第一篇：我的初中生活 鄧春林

我的初中生活

九年級(jí)三班

鄧春林

當(dāng)我走過(guò)了那段充滿歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)時(shí)光，卻又走進(jìn)了這樣一段燦爛如同百合一般清婉燦爛的歲月；當(dāng)我們告別兒時(shí)的童真無(wú)憂，卻又迎來(lái)了人生的第一個(gè)金秋；當(dāng)我懷揣夢(mèng)想展望未來(lái)的同時(shí)，卻又在為自己的人生譜寫(xiě)一首奮進(jìn)的樂(lè)章。這就是絢麗奪目，充滿著熱血，散播著理想，囤積著我們辛勤汗水的初中生活。

在初中這段璀璨如同夜華般美好的歲月里，誰(shuí)又沒(méi)有過(guò)一番熱血？我們雖然沒(méi)有陸游的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的壯志情懷，卻有一顆為祖國(guó)殷殷期盼的心；雖然沒(méi)有詹天佑的“各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外辱，足立于地球之上”的宏偉志愿,卻有一個(gè)為國(guó)家奉獻(xiàn)的夢(mèng)；雖然沒(méi)有岳飛的“壯士肌肉餐胡虜笑談渴飲匈奴血”的熱血豪邁，卻有一個(gè)不羈的青春的靈魂。我在這里有過(guò)追求，有過(guò)那偉大的夢(mèng)想。也曾想過(guò)在這段歲月里給自己創(chuàng)造出一些輝煌讓自己能無(wú)愧的面對(duì)自己的人生。我們?cè)?jīng)努力過(guò)，灑下過(guò)滴滴晶瑩的汗珠；也曾失敗過(guò)，落下了心酸的淚；也曾為自己取得的點(diǎn)點(diǎn)成就而開(kāi)心過(guò)，留下了那人生中動(dòng)聽(tīng)如天籟般的歡聲笑語(yǔ)。這段初中的歲月就是這樣；有追求，有夢(mèng)想。而我們也曾不懈的努力過(guò)。跌倒了再爬起來(lái)，失敗了便一切從頭再來(lái)，成功了便為自己大肆喝彩。這便是初中生活，生活中充滿著這樣的熱血。

在初中這片廣袤無(wú)垠的田野上，誰(shuí)又沒(méi)有在屬于自己的那片土地上埋下理想的種子？我們對(duì)未來(lái)式充滿了奇異的幻想，幻想自己未來(lái)是個(gè)救死扶傷。懸壺救世的醫(yī)生，還是個(gè)名聲赫赫的明星？是個(gè)深沉內(nèi)斂政壇老手，還是個(gè)寄情山水的藝術(shù)家？是個(gè)巧舌如簧的律師，還是茫茫人流中籍籍無(wú)名的一個(gè)打工仔？在這段朦朧的歲月里，我們也都曾擁有過(guò)無(wú)數(shù)的未來(lái)的憧憬。我們尚在年輕正值做夢(mèng)之年，但目前對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最重要的便是為自己樹(shù)立下一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，給自己這段追夢(mèng)的旅程設(shè)立下一個(gè)目標(biāo)。賀拉斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“靈魂如果沒(méi)有確立的目標(biāo)，他就回去喪失自己”可見(jiàn)用以后一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，樹(shù)立一個(gè)明確的明確的目標(biāo)對(duì)我們便有了前進(jìn)的方向，不再是在人生路上苦苦徘徊，在初中這段燦爛的歲月里，理想便是這一切的支柱。

理想的種子，總是需要汗水的灌溉。在這段歲月里，我們有過(guò)熱血留下了一片歡聲笑語(yǔ)；有過(guò)理想，埋下了夢(mèng)的種子。而最為不可或缺的便是努力奮斗的汗水。我們對(duì)未來(lái)有目標(biāo)，有理想，有希望，而我應(yīng)該做的的便是不管前路有多少鴻溝和天塹也要無(wú)畏地向前。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“本來(lái)無(wú)望的的事，大膽嘗試，往往就能成功?！币虼瞬还芾硐胗卸嗝吹倪h(yuǎn)大，前路有多么的坎坷，只要我們能堅(jiān)持能有一種頑強(qiáng)的精神總會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

在任何成功的背后，總是積累了那過(guò)程中無(wú)數(shù)的汗水。正值青春的我們理應(yīng)去拼搏，去奮斗，去為了理想而不懈努力！跳水運(yùn)動(dòng)員伏明霞在1996年7月的奧運(yùn)會(huì)上，雖然帶著肩傷卻仍然參加了奧運(yùn)會(huì)選拔賽，明知評(píng)委會(huì)故意壓分，但他憑借自我的努力仍然進(jìn)行競(jìng)選了。而比賽當(dāng)天，伏明霞一只眼睛發(fā)了炎，但她仍然無(wú)畏地站在跳臺(tái)上，仍然蟬聯(lián)了跳臺(tái)金牌。這便是奮斗的力量，而正值青春年華的我也應(yīng)如這般為了理想揮灑自己的汗水。

我的初中生活便是這般，有過(guò)熱血有過(guò)夢(mèng)想，有過(guò)努力和奮斗。我的初中生活無(wú)悔……..

第二篇：學(xué)習(xí)心得(鄧占春)

新疆特色“四好”老師心得

鄧占春

6月3日，新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開(kāi)教育教師工作會(huì)議，張春賢書(shū)記提出了具有新疆特色“四好”老師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，即：做有歷史責(zé)任感的好老師；做為人師表的好老師；做立德樹(shù)人的好老師；做專業(yè)過(guò)硬的好老師。

張春賢強(qiáng)調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒(méi)有好的老師，就沒(méi)有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國(guó)家公職人員，要自覺(jué)用好干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己；教師是知識(shí)分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。總書(shū)記指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。新疆各族教師都要爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師。

做有歷史責(zé)任感的好老師

當(dāng)前境內(nèi)外“三股勢(shì)力”與我們爭(zhēng)奪教育陣地、爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)異常激烈，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。有的學(xué)生受宗教極端思想影響，做出愚昧、極端、不可思議的事情，不僅傷害了自己、傷害了家庭，也傷害了老師。廣大教師要做有歷史責(zé)任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界；有與當(dāng)前形勢(shì)相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；

有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識(shí)和覺(jué)悟，敢于應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，歷史地落到了我們這一代人身上。在學(xué)生心目中，教師是知識(shí)的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對(duì)社會(huì)的示范帶動(dòng)作用，又可以通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生，“小手拉大手”，影響家長(zhǎng)、帶動(dòng)家庭、輻射社會(huì)。每一位教師也都有屬于自己的那一份責(zé)任和義務(wù)，必須義無(wú)反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。

做為人師表的好老師

廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率，在事關(guān)國(guó)家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問(wèn)題上，敢于亮明觀點(diǎn)、表明立場(chǎng)，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生；要做踐行“五個(gè)認(rèn)同”的模范，不斷增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同，對(duì)中華民族的認(rèn)同，對(duì)中華文化的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同；要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，把握好人生方向。堅(jiān)持職業(yè)操守和職業(yè)道德，熱愛(ài)各族學(xué)生，平等對(duì)待不同民族的每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，靜心教書(shū)、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。

做立德樹(shù)人的好老師

廣大教師要做立德樹(shù)人的好老師。教師和教育工作者是各族學(xué)生的引路人，既要傳授知識(shí)，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。必須堅(jiān)持育人為本、德育為先，堅(jiān)持全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，加強(qiáng)理想信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識(shí)。堅(jiān)決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動(dòng)向家人、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想的嚴(yán)重危害，亮明觀點(diǎn)、表明態(tài)度，自覺(jué)承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù)。要大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣、為社會(huì)樹(shù)立標(biāo)桿，以一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人，帶頭開(kāi)展師生之間、教師家長(zhǎng)之間交朋友結(jié)對(duì)子活動(dòng)，走動(dòng)互動(dòng)、融洽感情。要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識(shí)，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣；要適應(yīng)學(xué)生思想變化新特點(diǎn)，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”；把德育教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

做專業(yè)過(guò)硬的好老師

廣大教師要做專業(yè)過(guò)硬的好老師。教師是知識(shí)的傳播者，首先要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。要想給學(xué)生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識(shí)恐慌的危機(jī)感，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識(shí)學(xué)問(wèn)、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。要因材施教、分類(lèi)施教，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，不斷提高教育教學(xué)水平。

第三篇：鄧春霞學(xué)習(xí)心得

蘄春學(xué)習(xí)心得

8月 11 日，我行召開(kāi)了蘄春案件緊急會(huì)議，徐新理事長(zhǎng)電話會(huì)議上作了重要講話。通過(guò)這次會(huì)議，我受益匪淺，徐新理事長(zhǎng)的講話使我對(duì)行里始終再提的依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也引發(fā)了我對(duì)自己所在崗位，所從事的工作的思考。

會(huì)后，我將徐新理事長(zhǎng)所作的《提升風(fēng)險(xiǎn)管理能力 加快戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型步伐》仔細(xì)的研讀了一遍，細(xì)細(xì)回味，感觸頗多。徐新理事長(zhǎng)的講話是從員工履職的基本規(guī)范和基本行為準(zhǔn)則，完善現(xiàn)代企業(yè)制度、強(qiáng)化依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、實(shí)行人性化管理與提高員工忠誠(chéng)度相結(jié)合的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的。這對(duì)引導(dǎo)員工正確處理利益沖突，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升員工良好的社會(huì)公信力，樹(shù)立銀行良好的社會(huì)形象，有著積極的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為認(rèn)真執(zhí)行內(nèi)控管理工作，是規(guī)范員工從業(yè)行為、教育和引導(dǎo)員工自我約束、自我激勵(lì)、提高員工從業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)的需要；積極貫徹內(nèi)控管理規(guī)章制度，不僅有利于提高全行員工的整體素質(zhì)，加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，而且對(duì)構(gòu)建防范道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制，夯實(shí)管理基礎(chǔ)，培育健康和諧的企業(yè)文化，樹(shù)立和保持銀行良好的形象，有著深遠(yuǎn)的意義。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行徐新理事長(zhǎng)的講話精神，對(duì)于提高全行員

工的整體素質(zhì)，樹(shù)立和保持銀行良好的形象，構(gòu)建防范道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制具有十分重要的意義。在新形勢(shì)下，廣泛開(kāi)展職業(yè)操守教育活動(dòng)很有必要，只有加強(qiáng)員工職業(yè)操守建設(shè)，提升員工的思想境界，才能激發(fā)員工的工作熱情和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，使員工更加熱愛(ài)本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，才能確保銀行的改革順利進(jìn)行和業(yè)務(wù)蓬勃發(fā)展。

一、加強(qiáng)員工職業(yè)操守教育是銀行改革發(fā)展的需要，也是防范風(fēng)險(xiǎn)案件的迫切要求。銀行的改革和發(fā)展需要一支具備良好職業(yè)操守的員工隊(duì)伍，迎接激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更需要一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。如果我們嚴(yán)格規(guī)范職業(yè)行為，工作態(tài)度好，服務(wù)質(zhì)量高，始終堅(jiān)持忠于職守、誠(chéng)實(shí)守信；依法合規(guī)，遵章守紀(jì)；廉潔從業(yè)，親友回避；優(yōu)質(zhì)服務(wù)，公平競(jìng)爭(zhēng)；以人為本，情趣健康，我們就會(huì)贏得廣大顧客的信任和支持，促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展。同時(shí)，也增強(qiáng)了銀行的知名度，樹(shù)立了銀行新形象，各項(xiàng)工作的開(kāi)展就會(huì)事半功倍。因此，只有加強(qiáng)員工職業(yè)操守建設(shè)，才能提升員工的思想境界，激發(fā)員工順應(yīng)改革的工作激情和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。使員工更加熱愛(ài)本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，遵紀(jì)守法，始終站在改革的前列，確保銀行改革的順利進(jìn)行和業(yè)務(wù)的蓬勃發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我端正了愛(ài)崗敬業(yè)、客戶至上的工作態(tài)度，樹(shù)立了誠(chéng)實(shí)守信、遵章守紀(jì)的行為規(guī)范，廉潔從業(yè)、勤儉節(jié)

約的利益觀等基本價(jià)值理念。加強(qiáng)職業(yè)操守建設(shè)，能夠使員工深刻認(rèn)識(shí)到自己對(duì)客戶、對(duì)本職工作負(fù)有的職業(yè)責(zé)任，并內(nèi)化為內(nèi)心的道德信念。明確自己職業(yè)行為的底線和界限，明確自己可以做什么、應(yīng)當(dāng)做什么和不該做什么，預(yù)見(jiàn)到自己行為可能帶來(lái)的后果，自覺(jué)約束自己的職業(yè)行為，形成以恪守職業(yè)操守為榮，違背職業(yè)操守為恥的企業(yè)文化，形成防范道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)銀行事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)職業(yè)操守建設(shè)必須搞好四個(gè)結(jié)合。一是把加強(qiáng)職業(yè)操守教育與法規(guī)法紀(jì)教育、合規(guī)文化教育、廉潔從業(yè)教育、典型案例教育和職業(yè)道德教育緊密結(jié)合起來(lái)積極倡導(dǎo)從我做起從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴做起不斷增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、法律意識(shí)和自我防范意識(shí)要從員工“自律”抓起，促使員工認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查和自我調(diào)整，不斷提高思想覺(jué)悟和職業(yè)素養(yǎng)。二是把職業(yè)操守教育與風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控管理結(jié)合起來(lái)貫穿到業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)中。要站在風(fēng)險(xiǎn)控制的高度去看待職業(yè)操守建設(shè)，控制風(fēng)險(xiǎn)不但要治標(biāo)更要治本，從而強(qiáng)化對(duì)員工職業(yè)道德教育使員工真正樹(shù)立起正確的價(jià)值取向防范和化解各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)。三是把職業(yè)操守教育同培育員工對(duì)我行的忠誠(chéng)度結(jié)合起來(lái)貫穿到員工職業(yè)生涯的全過(guò)程。要從員工的歸屬感和工作自豪感處著眼，通過(guò)教育使廣大員工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到只要盡職盡責(zé)、努力工作

在我們這個(gè)大家庭里是有充分保證的，從而增強(qiáng)員工愛(ài)崗敬業(yè)精神和對(duì)銀行事業(yè)的忠誠(chéng)度。四是要把職業(yè)操守教育同學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物的模范事跡結(jié)合起來(lái)，使廣大員工領(lǐng)悟到先進(jìn)人物人格魅力正源自“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”人生真諦，弘揚(yáng)“干一行愛(ài)一行專一行”的高尚品質(zhì)，把“奉獻(xiàn)在崗位”作為工作準(zhǔn)則和座右銘。

三、言行一致，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)做具有良好職業(yè)操守的積極實(shí)踐者。學(xué)習(xí)嚴(yán)行長(zhǎng)的講話精神，使我明白了違規(guī)操作的嚴(yán)重性質(zhì)，我行各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展要在健康、合規(guī)的前提下進(jìn)行，不能帶著業(yè)務(wù)發(fā)展的幌子堂而皇之的違規(guī)，拋棄僥幸心理確保每一筆業(yè)務(wù)都合規(guī)。學(xué)會(huì)保護(hù)自己，高估樹(shù)立“人情信賴不能代替制度”的從業(yè)觀念，保護(hù)好自己，保護(hù)好自己的同事，今后我要自覺(jué)遵守我行的各種規(guī)章制度，為北京銀行改革發(fā)展做出新貢獻(xiàn)，爭(zhēng)做一名合格的銀行員工。

鄧春霞

2011年8月17日

第四篇：初中生活,我快樂(lè)

初中生活，我快樂(lè)

初中生活，我快樂(lè)

當(dāng)我們進(jìn)入中學(xué)后，有很多新鮮的事物，讓我們感到好奇；新學(xué)期中也有很真誠(chéng)的友誼，讓我們感到快樂(lè)。

進(jìn)入新學(xué)期的第二天，體育老師帶我們上了第一節(jié)體育課。在小學(xué)，老師根本就沒(méi)有帶我們上過(guò)正規(guī)的體育課，只不過(guò)讓我們自己在操場(chǎng)上玩玩。在中考時(shí)，體育還要算上三十分呢！老師和我們講過(guò)了安全防范意識(shí)，便帶我們來(lái)到了操場(chǎng)，老師把我們按身高排好隊(duì)后。便讓我們立定站好。然后便讓我們進(jìn)行了稍息，向右看，報(bào)數(shù)等項(xiàng)目，這些事物在我們眼里看來(lái)都非常新鮮。接著老師有讓我們?yōu)椴賵?chǎng)跑了三圈，可把我們給累壞了。當(dāng)下課鈴聲響起，我們才戀戀不舍地回到了教室我們班的同學(xué)都非常喜歡上體育課。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期多了，我在班上已經(jīng)有了不少好朋友。有些是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)相互認(rèn)識(shí)的，更多的是下課是和別人在一起玩，碰到了，互相詢問(wèn)姓名，互相交流，便也都成了好朋友。比如我的好朋友張進(jìn)文，那一次，語(yǔ)文老師讓我們訂語(yǔ)文報(bào)，讓我統(tǒng)計(jì)。坐在我旁邊的張進(jìn)文第一個(gè)對(duì)我說(shuō)：“杜超，我訂語(yǔ)文報(bào)，我叫張進(jìn)文?！蔽以诩埳习堰@個(gè)名字記了下來(lái)，也在心里把這個(gè)名字記了下來(lái)。記的后來(lái)又一次，上體育課時(shí)，老師讓我們圍著操場(chǎng)跑三圈，結(jié)果我一不小心，一下子跌倒在地，腿上膝蓋跌破了一小塊，感到很疼。這時(shí)張進(jìn)文走了過(guò)來(lái)，拿一張創(chuàng)口貼把我跌破的地方貼上了。我們的感情更加深厚了！中學(xué)的生活讓我感到快樂(lè)，感到高興。

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第五篇：我的初中生活

我的初中生活

今年開(kāi)學(xué)我就開(kāi)始上初三了，回想起初一初二生活有些興奮有些感動(dòng)同時(shí)有些不舍。我已經(jīng)慢慢脫離了初一時(shí)的稚嫩初二時(shí)的年少輕狂，從孩子氣逐漸步入了嶄新的成熟的生活。對(duì)于嶄新的初三生活有向往也有害怕。

初一的時(shí)候認(rèn)識(shí)了外校的學(xué)生，我們組成了一個(gè)新的班集體就意味著接下來(lái)的時(shí)間將是我們一同患難與共。那時(shí)候的我們都很自私很叛逆，并不認(rèn)為與這些“外?！睂W(xué)生可以和睦相處一同面對(duì)，所以常?？梢钥吹桨嗬锝M成了不同的“小集體”都認(rèn)為這是對(duì)自己的最好保護(hù)。直到開(kāi)學(xué)后的秋運(yùn)會(huì)，我們與其他班一起比賽的時(shí)候才以意味到我們是一體的。運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱俗约喊嗟臉s譽(yù)賣(mài)力的奔跑，不是運(yùn)動(dòng)員的我們歇斯底里的喊著加油，這一刻我真的很感動(dòng)。初二時(shí)我們已經(jīng)不與初一時(shí)一樣幼稚了，但是玩的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。我們幾乎每天都面臨著一個(gè)又一個(gè)的“危機(jī)”，既要為了初二末的結(jié)業(yè)考試做準(zhǔn)備還要整天被老班拖去辦公室受教育，我們就像魚(yú)缺水一般呼吸急迫。直到期末考試過(guò)后，我們都玩瘋了。不知是誰(shuí)出的主意我們整個(gè)初二嗨了整個(gè)下午，級(jí)部主任和校長(zhǎng)找了我們一次又一次但我們還是激情繼續(xù)，那一天真的很快樂(lè)，但我知道那只是最后的瘋狂。

馬上就要進(jìn)入初三，拼勁中考了，心里很壓抑很不舒服。但人不是都要這樣嗎？有壓力才有動(dòng)力，所以我期待著。

初三:夏染萱