第一篇：北京市第21屆“迎春杯”小學數學競賽試卷
北京市第21屆“迎春杯”小學數學競賽試卷
一、解答題（共20小題，滿分0分）1．計算：的值為多少？
2．污水處理廠有甲、乙兩個水池，甲池原有水960立方米，乙池原有水90立方米．如果甲池的水以每小時60立方米的速度流入乙池，問：多少小時后，乙池中的水是甲池的4倍？ 3．將1、2、3、4、5、6、7、8、9分別填入圖中的9個圓圈內，使圖中每條直線上所填數之和都等于K，問：K的值是多少？（圖中有7條直線）
4．（2010?海淀區(qū)校級自主招生）實驗小學六年級有學生152人．現在要選出男生人數的．和女生5人，到國際數學家大會與專家見面．學校按照上述要求選出若干名代表后，剩下的男、女生人數相等．問：實驗小學六年級有男生多少人？
5．小華有糖300克，他有一架天平及重量分別為30克和5克的砝碼．問：小華最少用天平稱幾次，可以將糖分為兩份，使一份重100克，另一份重200克？ 6．（2013?北京模擬）甲、乙兩名計算機文字錄入人員要共同錄入一份15400字的文稿．當甲完成錄入任務的．，乙完成錄入任務的80%時，兩人尚未錄入的字數相等．問：甲的錄入任務是多少個字？
7．如圖所示，三角形ABC被線段DE分成三角形BDE和四邊形ACDE兩部分，問：三角形BDE的面積是四邊形ACDE面積的幾分之幾？
8．右圖是一個奧林匹克五環(huán)標識．這五個環(huán)相交成9部分A、B、C、D、E、F、G、H、I．請將數字1、2、3、4、5、6、7、8、9分別填入這9個部分中，使得五個環(huán)內的數字和恰好構成五個連續(xù)的自然數．問：這五個連續(xù)自然數的和的最大值是多少？
9．有紅、黃、藍、綠四種顏色的卡片，每種顏色的卡片各有3張．相同顏色的卡片上寫相同的自然數，不同顏色的卡片上寫不同的自然數．老師把這12張卡片發(fā)給6名同學，每人得到兩張顏色不同的卡片．然后老師讓學生分別求出各自兩張卡片上兩個自然數的和．六名
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同學交上來的答案分別為：92、125、133、147、158、191．老師看完6名同學的答案后說，只有一名同學的答案錯了．問：四種顏色卡片上所寫各數中最小數是多少？
10．甲、乙二人分別從A、B兩地同時出發(fā)相向而行，5小時后相遇在C點．如果甲速度不變，乙每小時多行4千米，且甲、乙還從A、B兩地同時出發(fā)相向而行，則相遇點D距C點10千米；如果乙速度不變，甲每小時多行3千米，且甲、乙還從A、B兩地同時出發(fā)相向而行，則相遇點E距C點5千米．問：甲原來的速度是每小時多少千米？ 11．在由25個邊長為1的正方形組成的5×5的方格網中有3個方格內已經標有3個數3、4、5（如圖1所示）．請你用一條封閉的折線沿水平或豎直方向把其余22個方格的中心連接起來，要求這條折線在標有數字的方格的所有鄰格（鄰格指至少有一個公共邊界點的兩個方格）內發(fā)生拐彎的次數恰好與該數相等．問：這條封閉的折線有多少個拐彎處？（示例圖2中折線有10個拐彎處）
12．一個六位數，如果滿足，則稱為“迎春數”（如4×102564=410256，則102564就是“迎春數”）．請你求出所有“迎春數”的總和． 13．計算：
．
14．有16個標有整數升刻度的相同容器，它們排成4×4的方陣（如圖）．圖中每一個圓圈都表示一個容器，圓圈里的整數表示這個容器里現有的水量．在方陣的外圍還有一些整數，它們表示箭頭所指的行、列以及對角線上4個容器里水量的和．不難看出，現有這些和不是完全相等的．請你選擇一個容器，將這個容器中的全部水分別倒人另3個容器內，使方陣外圍的整數變成都相等．（請將調整后的整數填到如圖中）
15．（2014?廣州模擬）小華登山，從山腳到途中A點的速度是
千米/時，從A點到山頂的速度是2千米/時．他到達山頂后立即按原路下山，下山速度是4千米/時，下山比上山少用了小時．已知途中B點到山頂的路程比A點到山頂的路程少500米，且小華從A點開始上山至下山到達B點恰好用了1小時．問：從山腳到山頂的路程是多少千米？
17．一種細胞，每隔1小時死2亡個，剩下的每個活細胞分裂為2個新細胞．如果最初有7個活細胞，問10小時后有多少個活細胞？
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18．如圖，正方形ABCD的邊長為4，是BC邊的中點的，F是DC邊上的點且DF=DC，AE與BF相交于G點．求△ABG的面積．
19．如果l，2，3…n可以這樣重排，使得每個數加上它的序號的和都是平方數，那么n就稱為“迎春數”．例如，自然數1，2，3，4，5可以重新排列為3，2，1，5，4；這時每個數加上它的序號的和都是平方數，那么5就是一個“迎春數”．問：在6，7，8，9，10，11中哪幾個是“迎春數”？
20．右圖是一個奧林匹克五環(huán)標識．這五個環(huán)相交成9部分A、B、C、D、E、F、G、H、I．請將數字1、2、3、4、5、6、7、8、9分別填入這9個部分中，使得五個環(huán)內的數字和恰好構成五個連續(xù)的自然數．問：這五個連續(xù)自然數的和的最大值是多少？
21．方格圖1中的實線和部分虛線將8×8的大正方形分成16塊面積均為4的不同形狀的封閉圖形．如圖2是一個4×4的方格圖利用圖中實線和部分虛線分成4塊面積為4的不同形狀的封閉圖形的示例和解答．
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北京市第21屆“迎春杯”小學數學競賽試卷
參考答案與試題解析
一、解答題（共20小題，滿分0分）1．計算：【解答】解：2005×﹣0.375×1949+3.75×2.4 =2005×0.375﹣0.375×1949+3.75×2.4 =2005×0.375﹣0.375×1949+0.375×24 =（2005﹣1949+24）×0.375 =80×0.375 =30．
2．污水處理廠有甲、乙兩個水池，甲池原有水960立方米，乙池原有水90立方米．如果甲池的水以每小時60立方米的速度流入乙池，問：多少小時后，乙池中的水是甲池的4倍？ 【解答】解：4+1=5；
（960+90）×=840（立方米）；
（840﹣90）÷60=12.5（小時）；
答：1.25小時后，乙池中的水是甲池的4倍．
3．將1、2、3、4、5、6、7、8、9分別填入圖中的9個圓圈內，使圖中每條直線上所填數之和都等于K，問：K的值是多少？（圖中有7條直線）的值為多少？
【解答】解：如下：除去A圓圈的數字，剩下的8個圓圈恰好組成三行，那么每條直線上所填數字之和為： 1+2+3+4+5+6+7+8+9﹣A=3K，所以A一定是3的倍數，也就是說A一定是3或6或9，那么K的值可能是14或13或12，如果A=9，那么右下角圈內只能填1或2，此時右下角的數字至少為10，顯然不符合題意． 如果A=6，那么每條直線上圈內數之和K=13，而在下圖中可以得出B=C+6（比較法），因此D+6+B=C+D+12=13，顯然這是錯誤的．
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所以只要當A=3時可以得出正確答案如下圖：
所以K=14．
答：K的值是14．
4．（2010?海淀區(qū)校級自主招生）實驗小學六年級有學生152人．現在要選出男生人數的．和女生5人，到國際數學家大會與專家見面．學校按照上述要求選出若干名代表后，剩下的男、女生人數相等．問：實驗小學六年級有男生多少人？ 【解答】解：設實驗小學六年級有男生x人．（1﹣）x=152﹣x﹣5 x=147﹣x x=147
x=77 答：實驗小學六年級有男生77人．
5．小華有糖300克，他有一架天平及重量分別為30克和5克的砝碼．問：小華最少用天平稱幾次，可以將糖分為兩份，使一份重100克，另一份重200克？ 【解答】解：30+5=35（克），35+30=65（克），35+65=100（克）；
另一份是，300﹣100=200（克）；
答：小華最少用天平稱2次，可以將糖分為兩份，使一份重100克，另一份重200克．
6．（2013?北京模擬）甲、乙兩名計算機文字錄入人員要共同錄入一份15400字的文稿．當甲完成錄入任務的．，乙完成錄入任務的80%時，兩人尚未錄入的字數相等．問：甲的錄入任務是多少個字？
【解答】解：設兩人尚未錄入的字數均為1份；
則甲的錄入任務為6份，乙的錄入任務為1÷（1﹣80%）=5份，總份數數：5+6=11（份）；
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1份是：15400÷11=1400（字）；
甲的錄入任務為：1400×6=8400（字）．
答：甲的錄入任務是8400字．
7．如圖所示，三角形ABC被線段DE分成三角形BDE和四邊形ACDE兩部分，問：三角形BDE的面積是四邊形ACDE面積的幾分之幾？
【解答】解：根據圖形可知：△BDE底邊BD上的高：△ABCBC上的高=2：（2+6）=1：4，S△BDE：S△ABC=（3×1）：（7×4）=3：28；
． 故：三角形BDE的面積是四邊形ACDE面積的：3：（28﹣3）3：25=
8．右圖是一個奧林匹克五環(huán)標識．這五個環(huán)相交成9部分A、B、C、D、E、F、G、H、I．請將數字1、2、3、4、5、6、7、8、9分別填入這9個部分中，使得五個環(huán)內的數字和恰好構成五個連續(xù)的自然數．問：這五個連續(xù)自然數的和的最大值是多少？
【解答】解：因為B、D、F、H同時出現在兩個圓圈中而其它數都只出現在一個圓圈中，所以五個圓圈中的和為1+2+3+…+9+B+D+F+H=45+B+D+F+H≤45+9+8+7+6=75； 若五個圓圈中的總和為75，則B+D+F+H=9+8+7+6=30； 又因為五個環(huán)內的數字和恰好構成五個連續(xù)的自然數，所以這五個環(huán)內每一個圓內的數字和只能是13、14、15、16、17； 考慮兩端兩個圓圈中和的總和，S=（A+B）+（H+I）≥13+14=27，但B+H≤9+8=17，A+I≤4+5，所以S最大為26，與上面的結論矛盾； 所以五個圓圈中的總和不可能為75； 又由于五個連續(xù)自然數的和是5的倍數，所以五個圓圈中的總和最多為70．
9．有紅、黃、藍、綠四種顏色的卡片，每種顏色的卡片各有3張．相同顏色的卡片上寫相同的自然數，不同顏色的卡片上寫不同的自然數．老師把這12張卡片發(fā)給6名同學，每人得到兩張顏色不同的卡片．然后老師讓學生分別求出各自兩張卡片上兩個自然數的和．六名同學交上來的答案分別為：92、125、133、147、158、191．老師看完6名同學的答案后說，只有一名同學的答案錯了．問：四種顏色卡片上所寫各數中最小數是多少？
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【解答】解：設四張卡片上的數從小到大分別為A、B、C、D，則六位同學所計算的分別為A+B、A+C、A+D、B+C、B+D、C+D這6個和數．且最小的兩個依次為A+B、A+C，最大的兩個依次為C+D、B+D．
注意到（A+B）+（C+D）=（A+C）+（B+D）=（A+D）+（B+C），而92+191=283=125+158，133+147=280≠283，所以，A+B=92，A+C=125，B+D=158，C+D=191；133、147中有一個不正確． 若147是正確的，則另一個應為283﹣147=136．
因為C﹣B=125﹣92=33，是一個奇數，所以，C+B=147，于是可得B=
57、C=90，從而A=92﹣57=35，D=191﹣90=101． 所以，四個數分別為35、57、90、101，最小的為35．
若133是正確的，則另一個數為283﹣133=150．
因為C﹣B=125﹣92=33，是一個奇數，所以，C+B=133，于是可得，B=50、C=83．從而，A=92﹣50=42，D=191﹣83=108． 所以，四個數分別為42、50、83、108，最小的為42． 答：四種顏色卡片上所寫各數中最小數是35或42．
10．甲、乙二人分別從A、B兩地同時出發(fā)相向而行，5小時后相遇在C點．如果甲速度不變，乙每小時多行4千米，且甲、乙還從A、B兩地同時出發(fā)相向而行，則相遇點D距C點10千米；如果乙速度不變，甲每小時多行3千米，且甲、乙還從A、B兩地同時出發(fā)相向而行，則相遇點E距C點5千米．問：甲原來的速度是每小時多少千米？ 【解答】解：
1、乙提速后較提速前5小時內多行的路程： 4×5=20（千米）
甲在兩車相遇后又行駛的距離：10千米，乙在兩車相遇后又行駛的距離：20﹣10=10（千米）
這段時間兩車行駛的距離相等，那么此時它們的速度就也相等，那么原來時甲速比乙速多4千米．
2、甲提速后較提速前5小時內多行的路程： 3×5=15（千米）
乙在兩車相遇后又行駛的距離：5千米，甲在兩車相遇后又行駛的距離：15﹣5=10（千米）甲比10÷5=2，那么此時甲的速度是乙的2倍．
3、甲提速后比乙原速多4+3=7（千米），乙原速為每小時7千米． 甲原來的速度：7+4=11（千米）． 答：甲原來的速度是每小時11千米．
11．在由25個邊長為1的正方形組成的5×5的方格網中有3個方格內已經標有3個數3、4、5（如圖1所示）．請你用一條封閉的折線沿水平或豎直方向把其余22個方格的中心連接起來，要求這條折線在標有數字的方格的所有鄰格（鄰格指至少有一個公共邊界點的兩個方格）內發(fā)生拐彎的次數恰好與該數相等．問：這條封閉的折線有多少個拐彎處？（示例圖2中折線有10個拐彎處）
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【解答】解：根據題意，可以畫出右圖．
根據畫出的圖，可以數出拐彎的個數是12個． 答：這條封閉的折線有12個拐彎處．
12．一個六位數，如果滿足，則稱為“迎春數”（如4×102564=410256，則102564就是“迎春數”）．請你求出所有“迎春數”的總和． 【解答】解：設abcde=x，4×（10x+f）=100000f+x，39x=99996f，x=2564f
abcdef=2564f×10+f=25641f，f為4、5、6、7、8、9，25641×（4+5+6+7+8+9）=999999； 答：所有“迎春數”的總和為999999．
13．計算：【解答】解：，=+（﹣+﹣
+
﹣…﹣
+…+），．
=．
14．有16個標有整數升刻度的相同容器，它們排成4×4的方陣（如圖）．圖中每一個圓圈都表示一個容器，圓圈里的整數表示這個容器里現有的水量．在方陣的外圍還有一些整數，它們表示箭頭所指的行、列以及對角線上4個容器里水量的和．不難看出，現有這些和不是完全相等的．請你選擇一個容器，將這個容器中的全部水分別倒人另3個容器內，使方陣外圍的整數變成都相等．（請將調整后的整數填到如圖中）
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【解答】解：方陣外最大的數是14，所以應從這行中選擇，又分給另三個容器，則這個不小于3，方陣外的數中，最多的是8與10，但是8最小，所以考慮將外邊的數都變成10．如選擇4，則列和變成5，明顯不可以，則選擇5． 然后試算分配可得：
15．（2014?廣州模擬）小華登山，從山腳到途中A點的速度是
千米/時，從A點到山頂的速度是2千米/時．他到達山頂后立即按原路下山，下山速度是4千米/時，下山比上山少用了小時．已知途中B點到山頂的路程比A點到山頂的路程少500米，且小華從A點開始上山至下山到達B點恰好用了1小時．問：從山腳到山頂的路程是多少千米？ 【解答】解：
如圖：500米=0.5千米，1+0.5÷4=
小時，上山與下山的速度比是2：4=1：2，因此上山與下山的時間比是2：1，2+1=3，1×=（小時），1×=（小時），得出從A點上山路是2×=1.5千米；
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1.5÷2﹣1.5÷4=小時，下山的速度比是：4=2：3，則時間比為3：2，（﹣）÷（3﹣2）×3×2+1.5，=1.5×+1.5，=5.5（千米）；
答：從山腳到山頂的路程是5.5千米．
17．一種細胞，每隔1小時死2亡個，剩下的每個活細胞分裂為2個新細胞．如果最初有7個活細胞，問10小時后有多少個活細胞？
2【解答】解：1小時后，細胞個數：a1=（7﹣2）×2=7×2﹣2；
22232小時后，細胞個數：a2=（a1﹣2）×2=（7×2﹣2﹣2）×2=7×2﹣2﹣2；
2233233小時后，細胞的個數：a3=（a2﹣2）×2=（7×2﹣2﹣2﹣2）×2=7×2﹣2﹣2﹣2?；
102311故10小時后，細胞個數為a10=（a9﹣2）×2=7×2﹣﹣2﹣2﹣2?﹣…2=3068
18．如圖，正方形ABCD的邊長為4，是BC邊的中點的，F是DC邊上的點且DF=DC，AE與BF相交于G點．求△ABG的面積．
【解答】解：如圖，過點G作GM⊥AB于點M，設GM=x，因為tanα=又tanβ=所以BM====，所以AM=2x，=，=4，AM+BM=AB=4，即2x+解得x=．
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所以S△ABG=×AB×GM=×4×=．
19．如果l，2，3…n可以這樣重排，使得每個數加上它的序號的和都是平方數，那么n就稱為“迎春數”．例如，自然數1，2，3，4，5可以重新排列為3，2，1，5，4；這時每個數加上它的序號的和都是平方數，那么5就是一個“迎春數”．問：在6，7，8，9，10，11中哪幾個是“迎春數”？
【解答】解：根據題意，排序后數字和序號相加，最大值為11+6=17；最小值為6+1=7 7＜這列數里所有平方數＜17 而其中的平方數只有9、16
這樣的話用平方數﹣序號就可以得出排列順序 9﹣1=8
9﹣2=7 9﹣3=6
再算平方數為16的，直接從﹣4開始算 16﹣4=12（沒有12不要緊，接著算）16﹣5=11 16﹣6=10
這樣就減沒有了，只剩一個4號位所以把9放在4號位 數列為8、7、6、9、11、10．
答：8、7、6、11、10為“迎春數”．
20．右圖是一個奧林匹克五環(huán)標識．這五個環(huán)相交成9部分A、B、C、D、E、F、G、H、I．請將數字1、2、3、4、5、6、7、8、9分別填入這9個部分中，使得五個環(huán)內的數字和恰好構成五個連續(xù)的自然數．問：這五個連續(xù)自然數的和的最大值是多少？
【解答】解：因為B、D、F、H同時出現在兩個圓圈中而其它數都只出現在一個圓圈中，所以五個圓圈中的和為1+2+3+…+9+B+D+F+H=45+B+D+F+H≤45+9+8+7+6=75； 若五個圓圈中的總和為75，則B+D+F+H=9+8+7+6=30； 又因為五個環(huán)內的數字和恰好構成五個連續(xù)的自然數，所以這五個環(huán)內每一個圓內的數字和只能是13、14、15、16、17； 考慮兩端兩個圓圈中和的總和，S=（A+B）+（H+I）≥13+14=27，但B+H≤9+8=17，A+I≤4+5，所以S最大為26，與上面的結論矛盾； 所以五個圓圈中的總和不可能為75； 又由于五個連續(xù)自然數的和是5的倍數，所以五個圓圈中的總和最多為70．
21．方格圖1中的實線和部分虛線將8×8的大正方形分成16塊面積均為4的不同形狀的封閉圖形．如圖2是一個4×4的方格圖利用圖中實線和部分虛線分成4塊面積為4的不同形狀
第11頁（共13頁）的封閉圖形的示例和解答．【解答】解：答案如下：
第12頁（共13頁）
參與本試卷答題和審題的老師有：馮凱；春暖花開；xiaosh；zhuyum；姜運堂；咸宏永；73zzx；duaizh；ZGR；吳濤；齊敬孝；admin；忘憂草；ycfml12082；zcb101（排名不分先后）菁優(yōu)網
2016年4月27日
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第二篇：仙桃市仙桃小學朝陽杯數學智能競賽試卷
仙桃小學首屆朝陽杯數學智能競賽試卷
四 年 級
本卷共15題，每題8分，填空只填答案，解答題寫出簡要過程。滿分120分。
一、填空。
1.找規(guī)律填數：1，2，3，5，8，13，21，（），（）
2.如下數字謎中，請還原方框里的數字，這個豎式中的和是(□□222)。
3.如下的數字謎中，*代表著不知道的數字。那么在這個除法豎式中被除數是（）
4.最大的八位數與最小的九位數之間的差是（）。
5.媽媽比女兒大24歲，今年媽媽的年齡正好是女兒年齡的4倍，今年女兒有（）歲.6．小明騎自行車，5分鐘騎了1500米。他家到學校有2400米，照這樣計算，他騎車放學需要（）分鐘。
7.學校給參加夏令營的同學租了幾輛大轎車，若每輛車乘28人則有13名同學上不了車，若每輛車乘32人則還有3個空座。那么有（）名同學。
8.松鼠媽媽采松子，晴天每天可采20個，雨天采12個，它在10天內共144個松子，這10天中有（）天是晴天。
9.從下面的圖形中，你能找出（）個平行四邊形，（）個梯形。
10.圖中如果∠1=40度，那么∠2=（）度，∠3=（）度。
二、解答題。
11.小明今年9歲，父親39歲，多少年前父親的年齡正好是小明年齡的6倍？
12.某生產小組12個人,9天完成,零件324個.現在有一批任務,零件數為504個,14個人要多少天完成？
13.有一串數，任何相鄰的四個數之積都等于120。已知第1個數是2，第6個數是3，第11個數是4。那么這
串數中第40個數是幾？
14.幼兒園老師將一筐蘋果分給小朋友。如果每人分5個，還余10個；如果每人分8個，則有1個小朋友分不到蘋果。這筐蘋果有多少個？
15.雞與兔共100只，雞的腳數比兔的腳數少28條。問雞與兔各幾只？
第三篇：第21屆中學生作文競賽獲獎作文選評
第21屆中學生作文競賽獲獎作文選評.txt28生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。不要吝惜自己的愛，敞開自己的胸懷，多多給予，你會發(fā)現，你也已經沐浴在了愛河里。第21屆中學生作文競賽獲獎作文選評-搜狐上海
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搜狐上海 > 上海新聞中心 > 上海新聞 第21屆中學生作文競賽獲獎作文選評2008年09月12日16:37 [我來說兩句(1)] [字號：大 中 小]
來源：搜狐上海第1頁: 第2頁: 第3頁: 第4頁:
老師，對不起
華育中學初二 徐釗
您一頭卷曲的銀發(fā)中，尚夾著幾根青絲。您的身材沒有老年人應有的發(fā)福。
您比我還矮一點，雖然我也不高。
您是我們的音樂老師。
測驗、考試。隨著初三的臨近，壓力漸大。于是不用考試的課程就成了我們泄洪的決堤口。我們在音樂課上說話、開小差，甚至做作業(yè)，您卻沒有厲聲呵斥我們，您只是說：“大家討論可以，但聲音小一點兒。”羸弱的聲音早已被我們的喧鬧所淹沒。
您還記得嗎，那一次，您在課上沒收了我正在做的作業(yè)本。我用哀求的聲音對您說，這是數學練習，放學前一定要做完的。我看到您遲疑了一下，把作業(yè)本還給了我。然后，您轉過身，輕輕嘆了口氣，把音樂教室的窗簾拉開一角，讓亮堂堂的光線，映在我的作業(yè)本上。您的善良成了我們不怕您的理由。您一定比我們更清楚，您的音樂課，真正聽的人少之又少，可我從沒見過您歇過哪怕一小會兒。
您還記得嗎，那次教一首進行曲的時候，您為我們示唱。曲子的音調很高，您試了三遍都沒唱上去。我們哄然大笑。您也陪著我們笑，帶著一點無奈，好些憐愛。然而，您又站直了身子，直得像一根屹立的旗桿，右手輕輕摁住小腹，左手做出向上的手勢，下巴有些上揚，眼睛似乎看著很遠的地方。您的面孔有些僵硬，我知道那一定是您太用力了。教室里安靜了下來，同學們不約而同地期待著什么。您屏息許久，一聲微弱的高音“mi”終于自您的口中傳出。面色有些蒼白的您像完成了一件神圣的使命一般，看著有些不知所措的我們。我不知道怎樣形容那一刻您眼中的神情，沒有憤怒與抱怨，卻教我感動、愧疚、敬畏??
您也許不知道，在您發(fā)出那個高音“mi”的時候，向上的手、向上的身體、向上的頭顱，您整個人都被一股向上的力量托舉著，使人難以想象這是一位年逾六旬的老人！
有一次您正倒背如流地給我們講《芬蘭頌歌》的歷史背景，坐在第一排的我好奇地拿過您放在講臺上的筆記本，見每一頁上都密密麻麻地寫著小字：大段大段的有關芬蘭衛(wèi)國戰(zhàn)爭的介紹，上課時的注意要點，甚至還有提醒某個同學帶音樂課本的備忘錄??
我惶恐地把它放回了講臺，如同褻瀆了一件圣物一般。
也許，您昨夜擺弄著那臺冰冷的電腦，就是為了抄下近兩千字的芬蘭介紹；也許，您以咖啡代水，熬至深夜，就是為了用自己的話簡潔復述這份資料，讓同學們能更好地理解；也許，您強耗著精力與生命一夜又一夜地備課，就是為了第二天把它們教給一群完全不懂欣賞藝術的學生??
您終于還是病倒了，卻沒有告訴我們。當我們知道時，您已經離開這所學校了。我不知道您是否責怪我們，也不知道您在心底里可曾有一份失望與抱怨。
如果有，那是再正常不過的了，因為我們，甚至連一句對不起，都沒有來得及向您道出。穆老師，我現在已經不在音樂課上做作業(yè)了，同學們也都不再嬉戲打鬧了；每周值日時，我們都記得擦拭一下音樂教室的鋼琴、琴椅，還有琴譜。穆老師，您在哪里？您聽到了嗎？您能原諒我們嗎？
穆老師，此刻，請允許我誠摯地向您說一聲，對不起。
點評：本文的話題是“細節(jié)”，而本文的成功之處也正是在于對于細節(jié)的把握與處理。比如，在音樂課上，作業(yè)本還給學生后，老師“把音樂教室的窗簾拉開一角，讓亮堂堂的光線，映在我的作業(yè)本上”，這是一個比較好的表現老師理解學生的細節(jié)，而更值得肯定的是小作者抓住了老師在拉開窗簾之前，“轉過身，輕輕嘆了口氣”這樣的細節(jié)，就把老師當時的復雜心情表現出來了。再如老師“示唱”時的動作、神態(tài)以及同學從哄堂大笑到不知所措的反應，《芬蘭頌歌》的備課筆記等等，從細節(jié)捕捉的角度來看，都是很成功的，所以，文章中雖然沒有大段大段的頌詞，但我們卻充分感受到了小作者對這位音樂老師的真誠的感情。
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(責任編輯：麻根志)
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第四篇：新華成長杯小學語文競賽試卷精選
1、寫出帶點字的注音。(8分)
讒言證券阻撓欽佩畸形棘手興奮因為
()()()()()()()()
2、加偏旁組成不同的字，再組成詞語。(8分)
()()
非()共()
()()
()()
3、用上恰當的關聯詞語，把下面三句話改寫成一句話。(3分)
A.周瑜妒忌諸葛亮的才干。B.周瑜以“造箭”為名想陷害諸葛亮。
C.諸葛亮的“草船借箭”，再次顯示了自己的才干。
4、寫一句話，用上你掌握的兩個成語。(4分)
5、判斷下面說法的正誤，對的打“√”，錯誤的打“×”。(12分)
A.“入神”和“出神”是意思相反的兩個詞語。()
B.“冷藏”和“冷淡”這兩個詞中“冷”字的意思相同。()
C.《我?guī)蛬寢屜匆路愤@個作文題的關鍵詞是“幫”。()
D.“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！敝械摹扒啻骸敝盖嗄陼r期。()
E.“隨心所浴”這個成語書寫是錯誤的。()
F.《清明上河圖》是唐代畫家張擇端的作品。()
6、寫出下列表示“看”的詞語。(6分)
向高處看向遠處看尊敬地看
向低處看大概地看聚精會神地看
7、按要求完成句子。(12分)
①黃山景色的早晨是最迷人的。(用修改符號修改句子)(2分)
學校
②請用不同的標點符號為下面的文字斷句，寫出語意不同的句子(寫出兩句)(2分)
下雨天留客天留我不留
AB
③我們經常在教室里討論數學題。(改變句子的詞序，使意思不變)(2分)
④大家聽了楊利偉叔叔的報告后，都非常的激動。(改成雙重否定句)(2分)
⑤讀句子時重音的不同所表達的意思也不同。請將意思相對應的句子用線連起來。(4分)
別人可能去。明天我不去展覽館。
明天不去，可能其他時間去。明天我不去展覽館。
明天絕對不去。明天我不去展覽館。
可能去其他地方。明天我不去展覽館。
二、積累運用。(14分)
1、按課文內容或者《積累·運用》填空。(8分)
(1)落紅不是無情物。
(2)鼎作為一種重要禮器，象征著團結、和，是代表、、的吉祥物。
(3)鄭人不得履，其根本原因是：“”(用課文中的原話)。用現在的話說就是：。
2、請寫出三個表示時間短的詞語：、、(3分)
3、與今天相鄰的四天分別是怎么說?請寫下來。(2分)、、今天、、。
4、根據下聯發(fā)現規(guī)律，在上聯括號里填上三個字，使它組成巧對妙聯。(1分)
此木為()()()出，因火成煙夕夕多。
三、閱讀(一)(13分)
①我的心繃得緊緊的。②這怎么忍受得了呢?③我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來,或者突然叫起來。④我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地燒死。⑤但是我忍不住不看,我盼望出現什么奇跡——火突然間熄滅。⑥我的心像刀絞一般,淚水迷糊了我的眼睛。
1、選擇下面句意得正確答案畫“∨”(2分)
我忍不住不看的意思是：①要看②不看③不忍心看
2、按要求改寫句子。(6分)
(1)我的心繃得緊緊的。改成表示感嘆的句子：
我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來,或者突然叫起來.我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地燒死.但是我忍不住不看,我盼望出現什么奇跡,火突然間熄滅了.我的心像刀絞一般,淚水迷糊了我...還原>>
(2)我的心像刀絞一般。改成不是比喻的句子：
(3)淚水迷糊了我的眼睛。改成帶“被”的句子：
3、文中的“奇跡”是指(2分)
4、本短文分為三層：第()句是寫“我”緊張擔憂的心情，第()句是寫“我”看不看的矛盾的心情，第()句是寫“我”萬分難過的心情。(3分)
閱讀(二)(20分)
小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著呢?它出來，天就亮了，它回去，天就黑了;莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草們也離不得它。那是一個什么樣的寶貝啊!我們便想有一天突然能到太陽上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能;想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。
“奶奶，太陽是住在什么地方呀?”
“是住在金山上的吧?！?/p>
“去太陽上有路嗎?”
“當然有的?！?/p>
“啊，那怎么走呀?”
奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說:“咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會知道了?！?/p>
奶奶教了一輩子學，到處都有她的學生，后來退了休就在家里耕種這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽，我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。從此，我們每天往園里跑，心急得像貪嘴的貓兒。幾天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們高興得大呼小叫。奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標記棍兒。有趣極了，那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來:一個月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直到噌噌長得老高了。
可是，太陽路的事，卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎?”
這卻使我們莫名其妙了。
“傻孩子!”奶奶說，“苗兒5天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階;順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎?”
我們大吃一驚，原來這每一棵苗呀，樹呀，就是一條去太陽的路啊!這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著啊!
奶奶問我們:“這路怎么樣呢?”
妹妹說:“這路太陡了?！?/p>
弟弟說:“這路太長了?！?/p>
我說:“路沒有誰能走到頭?！?/p>
奶奶說:“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實;是花草的，才能開出花絮;是樹木的，才能長成材料?！?/p>
我們靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現著每一條路和在每一條路上攀登的生命。
“那我們呢?”我說，“我們怎么走呢?”
奶奶說:“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。你們現在還小，將來要做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路。”
認真讀短文，回答下列問題。(20分)
1、結合短文內容寫出下列詞語的意思。(2分)
莫名其妙：
2、用“﹏﹏”在文中畫出表現我們小時候天真的句子。(2分)
3、“那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大
截來”，結合句子想一想，這兩個“長”字讀音相同嗎?(4分)
①讀()②讀()
4、“天天往園里跑”和“高興地大呼小叫”表現了“我們”怎樣的心情?(2分)
5、提一個值得思考的問題。(2分)
6、結合文章的內容填空，太陽的路是一條怎樣的路?(4分)
太陽的路，是一條
太陽的路，是一條
7、讀了短文你明白了什么道理?(2分)
8、給短文加上一個恰當的題目，寫在短文前的橫線上。(2分)
第五篇：小學五年級數學競賽試卷綜合
1、在算式□×5÷3×9＋11＝1991中，□里應填入的數字是（）。
2、一個自然數與它本身相加、相減、相除所得的和、差、商再相加，結果是1991，那么原來的自然數是（1991）。
3、下面算式中只有一個算式的得數是1991，那么第（）個算式的得數是1991。①768×38－171×102 ②675×54－198×173 ③724×44－165×181 ④695×53－189×194
4、某同學在計算一道除法題時，誤將除數32寫成23，所得的商是32余數是11，正確的商與余數的和是（）。
5、亮亮從家步行去學校，每小時走5千米。回家時騎自行車，每小時走13千米。騎自行車比步行的時間少4小時，亮亮家到學校的距離是（）千米。
6、一個兩位數，個位數字是十位數字的3倍，如果這個數加上60，則兩個數字相等，這個兩位數是（）。
7、兩個自然數的和是286，其中一個數的末位數是0，如果把這個零去掉，所得的數與另一個數相同，那么原來兩位數的積是（）。
8、下圖中，三角形ABC的面積是30平方厘米，D是BC的中點，AE的長是ED的長的2倍，那么三角形CDE的面積是（）平方厘米。
9、甲乙丙丁四個人共賣了10個面包平均分著吃，甲拿出6個面包的錢，乙和丙都只拿出2個面包的錢，丁沒帶錢。吃完后一算，丁應該拿出1.25元，甲應收回（）元。
10、在200位學生中，至少有（）人在同一個月過生日。
11、兩個自然數的和與差的積是41，那么這兩個自然數的積是（）
12、暑假小明去游園，遇到了甲、乙、丙、丁四位同學，小明和四位同學都握了手，甲和3個人握了手，乙和2個人握了手，丙和1個人握了手，那么丁和（）個人握了手。
13、下圖中喪惡小正方體上都有按相同的順序排列的1、2、3、4、5、6，那么三個小正方體的朝左的那一面的數字之積是（）。
14、有一個長方形，它的長和寬各增加8厘米，這個長方形的面積就增加了208平方厘米，原來長方形的周長是（）厘米。
15、甲乙二人環(huán)繞周長是400米的跑道跑步，如果兩人從同一地點出發(fā)背向而行，那么經過2分鐘兩人相遇；如果兩人從同一地點出發(fā)同向而行，那么經過20分鐘兩人相遇，已知甲的速度比乙的速度快，甲每分鐘跑（）米。
16、甲對乙說：“當我的歲數是你現在的歲數時，你才4歲?！币覍渍f：“當我的歲數是你現在的歲數時，你已經61歲了?！爆F在甲（）歲。
17、下圖中正方形的邊長是8厘米，甲三角形是正方形的一部分，乙三角形的面積比甲三角形的面積大16平方厘米，那么EB的長是（）厘米。
18、王剛有紅、藍、黑三種鉛筆共20支，其中黑鉛筆的支數比紅鉛筆的一半多1支，藍鉛筆的支數比黑鉛筆的一半多1支。王剛有藍鉛筆（）支。
19、為了維護少年兒童的交通安全，一年級四個班購買了一批小黃帽。四個班出的錢一樣多。分帽子時，一班比二、三、四班個少拿8頂，因而二、三、四班分別給一班6.2元。那么每頂小黃帽（）元。
20、甲乙二人在鐵道旁的小路上相背而行，速度都是每秒行1米。一列火車勻速向甲迎面駛來，列車在甲身邊開過用了15秒鐘，而后在乙身邊通過用了17秒鐘。這列火車車長是（）米。
21、小明從家到學校的路程是540米，小明上學要走9分鐘，回家時比上學時少用3分鐘。那么小明往返一趟平均每分鐘走（）米。
22、水果店運來的西瓜的個數是白蘭瓜的個數的2倍。如果每天賣白蘭瓜40個，西瓜50個，若干天后賣完白蘭瓜是，西瓜還剩360個。水果店運來的西瓜和白蘭瓜共（）個。
23、用3個大瓶和5個小瓶可裝墨水5.6千克，用1個大瓶和3個小瓶可裝墨水2.4千克。那么用2個大瓶和1個小瓶可裝墨水（）千克。
24、小明從家到學校上課，開始時以每分鐘50米的速度走了2分鐘，這時他想：若根據以往上學的經驗，再按這個速度走下去，肯定要遲到8分鐘。于是他立即加快速度，每分鐘多走10米，結果小明早到了5分鐘。小明家到學校的路程是（）米。
25、下圖中有五個小三角形，每個小三角形三個頂點上的數和都等于50，其中a7＝25，a1 +a2 +a3 +a4 ＝74，a9 +a3 +a5 +a10 ＝76。那么a2 +a5 ＝（）。
1、在1、2、3……499、500中，數字2在一共出現了（）次。
2、食堂有大米和面粉共351袋，如果大米增加20袋，面粉減少50袋，那么大米的袋數比面粉的袋數的3倍還多1袋，原來大米有（）袋，面粉有（）袋。3、279是甲乙丙丁四個數的和，如果甲減少2，乙增加2，丙除以2，丁乘以2后，則四個數都相等，那么甲是（），乙是（），丙是（），丁是（）。
4、兄弟倆比年齡，哥哥說:“當我是你今年歲數的那一年，你剛5歲?！钡艿苷f：“當我長到你今年的歲數時，你就17歲了?！备绺缃衲辏ǎq，弟弟今年（）歲。
5、甲對乙說：“我的年齡是你的3倍。”乙對甲說：“我5年后的年齡和你11年前的年齡一樣?！奔捉衲辏ǎq，乙今年（）歲。
6、A、B兩地相距21千米，上午9時甲、乙分別從A、B兩地出發(fā)，相向而行，甲到達B地后立即返回，乙到達A地后立即返回，中午12時他們第二次相遇。此時甲走的路程比乙走的路程多9千米。甲每小時走（）千米。
7、一條輪船在兩碼頭間航行，順水航行需4小時，逆水航行需5小時，水速是每小時5千米，這條船在靜水中每小時行（）千米。
8、一座鐵路橋全長1200米，一列火車開過大橋需要75秒，火車開過路旁的電線桿只需15秒，那么火車全長是（）米。
9、蝸牛從一個枯井網上爬，白天向上爬110厘米，夜里向下滑40厘米，若要第五天的白天爬到井口，這口井至少深（）厘米。
10、周老師給學是發(fā)練習本，每人分7本還多出7本，如果每人多發(fā)2本，就有一個同學分不到，那么一共有（）個同學，（）個練習本。
11、王飛以每小時40千米的速度行了240千米，按原路返回時每小時行60千米，王飛往返的平均速度是每小時行（）千米。
12、“IMO”是國際數學奧林匹克競賽的縮寫，把這三個字母寫成三種不同的顏色，現有五種不同的顏色，按上述要求可以寫出（）中不同顏色搭配的“IMO”。
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