第一篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 第一課第一節(jié)《校園風(fēng)景線》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 教科版

《校園風(fēng)景線》導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能說出我校的一些重大事件，能記住校訓(xùn)的涵義及制定校訓(xùn)的意義。

2、培養(yǎng)觀察、感悟生活的能力。

3、熱愛我們的新學(xué)校。適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：“校園剪影”“和”校史追蹤“。

2、難點(diǎn)：“校訓(xùn)感悟”。

三、學(xué)法指導(dǎo)：

1、小組討論法

2、合作探究法

四、教學(xué)過程： 知識(shí)點(diǎn)一：校園剪影 課前準(zhǔn)備：

1、我校的設(shè)備設(shè)施有哪些？

2、列舉我校的校園文化活動(dòng)。

階段練習(xí)一：

請(qǐng)用一句話描述自己的新學(xué)校。

小結(jié)一：

知識(shí)點(diǎn)二：校史追蹤

課前準(zhǔn)備：了解我校歷史（上網(wǎng)搜或詢問他人），完成下列問題：

1、學(xué)校名稱：（）

2、建校時(shí)間：（）

3、我的學(xué)校共有（）個(gè)校區(qū)，本校區(qū)圖書館在（）；微機(jī)室在（教導(dǎo)處在()等。階段練習(xí)二：

了解了我校的歷史，你有何感受？

小結(jié)二：

知識(shí)點(diǎn)三：校訓(xùn)感悟 課前準(zhǔn)備：

1、搜集幾所名校的校訓(xùn)，并試著解釋其涵義。

；1）

2、閱讀課本第六頁材料，找出校訓(xùn)的含義并思考學(xué)校為什么要制定校訓(xùn)？（或校訓(xùn)的作用和意義？）

階段練習(xí)三：

我校的校訓(xùn)是什么，請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，進(jìn)一步完善我們學(xué)校的校訓(xùn)！

小結(jié)三：校訓(xùn)是......五、課堂檢測：

1、金色的九月，帶著夢(mèng)想，懷著憧憬，步入了初中。初中生活意味著（① 站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上 ② 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒有快樂可言

③ 開始了嶄新的中學(xué)生活 ④ 沒有好朋友，會(huì)很孤單 A ①② B ①④ C ①③ D ②③

2、校訓(xùn)是：（）

①要求全體師生共同遵守的行為規(guī)則和道德規(guī)范

②集中反映了一所學(xué)校的教學(xué)宗旨、歷史傳統(tǒng)和辦學(xué)特色 ③是學(xué)校文化的一部分，深深地影響學(xué)生成長 ④記錄著學(xué)校誕生和發(fā)展的歷史

A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ①②

六、課堂小結(jié)：

進(jìn)入新學(xué)校，我們?nèi)绾瘟私庾约旱男聦W(xué)校？ ①了解自己學(xué)校的風(fēng)格和特色； ②了解自己學(xué)校的歷史； ③銘記學(xué)校的校訓(xùn)。

七、學(xué)后記：）

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)政治導(dǎo)學(xué)案

第三框 自我新形象(第13課時(shí))班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、懂得取人之長補(bǔ)己之短，只有經(jīng)過努力才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

2、正確認(rèn)識(shí)“追星”現(xiàn)象。

二、自主學(xué)習(xí)，獲取新知：

1、“人無完人”，偶像也不例外。我們應(yīng)____________________________.2、我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從______________________________________,確立個(gè)人的___________________.3、青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在_____________和________________。

三、給自己的未來制定一個(gè)規(guī)劃 我初中階段的成長目標(biāo)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)_____________________________________________;心理品質(zhì)目標(biāo)：_______________________________________;其他方面：__________________________________________;目標(biāo)的制定不要好高騖遠(yuǎn)，也不要過于簡單低調(diào)哦！

要達(dá)到這些目標(biāo)，我目前還需要再努力的方面是_________________;

我現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)：_____________________________________________;我的具體實(shí)施步驟：初一階段要做到：_________________________;初二階段要做到：_________________________;初三階段要做到：__________________________。

四、鞏固練習(xí)：

1、我們每一個(gè)人都對(duì)未來有美好的憧憬，對(duì)社會(huì)充滿了無限的期待，面對(duì)社會(huì)的期待，我們正確的做法是（）

A 從社會(huì)需要和自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo) B 必須做自己喜歡的事 C 我不了解社會(huì) D 社會(huì)需要必須服從個(gè)人需要

2、“金無足赤，人無完人”、三人行必有我?guī)熝伞边@說明，不斷完善自我，應(yīng)該（）

A從自己的身上找出更多的優(yōu)點(diǎn) B 從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn) C 保持和發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn) D 照搬別人的優(yōu)點(diǎn)

3、喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，我們要學(xué)習(xí)明星的（）

①自然大方的舉止 ②忘我的敬業(yè)精神

③ 衣著前衛(wèi)、華麗 ④執(zhí)著的工作熱情

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 教后反思：

第六課 做情緒的主人

第一框 豐富多樣的情緒（第14課時(shí)）班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、明確情緒的基本類型，認(rèn)識(shí)人類情緒的豐富多樣性。

2、了解情緒產(chǎn)生的原因

3、理解情緒對(duì)人的影響

一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材P60-63內(nèi)容，完成以下問題）1．人的情緒是復(fù)雜多樣的，分類的方法很多，其中最常見的把情緒分成、、、。

2、情緒就像“神奇果”,對(duì)人產(chǎn)生哪些神奇作用?

3、情緒對(duì)人的積極影響和消極影響?

4．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！苯o你什么啟示？

二、合作探究

活動(dòng)一：情緒詞語接龍：

1、全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四類情緒，看哪個(gè)組說出的這類情緒詞語最多。

2、想一想每種情緒又有那么多不同的詞語來描述，這說明了情緒有 特點(diǎn)？

活動(dòng)二：填寫課本P61的“情緒分析”表格，并思考情緒與情境之間有什么關(guān)系？

三、當(dāng)堂檢測：、下列描述“哀”這種情緒的詞語有（）

① 憤憤不平② 傷心不已 ③ 欲哭無淚 ④ 風(fēng)聲鶴峽、草木皆兵 ⑤ 悲痛欲絕 ⑥ 喜極而泣 A、① ② ③ B、③ ④ ⑤ C、② ③ ⑤ D、④ ⑤ ⑥ 2、在孫悅演唱的 《 祝你平安 》 中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，有許多愁和苦，請(qǐng)你多一些開心，少一些煩惱?！边@里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫＿的詞匯。（）

A ．心理 B ．情緒 C ．性格 D ．內(nèi)心世界、2005 年 10 月 17 日，中國“神六”航天飛行圓滿成功，全國各族人民歡欣鼓舞，這是＿ _ 的表現(xiàn)。（）

A ．喜 B ．怒 C ．哀 D ．懼

4、古往今來，許多仁人志士“先天下之憂而憂，后下之樂而樂”。影響他們情緒變化的因素主要（）

A．個(gè)人興趣 B．社會(huì)生活 C．個(gè)人境遇 D．個(gè)人志向 5、下列詞匯中，描寫“懼”情緒的有（）

① 氣勢(shì)洶洶 ② 滿腔怒火 ③ 驚恐不安 ④ 摩拳擦掌

⑤ 大驚失色 ⑥ 又氣又惱 ⑦ 風(fēng)聲鶴唉，草木皆兵 ⑧ 垂頭喪氣 A ．① ② ③ B ．③ ⑤ ⑦ C ．④ ⑥ ⑧ D ．③ ⑦ ⑧ 教后反思： 第二框 善于調(diào)控情緒（第15課時(shí)）班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理。知道情緒調(diào)控的一些有效方法

2、喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人。

一、導(dǎo)入新課

二、自主學(xué)習(xí)：

1、在生活中，我們可以通過______________來控制自己的情緒。

2、調(diào)節(jié)情緒的方法有：_______________、_____________、______________________等

3、人的情緒具有______________和____________________,一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應(yīng)該

學(xué)

會(huì)

_____________________、______________________________表達(dá)情緒。

三、合作探究：

1、小明因一點(diǎn)小事又和同學(xué)吵架了，事后他非常后悔，在向老師和同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤后，自言自語的說：“一有事就愛發(fā)怒，一發(fā)怒就管不住自己?！弊鳛樾∶鞯暮门笥眩?qǐng)你為他提出幾條好的建議，幫助小明改正錯(cuò)誤。

2、馬家爵，1982年生，被捕前系云南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生。因家庭比價(jià)困難，常感到自己不如別人。長期以來，養(yǎng)成了比較孤僻的性格，不愛與人家往，常因小事與人爭吵。2004年2月上旬，馬家玨在云南大學(xué)鼎新學(xué)生公寓與同學(xué)唐學(xué)李、邵瑞杰、楊開宏等人一起打牌，別人說他偷牌。于是，他認(rèn)為邵瑞杰、楊開宏等人說自己為人差、性格古怪等。并認(rèn)為自己在學(xué)校的名聲受到詆毀，原因都是他們?cè)斐傻?。感到很絕望，于是在2月12--15日，先

后將邵瑞杰、楊開宏、龔博、唐學(xué)李四人殺死。云南省昆明市中級(jí)人民法院4月24日以故意殺人罪判處被告馬家爵死刑，剝奪政治權(quán)利終身。①馬家爵有哪些消極情緒？應(yīng)怎樣調(diào)控？

②這則材料給你什么啟示？

四、反饋練習(xí)：

1、期中考試結(jié)束后，張玲考得不好，想到回家會(huì)被媽媽批評(píng)，心里難過極了。同桌王蘭考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大聲對(duì)周圍同學(xué)炫耀：“我媽媽說，這次如果能考個(gè)第一名，就送我一臺(tái)電腦。到時(shí)候，大家都到我家來玩啊！”張玲聽到這些話，一聲不響地出去了??

王蘭當(dāng)時(shí)的情緒表達(dá)是否合適？你是怎樣看待這件事的？

五、選擇題訓(xùn)練：

1、要避免消極情緒帶來的不良后果，我們就要采取措施進(jìn)行調(diào)控。下列有利于調(diào)控積極情緒的方法有（）

①在適當(dāng)?shù)膱龊洗罂抟粓?/p>

②提醒自己，遏制不良情緒 ③采用注意力轉(zhuǎn)移法調(diào)節(jié)不良情緒

④隨意發(fā)泄自己的不良情緒 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

2、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語告訴我們（）A、情緒隨時(shí)可以發(fā)生變化 B、情緒對(duì)人有積極的作用 C、情緒對(duì)人有消極的作用

D、情緒對(duì)人既有積極的影響，又有消極的影響 教后反思： 第七課 品味生活

第一框 多彩的生活情趣（第16課時(shí)）班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

懂得興趣與情趣的關(guān)系，了解生活中的情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成積極向上、樂觀健康的價(jià)值觀與人生觀。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)興趣及情趣。區(qū)分雅與俗不同的情趣。養(yǎng)成積極向上、樂觀健康的生活情趣

三、課前準(zhǔn)備：

上網(wǎng)查查，收集幽默故事和名人的高雅生活情趣的例子。

四、自主學(xué)習(xí)

1、情趣是以 為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，同時(shí)，情趣通過 表現(xiàn)出來。

2、什么是高雅情趣？

3、情趣有什么作用？

4、高雅的生活情趣，有益于，符合，也符合。低級(jí)庸俗的生活情趣，不利于青少年的，甚至。

5、我的疑惑

五、課堂助學(xué)（合作探究）

１、小組討論：說出興趣與情趣的關(guān)系？

２、小組交流：說說我們身邊有哪些高雅的和不健康的情趣？分別給我們帶來什么影響？

3、閱讀課本P74“晶晶和麗麗”的探究活動(dòng)，思考討論：（1）晶晶和麗麗對(duì)生活情趣的追求的什么不同？

（2）兩種不同的生活情趣觀，對(duì)她們個(gè)人的生活學(xué)習(xí)各有什么影響？

六、鞏固與練習(xí)

1、興趣和情趣之間的關(guān)系是（）

A.沒有興趣就談不上情趣，情趣通過興趣表現(xiàn)出來 B.有了興趣就有了情趣 C.興趣和情趣沒有多大區(qū)別 D．興趣是以情趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的

2、著名的教育家皮亞杰說：“一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件?！边@句話告訴我們（）

A.培養(yǎng)興趣有利于我們把工作做好 B.所有的工作都是有趣的 C.有趣的才是工作

D.對(duì)某種工作有興趣就

一定能成功

3、培根認(rèn)為：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)皆成性格?！边@段話說明（）

A、學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，高雅情趣自然而成

B、高雅情趣的產(chǎn)生源于歷史、詩詞、數(shù)學(xué)、倫理、邏輯等學(xué)科 C、文學(xué)家才會(huì)有高雅情趣

D、高雅的情趣使人眼界開闊，能培養(yǎng)出良好的性格與氣質(zhì)

教后反思： 第二框 追尋高雅生活情趣（第17課時(shí)）班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握培養(yǎng)高雅情趣的四種方法，懂得如何追尋高雅生活。

2、知道樂觀、幽默的生活態(tài)度的作用

3、正確認(rèn)識(shí)好奇、從眾心理

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)高雅的生活情趣

三、自主學(xué)習(xí)：（要求；自己閱讀教材，找到下列問題的答案）

1、高雅的生活情趣不是 的。它來源于

2、我們要在日常生活中，追求 的生活情趣。

3、樂觀、幽默的生活態(tài)度有什么作用？

4、如何認(rèn)識(shí)從好奇與從眾心理？

5、青少年學(xué)生的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是什么？

6、豐富的文化生活的作用是什么？如何豐富自己的文化生活？

7、在追求 的過程中，我們的情感世界，總能在無形中受到陶冶，提升為

。高尚的情操表現(xiàn)在、、、。

8、青少年如何培養(yǎng)高雅的生活情趣？

四、合作探究：

1、任務(wù)一：閱讀教材P75的探究活動(dòng)，說說你身邊有風(fēng)趣和幽默的人嗎？樂觀、幽默的生活態(tài)度對(duì)培養(yǎng)高雅生活情趣有什么好處？

2、任務(wù)二：關(guān)于好奇與從眾：閱讀分析P76探究和P77探究活動(dòng)

（1）好奇心強(qiáng)是好事嗎？怎樣全面看待它？好奇心對(duì)我們追求高雅的生活情趣有什么影響？

（2）林林的做法和李妮的想法對(duì)嗎？為什么？

3、任務(wù)三：豐富的文化生活

學(xué)生討論下列現(xiàn)象，回答這些文化生活對(duì)嗎，為什么：（1）通宵打撲克，玩電子游戲（未做到文明化、科學(xué)化）（2）剛剛吃過飯就到操場踢球。（未做到知識(shí)化、科學(xué)化）

（3）因?yàn)榘疽箍葱≌f，第二天上課遲到（未做到科學(xué)化）

五、當(dāng)堂檢測：

1、追求高雅的生活情趣，有利于我們調(diào)適情緒，陶冶情操，追求美好人生。陶

冶高雅生活情趣的重要條件是（）

A.樂觀、幽默的生活態(tài)度 B.悲觀失望的生活態(tài)度

C.放蕩不羈的生活態(tài)度

D.與眾不同的生活態(tài)度

2、著名學(xué)者胡適在某次演講中引用孔子、孟子的話時(shí)，稱之為“孔說”“孟

說”，在發(fā)表自己的見解時(shí)，則稱之為“胡說”。這個(gè)故事說明胡適

（）

A.過于謙虛，缺乏自信

B.狂妄自大，不能正確認(rèn)識(shí)自己

C.懂得自尊，具有自知之明 D.幽默風(fēng)趣，具有高雅的生活情趣

3、高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面對(duì)陶冶高雅生

活情趣的說法正確的是（）

A.努力提高自己的學(xué)習(xí)成績就能陶冶高雅的生活情趣

B.搞好了自己的學(xué)習(xí)，自然就陶冶了高雅的生活情趣

C.豐富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途徑

D.陶冶高雅的生活情趣，要有樂觀、幽默的生活態(tài)度

教后反思：

第八課 學(xué)會(huì)拒絕

第一框 身邊的誘惑（第18課時(shí)）班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間： ●○學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道身邊的種種誘惑

2、知道不良誘惑的危害

●○學(xué)習(xí)重點(diǎn)：游戲機(jī)的誘惑和毒品的誘惑

一、導(dǎo)入：

《潘多拉魔盒》的傳說：潘多拉是希臘神話傳說中的世間第一個(gè)女人，意為被賜予各種禮物的人。宙斯讓潘多拉隨身帶來一個(gè)盒子，潘多拉抑制不住好奇心，悄悄打開盒蓋，結(jié)果禁錮于盒中的各種瘟疫、災(zāi)禍紛紛逃了出來，擴(kuò)散到人間。潘多拉后悔莫及，趕緊蓋上盒蓋，只有一點(diǎn)渺茫的希望留在盒里。這個(gè)故事是說明了——禁受不住誘惑就有可能會(huì)帶來不良后果。

二、新授：

（一）自學(xué)指導(dǎo)

1、第一關(guān)：誘惑大搜索：在你身邊存在哪些誘惑？（學(xué)生列舉）

2、第二關(guān)：誘惑大揭秘：身邊的誘惑分為哪幾類？各自的危害是什么？（學(xué)生讀書P82_87）

3、面對(duì)這些誘惑帶來得危害，我們?cè)撛趺崔k？

（二）課堂檢測

1.在成長的過程中，我們渴望成功與榮譽(yù)，期望有鮮花和掌聲伴隨。成功與榮譽(yù)，鮮花和掌聲，對(duì)我們充滿了強(qiáng)烈的吸引力。對(duì)此，我們可以通過 A.正當(dāng)?shù)耐緩胶涂炭嗯慝@得 B.嫉妒別人來獲得 C.自己的幻想來獲得 D.違反道德來獲得

2、生活中有許多美好事物的誘惑，同時(shí)也有許多危害我們生命健康的誘惑。下面四個(gè)選項(xiàng)中屬于不良誘惑的是

A.領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑 B.成功的誘惑 C.毒品的誘惑 D.道德的誘惑 3.上學(xué)路上，小剛約小明去網(wǎng)吧玩會(huì)兒游戲，小明應(yīng)當(dāng)：

A.高高興興地答應(yīng)并與之前往 B.雖然不想去，但礙于情面只好前往 C.拒絕，但答應(yīng)替小剛保密 D.拒絕并勸阻小剛

4.我們的生活有精彩，有新奇，充滿無限情趣。但生活中也有來自方方面面的不良誘惑。對(duì)此，我們 A.可以抱著無所謂的態(tài)度面對(duì)他們 B.要識(shí)別，要抵制，要勇敢地說“不” C.應(yīng)該邊走邊瞧，看看到底會(huì)造成多大的影響 D.沒必要識(shí)別，只要能滿足個(gè)人的需要就行

5．手機(jī)作為現(xiàn)代化的移動(dòng)通信工具，它的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，但它帶來的黃色

短信，也干擾著人們的正常生活。對(duì)此你認(rèn)為： A．不必大驚小怪，反正不會(huì)導(dǎo)致違法 B．中學(xué)生自然而然就能抵制黃色短信的誘惑 C．中學(xué)生沒有手機(jī)，不會(huì)受到毒害

D．黃色短信危害中學(xué)生的身心健康，我們應(yīng)該拒絕 6．當(dāng)你的好朋友私下勸你吸煙的時(shí)候，你應(yīng)該怎么辦？ A．偶爾吸一次，沒關(guān)系 B、堅(jiān)決拒絕不良誘惑 C．應(yīng)滿足好奇心 D、拒絕了，朋友會(huì)沒面子

7、情景分析

李輝經(jīng)常上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)電子游戲，最后沉迷于游戲，上課時(shí)滿腦子不斷地閃現(xiàn)電子游戲的情景，不能集中注意力，作業(yè)完不成，成績直線降，幾門功課不及格。

（1）網(wǎng)絡(luò)游戲給李輝帶來了哪些影響？

（2）李輝怎樣才能戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑？ 教后反思： 第二框 對(duì)不良誘惑說“不”（第19課時(shí)）班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；學(xué)會(huì)依靠家長、老師和朋友的幫助，與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑；

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力。初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)一些戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道不良誘惑是能戰(zhàn)勝的 難點(diǎn)：戰(zhàn)勝誘惑的方法.一、導(dǎo)入 新課

師：今天來校的路上收到一條短信““恭喜您，您的手機(jī)號(hào)碼中了二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品為一臺(tái)電腦及一套家用電器，總價(jià)值4萬多元。要領(lǐng)取獎(jiǎng)品，必須先交納個(gè)人所得稅、公證費(fèi)等共計(jì)1200元?！薄蔽夷芗腻X過去嗎？ 生：不能，是騙人的。

師: 對(duì),這是金錢的誘惑！不能上當(dāng)！師：其實(shí)在日常生活中有許多誘惑。

師：你遇到過哪些誘惑？

師（2）：這些誘惑對(duì)你產(chǎn)生了什么影響？生活中有許多不良誘惑，給國家、社會(huì)、個(gè)人帶來許多不良影響。

師：針對(duì)這些不良誘惑，作為青少年的我們應(yīng)該這么辦？ 生：我們必須堅(jiān)決對(duì)不良誘惑說不！導(dǎo)入課題：對(duì)不良誘惑說“不”

二、自主學(xué)習(xí):（自己閱讀教材P88-89內(nèi)容，思考回答下列問題）

1,勇敢的人 不良誘惑,聰明的人 不良誘惑.2、戰(zhàn)勝不良誘惑需

用 , , ,和正確的方法,擺脫它們的干擾.3、戰(zhàn)勝誘惑的方法有：_________________、____________________________、______________________________

三、自覺抵制不良誘惑

【情境創(chuàng)設(shè)】：假如是你遇到下列的情況，你會(huì)怎么做？你這么做的理由是什么？

1.“喂，我這有一樣好東西，試一試，這東西吸了感覺很好！”

2.“哎，閑著真無聊，我們來玩斗地主吧！”

3.“來，跟我一起去拜見大哥，認(rèn)了大哥，就沒有人敢欺負(fù)我們了。”

4.“我這里又一張網(wǎng)卡，我請(qǐng)你去玩《魔獸》。

5.“小學(xué)生膽子小，我們?nèi)槆標(biāo)麄?，他們就?huì)乖乖地掏出錢來?！?/p>

6.“班主任今天沒來，我們就不上課了，去公園好吧?！?/p>

【活動(dòng)過程】：1.小組間相互交流談?wù)摗?/p>

2.請(qǐng)一名小組代表，用簡短語言概括抵制不良誘惑的方法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的抵制不良誘惑的方法。

五、當(dāng)堂檢測

（一）仿照示例,寫一條警示語

示例: 某日,家住長江邊的張明對(duì)李強(qiáng)說:“到長江游泳去,大風(fēng)大浪才刺激呢”警示語: “江水無情,安全第一.” ⑴“小同學(xué)，來吸根煙吧！”

警示語：

⑵前方有紅燈，同伴說：“快點(diǎn)沖過去，不用怕！有《未成年人保護(hù)法》 保護(hù)著我們。”警示語： ⑶經(jīng)過網(wǎng)吧，老板熱情的招呼你：“玩游戲送Q幣，多玩多送。”

警示語：

⑷朋友聚會(huì)有人給你一本不健康的讀物說：“看看吧，有意思?！?/p>

警示語： 教后反思：

第九課 保護(hù)自我

第一框 身邊的侵害與保護(hù)（第20課時(shí)）班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象；

2、知道我國法律對(duì)保護(hù)青少年健康成長有特殊保護(hù)；

3、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護(hù)意識(shí)；

二、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)梳理：

1、青少年受到的侵害主要來自___________ __________ _________ _____等方面。

2、面對(duì)一些突發(fā)侵害和事故，我們應(yīng)該積極爭取_______、________、________的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用_________和_________保護(hù)自己的合法權(quán)益。

三、合作探究

1、青少年容易受到不法侵害的原因有哪些？

2、青少年受到的保護(hù)有哪些？

3、自我保護(hù)對(duì)青少年有什么意義？

一、課堂檢測

1、生活是美好的，但又是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。下面屬于我們可能受到的侵害有()①學(xué)校樓梯扶手長年失修 ②學(xué)校舉辦“崇尚科學(xué)，遠(yuǎn)離邪教”圖片展 ③媽媽在家偷偷翻看我的日記 ④在校門口，有人纏著你，向你兜售色情光盤

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

2、青少年身心尚未成熟，所以()

A.面對(duì)侵害，只能束手待斃 B.只能靠家庭來保護(hù) C.應(yīng)積極爭取社會(huì)、學(xué)校、家庭各方面的保護(hù) D.自己保護(hù)自己，不需要

別人

3.閱讀下面兩幅漫畫，回答問題：

（1）上面兩幅漫畫中青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？

（2）這些侵害對(duì)青少年的健康成長有什么影響？

（3）在我們周圍還存在哪些侵害？（請(qǐng)列舉2例。）

教后反思：

第二框 防范侵害 保護(hù)自己（第21課時(shí)）班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時(shí)間：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、知道青少年自我保護(hù)的方法和技巧；

C、學(xué)會(huì)依靠家庭、學(xué)校和社會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)拿起法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

二、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)梳理

1、是避免侵害的前提。

2、青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的___________,也要有保護(hù)自己的______和_______.3、保護(hù)青少年合法權(quán)益的兩部法律是_________________________和_______________.三、合作探究（1）在看完教材93的故事后，你能說說身份證在生活中有什么作用嗎？ 李明不加思考將身份證借給他人，說明他。

你認(rèn)為小燕家被盜是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

通過你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解，你覺得網(wǎng)上交友要注意些什么？（畫在書上）歸納 是避免侵害的前提（2）請(qǐng)同學(xué)們探討，青少年應(yīng)如何正確保護(hù)自己：

① 用________________保護(hù)自己，② 用_______________保護(hù)自己

（3）面對(duì)歹徒時(shí)，我們行之有效的方法有：

① __________；②___________；③___________；④____________。（4）閱讀P97小峰的故事，談?wù)勑》蹇渴裁幢Ｗo(hù)了自己的合法權(quán)益？

歸納：我國法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要

1、小強(qiáng)是一名中學(xué)生，一天他騎著新買的自行車上街買文具，從商店出來發(fā)現(xiàn)自行車被盜，這時(shí)小強(qiáng)應(yīng)該（）

A、自己去偷一輛別人的車，以彌補(bǔ)自己的損失 B、為避免父母責(zé)罵，到同學(xué)家去住

C、迅速報(bào)警，用法律武器來保護(hù)自身的合法權(quán)益 D、自認(rèn)倒霉，回家去

2、假如你發(fā)現(xiàn)竊賊正在室內(nèi)作案，而竊賊還沒有發(fā)現(xiàn)有人回來時(shí)，你最好的做法是（）

A、沖入室內(nèi)與其搏斗 B、迅速喊人或報(bào)告公安機(jī)關(guān) C、記住其相貌、體態(tài)衣著但不報(bào)告

D、恐懼得不得了

3.作為未成年人，當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是()

A.聚眾反擊，討回公道 B.忍氣吞聲，少惹麻煩 C.等待時(shí)機(jī)，進(jìn)行報(bào)復(fù) D.運(yùn)用智慧和法律

4.日常生活中，每個(gè)人都難免會(huì)遇到一些突發(fā)性事件。這些突發(fā)事件有時(shí)會(huì)威脅到我們的生命安全。這就要求我們()

①積累一些求生的常識(shí) ②掌握一些自我保護(hù)的方法

③學(xué)會(huì)用智慧去戰(zhàn)勝威脅 ④事不關(guān)己，遠(yuǎn)離是非，保全自己 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5.某日，幾個(gè)同學(xué)熱情地邀請(qǐng)陳明去網(wǎng)吧玩電子游戲，陳明以各種理由拒絕了同學(xué)的邀請(qǐng)。這說明陳明（）

A.能夠控制自己，抵制不良誘惑 B.思想落伍，不夠時(shí)尚

C.缺乏自信，沒有男子漢的風(fēng)度 D.不講友情，不夠“哥們兒”

6.“害人之心不可有，防人之心不可無”。這說明（）

A.人不要去害別人和防別人 B.保持高度警惕是避免侵害的前提 C.面對(duì)侵害，只要預(yù)防就行 D.如果有人侵害你，防也沒有用 7.小明是初一的學(xué)生，回家路上有人要敲詐他。面對(duì)不法侵害，他應(yīng)該

（）

A.要什么給什么 B.好漢不吃眼前虧

C.采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭 D.等待時(shí)機(jī)，進(jìn)行報(bào)復(fù) 8.“網(wǎng)吧網(wǎng)吧我恨你，想說愛你不容易。因?yàn)橐郧懊詰倌?，致使成績不如意。勸君要把時(shí)間惜，堅(jiān)定立場勤學(xué)習(xí)”。這首校園歌謠告訴我們（）

①青少年要提高自我保護(hù)意識(shí)，抵御誘惑 ②有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)

吧的管理③青少年要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng) ④青少年要正確利用互聯(lián)網(wǎng)

教后反思：

四、你一定會(huì)選

第三篇：濟(jì)南版七年級(jí)生物上冊(cè)：1.1第一節(jié)生物的基本特征導(dǎo)學(xué)案(無答案)

第一節(jié)

生物的基本特征

A.動(dòng)物能夠運(yùn)動(dòng) B.動(dòng)物遇到危險(xiǎn)能形成刺球 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：

1、識(shí)別身邊的生物，區(qū)別生物和非生物.2、舉例說出生物的主要類群。

3、舉例說出生物的基本特征。（重點(diǎn) 難點(diǎn)）

4、關(guān)注身邊的生物.學(xué)習(xí)過程： 自主學(xué)習(xí)：（預(yù)習(xí)生成）探究點(diǎn)一

1、認(rèn)真觀察圖1.1-1中的生物，各屬于哪一類？

植物：

動(dòng)物：

微生物：

聰明的你還能舉出以上同類的生物嗎？請(qǐng)寫在上面橫線的后面。

2、自然界中的生物，人們通常將他分為、、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、下列各項(xiàng)中，不屬于生物的是（）

A.樹和草 B.鳥和蝴蝶 C.水和石頭 D.細(xì)菌和蘑菇

2、(2014·邵陽學(xué)業(yè)考)下列物體中,屬于生物的是()A.生石花 B.機(jī)器人 C.雞蛋殼 D.鐘乳石 探究點(diǎn)二

1、認(rèn)真觀察圖1.1-2，分析并歸納生物的生命現(xiàn)象

（1）生物具有 現(xiàn)象，能夠不斷地從外界攝

取 并把 排出體外。

（2）生物能夠。例如，一粒種子可以發(fā)育成參天大樹，一只蝌蚪可以長成青蛙。（3）成熟的生物個(gè)體能夠＿＿＿＿＿＿＿。（4）生物體具有＿＿＿＿與＿＿＿＿現(xiàn)象。

（5）生物體對(duì)外界刺激能夠做出有規(guī)律的＿＿＿說明生物具有＿＿。（6）生物能夠＿＿＿＿環(huán)境并＿＿＿＿環(huán)境。

（7）除病毒以外，生物體都是由＿＿＿＿ 構(gòu)成的。合作交流

1.什么是生物？舉例說明生物和非生物.2.觀察身邊的生物，它們與環(huán)境之間的關(guān)系是什么？

3.大膽推測一下，構(gòu)成植物、動(dòng)物等生物的基本單位一樣嗎？若一樣，該單位是什么？ 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、(2016·煙臺(tái)學(xué)業(yè)考)刺鮑遇到危險(xiǎn)時(shí),身體會(huì)迅速鼓起,使硬刺豎起,形似刺球。這一現(xiàn)象說明()

C.魚類對(duì)刺激的反應(yīng)最敏感 D.生物對(duì)刺激能作出反應(yīng) 2.變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來,這說明()A.楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì) B.楊樹能夠繁殖和生長 C.楊樹能夠進(jìn)行呼吸 D.楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物 檢測反饋：

1、(2016·濱州學(xué)業(yè)考)調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物,發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及各種樹木花草。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的描述,其中錯(cuò)誤的是()

A.都能自己制造營養(yǎng)物質(zhì) B.都能進(jìn)行新陳代謝 C.都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D.都能生長繁殖

2、烏賊遇到敵害，會(huì)噴放墨汁，這一現(xiàn)象屬于生物特征中的（）A．生物的生長和繁殖 B.生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng) C．生物能排泄廢物 D.生物需要呼吸

3、我們說，一種生物不會(huì)由于個(gè)體的死亡而導(dǎo)致該物種的絕滅，這是因?yàn)樯锞哂校ǎ〢．遺傳性

B．生殖作用 C．生長現(xiàn)象

D．細(xì)胞構(gòu)成

4、俗話說“龍生龍，鳳生鳳。老鼠生子會(huì)打洞”，這種現(xiàn)象說明（）A.生物體有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu) B.生物體能由小長大

C.生物體能適應(yīng)環(huán)境 D.生物體能將自身的特征遺傳給后代

5、我們吃的香菇屬于（）

A.細(xì)菌 B.真菌 C.植物 D.動(dòng)物

6、在顯微鏡下觀察一滴河水,發(fā)現(xiàn)有一些綠色顆粒。這些顆粒具有的下列特征,不能作為它們是生物的依據(jù)的是()

A.身體呈綠色 B.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.能在水中游動(dòng) D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 拓展延伸，快樂晉級(jí)

7、根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)完成下列物體分類，并回答問題：看誰做的快

教（學(xué)）后記1.：葫蘆蘚3.珙桐

4.蝸牛

2.容器

5.熊貓卡通

6.靈芝

7.丹頂鶴

第四篇：內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗第十七年級(jí)政治上冊(cè) 第一課 第一框 新學(xué)校 新同學(xué)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教（范文模版）

第一框 新學(xué)校 新同學(xué)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生具備適應(yīng)新環(huán)境的能力 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】如何較快幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，與同學(xué)建立真摯的友誼。

一、課前導(dǎo)入：（1分鐘）

二、自主探究 交流質(zhì)疑（9分鐘）

1.學(xué)校給我留下最深刻印象的一個(gè)地方是。2.我希望三年后我們的學(xué)校在大家的共同努力下成為一個(gè) 的學(xué)校。3.預(yù)習(xí)自我檢測（認(rèn)真閱讀課本，完成下列各題）

（1）進(jìn)入中學(xué)后，有很多新鮮的事物，讓我們，令我們。（2）初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè) 的天地，我們站在一個(gè)新的 上。

（3）認(rèn)識(shí)新同學(xué)之后，我們都希望，共同進(jìn)步，生活在一個(gè) 的集體中。（4）這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加，青春的生命充滿陽光。

三、師生互動(dòng) 精講點(diǎn)撥（20分鐘）

四、課堂小結(jié) 知識(shí)鞏固（10分鐘）

1.小虎今年剛剛升入初一，面對(duì)新的環(huán)境，小虎既高興，又孤單。他應(yīng)該（）A.把精力用到學(xué)習(xí)上就可以了 B.應(yīng)該找一個(gè)老同學(xué)多的班級(jí) C.珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，主動(dòng)去交新的朋友

D.不分良莠，交的朋友越多越好

2.小強(qiáng)的父親因工作調(diào)動(dòng)來到一個(gè)新的城市，小強(qiáng)也轉(zhuǎn)學(xué)來到這里，這里口音不一樣，老師講課也不一樣，課本不一樣，他感到很煩惱。為了幫助他，你認(rèn)為以下建議合適的有（）○1盡快熟悉新的學(xué)校 ○2調(diào)整心態(tài)，以積極的心態(tài)去適應(yīng)老師的講課方法 ○3盡快熟悉新同學(xué)，和他們交朋友，向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教 ○4讓父母把他轉(zhuǎn)回原來的學(xué)校

○5聽天由命 A.○1○2○3○4○5 B.○1○2○3 C.○1○2○3○5 D.○1○2○3○4 3.（多選題）毛澤東青年時(shí)期在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)結(jié)交了十幾個(gè)有志于愛國的朋友，他們用“以天下為己任”來互相勉勵(lì)，一起研究學(xué)問，一起探索救國之道，和他在一起的許多人后來都成為中國革命的棟梁之才。這給我們的啟示是（）A.要選擇志同道合的人做朋友

B.青少年交朋友時(shí)，要注意真正的友情與“哥們兒義氣”的區(qū)別 C.友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰 D.君子與君子交朋友，小人與小人交朋友 4.簡答題

9月，我升入了中學(xué)，既興奮又緊張，一切對(duì)我而言都是嶄新的，新校園、新同學(xué)、新老師??看到周圍一張張生動(dòng)而又陌生的臉，我真想和他們交朋友。但每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谝黄鹩姓f有笑的，我又感到自己很孤獨(dú)。我比較內(nèi)向，不擅言辭，不敢主動(dòng)和他們打招呼，為什么他們不主動(dòng)和我說話呢？我為什么不 能融入他們之中呢？

(1)你有過這樣的體會(huì)嗎？你遇到過這樣的難題嗎？

(2)面對(duì)新環(huán)境.新同學(xué).新老師，你是怎么做的？

(3)請(qǐng)你送一句話給這位同學(xué)，激勵(lì)他走好中學(xué)第一步。

五、學(xué)生收獲（課后反思）

【評(píng)價(jià)】

1高中生王紅是一個(gè)懂事的姑娘。她知道自己家生活條件不好，媽媽還生病，為了不給家里添累，一上高中就開始找起了家教。

一天，她站在找家教的地方，一男子向她這邊看過來。王紅：叔叔，您要找家教嗎？

男子：是的，我想給女兒找一個(gè)英語家教

王紅：叔叔，我可以的，我曾經(jīng)獲得奧林匹克英語競賽全國一等獎(jiǎng)，這是我的證書。

男子：那太好了，那你一會(huì)兒就去我們家試講吧！這是我家的地址，如果試講成功，你就從下星期開始上課，一小時(shí)50元。

2,王紅心里好高興，她還從來沒有做過50一小時(shí)的家教。下午，王紅按地址找到那一家所住的小區(qū)，這個(gè)小區(qū)很偏僻，樓房大多沒有裝修，好像沒有什么人居住。他往門洞里走，卻只發(fā)現(xiàn)一個(gè)通往地下室的通道，隱隱約約看到地下室門口好像有鐵柵欄。

王紅：這里陰森森的，好像不大安全，我還是不去了。

3,第四天，報(bào)紙上報(bào)道——一名大學(xué)生在那個(gè)地方被殺害。, 王紅：世上壞人真不少！幸虧我沒去里面！回去一定要告訴弟弟妹妹們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4，盡管王紅努力做家教掙錢，但媽媽還是由于病耽誤太久，離她而去。一年后，爸爸娶了個(gè)后媽，后媽開始對(duì)他很好，可自從有了小弟弟之后，便對(duì)她非打即罵，而且沒完沒了。她把這事告訴了爸爸。

爸爸：人心都是肉長的，可能你做得不好的地方，要不你跟媽媽好好談?wù)?，說不定媽媽就不會(huì)這樣了。

5，王紅聽從了爸爸的建議，跟媽媽好好地談了一下。

王紅：您不要再打我了，我感到心理和身體都很難受，而且您這樣做違反了《未成年人保護(hù)法》，您沒有履行家庭保護(hù)的職責(zé)，沒有用正確的方法教育我。

6，但打罵依舊無休止，讓陳靜忍無可忍，她做出了一個(gè)荒唐決定。

在一個(gè)風(fēng)高月黑的夜晚，她在后媽的碗里放了迷魂藥。待后媽睡熟后，她拿著刀走進(jìn)后媽的屋里，準(zhǔn)備向后媽刺去。突然，她的刀子被一股橫向打擊力震落。

爸爸：小紅，你不能這樣！這是犯罪，你會(huì)坐牢的！

小紅：我不這樣，你要讓她把我打死嗎？

爸爸：小紅，后媽對(duì)你不好，你也不能用打擊報(bào)復(fù)這種方式，這樣既保護(hù)不了自己，還會(huì)害了自己。你可以用法律來保護(hù)你，法律會(huì)替你討回公道。王紅：好，我明天就去法院告他。

爸爸：小紅，這樣做是要花錢的。況且她畢竟是你的媽媽，她這樣做也許有什么苦衷，要不你先同她談一談，或者找居委會(huì)、法律援助中心調(diào)節(jié)協(xié)商一下。實(shí)在不行再去告她。7，王紅來到法律援助中心，這里不用花錢。

王紅：我們家存在家庭暴力，我天天被我媽媽打罵，請(qǐng)你救救我，讓我媽媽不要再打我了 8，工作人員和王紅到了她家里。

工作人員：我聽說王紅在家里過得不太好，我來了解一下情況。

媽媽：哦，同志，我平時(shí)脾氣不好，打了小紅，這是我的錯(cuò)，我保證后控以后控制脾氣，不打她。工作人員：不管出于什么原因，打孩子都觸犯了《未成年人保護(hù)法》，這是沒有盡到家庭保護(hù)的表現(xiàn)。原則上是要受到法律制裁的。希望你以后不要再打孩子了。媽媽：是。。。是。。。

媽媽：死丫頭，還敢找人來教訓(xùn)我！我看還是修理得不夠。

9，不得以，王紅決定走訴訟這條路，因?yàn)樗顧?quán)威、最有效。她先去網(wǎng)吧查了一下怎么寫訴狀，寫好以后，把它交到法院立案庭。工作人員看其符合要求后，工作人員：星期二民一廳開庭審理你的案子。

10，星期二，王紅的案子在法庭得到了正義的審理——法院依法剝奪了后媽的監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)交給奶奶，要求后媽每月支付300元撫養(yǎng)費(fèi)。王紅在離開法院時(shí)，還看見了刑事庭和行政庭這樣的門牌標(biāo)志。向來有心的她問工作人員

王紅：刑事庭和行政庭審理什么案子呢？它們的開庭程序和我一樣嗎？

工作人員：犯罪審理就在刑事庭，民告官案件審理就在行政庭。除了刑事訴訟程序有些不一樣，其他都一樣。

12，通過此次訴訟，王紅開始了幸福而平靜的生活?；仡欉@一切，她感觸頗多，因此她在日記中深情地寫到：

王紅：當(dāng)我的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，忍不能解決問題，打擊報(bào)復(fù)也不能解決問題，唯有拿起法律武器，用法律保護(hù)我們的合法權(quán)益。

13，王紅去關(guān)林市場買東西，市場里人來人往，好不熱鬧。突然，他看見一個(gè)小偷拿著一個(gè)明晃晃的刀去割一個(gè)女人的包。她害怕地躲了起來。

被盜的女人：我的錢，這可是我孩子的救命錢，老天你殺了我吧！

14，思品課上，當(dāng)老師說到同違法犯罪作斗爭使我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任，再想到這一幕，她的心里像打翻了五味瓶，她不能原諒自己。再一次在公交車上

15，這次深刻的教訓(xùn)也被王紅記在了日記里：

王紅：固然我們要敢于同違法分子作斗爭，但也要善于作斗爭，注意保護(hù)自己。可以保護(hù)自己的方法有撥打110，記住相貌特征，逃跑路線，大聲呼喊，向路人求救等等.

第五篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第一課 珍惜新起點(diǎn)教學(xué)案

第一課 《珍惜新起點(diǎn).》

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1、知識(shí)目標(biāo)

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括外在的自然環(huán)境和人文環(huán)境。

2、能力目標(biāo)

使學(xué)生具備適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

幫助學(xué)生融入新生活，培養(yǎng)學(xué)生的主人公意識(shí)，與同學(xué)友好相處，對(duì)新學(xué)校產(chǎn)生一定的歸屬感，同時(shí)對(duì)初中生活充滿向往和熱愛之情。

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 如何較快地幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，與新同學(xué)建立真摯的友誼？

[教學(xué)時(shí)數(shù)] 2課時(shí)

[教學(xué)過程]

第一課時(shí) 新學(xué)校，新同學(xué)

一、導(dǎo)入新課

二、預(yù)習(xí)初探：認(rèn)真閱讀課本，完成預(yù)習(xí)自測題

（一）辨別正誤

1、成長中的友誼將使寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽光。（）

2、只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂章，才能在集體中快樂健康地成長。（）

（二）最佳選擇

1、在新集體里，我們會(huì)有許多不認(rèn)識(shí)的新同學(xué)。面對(duì)新面孔，我應(yīng)該（）A、從記住對(duì)方的名字開始，結(jié)交更多的新朋友 B、只要學(xué)習(xí)好，別人就會(huì)主動(dòng)和我交朋友

C、只和小學(xué)同學(xué)交往，這樣才能建立起長久的友誼 D、萬事不求人，有沒有朋友無所謂

2、“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！边@句話的意思是（）A、一個(gè)優(yōu)秀集體要有共同目標(biāo) B、建成優(yōu)秀班集體需要很多人

C、班集體成員人心各異，照樣能成大事

D、只要人人都是學(xué)習(xí)尖子，就能建成優(yōu)秀班集體

3、進(jìn)入一個(gè)新的集體，會(huì)有許多不適應(yīng)，我們?nèi)绾慰创录w？下列想法正確的是（）A、新集體是個(gè)大家庭，同學(xué)間彼此關(guān)心，努力融入新集體 B、進(jìn)入中學(xué)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，我們應(yīng)該只把學(xué)習(xí)抓好 C、集體與個(gè)人沒有多大的關(guān)系 D、只需努力發(fā)揮個(gè)人的特長

（三）辨析

1、我們生活在一個(gè)班級(jí)中，沒有了共同目標(biāo)，我們就不能建成優(yōu)秀的班集體。

三、師生互動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)探究

（一）閱讀課本第5頁材料，完成以下任務(wù)

1、自我介紹，要體現(xiàn)出自己的個(gè)性（來自哪個(gè)地方，畢業(yè)學(xué)校，生日，興趣愛好和性格）

2、看看自己記住了多少新同學(xué)的名字，自己已經(jīng)和多少人比較熟悉或了解

小結(jié)：當(dāng)我們踏入這個(gè)新的班級(jí)，我們將認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂，我們應(yīng)該盡量擴(kuò)展自己的人際交往圈子。

（二）閱讀課本第4頁材料，思考后回答問題

1、新學(xué)校，新鮮事（說說新學(xué)校，對(duì)學(xué)校的印象包括進(jìn)入中學(xué)之前和進(jìn)入中學(xué)之后的印象）

2、你最喜歡學(xué)校的什么地方

3、進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的體驗(yàn)或感受？

（三）閱讀課本第6頁材料，填一填

1、看看我和同學(xué)有哪些相同之處

彼此交流后，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班集體里，有這么多親密的伙伴。這份成長中的友誼將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽光。

（四）閱讀第6頁相關(guān)鏈接內(nèi)容

1、談?wù)動(dòng)亚榈镊攘εc價(jià)值

四、鞏固練習(xí)：（參考導(dǎo)航）

五、成長寫真

學(xué)習(xí)了這一課后，你有哪些方面的收獲與提高？（從情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面還可結(jié)合自身實(shí)際談）