第一篇：我到底是怎樣的一個人

我到底是怎樣的一個人

突然想知道，自己是個怎樣的人……

我，是任性的。

我的行為會隨情緒的變化而變化。有時候，開心地玩鬧，禮貌地微笑；有時候哭鬧，刁蠻而不講理；有時候乖巧，懂事，又善解人意……

我，是慵懶的。

非必要的事我不做，考試臨時抱佛腳，放假不出門，寧可躺到發(fā)霉，看看書也挺好……

我，是愛哭的。

我從前并不愛哭，而是很堅強，并且愛逞強，可現(xiàn)在長大了，懂得了很多，傷害也就更多。我為友情、親情哭了好多次，那淚水，像天上的星星；像沙漠里的沙粒；像參天大樹上的樹葉……我的心碎得不成模樣，如今，只有孤單、寂寞、冷落陪伴著我。

我，可以很安靜也可以瘋瘋癲癲，喜歡發(fā)呆，熱愛書籍，渴望不背叛、天長地久的友誼……我是矛盾的，但這就是我…

六年級:雪櫻

第二篇：真正的雷鋒到底是怎樣的一個人？

真正的雷鋒到底是怎樣的一個人？

雷鋒對后世影響最大的是以其名字命名的雷鋒精神，雷鋒精神是毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的精神，最終影響了后來一代代的中國人1940年，雷鋒在湖南長沙雷鋒鎮(zhèn)簡家塘一戶貧苦農(nóng)民家庭，父親雷明亮，母親張元滿，哥哥雷正德相繼悲慘死去，弟弟餓死在家中，年僅7歲的雷鋒從此淪為孤兒，在六叔公和六叔奶奶的拉扯下，艱難地活下來。從雷鋒身上體現(xiàn)出了艱苦樸素、克勤克儉的高尚品德1960年4月，從團里戰(zhàn)士業(yè)余演出隊回到運輸連，一個月后，雷鋒成為新兵中一名合格的汽車駕駛員，第一個下到戰(zhàn)斗班。1962年8月15日上午8時，雷鋒與戰(zhàn)友喬安山在準(zhǔn)備前去洗車時，雷鋒下車指揮倒車，車輪打滑，碰倒了一根電線桿，這根電線桿打到了雷鋒左太陽穴上，雷鋒當(dāng)即昏死過去，經(jīng)中國人民解放軍第202醫(yī)院搶救無效，于當(dāng)日12時5分不幸英年早逝，年僅22歲從一九六一年開始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報告，他出差的機會多了，為人民服務(wù)的機會也就多了。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”有一次，雷鋒外出，在沈陽車站換車，出檢票口的時候，他發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個背著小孩兒的中年婦女。原來這名婦女從遼寧去吉林看丈夫，一不小心把車票和錢都丟了，雷鋒連忙用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂眼含熱淚地問：“小兄弟，你叫什么名字？住哪的？是哪個單位的？”雷鋒回答道：“我叫解放軍，家就住在中國。”五月的一天，雷鋒冒雨去沈陽。他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個干饅頭就披上雨衣上路了。路上，雷鋒看見一位婦女背著一個小孩，手還牽著一個小女孩，正艱難地向車站走去。雷鋒想都沒想，脫下身上的雨衣就披在大嫂身上，又抱起小女孩陪她們一起來到車站。上車后，雷鋒見小女孩冷得直發(fā)抖，就把自己的貼身襯衣脫下來給她穿上。雷鋒估計她們早飯沒吃，就把自己帶的饅頭給她們吃?；疖嚨搅松蜿?，天還在下雨，雷鋒便把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”雷鋒說 ：“不要感謝我，應(yīng)該感謝黨和毛主席??！”

第三篇：我到底是怎樣一個女孩

我到底是怎樣一個女孩

喜歡口是心非，說不在乎，沒關(guān)系，其實心如刀絞，即使生病了也會強忍著不讓別人擔(dān)心，難過，著急。

我不奢望我會變成淑女。那是天方夜譚，我原本就是大大咧咧的，也沒想去改變，這輩子淑女二字跟我無緣。

我也喜歡每個女生都喜歡看的言情小說。

我也喜歡每個女生都喜歡的浪漫故事。

我也喜歡每個女生都喜歡幻想的公主和王子的童話。

我就是我，不曾有任何永久的改變，是一個普通到不能再普通的女生，往大街上一站都不知道人在那里，和所有人混為一體。

我是個典型的獅子座女生。

我也是一個很粗心的女生，但是請記住我也是個女生，只要是女生就是細膩的，我忽略的事情并不是我不知道，只是我還不介意而已。

我是一個極端矛盾的女生，有時候很沒有主見，那時候我會問你我拿不定的事情，要是你故意敷衍，也許我會傷心一整天。

我是一個很喜歡玩的女生，不管是大人還是小孩子或者是跟我一樣大的人，都喜歡和他們玩，包括小孩子我都能和他們開心的玩一整天。

現(xiàn)在正蜷縮在椅子上不斷敲擊鍵盤的女生。

那個叫趙玉婷的女生。

那個有信仰有堅持的女生。

也是個普通而特別的女生。

新疆昌吉奇臺二小六年級：趙玉婷

第四篇：我想成為怎樣的一個人

我，想成為一個怎樣的人？

在《讀者》上看過一篇文章，具體內(nèi)容記不清了，但最后一句話卻深深記在了心里：人，終究會變成他比較想成為的那種人。這幾天一直在聆聽研訓(xùn)中心各位領(lǐng)導(dǎo)的講座，現(xiàn)在想想，忽然覺得這些講座告訴我們一個意思：你，該成為一個怎樣的人。細細想想，如何從“該”變成“想”，而“想”又能真正成為呢，鄒主任的講座幫我們明確了道路：認識自己、規(guī)劃自己、發(fā)展自己。

認識自己，我是誰？在幼兒園里，首先要找準(zhǔn)自己的角色定位：我是教師，更是管理層；是指導(dǎo)者，更是學(xué)習(xí)者；是指揮者，更是戰(zhàn)斗者；是服務(wù)者，更是協(xié)調(diào)者，而不是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者、旁觀者。我是副手，是園長的左臂右膀，是起一個上傳下達的作用的，該有著中庸的態(tài)度，自信不張狂；該有著包容的的態(tài)度，海納百川，有容乃大；對待工作不過度追求一致性和統(tǒng)一性，根據(jù)老師的不同能力，不同情況，量力而行，而非平均分配，從而讓有限的資源發(fā)揮出最大的價值。

規(guī)劃自己，做什么？集中培訓(xùn)的時間是有限的，但在這有限的時間里，我一定要靜下心來讀書，用讀書來武裝自身，理念是教育行動的先導(dǎo)，理念有了新的變化，才能帶領(lǐng)著自己的行動往更好的方向發(fā)展，有了想法，要到實踐中去驗證，當(dāng)理念和現(xiàn)實碰撞時，更要拿起自己的筆，記錄自己的想法，記錄自己的反思，多讀、多想、多寫，讓自己更上一臺階。

發(fā)展自己，怎么做？溫總理說過：既要仰望星空，又要腳踏實地。做人當(dāng)然要腳踏實地，但更要有仰望星空的夢想，作為一名副園長，我更要做一名有思想的人，停下腳步，重塑自己的教育思想，追求教育的本真。同行有專家，要充分發(fā)揮探究的精神，相互學(xué)習(xí)，相互提高。要用發(fā)展的眼光去看待自己的工作，且行且思，修心、修志、修能，全面增強業(yè)務(wù)能力和自身的人格魅力。

我，只想做一個真誠、簡單、務(wù)實的人，如此而已，也希望能成為這樣的人。

第五篇：怎樣寫好一個人

怎樣寫好一個人

作文教案

習(xí)作目標(biāo)：

1、通過事件突出人物的性格特點

2、情感真摯，450字左右

習(xí)作教學(xué)過程：

一、寫好一篇寫人的文章，應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面著手：

（1）首先應(yīng)當(dāng)選擇一個合適的對象，也就解決了“寫誰”的問題。一般來說，寫作對象最好選擇自己最熟悉的人，比如說父母、同桌，朝夕相處，對他們的情況最了解，應(yīng)此最容易寫好。也可以寫給自己留下深刻印象的人，這些人也許個性比較鮮明，也許相貌比較有特點，也許和自己發(fā)生過激烈的沖突，也許自己親眼看到過他的一些不尋常的行為。寫這樣的人往往有內(nèi)容可寫。

（2）接下來就應(yīng)當(dāng)選擇與人物有關(guān)的“事”了。

人物的性格特點和思想品德總是通過具體的時間反映出來的，因此選“事”十分重要，這實際上是選材。選材的標(biāo)準(zhǔn)就是要典型，即有利于表現(xiàn)人物的性格特點，有利于揭示人物的思想品質(zhì)。避免有事必錄，眉毛胡子一把抓羅列一大堆材料，反而不能給人留下深刻印象。

（3）最后還應(yīng)當(dāng)給筆下的人物定下一個基調(diào)，即表現(xiàn)人物的哪一方面的情況。

這應(yīng)該在選材時自己心里就應(yīng)當(dāng)有“數(shù)”了。否則會走題或跑調(diào)。

二、怎樣才能寫好一個人

（1）要把人物放到事件中去寫，人物只有在事件中才能真正“活”起來。形式：一人一事，一人幾事，一事幾人，幾事幾人

（2）要努力寫出人物的個性。寫出獨特之處，切忌臉譜化。

（3）要注意人物的音容笑貌、言談舉止的描繪。

三、習(xí)作指導(dǎo)

（1）出示習(xí)作提示

（2）列習(xí)作提綱

（3）使用的修辭方法

（4）首尾照應(yīng)，點明主題