第一篇：振興中華(400字)作文

精選作文:振興中華(400字)作文

初秋的早晨，靜坐在小院中，耳畔響起了那首經(jīng)典不變的歌曲，名叫《我永遠(yuǎn)我愛(ài)你中國(guó)》：

無(wú)論我在世界那個(gè)角落，這就是我心最真的訴說(shuō)，無(wú)論我在世界那個(gè)角落，只有你是生命燦爛的星座。

黃河長(zhǎng)江，奔騰萬(wàn)里，哺育了一個(gè)輝煌的民族！在這遼闊的土地上，一代又一代的炎黃子孫有自己的雙手創(chuàng)造了燦爛的東方文明。但是我們不會(huì)忘記，祖**親曾經(jīng)也倍欺凌和侮辱。我們中國(guó)人忘不了圓明園的火光，忘不了公園門(mén)囗華人與狗不得入內(nèi)的牌子，忘不了中國(guó)人上東亞病夫的帽子，忘不了南京三十多萬(wàn)同胞的鮮血染紅了長(zhǎng)江&& 今天，是祖國(guó)媽媽的一百歲生日，遙望70史。那是我們中國(guó)人最開(kāi)心，也是最驕傲的一個(gè)日子。那時(shí)56個(gè)民族的鮮花齊綻，56個(gè)名族大聲歌唱，56個(gè)禮炮齊放。那時(shí)你向世界宣告：中華人民共和國(guó)成立了。

再看今朝，我們的祖**親已經(jīng)屹立在世界的東方。經(jīng)濟(jì)的崛起，人們的生活水平日益提高，科技的發(fā)展，神洲七號(hào)的陳功的發(fā)射，太空地球的互動(dòng)課堂，無(wú)不顯示著祖國(guó)的強(qiáng)大。六年級(jí):helin 篇一：振興中華 作文征文

中華復(fù)興路，你我肩并肩

在世界的東方，站立著一只永不衰敗的雄雞。它雄赳赳、氣昂昂地朝著太陽(yáng)，從古猿人到堯舜禹時(shí)期，從唐宋元明清到二十一世紀(jì)的社會(huì)主義，它，就是有著五千年歷史的文明古國(guó)——中華人民共和國(guó)。在歷經(jīng)坎坷、曲折之后，中國(guó)依舊挺直脊梁屹立在世界的東方。忘不了，忘不了岳飛！是他力主抗金，為中華民族的文明綿延至今起到了不可磨滅的作用。忘不了，忘不了林則徐！是他虎門(mén)硝煙，顯示了中華民族反抗外來(lái)斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志。忘不了，忘不了鄭成功！是他收復(fù)臺(tái)灣，維護(hù)了祖國(guó)領(lǐng)土的完整，捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)，并且證明了臺(tái)灣自古是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分......忘不了，忘不了中國(guó)

來(lái)了馬克思主義。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全中國(guó)人民歷經(jīng)了長(zhǎng)達(dá)八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，終于贏得了最后的勝利。經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的戰(zhàn)爭(zhēng)之后的中國(guó)，一窮二白。在這個(gè)時(shí)候，還是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民開(kāi)始了新中國(guó)的建設(shè)。我們應(yīng)該牢記祖輩們?cè)谪毟F年代里辛勤的勞作，我們應(yīng)該感謝我們的父輩們?cè)诟母镩_(kāi)放之后努力的拼搏。是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

如今，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，已經(jīng)步入經(jīng)濟(jì)、軍事強(qiáng)國(guó)之列，并且不斷地在各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造奇跡。人民生活水平顯著提高。我為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪！

中華民族歷經(jīng)的磨難說(shuō)明了一個(gè)道理：落后就要挨打！國(guó)家喪失了尊嚴(yán)，百姓就會(huì)受到凌辱！在和平年代里，身為初中生的我們，更有責(zé)任有義務(wù)為中華崛起而努力學(xué)習(xí)，為復(fù)興中華盡上自己的一份力！“國(guó)家興亡，你我有責(zé)”！鍛煉好自己的身體，有了強(qiáng)健的體魄，才能努力學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己高尚的情趣，努力學(xué)習(xí)，才能使自己成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人！

復(fù)興中華，從我做起！復(fù)興中華，從我們做起！

篇二：振興中華作文

復(fù)興中華 從我做起

伊寧市

無(wú)忌憚地侮辱中國(guó)人的人格。雖然那時(shí)的中國(guó)很弱小，接受了很多不平等條約，但人們相信中國(guó)有一天會(huì)站起來(lái)的！

1949年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，新中國(guó)成立 1951年 西藏和平解放 1952年 土地改革完成 1953年

我愛(ài)你中國(guó)，我愛(ài)你祖國(guó)！直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)??

篇三：不忘國(guó)恥振興中華作文

不忘國(guó)恥 振興中華

親愛(ài)老師，同學(xué)們：

你們好!在過(guò)去的歷史中，中國(guó)有許多恥辱，這些國(guó)恥我們永遠(yuǎn)不能忘記。

我們永遠(yuǎn)不能忘記，南京大屠殺那些炸毀村莊的和人們；我們永遠(yuǎn)不能忘記，燒毀圓明園的英法聯(lián)軍，使我國(guó)這個(gè)舉世聞名的皇家園林燒成一片廢墟；我們永遠(yuǎn)不能忘記，英國(guó)逼香港簽下了一個(gè)又一個(gè)不平等的合約；我們永遠(yuǎn)不能忘記，日軍企圖想統(tǒng)治世界的一次次大屠殺，我們永遠(yuǎn)不能忘記這一個(gè)個(gè)中國(guó)的國(guó)恥。

有多少英勇的戰(zhàn)士拋頭顱，撒熱血，反抗著帝國(guó)主義對(duì)我們的侵略。圓明園內(nèi)的幾根殘柱，好像時(shí)刻的提醒我們“不忘國(guó)恥，振興中華?！?/p>

這些恥辱我都永遠(yuǎn)記得，你們永遠(yuǎn)都記得，全世界的人民永遠(yuǎn)都記得，“不忘國(guó)恥，振興中華?！?/p>

---------------------中國(guó)人民永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，1937年7月7日日本帝國(guó)主義以士兵失蹤為借口，發(fā)動(dòng)了震驚中外的盧溝橋事變，從此，中國(guó)人民走上了艱難的抗戰(zhàn)征程；中國(guó)人民永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記一個(gè)又一個(gè)不平等的條約，使中國(guó)從一個(gè)泱泱大國(guó)變成了一只任人宰割的肥羊。中國(guó)人民不會(huì)忘記，八國(guó)聯(lián)軍火燒圓明園，讓這座世界上最輝煌壯麗的建筑頃刻間變成一片焦土和瓦礫。中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，有多少志士任人，多少革命先輩拋頭顱，撒熱血，以鋼鐵般的意志和無(wú)所畏懼的氣概，以頑強(qiáng)不屈的精神和眾志成城的力量戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義。

滄海桑田，風(fēng)雨坎坷，偉大的祖國(guó)歷盡磨難。我們肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命，我們不甘心落后于前人，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)先行者留給我們不怕困難，開(kāi)括前進(jìn)的大無(wú)畏精神。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史與未來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。祖國(guó)的領(lǐng)土不能丟，不能被分裂侵占。

歷史的書(shū)面仍在不倦地翻動(dòng)，復(fù)興中華民族的歷史呼吁在古老版圖上回蕩不息，那雄渾的聲音使每顆灼熱的心為之震撼。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆！用我們的青春和熱血譜寫(xiě)出前不負(fù)于古人，后無(wú)愧于千秋萬(wàn)代的歷史新篇章！

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：中華民族自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請(qǐng)命的人------他們是中國(guó)的脊梁。一切探索救國(guó)救民的先輩們是中國(guó)的脊梁，偉大的抗戰(zhàn)英雄是中國(guó)的脊梁，而我們，必將成為新世紀(jì)復(fù)興中華民族的脊梁，就是因?yàn)橛羞@么多的脊梁，中國(guó)才會(huì)有振興的一日！

-----------------------------不忘國(guó)恥，振興中華

我們大家都知道，中國(guó)曾經(jīng)歷過(guò)一段屈辱的歷史，外國(guó)侵略者在我們中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道、肆意妄為，犯下了不可饒恕的滔天大罪。1860年，英法聯(lián)軍侵入北京，強(qiáng)迫早已腐敗不堪的清政府簽寫(xiě)南京條約和北京條約，給他們提供諸多便利與幾千萬(wàn)銀元的補(bǔ)嘗，而只剩下殘?jiān)珨啾诘膱A明園則是自稱(chēng)“文明人”的英法聯(lián)軍在北京施展惡行的最好證明。1937年，南京發(fā)生了讓人難以忘懷的南京大屠殺，30萬(wàn)無(wú)辜的中國(guó)同胞們被日本鬼子在一內(nèi)殘無(wú)人道地殺害了。從此，中國(guó)人民走上了艱難的救國(guó)救民的抗戰(zhàn)征程、、、、、、黑暗終過(guò)去了，新中國(guó)在經(jīng)歷了六十年蓬勃發(fā)展以后，無(wú)論是軍事科技，還是工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面，中國(guó)都被列為最有前途的發(fā)展中國(guó)家。1997年，香港重歸祖國(guó)懷抱，1999年，澳門(mén)節(jié)束了被日本人統(tǒng)治的日子。猶其是2008年，簡(jiǎn)直是雙喜臨門(mén)，奧運(yùn)會(huì)賽出了奧運(yùn)健兒們的潛力，而神州七號(hào)的成功發(fā)射則是中國(guó)向太空邁出的

前事不忘，后事之師。同學(xué)們，請(qǐng)記住：國(guó)破家就亡，國(guó)弱就被欺，落后就要挨打。盡管許多人都提出忘卻那段歷史，不再重翻舊帳，可我認(rèn)為，祖國(guó)那段恥辱的歷史并非會(huì)使我們喪失斗志，相反，它可以激勵(lì)我們，使我們更加努力得奮斗。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，所以，同學(xué)們，讓我們一起不忘國(guó)恥，振興中華，為中華之崛起而讀書(shū)，為中華之騰飛而讀書(shū)！

自古以來(lái)，中國(guó)就是一個(gè)文明大國(guó)，占地960萬(wàn)平方公里，地大物博,許多國(guó)家把它看作一塊肥肉，人人都想占有它。到了清朝時(shí)期，國(guó)家由慈禧太后掌管，她不關(guān)心朝政，不聽(tīng)取忠臣的意見(jiàn)，事事不感作主，她的懦弱，導(dǎo)致外國(guó)侵略者侵入中國(guó)，燒殺搶掠，無(wú)惡不作，圓明圓的毀滅就是一個(gè)典型的例子。作為一國(guó)之主的慈禧太后，理應(yīng)號(hào)召全軍將士拿起武器抵抗侵略者，保家衛(wèi)國(guó)。而她卻棄國(guó)逃亡，表現(xiàn)了清政府的腐敗和軟弱。面對(duì)侵略者們的強(qiáng)大勢(shì)力，她簽下了《中英南京條約》、《馬關(guān)條約》等不平等條約，將國(guó)家的寶貴領(lǐng)土一塊塊地割讓給外國(guó)人，還賠償他們數(shù)計(jì)萬(wàn)計(jì)的銀兩??這真是一個(gè)莫大的恥辱！

中國(guó)歷來(lái)都被西方國(guó)家稱(chēng)為“東亞病夫”。每次我看到電視中放映日本鬼子的戰(zhàn)爭(zhēng)片時(shí)，對(duì)他們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憤慨。1937年11月13日,日軍攻下南京，進(jìn)行了慘絕人寰的屠殺---這就是震驚中外的南京大屠殺。他們?cè)谀暇┏抢餀M行霸道，無(wú)惡不作。在六個(gè)月的時(shí)間里，他們殺死了30多萬(wàn)手無(wú)寸鐵的中國(guó)人，還燒毀了南京三分之一的房屋，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面真是慘不忍睹。在南京的大街小巷，到處都是尸首，血流成河，土地都被染紅了，發(fā)出陣陣臭氣。這血跡斑斑的罪行，這些殺人不眨眼的劊子手，真是讓中國(guó)人深?lèi)和唇^。

同學(xué)們，讓我們記住這些屈辱的歷史，從中汲取教訓(xùn)。

今天，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍神州大地，滄海桑田，神州巨變。

1949年10月1日,毛主席在開(kāi)安門(mén)城樓莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了。當(dāng)五星紅旗冉冉升起，當(dāng)義勇軍進(jìn)行曲響徹北京，當(dāng)我國(guó)自主研發(fā)的飛機(jī)、坦克和裝甲車(chē)從天安門(mén)廣場(chǎng)經(jīng)過(guò)，全國(guó)人民歡呼沸騰了。那個(gè)受人期凌，任人擺布的舊中國(guó)不見(jiàn)了，新中國(guó)誕生了，中國(guó)人民站起來(lái)了，中國(guó)正逐步走向繁榮富強(qiáng)。

如今，篇四：五年級(jí)振興中華作文

緬懷英雄 興我中華 1937年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，在中國(guó)共產(chǎn)黨倡導(dǎo)建立的抗日民族統(tǒng)一的指導(dǎo)下，終于取得了勝利。為世界反法西斯做出了自己的貢獻(xiàn)。這場(chǎng)法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)是人類(lèi)歷史上正義與邪惡，光明與黑暗的一場(chǎng)殊死拼搏，德、意、日法西斯對(duì)60多個(gè)國(guó)家的人民瘋狂屠殺、掠奪和迫害，給世界帶來(lái)了巨大的災(zāi)。

“人個(gè)有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！笨谷沼⑿蹚堊灾覍④姡@位曾擊斃了無(wú)數(shù)兇狠日寇的熱血男兒，在敵人的圍攻下毫不退縮，面不改色地沉著地指揮著部隊(duì)，向多于自己一倍兵力的敵人沖殺，無(wú)奈之下，被迫退入南瓜店十里長(zhǎng)山。在中彈倒在血泊的那一刻，為了不做俘虜，壯烈殉國(guó)。

林榮——一位巾幗不讓須眉的女子，在敵人一次來(lái)勢(shì)洶洶的掃蕩中，為了掩護(hù)主力突圍，甘愿留下來(lái)迷惑敵人，當(dāng)血戰(zhàn)只剩下她一人時(shí)，她撫摸了一下肚中才三個(gè)月大的孩子，猛地站起來(lái)，將手槍對(duì)準(zhǔn)自己的喉嚨，從容地扣了一下扳機(jī)，年僅24歲的林榮就這么壯烈犧牲了。

每次想到這，我都不禁為這些革命前輩所感動(dòng)。孟子說(shuō)“充實(shí)之為美?！边h(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求，構(gòu)成了英雄們充實(shí)的精神世界。讓我們多多了解歷史，使生命綻放出美麗的花朵。

今天，我們國(guó)家一步步走向富強(qiáng)，但是，我們不應(yīng)該忘記戰(zhàn)爭(zhēng)年代那光輝的歷史，在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的今天，我們要牢牢記住烈士們保衛(wèi)了祖國(guó)。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁，要建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)。

第二篇：振興中華作文（精選）

復(fù)興中華 從我做起

伊寧市第二小學(xué)

五年級(jí)（1）班

巴巖

梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)道：“少年智則國(guó)智、少年富則國(guó)富、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)、少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！边@段話(huà)影響了幾代青少年的成長(zhǎng)。他像一盞明燈，為我們青少年點(diǎn)亮了人生的航標(biāo)燈。我們青少年應(yīng)該明確自己的人生使命，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，從我做起，勇敢地?fù)?dān)起復(fù)興中華、振興中華的使命。

帝國(guó)主義者在因次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中，大規(guī)模地屠殺中國(guó)人民。1900年八國(guó)聯(lián)軍燒殺搶掠，將5萬(wàn)多人的塘沽鎮(zhèn)變成空無(wú)一人的廢墟，使擁有100萬(wàn)人的天津在燒殺之后僅存10萬(wàn)人，進(jìn)入北京后，殺人不計(jì)其數(shù)，僅莊王府一處就殺死1700多人。在1937年開(kāi)始的日本帝國(guó)主義的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，2100余萬(wàn)人被打死打傷，1000余萬(wàn)人被殘害致死。其中，在1937年12月13日后的6個(gè)星期內(nèi)，日本侵略軍在南京就殺害了30萬(wàn)人。帝國(guó)主義在中國(guó)實(shí)行殖民統(tǒng)治，使中國(guó)人民備受凌辱，毫無(wú)人格尊嚴(yán)可言。那時(shí)，外國(guó)侵略者享有不受中國(guó)法律官轄的“治外法權(quán)”。1946年12月24日，北平發(fā)生美國(guó)士兵皮爾遜強(qiáng)奸北京大學(xué)女生沈崇的暴行，激起全國(guó)人民的極大憤慨，但是，罪犯卻由美國(guó)單方面處理，被宣布無(wú)罪釋放。列強(qiáng)在中國(guó)設(shè)立的“租界”，擁有行政、立法、司法、警察和財(cái)政大權(quán)，成為完全獨(dú)立于中國(guó)的行政和法律制度之外的“國(guó)中之國(guó)”。1885年，外國(guó)侵略者甚至在上海法租界公園門(mén)口公然豎起“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子，肆無(wú)忌憚地侮辱中國(guó)人的人格。雖然那時(shí)的中國(guó)很弱小，接受了很多不平等條約，但人們相信中國(guó)有一天會(huì)站起來(lái)的！

1949年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，新中國(guó)成立 1951年 西藏和平解放 1952年 土地改革完成 1953年 第一個(gè)五年計(jì)劃開(kāi)始實(shí)行 1954年 第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開(kāi)，中華人民共和國(guó)第一部憲法頒布 1964年 我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功 1967年 首顆氫彈試爆成功。1970年 中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射 1971年 中華人民共和國(guó)代替中華民國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位 1972年9月 中日正式建交 1976年 四五運(yùn)動(dòng)江青反革命集團(tuán)被粉碎，“文化大革命”結(jié)束 1979年1月 中美正式建交 1982年 世界海拔最高、線(xiàn)路最長(zhǎng)的高原鐵路——青藏鐵路通車(chē) 1997年7月1日 香港回歸，中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立 1999年12月20日 澳門(mén)回歸，中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)正式成立 1999年 昆明舉辦世界園藝博覽會(huì) 1999年至2008年 神一至神七（載人，無(wú)人，出倉(cāng)）先后成功發(fā)射 2001年北京申奧成功 2001年中國(guó)正式加入世界貿(mào)易組織，加快了我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放，完善了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，并使之國(guó)際化。2003年我國(guó)首次載人航天飛行，神舟”五號(hào)載人飛船安然著陸我國(guó)首次載人航天飛行獲得圓滿(mǎn)成功。2005年10發(fā)射“神舟”六號(hào)載人飛船。2006年沈陽(yáng)舉辦世界園藝博覽會(huì) 2007年10月24日18時(shí)許在西昌發(fā)射“嫦娥一號(hào)（CE-1）”發(fā)射成功。2008年（8月8日至24日）第29屆（北京）奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕?，F(xiàn)在有誰(shuí)敢欺負(fù)強(qiáng)大的中國(guó)！我愛(ài)你中國(guó)，我愛(ài)你祖國(guó)！直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

第三篇：振興中華 作文征文

中華復(fù)興路，你我肩并肩

在世界的東方，站立著一只永不衰敗的雄雞。它雄赳赳、氣昂昂地朝著太陽(yáng)，從古猿人到堯舜禹時(shí)期，從唐宋元明清到二十一世紀(jì)的社會(huì)主義，它，就是有著五千年歷史的文明古國(guó)——中華人民共和國(guó)。在歷經(jīng)坎坷、曲折之后，中國(guó)依舊挺直脊梁屹立在世界的東方。忘不了，忘不了岳飛！是他力主抗金，為中華民族的文明綿延至今起到了不可磨滅的作用。忘不了，忘不了林則徐！是他虎門(mén)硝煙，顯示了中華民族反抗外來(lái)斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志。忘不了，忘不了鄭成功！是他收復(fù)臺(tái)灣，維護(hù)了祖國(guó)領(lǐng)土的完整，捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)，并且證明了臺(tái)灣自古是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分......忘不了，忘不了中國(guó)第一顆原子彈在羅布泊爆炸，那震天動(dòng)地的聲音告訴全世界“中國(guó)人民從此站起來(lái)了！”忘不了，忘不了《東方紅》之歌在宇宙中唱響，標(biāo)志著中國(guó)在航天領(lǐng)域的重大突破......忘不了，忘不了奧運(yùn)圣火在鳥(niǎo)巢上空熊熊燃燒；忘不了，忘不了激昂的國(guó)歌聲在水立方中回蕩；忘不了，忘不了奧運(yùn)冠軍登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，向世界宣告“中國(guó)是強(qiáng)大的，強(qiáng)大的中國(guó)是不可戰(zhàn)勝的”！讓我們更忘不了的是中華民族曾經(jīng)的滿(mǎn)目瘡痍！

忘不了八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)給中華民族帶來(lái)了空前嚴(yán)重的民族危機(jī)；忘不了震驚中外的“九一八”事變，日本強(qiáng)占我東三省，使東北同胞飽受亡國(guó)奴的痛苦滋味；忘不了南京大屠殺，日本軍隊(duì)對(duì)中國(guó)人民犯下的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行和反人類(lèi)的罪行！

在中華民族存亡的緊要關(guān)頭，“十月革命”一聲炮響，為中國(guó)帶

來(lái)了馬克思主義。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全中國(guó)人民歷經(jīng)了長(zhǎng)達(dá)八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，終于贏得了最后的勝利。經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的戰(zhàn)爭(zhēng)之后的中國(guó)，一窮二白。在這個(gè)時(shí)候，還是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民開(kāi)始了新中國(guó)的建設(shè)。我們應(yīng)該牢記祖輩們?cè)谪毟F年代里辛勤的勞作，我們應(yīng)該感謝我們的父輩們?cè)诟母镩_(kāi)放之后努力的拼搏。是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

如今，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，已經(jīng)步入經(jīng)濟(jì)、軍事強(qiáng)國(guó)之列，并且不斷地在各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造奇跡。人民生活水平顯著提高。我為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪！

中華民族歷經(jīng)的磨難說(shuō)明了一個(gè)道理：落后就要挨打！國(guó)家喪失了尊嚴(yán)，百姓就會(huì)受到凌辱！在和平年代里，身為初中生的我們，更有責(zé)任有義務(wù)為中華崛起而努力學(xué)習(xí)，為復(fù)興中華盡上自己的一份力！“國(guó)家興亡，你我有責(zé)”！鍛煉好自己的身體，有了強(qiáng)健的體魄，才能努力學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己高尚的情趣，努力學(xué)習(xí)，才能使自己成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人！

復(fù)興中華，從我做起！復(fù)興中華，從我們做起！

第四篇：關(guān)于地震作文：振興中華

關(guān)于地震作文：振興中華

摘要：震后，暴雨夾雜著泥石流，致使山體滑坡，道路阻斷。復(fù)雜的地勢(shì)加上惡劣的天氣為救援帶來(lái)極大的阻礙。蜀道難，難于上青天！但任何艱難也難不倒中華兒女！

5.12已成為一連串沉痛的數(shù)字，它飽含了人們心中的痛與悲愴。這一天，天崩地裂，地動(dòng)山搖，八級(jí)大地震在汶川降臨！來(lái)的那么快，那么突然！轉(zhuǎn)瞬間，十萬(wàn)平方公里秀美的山川變成荒涼的廢墟，上百萬(wàn)同胞的生命危在旦夕！震后，暴雨夾雜著泥石流，致使山體滑坡，道路阻斷。復(fù)雜的地勢(shì)加上惡劣的天氣為救援帶來(lái)極大的阻礙。蜀道難，難于上青天！但任何艱難也難不倒中華兒女！緊要關(guān)頭，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的生死搏擊迅速展開(kāi)：十幾萬(wàn)官兵、20余個(gè)兵種緊急出動(dòng)；8.6萬(wàn)醫(yī)務(wù)工作者、88支醫(yī)療防疫隊(duì)伍從四面八方馳援災(zāi)區(qū)，黨中央國(guó)務(wù)院及全國(guó)各族人民同心協(xié)力，各種救災(zāi)物資多路調(diào)運(yùn)，十幾天的奮戰(zhàn)感天動(dòng)地、氣壯山河！一次又一次生命的極限被超越，救生的記錄不斷被刷新，一個(gè)又一個(gè)同胞劫后重生：被困124小時(shí)后生還！164小時(shí)后生還！216小時(shí)后生還！生命的奇跡見(jiàn)證了“決不放棄”！救援人員在廢墟中與鋼筋水泥、磚石滾木搏斗、與死神抗?fàn)?，哪怕雙手鮮血淋漓，哪怕肩頭皮開(kāi)肉綻，更不畏懼一次次余震帶來(lái)塌方的危險(xiǎn)！他們?cè)谝蛔鲁侵兄鹆艘粭l條生命的道路，給災(zāi)區(qū)人民帶來(lái)了生的希望！鳳凰涅盤(pán)，欲火重生！在烈火中新生的鳳凰，其羽更豐、其音更清、其精神更抖擻！經(jīng)過(guò)這場(chǎng)地震劫難考驗(yàn)的四川人民，在全國(guó)以及世界人民的援助下，憑自己艱苦卓絕的努力，必將把一個(gè)更加美麗富饒的四川展現(xiàn)在世人面前！而我們的國(guó)家------一個(gè)能夠出動(dòng)十余萬(wàn)救援隊(duì)伍的國(guó)家，一個(gè)企業(yè)和私人捐款達(dá)到246億的國(guó)家，一個(gè)因人民爭(zhēng)相獻(xiàn)血令血庫(kù)飽和的國(guó)家永遠(yuǎn)不會(huì)被災(zāi)難打垮！

災(zāi)難無(wú)情地奪走了五萬(wàn)多同胞的生命：那些小小的、戴著紅領(lǐng)巾對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的孩子；那些花樣年華、青春勃發(fā)的準(zhǔn)備高考的學(xué)生；那些為救學(xué)生舍棄了自己的老師們；那些上有父母下有兒女、擔(dān)當(dāng)家庭和崗位雙重重任的中年人；那些留守在家、本應(yīng)安享晚年的老人??生命的氣息就這樣化為烏有，老天，你怎么忍心！

震驚與悲痛只是枉然！逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)！我們?cè)跒槟銈兡衿矶\！5月19—21日全國(guó)哀悼日，祖國(guó)為所有地震及救援中的遇難者下半旗；汽車(chē)、火車(chē)、輪船鳴笛，防空警報(bào)鳴響。震慟之下，舉國(guó)哀悼；悲痛之中，全民默立！這是對(duì)那五萬(wàn)五千多遇難者的祭奠，這是對(duì)那二十九萬(wàn)兩千多傷者的撫慰，這是對(duì)那三千六百多個(gè)受災(zāi)村落的祈福與祝愿！此時(shí)此刻，無(wú)數(shù)英雄的中華兒女用愛(ài)詮釋了團(tuán)結(jié)的力量，用愛(ài)譜寫(xiě)著感人的篇章！災(zāi)難無(wú)情人有情。我們會(huì)走出悲痛，我們會(huì)堅(jiān)持到底！因?yàn)槲覀兿嘈?，我們的?guó)家日益強(qiáng)大！我們的同胞無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)！

第五篇：振興中華（模版）

振興中華

通遼市實(shí)驗(yàn)幼兒園孫玲2013年11月24日 21:51瀏覽:5評(píng)論:0

表3-1 主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板

(填寫(xiě)說(shuō)明:文檔內(nèi)所有斜體字均為提示信息,在填寫(xiě)后請(qǐng)刪除提示信息)

主題單元標(biāo)題 作者姓名 振興中華 孫玲

學(xué)科領(lǐng)域(在學(xué)科名稱(chēng)后打√ 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科）思想品德語(yǔ)文數(shù)學(xué)體育 音樂(lè)美術(shù)外語(yǔ)物理 化學(xué)生物歷史地理

信息技術(shù)科學(xué)社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐 勞動(dòng)與技術(shù) 其他（請(qǐng)列出）： 適用年級(jí) 所需時(shí)間 小學(xué)五年級(jí)

（說(shuō)明：課內(nèi)共用幾課時(shí)，每周幾課時(shí)；課外共用幾課時(shí)）4課時(shí)

主題單元學(xué)習(xí)概述(說(shuō)明：簡(jiǎn)述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、解間的關(guān)系，單元的主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)

一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，要有高瞻遠(yuǎn)矚、面向未來(lái)的寬廣胸襟，但前事不忘后事之師。只有牢記歷史教訓(xùn)，只有保事業(yè)才能長(zhǎng)盛不衰，我們的民族才能綿延不息。本組教材以“勿忘國(guó)恥”為專(zhuān)題，展現(xiàn)的是在中國(guó)近代史上，中兒女奮力抗?fàn)幍囊荒弧Ｕn文，應(yīng)在閱讀課文的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資受盡屈辱的歷史，勿忘國(guó)恥；通過(guò)整合閱讀、口語(yǔ)交際與習(xí)作等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶感染，增還要從課文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表達(dá)能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖（說(shuō)明：將主題單元規(guī)劃的思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺(tái)的功能，具體操作見(jiàn)《2013學(xué)員教師遠(yuǎn)程研修手冊(cè)》。）

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

（１）掌握本單元的重點(diǎn)生字詞。（2）正確流利有感情的朗讀課文。（3）讓學(xué)生了解歷史，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。知識(shí)與技能：

（1）掌握本單元的生字，理解詞語(yǔ)。（2）理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文的表達(dá)特點(diǎn)，提高學(xué)生表達(dá)情意的能力。過(guò)程與方法：

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

（1）通過(guò)多種形式地讀，讓學(xué)生了解中國(guó)的屈辱史。（2）使學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上、使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的教育，并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)應(yīng)課標(biāo)（說(shuō)明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元學(xué)習(xí)的要求）

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“要理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩；會(huì)聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作五年級(jí)學(xué)生而言，教師應(yīng)拓寬思路運(yùn)用多種途徑錘煉語(yǔ)言文字。教學(xué)時(shí)應(yīng)挖掘文字背后隱藏的情感，輔以補(bǔ)充大量的課外資料，在振促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的深層次的感悟。同時(shí)落實(shí)課標(biāo)中第三學(xué)段的目標(biāo)“學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集（說(shuō)明：設(shè)計(jì)幾個(gè)能引領(lǐng)本單元學(xué)習(xí)的核心問(wèn)題）

1、你了解中華民族的屈辱歷史嗎？

主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)

2、了解了這些歷史，你有什么想法？

3、你想怎樣愛(ài)自己的祖國(guó)？

（說(shuō)明：除了說(shuō)明主題單元將劃分成幾個(gè)專(zhuān)題以及每個(gè)專(zhuān)題所用的課時(shí)外，還應(yīng)說(shuō)明哪一個(gè)活動(dòng)將以研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。）

專(zhuān)題一：

（課時(shí)）

1、《圓明園的毀滅》2課時(shí)

專(zhuān)題劃分

專(zhuān)題二：

（課時(shí)）

2、《狼牙山五壯士》3課時(shí)

專(zhuān)題三：

（課時(shí)）.......其中，專(zhuān)題（或?qū)ｎ} 中的活動(dòng) 作為研究性學(xué)習(xí)）

專(zhuān)題一 所需課時(shí) 《圓明園的毀滅》

（說(shuō)明：課內(nèi)共用幾課時(shí)，每周幾課時(shí)；課外共用幾課時(shí)）2課時(shí)

專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：描述學(xué)生在本專(zhuān)題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）

1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“估量、損失、殿堂、銷(xiāo)毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓奇珍異寶”等詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。

3.理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感4.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法。

（說(shuō)明：設(shè)計(jì)一系列能引領(lǐng)本專(zhuān)題學(xué)習(xí)的問(wèn)題）

誰(shuí)愿意給大家介紹一下圓明園的園林和建筑呢？

2、除了這些精美而宏偉的建筑，圓明園里還有什么？

專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)

3、誰(shuí)能告訴大家英法聯(lián)軍當(dāng)年是怎樣毀滅圓明園的？

4、大火連燒了三天，整整4320分鐘啊！燒掉一幅歷史名畫(huà)只用幾秒鐘，燒掉一個(gè)建筑，只需幾分鐘掉什么？

5、這把火，燒毀了園林藝術(shù)的瑰寶；這把火，燒毀了建筑藝術(shù)的精華：這把火，燒毀了耗資5億3千萬(wàn)的萬(wàn)園之園。這樣的損失是可以估量的嗎？

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說(shuō)明：在此列出本專(zhuān)題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的信息化資源、常規(guī)資源多媒體，課件幻燈片。

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說(shuō)明：為達(dá)到本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如本專(zhuān)題由幾個(gè)課述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)

1、活動(dòng)

2、活動(dòng)3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)通過(guò)對(duì)所設(shè)計(jì)的本專(zhuān)題的問(wèn)題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）

誰(shuí)愿意給大家介紹一下圓明園的園林和建筑呢？

指名分段讀文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，出示圖片，感受圓明園的美麗，總結(jié)：圓明園是我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。

2、除了這些精美而宏偉的建筑，圓明園里還有什么？

從先秦到清代，這2500多年中，這圓明園內(nèi)所擁有的文物能有多少？（生猜測(cè)）

（出示資料：舍衛(wèi)城，自康熙以來(lái)，每當(dāng)皇帝、皇太后壽誕，王公大臣進(jìn)奉的佛像都存放在這里。其中有純金的、鍍銀的、玉雕的達(dá)數(shù)十萬(wàn)尊。）

耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，就讓你們開(kāi)開(kāi)眼界吧?。ǔ鍪緢D片，最后定格在銅首上）

3、誰(shuí)能告訴大家英法聯(lián)軍當(dāng)年是怎樣毀滅圓明園的？

（指名讀，出示句子：他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、（1）“統(tǒng)統(tǒng)掠走”是怎么掠走？你能舉個(gè)例子或打個(gè)比方嗎？（2）“任意破壞、毀掉”是怎么破壞、毀掉？

僅僅是這些嗎？老師這里有兩段資料，是一位當(dāng)年參加掠奪的士兵寫(xiě)下的。

4、大火連燒了三天，整整4320分鐘??！燒掉一幅歷史名畫(huà)只用幾秒鐘，燒掉一個(gè)建筑，只需幾分鐘。想想看，這4320分鐘會(huì)燒掉(播放《火燒圓明園》片段)

是啊，烈火中，沒(méi)有了金碧輝煌的殿堂（齊讀），也沒(méi)有了----（齊讀）；沒(méi)有了-----（齊讀），也沒(méi)有了-----（齊讀）；不僅沒(méi)有沒(méi)有了。

（逐條擦掉剛才的板書(shū)并敘述）

圓明園什么都沒(méi)有了。（激動(dòng)人心的）圓明園徹底地毀滅了。（指題目）

那么，作者為什么不按著題目直接寫(xiě)毀滅，而要寫(xiě)它曾經(jīng)的輝煌呢？

（這樣的寫(xiě)更讓讀者感到惋惜和憤怒，起到反襯的作用。）------（齊讀）；那些仿造各地名勝建造的（齊讀）沒(méi)有了，還有根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的景物都沒(méi)有了，那些上自（齊讀

6、這把火，燒毀了園林藝術(shù)的瑰寶；這把火，燒毀了建筑藝術(shù)的精華：這把火，燒毀了耗資5億3千萬(wàn)兩白銀、歷時(shí)151年才失是可以估量的嗎？（生再次讀文）總結(jié)延伸

評(píng)價(jià)要點(diǎn)

專(zhuān)題二 所需課時(shí)（說(shuō)明：設(shè)計(jì)本專(zhuān)題需要評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)成果）

《狼牙山五壯士》

（說(shuō)明：課內(nèi)共用幾課時(shí)，每周幾課時(shí)；課外共用幾課時(shí)）2課時(shí)

專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：描述學(xué)生在本專(zhuān)題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“龍王廟、任務(wù)、崎嶇、尸體、墜落、雹子、仇恨、滿(mǎn)腔怒火、橫七豎

八、斬碎骨、昂首挺胸、壯烈豪邁、堅(jiān)強(qiáng)不屈”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。背誦描寫(xiě)五壯士英勇跳崖的部分。

3.理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛(ài)護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國(guó)為人民勇于獻(xiàn)教育。

4.領(lǐng)悟課文寫(xiě)人記事的方法，提高表達(dá)能力。

（說(shuō)明：設(shè)計(jì)一系列能引領(lǐng)本專(zhuān)題學(xué)習(xí)的問(wèn)題）

1、(生自由讀4、6自然段)思考：這一段中五壯士的英勇豪壯表現(xiàn)在哪里?他們?cè)陧敺迨窃鯓佑⒂職灁车?

專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)

2、(師配樂(lè)范讀)思考：第五段中，最能體現(xiàn)五壯士英勇豪壯的一幕指的是什么?

3、學(xué)到這兒，五壯士的英勇豪壯表現(xiàn)在哪里，課文是怎樣寫(xiě)詳細(xì)的，大家明白了嗎? 所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說(shuō)明：在此列出本專(zhuān)題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的信息化資源、常規(guī)資源課件幻燈片

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說(shuō)明：為達(dá)到本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如本專(zhuān)題由幾個(gè)課述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)

1、活動(dòng)

2、活動(dòng)3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)通過(guò)對(duì)所設(shè)計(jì)的本專(zhuān)題的問(wèn)題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）

1、(生自由讀4、6自然段)思考：這一段中五壯士的英勇豪壯表現(xiàn)在哪里?他們?cè)陧敺迨窃鯓佑⒂職灁车?

師：他們就是這樣，在頂峰英勇殲敵，與敵人血戰(zhàn)到底。在頂峰殲敵的戰(zhàn)斗中，寫(xiě)得最詳細(xì)的、五壯士最令你感動(dòng)的舉動(dòng)是什么?(出示幻燈)這幅插圖描繪的就是五壯士用石頭砸向敵人的壯烈一幕。第五節(jié)中，哪部分內(nèi)容是描繪這幅插圖的。請(qǐng)同學(xué)們一邊默讀全班討論、交流。

2、(師配樂(lè)范讀)思考：第五段中，最能體現(xiàn)五壯士英勇豪壯的一幕指的是什么? 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)或者句子理解課文的主要內(nèi)容，以學(xué)生的自讀自悟?yàn)橹?，教師加以引?dǎo)。

3、五壯士的英勇豪壯表現(xiàn)在哪里，課文是怎樣寫(xiě)詳細(xì)的，大家明白了嗎?

課文是抓住了五壯士的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，詳寫(xiě)“用石頭砸”和“英勇跳崖”，以此來(lái)表現(xiàn)五壯士的英勇豪壯(板書(shū))，以此來(lái) 具體事例，具體分析，把課堂充分的還給學(xué)生，讓孩子做課堂的主人

（說(shuō)明：設(shè)計(jì)本專(zhuān)題需要評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)成果）涵共振。以務(wù)實(shí)的態(tài)度設(shè)計(jì)教學(xué)，采用自主參與、讀寫(xiě)結(jié)合等訓(xùn)練策略，努力展現(xiàn)訓(xùn)練過(guò)程，以情促練，以練激情，評(píng)價(jià)要點(diǎn)

2、精心設(shè)計(jì)的電教媒體，努力創(chuàng)設(shè)與課文一致的情感氛圍，讓學(xué)生入境動(dòng)情，提高語(yǔ)盲訓(xùn)練質(zhì)量。

3、學(xué)生在反饋矯正中，不僅掌握新的句式，深入了解五壯士跳崖時(shí)感人的內(nèi)心世界，還借當(dāng)眾朗讀自己之情。

專(zhuān)題三 所需課時(shí)

（說(shuō)明：課內(nèi)共用幾課時(shí)，每周幾課時(shí)；課外共用幾課時(shí)）

專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：描述學(xué)生在本專(zhuān)題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）

專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)（說(shuō)明：設(shè)計(jì)一系列能引領(lǐng)本專(zhuān)題學(xué)習(xí)的問(wèn)題）所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說(shuō)明：在此列出本專(zhuān)題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的信息化資源、常規(guī)資源

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說(shuō)明：為達(dá)到本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如本專(zhuān)題由幾個(gè)課述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)

1、活動(dòng)

2、活動(dòng)3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)通過(guò)對(duì)所設(shè)計(jì)的本專(zhuān)題的問(wèn)題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）

評(píng)價(jià)要點(diǎn)（說(shuō)明：設(shè)計(jì)本專(zhuān)題需要評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)成果）