第一篇：媽媽批評(píng)了我(300字)作文

精選作文:媽媽批評(píng)了我(300字)作文

下午吃過(guò)晚飯，我在家里做作業(yè)，媽媽在拖地。突然，我聽(tīng)見(jiàn)我的好伙伴在樓下踢足球。我看了也想下去玩，我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)蚁胂氯ネ?。媽媽一?tīng)說(shuō)：不行，你作業(yè)沒(méi)做完不準(zhǔn)去！。我只好坐下繼續(xù)做，可我老想著朋友們。他們的笑聲一陣一陣傳了過(guò)來(lái)，我再也坐不住了，站了起來(lái)氣呼呼的走到媽媽面前說(shuō)：你憑什么不讓我去玩，他們能玩，我為什么不能玩！。媽媽說(shuō)：因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)做完了，你沒(méi)有做完，等你做完了，你想做什么就做什么。我說(shuō)：我就要出去玩。

媽媽受不了，皺著眉頭，瞪著眼睛，兇巴巴的重重的打我的屁股。我的屁股被媽媽打紅了。我哭了起來(lái)，媽媽也不理我。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：你知道錯(cuò)了嗎？我低著頭說(shuō)：媽媽?zhuān)瑢?duì)不起！我知道你是為我好，我再也不這樣了。媽媽摸了摸我的頭，高興的笑了。四年級(jí):史子涵 篇一：果果作文 我受到了批評(píng)

我受到了批評(píng)

湖北仙桃“小金筆”作文培訓(xùn)班 熊羿

受到了批評(píng)的滋味可不好受，我就受到一次嚴(yán)歷的批評(píng)，并不是因?yàn)槲掖中?，而是把滅火器打開(kāi)了！

那天，我把王天宇請(qǐng)來(lái)玩，我和他不知不覺(jué)玩起cs槍?xiě)?zhàn)，我端起“ak—47”對(duì)著他掃射起來(lái)。誰(shuí)知，過(guò)了一會(huì)兒，他就不見(jiàn)了，我打了好久也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他。突然，我聽(tīng)到一聲輕輕地笑，原來(lái)他躲在沙發(fā)下。他看到我四處找他的樣子，不禁笑出了聲。我連忙朝他撲過(guò)去，他手上沒(méi)有‘武器’，便瞅準(zhǔn)一個(gè)空檔，躥了出去，我聽(tīng)到了“嗖”的一聲響，便想去搬“法寶”——滅火器，誰(shuí)知，“法寶”卻不見(jiàn)了。一定是王天宇搬走了！

果然不出我所料，他真提著滅火器來(lái)了，只見(jiàn)他對(duì)準(zhǔn)我，拔下銷(xiāo)子，一捏鐵把，只聽(tīng)“刺啦”一聲，一條白霧從客廳里沖到陽(yáng)臺(tái)，整層樓立刻彌漫了干粉，有好些甚至落到了地上！我著急地指責(zé)他說(shuō)：“你怎么把滅火器釋放了？你真闖了大禍了！快，快點(diǎn)和我一起掃地！”我操起掃帚，掃了起來(lái)，他也過(guò)來(lái)幫我的忙，可沒(méi)等我掃完，媽媽就回來(lái)了。媽媽見(jiàn)滿(mǎn)地狼籍，連忙問(wèn)：“怎么了？怎么搞成這樣了？”我紅著臉說(shuō)：“我們把滅火器打開(kāi)了！”媽媽生氣極了，大聲訓(xùn)斥我們說(shuō)：“這個(gè)也是能玩的東西嗎？你不知道滅火器噴出的東西對(duì)身體有害嗎？真是胡鬧，再這樣小心我揍你！”媽媽說(shuō)完就去拿雞毛撣子了，我嚇得老老實(shí)實(shí)地呆在墻角，心里直埋怨自己太調(diào)皮了。可誰(shuí)知媽媽并沒(méi)有打我們，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們要知錯(cuò)就改，下次再也不能這樣了！”我和王天宇連忙小聲說(shuō)：“對(duì)不起，下次不敢了！

這事雖然過(guò)去很久了，但每次想起那次所受的批評(píng)我都會(huì)臉紅。

指導(dǎo)老師：祁先利

篇二：難忘的一次批評(píng)作文

難忘的一次批評(píng)

有一次去上學(xué)，我的語(yǔ)文作業(yè)忘了帶，上課了，我的眉頭緊皺，頭上的汗一直往下落，我不知該怎么辦：回家吧，馬上就有上課了，向老師說(shuō)我忘了帶，老師又不會(huì)相信。怎么辦呢? 我越想越緊張。

“叮叮?！鄙险n鈴響了，語(yǔ)文張老師走進(jìn)了教室。他一開(kāi)始就問(wèn)語(yǔ)文課代表有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，課代表點(diǎn)到了我的名字，這是我的衣服仿佛都濕透了。

張老師把我點(diǎn)了起來(lái)，說(shuō)：“老實(shí)說(shuō)作業(yè)又沒(méi)做吧？”我們的老師有個(gè)特點(diǎn)，就是不管是誰(shuí)，只要沒(méi)交作業(yè)，她就認(rèn)為你肯定沒(méi)做，只要有同學(xué)說(shuō)作業(yè)沒(méi)帶，老師馬上就會(huì)說(shuō)：“什么沒(méi)帶，一定沒(méi)做，身為一個(gè)學(xué)生不做作業(yè)，哼！”

這時(shí)老師指著我，眼睛瞪得像個(gè)銅鈴，眉毛成了個(gè)倒八字，頭發(fā)像著了火，把我狠狠地批評(píng)了一頓，我不好意思地低下了頭。

這次老師的批評(píng)讓我改掉了丟三落四的毛病

一次沒(méi)有完成的作業(yè) 上個(gè)星期天，我，上千個(gè)字，即使讀一遍就會(huì)令人

口干舌燥的，抄——要抄到猴年馬月去呀！為了早些回家，我只有忍氣吞聲地抄起來(lái)。我一開(kāi)始很氣憤，不就是一兩句話嗎！上課講話的人可多了憑什么就罰我們?nèi)齻€(gè)。罰——我也認(rèn)了憑什么罰這長(zhǎng)篇大論，可得把人累死。

但是文章長(zhǎng)也沒(méi)辦法——溜回家，躲得過(guò)初一，躲不了十五，我明天不還得上課？ 抄著抄著，我的氣慢慢煙消云散了。我深深地反思了一下——這確實(shí)是我的錯(cuò)，要不是我講話就理直氣壯。

這次作業(yè)真是讓我終身難忘。

第二篇：今天媽媽批評(píng)了我的日記

今天，我擅自跑到同學(xué)家玩。今天是星期五，我們放學(xué)早，我想早點(diǎn)打掃完衛(wèi)生回家，但是一放學(xué)，我的同學(xué)就讓我到他家去玩，他說(shuō)他新買(mǎi)了一個(gè)豪華版三國(guó)殺，讓我去陪他玩玩，可我不想去，他就偏讓我去，我也沒(méi)拒絕。

出了校門(mén)，和他到了他家，他家在一個(gè)小區(qū)，雖然不大，但里面有很多人。我進(jìn)入他家，第一眼看見(jiàn)的是他媽媽?zhuān)液芰?xí)慣地說(shuō)出：“阿姨好?！卑⒁桃舱f(shuō)：“你好你好?！狈畔聲?shū)包，來(lái)到客廳，他拿出他的三國(guó)殺說(shuō)：“開(kāi)始吧?！蔽覀兙烷_(kāi)始了玩游戲。我本來(lái)想到了要給媽媽打個(gè)電話，可是我想著玩一會(huì)兒就回家了，所以就沒(méi)打電話給媽媽。我和他玩著，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。。我們還在激烈的玩著。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。。突然，他媽媽的電話響起了，原來(lái)是媽媽給她媽媽打電話問(wèn)我在不在那里。這時(shí)，我終于想起玩的太久了，應(yīng)該打電話給媽媽的。媽媽讓我快回家，我匆忙地趕回去了?；丶液髬寢屌u(píng)了我，說(shuō)放學(xué)后應(yīng)該先回家，或者至少打個(gè)電話給她，省得她擔(dān)心。這次的經(jīng)歷讓我的英語(yǔ)補(bǔ)課班都沒(méi)上成。

第三篇：我被批評(píng)了隨筆

我最怕媽媽打我。

我是一個(gè)倔強(qiáng)、極端的人，媽媽哪怕只說(shuō)我一句，有一顆戰(zhàn)馬之心的我也會(huì)覺(jué)得不服，會(huì)回復(fù)好幾句氣話，甚至一些荒唐的話。這時(shí)，媽媽就會(huì)打我?guī)紫?，說(shuō)：“我說(shuō)一句，你頂十句?！边@真是我最討慶的一句話了。每次埃了媽媽的打，我都淚流滿(mǎn)面，心里就像藏著一顆定時(shí)炸彈，好像隨時(shí)都會(huì)爆炸。

有一天，我像往常-樣回到家，放下書(shū)包就拿起寶貝雜志津津有味地看了起來(lái)，不知不覺(jué)就看到了晚上9點(diǎn)。這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)一陣熟悉的腳步聲——是媽媽過(guò)來(lái)檢查我的作業(yè)了！都這么晚了、我的作業(yè)才寫(xiě)了寥寥幾行，怎么交差？

我緊張地收拾著雜志。媽媽進(jìn)來(lái)了，問(wèn)：“作業(yè)做完沒(méi)有？”我小聲地、結(jié)結(jié)巴巴地回答：“沒(méi)……沒(méi)……沒(méi)有……做……做完?！眿寢屇樕系男√?yáng)好像被烏云檔住了，她舉起手掌，“啪啪啪！”見(jiàn)哪兒打哪兒。這塊“肉板子”可真厲害啊，我的身上像被針和紅線繡出了一道道紅色的花紋，那些痕跡又像一個(gè)個(gè)小鞭炮，痛得發(fā)燙。聽(tīng)見(jiàn)聲響，平時(shí)像休眠火山一樣的爸爸也跑了過(guò)來(lái)。他二話不說(shuō)，也狠狠地打我，還把我的書(shū)包打翻在地，滿(mǎn)地都是書(shū)和本子……

第二天的語(yǔ)文課上，楊老師清點(diǎn)沒(méi)交作業(yè)的人，因?yàn)樽蛲淼?*最終沒(méi)能完成作業(yè)的我只好站了起來(lái)。楊老師干脆以我為例子，一個(gè)勁幾地說(shuō)我不好的地方，以此來(lái)教育其他的同學(xué)。聽(tīng)著老師的話，漸漸地，我淚流滿(mǎn)面。全班同學(xué)都看著我，我只好向窗外看去。淚，止不住地往下流；頭，似乎有千斤重……

第四篇：我被批評(píng)了周記

那一年我才上五年級(jí)，當(dāng)時(shí)，班級(jí)里有一個(gè)規(guī)定：每天早上一來(lái)教室，就把作業(yè)本放在你坐的那一組第一個(gè)同學(xué)的桌子上，可我卻嫌每天早上來(lái)了還要開(kāi)書(shū)包麻煩。

于是，我便把第二天要交的本子夾在一個(gè)夾子里，這樣交作業(yè)就方便多了！可有一天，慌忙之中把夾子放在了家里，直到要交作業(yè)時(shí)，我才和同學(xué)大眼瞪小眼，不知怎么辦才好。結(jié)果，我自然當(dāng)眾站起來(lái)接受老師一頓狗血淋頭的批評(píng)，其實(shí)，那時(shí)候我心里的確很后悔，一個(gè)勁兒的埋怨自己為什么會(huì)忘帶，可是，老師突然對(duì)我說(shuō)：“你是不是沒(méi)寫(xiě)啊？”

這句話就像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的，我當(dāng)時(shí)氣憤的想：“我怎么可能會(huì)不寫(xiě)作業(yè)？每天只要是老師布置的作業(yè)，我一個(gè)字也不敢忘寫(xiě)，您在記名本上找一找，這一年我有哪一天沒(méi)寫(xiě)作業(yè)啊！”可是我一抬頭，就迎上了老師那嚴(yán)厲而充滿(mǎn)懷疑的眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出，止也止不住。

后來(lái)，我跟老師說(shuō)我家離學(xué)校近，我可以回家拿，就在大家的保證下，我飛一樣的跑回家拿到了夾子，然后就像拿著“免罪金牌”一樣交給了老師。從那以后，我寧可麻煩一點(diǎn)，也不會(huì)再粗心大意了。

現(xiàn)在，每當(dāng)我看到別人受批評(píng)時(shí)，就會(huì)不由的想起這件事，久而久之，我慢慢悟出了一個(gè)“八字真言”：不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一！

我曾挨過(guò)很多老師的批評(píng)，可這次被譚老師批評(píng)的事使我受益匪淺。

“高珊！算術(shù)能力太差勁了！”譚老師發(fā)脾氣了，獅吼般的喊聲回蕩在教師教師里。我低著頭，心怦怦直跳。我有一種不詳?shù)念A(yù)感：待會(huì)兒肯定得挨譚老師的一頓批評(píng)！我覺(jué)得全身就像喝了辣椒水一樣火辣辣的。

“上來(lái)！”譚老師向我大吼了一聲，我被嚇了一跳，頭上冒了一層冷汗。我慢慢的站起身，輕輕地走到講臺(tái)。“好好看看，這是什么作業(yè)？錯(cuò)了一大堆，白做！”說(shuō)罷，她把我的本子“刷”地扔下了講臺(tái)。譚老師可發(fā)火了，只見(jiàn)它緊鎖著眉頭，臉漲得像西紅柿一樣紅，頭上仿佛燃起了一團(tuán)火。

我難過(guò)極了，仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深谷，怎么也爬不起來(lái)，真想大哭一場(chǎng)??！我拿起作業(yè)本，深受打擊地回到位置上。我翻開(kāi)作業(yè)本，一個(gè)個(gè)紅紅的大叉映入眼簾。再看看作業(yè)錯(cuò)在哪里，哎，太不應(yīng)該了，失分的全在計(jì)算上。別人看上去小菜一碟的計(jì)算，來(lái)到我的手上，就做得亂七八糟的。哎，我的計(jì)算太差勁了！

這次的批評(píng)使我意識(shí)到了自己計(jì)算的差勁，以后，我得在計(jì)算這方面再繼續(xù)努力了！

在人生的道路上，有多少的坎坷與心酸。批評(píng)也是人生中的`一種磨難，每個(gè)人都會(huì)受到批評(píng)，當(dāng)然每個(gè)人都有受批評(píng)時(shí)不同的感受，我們應(yīng)該勇敢的去面對(duì)這種磨難，這也是我們?nèi)松惺且环N考驗(yàn)。

有一次，我在學(xué)校與同學(xué)開(kāi)了玩笑，誰(shuí)知我那種語(yǔ)言竟被同學(xué)誤解了我把同學(xué)給氣哭了。那天我回到家后，我和媽媽講起了此事，媽媽聽(tīng)后神情嚴(yán)肅。我看著媽媽的神態(tài)，不禁心慌意亂。難到我錯(cuò)了，之后媽媽大聲嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：你怎么可以這樣，這種下流的語(yǔ)言怎么可以從你的嘴里傳出。如果你在學(xué)校是為了和同學(xué)開(kāi)玩笑的話，那你干脆不要上學(xué)了，學(xué)那么多知識(shí)來(lái)干嘛的？你現(xiàn)在身為小學(xué)生，就應(yīng)該做好小學(xué)生的本分！好好去反省一下。你想想你到底有沒(méi)有錯(cuò)！我這樣說(shuō)你對(duì)不對(duì)！但我心里在想：我只是和同學(xué)開(kāi)了個(gè)玩笑，不算大錯(cuò)吧！

后來(lái)我經(jīng)過(guò)反思才明白了批評(píng)我的人是教育我的人。因?yàn)閶寢屌u(píng)我是因?yàn)樗吹蒙衔遥J(rèn)為我是一個(gè)可教的孺子，正所謂孺子可教也。

從此以后，我在上學(xué)時(shí)都不會(huì)讓開(kāi)玩笑充當(dāng)在我的學(xué)習(xí)中。

生活中沒(méi)有十全十美，我們從錯(cuò)誤中進(jìn)步，但是卻無(wú)法走出錯(cuò)誤的圈子。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，是人生最大的起點(diǎn)。

在我腦海中的沙灘上，有無(wú)數(shù)的事，就像一串五光十色的珍珠一樣?？蛇@里也有一個(gè)無(wú)光珍珠，至今我也忘不了。

那是三年級(jí)的一天。老師讓我們寫(xiě)一篇寫(xiě)景作文。我回到家左思右想也想不出來(lái)，我有點(diǎn)發(fā)愁，心想：這可怎么辦呢？我對(duì)寫(xiě)景作文不是很了解，要是寫(xiě)個(gè)寫(xiě)人的、寫(xiě)物的、寫(xiě)事的我還寫(xiě)的很好，可到了寫(xiě)景作文我就一點(diǎn)辦法也沒(méi)有了。

如果我寫(xiě)不出來(lái)，就是沒(méi)完成作業(yè)，老師肯定會(huì)說(shuō)我的，我越想越害怕，真的完不成作業(yè)我就慘了！這是我想看看書(shū)吧，于是，我拿起《作文書(shū)》剛一打開(kāi)就看見(jiàn)寫(xiě)景篇有很多好作文。我頓時(shí)計(jì)上心來(lái)，心想：我抄一篇作文不就可以了嗎？于是我就抄了一篇自認(rèn)為很好的作文。

晚上，我回到家，把作文讓媽媽看了看，媽媽一看說(shuō)：“不對(duì)，你不可能寫(xiě)出這么好的作文?！庇谑俏野殉魑牡氖赂嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢屌u(píng)了我。

這就是那個(gè)無(wú)光的珍珠，我要把它一直藏在我心靈的深處。從這件事中我得到了教訓(xùn)，但是我懂得了自己的東西才是最好的。寫(xiě)作文也要靠日常積累，多讀、多寫(xiě)、多練，才能寫(xiě)出好作文。

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第五篇：錯(cuò)批評(píng)了學(xué)生要勇于糾正

錯(cuò)批評(píng)了學(xué)生要勇于糾正

周玉娥

對(duì)學(xué)生，一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)為主，正面教育為主，談心活動(dòng)為主，批評(píng)，特別是點(diǎn)名批評(píng)，應(yīng)該特別慎重。但是，在幫助教育學(xué)生的過(guò)程中，直接間接地使用批評(píng)手段也是必不可少的。

有人說(shuō)，班主任跟學(xué)生朝夕相處，對(duì)他們的情況了解，一定是可以做到表?yè)P(yáng)準(zhǔn)確，批評(píng)也不差不離。作為對(duì)班主任的要求，應(yīng)該是這樣，努力做到準(zhǔn)確無(wú)誤。然而，由于人的主觀認(rèn)識(shí)往往落后于客觀實(shí)際，班主任在表?yè)P(yáng)和批評(píng)學(xué)生時(shí)出現(xiàn)和實(shí)際情況不符的偏差也是常有的事，問(wèn)題是班主任再出了偏差以后如何正確對(duì)待。

有的學(xué)生，好挑剔，喜歡找別人的毛病，有時(shí)甚至近乎吹毛求疵。你批評(píng)他，只要有點(diǎn)出入，他就會(huì)丟開(kāi)正確的不說(shuō)，專(zhuān)說(shuō)那“出入”的部分；若是批評(píng)錯(cuò)了，有的就哭哭鬧鬧，有的雖表面不說(shuō)，卻藏在心里，恨你，疏遠(yuǎn)你，故意跟你過(guò)不去。

遇到這種情況，有的班主任往往缺乏正確的態(tài)度，認(rèn)為自己是班主任，承認(rèn)自己批評(píng)錯(cuò)了會(huì)影響自己的威信，因而明知不對(duì)，也不予糾正。甚至為了所謂的自己的威信，當(dāng)學(xué)生對(duì)批評(píng)提出不同意見(jiàn)時(shí)，還要強(qiáng)詞奪理，以勢(shì)壓人，使學(xué)生受新的委屈，影響就更不好了。這樣做，只會(huì)有損于班主任的威信。

我擔(dān)任班主任時(shí)，也經(jīng)常遇到這樣的情況，在工作中，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采取合適的辦法，慢慢的學(xué)生都了解我，也很尊敬我，盡管我曾經(jīng)因批評(píng)錯(cuò)了學(xué)生，在班里當(dāng)著學(xué)生的面主動(dòng)檢討過(guò)，但我在學(xué)生

中依然享有很高的威信。

那是一個(gè)大雨剛停不久的課外活動(dòng)時(shí)間，教室里靜悄悄的，突然，“嘭”的一聲響，窗戶(hù)玻璃被打爛了一塊。這時(shí)，我剛好從教室旁邊走過(guò)，當(dāng)聽(tīng)到響聲時(shí)，好像看到班里的小龍從那里跑過(guò)。于是我馬上到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去向班長(zhǎng)了解情況，得知小龍果然剛從教室方向跑來(lái)，才進(jìn)球場(chǎng)，因而我就認(rèn)為是小龍把窗玻璃打爛了。

這個(gè)班有個(gè)特點(diǎn)，就是誰(shuí)做錯(cuò)了事都會(huì)主動(dòng)到我這里承認(rèn)。但一個(gè)晚上過(guò)去了，小龍還沒(méi)有向我承認(rèn)錯(cuò)誤。第二天早上的早讀時(shí)間，我在班里簡(jiǎn)單說(shuō)了這件事，并掃視了小龍一眼。學(xué)生們是很留心聽(tīng)我講話的，我的眼神當(dāng)然給他們發(fā)現(xiàn)了。大家的眼光不約而同地投向了小龍，看他有何表示。小龍給弄糊涂了，后來(lái)才知道我在批評(píng)他，因而對(duì)我產(chǎn)生了意見(jiàn)。

其實(shí)，玻璃不是小龍打破的。下課后，小龍上廁所，然后跑步到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上參加課外活動(dòng)，“嘭”的一聲他也內(nèi)有聽(tīng)到，小龍跑過(guò)，玻璃打碎，完全是偶然的巧合。

果然，課間操時(shí)，有個(gè)班的班主任找到了我，轉(zhuǎn)交的他們班一個(gè)學(xué)生主動(dòng)寫(xiě)的檢討書(shū)，承認(rèn)因踢球不小心打碎了高二153班的窗玻璃。

這事對(duì)我啟發(fā)教育很大，原來(lái)是錯(cuò)怪了小龍。第四節(jié)課下課后，我請(qǐng)同學(xué)留幾分鐘，及時(shí)做了自我批評(píng)，承認(rèn)自己缺乏調(diào)查研究，作風(fēng)不深入，只看表面而誤認(rèn)為是小龍打破了玻璃。我說(shuō)，盡管批評(píng)時(shí)沒(méi)有點(diǎn)名，但心目中想的是小龍。我當(dāng)面向小龍道歉，表示以此為機(jī)

會(huì)，要求每個(gè)學(xué)生向自己提意見(jiàn)，幫助班主任改進(jìn)工作。

我這種勇于承認(rèn)自我批評(píng)的精神，使全班學(xué)生受到了深刻的教育，小龍也很感動(dòng)，他熱淚盈眶地站起來(lái)說(shuō)：“周老師，我也不對(duì)，聽(tīng)了不點(diǎn)名的批評(píng)后，沒(méi)有主動(dòng)找你說(shuō)明情況，而只是把話藏在肚里，跟你賭氣。跟班主任鬧別扭，這是我的不對(duì)，以后堅(jiān)決改正，像你一樣，心里想什么就說(shuō)什么，決不把話藏在心中?！?/p>

學(xué)生是很尊敬班主任的。錯(cuò)批評(píng)了學(xué)生絕不要以為自己是班主任，錯(cuò)了也不要緊，反正學(xué)生不敢反抗，這就錯(cuò)上加錯(cuò)了。既然是已經(jīng)錯(cuò)了，就不要護(hù)自己的短，放不下架子，而要有勇氣做自我批評(píng)，糾正錯(cuò)誤，當(dāng)眾道歉，給予“平反”。這樣做，不僅不會(huì)傷害自己的威信，反而會(huì)使自己在學(xué)生中的威信更高。知錯(cuò)不改，借助班主任的權(quán)利，壓服學(xué)生，那是起不到好作用的。