第一篇：教科版初一思品第一課第一框校園風(fēng)景線

第一課第一框 校園風(fēng)景線

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解本校特色，感受豐富多彩的中學(xué)校園生活，知道學(xué)校的發(fā)展歷史，明白制定校訓(xùn)的意義及學(xué)校校訓(xùn)的含義。

2、培養(yǎng)觀察、感悟生活的能力。

3、熱愛(ài)陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與規(guī)則。

自主學(xué)習(xí)

1、漫步校園，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的新學(xué)校比小學(xué)大得多，我們將在這里（）、（）。

2、在我們的學(xué)校有許多社團(tuán)，學(xué)校還經(jīng)常舉辦豐富多彩的文化、體育、科技活動(dòng)，在這里，每一位同學(xué)都能發(fā)揮自己的（）、（），展示自己的（）和（）。

3、每一所學(xué)校都有自己的歷史。校史記錄著學(xué)校的（）、（）的歷程，留下了師生共同前進(jìn)的足跡。

4、校訓(xùn)是全體師生共同遵守的（）和（），它集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的（）和（）。

5、用自己的方式描述我們的學(xué)校?？梢援媽W(xué)校的平面圖或表現(xiàn)學(xué)校特征和校園生活的場(chǎng)景圖；也可以用一段話描述學(xué)校，注意發(fā)掘和展示學(xué)校的特色。

6、老師是我們（）得指導(dǎo)者，也是（）得指引者。

合作探究

1.上了中學(xué)，對(duì)新學(xué)校你已經(jīng)熟悉了吧。請(qǐng)回答以下三個(gè)問(wèn)題：（1）感受到學(xué)校里最可愛(ài)之處是什么？（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你們學(xué)校的歷史。（3）

我們學(xué)校的校訓(xùn)及其含義是什么？校訓(xùn)給我的感悟是什么？我們的班級(jí)還沒(méi)有班訓(xùn)，大家一起來(lái)思考、討論并提出我們的建議。

二、材料分析題

清華大學(xué)的前身是清華學(xué)堂，始建于1911年。1928年更名為“國(guó)立清華大學(xué)”。清華大學(xué)的初期發(fā)展，雖然滲透著西方文化的影響，但學(xué)校十分重視研究中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶。以清華國(guó)學(xué)研究院四大導(dǎo)師王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊㈥愐?、趙元任以及研究院講師李濟(jì)為代表的清華學(xué)者，主張“中西兼容、文理滲透、古今貫通”，形成了著名的清華學(xué)風(fēng)，對(duì)清華的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，培養(yǎng)出了一大批高水平的學(xué)術(shù)大師。學(xué)校悠久的歷史、“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)激勵(lì)著一代又一代學(xué)子努力學(xué)習(xí)，為民族的崛起與騰飛奮斗不止。

對(duì)校史、校訓(xùn)的意義，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？

當(dāng)堂訓(xùn)練

1、走進(jìn)中學(xué)，意味著我們（）

A、是大人了

B、成為中學(xué)生了

C、可以不依賴父母了

D、有了自己獨(dú)立的空間了

2、走進(jìn)中學(xué)，我們進(jìn)入了人生歷程中一個(gè)絢麗多彩的時(shí)期。在此期間，我們將與新的伙伴一起經(jīng)歷新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展。這里“新的成長(zhǎng)，新的發(fā)展”是指（）A.新校園、新班級(jí)、新環(huán)境

B、新老師、新同學(xué)、新知識(shí) C、與小學(xué)生活截然不同的一種全新的生活方式

D、不斷體驗(yàn)新生活、進(jìn)行自我完善的新起點(diǎn)

3、在新的班集體中，在和同學(xué)相處時(shí)，應(yīng)做到（）

①以自己為中心，處處占上風(fēng)

② 團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助

③和諧相處，共同進(jìn)步

④尊重同學(xué)的意見(jiàn)，按照同學(xué)的意思辦事

⑤對(duì)同學(xué)講“義氣”，只要本班同學(xué)有事相求，傾力相助

A、②③④

B、①⑤

C、②③

D、④⑤

4、在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是（）①看到新的學(xué)校，我覺(jué)得自己又有了一個(gè)全新的開(kāi)始

②看到陌生的校園、陌生的同學(xué)和老師，我感到惶恐和緊張 ③看到新的同學(xué)和老師，我相信又會(huì)多一批良師益友 ④看到厚厚的教材，我覺(jué)得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫

A、②④

B、①③

C、①②③

D、①③④

5、經(jīng)過(guò)幾天的醞釀和討論，七（1）班獨(dú)具創(chuàng)意的班徽和簡(jiǎn)練而響亮的班訓(xùn)產(chǎn)生了。它代表著班級(jí)的風(fēng)貌和集體精神，受到全班同學(xué)的喜歡，同學(xué)們以之為豪。據(jù)此回答以下問(wèn)題 1）對(duì)全班同學(xué)都非常喜歡班徽的原因，下列解釋比較合理的是（）

A、班徽代表著他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)

B、班徽代表了他們共同的期望和追求

C、班徽是他們師生心血的結(jié)晶

D、班徽經(jīng)過(guò)了他們反復(fù)的修改 2）全班同學(xué)設(shè)計(jì)班徽和班訓(xùn)的主要目的是（）

①讓同學(xué)們?cè)诤献髦斜M快熟悉起來(lái)

②鍛煉同學(xué)的圖形設(shè)計(jì)能力

③為建設(shè)班集體提供團(tuán)結(jié)奮斗的共同目標(biāo)

④ 通過(guò)活動(dòng)形成有特色的班級(jí)風(fēng)貌 A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④ 3）同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)班徽和班訓(xùn)的活動(dòng)中主要考慮的問(wèn)題有（）

①班集體的共同特點(diǎn)和精神風(fēng)貌

②同學(xué)們的共同期望和追求

③ 凸顯班級(jí)的個(gè)性和特點(diǎn)

④用最快的速度設(shè)計(jì)出獨(dú)具特點(diǎn)的班徽

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④ 4）班徽所象征的優(yōu)秀班集體，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)（）①既有共同的目標(biāo)、又能夠尊重個(gè)人的特點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)人特長(zhǎng)的集體

②能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作互助前行的集體

③學(xué)習(xí)成績(jī)和各項(xiàng)活動(dòng)都能拿第一的集體

④特色鮮明，一致對(duì)外的班集體 A、②③

B、①③

C、①②

D、③④

5）一個(gè)新的班集體的建立，要成為一道靚麗的風(fēng)景線，創(chuàng)建出為之自豪的班集體，依靠的是（）

A、班主任老師

B、班級(jí)全體的成員

C、班干部

D、個(gè)人力量

第二篇：七下思品第二課第一框教學(xué)設(shè)計(jì)

七下第二課第一框《我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)思想品德備課組

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

A、知道自信的含義和表現(xiàn)。

B、理解自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別，以及它們與成功之間的關(guān)系。C、懂得樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法。能力目標(biāo)：

A、學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)。B、能夠走出自信的誤區(qū)，不自卑、不自負(fù) C、運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

A、形成積極向上、自信的生活態(tài)度。

B、培養(yǎng)悅納自我的愉快心態(tài)。

C、在樹(shù)立自信、增強(qiáng)自信的過(guò)程中，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際水平，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)為懂得自信的含義和表現(xiàn)。由于七年級(jí)學(xué)生受自身認(rèn)識(shí)水平的限制，對(duì)于自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：

浙江省2002屆高考狀元王海波的故事 高三上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)模擬考試結(jié)束了，王海波考得很差，是班里的最后一名，他很痛心。后來(lái)他為了激勵(lì)自己，他在一張很大的白紙上開(kāi)始寫下：我能行！學(xué)好語(yǔ)文，我能行！寫好英語(yǔ)作文，我能行！幫助同學(xué)，我能行！專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，我能行！幫媽媽做家務(wù)，我能行！??他發(fā)現(xiàn)自己能行，就告訴自己：我一定能行，他不斷努力取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步，他充滿信心地參加了2002年高考?? 結(jié)果他的數(shù)學(xué)成績(jī)是140分，高考總分708分，不僅成為他們班里、他們年級(jí)高考成績(jī)第一名，而且成為浙江省高考狀元。他創(chuàng)造一個(gè)“奇跡”！

請(qǐng)回答：是什么力量最終使王海波獲得好成績(jī)？ 活動(dòng)一：我有“我能行！”

上課認(rèn)真聽(tīng)講，我能行！做早飯，我能行！

代表班級(jí)比賽，我能行！

??

活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)自己感觸最深的“我能行” 溫馨提示:

1、你當(dāng)時(shí)面對(duì)的是什么困難？

2、你是怎么想的？怎么做的？

3、結(jié)果是怎樣的？

4、你的感受是什么？ 我思我悟：什么是自信？

第三篇：教科版八年級(jí)思品第三單元測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）

2、“五十六個(gè)民族五十六支花，五十六族兄弟是一家”這段歌詞表明（）

①我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家 ②民族大團(tuán)結(jié)日益鞏固和發(fā)展 ③我國(guó)已確立并發(fā)展了社會(huì)主義新型的民族關(guān)系 ④我國(guó)56個(gè)民族已融為一體，各民族之間已沒(méi)有區(qū)別 A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①④

3、生活在號(hào)稱“地球第三極”的青藏高原上的藏族人民有句諺語(yǔ)：“飯可一頓不吃，茶卻不能一頓不喝?！边@里的茶指的是藏族人民獨(dú)有的（）

A、茉莉花茶 B、酥油茶 C、牛奶茶 D、馬奶茶

4、下列做法屬于不尊重少數(shù)民族的是（）A、小強(qiáng)請(qǐng)朝鮮族同學(xué)吃泡菜 B、小亮在“潑水節(jié)”和傣族同學(xué)一起潑水

C、漢族同學(xué)請(qǐng)回族同學(xué)吃豬肉 D、小軍在“那達(dá)慕”大會(huì)上跟蒙古族同學(xué)摔跤。

5、民族區(qū)域自治制度（）

①是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度 ②保證了少數(shù)民族人民當(dāng)家作主

③保證了國(guó)家的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) ④鞏固和發(fā)展了中華民族的大團(tuán)結(jié)

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

6、民族團(tuán)結(jié)重要性的認(rèn)識(shí)，下列選項(xiàng)正確的是（）①民族團(tuán)結(jié)有利于國(guó)家的穩(wěn)定與繁榮 ②民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家的穩(wěn)定與繁榮沒(méi)有影響 ③民族團(tuán)結(jié)有利于各民族的共同進(jìn)步和發(fā)展 ④民族不團(tuán)結(jié)社會(huì)就停滯不前 A、①② B、③④ C、①③ D、②④

7、提出“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”的完整構(gòu)想的是（）

A、毛澤東 B、鄧小平C、周恩來(lái) D、江澤民

8、在第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表中，少數(shù)民族代表的名額占總名額的13.76%左右，人口特少的民族，至少有全國(guó)人民代表大會(huì)代表1人，這主要體現(xiàn)了（）A、民族平等 B、民族互助 C、民族共同繁榮 D、民族區(qū)域自治對(duì)

9、標(biāo)志著西方對(duì)中國(guó)進(jìn)行殖民統(tǒng)治的歷史徹底結(jié)束的歷史事件是（）

A、“一國(guó)兩制”方針的制定 B、抗美援朝的勝利

C、新中國(guó)的成立 D、香港、澳門回歸祖國(guó)

10、中新社澳門11月15日電：澳門行政長(zhǎng)官崔世安15日在立法會(huì)發(fā)表2012財(cái)政施政，他在報(bào)告中提出，把處理澳門政制發(fā)展問(wèn)題作為明年施政的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中央人民政府駐澳門聯(lián)絡(luò)辦公室負(fù)責(zé)人隨后就此問(wèn)題發(fā)表談話稱，澳門回歸以來(lái)的實(shí)踐證明，澳門基本法確定的澳門特區(qū)政治體制符合澳門社會(huì)實(shí)際，相信澳門特區(qū)和社會(huì)各界人士一定能夠依照基本法的有關(guān)規(guī)定，廣泛凝聚共識(shí)，把這件大事辦好。上述材料說(shuō)明（）

①“一國(guó)兩制”方針是完全正確的 ②崔世安是最稱職的澳門特區(qū)行政長(zhǎng)官 ③“一國(guó)兩制”方針有利于大陸和港、澳、臺(tái)的穩(wěn)定和發(fā)展 ④“一國(guó)兩制”方針?lè)现腥A民族和澳門人民的切身利益

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

11、我們要正確處理好民族之間的關(guān)系，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家 ②各民族人民都有為國(guó)華民族的發(fā)展壯大做出了自己的貢獻(xiàn) ③我國(guó)各民族都有自己的政權(quán) ④我國(guó)各民族都比較落后 A、①② B、③④ C、①③ D、②④

12、“以臺(tái)灣名義加入聯(lián)合國(guó)”已經(jīng)連續(xù)十五年遭到失敗，同時(shí)也遭到包括臺(tái)灣人民在內(nèi)的全國(guó)人民的一致譴責(zé)。這些事實(shí)說(shuō)明（A、“一國(guó)兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針

B、臺(tái)獨(dú)不得人心，臺(tái)灣人民希望早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)

C、臺(tái)獨(dú)不得人心，臺(tái)灣人民也希望實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的和平統(tǒng)一

D、維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一只是臺(tái)灣人民應(yīng)盡的基本義務(wù)

13、右邊漫畫的行為（）

①是“臺(tái)獨(dú)”的表現(xiàn)，不得人心 ②是對(duì)中國(guó)人民感情的公然挑釁 ③能夠獲得廣大臺(tái)）灣人民的支持 ④必然遭到包括臺(tái)灣人民在內(nèi)的全國(guó)人民的一致譴責(zé) A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

14、為了完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，黨和國(guó)家制定了“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的基本方針。對(duì)這一方針的正確理解是（）

①“一個(gè)國(guó)家”是指中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家，其主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割 ②“兩種制度”是指大陸和臺(tái)、港、澳分別實(shí)行社會(huì)主義制度和資本主義制度 ③一個(gè)國(guó)家（即堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則）是兩種制度的前提 ④“一國(guó)兩制”的方針只是為了解決臺(tái)灣問(wèn)題 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

15、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是歷史賦予我們的光榮使命。下列屬于中華民族復(fù)興的標(biāo)志的是（）

A、祖國(guó)統(tǒng)一 B、解決溫飽問(wèn)題 C、實(shí)現(xiàn)小康 D、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)

二、判斷題（你認(rèn)為正確的用√表示，錯(cuò)誤的用×表示，每小題2分，共10分）

16、中華民族有55個(gè)少數(shù)民族。（）

17、壯族是我國(guó)少數(shù)民族人口最多的民族。（）

18、我國(guó)使用的人民幣上有少數(shù)民族的文字。（）

19、臺(tái)灣的原住少數(shù)民族是回族。（）20、“三通”是通商、通航和通郵。（）

三、簡(jiǎn)答題（12分）

21、我國(guó)有5個(gè)省級(jí)少數(shù)民族自治區(qū)域名稱分別是什么？（5分）

22、小時(shí)候 /鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 /我在這頭 /母親在那頭/ 長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/ 我在這頭/ 新娘在那頭 /后來(lái)呵 /鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/我在外頭 /母親在里頭 /而現(xiàn)在/ 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/ 我在這頭 /大陸在那頭

（1）產(chǎn)生詩(shī)中“鄉(xiāng)愁”的原因是什么？（3分）

（2）你認(rèn)為怎樣才能解決詩(shī)人的“鄉(xiāng)愁”？（4分）

四、判斷說(shuō)明題（判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明理由，不作說(shuō)明不得分。10分）

23、學(xué)到民族關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，幾位同學(xué)展開(kāi)發(fā)討論：甲說(shuō)：“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)就是要注意，回避一些少數(shù)民族的飲食禁忌?！币彝瑢W(xué)說(shuō)：“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家的事，與我們們學(xué)生無(wú)關(guān)”。丙同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得各民族互不往來(lái)，各自發(fā)展，就會(huì)相安無(wú)事。”你同意他們的觀點(diǎn)嗎？

五、材料分析題（共20分）

24、材料一：2011年01月06日：海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與臺(tái)灣海峽交流基會(huì)換函通報(bào)了兩岸經(jīng)濟(jì)合作委員會(huì)成員名單，兩岸經(jīng)濟(jì)合作委員會(huì)在兩會(huì)框架下正式成立。材料二：2011年１１月１１日，中共中央總書記胡錦濤當(dāng)?shù)貢r(shí)間１１日上午在美國(guó)夏威夷州首府檀香山會(huì)見(jiàn)了中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)。胡錦濤說(shuō)，３年多來(lái)，在兩岸雙方共同努力下，臺(tái)海局勢(shì)發(fā)生重大積極變化，兩岸關(guān)系開(kāi)創(chuàng)出和平發(fā)展新局面。事實(shí)證明，兩岸關(guān)系和平發(fā)展符合兩岸同胞共同意愿，符合中華民族整體利益，方向是正確的。兩岸雙方應(yīng)該繼續(xù)努力，牢牢把握兩岸關(guān)系和平發(fā)展主題，鞏固反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”、認(rèn)同“九二共識(shí)”的共同政治基礎(chǔ)，把兩岸關(guān)系良性發(fā)展勢(shì)頭保持下去。

材料三：2011年11月16日，有媒體在國(guó)臺(tái)辦的例行記者會(huì)上問(wèn)發(fā)言人：14日，民進(jìn)黨候選人蔡英文稱大陸在很多場(chǎng)合都試圖運(yùn)用影響力來(lái)介入臺(tái)灣的選舉，請(qǐng)問(wèn)發(fā)言人對(duì)此有何評(píng)論？發(fā)言人范麗青對(duì)此表示，我們不介入臺(tái)灣的選舉，這是我們一貫的立場(chǎng)。

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）上述材料反映了我國(guó)解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針是什么？（2分）

（2）材料二中，兩岸人民為什么要鞏固反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”？（6分）

（3）臺(tái)灣問(wèn)題至今還是祖**親的一個(gè)心結(jié)，盼望“母子團(tuán)圓”是天下所有母親的共同心愿，為達(dá)成早日解決臺(tái)灣問(wèn)題的心愿，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，你覺(jué)得國(guó)家應(yīng)該如何做？（6分）（4）我們青少年能為兩岸的和平統(tǒng)一做出哪些力所能及的貢獻(xiàn)？（6分）

①堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的基本方針,積極以和平方式解決臺(tái)灣問(wèn)題，但不決承諾放棄使用武力。②堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)灣獨(dú)立”、“兩個(gè)中國(guó)”、“一中一臺(tái)”等任何旨在分裂祖國(guó)的行徑；堅(jiān)決反對(duì)任何外來(lái)勢(shì)力的干涉，絕不允許任何勢(shì)力以任何方式改變臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土一部分的地位。③堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力。④大力發(fā)展以“三通”為中心的兩岸交流和溝通，積極發(fā)展兩岸關(guān)系，增進(jìn)兩岸人民的共識(shí)和感情，為早日完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)創(chuàng)造條件。(4)①樹(shù)立崇高理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；②把個(gè)人的前途、命運(yùn)同祖國(guó)、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起，熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)；③堅(jiān)決同一切分裂破壞祖國(guó)統(tǒng)一的言行作斗爭(zhēng)； ④自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)，依法服兵役。⑤積極擁護(hù)和支持我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的方針和立場(chǎng)，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，維護(hù)國(guó)家主權(quán)，反對(duì)臺(tái)獨(dú)。

六、實(shí)踐考查題（18分）

25、材料：2011年9月10日至18日在貴陽(yáng)市舉辦了《中華人民共和國(guó)第九屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)》本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)遵循“平等、團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)”的宗旨，充分展示我國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育特色和運(yùn)動(dòng)水平，鍛煉和培養(yǎng)優(yōu)秀民族體育人才，為弘揚(yáng)民族文化，振奮民族精神，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，建立和諧社會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)少數(shù)民族體育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。各省、自治區(qū)、直轄市，中國(guó)人民解放軍，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)。全國(guó)各少數(shù)民族都有代表參加本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。閱讀上述材料，請(qǐng)你積極參與，并完成下列任務(wù)：

（1）民族風(fēng)俗我知道：請(qǐng)你列舉出你知道的三個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日。（6分）（2）民族歌曲大聯(lián)唱：請(qǐng)你收集三首歌頌民族團(tuán)結(jié)的歌曲。（3分）（3）平等互助共發(fā)展：請(qǐng)你列舉各族人民克服困難，團(tuán)結(jié)合作修建的三項(xiàng)重大工程。（3分）

（4）作為中學(xué)生，在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面你應(yīng)該和能夠做什么？（6分）思想品德八年級(jí)下冊(cè)單元測(cè)試卷參考答案

第三單元自測(cè)題A卷

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）1.B 2.A 3.B 4.C 5.D 6.C 7.B 8.A 9.D 10.D 11.A 12.C 13.C 14.A 15.A

二、判斷題（每小題2分，共10分）16.× 17.√ 18.√ 19.× 20.√

三、簡(jiǎn)答題(12分)

21、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。（5分）

22、（1）由于歷史原因造成臺(tái)灣與大陸分離，臺(tái)灣人民與大陸人民隔海相望，親人不能團(tuán)聚。（3分）（2）堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)；遵循“一國(guó)兩制”的方針，和平解決臺(tái)灣問(wèn)題；解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，要依靠全世界中國(guó)人的共同努力，寄希望于廣大臺(tái)灣人民。（4分）

四、判斷說(shuō)明題（10分）

23、答：①甲的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤觀點(diǎn)的，他只看到要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，沒(méi)有看到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)還要尊重各民族的宗教信任和語(yǔ)言文字。（3分）②乙同學(xué)的說(shuō)法也不正確。因?yàn)檫@不僅是國(guó)家的事，也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。（3分）③丙同學(xué)的說(shuō)法也不正確。因?yàn)楦髅褡迨腔ハ嗦?lián)系的，你中有我，我中有你，只有加強(qiáng)聯(lián)系，才能促進(jìn)共同繁榮，社會(huì)才能和諧發(fā)展。（3分）④因此，青少年學(xué)生應(yīng)自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。（1分）

五、材料分析題（20分）

24、（1）和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制。（2分）（2）①世界上只有一個(gè)中國(guó)，大陸和臺(tái)灣同屬于一個(gè)中國(guó)，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整，不容分割。②少數(shù)“臺(tái)獨(dú)”分子搞“臺(tái)獨(dú)”，妄圖分裂祖國(guó)，是對(duì)國(guó)際法和國(guó)際社會(huì)的公然挑釁，是對(duì)中國(guó)人民感情的公然挑釁。③祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族復(fù)興的標(biāo)志，中華民族的復(fù)興是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)各族人民的心愿。（言之有理，三點(diǎn)即可）（6分）(3)①堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的基本方針,積極以和平方式解決臺(tái)灣問(wèn)題，但不決承諾放棄使用武力。②堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)灣獨(dú)立”、“兩個(gè)中國(guó)”、“一中一臺(tái)”等任何旨在分裂祖國(guó)的行徑；堅(jiān)決反對(duì)任何外來(lái)勢(shì)力的干涉，絕不允許任何勢(shì)力以任何方式改變臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土一部分的地位。③堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力。④大力發(fā)展以“三通”為中心的兩岸交流和溝通，積極發(fā)展兩岸關(guān)系，增進(jìn)兩岸人民的共識(shí)和感情，為早日完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)創(chuàng)造條件。（言之有理，三點(diǎn)即可）（6分）(4)①樹(shù)立崇高理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；②把個(gè)人的前途、命運(yùn)同祖國(guó)、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起，熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)；③堅(jiān)決同一切分裂破壞祖國(guó)統(tǒng)一的言行作斗爭(zhēng)； ④自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)，依法服兵役。⑤積極擁護(hù)和支持我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的方針和立場(chǎng)，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，維護(hù)國(guó)家主權(quán)，反對(duì)臺(tái)獨(dú)。（言之有理，三點(diǎn)即可）（6分）

六、實(shí)踐考查題（18分）

25、（1）如：回族的開(kāi)齋節(jié)、傣族的潑水節(jié)、黎族的三月

三、納西族的騾馬會(huì)、藏族的藏歷新年、維吾爾族的肉孜節(jié)(即開(kāi)齋節(jié))、瑤族的盤王節(jié)、苗族的苗年、白族的三月街、火把節(jié)、壯族的三月三歌會(huì)、蒙古族的那達(dá)慕等三個(gè)即可（6分）（2）歌曲如：《中華一家親》、《愛(ài)我中華》、《中華大家庭》、《天路》、《共同的家》等（3分）（3）工程如：青藏鐵路工程、西氣東輸工程、西電東送過(guò)程、酒泉千萬(wàn)千瓦級(jí)風(fēng)電基地工程等（3分）（4）①熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立強(qiáng)烈的民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)；②尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的文字，③與各民族同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，奉獻(xiàn)愛(ài)心。④努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和本領(lǐng)服務(wù)少數(shù)民族，為少數(shù)民族地區(qū)做貢獻(xiàn)。⑤以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決同破壞民族團(tuán)結(jié)的思想和行為作斗爭(zhēng)。（三點(diǎn)即可）

第四篇：思品第十一課《機(jī)遇與挑戰(zhàn)》教案(陜教版九年級(jí))

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雜的世界，從而引出本課

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平的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

點(diǎn)睛之筆

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，知道國(guó)家發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)需要我們?cè)鰪?qiáng)憂患意識(shí)；促進(jìn)世界和平與發(fā)展需要我們樹(shù)立全球意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)及其分析

（一）當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，尤其是當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展，是本課課標(biāo)內(nèi)容，也是把握當(dāng)今時(shí)代主流旋律的重點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確和全面地了解當(dāng)今的世界面貌和經(jīng)濟(jì)政治格局的未來(lái)走勢(shì)。和平與發(fā)展問(wèn)題關(guān)系人類的命運(yùn)和前途，但解決這兩個(gè)問(wèn)題的形勢(shì)又十分嚴(yán)峻；和平與發(fā)展問(wèn)題又相互交織，充滿了復(fù)雜性，對(duì)該年齡階段的大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，日常對(duì)國(guó)際和平發(fā)展的關(guān)注和經(jīng)驗(yàn)積累都很有限，對(duì)此類復(fù)雜問(wèn)題普遍缺乏分析，加之自身的分析能力也較弱，因而這也是教學(xué)中的難點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)對(duì)和平問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題，以及和平與發(fā)展的關(guān)系分層次進(jìn)行分析，盡可能多地運(yùn)用直觀，同時(shí)又具說(shuō)服力的圖片、數(shù)據(jù)資料輔助教學(xué)，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，并感到和平與發(fā)展與我們每一個(gè)人休戚相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，自覺(jué)維護(hù)世界和平，積極促進(jìn)我們國(guó)家的發(fā)展來(lái)促進(jìn)世界的和平與發(fā)展事業(yè)。

（二）我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)也是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

知道我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)同樣也是本課課標(biāo)的內(nèi)容，是教學(xué)重點(diǎn)。這一教學(xué)內(nèi)容有助于學(xué)生深刻和客觀了解國(guó)情和我國(guó)發(fā)展面臨的復(fù)雜國(guó)際和國(guó)內(nèi)環(huán)境，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和責(zé)任感。但我國(guó)發(fā)展所面臨的國(guó)際和國(guó)內(nèi)環(huán)境，其中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)本身就是極為復(fù)雜的，這對(duì)于該年齡階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在理解、分析和綜合掌握上都存在著較大的能力差距，因而這就成了教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)中需要為學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置生動(dòng)、直觀的教學(xué)情景、提供客觀而又較豐富的教學(xué)資源。同時(shí)，更需要對(duì)機(jī)遇、挑戰(zhàn)分別進(jìn)行由淺入深地逐層分析，對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的矛盾復(fù)雜性進(jìn)行辯證分析，形成師生對(duì)問(wèn)題的客觀和較深刻地認(rèn)識(shí)，既提高學(xué)生的認(rèn)知水平和能力，又在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)責(zé)任感與使命感。教學(xué)設(shè)計(jì)建議

建議用四課時(shí)完成本課。

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政治多極化等世界發(fā)展總特征。

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人學(xué)習(xí)、工作和生活的必不可少的一部分。而了解國(guó)際新聞不僅能開(kāi)拓我們的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，它也體現(xiàn)了我們作為地球一員的責(zé)任感。像今天我們雖是坐在這兒，但新聞卻讓我們感受到世界跳動(dòng)的脈搏。希望同學(xué)們都能培養(yǎng)和保持自己的這一良好習(xí)慣，不僅要懂得感受世界的脈搏，還要學(xué)會(huì)在世界跳動(dòng)的脈搏聲中探尋世界的主旋律。這也是我們今天開(kāi)始學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容。

引入本課課題：當(dāng)今世界的主旋律（上）

展開(kāi)

一 科技浪潮

提問(wèn)：1.“近50年來(lái)，對(duì)世界改變最大的是什么？”

明確：從近50年人類的發(fā)展歷程來(lái)看，我們不可能不談到有一樣?xùn)|西對(duì)世界的改變，且它的力量是如此強(qiáng)大，那就是——科技，科技對(duì)世界和我們生活的改變可謂——翻天覆地、日新月異。尤其是20世紀(jì)90年代以來(lái)，以信息技術(shù)、生活技術(shù)、能源技術(shù)和納米技術(shù)為代表的科技進(jìn)步，將人類帶入了“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代。

2.教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材

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濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率不足30%?？v橫向的發(fā)展數(shù)據(jù)對(duì)比表明，知識(shí)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率將進(jìn)一步提高。

5.教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材

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化轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

提問(wèn)：（1）同學(xué)們能不能簡(jiǎn)單分析一下國(guó)際格局由戰(zhàn)后的美蘇對(duì)峙轉(zhuǎn)向多極化趨勢(shì)的主要原因？

明確：國(guó)際格局向多極化轉(zhuǎn)化的主要原因有：A、蘇聯(lián)的解體；B、世界出現(xiàn)了多個(gè)力量中化：除美國(guó)外，歐盟、日本、俄羅斯、——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)

3.了解和平與發(fā)展問(wèn)題的關(guān)系

教學(xué)重難點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則與發(fā)展問(wèn)題及其相互關(guān)系 知識(shí)要點(diǎn)

★當(dāng)今世界兩大主題

1.主題：和平與發(fā)展

2.兩者的關(guān)系：和平與發(fā)展相輔相成。世界和平是各國(guó)共同發(fā)展的前提條件，各國(guó)的共同發(fā)展，特別是發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是維護(hù)世界和平的重要基礎(chǔ)。

3.維護(hù)世界和平與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是各國(guó)人民的共同問(wèn)題，也是不可阻擋的歷史潮流。

教學(xué)方法及媒體準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

同學(xué)們，當(dāng)代人類共同面臨著許多重大問(wèn)題，如和平與發(fā)展的問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，人與自然關(guān)系的問(wèn)題（如自然災(zāi)害與人類家園、全球共同抗擊禽流感等）。這些問(wèn)題在時(shí)刻提醒著人類去反思人類曾經(jīng)做過(guò)和正在做的所有行為，已經(jīng)成為了當(dāng)代人類需要共同面對(duì)的系列重大課題。而且，其中任何一個(gè)課題都異常艱巨，當(dāng)然也沒(méi)有一個(gè)國(guó)家和一個(gè)人可以做到置身事外，它們相互交織并都關(guān)系到人類的未來(lái)，世界的和平與發(fā)展。今天，我們就要立足人類共同面臨的世界現(xiàn)狀，來(lái)著重了解對(duì)人類的生存和發(fā)展具有決定影響的兩大問(wèn)題，也是當(dāng)今時(shí)代感的兩大主題——和平與發(fā)展。

引入本課課題：當(dāng)今世界主旋律（下）

展開(kāi)

一 直面當(dāng)今時(shí)代主題

學(xué)生閱讀教材

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2.在新千年的

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教師介紹有關(guān)世界和平日的小知識(shí)

（5）教師過(guò)渡：記住9月21日——世界和平日，實(shí)際上更意味著我們每一個(gè)國(guó) 家、每一個(gè)人都不得應(yīng)當(dāng)雇自己的責(zé)任——促進(jìn)世界的和平，促進(jìn)世界各國(guó)的和平公正的環(huán)境中共同發(fā)展。下面我們一起來(lái)關(guān)注世界的發(fā)展。

2.教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材

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和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，而和平與發(fā)展問(wèn)題又相互交 織在一起，共同決定著對(duì)世界的未來(lái)，人類的命運(yùn)。在新的世紀(jì)，和平與發(fā)展問(wèn)題呈現(xiàn)出了新的特點(diǎn)，人類面臨著新的挑戰(zhàn)。正像胡錦濤主席在《努力建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界》的重要講話中所指出的——“在人類漫長(zhǎng)的發(fā)展史上，各國(guó)人民的命運(yùn)從未像今天這樣緊密相連、休戚與共。共同的目標(biāo)把我們聯(lián)結(jié)在一起，共同的挑戰(zhàn)需要我們團(tuán)結(jié)在一起。讓我們攜手合作，共同為建設(shè)一個(gè)持久和平、共同繁榮的和諧世界而努力！”

附：板書設(shè)計(jì)

當(dāng)今世界的主旋律（下）

一、直面當(dāng)今時(shí)代的主題

二、和平與發(fā)展相輔相成教學(xué)反思

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教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”

我們從電視、報(bào)刊等新聞媒體中常常可以了解到中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和發(fā)揮的作用，它展現(xiàn)了我們的祖國(guó)正在世界的東方和平崛起，自信地在世界舞臺(tái)上扮演著越來(lái)越重要的角色，為世界的和平和發(fā)展做出積極的、更大的貢獻(xiàn)。

展開(kāi)

一 和平崛起

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材

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一舉一動(dòng)也越來(lái)越受到限制國(guó)際社會(huì)的關(guān)注，在國(guó)際關(guān)系和處理一系列重大的國(guó)際問(wèn)題中中國(guó)的“曝光率”越來(lái)越高、責(zé)任越來(lái)地下莖重、作用越來(lái)越大的。已融入國(guó)際體系的中國(guó)給世人留下的是負(fù)責(zé)任大國(guó)的印象，中國(guó)人民正在堅(jiān)定地走和平發(fā)展的道路。

二 負(fù)責(zé)任的大國(guó)

教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材

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太地區(qū)和世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要推動(dòng)力量。維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展，已成為中國(guó)的價(jià)值取向。這都表明了中國(guó)政府和中國(guó)人民走和平發(fā)展道路的決心是堅(jiān)定不移的。

5.教師過(guò)渡：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)和國(guó)際地位提升，中華文化的魅力也為越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí)和向往，歷史悠久、豐富多彩的中華文化已成為世界多元文化中絢麗的奇葩。

三 中國(guó)文化熱海外

1.導(dǎo)語(yǔ)：文化，是人類彼此增進(jìn)了解的最好媒介。開(kāi)放、包容、歉收并蓄，是中華文明的重要特點(diǎn)。中國(guó)不斷加強(qiáng)與各種文明之間的交流與對(duì)話，促進(jìn)不同文明相互包容。近年來(lái)，中國(guó)與有關(guān)國(guó)家合作舉辦的各種形式的“文化周”、“文化行”、“文化節(jié)”、“文化年”等活動(dòng)，促進(jìn)了中國(guó)人民與有關(guān)國(guó)家人民之間的交流與了解，為不同文明之間的平等對(duì)話開(kāi)辟了新的形式。

2.提問(wèn)：（1）同學(xué)們能不能說(shuō)一說(shuō)你所知道的“中國(guó)文化節(jié)”、“文化年”？

明確：2005年9月，歷時(shí)近兩年的中法文化年活動(dòng)圓滿結(jié)束，共舉辦了700多個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、藝術(shù)、教育、科技等諸多領(lǐng)域，幾乎覆蓋了法國(guó)全境，涉及中國(guó)26個(gè)省市；2005年10月，我國(guó)在美國(guó)的最高藝術(shù)殿堂——肯尼迪表演藝術(shù)中心，舉辦了為期一個(gè)月的“中國(guó)文化節(jié)”，這是有史以來(lái)在美國(guó)進(jìn)行的最重要的中國(guó)藝術(shù)展演；2005年10月，在中荷兩國(guó)政府的支持下，以享譽(yù)世界的阿姆斯特丹音樂(lè)廳為首的30家荷蘭文化機(jī)構(gòu)，聯(lián)合舉辦了為期一個(gè)月的“中國(guó)文化節(jié)”??

2.除了政府間文化交流如火如荼外，民間的文化“走出去”也是方興未艾。同學(xué)們?nèi)绾慰创袊?guó)文化熱海外？

明確：中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展吸引了越來(lái)越多的國(guó)家和他們的人民，他們都希望更多地了不起中國(guó)，了解中國(guó)人，了解中國(guó)的文化；同時(shí)，中國(guó)也希望能讓世界上其他國(guó)家和他們的人民更多、更真實(shí)地了解中國(guó)，增進(jìn)彼此的友誼。

3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材

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誤解，溝通了感情，也為相互間政治、經(jīng)濟(jì)等方面的合作鋪平了道路。

小結(jié)

實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展，是中國(guó)人民的真誠(chéng)愿望和不懈追求。中國(guó)人民正努力把自己的國(guó)家建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，并以自身的發(fā)展不斷對(duì)人類進(jìn)步事業(yè)做出新的、更大的貢獻(xiàn)。中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，同樣，世界的繁榮需要中國(guó)。中國(guó)堅(jiān)持實(shí)行互利互惠的對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，積極實(shí)踐與各國(guó)的互利共贏和共同發(fā)展。一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，意味著一個(gè)負(fù)責(zé)任的政府，以及眾多負(fù)責(zé)任的社會(huì)團(tuán)體和億萬(wàn)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的國(guó)民。中國(guó)堅(jiān)持和平、發(fā)展、合作的政策主張，堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平共處五項(xiàng)原則外交政策，本著民主、和睦、公正、包容的精神，發(fā)揮建設(shè)性作用，努力同各國(guó)一道實(shí)踐建立和諧世界的崇高目標(biāo)。在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)深入發(fā)展的今天，中國(guó)更加意識(shí)到不同文明之間交流與對(duì)話的重要意義，既積極走向世界，讓世界了解中國(guó)，也努力吸收、借鑒其他文明的有益成果。在加強(qiáng)不同文明的對(duì)話和交流中，努力消除相互的疑慮和隔閡，維護(hù)文明的多樣性和發(fā)展模式的多樣化，在求同存異中共同發(fā)展，使人類更加和睦，讓世界更加豐富多彩。

附：板書設(shè)計(jì)

世界舞臺(tái)上的中國(guó)（上）

和平崛起 負(fù)責(zé)任的大國(guó) 中國(guó)文化熱海外 教學(xué)反思

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（1）有利條件（機(jī)遇）：a、一是世界多級(jí)化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的發(fā)展，給世界的和平與發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇和有利條件。新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見(jiàn)的時(shí)期內(nèi)打不起來(lái)，爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)期的和平國(guó)際環(huán)境是可以實(shí)現(xiàn)的。b、新技術(shù)革命突飛猛進(jìn)，大力推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)和融洽。C、實(shí)際經(jīng)濟(jì)進(jìn)入持續(xù)增長(zhǎng)時(shí)期，區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的發(fā)展趨勢(shì)也為我們提供了很好的機(jī)遇。

（2）國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)：以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)

（3）不利條件（挑戰(zhàn)）：日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng) 我們帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我國(guó)剛剛邁進(jìn)小康社會(huì)的門檻，還面臨一系列的問(wèn)題，前進(jìn)道路上還有諸多困難和風(fēng)險(xiǎn)。

2.面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們?cè)撛鯓幼觯海?）增強(qiáng)憂患意識(shí)；（2）把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；（3）樹(shù)立全球意識(shí)，促進(jìn)世界和平和發(fā)展。教學(xué)方法及媒體準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入

1.同學(xué)們看到中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)時(shí)，心里總是感到喜悅和驕傲，因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展為世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)做出了重要的貢獻(xiàn)。但是，在對(duì)世界經(jīng)濟(jì)近期的增長(zhǎng)狀況和世界經(jīng)濟(jì)未來(lái)走向進(jìn)行了解的同時(shí)，同學(xué)們有沒(méi)有思考這樣一個(gè)問(wèn)題——中國(guó)經(jīng)濟(jì)是世界經(jīng)濟(jì)不可分割的一部分，世界離不開(kāi)中國(guó)，中國(guó)也離不開(kāi)世界，那世界經(jīng)濟(jì)的未來(lái)對(duì)中國(guó)意味著什么呢？

明確：世界經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)增長(zhǎng)的良好勢(shì)頭，這對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是一件好事，有利于加強(qiáng)彼此的合作；技術(shù)革命方興未艾和對(duì)信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用等對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)也是重大的機(jī)遇；技術(shù)革命方興未艾、信息技術(shù)的發(fā)展、人才競(jìng)爭(zhēng)、管理趨于科學(xué)化等對(duì)中國(guó)發(fā)展也形成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；自然資源和環(huán)境面臨的壓力加大，使中國(guó)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)??

2.教師小結(jié)：同學(xué)們能客觀地分析世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)狀況和未來(lái)走向?qū)χ袊?guó)帶來(lái)的影響，這是二分可貴的，我們需要以這種科學(xué)、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)謀求中國(guó)和發(fā)展。因?yàn)檎裢瑢W(xué)們分析的一樣，世界經(jīng)濟(jì)，還有國(guó)際形勢(shì)的日趨復(fù)雜，使中國(guó)時(shí)刻面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

引入本課課題：世界舞臺(tái)上的中國(guó)（下）

展開(kāi)

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一 面對(duì)機(jī)遇

1.學(xué)生閱讀教材

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系建設(shè)，加速科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，力爭(zhēng)到2020年科技研發(fā)經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例由2004年的1.44%增長(zhǎng)到2.5%左右。

教師過(guò)渡：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)包括的內(nèi)容是復(fù)雜的，它考驗(yàn)的是國(guó)家醫(yī)藥管理局的綜合國(guó)力。而我國(guó)剛剛邁入小康社會(huì)的門檻，還面臨著一系列的問(wèn)題，前進(jìn)道路上還有諸多困難和風(fēng)險(xiǎn)。

2.教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材

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1.教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材

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（1）“給我們的世界寫一句祝福語(yǔ)”；

（2）中國(guó)也是世界大家庭中的一員，我們不僅要抓住機(jī)遇發(fā)展自己，更要通過(guò)自己的發(fā)展來(lái)促進(jìn)世界的和平與發(fā)展，為人類作出更大的貢獻(xiàn)。同學(xué)們認(rèn)為中國(guó)還能能夠?yàn)榇龠M(jìn)世界的和平與發(fā)展做了出怎樣的貢獻(xiàn)？

明確：發(fā)展自己的同時(shí)，一如既往地加強(qiáng)與其他發(fā)展中國(guó)家的團(tuán)結(jié)與合作，力所能及地幫助不發(fā)達(dá)國(guó)家；發(fā)揮中國(guó)在安理會(huì)中的作用，維護(hù)世界和平與安全，倡導(dǎo)建立公正合理的國(guó)際新秩序，在資源利用、環(huán)境保護(hù)、防治禽流感等重大傳染性疾病方面加強(qiáng)與各國(guó)的交流與合作，維護(hù)人類的美好家園??

（3）那么，作為一個(gè)熱愛(ài)和平的普通公民，我們又應(yīng)該為世界做什么呢？

明確：熱愛(ài)和平，珍愛(ài)生命；學(xué)習(xí)、尊重歷史，以史為鑒，宣傳和平；尊重每一個(gè)國(guó)家和每一民族的文明與文化，同時(shí)也熱愛(ài)我們國(guó)家的文明；同情并力所能及地幫助遭受自然災(zāi)害的國(guó)家和人民??

（4）無(wú)論是弱小或是強(qiáng)大的國(guó)家，都應(yīng)獲得同樣的尊重和發(fā)展機(jī)遇，因?yàn)槭歉鱾€(gè)國(guó)家和各個(gè)民族的人民共同創(chuàng)造了人類的文明。中國(guó)今天要走和平發(fā)展道路，將來(lái)強(qiáng)大了也要走和平發(fā)展道路。中國(guó)政府和中國(guó)人民走和平發(fā)展道路的決心是堅(jiān)定不移的。我們每一個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立和平發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立全球意識(shí)，把自己培養(yǎng)成國(guó)家發(fā)展需要的人才，這就將更加有利于促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。

小結(jié)

每一個(gè)國(guó)家都不得要在參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中謀求發(fā)展。當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)在過(guò)去的幾十年中有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但我們都不得清醒地認(rèn)識(shí)到到中國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，在發(fā)展道路上仍然面臨著許多困難和問(wèn)題，中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)項(xiàng)目還有很長(zhǎng)的路要走，中國(guó)需要通過(guò)加快科技進(jìn)步和增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力來(lái)發(fā)展自己。同時(shí)，與別的國(guó)家一樣，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界。我們要堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，這既符合中國(guó)人民的根本利益，也符合人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的客觀要求。我們的國(guó)家和政府已明確21世紀(jì)頭20年的奮斗目標(biāo)，這就是全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)相信到那時(shí)，中國(guó)必將對(duì)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

附：板書設(shè)計(jì)

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世界舞臺(tái)上的中國(guó)（下）

面對(duì)機(jī)遇

嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

增強(qiáng)憂患意識(shí) 勇敢迎接挑戰(zhàn)

世界大家庭 教學(xué)反思

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第五篇：教科版思品初一下經(jīng)典材料題及答案

1.材料：新修訂的《未成年人保護(hù)法》更加突出地體現(xiàn)了“保護(hù)未成年人優(yōu)先”的原則。增加以下內(nèi)容：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。同時(shí)，修訂草案還規(guī)定，未成年人的合法權(quán)益受到侵害，依法向人民法院提起訴訟的，人民法院應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)審理，并考慮未成年人生理、心理特點(diǎn)和健康成長(zhǎng)的需要，保障未成年人的合法權(quán)益。

(1)材料體現(xiàn)了法律對(duì)未成年人的哪些特殊保護(hù)？（3分）

家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。

(2)該法規(guī)定未成年人享有哪些權(quán)利？（5分；至少寫出5個(gè)方面）

生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、受教育權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)。

(3)我們的健康成長(zhǎng)除了必要的外部條件外，最關(guān)鍵的還要靠我們自身的努力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。請(qǐng)你為中學(xué)生朋友提一些保護(hù)自己的建議。(8分）

①樹(shù)立安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。

②遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害。

③學(xué)會(huì)求救和自救。

④學(xué)法、知法、用法，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。

2.時(shí)下，微博已成為人們傳遞信息，進(jìn)行交往的一個(gè)重要平臺(tái)。閱讀材料回答問(wèn)題：。給“微博罵人”提個(gè)醒

“你說(shuō)的驢唇不對(duì)馬嘴???你就是個(gè)狗漢奸??”北京某大學(xué)k教授在微博上逞一時(shí)口舌之快，罵起了網(wǎng)友，結(jié)果卻被對(duì)方告上法庭。北京海淀區(qū)法院一審判決其公開(kāi)道歉并賠償原告精神撫慰金200元、給付公證費(fèi)1000元。

面對(duì)當(dāng)前魚目混珠的微博，我們真的需要舉起法律之劍。微博罵人被處罰是規(guī)范微博文化、保護(hù)微博文明的一個(gè)良好開(kāi)始。這提醒我們網(wǎng)民，微博不應(yīng)該是相互謾罵的“潑糞臺(tái)”，而應(yīng)該是文明禮貌的“播種機(jī)”。--------《新京報(bào)》

⑴從道德和法律兩個(gè)角度分析k教授“微博罵人”行為的性質(zhì)。（4分）

①道德角度（2分）：是不道德行為；是不尊重他人，不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。

②法律角度：是違法行為，是貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為（2分）⑵微博罵人被處罰，體現(xiàn)了法律具有哪些作用？（7分）

①法律規(guī)定人們享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁。（2分）法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)來(lái)規(guī)范人們的行為。（1分）

②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間的糾紛或矛盾作用（2分）

③法律具有制裁違法犯罪的功能，并通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活有序與和諧。(2分)

⑶該事件給我們的警示是什么？（8分）

①我們既受到法律的保護(hù)，又受到法律的約束；

②我們既享有法律賦予的公民權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù)。

③我們要學(xué)法、懂法、守法、用法。

④我們既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己合法權(quán)益。