第一篇：我受了啟發(fā)作文300字

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，但有一件事至今讓我記憶猶新，受益匪淺。

那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，我正在做作業(yè)爸爸就站在一旁看著。

我一會(huì)兒做語(yǔ)文，一會(huì)兒做英語(yǔ)，一會(huì)兒又做數(shù)學(xué)，我想：這題目可真難?。∫菦](méi)有那該多好！爸爸仿佛看出了我的心思，說(shuō)：孩子，你不能做什么事都半途而廢，那么到最后你將一事無(wú)成，前面做的事都是徒勞的，你要記住‘世上無(wú)難事，只怕有心人’這句話。

聽(tīng)了爸爸的話，我明白了。我重新振作起來(lái)，繼續(xù)做作業(yè)，不一會(huì)兒，我就做完了作業(yè)。

我不僅做完了作業(yè)，還得到了一個(gè)啟示：一個(gè)人做一件事要堅(jiān)持到底，量力而行，不能半途而廢，不能做徒勞的事。這次爬山，使我真正體會(huì)到了，感受到了世上無(wú)難事，只怕有心人這句話的含義：只要你認(rèn)真去做，有完成那件事的信心，就一定會(huì)成功，世界上永遠(yuǎn)都不會(huì)有人類(lèi)做不到的事。四年級(jí):艷艷公主

第二篇：?jiǎn)l(fā)的作文300字

精選啟發(fā)的作文300字三篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的啟發(fā)的作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

螞蟻，一個(gè)普通得不能在普通的動(dòng)物。他小，一點(diǎn)也不引人注目，而它卻讓我得到一個(gè)深刻的啟示。

有一天，我和媽媽去“新美心”買(mǎi)面包。我們各買(mǎi)了一個(gè)面包，坐在亭子里一邊吃，一邊休息。我大口大口地享受著這美味的面包，可我的嘴卻不聽(tīng)話，老是掉面包渣到地上，媽媽笑著說(shuō)：“你這個(gè)小漏嘴，看!螞蟻都引來(lái)了?！薄拔浵?”我低頭一看，哇!許多螞蟻繞著我的面包。我伸出手決定捉弄一下這些螞蟻。我把手橫放在一只正在搬運(yùn)著面包渣的螞蟻的前面，擋住了它的去路?？伤鼌s又找了另一條路走，我也不甘心，再次用手?jǐn)r住了它，沒(méi)想到它還不放棄，又尋找著其他出路。我一次次攔，它一次次找出路。我情不自禁地說(shuō)：“它真是個(gè)不會(huì)放棄的小家伙啊!”

我邊說(shuō)邊想：它不會(huì)放棄，不會(huì)罷休，這種品質(zhì)真是可貴。不達(dá)目的，就不放棄，一次次嘗試雖然失敗了，可是它卻相信一定會(huì)成功的，可能它就抱著著額信念尋找出路。對(duì)啊!我有時(shí)候就是失敗過(guò)后不愿再尋找出路。唉，我從這只小螞蟻中得到了啟示，我也要學(xué)習(xí)這種永不放棄的可貴品質(zhì)。

書(shū)，讀多了自然明白了許多道理…

而每當(dāng)我走向書(shū)櫥旁，一股濃濃的墨香味撲鼻而來(lái)，一本泛著綠色金光的書(shū)，映入我的眼簾，不由自主地找出那本，書(shū)的名字很耀眼《夏洛的網(wǎng)》。內(nèi)容及其感人：在朱克曼的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，一個(gè)可怕的消息打破了谷倉(cāng)的寧?kù)o：威爾伯的.未來(lái)命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底的逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市上獲得了特等獎(jiǎng)，和一 個(gè)安詳天年的未來(lái)。但，這是夏洛由于操勞過(guò)度走向生命的盡頭。讀完這本書(shū)，我受到了深刻的教育，人生中友誼最重要。

回想當(dāng)時(shí)，我的本子墜入花叢，花叢里滿是花刺，面對(duì)著花刺我無(wú)從下手，正在我猶豫不決時(shí)，一只手果斷的向本子現(xiàn)處方向伸出，我一看原來(lái)是好友李明君，李明君拔刀相助。這就是生活中的友誼。

這就是書(shū)告訴我的人生真諦。

我也要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，從動(dòng)植物身上得到啟示，設(shè)計(jì)出小發(fā)明。

大自然是人類(lèi)的老師，科學(xué)家們從動(dòng)植物身上得到了許多啟示。例如：以前的電視塔不牢固，猛烈的風(fēng)一秒鐘就可以飛行80米遠(yuǎn)，像這樣的風(fēng)，就可能把電視塔吹倒，人們從杉樹(shù)身上得到了啟示，把電視塔修得像杉樹(shù)一樣的形狀，這樣就好了，不管風(fēng)吹雨打，電視塔也倒不了；科學(xué)家還從鯊魚(yú)的皮膚上也得到了啟示，發(fā)明了游泳衣，減少了水的阻力……

我也要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，從動(dòng)植物身上得到啟示，設(shè)計(jì)出小發(fā)明。

壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而不會(huì)掉下來(lái)。我要設(shè)計(jì)出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的名字叫“吸力無(wú)敵”?？煞奖懔?，在工人刷墻時(shí)，不用帶上梯子，只需要一雙“吸力無(wú)敵”鞋就可以開(kāi)工了，它不僅吸附力，還可以減輕你的體重，即使是倒刷墻也不會(huì)掉下來(lái)，鞋的右邊有兩個(gè)按鈕，按一下綠色的按鈕，它就可以讓你在墻上上下移動(dòng)，絕不會(huì)摔下來(lái)，按紅色的按鈕就可以下來(lái)了。你們覺(jué)得方便嗎？等以后我真的發(fā)明了“吸力無(wú)敵”，我一定會(huì)送給刷洗、修建房屋的工人們。

大自然真是人類(lèi)的好老師，我要仔細(xì)觀察身邊的事物，設(shè)計(jì)出更多的小發(fā)明。

第三篇：?jiǎn)l(fā)作文300字

啟發(fā)作文300字3篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫?shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的啟發(fā)作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

天藍(lán)水碧，云飛柳楊。一個(gè)星期六的下午，我又躺在草坪里，一只小小的螞蟻慢慢地爬上了我的手心，讓我想起了幼時(shí)的一些往事。

那時(shí)候，媽媽總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是蜜蜂;這是蚯蚓;這是…… 我也記住了一些小蟲(chóng)子的名號(hào)。我特別喜愛(ài)的是螞蟻，我時(shí)常偷偷地觀察它們的一舉一動(dòng)，尤其是螞蟻們搬家的時(shí)候，它們排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，有規(guī)律的行進(jìn)著。它們還能搬運(yùn)大過(guò)自己身體兩三倍的食物呢!真不明白是什么給予它們那么大的力量，可真叫人佩服。一想起幼時(shí)偷看螞蟻的情形，倒還覺(jué)得挺有趣的。但直到如今，螞蟻們?cè)趺磿?huì)知道天要下雨的?這對(duì)我還是個(gè)謎呢!

現(xiàn)在歸結(jié)一下幼時(shí)的觀察，我是有收獲的，我看到了螞蟻的第一種精神——勤勉，不懶惰;第二種精神——團(tuán)結(jié)，就能戰(zhàn)勝困難。沒(méi)想到小時(shí)候隨便看看那些小蟲(chóng)子，就可以收獲這么多。今后，我一定要繼續(xù)探索大自然的奧秘，勤于觀察、善于思考。長(zhǎng)大后寫(xiě)一本比法布爾更深博的小蟲(chóng)子們世界的書(shū)——《昆蟲(chóng)記》，其中當(dāng)然會(huì)有解開(kāi)螞蟻怎么知道天要下雨秘密的哲理。

水，很軟弱；石，很堅(jiān)強(qiáng)，滴水穿石，恐怕一輩子都不可能。

水，是隨著容器而變形的'，如果，你想用水穿石，就必須從一個(gè)點(diǎn)滴上五六百年，才可能穿透一塊小石頭。

石，是堅(jiān)不可摧的，一般人把石頭用腳踩，那是不可能踩碎的。但是，如果你驕傲自大，別人就會(huì)打敗你。

馬云。在考大學(xué)的時(shí)候，第一次，沒(méi)成功，第二次，沒(méi)成功，直到第五次，才考上一個(gè)普通的大學(xué)。水是馬云，石是大學(xué)，滴水穿石，已經(jīng)在馬云身上全展示出來(lái)了。但是，馬云在自己“穿石”的基礎(chǔ)上，又下了很多功夫，才得以變成很有錢(qián)、很有名的人。

一個(gè)人能有多大的成就，就在于他有沒(méi)有和水一樣頑強(qiáng)的毅力……

愛(ài)迪生以前是一個(gè)小販，但他喜愛(ài)電學(xué)，堅(jiān)定不移的精神讓他變成了電學(xué)家。

大家都知道，雨從天上落下來(lái)，速度可是比聲波還快，力量能和人比一比，也比穿石的小水珠大很多。但是，為什么雨水穿石就不行呢？因?yàn)橛晁皇菑囊粋€(gè)地方下落的，就算一直下五千年，也不能穿石。

人，只要有一個(gè)堅(jiān)定目標(biāo)，并且堅(jiān)持不懈，就一定可以做到！

手表在我們的日常生活中，是普通的不能再普通的東西了，但是他為我們做的貢專(zhuān)獻(xiàn)去很大。

時(shí)針在手表屬中，形狀實(shí)在算不上沒(méi)，身體矮而胖，頭尖而瘦。你知道為什么它胖么？是因?yàn)槿思乙词且幻胱咭徊剑词且环昼娮咭徊?，而它呢？一小時(shí)才走五步。它可能是手表中最最悠閑的一個(gè)了。

分針的姿態(tài)優(yōu)美，瘦而高挺。每日都以每分鐘一步的速度向前走著。它雖然比時(shí)針瘦，但是卻比時(shí)針勤快多了。

秒針在手表中可算是最忙碌的一個(gè)了，一生都以每秒鐘一步的速度向前走進(jìn)，從不間斷，所以它細(xì)而窈窕。

別看秒針的“奔跑”速度最快，在手表家族中最忙碌的應(yīng)該算是“背后”的零件：齒輪和螺絲。它們每時(shí)每刻每秒都在不停的運(yùn)動(dòng)著，它們雖然不如時(shí)針、分針、秒針光耀照人，但是不論缺少了它們?nèi)魏我粋€(gè)零件，手表都不能運(yùn)作。

手表上的零件，在外觀姿態(tài)上雖然有如上的種種差異，但卻無(wú)愛(ài)恨在其中。手表的全體，同人群的全體一樣，零件們?nèi)绻軋F(tuán)結(jié)一致，成為一塊表，那就個(gè)個(gè)有用，個(gè)個(gè)有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

第四篇：?jiǎn)l(fā)作文

啟發(fā)式作文，想說(shuō)愛(ài)你并不難

啟發(fā)式教學(xué)，重點(diǎn)在“發(fā)”,即老師通過(guò)一定的方式闡明事理,促使學(xué)生思考領(lǐng)悟。作文的教學(xué)貴在讓學(xué)生有所感，有所悟，并可以通過(guò)自己的筆端表達(dá)出來(lái)。在這里我總結(jié)了幾點(diǎn)啟發(fā)式作文教學(xué)的方法：

一、啟發(fā)式作文教學(xué)重在由淺入深，層層遞進(jìn)。

在教學(xué)中，學(xué)生的作文水平參差不齊，所以在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，一定要由淺入深，層層遞進(jìn)，他們才容易接受。我在給學(xué)生上寫(xiě)景作文時(shí)，首先讓他們欣賞一組山水圖片，學(xué)生在臺(tái)下驚呼景色好美。我故弄玄虛地說(shuō)這是我們學(xué)校的學(xué)生拍攝的，一說(shuō)到這里學(xué)生的興致可高了，連忙問(wèn)我這是哪里的景色。看到學(xué)生們的興奮勁，我知道這個(gè)導(dǎo)入成功了。緊接著我給學(xué)生看了一組在煙霧繚繞之中的叢山的圖片，學(xué)生都在那里七嘴八舌地討論，我乘熱打鐵地問(wèn)：“同學(xué)們，看到這組山你覺(jué)得他們的形狀像什么？”“像如來(lái)佛的手指”、“像朝天椒”、“像寶塔”，學(xué)生的想象力如此的豐富，誰(shuí)說(shuō)他們不會(huì)寫(xiě)作文？“好吧，把你們心中的想象寫(xiě)在紙上，時(shí)間三分鐘?！睂W(xué)生一聽(tīng)忙提筆寫(xiě)起來(lái)。幾分鐘過(guò)去了，我問(wèn)“同學(xué)們，當(dāng)你們看到這些山的時(shí)候，除了會(huì)注意他的形狀，還會(huì)注意他的什么？”“顏色”、“高低”。我贊許地看看學(xué)生，“不錯(cuò)，那把你們還會(huì)注意到的寫(xiě)下來(lái)?！睂W(xué)生又是一陣忙碌。音樂(lè)響起，“哇??”有學(xué)生大叫，原來(lái)我把圖片切換到一片叢林中了，這是一片茂密的叢林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去讓人感到很是神秘莫測(cè)。“同學(xué)們，假設(shè)你置身于這片叢林之中，你會(huì)聽(tīng)到什么，看到

什么，聞到什么，聽(tīng)到什么？”我把“聽(tīng)”、“看”、“聞”、“想”，這幾個(gè)字板書(shū)在黑板上，“聽(tīng)到風(fēng)聲，動(dòng)物的叫聲??”，“看到小兔子??”，學(xué)生圍繞著話題熱情地發(fā)表著看法。我順勢(shì)讓他們把想法寫(xiě)在紙上。音樂(lè)再次響起，圖片又跳躍到一幅深藍(lán)湖水的畫(huà)面上。“同學(xué)們，湖水美嗎？“美！”學(xué)生在下面積極地回應(yīng)?！澳鞘莿?dòng)的時(shí)候美，還是靜的時(shí)候美呢？”“都美”，“靜的時(shí)候美”??學(xué)生又開(kāi)始討論了?！澳前押畡?dòng)的時(shí)候的樣子和靜的時(shí)候的樣子寫(xiě)出來(lái)吧”，學(xué)生喜滋滋的在本子上寫(xiě)著?！昂昧?，同學(xué)們，看這一組圖片?！薄芭??”學(xué)生恍然大悟，原來(lái)一幅優(yōu)美的圖片被我拆成高山圖、叢林圖、湖水圖，其實(shí)拼湊在一起，就是一幅美輪美奐的山水景物圖?！昂昧?，我們今天的作文就是根據(jù)這幅圖片寫(xiě)景抒情，這是好詞好句，你們可以根據(jù)需要選擇（我提前還準(zhǔn)備了不少有關(guān)描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)、句子）。下課?！边@次作文課我沒(méi)怎么聽(tīng)到學(xué)生的抱怨。我想作文就好像走迷宮，每一步我都設(shè)好了局，他們只有一步步地走進(jìn)去，然后再想個(gè)辦法走出來(lái)，如此生動(dòng)的迷宮他們是不會(huì)覺(jué)得無(wú)趣的。

二）啟發(fā)式作文教學(xué)，重在創(chuàng)設(shè)情境。

要想讓學(xué)生喜歡上作文課，就得拿出他們感興趣的東西出來(lái)，而讓學(xué)生積極地參與到作文課中來(lái)，無(wú)疑可以一掃他們對(duì)作文的倦怠。我通過(guò)改學(xué)生的周記，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文中流露出對(duì)生活悲觀的思想，動(dòng)不動(dòng)就是“無(wú)聊”、“郁悶”的字眼。對(duì)此，我決定用一節(jié)作文課來(lái)開(kāi)導(dǎo)他們。又是一節(jié)作文課，我像往常一樣打開(kāi)了多媒體，屏幕上出現(xiàn)了很多張笑臉，有微笑的，有開(kāi)懷大笑的，有甜蜜地笑的，學(xué)

生在下面指手畫(huà)腳?！巴瑢W(xué)們，笑有多少種??？”“有微笑、開(kāi)懷大笑??”學(xué)生在下面說(shuō)著，我在上面板書(shū)?！澳呛?，我想每組請(qǐng)一位同學(xué)，來(lái)表演一下笑。”學(xué)生一聽(tīng)很有興趣，個(gè)個(gè)都說(shuō)要上來(lái)，我從四個(gè)組中每組選了一位活潑開(kāi)朗的同學(xué)，讓他們分別表演微笑，開(kāi)心的笑，神秘的笑，皮笑肉不笑，學(xué)生的表演真可以用惟妙惟肖來(lái)形容?？磥?lái)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)欲望都挺強(qiáng)，就看老師給不給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)了。下面的同學(xué)有的笑得都直不起腰來(lái)，有的干脆趴在桌子上，可想而知，課堂氣氛有多熱烈了?！爱?dāng)你們看到微笑的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫(xiě)出來(lái)。”我讓學(xué)生把講臺(tái)上同學(xué)表現(xiàn)的各種笑都分別寫(xiě)出感想來(lái)。“在生活中我們需要哪種笑呢？”“微笑，開(kāi)懷大笑”?！皩?duì)，笑著面對(duì)生活是多么美好的一件事，請(qǐng)大家欣賞這些圖片。”我給學(xué)生看張海迪的笑，劉翔的笑，中國(guó)女排的笑的圖片，并讓了解這些典型人物事跡的同學(xué)講述他們的故事，最后我在黑板上寫(xiě)下“笑對(duì)人生”四個(gè)大字，就讓他們以此為話題展開(kāi)作文。后來(lái)收上來(lái)的作文整體質(zhì)量還不錯(cuò)。我想這次的作文教學(xué)比較順利源于學(xué)生在課堂上參與的比較多，所以學(xué)生寫(xiě)起作文來(lái)就不會(huì)覺(jué)得沒(méi)有話說(shuō)。

三）啟發(fā)式作文教學(xué)，重在從細(xì)處入手。

美妙的作文離不開(kāi)優(yōu)美的句段，而構(gòu)成句段的主要成分就是句子。在我的語(yǔ)文課堂上我經(jīng)常要求學(xué)生仿寫(xiě)句子。一些簡(jiǎn)單的仿寫(xiě)為他們?nèi)蘸蟮淖魑牡於ㄒ欢ǖ幕A(chǔ)。比如有這樣一道題：請(qǐng)根據(jù)劃線語(yǔ)句的形式，續(xù)寫(xiě)兩句話，分別寫(xiě)春風(fēng)和柳樹(shù)。

孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？

老人：有啊，有溪水，有小草，有楊柳，有春風(fēng)……

孩子：那有什么好看的？

老人：那潺潺的溪水蘊(yùn)含著動(dòng)人的樂(lè)曲，那茸茸的水草洋溢著醉人的綠意，(),()。

學(xué)生一看到這樣的仿寫(xiě)句子覺(jué)得很容易入手，有的同學(xué)是這樣寫(xiě)的：“那婀娜的楊柳畫(huà)著優(yōu)美的曲線，那柔柔的春風(fēng)喚醒了沉睡的大地?！鳖?lèi)似的還有說(shuō)楊柳舞動(dòng)著美妙的舞姿等，這樣簡(jiǎn)單的仿寫(xiě)學(xué)生有興趣，也很容易參與到課堂中來(lái)，日積月累就不愁他們寫(xiě)不出好的文章來(lái)了。

當(dāng)然讓學(xué)生寫(xiě)好作文，還需要學(xué)生在作文的立意，選材，遣詞造句上下功夫，我所說(shuō)的作文教學(xué)實(shí)際上只是冰山一角，是培養(yǎng)作文興趣的一種教學(xué)方式，饒有興致身臨其境地去構(gòu)思一篇文章，學(xué)生一定會(huì)愛(ài)上作文會(huì)寫(xiě)作文的。

第五篇：那一次,我很受啟發(fā)(600字)作文

精選作文:那一次，我很受啟發(fā)(600字)作文

那一次，我很受啟發(fā)

在人生中，有許多的那一次，有快樂(lè)的，有痛苦的，有內(nèi)疚的，有讓你受啟發(fā)的，有讓你發(fā)怒的，也有讓你傷心的，而我講述的那一次，我很快樂(lè)。

藍(lán)天白云襯托下，顯得我們格外的活潑不失一點(diǎn)天真，清早，我就起了床，十分懶惰的我在媽媽驚訝的眼光下，把自己的屋子收拾的一塵不染。緊接著狼吞虎咽的把可口的飯菜消滅掉就出門(mén)了，走出樓房，一道刺眼的陽(yáng)光，直射在我的臉上，使我原本沉重的步伐加快了許多。

今天是一個(gè)重要的日子我們的畢業(yè)典禮，也就是我們的恩師在大概著2190天，52560小時(shí)，3153600分告別的日子。雖然時(shí)間過(guò)的十分快，但美好的記憶會(huì)保留在我的腦海中，時(shí)常發(fā)光發(fā)熱。

走進(jìn)校門(mén)，哪里包含著我們太多太多的記憶回憶，每走一步都有我們?cè)?jīng)留下的身影與腳步，但這一天以后我們可能不會(huì)完完全全的在聚在一起，但我相信時(shí)光不老，我們不散。帶著這樣的信念，我走進(jìn)了生活了好幾年的班級(jí)，熟悉的字體，習(xí)慣的座位，還有一群可愛(ài)的同學(xué)。

隨著老師的一聲令下，我們整齊的站成了二隊(duì)，向著樓下走去，在整個(gè)操場(chǎng)上只有我們4個(gè)班級(jí)，不久后，校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始講話，其中有一句話深深的觸動(dòng)了我們的心，讓許多人留下了眼淚，在人生中我們可以認(rèn)識(shí)許多事情，但不要對(duì)生活失去信心，一定要相信成功在不遠(yuǎn)處等著你們，那一刻仿佛時(shí)間停止了，接著爆發(fā)出十分轟烈的掌聲。經(jīng)過(guò)一系列的道別，我們排好隊(duì)，照下了最后一張合影，那也是最珍貴的一張。

也許那一刻，那一上午，那一剎那間的時(shí)間是那么的短，也許有很多人不會(huì)再次想起，或者回味，但那一次，我很受啟發(fā)。初一:王梓菡 篇一：那一次我很受啟發(fā)、作文

那一次，我很受啟發(fā)

人生猶如一幅美麗的畫(huà)卷，五彩繽紛；人生猶如一首歌，悅耳動(dòng)聽(tīng)；人生猶如一條路，坎坷起伏；人生更如一杯酒，越品越濃，越品越香。香香的酒味兒會(huì)在空中飄蕩，使人回味，使人陶醉。

生活的音調(diào)不同，生活的感悟也就有差別。我們只要善于感悟，生活將會(huì)多姿多彩。酒的韻味是不同的，我品得是那濃濃的情。

在我幼年的記憶中爺爺是嚴(yán)肅而又嚴(yán)厲的，他的要求很?chē)?yán)格，但有時(shí)也很積蓄，也許隨著時(shí)間的流離失所，爺爺也會(huì)有所改變?，F(xiàn)在的我面臨升學(xué)的壓力，因?yàn)楦改覆辉谏磉?，我需要?dú)行——自己一人上“戰(zhàn)場(chǎng)”，我在車(chē)站等車(chē)，當(dāng)我上車(chē)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背景，是爺爺，爺爺回頭看見(jiàn)我后，面帶微笑，急匆匆地跑到車(chē)窗邊，對(duì)我說(shuō)：“別緊張，好好發(fā)揮；渴了，買(mǎi)瓶飲料！”雖說(shuō)只有這短短的一句話，但已足夠了，我的心像是吃了定心丸，穩(wěn)穩(wěn)地車(chē)開(kāi)了，爺爺在窗外揮手，我望了望爺爺，一個(gè)堅(jiān)定的微笑。回過(guò)頭，淚水已在眼眶中打轉(zhuǎn)；爺爺?shù)牡絹?lái)使我緊張的心輕松了，謝謝您爺爺。也就是這一刻我才讀懂了爺爺?？赡芤恍┤藢?duì)于家長(zhǎng)的這種關(guān)愛(ài)不與理會(huì)，其實(shí)這種發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)比什么都寶貴，這種愛(ài)也是世上最真最純的愛(ài)，也許你會(huì)覺(jué)得家人嘮叨，不，你應(yīng)該用心聆聽(tīng)，也許你會(huì)覺(jué)得家人多余，不，他們是你停泊的港灣，這樣的也許，也許你請(qǐng)你收回，你就靜下心來(lái)接受家人賜予的愛(ài)的力量，去盡情感動(dòng)，家人的關(guān)懷是你在茫然中送去的堅(jiān)定，是你在寒冷時(shí)送去的火種，是你在失落時(shí)送去的安慰與鼓勵(lì)。任何時(shí)候，家人都在背后默默地支持你。

送考是很普通的事，但普通之中又顯示著非凡，因?yàn)閻?ài)的力量是偉大的，它可以穿越區(qū)域，穿越時(shí)空，把愛(ài)的信號(hào)傳輸。當(dāng)我們接到這把鑰匙，我們將成為生活的主導(dǎo)者

篇二：岳陽(yáng)市中考滿分作文-那一次我很受啟發(fā)

那一次，我很受啟發(fā)

桌子的一邊，是我；對(duì)面，是從小教我下棋的老師；中間，是一盤(pán)棋。我與老師對(duì)壘，企圖尋求人生的答案。

這盤(pán)棋，我很想贏下來(lái)。篇三：那一次我很受啟發(fā)8.2楊麗

那一次，我很受啟發(fā)

阿陽(yáng)中學(xué) 八年級(jí)二班 楊麗

傍晚的月光皎潔明亮，坐在窗邊，欣賞著這美麗的景色，有件事在我的腦海中浮現(xiàn)。

那是幾年前夏天的晌午,驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，真熱呀！青春的小草無(wú)精打采的耷拉著腦袋，青蛙“呱呱”地拼命唱歌，連大黃狗都趴在地上吐著舌頭，只有蜻蜓在快活的飛來(lái)飛去。越坐越感到無(wú)聊，越感到熱。忽然有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“既然放假了，我們就不能把這美好的時(shí)光白白浪費(fèi)了。我有一個(gè)好主意，你們想不想聽(tīng)？”“什么呀，什么呀??”我們幾個(gè)七嘴八舌道?！拔覀?nèi)ツ沁叺母呱脚郎饺ィ巾斏系娘L(fēng)可大了，可涼快了，”那個(gè)同學(xué)說(shuō)。

說(shuō)走咱就走，我們幾個(gè)買(mǎi)了幾瓶水和一點(diǎn)零食用在路上吃。我們一直走啊走，越走步伐就越沉重，我們頭上滿是晶瑩的小汗珠，水和零食也有了一大半犧牲了，歷經(jīng)“九九八十一難”，我們終于來(lái)到了山腳下，這座巍峨的大山就站在我們面前。天啊，這比唐僧取經(jīng)還要取經(jīng)還要艱辛。我們幾個(gè)東倒西歪地坐下來(lái)，直喘粗氣，有幾個(gè)女同學(xué)額前的流海已如水洗滌了。

過(guò)了不到五分鐘，同學(xué)們又起身爬山了。這也太沒(méi)道理了吧，我的元?dú)膺€沒(méi)恢復(fù)呢。我還是不情愿的跟著隊(duì)伍開(kāi)始行動(dòng)了。山上有許多沙子，路特別滑，而且特別危險(xiǎn)。我們

小心翼翼地挪動(dòng)著，以我們這速度，就是和蝸牛比賽，那也是蝸牛的手下敗將。到了半山腰，我口干舌燥，把剩下的一口水灌到嘴里還解不了渴，我坐下來(lái)不準(zhǔn)備爬了。前面的好朋友見(jiàn)我坐了下來(lái)，爬到我身邊，“怎么不走了？”她關(guān)心地問(wèn)道。我如泄了氣的皮球，回答道：“你們走吧，我走不動(dòng)了，我在這兒等你們下來(lái)了我們一起回家。”她看看我，大聲地說(shuō)：“都到這兒了，你不上去，不覺(jué)得可惜嗎？如果你不上去，那你就是一個(gè)失敗者，別人會(huì)永遠(yuǎn)瞧不起你。難道你連這點(diǎn)困難都克服不了嗎？”我抬頭看看她，她的臉上洋溢著無(wú)限的期望。我站起來(lái)鏗鏘有力地對(duì)她說(shuō)：“走，我們爬上去，在這小小的困難面前是不會(huì)低頭的，我會(huì)戰(zhàn)勝到底的！”

我們繼續(xù)往上爬，太陽(yáng)像個(gè)大火球，熱得我們汗流滿面，但是我們沒(méi)有放棄，我們堅(jiān)持不懈終于爬上了山頂。山頂上風(fēng)真大，真涼快，吹走了一切的疲倦。我和好朋友坐下來(lái)，吹著風(fēng)，看著彼此，都開(kāi)心的笑了。

在這次爬山中，我受到一個(gè)很大的啟發(fā)：人生中有很多的艱難險(xiǎn)阻，但是這些都是暫時(shí)的，如果我們低頭認(rèn)輸，那么你的人生道路注定失??；如果你能克服這些困難，堅(jiān)持不懈的努力，那么你就能?chē)L到成功的果實(shí)是多么甘甜。（指導(dǎo)教師 王平）

篇四：那一次_我很受啟發(fā)

各單元、各課詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

16、宿儒---書(shū)念得很多的老學(xué)者。宿，長(zhǎng)

意思。

17個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人。

18容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋。沸，水開(kāi)。

19力彎曲的意思。

20高枕頭、無(wú)憂無(wú)慮地睡覺(jué)。

21和，容易接近。

22拘束。

23識(shí)深而且廣。

利益。

4話對(duì)方。

6滿。

7高，情緒熱烈。

9聲勢(shì)盛大的樣子。

10尊長(zhǎng)或賓客嚴(yán)肅有禮貌。

12路。

久從事某種工作的、同窗---同在一、人聲鼎沸---形、拗---這里是用、高枕而臥---墊、和藹---態(tài)度隨、倜儻---灑脫不、淵博---形容學(xué)人失去地位或、訕笑---譏笑。、嘲笑---用言辭笑、沮喪--灰心喪氣。、彌漫---充滿，布、興高采烈---興致、丑陋---難看。、來(lái)勢(shì)洶洶---形容、恭恭敬敬---對(duì)、路徑---道

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