第一篇：(外研版)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

一、試題的特點(diǎn):(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如單詞，重點(diǎn)詞組、句子等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)、突出語(yǔ)言的交際功能

英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。(三)、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和寫(xiě)作能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下：(一)、聽(tīng)力部分

聽(tīng)力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為40分，共五個(gè)大題，分別為：

一、聽(tīng)錄音，選出所聽(tīng)到的單詞；

二、聽(tīng)錄音標(biāo)序號(hào)；

三、聽(tīng)錄音排序，；

四、選擇聽(tīng)到的句子。

五、聽(tīng)句子選答語(yǔ)，整體來(lái)看，聽(tīng)力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，失分較多的是第四題，學(xué)生有的不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，有的能聽(tīng)懂句子但是不能根據(jù)句子選出回答的句子，以至造成失誤。(二)、筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語(yǔ)音、詞、詞組、語(yǔ)法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：

一、看圖，圈出與圖片相符的一項(xiàng)。此題較為簡(jiǎn)單，得分率較高，重點(diǎn)考察圖片與文中重點(diǎn)單詞一致。

二、單項(xiàng)選擇填空，涉及到動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化、關(guān)鍵短語(yǔ)，課文句型的考察等，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的還不錯(cuò)。但有一部分同學(xué)出現(xiàn)不少錯(cuò)誤，通過(guò)觀察試卷和試卷講評(píng)，是同學(xué)對(duì)課文中句子掌握不牢固的原因。

三、讀句子，判斷句子與圖片是否一致，本題第二題失分較高，由于圖片屬于漫畫(huà)，很多學(xué)生認(rèn)不出是誰(shuí)。

四、選出每組單詞中不同的一項(xiàng)，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生 單詞掌握情況，主要考察點(diǎn)在與學(xué)生多單詞詞義與單詞類別的考察相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但仍有42人出現(xiàn)了錯(cuò)誤。主要錯(cuò)在第3小題。很多同學(xué)不明白單詞的意思，造成錯(cuò)誤。

五、選擇配伍。本題雖然簡(jiǎn)單，但學(xué)生多數(shù)完成的不好，參考學(xué)生55 人，只有24同學(xué)的滿分。究其原因，學(xué)生對(duì)課本中的句子不能做到熟讀和背誦，沒(méi)有形成較強(qiáng)的語(yǔ)感能力，不知道如何回答問(wèn)句。

五、讀句子，給句子排序。該題是一個(gè)打電話的語(yǔ)言片段，內(nèi)容都是談?wù)揾obby，學(xué)生做得很好，只有8個(gè)同學(xué)發(fā)生錯(cuò)誤，六、看圖寫(xiě)單詞，補(bǔ)全句子。主要考察單詞的寫(xiě)法，大部分同學(xué)能寫(xiě)正確，這還要加強(qiáng)單詞書(shū)寫(xiě)和背誦。

七、看例句，仿寫(xiě)句子。本題暴露的問(wèn)題較多，句子首寫(xiě)字母不大寫(xiě)，句子不加標(biāo)點(diǎn)這都需要在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)。

八、翻譯句子。從答卷來(lái)看，學(xué)生不懂句子中個(gè)別單詞的意思，而影響了整個(gè)句子的翻譯。

九、閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。本題的滿分率達(dá)到60%，學(xué)生失分的原因是，不會(huì)在文章當(dāng)中尋找信息，來(lái)判斷所給出的題目的對(duì)與錯(cuò)。

三、幾點(diǎn)教學(xué)建議

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說(shuō)，“這類題目已講過(guò)x遍,y個(gè)學(xué)生不會(huì)做?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。

第二篇：(外研版)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽(tīng)力題，第二部分是筆試題。本次有兩個(gè)班級(jí)：六一和六二兩個(gè)班55人，參與這次試題的檢測(cè)，及格率分別為;六一88.46%，六二92.59%，從平均分看，六一79.33六二81

一、試題的特點(diǎn):(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語(yǔ)等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)、突出語(yǔ)言的交際功能

英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。(三)、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下(一)、聽(tīng)力部分

聽(tīng)力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為40分，共五個(gè)大題，分別為：

一、聽(tīng)錄音，選出所聽(tīng)到的單詞；

二、聽(tīng)錄音標(biāo)序號(hào)；

三、聽(tīng)錄音排序，；

四、選擇聽(tīng)到的句子。

五、聽(tīng)句子選答語(yǔ)，整體來(lái)看，聽(tīng)力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，失分較多的是第四題，學(xué)生有的不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，有的能聽(tīng)懂句子但是不能根據(jù)句子選出回答的句子，以至造成失誤。(二)、筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語(yǔ)音、詞、詞組、語(yǔ)法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：

一、看圖，圈出與圖片相符的一項(xiàng)。此題較為簡(jiǎn)單，得分率較高，重點(diǎn)考察圖片與文中重點(diǎn)單詞一致。

二、單項(xiàng)選擇填空，涉及到動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化、關(guān)鍵短語(yǔ)，課文句型的考察等，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的還不錯(cuò)。但有一部分同學(xué)出現(xiàn)不少錯(cuò)誤，通過(guò)觀察試卷和試卷講評(píng)，是同學(xué)對(duì)課文中句子掌握不牢固的原因。

三、讀句子，判斷句子與圖片是否一致，本題第二題失分較高，由于圖片屬于漫畫(huà)，很多學(xué)生認(rèn)不出是誰(shuí)。

四、選出每組單詞中不同的一項(xiàng)，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生 單詞掌握情況，主要考察點(diǎn)在與學(xué)生多單詞詞義與單詞類別的考察相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但仍有42人出現(xiàn)了錯(cuò)誤。主要錯(cuò)在第3小題。很多同學(xué)不明白單詞的意思，造成錯(cuò)誤。

五、選擇配伍。本題雖然簡(jiǎn)單，但學(xué)生多數(shù)完成的不好，參考學(xué)生55 人，只有24同學(xué)的滿分。究其原因，學(xué)生對(duì)課本中的句子不能做到熟讀和背誦，沒(méi)有形成較強(qiáng)的語(yǔ)感能力，不知道如何回答問(wèn)句。

五、讀句子，給句子排序。該題是一個(gè)打電話的語(yǔ)言片段，內(nèi)容都是談?wù)揾obby，學(xué)生做得很好，只有8個(gè)同學(xué)發(fā)生錯(cuò)誤，六、看圖寫(xiě)單詞，補(bǔ)全句子。主要考察單詞的寫(xiě)法，大部分同學(xué)能寫(xiě)正確，這還要加強(qiáng)單詞書(shū)寫(xiě)和背誦。

七、看例句，仿寫(xiě)句子。本題暴露的問(wèn)題較多，句子首寫(xiě)字母不大寫(xiě)，句子不加標(biāo)點(diǎn)這都需要在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)。

八、翻譯句子。從答卷來(lái)看，學(xué)生不懂句子中個(gè)別單詞的意思，而影響了整個(gè)句子的翻譯。

九、閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。本題的滿分率達(dá)到60%，學(xué)生失分的原因是，不會(huì)在文章當(dāng)中尋找信息，來(lái)判斷所給出的題目的對(duì)與錯(cuò)。

三、幾點(diǎn)教學(xué)建議

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說(shuō)，“這類題目已講過(guò)x遍,y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。”這不是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。

第三篇：(外研版)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

五年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽(tīng)力題，第二部分是筆試題。本次試題的檢測(cè)，及格率為80.3%，優(yōu)秀率35.59%，平均分75.9

一、試題的特點(diǎn):

(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語(yǔ)等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、突出語(yǔ)言的交際功能

英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。

(三)、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下

(一)、聽(tīng)力部分

聽(tīng)力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為50分，共三個(gè)大題，分別為：

一、聽(tīng)錄音，選出所聽(tīng)到的單詞；

二、聽(tīng)錄音選擇漢語(yǔ)；

三、聽(tīng)錄音選擇句子。整體來(lái)看，聽(tīng)力部

分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，失分較多的是第二題，學(xué)生有的不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，有的能聽(tīng)懂句子但是不能根據(jù)句子填空，以至造成失誤。

(二)、筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語(yǔ)音、詞組、語(yǔ)法等方面的考查。現(xiàn)分述如下：

一、選出每組發(fā)音不同的單詞，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)單詞發(fā)音掌握情況，部分同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)確，造成錯(cuò)誤。

二、適當(dāng)形式填空，三、單項(xiàng)選擇填空，涉及到動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化、關(guān)鍵短語(yǔ)，課文句型的考察等，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的還不錯(cuò)。但有一部分同學(xué)出現(xiàn)不少錯(cuò)誤，通過(guò)觀察試卷和試卷講評(píng)，是同學(xué)對(duì)課文中句子掌握不牢固的原因。

四、補(bǔ)全對(duì)話。本題做得很差，原因?qū)φn文掌握不好。

三、幾點(diǎn)教學(xué)建議

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本

用法。

2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說(shuō)，“這類題目已講過(guò)x遍,y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。”這不是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)試卷分析六年級(jí)

小學(xué)英語(yǔ)試卷分析（六年級(jí)）

東朱小學(xué)房風(fēng)燕

本試卷全是筆試題。

一、試題的特點(diǎn):(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語(yǔ)等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、突出語(yǔ)言的交際功能 英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ) 言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。

(三)、滲透了能力考查的要求 學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而 且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解 能力和活用語(yǔ)言能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下

筆試部分 筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組、語(yǔ)法的正確 運(yùn)用和讀寫(xiě)能力的考查，同時(shí)增加了一個(gè)語(yǔ)音辨析題和閱讀短文訓(xùn)練，現(xiàn)分述如下：

1、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)，但是也 有少部分學(xué)生做得一塌糊涂。

2、情景問(wèn)答，內(nèi)容都是書(shū)上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的.3、完成對(duì)話，本題不僅考查學(xué)生的對(duì)話理解能力，而考查了學(xué)生正確使用和拼寫(xiě) 單詞的能力。對(duì)話內(nèi)容與教材中學(xué)過(guò)的內(nèi)容類似，大部分來(lái)自練習(xí)冊(cè)，但是得分率并 不高，同時(shí)從答題情況來(lái)看，學(xué)生不會(huì)從上下文來(lái)連貫地思考問(wèn)題，也不會(huì)從語(yǔ)法的 角度來(lái)分析問(wèn)題。4，單詞拼寫(xiě)，學(xué)生完成不錯(cuò)也有幾個(gè)單詞是平時(shí)不常見(jiàn)的，出錯(cuò)較多。

5、閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡(jiǎn)直猶如天書(shū)。

6、作文考察學(xué)生的寫(xiě)作模仿能力。

三、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中 一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生 能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn) 行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能 力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué) 會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ) 法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重 改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)?！墩n標(biāo)》規(guī)定 “學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常 說(shuō)，“這類題目已講過(guò)x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講的 題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培 養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是 核對(duì)答案。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。

4，在教學(xué)中，把交際能力的培養(yǎng)放在十分突出的位置。小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，記憶力好，但是活潑好動(dòng)，教師要利用這一特點(diǎn)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用角色表演、游戲、情景對(duì)話、教唱英文歌曲等直觀形象的教學(xué)方法，結(jié)合圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作表演等教學(xué)手段，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)試卷分析

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)試卷分析

一、試卷分析

（一）、試卷命題特點(diǎn)

試卷能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如重點(diǎn)單詞的書(shū)寫(xiě)，形容詞比較級(jí)的運(yùn)用，以及語(yǔ)音的認(rèn)知等)，這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、試卷總體情況分析

試卷涉及筆試題一部分十大題，著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，試題比較全面地檢測(cè)學(xué)生對(duì)讀、寫(xiě)綜合知識(shí)掌握及實(shí)際運(yùn)用能力。

主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括單詞、詞組、語(yǔ)法、閱讀等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：

一、讀單詞分類：此部分主要考查學(xué)生對(duì)單詞音標(biāo)掌握的情況，從卷面上看學(xué)生做的還不錯(cuò)。

二，語(yǔ)音這部分學(xué)生掌握不好，因而需要加強(qiáng)。

三，五個(gè)元音有的同學(xué)還是不會(huì)，因而需要在教學(xué)中不斷重復(fù)教學(xué)。

四、選擇填空：涉及到口語(yǔ)練習(xí)，關(guān)鍵短語(yǔ)，介詞的使用等，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的很好。

五、從一欄中選出正確答語(yǔ)，內(nèi)容都是書(shū)上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確找出答句。這也說(shuō)明了學(xué)生學(xué)的快遺忘的也快，也是我們?nèi)狈W(xué)習(xí)外語(yǔ)的語(yǔ)境的緣故。

六，寫(xiě)出單詞的比較級(jí)大部分同學(xué)還可以，還是有少數(shù)同學(xué)不能理解。

七、連詞成句：本題較為簡(jiǎn)單，都是重點(diǎn)句型，但學(xué)生完成的情況并不理想，句首字母不大寫(xiě)，句末無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而且單詞書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤較多，也說(shuō)明了在學(xué)生眼中英語(yǔ)并沒(méi)有被引起足夠的重視。

八，按要求完成下列各題，學(xué)生不能準(zhǔn)確把握。因而需要不斷加強(qiáng)。

九、十，閱讀短文，填選項(xiàng)：此題大部分同學(xué)做的不好，但也有及少數(shù)做的還行，既有審題不認(rèn)真原因，也有對(duì)短文理解不正確的原因。

三、存在問(wèn)題的原因：一，是學(xué)生背單詞不扎實(shí)，不能正確拼寫(xiě)單詞。二，是學(xué)生對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)遺忘很多，分析和理解能力差。三，是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性。

四、今后教學(xué)的建議和設(shè)想

1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)——詞匯和重點(diǎn)句型的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，做到不僅能聽(tīng)其音，還要做到認(rèn)其形。

2、要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

3、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

苗莊完?。豪钚阌?/p>