第一篇：五年級下冊閱讀題及答案14篇
五年級下冊閱讀題14篇
1.露珠
我喜歡露珠，我贊美它。
夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn) 呈現(xiàn) 出現(xiàn)）在我的眼前?？?！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……??！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）兒女一樣地滋潤著禾苗 每當(dāng)黎明到來的時候 它又最早睜開那不知疲倦的眼睛 它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀 顯耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷 殘忍 殘暴）無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。
１、聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，依次寫在橫線上。
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
２、把文章第三自然段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。
３、聯(lián)系上下文理解字義。
⑴ 它白天隱身于空氣中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 又為人們所喜愛。為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、“露珠精神將永遠在我心頭閃動”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.海濱的夏夜
這是一個迷人的海濱的夏夜。
夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動著，使人贊嘆。
夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈．
夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠．
我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。
１、這篇短文是按順序?qū)懙?，表示順序的詞是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
２、第四自然段寫的景物是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
３、找出文中的兩個比喻句，抄在下面的橫線上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.美麗的晚霞
紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。
太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。
我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾旦ぉぬ艺嫒藛幔磕敲茨倪改?？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。
我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。
當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。
１、比一比，組成詞：
輝（）
透（）
堅（）
幻（）
暉（）
繡（）
豎（）
幼（）
２、寫出下列詞的近義詞：
柔和──（）朦朧──（）仿佛──（）
堅實──（）
３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。
⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）
⑵ “飛龍仿佛進入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（）
⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（）
５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。
詞語：_________________________________________________。
句子：_________________________________________________。
4.仙企鵝登陸
澳大利亞著名的菲利浦島因為有仙企鵝登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。
仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無論誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。
夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚 濤駭浪之中，這個“總領(lǐng)隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊約有５０只，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊伍排好后，總領(lǐng)隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，真奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵而至……
夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。
１、按要求填空。
“翼”字是______結(jié)構(gòu)的字，部首是____，再查____畫，全字共多少畫。
２、填充詞語。（３分）
驚（）駭（）
接（）而（）
左（）右（）
３、閱讀句子，判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。⑴ 因為仙企鵝不會飛翔，所以它不是鳥類。
（）
⑵ 它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。
（）４、概括短文第二自然段的段意。
___________________________________________________________。
５、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的詞語。
⑴ 稀罕：________________________________________________ ⑵ 人山人海：________________________________________________ ⑶ 驚濤駭浪：________________________________________________
5.發(fā)明家富爾頓
富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。
富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后發(fā)展的?！笨墒牵牙蠋煹脑挳?dāng)作耳旁風(fēng)。
有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來費力極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？”
不一會兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著……不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺動劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝……這些問題*畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。
１、寫出下列詞語的近義詞：
費力──（）
合適──（）
盤算──（）
２、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“√”錯的打“×”：
⑴ 富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（）
⑵ 富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要。（）
３、填空：
“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的?！边@句話中，“老師的話”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！邦I(lǐng)悟”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕！?/p>
徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”
又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了?！?/p>
徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！?/p>
好容易爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了?！闭f著，坐在地上，簡直不想起來了。
“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”
他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？”
徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了?！?/p>
１、根據(jù)意思寫出成語：
⑴ 形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。（）
⑵ 累得大口大口地喘氣。（）
⑶ 累得沒有一點力氣和精神。（）
２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：
⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、選擇正確的答案，在括號里打“√”：
⑴ 本文記敘的方法：
① 先總述后詳述。（）
② 先概括敘述后分述。（）
③ 按事情發(fā)展順序?qū)懙?。（?/p>
⑵ 本文贊揚了徐霞客：
① 不畏艱險，勇于攀登的精神。（）
② 關(guān)心別人，樂于助人的精神。（）
③ 熱愛祖國大好河山的精神。（）
7.小甲魚
我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點鼻孔。整個頭顯得小巧 玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個殼，尾巴細而短尾端像針一樣尖。
１、用“‖”把短文分成兩層。
２、填上數(shù)量詞
一（）眼睛
一（）耳朵
一（）鼻子
一（）魚
一（）頭
一（）嘴
３、寫出反義詞
喜歡──（）
堅強──（）
黑──（）
尖──（）
細──（）
短──（）
４、用橫線畫出描寫顏色的句子
５、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個身體顏色是_______，腳上有_________，尾巴__________。全文是按觀察的順序從_____到______依次記敘的。
8.狐貍和貓
一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：“他精明，有經(jīng)驗，對世界上的事都有見識。”貓就友好地招呼狐貍。
“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？”
狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕 食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬??！澳鞘且环N什么本領(lǐng)呢？”狐貍問?！矮C狗追我時，我會跳到樹上逃命?！薄熬瓦@些嗎？”狐貍問?！拔艺莆樟艘话俣喾N本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗。”
就在這時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住?！按蜷_袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動彈不得?！班蓿傁壬?！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了?！?/p>
１、從我文中找出下列詞語的近義詞：（８分）
驕傲──（）
困難──（）
計策──（）
靈敏──（）
２、按要求改句子：（８分）
⑴ 但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 另外我還有滿滿一袋子計謀。（縮句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請寫下來？（４分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9.螞蟻和蜜蜂
人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。
螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。
有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個問題?！?/p>
“啥問題？你說吧！”小蜜蜂說。
“你們和我們一樣，整天忙個不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？”
小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為＿＿＿＿＿＿＿＿，我們的勤勞卻是為了＿＿＿＿＿＿＿＿……”
螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。
１、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。
２、聯(lián)系是上下文了解詞語：
妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、螞蟻為什么心服口服？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、讀了這篇短文，你有何體會？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.______________
小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫毮緲?，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。
這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進行考試，優(yōu)勝者先過橋。”
眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)（）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。
一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（）繼續(xù)考下去。
終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。
另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮（）過河去了。
當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。
１、在短文中的括號里給加粗的字注音。
２、短文最后兩個自然段里共有４個錯別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。
⑴ ____
⑵ ____
⑶ ____
⑷ ____
３、用“＝”畫出文中的３個成語，并解釋其中的一個。
_______________________________________________________________ ４、照樣子，寫詞語。
例：爭先恐后
________
________
________
例：聚精會神地（考試）
聚精會神地（）
聚精會神地（）５、寫近義詞。
專注──（）
焦急──（）
６、用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。
______________________________________________________
７、從下面選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。
⑴ 誰該吃桃？
⑵ 考試
⑶ 過河
８、用“△”標(biāo)出第５自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話。
______________________________________________________
______________________________________________________
____________________________________________________ 11.龍蝦
暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了一個盆，接了點水，把它們放了進去。因為我知道龍蝦是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一 把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因為在水里，所以就不容易看見。
我給它們喂食的時候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點一點住嘴里送。
它們游泳時，那只小一點的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。??！它還會倒著游泳呢？
我一直認為龍蝦是不會嬉戲的。可是有一次，我看見大一點兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。
一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！……
１、給下面多音字組詞
和： huò（）
殼： ké（）
難： nán（）
hé（）
qiào（）
nàn（）
２、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。
⑴ 我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。（）
⑵ 事情讓它攪和糟了。（）
３、根據(jù)原文填寫詞語
（）棍
（）戲
難（）難分
打（）不平
４、用“＿＿”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。５、用波浪線畫出文中的過渡句。
12.大母雞
我酷愛養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。
大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了?！蔽覍λf：“就你貪（tān niàn）吃！”我把米放進食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。
大母雞還喜歡打盹（dǔn dùn）。它打盹時還很講究，先用爪（zhuǎ zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā pá）個坑，然后就蹲下來瞇上眼睛，把頭插進它那大翅（chì cì）膀下一動也不動，你走過去，它也不怕，還是打自己的盹。
我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因為它每天下一個蛋，比其他雞下得多。它下蛋時先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來，頓時它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安，不一會兒，它就站起來。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說：“我下蛋了！我下蛋了！”
１、聯(lián)系上下文，解釋詞語。
忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
酷愛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。
３、這篇短文共有＿＿＿個自然段，每個自然段的主要內(nèi)容是＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達了“我”對大母雞的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
13.“你走來，他走來，大家走到一起來……”每當(dāng)這動人的歌聲傳到我的耳際，一件使我難以忘懷的事便（閃現(xiàn) 浮現(xiàn)）在眼前……
那是去年暑假里的一天，疾風(fēng)夾著密集的雨點，讓人難以抬頭。我從書店出來，心里正詛咒這該死的天氣，忽然聽到一陣金屬碰撞的聲音。原來人民商場櫥窗前的一輛自行車被風(fēng)吹倒了，連帶壓倒了一大排。正在這時一位老爺爺轉(zhuǎn)身把手里的傘放在一邊，把倒在腳邊的一輛自行車扶起來。看到這情景，我連忙上前，和老爺爺一起扶車。扶車可不是一件容易的事，有的車又大又重，有的幾輛車的龍頭、橫擋插在一起，還有腳撐子也不牢*，剛扶正又倒了下來。
一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個 兩個 他們中有 老年人 青年人 也有和我一樣稚氣未脫的孩子 頭發(fā)濕了 雨水順著他們的臉頰流下來 模糊了雙眼 弄濕了衣衫 他們也顧不得拴一拴 一群陌生人就這樣聚集在一起。
不大一會兒，三十多輛自行車又（整齊 端正）地“站”成一排。風(fēng)雨似乎小了一些。當(dāng)人們拿起傘，準(zhǔn)備抽身離去的時候，其中一輛車的主人來了。他看著自己那輛剛被扶起的車，感激地對我們說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
相聚是那么匆忙，分手又是默默無言，（因為 雖然）我們并不相識，（所以 但是）一種感情驅(qū)使我們走到一起來。望著那一個個消失在雨幕中的背影，我想：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
１、寫出下列詞語的反義詞：
消失（）
模糊（）
分手（）
相識（）
密集（）
２、給第三自然段加標(biāo)點符號。
３、在短文的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。
４、聯(lián)系上下文或全文，分別在短文中的橫線上寫上合適的語句。
５、讀了文章之后，請你用一句名言或幾句歌詞表達你的感受：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14.游樂山
去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂山。
我們沿著山路拾級而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機。
半山腰有一塊草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐腦！”……個體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂山小吃的風(fēng)味。
來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。
我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。
１、寫出下面詞語的近義詞。
舒暢（）增添（）眺望（）樂趣（）
２、在文中找出兩個成語寫下來。
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３、把短文第２～４自然段每段開頭的第一個句子畫下來，讀一讀，想想作者是按＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿的順序介紹樂山迷人的風(fēng)景的。
４、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，北面的＿＿＿＿＿＿＿＿，南面的＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來。
６、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.【參考答案】
１、呈現(xiàn) 哺育
２、，。
五年級下冊閱讀答案14篇
炫耀 殘酷 19
３、⑴ 在 ⑵ 被
４、只求奉獻，不求回報的精神
2.【參考答案】
１、時間 夕陽西下 夜幕降臨 夜色加濃
２、山坡 燈光 海面
３、它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。尤其是在山坡上那一片片燈光，它們從半空倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠。
3.【參考答案】 １、比一比，組成詞
光輝 透明 堅強 幻想
余暉 繡花 橫豎 幼小
２、寫出下列詞的近義詞
柔和──柔美
朦朧──模糊
堅實──結(jié)實
３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？
龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒
４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。
√ √ √
５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。
詞語：上游下竄 吞云吐霧 枝繁葉茂
句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。
4.【參考答案】
１、上中下 羽 １１ １７ ３、⑴（×）
⑵（√）４、仙企鵝是一種稀罕的鳥
5.稀罕 讀音：xī hǎn 詞義：
1、稀奇，少有，少見
人山人海(rén shān rén hǎi)【解 釋】 形容人聚集得非常多。
驚濤駭浪，成語，拼音： jīng tāo hài làng 比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。
5.【參考答案】
１、寫出下列詞語的近義詞：
費力──（費勁）
合適──（適宜）
盤算──（打算）２、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“√”錯的打“×”：
⑴ 富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（√）
⑵ 富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要。（×）３、填空：
“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的?！边@句話中，“老師的話”指（孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課都不行，這樣偏科會影響以后發(fā)）。“領(lǐng)悟”的意思是（領(lǐng)會）。
6.【參考答案】
１、根據(jù)意思寫出成語：
⑴ 風(fēng)餐露宿
⑵ 氣喘吁吁
⑶ 筋疲力盡
２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：
⑴ 鼓勵朋友慢慢走。
⑵ 替朋友背包袱。
⑶ 給朋友鞋穿。
３、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：
⑴ 本文記敘的方法：
① √
⑵ 本文贊揚了徐霞客：
② √
7.【參考答案】
１、在第一句和第二句之間畫“‖”。
２、一（雙）眼睛
一（對）耳朵
一（個）鼻子
一（條）魚
一（個）頭
一（張）嘴
３、喜歡──（討厭）
堅強──（軟弱）
黑──（白）
尖──（鈍）
細──（粗）
短──（長）
４、小甲魚的整個身材是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。
５、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個身體顏色是（黑褐色），腳上有（五只堅硬的爪子），尾巴（細而短，尾端像針一樣尖）。全文是按觀察的順序從（頭）到（尾）依次記敘的。
8.【參考答案】
１、從我文中找出下列詞語的近義詞
驕傲──（傲慢）
困難──（艱難）
計策──（計謀）
靈敏──（敏捷）
２、按要求改句子：（８分）
⑴ 但是狐貍已經(jīng)被獵狗們咬住了。
⑵ 我有計謀。
３、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請寫下來？
我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計謀。
9.【參考答案】
１、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。
自己
人類
２、聯(lián)系是上下文了解詞語：（６分）
妒忌：因為別人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎蜜蜂而忌妒蜜蜂。
心服口服：心里嘴上都信服，真心實意地信服。
３、螞蟻為什么心服口服？（３分）
因為螞蟻明白了人們夸獎蜜蜂，是因為蜜蜂的勞動是為了人類。所以螞蟻心服口服。
10.【參考答案】
１、在短文中的括號里給加粗的字注音。
應(yīng)（yìng）
得（de）
浮（fú）
２、短文最后兩個自然段里共有４個錯別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。
⑴ 跟──根
⑵ 飄──漂
⑶ 得──的⑷ 再──在 ３、用“＝”畫出文中的３個成語，并解釋其中的一個。
⑴ 爭先恐后
絞盡腦汁
聚精會神
５、寫近義詞。
專注──（專心）
焦急──（著急）
６、用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。（１分）
誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？
改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃。
７、從下面選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。
⑴ 誰該吃桃？ 11.【參考答案】
１、給下面多音字組詞
和：huò（和藥）
hé（和平）
殼：ké（外殼）
qiào（地殼）
難：nán（難題）
nàn（難民）
２、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。
⑴ 攪和：攪拌。
⑵ 攪和：擾亂。
３、根據(jù)原文填寫詞語
（拐）棍
（嬉）戲
難（解）難分
打（抱）不平
４、用“＿＿”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。
龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細長的身軀和能藏起來的尾巴，真像一個拐棍。
５、用波浪線畫出文中的過渡句。
我一直認為龍蝦是不會嬉戲的。
12.【參考答案】
１、聯(lián)系上下文，解釋詞語。
忐忑不安：心神不定。
酷愛：非常喜愛、愛好。
２、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。
貪（tān）
盹（dǔn）
爪（zhuǎ）
扒（bā
翅（chì）３、這篇短文共有
（四）個自然段，每個自然段的主要內(nèi)容是（大母雞的外形特點；吃食習(xí)慣刁橫又霸道；喜歡打盹；大母雞下蛋了。），表達了“我”對大母雞的（喜愛）之情。
13.【參考答案】
１、寫出下列詞語的反義詞：
消失──出現(xiàn)
模糊──清晰
分手──相聚
相識──陌生
密集──稀疏
２、給第三自然段加標(biāo)點符號。
一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個，兩個……他們中有老年人、青年人，也有和我一樣稚氣未脫的孩子。頭發(fā)濕了，雨水順著他們的臉頰流下來，模糊了雙眼，弄濕了衣衫。他們也顧不得拴一拴，一群陌生人就這樣聚集在一起。
３、在短文的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。
浮現(xiàn)√
整齊√
雖然√
但是√
５、讀了文章之后，請你用一句名言或幾句歌詞表達你的感受：
一方有難，八方支援。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
14.【參考答案】
１、寫出下面詞語的近義詞。
舒暢──舒服
增添──添加
眺望──瞭望
樂趣──趣味
２、在文中找出兩個成語寫下來。
情不自禁
近在咫尺
３、把短文第２～４自然段每段開頭的第一個句子畫下來，讀一讀，想想作者是按（山路）→（半山腰）→（山頂）的順序介紹樂山迷人的風(fēng)景的。
４、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的（峨嵋山）、（大渡河），北面的（樂山城），南面的（馬路）。
５、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來。
第一自然段。
６、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。
我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。
第二篇：五年級下冊課外閱讀題訓(xùn)練_答案
五年級語文下冊復(fù)習(xí)題（課外閱讀二）
一、閱讀短文，回答下面問題。
徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。
徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！?/p>
少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。
伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來?！?/p>
伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。
但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長??！”
1、給本文加上一個小標(biāo)題寫在“ ”上。（2分）
2、在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
3、伯父想兩個什么難題考考徐文長的？
①、。
②、。（2分）
4、徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題呢？請用“～～”畫下來。（2分）
5、你覺得徐文長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？（2分）
6、請你概括本文的主要內(nèi)容。（3分）
7、聯(lián)系實際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請舉例說一說。
二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）
老師的教誨 小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。
記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我
我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。
誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?/p>
聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕螅疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。
1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）
“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。再在文中找出一對反義詞：（）——（）
2、用波浪線在文中劃出一個排比句。（2分）
3、給文中第三自然段中沒有標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。（4分）
4、與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“—”在文中畫出。（2分）
5、為什么我終生難忘老師的教誨？（4分）
6、找出文中的一句名言警句寫在橫線上，.并另外再寫一句類似的句子（3分）
三、閱讀短文，回答下面問題。
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍的天空中飛翔。這時，春雨也伴隨著春風(fēng)來到了人間。這是第一場春雨。我打開窗子，向遠處望。雨絲細細的，像花針一樣，又好像無數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國的山河繡得更加美麗。遠處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的??這是一幅多么美麗的春雨圖??！
1、照樣子，寫詞語。（3分）
亮晶晶：________ ________ ________
斷斷續(xù)續(xù): ________ ________ _______
2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2個這樣的詞嗎？（5分）（文中的詞)____________________________
（你的詞）
____________________________
3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。（2分）
4、用“——”畫出文把河流當(dāng)作人來寫的句子。你也能寫一個擬人句嗎？（2分）____________________________________________________________
5、用雙橫線畫出文章的中心句。（1分）
6、你能這篇文章加一個標(biāo)題嗎？（1分）
___________________________________
五年級語文下冊復(fù)習(xí)題（課外閱讀三）
一、閱讀短文，回答下面問題。
威廉?格里辛格是德國著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡練的習(xí)慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況?？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一個病人，令格里辛格難忘。
那是一天上午，診所門被推開，進來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故？”
“玻璃碎片?！迸∪撕喍痰卮鸬?。
“何時？” “昨天早晨。” “已處理過？” “碘酒?！?“還痛嗎？” “感覺血液跳動?！?/p>
接著格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進行包扎，前后僅花了幾分鐘。
“費用？”病人最后起身問道。
真令人高興 格里辛格笑容可掬地回答道 不用付錢 夫人 為您治病對我來說真是一種享受
1、給文章的最后一個段落加上標(biāo)點（3分）
2、從文中找出一對近義詞寫下來。（）------（）（2分）
3．畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是
；“他們”指的是
?！疤碛图哟住笔侵?/p>
。（3分）4．用自己的話概括第一自然段的意思（2分）
5、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”？（2分）
6、給這段文字加一個合適的標(biāo)題。（1分）
二、閱讀短文，回答下面問題。
這是一個發(fā)生在西藏(zàng cáng)的故事。過去，藏北有一個老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。
有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)身拿來獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求 請求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行淚水從它的眼里流了出來。
老獵人的心頭一軟，扳著扳機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。
那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn) 呈現(xiàn)）著
那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖??
第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命?。±汐C人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。
后來，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。
1、請給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。（2分）
2、在文中括號里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“√”。（2分）
3、“形容心神不定”可用文中“ ”一詞來概括。（1分）
4、請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。（4分）
近義詞：顫抖（）懊悔（）反義詞：清晰（）消失（）
5、你認為這篇短文主要講了一件什么事？（2分）
6、讀句子，“夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖??第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。”想一想當(dāng)時：老獵人當(dāng)時想什么？（2分）
7、藏羚羊為什么向老人下跪？（1分）
8、“老獵人在藏北草原消失了”對這句話你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。（2分）
9、讀了短文后，你有什么感受，請把它寫下來。（2分）
三、閱讀短文，回答下面問題。
去年我們學(xué)校調(diào)來了一位校長，姓龔，50多歲，稀疏的頭發(fā)，眉毛又濃又黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履，手里提著公文包。從來沒看他笑過，整天是一副嚴(yán)肅的表情，讓人不敢輕易接近他。
一天，我上了一輛十分擁擠的公交車，空氣里似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。隨著上車的人不斷增多，我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉
突然 我看見了一個有些熟悉的身影 啊 龔校長 我心頭一震。不遠處，龔校長正擠在人群中。他依然打著領(lǐng)帶，穿著西裝，依然提著公文包，留著小胡子，臉上還是往日讓人生畏的嚴(yán)肅。他被一個高個子男人擠到了門口，卻毫無怨言，沒有像其他人一樣罵罵咧咧。這時疑問像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長不覺得擠嗎？學(xué)校不是有小車嗎？身為一校之長還擠公交？
第二天，我在同一時間上了公交車。我想龔校長昨天一定是偶爾坐公交車而已，可我在車上很快又發(fā)現(xiàn)了龔校長的身影。這不禁讓我想到一些校長，去學(xué)校有專人接送，還把他們的“豪車”開進學(xué)校。而龔校長就不同了，這是一路既擠又不能直達學(xué)校的車，他寧愿走一段路，還是每天堅持乘坐公交車。（）龔校長給人留下一種威嚴(yán)的印象，（）也許在生活中是一個樸素節(jié)儉、平易近人的伯伯吧!說不定在他嚴(yán)肅的面孔下，也有一顆平常的心，畢竟校長也是一個有情感的人啊!糟了，已經(jīng)是下一個站了，我忘記下車了，望著窗外已經(jīng)下車的龔校長，我似乎覺得那個瘦小的身影還在我的心中，正在逐漸高大起來??心想：明天要是再遇見龔校長，我一定會向他道一聲好，讓他知道有個學(xué)生非常敬佩他!
1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）
2、在文中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
3、請給文中空白的地方加上標(biāo)點符號。（2分）
4、朗讀下面一句時，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（）。（2分）A、讓他/知道/有個/學(xué)生/非常/敬佩他!B、讓他知道/有個學(xué)生/非常敬佩/他!C、讓他知道/有個學(xué)生非常/敬佩/他!
5、請在短文中找出一個描寫“我”的心理活動的句子，用“ ”在文中表示。（2分）
6、上了公交車后，我為何會心頭一震？請用“~~~~”畫出有關(guān)的句子說明原因。（2分）
7、讀了這篇短文，你有何感受？請聯(lián)系實際簡要說說。（3分）
8、給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。（2分）
課外閱讀一）參考答案：
1、拙劣，倒霉。
2、從側(cè)面看到了作者與朋友之間的友誼，以及作者的為人及體貼與細心；
從正面我們看到了人類堅強的信念。作者的朋友，從遭遇不幸時沉溺在頹廢、失落和無助的情緒中，而無法自拔。到后來的頑強與堅強。
3、這里的良苦用心是指：作者在去見朋友時，怕觸痛朋友的短處（失去右手），而選擇在炎炎夏日下，穿了件不符合常理的長袖衫。
4、作者的朋友，人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在：遭遇不幸-失落、頹廢-頓悟-自強。
是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化呢？主要是：“古人牙齒都掉光了，卻還說：“口中無礙，咀嚼愈健”以及“即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著。”
朋友在一次意外中失去了右手，當(dāng)我穿著長袖衫來到他的小書屋詩，他卻穿了一件短袖汗衫，他告訴“我”他明白了失去右手并非失去了一切。
生活中的磨礪可能是你未曾想到過的，也許之前認為是不可承受的痛苦。但是真正遇到了，也會去面對，會去忍受一切不幸，比想象中的生命更頑強。人生中的黑暗——讀《耐磨的人生》有感
《耐磨的人生》寫了一位朋友，他失去了右手，“我”為了不刺激朋友，所以就穿了長袖襯衫去拜訪朋友，可是自己的朋友卻穿了短袖，讓“我”很吃驚。原來朋友在兩年內(nèi)看了許多古今中外的書，知道也有許多人在磨難，他們比自己的磨難還要重，所以他又重新對生活有了信心。
在生活中，我們也會經(jīng)過許多的磨難，當(dāng)你遇到它們時，要對自己充滿信心，也要微笑地面對挫折，這樣你才有可能到達成功的彼岸。
人的一生，也難免會有幾次不幸，這時你若對生活失去了信心，那么黑暗就會籠罩住你的人生。
人的一生就像是一條凹凸不平的小路，挫折就是小路的凹陷處，成功就是凹陷處的墊腳石；人的一生又像一片海洋，你乘著小船，駛向成功的彼岸；人的一生還像一個黑洞洞的宇宙，宇宙中屹立著一座燈塔，照亮你的前程??
在我們的身邊，也有許許多多的人對付了黑暗，走向光明：海倫凱勒在雙眼失明，兩耳失聰?shù)那闆r下，還堅持在黑暗中寫作；“菜青蟲”在下肢癱瘓的時候，還成為全國的網(wǎng)絡(luò)小姐?? 因此，我們要從黑暗中，堅強、努力地走向光明。我們要像蔓藤和牽?；ㄒ粯訄詮姴磺?，向上攀登，走向成功。
1、問題.......................答：清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。（比喻句）
一會兒，小街暢通無阻，又響起了小溪的歡歌。（擬人句）
2、問題...........答：（有四個空，就給你用序號來提）
1、清晨
2、小街
3、兩個小伙子
4、兩輛自行車撞在了一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓，很多行人都在這條街上很不方便，于是人群中走出一個老大爺，解決了這場爭吵，于是，小街通暢無阻，又響起了小溪的歡歌。
3、問題...............（有2個空，就給你用序號來提）答：
1、小街
2、兩輛相撞的自行車。
4、問題...............（就不給你打句子，說序號，順序為：）B、C、A5、問題.................答：一位頭發(fā)斑白的老大爺勸說了兩位小伙子，他們（兩位小伙子）解除了矛盾。所以..........6、問題..............答：1是說：交通暢通 2是說疏通：調(diào)解雙方的爭執(zhí)
1.堵塞 2,疏通 3.暢通
小街 大家和睦共處,一片祥和氣氛
1.讓交通暢通 2.消除人與人之間的不和諧 1.解釋下面詞語在文中的含義。
安詳：＿從容自如;穩(wěn)重 態(tài)度安詳 舉止安詳平靜自然
和顏悅色：顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和靄喜悅。形容和善可親。
2.本文敘述了小街堵塞得句子是：忽然，兩輛自行車撞在了一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。像一塊大石頭橫在小街中，小溪流動緩慢，漸漸停止。“ 3.章標(biāo)題《疏通》的含義是：解決糾紛，疏通情感的矛盾
4.文章將車來人往的小街 比作小溪，結(jié)尾寫“街上又響起了小溪的歡歌”。比喻街道又恢復(fù)了往日的暢通。
5.文章主要寫了 年輕人為小事你爭我吵，之后由一老人出面解決糾紛 贊揚了 老爺爺?shù)拿魇吕?、熱心腸的美德
6、給每個自然段加小標(biāo)題。堵車原因，解決糾紛，恢復(fù)平靜（課外閱讀二參考答案）
1、《聰明的徐文長》
2、伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（既）不能站在凳子之類的高地方去取，（又）不能把竹竿橫下來。”
《老師的教誨 》閱讀答案
1．在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是（教導(dǎo)）“驕傲”的反義詞是（虛心）
2.用波浪線在文中劃出一個排比句.我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。3.給文中第三段中相關(guān)的地方加上標(biāo)點符號。
有一次上活動課的時候，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下?！霸趺?，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。4.寫出文中第二自然段的段落大意?？倢懥宋业尿湴良皫淼暮蠊?。
5.與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“—--”在文中畫出。
“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。6.為什么我終生難忘老師的教誨？
因為老師的教導(dǎo)像燈塔，指引著我前進的道路。使我終生受益！
一、畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是
不愿意浪費自己和他人的寶貴時間，只想知道最重要的情況； “他們”指：“病人”?！疤碛图哟住笔侵福簲⑹霾∏闀r夸大事實，添上原來沒有的情況。（3分）
二.格里辛格是德國著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕.三、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說是一種享受”？ 因為這位夫人敘述病情時非常簡潔，讓格里辛格十分享受。
四、給這段文字加一個合適的標(biāo)題。醫(yī)生的心思
我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉!突然我看見了一個有些熟悉的身影，“啊？龔校長!”我心頭一震。
第三篇：五年級下冊閱讀題及答案10篇
五年級下冊閱讀題14篇
1.露珠
我喜歡露珠，我贊美它。
夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)√ 呈現(xiàn) 出現(xiàn)）在我的眼前?？?！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……?。∠褚箍罩需驳姆毙?，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候 它像慈母用乳汁,（教育 哺育√ 培育）兒女一樣地滋潤著禾苗;每當(dāng)黎明到來的時候, 它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀 顯耀 炫耀√）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷√ 殘忍 殘暴）無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。１、聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，依次寫在橫線上。
＿＿呈現(xiàn) ＿＿＿＿＿哺育＿＿＿＿＿炫耀＿＿＿＿＿殘酷＿＿＿
２、把文章第三自然段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。
３、聯(lián)系上下文理解字義。
⑴ 它白天隱身于空氣中。于：＿＿在＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 又為人們所喜愛。為：＿＿被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、“露珠精神將永遠在我心頭閃動”中“露珠精神”是指＿只求奉獻，不求回報的精神＿＿＿＿＿＿＿
2.海濱的夏夜
這是一個迷人的海濱的夏夜。
夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動著，使人贊嘆。
夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈．
夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠．
我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。
１、這篇短文是按順序?qū)懙模硎卷樞虻脑~是：＿時間夕陽西下夜幕降臨＿夜色加濃＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。
２、第四自然段寫的景物是＿＿山坡＿＿＿＿、＿＿燈光＿＿＿＿、＿＿海面＿＿＿＿。
３、找出文中的兩個比喻句，抄在下面的橫線上。
＿＿＿＿它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。尤其是在山坡上那一片片燈光，它們從半空倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.美麗的晚霞
紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。
太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。
我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾旦ぉぬ艺嫒藛?？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。
我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。
當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。
１、比一比，組成詞：
輝（光輝）透（透氣）堅（堅定）幻（幻想）
暉（余輝）繡（繡花）豎（豎笛）幼（幼稚）
２、寫出下列詞的近義詞：
柔和──（柔美）朦朧──（模糊）仿佛──（好像）
堅實──（結(jié)實）
３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？
____龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒__________________________________________________________________________________________________________
４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。
⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（√）
⑵ “飛龍仿佛進入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（√）
⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（√）
５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：___上游下竄 吞云吐霧 枝繁葉茂______________________________________________。
句子：____紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。_____________________________________________。
4.仙企鵝登陸
澳大利亞著名的菲利浦島因為有仙企鵝登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。
仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無論誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。
夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個“總領(lǐng)隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊約有５０只，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊伍排好后，總領(lǐng)隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，真奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵而至……
夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。
１、按要求填空。
“翼”字是___上中下___結(jié)構(gòu)的字，部首是_羽___，再查__11__畫，全字共多少畫—17---。
２、填充詞語。（３分）
驚（濤）駭（浪）接（踵）而（至）左（顧）右（盼）
３、閱讀句子，判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
⑴ 因為仙企鵝不會飛翔，所以它不是鳥類。（×）
⑵ 它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。（√）４、概括短文第二自然段的段意。
___仙企鵝是一種稀罕的鳥________________________________________________________。
５、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的詞語。
⑴ 稀罕：______稀奇，少有，少見__________________________________________
⑵ 人山人海：___形容人聚集得非常多_____________________________________________
⑶ 驚濤駭浪：___比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。_____________________________________________
5.發(fā)明家富爾頓
富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。
富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后發(fā)展的?！笨墒牵牙蠋煹脑挳?dāng)作耳旁風(fēng)。
有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來費力極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？”
不一會兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著……不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺動劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝……這些問題*畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。
１、寫出下列詞語的近義詞：
費力──（費勁）合適──（適宜）盤算──（打算）
２、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“√”錯的打“×”：
⑴ 富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（√）
⑵ 富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要。（×）
３、填空：
“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的?！边@句話中，“老師的話”指＿孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課都不行，這樣偏科會影響以后發(fā)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！邦I(lǐng)悟”的意思是＿＿領(lǐng)會＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶?。?/p>
徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”
又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了?！?/p>
徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！?/p>
好容易爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了?！闭f著，坐在地上，簡直不想起來了。
“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？”
徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了?！?/p>
１、根據(jù)意思寫出成語：
⑴ 形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。（風(fēng)餐露宿）
⑵ 累得大口大口地喘氣。（氣喘吁吁）
⑶ 累得沒有一點力氣和精神。（筋疲力盡）
２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：
⑴ ＿＿鼓勵朋友慢慢走。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ ＿替朋友背包袱。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶ ＿給朋友鞋穿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、選擇正確的答案，在括號里打“√”：
⑴ 本文記敘的方法：
① 先總述后詳述。（√）
② 先概括敘述后分述。（）
③ 按事情發(fā)展順序?qū)懙?。（?/p>
⑵ 本文贊揚了徐霞客：
① 不畏艱險，勇于攀登的精神。（）
② 關(guān)心別人，樂于助人的精神。（√）
③ 熱愛祖國大好河山的精神。（）
7.我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點鼻孔。整個頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個殼，尾巴細而短尾端像針一樣尖。１、用“‖”把短文分成兩層。
２、填上數(shù)量詞
一（雙）眼睛一（對）耳朵一（個）鼻子
一（條）魚一（個）頭一（張）嘴
３、寫出反義詞
喜歡──（討厭）堅強──（軟弱）黑──（白）
尖──（鈍）細──（粗）短──（長）
４、用橫線畫出描寫顏色的句子
５、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個身體顏色是__黑褐色_____，腳上有___五只堅硬的爪子______，尾巴___細而短，尾端像針一樣尖_______。全文是按觀察的順序從_頭____到__尾____依次記敘的。
8.狐貍和貓
一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：“他精明，有經(jīng)驗，對世界上的事都有見識。”貓就友好地招呼狐貍。
“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？”
狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬??！澳鞘且环N什么本領(lǐng)呢？”狐貍問?！矮C狗追我時，我會跳到樹上逃命?！薄熬瓦@些嗎？”狐貍問?！拔艺莆樟艘话俣喾N本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗?！?/p>
就在這時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住。“打開袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動彈不得?！班蓿傁壬?！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了。”
１、從我文中找出下列詞語的近義詞：（８分）
驕傲──（傲慢）困難──（艱難）
計策──（計謀）靈敏──（敏捷）
２、按要求改句子：（８分）
⑴ 但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句）
＿＿但是狐貍已經(jīng)被獵狗們咬住了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵ 另外我還有滿滿一袋子計謀。（縮句）
＿我有計謀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請寫下來？（４分）
＿＿我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計謀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
螞蟻和蜜蜂
人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。
螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。
有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個問題?！?/p>
“啥問題？你說吧！”小蜜蜂說。
“你們和我們一樣，整天忙個不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？”
小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為＿＿自己＿＿＿＿＿＿，我們的勤勞卻是為了＿＿人類＿＿＿＿＿＿……”
螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。
１、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。
２、聯(lián)系是上下文了解詞語：
妒忌：＿因為別人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎蜜蜂而忌妒蜜蜂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
心服口服：＿＿心里嘴上都信服，真心實意地信服。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、螞蟻為什么心服口服？
＿＿因為螞蟻明白了人們夸獎蜜蜂，是因為蜜蜂的勞動是為了人類。所以螞蟻心服口服＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、讀了這篇短文，你有何體會？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.______________
小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫毮緲?，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進行考試，優(yōu)勝者先過橋?！?/p>
眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)（yìng）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。
一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（de）繼續(xù)考下去。
終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木?。╢ú）過河去了。
當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。
１、在短文中的括號里給加粗的字注音。
２、短文最后兩個自然段里共有４個錯別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。
⑴ ____⑵ ____⑶ ____⑷ ____
３、用“＝”畫出文中的３個成語，并解釋其中的一個。
__爭先恐后絞盡腦汁聚精會神_____________________________________________________________
５、寫近義詞。
專注──（專心）焦急──（著急）
4、用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。
_____誰都想吃上那鮮紅的桃。_________________________________________________
第四篇：五年級讀后感題篇
有一種傷害叫母愛
父親是村里出了名的捕獵能手。有一年鄉(xiāng)里受了雹災(zāi)，莊稼嚴(yán)重受損，鼠害特別嚴(yán)重。一夜之間能毀壞大片莊稼。為減少鼠害帶來的損失，父親經(jīng)過多次試驗，調(diào)制出一種新型滅鼠誘餌，這種誘餌表面上涂滿了老鼠愛吃的奶油和優(yōu)質(zhì)面粉，中間包著短時間內(nèi)能置其于死地的劇毒藥物。
那年秋收時父親帶我到田里捕鼠，在老鼠出沒的洞口放置誘餌后，我和父親躲在麥垛后等待老鼠出洞。沒過多久，一只大老鼠引著成群結(jié)隊的小老鼠出來了。大老鼠警惕地看了看四周，身后的小老鼠隊列有序，靜待命令。大老鼠果然上鉤了，它并沒有急著吞下去而是將誘餌喂給餓得嘰嘰叫喊的小老鼠，在將誘餌喂給小老鼠的瞬間藥性發(fā)作，它渾身打顫，意識到已中計，而這時小老鼠急不可待地啃起誘餌，泥棗大的誘餌一半已被小老鼠吞在嘴里，大老鼠掙扎著從小老鼠嘴里奪誘餌，并且一下子咬斷了小老鼠的舌頭吐在地上，立即發(fā)出哀鳴——兒女們要警惕，千萬不能再碰誘餌!大老鼠旋即死去，小老鼠嘴里血流不止，眾鼠聽到警報后全部逃散。
我和父親被震驚了，簡直不相信眼前所發(fā)生的一幕，為了保全兒女的生命，大老鼠在生命的最后一刻忍痛咬斷了小老鼠已中毒的舌頭!
從那以后父親再也沒捕過鼠。我在想，愛有時候是很殘酷的，這一次經(jīng)歷讓我懂得了有一種傷害叫母愛。
《秋天的懷念》讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》這篇課文，它使我深受感動。它讓我懂得了做母親是多么的不容易，知道了“母子之間”那濃濃的親情。
文章主要講了“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常，經(jīng)常摔東西、發(fā)脾氣、悲觀厭世。母親為了鼓起我生活的勇氣，在她重病纏身，肝病疼得她整夜整夜睡不著覺的情況下，堅持要推“我”去北海公園看菊花。在她生命的最后一息，即將離別人世時，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹。
文章通過生活中的幾件小事，通過在“我”發(fā)脾氣時，母親“悄悄的躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的進來”，在“我”同意去北海公園看菊花時，母親又“喜出望外”、“一會兒坐下，一會兒站起”等詞語和情節(jié)的描寫，充分表現(xiàn)了母親對兒子的理解、同情和關(guān)愛，說明了母愛的無私和偉大，表達了人世間的母子親情。
由此，我想到了我的媽媽。她對我的愛也是無私的、真誠的、發(fā)自內(nèi)心的。我時刻都是在媽媽的關(guān)愛中成長的。記得我7歲那年，由于發(fā)高燒，燒得迷迷糊糊。媽媽連夜把我送到兒童醫(yī)院去打吊針。當(dāng)時爸爸出差不在家，媽媽就一個人陪在我的身邊，她一會兒給我量體溫，一會而給我喝點水；用涼毛巾一邊擦著我的臉，一邊給我講故事。講著講著，我就睡著了。媽媽怕我著涼，就脫下她的衣服蓋在我的身上。我甜甜的睡著了?？蓩寢寘s冷得渾身發(fā)抖，坐在我的身旁，一夜也沒有合眼。
從這篇文章中，我明白了一個道理：每個母親都是一樣的，都是那么的偉大而無私，我們一定要珍惜母愛，回報母愛。唯有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為社會做出更大的貢獻，才能更好的回報母愛，回報社會。這也是我們對母愛的最好報答！
舐犢情深
人世間的愛是偉大而又多樣化的。父愛、母愛、友愛、師愛、關(guān)愛??然而，動物之間的愛也同樣值得贊嘆。
在三年困難時期，青海省一個極度缺水的無名小縣，每天都需要用大車一車一車地運來
水。三市斤，這是每個人每天得到的水量，也是每個人的救命水。
有一次，一只平時任勞任怨的老牛站在運水的大道上，擋住了運水大軍，老牛似乎鐵了
心要阻擋運水大軍，無論軍夫怎樣推揉，仍趕不走老牛，它的眼神里仿佛透著一種決心，似乎非要喝到水不可。
無奈，運水戰(zhàn)士叫來牛主人，主人一聲不吭，拔出鞭子，狠狠抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛 不肯讓一步，輕輕嗚咽著，被打得皮開肉綻，眼里閃著淚光。
一位戰(zhàn)士嘆了一口氣說：“算了，就讓我犯一次紀(jì)律吧?！?他拎出三市斤水，端到老牛
面前。
老牛沒有喝水，而是仰天長嘯“哞————”了一聲，不一會，一只小牛奔了過來，老牛
推了推水桶，小牛“呼嘰呼嘰”地喝完了水。老牛舔了舔小牛，小牛也舔了舔老牛身上的傷
痕。兩頭牛很快消失在遠方。
第五篇：五年級下冊寒假答案
一、看拼音 寫漢字
1、luǒ lù（）
2、jì mò()
3、páo xiào（）
4、pēn huā()
5、lán gān()
6、niǔ kòu()
7、wàng shèng()
8、huān chàng()
9、niàng xuě()
10、pǔ sù()
11、huā bàn()
12、chén mò()
13、gē yáo()
14、mào mì()
15、yōng bào()
16、hé ǎi()
17、sū shì()
18、gōng què()
19、chánjuān()20、nuǎn liú()
21、shì chá()
22、yǒng dòng()
23、zhì yì()
24、yuè lǎn()
25、chénjìn()
26、qiáng diào()
27、cháng shòu()
28、nǎ ěr()
29、huā bàn()30、téng wáng gé
31Dīng dīng dāng dāng()32jī jī zhí jiào()33yòu bèng yòu tiào()34huāng shān yě lǐng()35zhī fán yè mào()36yì yang dùn cuò()37qióng lóu yù yǔ()38chéng qiān yíng bǎi()39yǐ zhe lán gān()40舒展sì zhī()41使出渾身xiè shù()42bǐ mò zhǐ yàn()43mò mò wú wén()
二、填空
1、落霞（），（）——王勃《 》
2、初唐四杰（）、（）、（）、（）。
3、明月幾時有，（）。
不知（），（）。
我欲（），（），（）?！?/p>
人有悲歡離合，（），（）。但愿（），（）?！K軾《水調(diào)歌頭》
4、（），只撿游人多處行。
三、多音字
解
四、默寫 《游園不值》 《宿新市徐公店》
一、看拼音、寫漢字
1、裸露
2、寂寞
3、咆哮
4、噴花
5、欄桿
6、紐扣
7、旺盛
8、歡暢
9、釀酒
10、樸素
11、花瓣
12、沉默
13、歌謠
14、茂密
15、擁抱
16、和藹
17、蘇軾
18、宮闕
19、嬋娟 20、暖流
21、視察
22、涌動
23、致意
24、閱覽
25、沉浸
26、強調(diào)
27、長壽
28、哪兒
29、花瓣 30、滕王閣
31、叮叮當(dāng)當(dāng)
32、嘰嘰直叫
33、又蹦又跳
34、荒山野嶺
35、枝繁葉茂
36、抑揚頓挫
37、瓊樓玉宇
38、成千盈百
39、倚著欄桿 40、舒展四肢
41、使出渾身解數(shù)
42、筆墨紙硯
43、默默無聞
二、填空
1、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。王勃《滕王閣序》
2、初唐四杰
王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王
3、明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間?！?/p>
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長久，千里共嬋娟。
4、兒童不解春何在，只揀游人多處行。
三、多音字
四、默寫古詩（見課本）
1、《游園不值》
2、《宿新市徐公店》
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