第一篇：我最敬愛(ài)的一位小學(xué)老師

我最敬愛(ài)的一位小學(xué)老師

不知不覺(jué)，自己從事教育這個(gè)職業(yè)已有兩個(gè)年頭，當(dāng)老師雖已有兩年的時(shí)間，但我依然懷念我小學(xué)時(shí)的老師——陳立新老師。

陳老師是我小學(xué)四五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，那時(shí)的他年紀(jì)輕輕，身材勻稱，戴著一副金邊眼鏡，眼睛不大，但卻很有神。印象中的陳老師是嚴(yán)肅的，偶爾內(nèi)斂的一笑會(huì)讓我們覺(jué)得他是那么容易親近，他平時(shí)總是著一身深色西服，配上白色襯衣，即使夏天天氣炎熱，他亦是如此，多年來(lái)留給我們一種對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)肅公正的印象，至今對(duì)我的人生影響至深。

記得有一次，臨近升學(xué)考試，大家顯得異常的焦慮，做題開(kāi)始馬虎、沉不住氣，同樣的題型反復(fù)出錯(cuò)，這時(shí)我們分明從陳老師的眼睛里多讀出了些東西，不是斥責(zé)，不是埋怨，而是信任，是鼓勵(lì)。陳老師不僅給我們降壓、打氣，還主動(dòng)犧牲自己的午休時(shí)間幫我們理清思路，使大家順利地度過(guò)了那段難熬的日子，那時(shí)感覺(jué)嚴(yán)厲的老師更多的像是我們的知心朋友。

陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)上的心理變化，還特別注意關(guān)心我們的學(xué)校生活。記得當(dāng)時(shí)他并不是我們班的班主任，在當(dāng)時(shí)看來(lái)任課老師只管上好自己的課就可以了，但陳老師是一個(gè)“特別”的人。在其他老師眼里他總是干一些“費(fèi)力不討好”“多此一舉”的事情，正是他的這種“多此一舉”讓我們班在學(xué)校每一學(xué)期的“文明班級(jí)”評(píng)選中都榜上有名，也讓我們班每個(gè)同學(xué)對(duì)他都有一種特殊的感情。

一天中午吃過(guò)午飯后，我照例回到教室，結(jié)果在門(mén)口就被班里調(diào)皮搗蛋的“小霸王”攔住了，幾番折騰后，最終以我的淚水結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。就在委屈的淚水像斷了線的珠子一樣流個(gè)不停時(shí)，陳老師出現(xiàn)了。我就像發(fā)現(xiàn)了救命稻草般將自己的委屈一股腦地“發(fā)泄”了出來(lái)，聽(tīng)完我的哭訴，陳老師并不著急批評(píng)人，他先是鼓勵(lì)我、安慰我，讓我勇敢一點(diǎn)，然后輕輕走到“小霸王”身邊用信任的眼光看著她。她早已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，低下了頭，這時(shí)陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我們都是大孩子了，是不是該為自己的行為負(fù)責(zé)?。俊薄班拧彼鸬??！澳悄闶遣皇窃撓騽e人道歉，請(qǐng)求別人的原諒呢？”話音剛落，她便來(lái)到我身旁跟我道了歉，這時(shí)候我感覺(jué)自己像個(gè)受到鼓舞的戰(zhàn)士般神氣，“大方”的原諒了她。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)圓滿的得到了解決。

陳老師就是這樣用自己的真心、誠(chéng)心、耐心和愛(ài)心教育、影響、感化著我們一屆一屆的學(xué)生。童年純真的往事至今回憶起來(lái)還歷歷在目，陳老師光輝的形象也鞭策、激勵(lì)著我朝著那個(gè)方向不斷努力、前行。

第二篇：我最敬愛(ài)的人

我最敬愛(ài)的人

在這個(gè)世界上，有這么一個(gè)人：在家庭中，他是一個(gè)不倒翁；在工作中，他是叢韌性十足的草兒；在生活中，他是一位博學(xué)多聞的傳教士；在我的世界里，他是一盞永不熄滅的燭光，時(shí)時(shí)照亮著我的方向，溫暖著我的心。世 界上沒(méi)有什么苦事他吃不了的，從小到大，他堅(jiān)強(qiáng)、努力，就算山窮水盡，也不曾放棄過(guò)。就因?yàn)檫@樣，使他成為家庭中的不倒翁，彷肥且蛔竺碇兇罡?、租O裙 的棟梁?？耧L(fēng)暴雨都無(wú)法動(dòng)搖那支柱、擊敗那小草，他總是用那堅(jiān)定無(wú)比的信念，戰(zhàn)勝生命中的每一場(chǎng)風(fēng)霜與雪，以不屈不饒、堅(jiān)持不懈的努力，掃清布滿荊棘的道 路。因?yàn)樗冀K相信風(fēng)雨過(guò)后總有彩虹，烏云上面還是藍(lán)天。盡管他的外表不是十分英俊，但他的臉上總是容光煥發(fā)，散發(fā) 出慈祥的笑容。烏黑整齊的小平頭，是他的注冊(cè)商標(biāo)；眉毛又粗又濃，好像一位大將軍；深邃的眼睛眸清似水，有如明亮的陽(yáng)光；鼻子挺直高闊、天庭飽滿，好似彌 勒佛；一對(duì)敏銳的耳朵，聽(tīng)到任何音樂(lè)都能隨口唱出音名，彷肥翹ò槌Ｌ逍痛質(zhì)登孔車乃⒀脖澈瘢歉鎏逵呤鄭歉鲇斡窘鹋平塘貳Ｄ撬ぢ氳 手，能使勁的揮動(dòng)網(wǎng)球拍、也能在琴鍵上輕快的跳耀、還能創(chuàng)造行云流水的文章、更能寫(xiě)出雋美的書(shū)法字體。這個(gè)人，他創(chuàng)造了我的生命，將我慢慢的拉拔長(zhǎng)大，給家庭帶來(lái)了無(wú)限驚奇。他用毅力薰陶我、用經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我、用幽默豐富我、用愛(ài)心照顧我，在他的潛移默化下，使我漸漸懂事成熟，他是誰(shuí)？雖然他只是個(gè)平凡人，但在我的心中，他是個(gè)偉大的人，也是我最敬愛(ài)的人，他就是我的爸爸。

第三篇：我最敬愛(ài)的人

我最敬愛(ài)的人——老師

賈亦真

是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞，美麗的教室里，又是誰(shuí)教給我們這么多的知識(shí)呢？ ——老師，是您??！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的小嫩苗。

是誰(shuí)——

把我們這些頑皮，淘氣的孩子，教育成體貼，助人為樂(lè)的孩子呢？ ——老師，是您??！

您的關(guān)心和關(guān)愛(ài)就好比和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的幼小的心靈。

是誰(shuí)——

把幼小的我，培養(yǎng)成這么懂事的少年呢？ ——老師，是您??！

您的保護(hù)讓我們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下成功的果實(shí)。

老師，您太辛苦了！

教育著我們，輔導(dǎo)著我們，關(guān)心著我們。老師，我向您致以崇高的敬意！

第四篇：《我最敬愛(ài)的老師》（本站推薦）

致我最敬愛(ài)的大學(xué)老師

木華水清-----清水相伴，百木盛茂。在這好的環(huán)境里，自然也有一批可敬可愛(ài)的人培育著我們，他就是最值得我愛(ài)戴的老師們。

小時(shí)候整天喊著‘我們是祖國(guó)的花朵，老師是我們的園丁’，雖然早已脫離了追逐打鬧的少兒時(shí)代，但老師卻一直以園丁的身份擔(dān)待著培育我們這些花兒的責(zé)任。他們無(wú)私的付出，是為了讓我們擁有知識(shí)，去報(bào)恩于師友，報(bào)答于父母，報(bào)效于祖國(guó)。

今天，我要介紹的最值得我敬愛(ài)的老師，我的《企業(yè)戰(zhàn)略管理》老師占紹文占老師。

大學(xué)三年時(shí)光已經(jīng)悄悄從身旁溜走，逮不住，也留不下了。每天枯燥乏味的課堂幾乎讓我們這批學(xué)子昏昏欲睡，直到在下課鈴聲的驚擾下，才茫然的抬起頭，然后習(xí)慣性的拿起課本走出教室。而我再有一年就要畢業(yè)了，能逮住什么？留下什么呢？正在我迷茫的時(shí)候，我的老師，是他的出現(xiàn)讓我明白，人生不是在閑暇無(wú)聊中度過(guò)，而是用充足的知識(shí)去開(kāi)拓未來(lái)的道路。

記得當(dāng)他第一次走進(jìn)我們教室的時(shí)候，蓬松的短發(fā)下相稱著一張智慧的臉龐，健朗的身材并著矯健的步伐，讓我頓生敬佩之心。站在講臺(tái)前，他講給我們的第一句話是“同學(xué)們，你們知道什么是管理呢？”自然我們的回答都是專業(yè)性書(shū)面教材給的注解。他只是默默的一笑，不已否認(rèn)。而是告訴我們，對(duì)于一個(gè)人，一件事，不只是該對(duì)它有一個(gè)專業(yè)性的回答，那樣的答案我們只能死記硬背，到最后都可

能弄不懂從而遺忘。我們要以自己的方式去認(rèn)識(shí)它，再正確的解釋它。接著他告訴我們管理就是讓人做事并取得成功（通過(guò)別人完成任務(wù)）。一句簡(jiǎn)單的解釋，一句包含整個(gè)管理知識(shí)的話，讓我徹底深深的佩服。整節(jié)課就是在他風(fēng)趣幽默下這樣度過(guò)。而我，沒(méi)有一絲困意，沒(méi)有一絲雜念去聽(tīng)窗外的嬉戲打鬧。

他，是一個(gè)知識(shí)淵博的老師，也是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師。生動(dòng)的演講總是能抓住我的心，吸引住我的眼球。我深深的折服，是他的魅力，讓我敬畏。

謝謝你，我的老師，是你不僅教會(huì)了我專業(yè)知識(shí)，更教會(huì)了我如何去學(xué)習(xí)。你臉上欣慰的笑，是對(duì)我們的肯定。你說(shuō)過(guò)，我們這屆是第一個(gè)和你沒(méi)有靈犀的一屆，但是我們都明白，你在背后總是默默的為我們付出。我相信，大學(xué)的最后一年，會(huì)是我精彩的一年，也是因?yàn)槟?，我?huì)努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)。

謝謝你，占老師，我最敬愛(ài)的老師！

第五篇：我最敬愛(ài)的老師

我最敬愛(ài)的老師

王歡六年級(jí)（1）班連云港市贛榆縣羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)輔導(dǎo)教師：寇大波郵編：2221

43教我們的好老師很多，但我最敬愛(ài)的還是伯老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛常常閃著喜悅的光芒。

伯老師講課十分美妙，大家都喜歡上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，我們很少有人見(jiàn)過(guò)白鵝，對(duì)它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見(jiàn)過(guò)的同學(xué)叫起來(lái)給大家模仿，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很容易了。老師見(jiàn)我們懂了就開(kāi)始講課，她的語(yǔ)調(diào)時(shí)而高昂，時(shí)而平直，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。表情既幽默又天真。我們都認(rèn)真地聽(tīng)著，一會(huì)兒頻頻點(diǎn)頭，一會(huì)兒滿面微笑，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)小差做小動(dòng)作。大家都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，一會(huì)兒就下課了，我們還沒(méi)聽(tīng)夠呢！

伯老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)，她馬上就會(huì)給你指出錯(cuò)誤，并且給你幾次改正的機(jī)會(huì)，不像有些老師一樣，一知道你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有很多“涂地雷”的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫柔地對(duì)我說(shuō)：“小瀟，你在作文里經(jīng)常‘涂地雷’，那樣非常不美觀，而且考試時(shí)還會(huì)被扣卷面分。以后要注意?！睆哪且院?，我的作文里“涂地雷”的地方明顯減少了，老師就及時(shí)表?yè)P(yáng)了我。后來(lái)，我一直在努力減少所有作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。

她和藹可親、對(duì)學(xué)生很有耐心，講課風(fēng)趣幽默，這就是我心目中的好老師。

教我們的好老師很多，但我最敬愛(ài)的還是伯老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛常常閃著喜悅的光芒。

伯老師講課十分美妙，大家都喜歡上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，我們很少有人見(jiàn)過(guò)白鵝，對(duì)它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不

了解。于是，老師把見(jiàn)過(guò)的同學(xué)叫起來(lái)給大家模仿，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很容易了。老師見(jiàn)我們懂了就開(kāi)始講課，她的語(yǔ)調(diào)時(shí)而高昂，時(shí)而平直，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。表情既幽默又天真。我們都認(rèn)真地聽(tīng)著，一會(huì)兒頻頻點(diǎn)頭，一會(huì)兒滿面微笑，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)小差做小動(dòng)作。大家都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，一會(huì)兒就下課了，我們還沒(méi)聽(tīng)夠呢！

伯老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)，她馬上就會(huì)給你指出錯(cuò)誤，并且給你幾次改正的機(jī)會(huì)，不像有些老師一樣，一知道你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有很多“涂地雷”的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫柔地對(duì)我說(shuō)：“小瀟，你在作文里經(jīng)常‘涂地雷’，那樣非常不美觀，而且考試時(shí)還會(huì)被扣卷面分。以后要注意?！睆哪且院螅业淖魑睦铩巴康乩住钡牡胤矫黠@減少了，老師就及時(shí)表?yè)P(yáng)了我。后來(lái)，我一直在努力減少所有作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。

她和藹可親、對(duì)學(xué)生很有耐心，講課風(fēng)趣幽默，這就是我心目中的好老師。