第一篇：七年級上冊美術教學計劃

七年級上冊美術教學計劃

新的學期開始了,先將本學期初一的美術教學工作計劃如下:

基本情況分析

一、學生現(xiàn)狀分析:

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活,當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生,因此他們學習美術的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學生年齡小、知識少,因此學生的視野狹窄,對美術的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識結構。

二、教學內容分析:

本學期擬定十六課時的課程,分為五個單元教學:第一單元藝術--生命與自然和諧交融;第二單元 春天的暢想;第三單元 校園的春天;第四單元校園藝術節(jié);第五單元視覺傳達設計作品欣賞。

第一單元《藝術--生命與自然和諧交融》,屬于欣賞與評述,欣賞、鑒賞、討論、評述課。

第二單元《春天的暢想》是造型與表現(xiàn)即繪畫訓練課。

第三單元《校園的春天》,介紹的設計方面的知識,包括字體設計、報頭設計、板報設計。

第四單元《校園藝術節(jié)》,還是以設計為主,包括設計服裝效果圖、校園環(huán)境設計、校園小雕塑設計。

第五單元《視覺傳達設計作品欣賞》是對設計中的視覺媒介進行信息表現(xiàn)和傳達的設計進行欣賞和評述。

三、教材中重點、難點:

重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容,包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。

針對教材的重點,難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

工作目標

一、教學總目標:

(1)、認知目標:認識和了解西方繪畫藝術,開闊學生視野,了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2)、智力能力目標:培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養(yǎng)學生的設計思維能力。

(3)、思想品德目標:通過學習色彩、構圖、制作等知識,使學生的思維更開闊,并用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然產(chǎn)生熱愛之情。

二、單元目標:

1、通過古今中外美術作品的欣賞與評述,讓學生了解藝術家和人類對生命的向往、熱愛以及藝術表現(xiàn)是對生命價值的追求和肯定;使學生對美術作品蘊含美感與陶冶情操的功能和價值有初步的體驗和認識。通過對美術作品的分析與研究,使學生了解物種的生命活動與自然環(huán)境的相互依存關系。通過對作品的研討與屆時,使學生初步懂得對自然的欣賞與表現(xiàn)包含著人的精神世界與大自然的和諧交融。

2、通過從不同角度感受與表現(xiàn)春天,體驗自然美與藝術美共同的美感與不同的表現(xiàn)方式,加深對人與自然和諧共處、保護自然就是保護人類自己的體會,了解山水畫、風景畫寫生知識,認識不同美術作品對春天的表現(xiàn)語言和表現(xiàn)形式。

3、通過設計標志、設計海報和運動會會場設計的形式參與班級或學?；顒?學習有關的設計知識和技能技巧。進一步認識和理解設計藝術在社會生活中的地位,加深對集體的責任感,充分展示自己運用知識為社會服務的能力。

4、通過設計制作請柬、設計制作道具和設計布置會場的形式,參與班級和學校的藝術節(jié)活動,學習和鞏固有關的繪畫、設計知識、技能和技巧。加強與相關學科的綜合運用能力,進一步認識和理解美術在社會生活中的地位。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品,認識視覺傳達涉及的范圍和特點,體會視覺傳達設計的實用性和美感。

主要工作及措施

1、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角 審視新課程,走進新課程。

2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質量

3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。

4、做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。

5、嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。

工作安排表:

周次 起止章節(jié)及內容 備注

第一周 總覽全書

第二周 藝術--生命與自然和諧交融(1)

第三周 藝術--生命與自然和諧交融(2)

第四周 春天的暢想--感受春天 了解春天

第五周 春天的暢想--生機勃勃的春日景象(1)

第六周 春天的暢想--生機勃勃的春日景象(2)

第七周 春天的暢想

第八周 校園的春天--標志設計(1)

第九周 五一

第十周 校園的春天--標志設計(2)

第十一周 校園的春天--海報設計(1)

第十二周 校園的春天--海報設計(2)

第十三周 校園的春天--運動會會場設計

第十四周 校園藝術節(jié)--請柬設計

第十五周 校園藝術節(jié)--舞臺設計

第十六周 校園藝術節(jié)--面具設計

第十七周 視覺傳達設計作品欣賞

第十八周 期末考試

第二篇：七年級美術(上冊)教學計劃A

七年級美術（上冊）教學計劃

一、指導思想

在上級教育部門和學校教導處的領導下，以現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，以實施素質教育和新課程標準為指導，以實施素質教育的運行機制為重點。加強素質教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展。

二、學生現(xiàn)狀分析：

本學期擔任七年級八個班的美術教學，作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，他們對新的學習環(huán)境還不是很了解。通過初步摸底，發(fā)現(xiàn)該年級學生學習美術的積極性較高，積極參與活動的主動性較好。學生視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結構。

三、方法措施

1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。

2、認真地分析七年級美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量

3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。

4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。

5、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

四、教學內容分析：

本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：

第一單元《勞動—人類創(chuàng)造力的源泉》以欣賞與評述為主，欣賞、鑒賞、討論、評述課。

第二單元《多彩的學習生活》是造型與表現(xiàn)即繪畫訓練課。

第三單元《傳遞我們的心聲》介紹的設計方面的知識及制作，包括字體設計、報頭設計、板報設計。

第四單元《我為校園添色彩》以設計作品欣賞為主，包括設計服裝效果圖、校園環(huán)境設計、校園小雕塑設計。

第五單元是對設計中的使用和美觀相結合進行欣賞和評述。

五、教材中重點、難點：

重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，包括人物速寫、校園場景速寫等繪畫技能和服裝、板報、環(huán)境、字體等設計知識。

針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

六、工作目標

（一）、教學總目標：

(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2)、智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養(yǎng)學生的設計思維能力。(3)、思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然萌生熱愛之情。

（二）、單元目標：

（1）、通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀。

（2）、通過對校園環(huán)境、人物以及校園內各種活動的繪畫表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學習生活的體驗以及自己與同學老師之間的和諧關系，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感，并了解對相關環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。

（3）、通過手抄報、教室黑板報的編排設計訓練，了解和掌握版面設計的一般知識和技能，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛，培養(yǎng)同學之間相互團結、密切合作的人際關系，體驗和分享共同合作獲得的成功和快樂。

（4）、通過對學生裝、校園環(huán)境藝術品的欣賞與模擬設計制作活動，啟發(fā)學生積極探索各種藝術方法與藝術手段，提高綜合運用多領域知識、技能的能力。

（5）、通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學生積極關注一些日常用品的材質、款式、造型、色彩、結構、功能及其實用性。

六、工作安排表 第一周 新學期新氣象

第二周 勞動—人類創(chuàng)造力的源泉（1）第三周 勞動—人類創(chuàng)造力的源泉（2）

第四周 多彩的學習生活——優(yōu)美的校園（1）透視 第五周 多彩的學習生活——優(yōu)美的校園（2）校園寫生 第六周 國慶節(jié)

第七周 多彩的學習生活——校園小伙伴（3）人物速寫臨摹 第八周 多彩的學習生活——在校園中健康成長（4）場景速寫臨摹 第九周 傳遞我們的心聲（1）第十周 期中考試

第十一周 傳遞我們的心聲（2）字體設計 第十二周 傳遞我們的心聲（3）手抄報設計 第十三周 傳遞我們的心聲（4）板報設計 第十四周 我為校園添色彩（1）學生裝，時裝 第十五周 我為校園添色彩（2）欣賞環(huán)藝雕塑 第十六周 我為校園添色彩（3）設計環(huán)藝雕塑 第十七周 實用與美觀的結合 第十八周 第十九周

第二十周 期末考試

第三篇：美術七年級上冊美術教學計劃

xx中學2020至2021學第一學期教師教學工作計劃

科目： 美術 教師: xxx 職稱：xx 年級：七年級

周課時：1課時 教材名稱：美術七年級上冊 出版社：人民美術出版社

備課組長簽名： 年 月 日

第四篇：七年級上冊美術教學計劃

七年級上冊美術教學計劃

七年級上冊美術教學計劃1

一、指導思想

在上級教育部門和學校教導處的領導下，以現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，以實施素質教育和新課程標準為指導，以實施素質教育的運行機制為重點。加強素質教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展。

二、基本情況

本期擔任初一兩個班的美術教學，該年級共有學生x人，每班x人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，但對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。

三、方法措施

改革傳統(tǒng)的教學方法，實施素質教育，注意美術科的特點，結合新課標，培養(yǎng)學生的動手能力。

四、教材分析

本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會XX年初審通過的`義務教育課程標準實驗教科書《美術》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。

五、教學進度

預估周次，課序，教學內容，課時

1—2，一，你、我、他，2

3—4，二，我的故事，2

5—6，三，向日葵，2

7—8，四，梅竹的精神，2

9—10，五，花圃，2

11—12，六，和平鴿，2

13—14，七，燈與光，2

15—16，八，門，2

17—18，美術欣賞考試，2

說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每周安排1課時，每學期有效授課時間為18，余下2周為美術欣賞課和期末考試時間。

七年級上冊美術教學計劃2

一、基本情況分析：

本計劃是針對初一年級（6-10班）學生制訂的，通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。

二、教材分析：

本學期為初中學習階段的起始，學習過程應盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，激活情趣，淡化學科，降低難度，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的可通融性，依據(jù)不同的知識類型設置學習情境，建構學習程序。

“造型·表現(xiàn)”是四個學習領域的基礎，在七年級的設置中相對集中。在“造型·表現(xiàn)”的學習過程中無疑也會設計“欣賞·評述”和“設計·應用”等領域。“綜合·探索”在各個單元都有體現(xiàn)，不局限于某種形式，使學習做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗，又在實際運用中得到綜合應用和提升，既保證了學科內多樣知識內容的綜合運用，又建立起綜合實踐的通道。

學習內容分布：

a.偏重于“造型·表現(xiàn)”：3個單元。

《畫畫你我他》（包含“欣賞·評述”）：觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。

《卡通故事》：嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動態(tài)，繪制生動有趣的卡通故事畫面。

《畫家筆下的色彩》（包含“欣賞·評述”)：體驗色彩的情感和分析畫面的色彩關系。

b.偏重于“設計·應用”：1個單元。

《標志設計》：設計標志，應用于生活。

c.偏重于“欣賞·評述”：2個單元。

《喜慶吉祥的民間美術》（包含“造型·表現(xiàn)”和“設計·應用”）：了解民間美術的圖形及其寓意，學習制作剪紙與中國結的基本技法。

《書法的點畫之美》：探究中國書法的筆墨形態(tài)之美。

d.偏重于：“綜合·探索”：1個單元。

《讓圖表說話》（包含“設計·應用”）：圖表的基本分類與功能，圖表的設計和運用。

三、學期教學目標：

有意圖的運用課程所學的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達自己的思想與情感。

通過學習標志的知識方法原理，表達自己的設計意圖。評述他人的設計和工藝作品，形成初步的設計意識。

欣賞民間美術作品和束縛作品以及每課選用的美術作品，了解不同時代和不同文化的美術，以及重要的美術家。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述，表達自己的感受和見解。結合其他學科的知識、技能，學習圖表設計，了解美術與其他學科之間的聯(lián)系，以及美術與學習、生活的關系。

賞析中國書法的'形式美感，通過學習體驗，了解構成不同書體的點畫特點、筆墨運用及書法藝術表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎知識，豐富內心感受和生活情趣。

通過學習，初步認識美術不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識。

四、學期教學的重點難點：

（一）重點：

1、描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。

2、感受色彩，認識色彩，運用色彩表達情感。

3、標志的設計方法與運用，圖表的設計方法與運用。

4、了解民間美術的圖形與寓意，賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)。 難點：

1、繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。

2、運用色彩表達情感。

3、設計的個性表現(xiàn)。

4、運用所學知識，賞析、評述美術書法作品。

五、具體教學措施與方法

本學期是學生進入初中學習的第一個學期，這一階段年齡的學生活潑好動，參與性很強。觀察、記憶、想象、認知能力迅速發(fā)展，思維的獨立性和批判性顯著增強，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結論。知識面和社會接觸面的擴大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加

強，對探求事物的認識傾向表現(xiàn)出極大的興趣。

基于年齡特點，在知識學習方面應注意到選擇適合學生生活經(jīng)驗的傳達方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術語。初中學生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。

活動方式與教學組織基于這些特點，教學中便于展開互動交流。同時也要注意加深同學之間的友誼，培養(yǎng)關愛他人、尊重他人的品質的引導。

逐步改變評價方式，以適應剛從小學進入初中的學生。尊重學生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。

七年級上冊美術教學計劃3

一、教材分析：

修訂后的教材每課增加了兩個頁面,教學內容更加豐富。新增了“思考練習”欄目，作為教學活動中解決關鍵問題的環(huán)節(jié)。“資料庫”“學習大空間”簡化為“相關鏈接”，作為學習拓展材料或建議。

本學年為初中學習階段的起始，學習過程應盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，激活情趣，淡化學科，降低難度，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的可通融性，依據(jù)不同的知識類型設置學習情境，建構學習程序。

“造型、表現(xiàn)”是四個學習領域的基礎，在七年級的設置中相對集中。在“造型、表現(xiàn)”的學習過程中無疑也會設計“欣賞、評述”和“設計、應用”等領域?！熬C合、探索”在各個單元都有體現(xiàn)，不局限于某種形式，使學習做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗，又在實際運用中得到綜合應用和提升；既保證了學科內多樣知識內容的綜合運用，又建立起綜合實踐的通道。

七年級上冊學習內容： “造型、表現(xiàn)”：第1～3課。

第1課 《畫畫你我他》（包含“欣賞、評述”）：觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。

第2課 《卡通故事》：嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動態(tài)，繪制生動有趣的卡通故事畫面。

第3課 《畫家筆下的色彩》（包含“欣賞、評述”)：體驗色彩的情感和分析畫面的色彩關系。

“設計、應用”：第4課。

第4課 《標志設計》：設計標志，應用于生活。 “欣賞、評述”：第5～6課。

第5課 《喜慶吉祥的民間美術》（包含“造型、表現(xiàn)”和“設計、應用”）：了解民間美術的圖形及其寓意，學習制作剪紙與中國結的基本技法。

第6課 《書法的點畫之美》：探究中國書法的筆墨形態(tài)之美。 “綜合、探索”：第7課。

第7課 《讓圖表說話》（包含“設計、應用”）：圖表的基本分類與功能，圖表的設計和運用。

■中國美術作品展覽（一） 七年級下冊學習內容： “造型、表現(xiàn)”：第1～3課。

第1課 《畫家鄉(xiāng)的風景》（包含“欣賞、評述”）：觀察和表現(xiàn)景物的形狀特征和色彩層次特征。

第2課 《 黑白世界 》 ：熟悉木刻版畫制作流程，初步接觸木刻版畫制作。 第3課 《 畫家筆下的質感》 ：了解繪畫質感的形成原因，理解繪畫中表達質感的方法。

“設計、應用”：第4～5課。

第4課 《扮靚生活的花卉紋樣》 ：了解圖案的.變形手法和圖案紋樣的構成方法，在圖案紋樣的組織與形式圖案的設計中，讓學生了解生活中處處有美，美的裝點會讓生活錦上添花。

第5課 《千姿百態(tài)的水》 ：用合適的線條來表現(xiàn)不同的形態(tài)水 “欣賞、評述”

第6課 《燈飾設計與制作》 了解民間美術的圖形及其寓意，學習制作剪紙與中國結的基本技法。

第7課 《 書法的結構之美 》 探究中國書法的筆墨形態(tài)之美。 ■中國美術作品展覽（二） 美術欣賞

二、教學目標：

有意圖的運用課程所學的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達自己的思想與情感。

通過學習標志的知識方法原理，表達自己的設計意圖。評述他人的設計和工藝作品，形成初步的設計意識。

欣賞民間美術作品和束縛作品以及每課選用的美術作品，了解不同時代和不同文化的美術，以及重要的美術家。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述，表達自己的感受和見解。結合其他學科的知識、技能，學習圖表設計，了解美術與其他學科之間的聯(lián)系，以及美術與學習、生活的關系。

賞析中國書法的形式美感，通過學習體驗，了解構成不同書體的點畫特點、筆墨運用及書法藝術表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎知識，豐富內心感受和生活情趣。

通過學習，初步認識美術不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識。

教學的重點難點：

（一）重點：

1，描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。 2，感受色彩，認識色彩，運用色彩表達情感。 3，標志的設計方法與運用，圖表的設計方法與運用。 4，了解民間美術的圖形與寓意，賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)。

（二）難點：

1，繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。 2，運用色彩表達情感。 3，設計的個性表現(xiàn)。

4，運用所學知識，賞析、評述美術書法作品。

三、教學情況分析：

本是學生進入初中學習的第一年，這一階段年齡的學生活潑好動，參與性很強。觀察、記憶、想象、認知能力迅速發(fā)展，思維的獨立性和批判性顯著增強，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結論。知識面和社會接觸面的擴大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強，對探求事物的認識傾向表現(xiàn)出極大的興趣。

基于年齡特點，在知識學習方面應注意到選擇適合學生生活經(jīng)驗的傳達方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術語。初中學生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。

活動方式與教學組織基于這些特點，教學中便于展開互動交流。同時也要注意加深同學之間的友誼，培養(yǎng)關愛他人、尊重他人的品質的引導。

逐步改變評價方式，以適應剛從小學進入初中的學生。尊重學生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。

七年級上冊美術教學計劃4

一、指導思想

提高學生審美水平，充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學生潛能，使學生全面地發(fā)展。

二、教學學情分析

初一共有XX個班，七年級學生剛由小學進入初中階段，在學段上處于過渡期和適應期。由于在小學階段各校對美術課的教學水平參差不齊，因而學生對美術知識的掌握存在的差距也很大，部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強。俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是本學期教學的關鍵。

三、教學任務與目標

本冊劃分為五個單元，共XX課時，內容如下：

第一單元：主要通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。

第二單元：通過對校園環(huán)境、人物以及校園內各種活動的繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感，并了解對相關環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。

第三單元：通過教室壁報的編排設計練習，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛，培養(yǎng)同學之間相互團結、密切合作的人際關系，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。

第四單元：通過對學生裝、校園環(huán)境藝術品的設計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設計制作活動，創(chuàng)設人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的能力。

第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學生積極關注生活中一些日常用品。

四、提高教學質量的主要設想與措施。

1、采用靈活多樣的'教學方法，并結合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課

2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

3、不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。

4、欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學，注重幫助學生在學習中掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。

5、技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目的，將采用啟發(fā)式教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性。

五、教學進度安排

第一單元：約X課時

第二單元：約X課時

第三單元：約X課時

第四單元：約X課時

第五單元：約X課時

七年級上冊美術教學計劃5

為使初一新生更好地適應初中美術教學，充分調動學習美術的積極性，充分發(fā)揮特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，提高審美能力，更好的完成教學任務，特制訂計劃如下：

一、指導思想

提高學生審美水平，充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學生潛能，使學生全面地發(fā)展。

二、教材分析

“美術學科要給學生奠定適應未來社會生存、繼續(xù)學習和發(fā)展之基礎的美術能力”，本書分為“造型·表現(xiàn)”“設計·應用”“欣賞·評述”“綜合·探索”四大塊，且相互穿插設置，內容松弛有度，貼近生活，源于生活，力圖使學生在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美。

三、學情分析

所教班級學生美術知識與能力參差不齊。主要存在如下問題：

1.對學生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。

四、教學的主要任務和要求:

聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。

五、教學的重點和難點:

聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術與生活的聯(lián)系，良好的學習和創(chuàng)作習慣。

六、提高質量的措施:

1.采用靈活多樣的方法，并結合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。

3.不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內心的.震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。

4.欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學，注重幫助學生掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。

5．技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

七年級上冊美術教學計劃6

一、學生情況分析

美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏，但大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊教材分為四大塊

1、造型表現(xiàn)

有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

2、設計應用

了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

3、欣賞評述

多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述。

4、綜合探索

調查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

三、任務和目標

1、美育

培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內涵，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質量。

2、智育

培養(yǎng)學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

3、技能

不是美術教育的重點，要求學生能用自己的.繪畫語言表達思想。

四、具體措施

1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。

2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。

3、完善評價方式

過程評價與結果評價相結合

定性評價與定量評價相結合

4、組織學生培訓活動。(大力開展第二課堂活動。組織相應的興趣小組、競賽小組。)

5、繼續(xù)在校園內的玻璃櫥窗展示學生作品，繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調動學生學習美術的積極性。

6、美術教師充分認識課堂教學是實施素質教育的主渠道，在集體教研的基礎上個人認真?zhèn)湔n，批改美術作業(yè)，輔導學生，促使學生在美術教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發(fā)展。

五、教學進度安排(略)

七年級上冊美術教學計劃7

一、指導思想

貫徹國家課程改革的重要精神，提高美術學科的教學質量，以達到全面提中學生的藝術素質和人文素養(yǎng)的目的。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以《“二五”游藝課堂模式》為行動指南，構建于有利于學生自己學習、合作學習、探究學習的課堂教學模式，全面提高教學質量，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。

二、本學期教學工作目標

1、重視學生創(chuàng)新能力教育，全面實施素質教育，提高學生的藝術綜合素質。

2、積極培養(yǎng)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生善于參與、思考、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學生的個性。

3、注重理論與實踐相結合，各知識點相互滲透，相互聯(lián)系。

4、堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規(guī)教學課堂中。

5、積極參與學校的各項活動，配合做好宣傳展示工作。

6、注重特長生的培養(yǎng)，建立特長生成長檔案。

三、學生情況分析今秋本校初一有10個班。作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結構在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

四、教學內容分析：本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術學習興趣 ;在繼承美術 傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

五、教材重點、難點：重點涉及到繪畫和設計的內容，包括人物速寫、繪畫的色彩知識應用等，包括壁報，字體，日常用品工藝設計等設計知識。 難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

六、教學目標：

(1)認知目標：認識和了解繪畫藝術，開闊學生視野，了解人物基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2)智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養(yǎng)學生的設計思維能力。

(3)思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對生活產(chǎn)生熱愛之情。

七、教法教研改革

1、認真鉆研新教材，吃透教材，以《美術課程標準》為依據(jù)，重思維素質創(chuàng)新的培養(yǎng)，以學生應用能力為重點。

2、力求體現(xiàn)素質教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性。

3、以美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的`愿望與能力。 構建自己富有個性的教學模式，使課堂形成一種無拘束、平等融洽的教學氣氛。在教學過程中突出學生為主體的實踐活動，多鼓勵學生動手動腦，勇于探索。讓學生的學習主動性得以充分的發(fā)揮。

八、教學措施

1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。

2、認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量。

3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。

4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。

5、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

九、教學計劃進度安排：

第一單元 什么是美術，第1課 富于創(chuàng)造力的造型藝術 1

第2課 美術是個大家族1

第二單元 多彩的學校生活

第1課 小伙伴 3

第2課 在校園中健康成長 3

第3課 我們的風采 2

第三單元 傳遞我們的心聲

第1課 有創(chuàng)意的字 2

第2課 精美的報刊 2

第四單元 美麗的校園

第1課 描繪我們的校園2

第2課 設計我們的校園2

第五單元 實用又美觀的日用產(chǎn)品

七年級上冊美術教學計劃8

一、教學目標

修訂后的新教材突出了“美術、人文、科技”文化融于一體的創(chuàng)新教育理論，以“美術與人文”、“美術與科技”兩個方面組課，觀念適度超前，兼顧實際的可操作性，可促進的創(chuàng)新意識和動手實踐能力的發(fā)展，展現(xiàn)視覺藝術的魅力，注意拓展其內涵與外延，并溝通與其他相關學科的關系，以提高學生綜合素質和創(chuàng)新實踐的能力為目標，培養(yǎng)學生成為“學會學習，學會做人，學會愛美，學會創(chuàng)造”的小主人。

二、教材分析

1、認真鉆研新教材，吃透教材，以《美術課程標準》為依據(jù)，重思維素質創(chuàng)新的培養(yǎng)，以學生應用能力為重點。

2、力求體現(xiàn)素質教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性。

3、以美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

4、認真地做好教研組集體備課，分析討論在課堂教學中出現(xiàn)的一些疑難問題。

5、在實施探究式教學模式的基礎上，構建自己富有個性的教學模式，使課堂形成一種無拘束、平等融洽的教學氣氛。在教學過程中突出學生為主體的實踐活動，多鼓勵學生動手動腦，勇于探索。讓學生的學習主動性得以充分的發(fā)揮。

三、教材重點、難點

本內容涉及到繪畫和設計的內容，包括人物速寫、繪畫的色彩知識應用等，包括壁報，字體，日常用品工藝設計等設計知識。

難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

四、學情分析

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的.學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結構在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

五、教學措施

1、認真學習課程標準，鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學方法。

2、認真?zhèn)湔n、上課，注意搜集相關的美術資料服務于課堂教學，充分利用好班班通，努力讓美術教學多彩多姿，學生有興趣，學習有收獲。

3、積極發(fā)揮學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)高素質有特長的人才。

4、加強特長生培養(yǎng)，成立興趣小組，利用課余時間，更好地培養(yǎng)其藝術才能。

5、經(jīng)常組織相關的美術活動，互助互學，共同提高。

6、注意聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，到生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

7、教學活動中注重德育滲透，努力做好教書育人，培養(yǎng)行為美、心靈美的高素質人才。

七年級上冊美術教學計劃9

一、指導思想

以《美術新課程標準》為指針，踐行美術新課標基本理念，實施美術新課程改革，探索適合我校藝特色的新美術課程教學。

二、教學目標

1、在課堂中，運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，以繪畫和雕塑的形式，探索不同的創(chuàng)作方法；了解設計類別、功能，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計。

2、多角度欣賞和認識自然美和美術作品材質、形式和內容等特征，獲得初步審美經(jīng)驗和鑒賞能力；美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。

三、教材分析

教材重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生健康成長，在課目設計中，注意到將觀察力、想象力的發(fā)展結合到具體的學習活動中。

四、學生分析

七年級的學生，想象力較豐富，同時開始傾向于寫實。具備一定的理解能力和造型能力。他們對周圍事物的`新鮮感特強，易于接受。因此，在教學過程中應多聯(lián)系學生生活實際。提高學生美術興趣，豐富學生想象力。通過綜合探索領域的學習，讓學生動腦、動手，培養(yǎng)他們的美感，提高審美能力。

五、教學進度安排

第一周到第二周：欣賞課《過去的日子》。

第三周到第四周：《橋》。

第五周到第六周：《綠洲》。

第七周到第八周：《中國結》。

第九周到第十周：《遠古的呼喚》。

第十一周到第十二周：《星空》。

第十三周到第十四周：《運動》。

第十五周到第十六周：《我們的奧運》。

第十七周：《黑板報》。

第十八周：《剪紙工藝》。

第十九周：《校園漫畫》。

第二十周：美術期末測試。

六、教學中需要改進的方面

1、注重學生審美能力的培養(yǎng)，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。

2、確立學生主體地位，美術學習應從單純的技能、技巧層面提高到美術文化學習層面。

3、教學中盡可能用多媒體教學。

七年級上冊美術教學計劃10

一、指導思想

以《美術新課程標準》為指針，踐行美術新課標基本理念，實施美術新課程改革，探索適合我校藝特色的新美術課程教學。

二、教學目標

1、在課堂中，運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，以繪畫和雕塑的形式，探索不同的創(chuàng)作方法；了解設計類別、功能，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計 ；2、多角度欣賞和認識自然美和美術作品材質、形式和內容等特征，獲得初步審美經(jīng)驗和鑒賞能力；美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。

三．教材分析

教材重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生健康成長，在課目設計中，注意到將觀察力、想象力的發(fā)展結合到具體的學習活動中。

四．學生分析

七年級的學生，想象力較豐富，同時開始傾向于寫實。具備一定的.理解能力和造型能力。他們對周圍事物的新鮮感特強，易于接受。因此，在教學過程中應多聯(lián)系學生生活實際。提高學生美術興趣，豐富學生想象力。通過綜合.探索領域的學習，讓學生動腦、動手，培養(yǎng)他們的美感，提高審美能力。

五．教學進度安排

第一周——第二周，欣賞課《過去的日子》

第三周——第四周，《橋》

第五周——第六周，《綠洲》

第七周——第八周，《中國結》

第九周——第十周，《遠古的呼喚》

第十一周——第十二周，《星空》

第十三周——第十四周，《運動》

第十五周——第十六周，〈〈我們的奧運〉〉

第十七周 《黑板報》

第十八周 《剪紙工藝》

第十九周《校園漫畫》

第二十周 美術期末測試。

六、教學中需要改進的方面

1、注重學生審美能力的培養(yǎng)，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，

2、確立學生主體地位，美術學習應從單純的技能、技巧層面提高到美術文化學習層面。

3、教學中盡可能用多媒體教學。

七年級上冊美術教學計劃11

一、指導思想

在上級教育部門和學校教導處的領導下，以現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，以實施素質教育和新課程標準為指導，以實施素質教育的運行機制為重點。加強素質教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展。

二、基本情況

本期擔任初一兩個班的美術教學，該年級共有學生88人，每班44人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，但對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。

三、方法措施

改革傳統(tǒng)的教學方法，實施素質教育，注意美術科的`特點，結合新課標，培養(yǎng)學生的動手能力。

四、教材分析

本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。

五、教學進度預估

周次課序教學內容課時

1—2一你、我、他2

3—4二我的故事2

5—6三向日葵2

7—8四梅竹的精神2

9—10五花圃2

11—12六和平鴿2

13—14七燈與光2

15—16八門2

17—18美術欣賞

考試2

說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每周安排1

課時，每學期有效授課時間為16周，余下2周為美術欣賞課和期末考試時間。

第五篇：七年級上冊美術教學計劃

教學計劃

一、本學期教學主要任務、要求

1、重視學生創(chuàng)新能力教育，全面實施素質教育，提高學生的藝術綜合素質。

2、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規(guī)教學課堂中。

5、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

6、注重特長生的培養(yǎng)，爭取50%的學生愛好美術，有美術特長。

二、學生情況分析

經(jīng)過上一學期的美術教學工作，學生能積極參與美術活動，對美術產(chǎn)生一定的興趣。教會學生有關繪畫，雕塑，工藝美術和欣賞方面的基礎知識，使學生能正確使用學習工具和材料，掌握簡單的造型技能，表現(xiàn)生活中的事物和對生活的感受。并逐步培養(yǎng)學生的觀察、想象制作和創(chuàng)造能力。特別是初一、二年級學生，使用新教材學習，對學生的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎也有高有低。所以針對他們先要深入了解，根據(jù)各班學生的基礎、特點，分層因材施教。

雖然學生已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力既美術技能及想象能力尚有差距。所以這學期在此基礎上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力——夯實基礎，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力——追求發(fā)展。

三、教學重點、難點：

重點：

1、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、本學期在繪畫教學中主要以臨摹寫生為主的啟發(fā)式教學，創(chuàng)作畫教學為輔。

3、培養(yǎng)學生的審美能力，了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：

1、主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

2、構圖知識不足，透視造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調，一向是學生最難克服的問題。在教學中應該反復強調，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。

四、本學期提高教學質量的措施：

1、改變過去以技法訓練為中心的模式，圍繞造型藝術語言組織新的教學體系。學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及課件制作、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

4、課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣。

5、倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發(fā)展。