第一篇：桂陽三中上期高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃2018

桂陽三中上期高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃2018

【】高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。下面是查字典化學(xué)網(wǎng)小編為大家編輯的桂陽三中上期高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡!

一、指導(dǎo)思想和要求

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。

二、具體工作和措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)，并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

5、完成必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作

1、備課要求

對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點(diǎn);同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。因此，教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計(jì)有效的化學(xué)活動來展開。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深、由具體到抽象的原則，盡量讓問題處在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。

突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過程要有特色。

教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，先獲得學(xué)生的信任，最后形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來，也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立團(tuán)隊(duì)精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并推出新的教案模式，要求教師在教案中寫教學(xué)設(shè)想、設(shè)計(jì)理念，并及時在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡集體備課方式。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的化學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動的教學(xué)?；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動，同時也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

另外，通過課題研究和學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不斷提高了自身的觀察力、想象力、猜測力，同時使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動手實(shí)踐能力。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

化學(xué)源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐，最終的目的也是為了應(yīng)用，因此新授課應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。教師在每一個化學(xué)系列中，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，以體會化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念。動手能力和實(shí)踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學(xué)生的觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、探究、創(chuàng)作，是一個考察與做的過程，以思維和活動為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)適量性

作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。

(2)層次性

首先，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。其次，對不同基礎(chǔ)、不同類型的學(xué)生，作業(yè)也要分出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成。

(3)針對性

根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長。

(4)實(shí)踐性

作業(yè)要盡可能結(jié)合社會、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實(shí)際，必要時還可以自編一些題目，讓學(xué)生動手、動腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問題、解決問題和實(shí)際操作能力。(5)探索性

平時就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計(jì)一道難度適當(dāng)?shù)奶剿餍灶}目，讓學(xué)生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析、探索和創(chuàng)造的能力。作業(yè)批改要堅(jiān)持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合;對學(xué)困生的作業(yè)，還要在批改后及時具體指導(dǎo)、及時補(bǔ)差。

4、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、社會活動小組等。本期開展三次課外興趣小組活動，活動內(nèi)容和時間見下表：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

活動地點(diǎn)

活動組織人 舊電池回收及水果電池制作

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

廚房中的化學(xué)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

制鏡工人

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

5、測驗(yàn)評價(jià) 必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待段考、市質(zhì)量監(jiān)測考試。

四、教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

集體備課主講人

原子結(jié)構(gòu)

元素周期律和元素周期表

元素周期表的應(yīng)用

化學(xué)鍵、第一章復(fù)習(xí)與單元測試 3

化學(xué)能與熱能

化學(xué)能與電能

化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度

第二章復(fù)習(xí)與單元測試第一次素質(zhì)測試 9

認(rèn)識有機(jī)化合物、甲烷

來自石油和煤的兩種基本化工原料

來自石油和煤的兩種基本化工原料 生活中兩種常見的有機(jī)物

基本營養(yǎng)物質(zhì)

第三章復(fù)習(xí)與單元測試第二次素質(zhì)測試 15 高考 16

開發(fā)利用金屬礦物和海水資源

資源綜合利用環(huán)境保護(hù)

第三章復(fù)習(xí)與單元測試 19

期末復(fù)習(xí)

期末考試

總結(jié)：桂陽三中上期高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃就分享完畢，希望對您教學(xué)有所幫助，小編提醒多元化的教學(xué)才能引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣!

第二篇：高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高一化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

袁秀琪

一、基本情況分析：

1.學(xué)生情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任高一1819班的化學(xué)，1819班的學(xué)生基礎(chǔ)相對較強(qiáng)，解題技能牢固。鑒于此，對他們正確引導(dǎo)與鼓勵，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點(diǎn)放低點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度放慢點(diǎn)，主要以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，在理解課本基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，再緩慢提高問題的深度和難度，在適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上，增加化學(xué)興趣。⒉ 教材分析：我們使用的是人教版《高一化學(xué)必修一》，新課標(biāo)的教材重在突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究，這對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、動手能力等都有較高的要求。同時很多課程都與生活實(shí)際息息相關(guān)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察體會生活及發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

1．認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)高一化學(xué)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱核心思想，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，以人為本，以學(xué)生為教學(xué)主體，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到人格得到全面發(fā)展，眼界得到拓寬和學(xué)業(yè)得以進(jìn)步。

2．認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，深刻體會教材的編寫意圖，使自身教學(xué)知識更具全面性和系統(tǒng)性?；瘜W(xué)雖然有很多需要背誦記憶的知識，但切忌死記硬背，注意各知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯，方便學(xué)生理解和記憶。

3.注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)地選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力，理論聯(lián)系實(shí)際，積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。

4.學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，使學(xué)生真正參與到課堂中，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)，積極學(xué)，同時要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂效率。

5.重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固化學(xué)知識，再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

三、采取的措施：

1.通過課堂教學(xué)，作業(yè)批閱，深入交談等途徑，摸清學(xué)生基本學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，進(jìn)而針對不同情況的學(xué)生，有目的有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)組織，調(diào)整教學(xué)方法，完成教學(xué)任務(wù)。

2.組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生做好課堂筆記，及課后鞏固和個人的作業(yè)。用好錯題本，及時梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，構(gòu)建完整知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。3.課堂上要努力創(chuàng)造機(jī)會，給予學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)手段多樣化，方法要有靈活性和創(chuàng)新性；利用風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言，增強(qiáng)化學(xué)課堂的感染力。

4.精心布置每日作業(yè)，對例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對性的篩選，做到精講精練，并對作業(yè)進(jìn)行及時批改與研究，實(shí)時掌握每節(jié)內(nèi)容學(xué)生的掌握情況。

5.備課組老師間經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，及時調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。

6.多訂閱一些化學(xué)教學(xué)刊物，拓寬視野，把握化學(xué)教學(xué)與改革的大局觀，了解教改動向，增加對新課程改革動態(tài)的敏銳度，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃、方案

高一化學(xué)備課組成員：丁金榮 史小風(fēng) 侯邦清 華合珍 楊紅艷 吳娟 劉曉靜

再次使用新教材，我們有了更深的體會。新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力（觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識去解決實(shí)際問題的能力；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會到探究科學(xué)的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性。

根據(jù)新課程的計(jì)劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案。

一、教學(xué)方案

1． 探究性教學(xué)模式的研究

課堂教學(xué)中要滲透研究性學(xué)習(xí)。我們一定要努力構(gòu)建一個以學(xué)生自主活動、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究為主的開放的教學(xué)過程，對重點(diǎn)知識，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突、探索欲望，從而鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極思維去解決問題。

根據(jù)各教師的不同特點(diǎn)及知識特點(diǎn)，探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式，如問題啟發(fā)式、實(shí)驗(yàn)探究式、討論互動式等。

我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問題情景”作為本組的研究課題。2． 對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力的計(jì)劃

針對新教材的編排特點(diǎn)，我們認(rèn)為，對不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力。

如在學(xué)習(xí)氧族等元素化合物知識時，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)

能力及思維能力。在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)、元素周期律部分時，著重培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識的連接與過渡，密切聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。3． 給予學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)

我們準(zhǔn)備在教學(xué)的不同階段，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生對知識有系統(tǒng)的了解。

比如在學(xué)生剛接觸到元素化合物知識時，可先給學(xué)生介紹有關(guān)元素知識學(xué)習(xí)方法：重點(diǎn)元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點(diǎn)物質(zhì)包括結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)、用途。在具體的學(xué)習(xí)過程和總結(jié)時同時融入具體的學(xué)法指導(dǎo)。如研究金屬元素的一般方法、個性的比較及共性的歸納等。

4． 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識轉(zhuǎn)換。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能，鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

5． 教材的使用

考慮我校為三星級學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)一般的實(shí)際情況，我們不準(zhǔn)備將高二和高三的部分教學(xué)內(nèi)容調(diào)至高一，但要對其中的選學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理刪選，并調(diào)整其深度和廣度。6． 學(xué)科活動的開展

按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開設(shè)競賽班、提高班和基礎(chǔ)班，針對不同層次的學(xué)生拔高、補(bǔ)差。

二、集體備課 1． 備課方式

我們備課組采取每周12次集體備課的方式。每單元的備課由中心發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言，其他人員補(bǔ)充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)及亮點(diǎn)的處理，研究探究式教學(xué)，充分發(fā)揮個人的特長。2． 備課時間 每周二早上午。

三、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期由專題一到專題三。

四、知識的落實(shí)措施 1．作業(yè)

對上繳的作業(yè)全批全改，對不合格的作業(yè)進(jìn)行面批。2．測驗(yàn)

每章進(jìn)行45分鐘測驗(yàn)。

第四篇：高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高一教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

周次 起訖日期 計(jì)劃進(jìn)度 備注9、1—

9、6

《化學(xué)1》 第一章

第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法………約3課時9、7—

9、13

第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用………

約3課時9、14—

9、20 練習(xí)、測驗(yàn)、評講、學(xué)生實(shí)驗(yàn)…約3課時4 9、21—

9、27 第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類……約2課時5 9、28—

9、30 練習(xí)、講評……約1課時10、1—

10、8 國慶放假10、9—

10、11 第二節(jié) 離子反應(yīng)…約3課時10、12-

10、18 第三節(jié) 氧化還原反應(yīng)…約3課時10、1-

10、25 練習(xí)、檢測、評講、學(xué)生實(shí)驗(yàn)…約3課時10 10、26-

11、1 前兩章內(nèi)容復(fù)習(xí)…約3課時11、2 —

11、8 期中考試與試卷講評11、9—

11、15第三章第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)……… 約3課時11、16-

11、22 第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物…約3課時14 11、23-

11、29 第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料…約1課時 練習(xí)、評講…約2課時11、30—

12、6練習(xí)、評講、學(xué)生實(shí)驗(yàn)…約3課時16 12、7—

12、13 第四章 第一節(jié)硅……約2課時17 12、14-

12、20 第二節(jié) 氯…約3課時12.21—

12、27第三節(jié) 硫和氮的氧化物…約3課時19 12、28—01、3 第四節(jié) 氨、硝酸、硫酸……約3課時20 1、4-

1、10 練習(xí)、測驗(yàn) 評講…約3課時1、11-

1、17 練習(xí)講評 復(fù)習(xí)1、18-

1、24 練習(xí)講評 復(fù)習(xí)1、25-

1、31 期末考試

第五篇：高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。同時認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期本人擔(dān)任三個班的化學(xué)教學(xué)，其中有兩個理科普通班，一個實(shí)驗(yàn)班。

三、本學(xué)期教學(xué)達(dá)成目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，我想首先能夠提高學(xué)生對化學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。“興趣是最好的老師”，只要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充滿激情地上課，學(xué)生愛聽我的課，想聽我的課，我想，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性一定會被調(diào)動起來。其次，通過教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)必修2課本的知識內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識，解決具體的實(shí)際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。第三，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的化學(xué)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識越來越多，在知識的熏陶和影響下，在不斷進(jìn)行的教育和教學(xué)中，學(xué)生將不知不覺地能自覺運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)分析方法，去理解知識，分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等。第四，提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力和綜合運(yùn)用能力。

四、具體措施

要實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，一定要采取一些嚴(yán)格的但又是切實(shí)可行的措施才行。

想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣?？梢圆捎酶鞣N教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和各種教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個有心人，多思考多動腦筋，多留心多點(diǎn)準(zhǔn)備時間，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺，能讓自己感動一定能讓學(xué)生入迷。

化學(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)法中，要與日常生活和社會熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評，以增強(qiáng)作業(yè)效果。

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）適量性

作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能

夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。

（2）層次性

首先，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。其次，對不同基礎(chǔ)、不同類型的學(xué)生，作業(yè)也

要分出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成。

（3）針對性

根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促

進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長。

（4）實(shí)踐性

作業(yè)要盡可能結(jié)合社會、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實(shí)際，必要時還可以自編一些題目，讓

學(xué)生動手、動腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問題、解決問題和實(shí)際操作能力。

（5）探索性

平時就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計(jì)一道難度適當(dāng)?shù)奶剿餍灶}目，讓學(xué)生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析、探索和創(chuàng)造的能力。作業(yè)批改要堅(jiān)持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合；對學(xué)困生的作業(yè)，還要在批改后及時具體指導(dǎo)、及時補(bǔ)差。

五、測驗(yàn)評價(jià)

必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待段考、期考

多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生。

總之，只要用心，辦法總比困難多，只要用心，就能做到優(yōu)秀。

周次

第一周第二周第一節(jié)

第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周章節(jié)、教 學(xué) 內(nèi) 容、教學(xué)時數(shù)第一章化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法1節(jié) 第一章化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法歸納整理2節(jié)蒸餾、萃取 第一章化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用2節(jié)物質(zhì)的量濃度溶液的配制 第一章化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用歸納與整理第一章2節(jié) 第二章物質(zhì)的分類2節(jié)膠體的制備 國慶放假 第二章離子反應(yīng)2節(jié)離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件 第二章氧化還原反應(yīng)2節(jié) 第二章歸納與整理第二章 復(fù)習(xí)迎期中測驗(yàn)2節(jié) 期中測驗(yàn)及試題講評 第三章金屬的化學(xué)性質(zhì)2節(jié)金屬與氧氣的反應(yīng)；金屬與水的反應(yīng) 第三章金屬的化學(xué)性質(zhì)2節(jié)金屬鋁的兩性 第三章幾種重要的金屬化合物2節(jié)氧化鋁的兩性；氫氧化鋁的兩性

第十四周第三章復(fù)習(xí)氧化物、氫氧化物的性質(zhì)；碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)2節(jié)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

第十五周第三章用途廣泛的金屬材料2節(jié)

第十六周第四章無機(jī)非金屬材料的主角——硅2節(jié)

第十七周第四章富集在海水中的元素——氯2節(jié)氯水的漂白作用；氯離子的檢驗(yàn) 第十八周第四章硫和氮的氧化物2節(jié)雨水PH值的確定

第十九周第四章硫酸和硝酸2節(jié)硫酸和硝酸的氧化性

第二十周第四章氨2節(jié)

第二十一周第四章知識歸納與小結(jié)、期末考試