第一篇：感恩主題班會過程

高一（4）班主題班會過程

主持人：尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們歡迎大家在百忙之中來到高一（4）班參加我們班“停止抱怨，學(xué)會感恩”的主題班會（停頓學(xué)生鼓掌）。在生活中，不少學(xué)生存在以自我為中心，遇到挫折就怨天尤人的現(xiàn)象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老師，不能與同學(xué)友好相處；由此發(fā)展下去，他們將逐漸成為不懂感謝、不愿感激、不會感動的“冷漠一代”。通過本次主題班會的開展，讓大家認(rèn)識到，自己擁有的一切都離不開他人的支持和幫助，教育我們以一顆感恩之心，從現(xiàn)在做起，從身邊每一件小事做起，用行動來回報父母、老師和社會；以積極、樂觀的態(tài)度來面對生活中的一切困難。告訴大家生命不是一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜我們所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。主持人首先請大家觀看我們搜集的圖片（同時學(xué)生讀下列語句）學(xué)生：學(xué)習(xí)真太枯燥無味了！學(xué)生：又要考試啊，天哪！學(xué)生：真煩，每天都要做作業(yè)！學(xué)生：唉，又沒法看電視了…… 學(xué)生：我媽真羅嗦！

學(xué)生：媽，我的裙子都穿了兩年了……

學(xué)生：我的書包不如我同桌的好看，給我買個新的吧…… 主持人：在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發(fā)生，大家似乎也以為常了。我們真的有這么多的牢騷要發(fā)嗎？我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎？我們真的應(yīng)該沒完沒了的抱怨嗎？我們是怎么做的呢，我們有沒有下面的行為？你是否在這類學(xué)生之列？請看下面的圖片（同時學(xué)生讀下面的語句）

學(xué)生：而如今,一些以自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；同學(xué)聚會，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。在課堂，不專心學(xué)習(xí)，對老師的批評教育置若罔聞，不知感恩老師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。你還在抱怨嗎?看了剛才的這些圖片，你有什么樣的想法？你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社會嗎？我們是幸運的一代，我們所擁有的遠遠超出了我們所需要的。留心一下你周圍的人和事，應(yīng)該明白，我們應(yīng)該少一點抱怨，多一點感恩和付出

主持人問：自古以來人類就懂得感恩，人類有哪些節(jié)日就是表達感恩的。

學(xué)生乙答（1）母親節(jié)（5月的第二個星期日）（2）父親節(jié)（6月的第三個星期日）(3)教師節(jié)（9月10日）（4）重陽節(jié)（陰歷9月9日）（5）源至美國的感恩節(jié)(11月的最后一個星期四)主持人：感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。

主持人：那我們最需要感恩的是誰呢？（看圖片）主持人：前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說 過：“只有愛父母，才能 愛他人愛祖國”。世界上有兩個人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母然而，你是否了解關(guān)心你們的父母呢？ 今天我們班通過調(diào)查統(tǒng)計得到以下數(shù)據(jù) 學(xué)生回答

主持人：在我們的成長中，爸爸媽媽付出的心血，我們有想過多少？感受過多少？回報過多少呢？有些同學(xué)把父母的愛看成是理所當(dāng)然的。更有甚者，面對父母是居高臨下，盛氣凌人；是埋怨，責(zé)難，是一次次讓父母失望、傷心！鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德

主持人：接下來大家

1、反思自己：平時對父母不正確的態(tài)度和方法有哪些，準(zhǔn)備怎樣改進？

2、閉著眼睛想想父母，驕傲自豪地是向同學(xué)介紹你的父母，表達你想對父母說的話語

3、說說你的孝順父母的具體行動 請同學(xué)來說一下 學(xué)生甲 學(xué)生乙 學(xué)生：從今以后：一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。

尊敬自己的父母，和父母談話時態(tài)度溫和，不和父母耍小脾氣，力所能及地幫助父母做點兒家務(wù)。

說出你的愛：爸爸，媽媽，我愛你們！不要把父母的付出看成是理所當(dāng)然，應(yīng)該經(jīng)常向父母表達你的感激之情。對父母的嘮叨多點兒理解，少點兒抱怨，學(xué)會感恩。主持人：知道“Family”這個單詞的含義嗎？ 學(xué)生：爸爸

F ather 和

A nd媽 媽 M other，我I 愛

L ove 你

們Y ou 主持人：愿天下所有的父母都健康幸福！請全體同學(xué)起立，讓我們大聲的向家中辛苦的父母說一聲：“爸爸媽媽我愛你們，你們辛苦了”

主持人：請大家坐下，除了我們的父母，我們還應(yīng)該感謝誰了。

學(xué)生集體回答：我們的老師 感恩老師篇：

請同學(xué)們觀看下面的照片 同學(xué)讀：

教師禮贊

多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。啊,辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈!主持人：為什么老師有時候會大動肝火地批評我們？為什么老師要對我們的某些行為說教一次又一次？為什么老師要對我們的成績步步緊逼？

學(xué)生：因為，老師關(guān)心我們，從心底為我們的前途著想，為我們的未來操心。

主持人：那我們?nèi)绾胃屑だ蠋煟?/p>

學(xué)生：1.尊敬老師，禮貌招呼老師。不頂撞老師。

2.上課認(rèn)真聽講，記筆記，不打瞌睡，不做與課堂無關(guān)的事情。按時按質(zhì)完成作業(yè)。給 老師一個愉悅的心情。3.預(yù)備鈴響，立刻進入教室，靜待老師到來 4.每逢教師節(jié)，對老師道一聲“老師，您辛苦了，節(jié)日快樂！” 5.刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭以自己最好的成績來回報老師，做一名合格的中學(xué)生。

主持人：老師，是慈母，是嚴(yán)父，在他們的教育下，我們長出了豐滿的翅膀，在祖國的藍天翱翔。無論我們走得多遠，耳畔總有他們的教導(dǎo)在回響······ 請大家欣賞這幅對聯(lián)： 學(xué)生甲上聯(lián)： 一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李滿天下；

學(xué)生下聯(lián)：十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。

主持人：今天你想對老師說什么

學(xué)生：今天相對老師說的話太多了，我提議全體學(xué)生起立，向后轉(zhuǎn)，請大家大聲的說：“老師，您們辛苦了，感謝你們的辛苦付出?！?/p>

主持人：請大家坐下，在我們的身邊除了陪伴我們的父母老師，還有我們的同學(xué)和朋友，觀看圖片（同時讀）。學(xué)生：純真的同學(xué)友情是我們享用一生的財富。我們一起成長，一起進步，一起 歡笑，也一起流淚，這就是珍貴的友誼！是朋友，讓我們花季的天空永遠 晴朗無比；是朋友，讓我們的每一天都面帶微笑；是朋友的愛，朋友的情，讓我們 更自信、更堅強、更樂觀、更開朗！主持人：下面請同學(xué)來說說你們的一些感受吧。學(xué)生：說一下感受

主持人：每個人一定都接受過同學(xué)的幫助、支持和鼓勵，我們也應(yīng)當(dāng)銘記在心并心存感激.除了要感恩父母、老師、同學(xué)，我們還要感恩什么呢？要感恩我們的社會。請大家欣賞圖片作為學(xué)生我們?nèi)绾胃兄x社會？

學(xué)生：讓我們做一個合格的中學(xué)生，用我們的實際行動來回報社會。

主持人：感激這個世界上所有值得感激的······今天的主題班會臨近尾聲，我希望通過這次班會課同學(xué)們能感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母;老師給了我們知識，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人。

主持人：最后請全體學(xué)生起立，我們一起宣誓：

我以一名高中生的名義宣誓：

珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩； 勤奮努力的學(xué)習(xí)，感謝老師的教誨； 珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助； 從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心； 在學(xué)習(xí)上讓你們放心； 在生活上讓你們省心；

我們決不辜負(fù)你們的一片苦心！宣誓人： 學(xué)生集體唱歌曲《感恩的心》伴奏 主持人：下面請班主任老師總結(jié)講話。主持人：下面有請校領(lǐng)導(dǎo)講話。

主持人：最后全體起立，讓我們再次以熱烈的掌聲歡送在百忙之中參加指導(dǎo)我們班會的老師和同學(xué)。

第二篇：學(xué)會感恩主題班會過程設(shè)計

感恩，自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德,很早就有“羊跪乳，鴉反哺”的古訓(xùn)及“知恩圖報”、“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”等的道德文化。這些古訓(xùn)和道德文化曾經(jīng)讓許多人受到熏陶和感染，出現(xiàn)了許多當(dāng)代楷模。

另外，當(dāng)今社會，許多孩子都是獨生子女，生活中都以自我為中心，什么事情都由父母幫著做，久而久之，孩子形成了一些自私的心理，以為父母做的這些是理所當(dāng)然的。不知道感恩父母。

基于這些原因，我們借助“三八”節(jié)來臨之際，開了一個以《學(xué)會感恩》為主題的班會，旨在通過活動，使學(xué)生知道媽媽對自己的關(guān)愛，知道媽媽的辛苦和期望，激發(fā)學(xué)生愛母親和尊敬母親，進一步加深對媽媽的感情。從單向接受愛，到學(xué)著體會愛，進而初步表達愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識。

《學(xué)會感恩》主題班會過程設(shè)計。

一、活動內(nèi)容：

本次班會利用“

三、八”婦女節(jié)這個教育契機，舉行 《學(xué)會感恩》的主題班會。通過多種形式的活動了解媽媽對自己的關(guān)愛，知道媽媽的辛苦和期望。激發(fā)學(xué)生愛母親和尊敬母親，進一步加深對媽媽的感情。從單向接受愛，到學(xué)著體會愛，進而初步表達愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識。

二、活動目的：

1、通過活動，使學(xué)生知道媽媽對自己的關(guān)愛，知道媽媽的辛苦和期望，激發(fā)學(xué)生愛母親和尊敬母親，進一步加深對媽媽的感情。

2、通過系列的表演與活動，進行愛的教育，體會母愛的偉大，教育學(xué)生要孝敬媽媽。

3、激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上，不辜負(fù)媽媽的期望。

三、活動準(zhǔn)備：

1、每個學(xué)生在“

三、八”節(jié)前都寫一篇體驗日記《我用行動說感恩》，并從中挑出代表性文章準(zhǔn)備會上發(fā)言；

2、收集歌頌媽媽的詩歌、事跡；

3、錄音機、磁帶；

四、活動過程：

1、主持人宣布本次班會開始。

2、歌伴舞《感恩的心》

3、詩歌朗誦《媽媽的愛》

4、優(yōu)秀體驗日記展示《我用行動說感恩》

5、手工制作：節(jié)日里，我用賀卡表心意 學(xué)生自己動手為媽媽做賀卡，然后展示交流。

6、齊唱《世上只有媽媽好》。

第三篇：感恩老師教育主題班會全程過程

12美術(shù)（2）感恩教育主題班會

心系老師——學(xué)會感恩甲：***你知道美國的感恩節(jié)嗎？

乙：知道啊，怎么突然提起感恩節(jié)了呢？

甲：目前德育現(xiàn)場會不是正在我們學(xué)校召開嘛，感恩教育正是這次活

動的一項重要內(nèi)容啊!

乙：由感恩教育你首先想到了感恩節(jié)，那么你對感恩是如何理解的呢？

甲：其實感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

乙：感恩也是一種生活態(tài)度，是一種美德。

甲：感恩應(yīng)該是社會上每個人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼

修養(yǎng)，也是人之常情。

乙：因為感恩，我的心時時被感動著，我的心里常常蕩漾著喜悅與安

樂；因為感恩，我同樣用我的愛心去回報。

甲：人生常懷感恩之心，生活常懷感激之情，我們感受到的就會是陽

光燦爛，心中將永遠春意盎然。

乙：提到感恩，你最想感恩的人會是誰呢？你的父母？老師？還是其

他的人呢？

甲：我想我首先要感恩我的父母，是他們給力我生命，但現(xiàn)在我更要

感恩我的老師，因為他們給了我靈魂。

乙：我和你有著同樣的想法，今天我們就來一起談?wù)勱P(guān)于感恩老師的話題吧。

甲乙：下面我宣布：12美術(shù)（2）班感恩教育主題班會“心系老師—

———學(xué)會感恩”現(xiàn)在開始。

甲：首先，我提議讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！

感謝他們在百忙之中來參與我們的主題班會。

乙：現(xiàn)在有的學(xué)生，患有“情感冷漠癥”，有不少學(xué)生令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。甲：所以他們不知道為什么要去感恩，不知道去感恩關(guān)心他們的人。

乙：我們先了解幾位同學(xué)，大家先說出你最想感恩的一位老師，并說大致說一下你的理由（大家思考一下）。。。。

甲：通過剛才大家的發(fā)言我覺得我們感恩老師的原因很多很多 乙：老師，一個多么親切的稱呼

甲：老師，一個多么響亮的名字！

乙：是老師讓我們健康成長，甲：是老師把青春無私奉獻給了我們，我們要永遠感恩老師。

乙：今天我們有四位同學(xué)特地為我們準(zhǔn)備了一個小節(jié)目，以此來表達

我們的感激之情

甲：請聽快板《夸老師》

快板

合：打竹板，劈枇啪，咱將老師聲聲夸。

A：聲聲夸，夸個啥？

B：夸咱老師頂呱呱。

C：哪些事，頂呱呱？

D：咱們現(xiàn)在二年級，老師每天不離班。

A：教什么？

B：他教我們兩史一情不能忘，為國學(xué)習(xí)要爭光，為人服務(wù)記得牢。C：教的好！

D：他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮，各科作業(yè)要認(rèn)真。

A：他教我們成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。

B：教得透。

C：他教我們早晨練、晚上練、三伏練、三九練，一年四季練練練。D：這么多個練，是為個啥？

A：老師說，身體是個寶，鍛煉身體把擔(dān)挑。

B：教得全！

C：思想是先導(dǎo)，做人道理老師教。

D：學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，老師教咱走正道。

合：這個夸，那個夸，人人爭著把老師夸。千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！

乙：四位同學(xué)夸得好，道出了我們的心聲。

甲：老師，誨人不倦，無私地傳授我們知識。

乙：老師，在我們每個迷途的路口，指引前進的方向

甲乙：老師的工作決定者祖國未來的繁榮與昌盛，甲：我們國家歷來就是尊師重教的國家，1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會 議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。

乙：我們簡單了解一下教師節(jié)的由來。

甲：國家在感恩老師，我們個人在感恩老師，老師一定是有著許多感

人的故事的。

乙：我們一起來了解兩個關(guān)于老師的感人故事。

甲：曾經(jīng)有一位腿腳殘疾的支教老師說過一句感人的話：雖然我不能走了,但我希望我的學(xué)生能走得更快，跑的更遠，飛得更高? 乙：多么讓人值得敬佩的一位老師啊！

乙：下面再聽一個發(fā)生在08年汶川大地震中的真實故事：《老師把生的機會留給學(xué)生》。。。（視頻）

甲：剛才的故事很震撼人心，相對于父母的愛，老師的愛是博大的，無私的乙：我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風(fēng)驟

雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。

甲：我們大多數(shù)的老師雖沒有做出那樣的豪情壯舉，但他們始終在平凡中做著不平凡的事。

乙：下面請大家欣賞***同學(xué)的演講比賽作品《一路走來，感謝有你》 甲：通過***的演講，我想大家一定會更加深刻的去體會我們的老師，更加深刻的認(rèn)識到老師們的辛勞。

乙：同學(xué)們，讓我們用一顆真誠的心去心系我們的老師，感恩我們的老師吧。

甲：心系老師，我們與大家了解我們老師的節(jié)日，其實我們的老師還是有著許多令人尊敬的稱謂，讓我們再來了解一下吧。

（大家先思考，提問，學(xué)生搶答。。。）

—最廣泛流行的敬稱；老師—最歷史悠長的尊稱：先生 —最富哲理：靈魂工程師—最質(zhì)樸無華的褒稱：園丁—最真情感人的愛稱：慈母—最純摯的稱謂：春蠶—最溫馨動人的稱謂：蠟燭—最具中國特色：孺子牛—最高評價的專稱 ：人梯

乙：說完稱謂，我們再來說說贊美老師的歌吧

乙：大家知道哪些歌是獻給老師的嗎？（提人回答）

***《每當(dāng)我走過老師窗前》

（對這首歌作簡要說明）

周文燕：《長大后我就成了你》

（對這首歌作簡要說明）

甲：周文燕的歌聲很好聽，我提議我們用掌聲請她為我們唱幾句

（。。。聽歌中）

乙：有唱不完的歌在歌頌老師。像《老師贊美詩》《紅燭之歌》等都

是很好聽的贊美老師的歌

甲：同學(xué)們，在人生的路上，老師永遠是那盞最亮的指路燈，千言萬語都說不完我們對老師的感謝。居里夫人有這樣一句名言：不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。

乙：古往今來，有許多有名的人也非常尊敬老師，下面請大家聽聽名

人尊師的故事。

1、毛澤東向老師敬酒

***：1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

2、魯迅先生是尊師的楷模。

***：他12歲時進三味書屋，在壽鏡吾先生身邊學(xué)習(xí)了四年多。壽先生是當(dāng)?shù)赜忻乃奕?，品德高尚，學(xué)問淵博，對學(xué)生要求很嚴(yán)。魯迅對壽先生十分敬重，上課用心聽講，課后虛心向先生請教。

有一次，魯迅因事遲到，先生批評了他，他虛心接受了批評，在課桌上刻了“早”字來監(jiān)督自己。魯迅去日本留學(xué)后，還經(jīng)常給壽先生寫信問安，歸國后又多次去三味書屋看望壽先生

甲：相比較而言，我們又是如何尊師的呢？我們先一起看幾個反面的事例（展示圖片，主持人解釋）

乙：剛才的圖片反應(yīng)的內(nèi)容在我們部分同學(xué)中是存在的甲：同學(xué)們我們不能不因善小而不為 不因惡小而為之

乙：師愛------世界上最純潔的愛

甲：是誰，把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。

乙：是老師

甲：是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。

乙：是老師

甲：您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

乙：同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)從正面向我們的偉人學(xué)習(xí)，去心系老師，感恩老師。

甲：我們討論一下，我們應(yīng)該以什么樣的行動去感恩我們的老師呢？（請大家討論、思考、交流、發(fā)言）

乙：剛才大家的發(fā)言都不錯，希望大家一定要把語言轉(zhuǎn)化為行動。甲：下面我們再看一段有關(guān)感恩老師的視頻，希望大家用心去體會 乙：我們結(jié)合實際說說我們的體會吧，再一次說說我們和老師之間發(fā)

生的故事吧。。。

甲：感恩老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。正是因為懷有一顆感恩的心，才有古詩中的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”

乙：正是因為懷有一顆感恩的心，才有三國時諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”；

甲：正是因為懷有一顆感恩的心，才有一代偉人鄧小平的肺腑之言：

“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！” 乙：是呀，對老師的感恩是說不盡道不完的，下面請欣賞張明雪同學(xué)為我們帶來的散文《感恩老師》。

老師是辛勤的園丁,當(dāng)我們有困難的時侯,而我們是綻放的花朵.老師就會立刻幫助我們.園丁給花兒澆水,施肥,老師的心是寬廣的天空,就是在認(rèn)真地教導(dǎo)我們,能包容我們所犯下的錯誤.讓我們學(xué)到更多的知識.我們做過的錯事,老師是一把大雨傘,老師總會很快忘記.而我們就是躲在雨傘下的小“春蠶到死絲方盡,動物.蠟炬成灰淚始干”.大雨傘能給小動物遮擋風(fēng)雨.這就是我們親愛的老師.......謝謝您,老師!

甲：感謝張明雪同學(xué)為我們帶來的深情朗誦.懂得感恩，我們要有自己的實際行動。

乙：懂得感恩，我們要學(xué)會回報，回報老師，回報我們的母校。甲乙：我建議為了感恩我們的老師，我們?nèi)w起立，作以下宣

誓：。。。

（宣誓中。。。）

乙：老師的心，和父母一樣。

甲：父母給了你生命，老師給了你靈魂。

乙：父母給了你肉體，老師給了你思想。

甲：乙：愿天下所有的學(xué)子愛戴老師。

甲：擁有一顆對老師感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會感恩

乙：下面請欣賞《感恩的心》。

甲：伴隨著音樂讓我們把對老師的感恩之情寫在小紙條上，并張貼上墻。

6、班主任發(fā)言

甲乙：今天的主題班會到此結(jié)束。再次感謝大家的光臨。

第四篇：誠信主題班會過程

班會過程：

一、導(dǎo)入

老師導(dǎo)入：同學(xué)們班委會的同學(xué)提議，以誠信為主題開一次主題班會，我覺得同學(xué)們的建議非常好，那我們今天就以《誠信你和我》開一次主題班會。希望每個同學(xué)都積極參與進來?，F(xiàn)在有請我們今天班會的主持人

合:同學(xué)們大家好 主持人（王）：誠信是金。一個人有了誠信，他的生命就會閃光。主持人（李）：誠信是真。是彼此的需要誠信，相互融洽，相互真誠。主持人（王）：誠信是美，其實心靈美才是真正的美。主持人（李）：誠信是德，誠信是人與人交往中必不可缺的一種美德。主持人（王）：生活有了誠信才更加燦爛，主持人（李）：人生有了誠信才更加迷人。

合：世界因為有了誠信才更加精彩。

主持人合：四年級五班《誠信你和我》主題班會現(xiàn)在開始。

二、誠信大揭示：

一）認(rèn)識

1、初步認(rèn)識誠信：

主持人甲：大家好，對于誠信相信每個人都有自己的理解？那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？

學(xué)生：學(xué)生介紹自己對誠信的解釋。

可以是小故事實例。

主持人甲：大家知道了這么多關(guān)于誠信的知識，我查到了一些資料我們一起看看吧。

主持人乙打開幻燈片：

主持人甲這是我查到的資料 主持人甲讀

誠，就是要實事求是，不擴大，不縮??；信，就是要一言九鼎，說到做到,不朝令夕改。誠信是一個道德概念，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。主持人甲：在《說文解字》中的解釋是： “誠，信也”，“信，誠也”。

主持人甲： 誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛 作假。誠信是立業(yè)之本、為人之本。

2、正確的概念

主持人：知道了這么多對誠信的解釋理解，那我們再看看對我們小學(xué)生來說什么是誠信：

誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。

主持人：打開幻燈片

主持人：我們一起來讀一下吧！

學(xué)生齊讀 三 誠信大討論：

一）誠信故事大展示 主持人（王）：誠信是美，其實心靈美才是真正的美。

主持人（李）：誠信是德，誠信是人與人交往中必不可缺的一種美德。古往今來，國內(nèi)國外，有關(guān)誠信的的美德故事還有很多，現(xiàn)在我們在小組中和同學(xué)交流一下你搜集到的關(guān)于誠信的故事，然后小組中推選出一個同學(xué)做代表來展示一下讓你感覺最守誠信的小故事。

1、分組討論：

2、學(xué)生分組討論：在小組內(nèi)交流自己搜集的資料。

3、班級內(nèi)展示：每個小組展示自己搜集的故事，和資料（網(wǎng)上 電視 報紙 課本 課外書）

預(yù)設(shè)：

1、故事1

一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機?！霸谖业膸紊隙鄬扅c零件，我回公司報銷后，有你一份好處?！彼麑Φ曛髡f。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了?！钡曛骰鹆?，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去這時顧客露出微笑并滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？”

面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠信。

故事2

一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠??求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。

船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命，的最后力量又朝前游去??船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進海里后，下令返航，回去找。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了??”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”

終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。

當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”

孩子回答：“我知道你會來救我的，一定會的！”

“怎么知道我一定會來救你的？”

“因為我知道您是那樣的人！”

聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而恥辱??”一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。

故事3

早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了3個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，那個少年卻敲開了攝影師的門。原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。后來，到這兒的游客就越來越多??

2、3、預(yù)設(shè)：

主持人：剛才大家展示了自己搜集的資料，聽了這些誠信的故事，相信同學(xué)們從中都能獲得許多啟示。其實在我們的生活當(dāng)中就曾經(jīng)發(fā)生過許多誠信或不誠信的事，下面就請同學(xué)們說說發(fā)生在我們身邊的這些事情吧？

4、班級內(nèi)交流;發(fā)生在身邊的關(guān)于老師和同學(xué)中和父母

1、我們班的同學(xué)----撿到錢主動交給老師，我覺得這就是誠信。

2、有一天同學(xué)幫我記作業(yè)我覺得這也是講誠信。

3、考試的時間有的同學(xué)作弊 我覺得這是不守誠信的表現(xiàn)。主持人做評價：對考試的時間作弊不僅欺騙了別人，也失去了自己的誠信。

4，媽媽到商店買東西多給錢，媽媽還給了收銀員。

5、有一次沒完成作業(yè)作業(yè)，向老師撒謊沒帶。

6.老師不在我們大聲的說話，打鬧，老師來了我們假裝學(xué)習(xí)。

7、有的同學(xué)借我的東西答應(yīng)第二天，要還給我

8、預(yù)設(shè)：

主持人：剛才我們交流了這么多關(guān)于誠信的事情，大家說的非常好，這些事情經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，希望我們能做請邱老師給我們講幾句話吧！

老師;剛才聽到同學(xué)們講到了很多社會上和發(fā)生在我們身邊的講誠信的故事老師也很受啟發(fā)，誠信離我們并不遙遠，其實就在我們身邊。

三 誠信體驗

主持人：通過剛才的討論我們大家對誠信都有了更清楚的認(rèn)識，那大家覺得做一個誠信的人應(yīng)該怎么去做呢？

2、班級內(nèi)進行展示：&自己怎么做，怎么去影響別人！

預(yù)設(shè)：(1）誠信要講誠實，如平時不以假話欺騙老師家長。

（2）講信用，借別人的東西應(yīng)按時歸還。

（3）守承諾，不隨便許諾，答搭應(yīng)別人的事情一定做到。（4）對自己履行責(zé)任和義務(wù)，如平時每天的衛(wèi)生值日活動，自己主動，依時完成，自覺遵守紀(jì)律。

（5）從生活中的每一件小事做起，不貪小便宜，在家做個好

孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好公民，盡自己的努力 做 好每件自己應(yīng)該做好的工作。

（6）在學(xué)校里，我們要做到考試不作弊，不抄襲作業(yè)，做錯事要勇于承認(rèn)，堅決改正，敢于承擔(dān)責(zé)任。

3、誠信展示：

主持人：同學(xué)們知道了什么是誠信，今天我們帶來了一棵誠實樹，大家想讓誠實樹上結(jié)滿誠實果嗎？請大家把剛才自己對誠信的理解或者是你想做一個怎樣誠實的人寫到小卡片上，然后讓我們的誠實之樹結(jié)慢累累果實。

主持人播放音樂

學(xué)生寫然后到黑板貼

四、老師總結(jié)班會 主持人（王）：生活有了誠信才更加燦爛，主持人（李）：人生有了誠信才更加迷人。

主持人：世界因為有了誠信才更加精彩。

主持人 希望我們的誠實之樹永遠結(jié)滿誠實的果實。鼓掌 老師：同學(xué)們今年我們在這里成功的舉行了以誠信為主題的班隊會，這次主題班會，大家踴躍發(fā)言，積極參加，形式也是豐富多彩。更重要的一點通過這個班會鍛煉了大家的語言表達能力，培養(yǎng)了大家合作精神，而且我們懂得了什么是誠信，誠信是做人的根本，我們要永遠在心里面裝著她，我希望咱們同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)和生活中從自身做起，從小事做起，真正的做一個講誠信的人。鼓掌

五）結(jié)束：

男：同學(xué)們，開誠信之花 女：結(jié)誠信之果

男：我們少年兒童應(yīng)當(dāng)從小事做起，從你我做起。

女：自覺維護信用的尊嚴(yán)。

牢記：（合）一個有信譽的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動中有把握，生活中有朋友。

第五篇：主題班會指導(dǎo)過程——

“初高中銜接”主題班會的指導(dǎo)過程

高中是面臨人生的又一個新考驗，不管是孩子主觀方面，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，較之初中階段學(xué)習(xí)有大幅度的變化，能適應(yīng)的則前進，否則可能掉隊，因此作為高一班主任如何引導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)高中生活，幫助學(xué)生做好初高中的銜接顯得尤為重要，為此，我建議楊曉老師抓住這個契機，在班級里開展《初高中銜接》的主題班會。

楊老師不僅對工作積極熱情，而且愿意虛心學(xué)習(xí)，在我給她建議開這個主題班會后，她在下面花了大概一周時間準(zhǔn)備這次班會活動，并把教案及所做的PPT課件給我審閱，她主要從初高中教學(xué)內(nèi)容的變化，初高中教學(xué)方式的變化初高中學(xué)習(xí)方式的變化等方方面來讓學(xué)生意識到初中和高中的不同，同時楊老師又從要樹立高中生意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)環(huán)境等等方面來指導(dǎo)學(xué)生要如何做好這個初高中的銜接?？偟膩碚f楊老師的準(zhǔn)備是十分充分的，可以說她在下面是查閱了很多資料的。于此在這里我在肯定了楊老師做的好的方面的同時，對于不足的地方給予了建議：本節(jié)班會課形式比較單一化，中間沒有穿插任何活動，似乎好像就變成了班主任的一言堂，而學(xué)生是最反感這樣的班會活動的。這樣的方式開展班會不能達到很好的教育效果。于此我建議楊老師可以做如下改進：要提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生積極參與到其中，比如在班會的開始可以讓學(xué)生發(fā)言來談?wù)勛约哼@兩個周來對高中生活的感覺，是否感受到什么不一樣。事實上，這兩周來學(xué)生確實感受到了初高中的不一樣，并且這時正是他存在疑惑的時候，而此時的班會就正好能入學(xué)生的心懷。再入，即使學(xué)生此刻感覺到了的確與初中不一樣，然而又想知道為什么，怎么樣可以解決的時候，如果繼續(xù)是班主任一個人在給學(xué)生講解應(yīng)該怎么樣做，應(yīng)該怎么樣做的話，也并不能達到預(yù)想的效果的。而這時候可以請高二高三的學(xué)生參與進來，讓他們同齡人來交流，解決學(xué)生心理的疑惑，并以他們的經(jīng)驗幫助引導(dǎo)高一的學(xué)生如何去做好初高中的過渡，并且可以交流下學(xué)習(xí)方法等等。

楊老師很欣然的接受了我的建議，并依照我給的建議繼續(xù)去準(zhǔn)備此次的班會活動。由于前期的準(zhǔn)備工作，可以說此次的班會活動楊老師是開展得比較成功的，并且經(jīng)過了這次之后，楊老師在開展主題班會活動方面也改進了很多，而且之后楊老師的班會活動形式多樣，設(shè)計得趣味橫生，班級同學(xué)也積極參與，可以說真正達到了班會的教育作用。