第一篇：古詩(shī)鑒賞思路點(diǎn)撥(答案)（模版）

古詩(shī)鑒賞思路點(diǎn)撥（2010.4.25）

一、梳理基礎(chǔ)知識(shí)（1）.水檻遣心(杜甫)去郭軒楹敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。

細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。

[注]①此詩(shī)作于杜甫寓居成都草堂時(shí)期。②軒：長(zhǎng)廊。楹：柱子。③賒：遠(yuǎn)。

1.這是一首歌詠?zhàn)匀痪拔锏脑?shī)歌，體裁是

詩(shī)。（3分）根據(jù)景物描寫可以判斷，詩(shī)人寫的是

時(shí)令的美麗景物。作者通過這些景物描寫，寫出了

的草堂環(huán)境；表現(xiàn)了詩(shī)人__ 的心情。（3分）

2.請(qǐng)賞析劃線詩(shī)句中“出”和“斜”兩詞運(yùn)用的妙處。（6分）

1.近體詩(shī)（格律詩(shī)、五律）（3分）

春天（1分）

開闊幽靜（1分）

悠游閑適（熱愛大自然春天）（1分）

2.“出”指魚躍出水面，“斜”指燕子斜飛。分別刻畫出魚的活躍和燕的輕盈。（2分）魚和燕的“動(dòng)”與周圍環(huán)境的“靜”結(jié)合，（2分）烘托環(huán)境的幽靜，烘托詩(shī)人閑適的心境。（2分）

或：“出”指魚躍出水面，“斜”指燕子斜飛。分別刻畫出魚的活躍和燕的輕盈。（2分）“魚和燕”的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的特別，（2分）抒發(fā)詩(shī)人熱愛自然的思想感情。（2分）

二、關(guān)注幾個(gè)地方

1.標(biāo)題、作者、注釋、題干

(2)倦夜（杜甫）

竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。

＊①本詩(shī)寫于唐廣德二年（公元764），是時(shí)杜甫寓居于成都西郊浣花溪草堂。②“徂”：開始，產(chǎn)生

問題：詩(shī)中前六句，通過各個(gè)景物意象，寫出了“夜?jié)u深”到“天欲明”的過程，單純寫“夜”而只字未言“倦”?！熬搿斌w現(xiàn)在哪里？詩(shī)人為什么會(huì)“倦”？

⑴“露重成滴”扣“竹”——夜越來越?jīng)?，竹葉上露水越來越重；“稀星有無”扣“月”——月照中天，襯得星星黯然失色，所謂“月明星稀”。

⑵詩(shī)人是這些夜間景物的目擊者，說明詩(shī)人根本不曾合眼，徹夜未眠——他該有多么的疲倦！尾聯(lián)是“點(diǎn)睛”之筆，揭示了詩(shī)人的情思、本詩(shī)的意旨：關(guān)心戰(zhàn)事，關(guān)注著國(guó)家與人民的命運(yùn)，難怪他夜不能寐，坐臥不寧，心力交瘁。(3)絕句二首(其一)杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

問題：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。春意盎然的初春景物圖；對(duì)春的歡悅情懷和暫時(shí)安居的安適心情。2.區(qū)分四類語(yǔ)言：情感語(yǔ)言、意象語(yǔ)言、敘述語(yǔ)言、特定稱謂語(yǔ)言

(4)征人怨 柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

(2)詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。前兩句從時(shí)空上寫了征人怨戍邊的單調(diào)困苦，后兩句怨邊地的苦寒和荒涼，整體體現(xiàn)征人久戍不歸之怨。(5)閱讀下面這首宋詞，回答問題。

畫堂春

秦 觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。

柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手撚①花枝。放花無語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知?

[注]①撚(niān)：持取，捻弄。

問題：畫線兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？

這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫（或“動(dòng)作描寫”）。用“撚花”、“放花”兩個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春(惜春)到無奈春歸。(6)柳梢青?送盧梅坡 劉過

泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。

教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。

[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。

⑴“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用？

⑵作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。

“聚散匆匆”在內(nèi)容上交代了離聚之旨，“匆匆”強(qiáng)調(diào)了相聚之短暫，相別之倉(cāng)促。在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。

比喻的手法。離散如云邊孤雁，似水上浮萍；相思如塵隨馬去，似月遂舟行。

三、掌握幾種方法

1.分類法：掌握古典詩(shī)歌常見的題材類型進(jìn)行類比解讀

（7）《西江月·夜行黃沙道中》辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。問題：詞文體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？

吟田園風(fēng)光，體現(xiàn)對(duì)豐收之年的喜悅，對(duì)農(nóng)村生活的熱愛

（8）渡桑干（劉皂）

客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽(yáng)。

無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)。1.詩(shī)中的“霜”有哪些含義? 2.前人認(rèn)為“此詩(shī)曲寫其客中懷抱”。作者的“客中懷抱”是什么?又是如何“曲寫”的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

1.①是“年”的代稱，“十霜”表明作者客居時(shí)間之長(zhǎng)。②點(diǎn)明誘發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的季節(jié)。③以秋霜的冷清、肅殺象征著作者久客并州的孤寂和壓抑。(3分，每點(diǎn)1分)

2.①渴望能早日回到故鄉(xiāng)咸陽(yáng)。(2分)②就在作者歸心似箭之時(shí)，卻又無緣無故渡過桑于河，要到離家鄉(xiāng)更遠(yuǎn)的地方去。此時(shí)作者回望來路，竟然覺得久客的并州好像自己的故鄉(xiāng)。這就曲折地表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)刻骨銘心的思念。(3分。詩(shī)句解說正確，得2分，分析準(zhǔn)確，得1分，意思對(duì)即可。)(或：如果把“更渡”理解成作者的回鄉(xiāng)之“渡”，只要扣住作者回鄉(xiāng)途中竟覺得客居十年的并州就像故鄉(xiāng)一樣讓人留戀這一感情上的矛盾作答，亦可得分。)

2.形象法——人（詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公）、景（寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象）、物（詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象），從此切入解讀（9）吟籠鶯 【清】 納蘭性德①

何處金衣客②，棲棲③翠幕中。有心驚曉夢(mèng)，無計(jì)囀春風(fēng)。漫逐梁間燕，誰(shuí)巢井上桐?？諏⒃坡芬?，緘恨在雕籠。【注】①納蘭性德，清王室貴族。②金衣：黃鶯別名金衣公子。③棲棲（xīxī）:忙碌不停，孤寂零落。

問題：簡(jiǎn)要分析，本詩(shī)前兩聯(lián)是怎樣照應(yīng)詩(shī)題中的“籠”字的。體現(xiàn)了作者怎樣的情感？（4分）

本詩(shī)前兩聯(lián)從三個(gè)方面照應(yīng)詩(shī)題中的“籠”字的：從動(dòng)作方面描寫黃鶯被迫在籠中棲息（1分）、從心理方面寫黃鶯在籠中焦躁不安（1分）、從聲音方面寫黃鶯在籠中感受不到春的溫馨而悲啼（1分）的情狀。所以，雖未提一“籠”字，也寫出了“籠”這個(gè)特殊環(huán)境對(duì)鶯的影響（1分）?！娟P(guān)鍵詞語(yǔ)：棲息、不安、悲啼、環(huán)境；只答修辭手法及其作用不得分】

（2）作者借黃鶯表達(dá)了雖處在金衣翠幕之中，卻受到雕籠的束縛，追求自由而不得的不滿，（2分）懷才不遇（或“白白浪費(fèi)青春年華”）的怨恨（1分）。

（10）貧

女

（秦韜玉）

蓬門未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。誰(shuí)愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長(zhǎng)?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳。

①秦韜玉：應(yīng)進(jìn)士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后來被薦為工部侍郎。②儉：通“險(xiǎn)”，怪異。③壓金線：用金線刺繡。

問題：詩(shī)文作者抒發(fā)了什么思想感情？

貧女形象：貧寒、有節(jié)操、有才華，但待嫁之年無人做媒，親事茫然，只得年復(fù)一年為人作嫁衣裳，內(nèi)心痛苦。

作者借這個(gè)形象來表達(dá)懷才不遇，寄人籬下的抑郁之感。3.比較法——比較異同

（11）黃鶴樓聞笛（李白）

一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。

春夜洛城聞笛（李白）

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

問題：兩首詩(shī)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有哪些不同呢？

前者為去國(guó)之情，眷戀朝廷；后者為一般懷鄉(xiāng)之情。前者先寫所感，后寫所聞；后者先寫所聞，后寫所感。

(12)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。（8分）邯鄲冬至夜思家 白居易

邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。

問題：作者是怎樣寫“思家”的？

前兩句寫自己枯坐情形，渲染冷清孤寂氣氛來體現(xiàn)思家之苦；后兩句作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，本自己思親，反從對(duì)方寫起，使情感婉曲，以此來表現(xiàn)“思家”的。

四、規(guī)范答題思路

審清題意，看出考點(diǎn)，借助術(shù)語(yǔ)，幾問幾答。

附1.關(guān)于術(shù)語(yǔ)

術(shù)語(yǔ)意識(shí)，掌握專門術(shù)語(yǔ)，能更快捷準(zhǔn)確地讀懂詩(shī)歌，有效地表達(dá)，在答題時(shí)往往能起到事半功倍的效果。

如表達(dá)方式（指在寫作中為了表現(xiàn)文章的思想內(nèi)容而用的最基本的方法）主要有敘述、描寫、議論、抒請(qǐng)、說明；表現(xiàn)手法（文學(xué)創(chuàng)作中反映生活、塑造形象、表現(xiàn)作品內(nèi)容的藝 3 術(shù)技巧）主要有托物言志、情景交融、借景抒情、夸張、諷刺幽默、象征、對(duì)比、襯托、渲染、虛實(shí)結(jié)合等；創(chuàng)作方法（即作家、藝術(shù)家通過藝術(shù)形象反映生活時(shí)所遵循的基本原則和方法）主要有現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、自然主義、象征主義、表現(xiàn)主義等；描寫方法（用語(yǔ)言文字等把事物的形象表現(xiàn)出來）主要有肖像描寫、心理描寫、行為描寫、語(yǔ)言描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等；修辭手法（運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力）主要有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反問、反復(fù)、頂針等。附2。關(guān)于表現(xiàn)手法：

一、抒情手法

借景抒情、用典抒情、借古諷今、懷古傷今、樂景哀情、直抒胸臆、托物言志等

二、描寫手法

白描、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜）、烘托、對(duì)比、夸張、聯(lián)想等

結(jié)構(gòu)手法開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。

四、修辭手法：比喻、擬人、比擬、夸張、想象、設(shè)問、反問、襯托、比興等

第二篇：古詩(shī)鑒賞技巧點(diǎn)撥

古詩(shī)鑒賞技巧點(diǎn)撥

一、詩(shī)歌的表達(dá)技巧

1、常見修辭手法：夸張、比擬（擬人、擬物）、比喻、對(duì)比、對(duì)偶、設(shè)問、反問、借代。

2、常見表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。常見抒情手法（方法）：可分為直接抒情，間接抒情（包括借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情?借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時(shí)事?、借古諷今?借歷史上的人或事件來諷喻當(dāng)朝?）。常見描寫手法（方法）（也叫寫景手法）：可分為渲染、烘托、動(dòng)靜結(jié)合（包括以動(dòng)襯靜和以靜襯動(dòng)）、虛實(shí)結(jié)合（實(shí)，即正面寫，直接寫，寫眼前所見所聞；虛，即側(cè)面寫，間接寫，寫想象中的，寫所感。）、白描（即粗筆勾勒，作用：自然樸素，明白如話）、工筆（即細(xì)描，作用：凝練含蓄，莊重典雅）、細(xì)節(jié)描寫、樂景寫哀、哀景寫樂、遠(yuǎn)近（高低）結(jié)合、視覺、聽覺(考查寫景角度，如：本詩(shī)從哪些角度寫景？)、繪形繪聲繪色（描摹形狀、顏色、聲音，一般只可能從一方面考查）。

景物（環(huán)境）描寫 作用：渲染氣氛、烘托＜暗示、流露、表現(xiàn)＞人物心情、為抒情做鋪墊、奠定感情基調(diào)、情景相生＜情景相融＞、美景襯哀情

3、常見表現(xiàn)手法：賦、比、興、對(duì)比、襯托、想象、聯(lián)想、象征、抑揚(yáng)。

（注意：比喻、擬人、襯托、對(duì)比、反復(fù)（重章復(fù)唱）五種既是表現(xiàn)手法也是修辭手法）如果題目“問本首詩(shī)采用了什么手法時(shí)?”就要從修辭手法、描寫手法、表現(xiàn)手法等角度去考慮。

4、詩(shī)歌分類（不同分類標(biāo)準(zhǔn)＞ 按表現(xiàn)手法分類：

浪漫主義：想象、夸張、語(yǔ)言華美，一般表現(xiàn)對(duì)理想的追求或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的不滿和逃避。現(xiàn)實(shí)主義：寫實(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的直接反映，＜批判，不滿、揭露＞ 按內(nèi)容分：

邊塞詩(shī)：殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)，語(yǔ)言豪邁壯闊。

田園詩(shī)：表現(xiàn)田園生活的安逸、閑適。

送別詩(shī)：表現(xiàn)和友人的惜別之情，或?qū)τ讶?、?duì)自己的勸勉。懷古詩(shī)：借古諷今。

詠物詩(shī)：托物言志，借物抒情。羈旅詩(shī)：思鄉(xiāng)念親。

5、語(yǔ)言風(fēng)格 詩(shī)歌的語(yǔ)言有：

(1)平實(shí)質(zhì)樸

其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。哪賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?句20字，毫無難解之處。

(2)含蓄雋永

詩(shī)歌最富有靈氣，詩(shī)的靈氣在于雋永，在于“字短情長(zhǎng)”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”。如李商隱的《雨夜寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！碧旄饕环降姆蚱揲g掛念問候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。

(3)清新雅致

如楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭”（《小池》）。用語(yǔ)新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。

(4)形象生動(dòng)

詩(shī)歌的語(yǔ)言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤 拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩(shī)又是畫，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢(shì)雄偉，境界開闊。

(5)絢麗飄逸

如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎脑?shī)大都寫得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。

（6）其他還有

粗獷豪放（氣勢(shì)豪邁，節(jié)奏奔放，思想積極向上）、纏綿哀怨（細(xì)，柔，悲）、含蓄蘊(yùn)藉（含有深意，藏而不露）、悲愴幽怨（悲，怨）、沉郁頓挫（沉郁，指思想內(nèi)容；頓挫，指內(nèi)容形式）、幽默諷刺（在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味）。（7）運(yùn)用典故

詩(shī)歌中常常引用古書中現(xiàn)成的故事或詞句，這叫“用典”，因?yàn)樵?shī)歌要“寓萬于一”，以簡(jiǎn)括體現(xiàn)豐富。理解典故需要把握兩點(diǎn)，一是典故本身的內(nèi)容，二是作者用典的意圖。例如辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》就用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗），這些典故的運(yùn)用，借用歷史事實(shí)很好地表達(dá)了自己的思想感情。

6、篇章結(jié)構(gòu)：

開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。

7、思想感情：

迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

8、作用

深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。

二、鑒賞詩(shī)歌形象

1、人物形象：包括詩(shī)中人物、自我抒情主人公的形象。主要分析人物性格、品質(zhì)、心態(tài)、情感、思想，必須結(jié)合詩(shī)句來談。

2、物象：分析景物特征，由景物暗示人物內(nèi)心和思想，借物抒懷、托物言志。

客觀存在著的事物、景色及至活生生的人，一旦籠于人的筆下，就成為具體可感的藝術(shù)形象。

（1）豪放灑脫的形象

李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”（《將進(jìn)酒》），表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視圣賢的思想，也反映了李白傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。（2）憂國(guó)憂民、青衫淚沾的形象

杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱對(duì)外歡顏。……吾廬獨(dú)受凍死亦足”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），詩(shī)人并不僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，其憂國(guó)憂民的精神可見一斑；白居易的“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”（《瑟琶行》），著一“泣”字與“濕”字大大拓寬了詩(shī)的意境。

（3）歸隱田園、鐘情山水的形象

陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山……此中有真意欲辯已忘言”（《飲酒》），寫的就是悠游自在的隱居生活，說明詩(shī)人安貧樂道的思想；王維的“故人具雞黍，邀我至田家……待到重陽(yáng)日，還來就菊花”（《過故人莊》），詩(shī)中描寫了山村風(fēng)光和朋友歡聚的生活場(chǎng)面，像一幅田園風(fēng)景畫，使人見了，樂而忘返。（4）愛民人才的形象

龔自珍的“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才”（《己亥雜詩(shī)》），其對(duì)人才的渴求，毫無遮攔地表現(xiàn)在字里行間。

（5）兒女情長(zhǎng)的形象

李商隱的“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（《無題》），詩(shī)歌寫了暮春時(shí)節(jié)與所愛女子離別時(shí)的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，表達(dá)的是對(duì)忠貞不渝的愛情的歌頌。

三、思想內(nèi)容（須結(jié)合詩(shī)句加以鑒賞）

憂國(guó)憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨離愁、殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)、孤獨(dú)惆悵、寂寞傷感、閑適愉悅、遭貶激憤、堅(jiān)守節(jié)操、表現(xiàn)哲理、感奮振作、激勵(lì)友人。

四、對(duì)詩(shī)歌情感的鑒賞

詩(shī)歌是抒情的語(yǔ)言藝術(shù)，準(zhǔn)確鑒賞詩(shī)歌的關(guān)鍵在于把握詩(shī)歌里所表達(dá)的感情。詩(shī)歌所表達(dá)的感情約略可分為以下八類：

1、惜別之情

如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”（《贈(zèng)汪倫》）。

2、黍離之情

如姜夔的“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”（《揚(yáng)州慢》），表達(dá)的是對(duì)物是人非的無限惋惜及悲痛之情。

3、思鄉(xiāng)之情

如王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”（《九月九日憶山東兄弟》）。

4、懷古之情

如杜牧的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》）。

5、諷喻之情

如《詩(shī)經(jīng)》中的“碩鼠碩鼠，無食我黍”；白居易的“樽罍溢九醞，水陸羅八珍……是歲江南早，衢州人食人”（《輕肥》）。

6、報(bào)國(guó)之情

如王昌齡的“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”（《出塞》）；陸游的“出師一表真名世”（《書憤》）。

7、詠景之情

如賀知章的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；謝朓的“魚戲新荷動(dòng)，鳥散余花落。不對(duì)芬芳酒，還望青山郭”（《游東田》）。

8、戀友之情

如王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺”（《芙蓉樓送辛漸》）。

第三篇：古詩(shī)鑒賞技巧點(diǎn)撥

古詩(shī)鑒賞技巧點(diǎn)撥

古詩(shī)鑒賞表述程式

這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）

修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。

表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言

志等。

意象：作品中具體的人、物、景等。

思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰

慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

作用：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。

注意：答案必須有針對(duì)性、指向性。一定要問什么，答什么，要什么，給什么。必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、詞語(yǔ)作答，不能空洞的闡述概念。

設(shè)題類型

一鑒賞詩(shī)歌形象

(一)人物形象：包括詩(shī)中人物、自我抒情主人公的形象。

主要分析人物性格、品質(zhì)、心態(tài)、情感、思想，必須結(jié)合詩(shī)句來談。

(二)物象：分析景物特征，由景物暗示人物內(nèi)心和思想。借物抒懷、托物言志。

客觀存在著的事物、景色及至活生生的人，一旦籠于人的筆下，就成為具體可感的藝術(shù)形象。

1、豪放灑脫的形象

李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”（《將進(jìn)酒》），表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視圣賢的思想，也反映了李白傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。

2、憂國(guó)憂民、青衫淚沾的形象

杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱對(duì)外歡顏。??吾廬獨(dú)受凍死亦足”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），詩(shī)人并不僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，其憂國(guó)憂民的精神可見一斑；白居易的“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”（《瑟琶行》），著一“泣”字與“濕”字大大拓寬了詩(shī)的意境。

3、歸隱田園、鐘情山水的形象

陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山??此中有真意欲辯已忘言”（《飲酒》），寫的就是悠游自在的隱居生活，說明詩(shī)人安貧樂道的思想；王維的“故人具雞黍，邀我至田家??待到重陽(yáng)日，還來就菊花”（《過故人莊》），詩(shī)中描寫了山村風(fēng)光和朋友歡聚的生活場(chǎng)面，像一幅田園風(fēng)景畫，使人見了，樂而忘返。

4、愛民人才的形象

龔自珍的“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才”（《己亥雜詩(shī)》），其對(duì)人才的渴求，毫無遮攔地表現(xiàn)在字里行間。

5、兒女情長(zhǎng)的形象

李商隱的“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（《無題》），詩(shī)歌寫了暮春時(shí)節(jié)與所愛女子離別時(shí)的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，表達(dá)的是對(duì)忠貞不渝的愛情的歌頌。

二、鑒賞藝術(shù)手法

1、表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于景、托物言志、象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、反

襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實(shí)結(jié)合。

2、抒情手法：直抒胸臆、間接抒情、借景抒情、寓情于景。

3、描寫方法：（按不同分類標(biāo)準(zhǔn)）

1）

正面描寫、側(cè)面描寫。

2）虛寫、實(shí)寫。

3）動(dòng)態(tài)描寫、靜態(tài)描寫。（動(dòng)靜結(jié)合、以靜襯動(dòng)）

4）景物（環(huán)境）描寫

作用：渲染氣氛、烘托＜暗示、流露、表現(xiàn)＞人物心情、為抒情做鋪墊、奠定感情基調(diào)、情景相生＜情景相融＞、美景襯哀情

動(dòng)作＜細(xì)節(jié)＞描寫

語(yǔ)言描寫

4、修辭手法：夸張、比喻、比擬（擬人、擬物）、排比、對(duì)偶＜主要是前三類＞

5、詩(shī)歌分類（不同分類標(biāo)準(zhǔn)＞

按表現(xiàn)手法分類：

浪漫主義：想象、夸張、語(yǔ)言華美，一般表現(xiàn)對(duì)理想的追求或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的不滿和逃避。

現(xiàn)實(shí)主義：寫實(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的直接反映，＜批判，不滿、揭露＞

按內(nèi)容分：

邊塞詩(shī)：殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)，語(yǔ)言豪邁壯闊。

田園詩(shī)：表現(xiàn)田園生活的安逸、閑適。

送別詩(shī)：表現(xiàn)和友人的惜別之情，或?qū)τ讶?、?duì)自己的勸勉。

懷古詩(shī)：借古諷今。

詠物詩(shī)：托物言志，借物抒情。

羈旅詩(shī)：思鄉(xiāng)念親。

6、語(yǔ)言風(fēng)格

詩(shī)歌的語(yǔ)言有：《品茗》大胡子錄入

(1)、平實(shí)質(zhì)樸

其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。哪賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?句20字，毫無難解之處。

(2)、含蓄雋永

詩(shī)歌最富有靈氣，詩(shī)的靈氣在于雋永，在于“字短情長(zhǎng)”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”。如李商隱的《雨夜寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！碧旄饕环降姆蚱揲g掛念問候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白?！镀奋反蠛愉浫?/p>

(3)、清新雅致

如楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭”（《小池》）。用語(yǔ)新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。

(4)、形象生動(dòng)

詩(shī)歌的語(yǔ)言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩(shī)又是畫，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢(shì)雄偉，境界開闊。

(5)、絢麗飄逸

如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎脑?shī)大都寫得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。其他還有：

粗獷豪放、纏綿哀怨、含蓄蘊(yùn)藉、悲愴幽怨。

7.運(yùn)用典故

詩(shī)歌中常常引用古書中現(xiàn)成的故事或詞句，這叫“用典”，因?yàn)樵?shī)歌要“寓萬于一”，以簡(jiǎn)括體現(xiàn)豐富。理解典故需要把握兩點(diǎn)，一是典故本身的內(nèi)容，二是作者用典的意圖。例如辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》就用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗），這些典故的運(yùn)用，借用歷史事實(shí)很好地表達(dá)了自己的思想感情。

三、思想內(nèi)容（須結(jié)合詩(shī)句加以鑒賞）

憂國(guó)憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨離愁、殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)、孤獨(dú)惆悵、寂寞傷感、閑適愉悅、遭貶激憤、堅(jiān)守節(jié)操、表現(xiàn)哲理、感奮振作、激勵(lì)友人。

四、對(duì)詩(shī)歌情感的鑒賞 詩(shī)歌是抒情的語(yǔ)言藝術(shù)，準(zhǔn)確鑒賞詩(shī)歌的關(guān)鍵在于把握詩(shī)歌里所表達(dá)的感情。詩(shī)歌所表達(dá)的感情約略可分為以下八類：

1、惜別之情

如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”（《贈(zèng)汪倫》）。

2、黍離之情

如姜夔的“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”（《揚(yáng)州慢》），表達(dá)的是對(duì)物是人非的無限惋惜及悲痛之情。

3、思鄉(xiāng)之情

如王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”（《九月九日憶山東兄弟》）。

4、懷古之情

如杜牧的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》）。

5、諷喻之情

如《詩(shī)經(jīng)》中的“碩鼠碩鼠，無食我黍”；白居易的“樽罍溢九醞，水陸羅八珍??是歲江南早，衢州人食人”（《輕肥》）。

6、報(bào)國(guó)之情

如王昌齡的“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”（《出塞》）；陸游的“出師一表真名世”（《書憤》）。

7、詠景之情

如賀知章的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；謝朓的“魚戲新荷動(dòng)，鳥散余花落。不對(duì)芬芳酒，還望青山郭”（《游東田》）。

8、戀友之情

如王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺”（《芙蓉樓送辛漸》）。

五、高考古典詩(shī)詞常見意象集釋

2002年全國(guó)高考試題第17題，鑒賞李白的詩(shī)歌《春夜洛城聞笛》中“折柳”的寓意及其作用。許多考生或不明其意，或張冠李戴。由于“折柳”的寓意又影響了第二個(gè)問題的思考，因此此題得分普遍較低。究其原因，乃不知古典詩(shī)詞的許多意象有著特別的含義。“折柳”為什么“寓有惜別懷遠(yuǎn)之意”（試題答案）？據(jù)《三輔黃圖·橋》記載：“霸橋在長(zhǎng)安東，跨水作橋。漢人送客至此橋，折柳贈(zèng)別?！痹瓉恚罢哿笔菨h代惜別的風(fēng)俗。漢樂府就有《折楊柳》曲，抒寫離別行旅之苦。此曲一起，“何人不起故園情”呢？弄懂來龍去脈，寓意自然明矣。

眾所周知，詩(shī)歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩(shī)人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。這里的所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。它既是現(xiàn)實(shí)生活的寫照，又是詩(shī)人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載體。詩(shī)人的聰明往往就在于他能創(chuàng)造一個(gè)或一群新奇的“意象”，來含蓄地抒發(fā)自己的情感。

反之，讀者只有在領(lǐng)悟意象寓意的過程中，才能把握詩(shī)歌的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的主旨，進(jìn)入詩(shī)歌的意境，感知詩(shī)人的情感。所以，詩(shī)歌的閱讀鑒賞，必須以解讀詩(shī)歌的意象為突破口，以熟知詩(shī)歌意象為突破點(diǎn)。下面，筆者就把一些常見意象的寓意剖析一下，供同學(xué)們復(fù)習(xí)備考之用。

月亮

在我國(guó)古代詩(shī)歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。一般說來，古詩(shī)中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩(shī)表現(xiàn)了李白什么樣的感情？思鄉(xiāng)之情。詩(shī)中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩(shī)人感情的意象了。杜甫《月夜憶舍弟》：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！甭犊偸前椎模褚垢?，因?yàn)楦惺茉诮褚?；月無處不明，但故鄉(xiāng)更明，因?yàn)閼浀芩技摇Ｔ?shī)人以幻作真，為的是突出對(duì)故鄉(xiāng)的思念。唐人王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！痹?shī)句以委婉的疑問點(diǎn)出了這月圓之夜人間普遍的懷人心緒，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)朋友的深切思念。另外還有“海上升明月，天涯共此時(shí)”（唐人張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）、“欲問吳江別來意，青山明月夢(mèng)中看”（唐人王昌齡《李昌曹宅夜飲》）等詩(shī)句，大體上也是這樣的感情。

菊花

菊花雖不能與國(guó)色天香的牡丹相媲美，也不能與身價(jià)百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的親睞，有人稱贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。屈原《離騷》：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹?shī)人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。唐人元稹《菊花》：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！北磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)堅(jiān)貞、高潔品格的追求。其他“寧可枝頭抱香死，何曾吹落百花中”（宋人鄭思肖《寒菊》）、“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”（宋人范成大《重陽(yáng)后菊花二首》）等詩(shī)句，都借菊花來寄寓詩(shī)人的精神品質(zhì)，這里的菊花無疑成為詩(shī)人一種人格的寫照。

梅花

梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩(shī)人的敬仰與贊頌。宋人陳亮《梅花》：“一朵忽先變，百花皆后香。”詩(shī)人抓住梅花最先開放的特點(diǎn)，寫出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠?zhàn)约?。王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來?！痹?shī)句既寫出了梅花的因風(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。元人王冕《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！币彩且员逵駶嵉拿坊ǚ从匙约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，言淺而意深。

松

松樹是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對(duì)象。李白《贈(zèng)書侍御黃裳》：“愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李?！表f黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩(shī)規(guī)勸他，希望他做一個(gè)正直的人。三國(guó)人劉楨《贈(zèng)從弟》：“豈不罹凝寒，松柏有本性?！痹?shī)人以此句勉勵(lì)堂弟要像送松柏那樣堅(jiān)貞，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。

蓮

由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩(shī)中有不少寫蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛情。如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！薄吧徸印奔础皯z子”，“青”即“清”。這里是實(shí)寫也是虛寫，語(yǔ)意雙關(guān)，采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛的男子的深長(zhǎng)思念和愛情的純潔。晉《子夜歌四十二首》之三十五：“霧露隱芙蓉，見蓮不分明?！膘F氣露珠隱去了荷花的真面目，蓮葉可見但不甚分明，這也是利用諧音雙關(guān)的方法，寫出一個(gè)女子隱約地感到男方愛戀著自己。

梧桐

梧桐則是凄涼悲傷的象征。如王昌齡《長(zhǎng)信秋詞》：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長(zhǎng)。”寫的是被剝奪了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽宮漏的情景。詩(shī)歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破題，烘托了一個(gè)蕭瑟冷寂的氛圍。元人徐再思《雙調(diào)水仙子·夜雨》：“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后。”以梧桐葉落和雨打芭蕉寫盡愁思。其他如“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（唐人溫庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”（李清照《聲聲慢》）等。

杜鵑鳥

古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩(shī)中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”子規(guī)鳥即杜鵑鳥。起句寫即目之景，在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情。

三、四句以寄情明月的豐富想象，表達(dá)對(duì)友人的無限懷念與深切同情。宋人賀鑄《憶秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血?！比鹿庹赵谕ピ豪镅┌椎睦婊ㄉ?，杜鵑鳥在凄厲地鳴叫著，使人禁不住倍加思念親人，傷心欲絕。詞人通過描寫凄清的景物，寄托了幽深的鄉(xiāng)思。其他又如“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”（唐人秦觀《踏莎行》）、“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”（宋人王令《送春》）等，都以杜鵑鳥的哀鳴，來表達(dá)哀怨、凄涼或思?xì)w的情思。

鷓鴣鳥

鷓鴣的形象在古詩(shī)詞里也有特定的內(nèi)蘊(yùn)。鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。如“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行”（唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》）、“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”（辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》）等，詩(shī)中的鷓鴣都不是純客觀意義上的一種鳥。

寒蟬

秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。如唐人駱賓王《詠蟬》起首兩句：“西陸蟬聲唱，南冠客思深?！币院s高唱，渲染自己在獄中深深懷想家園之情。宋人柳永《雨霖鈴》開篇是：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初息?！边€未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，釀造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛?！昂s鳴我側(cè)”（三國(guó)人曹植《贈(zèng)白馬王彪》）等詩(shī)句也表達(dá)這樣的情思。

鴻雁

鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。如隋人薛道衡《人日思?xì)w》：“人歸落雁后，思發(fā)在花前?！痹缭诨ㄩ_之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒有歸家。詩(shī)人在北朝做官時(shí)，出使南朝陳，寫下這思?xì)w的詩(shī)句，含蓄而又婉轉(zhuǎn)。以雁寫思的還有“夜聞歸雁生相思，病入新年感物華”（歐陽(yáng)修《戲答元稹》）、“殘星數(shù)點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓”（唐人趙嘏《長(zhǎng)安秋望》）、“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風(fēng)”（宋人戴復(fù)古《月夜舟中》）等。也有以鴻雁來指代書信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉，鴻雁作為傳送書信的使者在詩(shī)歌中的運(yùn)用也就普遍了。如“鴻雁幾時(shí)到，江糊秋水多”（杜甫《天末懷李白》）、“朔雁傳書絕，湘篁染淚多”（李商隱《離思》）等。

另外還有以梅子的成熟比喻少女的懷春，如“倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照《點(diǎn)絳唇》）；以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；鴛鴦，指恩愛的夫婦，如“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長(zhǎng)安古意》）；丁香，指愁思或情結(jié)，如“自從南浦別，愁見丁香結(jié)”（唐人牛嶠《感恩多》），等等。

第四篇：古詩(shī)鑒賞技巧點(diǎn)撥(學(xué)生版)

古詩(shī)鑒賞技巧點(diǎn)撥（學(xué)生版）

一．古詩(shī)詩(shī)句鑒賞答題模式: 這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

【注意：答案必須有針對(duì)性、指向性。一定要問什么，答什么，要什么，給什么。必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、詞語(yǔ)作答，不能空洞的闡述概念?！?二．鑒賞詩(shī)歌形象

(一)人物形象：包括詩(shī)中人物、自我抒情主人公的形象。

鑒賞技巧：主要分析人物性格、品質(zhì)、心態(tài)、情感、思想，必須結(jié)合詩(shī)句來談。

(二)物象：客觀存在著的事物、景色及至活生生的人，一旦籠于人的筆下，就成為具體可感的藝術(shù)形象。

鑒賞技巧：分析景物特征，由景物暗示人物內(nèi)心和思想。借物抒懷、托物言志。三．鑒賞藝術(shù)手法

1、表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于景、托物言志、象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實(shí)結(jié)合。

2、抒情手法：直抒胸臆、間接抒情、借景抒情、寓情于景。

3、描寫方法：

1）正面描寫、側(cè)面描寫。2）虛寫、實(shí)寫。3）動(dòng)態(tài)描寫、靜態(tài)描寫。（動(dòng)靜結(jié)合、以靜襯動(dòng)）4）景物（環(huán)境）描寫 作用：渲染氣氛、烘托＜暗示、流露、表現(xiàn)＞人物心情、為抒情做鋪墊、奠定感情基調(diào)、情景相生＜情景相融＞、美景襯哀情

4、修辭手法：夸張、比喻、比擬（擬人、擬物）、排比、對(duì)偶、通感等。四．詩(shī)歌分類：

浪漫主義：想象、夸張、語(yǔ)言華美，一般表現(xiàn)對(duì)理想的追求或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的不滿和逃避?，F(xiàn)實(shí)主義：寫實(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的直接反映，＜批判，不滿、揭露＞

邊塞詩(shī)：殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)，語(yǔ)言豪邁壯闊。田園詩(shī)：表現(xiàn)田園生活的安逸、閑適。

送別詩(shī)：表現(xiàn)和友人的惜別之情，或?qū)τ讶?、?duì)自己的勸勉。懷古詩(shī)：借古諷今。

詠物詩(shī)：托物言志，借物抒情。羈旅詩(shī)：思鄉(xiāng)念親。五． 語(yǔ)言風(fēng)格(1)、平實(shí)質(zhì)樸

其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。哪賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?句20字，毫無難解之處。

(2)、含蓄雋永

詩(shī)歌最富有靈氣，詩(shī)的靈氣在于雋永，在于“字短情長(zhǎng)”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”。如李商隱的《雨夜寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！碧旄饕环降姆蚱揲g掛念問候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。(3)、清新雅致

如楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭”（《小池》）。用語(yǔ)新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。

(4)、形象生動(dòng)

詩(shī)歌的語(yǔ)言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩(shī)又是畫，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢(shì)雄偉，境界開闊。

(5)、絢麗飄逸

如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎脑?shī)大都寫得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。（6）其他粗獷豪放、纏綿哀怨、含蓄蘊(yùn)藉、悲愴幽怨、運(yùn)用典故 六．思想內(nèi)容（須結(jié)合詩(shī)句加以鑒賞）

憂國(guó)憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨離愁、殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)、孤獨(dú)惆悵、寂寞傷感、閑適愉悅、遭貶激憤、堅(jiān)守節(jié)操、表現(xiàn)哲理、感奮振作、激勵(lì)友人。

七．對(duì)詩(shī)歌情感的鑒賞【詩(shī)歌是抒情的語(yǔ)言藝術(shù)，準(zhǔn)確鑒賞詩(shī)歌的關(guān)鍵在于把握詩(shī)歌里所表達(dá)的感情】

詩(shī)歌所表達(dá)的感情約略可分為以下八類：

1、惜別之情

如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”（《贈(zèng)汪倫》）。

2、黍離之情

如姜夔的“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”（《揚(yáng)州慢》），表達(dá)的是對(duì)物是人非的無限惋惜及悲痛之情。

3、思鄉(xiāng)之情

如王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”（《九月九日憶山東兄弟》）。

4、懷古之情

如杜牧的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》）。

5、諷喻之情

如《詩(shī)經(jīng)》中的“碩鼠碩鼠，無食我黍”；白居易的“樽罍溢九醞，水陸羅八珍……是歲江南早，衢州人食人”（《輕肥》）。

6、報(bào)國(guó)之情

如王昌齡的“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”（《出塞》）；陸游的“出師一表真名世”（《書憤》）。

7、詠景之情

如賀知章的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；謝朓的“魚戲新荷動(dòng)，鳥散余花落。不對(duì)芬芳酒，還望青山郭”（《游東田》）。

8、戀友之情

如王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺”（《芙蓉樓送辛漸》）。八．“煉字”題答題技巧

提問方式：這句詩(shī)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問變式：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

解題思路：(1)抓住詩(shī)句中的動(dòng)詞、形容詞、活用詞等分析，理解該詞在句中的含義（詞不離句）

(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中具體描述景象。

(3)點(diǎn)明該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題格式：（字詞句）含義＋（修辭、表現(xiàn)等）手法＋表達(dá)作用（效果）＋抒發(fā)情感（揭示道理）例1：“海日生殘夜，江春入舊年”是《次北固山下》中的名句，請(qǐng)對(duì)其談?wù)勀愕馁p析。

答：選取“日”、“春”作為新生的美好事物的象征，“生”、“入”用擬人（修辭）手法把江上景物當(dāng)人寫，使景物描寫生動(dòng)形象、具體可感，更顯出生機(jī)勃勃的自然情趣（表達(dá)作用），兩句結(jié)合在一起，形象地寫出了夜退日出、冬去春來自然變化的哲理（抒發(fā)情感）。例2：賞析《錢塘湖春行》 “幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”兩句詩(shī)。

答：詩(shī)中的“爭(zhēng)”字用擬人的手法，把“早鶯”當(dāng)人寫，生動(dòng)形象，具體可感，寫出了西湖早春生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了詩(shī)人的喜悅之情。九．“分析意境”題答題技巧 提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

解題思路：①抓住詩(shī)中的主要景物的特色，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。

②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。用一兩個(gè)詞即可，例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。

③分析作者的思想感情。例：“煙籠寒水月籠沙”寫出了秦淮河上的朦朧夜景。請(qǐng)你用自己的話描繪出這一景象。答：（輕輕的暮靄，淡淡的月光，籠罩著寒意朦朧的江水，籠罩著兩岸沉寂的沙灘。水邊夜色在月光暮靄中一片迷蒙冷寂……）十.“分析技巧”題答題技巧 提問方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 解題思路：

(1)分析詩(shī)人描繪了一幅怎樣的畫面。

(2)詩(shī)歌表達(dá)作者怎樣的感情。

(3)所寫的內(nèi)容和詩(shī)歌情感的表達(dá)有什么關(guān)系。

聞箏

〖明〗康海

寶靨西鄰女，鳴箏傍玉臺(tái)。秋風(fēng)孤鶴唳，落日百泉洄。座客皆驚引，行云欲下來。不知弦上曲，清切為誰(shuí)哀。

1、詩(shī)歌頷聯(lián)表現(xiàn)西鄰女演奏箏曲的場(chǎng)景：天上百合長(zhǎng)鳴，地下水流回流，充塞期間又是落日余暉、習(xí)習(xí)的秋風(fēng)。該聯(lián)用對(duì)偶、和

的修辭手法，從視覺、聽覺、觸覺諸方面，描寫了西鄰女箏聲的那種孤高、凄清、深沉的音樂境界。

2、詩(shī)的后兩聯(lián)分別用什么描寫方法來表現(xiàn)西鄰女彈奏的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。

春行即興

李華

宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

注：這首詩(shī)寫于安史之亂后。宜陽(yáng)，地名，這里有唐代的行宮，在安史之亂中，行宮被嚴(yán)重破壞。

1、你認(rèn)為這首詩(shī)中哪兩個(gè)字用得最精彩，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

2、表面看全詩(shī)字字寫景，實(shí)則是句句含情。試分析這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

常識(shí)鏈接：依據(jù)關(guān)于年齡的古代文化常識(shí)，填空

孩提------幼年泛稱

（）--------童年泛稱

弱冠------（）歲

而立之年-----（）歲

（）--------40歲

（）--------50歲

（）-----60歲

（）-------70歲

耄耋(mào dié)之年-------（）

第五篇：原創(chuàng)古詩(shī)鑒賞試題及答案

一組原創(chuàng)古詩(shī)鑒賞試題及答案

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，根據(jù)要求回答問題。

登柳州城樓寄漳汀封連四州 柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百粵文身地，猶自音書滯一方。

注：①這首詩(shī)作于唐憲宗元和十年，柳宗元初任柳州刺史時(shí)。漳州刺史韓泰、汀州刺史韓曄、封州刺史陳諫、連州刺史劉禹錫，因同屬王叔文集團(tuán)而遭貶。②飐：吹動(dòng) 1．詩(shī)歌的中間兩聯(lián)描繪出一幅怎樣的景象？（5分）

答案：令人心驚的大風(fēng)摧殘著水中的芙蓉，密集的暴雨撕扯著墻上的薜荔。向遠(yuǎn)處望去，山嶺高聳，樹木重重，俯視江流彎曲恰似九回之腸。（3分）這兩聯(lián)描繪出盛夏大荒之地山高水遠(yuǎn)、風(fēng)雨交加遙遠(yuǎn)而宏大的凄迷景象。（2分）2．試析全詩(shī)的抒發(fā)感情的手法。（6分）

答案：直接抒情：“海天愁思正茫?！币痪?，直接抒發(fā)了內(nèi)心的愁思，即對(duì)朋友的思念之情。“共來百粵文身地，猶自音書滯一方”直接抒發(fā)的朋友之間音信不通，彼此隔離的慘痛。（3分）

間接抒情：中間兩聯(lián)借“驚風(fēng)”、“芙蓉”、“密雨”、“薜荔”、“嶺樹”“江流”等意象，抒發(fā)自己志向高潔，卻被惡勢(shì)力打擊的不平，思念重重，猶如九曲回腸，寓情于景，情景交融。（3分）

二、閱讀下面這首唐詩(shī)，根據(jù)要求回答問題。田家三首（其一）王績(jī)

家住箕山下，門枕潁川濱。不知今有漢，唯言昔避秦。琴伴前庭月，酒勸后園春。自得中林士，何忝上皇人。

注釋：上皇人：羲皇，指伏羲氏。古人想象羲皇之世其民皆恬靜閑適，故隱逸之士自稱羲皇上人。

1．詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？（5分）

答案：全詩(shī)塑造了一個(gè)隱居田園過著自由生活的詩(shī)人形象。（2分）他住在箕山下，門枕潁川河，盡情彈琴賞月，飲酒游園，陶醉在美好的春光里，世事紛爭(zhēng)與我無關(guān)。（3分）2．全詩(shī)是怎樣抒發(fā)感情的？（6分）

答案：“不知今有漢，唯言昔避秦”運(yùn)用了《桃花源記》的典故，（3分）喻指自己的居所像桃花源一樣，“自得中林士，何忝上皇人”既用典，又抒發(fā)了自己安然自得甘愿做一個(gè)羲皇之世的隱逸之士的感情。（3分）

三、閱讀下面這首唐詩(shī)，根據(jù)要求回答問題。

秋日別王長(zhǎng)史 王勃

別路馀千里，深恩重百年。正悲西候日，更動(dòng)北梁篇。野色籠寒霧，山光斂暮煙。終知難再奉，懷德自潸然。

注：北梁：在北邊的橋。古多指送別之地。

1．中間兩聯(lián)描寫了怎樣的景色？渲染了怎樣的氛圍？（5分）

答案：詩(shī)中的“西候日”即秋天的落日，“北梁”即北邊的橋，作者在秋日夕陽(yáng)西下之時(shí)送別王長(zhǎng)史，此時(shí)寒霧籠罩原野，山巒正沉入一片暮色之中，（3分）渲染了蒼涼、感傷的氛圍。（2分）

2．試析全詩(shī)所表達(dá)的感情。（6分）

答案：“深恩”“難再奉”“懷德”表現(xiàn)直接出作者對(duì)王長(zhǎng)史知遇之恩的感激，（3分）“正悲”“更動(dòng)”“難再奉”“潸然”直接表現(xiàn)出作者對(duì)王長(zhǎng)史感情深厚與離別的傷感（3分）

四、閱讀下面這首唐詩(shī)，根據(jù)要求回答問題。

縣中池竹言懷 錢起

官小志已足，時(shí)清免負(fù)薪。卑棲且得地，榮耀不關(guān)身。自愛賞心處，叢篁流水濱。荷香度高枕，山色滿南鄰。道在即為樂，機(jī)忘寧厭貧。卻愁丹鳳詔，來訪漆園人。1．分析這首詩(shī)的作者形象。（5分）

答案：作者是一個(gè)不慕名利，視官爵如無物，熱愛山居生活且能自得其樂的縣官形象。（3分）他滿足于小小的縣官，不慕榮耀。他愛叢篁流水，高枕荷香入睡，與蒼翠山色為鄰。滿足于清貧的生活，內(nèi)心自由就是最大的快樂。別人所想是被朝廷征召卻是他所愁的，他要像莊子那樣過一種自由自在的生活。（2分）2．請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。（6分）

答案：此詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化。（3分）“官小志已足”“榮耀不關(guān)身”淺近直白，直言自己的志向，“自愛賞心處”一句，質(zhì)樸地點(diǎn)出了自己的愛好。“卻愁丹鳳詔，來訪漆園人”，以近似幽默的口吻，表明了自己不做高官，甘做一個(gè)小吏的愿望。全詩(shī)語(yǔ)言明白曉暢，很好地表達(dá)了自己的思想感情。（3分）

五、閱讀下面這首宋詞，根據(jù)要求回答問題。

菩薩蠻 米芾

蒹葭風(fēng)外煙籠柳，數(shù)疊遙山眉黛秀。微雨過江來，煩襟為一開。沙邊臨望處，紫燕雙飛語(yǔ)。舉酒送飛云，夜涼愁夢(mèng)頻。

1．李白“舉杯邀明月”，米芾“舉酒送飛云”試賞析“舉酒送飛云”一句。（5分）答案：李白邀“明月”，作者送“飛云”。一“邀”一“送”，把“明月”、“飛云”當(dāng)作自己的朋友，有異曲同工之妙，都寫了醉酒的神態(tài)，（2分）“舉酒送飛云”飛云無語(yǔ)，飛云散去，更感傷心，寫盡了自己內(nèi)心的孤獨(dú)。2．這首詞是怎樣抒發(fā)感情的？（6分）

答案：作者佇立江邊，看到江風(fēng)吹動(dòng)大片的蘆葦，看到綠煙籠罩的垂柳，遠(yuǎn)山秀麗如眉黛，一陣細(xì)雨襲來，使煩悶的心胸頓時(shí)敞亮；可是他望見沙洲上紫燕雙飛對(duì)語(yǔ)，又倍感孤獨(dú)，只好舉酒與飛云話別，夜深愁緒頻頻如夢(mèng)，難以排遣心中愁緒。（3分）全詞由愁到忘愁再到愁緒難以排遣，感情曲折跌宕。開篇即景生情，因“蒹葭”“煙柳”等美景而心境開闊，又因“紫燕”“飛云”哀景而生出孤獨(dú)愁緒（3分）