第一篇：淡定、心靈是一顆會(huì)開(kāi)花的樹(shù)

淡定

淡定的人生不寂寞。

淡定不是平庸，它是一種生活態(tài)度，一種人生境界，是智慧的不爭(zhēng)，寵辱的不驚，是對(duì)簡(jiǎn)單生活的一種追求。

在生活中，我們總是會(huì)遇到一些令自己不愉快的事情，心存怒火，想要宣泄的欲望充斥著大腦。但結(jié)果卻往往是傷了別人，也痛了自己，使自己更加不快。而我們所處的社會(huì)也是現(xiàn)實(shí)的，金錢、權(quán)利、地位??。這些無(wú)不在誘惑著人們，令人們心中的欲望越來(lái)越大，甚至是自我扭曲欲望，蠶食了理智，為了外在的華麗不擇手段，卻讓內(nèi)心變得糜爛、腐臭，最終沉淪、墮落。用不甘的怒嚎、自嘲的弧度奏起了人生終結(jié)的曲章。

那么，是否每個(gè)人都將如此呢？不，不是的。倘若一個(gè)人心存淡定，行事從容，變不會(huì)被世俗之事干擾、蠱惑。

誘惑與欲望總是摻雜在一起，人之所以會(huì)成功，正是因?yàn)樗麄儞碛杏?。而成功的人們往往?huì)掌控欲望。我們偉大的科學(xué)家牛頓是成功的，他在物理學(xué)和數(shù)學(xué)上的成就是前人無(wú)法比擬的，在當(dāng)世即享有極高的榮譽(yù)，但卻僅僅是前半生而已。牛頓的后半生因榮耀而剛愎自負(fù)，沉迷于金錢、權(quán)利之中，沒(méi)有再繼續(xù)研究科學(xué)而是研究神學(xué)，楊振寧曾說(shuō)過(guò)：“物理學(xué)研究到了盡頭就是哲學(xué)，而哲學(xué)研究到了盡頭就是宗教”。所以若從牛頓的整個(gè)人生來(lái)看，他是成功的，但也是失敗的，這是為何？就是因?yàn)樗麤](méi)有真正掌控了欲望，淡定、從容面對(duì)事態(tài)。

淡定的人，不為一時(shí)的成功而沾沾自喜，也不為一時(shí)的失敗而抑郁頹廢，權(quán)利、地位在他們的眼中只是附屬品。生命的快樂(lè)、坦然才是他們所真正追求的。

用淡定的心態(tài)對(duì)待這個(gè)社會(huì)，盡自己所能做好每一件應(yīng)該做的事情，不必去在乎別人評(píng)價(jià)的高低，也不要與他人比較，問(wèn)心無(wú)愧便是最好不過(guò)了。

淡定，正如那從高山上留下的清泉，干凈平凡，卻又蘊(yùn)含無(wú)窮的力量，令我甘之如飴。

心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)

心靈是一顆永不老去的樹(shù)，總在百轉(zhuǎn)千回中尋覓最初的；心靈是一顆會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，總在千回百轉(zhuǎn)中綻放最真的。

——題記

時(shí)光匆匆如白駒過(guò)隙，悄無(wú)聲息間偷走了我們最初的夢(mèng)想。歲月無(wú)痕，我們誰(shuí)也無(wú)法阻擋。最初的夢(mèng)想，就像指縫間的陽(yáng)光，溫暖、美好，卻無(wú)法抓??；又如暖陽(yáng)下的雪花，潔白、飄逸，卻無(wú)法長(zhǎng)存；亦似手掌心的水，溫潤(rùn)、靜好，卻無(wú)法緊握。每每想起，心中不禁泛起陣陣悲涼。

曾幾何時(shí)，我們尚是斜暉脈脈下天真爛漫的孩提，我們尚是依依楊柳下笑靨如花的少女，我們尚是悠悠春風(fēng)中隨心所欲的木棉，我們不懂世事，不戀浮華，不談悲喜，只在流年深處做最初的自己。

曾幾何時(shí)，我們敲醒了沉睡的心靈，睜開(kāi)了朦朧的眼睛，激起了對(duì)未來(lái)的憧憬，我們認(rèn)定了一個(gè)夢(mèng)想并為了它不懈努力，我們竭盡所能只為離它更近?？墒牵覀兘K于來(lái)到以前憧憬的年齡，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的夢(mèng)想早已消失不見(jiàn)。原來(lái)，走著走著，就忘了，夢(mèng)想都淡了；看著看著，就丟了，路都不找了；回頭發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想不見(jiàn)了，開(kāi)始埋怨自己了??

“等閑變卻故人心，卻道故心人易變?！被蛟S，心靈是一顆永不老去的樹(shù)，我們總在百轉(zhuǎn)千回中尋覓最初的，或許，最初的是無(wú)法割舍的。我們回憶著匆匆那年，卻不得不加快前進(jìn)的步伐，在時(shí)光的打磨下我們只有愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。

今夜，思緒在飛揚(yáng)。我又憶起那最初的夢(mèng)想，又忍不住回首那些曾經(jīng)。只是，時(shí)過(guò)境遷，我明白了最初的不一定是最真的，最適合自己的才是最真的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們?cè)诟淖儯瑥囊辉绲臎](méi)有到有，從熱衷到改變，我們經(jīng)歷了太多人與事的變化，見(jiàn)證了太多的滄海桑田，漸漸的，懂得了。

懂得了心靈亦是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，不斷的千變?nèi)f化，而我們要采摘的不一定是最初的最艷麗的，不一定是最大的最撫媚的，我們真正需要的是適合自己的最真的。我們應(yīng)浸透淚泉，灑遍血雨來(lái)澆灌、呵護(hù)這棵最真的樹(shù)。綻放最真的自己。

懂得了童年的夢(mèng)是我們一生的牽掛，童年的夢(mèng)想起便是暖。但是心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，繁花三千，只取一朵，總在千回百轉(zhuǎn)中綻放最真的。所以，我們不需要感時(shí)傷懷，不需要要傷春悲秋，輕倚時(shí)光的路口，在季節(jié)的流年里，追尋最真的夢(mèng)想，綻放最真的自己。

懂得了歲月靜好，對(duì)著匆匆那年笑一笑，回過(guò)頭，想著明天抱一抱。那些年最初的夢(mèng)想在我們心中依舊美好，我們只需要記住那些美好。把握現(xiàn)在，活在當(dāng)下才是真理。

過(guò)去——留念，現(xiàn)在——努力，未來(lái)——更好。

心靈是一顆永不老去的樹(shù)，總在百轉(zhuǎn)千回中尋覓最初的；心靈亦是一顆會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，總在千回百轉(zhuǎn)中綻放最真的。親愛(ài)的你可曾有過(guò)同感嗎？

【后記】 匆匆那年，花開(kāi)花落，終是我們回憶里最初的美好。

悠悠當(dāng)下，潮漲潮退，終是我們?nèi)松凶钫娴臅r(shí)光。

——致那些年最初的夢(mèng)想

第二篇：什么是定開(kāi)債券基金

隨著私募投資的大熱，定開(kāi)債券基金越加受到投資者的關(guān)注，今天金斧子小編給大家講解一下什么是定開(kāi)債券基金。

什么是定開(kāi)債券基金？

定期開(kāi)放基金也是開(kāi)放式基金的一種，同普通開(kāi)放式基金不同，并不是在任何交易日都可以自由進(jìn)行買賣，而是按照一個(gè)固定的周期開(kāi)放。

定期開(kāi)放基金大多為債券型基金，通過(guò)定期開(kāi)放的設(shè)計(jì)可以保持基金的規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定，穩(wěn)定的規(guī)模對(duì)于債券型基金提高收益有很大的作用。

定開(kāi)債基優(yōu)勢(shì)在哪里？

1）不受日常申購(gòu)或贖回的影響，有利于避免資金進(jìn)出產(chǎn)生的基金業(yè)績(jī)波動(dòng)。2）有利于基金經(jīng)理杠桿操作，致力于提高業(yè)績(jī)，不受資金流動(dòng)性的擾動(dòng)。3）熊市無(wú)增量資金進(jìn)入，避免增量資金攤薄收益水平。4）牛市無(wú)大額資金贖回，收益更加穩(wěn)定。

5）定期開(kāi)放的運(yùn)作方式，考慮到投資者對(duì)流動(dòng)性的要求

債券市場(chǎng)未來(lái)如何？

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)先，社會(huì)無(wú)效融資需求下行，銀行利率下行，債券市場(chǎng)的長(zhǎng)牛邏輯有望長(zhǎng)期保持。

近兩年A股市場(chǎng)持續(xù)震蕩調(diào)整，尤其是始于今年六月的“股災(zāi)”，股指加速上行后六月中旬大幅下跌超過(guò)30%，高風(fēng)險(xiǎn)的權(quán)益類產(chǎn)品雖然取得了戰(zhàn)勝市場(chǎng)的相對(duì)超額收益，但絕對(duì)損失仍致使基金持有人紛紛撤離資金轉(zhuǎn)向收益更為穩(wěn)健的固定收益類產(chǎn)品。定期開(kāi)放債券基金是比較稀缺的固定收益類產(chǎn)品，受到投資者追捧。

以上是金斧子小編為大家整理的有關(guān)什么是定開(kāi)債券基金的講解，如需投資私募產(chǎn)品，可預(yù)約金斧子理財(cái)師，【金斧子】持第三方基金銷售牌照，國(guó)際風(fēng)投紅杉資本和大型央企的招商局創(chuàng)投實(shí)力注資，致力于打造中國(guó)領(lǐng)先私募發(fā)行與服務(wù)平臺(tái)，提供陽(yáng)光私募、私募股權(quán)、固收產(chǎn)品、債券私募、海外配置等產(chǎn)品，方便的網(wǎng)上路演平臺(tái)，免費(fèi)預(yù)約理財(cái)師，用科技創(chuàng)新提升投資品質(zhì)！

第三篇：夢(mèng)想是一顆會(huì)開(kāi)花的樹(shù)

夢(mèng)想是一顆會(huì)開(kāi)花的樹(shù)

夢(mèng)想是黑暗中的燈塔，指引我走出迷茫駛向光明的海峽；夢(mèng)想是黎明旭日東升的朝陽(yáng)，帶給我無(wú)限的希望與光芒；夢(mèng)想是酷夏的一縷微風(fēng)，輕撫我浮躁不羈的心靈。

刻苦揚(yáng)帆，學(xué)習(xí)起航

夢(mèng)想誕生了學(xué)習(xí)的嬰孩，我伸出雙手為她輕搖伴唱。

對(duì)于學(xué)習(xí)每個(gè)人都會(huì)有不同的抉擇，對(duì)我而言學(xué)習(xí)是一種美德更是一種心靈的陶冶與解脫，我，一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子與生俱來(lái)?yè)碛幸环N對(duì)知識(shí)的好奇與渴望，強(qiáng)烈的求知欲在我的幼小的心中越來(lái)越強(qiáng)，由于祖輩都是農(nóng)民書讀的少，但父親從小喜歡學(xué)習(xí)練得一手好毛筆字，65歲的老父親還時(shí)常拿起曾經(jīng)的舊書津津有味地朗讀，或許是遺傳父親的讀書基因，我從幼兒班開(kāi)始就對(duì)讀書孜孜不倦沉浸其中樂(lè)此不疲，有時(shí)學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到一種超然忘我的境界，我會(huì)用自己的思維和方式，去接受吸收新的知識(shí)，每當(dāng)晚上睡覺(jué)之前腦海里還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)知識(shí)的回憶。

我把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂(lè)的游戲，沒(méi)有他的陪伴生活便失去了原有的樂(lè)趣。我喜歡和同學(xué)一起探討研究性學(xué)習(xí)，我們互相交流學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步，幫助他人喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是我的人生信條。世界上成功與挫折是共存的，由于母親去世家庭的變故使我的求學(xué)之路變得舉步維艱，我曾經(jīng)想過(guò)放棄，質(zhì)疑自己，為什么我是如此的不幸，那一段時(shí)間是我人生的低谷，感覺(jué)整個(gè)世界都拋棄了我，只留我一個(gè)人在角落里黯然神傷。

然而上帝在關(guān)閉一扇門的同時(shí)也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。風(fēng)雨過(guò)后我們依然堅(jiān)強(qiáng)，在大家得知我家的情況后，老師同學(xué)們紛紛向我伸出援助之手，另一方面國(guó)家的陽(yáng)光助學(xué)政策如黑夜中的明燈為我?guī)?lái)了夢(mèng)想的光明，我不再迷茫彷徨，不再憂愁哀傷，我堅(jiān)信社會(huì)給我的正能量，我也決不能讓關(guān)心幫助我的人看到我墮落的模樣，我要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)。

因?yàn)閴?mèng)想，我一定會(huì)讓人生更加燦爛輝煌。

放飛夢(mèng)想，自信勇闖

夢(mèng)想猶如陣陣波浪，終有一天會(huì)激蕩整個(gè)海洋，夢(mèng)想不管平凡還是偉大，都是我們心中堅(jiān)定的信仰。

我的夢(mèng)想是多元的同時(shí)也是豐富多彩的，小時(shí)候我的夢(mèng)想是當(dāng)一名廚師，不僅可以自己下廚做美食還可以給別人帶去美食的快樂(lè)享受，讓別人愛(ài)上美食，喜歡上中國(guó)的飲食藝術(shù)，或是這就是現(xiàn)在的舌尖上的中國(guó)，一個(gè)關(guān)于美食的傳說(shuō)，而現(xiàn)在自己沒(méi)有成為廚師而是成了十足的吃貨，不禁讓人感嘆大廚的夢(mèng)想去哪啦？

高中時(shí)我的夢(mèng)想是成為學(xué)霸，通過(guò)自己的刻苦努力和堅(jiān)韌不拔的毅力考上一所理想的大學(xué)，我?guī)е@個(gè)大學(xué)夢(mèng)想努力著拼搏著奮斗著，在高三漫長(zhǎng)的黑夜里，我不知疲倦的埋頭苦讀，爭(zhēng)取每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，我認(rèn)為這樣離我的大學(xué)夢(mèng)又近了一步，古之立大事者不惟有超世之才亦惟有堅(jiān)韌不拔之志，我把它作為我的座右銘不斷激勵(lì)我前行，我的大學(xué)夢(mèng)越來(lái)越近啦，我似乎看到了她朦朧的臉龐，神秘的面孔。

然而我唯一的親人父親病倒啦，我揮淚離開(kāi)了熟悉的班級(jí)，那些和我一起奮斗的同學(xué)們，離開(kāi)了一直陪伴我的書籍，我在求學(xué)與親人之間選擇了輟學(xué)照顧老父親，老師在得知我要輟學(xué)之后親自來(lái)到家中給我做思想工作，畢竟父親也不忍心自己的孩子因?yàn)檎疹欁约憾艞墎?lái)之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)，在父親和老師的竭力勸阻之下，同時(shí)由于老師向?qū)W校提出申請(qǐng)，我獲得了國(guó)家貧困助學(xué)金，在一定程度上緩解了父親的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與我的學(xué)費(fèi)問(wèn)題，我又背起了書包，走在熟悉的校園小路上，又一次踏上了我的大學(xué)追夢(mèng)之旅終于通過(guò)自己的勤奮努力與老師學(xué)校政府的大力支持與幫助下，我圓了夢(mèng)寐以求的大學(xué)夢(mèng)，坐上了通往大學(xué)的夢(mèng)想快車。

因?yàn)閴?mèng)想，我們擁有了天使的翅膀，中國(guó)夢(mèng)我們一同開(kāi)創(chuàng)，請(qǐng)相信有夢(mèng)想就會(huì)有希望。

贈(zèng)人玫瑰，手留余香

夢(mèng)想不僅是無(wú)私偉大而且還是可以傳遞的，一個(gè)平凡的夢(mèng)想也會(huì)變得高大上，因?yàn)槟阏驹诰奕说募绨蛏稀?/p>

每次在電視機(jī)前收看“感動(dòng)中國(guó)”節(jié)目時(shí)，內(nèi)心的波濤都在肆意的翻滾，觀看最美老師張麗莉的感人事跡，我深深體會(huì)到感動(dòng)中國(guó)人物尊老愛(ài)幼，助弱扶殘，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德從我做起，作為一名受到國(guó)家政府以及社會(huì)大力關(guān)懷與幫助的大學(xué)特困生，我很榮幸獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，在我最困難，最無(wú)助的時(shí)候，國(guó)家陽(yáng)光助學(xué)政策給了我繼續(xù)奮斗的勇氣與動(dòng)力。

烏鴉反哺，羊羔跪乳，讓我懂得感恩，感恩那些熱心的人們以及國(guó)家政府給予我的溫暖與陽(yáng)光，我將用實(shí)際行動(dòng)去踐行感恩，將感恩傳遞下去，回報(bào)所有關(guān)心我的人，行動(dòng)證明一切。我在大一時(shí)為老年公寓的大爺大媽們送去來(lái)自我內(nèi)心深處最真摯的祝福與問(wèn)候，為他們打掃衛(wèi)生，給老人們捶背揉肩，噓寒問(wèn)暖和他們一起聊天，為他們帶去一份快樂(lè)與祥和，雖然小小的心意微不足道，但是在我看來(lái)確實(shí)很有意義的，懂得感恩的人，每一天都會(huì)笑逐顏開(kāi)，幸福快樂(lè)的。

另外我還結(jié)識(shí)了一位85歲的老大娘，由于她的老板剛?cè)ナ啦痪?，她的兒子也喪失了勞?dòng)能力，一家的生活陷入了困境，日常生活也得不到基本的保障，因此我會(huì)每周末都去大娘家慰問(wèn)，給大娘以精神上的鼓勵(lì)，勸導(dǎo)大娘生活還是很美好的，社會(huì)上有很多好心人會(huì)幫助你的，每次我都會(huì)用自己的獎(jiǎng)學(xué)金給大娘家添置一些基本的生活用品，每次大娘都淚流滿面，拉著我的手欲語(yǔ)淚先流，我知道大娘的心意，即使內(nèi)心再堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)有軟弱的地方，盡管生活如此艱難，我們也要微笑向前，感恩的微笑送給你生活的美妙。

因?yàn)閴?mèng)想，我們的愛(ài)會(huì)被繼承傳唱，感恩他人，感恩社會(huì)，原來(lái)世界可以更加和諧，生活依舊充滿陽(yáng)光。

助學(xué)，讓一個(gè)頻于破滅的夢(mèng)想重新燃起了希望；筑夢(mèng)，讓一個(gè)微不足道的夢(mèng)想幻化成黎明的曙光；鑄人，讓一個(gè)心懷感恩的夢(mèng)想轉(zhuǎn)變成社會(huì)的正能量。擁有夢(mèng)想平凡的生活充滿了陽(yáng)光，陽(yáng)光之下夢(mèng)想的小樹(shù)在茁壯成長(zhǎng)，心懷夢(mèng)想，選擇堅(jiān)強(qiáng)，即使風(fēng)吹雨打我們依然傲然雄立，將夢(mèng)想之鴿于藍(lán)天之下展翅飛翔。

第四篇：心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)

心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)

曾經(jīng)大手挽著小手，如今小手松開(kāi)大手；曾經(jīng)大腳領(lǐng)著小腳，如今小腳跑過(guò)大腳。一剎那間，眼眶濕潤(rùn)了??

下樓**

嘀嗒嘀嗒的腳步聲清脆悅耳的在前面跑著，刺啦刺啦的腳步聲在后面慢慢的跟著。我老是怪罪大腳走得很慢，她總是笑笑說(shuō)：“誒呦，現(xiàn)在寶貝比我跑得快婁?！蔽乙粍x那間好像憶起十年前，那時(shí)的大腳走在小腳旁邊，一步一步的走著。

我的心靈，一瞬間被灑進(jìn)了一縷斜射的太陽(yáng)，悄悄的啟開(kāi)了我的心窗，我聽(tīng)到了心靈開(kāi)花的聲音――是一步步引領(lǐng)下樓的聲音。

純色回憶

我記得以前的我，總是數(shù)媽媽頭上的白發(fā)，因?yàn)槲液闷嫒藶槭裁磿?huì)長(zhǎng)出白頭發(fā)？媽媽曾告訴我說(shuō)：“那是因?yàn)槿颂傩牧?，變老了，就長(zhǎng)出白發(fā)了?！蔽铱偸怯珊闷娴貑?wèn)媽媽：“人為什么會(huì)操心？”而她總是笑笑，什么也不回答。

于是，我一個(gè)人揪著媽媽的頭發(fā)，一遍一遍的數(shù)：一，二，三??直到有一天，媽媽的頭發(fā)我不會(huì)數(shù)了??

我才知道媽媽為什么要去染頭發(fā)。

我的心靈，一瞬間，好像被刺到，在心頭隱隱作痛，我聽(tīng)到了心靈開(kāi)花的聲音――是我數(shù)不清媽媽頭發(fā)的疑問(wèn)。

灰色腳步

小的時(shí)候，當(dāng)我還不會(huì)走路，我總是拉著媽媽的手，從客廳走向廚房，一遍又一遍，嘴里還不斷地叨念著：“一步，兩步，三步，四步，五步，六步??”整整十二步，而現(xiàn)在我自己走，我走了六步。

那天，叫媽媽來(lái)做飯，而她拖著腳步，刺啦刺啦的往過(guò)走：“一步，兩步，三步??”她了七步，竟比我多走一步，為什么？

我的心靈，一瞬間，勾起傷感，但我又分明聽(tīng)到了，心靈開(kāi)花的聲音――一步，兩步，三步??

曾經(jīng)的記憶，剎那間，擠滿心頭，媽媽蓋得住滿頭的白發(fā)，但蓋不住為我們操勞歷程；媽媽挽不住曾經(jīng)的小手，但她挽得住女兒永遠(yuǎn)愛(ài)她的誓言；媽媽走得過(guò)曾經(jīng)的幾步，但她再也走不過(guò)比這還少的步數(shù)了??她有她對(duì)女兒的愛(ài)，詮釋了世間最偉大的母愛(ài)，鑄造了一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)。

第五篇：心是一顆會(huì)開(kāi)花的樹(shù)閱讀答案

篇一：心是一顆會(huì)開(kāi)花的樹(shù)閱讀答案 《心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》閱讀附答案_語(yǔ)文_初中教育_教育專區(qū)暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載| 《心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》閱讀附答案_語(yǔ)文_初中教育_教育專區(qū)。心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù) 顧曉蕊 ①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹(shù)。陽(yáng)春四月，巨大的樹(shù)冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開(kāi)放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù) 顧曉蕊 ①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹(shù)。陽(yáng)春四月，巨大的樹(shù)冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開(kāi)放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開(kāi) 心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹(shù)杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的 枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟嚕花朵落進(jìn)筐里。③在那貧寒的年代，槐花無(wú)疑是一道美食?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐 樹(shù)，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹(shù)被攔腰截?cái)?，?xì)碎的 花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無(wú)語(yǔ)。④此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過(guò)，日子過(guò)得平淡而適意。三年前的一天，寧?kù)o的生活被突如其來(lái)的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對(duì)爸爸說(shuō)： “兒 子在工地上出事了！” ⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來(lái)。他 在重癥病房里，度過(guò)了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見(jiàn)人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說(shuō)： “這樣會(huì)悶出病來(lái)，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒?，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂?duì)?夢(mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來(lái)怎樣的影響。⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來(lái)，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的 洋槐樹(shù)，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹(shù)下，把身 體貼近樹(shù)干，緊緊地?fù)肀强脴?shù)。⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過(guò)，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放 進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來(lái)。自從弟弟受傷以來(lái)，這是我第一次，也是我唯一的 一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過(guò)身來(lái)，說(shuō)： “姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鰯?shù)碼相機(jī)，緊張得 按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹(shù)，感嘆地說(shuō)： “槐花雖小，卻有陽(yáng)光 的味道?！彼α耍抗庾兊脠?jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來(lái)。⑩半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來(lái)，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹(shù) 是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來(lái)。很 快，弟弟又回到工作崗位，開(kāi)始了全新的生活。11 心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，那枝葉是信念，那樹(shù)干是平和，那深入地底的根須，就是默默地 承受。人這一生，有這么一棵樹(shù)，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福 的彼岸。（選自《閱讀與鑒賞》，有改動(dòng)）13．通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者以“心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)”為題有什么妙處？（2 分）14．根據(jù)提示，將方框中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。分）（3 線索一：挺拔的槐樹(shù)花香醉人————重生的槐樹(shù)更加繁茂。線索二：少時(shí)的弟弟快樂(lè)健康—— —— 15．聯(lián)系語(yǔ)境，品析下列句子和加點(diǎn)的詞語(yǔ)。分）（4 ①團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。②踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑。16．第⑧段“兩行清淚落了下來(lái)”一句中加點(diǎn)字“淚”蘊(yùn)含了豐富的情感，既有 之情，又有 之情。分）（2 17．根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中“樹(shù)是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著” 一句的理解。分）（3 18．本文與《紫藤蘿瀑布》在主旨上有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的感悟。（3 分）13.示例：①用比喻的修辭手法，將心比怍會(huì)開(kāi)花的樹(shù)．生動(dòng)形象（新穎別致，吸引讀者的 閱讀興趣或美感富有詩(shī)意，意近即可）②有意蘊(yùn)，暗示（揭示）文章的中心③以“樹(shù)”為線 索行文．思路清晰。（共 2 分，答對(duì)一點(diǎn)得 l 分）。14．線索一：——被雷擊的槐樹(shù)轟然倒下（槐樹(shù)被雷電攔腰截?cái)啵┚€索二：——受傷后的弟一蹶不振——醒悟的弟弟開(kāi)始新生活（每空 1 分，意近即可）15．示例：①用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了槐花盛開(kāi)時(shí)的美麗。“團(tuán)團(tuán)簇簇”寫出 t 槐花開(kāi)得繁多； “像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴”寫出了槐花的動(dòng)態(tài)美，充滿 靈性，表達(dá)了對(duì)槐花的喜愛(ài)之情，“搖出陣陣歡快的笑聲”用擬人手法，表現(xiàn)了弟弟少年時(shí) 代的快樂(lè)生活。（指出其中一處的修辭，并能結(jié)合內(nèi)容或情感怍答即可。修辭 l 分，內(nèi)容或 咸情感 1 分）②“期特”是期望、等待的意思，這里體現(xiàn)了我盼望弟弟早日從傷痛中走出來(lái)的心情： “占忑”是心神不定的意思，體現(xiàn)了我不知道回故鄉(xiāng)是否會(huì)給弟弟帶來(lái)好影響的不安心情，（每詞 1 分．意近即可）16.cd 對(duì)槐樹(shù)經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩（或感動(dòng)）之情；②對(duì)自已因傷痛一蹶 不振的羞愧（或自責(zé)）之情；③受槐樹(shù)的啟迪幡然醒悟的振奮（或喜悅）之情。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn) l 分）17.人應(yīng)該樹(shù)像一樣，在遭受災(zāi)難時(shí)，保持平和的心志，默默承受，做一個(gè)智 者；同時(shí)，有著堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，做一個(gè)強(qiáng)者。（意近即可，什）18.（開(kāi)放題，能圍繞“花、樹(shù)、人都會(huì)遇到不，但只要保持平和心態(tài)、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)面對(duì) 就一定能抵達(dá)幸福的彼岸”這一主旨，結(jié)合生活事例言之有理媽可）篇二：心是一顆會(huì)開(kāi)花的樹(shù)閱讀答案

篇三：心是一顆會(huì)開(kāi)花的樹(shù)閱讀答案 閱讀《心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》，完成下面題目（13分）心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)（顧曉蕊）①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹(shù)。陽(yáng)春四月，巨大的樹(shù)冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開(kāi)放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開(kāi)心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹(shù)杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里。③在那貧寒的年代，槐花無(wú)疑是一道美食?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹(shù)，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹(shù)被攔腰截?cái)?，?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無(wú)語(yǔ)。④此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過(guò)，日子過(guò)得平淡而適意。三年前的一天，寧?kù)o的生活被突如其來(lái)的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對(duì)爸爸說(shuō)：“兒子在工地上出事了！”⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來(lái)。他在重癥病房里，度過(guò)了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見(jiàn)人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說(shuō)：“這樣會(huì)悶出病來(lái)，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒?，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來(lái)怎樣的影響。⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來(lái)，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹(shù)，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹(shù)下，把身體貼近樹(shù)干，緊緊地?fù)肀强脴?shù)。⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過(guò)，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來(lái)。自從弟弟受傷以來(lái)，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鰯?shù)碼相機(jī)，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹(shù)，感嘆地說(shuō)：“槐花雖小，卻有陽(yáng)光的味道?！彼α?，目光變得堅(jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來(lái)。⑩半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來(lái)，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹(shù)是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來(lái)。很快，弟弟又回到工作崗位，開(kāi)始了全新的生活。11心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，那枝葉是信念，那樹(shù)干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹(shù)，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。小題1:通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者以“心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)”為題有什么妙處？（2分）小題2:根據(jù)提示，將方框中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）線索一：挺拔的槐樹(shù)花香醉人→ → 重生的槐樹(shù)更加繁茂線索二：少時(shí)的弟弟快樂(lè)健康→ → → →小題3:聯(lián)系語(yǔ)境，品析下列句子和加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。（2）踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑。小題4:第⑧段“兩行清淚落了下來(lái)”一句中加點(diǎn)字“淚”蘊(yùn)含了豐富的情感，既有之情，又有之情。（2分）小題5:根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中“樹(shù)是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著”一句的理解。（2分）小題1:（1）用比喻的修辭手法，將心比作會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，生動(dòng)形象（新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或有美感，富有詩(shī)意，意近即可）；（2）有意蘊(yùn)，暗示（揭示）文章的中心；（3）以“樹(shù)”為線索行文，思路清晰。（回答到兩點(diǎn)即可，2分）小題2:線索一：被雷擊的愧樹(shù)轟然倒下〔 槐樹(shù)被雷電攔腰截?cái)啵痪€索二：受傷后的弟弟一蹶不振(消沉萎靡，此類意思即可)→醒悟的弟弟開(kāi)始新生活。（意近即可）小題3:（1）(2分）用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了槐花盛開(kāi)時(shí)的美麗，以及弟弟少年時(shí)代的快樂(lè)生活。“團(tuán)團(tuán)簇簇”寫出了槐花開(kāi)得繁多；“像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴”寫出了槐花的動(dòng)態(tài)美，充滿靈性，表達(dá)了對(duì)槐花的喜愛(ài)之情。“搖出陣陣歡快的笑聲”用擬人手法，表現(xiàn)了弟弟少年時(shí)代的快樂(lè)生活。（指出其中一處的修辭，并能結(jié)合內(nèi)容或情感作答即可）。（2）(2分）“期待”是期望、等待的意思。這里體現(xiàn)了我盼望弟弟早日從傷痛中走出來(lái)的心情；“忐忑”是心神不定的意思，體現(xiàn)了我不知道回故鄉(xiāng)是否會(huì)給弟弟帶來(lái)好影響的不安心情。（意近即可）小題4:（1）對(duì)槐樹(shù)經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩（或感動(dòng)）之情；（2）對(duì)自己因傷痛一蹶不振的羞愧（或自責(zé)）之情；（3）受槐樹(shù)的啟迪幡然醒悟的振奮（或喜悅）之情。（答出兩點(diǎn)即可）小題5:人應(yīng)該像樹(shù)一樣，在遭受災(zāi)難時(shí)，保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個(gè)智者；同時(shí)，有著堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，做一個(gè)強(qiáng)者。（意近即可）小題1:試題分析：先從語(yǔ)言本身來(lái)分析，說(shuō)明運(yùn)用比喻的作用，再聯(lián)系全文，理解此標(biāo)題與文章內(nèi)容的關(guān)系，可以從表達(dá)情感、表現(xiàn)主題、充當(dāng)線索等方面考慮。小題2:試題分析：先找到題目中提供的信息所在文字段的位置，然后以事例為中心找到相關(guān)情節(jié)加以概括。小題3:試題分析：賞析句子要注意三點(diǎn)，說(shuō)明語(yǔ)句主要內(nèi)容（思想情感），點(diǎn)明使用的寫作手法，有時(shí)對(duì)關(guān)鍵字詞要點(diǎn)析。注意題干中的提示，要賞析句子和加點(diǎn)的詞，第一句要說(shuō)明突出了景物什么特征，第二句要說(shuō)明表達(dá)了什么情感。小題4:試題分析：找出文中所寫事例和對(duì)槐樹(shù)的描寫，多角度地體會(huì)作者對(duì)“樹(shù)”對(duì)“人”對(duì)“自己”復(fù)雜的情感。小題5:試題分析：“樹(shù)是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著”本身所說(shuō)的道理就很明白，把人比成“樹(shù)”，從如何做“智者”“強(qiáng)者”去拓展一下即可。馬上分享給同學(xué) 據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀《心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》，完成下面題目（13分）心是一棵會(huì)開(kāi)花的..”主要考查你對(duì)記敘文閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒(méi)空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。因?yàn)槠邢?，只列出部分考點(diǎn)，詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。考點(diǎn)名稱：記敘文閱讀記敘文:是以敘述為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主，對(duì)社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫的一類文章。記敘文的特點(diǎn)：通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫來(lái)表現(xiàn)。記敘文特征：記敘文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征。

一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說(shuō)等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。

二、記敘文的分類：按事件的發(fā)展過(guò)程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場(chǎng)景變化、感情變化、表達(dá)方式的變換來(lái)劃分。從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。從寫作對(duì)象的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．?dāng)⑹碌挠洈⑽模?．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。

三、記敘的要素：記敘文有六要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。

五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時(shí)線、地線。

六、記敘的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱。

七、記敘的中心與詳略：整體感知，準(zhǔn)確把握文章中心。分析材料與中心的關(guān)系，理解材料的詳略安排。

八、記敘文所用的表達(dá)方式：常見(jiàn)的是五種——記敘、描寫、說(shuō)明、議論和抒情。比較復(fù)雜的記敘文，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。

九、記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)。

十、記敘文的表現(xiàn)手法：描寫、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。

十一、記敘文的寫法:

1、時(shí)間

2、地點(diǎn)

3、人物

4、事件及主要經(jīng)過(guò)

5、反映的道理（主題）

6、自己在這個(gè)事件中的頓悟，體會(huì)，感想。

7、側(cè)面描寫記敘文表達(dá)方式區(qū)分：1敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見(jiàn)、也是最主要的表達(dá)方式。2描寫：是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。3說(shuō)明：是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、客觀而準(zhǔn)確地解說(shuō)事物或闡述說(shuō)事理的一種表達(dá)方式。4抒情：是作者通過(guò)作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛(ài)憎感情。5議論：根據(jù)作品寫出自己的見(jiàn)解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用。)為了讓記敘生動(dòng)，在寫記敘文的時(shí)候，還需要輔之以描寫表達(dá)方式；為了讓記敘過(guò)程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達(dá)方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達(dá)方式。在記敘的過(guò)程中，有些地方需要說(shuō)明，還需要輔之以說(shuō)明這一表達(dá)方式。綜合表達(dá)方式的靈活運(yùn)用，可以使記敘文變得更有表現(xiàn)力，更具感染力。敘述人稱的特點(diǎn)及作用區(qū)分：第一人稱：以“我、我們”的角度展開(kāi)敘述；便于直抒胸臆，增加對(duì)人物和事件敘述的真實(shí)感和親切感。第二人稱：用“你、你們”直接與讀者進(jìn)行交流。一般多出現(xiàn)在第一人稱和第三人稱的敘述里。形成面對(duì)面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的親切感。第三人稱：用“他、他們”的旁觀者的身份敘述。能客觀展示生活，不受時(shí)空限制，能從更多方面自由敘述。記敘文的閱讀題步驟：1．整體感知文章內(nèi)容，明確中心。2．看出文章各個(gè)部分之間的聯(lián)系，大體了解文章的思路，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。3．感受文章的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情。4．結(jié)合上下文理解詞義和句義，領(lǐng)會(huì)詞句在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句的深層含義。6．欣賞文章中優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句，初步欣賞文學(xué)作品中的形象和描寫，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性。7．閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊(yùn)含的思想感情，理解文章選材、組材的特點(diǎn)，體會(huì)散文“行散而神聚”的特點(diǎn)。8．閱讀小說(shuō)，要把握人物的性格特點(diǎn)，分析人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫，了解故事的情節(jié)，理解環(huán)境描寫的作用，體會(huì)作者的寫作意圖。記敘文閱讀答題技巧：1.內(nèi)容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素----人物和事件。當(dāng)然，有時(shí)候，重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，同時(shí)，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之類，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過(guò)要?jiǎng)h去次要信息。

2.記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)感。第二人稱，如同作者和讀者對(duì)話，讀起來(lái)給人一種親切感。第三人稱，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。

3.記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫？”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫?；蛘呤鞘裁磧?nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫?！?4.記敘的順序及其作用：常見(jiàn)的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。插敘的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。

補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處強(qiáng)調(diào)的作用。

5.記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線（考查的較多），以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線。（這類題時(shí)常以填寫題目出現(xiàn)）

6.記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細(xì)節(jié)描寫；外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫；正面描寫和側(cè)面描寫等。

一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對(duì)人物刻畫的具體方法？并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過(guò)什么描寫刻畫了一個(gè)什么樣的人物形象？）7.記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：（以自然環(huán)境描寫考查的多）

自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（這幾種考查的都較多）比如：劃線句運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了人物的什么心理（表現(xiàn)了人物的什么性格？渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊？）

8.記敘文語(yǔ)言評(píng)析：可以從語(yǔ)言本身的風(fēng)格來(lái)評(píng)；可以從修辭格來(lái)評(píng)（這個(gè)方面考查的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？

這類題型是：某句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)為何使用好？答題有三步：第一，這個(gè)詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計(jì)等等；第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭？首先回答運(yùn)用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動(dòng)形象的寫出了什么內(nèi)容？）

9.文段的作用：開(kāi)頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題；文中段時(shí)常是過(guò)渡段；文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。記敘文寫作結(jié)尾法：

1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章添 足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?？紙?chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如 《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來(lái)，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹(shù)！”

3、式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的?！薄丁方Y(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮?！浺惠v紡車?！?/p>

4、式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果?！丁方Y(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開(kāi)?！?/p>

5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于、議論 文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。

以上內(nèi)容為魔方格學(xué)習(xí)社區(qū)（）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載！與“閱讀《心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》，完成下面題目（13分）心是一棵會(huì)開(kāi)花的..”考查相似的試題有：篇四：心是一顆會(huì)開(kāi)花的樹(shù)閱讀答案

①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹(shù)。陽(yáng)春四月，巨大的樹(shù)冠華蔭如蓋，素..顧曉蕊

①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹(shù)。陽(yáng)春四月，巨大的樹(shù)冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開(kāi)放醉人的清香。

②槐花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開(kāi)心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹(shù)杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里。

③在那貧寒的年代，槐花無(wú)疑是一道美食?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹(shù)，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人[微博]般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹(shù)被攔腰截?cái)?，?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無(wú)語(yǔ)。

④此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過(guò)，日子過(guò)得平淡而適意。三年前的一天，寧?kù)o的生活被突如其來(lái)的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對(duì)爸爸說(shuō)：“兒子在工地上出事了！”

⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來(lái)。他在重癥病房里，度過(guò)了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見(jiàn)人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。

⑥媽媽說(shuō)：“這樣會(huì)悶出病來(lái)，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒耄瑳Q定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來(lái)怎樣的影響。

⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來(lái)，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹(shù)，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹(shù)下，把身體貼近樹(shù)干，緊緊地?fù)肀强脴?shù)。

⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過(guò)，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來(lái)。自從弟弟受傷以來(lái)，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。

⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“姐姐，給我照張相吧。”我掏出數(shù)碼相機(jī)，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹(shù)，感嘆地說(shuō)：“槐花雖小，卻有陽(yáng)光的味道?！彼α耍抗庾兊脠?jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來(lái)。

⑩半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來(lái)，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹(shù)是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來(lái)。很快，弟弟又回到工作崗位，開(kāi)始了全新的生活。

11心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，那枝葉是信念，那樹(shù)干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹(shù)，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。

15、通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者以“心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)”為題有什么妙處？(3分)

16、根據(jù)提示，將方框中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)線索一：挺拔的槐樹(shù)花香醉人→→重生的槐樹(shù)更加繁茂

——

線索二：少時(shí)的弟弟快樂(lè)健康→→

17、聯(lián)系語(yǔ)境，品析下列句子和加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)①團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。

②踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑。

18、第⑧段“兩行清淚落了下來(lái)”一句中加點(diǎn)字“淚”蘊(yùn)含了豐富的情感，既有

之情，又有之情。(2分)心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù) 閱讀答案

19、根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中“樹(shù)是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著”一句的理解。(3分)20、本文與《紫藤蘿瀑布》在主旨上有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的感悟。(3分)答案：

15.示例：①用比喻的修辭手法，將心比作會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，生動(dòng)形象(新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或有美感富有詩(shī)意，意近即可)②有意蘊(yùn)，暗示(揭示)文章的中心③以“樹(shù)”為線索行文，思路清晰。(共2分，答對(duì)一點(diǎn)得1分)16.線索一：→被雷擊的槐樹(shù)轟然倒下(槐樹(shù)被雷電攔腰截?cái)?線索二：→受傷后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟開(kāi)始新生活(每空1分，意近即可)②“期待”是期望、等待的意思。這里體現(xiàn)了我盼望弟弟早日從傷痛中走出來(lái)的心情；“忐忑”是心神不定的意思，體現(xiàn)了我不知道回故鄉(xiāng)是否會(huì)給弟弟帶來(lái)好影響的不安心情。(每詞1分，意近即可)18.①對(duì)槐樹(shù)經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩(或感動(dòng))之情；②對(duì)自己因傷痛一蹶不振的羞愧(或自責(zé))之情；③受槐樹(shù)的啟迪幡然醒悟的振奮(或喜悅)之情。(答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分)19.人應(yīng)該像樹(shù)一樣，在遭受災(zāi)難時(shí)，保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個(gè)智者；同時(shí)，有著堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，做一個(gè)強(qiáng)者。(意近即可，3分)20.(開(kāi)放題，能圍繞“花、樹(shù)、人都會(huì)遇到不幸。但只要保持平和心態(tài)、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，就一定能抵達(dá)幸福的彼岸”這一主旨，結(jié)合生活事例言之有理即可。