第一篇：初中語文學(xué)習(xí)資料：初中語文必考名著知識梳理

在線1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

初中語文學(xué)習(xí)資料：初中語文必考名著知識

梳理

文學(xué)名著是人類文化和思想的精華，閱讀文學(xué)名著不僅能享受到優(yōu)良的文學(xué)藝術(shù)熏陶，還能體悟人生經(jīng)驗(yàn)與智慧，同時(shí)也是我們考試常常出現(xiàn)的考點(diǎn)。

《西游記》

1、名著背景

下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲??！在線1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

作者吳承恩，字汝忠，號射陽居士，明朝著名小說家?！段饔斡洝穼懹诿鞒?，被列為明代四大奇書之一，現(xiàn)在仍然是我國四部古典名著之一。

2、中心思想

本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。

3、寫作特點(diǎn)

①這部小說善于說故事，可讀性強(qiáng)。②善于塑造任務(wù)形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘。③全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。

4、人物性格

孫悟空：桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、勇敢機(jī)智、愛憎分明、疾惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、敢于反抗壓迫。

豬八戒：一方面好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說話、愛占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、知錯(cuò)能改、淳樸憨厚。

沙僧：忠厚誠懇、任勞任怨。

下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲?。≡诰€1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

唐僧：崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧；但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。

5、閱讀感受

辦成任何一件大事，都絕非易事。想要成功就必須付出努力和心血。人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功。

《水滸傳》

1、名著背景

作者施耐庵，元末明初著名小說家。本書寫于明朝。

2、主要內(nèi)容

《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲??！在線1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

3、人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征

魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理。

武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)、（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

吳 用（智多星）： 智取生辰綱 足智多謀、神機(jī)妙算。

林 沖（豹子頭）：闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山 武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。

李 逵（黑旋風(fēng)）：真假李逵、中州劫法場、嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。

宋 江（及時(shí)雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊 為人仗義、善于用人、但總想招安。

下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲??！在線1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

楊 志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱 精明能干、粗暴蠻橫。

4、寫作特點(diǎn)

①人物形象鮮明生動惟妙惟肖。②本書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。③語言上，小說采用古白話，所以本書語言描寫生動形象，活靈活現(xiàn)。

《安徒生童話》

1、名著背景

安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。一生中共寫了168篇童話故事。如《丑小鴨》《皇帝的新裝》《夜鶯》和《豌豆上的公主》等。

2、安徒生童話創(chuàng)作的三個(gè)時(shí)期

下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲??！在線1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

①早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn)。代表作有《打火匣》、《小意達(dá)的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》、《豌豆上的公主》等。

②中期童話，幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分相對增強(qiáng)。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》等。

③晚期童話比中期更加面對現(xiàn)實(shí)，著力描寫底層民眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調(diào)低沉。代表作有《柳樹下的夢》、《她是一個(gè)廢物》、《單身漢的睡帽》、《幸運(yùn)的貝兒》等

3、主要作品簡介

《海的女兒》內(nèi)容簡介：美人魚為了能和自己所愛的陸地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年換來了巫婆的藥酒，于是，她有了一雙美麗的腳，每走一步就像走在碎玻璃上一樣疼痛。可是只要王子對她微笑，她就忘記了腳上的疼痛，眼看著王子和別人結(jié)婚，她寧可犧牲自己的生命，也要為王子祝福。小人魚的行為讓我們見證了什么才是真正的愛情、什么是純潔的愛情、什么是美麗的愛情。愿為愛情獻(xiàn)出生命的典范。

下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲??！在線1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

《丑小鴨》內(nèi)容簡介：丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因?yàn)樗闹杏兄鴫粝?，夢想支撐著它。命運(yùn)其實(shí)沒有軌跡，關(guān)鍵在于對美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會把它們踩在腳下，每個(gè)孩子都會有一份屬于自己的夢想，只要他們學(xué)會樹立生活目標(biāo)，在自信、自強(qiáng)、自立中成長，通過拼搏他們會真正的認(rèn)識到自己原來也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的夢想。

《夜鶯》內(nèi)容簡介：夜鶯那曼妙的嗓音，贏得了全世界博學(xué)之士的推崇，也贏得了中國皇帝的眼淚。在皇帝彌留之際，夜鶯再次來到皇帝的身邊為他歌唱，閻王使者潸然淚下后飄然離去，皇帝的生命得到了延續(xù)。看完故事后，你會發(fā)現(xiàn)小女孩的率真與勇敢就在我們身邊，而夜鶯的行為讓我們在悅耳的歌聲中體會到了善良與溫馨。其實(shí)，皇帝除了踩人之外，也不是那么可恨，最后他跟著小女孩走向了田間，去了解百姓們真正的生活。

《拇指姑娘》內(nèi)容簡介：有一位老婆婆非?？释幸粋€(gè)美麗的小孩子，巫婆幫助她實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，讓她得到了漂亮、善良的拇指姑娘?？捎幸惶?，拇指姑娘被一只癩蛤蟆偷走了，從此，她開始了驚險(xiǎn)、夢幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癩蛤蟆和鼴鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后卻嫁給了花世界的國王。為什么呢？因?yàn)閲踝鹬啬粗腹媚铮嬲膼矍榫褪沁@樣的，要互相尊重，只有做到這一點(diǎn)雙方才能快樂、幸福。

下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲??！在線1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

《朝花夕拾》

1、名著背景

作者魯迅，浙江紹興人，原名周樹人，字豫才，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。主要作品有《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊窞轸斞敢痪哦晁骰貞浬⑽牡慕Y(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。

2、主要內(nèi)容

《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年少年和青年時(shí)期不同的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，具體生動地顯示了當(dāng)時(shí)中國的風(fēng)習(xí)和社會情狀?！豆坟埵蟆?、《阿長與山海經(jīng)》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無?！?、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》七篇作品，記述魯迅兒童時(shí)期在故鄉(xiāng)的生活片段，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的人情世態(tài)和社會風(fēng)貌，是了解少年魯迅的可貴篇章。《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》三篇作品，記述魯迅離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段經(jīng)歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印

3、寫作特點(diǎn)

下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲?。≡诰€1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

①首先部分散文中顯示出來的鮮明的夾敘夾議的特點(diǎn)。這類散文包括《狗.貓.鼠》、《二十四孝圖》、《無常》、《父親的病》、《瑣記》等篇。由于使用夾敘夾議的手法，這部分文章大都顯示出比較明顯的社會批判和文化反思的特點(diǎn)。②善于抓住事件、人物的最具有典型意義的特點(diǎn)特征，以小見大，以偏概全，去展示事件的內(nèi)涵，去表現(xiàn)人物的個(gè)性特征，去勾描人物、事件的基本面貌形態(tài)，能給讀者留下十分深刻的印象。

《繁星·春水》

1、名著背景

作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，主要作品有《繁星》、《春水》《寄小讀者》。

《繁星》由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌?！洞核肥恰斗毙恰返慕忝闷?，由182首小詩組成。這些小詩以深邃的哲理，勉勵(lì)青年艱苦奮斗，珍惜青春，以優(yōu)美的藝術(shù)想象表現(xiàn)出作者的情思，歌頌大海、自然的美和母愛，引起讀者的共鳴和聯(lián)想?！胺毙求w”“春水體”風(fēng)靡一時(shí)。

下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲取！在線1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

2、主要內(nèi)容

《繁星春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，他們大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌，二是對大自然的崇拜和贊頌，三是對人生的思考和感悟。

3、藝術(shù)特色

①短小精悍，真實(shí)自然，在看似隨意的描寫中蘊(yùn)藏著人生的哲理，達(dá)到了內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一。②真情實(shí)感的流露，不在人工的斧鑿，而取之于天然，天使也獲得了真實(shí)的自然美。③語言直白自然，不加雕飾，在三言兩語間包含著耐人尋味的感情體驗(yàn)。④富有詩情畫意，格調(diào)自然柔和。⑤想象的豐富和聯(lián)想的開闊，詞句的清麗和筆力的準(zhǔn)確。

《格列佛游記》

1、名著背景

作者喬納森?斯威夫特，英國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。

下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲??！在線1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

2、主要內(nèi)容

本書講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及馬（慧骃）國等地的經(jīng)歷。

3、主要情節(jié)及對應(yīng)寓意

A、描寫小人國利里浦特的黨派之爭，以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國兩個(gè)爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當(dāng)時(shí)英法兩國之間的連年征戰(zhàn)。

B、在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質(zhì)問，大人國制度古樸、民風(fēng)淳樸。他們認(rèn)為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心”及其產(chǎn)生的惡果。

C、小說第三卷，通過對飛島國等五國的描述，表達(dá)了對現(xiàn)代科技的懷疑，并嚴(yán)詞痛斥了殖民統(tǒng)治。

D、第四卷更是以恣肆的筆調(diào)，展示了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。在這個(gè)烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對話成了對“人類”社會的無情鞭笞。

下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲??！在線1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

4、寫作特點(diǎn)

①小說充滿了奇異的想像和童話色彩。②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在。③小說的諷刺飲包含某些對人性及人類社會的悲觀見解，但在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。④小說作者借游記、借外人之眼來評議自己國家的現(xiàn)狀。

《名人傳》

1、名著背景

作者羅曼?羅蘭，20世紀(jì)上半期法國著名作家。1915年因長篇小說《約翰?克利斯朵夫》獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是世界著名的反戰(zhàn)主義者?！睹藗鳌肥恰敦惗喾覀鳌贰ⅰ睹组_朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的總稱。

2、中心思想

本書敘述了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。（他們面對家庭生活的不幸和社會的排斥，進(jìn)行不下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲?。≡诰€1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

屈不撓的抗?fàn)?。真?shí)苦難使他們直面人生，而與苦難的搏斗，則造就了他們的偉大。）

3、人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征

貝多芬（1770—1827），人類歷史上最偉大的作曲家之一，有著卓越的音樂天賦、熾熱的叛逆氣質(zhì)和巨人般的堅(jiān)強(qiáng)性格。

性格： 桀驁不馴，普通乖僻，不幸孤獨(dú)，自強(qiáng)不息，偉大的音樂之神，堅(jiān)忍不拔的巨人形象。

貝多芬的故事主要側(cè)重“扼住命運(yùn)的咽喉”，貝多芬以他的意志，以一種不可抵擋的力量掃空憂郁的思想，戰(zhàn)勝肉體和精神上的雙重折磨。

米開朗琪羅（1475—1564），意大利文藝復(fù)興盛期的雕塑家、畫家、建筑師和詩人。主要作品有《酒神巴庫斯》、《哀悼基督》、《大衛(wèi)》、《摩西》、《被縛的奴隸》、《垂死的奴隸》和《末日審判》。他的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)當(dāng)時(shí)市民階層的愛國主義和為自由而斗爭的精神，代表了文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)的頂峰，是人類文化寶庫中珍貴的遺產(chǎn)。

性格：慈祥，博愛，善良，孤獨(dú)，多疑，懦弱，有毅力，身體力行，家庭富有自己卻貧窮，屈服于教皇勢力。

下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲??！在線1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

米開朗琪羅的故事講的是一個(gè)悲劇，展示了一個(gè)天才為了征服世界，為了創(chuàng)造不朽的杰作而流出慘痛的鮮血。內(nèi)容主要分為上篇“戰(zhàn)斗”，下篇“舍棄”和尾聲“死”。

托爾斯泰（1928—1910），19世紀(jì)俄國著名作家、改革家和道德思想家，主要作品有《安娜?卡列寧娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》。

性格：博愛，敏銳，自我完善，具有虔誠的宗教觀點(diǎn)。

托爾斯泰的故事主要的內(nèi)容是：童年，高加索紀(jì)事，哥薩克，塞白斯多堡紀(jì)事，愛情與婚姻，對社會的憂郁等等，是三篇故事中最長的一篇，也是對主要人物的生平和所創(chuàng)作的東西描寫最詳細(xì)的一篇。

4、寫作特點(diǎn)

采用了大量的引文，抓住傳主最主要的性格特征，使之成為統(tǒng)領(lǐng)全篇的靈魂，產(chǎn)生動人心魄的力量。多側(cè)面地去表現(xiàn)傳主們在身體上和精神上遭受的磨難，他們對無限苦難的不懈抗?fàn)?，以及在抗?fàn)幹斜l(fā)出來的生命激情?！睹藗鳌分械拿硕际鞘澜缂壍乃囆g(shù)大師。他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)時(shí)代而不衰。作者緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲取！在線1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)負(fù)全人類苦難的偉大情懷。

5、閱讀感受

①人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂。②要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難。③評價(jià)人物要看人的品質(zhì)和價(jià)值，而不能以貌取人，以偏概全。

《童年》

1、名著背景

作者高爾基，前蘇聯(lián)著名作家。

2、主要內(nèi)容

本書通過講述阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況。

下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲取！在線1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

3、人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征

阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓。

外祖父： 經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

4、寫作特點(diǎn)

讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

下載更多初中語文絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請關(guān)注微信賬號：初中語文 chuzhongyuwen100;中考 zhongkao010;打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費(fèi)獲??！

第二篇：初中語文知識系統(tǒng)梳理 - 副本

初中語文知識系統(tǒng)梳理

一、現(xiàn)代漢語

<一>語音

1、一般了解的知識

2、初中生容易讀錯(cuò)的字音歸納

3、初中生容易讀錯(cuò)的成語歸納 <二>漢字

1、一般了解的知識

2、初中生容易寫錯(cuò)的漢字歸納

3、初中生應(yīng)掌握的多音字歸納

4、初中生應(yīng)掌握的形近字歸納

5、初中生應(yīng)掌握的同音同義不同形詞語歸納 <三>詞匯

1、詞類的劃分

? 實(shí)詞（名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞）的概念及運(yùn)用 ? 虛詞（副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞）的概念及運(yùn)用 ? 詞的兼類與活用 ? 劃分詞類的幾個(gè)問題

① 區(qū)別動詞和介詞

② 區(qū)別時(shí)間名詞和時(shí)間副詞 ③ 區(qū)別連詞和介詞

2、短語

? 短語結(jié)構(gòu)分類

① 主謂短語 ② 動賓短語 ③ 偏正短語 ④ 補(bǔ)充短語 ⑤ 并列短語 ⑥ 連動短語 ⑦ 兼語短語 ⑧ 復(fù)指短語 ⑨ 方位短語 ⑩ 量詞短語 ? 介賓短語 ? 能愿短語 ? 雙賓短語 ? 助詞短語 ? 短語功能分類

① 名詞性短語 ② 動詞性短語 ③ 形容詞性短語

<四>句子 1

1、句子概念及成分劃分

2、句子分類

? 句類

① 陳述句 ② 疑問句 ③ 祈使句 ④ 感嘆句 ? 句型

① 主謂句 ② 非主謂句 ③ “把”字句 ④ “被”字句 ⑤ 存現(xiàn)句 ⑥ 連動句 ⑦ 兼語句 ⑧ 雙賓句

⑨ 變式句和省略句 ? 復(fù)句

① 概念及特點(diǎn) ② 復(fù)句類型

③ 復(fù)句運(yùn)用常見錯(cuò)誤

3、修改病句

? 判斷病句的方法

① 緊縮法 ② 類比法 ③ 語感審讀法 ④ 邏輯分析法 ? 修改病句的原則 ? 辨析病句的原因

② 用詞不當(dāng) ② 搭配不當(dāng) ③ 成分殘缺 ④ 成分贅余 ⑤ 結(jié)構(gòu)混亂 ⑥ 表意不明 ⑦ 不合邏輯

4、常見句式的特點(diǎn)及用途

? 長句和短句 ? 主動句和被動句 ? 肯定句和否定句 ? 句式間的變換 ? 整句和散句 <五>修辭

{比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、借代、對比、雙關(guān)、反語、層遞、頂真、回2 環(huán)、通感}修辭概念及運(yùn)用 <六>標(biāo)點(diǎn)符號

各類標(biāo)點(diǎn)符號的用法指導(dǎo)

二、古代漢語

<一>字音字形

1、重點(diǎn)掌握古今異讀字

2、重點(diǎn)掌握古今通假字 <二>文言詞語

1、文言實(shí)詞（古今異義、一詞多義、詞類活用）——理解文言實(shí)詞的方法

2、文言虛詞（包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、兼詞）——理解文言虛詞的方法 <三>文言句式

1、判斷句

2、被動句

3、省略句

4、倒裝句

5、固定句式 <四>文言文翻譯

1、翻譯的原則

2、翻譯的10種方法

3、翻譯中常見的失誤

三、閱讀鑒賞能力

<一>現(xiàn)代文閱讀

1、記敘文閱讀

? 記敘文概念 ? 記敘文分類 ? 記敘要素

? 記敘順序（順序、倒敘、插敘）? 記敘線索 ? 記敘人稱 ? 記敘詳略

? 記敘文表達(dá)方式歸類 ? 記敘文表現(xiàn)手法歸類

? 記敘文的閱讀技巧（敘事記敘文、寫人記敘文、寫景狀物記敘文）

2、說明文閱讀

? 說明文概念

? 說明文和記敘文的區(qū)別 ? 說明文分類

? 說明順序（時(shí)間、空間、邏輯）? 說明文結(jié)構(gòu)形式 ? 說明方法

? 說明文語言的準(zhǔn)確性

3、議論文閱讀 3 ? 議論文概念 ? 議論文三要素 ? 議論文論證方式 ? 議論文種類 ? 議論文結(jié)構(gòu) ? 論證方法 ? 議論文語言特色 <二>文學(xué)鑒賞（四大文學(xué)樣式）

1、小說鑒賞

? 文體特點(diǎn) ? 主題 ? 情節(jié) ? 形象 ? 環(huán)境描寫

? 優(yōu)美精辟的語句含義

2、散文鑒賞

? 文體特點(diǎn) ? 把握線索 ? 抓住文眼 ? 體會意境 ? 品味語言

3、詩歌鑒賞

? 詩歌分類 ? 詩歌形象

? 詩歌的情感與意境 ? 詩歌的語言

4、戲劇鑒賞（了解）<三>中考閱讀技巧指導(dǎo)

? 中考閱讀要求 ? 命題趨勢 ? 應(yīng)試對策

四、寫作技巧

<一>基礎(chǔ)指導(dǎo) <二>分類指導(dǎo)

1、記敘文寫作指導(dǎo)

2、說明文寫作指導(dǎo)

3、議論文寫作指導(dǎo)

4、中考寫作應(yīng)試技巧指導(dǎo)

第三篇：部編初中語文中考名著必考考點(diǎn)整理

部編初中語文中考名著必考考點(diǎn)整理

《簡愛》

【主要內(nèi)容】

1.作者概況：夏洛蒂·勃朗特，19世紀(jì)的英國女作家。

2.主題思想：對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求。

3.人物性格：簡·愛富于激情幻想和反抗精神，有浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)，渴求更加豐富的人生。

4.精彩章節(jié)：

①在桑菲爾德莊園，簡·愛勇敢地宣布了自己對羅切斯特的愛情。

②簡·愛在婚事受阻后毅然離開自己所愛的人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

5.藝術(shù)特色：這部小說以第一人稱敘述，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人。小說情節(jié)詭異，氣氛詭異，懸念迭起。小說始終洋溢濃郁真摯、豐富細(xì)膩的情感。那娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白和色彩斑斕的景物描寫，以及懸念的巧妙設(shè)計(jì)和氣氛的渲染，都增加了作品的藝術(shù)感染力。

【考題練習(xí)】

1.簡·愛在做小學(xué)教員期間，意外地獲得了她的叔叔的遺產(chǎn)。

2.羅切斯特太太是怎樣死的?跳樓

3.簡·愛最擅長的的技能是繪畫。

4.《簡·愛》一書中羅切斯特和圣約翰曾要與簡·愛結(jié)婚。

5.簡·愛最終把兩萬英鎊的遺產(chǎn)與她的表哥和兩個(gè)表姐分了。

6.簡·愛在學(xué)校認(rèn)識的第一個(gè)朋友是海倫。

7.簡·愛在學(xué)校最喜歡的老師是潭波兒小姐。

8.簡·愛最好的朋友死于肺病。

9.簡·愛在桑菲爾德莊園做了家庭教師。

10.簡·愛逃出桑菲爾德莊園后被圣約翰所救。

《西游記》

【主要內(nèi)容】

1.故事梗概：《西游記》生動敘述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人，歷盡艱險(xiǎn)曲折，勝利到達(dá)西天取經(jīng)的故事。

2.作者概況：吳承恩，明代小說家。

3.主題思想：小說通過唐僧取經(jīng)的故事，刻畫了孫悟空的形象。表現(xiàn)了他蔑視權(quán)威，不畏強(qiáng)暴，除惡務(wù)盡的戰(zhàn)斗精神，這個(gè)形象鮮明地反映了人們戰(zhàn)勝邪惡和征服自然的崇高理想。

4.藝術(shù)特色：

①善于說故事，可讀性強(qiáng)，故事情節(jié)曲折，扣人心弦。

②善于塑造人物，如孫悟空、豬八戒刻畫得栩栩如生。

③充滿了浪漫主義色彩，充滿天馬行空的想象和大膽夸張的手法。

5.精彩名句：山高自有客行路，水深自有渡船人。一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢。道高一尺，魔高一丈。

6.精彩情節(jié)：大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇

7.人物性格：

號稱美猴王齊天大圣孫悟空，是一個(gè)桀驁不馴，敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿郏Ｗo(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，制服無數(shù)妖魔鬼怪，為取經(jīng)立下汗馬功

勞，歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)。他勇敢機(jī)智，愛憎分明，幽默，深深贏得人們的喜愛。

【考題練習(xí)】

1.《西游記》，長篇神話小說，是古典神話小說中成就最高、最受喜愛的小說，但這部作品并非全無依傍，它有著歷史真實(shí)的影子，即唐貞觀年間玄奘西行取經(jīng)的事件。有《大唐西域記》和《大唐慈恩寺法師傳》，對此事有詳細(xì)的記載。玄奘取經(jīng)的故事、經(jīng)民間文藝演出，成為以后小說的素材來源?，F(xiàn)在《西游記》是根據(jù)明代萬歷年間的金陵世德堂版本整理加工而成的。

2.全書100回，基本由兩個(gè)故事組成，第1至7回，寫孫悟空出世至大鬧天宮，表現(xiàn)的是孫悟空對自由的無限追求和斗爭最終失敗的悲劇，體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活的約束的矛盾處境。第8至100回總寫唐僧師徒歷經(jīng)八十一難，去西天大雷音寺取經(jīng)，蘊(yùn)含著修成正果的人生真諦。

3.《西游記》中所寫天下所分的四大洲分別是：東勝神州、西牛賀洲、南贍部洲、北俱蘆洲。

4.孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提老祖，它的兵器原是大禹治水的定海神針，又喚如意金箍棒，大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山。后皈依佛門，唐僧為他取名行者。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

5.豬八戒又叫悟能，原為管理天河水兵的天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占云棧洞為妖，后經(jīng)菩薩點(diǎn)化，保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為凈壇使者。

6.沙僧也叫悟凈，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在流沙河為妖，后保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為金身羅漢。

7.白龍馬原是西海龍王之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負(fù)唐僧取經(jīng)，被封為八部天龍。后在化龍池中得復(fù)原身，盤繞在大雷音寺的擎天華表柱上。

《駱駝祥子》

【主要內(nèi)容】

1.故事梗概：《駱駝祥子》以祥子買車的三起三落為線索，概括了祥子從充滿希望到掙扎奮斗直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。

2.作者概況：老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代小說家、戲劇家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《龍須溝》等。

3.主題思想：表現(xiàn)了舊社會人力車夫的苦難生活，揭露和聲討了把祥子逼進(jìn)深淵的黑暗社會，說明了舊社會憑個(gè)人奮斗發(fā)家只不過是一種幻想。

4.藝術(shù)特色：作品的悲劇性色彩，平民化語言，合理的心理描寫以及環(huán)境描寫。

5.精彩名句：

①雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人，其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有公道的世界上。

②最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是準(zhǔn)備反抗。

6.精彩情節(jié)：

①祥子在烈日和暴雨下拉車。

②祥子進(jìn)城準(zhǔn)備拉車為生那一部分對祥子的描寫。

7.人物性格：

祥子：老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，如駱駝一般；后來變得麻木潦倒，狡猾，好

占便宜，成了自暴自棄的行尸走肉。

虎妞：霸道潑辣，心理變態(tài)，卻有著自己的苦悶和追求幸福的愿望。

【考題練習(xí)】

1.請用簡潔的語言(150字左右)敘述《駱駝祥子》的主要內(nèi)容。

祥子從農(nóng)村來到北平，他希望能做一個(gè)能拉上屬于自己的洋車的上等車夫，在被亂兵抓走失去新買的洋車之后，祥子并不灰心，倔強(qiáng)地從頭再來。但他攢下的錢又被偵探洗劫一空。后來，他以與虎妞結(jié)婚為代價(jià)，又拉上了自己的車，但是虎妞的死使他人財(cái)兩空。連遭打擊，加上失去心愛的小福子讓他自甘墮落成一具行尸走肉。

2.請簡述祥子的“三起三落”的過程。

一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。

一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。

二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。

二落：干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。

三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。

三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車來安葬虎妞。

3.請嘗試從主題、寫作特點(diǎn)、語言中的一個(gè)方面用一句話談?wù)勯喿x《駱駝祥子》這部作品的感受。

示例：

①通過祥子的變化，無情地批判了這個(gè)黑暗的社會；

②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫

與世態(tài)圖；

③善于調(diào)動各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；

④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色?！?/p>

4.請簡述“駱駝祥子”這一個(gè)綽號的由來。

略，具體見故事梗概。

5.請簡述一個(gè)體現(xiàn)祥子愛心的行為。

示例：一天晚上，祥子送曹先生去看電影，在茶館里碰見了餓暈倒地的車夫老馬。祥子為老車夫買了10個(gè)羊肉包子。

6.祥子前后有什么變化？你認(rèn)為造成祥子這種變化的原因是什么？

祥子開始是“體面的，要強(qiáng)的，好夢想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的”，而后來變成了“墮落的，自私的，不幸的”，這是由封建社會黑暗腐朽的社會制度造成的。

7.祥子前后有什么變化？你認(rèn)為造成祥子這種變化的原因是什么？

前期特點(diǎn)：老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞;

后期變化：麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄;

原因：黑暗的舊社會對普通勞動者的摧殘，造成人性的扭曲。

8.用簡潔語言把省略部分的情節(jié)補(bǔ)寫完整。(60字左右)

祥子辛辛苦苦攢錢買到第一輛車……最后一次買到的車還是賣掉，給虎妞辦喪事。

有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。后來，他賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車，結(jié)果碰上孫偵探一鍋給端掉了。祥子跟虎妞結(jié)了婚，虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車。

9.《駱駝祥子》中的主人公樣子原本以為可以依靠自己的能力實(shí)現(xiàn)他的夢想，為了這個(gè)夢想他一次次與命運(yùn)抗?fàn)?，卻以慘敗告終。請問樣子最大的夢想是什么？夢想破滅后，他最終變成一個(gè)怎樣的人?

他最大的夢想不過是想擁有一輛自己的車。他最終變成了麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人?；颍核罱K變成了墮落的、自私的、不幸的無業(yè)游民。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

【主要內(nèi)容】

1.故事梗概：《鋼鐵是怎樣煉成的》作品以作者自己的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，通過描述主人公保爾柯察金從一個(gè)普通工人子弟成長為無產(chǎn)階級革命英雄的過程，展示了俄國從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)過十月革命，國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的廣闊畫面。

2.作者概況：奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)作家。代表作有《鋼鐵是怎樣煉成的》和《暴風(fēng)雨所誕生的》第一卷。他在同外國占領(lǐng)軍，白黨匪徒的戰(zhàn)斗負(fù)傷，后來身帶彈傷、全身癱瘓、雙目失明仍與各種困難作斗爭，充分體現(xiàn)出具有共產(chǎn)主義理想的一代新人的高尚品質(zhì)。

3.主題思想：歌頌了蘇維埃青年為保衛(wèi)革命政權(quán)，恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)而頑強(qiáng)斗爭的革命精神。

4.藝術(shù)特色：

①以真人真事為基礎(chǔ)創(chuàng)作。

②寫進(jìn)了大量的歷史事件和群眾英雄的業(yè)績。

③運(yùn)用多種藝術(shù)手法，如格言警句、內(nèi)心獨(dú)白、日記、回憶等。

5.人物性格：

保爾：個(gè)性倔強(qiáng)，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，意志堅(jiān)定，對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定不移的信念。

朱赫來：保爾走上革命道路的引導(dǎo)者。

6.精彩語段：

人生最寶貴的是生命，生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。

7.精彩情節(jié)：

①在疾病纏身喪失戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時(shí)刻，相自殺最終戰(zhàn)勝自我。

②保爾在身體殘疾，雙目失明的情況下，以文學(xué)作為繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器，靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作。

【考題練習(xí)】

1.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。主人公當(dāng)過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。

2.《鋼鐵是怎樣煉成的》是理想主義的旗幟與人生的教科書。

3.1928年，在他24歲的時(shí)候，終于完成了一部中篇小說《科托夫斯基》，也就是后來《鋼鐵是怎樣煉成的》的幾章的初稿，這大大地鼓舞了他的信心。

4.保爾的愛情故事。他與冬妮亞(林業(yè)官的女兒)、麗達(dá)(女政委)、達(dá)雅(工人)的三段戀情，暗含了一個(gè)紅色的俄羅斯男人逐漸遠(yuǎn)離肉體、遠(yuǎn)離奢華，而向精神、原則、理念皈依靠攏的心靈歷程。對冬妮亞的愛出自一個(gè)懵懂少年的本心，那是任何一個(gè)人都會自然產(chǎn)生的對美好、對舒適生活的向往；和麗達(dá)女政委的愛情產(chǎn)生在共同革命生活中，“革命高于一切”的口號窒息了保爾心中殘留的對麗達(dá)的愛戀；與工人女兒達(dá)雅的結(jié)婚與其說出自愛情，不如說出自拯救，這時(shí)的保爾已肉體殘缺而精神凸現(xiàn)，保爾靠著“精神”“意志”自救，也拿著它照亮達(dá)雅的眼睛。他的精神已被視為“共產(chǎn)主義事業(yè)燎亮的明燈”。

5.《鋼鐵是怎樣煉成的》是雙目失明、全身癱瘓的前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在病床上歷時(shí)三年才寫成的作品。小說以保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。

《童年》

【主要內(nèi)容】

1.故事梗概：《童年》講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。主人翁在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里過早的體會到了人間的痛苦和丑惡；主人翁在這樣可怕的環(huán)境里依舊保持著生活的勇氣和信心；并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛心的人。

2.作者概況：高爾基(1868—1936)，是偉大的無產(chǎn)階級作家，主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

3.人物性格：阿遼莎是全書的中心人物，他從小心地善良，特別是在外

祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過去，未來將會一片光明。阿遼莎這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活之路。

4.經(jīng)典名句:

①人生是艱苦的。在不甘平庸凡俗的人，那是一個(gè)無日無止的斗爭;往往是悲慘的;沒有光華的；沒有幸福的，在孤獨(dú)與寂靜中展開的斗爭。

②當(dāng)全世界都在哭泣的時(shí)候是不應(yīng)該嬉戲的，為了一個(gè)人的誕生而舉行慶祝是缺乏知覺的人的行為。應(yīng)當(dāng)保留你的歡樂，在一個(gè)充分生活了的人死去的時(shí)候發(fā)泄。

③生命還須前進(jìn)。動，便是生。

【考題練習(xí)】

1.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學(xué)》。

2.《童年》講述的是阿廖沙(作者的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動地再現(xiàn)了俄羅斯19世紀(jì)七八十年代下層人民的生活狀況。

3.童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事

情

”都給主人公以力量和支持。

4.高爾基

(人物名)被列寧稱為“無產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

5.《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的“我”阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

6.《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。

7.《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。鞭撻俄國國民的小市民習(xí)氣是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。

《魯濱孫漂流記》

【主要內(nèi)容】

1.故事梗概：《魯濱孫漂流記》講述的是一個(gè)叫魯濱孫的英國人由于遭遇沉船，漂流到一個(gè)荒島上。他憑借著自己勤勞的雙手和堅(jiān)韌的毅力，頑強(qiáng)地與各種困難斗爭。后來，魯濱孫在荒島上遇到了可怕的食人族，勇敢的魯濱孫從食人族手里解救了一個(gè)土著人，給他起了個(gè)名字叫“星期五”。從此，魯濱孫和星期五在島上相依為命地生活著，直到二十八年后，被路過的一艘商船搭救，才返回了故鄉(xiāng)英國。

2.作者概況：丹尼爾·笛福(1660—1731)被譽(yù)為“英國和歐洲的小說之父”，他的作品《魯濱孫漂流記》對英國和歐洲小說的發(fā)展起到了巨大的作用。

3.人物性格：主人翁有著勇于冒險(xiǎn)，百折不撓的精神，勇于追求自由自在的無拘束的生活以及積極面對困難的豁達(dá)態(tài)度和非凡的創(chuàng)造力。

4.精彩名句：

①世界上的一切好東西對于我們，除了那來使用之外;沒有別的好處。

②一個(gè)人只是呆呆的坐著，空想自己所得不到的東西，是沒有用的，這個(gè)絕對的真理，使我重新振作起來。

③一個(gè)人在明白事理以后，就會覺得，被上帝從罪惡中救出來，比被上帝從患難中就出來，幸福更大。

【考題練習(xí)】

1.《魯濱孫漂流記》的作者是英國的笛福。

2.《魯濱孫漂流記》是以第一人稱寫的長篇小說。

3.魯濱孫第一次出海的目的地是倫敦，不料卻遇到了可怕的風(fēng)浪，好容易才保住了性命。魯濱孫第二次出海是去非洲經(jīng)商，這一次他成功了。魯濱孫第三次出航極為不幸，他們遇到了土耳其海盜，被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達(dá)巴西。魯濱孫第四次航行是去販運(yùn)黑奴，遭遇颶風(fēng)，一連十二天。當(dāng)行駛到南美洲一個(gè)島嶼附近時(shí)，船突然觸礁，遂遭滅頂之災(zāi)。

4.魯濱孫登陸小島的日期是1659年9月30日。

5.在魯濱孫登陸小島的第六個(gè)年頭，他造成一艘小船，做了一次環(huán)島旅行。

6.魯濱孫有一包錢幣，約值36

金鎊，可對于島上的生活來說，它們卻是倒霉而無用的東西。

7.魯濱孫來到島上第23

年的12

月，突然發(fā)現(xiàn)島上出現(xiàn)了一群野人。兩年后，他救下這群野人帶來的一個(gè)俘虜，那天是星期五，因此，這個(gè)俘虜名叫星期五，他成了魯濱孫的仆人。

8.1686年12月19日，魯濱孫帶著仆人乘船離開海島，他一共在島上生活了28年2個(gè)月零19天。

《朝花夕拾》

【主要內(nèi)容】

1.文集概況：《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅創(chuàng)作的以回憶童年和青少年時(shí)期生活為主的散文集，共收入10篇散文，寫于1926年6月至11月間，《朝花夕拾》題目意義是早晨的花晚上拾起，意即：從記憶中抄出來的意思。

2.作者概況：魯迅，原名周樹人，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》。散文集《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)。散文詩集《野草》。

3.主要內(nèi)容：記敘了童年的生活和求學(xué)的歷程，追述那些難以忘懷的事。主要篇目《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》等。

4.主題思想：抒發(fā)了作者對往日親友和師長的思念之情，同時(shí)對反動、守舊勢力進(jìn)行了抨擊和諷刺。

5.藝術(shù)特色：擷取一些難忘的生活片段加以生動地描述，選擇富有個(gè)性的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫人物性格，作品充滿生活氣息;夾敘夾議等。

6.精彩句子：

①我總要上下四方尋求，得到一種最黑最黑，最黑的咒文，先來詛咒一切反對白話，妨害白話者。即使人死了真有靈魂，因這最惡的心，應(yīng)該墮入地獄，也將決不悔改，總要先來詛咒一切反對白話，妨害白話者?！抖?/p>

十四孝圖》

②有時(shí)我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去——《藤野先生》

【考題練習(xí)】

1.魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人(原籍),是中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。

2.《

藤野先生

》一文中講述了在日本仙臺留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，在這段經(jīng)歷中發(fā)生了他一生最重要的轉(zhuǎn)變：棄醫(yī)從文，回國后，他將先生的照片掛在寓居的東墻上，深切表達(dá)了對沒有民族偏見的、正直熱誠的先生的懷念.3.讀《朝花夕拾》,我們了解到魯迅小時(shí)侯最喜歡在百草園（地點(diǎn)）玩耍，在迎神賽會上他最喜歡看的是無常。童年時(shí)的魯迅有兩個(gè)愛好,一是收集圖書,二是描繡像。他的第一本專屬個(gè)人的圖書是《

二十四孝圖

》,他曾經(jīng)渴慕、最終得到、并引發(fā)了他更大的收集書本興趣的圖書是《

山海經(jīng)

》,兩本書的來歷分別是長輩饋贈、阿長買的。

《繁星·春水》

【主要內(nèi)容】

1.作者概況：《繁星·春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的詩集。內(nèi)容包括對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感悟等等。

2.體裁：詩歌。3.成因：受印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》影響寫成。4.主要內(nèi)容：

（1）對母愛與童真的歌頌。

（2）對大自然的崇拜與贊頌。

（3）對人生的思考與感悟。5.藝術(shù)特色：

兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L，善于捕捉瞬間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受與思考，形式短小而意味深長。語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。

【考題練習(xí)】

1.冰心中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。

2.“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了！”這一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心還“為詩人歌德九十年紀(jì)念”作了一首詩是《向往》。

3.總的說來，《繁星·春水》大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。

4.《繁星·春水》詩集表現(xiàn)了：母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核“愛的哲學(xué)”。

5.《繁星·春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。6.冰心原名謝婉瑩，詩集《繁星·春水》是人們公認(rèn)的小詩最高成就，被茅盾稱為“繁星格”“春水體”。

7.“母親啊，天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”這詩句出自福建長樂（籍貫）的冰心（作家）寫的《繁星》（篇名）。

第四篇：初中語文資料

申論寫作常見錯(cuò)誤分析

《申論》作為一種全新的考查方式，出現(xiàn)在我國各級公務(wù)員錄用考試中，只有短短的兩、三年時(shí)間。應(yīng)試者大多對《申論》比較陌生，寫作中出現(xiàn)的問題不少。本文試就申論寫作中常見錯(cuò)誤結(jié)合實(shí)例加以分析，以期對應(yīng)試者有所幫助。

一、閱讀資料不仔細(xì)，分析資料不深入，盲目求快，匆忙下筆

申論寫作，在短短的150分鐘內(nèi)要根據(jù)給定資料完成三項(xiàng)有嚴(yán)格要求的寫作任務(wù)，難度大，時(shí)間緊。因此，不少考生草草瀏覽一遍給定資料，還沒有理出頭緒、弄清資料所反映的問題，就馬上動筆。這樣，第一項(xiàng)寫作任務(wù)即出現(xiàn)偏差——概括的并非主要內(nèi)容。例如2000年中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用《申論》考試(以下簡稱2000年申論考試，試卷曾刊載于《應(yīng)用寫作》2002年第5期)，一考生這樣概括主要問題——“

一、法院是否可以因?yàn)橛∷⒐镜睦婢筒婚_庭審理此案或者判令H敗訴？

二、環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)利益哪個(gè)重要？

三、在執(zhí)法中，是講求嚴(yán)格執(zhí)法還是要適當(dāng)考慮社會影響，二者發(fā)生沖突時(shí)，如何辦？”這位考生從資料中概括出三個(gè)問題，哪一個(gè)是主要問題？不得其詳。從上述胡子眉毛一把抓的概括推測，他自己大概也沒有搞清楚。中央、國家機(jī)關(guān)招考公務(wù)員，應(yīng)試者均有大學(xué)以上文化水平。按理，要從給定資料中歸納出主要問題并不困難。其所以出現(xiàn)概括不得要領(lǐng)的狀況，顯然是因?yàn)闆]有仔細(xì)閱讀并研究資料。申論資料往往涉及面廣，內(nèi)容復(fù)雜。要從中理出頭緒并抓住問題的癥結(jié)，必須吃透材料，而匆匆瀏覽一遍是無法達(dá)此目的的。古人論寫作有一句名言：“袖手于前，方能疾書于后?！鄙暾搶懽鳌靶涫钟谇啊钡墓Ψ蛞略陂喿x、理解、分析材料上。一定要舍得下這番功夫！從2000年開始，連續(xù)三年，中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷中的“注意事項(xiàng)”都寫上“作答參考時(shí)限：閱讀40分鐘，作答110分鐘”。這樣的特別提示在各種類型的考試中應(yīng)屬絕無僅有。按筆者理解，提示是因?yàn)樯暾搶懽鬟€不為大多數(shù)考生所熟悉。申論寫作強(qiáng)調(diào)分析駕馭材料的能力與語言文字表達(dá)能力并重，所以對限定材料的駕馭貫穿于整個(gè)寫作的始終，而其基礎(chǔ)在閱讀。試卷說明中提示閱讀時(shí)間占總時(shí)間的1/4強(qiáng)，也是強(qiáng)調(diào)閱讀在申論寫作中的重要地位，以防止考生因忽視這一點(diǎn)而影響水平的正常發(fā)揮。命題者用心良苦，考生不可不察！申論寫作發(fā)揮較好的考生，無一例外都充分重視了閱讀這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。這從答卷中即可看出。2000年申論考試，一位考生對主要問題的概括是“該資料反映的主要是在城市發(fā)展過程中，企業(yè)因正常生產(chǎn)產(chǎn)生的噪音嚴(yán)重干擾了周圍居民的正常生活，引起民事糾紛，國家行政機(jī)關(guān)、國家審判機(jī)關(guān)應(yīng)該如何既合法又合理地處理

這些糾紛的問題，即怎樣在既保護(hù)市民的合法權(quán)益(不讓超標(biāo)噪音影響生活)又保護(hù)企業(yè)正當(dāng)生產(chǎn)秩序與利益上做到二者兼顧，讓雙方滿意”。切中要害的概括證明考生讀通讀懂了材料。在閱讀資料(包括試卷的其他文字說明)時(shí)，還應(yīng)對材料中的關(guān)鍵詞句作一些摘記，以助理解分析和寫作構(gòu)思。例如2001年中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷(以下簡稱2001申論試卷)給定的材料中，最后的點(diǎn)睛之筆——“避免藥品的不良反應(yīng)的重復(fù)發(fā)生，減少藥害事件，提高用藥的安全性”就應(yīng)摘記。

另外，還有不少考生答卷時(shí)往往先松后緊。前兩部分尤其是在“方案對策”上花費(fèi)太多時(shí)間，結(jié)果最后的論證闡述只能草草收場，甚至無法完成。而最后論述部分恰恰分值最高(概括內(nèi)容20%，提出方案30%，闡述理由50%)，是決定考試成敗的關(guān)鍵因素。所以，考生還要注意合理分配時(shí)間。一般應(yīng)該是閱讀資料40分鐘左右，概括內(nèi)容20分鐘左右，闡述論證不少于50分鐘。

二、對申論寫作的特殊要求不甚了解，不能嚴(yán)格按要求進(jìn)行寫作

申論寫作區(qū)別于一般作文的一個(gè)顯著特點(diǎn)，是它寫作的多層次和綜合性。其多層次表現(xiàn)在整個(gè)申論由要求不同的三篇文章組成。其綜合性是指這三篇文章構(gòu)成銜接緊密的寫作鏈和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼w。不少考生對這一特殊之處不甚了解，寫作中自然難免出現(xiàn)偏差。比較常見的有以下幾種情況：

(一)忽視申論寫作三部分之間互相貫通的密切關(guān)系

將申論的三部分寫成互不相關(guān)的三篇獨(dú)立文章，忽略了它們之間的密切聯(lián)系是考生常犯的錯(cuò)誤。以2001年申論試卷為例，試卷給定的材料是“PPA在全球引起的**”。一位考生概括主要問題為“含PPA的藥品受到全球性圍剿，人們避之如瘟疫”，對策部分的要點(diǎn)是“政府應(yīng)責(zé)成職能部門迅速查禁一切含PPA的藥品”，闡述議論部分的觀點(diǎn)是“含PPA的藥品在美國被禁的第二天即有不含PPA的新藥上市，足以說明敏銳眼光、超前意識的重要”。這份答卷，三部分內(nèi)容之間互相割裂、毫無關(guān)聯(lián)的毛病十分明顯。而這是申論寫作的大忌?？忌谡麄€(gè)寫作過程中一定要把三個(gè)部分看成一個(gè)整體。不僅寫作時(shí)要前后銜接、互相呼應(yīng)，而且寫作前的構(gòu)思即應(yīng)一以貫之。因?yàn)?，概括的過程既是熟悉資料的過程，也是分析判斷的過程；提出方案的過程既是解決問題的過程，也是理性思考的過程。成功的申論寫作，三個(gè)部分應(yīng)協(xié)調(diào)一致、相互配合并彼此貫通，即對資料反映的主要問題的概括→針對主要問題的對策→由主要問題而引出的闡發(fā)議論。

(二)忽略了申論各部分寫作的不同文體、語體要求

申論寫作中，考生忽視三個(gè)部分各自的文體、語體要求也是經(jīng)常出現(xiàn)的問題，尤其是具有較多理工科知識的考生往往容易產(chǎn)生此類問題。申論的三個(gè)部分共同構(gòu)成“申而論之”的整體，密不可分。但同時(shí)它們作為獨(dú)立的寫作單元，又各有不同的要求。首先，它們的文體不同：概括部分屬記敘文，方案部分屬說明文，論證部分是議論文。其次，它們運(yùn)用的主要表達(dá)方式不同：概括主要運(yùn)用敘述，解決方案用說明，分析論證則以議論為主輔以敘述和說明。第三，它們的語體風(fēng)格不同：概括部分的文字應(yīng)質(zhì)樸準(zhǔn)確，方案部分的文字應(yīng)簡明扼要，議論部分的文字要有邏輯性和說服力。不少考生不考慮上述各部分的區(qū)別，答卷中文體、語體運(yùn)用不當(dāng)?shù)那闆r屢見不鮮。例如，2001年申論考試，一考生用這樣的文字概括主要問題：“全球告急！世界震驚！PPA這一惡魔攪得美國人、英國人、中國人、日本人??，白種人、黃種人、黑種人寢食不安！研究結(jié)果觸目驚心：服用含有PPA藥物的病人容易發(fā)生腦中風(fēng)！PPA遺害無窮！美國聯(lián)邦食品和藥物管理局封殺PPA！英國衛(wèi)生部門封殺PPA！日本厚生省封殺PPA！中國藥品監(jiān)督管理局封殺PPA！??PPA成了過街老鼠，全球喊打。??”就文字而言，表達(dá)基本順暢，語言水平并不差。但按申論作文概括主要內(nèi)容部分的要求論，則問題太多，其中比較突出的是文體、語體不當(dāng)。

(三)字?jǐn)?shù)掌握不合理

申論寫作還有一個(gè)合理掌握字?jǐn)?shù)的問題。考生經(jīng)常出現(xiàn)的問題是不注意對字?jǐn)?shù)的相關(guān)要求。申論寫作對三個(gè)部分的字?jǐn)?shù)要求是不同的。概括問題和提出對策，規(guī)定的是字?jǐn)?shù)的上限：“請用不超過×××字的篇幅?！闭撟C部分的字?jǐn)?shù)規(guī)定則允許有一定上下活動余地：“用×××字左右的篇幅?！贝鹁頃r(shí)，前兩部分字?jǐn)?shù)一般不得少于規(guī)定上限的10%，否則要扣分。有些考生在完成這兩部分寫作時(shí)，喜歡將字?jǐn)?shù)壓縮到最少，誤以為這樣可以節(jié)省時(shí)間。殊不知字?jǐn)?shù)太少不僅要扣分，而且會因此大大增加寫作的難度，難免遺漏一些重要內(nèi)容。例如2000年申論考試，一考生概括主要內(nèi)容為“該文以紅星新村5號樓居民H狀告××印刷公司一事反映的主要是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，如何處理企業(yè)生產(chǎn)與人民生活之間的矛盾問題。正如文中所述公民拿起法律武器維護(hù)自身的利益，卻由于種種原因，遲遲未能開庭審理?！边@段概括不足百字，比規(guī)定的150字的上限少了1/3。簡雖簡了，概括的卻并非主旨。如果增加1/3的篇幅，也就能夠包容進(jìn)一些主要內(nèi)容。論證部分字?jǐn)?shù)掌握相對寬松些，但也有一個(gè)如何把握“度”的問題。不少考生寫作時(shí)往往超出規(guī)定字?jǐn)?shù)很多。一個(gè)典型的例子是2001年申論考試，議論部分規(guī)定的字?jǐn)?shù)是1000字左右，一考生竟寫了1800字。應(yīng)該說這是很不容易的，反映了這位考生思維敏捷，文字表達(dá)充實(shí)。但以應(yīng)試

技巧論，這樣做并不可取。因?yàn)槠^規(guī)定近一倍，所花費(fèi)的時(shí)間和精力(包括構(gòu)思和寫作)自然要多得多。而申論考試總時(shí)間有限，每一分鐘都十分寶貴。議論占用太多時(shí)間，必然影響前兩部分的寫作質(zhì)量，極易失分。而議論部分并不因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)多而加分，這樣豈不有失無得？更何況文章長并不等于內(nèi)容好；相反，寫得精粹則往往是好文章。一般情況下，議論部分以不超過規(guī)定字?jǐn)?shù)100字為宜。

三、提出的對策缺乏針對性和可行性

提出對策缺乏針對性和可行性也是申論寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。對策的針對性是指解決問題的方案緊扣概括的主要問題。前面概括了什么樣的問題，后面就要給出什么樣的解決辦法。概括的主要問題包括幾個(gè)方面或幾個(gè)層次，給出的對策也就必須有幾個(gè)方面或幾個(gè)層次。對策的可行性則是指解決方案切實(shí)可行而不是脫離實(shí)際的空談。這里的實(shí)際既包括國情、民情以及國家法律、政策，也包括問題產(chǎn)生的具體環(huán)境背景、社會狀況等諸多方面?？尚行砸舶桨敢锌刹僮餍?。因?yàn)閺母旧险f，制定方案是為了解決問題，如果無法操作則毫無價(jià)值。因此，可操作性是方案的生命力所在。應(yīng)該說，擬定方案是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。這部分得分高低取決于兩大方面：一是文字表達(dá)水平的高低；二是評卷人對你提出的方案可行性的評估。評估一般要考慮這幾項(xiàng)要素：一是能否保證正確解決提出的問題；二是解決問題的成本是否盡可能??；三是承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)是否較??；四是產(chǎn)生的副作用是否最??；五是獲得的效益(經(jīng)濟(jì)效益和社會效益)是否最大。

考生提出對策缺乏針對性和可行性，分析其原因，主要有兩個(gè)方面：一是概括問題的失誤。沒有對給定材料所反映問題的正確分析理解、概括綜合，抓不住主要問題，提出對策則無從談起，遑論針對性與可行性。以2001年申論考試為例，如果考生不能從給定資料中正確概括出“由于藥品不良反應(yīng)重復(fù)發(fā)生，因而減少藥害事件，提高用藥的安全性，已成為各國政府、社會各界、普通民眾密切關(guān)注并積極行動的全球性問題”這樣的主旨，則根本無法提出對癥下藥的解決方案。要避免這樣的情況發(fā)生，還必須在閱讀資料上下功夫。二是不少考生因缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是處理復(fù)雜事件的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致方案理想化、簡單化而無法實(shí)施。例如2000年申論考試，一考生擬定的方案是“某市紅星村住戶H狀告××印刷公司處理方案：1.建議某市人大介入此案，督促市中級人民法院限期審結(jié)該上訴案件，依法保護(hù)公民的合法權(quán)益。2.建議某市環(huán)保局對××印刷公司予以罰款處罰，并再次給該公司下達(dá)限期整改通知。到時(shí)予以驗(yàn)收，驗(yàn)收不合格則責(zé)令其停產(chǎn)整改。停產(chǎn)整改后仍不合格或其消極對抗，則由某市工商行政管理局吊銷其營業(yè)執(zhí)照。3.建議××公司上級主管部門與某市有關(guān)方面協(xié)調(diào)后提出該公司的搬遷論證，并正式向有關(guān)部門提出搬

遷申請。4.建議該市城市規(guī)劃部門多方論證，制定出科學(xué)的城市規(guī)劃方案，列入該市建設(shè)計(jì)劃以減少并防止該類事情的發(fā)生?！边@種“連下十二道金牌”式的方案是典型的理想化、簡單化的書生意氣式內(nèi)容。要避免這樣的情況，必須深入實(shí)際，勤干多思，增加閱歷，努力提高處理實(shí)際事務(wù)的能力，除此別無他徑。

第五篇：初中語文資料

曹先泰，男，漢族，1975年11月出生。1995年7月青海樂都師范學(xué)校畢業(yè)并參加工作，2003年7月青海師范大學(xué)漢語言文學(xué)畢業(yè)，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師?，F(xiàn)任保家中學(xué)語文教學(xué)工作。做學(xué)生生活中的父母 錯(cuò)誤中的大夫 交往中的摯友

——海東地區(qū)優(yōu)秀教師曹先泰同志事跡材料

曹先泰同志是互助縣林川鄉(xiāng)中心學(xué)校的一名普通教師。一九九五年七月參加工作，本科學(xué)歷，自參加工作以來一直擔(dān)任初中語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。十七年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。

他銳意進(jìn)取，不斷超越自參加工作以來，熱愛山村教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志。他為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，在教學(xué)中不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和活動、師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者學(xué)習(xí)。還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。他是學(xué)生生活中的父母，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。