第一篇：有趣的“釣魚”游戲

有趣的“釣魚”游戲

今天，我班舉行了有趣的“釣魚”游戲，歡慶“六一”兒童節(jié)。

同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)?！棒~”是同學(xué)們動(dòng)手制作的，“魚竿”是收錄機(jī)天線做成的，而“池塘”是用四張長椅圍成的。老師宣布游戲規(guī)則后，我們便按抽簽的先后順序，每組四人分別比賽“釣魚”。輪到我比賽“釣魚”時(shí)，剛開始，我沒把對(duì)手放在眼里，心想：“他們算得了什么？還不如我呢！”想著、想著，我猛地抬頭一看，呀！他們都釣上幾條“魚”了。而我呢？一條“魚”也沒釣著！我心慌手亂地把“魚竿”甩來甩去，心里好像吊著十五只水桶——七上八下?？蛇@有什么用呢？這些“魚”都不聽我的“命令”，一會(huì)兒溜到東，一會(huì)兒溜到西，機(jī)靈地躲著魚鉤。也許是我的“魚餌”不太好吃吧？這時(shí)，我想起了老師曾提醒過我們：“遇事要沉著，不要急躁?！庇谑?，我靜下心來，睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一條“大鯉魚”。過了一會(huì)兒，“魚兒”終于上鉤了。過了一會(huì)兒，只聽見老師說：“時(shí)間到，把釣到的‘魚’舉起來，看誰釣得最多?！蔽腋吲d地把釣到的四條“大魚”，高高舉起，然后上前領(lǐng)了獎(jiǎng)品。

通過這次有趣的游戲，我懂得了做任何事情，一定要沉著，細(xì)心，還要多動(dòng)腦筋，才能把事情做好。

第二篇：撲克牌“釣魚”游戲攻略

撲克牌“釣魚”游戲攻略

一、可等于幾

1.洗完牌后才能自己選，還要看人同不同意，如果同意的話，就可以選你選中的數(shù)字，如何選牌自己定。2.可選“0、3、4、5、6、7、8、9”7個(gè)數(shù)字。

二、如何分牌

1.每人5張牌，中間可發(fā)4-15張牌。

2.中間牌數(shù)選擇請(qǐng)按紙上的發(fā)牌難度來發(fā)牌：11-15張?jiān)O(shè)為簡單，6-10張牌設(shè)為較難，4-5張牌設(shè)為很難。

三、評(píng)評(píng)誰先出

用“石頭剪子布”來判定。

四、如何收牌

1.你的牌加減乘除中間的牌如果等于選中數(shù)字的話，可以收走，收的時(shí)候注意：A的分?jǐn)?shù)最大，盡量把他搶先收走。如你的選中數(shù)是4的話，你可以9-5=4,4*6=24等。2.

第三篇：加法口訣+釣魚游戲

十以上加法表

5+ 5=10

4+ 6=10

5+ 6=11

6+ 6=12

3+ 7=10

4+ 7=11

5+ 7=12

6+ 7=13

7+ 7=14

2+ 8=10

3+ 8=11

4+ 8=12

5+ 8=13

6+ 8=14

7+ 8=15

8+ 8=16

1+ 9=10

2+ 9=11

3+ 9=12

4+ 9=13

5+ 9=14

6+ 9=15

7+ 9=16

8+ 9=17 9+ 9=18

釣魚游戲

從一副撲克牌中取出四十張牌，給大人和孩子各發(fā)十張，再取出另外十張，牌面朝上放在地板上（我喜歡和孫女們?cè)诘匕迳贤妫驗(yàn)樽雷涌偸亲屛衣?lián)想到工作，而地板讓我聯(lián)想起游戲）。然后，用手中的一張牌“釣”地板上的一張牌，兩張牌上的數(shù)字加起來的和為10。如果手中的牌和地板上的牌已經(jīng)沒有能夠加起來和為10的牌了，再從底牌（剩下的十張）中抽出一張牌，看這張牌能不能與手中的牌加起來和為10。如果不能，把抽到的牌放回地板上，然后就輪到對(duì)手玩了。通過“釣魚”贏來的牌都留給自己。

地板上所有的牌都“釣”完后，或者說，再也沒有與手中的某張牌加起來和為“10”的牌了，游戲結(jié)束。把所有的牌都放回到中間堆里。讓孩子數(shù)一數(shù)自己贏了多少張牌。如果孩子會(huì)寫字，鼓勵(lì)他寫下自己的分?jǐn)?shù)（大人可以自己先這樣做，給孩子做榜樣）。如果有格子紙，讓孩子練習(xí)把數(shù)字寫在格子中（如右圖中所示），這樣孩子就能在游戲中學(xué)會(huì)把數(shù)字寫在正確的行中或者列中。游戲玩過兩輪之后，把記錄的數(shù)字上下排列，鼓勵(lì)孩子做豎式加法，以計(jì)算他所贏的牌數(shù)總和。（家長應(yīng)設(shè)法讓孩子多贏，也就是說，讓孩子得高分。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子贏了父母之后會(huì)特別高興，特別有成就感，這種成就感非常重要，它可以幫助孩子在充滿大人的世界中自信地成長。）

如果孩子已經(jīng)喜歡玩這種游戲，樂于記分，并學(xué)會(huì)把每次的分?jǐn)?shù)相加，就開始讓孩子做正式的“記分員”，記錄分?jǐn)?shù)，并把兩個(gè)人每次的分?jǐn)?shù)分別加起來。做正式的記分員可以讓孩子感覺到自己的重要性，從而進(jìn)一步增強(qiáng)他的自信。在與大人玩撲克牌的過程中學(xué)會(huì)怎樣做加法，這種學(xué)習(xí)方法簡單有趣且令人愉快。你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡長時(shí)間地玩這種游戲。在玩“釣魚”游戲的時(shí)候，孩子相當(dāng)于是在做“心算”加法，而“記分”的時(shí)候，就相當(dāng)于是在做“筆算”加法了。而且只要孩子的分?jǐn)?shù)比大人高，他就會(huì)一直很高興。

記?。杭臃ㄊ撬阈g(shù)的基礎(chǔ)，算術(shù)又是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。所以，這種“釣魚”游戲?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)和將來的生活都大有裨益。

孩子熟練地掌握了“釣10”游戲并能熟練記分之后，稍稍改變游戲規(guī)則，讓他釣11、12、13，直至20。在不斷變大數(shù)字的過程中注意觀察孩子的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)他做兩位數(shù)的心算有困難，減慢速度，停在11、12上，直到他做得熟練了。不要操之過急，以免孩子會(huì)受到挫折。

第四篇：小班游戲教案《釣魚》

手工 《釣魚》 活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉手指靈活能力

感受活動(dòng)樂趣

愿意待在教室里

活動(dòng)準(zhǔn)備：圓孔的雪花片、做好的毛線魚鉤、輕音樂?；顒?dòng)過程：將做好的魚鉤展示給幼兒看，然后猜測是什么，對(duì)幼兒的各種猜想進(jìn)行表揚(yáng)，但是不會(huì)符合幼兒的想法，而是讓幼兒繼續(xù)猜，如果幼兒猜不出來，那么先試圖引導(dǎo)幼兒往魚鉤上猜，實(shí)在猜不出來就直接說出來。

展示圓孔的雪花片，以魚的口氣同大家打招呼，大家好，我是魚，不是雪花片。然后，拿出不同顏色的雪花片，讓幼兒說說他們的顏色，然后一起說什么顏色的魚。如綠色的魚、黃色的魚等等。

示范魚鉤的用法，用毛線將圓孔的雪花片穿起來。打好桌椅，將雪花片放在桌子上，給每個(gè)幼兒一條魚鉤，讓幼兒進(jìn)行釣魚活動(dòng)。播放輕音樂。

在幼兒釣魚的時(shí)候，在幼兒之間來回走動(dòng)。稱贊能夠?qū)⒀┗ù┤朊€的幼兒，幫助那些不能夠順利將雪花穿起的幼兒。展示幼兒的成果，然后讓幼兒一起玩扮家家，煮自己掉的魚，然后進(jìn)行分享。

活動(dòng)延伸：回家問問家里人喜不喜歡吃魚。

活動(dòng)反思：雖然是下個(gè)學(xué)期，但是有的幼兒是新生，所以哭鬧現(xiàn)象雖然不嚴(yán)重，但是還是會(huì)時(shí)常發(fā)生，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)終 止，或者引起其他幼兒的哭鬧。因此，我盡量設(shè)計(jì)手工活動(dòng)，以此來轉(zhuǎn)移他們的注意力。在這個(gè)釣魚的活動(dòng)里，沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，但是有個(gè)別幼兒將雪花片扔的到處都是，而且有的幼兒自己不動(dòng)手，直接搶別人的。導(dǎo)致引起幼兒爭執(zhí)。因此，這方面需要多加注意。

第五篇：多人撲克游戲：釣魚

多人撲克游戲：釣魚

[牌局]撲克一副，抽掉大小王。二至數(shù)人皆可。洗牌、切牌，各牌手按逆時(shí)針順序輪流抓牌，每次～張，每人抓3張。

[打法]

(1)抓牌結(jié)束后，將余牌中翻出4張明著攤到桌上，由最先抓牌者察看自己手上的牌，看能否用其中的一張或數(shù)張與已放在桌上的4張牌中的某一張之和湊為14。如行，則將這些牌收到自己的面前，然后從余牌中取出一張，放到桌上，使其仍保持有4張牌，并將手上牌補(bǔ)至3張，然后各下家依此法游戲；如果某位牌手的手中牌不能與桌上的任意一張湊成14，則棄權(quán)，由下家繼續(xù)進(jìn)行；如所有的牌手都不能從桌上湊成14，那么就將這4張牌打掉，再從余牌中翻出4張，繼續(xù)進(jìn)行直到游戲結(jié)束。

(2)當(dāng)余牌全部用完，所有的牌手都不再能湊出14時(shí)，則此局結(jié)束。然后計(jì)算各牌手的得分，記分規(guī)則為黑桃牌4分，紅桃牌3分，方塊牌2分，梅花牌1分。將各牌手“釣”到的牌分別計(jì)出分來，分高者為勝。

[提示]由于各種花色的牌分值不一樣，所以在“釣牌”中應(yīng)盡量先釣出分值高的牌，也應(yīng)盡快將手中的大牌用掉，以便擁有更多的“釣魚”機(jī)會(huì)。