méi)錯(cuò)，自始至終它都無(wú)私地把一切都獻(xiàn)給了春天。就連它的名字也叫——迎春花。

一、首先仔細(xì)觀察所寫(xiě)的物體，熟悉并掌握它的特點(diǎn)，然后充分展開(kāi)聯(lián)想和想象，分析思考這些特點(diǎn)與人或事之間有什么內(nèi)在聯(lián)系，以歌頌?zāi)撤N高尚品質(zhì)或情操。

二、對(duì)于一些物的特點(diǎn)，不同的人有不同的看法和理解。

三、要將文章的中心思想貫穿于整篇文章，使各種材料有意識(shí)地圍繞中心。

四、要在字里行間加上自己的感覺(jué)，并在語(yǔ)言形式上要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法和富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞把這些感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)，這樣才能形象生動(dòng)。

鷓鴣天·桂花

暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞，畫(huà)欄開(kāi)處冠中秋。騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收。

樂(lè)學(xué)宮任務(wù)：

從以下植物或器物中任選一個(gè)，自己命題，寫(xiě)一篇作文。要求運(yùn)用“托物言志”、“狀物抒情”的方法，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

菊花

垂柳

小草

松樹(shù)

牽?；?/p>

蒲公英

花瓶

鬧鐘

粉筆

蠟燭

第三篇：小學(xué)分類(lèi)作文全攻略之怎樣寫(xiě)事

小學(xué)分類(lèi)作文全攻略之怎樣寫(xiě)事

記事作文就是有目的地把事情記敘下來(lái)，說(shuō)明某些道理，贊揚(yáng)某種精神、風(fēng)尚，抒發(fā)感情或揭示問(wèn)題，批判壞現(xiàn)象等的文章。這類(lèi)文章，事是重點(diǎn)，雖然少不了寫(xiě)到人和環(huán)境景物，但人物和環(huán)境景物的描寫(xiě)只能?chē)@著事，服從于事或依附于事。它的明顯特點(diǎn)是：注重把事件、情節(jié)的過(guò)程具體地表現(xiàn)出來(lái)，不著力刻畫(huà)人物，也無(wú)中心人物：文章的中心思想是表現(xiàn)事件的思想意義，而不是主人公的思想品德。記事的記敘文可分兩種：寫(xiě)事和寫(xiě)活動(dòng)。

一、怎樣寫(xiě)事

1.一件完整的事情包括哪些要素？

事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，它們被稱為事件的“六要素”?！傲亍痹诿枋鍪录械牡匚黄鹨颉⒔?jīng)過(guò)、結(jié)果是事件的主要環(huán)節(jié)。其中經(jīng)過(guò)部分又是整個(gè)事件的核心，更是一篇寫(xiě)事作文成敗的關(guān)鍵。2.怎樣描寫(xiě)一件平凡的事件？

（1）把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層層地寫(xiě)清楚。寫(xiě)的時(shí)候多寫(xiě)幾個(gè)“后來(lái)怎么樣”，文章就具體生動(dòng)了。

例如： 刷牙

早上，我來(lái)到洗手間，有氣無(wú)力的拿起牙刷和牙膏，然后把牙膏擠在牙刷上，真像一條毛毛蟲(chóng)，然后慢慢地拿起杯子，擰開(kāi)水龍頭，灌滿水，漱一下口，誰(shuí)在嘴里的時(shí)候像好多小娃娃在游泳一樣。我慢慢吞吞地拿起牙刷，認(rèn)認(rèn)真真地刷起牙來(lái)了。

（2）注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者身臨其境。

例如： 賴床

“ 懶豬起床，懶豬起床”，一聽(tīng)到這熟悉的聲音，我就知道是鬧鐘響了，不用睜眼我也知道才六點(diǎn)半（這是我上課起床時(shí)間）,在心里暗罵自己，怎么又忘了關(guān)鬧鐘了呢？真是笨豬豬！今天可是周末，再說(shuō)了，睡眠不足可影響身高了，我可不想向我們偉大的鄧小平爺爺學(xué)習(xí)。啪的關(guān)上鬧鐘，又繼續(xù)我與周公未完的聊天。

（3）對(duì)事物中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)”、“怎么做”、“怎么想”，一定要寫(xiě)清楚了。

例如： 起 床

“起床了、起床了，太陽(yáng)都曬屁股了”，聽(tīng)到奶奶這比鬧鐘還勤快的聲音，就知道今天的“計(jì)劃”賴床宣告結(jié)束了。大腦還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，被子就不翼而飛了，同時(shí)，一張濕毛巾很討厭地趴在我可愛(ài)的臉蛋上。不用想，就知道，為了避免我懶床，奶奶這老佛爺又舊計(jì)重演了，我佯裝生氣地吼道：“您老，可不可以換招了，總是這招，多沒(méi)創(chuàng)意”。老佛爺才不理我呢?似乎“奸計(jì)”得逞了，笑瞇瞇地說(shuō)道：“再不起床，你最?lèi)?ài)的紅棗稀飯我就給喂雞了”。

每次都這樣，不過(guò)，我還是架不住美食的誘惑，撐得坐起來(lái)，以超光速度穿戴、梳洗好，“瞬間移動(dòng)”到餐桌前，美滋滋地享受我的紅棗稀飯了。還不忘加一句：“奶奶，您真好”！

3.事情可怎樣分類(lèi)？

（1）成長(zhǎng)足跡。如第一次......學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)；增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；提高思想；興趣愛(ài)好；童年趣事；得意、驚險(xiǎn)、惹禍的事；成功、失敗、勇敢、膽小、誠(chéng)實(shí)、撒謊、傷心、快樂(lè).......的真切體驗(yàn)。

（2）家庭事。如家里發(fā)生的趣事；家庭的娛樂(lè)活動(dòng)；家庭小**、小煩惱；家務(wù)勞動(dòng)；家中節(jié)日、假日、生日的事；家人戶外活動(dòng)。

（3）校園風(fēng)云如班級(jí)中發(fā)生的事；生動(dòng)的課堂；體育健身活動(dòng)；比賽活動(dòng)；同學(xué)之間、師生之間的事；競(jìng)選故事；學(xué)科活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；班級(jí)勞動(dòng)；野炊、夏令營(yíng)；“六一”節(jié)、教師節(jié)、元旦故事、家長(zhǎng)會(huì)、考試等事。（4）社會(huì)聚集 如家鄉(xiāng)新鮮事；街頭見(jiàn)聞；社會(huì)中不良現(xiàn)象；不文明事、不環(huán)保事、陋習(xí)怪事；社會(huì)新風(fēng)尚......（5）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來(lái)寫(xiě)或作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)。

① 如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。② 要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

③ 必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。④ 一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。

⑤ 記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。

⑥ 寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

寫(xiě)生活中有意義的事情 那么，敘事的作文到底該寫(xiě)哪些事情呢？是不是什么事情都可以寫(xiě)呢？當(dāng)然不是。敘事的作文要寫(xiě)那些有意義的事情，寫(xiě)那些使你或使別人受感動(dòng)，受教育的事情。哪些是有意義的事？對(duì)此，有些同學(xué)在理解上有偏面。他們以為，有意義的事只是拾金不昧，乘車(chē)讓座，扶盲人過(guò)馬路之類(lèi)“好人好事”，或者是英勇機(jī)智地與壞人作斗爭(zhēng)，冰河上救人，大火中搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)這樣的大事。在這樣的認(rèn)識(shí)下，他們覺(jué)得自己沒(méi)有做過(guò)這類(lèi)事，就沒(méi)有材料可寫(xiě)了，因而一提筆寫(xiě)作文就為難，有的甚至就把作文當(dāng)作編故事了。

其實(shí)，寫(xiě)有意義的事不一定就是寫(xiě)好人好事或什么驚天動(dòng)地的大事情。誠(chéng)然，好人好事可以寫(xiě)，重大題材應(yīng)該寫(xiě)，但我們不能用這個(gè)框子限制自己。大事可以教育人，小事也同樣能使人感動(dòng)。在我們的生活中有許多平凡的事蘊(yùn)含著深刻的思想意義，有許多看似微小的事能給人留下深刻的印象，使人受到教益。它們也都是寫(xiě)作的好材料。請(qǐng)看下面這篇作文：

買(mǎi)冰棒

盛夏的一天中午，火辣辣的太陽(yáng)無(wú)情地烘烤著大地。路上的行人寥寥無(wú)幾，只有路邊的樹(shù)木頑強(qiáng)地挺立在陽(yáng)光下。它的身邊留下了一片陰涼，讓又熱又累的人們稍微休息一下。我手里拿著剛買(mǎi)的一本《優(yōu)秀作文選》，急沖沖地走著。尼龍絲連衣裙早已濕透了，臉上汗珠滾滾，喉嚨仿佛在冒煙，我難受極了。

樹(shù)蔭下，一位年過(guò)花甲，頭發(fā)花白的老大爺不停地叫著：“冰棒，奶油冰棒??” 我不由自主地走到老大爺身邊，“喂，買(mǎi)根冰棒?！蔽野盐鍌€(gè)一分的硬幣，往冰棒箱上一扔。四個(gè)硬幣落在冰棒箱上，就勢(shì)躺倒不動(dòng)了，還有一個(gè)硬幣頑皮地在冰棒箱上跳了一下，落在地上，滾了兩步，鉆進(jìn)了石縫里?！靶∨笥眩僖环皱X(qián)?！崩洗鬆敽吞@地對(duì)我說(shuō)。“錢(qián)在地上，你沒(méi)看見(jiàn)”我生氣地說(shuō)。老大爺看了我一眼，只好慢慢地彎下腰從石縫中取出錢(qián)，拿了一根冰棒，剝了紙，遞給我。我接過(guò)冰棒，頭一扭，悠閑地邊走邊吃。走了幾十步，忽聽(tīng)后面有人喊：“小朋友，小朋友??”

我回頭一看，原來(lái)是那位老大爺。只見(jiàn)他面頰上汗珠直往下淌，急急向我追來(lái)。我很納悶，“難道??”我猶豫了一下，停下腳步。

老大爺走到我跟前，向前伸出的手里拿著一本書(shū)，笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這是你的書(shū)吧？”

我恍然大悟，連忙接過(guò)來(lái)，紅著臉，嗓眼哽咽著：“是，老大爺，我??”“當(dāng)學(xué)生的可不能丟了書(shū)??！”老大爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

我呆呆地佇立著，抬頭望去，老大爺已經(jīng)遠(yuǎn)去了。我望著他的背影，百感交加，我這個(gè)平時(shí)不愛(ài)流淚的人，此時(shí)兩顆又大又熱的淚珠奪眶而出，掛在面頰上??

4.怎樣安排記敘的順序才能使文章條理清楚

寫(xiě)記敘文，必須考慮哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。（1）運(yùn)用順敘

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫(xiě)，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫(xiě)成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。

順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫(xiě)清楚敘述的時(shí)間?，F(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。

當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。（2）運(yùn)用倒敘

倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。（3）運(yùn)用插敘

插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。5.在記敘的過(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲?xiě)和略寫(xiě)

（1）事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫(xiě)，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫(xiě)。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫(xiě)出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫(xiě)。事情的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫(xiě)。（2）有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略?xiě)，“點(diǎn)”要詳寫(xiě)。有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗鄙系膬?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫(xiě)。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫(xiě)的部分時(shí)，不能忽視略寫(xiě)的部分。略寫(xiě)雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。

范文賞析： 一 件 往 事

去年九月一天的早晨，老師讓我到教室里去釘一張獎(jiǎng)狀。我拿了一盒圖釘走進(jìn)教室，站在桌子上釘起獎(jiǎng)狀來(lái)了。磚很硬，我費(fèi)了好大的勁兒才打好了三顆圖釘。在釘?shù)谒念w時(shí)，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見(jiàn)了。我想，不見(jiàn)就算了！于是，隨手又拿了一個(gè)圖釘，把獎(jiǎng)狀給釘好了。

下午，放學(xué)時(shí)，我沒(méi)走幾步，覺(jué)得腳下有個(gè)什么東西在扎著我的腳底心，鞋底也似乎厚了一層。當(dāng)我的腳再一次著地的時(shí)候，覺(jué)得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲“喔唷哇”我馬上坐下來(lái)翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個(gè)圖釘！拔出來(lái)一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心，看著那枚使人倒霉的圖釘，心里懊喪極了。我想大聲責(zé)備什么人，可——圖釘是找自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無(wú)可奈何，只得自我解嘲地說(shuō)：“哎，倒霉！倒霉！真是活見(jiàn)鬼！”說(shuō)完背起書(shū)包，一瘸一瘸地走出了教室。

晚上，睡覺(jué)時(shí)我想得很多。我想，這個(gè)“鬼”是誰(shuí)呢？是我自己?jiǎn)?？是的，是我自己。是我自己不?jīng)心，沒(méi)把掉落的圖釘再撿起來(lái)。我又想，這次扎了腳對(duì)我是一個(gè)很好的教訓(xùn)，以后做什么事都得認(rèn)認(rèn)真真的，可不能象這次一樣，因?yàn)轳R馬虎虎而自討苦吃了?！军c(diǎn) 評(píng)】

直接入題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。開(kāi)頭交代了事情的時(shí)間、地點(diǎn)和起因。小作者圍繞中心，以“圖釘”為線索，組織材料，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)時(shí)，通過(guò)心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，是事情的經(jīng)過(guò)更具體。

全文以時(shí)間為順序，按故事情節(jié)發(fā)展順序?qū)懀恼聴l理清楚，脈絡(luò)分明：“早晨掉圖釘——下午踩圖釘——晚上想教訓(xùn)”。

一 次 難 忘 的 春 游

今天，是我盼望已久的 ６ 月 ２ 日——春游的日子。

清晨，我們?nèi)熒爸冷罏r瀝的小雨，興致勃勃地來(lái)到近郊的一個(gè)公園，一進(jìn)門(mén)，我們就登上了一座假山。

我站在假山上眺望遠(yuǎn)處，透過(guò)蒙蒙的雨簾，整個(gè)公園的景致盡收眼底，大大小小的假山，清澈見(jiàn)底的人工湖，蔥郁的湖，蔥郁的樹(shù)木，鮮艷的花，翠綠的小草，猶如到了仙境一般。雨停了，同學(xué)們像一只只快樂(lè)的小鹿，奔向各個(gè)游樂(lè)場(chǎng)所，同學(xué)們有的打羽毛球，有的溜旱冰，有的坐飛船、飛天??大家盡情地嬉戲、玩耍，完全沉浸在歡樂(lè)之中。我和門(mén)巖等幾個(gè)同學(xué)先去坐“飛天”。隨著一聲鈴響，“飛天”徐 徐開(kāi)動(dòng)了，越飛越高，陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，使人感到很愜意。坐在“飛天” 上俯視地面，人縮小了好多?！帮w天”越飛越快，心中隱隱有種恐懼感。仰面朝天，天地似乎都在旋轉(zhuǎn)。又是一聲鈴響，“飛天”漸漸放慢了速 度，最后停止了旋轉(zhuǎn)，我踉踉蹌蹌地走了下來(lái)。

然后，我和門(mén)巖又來(lái)到旱冰場(chǎng)。我迫不及待地?fù)Q上了冰鞋，隨著人流踏上了旱冰場(chǎng)。開(kāi)始，我滑得很順利，心里很是得意?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，我腳下一滑，重重地摔在水泥地上，“哎喲！”我不禁叫了起來(lái)。這時(shí)，門(mén)巖滑過(guò)來(lái)，想用手拉我起來(lái)，誰(shuí)知門(mén)巖腳下也一滑，跪在了地上，我倆笑了，周?chē)娜艘捕夹α??

時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我們盡情地玩了一個(gè)上午。一點(diǎn)半左右，我們戀戀不舍地離開(kāi)了公園。

這次春游活動(dòng)，使我們這些整天呆在學(xué)校的同學(xué)們，有機(jī)會(huì)回到了春天的懷抱，領(lǐng)略了春天的風(fēng)姿。這次春游活動(dòng)，使我至今難忘?！军c(diǎn) 評(píng)】

文章按春游活動(dòng)的時(shí)間順序，用八個(gè)自然段，一步一步寫(xiě)來(lái)，層次非常清楚。如通過(guò)運(yùn)用“清晨”、“雨停了”、“先去”、“然后”等詞，把活動(dòng)的過(guò)程交代得既明了又自然。同時(shí)，文章的每一個(gè)自然段既有獨(dú)立的內(nèi)容，又緊密地聯(lián)結(jié)為一個(gè)整體，很好地表達(dá)了全文的中心思想。

我與書(shū)的故事

我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡的深邃。應(yīng)該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無(wú)論怎樣的好書(shū)，都能給你帶來(lái)感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是

無(wú)比的清涼。

我從識(shí)字起就喜歡讀書(shū)，從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)到如今的長(zhǎng)篇小說(shuō)等。是書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書(shū)使我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)。我和書(shū)之間的故事也隨著讀書(shū)數(shù)量的增多而漸漸增多。自從上了三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了作文以后，爸爸媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了好的好作文書(shū)，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛(ài)上了作文書(shū)。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫(xiě)作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書(shū)津津有味地讀著，我在書(shū)里遨游，完全忘記了自己，忘記了周?chē)?，忘記了所有。?dāng)我看見(jiàn)一篇描寫(xiě)悲慘的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動(dòng)了，我也哭了??

媽媽回來(lái)了，走到陽(yáng)臺(tái)去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書(shū)，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時(shí)我才恍然大悟，“我，我??我忘記了?！蔽疑χ^說(shuō)。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛(ài)看書(shū)愛(ài)得呆了！”我不好意思地笑了笑。是啊，書(shū)，畢生是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。

二、怎樣寫(xiě)活動(dòng)

活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？則怎樣搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫(xiě)清楚。寫(xiě)活動(dòng)也要求寫(xiě)清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫(xiě)一個(gè)人，而是寫(xiě)一群人；不是用一兩件事來(lái)寫(xiě)人物，而是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫(xiě)活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫(xiě)好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去；既要寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。寫(xiě)活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫(xiě)“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫(xiě)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫(xiě)出來(lái)。

［范文］

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

四月二日，我們終于等來(lái)了盼望已久的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。一大早，我們迎著朝陽(yáng)興高采烈的來(lái)到了學(xué)校，青草姐姐伸出嫩綠的雙手，似乎在祝愿我們奪得好成績(jī)。今天的實(shí)驗(yàn)一小，花兒更加妖嬈。一陣音樂(lè)過(guò)后，我們來(lái)到指定場(chǎng)地就坐。過(guò)了一會(huì)兒，錢(qián)校長(zhǎng)滿懷激情的宣布：“現(xiàn)在，2008年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始??”話音剛落，我們就把自己手上的氣球放飛了，有的是kitty貓，有的是米老鼠，還有的是飛機(jī)，有的是粉色的，有的是綠色的，還有的是藍(lán)色的。真是顏色各異，千姿百態(tài)呀！自己的氣球帶著自己的理想越飛越高，直到看不見(jiàn)為止。

我參加的項(xiàng)目是長(zhǎng)繩、接力賽跑和三人四足跑，其中，我記憶最深的就是接力賽跑了。牟俊霖跑第一棒，只見(jiàn)她好像斷了韁繩的俊馬，沖了出去，跑在了第一名，可是，眼看就要交接棒的時(shí)時(shí)候，牟俊霖可能因?yàn)樾睦砩咸o張了，便摔了一膠，唉，我為牟俊霖嘆氣，別班的同學(xué)已經(jīng)追上我們班了。于是，鄒沛霖迅速?gòu)牡厣献テ鸾唤影?，向離弦的箭一樣向前沖去。就要到我了，我的心緊張得快要崩了出來(lái)。我接好了前一個(gè)同學(xué)的棒，奮力向前沖，在中途，我聽(tīng)見(jiàn)場(chǎng)下同學(xué)的吶喊加油聲、鼓勵(lì)聲，不得不使出吃奶的勁為班級(jí)奪得榮譽(yù)。終于，我順利地把棒傳給了另一位同學(xué)?？粗渌瑢W(xué)遠(yuǎn)去的背影，我一會(huì)兒跺跺腳，一會(huì)兒又皺起眉頭，真讓我焦急萬(wàn)分，就像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。眼看就要超過(guò)其它班級(jí)了，男同學(xué)最后是母力文，他接接過(guò)棒沒(méi)有遲疑一點(diǎn)，就像風(fēng)刮一樣跑了出去，結(jié)果在最后在到達(dá)終點(diǎn)的一剎那，我班以一步之差輸給了五.5班，只得了一個(gè)第二名，真是可惜呀！

經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我們班還得了個(gè)“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。其它的單項(xiàng)獎(jiǎng)雖然什么也沒(méi)得到，但我們也覺(jué)得沒(méi)什么，因?yàn)?，著名作家泰戈?duì)栐?jīng)寫(xiě)過(guò)“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)?！痹谧詈鬀Q賽成績(jī)里沒(méi)有他們的名字，但是在綠茵場(chǎng)上灑下了自己的汗水和淚水。是呀，也許流星并不少見(jiàn)，但他燃燒的剎那才留給人們最美好的回憶。雖然這次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班沒(méi)有取得理想的成績(jī)，但我堅(jiān)信通過(guò)努力鍛煉，將來(lái)我們也會(huì)成為一名祖國(guó)的體育健將。玫瑰雖芬芳，但誰(shuí)敢輕視芹菜。同學(xué)們個(gè)個(gè)都是祖國(guó)的好兒女，將來(lái)也會(huì)像劉翔一樣，為祖國(guó)增光添彩！

【寫(xiě)事詞語(yǔ)句子練習(xí)】 練習(xí)

（一）擂鼓 放爆竹 鋼花飛濺 蚊子嗡嗡叫 開(kāi)了門(mén)的蜂房 急雨 紅綢子 秋菊怒放 一條條金蛇 一堵黃泥墻 打雷 狗尾巴 暴風(fēng)雨 泉水流淌 丁冬的山泉 豬哼 打口哨 狼尾巴 爆玉米花 黃色的巨龍

1、把槍聲比做：（）（）

2、把鼾聲比做：（）（）

3、把炮聲比做：（）（）

4、把掌聲比做：（）（）

5、把歌聲比做：（）（）

6、把火苗比做：（）（）

7、把禮花比做：（）（）

8、把山洪比做：（）（）

9、把稻穗比做：（）（）

10、把議論聲比做：（）（）

練習(xí)

（二）讀下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。

1、老人的滿嘴牙齒快掉光了，嘴巴子扁扁著，嚼口飯好像用嘴唇把飯搓碎了似的。（）

2、我們站在高高的山巔上，仿佛舉手就可以碰到藍(lán)天。（）

3、街市上的人流堵塞起來(lái)，憤怒的吼叫聲像石頭子兒一樣向他飛過(guò)來(lái)。（）

4、她臉上出現(xiàn)了一種痛苦不象痛苦，歡樂(lè)不象歡樂(lè)的別扭表情。（）

5、約一公里的街道上，擺放著成千個(gè)攤點(diǎn)，像蜂窩似的一個(gè)緊挨著一個(gè)。（）

6、她總是那么熱情而周到，似乎永遠(yuǎn)不知道疲倦。（）

7、他的車(chē)技很好，摩托車(chē)像魚(yú)兒似的在人流和車(chē)流中靈活的穿行著。（）

8、在赤紅的鐵水旁我被烤得臉皮像兩邊拉扯著一樣，繃得緊緊的絲絲拉拉的痛。（）

9、小船向回劃去，夕陽(yáng)照得水面 像紅瑪瑙一樣晶瑩閃亮。（）

10、那插在山腰的紅旗迎風(fēng)招展，在萬(wàn)綠叢中像一團(tuán)火焰在熊熊燃燒。

練習(xí)

（三）把方框內(nèi)被比喻（本體）的事物恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅娴睦ㄌ?hào)里。嗓音 鼾聲 水流 自行車(chē) 精彩的表演 生活 母愛(ài) 春雨 馬蹄聲 每一本好書(shū)

1、缺口越小，水的沖力越大，（）像巨大的牛舌頭把堵上去的泥土一舔而光。

2、那貴如油的（）淅淅瀝瀝的下著，漫山遍野籠罩在輕紗樣的雨霧里。

3、（）像暴風(fēng)驟雨，鋪天蓋地，越來(lái)越近。

4、她的（）像山泉水，那么清亮還帶甜味兒呢。

5、（）是人世間最為博大的高尚的愛(ài)，像土地哺育著種子，并不想索取酬謝。

6、（）都像一盞奇特的燈，不過(guò)它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈。

7、我覺(jué)得（）好像一朵絢麗的牡丹，美得讓人心醉了。

8、遠(yuǎn)望，馬路上的（）密密麻麻，如同挪窩的螞蟻。

9、那（）像磁鐵般地把我吸引住了。

10、他打的那個(gè)（）可響了，簡(jiǎn)直像頂機(jī)關(guān)槍?zhuān)鹛靹?dòng)地，老遠(yuǎn)就聽(tīng)得到。

練習(xí)

（四）找出下面比喻句中的連接詞語(yǔ)寫(xiě)在下面括號(hào)里

1、鋼琴奏出一段輕快的旋律，宛如溫柔的手指輕輕的撫摸著我的心。（）

2、我真像一塊孤獨(dú)的冰，在陌生的河道上漂浮著。（）

3、她身子做了一個(gè)輕輕的回旋，裙邊漾了起來(lái)，宛如立在水邊的白蓮。（）

4、她的命運(yùn)好像一塊銹鐵一樣，從來(lái)就沒(méi)有發(fā)過(guò)光彩。（）

5、遠(yuǎn)處天際，滾動(dòng)著沉悶的雷聲，恍若從遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)傳來(lái)的炮聲。（）

6、他在官場(chǎng)上極不得意，猶如聾子的耳朵——擺設(shè)而已。（）

7、讀書(shū)必須同蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。（）

8、他掄著掃帚“嚓嚓嚓”好像一陣風(fēng)，一會(huì)兒就把院長(zhǎng)掃光了。（）

9、她一下海如同塌下半邊天，一歲多的兒子誰(shuí)來(lái)照顧。（）

10、身著五顏六色滑冰衣的人們往來(lái)穿梭，好似雄鷹展翅，流星疾馳。（）

練習(xí)

（五）把方框內(nèi)比喻的事物（喻體）恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅胬ㄌ?hào)里。人類(lèi)靈魂的工程師 春天的雷雨紫紅色的花苞 麥浪滾滾

一堵墻 無(wú)數(shù)只巨蟒的舌尖 響著的小鍋爐 黃色的摺菇 山泉在淙淙流淌 一條冬眠的蛇

1、火苗像（）

2、血泡像（）

3、禮花像（）

4、老師像（）

5、長(zhǎng)繩像（）

6、鼾聲像（）

7、山洪像（）

8、琴聲像（）

9、麥垛像（）

10、掌聲像（）

練習(xí)

（六）選擇下例句子所用的修辭方法（比喻、排比、夸張、擬人）填在句后的括號(hào)里。

1、這幾年他家只有出帳，沒(méi)有進(jìn)帳，窮得將一個(gè)銅板看成磨盤(pán)大。（）

2、大肚子綠蟈蟈兒，仿佛也抑制不住豐收的喜悅，中午的時(shí)分在麥地里“吱吱”地叫個(gè)不停。（）

3、一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能鉆進(jìn)去呢？這就是靠壓力擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。（）

4、秧歌隊(duì)轉(zhuǎn)著圈兒扭，像那奔流的河水打起旋渦。（）

5、豐收了，到處都有歡樂(lè)，到處都有繁忙，到處都充滿著希望。（）

6、在場(chǎng)的人轟得一聲笑起來(lái)，連屋頂也都好像要被笑聲揭掉了似的。（）

7、同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笓]下干得那么起勁，那么活潑，那么緊緊有條。（）

8、如今這小子落了個(gè)“光者屁股推碾子——轉(zhuǎn)著彎兒丟人?！保ǎ?/p>

9、喀啦啦——雷聲越來(lái)越響，像要立刻把天震裂似的。（）

10、他一心想撈點(diǎn)油水，只可惜一去不復(fù)還，弄了個(gè)燈蛾撲火——自取滅亡。（）

練習(xí)

（七）把方框內(nèi)比喻的事物（喻體）恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅胬ㄌ?hào)里。大雁的兩只翅膀 海水一樣深 下了霧 海濤 開(kāi)了花的血饅頭 天上的風(fēng)云 搖煤球 閃電 滿池怒放的荷花 雞爪

1、她像（）一樣，繞過(guò)一名防守隊(duì)員，雙手把球舉起，向上一躍，把球準(zhǔn)確無(wú)誤的投進(jìn)了籃筐。

2、她左腿血紅血紅的像（）一樣。

3、人間萬(wàn)事像（）一樣，很難預(yù)測(cè)。

4、一看那（）一樣的字，我就知道誰(shuí)寫(xiě)的。

5、我迅速的打掃起來(lái)，頓時(shí)教室里如同（）一樣，悶得人透不過(guò)氣來(lái)。

6、那紅紅綠綠的深色游泳衣，五顏六色的游泳帽，在陽(yáng)光照耀下像（）。

7、船家把船搖的飛快，雙漿在水上好比（）。

8、推土機(jī)隆隆地叫著，像（）那么搖撼人們的心。

9、他活了70歲，受過(guò)的苦就像（）。

10、汽車(chē)顛簸著，大家在車(chē)?yán)锞拖瘢ǎ┧频膿u搖晃晃。

家庭百滋味好詞：

嗔怪 疼愛(ài) 和睦 活躍 溫馨 呵護(hù) 歡聚 融入 耍賴 幽默 詭秘 詼諧 幫助 稱贊 解決 ** 獎(jiǎng)勵(lì) 歡笑 成果 滑稽 興奮 裝扮 游戲 動(dòng)聽(tīng) 鬼臉 入迷 笑嘻嘻 灰溜溜 拍馬屁 慢悠悠

赤子之情 相親相愛(ài) 天倫之樂(lè) 其樂(lè)融融 眉開(kāi)眼笑 教導(dǎo)有方 哈哈大笑 神氣活現(xiàn) 相敬如賓 手舞足蹈 喜氣洋洋 張燈結(jié)彩 神氣活現(xiàn) 心情舒暢 拳拳孝心 漸入佳境 熱熱鬧鬧 甘拜下風(fēng) 輕手輕腳 和和美美 循循善誘 同舟共濟(jì) 豐衣足食 闔家歡樂(lè)

校園好詞：安靜 熱鬧 積極 認(rèn)真 謙虛 詢問(wèn) 授課 苦讀 摹寫(xiě) 淵博 舉手 回答 爭(zhēng)取 佩服 鼓勵(lì) 勤奮 思索 活動(dòng) 拼搏 沖刺 吶喊 討論 訓(xùn)練 掌握 踏實(shí) 協(xié)作 健美 馳騁 表?yè)P(yáng) 教育 聲情并茂 哄堂大笑 對(duì)答如流 鴉雀無(wú)聲 茅塞頓開(kāi) 書(shū)聲瑯瑯 發(fā)奮圖強(qiáng) 不驕不躁 心不在焉 聚精會(huì)神 運(yùn)用自如 取長(zhǎng)補(bǔ)短 博覽群書(shū) 全神貫注 出類(lèi)拔萃 尋根究底 恍然大悟 不恥下問(wèn) 馬馬虎虎 大顯身手 生龍活虎 潛心苦學(xué) 不學(xué)無(wú)術(shù) 歡聲笑語(yǔ)

成長(zhǎng)好詞：

童年 鬼臉 嬉鬧 野蠻 靈活 難忘 幼稚 記憶 深刻 淘氣 搗亂 賭氣 機(jī)智 耍賴 戲弄 緊張 樂(lè)趣 夢(mèng)想 懂得 禮讓 難過(guò) 孤獨(dú) 批評(píng) 膽小 委屈 露餡 危險(xiǎn) 健康 淚水 挨打 運(yùn)動(dòng) 鼓勵(lì) 得意 痛快 甜美 幸運(yùn) 感動(dòng) 喜愛(ài) 開(kāi)朗 滿足 調(diào)皮搗蛋 呆頭呆腦 牙牙學(xué)語(yǔ) 天真爛漫 你追我趕 無(wú)憂無(wú)慮 愛(ài)不釋手 不甘示弱 弄巧成拙 知錯(cuò)就改 忍俊不禁 一鼓作氣 無(wú)可奈何 目瞪口呆 幼稚可笑 無(wú)地自容 異想天開(kāi) 不知所措 興趣盎然 喜出望外 笑逐顏開(kāi) 心滿意足 怡然自得 社會(huì)好詞：

和諧 無(wú)私 公德平靜 公正 信仰 弘揚(yáng) 風(fēng)險(xiǎn) 彌漫 丑陋平淡 新鮮 奉獻(xiàn) 團(tuán)圓 融洽 祥和 祝福 興旺 揣摩 壯觀 發(fā)現(xiàn) 雄偉 新奇 廣闊 宏大 威武 車(chē)水馬龍 應(yīng)接不暇 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 今非昔比 水到渠成 喜氣洋洋 環(huán)境優(yōu)美 花團(tuán)錦簇 光彩奪目 銀波粼粼 一覽無(wú)余 波瀾壯闊 一望無(wú)際 樂(lè)不可支 扶老攜幼 波濤洶涌 漫山遍野 興高采烈 洶涌澎湃 蒼茫大地 彎彎曲曲 懸崖峭壁 山清水秀 風(fēng)景宜人 花草樹(shù)木 騰云駕霧 群峰疊起 文體活動(dòng)

文娛 體育 體操 唱歌 跳舞 音樂(lè) 下棋 游泳 擊劍 打球 賽跑 爭(zhēng)奪 競(jìng)爭(zhēng) 比賽 交鋒 喝采 拼搏 助威 奪魁 絕招 挑戰(zhàn) 健兒 健將 敏捷 靈巧 慌張 沉著 配合 激戰(zhàn) 成功 機(jī)會(huì) 角逐 鼓勁 領(lǐng)先 斗志氣喘吁吁 氣勢(shì)逼人 全力拼搶 全力防守 全力以赴 防守嚴(yán)密 防不勝防 叫苦不迭 以快制慢 以靜制動(dòng) 險(xiǎn)象環(huán)生 頻頻命中 連連得分 連連失誤 輕裝上陣 猛打猛沖配合默契 野馬脫韁 騰空而起 調(diào)兵遣將 高潮迭起 棋逢對(duì)手 旗開(kāi)得勝 旗鼓相當(dāng) 首開(kāi)紀(jì)錄 將遇良才 名不虛傳 所向披靡 被動(dòng)挨打 招架不住 軍心動(dòng)搖 喪失斗志 眼疾手快 勢(shì)均力敵 下定決心 此起彼伏 興高采烈 聲情并茂 響徹云霄 縈繞耳際 高歌一曲 不絕于耳 引吭高歌 回腸蕩氣 舞步輕盈 手舞足蹈 腰酸腿痛 腰彎如弓 翩翩起舞 輕歌曼舞 大方舒展 自然流暢 賞心悅目 節(jié)奏鮮明 旋律優(yōu)美 婆娑起舞 節(jié)奏明快 游戲活動(dòng)

歡呼 歡叫 歡笑 歡心 機(jī)靈 機(jī)智 機(jī)會(huì) 搗亂 樂(lè)趣 情趣 趣味 狂歡 興奮 追逐 躲閃 調(diào)皮 搗蛋 淘氣 躲藏 配合 默契 賭氣 招架 鍛煉 游戲 吵鬧 叫嚷 可笑 滑稽 示意 假裝 怪態(tài) 靈活 笨拙 敏捷 猶豫 遲鈍 鬼臉 存心 擔(dān)心

大搖大擺 大為惱火 大吃一驚 大驚小怪 手舞足蹈 手足無(wú)措 手忙腳亂 笨手笨腳 毛手毛腳 束手無(wú)策 七手八腳 垂頭喪氣 搖頭晃腦 探頭探腦 抱頭鼠竄 混水摸魚(yú) 四腳朝天 躲閃不及 防不勝防 落荒而逃 得意忘形 笑逐顏開(kāi) 歡呼雀躍 擠眉弄眼 爭(zhēng)吵不休 開(kāi)懷大笑 哄堂大笑 班隊(duì)活動(dòng)

春游 秋游 野營(yíng) 晚會(huì) 郊游 野炊 野餐 篝火 演說(shuō) 演講 主持 聯(lián)歡 表演 慶祝 歡慶 朗讀 總結(jié) 比賽 比試 決心 指揮 化妝 打扮 理想 志向 憧憬 抱負(fù) 誓言 歡騰

鼓號(hào)齊鳴 鼓聲如雷 歌聲嘹亮 歌聲如潮 歡聲笑語(yǔ) 載歌載舞 登臺(tái)獻(xiàn)藝 歡聲如雷 引吭高歌 盡情歌唱 鑼鼓喧天 暢談理想 錚錚誓言 歡聚一堂 豐富多彩 熱鬧非凡 燈火通明 鮮花似海 心花怒放 情緒高漲 其樂(lè)無(wú)窮 師生同樂(lè) 此起彼伏 滿頭大汗 無(wú)憂無(wú)慮 自由自在 神采飛揚(yáng) 經(jīng)久不息 豪情滿懷 一片歡騰 浮想聯(lián)翩 心潮澎湃 暢所欲言 盡情舒暢 熱血沸騰 熱情奔放 社會(huì)見(jiàn)聞 推崇 杰出 奉獻(xiàn) 眾望 突出 執(zhí)著 真摯 勤奮 熱忱 善良 忠厚 高明 英明 偉大 光榮 慈善 寬厚 仁愛(ài) 謙虛 美德 同情 謙讓 諒解 體諒 勇敢 楷摻 榜樣 表率 美談 無(wú)畏 奮勇 英勇 憐憫 克制 坦率 新風(fēng) 新生 奇觀 奇異 奇特 稀奇 吃驚 驚詫 罕有 變更 變革 更新 改進(jìn) 更替 變幻 眼界 常理 反常 裝飾 喜慶 喜訊 慶賀 歡慶 盛況 欣慰 喧嘩 含笑 吉祥 舒暢 洋溢 歡聚 狂歡 活躍 雀躍 沉浸 暢快 虛假 丑陋 虛偽 陰險(xiǎn) 狡詐 欺騙 蠻橫 霸道 自私 兇狠 貪婪 粗俗 粗野 勞動(dòng)描寫(xiě)

清理 整潔 明凈 澆灌 掃除 勞作 勤奮 艱苦 辛勤 笨拙 利落 緩慢 消極 懶惰 怠工 果斷 克服 輕松 火熱 分工 負(fù)責(zé) 協(xié)助

熟能生巧 美味佳肴 窗明幾凈 心靈手巧 有條有理 手忙腳亂 精打細(xì)算 討價(jià)還價(jià) 有條不紊 井井有條 埋頭苦干 勇挑重?fù)?dān) 辛辛苦苦 爭(zhēng)分奪秒 起早摸黑 全力以赴 竭盡全力 事半功倍 夜以繼日 大顯身手 披星戴月 汗流如注 任勞任怨 事倍功半 小心翼翼 腳踏實(shí)地 兢兢業(yè)業(yè) 有始有終 爭(zhēng)先恐后 一鼓作氣 日理萬(wàn)機(jī) 快馬加鞭 干勁倍增 你追我趕 同心合力 鼓足干勁 勞而無(wú)功 粗枝大葉 拈輕怕重 吃苦耐勞 筋疲力盡 手腳靈巧 干脆利落 不遺余力 挑燈夜戰(zhàn) 一馬當(dāng)先 齊心協(xié)力 馬馬虎虎 有頭無(wú)尾 熱火朝天 扎扎實(shí)實(shí) 汗流浹背 日夜奮戰(zhàn) 持之以恒 拖拖拉拉 挑挑揀揀 松松垮垮 挑三揀四 粗心大意 身先士卒 力爭(zhēng)上游 摩拳擦掌 揮汗如雨 不甘示弱 不甘落后 雷厲風(fēng)行 自告奮勇 毛手毛腳 參觀游覽

講解 解說(shuō) 介紹 概況 概貌 渴望 思緒 想象 聯(lián)想 神往 飛馳 感染 動(dòng)人 驚奇 稀奇 美妙 緬懷 瞻仰 贊嘆 氣魄 氣概 氣勢(shì) 非凡 觀賞 游覽 瀏覽 光顧 仰望 環(huán)顧 俯視 環(huán)視 遠(yuǎn)望 眺望 鳥(niǎo)瞰 凝視 凝眸 欣賞 享受 流連 風(fēng)景 秀美 險(xiǎn)峻 壯麗 浩淼 遼闊 隱約 縹緲 青翠 峰巒 嬌艷 霧靄 仙境 富麗 絢爛 胸懷 襟懷 心胸 心境 恬靜 豁然 愉快 陶醉 盡興 清爽 清靜 寧?kù)o 幽靜 興猶 未盡

第四篇：小學(xué)分類(lèi)作文全攻略之怎樣寫(xiě)人作文

小學(xué)分類(lèi)作文全攻略之怎樣寫(xiě)人

一、選擇人物身上最能體現(xiàn)其思想品質(zhì)和特點(diǎn)的具體事例。1.通過(guò)一件事寫(xiě)人。

（1）要根據(jù)寫(xiě)人的需要來(lái)選擇具體事件。在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。

（2）要具體、生動(dòng)的寫(xiě)清楚一件事能表現(xiàn)人物思想的主要情節(jié)。

例文：

我的同學(xué)

我有一個(gè)前桌，她叫付潔瓊，是一個(gè)簡(jiǎn)單再簡(jiǎn)單不過(guò)的女孩。但她卻有一顆無(wú)法代替的熱心，她的學(xué)習(xí)好，在我眼里，她好像永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲。如果你有問(wèn)題可以去問(wèn)她，她會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的給你講，直到你會(huì) 了為止。

付潔瓊是我的?二代老師?，她是我的? 語(yǔ)文老師??數(shù)學(xué)老師?，?品德老師?，?外語(yǔ)老師?等各科老師。她是1.60米，一個(gè)圓圓的臉蛋，烏黑的眉毛下面，點(diǎn)綴 著一雙炯炯有神的大眼睛 頭上戴著一個(gè)紅紅的發(fā)卡，背著一個(gè)灰色的背包，愛(ài)用黑色的筆，寫(xiě)字特別好看，總之，到現(xiàn)在為止，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她的缺點(diǎn)，而且，她還特別的善良。

有一次我胃里不舒服，一吃東西就想吐，吃藥藥效還沒(méi)到就吐了，連續(xù)幾天也不好。某天某時(shí)的一次數(shù)學(xué)課，我們正在自習(xí)，我突然胃里不舒服，我心里想：忍一下，就一下，一會(huì)就下課了，上完這節(jié)課！我就一直這樣想著，可是，胃好像一個(gè)頑皮的小孩，我說(shuō)什么，他也不聽(tīng)，我們一直僵持了很久，最后我忍不住了，就走到老師面前去說(shuō)：?老師，我胃里不舒服，想吐?？梢匀鶈幔?老師說(shuō)：?快去?我叫上付潔瓊，讓她陪我去，她和我一起走了，快到廁所的時(shí)候。我遮住嘴，似乎快要涌出來(lái)的時(shí)候，我做出一副嚴(yán)肅而痛苦的表情，她看出了我的痛苦對(duì)我說(shuō)：?要不我們跑吧！?我說(shuō)：?不行，越跑越難受，? 于是，我們就走到了廁所，我到那就吐了，他遞給我?guī)讖埿l(wèi)生紙，我擦了擦嘴，我們就進(jìn)班了。付潔瓊，就是一個(gè)這樣有熱心的人，也就是我的老師，我的朋友。

2.通過(guò)幾件事來(lái)寫(xiě)人的作文（1）所寫(xiě)的幾件事必須有代表性，（2）不僅要使所寫(xiě)的是受一定的主題統(tǒng)帥，從不同的側(cè)面去反映主題。（3）要注意這幾件事的排列順序，注意事與事之間的銜接。這順序，即可以按時(shí)間推移安排，又可以按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來(lái)安排，也可以兩相對(duì)比來(lái)安排，還可以層層遞進(jìn)式安排。

（4）需注意事與事之間不能平分秋色，而要詳略分明，重點(diǎn)突出。只有事情參差不齊，逐 次有別，所表現(xiàn)的形象才能具有立體感。

例文：

我的幽默老師

我的幽默老師姓林，全名叫做林小勤是我們班的數(shù)學(xué)老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心。每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢！

記得有一次，林老師上課時(shí)，看見(jiàn)陸俊正在望著窗外發(fā)呆，便笑著問(wèn)陸?。?陸俊哥啊，你是不是該該名叫做‘呆哥啊’？?聽(tīng)了這話，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。?呆哥?從同學(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過(guò)來(lái)，也在下面害羞的笑。還有一次，在數(shù)學(xué)科上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯(cuò)了最簡(jiǎn)單的一題，林老師看見(jiàn)了，便問(wèn)：?黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔啊？?這下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，這時(shí)我也不由自主地笑啦。這就是林老師的逗人方法之一——取外號(hào)。除了取外號(hào)，林老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課，又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢！記得那時(shí)是一個(gè)星期五的下午，因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒(méi)有午睡，所以都無(wú)精打采的。林老師想了想，問(wèn)?你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)癡婆的課??？用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講啊？?聽(tīng)啦這話，同學(xué)們都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以繼續(xù)上課了。怎么樣，這個(gè)方法管用吧？我的幽默老師

林老師的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業(yè)??！

二、通過(guò)對(duì)人物的表情，動(dòng)作，神態(tài)的描寫(xiě)，使它構(gòu)成整個(gè)情節(jié)的最典型的部分，來(lái)表現(xiàn)人物的思想，品格，展示人物性格，是文章顯得生動(dòng)真實(shí)，從而達(dá)到寫(xiě)作的目的。

1.人物外貌的描寫(xiě)。

每個(gè)人的外貌都有與眾不同的特點(diǎn)，描寫(xiě)人物的外貌是為了突出中心，表現(xiàn)人物特點(diǎn)，所以描寫(xiě)人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個(gè)人與其他人不同的地方，進(jìn)行重點(diǎn)、具體描寫(xiě)。描寫(xiě)外貌也要井井有條。通過(guò)外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)（如在《我的小表妹》一文中，對(duì)小表妹的外貌是這樣描寫(xiě)的：她胖乎乎的，凸額頭，塌鼻梁，一頭烏黑油亮的頭發(fā)上，扎著一枚粉紅色的蝴蝶結(jié)。紅紅的小臉蛋，想朵要開(kāi)的杏花，加上那雙忽閃忽閃的大眼睛，一看就是個(gè)機(jī)靈鬼文章對(duì)小表妹外貌的描寫(xiě)，突出了人物的個(gè)性。)(又如一篇題為《娘》的習(xí)作中寫(xiě)道：我娘今年30多歲，長(zhǎng)得并不美：一張普通的臉，一雙純樸的眼睛，中等的個(gè)兒，平凡的沒(méi)有能引起人們注意的地方。小作者并沒(méi)有面面俱到的描寫(xiě)媽媽的外貌。在小作者簡(jiǎn)單的描述中讓讀者知道他的媽媽是一位地道的農(nóng)家婦女。亦能反映媽媽純樸的性格。)2.人物語(yǔ)言的描寫(xiě)。

描寫(xiě)人物語(yǔ)言可以表現(xiàn)人物思想，品格，性格，和作風(fēng)，更重要的是可以突出文章的中心思想。人物語(yǔ)言要符合人物的身份及年齡特征，且要與人物的動(dòng)作，神態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合，要能突出人物的個(gè)性。寫(xiě)好人物在不同環(huán)境，不同條件下的語(yǔ)言，在一定程度上也就把人物寫(xiě)活了。語(yǔ)言描寫(xiě)有對(duì)話和獨(dú)白兩種。對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。對(duì)話描寫(xiě)有四種形式：說(shuō)的話寫(xiě)在后面，說(shuō)話人后面用引號(hào)；說(shuō)的話在前，說(shuō)話人寫(xiě)在后，用引號(hào)、句號(hào)；前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào)；只寫(xiě)人物語(yǔ)言，不寫(xiě)說(shuō)話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。

(例文：我六歲的時(shí)候，到農(nóng)村外公家去住。一天傍晚，我坐在院子里玩，忽然發(fā)現(xiàn)一只小兔在籬笆門(mén)外，我連忙走上前去一看，他紅紅的眼睛，仿佛是小兔的項(xiàng)鏈。旁邊蹲著個(gè)年齡跟我們差不多的小女孩兒。她長(zhǎng)得可精神了。秀氣的臉上一雙寶石般的眼睛，閃著快樂(lè)、樸實(shí)的光，兩只齊刷刷的小辪子不時(shí)在肩膀上磨來(lái)擦去。我走到近前，蹲下身一邊撫摸著小兔，一邊問(wèn)他：“這是你的小兔嗎？”“是俺的。它叫?鮮鮮?，非常淘氣，你看，它又跑到這兒來(lái)了。”“咱們一塊玩吧！”“好的。”說(shuō)著說(shuō)著，我們就熟悉了。這時(shí)我才知道他叫“石榴”，以后我們就成為了好朋友。簡(jiǎn)單的人物語(yǔ)言不僅符合人物的年齡特點(diǎn)，也反映了農(nóng)村小女孩的純樸特點(diǎn)。)

3.人物行動(dòng)的描寫(xiě)。

寫(xiě)出人物的行動(dòng)，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)。（如一個(gè)個(gè)小手凍麻了，凍紅了，可誰(shuí)也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵熱氣，又喊著笑著，熱火朝天地玩起自己的游戲來(lái)。寫(xiě)出了小朋友們貪玩可愛(ài)的特點(diǎn)。）4.人物神態(tài)的描寫(xiě)。

神態(tài)即人的神情狀態(tài)與臉部的反應(yīng)，指人臉部的動(dòng)作和變化。要寫(xiě)好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察任務(wù)神態(tài)的細(xì)微變化。神態(tài)描寫(xiě)要結(jié)合在人物行動(dòng)或語(yǔ)言敘述中。（如：哭喪著臉，專(zhuān)注的神情等；又如《水滸傳》里的片段：兩個(gè)獵戶聽(tīng)得癡呆了，說(shuō)道：“怕沒(méi)這話！”武松道：?你不信時(shí)，只看我身上兀自有血跡。?）

5.人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)。

心理，指人物內(nèi)心的活動(dòng)。心理活動(dòng)的描寫(xiě)是一種描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的寫(xiě)作方法，他直接寫(xiě)出人物內(nèi)心產(chǎn)生的種種反映，展示人物的思想情感和性格品質(zhì)。人物心理描寫(xiě)要符合人物的思想，反映人物的精神面貌，反映的感情要真切，表現(xiàn)的思想活動(dòng)要真實(shí)。心理描寫(xiě)應(yīng)穿插在敘事中，不要太集中，也不要寫(xiě)的過(guò)多。（如：我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過(guò)電影一樣過(guò)著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了......媽媽?zhuān)悴灰鷼?...）

古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！蔽覀?cè)谡莆樟藢?xiě)人方法的基礎(chǔ)上，還要多讀書(shū)，多積累，這樣才能靈活的運(yùn)用寫(xiě)作方法，更好的寫(xiě)好作文。

附例文 評(píng)析 我的同桌

我的同桌董開(kāi)旋長(zhǎng)得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個(gè)大嘴巴緊緊閉著，還有那一綹烏黑的頭發(fā)，令人發(fā)笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。（開(kāi)頭介紹記敘的對(duì)象。寫(xiě)人物的外貌抓住長(zhǎng)得“有趣”這個(gè)特征。開(kāi)頭的外貌描寫(xiě)是與下文描述“同桌”的三方面性格有關(guān)系的。學(xué)寫(xiě)作文開(kāi)始時(shí)就要注意不要為寫(xiě)外貌而寫(xiě)外貌。）

我的同桌好勝心可強(qiáng)了。（本文采用分類(lèi)記敘方法，從三個(gè)側(cè)面寫(xiě)同桌。本段寫(xiě)第一點(diǎn)：好勝心強(qiáng)?！昂脛傩摹?，是從人物的神態(tài)描寫(xiě)中表現(xiàn)出來(lái)的。先寫(xiě)不高興的、懷著妒忌心理的神態(tài)：嘟嘴、瞪眼。）前些天語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我得了98分，他呢？97分。就這么一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過(guò)去，瞪大眼睛，仔細(xì)地看著??我正納悶，他突然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似地大笑起來(lái)，對(duì)我一眨眼睛，跑到中隊(duì)長(zhǎng)那兒，連拖帶拉地把中隊(duì)長(zhǎng)?請(qǐng)?來(lái)，用手點(diǎn)著考卷上的一個(gè)字，得意洋洋（再寫(xiě)獲得戰(zhàn)勝對(duì)手希望的神態(tài)：大笑、眨眼、得意洋洋。）地對(duì)中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：?看，這‘白玉很珍貴’的‘玉’字，顧宇寫(xiě)成‘王’了！?中隊(duì)長(zhǎng)細(xì)細(xì)一看，就指著董開(kāi)旋的腦袋說(shuō)：?瞎嚷嚷什么？哪兒有錯(cuò)誤？?董開(kāi)旋瞪了中隊(duì)長(zhǎng)一眼，自以為是地拿過(guò)考卷，讀了起來(lái)：?‘白玉很珍貴’??咦？剛才‘玉’字不對(duì)，現(xiàn)在怎么又對(duì)了？?他直摸腦袋，剛才那股高興勁兒頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我見(jiàn)他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說(shuō)：?不要緊，下次考好點(diǎn)。要考得好，不是靠找別人的差錯(cuò)，而是要靠自己的努力呀！?他看著我，心悅誠(chéng)服地直點(diǎn)頭。（最后寫(xiě)敗下陣來(lái)的神態(tài)：直摸腦袋、直點(diǎn)頭。寫(xiě)語(yǔ)言，要切合身分、場(chǎng)合等，“要考得好??靠自己的努力呀！”可刪去。）（“心悅誠(chéng)服地”和前面的逗號(hào)也要相應(yīng)刪去。）

我的這位同桌還有點(diǎn)糊涂——亂趕時(shí)髦。（本段寫(xiě)第二點(diǎn)：糊涂。寫(xiě)“糊涂”，也是通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)來(lái)反映的。先寫(xiě)他自我欣賞的神態(tài)：神氣活現(xiàn)、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說(shuō)。）這天早上，他臉上擦了香水，吹過(guò)風(fēng)的頭發(fā)上還擦了油，神氣活現(xiàn)地來(lái)到教室。站在講臺(tái)邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過(guò)去。董開(kāi)旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。王老師故意問(wèn)他：?董開(kāi)旋，你身上怎么這么香啊？?他以為老師要表?yè)P(yáng)他，更加神氣活現(xiàn)地把頭一抬，大聲說(shuō)：?我嘛，擦了點(diǎn)香水，抹了點(diǎn)發(fā)油！（人物的語(yǔ)言，從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)到句式的選擇 都跟人物的神態(tài)描寫(xiě)保持一致，集中表現(xiàn)董開(kāi)旋的自我欣賞。）?老師看著他，又好氣又好笑，對(duì)他說(shuō)：?董開(kāi)旋，擦香水抹發(fā)油可不是真正的美呀！想想，怎樣才算美，明天我們一塊兒討論討論。?董開(kāi)旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭發(fā)，好像這樣能把發(fā)油、香水抓掉似的。（再寫(xiě)他尷尬、羞愧的神態(tài)：揉鼻子、抓頭發(fā)。）

我的這位同桌還挺愛(ài)打人玩。我才和他坐了兩星期，就被他打了十來(lái)次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴(yán)肅地問(wèn)他：?董開(kāi)旋，你再打顧宇怎么辦？?董開(kāi)旋眨了眨眼睛，脫口而出：?那好辦，就叫他打還我三下唄！?話是這么說(shuō)，可不出三天，他又犯老毛病了。自修課上，他很快做完了作業(yè)，閑著沒(méi)事干，就學(xué)著電視《武松》中的武松，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上?捶?了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙說(shuō)：?對(duì)不起呀，我尊敬的好顧宇。?還一個(gè)勁地給我揉腿?？粗@副樣子，我的氣消了，立刻說(shuō)：?不要緊，不要緊?！保ㄈ宋锏暮┲毙愿?，也用神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。例如用“一吐舌頭”表現(xiàn)他知道又犯錯(cuò)誤后的慌張神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正錯(cuò)誤的心理。）可董開(kāi)旋還是很過(guò)意不去，傻乎乎地說(shuō)：（道歉的神情、語(yǔ)言 以及道歉后的動(dòng)作 都表現(xiàn)出董開(kāi)旋憨直的知錯(cuò)就改的性格。）?你打還我吧！?我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一個(gè)他自己的腿。（人物語(yǔ)言和動(dòng)作跟上文王老師找“我倆”談話一節(jié)內(nèi)容相照應(yīng)，所以詳寫(xiě)“打還”的過(guò)程是合理的。）?哎喲！?他叫了一聲，馬上又笑了，他大概認(rèn)為已經(jīng)?懲罰?過(guò)自己了。看著他那知錯(cuò)就改的傻樣子，我也忍不住想笑。

我的同桌董開(kāi)旋，既調(diào)皮又可愛(ài)，還挺傻。他傻得有趣，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)喜歡他，真的?。ㄔ谏衔娜矫嬗洈⒌幕A(chǔ)上總括人物性格特征，并抒發(fā)友愛(ài)的感情。）

三、小學(xué)階段以寫(xiě)人為主的記敘文，一般分為三種類(lèi)型；寫(xiě)一個(gè)人、寫(xiě)兩個(gè)人、寫(xiě)幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫(xiě)一個(gè)人為主。1.寫(xiě)一個(gè)人。

記一個(gè)人的寫(xiě)人記敘文，大致有以下三種情況：

（1）通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人。有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類(lèi)的作文要注意以下幾點(diǎn)： ① 要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫(xiě)。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫(xiě)人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。② 要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。

③ 要把事情寫(xiě)具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫(xiě)具體，這樣人物形象才能豐滿。

④ 為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。（2）通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。

我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充分。通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)： ①幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

②概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫(xiě)一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

（3）通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人。

通過(guò)對(duì)比方法寫(xiě)一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)來(lái)突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：

運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用對(duì)比的寫(xiě)法。如果材料本身需要用對(duì)比的寫(xiě)法，那么作者才可以通過(guò)對(duì)比來(lái)寫(xiě)人，完成自己的寫(xiě)作意圖。如果材料的本身不適合采用對(duì)比的手段，那么也不要人為的牽強(qiáng)附會(huì)，為對(duì)比而對(duì)比。

兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)比，不能割裂開(kāi)來(lái)先寫(xiě)一個(gè)，后寫(xiě)一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫(huà)兩個(gè)人不同的思想性格。寫(xiě)人，如果從一個(gè)側(cè)面去描寫(xiě)，人物形象往往單薄。如果從多個(gè)側(cè)面去描寫(xiě)，人物形象就容易豐滿。多側(cè)面地描寫(xiě)人物形象，這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多的材料中選擇整理出各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。通過(guò)多側(cè)面描寫(xiě)來(lái)豐滿人物形象，我們可以稱它是“眾星拱月”?！霸隆本褪侨宋?，“星”就是側(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過(guò)程。不過(guò)應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。所以在寫(xiě)“眾星”的時(shí)候，是沒(méi)有必要平均使用力量的。2.寫(xiě)兩個(gè)人

寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類(lèi)型的作文必須注意：

（1）要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系?！段液?*》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫(xiě)起，通過(guò)具體的事例，寫(xiě)出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫(xiě)的重點(diǎn)。

（2）用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)。寫(xiě)《我和**》作文時(shí)，由于要寫(xiě)出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫(xiě)好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。3.寫(xiě)一群人。

寫(xiě)幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫(xiě)人為主的記敘文，可以寫(xiě)“一家子”、“這一班”，也可以寫(xiě)“幾個(gè)小伙伴”?？傊徽撌羌彝サ?，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。

寫(xiě)一群人，比寫(xiě)一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過(guò)一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢？應(yīng)該抓住貫串各個(gè)人物之間的線索。寫(xiě)人物群像，是不是每個(gè)人在文章中所占據(jù)的位置都一樣呢？不是的。在一群人中，有的在文章中擔(dān)任“主角”，有的在文章中擔(dān)任“配角”，誰(shuí)主誰(shuí)次，是根據(jù)表現(xiàn)文章中心思想的需要來(lái)決定的。這類(lèi)作文有以下幾種寫(xiě)法。

（一）列人物表似的介紹。

（二）有代表性的介紹。

（三）以一件事為線索寫(xiě)幾個(gè)人。

（四）通過(guò)幾件事寫(xiě)幾個(gè)人。

【例文賞析】

小小音樂(lè)家

我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家”呢！

有一次，我跟趙夢(mèng)雪去找張夢(mèng)瑤玩，夢(mèng)瑤正在練習(xí)拉二胡。她說(shuō)：“你們來(lái)當(dāng)小聽(tīng)眾，聽(tīng)我演奏二胡，行嗎？”我們答應(yīng)了，坐在沙發(fā)上，聽(tīng)著，看著。只見(jiàn)她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。她說(shuō)：“我在藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，一定要奪到冠軍?！睆垑?mèng)瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。

藝術(shù)節(jié)文藝匯演那天，我跑到后臺(tái)，去給張夢(mèng)瑤送冰淇淋。她說(shuō)：“你吃吧，我沒(méi)有時(shí)間?！蔽抑缓米约撼?。我邊吃邊對(duì)夢(mèng)瑤說(shuō)：“夢(mèng)瑤，祝你成功！”她忙說(shuō)：“謝謝?！陛喌綁?mèng)瑤上場(chǎng)了，她走上舞臺(tái)，向觀眾鞠了一個(gè)躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。觀眾們仔細(xì)地聽(tīng)著，我也入了迷，仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。正當(dāng)我沉浸在樂(lè)曲中時(shí)，一個(gè)高音“i”，結(jié)束了整個(gè)曲子。頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都為她的出色演奏表示祝賀。

幾天之后，老師宣布，張夢(mèng)瑤獲得了藝術(shù)節(jié)器樂(lè)比賽第一名。聽(tīng)到這振奮人心的消息，夢(mèng)瑤激動(dòng)得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來(lái)堅(jiān)持苦練的結(jié)果，多年的汗水沒(méi)有白流，終于為學(xué)校爭(zhēng)了光。為此，她感到無(wú)比驕傲和自豪。

啊，張夢(mèng)瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！

【點(diǎn)評(píng)：】開(kāi)頭點(diǎn)題，中間敘寫(xiě)苦練情景和參賽場(chǎng)面，最后回應(yīng)文題。一個(gè)小學(xué)五年級(jí)同學(xué)能寫(xiě)出這樣布局合理、語(yǔ)句流暢的文章，實(shí)在難能可貴。這篇習(xí)作還說(shuō)明，要在某一方面取得成就，就必須潛心鉆研，刻苦練習(xí)。

【人物描寫(xiě)習(xí)作示例】

例如： 她罵他混蛋

① 盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。

② 運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。添加“語(yǔ)言描寫(xiě)”

? 她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！” 添加“動(dòng)作描寫(xiě)” ? 她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！” 添加“肖像描寫(xiě)” ? 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：?你真是一個(gè)混蛋！?

添加“心理描寫(xiě)”

? 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：?你真是一個(gè)混蛋！”

添加“場(chǎng)景描寫(xiě)”

真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、刻薄鬼、小內(nèi)奸??她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：?你真是一個(gè)混蛋！?

【作文練習(xí)】 第一次 寫(xiě)自己

訓(xùn)練目標(biāo)： 通過(guò)鮮明的個(gè)性描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。

訓(xùn)練指導(dǎo)： 寫(xiě)自我的作文就是抓住自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、心理以及一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)自己的性格特點(diǎn)，展現(xiàn)自己性格中好的一面，如：文靜可愛(ài)、天真活潑、聰明伶俐；或是不好的一面：脾氣暴躁、馬虎大意、頑皮好動(dòng)等特點(diǎn)，選擇自己比較獨(dú)特的區(qū)別于他人的特征重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)時(shí)要采用第一人稱“我”來(lái)寫(xiě)。

寫(xiě)作提綱： 我

第一段：介紹自己的外貌特點(diǎn)。

第二段：寫(xiě)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、性格特點(diǎn)，展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我（如：喜歡看書(shū)、喜歡看電視、關(guān)心別人、熱愛(ài)勞動(dòng)、做作業(yè)粗心??）

第三段：用一兩句話總結(jié)自己。

【寫(xiě)人詞語(yǔ)句子練習(xí)】 練習(xí)

（一）把方框內(nèi)作比喻的事物（喻提）按不同的比喻對(duì)象（本體）分為10類(lèi)。

1、把眉毛比做：（2、把前額比做：（3、把臉蛋兒比做：（4、把鼻子比做：（5、把睫毛比做：（6、把大眼睛比做：（7、把下巴比做：（8、把亂發(fā)比做：（）（）（）（）（）（）（）（）（））））））））

9、把胸脯比做：（）（）

10、把皺紋比做：（）（）

練習(xí)

（二）讀下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。

1、她的睫毛又密又長(zhǎng)，尤其黑，像被濃墨染過(guò)一樣。（）

2、她的肌肉像鼓起來(lái)的軟綿綿的肉疙瘩。

（）

3、她的臉色開(kāi)始發(fā)青像被誰(shuí)掐住脖子似的。（）

4、她那嫩白纖細(xì)的手臂像蔥白一樣。

（）

5、他圓臉上一對(duì)大眼睛，像抹了油似的，骨碌碌的轉(zhuǎn)。（）

6、他的兩道淡淡的臥蠶眉像愁云一般緊鎖著。（）

7、他腔子里好像有根棍子支撐著，總是挺著高高的胸脯子。

8、又粗又硬的短發(fā)像一叢鋼針，覆蓋著他額頭。（）

9、他醉得像嘴里裹著一團(tuán)棉花，話在嘴里打滾。（）

10、我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)這姑娘惱過(guò)，好像她心里連一點(diǎn)憂愁的影子也沒(méi)有。（）

練習(xí)

（三）把方框內(nèi)被比喻（本體）的事物恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅娴睦ㄌ?hào)里。

1、她腦后那一束烏云般的（），隨著腳步有節(jié)奏地甩動(dòng)，秀美而又飄逸。

2、他矮身材，窄肩膀，渾身沒(méi)有多少肉，（）好像曬干了的酸梨。

3、那個(gè)姑娘的（）像南豆腐一樣細(xì)嫩白皙。

4、小女孩那兩條雪白的（）肉嘟嘟的，就像秋藕一般。

5、他臉上少了那副黑眼鏡，兩只（）像剝掉殼的煮熟雞蛋。

6、汗密密麻麻的從每個(gè)毛孔中滲透出來(lái)，晶瑩的（）像斷了線的珍珠。

7、他的（）很規(guī)則的往下彎著，像是圓規(guī)畫(huà)出的兩道弧。

8、她的（）像舊蓄而開(kāi)閘的水一樣涌出來(lái)。

9、他的眼很小，但很有神，（）像兩顆發(fā)光的黑豆子。

10、他那只（）帶兒細(xì)，底部大，像是誰(shuí)故意在他眼皮底下掛了一頭大蒜。

練習(xí)

（四）找出下面比喻句中的連接詞語(yǔ)寫(xiě)在下面括號(hào)里

1、這回憶，如同魔鬼般追逐著他，纏繞著他，不給他片刻安寧。（）

2、那些異國(guó)風(fēng)光，熱情款待，已如過(guò)眼煙云，漸漸地淡忘了。（）

3、她一聽(tīng)我答應(yīng)了她，活像是一個(gè)裝著彈簧的洋娃娃，一下子蹦了起來(lái)。

（）

4、這些犀利的像子彈一樣的話，無(wú)情的穿透了她的心。（）

5、她穿著紅色的細(xì)高跟鞋，走起路來(lái)像雞啄米般得得響。（）

6、恰似找到了一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，捅開(kāi)了心頭的一把銹鎖，我茅舍頓開(kāi)，胸中豁亮了了。（）

7、如同這看不透的濃霧一樣，難以揣摩得出他的意圖。（）

8、她受磨難的時(shí)候，我卻沒(méi)有幫一把，心里刀扎一般難受。（）

9、我此刻心情舒暢，像藍(lán)天的白云那樣安閑自在。（）

10、我鼻尖發(fā)酸，似帶了一副老花眼鏡，跟前模糊一片。（）

練習(xí)

（五）把方框內(nèi)比喻的事物（喻體）恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅胬ㄌ?hào)里。

1、美發(fā)像（）

2、亂發(fā)像（）

3、淚眼像（）

4、眼睛像（）

5、目光像（）

6、面孔像（）

7、牙齒像（）

8、皺紋像（）

9、胡子像（）

10、眉毛像（）

練習(xí)

（六）選擇下例句子所用的修辭方法（比喻、排比、夸張、擬人）填在句后的括號(hào)里。

1、他仰臉大笑起來(lái)，只笑的眼角迸出了淚星，嘴巴都滑到了耳朵邊。（）

2、你也不照照你是當(dāng)科學(xué)家的料嗎？（）

3、聽(tīng)到這兒他心中一顫，淚水奪框而出，那堅(jiān)冰一樣的心腸開(kāi)始溶解了。（）

4、同學(xué)們都等得不耐煩了，有的人說(shuō)風(fēng)涼話，有的人逗樂(lè)子，有的人說(shuō)刺兒話。（）

5、誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士，我覺(jué)得他們是最可愛(ài)的人。（）

6、進(jìn)入我視線的，仿佛全是旋轉(zhuǎn)的人、旋轉(zhuǎn)的車(chē)、旋轉(zhuǎn)的樓房。（）

7、他又碰了個(gè)釘子，氣得五官都挪了位。（）

8、他一聽(tīng)，氣得整個(gè)頭上、臉上都紅漲起來(lái)，連頭發(fā)跟里都憋紅了。（）

9、這些人呀，都是半夜吃桃子，專(zhuān)挑軟的捏。（）

10、我們團(tuán)結(jié)黨內(nèi)外，國(guó)內(nèi)外一切可以團(tuán)結(jié)的力量，目的是為了什么呢？是為了建設(shè)一個(gè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家。（）

練習(xí)

（七）把方框內(nèi)比喻的事物（喻體）恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅胬ㄌ?hào)里。

1、他披著風(fēng)衣，迎風(fēng)叉腿而立，那威風(fēng)凜凜的高大身影，活像（）一般。

2、那人的頭發(fā)修理的很整齊，油光發(fā)亮，（）似的，真是蒼蠅飛上去也 要滑下來(lái)。

3、他臉長(zhǎng)得像塊（），毫無(wú)表情。

4、他忽地坐直了身子，兩只眼睛瞪得像（）。

5、比賽結(jié)束了，隊(duì)員們渾身是汗，像（）一樣。

6、他原來(lái)有些彎曲的背，現(xiàn)在越馱越厲害，如同（）。

7、一聽(tīng)這話，那孩子再也忍不住，雙手掩住臉，眼淚像（）似的從指縫里流出來(lái)。

8、他的兩條短胳膊像（）一樣，又粗又硬。

9、他一直苦著臉，像（）似的呆坐著。

10、昔日的師生情誼像（）一樣，引人緬懷。

練習(xí)

（八）用連線把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)拇钆淦饋?lái)。

1、他結(jié)實(shí)的像

一匹沒(méi)籠頭的野馬

2、他活潑的像

心里開(kāi)了花

3、他勤奮的像

鋼樁鐵柱

4、他蠻橫的像

剛出窩的喜鵲

5、他高興的像

蜜蜂采蜜

6、手指凍得像

一壺?cái)嚮炝说乃?/p>

7、手指瘦得像

兩個(gè)鈴鐺

8、心里亂得像

螃蟹腿

9、他干瘦得像

胡蘿卜

10眼睛瞪得像

老了的魚(yú)鷹

分類(lèi)描寫(xiě)人類(lèi)外貌的詞語(yǔ)

［頭發(fā)］ 白發(fā)蒼蒼 頭發(fā)烏潤(rùn) 頭發(fā)稀疏

［眼睛］ 大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會(huì)說(shuō)話的眼睛

慈祥的目光 明亮的眼睛 兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 眉青目秀

炯炯有神

［鼻子］

高鼻梁 鷹鉤鼻 酒糟鼻 蒜頭鼻 朝天鼻 塌梁

又辮又平的鼻子 又高又直的鼻子尖尖的鼻子

寬鼻闊嘴

［嘴］ 櫻桃小嘴 抿著小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇

嘴唇蒼白 唇如胭脂唇無(wú)血色 齒白唇紅

［牙］ 參差不齊的牙齒 白而發(fā)亮的牙齒 咬緊牙關(guān) 滿口銀牙 青面獠牙

［面容］ 蘋(píng)果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長(zhǎng)方臉 四方臉

俊美的臉

丑陋的臉 清瘦的臉 滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉

紅撲撲的臉 布滿皺紋的臉

臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉

面黃肌瘦 滿臉雀斑 面如桃花 面不改色心不跳 ［手］ 十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手

［身材］身材矮小 身材苗條 身材豐腴

體態(tài)輕盈 身材臃腫

佝僂著身子 身強(qiáng)力壯 虎背熊腰 膀闊腰圓 肌腱發(fā)達(dá) 腰板挺直

辭形大漢 大腹便便 腦滿腸肥 身材高挑 亭亭玉立 裊裊婷婷

弱不禁風(fēng) 瘦骨嶙峋

瘦骨如柴 短小精悍

［衣著］樸素 大方 整潔 時(shí)髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣

穿戴整齊

衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時(shí) 珠光寶氣 花枝招展

衣衫不整 不修邊幅 破破爛爛

［嘴巴］紅唇 朱唇 干裂 紅潤(rùn) 蒼白 鮮嫩 濕潤(rùn)

血盆大口

櫻桃小嘴 棱角分明 四方闊口 嘴大唇厚 唇如胭脂 唇紅如血

朱唇皓齒

唇焦口燥 癟嘴薄唇 唇方口正

［頭發(fā)］鬢角 卷發(fā) 銀發(fā) 鶴發(fā) 劉海 辪子 發(fā)辪 烏黑 整齊 凌亂

蓬松 粗硬 披肩發(fā) 羊角辪 蝴蝶髻 學(xué)生發(fā) 劉海兒 刺猬頭

白發(fā)如銀 白發(fā)斑斑 鶴發(fā)童顏 白發(fā)如霜 兩鬢蒼蒼長(zhǎng)辪垂胸

烏黑油亮 烏發(fā)如云

留著背頭 蓄著分頭 剪著平頭 自然卷發(fā)

滑膩柔軟 油亮光潔 蓬蓬松松

［臉龐］白凈 紅潤(rùn) 蒼白 灰白 清瘦 憔悴 俏麗 端莊 秀麗

文靜

英俊

可愛(ài) 慈祥 羞紅 面孔 玉面蠟黃

瓜子臉

冬瓜臉 猴子臉 古銅面 蘋(píng)果臉 娃娃臉 紅撲撲 胖乎乎

粉嘟嘟

黑黝黝 鴨蛋臉 棗紅臉 粉紅臉

臉色如蠟 若鵝卵 面若銀盤(pán)

面如土色 面紅耳赤 面不改色

面容俊俏

面容憔悴 面白如玉

平頭正臉 臉龐清秀

臉色紅潤(rùn)

臉色白

面白唇紅 面如晚霞

面似紅火 滿臉雀斑 滿面春風(fēng) 滿面紅光 滿面笑容

兩頰緋紅

顴骨高聳

黑里透紅

酒窩迷人 輪廓分明 油頭粉面 方面大耳

氣色紅潤(rùn)

酒窩深陷 白凈柔嫩

春風(fēng)滿面

喜形于色

面黃肌瘦

愁云滿面

［耳朵］肥大 耳廓 瘦削 耳輪 耳垂 招風(fēng)耳 耳鳴眼花 耳目失靈

耳目一新 方面大耳 肥頭大耳 耳聰目明 兩耳垂肩

［眉毛］濃黑 細(xì)長(zhǎng) 濃重 墨黑 粗長(zhǎng)

劍眉 秀眉 眉宇

修長(zhǎng) 粗黑 金色眉 柳葉眉 臥蠶眉 掃帚眉

又粗又濃

眉如新月 眉如春山 眉如臥蠶 眉清目秀 愁眉不展

柳眉倒豎

慈眉善目 賊眉鼠眼

劍眉倒豎

［鼻子］ 挺直 小巧 秀美 微翹

鼻歪臉腫 端莊秀麗

獅子鼻

酒糟鼻 蒜頭鼻 塌鼻子 鷹鉤鼻 朝天鼻高鼻梁 鼻似彎鉤 挺鼻如峰

鼻子端正 鼻子扁闊 鼻子粗短

鼻尖扁平鼻頭微勾 鼻孔飽滿

鼻孔朝天 鼻青臉腫 細(xì)巧挺秀 端正闊大 拱梁大鼻 鼻梁挺直

［眼睛］鳳眼 杏眼 斜眼 美目 俊目 秀目 慈祥 敏銳 呆滯

凝視 眺望 慧眼 秋波 明亮 溫柔 贊許 狡詐 專(zhuān)注 關(guān)切

老花眼

腫泡眼

金魚(yú)眼

細(xì)瞇眼

瞇縫眼

斜視眼

斗雞眼

杏兒眼

丹鳳眼

描寫(xiě)人物心情的詞語(yǔ)

心花怒放----怒放:盛開(kāi)心里高興得像花兒盛開(kāi)一樣。形容極其高興。

滿心歡喜----心里面全裝著歡喜，形容非常歡喜的樣子。描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)

歸心似箭----形容想回去的心情萬(wàn)分急切。

心曠神怡----解釋意思 曠:開(kāi)闊;怡:愉快。心境開(kāi)闊,精神愉快。

心潮起伏----起伏：時(shí)上時(shí)下。形容心情十分激動(dòng)，不能平靜

心悅誠(chéng)服----悅:愉快。誠(chéng):真心。由衷地高興,真心地服氣。指愉快地接受某種觀點(diǎn)、事實(shí)等,誠(chéng)心誠(chéng)意地信服或服從。

心事重重----心里有很多顧慮放不下。

憂心忡忡----忡忡：非常憂慮不安的樣子。憂愁得心情不能安靜。形容心事重重，非常憂愁憂慮。

心如刀絞----內(nèi)心好像有刀子在絞動(dòng)一樣，形容非常痛苦的樣子。

悲痛欲絕----絕:窮盡。悲哀傷心到了極點(diǎn)。

常用描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心情的成語(yǔ)

怒火中燒----中，心中。怒火在心中燃燒。形容心中懷著極大的憤怒。

心驚膽戰(zhàn)----戰(zhàn):通?顫?,發(fā)抖。形容十分害怕。

心慌意亂----心里著慌,亂了主意。

心急如焚----焚:燒。心里急得象著了火一樣。形容非常著急。心灰意冷----灰心失望,意志消沉。

心急如焚----心里急得象著了火一樣,形容非常著急.心驚肉跳----形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭,恐慌不安.心神不定----定:安定.心里煩躁,精神不安.心猿意馬----心里好象猴子跳、馬奔跑一樣控制不住.形容心里東想西想,安靜不下來(lái).心慌意亂----心里著慌,亂了主意.黯然無(wú)神 黯然：心情抑郁沮喪的樣子。無(wú)精打采

黯然魂銷(xiāo) 黯然：心神沮喪的樣子；魂銷(xiāo)：靈魂離開(kāi)了軀殼。形容心情極其沮喪、哀痛，以致心神無(wú)主的樣子

熏風(fēng)解慍 〖解釋〗熏風(fēng)：和風(fēng)；慍：惱怒怨恨。溫和的風(fēng)可以消除心中的煩惱，使人心情舒暢。

笑傲風(fēng)月 〖解釋〗猶言吟風(fēng)弄月。形容心情悠閑自在。

若釋重負(fù) 〖解釋〗形容緊張心情過(guò)去以后的的輕松愉快。同?如釋重負(fù)?。

人逢喜事精神爽 〖解釋〗人遇到喜慶之事則心情舒暢。

屏氣懾息 〖解釋〗暫時(shí)止住了呼吸。形容心情緊張或注意力過(guò)于集中的情狀。

淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn) 〖解釋〗淡泊：恬淡寡欲；寧?kù)o：安寧恬靜；致：達(dá)到。不追求名利，生活簡(jiǎn)樸以表現(xiàn)自己高尚的情趣；心情平穩(wěn)沉著，才可有所作為。

不緊不慢 〖解釋〗形容心情平靜，行動(dòng)從容。孜孜汲汲 心情急切、勤勉不懈的樣子。

悅目賞心 看了美好景物而心情舒暢。

語(yǔ)重心沉 言辭懇切，心情沉重。

悠然自得 悠然：安閑舒適的樣子；自得：內(nèi)心得意。形容神態(tài)悠閑、心情舒適。

以日為年 過(guò)一日如同過(guò)一年的時(shí)間那樣漫長(zhǎng)難熬。形容心情焦急。亦作?以日為歲?。

倚閭望切 閭：古代里巷的門(mén)?？吭诶锵锏拈T(mén)口向遠(yuǎn)處殷切地望著。形容父母盼望子女歸來(lái)的心情十分殷切。亦作?倚閭而望?、?倚門(mén)而望?、?倚門(mén)倚閭?、?倚門(mén)之望?、?倚門(mén)而望?、?倚閭之思?。

意懶心慵 懶、慵：怠倦，消沉。心情怠倦消沉。亦作?意慵心懶?。

心神不寧 定：安定。形容心情不平靜。

欣然自得 心情舒適、自覺(jué)得意貌。

心焦如火 內(nèi)心焦躁得如著火一般。形容焦灼難忍的心情，亦作?心焦如焚?。

心焦如焚 心里焦躁，像著了火一樣。形容心情焦灼難忍。

掀拳裸袖 高舉拳頭，卷起衣袖。表示心情激動(dòng)。

喜上眉梢 喜悅的心情從眉眼上表現(xiàn)出來(lái)。

唾壺?fù)羧?亦作?唾壺敲缺?。南朝宋劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)?豪爽》：?王處仲（王敦）每酒后輒詠‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’。以如意打唾壺，壺口盡缺。?后以?唾壺?fù)羧?或?唾壺敲缺?形容心情憂憤或感情激昂。

吐氣揚(yáng)眉 形容受壓抑的心情得以舒展而感到快意。

徒亂人意 意：心情。只會(huì)擾亂人的心情，起不到別的作用。

痛快淋漓 淋漓：心情舒暢。形容非常痛快。

爽心悅目 謂景色美麗，令人心情愉快。

神清氣爽 ①形容人神志清爽，心情舒暢。②形容人長(zhǎng)得神態(tài)清明，氣質(zhì)爽朗。搔首踟躕 搔首：用手撓頭。踟躕：來(lái)回走動(dòng)。形容心情焦急、惶惑或猶豫。亦作?搔首踟躇?。

求賢如渴 慕求賢人，如渴思飲。形容求賢心情十分迫切。

遷延觀望 謂心情猶豫而行動(dòng)遲延。

泣血稽顙 稽顙：古代一種跪拜禮儀，屈膝下跪，以額觸地。指懷著十分沉痛的心情向前來(lái)致哀的賓客哭拜并致以謝忱。

平心定氣 指心情平和，態(tài)度冷靜。

面若死灰 形容因心情極度沮喪或驚恐而臉色灰暗。

面如死灰 死灰：冷卻的灰燼。形容因心情沮喪或受驚嚇而臉色灰白。

滿腹牢騷 牢騷：抑郁不平之感。一肚子的不滿情緒。形容心情極為抑郁，很不得意。

急杵搗心 形容驚異不安的心情。

鶴怨猿驚 形容對(duì)官場(chǎng)厭倦，有意歸隱的心情。

掛肚牽心 牽：牽掛。形容憂慮不安的心情。

感激不盡 感激的心情沒(méi)有窮盡。形容非常感激。

鳳狂龍?jiān)?形容心情煩躁，精神失常。

廢然而反 廢然：沮喪失望的樣子。反：返回。懷著失望的心情而歸來(lái)。形容因消極失望而中途退縮。亦作?廢然思返?、?廢然而返?。

巴巴劫劫 指心情急切的樣子。

七拱八翹 〖解釋〗形容關(guān)系不和諧或心情不舒暢。坐而待旦 旦：天亮。坐著等天亮。比喻心情迫切。

人物動(dòng)作描寫(xiě)詞語(yǔ)

［走］散步 漫步 踏步 信步 轉(zhuǎn)悠 閑逛 徜徉 踉蹌 蹣跚 踱方步

健步如飛 步履矯健 步履輕盈 大步流星 飛檐走壁 大搖大擺 步履艱難一瘸一拐 匍匐前進(jìn) 躡手躡腳

［跑］小跑 慢跑 飛跑 飛奔 飛越 扭頭就跑 拔腿就跑 連蹦帶跳

東奔西竄 橫沖直撞 跑得上氣不接下氣 跑得比兔子還快 飛似得跑

［看］瞧 瞅 過(guò)目 注視 端詳 凝視 仰視 俯瞰 遠(yuǎn)眺 了望 張望

回顧 環(huán)視 掃視 窺視 怒視 瀏覽 審視 洞察 打量 巡視 目擊

目睹 會(huì)見(jiàn) 召見(jiàn) 定睛一看 目不轉(zhuǎn)睛 凝神注視 怒目而視

左顧右盼 東張西望 擠眉弄眼 瞻前顧后 舉目遠(yuǎn)望 極目了望

盡收眼底 察言觀色刮目相看 面面相覷 虎視眈眈 走馬看花

［聽(tīng)］傾聽(tīng) 聆聽(tīng) 竊聽(tīng) 旁聽(tīng) 聽(tīng)候

側(cè)耳細(xì)聽(tīng) 聽(tīng)得入迷 聽(tīng)信謠言

百聽(tīng)不厭 道聽(tīng)途說(shuō) 充耳不聞 當(dāng)作耳邊風(fēng) 左耳進(jìn)，右耳出

［想］猜想 推想 設(shè)想 回想 空想 夢(mèng)想 聯(lián)想 遐想 妄想 思念 思緒 思考 思索 思慕 尋思 考慮 揣測(cè) 惦念 掛念 牽掛

心潮起伏

思潮澎湃 思緒萬(wàn)千 思緒紛繁 浮想聯(lián)翩 思前想后

心往神馳 想方設(shè)法絞盡腦汁 冥思苦想 三思而行 牽腸掛肚

挖空心思 異想天開(kāi) 想入非非胡思亂想 癡心妄想 不假思索

［哭］啜泣 抽泣 嗚咽 哀號(hào) 號(hào)哭 痛哭 潸然淚下 淚流滿面

放聲痛哭

失聲痛哭 痛哭流涕 聲淚俱下 哭哭啼啼 泣不成聲

哭爹叫娘 捶胸頓足號(hào)啕大哭 抱頭痛哭 老淚縱橫 哭聲震天

［笑］微笑 大笑 歡笑 嬉笑 狂笑 嗤笑 憨笑 傻笑 哄笑 苦笑

干笑

陰笑 獰笑 奸笑 嘲笑 冷笑 譏笑 恥笑 笑瞇瞇 笑嘻嘻

笑盈盈

笑哈哈 笑吟吟 點(diǎn)頭微笑 抿著嘴笑 淡然一笑 吃吃得笑

咧著嘴笑

呵呵大笑 放聲大笑 仰天大笑捧腹大笑 哄堂大笑

嫣然一笑 一顰一笑似笑非笑 笑不露齒 笑里藏刀 破涕為笑

笑容可掬 眉開(kāi)眼笑 皮笑肉不笑

描寫(xiě)人物神態(tài),動(dòng)作,心情的好詞好句

(男)好詞: 劍眉平頭 方臉 歪嘴 英俊 健壯 壯實(shí) 時(shí)興 筆挺

穿著 穿戴 打扮 合適 服飾 裝飾 樸素 土氣 新穎 洋氣 雅致

梳妝 注釋 觀賞 游玩 輔導(dǎo) 打量 朝氣 熱情 委婉 謙虛 挖苦

夸耀 感激 安慰 狡猾 機(jī)智 得意 滿意 郁悶 煩惱 火氣 惱火

失落 消沉 胡渣子 寬額頭 減下巴 飛毛腿 鴨蛋臉 鵝蛋臉 娃娃

瓜子臉 水汪汪 水靈靈 圓溜溜 滴溜溜 骨碌碌 細(xì)瞇眼臉

描寫(xiě)人物表情的詞語(yǔ)

眉開(kāi)眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開(kāi) 滿面春風(fēng)

洋洋得意

和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng)

氣勢(shì)洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒(méi)精打采 淚流滿面

描寫(xiě)人物外貌的成語(yǔ)： 一表人才、風(fēng)度翩翩，大腹便便，膀大腰園、披頭散發(fā)、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂

描寫(xiě)人物動(dòng)作的成語(yǔ)：身手敏捷、風(fēng)馳電掣，動(dòng)如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)： 呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會(huì)神，眉飛色舞、張口結(jié)舌、擠眉弄眼、眉開(kāi)眼笑、目不轉(zhuǎn)晴

描寫(xiě)人物心情的成語(yǔ)：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無(wú)主、心神不定 興高采烈、喜出望外、歡天喜地、炎冒三丈、怒氣沖天、垂頭喪氣、無(wú)精打采、悶悶不樂(lè)、歡天喜地、歡蹦亂跳

神態(tài)詞語(yǔ)：聚精會(huì)神、全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛、閉目養(yǎng)神、得意洋洋

外貌詞語(yǔ)：眉清目秀、面色蒼白、白發(fā)蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚

動(dòng)作詞語(yǔ)：指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦

品格詞語(yǔ)：舍己為人、見(jiàn)義勇為、大公無(wú)私、不屈不饒、頑強(qiáng)不屈

“頭發(fā)” 白發(fā)蒼蒼 滿頭銀發(fā) 兩鬢染霜 頭發(fā)烏潤(rùn) 蓬松的短發(fā)

頭發(fā)稀疏 滿頭青絲 披肩長(zhǎng)發(fā) 柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海 披頭散發(fā)

蓬頭垢面

“眼睛” 丹鳳眼 三角眼 斜白眼 斗雞眼 細(xì)瞇眼 單眼皮 雙眼皮

眉青目秀 濃眉大眼 明眸皓齒 眉梢細(xì)長(zhǎng) 火眼金睛 炯炯有神

大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會(huì)說(shuō)話的眼睛

慈祥的目光 明亮的眼睛 目光銳利 目光遲鈍 兇狠的目光

眼睛瞇成一條縫 眼泡浮腫

“鼻子” 蒜頭鼻 鷹鉤鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又辮又平的鼻子

又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴

“嘴、牙”櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿著小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇

嘴唇蒼白 唇如胭脂 唇無(wú)血色 齒白唇紅 參差不齊的牙齒

白而發(fā)亮的牙齒 咬緊牙關(guān) 滿口銀牙

“面容” 蘋(píng)果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長(zhǎng)方臉 四方臉 俊美的臉

丑陋的臉 清瘦的臉 滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉

紅撲撲的臉 布滿皺紋的臉 臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦

滿臉雀斑 面如桃花 面如土色 天庭飽滿 臉頰緋紅 面目可憎

油頭粉面 面不改色臉?刷?地一下白了 臉?騰?地一下紅了

“手、身材” 十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手 身材矮小 身材苗條

身材豐腴 體態(tài)輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強(qiáng)力壯 虎背熊腰

膀闊腰圓 肌腱發(fā)達(dá) 腰板挺直 辭形大漢 大腹便便 腦滿腸肥

身材高挑 亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風(fēng) 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴

短小精悍

“衣著”樸素 大方 整潔 時(shí)髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣

穿戴整齊 衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時(shí) 珠光寶氣 花枝招展

衣衫不整 不修邊幅破破爛爛 袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體

一絲不掛

[神態(tài)”莊重 端莊 安閑 安詳 恬靜 文雅 鎮(zhèn)靜 沉著 誠(chéng)摯 憨厚

懇切瀟灑 嫵媚 羞澀 靦腆 嚴(yán)厲 冷酷 堅(jiān)毅 傲慢 疲憊 沮喪

失神詫異 發(fā)愣 尷尬 躊躇 容光煥發(fā) 英姿勃勃 精神矍鑠

精神抖擻 生龍活虎 威風(fēng)凜凜 英姿颯爽 風(fēng)度翩翩 熱情洋溢

熱情奔放 溫文爾雅文質(zhì)彬彬 和藹可親 和顏悅色 心平氣和

平心靜氣 悠然自得 畢恭畢敬從容不迫 泰然自若 津津有味 若無(wú)其事 不露聲色 面紅耳赤 面有赧顏無(wú)精打彩 郁郁寡歡

悶悶不樂(lè) 局促不安 垂頭喪氣 精疲力竭 風(fēng)塵仆仆氣喘吁吁

呆若木雞 瞠目結(jié)舌 啞口無(wú)言 交頭接耳 笨頭笨腦 瘋瘋癲癲 兇神惡煞 殺氣騰騰 裝腔作勢(shì) 盛氣凌人 齜牙咧嘴 神氣十足

傲慢無(wú)禮神氣活現(xiàn) 趾高氣揚(yáng) 咄咄逼人 目空一切 不屑一顧

目中無(wú)人 旁若無(wú)人冷眼旁觀 賊頭賊腦 鬼鬼祟祟 半信半疑

不知所措 漫不經(jīng)心 心不在焉悵然若失 垂涎三尺 死皮賴臉

縮手縮腳 丑態(tài)百出

心情詞語(yǔ)：興高采烈、喜出望外、歡天喜地、炎冒三丈、怒氣沖天、垂頭喪氣、無(wú)精打采、悶悶不樂(lè)、歡天喜地、歡蹦亂跳

神態(tài)詞語(yǔ)：聚精會(huì)神、全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛、閉目養(yǎng)神、得意洋洋

外貌詞語(yǔ)：眉清目秀、面色蒼白、白發(fā)蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚

動(dòng)作詞語(yǔ)：指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦

品格詞語(yǔ)：舍己為人、見(jiàn)義勇為、大公無(wú)私、不屈不饒、頑強(qiáng)不屈

描寫(xiě)人物外貌的成語(yǔ)： 一表人才、風(fēng)度翩翩，大腹便便，膀大腰園、披頭散發(fā)、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂

描寫(xiě)人物動(dòng)作的成語(yǔ)： 身手敏捷、風(fēng)馳電掣，動(dòng)如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)： 呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會(huì)神，眉飛色舞、張口結(jié)舌、擠眉弄眼、眉開(kāi)眼笑、目不轉(zhuǎn)晴

描寫(xiě)人物心情的成語(yǔ)：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無(wú)主、心神不定

描寫(xiě)英雄人物品質(zhì)的成語(yǔ)

一馬當(dāng)先、一身正氣、萬(wàn)夫不當(dāng)、無(wú)所畏懼、氣沖牛斗、氣沖霄漢、氣壯山河、氣宇軒昂、氣吞山河、正氣凜然、龍?bào)J虎步、百戰(zhàn)百勝、沖鋒陷陣、英姿煥發(fā)、奮不顧身、奮勇當(dāng)先、頂天立地、昂首挺胸、昂首闊步、赴湯蹈火、挺身而出、戰(zhàn)無(wú)不勝、臨危不懼、威震天下、面不改色、勇冠三軍、驍勇善戰(zhàn)、鎮(zhèn)定自若、慷慨就義、大智大勇、仰不愧天

魯莽：暴虎馮河、匹夫之勇、有勇無(wú)謀糊涂：不分皂白、蒙昧無(wú)知、蒙在鼓里、認(rèn)奴作郎、如墮煙海、如坐云霧、如墮五里霧中

幼稚：乳臭末干、少不更事、書(shū)生氣十足、天真爛熳

無(wú)志：胸?zé)o大志、英雄氣短

無(wú)知：蔽聰塞明、不學(xué)無(wú)術(shù)、不辨菽麥、不識(shí)一丁、不識(shí)之無(wú)、不省人事、面墻而立、目不見(jiàn)睫、人云亦云、隨聲附和、五谷不分、胸?zé)o點(diǎn)墨、一無(wú)所知、一無(wú)所聞、一竅不通、以其昏昏、使人昭昭、有眼如盲、愚昧無(wú)知、牗中窺日、有眼不識(shí)泰山

無(wú)能：百無(wú)一能、不勝其任、不舞之鶴、耳軟心活、飯囊衣架、飯坑酒囊、江郎才盡、金漆馬桶、酒囊飯袋、濫竿充數(shù)、綿力薄材、駑馬戀棧、駑馬鉛刀、黔驢技窮、黔驢之技、人窮智短、上不得臺(tái)盤(pán)、天下本無(wú)事、庸人自擾之、梧鼠五技、眼高手低、庸醫(yī)殺人、庸懦無(wú)能、志大才疏、一無(wú)所長(zhǎng)、有眼無(wú)珠

淺學(xué)：才疏學(xué)淺、錯(cuò)認(rèn)顏辬、寡聞少見(jiàn)、孤陋寡聞、略識(shí)之無(wú)、挈瓶之知、少見(jiàn)多怪、蜀犬吠日、吳下阿蒙、一物不知 淺見(jiàn)：不識(shí)時(shí)務(wù)、不識(shí)大體、斗筲之人、管見(jiàn)所及、急功近利、井底之蛙、井中視星、坎井之蛙、目光短淺、皮相之談、淺見(jiàn)寡聞、求田問(wèn)舍、肉食者鄙、鼠目寸光、甕天之見(jiàn)、坐井觀天、以管窺天、只看見(jiàn)樹(shù)木 不看見(jiàn)森林

不成才：不稂不莠、不郎不秀、不成器、東扶西例 了不長(zhǎng)進(jìn)、馬齒徒增

其他：雞鶩爭(zhēng)食、如風(fēng)過(guò)耳、守株待免、自己打自己的嘴巴、食古不化、師心自用、頑固不化、不可救藥、不可教訓(xùn)、俗不可醫(yī)、苗而不秀、至死不悟、平易近人、寬宏大度、冰清玉潔、持之以恒、鍥而不舍、廢寢忘食、大義凜然、臨危不俱、光明磊落、不屈不撓、鞠躬盡瘁、死而后已

表示錯(cuò)誤的思想的成語(yǔ): 自以為是 不自量力 敷衍塞責(zé) 無(wú)中生有

一意孤行 落井下水 以小人之心，度君子之腹 以德報(bào)怨 包藏禍心

投機(jī)取巧 顛倒黑白 助紂為虐

精神意志的四字詞語(yǔ): 自強(qiáng)不息

堅(jiān)韌不撥

意志堅(jiān)定

堅(jiān)定不移

堅(jiān)強(qiáng)不屈

人物心情成語(yǔ)

心力交瘁

痛心疾首

痛不欲生

心灰意冷 形容人物品質(zhì)：奮不顧身 拾金不昧 舍己救人

形容人物神態(tài)：盛氣凌人 垂頭喪氣 斗志昂揚(yáng)

形容某種道理： 拔苗助長(zhǎng) 亡羊補(bǔ)牢 坐井觀天 畫(huà)蛇添足

說(shuō)明綠的范圍： 千山一碧

形容自然景觀：波瀾壯闊 崇山峻嶺 奇峰怪石 水平如鏡

表示綠的形容：翠色欲流 千山一碧 高尚

暗室不欺 不同流俗

不欺暗室 不忘溝壑 赤子之心 德厚流光 高情遠(yuǎn)致 高山景行

功德無(wú)量 厚德載物 懷瑾握瑜 蕙心紈質(zhì) 見(jiàn)危授命

鞠躬盡瘁，死而后已 精金良玉 敬老慈幼 良金美玉 明德惟馨

年高德劭 前人栽樹(shù)，后人乘涼 青天白日 山高水長(zhǎng) 拾金不昧

玉潔松貞 沅茝灃蘭 云中白鶴 志士仁人

杰出

補(bǔ)天浴日 風(fēng)流人物 風(fēng)華正茂 伏龍鳳雛 蓋世英雄

蓋世無(wú)雙 桂林一枝 鶴立雞群 鶴鳴之士 加人一等 矯矯不群

金榜題名 舉世無(wú)雙 絕世超倫 昆山片玉 人中之龍 首屈一指

鐵中錚錚 頭角崢嶸 無(wú)出其右 裒然舉首 一代風(fēng)流 一世龍門(mén)

庸中佼佼

尊貴

不虞之譽(yù) 不言而信 不惡而嚴(yán) 榮華富貴 山中宰相

師道尊嚴(yán)著名

草木知威 馳名中外 大名鼎鼎 德高望重 風(fēng)云人物

功成名遂 功辬青史 赫赫有名 舉世聞名 如雷貫耳 聲振寰宇

威望素著

寬容

海闊天空 含垢納污 呼牛呼馬 豁達(dá)大度 既往不咎

寬大為懷 寬宏大量 網(wǎng)開(kāi)一面 網(wǎng)開(kāi)三面 息事寧人 下不為例

下車(chē)泣罪 胸懷祖國(guó)，放眼世界 嚴(yán)以律己，寬以待人 以直報(bào)怨

以德報(bào)怨 宰相肚里能撐船 知情達(dá)理 中庸之道

助人

將伯之助 解衣推食 救死扶傷 絕甘分少 普度眾生

起死人，肉白骨 輕財(cái)好施 設(shè)身處地 疏財(cái)仗義 為民除害 為民請(qǐng)命

雪中送炭 與人為善 云行雨施 仗義疏財(cái) 助人為樂(lè)

榮耀

生榮死哀 死得其所 萬(wàn)古千秋 萬(wàn)古流芳 為國(guó)捐軀 ⑵志氣

有志

不恥最后 乘風(fēng)破浪 頂天立地 鴻鵠之志 九天攬?jiān)?/p>

夸父追日 老驟伏櫪 老當(dāng)益壯 力爭(zhēng)上游 陵云之志 猛志常在磨杵成針 窮而后工 三戶亡秦 十載寒窗 鐵杵成針 韋編三絕

心小志大 胸懷大志 雄飛雌伏 雄心壯志 燕雀安知鴻鵠之志

移山倒海 迎頭趕上 有志者事竟成 愚公移山 爭(zhēng)強(qiáng)好勝 知難而進(jìn)

治國(guó)安民 志在四方 中流擊楫 壯志凌云 自力更生 自強(qiáng)不息

自求多福 自食其力

有為

大顯神通 大顯身手 大有作為 大器晚成 非池中物

奮發(fā)有為 公才公望 后生可畏 龍躍鳳鳴 鵬程萬(wàn)里 前程萬(wàn)里

如日方升

奮發(fā)

發(fā)憤圖強(qiáng) 奮發(fā)圖強(qiáng) 奮發(fā)蹈厲 披荊斬棘 聞雞起舞

我武惟揚(yáng) 其他

八仙過(guò)海 不務(wù)空名 負(fù)重致遠(yuǎn) 掞藻飛聲 ⑶忠貞

忠誠(chéng)

碧血丹心 不避斧鉞 成仁取義 赤膽忠心

赤心相待 赤心報(bào)國(guó) 大節(jié)不奪 大法小廉 蹈節(jié)死義 斷頭將軍

肝腦涂地 故舊不棄 故劍情深 寒花晚節(jié) 久要不忘 捫心無(wú)愧

倩女離魂 舍身求法 田父獻(xiàn)曝 先驅(qū)螻蟻 心虔志誠(chéng) 以身殉職

以身許國(guó) 憂國(guó)奉公 孝子順孫 忠孝節(jié)義 忠心耿耿 忠肝義膽

堅(jiān)定 從容就義 富貴不能淫 ?？菔癄€ 堅(jiān)持不渝 堅(jiān)韌不拔

堅(jiān)定不移 雷打不動(dòng) 木人石心 破釜沉舟 鍥而不舍 誓死不二

心堅(jiān)石穿 心如鐵石 言必信，行必果 一不做，二不休 一口咬定

真金不怕火煉 之死靡它 指天誓日 志堅(jiān)行苦 至死不變 忠貞不渝

堅(jiān)強(qiáng)

堅(jiān)苦卓絕 姜桂之性 寧死不屈 鐵石心腸 威武不屈

節(jié)操

冰魂雪魄 冰清玉潤(rùn) 冰清玉潔 冰壺秋月 高風(fēng)亮節(jié)

古井無(wú)波 黃花晚節(jié) 堅(jiān)貞不屈 儉可養(yǎng)廉 見(jiàn)利思義

寧為玉碎，不為瓦全 屈節(jié)辱命 三貞九烈 喪身失節(jié) 歲寒松柏

守身如玉 投梭折齒 心如古井 一片冰心

⑷真誠(chéng)

真誠(chéng)

抱誠(chéng)守真 誠(chéng)心誠(chéng)意 講信修睦 金石為開(kāi) 開(kāi)心見(jiàn)誠(chéng)

悃愊無(wú)華 披心相付 披肝瀝膽 璞玉渾金 拳拳服膺 全心全意

推誠(chéng)相信 推誠(chéng)相見(jiàn) 推心臵腹 推襟送抱 信及豚魚(yú) 信誓旦旦

一寸丹心 允執(zhí)其中 真心實(shí)意

誠(chéng)實(shí)

表里如一 開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn) 恪守不渝 傾心吐膽 殺彘教子

實(shí)心實(shí)意 拭面容言 天人共鑒 閉邪存誠(chéng) 心口如一 胸?zé)o宿物

胸?zé)o城府 言而有信 言行一致 坐言起行 肝膽相照

⑸謙虛

虛心

不恥下問(wèn) 不驕不躁 不矜不伐 不露圭角 辭尊居卑

功成不居 功薄蟬翼 好問(wèn)則裕 戒驕戒操 禮賢下士 滿招損，謙受益

拋磚引玉 謙讓末遑 謙虛謹(jǐn)慎 犬馬之勞 深藏若虛 損之又損

聞過(guò)則喜 洗耳恭聽(tīng) 虛懷若谷 遜志時(shí)敏 言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?/p>

移樽就教 以莛叩鐘 有則改之，無(wú)則加勉 愚者千慮，必有一得

載酒問(wèn)字 擇善而從 知之為知之 自知之明

律已

防意如城 非異人任 修心養(yǎng)性 引咎自責(zé) 知過(guò)必改

自愧弗如 自怨自艾

謹(jǐn)慎

愛(ài)惜羽毛 剛毅木訥 畫(huà)地為牢 斤斤自守 謹(jǐn)言慎行

慎終追遠(yuǎn) 守口如瓶 臨事而懼 臨深履薄 如臨探淵 如履薄冰

奉命唯謹(jǐn) 三思而行 小心謹(jǐn)慎 小心翼翼 瞻前顧后

其他

見(jiàn)賢思齊 名列前茅平步青云 棄暗投明 棄舊圖新

青云直上 繩愆糾謬 水漲船高 痛改前非 突飛猛進(jìn) 脫胎換骨

惡居下流 再接再厲 ⑹廉潔

廉潔

不忮不求 澹泊寡欲 奉公守法 富貴浮云 廉潔奉公

兩袖清風(fēng) 先公后私 纖塵不染 洗手奉職 枵腹從公 一塵不染

一介不取 一琴一鶴 飲馬投錢(qián) 澡身浴德

無(wú)私

大公無(wú)私 公事公辦 公正無(wú)私 公而忘私 顧全大局

國(guó)爾忘家 毫不利已，專(zhuān)門(mén)利人 涓滴歸公 開(kāi)誠(chéng)布公 克己奉公

嫠不恤緯 摩頂放踵 舍己為人 舍已救人 舍己從人 先人后己

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) 修身潔行 一秉至公 衣被群生

以義割恩

正直

不愧屋漏 大義凜然 大事不糊涂 風(fēng)骨峭峻 剛腸嫉惡

光風(fēng)霽月 光明正大 光明磊落 浩然之氣 襟懷坦白 明鏡高懸

事無(wú)不可對(duì)人言 守正不阿 守經(jīng)達(dá)權(quán) 堂堂正正 危言危行

行不更名，坐不改姓 行不由徑 嚴(yán)氣正性 正大光明 仗義執(zhí)言 慷慨

高義薄云 慷慨解囊 樂(lè)善好施

勇為

見(jiàn)義勇為

路見(jiàn)不平，拔刀相助

清高

不為五斗米折腰 超然物外 超塵拔俗 寵辱不驚 孤芳自賞

潔身自好 狷介之士 落落難合 特立獨(dú)行 與世無(wú)爭(zhēng)

其他

目不邪視 相忍為國(guó) 修橋補(bǔ)路 眼里揉不下沙子 仰不愧天

一視同仁 一碗水端平正義凜然 直道而行 坐懷不亂

⑺勤奮

勤奮

發(fā)憤忘食 廢寢忘食 分秒必爭(zhēng) 焚膏繼晷 雞鳴而起

磨穿鐵硯 勤學(xué)苦練 夙夜匪懈 夙興夜寐 無(wú)冬無(wú)夏 宵衣旰食

學(xué)而不厭 圓木警枕 幼學(xué)壯行 朝乾夕惕 只爭(zhēng)朝夕 孜孜不倦

坐以待旦 爭(zhēng)分奪秒 手不釋卷

刻苦

攻苦食淡 苦心孤詣 囊螢照讀 任勞任怨 埋頭苦干

臥薪嘗膽 懸梁刺股 仰屋著書(shū)映月讀書(shū) 映雪讀書(shū) 勇猛精進(jìn)

引錐刺股 鑿壁偷光 折節(jié)讀書(shū) 坐薪懸膽

專(zhuān)心

不敢旁鶩 不知肉味 目不窺園 傾耳而聽(tīng) 傾耳注目

一心一意 屏氣凝神 全神貫注 專(zhuān)心致志

有恒

持之以恒 堅(jiān)持不懈 精衛(wèi)填海 始終如一 始終不渝

水滴石穿 世上無(wú)難事，只怕有心人 死不瞑目

其他

不遠(yuǎn)千里 不敢告勞 兢兢業(yè)業(yè) 默默無(wú)聞 默默無(wú)言

駑馬十駕 勤勤懇懇 身體力行 事必躬親 手足胼胝 手足重繭

⑻勇敢

勇敢

出生入死 奮不顧身 赴湯蹈火 渾身是膽 臨危不懼

履險(xiǎn)如夷 能征慣戰(zhàn) 排除萬(wàn)難 前仆后繼 群威群膽 殺敵致果

舍死忘生 舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬 視死如歸 所向無(wú)前

天不怕，地不怕 挺身而出 銅頭鐵額 萬(wàn)死不辭 萬(wàn)夫不當(dāng) 無(wú)所畏懼 降龍伏虎 一往無(wú)前 一身都是膽 一以當(dāng)十 以一當(dāng)十 義無(wú)反顧

勇者不懼 勇往直前 勇猛果敢 勇冠三軍 浴血奮戰(zhàn) 斬將搴旗

豬突豨勇

奮勇

身先士卒 一鼓作氣 一馬當(dāng)先 縱橫馳騁

堅(jiān)強(qiáng)

不屈不撓 百折不撓 百煉成鋼 死不足惜 死而無(wú)悔

至大至剛

其他

沉潛剛克 膽大如斗 膽大包天 威風(fēng)凜凜

余勇可賈

⑼公正

公正

不偏不倚 不愧不作 大義滅親 秦鏡高懸 替天行道

天公地道 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏 無(wú)偏無(wú)黨 先自隗始

嚴(yán)明

秋毫無(wú)犯 鐵面無(wú)私 鐵面御史

明辨

愛(ài)憎分明 褒善貶惡 火眼金睛 信賞必罰 羞與為伍 彰善癉惡

⑽節(jié)儉

儉樸

布衣蔬食 粗衣糲食 粗衣淡飯 粗茶淡飯 惡衣惡食

飯糗茹草 荊釵布裙 克勤克儉 牽蘿補(bǔ)屋 輕車(chē)簡(jiǎn)從 食不重味

因陋就簡(jiǎn) 飲冰茹檗

節(jié)約

節(jié)衣縮食 精打細(xì)算 開(kāi)源節(jié)流 寬打窄用 厲行節(jié)約

勤儉持家 省吃儉用 細(xì)水長(zhǎng)流 修舊利廢

⑾善良

善良

設(shè)身處地 于心何忍

安分

規(guī)行矩步 渾俗和光 既來(lái)之，則安之 樂(lè)天知命 繩趨尺步

束身自好 隨遇而安厚道

情怨理遣 溫柔敦厚

仁慈

仁至義盡 仁言利博 仁心仁聞 萬(wàn)家生佛

和善

和顏悅色 和藹可親 菩薩低眉 善氣迎人

溫潤(rùn)

平易近人

軟玉溫香 溫良恭儉讓 溫潤(rùn)而澤

忍耐

忍氣吞聲 忍辱含羞

忍辱負(fù)重 唾面自干 委曲求全

其他

人棄我取 山高水長(zhǎng)

知書(shū)達(dá)禮

⑿團(tuán)結(jié)

團(tuán)結(jié)

打成一片 二人同心，其利斷金 堅(jiān)如磐石 精誠(chéng)團(tuán)結(jié) 磐石之固

銅墻鐵壁 同心同德 同心合意 萬(wàn)眾一心 眾志成城 眾人拾柴火焰高

齊心

和衷共濟(jì) 戮力同心 齊心協(xié)力 群策群力 通力合作

同心協(xié)力 一體同心 一德一心 一心一德 眾擎易舉

幫助

博施濟(jì)眾 打抱不平濟(jì)困扶危 濟(jì)弱扶傾 解囊相助 救困扶危

相濡以沫 夏雨雨人 燮理陰陽(yáng) 抑強(qiáng)扶弱 以沫相濡 治病救人

助我張目 左提右挈

同甘苦

風(fēng)雨同舟 患難與共 同甘共苦 同舟共濟(jì) 同生死，共存亡

同呼吸，共命運(yùn) 休戚相關(guān) 休戚與共 有福同享

其他

和而不同 如左右手 天下一家 息息相關(guān) 相視而笑，莫逆于心

心照神交 血肉相連 意氣相投 與人方便，自己方便 志同道合 周而不比

寫(xiě)人補(bǔ)充詞語(yǔ)? 自我畫(huà)像 好詞：

精靈

頑皮

羞怯

英俊

圓臉

搞笑

劉海

平頭

濃眉

乖巧

嬌小

滑稽

帥氣

聰明

可愛(ài)

結(jié)實(shí)

靦腆

獨(dú)立

文靜

爽快

專(zhuān)注

敏銳

調(diào)皮

抿嘴

內(nèi)疚

風(fēng)趣 大花臉

紅撲撲

羊角辪

黑黝黝

白凈凈

招風(fēng)耳

胖嘟嘟

鐵嘴鋼牙

棱角分明

耳聰目明

擠眉弄眼

丟三落四

嬉皮笑臉

肥頭大耳

伶牙俐齒

神氣十足

馬虎大意

張牙舞爪

昂首挺胸

勤學(xué)好問(wèn)

其貌不揚(yáng)

柔聲細(xì)語(yǔ)

齊耳短發(fā)

明眸皓齒

抓耳撓腮

爸爸媽媽 好詞：

寬厚

魁梧

嚴(yán)厲

英俊

涵養(yǎng)

仁慈

利落

粗獷

白皙

端莊

修長(zhǎng)

時(shí)髦

樸素

大方

嘮叨

叮嚀

暴躁

忙碌

呵護(hù)

勤儉

肥胖

瘦削 溫暖

和藹

瓜子臉

高鼻梁

彎月眉

披肩發(fā)

魚(yú)尾紋寬額頭

望子成龍

苦口婆心

牽腸掛肚

滿籃胡茬 心平氣和

語(yǔ)重心長(zhǎng)

虎背熊腰

面黃肌瘦 言聽(tīng)計(jì)從

噓寒問(wèn)暖

愁眉不展

烏黑發(fā)亮 干脆利索

神采奕奕

臉色蒼白廢寢忘食

長(zhǎng)輩親屬 好詞：

銀絲

蠟黃

淳樸

佝僂

慈祥

和藹 踉蹌

安詳

斑白

枯瘦

古稀

年邁 風(fēng)趣

安然

駝背

顫抖

皺巴巴

喜盈盈

顫巍巍

老頑童

核桃紋慢悠悠

笑瞇瞇

銀絲堆雪

慈眉善目

和顏悅色

神態(tài)安詳 滿面紅光

平易近人

駝背彎腰

兄弟姐妹 好詞：

謙虛

靈巧

機(jī)靈

木訥

靦腆

狡猾 帥氣

毛躁

安分

沉默

開(kāi)朗

熱心 謙讓

囁嚅

呆滯

倔強(qiáng)

磨蹭

文弱 聰穎

刁蠻

恬靜

水靈靈

胖墩墩

眼巴巴

骨碌碌

粉嘟嘟喜笑顏開(kāi)

怪聲怪調(diào)

慢條斯理

聰明伶俐 活潑可愛(ài)

天真無(wú)邪

夢(mèng)寐以求

嘻嘻哈哈 手舞足蹈

調(diào)皮搗蛋

毛手毛腳

裝模作樣 悶悶不樂(lè)

理直氣壯

面若鵝卵心驚膽戰(zhàn)

師長(zhǎng)與同學(xué) 好詞：

斯文

開(kāi)導(dǎo)

教誨

耕耘

尊敬

風(fēng)度 奉獻(xiàn)

信任

理解

敬業(yè)

穩(wěn)重

踐踏 大度

神秘

野蠻

精瘦

贊許

陳舊 欺負(fù)

純潔

土老帽

冷冰冰

汗涔涔

油亮亮

樂(lè)哈哈諄諄教誨

笑容可掬

滿腹經(jīng)綸

為人師表 無(wú)私奉獻(xiàn)

循循善誘

聲情并茂

津津有味 風(fēng)度翩翩

幽默詼諧

東張西望

捧腹大笑 溫和

生氣

國(guó)字臉

勃然大怒

白凈細(xì)膩

硬朗

虛弱

蹣跚

遲鈍

樂(lè)陶陶

目光炯炯

頑劣

健壯

孝順

害羞

勇敢

整潔

臟兮兮

滴溜溜心花怒放

沾沾自喜

親切

無(wú)私

潦草

勤奮

落后

新穎

淘氣包

青春痘耳提面命

七嘴八舌

逞強(qiáng)好勝

破涕為笑

揚(yáng)眉吐氣 大言不慚

鄰居與陌生人 好詞：

矯健

麻利

老實(shí)

質(zhì)樸

邋遢

和順

智慧

誠(chéng)摯

敦厚

枯瘦

吝嗇

勤勞

古怪

孝順

莊重

時(shí)尚

健壯

寬容

溫厚

善良

淚盈盈

孤零零

亂糟糟

瞇縫眼

氣鼓鼓 左顧右盼

大呼小叫

大公無(wú)私

狼狽不堪

滑稽逗人

土里土氣

口齒伶俐

倔頭倔腦

絮叨

丑陋

傲慢

野蠻

濃眉

憂郁

做手勢(shì)

臟兮兮 文質(zhì)彬彬

熱情好客

敬老尊賢 大搖大擺

張口結(jié)舌 寫(xiě)人好詞匯總

敬佩 欽佩 佩服 仰慕煩躁 煩惱 苦惱 抑郁憂慮 傷感 面龐 臉龐紅潤(rùn) 蒼白 灰白 清瘦動(dòng)人 嫵媚 可愛(ài) 可親柳眉

勤儉持家

強(qiáng)詞奪理

面黃肌瘦多愁善感

稱羨 好感 嘆服 崇拜 悲傷 悲痛 哀傷 哀怨 臉頰 臉膛 臉蛋 圓臉 憔悴 俏麗 端莊 秀麗 慈祥 瘦削 羞紅 美貌 滿面怒容 憤恨 憤慨哀愁 憂郁長(zhǎng)臉 方臉文靜 英俊細(xì)眉 濃眉

惱怒

憂傷

白凈

嚴(yán)峻

淡眉

第五篇：小學(xué)作文：觀舞記讀后感

觀舞記讀后感

最近，我們學(xué)習(xí)了觀舞記，這讓我再一次接觸到了我最喜歡的冰心阿姨了。

讀觀舞記，我們只能用一個(gè)字來(lái)形容心中的感受—美：卡拉瑪姐妹的舞蹈美，但冰心的語(yǔ)言更美。讀此美文，我們從中獲得了舞蹈形象和語(yǔ)言藝術(shù)的雙重美感。

文章開(kāi)篇是先聲奪人的美。用頗為作難的設(shè)問(wèn)，引出四個(gè)假設(shè)句形成排比，以準(zhǔn)確而調(diào)和的色彩，勾畫(huà)出這一對(duì)舞蹈家的旋舞、服裝、舞步、身形。作者覺(jué)得還不足以表達(dá)心頭的驚喜，又重新設(shè)喻“如同一個(gè)嬰兒，看到了朝陽(yáng)下一朵耀眼的紅蓮，森林中一只旋舞的孔雀”來(lái)表達(dá)自己滿心的歡喜和激動(dòng)。

冰心對(duì)卡拉瑪姐妹舞蹈藝術(shù)的總體感受是“飛動(dòng)的美’’。冰心對(duì)印度舞蹈頗有研究，但她卻是站在欣賞者的角度來(lái)寫(xiě)此文的。

冰心從氣氛、外貌、服飾、舞姿、神態(tài)、身段等方面用語(yǔ)言文字再現(xiàn)視覺(jué)形象，突出心中的美感。

觀舞記雖然短，可是確認(rèn)夠在觀舞記中看到冰心的細(xì)心。