第一篇：教師中級講師職稱評定申請書大全

申 請 書

本人XXX，男，黨員，碩士研究生，于2011年1月碩士畢業(yè)于XXXX大學(xué)XXX學(xué)專業(yè)。20XX年X月來到XXXX學(xué)院擔(dān)任出版與傳播系專任教師，2012年12月被評定具備XXX專業(yè)助理教師資格并被學(xué)校聘任，至今已三年。任現(xiàn)職以來，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

首先升華思想，使其積極向上，與時俱進(jìn)，為此堅持學(xué)習(xí)政治，教育理論，按照學(xué)校各項規(guī)章制度要求自己，自覺履行黨員義務(wù)。教學(xué)工作中，幫差促中扶優(yōu)，發(fā)展學(xué)生個性特長，因材施教，根據(jù)高職學(xué)生特點開展教學(xué)做一體化教學(xué)。在此期間，我還研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，探討教學(xué)策略和方法，在新課程理念下去上好每一節(jié)課，搞好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，取得了一定的成績，執(zhí)教的班級成績多次位居前列，因此在教學(xué)評比過程中獲得良好評定的獎勵。同時，積極參與各種教改、教研活動，使自己的教學(xué)技藝不斷提高，曾撰寫論文《XXXX》、《XXXX》、《XXXXXX》和《XXXXXX 》，并獲得XXXXX的榮譽證書。

班主任工作方面。我熱愛班主任工作，至今已擔(dān)任兩年，擔(dān)任了我院2012級XXX班的班主任工作。在任職期間，我能履行班主任的各項工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育，完成了學(xué)業(yè)。經(jīng)過辛勤工作，使自己的業(yè)務(wù)能力大大提高，取得了令人滿意的成績，受到大家的一致好評，增進(jìn)了自己教書育人的激情。自我覺得能勝任XXXXX學(xué)院講師教師職務(wù)，各方面條件俱備?，F(xiàn)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，特此申報XXXXX學(xué)院中級教師技術(shù)職務(wù)職稱，請上級組織審核、批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：XXX 2015年6月29日

第二篇：教師中級講師職稱評定申請書

Fpg

申 請 書

本人XXX，男，黨員，碩士研究生，於2011年1月碩士畢業(yè)於XXXX大學(xué)XXX學(xué)專業(yè)。20XX年X月來到XXXX學(xué)院擔(dān)任出版與傳播系專任教師，2012年12月被評定具備XXX專業(yè)助理教師資格並被學(xué)校聘任，至今已三年。任現(xiàn)職以來，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

首先昇華思想，使其積極向上，與時俱進(jìn)，為此堅持學(xué)習(xí)政治，教育理論，按照學(xué)校各項規(guī)章制度要求自己，自覺履行黨員義務(wù)。教學(xué)工作中，幫差促中扶優(yōu)，發(fā)展學(xué)生個性特長，因材施教，根據(jù)高職學(xué)生特點開展教學(xué)做一體化教學(xué)。在此期間，我還研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，探討教學(xué)策略和方法，在新課程理念下去上好每一節(jié)課，搞好教學(xué)中の每一個環(huán)節(jié)，取得了一定の成績，執(zhí)教の班級成績多次位居前列，因此在教學(xué)評比過程中獲得良好評定の獎勵。同時，積極參與各種教改、教研活動，使自己の教學(xué)技藝不斷提高，曾撰寫論文《XXXX》、《XXXX》、《XXXXXX》和《XXXXXX 》，並獲得XXXXXの榮譽證書。

班主任工作方面。我熱愛班主任工作，至今已擔(dān)任兩年，擔(dān)任了我院2012級XXX班の班主任工作。在任職期間，我能履行班主任の各項工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育，完成了學(xué)業(yè)。

Fpg

Fpg 經(jīng)過辛勤工作，使自己の業(yè)務(wù)能力大大提高，取得了令人滿意の成績，受到大家の一致好評，增進(jìn)了自己教書育人の激情。自我覺得能勝任XXXXX學(xué)院講師教師職務(wù)，各方麵條件俱備?，F(xiàn)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，特此申報XXXXX學(xué)院中級教師技術(shù)職務(wù)職稱，請上級組織審核、批準(zhǔn)。

此致

敬禮

Fpg

申請人：XXX 2015年6月29日

第三篇：講師職稱評定申請書

職稱評定申請書

尊敬的xxxx學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

我于2013年7月畢業(yè)于xxxx大學(xué)，xxxx專業(yè)，獲得xxxx學(xué)位。自2013年8月入職xxxx以來一直在xxxx學(xué)院自動化專業(yè)擔(dān)任專任教師，這些年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認(rèn)識有了極大的提高。在這三年間我從一個剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。工作情況匯報如下：

一、在思想上，加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，切實貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照群眾路線教育實踐活動的要求，對黨的十八大、十八屆三中全會重要精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別重視對總書記的一系列重要講話的學(xué)習(xí)并撰寫學(xué)習(xí)筆記。積極參加學(xué)校組織的各項活動，豐富了知識儲備，完善了知識結(jié)構(gòu)，在思想上有了更深的理解，自身素質(zhì)有了更進(jìn)一步提高。

二、在教學(xué)工作中，踏踏實實，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，努力提高自己的學(xué)術(shù)水平和實踐應(yīng)用能力。

在理論教學(xué)工作中，主要擔(dān)任DSP原理及應(yīng)用課程、微機原理與應(yīng)用課程、檢測技術(shù)與儀表課程的講授。在理論授課過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用型思維。課堂教學(xué)實現(xiàn)"以學(xué)生為中心, 將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性充分地調(diào)動起來；選用應(yīng)用型教材，有創(chuàng)見性、針對性和科學(xué)性、側(cè)重應(yīng)用知識的講解，使課堂教學(xué)更貼近于工程應(yīng)用；不斷改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)模式，注重學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，因材施教，推廣啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

在實驗教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，提高專業(yè)技能。主要擔(dān)任DSP原理及應(yīng)用實驗課程，編寫實驗指導(dǎo)書，指導(dǎo)學(xué)生完成實驗操作。整理工廠供電實訓(xùn)室的論證方案及招標(biāo)文件，學(xué)習(xí)、開發(fā)、調(diào)試過程控制實訓(xùn)設(shè)備。在實驗教學(xué)過程中，讓部分感興趣的學(xué)生參與實驗的開發(fā)、調(diào)試過程，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)主體的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

在實踐教學(xué)工作中，理論與應(yīng)用相結(jié)合，加強實戰(zhàn)性教學(xué)。擔(dān)任自動化學(xué)生畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，共指導(dǎo)17人，畢業(yè)論文16人合格，1人優(yōu)秀；擔(dān)任自動化接本課程設(shè)計指導(dǎo)教師，共指導(dǎo)學(xué)生66人完成課程設(shè)計。在實踐教學(xué)過程中，以強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題能力的突破口，從文本格式、內(nèi)容、深度上要求學(xué)生，使學(xué)生建立從理論闡述轉(zhuǎn)向仿真設(shè)計，進(jìn)而做出實物的設(shè)計思想。

在科研、教改立項、自動化專業(yè)改革工作中，熱情工作，具有團隊協(xié)作精神。主持關(guān)于基于PLC的過程控制系統(tǒng)的研究課題的科研立項，并參與1項科研立項；參與2項教改立項；負(fù)責(zé)自動化專業(yè)試點改革項目中的課堂教學(xué)改革部分，從課堂教學(xué)改革的背景和意義、改革的目的和改革實施的措施三方面進(jìn)行闡述，并已經(jīng)整理出相關(guān)文檔材料。

三、在企業(yè)實踐鍛煉中，作為青年教師的我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平、專業(yè)技能及道德素質(zhì)，于2016年3月3日到2016年7月6日深入“邢臺納科諾爾精軋科技股份有限公司”進(jìn)行實踐鍛煉。在實踐鍛煉過程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)技術(shù)部電氣設(shè)計崗位的日常工作，了解相關(guān)企業(yè)的運行模式，企業(yè)文化，企業(yè)對人才的需求等，對于學(xué)校以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認(rèn)識。在這次的工作經(jīng)歷中，不但使我鍛煉了專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力，提高了分析問題和解決問題的能力。另外，還培養(yǎng)了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

四、在日常生活中，樂于助人、關(guān)心學(xué)生、與同事融洽相處，并能配合其他教師做好教研室工作。嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)。經(jīng)常主動的接近學(xué)生，真誠對待學(xué)生，加強與學(xué)生之間的理解和溝通，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。平時除了做好本職工作外，無論是領(lǐng)導(dǎo)安排的什么工作任務(wù)，還是同事的要求幫助，都愉快的接受并盡力完成。

我將繼續(xù)努力工作，努力提高自己的學(xué)術(shù)水平和實踐應(yīng)用能力，爭取在自己的崗位上做出成績。通過三年的工作，自己已具備了一名講師所具備的基本素質(zhì)。我特此申請講師職稱的評定，請批準(zhǔn)。

申請人：xxxx 申請日期：xxxx

第四篇：中級職稱評定申請書,,,

申 請 書

尊敬的評職工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

本人XXX，XXX年7月畢業(yè)XXXX，XXX年自學(xué)本科畢業(yè)，XXX年XX月在XXXXXX參加工作至今。通過XX年的教學(xué)實踐，我已具備了一名合格教師所應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)，并自認(rèn)為各個方面也符合二級教師申請的評定資格。因此，我提出二級教師職稱評定申請，請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼。

特此申請

申請人：XXX X年X月X日

第五篇：中級職稱評定申請書

小學(xué)高級教師職稱評聘申請書

尊敬的職評工作小組領(lǐng)導(dǎo)：

本人XX，女，漢族，本科學(xué)歷，XX 年X月參加工作來到大興小學(xué)，XX年X月被聘任為小學(xué)一級教師至今，主要從事學(xué)校語文教學(xué)工作。在這過去的7年里，本人在自己的本職崗位上愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，任勞任怨，勤勤懇懇地工作，為社會培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學(xué)生。條件符合小學(xué)高級教師的申報要求，本人經(jīng)過慎重考慮，特申請中級職稱評聘，望評審小組批準(zhǔn)為盼！

申請 人：X X 2015年9月4日