第一篇：我的成長慶幸有你 優(yōu)秀作文

我的成長慶幸有你

2015級28班 陳鵬如

星光點點，時光如梭，在漫長的初中生活里，慶幸有你。

----題記

說實話，起初我對生管老師的印象并不好。因為新生剛一報到，“深喑世事”的老師都要給學生一個“下馬威”，挫挫學生的銳氣。于是乎，很不幸，我就是她第一個“殺一儆百”的人??

記得那一天，蟬在樹上興奮地開“演唱會”。天空萬里無云，凈的純粹，偶爾飄來幾陣南風，令人心曠神怡。我在宿舍享受空調(diào)帶來的涼爽，倍感無趣，于是伸頭一笑，歡天喜地，旁若無人地和我的室友“暢談古今”。突然，畫風一變，一陣“陰風”向我撲面而來，我猛一激靈，下意識地抬頭就看見生管老師，身穿一身黑色連衣裙，肉色絲襪打底，雙手疊放臍間，兩腳微開，若忽略那漂亮的大眼里冒出“駭人”的光，赫然一個大家閨秀。我立馬嚇得屛住呼吸，以萬分之一秒的速度躺下，閉眼并在心里祈禱：“別過來，別過來，千萬別過來，趕緊走，趕緊走??”我渾身發(fā)抖，手心冒汗，身體蜷縮在一起，像極了穿著短袖躺在南極一樣。但愿望終究沒有實現(xiàn)，反而情況顯得更糟糕。身處在這種情況下，我的聽力神經(jīng)顯得異常靈敏，竟然知道老師一步一步的向我走來。好像那“深一腳淺一腳”的腳步不是踩在地上，而是踩在我的心尖上。我在心里默數(shù)“一、二、三、四、五、六,到了！到了！呀，完蛋了！這下悲催了!”生管老師已站在我床前，不用睜眼就感覺到那凌人的目光。這時，老師說話了，她用極輕的聲音說：“你，下來?！甭曇綦m小，但語氣里滿是不容置疑。我一抖，只能硬著頭皮下了，頗有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的感覺。

我只記得，我下來雙手交叉背在身后，雙腿微開，一副如臨大敵的樣子，“恭候”老師的處罰。但時隔已久，差不多都忘了老師訓誡的內(nèi)容是什么了，只記得末了，我弱弱的說了一句：“我錯了?！彼谷粵]再說什么就走了。我只好劫后余生的拍了拍胸脯，吐了吐舌頭，灰溜溜地跑到了床上，等到風平浪靜后才不禁后怕?！吧芾蠋?，太可怕了！”

從此，我對生管老師唯恐不及，“惹不起，我還躲不起嗎？”然而漸漸地，經(jīng)過后來發(fā)生的幾件事，我的這種想法消失殆盡。

比如，我們剛學疊被子時，被子軟趴趴的，疊了好幾遍才勉強有一個能看得過去。但，僅僅是勉強而已，因為它還是跟“一坨爛泥”一樣，讓人不忍直視。于是，一連好幾天的中午和晚上，她都一個宿舍一個宿舍的指導。那天晚上，她到了我們宿舍，開始指導前，她大致掃了一眼我們?nèi)奚岬谋蛔?，蹙了一下眉頭而后又舒展說：“你們的被子都不合格，看好啊。”說著便拆開一個被子邊疊邊解說:“你看這邊要多壓壓，還有這個，一定要等分！中間的部分不要太大，兩邊一定要壓瓷實，然后再疊。一定要記住疊好后的被子一定要有角，外面的邊一定要在直線上！”我們?nèi)褙炞⒌穆?，沒有一個人跑神。疊好后我不禁問：“老師，您每個寢室都要這樣教嗎？”“那當然了”好像是在敘說一件小事，很平常，很平常，卻在我心里泛起了波瀾。旁邊的室友開始七嘴八舌，老師笑著說:“好了，好了，閑話以后說，都會了沒。那，你來，再疊一遍讓我看看?！彼焓忠恢钢赶蛭?，我一驚，而后點了點頭，鄭重的站在被子前，在老師和舍友們的灼烈注視下，開始小心翼翼地疊了起來，腦子里不斷回想著老師的動作和要點，終于疊完了，擦了擦頭上并不存在的汗，看著我費盡心力疊好的“豆腐塊”被子，仿佛完成了一項巨大的工程，心里滿滿的驕傲。說來奇怪，從這以后，我竟然一次也沒有因為我的被子而被扣分。從此，我對生管老師的崇拜之情可謂如黃河之水滔滔不絕。

然后，我開始把疏遠變?yōu)橹鲃訂柡?，一閑著就三個人一堆，五個人一群，和老師有一搭沒一搭的聊著，但快樂的時間總是轉(zhuǎn)瞬即逝??

老師很敬業(yè)，在學校的每一天都是最晚睡最早起；一有同學生病她總是最關心，最著急的那個，一連好幾天都能聽見她對那個同學的噓寒問暖；還有每天檢查衛(wèi)生。如果，我們差不多都是因為地面不凈而扣得分，那么，她就中午來指導我們，然后，結(jié)果就是，較長一段時間都沒有因為地面不凈而扣分??

這一樁樁一件件的事，早已把開學時的“小摩擦”掩蓋地結(jié)結(jié)實實，我對生管老師的“怨氣”早已消失的無影無蹤，取而代之的是無盡的尊敬和愛戴，我為有這樣的生管老師而感到幸福??

教師簡評：本文通過生動形象的人物描寫,表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì).文章敘述自然生動,結(jié)構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

第二篇：初中生優(yōu)秀作文《成長,因為有你》

成長，因為有你

1208班 陳小龍

那悠然飄忽的記憶叫歲月，那抖落滿身的塵埃叫成長。

——題記

人生豐富多彩，少年時沒心沒肺的笑，青年時不顧一切的闖······這一切的一切就是歲月，就是成長。

我總是認為我心理的發(fā)展遠遠超過了生理的發(fā)展。正是這種思想，讓我變得不同尋常?？僧斈阋驗檫@件事的出現(xiàn)，使我改變了我一直堅持的看法。你，就是我的好朋友——小雙。

小學三年級以前，我與你只是普通的同學，我總感覺你那瘦弱的身軀，上課時記筆記時的專注和寫字時握筆的那細長的手指······都沒有什么讓我值得注意的地方，可知道有一天，我對你的看法，悄然改變。

三年級的一天早上，我們正在早讀。突然，“哇”的一聲，我的身旁出現(xiàn)了一大堆的嘔吐物。我知道，我的胃病又犯了。這時，老師立即停止了講課，趕忙把我扶出去透氣，本想叫其他同學把我吐的那堆污穢不堪的東西弄走時，卻發(fā)現(xiàn)你早已在那里忙碌了起來。看，你的眼神是那樣的專注，你的動作是那樣的麻利，你的舉止是那樣的堅定。我忽然覺得，你那原本瘦弱的身軀此時此刻卻變得如此高大，讓人有一種遙不可及的感覺，我很敬佩你，因為你的心靈竟是如此的美好，品格竟是如此的高尚，人格竟是如此的無私??“小雙！”——我情不自禁的叫了你的名字，這也是我第一次這樣叫，沒想到，你很干脆的答應了。從此，我們成為了好朋友。

在以后的三年里，我與你坦誠相待。你一直陪我克服困難，解開迷茫，走遍坎坷。我與你成為了知心朋友，成為了“鐵哥兒們”。

成長，因為有你，變得如此多彩！成長的回憶固然美好，而成長的風景還在繼續(xù)，我相信——以后的路，不管多難走，你——小雙，都會陪我走下去。

后記：

存在的意義，皆在生死之間，而友誼的力量，卻將伴你成長！卻將永遠伴你左右！卻將，成為你戰(zhàn)勝一切的力量！

第三篇：成長因為有你作文

成長因為有你作文

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的成長因為有你作文，希望能夠幫助到大家。

“光陰似箭，歲月如梭?！辈恢挥X初一的生活就要拉上帷幕?；叵脒^去，一路磕磕絆絆，不是摔傷腳就是撞破頭，可總有你的陪伴與安撫。我親愛的學校，因為有你而讓我快樂成長。

還記得那一天，是我們這些小朋友升入初中的第一天上課。炎炎烈日下，寬闊的操場上的橡膠跑道被曬得滾燙。我和一群素不相識的“同學們”去上課，陸續(xù)排好隊伍后，老師就帶著我們做起了熱身運動。胡亂地做完了所有的熱身運動，又開始了第二項跑步。我本以為還會像小學一樣只要跑二百米，沒想到竟然要跑完一整圈——四百米！我心里埋怨著，卻又心急如焚，我的體育可是一直以來最差的啊，吃得消嗎？老師一臉嚴肅，還沒等我回過神來就輪到我了。我也不管三七二十一，飛奔出起跑線，可萬萬沒有想到，連半圈都沒跑完就扭傷了腳。我痛苦地坐在地上，盼望著有人來救我，這時體育老師跑了過來，看了一眼臉已經(jīng)扭成一團的我，只是淡淡地說了一聲：“休息一下，待會兒繼續(xù)訓練！”我望著老師，一臉的不情愿。老師說：“作為一個男子漢，動作不要稀稀拉拉的，自己起來！”我立刻被老師的話語震撼了，是啊，我要做一個男子漢！我忍著痛站了起來。我的成長，因為有你而變得堅強！

半年的學校生活快樂地過去了，緊接而來的是初一第二階段，我已經(jīng)和新朋友們和諧相處了，與老師們也相處融洽，可唯一難改的缺點就是少說話，可能是害怕說錯話的緣故吧。

“鈴——”上完了第二節(jié)音樂課，我被老師點了名去辦公室。我心想，該不會是有什么重要的事吧？我懷著緊張的心情走進了辦公室。；老師笑著對我說：“我看你唱歌不錯，我們學校最近創(chuàng)建了合唱團，不如加入合唱團吧？”聽完老師的話，我心中一抖，連一個說話都不敢的孩子能登上舞臺么？最終還是抱著試一試的'心態(tài)進入了合唱團。當我面對著與團隊合作得來的榮譽時，心中無比自豪。我的成長，也因為有你而變得勇敢。

堅強+勇敢=拼搏。我的成長，因為有你而學會了堅強勇敢，努力拼搏，因為有你而學會了樂觀生活，因為有你，親愛的學校，讓我在憧憬下快樂成長！

人，失去了，懂得了；物，得了，失了；去的只是形式，留下來的是情，而那情正是伴隨著我成長；而父親，則是我成長道路上的明燈。

“小婷，你爸爸來了，他在校門口等你?！卑嘀魅巫叩轿疑磉呎f。此時，我心里打了個冷顫：驚訝，但更多的是疑問。走在樓梯上，我心里不明白：爸爸怎么會來學校呢？上個星期五那個晚上仍歷歷在目。

“媽媽，我們學校的菜實在太難吃了，我有個同學她天天都有媽媽煮的湯喝！”我向媽媽控訴。

“那不如我也每天送湯給你吧?！眿寢屛⑿χf。

“才那么點辛苦，就承受不了，以后出去工作就會依賴別人。不送！”這時，在旁邊看報紙的爸爸說。

那堅定的“不送”如針刺般地扎在我的心里。我生氣地看著爸爸，然后把最后的一點希望轉(zhuǎn)移到媽媽身上，可媽媽的回應只是一臉的無奈。

“女兒，媽也沒辦法，況且這個星期媽媽要出差，沒時間送湯給你?！眿寢屨f。

“哼，不送就不送，你們一點都不疼我?！蔽易哌M房間，重重地摔了門。只留下爸媽的驚訝和無奈，還有爸爸的一聲嘆氣。

樓梯上，想起這件事，我的心里充滿羞愧。

當我走在離校門口不遠的地方時，我看見了那個熟悉的身影：高挑的身材但卻少了應有的脂肪，寬大的上衣在風中飄揚，而手里卻拿著一個偌大的紅袋子，纖長細小的手仿佛支撐不了它。爸爸的身影愈來愈清晰了，甚至我看到了爸爸的眼神，努力地探尋著，焦急，擔心。而當我進入了他的視線時，那份擔心和焦急消失了，嘴角翹起，淡淡地，卻牽動了我的心。

“爸爸，你怎么來了？”我問。抬頭看爸爸，發(fā)現(xiàn)他汗流浹背的，臉色也有點發(fā)青。

“你媽叫我送湯給你。”爸爸臉上抽搐了一下。爸爸是個老實人，不會說謊。不自然地抽搐，是他說謊的象征。

“媽媽不是出差了嗎？”我問。

“崩管是誰煮的，你趁熱喝了它?！卑职诌t疑了，“但不準不吃學校的飯，再難吃都要吃。”嚴厲地語句中，我卻讀出了父愛。

“嗯，你快回去吧。”我說。

“你先進去吧，我看你進去之后再走?！卑职只卮?。

“那好吧?！蔽肄D(zhuǎn)身邁進校門，我疑惑，于是轉(zhuǎn)身回頭一看，驚訝：爸爸艱難地拖著家里的自行車匆忙地走了。爸爸是踩自行車來的，那可要半個小時。炎炎的夏天，在馬路上騎半個小時的自行車，方才的汗流浹背我懂了，也感動了。眼眶濕潤了，我豁然開朗。一切都明白了，因為爸爸。

爸爸，因為有你，我讀懂了你的愛；因為有你，我學會了不任性；因為有你，成長不再離我遙遠。感謝，成長路上有你伴隨。

第四篇：成長,因為有你

成長，因為有你

成長的道路，充滿美麗與芳香，同時潛藏著風霜與荊棘。然而總有一個人，像天使般陪伴著我，在這漫漫長路上支持我，激勵我;關懷我，理解我，帶我走出困境，走向成熟。

三年級，我開始學習單簧管。記得在放完寒假的第一次單簧管課上，我興沖沖地把自己寒假認真練習的曲子吹給老師聽，本以為會得到老師美美的夸獎，可誰知卻得到老師嚴厲的批評，老師嚴肅地指出了我的許多問題，最嚴重的就是口型不好導致單簧管音色很差。面對老師的指導，我一時無法承受，在強忍了幾分鐘后終于哭了起來。老師見狀，把我叫到跟前，語重心長地說：“單簧管是所有樂器中音色最美的，你一定要把它的美表現(xiàn)出來，這樣才能真正學好它?！蔽胰赃€抽泣著，似懂非懂地點了點頭。我注意到，在一旁的媽媽也實在忍不住了，眼淚奪眶而出。一節(jié)課終于熬完了，我緊緊拉著我媽媽，走出少年宮大門，終于爆發(fā)了,淚如泉涌，不住地說：“媽媽，我不想學單簧管了！”她看著我乞求的目光，只是淡淡地說：“媽媽知道了。”就這樣我一路哭著回家。之后，媽媽想了很多辦法，幫我回憶學樂器的經(jīng)歷?！懊恳淮卫щy就像一道坎，跨過了這道坎，你就可以跨上一個新臺階?！彼従彽卣f。我情緒漸漸穩(wěn)定了，媽媽才鄭重其事地告訴我：“別怕，遇到困難有媽媽陪著你，我們以后絕不說放棄的話，除非老師不讓你學了，老師不要你了！”

于是，在一次次淚水中，我的單簧管吹得越來越熟練，級別也越來越高。沒有媽媽的支持與激勵，怎能有我今天的成績？

再親密的情感，也不會一直風平浪靜，我和媽媽有時也會引發(fā)矛盾。那天中午，我一回家就開始瘋狂寫作業(yè)，媽媽也一進門就鉆進廚房，生怕我餓壞了。她以最快的速度把飯做好端上茶幾，一遍一遍地叫我吃飯，可趴在茶幾另一角的我就是無動于衷，依舊在奮筆疾書。媽媽吃了幾口飯，端起碗準備遞到孩子手上，我一急，胳膊一甩，一碗米飯全扣在了地上。頓時，媽媽愣住了，直直地瞪著我，她一句話沒說，臉色發(fā)青地清理完米飯，然后徑直到臥室去了。我突然有些后悔了，媽媽那么辛苦地做飯，都是為了我不餓肚子??時鐘滴答滴答地響著，一點半了，我聽見媽媽悄悄鉆進廚房，又去蒸了一碗米飯。當她又一次端來米飯，語氣緩和了許多：“孩子。這次該吃飯了吧！”我哇得哭出了聲：“媽媽，今天老師留的作業(yè)很多，我??”“別說了，先吃飯！”她捧起我的本子，看著上面密密麻麻的五頁生字，心中的火氣一下子蕩然無存，緊緊地抱著我。

媽媽就是這樣，無論怎樣的錯誤她也會最大限度地寬容我，沒有她的關懷與理解，怎能有我幸福的成長？

母子相依，血濃于水。媽媽，感謝您，我的成長，因您而更精彩！

第五篇：因為有你,所以成長

因為有你，所以成長

——“我與教學比武”有感

老城中學孫華麗

心有多大，舞臺就會有多大。我的舞臺就是我熱愛的“三尺講臺”。走上講臺，就開始了我的人生之旅。十多來年的經(jīng)歷，讓我對教學有了更深刻的體會，教學不僅是一項工作，它更是一門藝術，這門藝術蘊含著無窮的魅力，只有不斷的追求，才能不斷的進步，才能有所收獲。每次參加課堂技能大賽，不僅能瞻仰優(yōu)秀教師的個人風采，還能集思廣益，提高自身課堂教學水平。因此，不管是校內(nèi)的教學競賽還是校外的教學活動，我總是積極參加，認真對待每次課堂技能大賽，讓我獲益匪淺。

從教數(shù)載，還清楚地記得初次登上講臺時的那份感動———一雙雙明亮而渴盼的眼神里，飽含著期待與希冀。這使我深深地感受到：為人之師，已遠遠超出了“傳道授業(yè)解惑”的古典詮釋。于是，每備完一節(jié)課，總要請同事指點一二。每上完一節(jié)課，總要和同事暢談一番。每次外出學習，總是格外地珍惜。每每周日休息，也愛逛逛新華書店，從中尋找一劑劑教學的良方。我相信：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在不斷的探索中，我深深地認識到自身的渺小與平凡。我讀書，我借鑒，現(xiàn)、當代的教育理論，爭欲一睹為快。新出現(xiàn)的教學方法，爭欲付諸實踐。久而悟出：學海無涯，教無定法，只有不斷地充實和完善自我，才可以跟上時代的步伐。

近年前，我有幸去參加了校內(nèi)校外的一些教學競賽，每次的教學活動可謂是精彩紛呈，亮點不斷，八仙過海，各顯神通。參賽教師的精彩表現(xiàn)，令我折服不已。本人作為其中一名參賽者，體驗到成長是需要磨練的。賽前，我反復閱讀課文，想讀出其中的滋味。我反復查閱資料，希冀有更多的收獲。我和同事們反復研究教材、備課、上課、討論、反思、再上課、不斷地修改完善教學設計和課件。記得有一位參賽教師說過：這一系列過程就是用思想交流和情感對話的過程，是一次次痛苦的超越后逐漸逼近本真的過程。每一次思維碰撞后的醒悟，會讓人品嘗到進步的喜悅。每一次理念偏離后的矯正，都帶給人一種豁然開朗的興奮。我是深有同感。盡管賽前的準備過程是痛苦的，是備受煎熬的，但我收獲的卻是沉甸甸的的快樂，同時留給我更多的回味與思考。

每每提及教學競賽，我就有太多的感謝，首先是感謝學校領導和年級組給我這樣寶貴的機會，還有那些不厭其煩為我指點的同事們，他們關鍵時候的一句提醒，常常讓我茅塞頓開；他們嚴謹務實的工作作風，常常讓我暗自汗顏；他們對細節(jié)的完美追求，常常讓我自嘆不如。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自陽光的普照，沒有他們的幫助，我的成長就不會這么快。同時，與其他優(yōu)秀教師的競賽課相比，我也真切地感受到他們非同凡響的教學魅力和扎實穩(wěn)健的教學實力。自信灑脫的教態(tài)，學科扎實的基本功，課堂的組織教學能力，凝練、生動、活潑的語言，新穎別致的教學設計、靈活多變的教學方法，給我留下了深刻的印象。這些行家里手，無不是站在語文課改的風頭浪尖上，引領我走進語文教學的新天地里。他們的教學，講究實在性，理性化。追求課本的言語味，詩畫味，書香味。他們的新思想新理念新做法，讓我如沐春風，醍醐灌頂，深受啟迪。我發(fā)現(xiàn)自己和他們有著一定的差距。雖然自身近幾年在各方面都有了一定的進步，但是沒有做到真正的內(nèi)化與融合，因為內(nèi)化的提升需要經(jīng)過大賽的磨礪，反復錘煉積累形成的。此后要求自己在以下幾個方面努力一點、再努力一點。

1、要有激情。只有認真鉆研教材，吃透文本，精心設計每一節(jié)課，熟悉教案，才會成竹在胸，用自信帶來激情，努力營造語文教學的生動氣氛，讓學生的個性得以充分展示，靈性得以最大限度的體現(xiàn)，從而開辟語文教學的嶄新天地。多次的教學競賽，讓我拓寬了自己的教學思路，豐富了教學經(jīng)驗，同時使我對新課程理念有了更深刻地認識，同時認清了自己的優(yōu)、劣勢以及知道專業(yè)發(fā)展上的瓶頸該如何去突破，只有帶著激情不斷學習，才能使自己永遠處于充電狀態(tài)，才能使自己在任何時候都能保持足夠的自信。

2、要有智慧。首先要培養(yǎng)自己良好的素質(zhì)。志趣廣泛而高尚可以使老師底蘊深厚，頭腦靈活，幽默風趣，反應機敏。對于教師而言，我們每天都在面對動態(tài)生成的新課堂，面對的是學生這群鮮活的個體，教學設計和課堂生成需要師生共同構建。在實際的課堂教學中，教師的課前教學設計未必一定完全符合教學現(xiàn)場的學情，對于課堂上預想不到的各種狀況和問題，還需要我學習和掌握相當靈活的教學機智。

3、要有創(chuàng)新。一千個讀者眼里就有一千個哈姆萊特，一千個老師眼里對文本也應有一千種解讀。在對教材的鉆研上，要有自己的個性化理解，于平常之處發(fā)現(xiàn)不平常。對于教學方法的處理也要靈活多樣，語文課雖無定法，但需講究方法，結(jié)合學習的文本和學生的實際，因地制宜，獨出心裁，使課堂面目不斷推陳出新，讓學生在富有創(chuàng)造性的教學過程中感受創(chuàng)新帶來的學習樂趣。使自己更好地感悟課堂，感動學生。本人作為青年教師，應該多抓住機會鍛煉自己，在教學中學習，在教學中思考，在教學中摸索，學新知識，新方法，新觀念，始終保持一顆年青熱情的心。積累教學實踐智慧，提高教學效率，從而不斷地提升自己、充實自己，在課堂教學中最終實現(xiàn)學生樂學、教師樂教的“兩樂”。

每次參加完教學競賽，我總是如釋重負。因為我認為，每次比賽自己并不是簡簡單單地敷衍著去完成任務，而是用盡心思，花費心血，不折不扣，執(zhí)著堅定地去付出了，只要付出了就會有收獲。有人說，人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程，確實這樣。我感謝教學競賽，是它讓我從淺薄走向成熟，從浮躁走向沉靜，我因此而常常感恩。

做英師，育英才，這是社會賦予每個教育工作者的責任?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。我知道，斷了的翅膀可以重新醫(yī)治，迷失的方向可以重新找回。鳳凰涅槃，有著毀滅的痛苦，才有新生的喜悅!前進的路上不可能永遠一帆風順。只有加強學習，勇于實踐，在磨練中更快更好地成長，做到“沒有最好，只有更好”，這就是時代賦予我們的神圣使命。禪語有云：“高高山頂坐，深深海底行”。我清楚：自己腳下永遠只有白色的起跑線。而我，將一如既往地走下去！