第一篇：難忘的童年

西陸強(qiáng)薦：野生青錢(qián)柳降糖降脂降壓茶 揭密床模日薪千元生活

難忘的童年

一根細(xì)細(xì)的鐵絲 圈成一個(gè)圓 彎上幾道彎

就鉤起了我們童年 快樂(lè)的滾鐵環(huán)

鼓起小小的鰓幫 對(duì)準(zhǔn)短短的麥桿 一吹 一吹 就吹出了

美麗的肥皂泡 滿(mǎn)天飄散

直樂(lè)得洗衣的奶奶 笑容滿(mǎn)面

揪一團(tuán)黃泥 揉一塊面團(tuán) 壓扁 再攤開(kāi) 這里捏捏 那里看看

舉起手 不準(zhǔn)動(dòng) 啪一聲響

坦克 飛機(jī) 大炮

我們的演習(xí)在黃泥里開(kāi)戰(zhàn)

撿一張姐姐不要的作業(yè) 撕一幅媽媽廢棄的圖片 折一個(gè)三角 再疊個(gè)半圓

湊湊看 逗逗看 戰(zhàn)鷹高翔 盤(pán)旋斗轉(zhuǎn) 哈哈

我的紙飛機(jī)就這樣飛向世界

剝幾根竹蔑 找?guī)讞l細(xì)線(xiàn)

捆捆扎扎晾起來(lái) 畫(huà)一只晴蜓 描幾筆眉眼

青磚瓦片一樣快樂(lè)地飛過(guò) 春天的田園

提一桶清水

對(duì)準(zhǔn)坡上翻泥的小洞 推屎爬 推屎爬

我看你今天是出不出來(lái) 還有那綠綠的金龜子 你等著 你等著 看哪天我一樣爬上樹(shù) 捉你來(lái)幫我推磨盤(pán) 蛙鳴聲聲 割稻時(shí)節(jié) 媽媽在田里忙著收谷 我們?cè)诘亻g也沒(méi)空閑 提一根草繩 追捕著蚱蜢 串成一串 連成一連

等回到家里烤熟了 那美美的滋味

和平日里的竹蟲(chóng)蠶蛹一樣香甜

草垛里 小河邊 你一黨 我一派 大刀長(zhǎng)矛拿出來(lái) 上樹(shù)鉆洞跳懸崖 今天你勝利 明天我掛彩 打仗的游戲

天天玩 天天演

還是一樣的有趣與精彩

撿節(jié)光頭的粉筆 就以大地作板 丁字不出頭 兩邊掛燈籠 一邊畫(huà)一邊念 露出的光腚 你愛(ài)看就看

俺筆下的小毛孩 怎么都比你畫(huà)的可愛(ài)

偷了爺爺?shù)拈L(zhǎng)桿 提了奶奶的竹籃 村后山上的野果 怎么想怎么嘴饞 邀上三五個(gè)伙伴 你來(lái)勾 我來(lái)?yè)?不吃得酸倒牙根 我們誓不回還

蜷了手指 對(duì)著燈影

先做個(gè)小狗汪汪 再做個(gè)白兔乖乖 石頭 剪子 布 你猜猜是我贏(yíng) 還是你又輸 賴(lài)皮著把手指 伸出來(lái)又變怪 童年的游戲 想想就在眼前 兒時(shí)的輕松 兒時(shí)的爛漫

永遠(yuǎn)是心底最真的夢(mèng)海 看看現(xiàn)在的乖小孩 今天背這個(gè) 明天學(xué)那個(gè)

何來(lái)我們無(wú)拘無(wú)束的童年 童年難忘 難忘童年

但愿今天孩子的童年 也是他們將來(lái)

無(wú)怨無(wú)憾的美麗依然

第二篇：難忘童年

難忘童年

“哈哈！”看見(jiàn)桌上媽媽涼拌的折耳根，我撲哧一下笑了。因?yàn)槲矣窒肫鹆宋彝陼r(shí)的趣事：

我記得那是我5歲時(shí)。家里來(lái)客人了，媽媽很忙，讓我一邊玩去，我就在客廳看電視。我在看電視時(shí)發(fā)現(xiàn)電視里的人好厲害哦！就踢一腳，人就“飛”起了?。吹氖俏浯蚱┯谑牵揖透娨暽弦黄鹣蝻堊滥莻€(gè)方向踢了一腳。結(jié)果，我親愛(ài)的拖鞋也一齊“飛”向了飯桌。呀！怎么這么準(zhǔn)??！那拖鞋哪兒不落偏偏落到媽媽剛拌好的裝滿(mǎn)折耳根的盤(pán)子里，“??！你這孩子！怎么！哎，算了?！倍夷?，正在哈哈大笑呢！因?yàn)槲艺J(rèn)為我自己十分厲害：那么一踢，就剛好落到菜盤(pán)子里！比電視上的武打演員踢得還準(zhǔn)呢！在一旁的媽媽看我笑得正歡，也撲哧一下笑了起來(lái)，還一邊說(shuō)：“你這孩子，真是拿你沒(méi)辦法！”如今，只要一想起折耳根我就會(huì)因我小時(shí)候的傻開(kāi)懷大笑呢！

六年級(jí):沫汐

第三篇：難忘童年

難 忘 童 年

童年似流水，匆匆來(lái)又為何匆匆而去，在這等一會(huì)兒難道不行嗎？給了我們美好的回憶和無(wú)限的樂(lè)趣。

我常和爸爸媽媽一起去地里干活，可我雖然會(huì)去幫忙，可忙完后總會(huì)弄的“一踏糊涂”于是，我為了不再給爸爸媽媽添麻煩，便自己跑到一邊玩去了；挖一個(gè)小坑，采一些花，找一點(diǎn)草，放在坑里和一些水“做飯”玩。做完后找一處葉子當(dāng)盤(pán)子，摘一些花當(dāng)裝飾，灑一些干土當(dāng)配料，然后把“飯”送給爸爸媽媽“吃”。撿種子，摘花、摘草、摘樹(shù)葉，找蟲(chóng)子，挖蚯蚓，逮螞蚱……這些都是我的喜好，可是最令我感興趣的是地頭的一棵“丫”字形，開(kāi)狀的樹(shù)，樹(shù)不粗。但是很壯，有我的小腿壯一般大小，我常讓媽媽把我抱上樹(shù)，因?yàn)闃?shù)很矮，有人扶著一蹬腳就上去了。

唉呀！樹(shù)上的蟲(chóng)子好奇怪呀！像蛾子，可是顏色太鮮艷了，有紅有綠的，像蝴蝶，可是身材不像啊！蝴蝶的身體是又細(xì)又長(zhǎng)，翅膀是有閉有合的，可是這蟲(chóng)子頭太大了，身子太胖了，而且翅膀只是保持著一個(gè)樣子。

在一些地的交界處會(huì)有高、低之分，這兩些地方有些是有土鋪出來(lái)一條道路，好方便行車(chē)的，我便借著這個(gè)坡度，用石頭或磚開(kāi)劈出一條“光滑”的路，因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)跌倒，所以我總結(jié)出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，每次試之前，得先有東西開(kāi)路，在“路”旁有許多野花和蒼耳，我有些討厭蒼耳，因?yàn)橛行┮徽吃谏砩虾皖^發(fā)上，會(huì)拿不下來(lái)的，并且會(huì)很疼，所以我一見(jiàn)到蒼耳有時(shí)會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，以防止粘在身上，我有時(shí)也會(huì)很喜歡蒼耳，我會(huì)拿它們來(lái)“做些文章”偷偷地繞到爸爸媽媽的后面把蒼耳丟到他們身上，可是我跑得有些慢，剛一走就被發(fā)現(xiàn)了……野花有粉紅的、淺藍(lán)的、白色的，一大些花揚(yáng)到天空中，說(shuō)：“新娘子來(lái)了?！?/p>

現(xiàn)在那棵樹(shù)已經(jīng)沒(méi)有了，要是還在的話(huà)，估計(jì)已經(jīng)有很高了，不知我是否可以爬上去了。

童年是最美好的，是充滿(mǎn)天真和童趣的。

第四篇：難忘童年

難忘童年

本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是《難忘童年》，與課文結(jié)合得非常緊密。剛讀了關(guān)于童年的詩(shī)和故事，轉(zhuǎn)而講自己童年的故事，既有利于激發(fā)學(xué)生講述的興趣，又把學(xué)生的目光從書(shū)本引向了生活。本次習(xí)作是看圖作文。圖中表現(xiàn)的是關(guān)于孩子們進(jìn)行小足球比賽的一個(gè)場(chǎng)景。圖中只有守門(mén)員和觀(guān)眾，留給學(xué)生很大的想象空間。意在培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀(guān)察能力和想象能力，從圖中感受童年生活的有趣和快樂(lè)。【設(shè)計(jì)理念】

語(yǔ)文教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，還要具備交際能力、觀(guān)察能力和想象能力。這些通過(guò)的形成，主要靠語(yǔ)言實(shí)踐，教師應(yīng)在聽(tīng)說(shuō)讀的實(shí)踐中，通過(guò)“感受──領(lǐng)悟──積累──運(yùn)用”，不斷吸收和積累語(yǔ)言，習(xí)得和積淀語(yǔ)感，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。【教學(xué)目標(biāo)】

１、培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、互動(dòng)。

２、通過(guò)交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活。

３、指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫(xiě)出童年有趣的事情，表真情實(shí)感。

４、圍繞是否把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

１、重點(diǎn)：

通過(guò)講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通過(guò)交流，拓展學(xué)生的思路，使他們從不同角度講述自己童年的故事，在交流中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，進(jìn)一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活的情懷。

２、難點(diǎn)：

把故事講述具體，清楚，并能注意表達(dá)方式，使其能引起聽(tīng)眾的興趣。并在活動(dòng)中進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

１、有關(guān)童年的音樂(lè)磁帶。

２、收集有關(guān)童年的碟片及照片。【課時(shí)安排】

３課時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí) 口語(yǔ)交際

一、引導(dǎo)回顧，體驗(yàn)童年情趣

１、回顧學(xué)過(guò)的《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文，說(shuō)說(shuō)這些文章給你留下最深刻印象的是什么。

２、你能說(shuō)說(shuō)這些場(chǎng)景為什么能使你印象深刻嗎？

（有趣、天真、可愛(ài)??）

（對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，可以通過(guò)回憶已學(xué)的課文來(lái)導(dǎo)入本組專(zhuān)題，同時(shí)又為下面的口語(yǔ)交際設(shè)下鋪墊。）

二、打開(kāi)記憶閘門(mén)，回憶自己童年

１、我們的童年生活又是怎樣的？是不是也有很多有趣、天真、可愛(ài)的故事？讓我們靜靜地回到回憶的深處，去找回我們的童年。

２、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己童年難忘的故事。要求把事情說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

３、學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)自己最難忘的事情。

（教師以飽含深情的導(dǎo)語(yǔ)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，引發(fā)學(xué)生回憶生活，打開(kāi)話(huà)匣子。通過(guò)自主回憶，再小組交流，讓學(xué)生在碰撞中擊活思維的火花。）

三、課堂交流，分享童年

１、評(píng)選出最難忘的童年故事（在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行）。

２、班級(jí)交流最難忘的童年故事。組內(nèi)其他的同學(xué)說(shuō)說(shuō)推薦的理由。

３、師生共同評(píng)議，并提出具體的修改建議。

（通過(guò)講故事的形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。同時(shí)，讓其他學(xué)生在參與評(píng)議中進(jìn)一步學(xué)會(huì)交際語(yǔ)言，達(dá)到口語(yǔ)交際的目的。）

四、修改提高，難忘童年

１、以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說(shuō)得更清楚更具體。

２、開(kāi)展童年故事會(huì)。

３、從內(nèi)容、態(tài)度、表情達(dá)意等角度評(píng)選“最佳”童年故事。

（以學(xué)生喜愛(ài)的講故事形式，讓學(xué)生興致勃勃地參與活動(dòng)，既體現(xiàn)了評(píng)文教學(xué)的以 人為本，給學(xué)生以自主空間，又滿(mǎn)足學(xué)生交流的愿望。）

五、課外延伸，生活中說(shuō)

讓學(xué)生回家以后，和爸爸、媽媽共同回憶自己童年發(fā)生的有趣的事。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在??”

同學(xué)們，還記得《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，那許許多多的童年往事，會(huì)不時(shí)地在我們的眼前浮現(xiàn)，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”??今天，老師讓同學(xué)再來(lái)回憶一下童年那充滿(mǎn)稚趣而又很有意思的往事，并用文字把它表達(dá)出來(lái)，和大家一起分享。

板書(shū)：

童年趣事

（情境激趣，引發(fā)期待，為學(xué)生搭建一個(gè)交流的平臺(tái)。）

二、自由交流，拓展思路

可以分兩種方案進(jìn)行：

方案Ａ：

指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察課文插圖，明確圖畫(huà)內(nèi)容。再引導(dǎo)學(xué)生把自己看到的、想到的用自己的話(huà)，編成一個(gè)內(nèi)容具體的故事。

方案Ｂ：

小組交流，說(shuō)說(shuō)自己以前的有趣的事情。

（內(nèi)容不限，可以是發(fā)生在學(xué)校的趣事，也可以是發(fā)生在家里的趣事。）

三、班內(nèi)交流，評(píng)價(jià)指導(dǎo)

１、指名學(xué)生敘述剛才準(zhǔn)備的有趣的童年往事。要求把故事的過(guò)程說(shuō)具體、清楚。

２、組織評(píng)價(jià)：

“他說(shuō)的童年往事是不是有趣？”“他是不是把故事發(fā)生的過(guò)程說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中用上平時(shí)積累的詞語(yǔ)，選擇喜歡的表達(dá)方式。具體清楚？”或者“你說(shuō)的什么地方你最欣賞？”“你還有哪些地方?jīng)]有聽(tīng)清楚？”“你對(duì)怎樣說(shuō)得

更好有什么建議？”等。

（重視習(xí)作的交流和評(píng)議，意在讓學(xué)生在反思中提高自我修改能力。）

四、明確要求，草擬作文

１、讀“作文內(nèi)容”，明確這次作文給我們提了什么要求。

２、把自己的童年趣事寫(xiě)下來(lái)。

３、交流習(xí)作，提出修改建議。寫(xiě)好之后，可以同學(xué)之間互相交換著看，并展開(kāi)評(píng)價(jià)，欣賞寫(xiě)得好的地方，指出不足之處，提出修改建議。

五、小結(jié)談話(huà)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家仿佛又回到了有趣的童年。由于時(shí)間關(guān)系，大家還沒(méi)有把全文改完，可以在課后繼續(xù)修改完，讓老師和同學(xué)們最后也能分享到你們的童年趣事。第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)

一、導(dǎo)入課題，組織典型作文的講評(píng)

１、同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進(jìn)了你們的童年，感受到了大家童年的純真和美好。

２、出示教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)典型。

３、用投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，可以讓作者朗讀。

４、師生共同評(píng)議：

他寫(xiě)的童年往事是否有趣，他是否把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚？這篇習(xí)作在語(yǔ)言運(yùn)用方面，你最欣賞的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？

（組織學(xué)生交流自己的習(xí)作，通過(guò)師生評(píng)議，達(dá)到進(jìn)一步指導(dǎo)的目的，并結(jié)合評(píng)議，修改自己的習(xí)作。評(píng)議的重點(diǎn)，是事情寫(xiě)得是否真實(shí)具體，語(yǔ)言是否通順，是否表達(dá)出了自己的真實(shí)情感。）

二、組內(nèi)評(píng)改

在小組內(nèi)互相交流。要求學(xué)生先在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，再指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。

三、佳作欣賞

１、小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，讓大家賞析。

２、作者談自己在修改習(xí)作過(guò)程中的收獲。

３、朗讀作品，佳作上墻。

（習(xí)作的賞析、交流、評(píng)析，是進(jìn)行口語(yǔ)交際、習(xí)作訓(xùn)練的一次良好的語(yǔ)言訓(xùn)練。在交流、評(píng)析過(guò)程中，教師要適時(shí)做好點(diǎn)撥、引導(dǎo)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的表達(dá)能力，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合發(fā)展，習(xí)作與口語(yǔ)交際同步提升的目的。）

第五篇：難忘的童年

難忘的童年

童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們多彩的生活;童年像一本書(shū),書(shū)里記錄著我們成長(zhǎng)的足跡;童年像一首七彩的歌，奏出心中的回憶?? 記起那些塵封了已久的傻事，總讓我捧腹大笑。雖然時(shí)間的長(zhǎng)河悄悄地從我的身邊流逝,但至今回想起來(lái)卻是記憶猶新,就如同發(fā)生在昨天一樣。

提起游泳,大家不會(huì)陌生吧。記得小時(shí)候的我是最喜歡游泳的了,幾乎把游泳當(dāng)成是美味佳肴,愛(ài)得是那樣的如癡如醉。

八歲那年,常到小河邊去看別人游泳,見(jiàn)人家在水里自由自在地游,如同游魚(yú)那樣悠閑自在.我好羨慕呀,心想：要是我能那樣該有多好呀！一次,一個(gè)比我大五、六朋友對(duì)我說(shuō)：“想到河那邊去嗎？”我興奮地說(shuō)：“好??！”于是,他拉著我的手過(guò)河.沒(méi)想到剛到了河中間,他竟然放了我的手.我被河水沖走了。幸好在一個(gè)拐彎出,我被河水沖走到了沙灘上,自己卻喝了幾口水,落下了終生咳病疾.從那以后,我發(fā)誓一定要學(xué)會(huì)游泳,我相信我能行﹗從那以后我就自己每天到河水邊用兩手支撐在沙灘上,讓身子在水里,兩腳打水.日子一天天地過(guò)去,我終于學(xué)會(huì)了游泳。漸漸地,我還成了游泳高手,什么仰浮,狗刨燒,潛水游,拉兀水??無(wú)所不通,無(wú)所不會(huì)。我給比我小的伙伴們當(dāng)教練了,我耐心地一遍又一遍地教他們,那心里呀,別提有多高興。十一二歲時(shí),我的雙休日里,每天都要上山砍三捆柴禾,可總要抽出時(shí)間下河洗四次澡,一洗就是一個(gè)多小時(shí),爸爸媽媽總說(shuō)我沒(méi)有節(jié)制。說(shuō)實(shí)話(huà),連我自己都佩服自己那時(shí)是那樣的貪念玩水了。記得那時(shí),有幾次是在中午,我們幾個(gè)小伙伴一同下河洗澡,也不知道是哪個(gè)調(diào)皮鬼跑到爛田里滾了又滾,從頭到腳全是淤泥,只露出一對(duì)亮亮的眼睛,只見(jiàn)他跑到河堤上,一頭扎進(jìn)深水里,那處的河水頓時(shí)變成渾黃色.好好玩呀。于是,我們一個(gè)個(gè)都去仿效他,似一條條泥鰍鉆入水中。頃刻之間,原來(lái)清清的一河水,傾刻間竟都成了渾水。使得在下游洗衣服的婦女們無(wú)法再洗了。婦女們氣急敗壞地跑來(lái)大罵：“真是些淘氣鬼！看我不把你們的腿打折?！蔽覀冇械谋粐樀蔑w跑,有的機(jī)靈鬼則鉆到水底游走了。等我們?cè)贂?huì)到原處時(shí),所有的衣服都不翼而飛。心想：這下壞了,準(zhǔn)是那些婦女們給抱走了,但又不敢去討要,膽小的只得到河邊的山上去躲藏著;膽子大的,則公然前去認(rèn)錯(cuò)討要。

我童年時(shí)淘氣的、傻傻的事可不止這些?；貞浧疬@些，我已大笑可我也從這些事中明白：私自下河洗澡是很危險(xiǎn)的,輕信別人、做無(wú)聊的事也是錯(cuò)誤的。有時(shí)我也這么想：童年時(shí)的我怎么這么天真、淘氣啊！

童年似夢(mèng)，醒來(lái)后一去就不復(fù)返了；童年似一堆柴禾，燒后，已不見(jiàn)蹤影。但童年卻是那么純真，它們永遠(yuǎn)銘刻在記憶里，只要你回憶起，就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。