第一篇：養(yǎng)成良好的安全習慣

養(yǎng)成良好的安全習慣

我曾經(jīng)在電視上看到一檔有關普通勞動者的節(jié)目。節(jié)目采訪了一名出租車司機，他三十年如一日穿行在城市的大街小巷，卻從未出過一次行車事故。當主持人問到他，秘訣是什么的時候，他說：“其實也沒什么，只是每次開車前，都要把車仔細的檢查一遍，上路后嚴格按規(guī)章行車，天天如此，年年如此?！蔽以陔娨暀C前恍然大悟，其實，正是良好的安全習慣讓他得以受益終生。

習慣是一種長期形成的思維方式、處世態(tài)度和行為動作，是由一再重復的思想和行為形成的。習慣具有很強的慣性，在工作和生活中，人們往往會不由自主地啟用自己的習慣，不論是好習慣還是壞習慣。習慣會在不經(jīng)意間影響人的一生。

在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，良好的習慣是安全生產(chǎn)的保證。一般來說，習慣是可以在有目的、有計劃的訓練中形成的，也可以在無意識狀態(tài)中形成。而良好的習慣必然在有意識的訓練中形成，它是內因、外因相作用的產(chǎn)物，內因起決定作用，內因通過外因長時間、強有力的約束，使某一行為固化，從而形成習慣。這是好習慣與不良習慣的根本區(qū)別。根據(jù)美國科學家的研究，一個好習慣的養(yǎng)成需要21天，90天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。一個觀念，如果被別人或自己驗證了21次以上，它一定會形成你的信念。對于初涉職場的新員工，企業(yè)首先要加強培訓，強化督導，持續(xù)不斷的強迫他們養(yǎng)成嚴格遵守操作規(guī)程的好習慣，這樣，職工按章作業(yè)，就如同建筑工人進工地必須戴上安全帽，司機行車必須系上保險帶一樣，遵章守紀就會成為他們的條件反射性動作，良好的安全習慣會伴隨他們生產(chǎn)生活的每一天。反之，如果沒有養(yǎng)成良好的安全習慣，時有違章，甚至養(yǎng)成不良安全習慣，就為事故打開了方便之門。

俗話說：“江山易改，秉性難移。”不良習慣形成以后，要改變它是十分困難的，違章也是一種習慣，一種壞習慣，是安全生產(chǎn)的大敵。十次事故基本上有九次都是因為人員的違章而造成的。這是無數(shù)人用鮮血和生命驗證過的結論。有統(tǒng)計表明，80％的安全事故都是由于習慣性違章所致，可見習慣性違章的危害性之大?！鞍踩亲畲蟮男б妗薄ⅰ鞍踩a(chǎn)無小事”，我們經(jīng)常見到這樣的標語，可是，對于工作中的“小毛病”、“小過錯”，我們或看不見，或不經(jīng)意，直到災禍降臨才如夢方醒。所以，從根本上說，克服一個壞習慣，培養(yǎng)一個好習慣是人生最難的，而又是人生中最有價值的事。

只有養(yǎng)成處處注意安全，時時關注安全的良好的安全習慣，才能有效的避免事故的發(fā)生。

第二篇：養(yǎng)成良好的安全習慣--演講稿

尊敬的各位領導、各位工友，大家下午好；今天我演講的題目是：

養(yǎng)成良好的安全習慣

眾所周知，安全是煤炭企業(yè)的命脈，是煤炭企業(yè)生存和發(fā)展的保證，離開了安全一切都無從談起。因此，安全已經(jīng)成為現(xiàn)代煤炭企業(yè)建設和發(fā)展中不可缺少的重要因素。然而，在企業(yè)安全文化建設中，人是實現(xiàn)安全的主體，員工良好的安全行為習慣是推行企業(yè)安全文化建設的重要目標。俗話說的好，習慣成自然。一個良好的習慣是走向成功的前提條件，長期的文化積淀能形成一種習慣。

下面我將根據(jù)自己的理解就怎樣養(yǎng)成良好的安全習慣，形成重視安全、維護安全的良好氛圍，談兩點看法。

一、提升安全自覺意識，促進良好習慣養(yǎng)成安全工作需要足夠的重視，它是企業(yè)發(fā)展的根基；在一定的條件下安全就是效益。安全工作是用無數(shù)的鮮血、生命和國家財產(chǎn)換來的總結、教訓，反復強調 的是對安全工作的責任意識和職業(yè)道德，要把這種理念進行宣傳 滲透，變成人們的習慣意識、實際行動，變成實現(xiàn)安全行為的動力。養(yǎng)成安全工作這種良好的思維方式、行為習慣，實質上就是文化素養(yǎng)的形成。企業(yè)文化就是要造就這樣一種習慣勢力、習慣力量。列寧曾把社會上傳統(tǒng)的習慣勢力，即千百萬人自發(fā)的行為比作是最可怕的勢力，這種勢力實質上就是文化的勢力。毛澤東也有一句名言：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊”，所以他在歷史上造就了一支戰(zhàn)無不勝的人民軍隊。如果領導者在指揮決策時、職工在各自崗位操作時，每一個行為都體現(xiàn)“安全第一”的自覺性時，安全工作的局面就可以真正的得到改觀。但是我們也不能忽視少數(shù)人的無視安全的不良行為習慣，要作出百倍的努力加以克服，逐步從事故的偶然性、不可控性走向事故的可預控性、可預防性。牢固樹立 “ 預防 為主、安全 為天 ” 的思想意識，扎扎實實做好基礎工作，努力做到“零事故、零缺陷、零違章”，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

二、豐富安全文化內容，激勵良好習慣養(yǎng)成安全文化，說到底就是企業(yè)員工的 行為習慣 和 行為方式的選擇 以及 行為結果 的統(tǒng)一，是一個潛移默化的過程。抓住問題的本質，就可以拋開繁煩的“文化”定義，從中解脫出來。這種良好的行為習慣的培育培養(yǎng)，對造就優(yōu)秀的行為結果至關重要。一個人良好的行為習慣養(yǎng)成，要經(jīng)過日積月累，要經(jīng)過 制度的約束 和 長時間的意識培養(yǎng) 才能形成。一是外在的灌輸知識，二是內心的情感升華。要積極發(fā)揮企業(yè)文化宣傳部門的作用，他們作為企

業(yè)文化工作的職能部門，擔負著極其重要的企業(yè)文化推進職能。一方面，安全文化工作要做到時時講、日日講、月月講、年年講。對待安全工作要不怕“老生常談”，要堅持宣傳和灌輸，利用好班前會和休息活動時間，積極宣傳安全理念，宣傳安全方針，使“安全”二字深入人心，逐步形成意識，促進員工良好的安全行為習慣的養(yǎng)成；另一方面，安全文化工作要結合企業(yè)的建設發(fā)展進程，不斷開發(fā)和創(chuàng)新，要積極推行新的激勵措施和辦法，堅持評選表彰安全先進集體、先進個人，與 重罰 個別 違章操作人員 相結合，樹立典型，弘揚表彰 正氣，抵制處罰 違章，形成“以安全為榮、不安全為恥”的良好 安全文化氛圍。促使員工自覺 遵守安全、維護安全成為一種行為習慣。

我相信，當“遵章作業(yè)、按章辦事”成為習慣，當安全工作“三思而后行”成為習慣，當安全問題 “優(yōu)先考慮”成為習慣時，一系列的良好行為習慣的總和所體現(xiàn)出來的力量是驚人的，它能使企業(yè)的 生產(chǎn)經(jīng)營、建設發(fā)展 與 安全文化建設 形成合力，相互促進，協(xié)調發(fā)展，能夠 降低成本、提高效益，能使我們的企業(yè) 在激烈的市場競爭中 立于不敗之地，實現(xiàn) 做大 做精 做強 的目標。

我的演講到此結束。

謝謝！

第三篇：養(yǎng)成良好學習習慣

一、學習計劃

每一位學生都要在學期初根據(jù)自己的基礎和能力制定本學期的學習計劃，計劃要簡潔、明確、易行，包括目標、要求及時間安排三個方面。

二、預習

根據(jù)預習的時間和內容，可以把預習劃分為學期預習、階段預習和課前預習三個層次，每個學生應養(yǎng)成自覺預習、善于預習的習慣，為課堂上高效學習奠定基礎。

1．學期預習：在開學前（假期里）或開學初期，要抽出一定的時間，通讀新教材，要求對學科知識體系有概括性的了解，對所學內容做到“心中有數(shù)”。

2．階段預習：利用星期六下午或星期日的一定時間，預習下周將要學習的某一章（或一個單元）的知識內容，要求明確這部分知識的重點和難點，初步建立起本章（或單元）的知識結構，能從整體的高度掌握知識。

3．課前預習：

（1）課本知識的預習。按老師布置的具體任務，在課余時間每科用5—10分鐘預習下節(jié)課要學習的內容。預習過程中，要學會思考，努力發(fā)現(xiàn)問題,要多問幾個為什么，要弄清學習內容的重難點，找出基礎點，模糊點,并記錄在相應的預習筆記本上。

（2）課外知識的搜集及整理。預習過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要力爭自己動手解決。要通過自我研究、查閱資料（如書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡等）、同學討論等多種方式提高預習效果。

三、上課

1．充分做好課前準備。每節(jié)上課前2分鐘回到教室，及時準備好課本、練習題、筆記本和相關學習用具，同時對本科上節(jié)內容作簡單回顧，提前進入學科思維狀態(tài)。

2．認真遵守課堂紀律。迎接老師上課時，要起立，要挺胸抬頭，調節(jié)好自己的狀態(tài)，做到精神飽滿；問候老師時，要聲音宏亮，振奮精神；坐下后，要暗示自我“本節(jié)課做個最好的自己”，并端正坐姿；聽課專注于課堂全過程，思想開小差時，要采用適當方法及時提醒。做到眼看、耳聽、心想、手記（做），始終保持高度的注意力。

3.自學要有目的，有意識。根據(jù)老師提出的自學要求或思考題，明確自學什么內容，用多長時間，運用多種自學方法去看書、去思考、去找答案。自學應做到緊張而高效。

4．敢于質疑，大膽探究，主動思考，積極回答。要全力捕捉每一知識信息和思維信息，緊跟老師的思路，把自己的思維融入老師創(chuàng)設的情景中，根據(jù)老師創(chuàng)設的情景和提出的問題，主動思考和分析，并積極作出回答?；卮饐栴}聲音洪亮，一般要求每節(jié)舉手不少于3次，發(fā)表自己的見解不少于1次。

5.簡要記錄課堂筆記（或記錄在教材上）。一般要做“詳略得當”的提綱式筆記，老師反復強調的重點、難點以及易錯點和易混點等要詳記，書上已經(jīng)有的一些內容可略記。筆記要準確，如有不明白或不肯定的部分要作上記號，下課后請教老師及時改正。課后要整理筆記，補上漏記的內容；也應把課后復習時的新發(fā)現(xiàn)和新體會，補充到筆記中。

6.不同學科要用不同的學習方法。語文、外語應認真聽、大膽說、經(jīng)常讀寫；數(shù)學需注意理解和練習；物理、化學、生物等學科要在觀察、動手、思考的基礎上進行理解和記憶等。

7.完全獨立，快節(jié)奏地完成課堂練習和訓練。按照自己的情況，在做好必做題的基礎上，力爭做適當?shù)倪x做題。

8.參加小組互助學習。學習小組要開展協(xié)作學習，成員之間要在一起相互討論相互學習，共同提高，小組整體精神狀態(tài)好。

9．做好小結。合理利用老師留下的3—5分鐘，梳理課堂內容，總結規(guī)律方法，并記下老師布置的作業(yè)及課堂存在的疑點，要當堂內容當堂落實，達到“堂堂清”的基本要求。

四、作業(yè)

1．做作業(yè)之前，要先進行復習，復習要做好以下三點：

（1）閱讀教材，結合課本和筆記，要完全理解本課的重點和難點。

（2）要記住重點、難點，及相關基礎知識、定義、定理，要掌握例題的解答步驟、方法，應達到能通過考試的水準。

（3）能抓住所學內容的中心問題，將所學新知識與有關舊知識聯(lián)系起來，進行比較分析，使知識條理化、系統(tǒng)化。

2．做作業(yè)時應看清題目，理清思路，找出解答問題的突破口，爭取一次做對。屬當堂完成的作業(yè)，力爭下課前完成，并爭取老師批改。作業(yè)本上要盡量減少涂改的次數(shù)，以做到書寫認真，書面整潔，表達條理清楚且對題率高，養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W風。

3．完成作業(yè)后，一定要自已檢查，并按時上交到小組長處進行檢查、統(tǒng)計，記錄后交課代表上報老師。有不懂的問題可以向同學、老師或家長請教。杜絕抄襲別人或現(xiàn)成答案的現(xiàn)象。

4．在完成必做作業(yè)的基礎上，要主動探究一些發(fā)散性思維訓練題及參加一些社會調查等實踐活動。

5．建立錯題筆記本。作業(yè)下發(fā)后，針對老師的批語進行思考和反省，在理解的基礎上將錯題改正并記錄到錯題筆記本上。

五、考試

1．明確考試目的，保持良好的心態(tài)。要通過每一次考試不斷發(fā)現(xiàn)自己的進步，找出存在的不足和差距，查漏補缺，對癥下藥，確定今后的目標和努力方向。

2．以誠實的態(tài)度，認真負責地參加學校規(guī)定的各種考試，嚴格遵守考試規(guī)則，不允許出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。

3．答卷時，審題要仔細，提倡按順序做題，克服浮躁心理，養(yǎng)成認真檢查的良好習慣。

4．堅持寫好考后反思，每次考試后，要對本次考試的成功和失誤寫出反思，找到學習上的不足之處，有的放矢的和同學開展交流和討論。

六、課外閱讀

1．利用課余時間，走進圖書室、閱覽室，根據(jù)自己的學習情況，閱讀老師精心圈定的閱讀書目。

2．做好讀書筆記。建立讀書筆記本，及時將有用的知識進行記錄，以備今后查用。（說明：為增加學習的效果和減輕學生的負擔，可將預習本與課堂筆記、讀書筆記等合為一本，將習題錯題本和考試錯題本及考試后的反思等和為一本。）

第四篇：養(yǎng)成良好的習慣

養(yǎng)成良好的習慣

日期：9.10

班會目的：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、紀律習慣和文明衛(wèi)生習慣的重要性。讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。希望學生們通過這么一次思想教育及時從不良行為習慣種改變過來，為養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、紀律習慣而努力。班會進程：

1、班長解讀

培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣?！皩ｉT談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救?！?由此請同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？

請看以下事例：

事例

1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！敝醒腚娨暸_曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

事例

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣吧？

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。

學生說：例如，在我 們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質。

現(xiàn)在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？

學生討論：這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。

針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

2、自查自糾自律：檢討自己存在的問題、缺點、不良習性（尤其是重大違紀事件），并做出糾正的計劃和打算。

同學們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。

班主任總結

總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠。”為結尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。

（三）學生交流、討論

（四）學生發(fā)言：每人限時2分鐘

（五）學生課后寫出心得體會。

會后反思：

事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛。

第五篇：養(yǎng)成良好道德習慣

養(yǎng)成良好習慣，告別不文明行為

倡 議 書

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學遇到困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關懷，是見到師長時一聲親切的問候“您好”，是不小心撞到對方時一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾桶的舉動，是看到有人隨地吐痰時主動制止??文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有一些不文明的行為。例如：校園內、樓梯上總能見到少數(shù)同學亂扔垃圾、樓道走廊上起哄大鬧、走路時推推搡搡，部分同學之間相互講臟話、粗話，隨意爬圍墻外出，隨意踐踏草地，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物??

學校是我家，愛護靠大家。為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個和諧溫馨的校園環(huán)境。我們是學校的主人，理應從我做起,從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，告別不文明行為。為此學校向全體同學發(fā)出倡議：

1、維護校園整潔，增強環(huán)保意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂、亂畫、亂刻，不攀折花草樹木；

2、舉止文明，言行得當，使用文明禮貌用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊、樓梯上追逐打鬧；

3、誠實守信，言行一致，尊敬師長，友愛同學；

4、遵紀守規(guī)，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試不作弊，課間活動不大聲喧嘩；

5、講究個人衛(wèi)生，儀表整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣和學習習慣；

6、勤儉節(jié)約，愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯，節(jié)約用水，做到隨手關水；

7、增強安全意識，遵守交通規(guī)則，行車走路，不闖紅燈，不嬉笑打罵，不做危險的游戲；

8、自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》，積極宣傳好人好事，勇于糾正不文明行為。

同學們，播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；播下一個品格，便收獲一份尊重。目前我校將開展“養(yǎng)成良好習慣，告別不文明行為”實踐活動，學校要求全體同學能對照檢查，知榮明恥，規(guī)范言行舉止，提高自身素養(yǎng)，養(yǎng)成文明的行為習慣；要求每班評選3名文明學生，學校將予以表彰。同學們，讓我們攜起手來，做文明事、說文明話、爭當文明守紀的中學生

戶縣第八中學政教處

2013-11-22