第一篇：感 受 幸 福 感 恩 幸 福

感 受 幸 福 感 恩 幸 福

——駱駝城初中認(rèn)真組織師生觀看《開學(xué)第一課》

新學(xué)期，新氣象；新風(fēng)貌，新夢(mèng)想。9月1日上午9點(diǎn)，學(xué)校組織全校學(xué)生觀看了由教育部和中央電視臺(tái)以“幸?！睘橹黝}聯(lián)合制作的大型節(jié)目《開學(xué)第一課》，開啟幸福新學(xué)年。

這一堂別開生面的“幸?！闭n，重點(diǎn)講述了樂(lè)觀自信的鋼琴盲童劉浩、重慶一所山村小學(xué)跳太空舞步的師生、帶著養(yǎng)母上學(xué)的山西“最美女孩”孟佩杰等一個(gè)個(gè)溫馨感人的故事。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)穿插新穎獨(dú)特、寓教寓樂(lè)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，與現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生和網(wǎng)友們一起尋找幸福的真諦。航天英雄楊利偉、世界冠軍鄧亞萍、法網(wǎng)冠軍李娜等各界知名人士還分別圍繞“如何讓孩子們擁有幸福的童年”發(fā)表演講，并共同發(fā)布《中國(guó)少年兒童幸福成長(zhǎng)宣言》，向全社會(huì)發(fā)出“快樂(lè)健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”的倡議。通過(guò)“開學(xué)第一課”的觀看，讓全校師生在享受視聽(tīng)盛筵中感受黨和國(guó)家的關(guān)懷，沐浴幸福陽(yáng)光，感受幸福、體驗(yàn)幸福、感恩幸福，要珍惜今天的幸福，讓我們明白，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，作為老師，我們要做幸福的創(chuàng)造者，我們要學(xué)會(huì)傳遞幸福，做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，幫助別人讓我們共享快樂(lè)。并按照時(shí)代的要求、黨和人民的期望，努力把青少年培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（報(bào)道員：武娟）

第二篇：感受幸福

感受幸福

幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)，在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是別人給你的一聲喝彩，別人對(duì)你的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路??

記憶中模糊的記得很久很久以前聽(tīng)過(guò)一首外國(guó)民謠：“在那遙遠(yuǎn)的山那邊，人說(shuō)，幸福就住在那里??

于是，曾今簡(jiǎn)單的以為幸?？傇谶b遠(yuǎn)的山那邊，遠(yuǎn)的讓人看不清幸福的樣子，所以常常會(huì)注意不到近在咫尺的幸福。

曾經(jīng)簡(jiǎn)單的以為幸福就是吃得好喝的好，穿得好住得好。

后來(lái)漸漸長(zhǎng)大，我開始可以去留意幸福和不幸福的人。比如說(shuō)，一個(gè)成績(jī)?cè)竞懿畹耐瑢W(xué)，通過(guò)自己的努力，成績(jī)漸漸上升，看著剛剛幾個(gè)的試卷，他會(huì)覺(jué)得很幸福。一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)不如他的同學(xué)，竟然考的比自己好，從此，他不再認(rèn)為自己幸福。

于是，衡量幸福，我有了新的標(biāo)準(zhǔn)。

其實(shí)，幸福與不幸福都是自己的選擇。

美國(guó)著名盲聾女作家海倫·凱勒，以“忘我就是快樂(lè)”的信念來(lái)克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說(shuō)：“要把別人的眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的交響曲，把別人嘴角的微笑當(dāng)中我的幸福?！庇眯娜ハ硎茏约旱纳?，積極面對(duì)困難，即使是殘疾人也會(huì)感到幸福。幸福原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。

清晨，媽媽為我沖一杯清茶，我感到我很幸福；一次考試取得好成績(jī)，老師投來(lái)贊許的目光，我感到我很幸福；來(lái)到小河邊，看見(jiàn)兩只小魚在嬉戲，我感到我很幸福；躺在草地上，感受著陽(yáng)光的香甜，我感到我很幸福；站在薰衣草田中間，任夏風(fēng)肆意掠過(guò)頭發(fā)，我感到我很幸福；和一灘泥捏一個(gè)泥人，看著自己的勞動(dòng)成果，我感到我很幸福??

幸福原來(lái)就這么簡(jiǎn)單！

第三篇：感受幸福

感受幸福

愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家上午好！

今天我國(guó)旗下講話的主題是“感受幸福”

沐浴著清晨的陽(yáng)光，伴隨著雄壯的國(guó)歌，我們以輕快的步伐，燦爛的笑容，昂揚(yáng)的斗志相聚在朝夕相處的校園，開始了新一周的學(xué)習(xí)生活，不知此刻你是否感受到幸福。著名心理學(xué)家泰勒說(shuō)過(guò)：“幸福感是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是所有目標(biāo)的最終目標(biāo)，幸福應(yīng)該是快樂(lè)與意義的結(jié)合?！?/p>

幸福在于盡情的活動(dòng)，在學(xué)校求學(xué)是幸福的，因?yàn)樵诰o張的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校還搭建了廣闊的舞臺(tái)，讓你們?nèi)ンw驗(yàn)，去成長(zhǎng)。在盡情的活動(dòng)中，大家開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了素養(yǎng)，鍛煉了能力，感受到了快樂(lè)與幸福！

華盛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切的和諧與平衡，健康與健美，幸福與成功，都是由樂(lè)觀與希望的向上心理產(chǎn)生與造成的?！?我們幸福著，幸福就掌握在我們自己的手中！幸福在于感恩，幸福在于知識(shí)的積累，幸福在于盡情的活動(dòng)！讓我們一同用陽(yáng)光的心態(tài)去感受幸福吧！

四（3）班：楊璐瀅

2013年11月日

第四篇：感受幸福[范文模版]

感受幸福，做一個(gè)快樂(lè)的教師(我的一次講座）一般來(lái)講，我們一生平均要工作35年，一年52周，教師除去寒暑假8周，要工作44周，如果每周工作5天，每天8小時(shí)，那么在一生中大約有61600個(gè)小時(shí)是在工作崗位上度過(guò)的。難怪著名心理學(xué)家弗洛伊德說(shuō)，“工作”和“愛(ài)”是人生最重要的兩件事。工作得是否愉快，對(duì)于人生是否幸福至關(guān)重要。一個(gè)快樂(lè)幸福的人，一定會(huì)工作得很好；一個(gè)快樂(lè)幸福的人民教師，書也一定會(huì)教得很好；一個(gè)快樂(lè)幸福的學(xué)生，一定會(huì)學(xué)習(xí)很好。那么我們?nèi)绾巫鲆幻鞓?lè)幸福的老師，教出快樂(lè)幸福的學(xué)生呢？ 我想從以下四個(gè)方面和和老師們進(jìn)行交流，有不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們批評(píng)指正。

一、教師要擁有快樂(lè)的心境

一位學(xué)者說(shuō)過(guò)，最高層次的快樂(lè)是來(lái)自于職業(yè)的快樂(lè)。教師職業(yè)的辛苦緣于它的復(fù)雜和艱巨，緣于它的平凡和瑣碎，而快樂(lè)也正孕育其中。那么教師要怎么樣才能獲得快樂(lè)的心境呢？

1． 保持一顆不泯的童心。老師和學(xué)生和諧融洽的關(guān)系是教師獲得職業(yè)快樂(lè)的重要源泉。老師走進(jìn)學(xué)生的世界，就會(huì)贏得信任，好心情也會(huì)油然而生。優(yōu)秀班主任竇桂梅老師曾說(shuō)過(guò)：“我常常慶幸自己這輩子當(dāng)了老師，慶幸遇上了這些可愛(ài)的孩子。因?yàn)橛辛怂麄?，我的生活和生命才更加充?shí)?！备]老師幸福地體驗(yàn)著與學(xué)生在一起的幸福和快樂(lè)。

2． 尊重學(xué)生的差異。世界的豐富多彩，正是由人的差異造成的，每個(gè)學(xué)生所處的家庭、環(huán)境及能力有所區(qū)別。學(xué)生有時(shí)有些過(guò)錯(cuò)，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。不用有色眼睛看待學(xué)生，不用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。這樣，就可以少許多的煩惱，快樂(lè)自然就多了。如果我們更能樂(lè)觀的相信那些讓人操心的孩子將來(lái)都有可能擁有一個(gè)美好的人生，快樂(lè)的心情就會(huì)油然而生。（舉例基礎(chǔ)班的同學(xué)，如806最開始上課和現(xiàn)在的表現(xiàn)??）

3．寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。寬容并不是一味的縱容，寬容是是一種積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，“泰山不擇細(xì)土方能成其大，江河不拒微流才能有其深?！苯蛹{和寬容是讓自己強(qiáng)大起來(lái)的最好辦法，不能容人，就難有摯友，不能寬容，就難得真心。（馬同學(xué)的故事?..）

4． 豐厚自身的修養(yǎng)。作為教師，能給自己帶來(lái)源源不斷的快樂(lè)的，莫過(guò)于不斷獲得教育教學(xué)的成功，而教師的成功靠的是豐厚的學(xué)識(shí)和全面的素養(yǎng)。(舉例老師文集)

二、教師具有良好的職業(yè)態(tài)度

1、樂(lè)教。選擇做一名教師，不論是否有過(guò)以教師職業(yè)作為終身職業(yè)的追求，既然在教師的位置上就應(yīng)該心底里是充滿快樂(lè)，因?yàn)槲覀兯鶑氖率顷?yáng)光下最光輝職業(yè)，就應(yīng)該保持陽(yáng)光般的心情和態(tài)度。每天走進(jìn)教室時(shí)，走上講臺(tái)時(shí)，就應(yīng)該忘記其他的煩惱，愉悅的進(jìn)行教學(xué)，把微笑帶進(jìn)課堂，把微笑獻(xiàn)給學(xué)生！

2、會(huì)教。教師的職責(zé)是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)要打牢學(xué)生的發(fā)展才能順暢。而學(xué)生只有樂(lè)意學(xué)習(xí)的時(shí)候才能夠真正激發(fā)能動(dòng)性，主動(dòng)積極的把學(xué)習(xí)進(jìn)行徹底。那么教師就應(yīng)該會(huì)教，靈活的運(yùn)用自己的知識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師的教學(xué)不是你教了學(xué)生多少，而是學(xué)生掌握了多少。（舉校學(xué)校老師中的例子）

3、不抱怨。保持心情的愉悅首先要摒棄抱怨。對(duì)工作環(huán)境，對(duì)學(xué)生，對(duì)同事都以積極向上的態(tài)度去看，發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)，找到使自己快樂(lè)的工作動(dòng)力。

4、享受生活。教師的生活并不應(yīng)只有教書。教書之外，靜心閱讀，欣賞優(yōu)美的音樂(lè)，觀看有意義的電影，把收益恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，一起享受著學(xué)習(xí)與生活的快樂(lè)，快樂(lè)的與學(xué)生的接觸，這種快樂(lè)是一種交流的快樂(lè)（談四大名著、談春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、談人生、和學(xué)生切磋球技等??）。

三、幸福的家庭是快樂(lè)工作的不竭源泉。

教師作為一個(gè)社會(huì)人，身兼子女、愛(ài)人、父母等多重身份，應(yīng)重視八小時(shí)以外的家庭生活。

1、孝敬老人，特別是搞好和愛(ài)人父母的關(guān)系，這是增進(jìn)夫妻感情的一個(gè)重要法寶。（舉例如老人不圖你給他什么，而是??.叫他一聲、多陪老人說(shuō)說(shuō)話等）

2、給足愛(ài)人面子，好老公好老婆也是夸出來(lái)的，老婆做的飯菜不好吃也要先表?yè)P(yáng)再提改進(jìn)意見(jiàn)，老公冼的衣服不干凈也要先鼓勵(lì)后示范再提高。

3、最好培養(yǎng)一些和自己的親人共同的興趣，如下棋、聽(tīng)音樂(lè)、打球、郊游等，或一起做都覺(jué)得有興趣的事。經(jīng)常和親人在和諧的友善的氣氛下聊天，共享歡樂(lè)時(shí)光。只要大家都珍惜在一起的時(shí)間，和諧相處，溝通感情，即使平時(shí)大家各忙各的，彼此的心仍會(huì)緊緊的聯(lián)系在一起。

這樣你就會(huì)享受到人間的天倫之樂(lè)，感受到幸福，并每天帶著這份喜悅進(jìn)入工作狀態(tài)。有了好的心情，工作效率高，工作自然做得好，工作做得好，心情就更好，到時(shí)你不想快樂(lè)，快樂(lè)都會(huì)圍著你。

四、學(xué)會(huì)去感受快樂(lè)，享受幸福

幸福并不是得到了多少,而是計(jì)較的少，你生存、工作的環(huán)境總有許多不盡如人意的地方。如果你總以狹隘的心胸、挑剔的眼光去看待身邊的環(huán)境，看待生活，看待生活中的人，總覺(jué)得這事不稱心，那物不如意，別人不順眼，那么，你無(wú)論如何也快樂(lè)不起來(lái)。背著惱人的包袱去面對(duì)生活，帶著厭倦的鐐銬去表演人

生，你無(wú)論如何也不可能把自己的人生之劇表演得精彩絕倫，也不可能鑄就自己人生的輝煌。（如和國(guó)稅、地稅比工資獎(jiǎng)金，和同事比我怎么比你工作量多兩節(jié)，我第四節(jié)怎么這么多，我不喜歡上下午課，怎么教導(dǎo)室又安排了，我的班學(xué)生又是如何比別人的差了好多等......）

我在網(wǎng)上做了以題《如何做一名快樂(lè)的教師》的綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查，網(wǎng)友們給的一些評(píng)論：

評(píng)論1：前兩天，讀著一位班里不太愛(ài)說(shuō)話學(xué)生的來(lái)信，一聲聲的問(wèn)候，讓我感到當(dāng)老師真的很好。而且更讓我懂得了“你給他微笑，他會(huì)給你陽(yáng)光”這句話。

評(píng)論

2、作為教師無(wú)他求，用愛(ài)的陽(yáng)光照耀每一個(gè)角落，當(dāng)我們桃李滿天下時(shí)，當(dāng)我們回首往事時(shí)，我們會(huì)發(fā)自內(nèi)心的笑出來(lái)的。這就是教師的快樂(lè)，這就是教師的追求。

評(píng)論3：真正熱愛(ài)自己的工作,熱愛(ài)學(xué)生.一些讓你頭疼煩的孩子,把他當(dāng)成自己的孩子假如上帝就給你一個(gè)那樣的孩子,怎么辦?用你的真心去關(guān)心他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),你會(huì)快樂(lè),學(xué)生也會(huì)喜歡你,聽(tīng)你的話,而且當(dāng)他們?cè)谀愕囊龑?dǎo)下取得了進(jìn)步，你會(huì)更快樂(lè)、更幸福！

評(píng)論4：做一個(gè)快樂(lè)的教師，首先要調(diào)整自己的心態(tài)，不要感覺(jué)當(dāng)教師沒(méi)有什么地位，收入低等，不要感覺(jué)當(dāng)教師是沒(méi)辦法，是一種謀生的方式。而是要讓自己感覺(jué)教師的教學(xué)是一種樂(lè)趣，是一種享受，要永遠(yuǎn)保持一顆不老之心，與學(xué)生打成一片，進(jìn)入到學(xué)生心靈之中去！這樣，你會(huì)感覺(jué)你是一個(gè)快樂(lè)的教師的！試試吧！你一定會(huì)成功的！

評(píng)論5：保持自己的心境，放寬自己的心胸。

評(píng)論6：首先做一個(gè)快樂(lè)的人，其次，才能做一個(gè)快樂(lè)的老師

評(píng)論7：今天的陽(yáng)光很明媚，去曬一曬太陽(yáng)吧，心里多裝一點(diǎn)陽(yáng)光，會(huì)有更多的好心情。

評(píng)論8：有句詩(shī)是這樣寫的:天空沒(méi)有鳥的蹤跡，但我已飛過(guò)。并不是每一朵花開，都是為了收獲碩壯的果實(shí)；只要把美綻放在過(guò)程中，那就是無(wú)憾的人生。

評(píng)論9：我們應(yīng)該多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)他微笑，你會(huì)看到陽(yáng)光，你也會(huì)感到當(dāng)老師是你的福氣。

評(píng)論10： 讓孩子自己看到自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他感到生活在集體中的溫暖，讓他感到一種滿足，孩子就會(huì)經(jīng)常笑的．

部分過(guò)去的學(xué)生參與留言：

學(xué)生1：您不僅是我們的好老師，更是我們親密無(wú)間的朋友。謝謝您為我們所做的一切，讓我們最真誠(chéng)的感謝您！

學(xué)生2：老師，感謝您用自己的生命之光，照亮我的人生之旅；感謝您讓我相信我干的比我想象的更好；感謝您使我把學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的享受！

學(xué)生3：敬愛(ài)的老師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)秋的收獲，愿你永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間，一津三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路，一塊黑板，記下了老師的無(wú)限深情，一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師的艱辛。在這兒我只想默默祝福老師幸?？鞓?lè)！

看到這些深深的祝福，我們還有什么理由覺(jué)得做教師不幸?？鞓?lè)呢？做老師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該努力營(yíng)造快樂(lè)的環(huán)境，讓學(xué)生快樂(lè)。你也得找到讓自己快樂(lè)的窗口，讓我們忘卻心頭的煩惱，淡化自己的得失，不斷追求做老師的快樂(lè)。做永遠(yuǎn)快樂(lè)的教師，給學(xué)生真正的快樂(lè)！只有你真正快樂(lè)了，你才不會(huì)在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂(lè)了，你才無(wú)愧于你的職業(yè)。

第五篇：感受幸福

感受幸福

濱?？h界牌鎮(zhèn)中心幼兒園

許芳銘

幸福是什么？幸福是當(dāng)全世界都否定你的時(shí)候，而你的家人依然守護(hù)在你的身邊，只要你需要，隨時(shí)陪在你身邊；幸福是當(dāng)你因失敗而沮喪的時(shí)候，朋友依然會(huì)在你的耳邊說(shuō)：加油，你是最棒的，一直鼓舞著你；幸福是當(dāng)你勞累一天時(shí)，至親的他會(huì)給你一個(gè)溫暖的擁抱并說(shuō)：親愛(ài)的，辛苦了。幸福不是一件物品，而是一種感覺(jué)。其實(shí)幸福無(wú)處不在，只要你用心感受。

每天清晨醒來(lái)，看著白色的窗簾隨風(fēng)飄蕩。打開窗戶，看著那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，深呼吸??享受著早晨清新的空氣，這不就是一種幸福嗎？每當(dāng)你坐在餐桌前，吃著媽媽為你準(zhǔn)備的早餐，你是否感受到了幸福呢？當(dāng)你穿戴整齊準(zhǔn)備上班時(shí)，爸爸說(shuō)：“路上慢點(diǎn)，下班后記得早點(diǎn)回來(lái)??”這個(gè)時(shí)候，你是否感受到了爸爸的關(guān)愛(ài)如影隨形，你是否意識(shí)到你正生活在幸福之中呢？在校園里見(jiàn)到小朋友如花般的笑臉，甜甜的問(wèn)候:“許老師，早上好??”教室里做著自己喜歡的工作，這個(gè)時(shí)候你是否意識(shí)到你正生活在幸福之中呢？當(dāng)你嗓子沙啞了，同事們又是含片又是用菊花泡的茶端給你喝時(shí)，你是否意識(shí)到自己正生活在幸福之中呢？

幸福就是這么簡(jiǎn)單，有時(shí)候它就是一縷溫暖的陽(yáng)光；有時(shí)候它就是一杯熱好的牛奶；有時(shí)候它就是一句深深的叮嚀；有時(shí)候它就是一個(gè)會(huì)意的眼神；有時(shí)候它就是一種平平淡淡的真實(shí)。幸福是什么？幸福，其實(shí)就是一種感覺(jué)，簡(jiǎn)單得像一杯清涼的白開水，樸實(shí)得像路邊悄悄盛開的小花，普通得像你走路時(shí)的身影，但可以溫馨得像輕柔的春風(fēng)。請(qǐng)記?。盒腋Ｈ缫活w種子，撒播在你的心間，只要你愿意，它便會(huì)為你開花結(jié)果。幸福是口渴時(shí)的一杯涼水，饑餓時(shí)的一碗熱粥，寒冷時(shí)的一層暖被，失落時(shí)的一言鼓勵(lì)，傷心時(shí)的一句安慰??

朋友，珍惜你現(xiàn)在已擁有的。當(dāng)你飽嘗辛酸感，識(shí)盡愁滋味時(shí)，可知道這是上帝對(duì)你的特別恩賜？逆境是人生最好的一所大學(xué)，是生活最亮麗的一道風(fēng)景??！當(dāng)你覺(jué)得自己一無(wú)所有的時(shí)候，不妨回頭看看，仔細(xì)想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)已擁有了很多。與生俱來(lái)的擁有，往往會(huì)被我們所忽略。因?yàn)槲覀儾豁氉鞒鋈魏闻?，就擁有了家鄉(xiāng)，擁有了親人，擁有了自己?？墒?，這往往就是你一生中最珍貴的擁有。學(xué)會(huì)珍惜，才能感受幸福。只要你覺(jué)得自己是幸福的，那你就是幸福的。縱使你沒(méi)有萬(wàn)貫家財(cái)，沒(méi)有傾城美色，沒(méi)有驚世才華。但是，你擁有一個(gè)健全的人格，擁有一份真正的愛(ài)，那你就是最幸福的。

學(xué)會(huì)感受幸福吧，其實(shí)，它就在我們的身邊，只要你敞開自己的心靈，仔細(xì)體味，仔細(xì)品嘗，幸福就像陽(yáng)光，幸福就像空氣，時(shí)刻圍繞在我們的身邊，只要你愿意，你隨時(shí)都會(huì)享受到幸福的。用你那敏感而善良的心去感悟幸福，享受幸福吧！因?yàn)樾腋＞筒卦谖覀兊男闹?。其?shí)幸福就是這么簡(jiǎn)單，只要你愿意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們正在被幸福環(huán)繞著，幸福屬于我們每個(gè)人。愿幸福如影隨形，時(shí)刻伴隨著你，祝你幸福。