第一篇：馮子材讀后感（范文）

讀《抗法老英雄馮子材》有感

今天老師給我們發(fā)了一本書，叫《劉永福馮子材小故事》，拿到書本那一刻，我就迫不及待地翻看起來。很快，我就被書中的民族英雄馮子材深深震撼和打動了。

馮子材是一個年近七十歲的老人。那時，由于他看不慣清政府的腐敗，官場的黑暗時時想報效祖國又得不到重用，但又愿和貪官們同流合污，加上年高多病，一氣之下便告老還鄉(xiāng)。聽到鎮(zhèn)南關失守的他，便招兵買馬，一切準備就緒，為了了解作戰(zhàn)地形，年近70的他走遍了每個山頭，選好了作戰(zhàn)場所。

他了解到法國士兵，大多是天主教徒，星期天做禮拜，于是他抓住了這次機會，深夜偷襲法軍，隨讓有些小成功，但隨后法軍的支援部隊很快趕來。馮子材便借助有利地形，將法軍一舉殲滅，鎮(zhèn)南關大捷，大快人心，但他并沒有被勝利的喜悅沖昏頭腦，但他乘勝追擊崩潰的法軍，最終獲得了勝利。

正是有了像馮子材這樣的愛國志士才有了我們國家的偉大勝利，挺起了中國的脊梁。生活在21世紀的我們，應時刻提醒自己我們的生活來之不易，不應該忘記英雄志士的努力。一切仁人志士是中國的脊梁，革命先烈是中國的脊梁，無數(shù)英雄是中國的脊梁，才有了今天的幸福美滿的生活是他們用生命為我們創(chuàng)造的。“將軍氣涌高于山，看我驅出玉關。平生蓄養(yǎng)生死士，不斬樓蘭今不換?！边@是黃遵憲贊美馮子材老先生的。

佛子中心小學五（2）班 袁海蘭

指導老師：練曉雯

第二篇：子材學校四清

子材學?！八那濉敝贫?/p>

“四清”具體操作辦法

一、“四清”符合自主學習、學而時習之、循序漸進等教學原則,“四清”是教學過程管理,是夯實基礎、提高教學質量和綜合素質、教好每個學生的必由之路。

二、堅持“堂堂清”。

每堂課上,都能正確理解、準確記憶知識點、口答課本中的基本題,做對作業(yè);每堂課下,學會同時做兩件事:即利用去廁所等零星時間“過電影”,回憶易記錯、做錯的知識點,并在課本有關處畫個大“?”;每天課間操前后“過電影”,回憶一節(jié)課剛學過的易錯的知識點;每天午飯前后利用零星時間,回憶上午每堂課所學易錯的知識點。

三、堅持“日日清”。

每天晚飯前后各班教師組織學生“日清”,即學生自背、互背、教師抽背當天所學各科知識點,并在“四清表”上作記號,如忘記的,則在課本有關處畫“?”;學生在來回宿舍、睡前或起床后都利用零星時間過電影,重點反復回憶當天那些記錯、做錯的知識點;第二天早讀課上教師先引導學生重點背誦、記憶前天各科記錯、做錯的知識點(10分鐘),再書面檢測語文或英語的易錯題(10分鐘),最后預習未學的課文。

四、堅持“周周清”。

周末,嚴格“周清”:以課本為本,學生自背、互背、教師抽背本周所學知識點,并在“四清表”上作好記號;達不到“周清”者不回家,在校補差,直至“周清”(任課教師負責學生食宿,確保安全)

周四晚自習可“周考”(“周考”試題多數(shù)是課本上的易錯、難題,少數(shù)是教材外的拔高題),但不得以此代替“周清。

五、堅持“月月清”。

每月底學生自背、互背、教師抽肯當月所學的知識點;學校組織月考(試題80%為類似課本上的易題、難題,20%為課本外的靈活題、拔高題),查漏補缺,確?！霸虑濉薄Ｔ驴己笳J真開好質量分析會,出實招,解決存在問題,力求實效

六、考核、檢查。

學校校長、教務主任每天、每周、每月都要認真檢查、考核“四清”(方法:可普查、抽查或組織班與班互查)如發(fā)現(xiàn)走過場,則如實記載,列入任課教師和有關人員的當月考核。

四清

考核辦法

一、“四清”適用對象

1、全體小學有任教語文、數(shù)學、英語的科任老師和班主任。

2、全體中學有任教語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、品德、地理、生物的科任老師和班主任。

二、“四清”檢查內容

1、根據(jù)每周每個任課老師的周計劃授課內容，從教材內部抽取相應知識點進行考核，出題內容是課本知識點、原題或者是變形題，不得超出本周周計劃的內容?？己祟}目類型不能單一化，凡是期中期末考試中常見的題型都可以。

如原題：小明家有小雞10只，小東家有小雞20只，請問小明和小東家一共有小雞多少只？

變形題:

小明家有5只鵝，小東家有8只鵝，請問小明和小東家一共有鵝多少只？

2、檢查老師要根據(jù)周計劃在周五之前做好檢查試題（建議打印，手寫一定要注意書寫工整，只能使用楷書，防止學生不認得字）

3、一年級學生考核時視情況進行讀題。

4、考核題目一般10小題，總分50分。

三、“四清”檢查周期

1、每周五的晚自習第一、第二節(jié)。

2、每個班級每個科目每周檢查一次。

四、“四清”檢查小組成員

組

長：賴

攸

組

員：張遠澤

劉澤凡

黃宗佳

包成美

盧

紅

五、檢查人員的確定

1、檢查老師的確定：

A、每周日晚上所有任課老師從檢查小組成員里隨機抽取本周的檢查老師，檢查老師確定之后，由盧積體老師統(tǒng)一匯總后公布在子材教師群，相應的任課老師要在周二中午前把自己本周的教學計劃（最好是本周的教學知識要點，以便檢查老師檢查）交給相應的檢查老師。周三中午之前未交者，視為放棄本周“四清”檢查。

B、段長的“四清”檢查由校長或者是教務負責。

2、班級學生的確定

每周五晚讀時間，各檢查老師要到有自己檢查任務的班級與相應的任課老師一起隨機抽?。梢阅靡桓睋淇伺圃谂粕蠈懮纤袑W生的名字）10名學生，并指導學生到相應的考核點集合進行檢查，可以多班級同時進行。

六、考核評定

1、檢查的老師批改自己所負責的所有試題，并計算出“四清百分比”。

（備注：）

2、鑒于八（1）和九（1）的特殊情況，四清百分比計算調整為

3、考核試題批改完成，算出結果后，把試題裝訂好交給教務保存，以便核查。

4、檢查老師把結果交給盧積體老師匯總，每周教師例會上公布上一周的四清排名。

5、盧積體老師負責每月四清百分比的匯總，把每人每月四清百分比的平均數(shù)作為本月四清獎勵的參考依據(jù)。

四清考核獎懲標準：

一、獎勵方案

1、四清獎金：300元/月·人

2、評獎方式：

A、每月四清百分比低于60%（不含），該月四清獎金為0元。高于60%（含）按B方案評定。

B、本月四清獎金=本月四清百分比*300元

C、每月四清百分比排在前三名的，第一名150元，第二名100元，第三名50元

二、懲罰方案

1、每個任課老師累計兩次（含）以上不參加“四清”檢查的，取消該學期所有“四清”檢查。并取消該學期所有評優(yōu)資格，含期末績效評定。

靈山縣子材學校

2019/2/15

第三篇：馮子玥觀后感

電影《小兵張嘎》觀后感

馮子玥

看了《小兵張嘎》這部影片，主人公張嘎的聰明、機警和勇敢給我留下了深刻的印象。

記得影片中有這樣一個片段，就是張嘎到了縣城，發(fā)現(xiàn)有一個起著自行車的“壞蛋”腰間別著一把手槍，張嘎便心里盤算著如何把這槍弄到手好去打日本鬼子。于是他便偷偷跟在這個“壞蛋”后面，可是一不小心卻跟丟了，就在嘎子懊惱不已、灰心喪氣的時候，他瞅見了“壞蛋”的自行車，嘎子腦子一轉，計上心來。他找來一根槐樹刺，刺破了自行車的輪胎?！皦牡啊卑l(fā)現(xiàn)車子騎不動了，正想看看怎么回事。這時嘎子一步?jīng)_上去用他自制的木頭槍頂住了“壞蛋”的腰部。就在他準備拿“壞蛋”腰間的手槍時，“壞蛋”一用勁把他甩了下來，這時他才發(fā)現(xiàn)這個“壞蛋”原來是羅隊長——羅金寶。

這個片段充分體現(xiàn)出了嘎子的聰明、勇敢還有調皮可愛，讓我們在看這部電影時被嘎子這個主人公的形象深深吸引住了。

嘎子肯定也想上學，可是戰(zhàn)爭使他失去了上學的機會，他知道國家太平了，他的愿望才能實現(xiàn)，因此他和大人一樣，拿起武器，跟敵人斗智斗勇。在抗日戰(zhàn)爭中正是有了像嘎子這樣無數(shù)的小英雄們，才趕走了日本小鬼子，才換來了我們今天的和平環(huán)境和幸福生活。

假如給我三天光明

作者：海倫．凱勒

我常想，要是每個人都會在成年早期突然失明、失聰幾天，也許是好事。漆黑會令人更珍惜視力；靜寂則能讓人明白聽到聲音是多么美妙。

我經(jīng)常問視力正常的朋友看到些什么。最近，我問一位剛去過樹林散步的朋友，在樹林里看見什么?“沒什么特別的?！彼稹?/p>

“怎么可能呢?”我心想，“在樹林里走了一個小時，怎么可能沒見到值得注意的東西?”我雖然失明，但憑著觸摸，也能發(fā)現(xiàn)數(shù)之不盡的有趣事物。我能感到樹葉柔嫩而對稱，又喜歡用手撫摸白樺光滑的樹干，或松樹粗糙的樹皮。春天時我順著樹枝摸過去，希望找到個新芽，找到大自然從冬眠醒來的征兆。有時，如果運氣好，我只須把手輕搭在一棵小樹上，便能感受到高歌小鳥的喜悅。

我?？释芤姷竭@些事物。既然光憑觸摸已得到那么大的樂趣，那么，能看見就必然可發(fā)現(xiàn)更多更精彩美麗的東西。因此，我常想像，假如我有三天時間視力正常，最盼望看見什么? 我會把這三天分為三部分。第一天，我要看看每一個一直善待我、陪伴我的人，感謝他們讓我的生命變得有意義。

我設法子用“心靈之窗”——眼睛去洞察朋友的內心世界；我自小就只能用指尖去“看”人家的臉，只能覺察歡喜、悲痛，以及其他明顯的情緒變化。我須借觸摸朋友的臉去認識他們。視力正常，便一下子能看到眼前的人微妙的表情變化、肌肉的輕顫、手的擺動，從而更容易了解對方，那是多么令人愉悅的事啊。

但是，你可曾用眼去看過朋友的內心世界?你看人時，是否總是隨便看看，僅僅記得住一些外在的特征?譬如，你能準確描述五位好朋友的相貌嗎?我做過試驗，問一些男人可知道妻子的眼珠是什么顏色。那些男人大部分都面露尷尬或困惑的神情，承認不知道。

啊，要是我有視力，哪怕只不過三天，要看的東西多得很!第一天我會很忙碌。我要把所有好朋友都請來，細看他們的臉，銘記他們種種源自內心的漂亮的外在特征。我還會把眼光落在嬰兒的臉上，捕捉那種充滿渴望、天真無邪的美——人一旦成長，這種美就蕩然無存了。我也會去找一些書讀一讀，這些書都是別人給我朗讀的，讓我從而明白了一些深邃的人生道理。我還要看看兩頭忠心愛犬的眼睛，一只是嬌小的蘇格蘭犬，另一只是壯碩的大丹狗。下午我會到樹林里去散步，讓眼睛盡情享受大自然之美。我還會祈求上天賞賜一個五彩繽紛而壯觀的日落讓我看看。當晚，我想我一定舍不得入睡。

第二天我會黎明即起，望著黑夜?jié)u漸轉變?yōu)榘滋臁：煤眯蕾p那動人心弦的奇景。我會滿懷敬畏，靜看太陽用燦爛光芒喚醒沉睡的大地。這天我要匆匆瀏覽地球的過去與現(xiàn)在，看看人類發(fā)展的歷程。我會去歷史博物館，在那里我會看到濃縮了的地球史——各人種和動物留下的生活痕跡。我也會看到巨大的遠古動物如恐龍、乳齒象等的化石；在人類憑智慧征服動物世界之前，這兩種動物曾主宰地球。然后我會去參觀藝術博物館。我曾經(jīng)摸過埃及古尼羅河流域的神雕像，對這些雕像頗為熟悉。我也摸過希臘巴特農(nóng)神廟中楣的復制品，感受過雅典武士沖鋒陷陣的動感。我尤其喜愛荷馬那滿面皺紋并有大胡子的雕像，因為我知道他明白失明是怎么一回事。在這第二天，我會細看人類制作的藝術品，希望借此探索人類的心靈。我要親眼看看我以前靠觸摸而認識的各種事物。更妙的是，壯麗的繪畫世界會在我面前敞開。可惜我只能看到表面。藝術家曾告訴我，想深入并真正了解藝術，首先必須培養(yǎng)出鑒賞力，必須從經(jīng)驗而學會如何欣賞線條、構圖、造型和色彩。我要是視力正常，一定會投身此令人神往的研究工作，這該是多么令人開心的妙事啊!

第二天傍晚我會在劇場或電影院里度過。我渴望看到由真人扮演而風度翩翩的哈姆雷特，也渴望看到身穿伊麗莎白女王時代花花綠綠服飾的胖武士福斯塔夫。過去我無法欣賞到有節(jié)奏動作之美。我只能從地板的震動去感覺音樂的節(jié)拍，大約領略韻律帶來的喜悅，但是對于俄羅斯芭蕾舞蹈家巴甫洛娃的優(yōu)美舞姿，就只能想像。我想像她的舞姿一定悅目無比，是世界上最令人陶醉的景象。我曾從大理石雕像約略體會這種美；既然靜態(tài)的美已如此可愛，親眼見到動態(tài)的美，就更叫人激動了。

翌晨我會再次早起迎接黎明到來，急于發(fā)掘新的喜悅、新的美感。今天是第三天，我要在俗世里生活，置身于奔波營生的人群中。紐約市市區(qū)就是我要去的地方。首先，我會站在熱鬧的街角望著其他人，試圖從他們的舉止動作和面部表情，去了解他們的日常生活。看到笑容，我會開心；看到堅決的眼神，我會引以為榮；看到痛苦神色，我會同情。我會沿著第五大道漫步，游目騁懷，雙眼不聚焦于任何物體，而只是見到一片流淌不息、千變萬化的色彩。我相信，婦女衣服顏色形成的斑斕彩云一定蔚為奇觀，讓人百看不厭。不過，我要是視力正常，或計也會像大多數(shù)女人一樣過于注重款式，忽略了整個色彩的絢麗。離開第五大道，我會去游覽紐約市，包括貧民區(qū)、工廠，以及孩子愛去的公園。我前往移民聚居的地區(qū)，不用出國就領略到異國風情。我會一直睜大眼睛，將一切幸福和痛苦景象都看個仔細，希望可以助我深入了解別人的工作和生活。我視力正常的第三天就要結束了。在這最后一天的晚上，在這余下的幾小時里，盡管也許還有很多嚴肅問題亟待我擠出一點時間去看看，我大概還是會跑進劇場去看一出熱鬧的滑稽劇，好幫助我了解人類喜劇的真諦。午夜來臨，永恒的黑暗又再把我重重包圍。在那短短三天里，我當然無法看盡我想看的事物，但一直等到黑暗再次降臨，我才明白實在有太多東西來不及看。要是你知道自己三天之后就失明，你爭取時間去看的事物，也許跟我在上面所簡述的不一樣，但我確信，萬一你真的不幸遇上這種命運，你想要看的東西——定和以往的截然不同。你會覺得眼前的一切都很珍貴，眼睛會把視野內所有東西一一仔細觀賞。然后，你終于真正看到一個美麗的新世界。我想給有視力的人一個忠告：仿佛你明天就要失明，好好運用眼睛吧。對其他感官也應該這樣。你要好好聆聽人類悅耳的說話聲、鳥兒的啁啾、交響樂團氣勢盛大的音樂，仿佛你明天就要失聰。要仔細觸摸每一件物體，仿佛你明天就要失去觸覺。要細嗅花的芬芳、細嘗每一口食物，仿佛你明天就再也沒有嗅覺和味覺。讓每一種感官都充分發(fā)揮功能吧，大自然賜予人類各種感覺能力，人類才能體驗這個世界的歡樂與美，所以你應非常感激、喜悅。不過，我相信，在各種感覺中，最令人開心的一定就是視覺。

108| 評論

向TA求助 回答者： 薄_顏 | 一級

擅長領域： 暫未定制

參加的活動： 暫時沒有參加的活動

不會寫作文該怎么辦

http://004km.cn 2006年12月06日 15:59 《小學生十萬個怎么辦》

對于四(2)班學生李亮來說這無疑又是一個痛苦的周末，因為語文老師又給他們布置了一篇大作文。李亮平時是一個挺能說會道的孩子，可是不知為什么作文就是寫不出來。發(fā)展到后來，一提起“作文”兩個字，他的腦袋就立刻大了一倍。

星期五回到家，李亮先寫其他作業(yè)，決定把作文留到明天去做。就這樣，作文一直構思到星期天的中午還是沒有寫。

吃完午飯，李亮躺在床上就睡著了。迷迷糊糊他來到了一座城堡的門前，上面寫著四個大字“作文城堡”，大字下面還有一行小字“孩子們的樂園”?？吹竭@幾個字以后，李亮氣憤得熱血沸騰，平時他為了寫作文著了多少急，真可以說痛苦得不得了，這里憑什么把“作文城堡”叫做“孩子們的樂園”？這不是騙人嗎！李亮決定去找城堡的主人好好理論一番。

李亮沖進城堡，發(fā)現(xiàn)他的眼前是一座五彩斑斕的“寫作素材迷宮”，迷宮是由一塊塊五彩石搭建而成，每一塊石頭都有許多平面，平面像鏡子一樣光滑，反射出七彩的光芒。迷宮入口處有幾行閃閃發(fā)光的字：每天都會發(fā)生許多令我們產(chǎn)生喜怒哀樂等多種感受的事情，這些都是有趣的素材，我們可以把它寫下來。

李亮走進迷宮，驚奇地發(fā)現(xiàn)每一塊石頭都在放映著一個故事，而這些故事都是他自己每天做的事。發(fā)紅光的石頭演的是他快樂的事情；發(fā)藍光的石頭演的是他生氣的事情，有一塊石頭演的就是他和大頭吵架、打架的事；發(fā)

紫光的石頭演的是令他煩悶的事情??一會兒李亮看到了一個有趣的畫面：為了完成作文他想盡各種辦法，一會兒抓耳撓腮，一會兒在屋子里來回踱(duó）步??李亮被自己的怪模樣逗得哈哈大笑。這時，又有一塊石頭發(fā)出了紅光。李亮走過去一看，原來就是自己剛才哈哈大笑的情景。李亮忽然明白了，他跳起來：“我知道了，原來這些事情都可以寫進作文呀！原來不會寫作文，最主要的原因就是總覺得沒得可寫，這下我可知道寫什么了！”

迷宮突然消失了，他眼前又出現(xiàn)了兩座宮殿，這兩座宮殿造型一模一樣，但奇怪的是一座被建造得金碧輝煌，另一座只把宮殿的支架搭好了，卻連一片磚瓦都沒有。李亮正奇怪，這時從宮殿中走出一位大哥哥，樣子很像周杰倫，他看到李亮高興極了：“歡迎和我一起建造宮殿?！?/p>

“建造宮殿我可一點兒都不會?！崩盍吝B連搖頭.“沒建好的宮殿就好像我們寫作文的提綱，只要我們把作文內容一點一點填進去、寫具體，宮殿也就建成了?！?/p>

“可是怎樣才算寫具體呀？”

“不同的文體，寫作的方法是不一樣的，寫景的文章要抓住景物的特點，把自己看、聽、聞、嘗、摸到的感受寫具體；寫事、寫人的文章要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動寫具體?！?/p>

“原來是這樣，您是城堡的主人嗎？”

大哥哥點點頭。

“我原來最怕寫作文了，剛到這的時候，對大門前‘孩子們的樂園’這句話非常不滿意，現(xiàn)在我真的覺得這里的確是一個樂園！”

大哥哥笑了：“你現(xiàn)在不想找我吵架了，其實寫好作文除了要做到：選好材、寫具體，還要注意有順序。另外還要做到多讀書，多積累?，F(xiàn)在，你可以完成自己的作業(yè)了嗎？”

“當然！”李亮忽然覺得有人在推他，他睜開眼一看，原來是媽媽。

李亮跳下床，拿起筆開始完成他的作文。

第四篇：馮念讀后感

《復興中華，從我做起》讀后感

坪上鄉(xiāng)坪上小學五年級(一)班 馮念

“什么叫價值，什么叫報國，要到哪里去奉獻，我終于明白了，有個地方渴望著我。啊，家鄉(xiāng)，啊，祖國，”《志愿者之歌——這里需要我》。

最近，我讀了一本《復興中華，從我做起》的書，書中的一課——《志愿者在行動》深深的感動了我。志愿者的志愿凸顯了他們高尚的品質，沒有人強迫，沒有人動員，他們自覺自愿用善舉，打破人與人之間的樊籬，用微笑融化了心與心之間的堅冰。

志愿者更有資格配這個名字的是雷鋒。曾有人說過，“雷鋒出門一千里，好事做了一火車”，但他并不驕傲。也有人說他是傻子，可他卻說：“能做對社會有用的傻子，我寧愿做傻子?！?/p>

有一種生活，你沒有經(jīng)歷就不知道其中的艱辛，你沒有體會就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有就不知道其中的純粹。

讀了這一課，我覺得志愿者是多么的高尚。我長大以后，會幫助別人讀書，讓別人過上好的生活；我死以后，我要把眼睛角膜捐獻出去，讓盲人能看到五彩繽紛的世界；我還要捐出我所有完好的器官，讓那些飽受疾病折磨的人能過上正常人的生活。我之所以這么做，是因為我也要做一個普通的志愿者。

第五篇：迷人的秋天——馮子洋

迷人的秋天

三年級馮子洋

秋風悄悄地吹，秋雨輕輕的下，秋天在不知不覺之中已經(jīng)來到了我們的身邊。今天，媽媽帶著我踏著秋的足跡，尋找秋的身影。

我和媽媽走進樹林尋找秋的身影。樹林里的柳樹猶如一個美麗的仙女，樹林里的菊花都開了，有紫紅色的、淡黃色的、雪白的……菊花顏色真是五光十色，猶如一盒五彩繽紛的顏料。楓樹的葉子漸漸變紅了，從遠處一看，漫山遍野像是披上了一層火紅色的紗衣，真是美麗極了！難得古人說：“霜葉紅于二月花”呢！

我和媽媽走進農(nóng)村尋找秋的身影。農(nóng)村里的蘋果紅彤彤的讓人忍不住流口水！黃澄澄的橘子猶如一個個大大的仙丹。一串串火紅火紅的辣椒猶如一串串鞭炮。在小河里的小魚自由自在的游著，水面上游著爭氣潔白的鴨子，猶如一艘艘的軍艦。

媽媽看天色不早了說：“回家吧！”我和媽媽依依不舍的回家了。我和媽媽在回家的路上路過市場，我看見市場上到處都是大石榴，他們在箱子里你擠我碰，笑得合不攏嘴，露出晶瑩透亮的石榴籽，吃一口，真是酸甜可口，美麗極了！

秋天讓樹林變成美麗的仙境，讓農(nóng)村變成五光十色的豐收之季！我喜歡秋天！