第一篇：計算機教案[大全]

《計算機基礎知識》教案

一、教學內(nèi)容 第二節(jié) 高效的信息處理工具——計算機基礎知識

二、教學目標

1、仔細觀察，說說你的計算機系統(tǒng)的外觀組成。

2、制作一張記錄表格，記錄下每個部件的品牌或型號。

三、教學重、難點 微機的基本結構和軟件介紹

四、教法、學法

五、教 學 過程

（一）、復習提問

1、什么叫信息？你心目中的信息社會是怎樣的？

2、什么叫信息技術？

（二）、新知

1、計算機在信息社會中的地位和作用

2、微型計算機的基本結構和軟件介紹（1）、微型計算機的基本結構

一臺微型計算機主要由三部分組成：主機、輸入設備和輸出設備 ◇微型計算機主機部分

主機是整個微機系統(tǒng)的“指揮中心”。主機內(nèi)有中央處理器(CPU，又名微處理器，是一臺計算機的核心)、存儲器(分內(nèi)存儲器和外存儲器，它們是處理和保存信息的場所。內(nèi)存儲器有ROM與RAM，外存儲器主要有軟盤、硬盤、光盤等)等。

◇微型計算機的輸入設備：鍵盤、鼠標、掃描儀、手寫板、攝像頭、游戲桿、麥克風等。

◇微型計算機的輸出設備：顯示器、打印機、繪圖儀、耳機、音箱等?！笪⑿陀嬎銠C處理信息的一般過程（2）、計算機軟件

軟件是程序系統(tǒng)，是一些控制計算機工作的命令集合及其輔助資料。

（三）、小結:

師：講演輔結合 生：邊學邊練，自主探究 計算機是一種高效的信息處理工具，區(qū)別于普通的信息處理工具，它有自己顯著的特點。掌握微型計算機的硬件組成和軟件知識，這是靈活應用微型計算機的基礎。

六、思考與練習：

（一）、練習開機操作

（二）、練習登錄入網(wǎng)操作

（三）、練習鼠標及鍵盤操作

（四）、練習關機操作

教學后記 學生初步理解計算機硬件和軟件的關系是關鍵點。

第二篇：計算機教案

計 算 機 教 案

作者：王成勇

【課 題】PowerPoint 2000基本操作

【課 型】新授課

【教學目標】

【知識目標】

1、使學生了解PowerPoint 2000，學會啟動PowerPoint 2000選擇幻燈片版式的方法。

2、使學生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置的方法。

3、使學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

4、能用PowerPoint 2000制作兩頁以上幻燈片。

【能力目標】

1、激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能設計出不同形式的幻燈片。

2、培養(yǎng)學生合作學習的能力。

3、培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。

【情意目標】

1、分小組活動，學會與他人合作。

2、在設計過程中注意他人的版權。

【教學重點】

1、能制作兩頁以上含有文本和藝術字的幻燈片。

2、小組合作、研究、制作出作品。

【教學難點】

1、使學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

2、幻燈片中母版的使用及更改。

3、能制作出有自己特色的幻燈片。

【教學準備】

1、多媒體教育網(wǎng)。

2、課件——認識PowerPoint 2000.ppt

【教學時間】一課時【教學過程】

專家點評：本節(jié)課從?！翱萍嘉幕堋边@一學生感興趣的話題引入，導出如

何制作Powerpoint2000幻燈片的教學主題，教學引入設計比較自然。

在教學過程中，能根據(jù)學生的認知情況，循序漸進地講解Powerpoint2000的啟動、幻燈片新建、插入新幻燈片等知識，并注重調(diào)動學生學習的積極性。通過教師示范、學生試做、再教師點評這一循環(huán)活動來營造良好的教學氛圍，最終達成本節(jié)課的教學目標。這樣的教學設計符合現(xiàn)代教育的理念。

如果在教案在最后能設計一個結構性的板書，將本節(jié)課的知識條理化、系統(tǒng)化，這樣既能作為教師在本節(jié)課的小節(jié)，又便于學生在課后歸納理解知識點、更好地復習掌握知識。

另外，教案設計中能否列出本節(jié)課所采用的教學方法、教學手段，從而使本教案在結構上更完整。

第三篇：計算機教案

精選計算機教案集錦五篇

計算機教案 篇1

一、課程標準

初步地掌握計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。

二、教學目標

認知：初步掌握編制計算機程序解決問題的過程。

技能：1.能在高級語言編程環(huán)境操作執(zhí)行一段簡單的計算機程序代碼。

2.初步理解計算機程序的執(zhí)行目的。 情感：培養(yǎng)學生進一步學習程序設計的興趣。

重點：幫助學生掌握用計算機程序解決問題的過程。 難點：讀懂計算機程序代碼。

三、學生分析

高一的學生已經(jīng)具備了一定的計算機使用經(jīng)驗，但大多數(shù)是與常用的工具軟件的使用和網(wǎng)絡應用有關。對于計算機編程知識，他們以前可能很少或者根本沒有接觸過。同時，因為陌生，他們往往會把其看作一種神秘而遙不可及的事物。因此，強調(diào)計算機程序與生活的關系的必不可少。再者，他們在現(xiàn)階段已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、分析問題、表達思想等能力，也掌握了相關的數(shù)學知識，這樣對于計算機程序解決問題了解起來應該是不會太困難。

四、教材分析

1、本節(jié)的作用和地位

除了使用通用工具軟件（如文字處理、圖表處理或多媒體加工軟件等）進行信息處理以外，直接編寫計算機程序解決問題也是信息處理的基本方法，是學習計算機解決問題的方法的延續(xù)，與第三章內(nèi)容緊密相聯(lián)。編寫計算機程序解決問題的方法，學生以前很少甚至沒有接觸過，因此，只要求學生對這種方法有一個大致的認識，能激發(fā)學習的興趣，主要是要求學生對計算機程序的執(zhí)行過程以及編寫程序的基本過程有所了解，是選修模塊《算法與程序設計》基礎內(nèi)容的銜接部分。

2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹

在日常生活中，人們除了應用計算機的工具軟件處理許多事情之外，相當部分的現(xiàn)實問題也都可以利用計算機程序的方式加以解決，實現(xiàn)一些個性化的信息處理方式。本節(jié)根據(jù)學生具體情況分3個課時完成，本課是第一課時，主要是讓學生通過親身體驗了解計算機程序解決問題的'一般過程和方法，后續(xù)的課時將帶領學生編制一些簡單實用的計算機程序代碼，體驗程序的編制環(huán)境、方式及作用，了解程序的基本元素和編制過程，從而進一步認識編制計算機程序解決問題的基本方法。

3、重點難點分析

教學重點：

（1）了解編制計算機程序解決實際問題的一般過程和方法。 （2）了解算法在整個過程中的地位和作用。

教學難點：讀懂簡單程序代碼,理解代碼執(zhí)行目的。

五、教學理念

本節(jié)內(nèi)容的教學設計充分體現(xiàn)了《普通高中信息技術課程標準》中的基本理念，注重教學過程中三維目標的滲透。采用了以學生的學習和發(fā)展為中心，基于建構主義理論的任務驅動、情境教學、游戲教學等教學方法；強調(diào)信息技術與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力以及分析問題、解決問題的能力；將評價隱含于學習過程之中。

六、教學策略

營造和諧生活化的計算機程序體驗課。通過一定的課堂情景的創(chuàng)設和學生探究、體驗活動，力求讓學生首先體會到計算機程序在我們生活中的地位的不可替代性，并產(chǎn)生自己動手編制計算機程序解決身邊具體問題的愿望。進而了解利用計算機程序解決問題的過程，并有能力和有意愿把這樣的方法真正地溶入到現(xiàn)實生活中去。最后能通過本堂課的學習，能夠培養(yǎng)良好的利用技術優(yōu)勢為自己生活服務的意識和相應的信息技術素養(yǎng)！

在教學過程中，我們主要圍繞“情境導入→合作探究→講授新知→交流評價→實踐拓展→課堂總結”這么一條主線索來開展教學活動。

七、教學環(huán)境

多媒體網(wǎng)絡教室、極域電子教室等。

八、教學過程： 略。

九、教學反思：

就整堂課來說，較好的實現(xiàn)了教學目標，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、在老師分析、講解基礎上，讓學生從自學到實際案例的分析研究直到最終完成程序,逐步體驗程序編寫的過程；通過對比學習法完成了初步理解計算機程序的執(zhí)行目的的目標。

2、本節(jié)課突出了學生的主體地位，以學生自學為主的教學局面，合作討論為輔，學生動手機會多，教學效果較好。

3、舍棄教材的案例，選用身邊的出租車計價學生更能理解和接受，根據(jù)學習的流程對案例分析研究最終完成程序編寫，體驗了編程的樂趣，為下步學習算法和程序設計打下良好的興趣基礎。

本節(jié)課存在的不足：

1、學生存在差異，部分學生數(shù)學上的算法沒有完全掌握，更不太熟悉VB編制環(huán)境，此過程遇到疑難，導致步步跟不上，對后續(xù)教學造成部分學生興趣不高。

2、提升拓展效果不明顯。

計算機教案 篇2

指導思想：

本課以小學信息技術新課標為指導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生運用計算機表現(xiàn)創(chuàng)作的愿望，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習計算機繪畫的知識和技能，并且提高學生審美能力。以任務驅動引導學生，使學生在觀察、交流與探究實踐等活動中，學習計算機繪畫的技巧，提高創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

理論依據(jù)：

根據(jù)皮亞杰提出的學習是一種真實情境的體驗理論為依據(jù)，通過欣賞和分析他人的計算機繪畫作品和各種課堂實踐活動，充分調(diào)動學生的各種感官感受計算機繪畫的魅力，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習創(chuàng)作。通過計算機繪畫創(chuàng)作激發(fā)學生對信息技術的興趣，提高學生的審美能力。

教學內(nèi)容：

本課是學生學習“畫圖”的入門課，通過學習使學生學會啟動和退出“畫圖”軟件；了解選擇畫圖工具的方法；初步掌握畫圖中各種工具的基本使用；建立文件夾并保存圖片文件。

學生情況：

本課授課對象是小學三年級學生

認知特點

有研究資料表明，小學生注意穩(wěn)定性較弱，三年級學生一般長時間地關注某種事物或所從事的某種活動時間約為20分鐘。因此，設計繪畫教學活動，應注意學生的勞逸結合，以多樣化的學習形式，促進學生能夠保持注意的穩(wěn)定性。

知識技能

有利因素：在學習本課前，學生已經(jīng)掌握了電腦的基本使用方法，如一般程序的啟動方法；Windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法；文件的一般保存方法等。另外他們已經(jīng)上了三年的美術課，已掌握了很多美術方面的知識與技能，這是學習本課的知識基礎，這將有助于其對本課的學習。

不利因素：

我校自三年級開設信息技術課，盡管大多數(shù)學生家里都有電腦，但學生的實際操作水平不齊，所以在接受新知的過程中就會有快又慢。

教學方式：

1、按照“觀察——激情、操作——概括、歸納——鞏固識記、實踐——探究”的教學程序進行教學。

2、選用的教學方法：演示法、觀察法、討論法、實際操作法。

教學手段：

直觀視覺刺激手段

親自動手實踐手段

技術準備：

1、多媒體網(wǎng)絡計算機教室

2、網(wǎng)上下載的電腦畫作品和以前學生創(chuàng)作的電腦畫作品

教學目標

一．知識與技能：

1、學會啟動和退出“畫圖”軟件；

2、初步認識“畫圖”的窗口；

3、了解工具箱內(nèi)各種畫圖工具的名稱與作用；

4、初步掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；

5、學會選擇繪圖工具及前景色、背景色；

6、建立文件夾學會保存圖片文件。

二、過程與方法：

利用他人作品激發(fā)學生的'學習興趣運；用任務驅動法，引導啟發(fā)學生；運用展示作品的形式激發(fā)學生學習興趣、競爭意識；并用指導操作的方式幫助學生熟悉各種繪圖工具的使用方法。

三、情感態(tài)度價值觀：

1、逐步提高學生利用信息技術傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力。

2、逐步提高學生審美能力。

3、培養(yǎng)自主、合作探究的意識。

教學重點難點

重點：認識畫圖軟件窗口的左丞，使用畫圖工具畫圖。

難點：掌握選擇畫圖工具及前景色、背景色的方法。

教學流程示意

導入激情

啟動、關閉畫圖程序

認識畫圖窗口

講授新課認識畫圖板認識畫圖工具箱

設置前景色、背景色

教學過程

通過實際操作，進一步掌握各種

工具及顏色的使用

實踐操作練習問題解決及經(jīng)驗交流

完善作品

作品展示

保存新作品

鞏固練習用“刷子”畫個彎彎的月亮。

綜合利用各種工具，畫一張自畫像

教學過程(表格描述)

計算機教案 篇3

第二課、Windows98基礎知識(3課時)

4、桌面的布置

Windows98允許用戶按照自己的習慣和使用風格來布置桌面，小學計算機教案(三)。對于經(jīng)常使用的應用程序，用戶可以將該應用程序設置為快捷方式放在桌面上，這樣當需要使用時，雙擊該應用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。

A、創(chuàng)建快捷方式

創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。

(1)使用快捷方式向導

(2)使用拖放方法

B、移動快捷方式

如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標指針放到該快捷方式的圖標上，然后按下左鍵并拖動圖標到目的位置就可以了。

C、重命名快捷方式

兩種方法：

(1)選中圖標，再用鼠標單擊圖標名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認鍵。

(2)將鼠標指向該快捷方式的圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇“重命名”命令，輸入新名稱，然后按確認鍵。

D、刪除快捷方式(教師演示)

(1)選中圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇“刪除”命令，在出現(xiàn)“確認文件刪除”對話框中單擊“是”按鈕。

(2)將鼠標指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到“回收站”圖標上，松開左鍵，在出現(xiàn)“確認文件刪除”對話框中單擊“是”按鈕。

E、排列快捷方式

將鼠標指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標的方式，如可選擇“按大小”“按日期”等。

5、“開始”菜單的`使用

A、“開始”菜單的內(nèi)容

(1)程序：主要用來啟動程序

(2)收藏夾：是Windows98新增加的選項，教案《小學計算機教案(三)》。該選項用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。

(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。

(4)設置：包含“控制面版”“打印機”“任務欄”“開始”“文件夾”“活動桌面”等，通過它可以使用戶改變Windows98的設置。

(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。

(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。

(7)運行：可以運行在“開始”菜單中沒有列出的程序。

(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。

(9)關閉系統(tǒng)；可以關閉Windows98系統(tǒng)。

B、“開始”菜單的指定

(1)向“開始”菜單中添加程序

(2)從“開始”菜單中刪除程序

6、任務欄的使用

A、任務欄的組成

一般情況下任務欄的左邊有個“快速啟動”工具欄，它可以讓用戶迅速打開Internet Express等主要應用程序。任務欄的右側放置了一些圖標，用來修改系統(tǒng)中常用的設置，如計劃任務程序、輸入法、音量等。

B、利用任務欄切換應用程序和窗口

Windows98系統(tǒng)有多任務處理功能，可以同時啟動多個應用程序，每個啟動的應用程序在任務欄上都有個相應的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應用程序或窗口中切換。

C、改變?nèi)蝿諜诘拇笮?/p>

D、調(diào)整任務欄的位置

E、自動隱藏任務欄

單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單，單擊其中的“設置”菜單項，并從其級聯(lián)菜單中選擇“任務欄和開始菜單”選項，這時回出現(xiàn)“任務欄屬性”對話框。在該對話框的“任務欄選項”中選擇“自動隱藏”，再單擊確定。

計算機教案 篇4

[課 題] 規(guī)范使用計算機

[教學目的與要求]

(1)了解有關計算機的法律和法規(guī)。

(2)認識病毒的危害性。

(3)養(yǎng)成良好使用計算機的習慣。

(4)學會調(diào)整系統(tǒng)日期和時間。

[課時安排]

1課時。

[教學重難點]

重點：計算機病毒的危害性；遵守道德規(guī)范。

[教學過程]

一、導入

同學們在使用計算機的過程中，有的同學認為計算機不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計算機無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計算機的鼠標器、鍵盤等硬件設備。今天我們大家就來學習如何規(guī)范地使用計算機。

二、新授

(板書：規(guī)范使用計算機)

1．了解有關計算機的法律和法規(guī)

請同學們以小組形式討論以下問題：

(1)在計算機安全方面我國有哪些法律和法規(guī)？分別是怎樣規(guī)定的？

(2)什么是知識產(chǎn)權？相關的知識產(chǎn)權法包括哪些？

學生帶著以上問題以小組形式討論。

學生匯報。不完整的，由其它小組來補充。

師小結：剛才同學們討論地很好。在計算機安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，知識產(chǎn)權定義中的智力成果，例如利用計算機編寫的軟件，設計的小創(chuàng)造小發(fā)明等，均屬于知識產(chǎn)權。

2．遵守使用計算機的道德規(guī)范

師：俗話說：國有國法，家有家規(guī)。在使用計算機方面也有相應的道德規(guī)范。請同學自己讀一讀這部分內(nèi)容。對照上面的規(guī)定，看看自己在使用計算機時，沒有違返上述的規(guī)定。

學生閱讀計算機道德規(guī)范。

檢討自己在使用計算機時不規(guī)范操作。

師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認了自己的錯誤，知錯就改，就是老師和同學喜愛的`好學生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，許多同學在學?；蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪，可以利用網(wǎng)絡查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理辦法》對此有相應的規(guī)定。請同學齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。

學生讀“讀一讀”

師：“計算機病毒”對同學們并不陌生吧，在報紙、雜志、電視都能聽到見到這個詞，似乎它無孔不入。

(板書：計算機病毒)

師：計算機病毒是能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼，破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計算機病毒是人為設計的程序，它具有生物病毒類似的特點：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。

(板書：潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)

(師講解)計算機被感染之后，有的病毒會立即發(fā)作，有的病毒要達到一定的條件才會發(fā)作。例如： cih病毒，它在每月的26日發(fā)作，每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期，使許多的計算機無法工作，有的甚至造到嚴重破壞，所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失，給計算機用戶造成重大損害。我們平時用的磁盤都有可能攜帶計算機病毒，當你使用這些帶有病毒的磁盤時，就會把病毒傳播到另一個磁盤上。所以我們要增強“防病毒”意識，使用正版的殺毒軟件，定期查殺磁盤中的病毒，并且隨時升級查毒軟件，使它的殺毒功能更加強大。

(演示)國內(nèi)常用兩個殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡介及使用方法……

三、小結

提問：

(1)計算機病毒會傳染給人嗎？

師：計算機病毒不會傳染給人。

(2)你用過哪些殺毒軟件？

學生列舉。

(3)我們使用計算機應具有什么樣的道德規(guī)范？

學生回答。

四、作業(yè)

用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法，暫時“躲”過“cih”病毒。

計算機教案 篇5

增強對病毒的'防范意識；

懂一些必要的知識產(chǎn)權知識，樹立法制觀念。

教學重點與難點：安全用機、防病毒、知識產(chǎn)權常識（重點）；

按機房制度用機（實踐中的難點）

教學形式：進入機房，現(xiàn)場教育

教學過程：

1． 引言

2． 閱讀與講解（學生看書，演示相關資料）

計算機病毒與防范知識；

知識產(chǎn)權簡介；

用機道德規(guī)范及機房制度；

中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例總則。

3． 提問

什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？

使用計算機應注意哪些問題？

不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？

4． 小結（投影或板書要點）

計算機病毒；

防病毒措施；

知識產(chǎn)權；

用機道德規(guī)范。

5． 上機準備

布置預習；

安排上機座位；

注意問題。

第四篇：計算機教案

實用的計算機教案匯編10篇

計算機教案 篇1

活動目標：

1、通過軟件學習故事《小貓釣魚》讓幼兒認識字母“L”的大小寫，并學習正確的敲擊方法。

2、培養(yǎng)幼兒做事一心一意，不要三心二意的'良好習慣。

3、喜歡和電腦做游戲，發(fā)展幼兒細致觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

活動準備：

1、《認識“L”鍵》教學軟件一個。

2、多媒體計算機網(wǎng)絡一套，人手一臺電腦。

3、錄音機一臺，錄音帶一盒。

4、字卡J-j、F-f、N-n、M-m、H-h、G-g、T-t、

R-r、D-d、U-u、I-i、K-k、L-l、各一個

并附各字母的形象字母卡。

5、大鍵盤一個。

活動過程：

1、幼兒律動：《小貓怎樣睡覺》

要求：①學生黑屏。

②幼兒安靜找一強電腦面向老師坐舒服。

2、游戲《小花貓和小老鼠》結束。

玩法：教師份演一只小花貓，小朋友扮演偷吃東西的老鼠。當“小花貓”睡覺時“小老鼠”偷吃“東西字卡”等“貓”要捉“鼠”時，“鼠”能讀對字卡“貓”就不能吃“老鼠”讀不對全班幫助他。

計算機教案 篇2

教材分析：

這篇課文簡要的介紹了從電子計算機的發(fā)明到多媒體的運用的基本情況，展示了電子計算機的飛速發(fā)展和燦爛前景。

教學目標：

學會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。要求學生查找有關資料，培養(yǎng)合作學習意識。

教學重點：

理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。要求學生查找有關資料，培養(yǎng)合作學習意識。

教學難點：

要求學生查找有關資料，培養(yǎng)合作學習意識。

教學構想：

教學本課可讓學生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學生討論交流。帶領學生參觀多媒體設備，并請電教老師為學生講解、演示。

教學準備：

投影儀、投影片、電子計算機。

教學時間：

2課時

第一課時

教學內(nèi)容：

學習課文內(nèi)容，要求學生反復讀，一邊讀一邊思考，使學生通過自己的讀，基本理解課文講的幾個要點。

學生學習過程：

一、導入新課，激發(fā)讀書興趣。

1、同學們，有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”，新世紀已經(jīng)來到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機和多媒體》。

2、板書課題。

二、自讀課文。

1、練習把課文讀正確、讀流利。

2、在文中批注，哪些內(nèi)容是你原先知道的，哪些內(nèi)容是通過學習本課知道的。

3、把你感興趣或不懂的地方提出來。

三、指名朗讀課文。

1、指名朗讀課文。

2、同學互相指正字音，識記生字。

3、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的'專有名詞讓學生讀熟。

四、再讀課文。

1、分小組朗讀課文。思考：

（1）課文介紹了有關計算機的哪些知識？

（2）什么是多媒體？

（3）電子計算機和多媒體之間有著怎樣的關系？

2、在課文中畫一畫，注一注。

3、同學之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。

五、釋疑、交流。

1、課文介紹了有關計算機的哪些知識？

（1）世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克。

（2）短短幾十年繁衍了好幾代。

（3）和人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。

2、練習說話：電子計算機之所以被稱為電腦，是因為……

3、什么是媒體？什么是多媒體？你能舉例說明嗎？

出示投影：

（1）媒體就是 ，像電話能 ，電報能 ， 能 ， 能 ，……我們都叫它媒體或媒介物。（請學生充分地運用舉例子的方法說明。）

（2）多媒體就是 ，它的功能非常豐富，既能像 ，又能像 ，還能像 ，……真是“十八般武藝精通”。

4、哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？

（1）指名讀課文。

（2）電腦和多媒體有什么關系？（電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。）

5、學習課文第五段：

（1）其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

（2）多媒體電腦的這些功能擬嘗試過嗎？效果怎樣？（暢所欲言）

六、帶領學生去微機室感受多媒體的奇妙。

作業(yè)設計：

查找有關多媒體的資料，以便和同學交流。

板書設計：

8、電子計算機與多媒體

計算機 判斷、處理信息 ――司令部

多媒體 傳送信息―――設備

課后反思：

第二課時

教學內(nèi)容：

交流資料，啟發(fā)學生想象計算機會有哪些發(fā)展。

學生學習過程：

一、交流認識。

1、請舉例說明電腦和多媒體的關系。

2、邊演示邊介紹你的電腦有哪些功能。（越多越好）

二、延伸激情。

大家想像一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者說你想發(fā)明什么樣的計算機呢？用上“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。

三、理清課文脈絡，總結寫法。

1、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上合適的小標題。全文可以分為三部分：（1）“電腦”發(fā)展史。（2）多媒體功能豐富。（3）多媒體電腦越來越神奇。

2、電子計算機那么神奇，但作者介紹的卻淺顯易懂，一個重要的原因是用了很多我們熟知的事物來說明，這是一種很有用的說明方法，我們今后可以在自己的習作重運用。

作業(yè)設計：

1、根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年后的電子計算機。

2、收看中央電視二臺的“互聯(lián)時代”。

板書設計：

“電腦”發(fā)展史

8、電子計算機與多媒體 多媒體功能豐富

多媒體電腦越來越神奇

課后反思：

計算機教案 篇3

教學目標：

1、認識資源管理器

2、學會多種方法啟動資源管理器

3、學會利用資源管理器查看和管理文件

教學重難點：

1、學生對資源管理器的認識與應用

第一節(jié)《打開資源管理器》

一、情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣

師：老師給同學們帶來了很多禮物，猜猜看是一些什么禮物，《3、認識資源管理器》教案。其實禮物就在同學們的電腦里面，請打開“桌面”上的“禮物”文件夾去看看。

生：學生打開桌面上的“禮物”文件夾，查看各種類型文件。

師：我們這節(jié)課就來學習管理文件和文件夾的工具--“資源管理器”。

生：明白本課的基本學習任務。

二、自主探究，交流分享

師：看看哪個小朋友最能干，先把“資源管理器”找到，并打開。

生：學生根據(jù)經(jīng)驗操作，嘗試打開資源管理器。

師：你是怎樣找到“資源管理器”的。

生：學生說自己的方法。

三、合作學習，釋疑解難

師：打開資源管理器的方法很多，方法一：單擊“開始”菜單，依次選擇“程序”子菜單中的“資源管理器”命令，就可以打開資源管理器。方法二：在任何文件夾的右鍵菜單中選擇“資源管理器”命令就能打開資源管理器窗口。方法三：在任務欄的“開始”按鈕上單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“資源管理器”命令。方法四：按住Shift鍵，在任何一個文件夾圖標上并雙擊鼠標右鍵就可打開“資源管理器”窗口，并直接進入該文件夾，教案《3、認識資源管理器》教案》。

四、實踐創(chuàng)作，展示評價

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開資源管理器的方法，學生實踐創(chuàng)作，教師給予點評。

五、梳理總結，拓展延伸

教師指導學生梳理總結打開資源管理器的方法，鼓勵學生繼續(xù)探尋其他打開資源管理器的方法。

第二節(jié)《認識資源管理器窗口》

一、情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣

師：你能給“資源管理器”窗口的各部分找一個合適的名字嗎?(大屏幕出示：標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū))

二、自主探究，交流分享

學生四人小組討論各部分的名稱，交流識記窗口各部分的名稱。

三、合作學習，釋疑解難

1、教師指導學生認識各部分的名稱，講解標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)功能。

2、文件夾框中顯示了計算機中的磁盤或文件夾；有的文件夾或磁盤前會出現(xiàn)“+”號或“-”號。

請同學們用鼠標單擊“+”或“-”，看看他們有什么作用。

3、在資源管理器右側的`當前文件夾內(nèi)容窗口中，文件夾的顯示方式有四種。

四、實踐創(chuàng)作，展示評價

學生根據(jù)本課的內(nèi)容，找到并能認識了解各部分。

五、梳理總結，拓展延伸

教師梳理總結資源管理器中的標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)。鼓勵學生去探尋各部分的功能。

第三節(jié)《文件的操作》

一、情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣

師：使用“自定義文件夾”命令能使文件夾視圖看起來更像一個Web頁面，還可以為文件夾添加背景圖案和進行字體設置。

二、自主探究，交流分享

學生自主探究，教師點撥文件夾的操作

1、自定義文件夾

2、選中文件

3、剪切和復制文件。同學之間互相交流探究。

三、合作學習，釋疑解難

教師講解要點知識：

1、自定義文件夾的操作步驟

2、我們經(jīng)常要對文件夾進行各種操作，如復制、粘貼、重命名等，在進行這些操作之前，首先應該選中要操作的一個或多個文件對象，選中文件夾的方法很多，教師逐一介紹。

3、剪切和復制文件

四、實踐創(chuàng)作，展示評價

學生具體實踐操作文件夾，教師指導并給予點評。

五、梳理總結，拓展延伸

教師梳理總結用“自定義文件夾”命令改變文件夾的風格；選中文件夾的多種方法；復制和剪切文件的操作要領。引導學生拓展文件的其他操作。

計算機教案 篇4

第一課時

教學目標：

1、學會本課的生字新詞，8《電子計算機與多媒體》。

2、引導學生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

3、理清課文的脈絡，整體感知課文的內(nèi)容。

教學過程：

一、揭示課題。

1、導語：同學們，隨著科學技術的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。

2、板書課題：電子計算機與多媒體

3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。

二、檢查學生預習情況。

1、反饋生字詞的預習情況。

具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。

（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么？

（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

繁衍：逐漸增多或增廣。

角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的`內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡，小學六年級語文教案《8《電子計算機與多媒體《。

2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關資料。）

三、自學課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡。

1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關系？課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）

2、學生分小組討論，試著解決問題。

（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

（2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

3、指導學生分段，歸納段意。

思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢？

（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）

追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？

（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）

4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。

計算機教案 篇5

第一課Internet概述

教學課時：3課時教案序號：15

(一)目的與要求

要求掌握Internet的一些基本概念和功能等

(二)教材分析

重點：Internet的功能和應用

難點：Internet的功能和應用

(三)教學過程

1、計算機網(wǎng)絡的概念和分類

計算機網(wǎng)絡：計算機網(wǎng)絡是計算機技術與通信相結合的產(chǎn)物，小學計算機教案(八)。它的基本含義是將處于不同地理位置具有獨立功能的計算機、終端及附屬設備用通信線連接起來，按照一定的規(guī)約實現(xiàn)彼此之間的通信，以達到資源共享的目的。

網(wǎng)絡：用通信線路連接起來的.計算機系統(tǒng)就是計算機網(wǎng)絡。

網(wǎng)絡通信協(xié)議：計算機相互通信時所遵守的規(guī)約一般成為網(wǎng)絡通信協(xié)議。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等

計算機網(wǎng)絡一般按照網(wǎng)絡互連的距離劃分為局域網(wǎng)(LAN)和廣域網(wǎng)(WAN)

Internet即不是局域網(wǎng)也不是廣域網(wǎng)

2、計算機網(wǎng)絡的功能

A、資源共享

資源共享包括軟件、硬件和數(shù)據(jù)等資源

B、數(shù)據(jù)傳送

C、提高計算機的可靠性

D、易于進行分布處理

3、Internet的概念和歷史

A、Internet：把許許多多的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)聯(lián)起來，構成一個世界性的大網(wǎng)，我們稱為Internet，或為英特網(wǎng)，教案《小學計算機教案(八)》。

B、歷史：

60年代初期研究人員開始計算機聯(lián)網(wǎng)的實驗

60年代末美國政府開始認識到計算機即將并且已經(jīng)給教育及軍事等領域的研究與開發(fā)，投資進行網(wǎng)絡研究，建立了計算機實驗網(wǎng)絡，即Internet的前身。

我國雖然接入Internet的時間不長，但發(fā)展非常迅速

4、Internet應用

A、電子郵件E-Mail

電子郵件E-Mail是Internet上的傳統(tǒng)應用。電子郵件可以進行多地址投遞，可以傳送文本、聲音、圖象等

B、文件傳輸FTP

文件傳輸FTP允許Internet殺困難感的用戶將一臺電腦上的文件、資料傳送到另一臺電腦上，以達到資源共享的目的

C、WWW網(wǎng)頁瀏覽

網(wǎng)頁瀏覽是一種基于超文本技術的交互式多媒體信息查詢工具，只需在網(wǎng)頁瀏覽中輸入網(wǎng)頁地址即獲得需要的信息。

D、網(wǎng)上聊天

網(wǎng)上聊天是近年來非常流行的一種網(wǎng)絡運用，上網(wǎng)的二人可以在電腦上相互進行文字聊天，現(xiàn)在的聊天軟件不但可以傳輸文本，還可以傳輸語音、視頻等

學生練習

1、什么是計算機網(wǎng)絡?

2、什么是計算機網(wǎng)絡通訊協(xié)議?

3、計算機按照聯(lián)網(wǎng)距離可分哪幾類?

4、計算機網(wǎng)絡功能有那些?

5、WWW、E-MAIL、FTP的中文稱什么?它們的主要作用是什么?

計算機教案 篇6

教學目標：

1、認識計算機病毒。

2、了解計算機病毒的特點和危害。

3、掌握防治計算機病毒的基本方法。

重點難點：

目標2、3

教具準備：

相關素材、電腦、投影機、幻燈片等

教學時間：

2課時。

教學過程：

一、計算機病毒

計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。

二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害

計算機受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。

（1） 機器不能正常啟動

加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

（2） 運行速度降低

如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

（3） 磁盤空間迅速變小

由于病毒程序要進駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進不去。

（4） 文件內(nèi)容和長度有所改變

一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。

（5） 經(jīng)常出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象

正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

（6） 外部設備工作異常

因為外部設備受系統(tǒng)的控制，如果機器中有病毒，外部設備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。

（7）藍屏

經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。

以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的`特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。

三、檢查與清除計算機病毒

教師演示計算機防毒軟件瑞星網(wǎng)絡的清除計算機病毒。

四、預防計算機病毒

首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤進行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎，采取有效的查毒與消毒方法是技術保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預防與消除病毒是一項長期的工作任務，不是一勞永逸的，應堅持不懈。

計算機教案 篇7

教學目標：

1．學會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。

教學重點：弄清計算機與多媒體的關系。

教學準備：多媒體課件。

課時安排：2課時。

教學過程：

第一課時

一、導入新課，激發(fā)讀書興趣：

同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證。”新世紀已經(jīng)到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》（板書課題）

二、自讀課文：

1．練習把課文讀正確、讀流利。

2．在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學習本課知道的？

3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。

三、指名朗讀課文。

提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

四、再讀課文：

思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識？

什么是多媒體？

電子計算機與多媒體有著怎樣的關系？

在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。

五、釋疑、交流：

1．課文介紹了電子計算機的哪些知識？

要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。

教師要讓學生充分表后引導他們概括起來說。

2．練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。

3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？

出示：把句子補充完整：

媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？（第四自然段）

抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系？

4．學習課文第五自然段。

（1）教師介紹引入：其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的.功能嗎？

（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？

六、識記生字，書寫生字詞。

第二課時

一、復習舊課：

1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

2．指名朗讀課文。

二、延伸激情：

大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。

三、理清課文脈絡，總結寫法：

1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標題。

可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。

2．電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。

四、置作業(yè)布：

根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。

計算機教案 篇8

一、組織教學

點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序

二、復習舊課

計算機的發(fā)展；計算機的應用

三、講授新課

（一）計算機系統(tǒng)結構（五大部件）

1．計算器：計算機中進行算術運算和邏輯運算的部件

2、控制器：用以控制和協(xié)調(diào)計算機各部件自動、連續(xù)執(zhí)行各條指令 3．存儲器：用來保存各類程序和數(shù)據(jù)信息

4．輸入設備：用于從外界將數(shù)據(jù)、命令輸入到計算機的內(nèi)存供計算機處理

5．輸出設備：用于將計算機處理后的結果信息，轉換成處界能夠識別和使用的數(shù)字、文字等信息。 （二）計算機工作原理馮·諾依曼原理

（三）微型計算機的主要性能指標

1．字長：計算機運算部件一次能處理的二進制數(shù)據(jù)的`位數(shù)2．速度

3．存儲系統(tǒng)容量

存儲容量以字節(jié)為單位，1個字節(jié)由8位二進制位組成 位（Bit） 字節(jié)（Byte）

1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 提問：1MB容量能存儲多少漢字？ 4．可靠性 5．可維護性 6．性能價格比

（四）計算機的軟、硬件系統(tǒng) 1．計算機的硬件系統(tǒng) （1）中央處理器（CPU）

包括運算器和控制器兩面大部件，是計算機的核心部件 （2）存儲器1）內(nèi)存儲器

RAM：隨機存儲器ROM：只計存儲器

2）外存儲器：磁盤、光盤、磁帶等 （3）輸入設備：鍵盤、鼠標、掃描儀、光筆等 （4）輸出設備

顯示器：陰極射線管顯示器（CRT） 液晶顯示器（LCD）打印機

（5）總線：指系統(tǒng)部件之間傳送信息的公共通道 2．計算機的軟件系統(tǒng) （1）系統(tǒng)軟件 （2）應用軟件

（五）計算機的基本配置和常見的外部設備

四、鞏固新課：

1．計算機的五大部件 2．計算機的工作原理 3．計算機的軟硬件系統(tǒng)

五、布置作業(yè)：

計算機教案 篇9

一、導入

小朋友們，通過我們前面的學習，計算機的功能確實非常強大，你一定很想知道計算機是由什么組成的，又是靠什么來進行工作的吧？那我們今天就來學習計算機的`組成。

二、新授

1、認識計算機

從外表上看，一臺比較完整的計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標及音箱、打印機組成。

一般的計算機有了主機、顯示器、鍵盤、鼠標就可以進行工作了。

請學生分別認識以上設備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對學生掌握情況進行檢查。

2、計算機的硬件系統(tǒng)

（1）理解什么是硬件系統(tǒng)

計算機由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協(xié)同工作，相互配合，計算機才能完成各種工作，顯示出強大的功能。這些組成計算機的各個部件，我們就稱為“硬件”。

（2）部分計算機硬件及功能列舉

主機：主機是計算機的“司令部”，人的各種指令輸放計算機后，主機負責整理、分析、處理，然后輸出。

拆開主機箱，讓學生認識

對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進行比較講解。

三、總結

計算機教案 篇10

教學目標：

1、學會3個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

2、正確流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感情計算機技術發(fā)展的趨勢。

理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感情計算機技術發(fā)展的趨勢。

教學時數(shù)：2課時。

第一課時

教學內(nèi)容：初讀課文，理清課文結構層次。

教學要求：理清課文結構層次。

教學過程：

一、揭示課題，引入新課。

1、你對電子計算機有哪些了解，說一說。

2、你知道什么是多媒體嗎?

二、檢查預習情況

1、學生自由讀課文。

2、重點學習以下幾個字詞。

méidànài

媒誕埃

3、指名讀課文，其余同學糾正字音。

三、再讀課文，分清層次。

1、默讀課文，概括每自然段的`意思。

2、想想課文重要講了幾個意思，如何分段?

3、指名回答，講解糾正。

①講了計算機的誕生與發(fā)展。

②講了什么叫多媒體。

③講電子計算機與多媒體的關系。

④講計算機的發(fā)展將更加迅猛，會越來越神。

第二課時

教學內(nèi)容：學習全文。

教學要求：理解全文，展開想象。

教學過程：

一、復習：

1、全文主要講了什么?

2、課文結構層次如何?

二、學習課文。

1、指名學生讀課文。

2、思考討論：

①什么是多媒體。

②計算機與多媒體有什么關系?

③具有多媒體功能的電腦設備可以做什么呢?

④為什么說電子計算機成為人類社會不可缺少的主要角色。

3、指名回答，教師講解糾正。

三、展開想象。

1、計算機在現(xiàn)實生活中有那么大的作用，它從誕生發(fā)展到現(xiàn)在，有多長時間，有多大變化?

2、課文最后說：“計算機”會越變越神，你展開想象，它能“神”到什么程度?

四、總結全文。

1、學了這課你有什么感受?

2、你還有什么不懂的地方?

五、指導朗讀。

六、作業(yè)：

1、看拼音寫詞語：

dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo

( ) ( ) ( ) ( )

2、填空：

第一臺計算機誕生于年，名叫，電子計算機發(fā)展迅猛，差不多每年就產(chǎn)生一代新的計算機。

板書設計

電子計算機與多媒體

電子計算機：發(fā)展迅猛

越來

多媒體：傳輸聲圖等信息

越神

第五篇：計算機教案

以“計算機的認識”為內(nèi)容，編寫一份教案。教案要求包括以下環(huán)節(jié)：教學目標，教學重點、難點，教學方法，教學手段，教學過程，板書設計等。

大概是關于計算機的組成及簡單的工作原理，我這有份不知道是不是你要的：

計算機系統(tǒng)教案

科目:信息技術

課題:計算機系統(tǒng) 授課時間:20分鐘

課型:新授課

教學內(nèi)容分析:本課學習計算機的組成,各部件的作用,計算機程序的概念以及計算機工作的基本原理.教學方法:自主探究,小組討論

教學目標: 1.了解計算機各組成部件名稱及作用.2.了解計算機工作原理.3.學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用 過程與方法：師生互動教學法、情景法、討論法 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的學習興趣.重點:計算機的基本組成,工作原理.難點:計算機工作原理.教學活動:

一.導入:一個完整的計算機系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分。計算機硬件系統(tǒng)是指構成計算機的所有實體部件的集合，通常這些部件由電路（電子元件）、機械等物理部件組成。直觀地看，計算機硬件是一大堆設備，它們都是看得見摸得著的，是計算機進行工作的物質基礎，也是計算機軟件發(fā)揮作用、施展其技能的舞臺。

計算機軟件是指在硬件設備上運行的各種程序以及有關資料。所謂程序實際上是用戶用于指揮計算機執(zhí)行各種動作以便完成指定任務的指令的集合。

二.引入課題: 硬件系統(tǒng)由五大部件組成：(1).運算器

運算器也稱為算術邏輯單元ALU，是執(zhí)行算術運算和邏輯運算的功能部件。(2).控制器

控制器是計算機的指揮中心，它的主要功能是按照人們預先確定的操作步驟，控制微機各部件步調(diào)一致地自動工作。運算器和控制器合在一起稱為中央處理器，簡稱CPU（Central Processing Unit）。(3).存儲器

存儲器是計算機用來存儲信息的重要功能部件。內(nèi)存儲器由許多存儲單元組成，每個存儲單元可以存放若干二進制代碼，該代碼可以是數(shù)據(jù)或程序代碼。內(nèi)存容量的大小通常用字節(jié)（Byte）表示。分類:按功能分,可分為隨機存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)。

隨機存儲器(RAM):主要用來隨時存儲計算機中正在進行處理的數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)不僅允許被讀取,還允許被修改。重新啟動計算機后,RAM中的信息將全部丟失。我們平常所說的內(nèi)存容量,指的就是RAM的容量。只讀存儲器(ROM):它存儲的信息一般由計算機廠家確定,通常是計算機啟動時的引導程序、系統(tǒng)的基本輸入輸出系統(tǒng)等重要信息,這些信息只能讀取,不能修改。重新啟動計算機后,ROM中的信息不會丟失。(4).輸入設備

輸入設備用來接收用戶輸入的原始數(shù)據(jù)和程序，常用的輸入設備有鍵盤、鼠標、掃描儀等。(5).輸出設備

將存放在計算機中的信息（包括程序和數(shù)據(jù)）傳送到外部媒介，常用的輸出設備有顯示器、打印機、繪圖儀等。將上述計算機硬件的 5大功能部件用總線連接起來，就構成了一個完整的計算機硬件系統(tǒng)。計算機系統(tǒng)的軟件

計算機軟件:是計算機使用的程序、供程序用的數(shù)據(jù)以及相關文擋資料的集合。軟件分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩類，系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)軟件、系統(tǒng)工具軟件和高級語言系統(tǒng)。應用軟件分為專用型應用軟件和通用型應用軟件。

1、操作系統(tǒng)

UNIX、Z-80、DOS、Linux、Windows/X、Windows NT、Novell Netware等

2、應用軟件

Office系列、ACDSee、Authorware、Flash、DreamWeaverMX、FireWork等

計算機是如何工作的呢？

（一）馮諾依曼結構的計算機。設計思想：

1、計算機內(nèi)部采用二進制形式表示數(shù)據(jù)指令

2、將編好的程序事先存入計算機內(nèi)存中，使計算機在工作時能夠自動高速的順序從存儲器中取出指令加以執(zhí)行。

3、由運算器、存儲器、控制器、輸入、輸出設備五大基本部件組成計算機硬件系統(tǒng)。

（二）計算機工作過程：

計算機工作流程: a.輸入信息

b.存儲信息

c.處理信息

d.輸出信息

教案怎么寫？

教案標準格式

一、標題（課時）

二、教學目的三、教學安排（教學內(nèi)容、方法和手段）

1、舊課復習（時間）

2、新課內(nèi)容（時間）

3、新課小結（時間）

四、作業(yè)

五、教學后記

教

案（首頁）

課 程

名 稱

總計：

學時

課 程

類 別

學分

講課：

學時

實驗：

學時

上機：

學時

任 課

教 師

職稱

授課對 象 專業(yè)班級：

共

個班

基要本參教考材資和料主

教和學要目求的 教及學難重 點點

注：課程類別：公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、集中實踐環(huán)節(jié)、實驗課、公共選修課

附件3：參考教案格式

課程教案

課次

授課方式

（請打√）理論課□ 討論課□ 實驗課□習題課□ 其他□ 課時

安排

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：

教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：

教學重點及難點：

教 學 基 本 內(nèi) 容 方法及手段

（可增加頁）

作業(yè)、討論題、思考題：

課后小結：

填表說明：1.每項頁面大小可自行添減，一節(jié)或一次課寫一份上述格式教案。

2.課次為授課次序，填1、2、3……等。

3.授課方式填理論課、實驗課、討論課、習題課等。

4.方法及手段如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等。

教案參考格式

教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎上，根據(jù)課程教學大綱對課堂教學的總體設計和組織安排，是教師實施教學的基礎，是保證教學質量的前提。

為做好教案編寫規(guī)范與管理工作，促進教案活動更加規(guī)范、有序，提高教學水平，保證教學質量，特制定本辦法。

一、教案編寫的要求

（一）教案封面、扉頁上的課程基本信息。

1．教案封面要求：應填寫課程名稱、課程編碼、總學時（周學時）、開課時間、適用年級、專業(yè)、使用教材、授課教師等信息。

2．教案扉頁要求：應填寫本課程的教學目的、教學方法、教學要求、考核方式等信息。

（二）設計編寫教案

教案是指正文部分對教學內(nèi)容做了較為詳盡的表達，較為充分的體現(xiàn)了教師對教學過程的設計。主要包括：章節(jié)、教學目的、教學重點、教學難點、教學方法、教學手段、學習舊課、引入新課、提問與練習、小結、布置作業(yè)等。

在編寫教案時應突出以下要點：

第一，確定教學目的。教學目的要反映學院的辦學定位、辦學思路、教授知識的深度、廣度、教學層次；技能訓練、能力培養(yǎng)；思想素質教育。

第二，設計教學過程。教學過程應符合學生的認知規(guī)律，調(diào)動學生主動學習的積極性，及時矯正學生的不良學習習慣。

第三，確定教學方法和教學手段。緊緊圍繞課程教學大綱、教材和教學參考資料，了解并分析學生的基本素質和特點。根據(jù)課程的重點、難點選定教學方法。多媒體課件是輔助教學的重要手段之一，某些課程根據(jù)教學大綱的要求應制作多媒體課件輔助教學，但多媒體課件不得替代教案，必須按要求編寫教案。

第四，撰寫教學后記。教學后記是教師對本章節(jié)教學效果反映的總結、分析，可以全面審視教學過程中的不足，肯定教學過程中的成功經(jīng)驗，不斷積累教學經(jīng)驗，改進教學，提高教學水平。

（三）教案編寫時間要求。

教師編寫教案應在上課前完成，其中開學準備周前應編寫完成前五周的教案；教學過程中應提前一周編寫完成下一周的教案。

附件：教案編寫的參考格式

200

至200 學年第學期

_____________________課程

教

案

課程編碼：______________________________________

總學時／周學時：

/

開課時間：

****年**月**日第 周至第 周 授課年級、專業(yè)、班級：___________________________

使用教材：_______________________________________

授課教師：_______________________________________

本課程教學目的本課程教學要求

本課程教學方法

學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)方法

考核方式

教學參考資料

對教案的分析總結

周次

時

間 年

月

日第 節(jié)

章

節(jié)

名

稱

授

課

方

式 理論課（）、實踐課（）、實習（）教學

時數(shù)

教

學

目 的 教

學

方

法

教

學

要

求

教

學

內(nèi)

容

教

學

重

點

難

點

討

論

練

習

作

業(yè)

參

考

資

料

教研室

主任

審批意見

教

學

后

記

一、理論課教案一般包括如下內(nèi)容：

1．章節(jié)名稱

2．教學目的3．課時安排

4．教學重點、難點

5．教學過程（包括教學內(nèi)容、教師活動、學生活動、教學方法等）

6．復習鞏固與作業(yè)要求

7．教學環(huán)境及教具準備

8．教學參考資料

9．教學后記

二、實驗課教案一般包括如下內(nèi)容：

1．實驗名稱

2．課時安排

3．實驗目的4．實驗原理介紹

5．基本操作與儀器介紹

6．實驗重要步驟

7．實驗中應注意事項

8．實驗后記

注：實訓、社會調(diào)查、專題討論、案例分析等其他實踐課的教案內(nèi)容可參照實驗課教案內(nèi)容編寫。

教案格式？

一般格式 [教學目標] 應從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度設定目標，從有利于學生發(fā)展的角度去思考，既要符合課程和教材的要求，更要符合學生的認知規(guī)律。目標要切實可行，可操作、可檢測。[教學重點] 不僅要有知識內(nèi)容的重點，還要有學生技能發(fā)展的重點。

[教學難點] 要著重分析學生在知識構建和方法內(nèi)化的過程中可能遇到的難點。[教學方法] 不求統(tǒng)一的模式，不求統(tǒng)一的方法，但要注重引導自學，注重啟發(fā)思維，注重激勵參與，注重合作學習，注重聯(lián)系實際，注重鼓勵質疑。倡導教學靈活性、多樣性和實效性的統(tǒng)一。[教學過程] 這部分是教案設計的重點，必須寫得具體。完成時可從教學內(nèi)容的知識體系或學生接受知識的認知過程來展開，也可綜合這兩條主線優(yōu)化設計。要注重創(chuàng)設問題情境引導學生的學習，把以問題作線索來組織教學作為過程設計的重要策略。教學過程不僅要有知識的內(nèi)容和呈現(xiàn)的程序，還要有具體的教學方法，尤其是指導學生學習的方法、手段。認真選擇能夠體現(xiàn)“減負”與增效、有利于提高教學質量和學生能力的方法。要重視組織學生自主式、探究式、互動式的學習活動，以及引導學生討論、交流、評價。活動的安排要明確。教學過程中必須要有練習的設計，并安排當堂訓練，以便檢測目標的達成度。練習后要及時評價，反饋矯正。練習的難度要有層次，對難度大的要給出標識。要以“低起點、多反饋、段段清”的策略，加強基礎訓練。課堂教學中要因人而異，加強個別輔導，重點關注學習有困難的學生。教學過程后期師生共同進行小結與評價。教學過程還可結合具體內(nèi)容適時地組織學生反思和質疑，以進一步突出重點和突破難點。[布置作業(yè)] 應控制數(shù)量，控制難度；作業(yè)的內(nèi)容要突出教學的重點，作業(yè)的題型要有利于訓練學生的能力，務必使重要的知識點、能力點得到充分地落實。（轉載）

：今天的學習內(nèi)