第一篇：長征中的朱德專題

長征中的朱德

震撼中外的中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征，是一部偉大的史詩。作為中國工農(nóng)紅軍總司令的朱德，在蹬個長征過程中，他遇到的困難極多，危險極多作出的貢獻也是十分顯著的。

突破封鎖

自從臨時中央推進中央蘇區(qū)，實行“左”傾領(lǐng)導，特別是一九三三年十月，共產(chǎn)國際派來的軍事顧問李德從上海來到瑞金以后，朱德名義上雖是紅軍總司令，實際上整個軍事指揮權(quán)操在博古、李德等人手中。由于“左”傾領(lǐng)導者暗中排斥，朱德在長征開始前未能參與籌劃和決策，只是在行動開始前夕需要用他的名義下達命令的時候才告訴他。

一九三四年十月，中央紅軍主力第一、第三、第五、第八、第九軍團和教導師，連同機關(guān)人員共八萬六千多人，分別從福建的長汀和江西的瑞金等地出發(fā)，開始長仇向?qū)ざ?今于都)集結(jié)，計劃突破國民黨軍的包圍。在中央蘇區(qū)內(nèi)，留下項英、陳毅等率領(lǐng)酌大約三萬人的隊伍，堅持游擊戰(zhàn)爭。朱德是在十月十日晚隨紅軍總司令部從瑞金出發(fā)的。

紅軍兵分兩路，第一、第九軍團為左翼，第三、第八軍團為右翼，第五軍團擔任后衛(wèi)，掩護龐大的中央縱隊轉(zhuǎn)移。于十月二十一日晚開始突圍，從王母渡、新田之間，廄過了敵人的第一道封鎖線，全部渡過了信豐河。在此之前，即九月間，為了同陳濟棠建立抗日反蔣的統(tǒng)一戰(zhàn)線，朱德和周恩來主持過同陳濟棠實行停戰(zhàn)的談判，朱德發(fā)出了《關(guān)于抗日反蔣問題給陳濟案的信》(見《朱德選集》)。由于事先做了陳濟棠的工作，和粵軍沒有怎么打，為長征初期突破蔣軍封鎖線創(chuàng)造了有利條件。突破第一道封鎖線民紅軍主力插向大慶(今大余)，到了湖南的汝城。十一月三日，在故城以南的天馬山至城口間，紅軍主力繼續(xù)前態(tài)突破了湖南的汝城、桂東、城口之間的第二道封鎖線。

一個星期以后，紅軍主力進占了宜章城，通過了粵漢公路，突破了蔣軍設(shè)置在良田、宜章間的第三道封鎖線。然后，紅軍主力一路經(jīng)臨武、藍山，一路出嘉禾向西進發(fā)。

這隊蔣介石任命湘軍何鍛為“追剿”軍總司電指揮十五個師“迫剿”紅軍，并令粵軍陳濟棠、桂軍白崇禧各率主力部隊堵截，在湘江沿岸布置了第四道封鎖統(tǒng)企圖圍殲紅軍于湘江以東地區(qū)。當時敵人內(nèi)部派系矛盾很大，宜章至湘江間又是廣大無堡壘地區(qū)，本可抓住有利戰(zhàn)機打幾個勝仇以扭轉(zhuǎn)被動局面；但“左”頒領(lǐng)導者采取避戰(zhàn)政覓只求奪路西進，喪失了殲敵的戰(zhàn)機。

十一月中旬，紅軍主力在天堂圩打垮了湘軍李云杰等部。然后一路出江華、永明(今江永，一路出道縣，于二十五日在道縣至江華間渡過瀟水，繼續(xù)西進，乘虛搶渡湘江；除后續(xù)部隊的一個師和另一個團被阻于湘江東岸外，紅軍主力全部渡過湘江突破了敵人的第四道封鎖線。這時已是十一月底了。

在繼續(xù)突破敵人封鎖線的過程中，三軍團的作戰(zhàn)最為出色。在總司令部十一月十一日這一天的行軍日志中有這樣的記載“朱總司令命令：??中央革命軍事委員會對于三軍團首長及全體指戰(zhàn)員在此次突破汝城和宜、郴兩道封鎖線時之英勇與模范的動恨特于本日電告各兵(軍)團首長表示贊賞并號召各兵(軍)團全體指戰(zhàn)員學習三軍團的模范?！?/p>

敵人的封鎖線雖然被突破了，但由于“左”傾領(lǐng)導者實行軍事上的教條主義，不懂機動靈活地作戰(zhàn)，面對敵人天上飛機的時刻轟炸掃射，地面幾十萬部隊的尾追堵截，仍然強令部隊往前沖殺，掩護龐大的中央縱隊通過。紅軍邊走邊打，打得很艱苦，人員、物資損失都很大。過完封鎖線，中央紅軍從開始長征時的八萬多人，銳減為三萬余人。

過了湘江，主力紅軍以急行軍的速度，沿著山脈，經(jīng)全州、龍勝向湘黔邊境西選翻越了長征途中的第一座高山老界山。在西進中，進入廣西邊境的少數(shù)民族地區(qū)時，敵人派密探混入紅軍駐地放火燒糧、烷房，借以散布“紅軍放火”的謠言。朱德對此十分重視，向各軍團首長發(fā)出命令指出；連日桂敵派出大批密探，在我各軍團駐地燒毀民房，企圖疲勞及嫁禍我軍，破壞紅軍在群眾中的威信，各軍團首長及其政治部，應于到達宿營地后及離開宿營地前，嚴密巡查。如遇火警，務必設(shè)法撲滅，救濟受難群眾。縱火奸細，一經(jīng)捕獲，應即經(jīng)群眾大會公審后槍決。

十二月十五日，紅軍占領(lǐng)黎平。十八日，中央政治局在黎平舉行會議，再次討論轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略方針的問題。朱德贊同毛澤東提出的放棄與紅二、六軍團會合的意見。會議通過了《關(guān)于在川黔邊建立新根據(jù)地的決議比認為過去在湘西建立根據(jù)地的決定“在目前是不可能的，并且是不適宜的”。決議指出，新的根據(jù)地應是川黔邊地區(qū)。會議后，朱德和周恩來聯(lián)名發(fā)布《中央革命軍事委員會關(guān)于執(zhí)行中央政治局十二月十八日決議的決議》，決定以紅一、九軍團為右縱隊紅三軍團、軍委縱隊和紅五軍團為左縱隊，分別占領(lǐng)黔北劍河、施秉、黃平等地；

紅二、六軍團在湖南省常德地區(qū)積極活動，以調(diào)動湘敵；紅四方面軍避備新的進攻，以便當野戰(zhàn)軍繼續(xù)向西北前進時箝制川敵。

十二月下旬，紅一方面軍連克錦屏、劍河、鎮(zhèn)遠、黃平、余慶、甕安等縣城，經(jīng)貴州腹地向黔北挺進。沿途并對苗族同胞做了很多工作。

一九三五年一月一日，朱德出席了在甕安縣猴場（在烏江南岸）召開的中央政治局會議，參加批評了博古、李德的一不過烏江，在川黔邊地區(qū)建立革命根據(jù)地；二要回頭和二、六軍團會合的主張。會議作出了《中央政治局關(guān)于渡江后新的行動方針的決定》。決定強渡烏江，首先以遵義為中心，然后向川南發(fā)展，創(chuàng)建川黔邊根據(jù)地。并決定紅一方面軍立即渡過烏江以實現(xiàn)這一戰(zhàn)略任務。這次會議改變了過去由博古、李德包辦的狀況，使毛澤東和朱德等在長征中能起到更重要的作用，使紅軍真正爭得了主動，這是長征過程中一個重要的轉(zhuǎn)機。

過了元旦，紅軍分三路撿渡烏江。二日，紅軍一部從余慶縣回龍場渡口過江。三日，紅軍占退扼守烏江北岸的侯子擔部，于拂曉在甕安縣的界河口渡江。五日，紅軍又在開陽縣茶山關(guān)渡口過江。同日，朱德和周恩來、王稼祥向各軍團長發(fā)出《關(guān)于我野戰(zhàn)軍迅速休整，準備進入反攻戰(zhàn)》的指示，命令各軍團須于六、七兩日分別到遵義地區(qū)集中，攻占遵義，消滅黔敵。紅軍先頭部隊在殲滅一營多敵軍后，派偵察部隊，采取過去朱德軍長在湘南起義中智取宜章的辦法，化裝成敵人敗軍，讓俘虜叫開遵義城門。七日，紅軍占領(lǐng)遵義。朱德和總司令部是在九日進駐遵義縣城的。十二日，朱德以紅軍總司令的名義在遵義的群眾大會上講話，闡明中國工農(nóng)紅軍的主張和政策，揭露了國民黨反動派的欺騙宣傳。

四渡赤水

遵義會議的決定傳達后，大大地振奮了黨心、軍心。全軍士氣高昂，待命揮戈北上。中央紅軍進行了整編，把笨重的輜重、行李扔掉，精簡機構(gòu)，充實戰(zhàn)斗部隊。全軍除留一干部團外，紹編為十六個團：紅一軍團編為兩個師六個團；紅三軍團編為四個團；紅

五、紅九軍團各編為三個團。這樣，實際上組成了一支強有力的野戰(zhàn)軍，既有利于作戰(zhàn)行動，又加強了部隊的戰(zhàn)斗力量。中央紅軍在毛澤東、朱德等的指揮下，采取聲東擊西，忽北忽南的高度機動靈活的運動戰(zhàn)方針，一反過去被動挨打的局面，進行了四渡赤水戰(zhàn)役，迅速取得了戰(zhàn)略上的主動權(quán)。

遵義會議后，蔣介石為阻止中央紅軍北進四川同紅四方面軍會合，或東出湖南同紅二、六軍團會合，調(diào)集一百五十多個團的兵力，從四面八方向遵義地區(qū)逼近包圍，企圖圍殲中央紅軍于烏江西北的川、黔兩省邊境地區(qū)。針對這一情況，經(jīng)過毛澤東、朱德、周恩來等的精心策劃，朱德以紅軍總司令的名義，于一月二十九日三時發(fā)布了《一渡赤水河的行動部署》的命令(見《朱德選集》)，命令野戰(zhàn)軍于二十九日拂曉前與敵脫離接觸，西渡赤水河向古藺南部西進，并指示各部隊分別由猿猴(今元厚)、土城下游、土城上游，至遲于二十九日十二時渡過赤水河。中央紅軍遵照命令，于同日經(jīng)土城、猿猴渡過了赤水河，向四川的古藺、敘永地區(qū)前進，準備在四川的宣賓、瀘州之間北渡長江，與紅四方面軍會師。

這時，蔣介石命令川敵十二個旅沿長江兩岸布防，滇敵三個旅向畢節(jié)、銷雄等地急進，企圖截擊紅軍。中央軍委考慮渡江的可能問題，朱德于二月六日一時，發(fā)出《命令一、三軍團向扎西靠近》(見《朱德選集》)，以便迅速集中，在川、滇、黔邊作戰(zhàn)，爭取創(chuàng)造新的根據(jù)地。二月十日，紅軍占領(lǐng)扎西。這時，敵人估計紅軍一定會渡過長江北進，但紅軍突然掉頭東進。二月十一日二十時，朱德同毛澤東、周恩來研究后又發(fā)出命令，命令各軍團向赤水河東發(fā)展，爭取渡河先機，相機占領(lǐng)古藺城，使敵人完全摸不清我軍的意圖。二月十五日二十時，朱德發(fā)布《二渡赤水河的行動計劃》的命令，命令部隊東渡赤水河，以消滅黔敵王家烈部為主要目標，先由林灘經(jīng)太平渡至順江場地段渡過赤水，然后向桐梓地戰(zhàn)前進。紅軍遵照命令，于二月十八日至二十日二渡赤水河，迅速占領(lǐng)桐梓地區(qū)。接著，于二十六日發(fā)起奇襲，占領(lǐng)了婁山關(guān)，殲敵一部，并數(shù)次擊潰進攻婁山關(guān)之敵，又相繼攻占了板橋、黑神廟、觀音閣等地。二十七日，擊潰敵三個團。二十八日，再次占領(lǐng)遵義。在這次遵義戰(zhàn)役中，共擊潰和殲滅敵人兩個師又八個團，俘敵約三干人，取得了長征以來的第一個大勝利。三月一日十二時，朱德又發(fā)布命令，指出這次勝利“開展了黔北的新局面；造成了創(chuàng)造云、貴、川新蘇區(qū)的更有利的條件，使圍攻我軍之敵不敢輕進。”指示“望在桐梓城及其附近多貼此項捷報，并要桐梓革委會召集群眾開祝捷大會，以擴大紅軍影響，提高群眾斗爭勇氣與決心，更可增加接敵恐慌?！?/p>

遵義戰(zhàn)役后，蔣介石飛往重慶，急忙調(diào)兵遣將，親自策劃新的圍攻。他改變戰(zhàn)法，南守

北攻，采取堡壘主義與重點進攻相結(jié)合的戰(zhàn)術(shù)，企圖圍殲我軍于遵義、鴨溪地區(qū)。三月四日，中央軍委在鴨溪成立前敵司令部，任朱德為司令員，毛澤東為政治委員，以直接加強對紅軍作戰(zhàn)的領(lǐng)導。三月十三日，朱德致電各軍團長，指出：“依據(jù)目前情況黨中央政治局決定，我野戰(zhàn)軍戰(zhàn)略方針仍應以黔北為主要活動地區(qū)，并應控制赤水河上游以作轉(zhuǎn)移樞紐，以消滅薛岳兵團及王家烈部隊為主要作戰(zhàn)目標。對川、滇敵人須在有利而又急需的條件下，才應與之作戰(zhàn)，求得殲滅其一部?！薄败娢源朔结槢Q定：我野戰(zhàn)軍應向西南轉(zhuǎn)移，求得在轉(zhuǎn)移中與在消滅王家烈部隊的戰(zhàn)斗中，調(diào)動周(渾元)、吳(奇?zhèn)?縱隊，實行機動，并迅速略取與控制赤水上游的渡河點，以利作戰(zhàn)?！?/p>

針對蔣介石新的部署，朱德和毛澤東、周恩來等研究了對策，決定將計就計，故意讓紅軍在遵義地區(qū)徘徊，以便吸引更多的敵人前來圍攻，當敵軍重新逼近時，又掉頭西進。朱德根據(jù)集體研究的意見，于三月十六日十八時下達《三渡赤水河的行動部署》的命令：“我野戰(zhàn)軍決于今十六日晚和明十七日十二時以前，由茅臺附近全部渡過赤水河西岸，尋求新的機動(見《朱德選集》)。”在毛澤東、朱德等的指揮下，我野戰(zhàn)軍按原指定的時間、地點，第三次渡過赤水河，向川南的古藺、敘永方向前進，擺出北渡長江的姿態(tài)，將敵人主力引向赤水河以西地區(qū)。

不出所料，蔣介石以為我軍又要北族長江，急忙調(diào)整部署，以川、黔、湘三省敵軍及吳奇?zhèn)ァ⒅軠喸獌蓚€縱隊向我進迫。以演敵孫波縱隊主力集結(jié)畢節(jié)地區(qū)堵?lián)?，妄圖再次對我形成包圍，殲我軍于長江南岸地區(qū)。為此，朱德同毛澤東、周恩來等研究后，于三月二十日十七時下達《四渡赤水河的行動部署》(見《朱德選集》)的命令：“我野戰(zhàn)軍決秘密、迅速、堅決出敵不備折而東向，限二十一日夜由二郎攤至林雄地段渡過赤水東岸，尋求機動?！币皯?zhàn)軍按照命令，于二十一至二十二日，按指定地點四渡赤水，把蔣介石調(diào)集的部隊置于無用之地。

渡河時，天空正下著細雨，路面泥濘光滑十分難行。蔣介石妄圖在赤水和長江之間將紅軍一網(wǎng)打盡，被調(diào)遣的部隊從四面八方向紅軍合圍。為掩護紅軍大部隊順利渡過赤水河，一軍團部隊堅決頂住迫敵。當時川軍占了有利地瓜居高臨下向我軍進島彈雨紛飛，戰(zhàn)斗打得十分激烈。正在這時，朱德總司令出現(xiàn)在前沿陣地上，雨水淋濕了他的衣裳，濃密的眉毛掛著水珠，卷起的褲腿沾滿了泥漿。他親自指揮，一次次地打退敵人的進攻。當時肖華也在前線指揮，他擔心朱德的安全，一再勸說朱德離開陣地，但都被朱德拒絕了。打到黃昏，戰(zhàn)斗仍然很激烈，陣地上硝煙彌漫。肖華再次勸說：“總司令，你年歲大，路不好走，還是先走一步吧。這里有我們頂著，你放心好了！”朱德抹抹臉上的雨水簡單地答一聲“不行！”繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗。指戰(zhàn)員見朱總司令就在他們身邊，個個忘了寒冷、危險和傷痛，堅定地頂住了敵人的反復沖擊。直到黑夜降臨，朱德才隨部隊趕到赤水河邊。這時，紅軍大隊人馬已經(jīng)安全通過浮橋，他們迅速起上了隊伍。朱德從來就是這樣，戰(zhàn)斗在前，撤退在后，以身作則，為廣大指戰(zhàn)員樹立了楷模。象這樣的事例還有不少，如在井岡山初期進行的新、老七溪嶺戰(zhàn)斗中，他在第一線指揮，帽子有兩處被子彈打穿；在第一次渡赤水前的土城戰(zhàn)斗中，他從三軍團作戰(zhàn)斗動員報告回總部的途中，與敵人遭遇，他親自參加指揮戰(zhàn)斗，穩(wěn)定了軍心，又奪回敵人占領(lǐng)的制高點。部隊守住陣地后他要離開時，敵軍的一顆炮彈正好藩在朱德的身旁，幸而沒有爆炸，他才安全回到總司令部。

第二篇：朱德和紅軍長征勝利

歷時兩年的紅軍兩萬五千里長征，是以三大主力在西北的大會師為勝利標志的。我們紀念６０年前這個震驚世界的歷史性勝利的時候，尤其不能忘記朱德總司令。這不僅由于他是長征領(lǐng)導人中走的路最多、經(jīng)歷的磨難最多，更是由于他如毛澤東所稱贊的“度量大如海、意志堅如鋼”，堅定地貫徹黨的北上方針、維護黨和紅軍的團結(jié)，克服了漫漫征途上的一個個危機和艱險，鋪平了通向勝利會師的道路。他的偉大功績，永遠銘刻在紅軍長征勝利的歷史豐碑上。

把南下紅軍引向重新北上的道路

１９３５年９月，由于四方面軍領(lǐng)導人張國燾懷有個人野心，自恃人多槍多，對抗黨中央的北上方針，導致一、四方面軍會師３個月后又在草地分離了。這使黨和紅軍面臨一次空前嚴重的危機。這時，同張國燾一起的朱德，處境艱難而危險，但他以其特有的堅定和智慧，挑起了克服這場危機的重擔，在同張國燾分裂主義的斗爭中發(fā)揮了中流砥柱的作用。

首先，朱德決定從維護紅軍團結(jié)的大局出發(fā)，不計個人的榮辱安危，跟著南下的部隊走。當時，張國燾的追隨者曾對朱德叫嚷：既然你擁護北上，那你現(xiàn)在就走，快走！朱德明確回答：我是中央派到這里工作的，既然你們堅持南下，我只好跟你們?nèi)?。朱德為什么作出這種選擇呢？

一、四方面軍分離后，隨黨中央北上陜甘的紅一方面軍主力僅有７０００余人，加上陜甘蘇區(qū)的紅軍也不到１·５萬人，而隨張國燾南下的部隊仍在８萬以上，很顯然，這是一支十分重要的革命力量，不能把它丟給張國燾不管。朱德相信，四方面軍廣大干部戰(zhàn)士都是好的、革命的。

朱德同一向?qū)M跋扈的張國燾在一起，難免受到挾制和壓迫，但他在重大原則問題上決不妥協(xié)，做到了毛澤東所說的“臨大節(jié)而不辱”。一、四方面軍分離后，張國燾立刻大造反對黨中央的輿論，他在阿壩、卓木碉等地開會，攻擊中央北上是“逃跑主義”，并逼迫朱德當眾表態(tài)：“反對北上，擁護南下?！敝斓潞敛粍訐u地說：黨中央北上抗日的方針是正確的。北上決議，我在政治局會議上是舉過手的，我不能出爾反爾。我是共產(chǎn)黨員，我的義務是執(zhí)行黨的決定。南下是沒有出路的。朱德還說：“我們這個‘朱毛’，在一起好多年，全國全世界都聞名，要我這個‘朱’去反‘毛’，我可做不到?！?/p>

張國燾公然在卓木碉宣布另立以他為首的“臨時中央”，為擴大其聲勢，還宣布朱德為“中央政治局委員”、“中央書記處書記”。朱德嚴正表示：你不能另起爐灶，你這個“中央”不是中央，我按黨的規(guī)矩，保留意見，以個人名義做革命工作。徐向前回憶說：“朱德同志堅決反對另立‘中央’，對張國燾也起了有力的制約作用?！?/p>

朱德身陷逆境，但不放棄職責。當時擔任四方面軍軍事負責人的徐向前回憶說：朱德總司令雖然不同意張國燾的分裂主義行為，但認為部隊既然已經(jīng)南下，就應打開戰(zhàn)局，找塊立腳生存的地方。那么多紅軍，沒有地盤，沒有飯吃，無異于不戰(zhàn)而自斃。同時，在軍事行動方面，他積極行使總司令的職權(quán)，及時了解敵情，研究作戰(zhàn)部署，不當“空頭司令”，盡量發(fā)揮自己的作用。

紅四方面軍南下后，廣大指戰(zhàn)員英勇戰(zhàn)斗，曾取得一些勝利，但由于張國燾南下方針戰(zhàn)略性的錯誤，始終不能在川康邊立足。經(jīng)過幾個月苦戰(zhàn)，部隊由南下時的８萬余人銳減到４萬余人。挫折和失敗使四方面軍廣大指戰(zhàn)員逐漸認識到張國燾南下方針是錯誤的。１９３６年２月，在戰(zhàn)局日益嚴重不利的情況下，朱德和徐向前一起提出放棄建立川康邊根據(jù)地的計劃，撤離川西，轉(zhuǎn)移到康定、爐霍一帶休整部隊，然后北上與一方面軍會師。張國燾因南下碰壁，不得不同意。于是，南下部隊又踏上了重新北上的道路。

促成二、四方面軍甘孜會師共同北上

促成紅二、六軍團（即會師后的二方面軍）與四方面軍在甘孜會師、共同北上，是朱德的英明決策，是實現(xiàn)紅軍三大主力會師的關(guān)鍵一步。

１９３６年３月，紅二、六軍團轉(zhuǎn)戰(zhàn)到黔滇邊界，準備在那一帶創(chuàng)建新的革命根據(jù)地。３月２３日，朱德和張國燾致電紅二、六軍團：“建議你們在渡河技術(shù)有把握及舊歷三月水漲前，設(shè)法渡金沙江”，“與我們會合大舉北進”，“如果你們決定后我們即布置接應你們”。紅二、六軍團接電后，放棄了建立新根據(jù)地的打算，決定渡金沙江與四方面軍會合北上。

朱德與張國燾聯(lián)名致電讓紅二、六軍團北進與四方面軍會合，意見是一個，目的卻不同。朱德后來同原二方面軍的同志回憶此事時說：“他（指張國燾）沒有決定北上前，是想叫二方面軍在江南配合他，他好在甘孜呆下來保存實力，他的中央就搞成了。他想北上時，才希望二方面軍渡江北上?！薄拔蚁攵矫孳娺^江我們就氣壯了，所以總想你們早點過來好”，“北上就有把握了。”

為了策應和等待紅二、六軍團的到來，朱德和四方面軍指戰(zhàn)員在康北高原度過了異常艱苦的４個月。為了節(jié)約糧食以備北上，朱德和戰(zhàn)士們一起吃野菜；為了準備北上御寒物資，朱德和戰(zhàn)士們一起捻毛線、織毛衣；為了搞好民族團結(jié)，朱德和戰(zhàn)士們一起幫助藏族同胞春耕播種。

５月２０日，陜北黨中央來電，對四方面軍和二、六軍團“采取北上方針一致歡迎”，張國燾接此電報，又迫于紅二、六軍團即將到來的形勢，遂于６月６日宣布取消他的“中央”，成立西北局。張國燾的分裂主義終告破產(chǎn)。

６月底，紅二、六軍團到達甘孜附近的絨壩岔和普玉隆，朱德親往這兩個地方迎接，并分別同兩軍團的領(lǐng)導人談話，針對張國燾詆毀中央的輿論，澄清事實真相。他還同任弼時、賀龍商量，如何將部隊分開行動，防止被張國燾控制；給賀龍出主意，向張國燾要求支援，把原紅九軍團編到二方面軍中。

７月初，二、四方面軍分左、中、右三路縱隊北上。朱德建議：任弼時隨紅軍總部行動，劉伯承隨二方面軍行動。這是他精心考慮做出的安排：任弼時是老資格的中央政治局委員，政治原則性強，隨總部行動，可隨時對張國燾起制約作用；劉伯承隨二方面軍行動，可使他擺脫南下以來被張國燾排擠控制的狀況，并可從外面對張國燾起制約作用。

三大主力會師前夕的一場斗爭

１９３６年８月，二、四方面軍通過茫茫草地，從川北進入甘南。這時，黨中央為策應二、四方面軍北上，令一方面軍一部向靜寧、隆德地區(qū)運動。三個方面軍形成南北呼應、夾擊敵人、實現(xiàn)會師的有利態(tài)勢。

但就在這時，張國燾又企圖把部隊引向青海和甘西北，想另創(chuàng)一個局面。朱德為實現(xiàn)三大主力會師，同張國燾又進行一場嚴重的斗爭。

９月１３日到１７日，黨中央毛澤東等天天來電，要四方面軍迅速北出至隆靜大道，進占界石鋪及以西地段，否則將被敵截堵隔斷，朱德力主按中央要求迅速北上。當時正在岷州三十里鋪開西北局會議，會議第三天，張國燾突然宣布“辭職”（他是西北局書記），朱德說：他不干，我干！找來作戰(zhàn)參謀，著手制訂北上行動計劃。當天黃昏，張國燾又同意繼續(xù)開會。會上，多數(shù)人都支持朱德的主張，張國燾只好表示“少數(shù)服從多數(shù)，犧牲個人意見”。

于是，會議通過了《通（渭）莊（浪）靜（寧）會（寧）戰(zhàn)役綱領(lǐng)》，決定“爭取與一方面軍會合為目的”。

岷州會議后，張國燾先行趕到在漳縣的四方面軍前敵指揮部，向沒有參加岷州會議的前方負責人宣傳他西渡黃河的主張，并向部隊發(fā)出停止北進、掉頭向西的命令。

朱德得知張國燾擅自改變行動部署、變北上為西進的情況，十分憂慮和氣憤。他意識到，這是關(guān)系到紅軍前途命運的大問題。他徹夜未眠，于９月２２日凌晨３時致電張國燾，對突然改變計劃“不勝詫異”，“靜、會戰(zhàn)役各方均表贊同，陜北與二方面軍也在用全力策應，希勿失良機”。并提議在漳縣再召開西北局會議。

９月２３日，西北局會議再次在漳縣召開。一向以平和、寬厚著稱的朱德，在這關(guān)鍵時刻，同張國燾展開激烈的爭論。他一再闡明：四方面軍北上同一方面軍會合，對整個形勢是有利的；現(xiàn)在迅速北進，可以不經(jīng)過同敵軍決戰(zhàn)而實現(xiàn)會合。岷州會議決定是西北局成員集體討論作出的，張國燾即使是書記，也要根據(jù)會議決定來工作，為什么到漳縣就完全改變了？這是關(guān)系到組織原則的嚴重問題，應當弄清楚。張國燾蠻橫狡辯說他是書記兼政委，調(diào)動部隊他完全負責，又宣傳他主張西進。

但是，張國燾的西進企圖因黃河對岸已進入大雪封山季節(jié)難以實現(xiàn)。在騎虎難下之際，他致電陜北：“請洛甫等同志即以中央名義指導我們”，“請求中央明令停止”西進。

９月２７日，中央來電指出：

一、四方面軍“合則力厚，分則力薄”。同日，朱德和張國燾、徐向前聯(lián)名電告中央：“尊重你們的指示和意見”，“決仍照原計劃東進，以出會、靜，會合一方面軍為目的，部隊即出動”，“決不再改變”。

從三大主力會師前夕的這場斗爭中，可以看到朱德總司令在關(guān)鍵時刻，為貫徹執(zhí)行黨的正確路線、為維護革命隊伍的團結(jié)是何等堅定表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨人的浩然正氣。他為紅軍長征勝利所作的貢獻是不可磨滅的。

第三篇：朱德經(jīng)典語錄

有關(guān)朱德經(jīng)典語錄

有關(guān)朱德經(jīng)典語錄1

一、交相貌平凡的情人你會很安全但她不會。

二、一對互不了解的男女才有可能成為一對戀人。

三、情人總是會分手只不過變成夫妻后會慢一點。

四、情人不見得一任比一任好但你的戀愛技巧會一次比一次好。

五、情話有時候不會變成神話而是變成蠢話。

六、你永遠無法預料情人下一步會做何反應所以最好就是事前不做反應事后不做回應。

七、人類展現(xiàn)最極致的幽默是︰每個人都認為自己的情人是最美麗的。

八、女人總是用愛情連續(xù)劇的劇情來衡量男友男人則是用連續(xù)劇女演員的外貌來比較女友。

九、女人如果是跳蚤男人就是一條狗他并不擔心跳蚤太多只是對需要不停的搔癢覺得麻煩。

十、愚蠢的男人需要有智慧的女人有智慧的女人卻不需要男人。

十一、女人真麻煩你既不能當她的情人也不能當她的敵人情侶吵架定律︰1、不吭聲表示默認；2、默認表示同意；3、同意表示你同意她去購買任何她同意的東西。

十二、情人解釋守則︰1、只解釋你能解釋的事情；2、不能解釋的事情扔給她自己去解釋；3、在她找你解釋之前先自行解釋否則會事倍功半；4、務必弄清楚她是想聽解釋還是只想找碴。

十三、情敵雖然可惡但有時他也會做好事把你的她帶走。

十四、男人婚前搞不懂女人等婚后搞懂也已經(jīng)來不及了。

十五、一個女人讓妳癡心太多女人讓你分心。

十六、女人認知定律︰對不知道的事要裝知道對知道的事要裝不知道不管知道不知道不要讓別的男人知道。

十七、愛情百分百定律︰凡是存心找尋一個百分之百女人的男人，其成功率不及百分之十；凡是存心找尋一個百分之百男人的女人，其成功率等于零；不管成功率為多少，永遠有百分之百的男人和女人在找尋。

十八、女人會把“好”這個字跟許多字連在一起，例如“好吃”，“好看”，“好美”等等男人只會把“好”跟“慘”兩字連在一起。

十九、沒有百分之百的愛情只有百分之百的謊言。

二十、所有的情侶都希望能有個美好的結(jié)束但大部分都只有個美好的開始。

二十一、第一次約會定律︰若妳身穿薄紗輕便之服則天氣會轉(zhuǎn)涼若妳身著較厚之套裝則天氣會在中午過后轉(zhuǎn)熱無論妳身著何種服裝天氣永遠會跟妳唱反調(diào)若天氣穩(wěn)定則你們彼此會為任何芝麻綠豆之小事互唱反調(diào)。

二十二、愛情八大謊言︰1、我愛妳；2、為了妳我什么也不在乎；3、下輩子我還是選擇妳；4、過去的就讓它過去吧；5、妳是我見過最美麗最具魅力的人；6、昨天妳看到的那個男人不是我；7、這一切都是誤會；8、無論妳怎么變我的心不變。

二十三、與愛人分別三天若你思念的時間不足三小時則那個愛人不適合你。

二十四、情人一周約會次數(shù)不該超過三次若能編出超過三次約會所需之情話者則不在此限。

二十五、世上沒有白馬王子也沒有白雪公主因為他們最后都會結(jié)婚。

二十六、要原諒妳的.情人但不要忘記他們對妳所做的事。

二十七、男人總是喜歡把自己的女人想像成另一個女人但事實上不管你怎么想像你會發(fā)現(xiàn)她真的是另一個女人。

二十八、情人分手秘訣︰1、先想好自己要分手的理由；2、如果實在想不出則幫對方想好；3、如果真的沒有分手的理由可以請她媽媽幫忙想。

二十九、情人遲到定律︰情人遲到一次是正常的情人遲到三次是正常的情人遲到五次是正常的附記︰男人可以接受情人經(jīng)常遲到只要每次遲到的是不同的情人。

三十、千萬別相信一見鐘情的愛情因為婚后你不可能只看她一眼。

三十一、別隨便相信女人如果你一旦真心誠意相信某個女人則那個女人會不相信你。

三十二、男人多的地方必有美女女人少的地方必有絕世美女。

三十三、如果你打算一天只擔心一件事那最好只交一個情人。

三十四、情侶溝通守則︰1、女方︰不停的講話；2、男方︰不停的點頭；3、若溝通無用男方則不停的磕頭。

三十五、女人為了了解男人必須付出慘痛的代價， 但當女人了解男人后就會覺得男人其實不值那個代價。

三十六、把所有女人都說得很丑并不在于讓情人安全，而是讓你自己安全。

三十七、戀愛息事寧人定律︰1、承認所有自己的過錯；2、否認所有女方的疏忽；3、總之只要不停的承認與否認；4、其實女方并不在乎你承認或否認什么而在于她能不能不斷的指控；5、除了不停的承認與否認之外請務必忽略事實模糊結(jié)論。

三十八、不要企圖和情人在吵架時勝利因為她與你吵架的目的并不在于輸贏。

三十九、人生總是兩難懂得談戀愛的男人不懂得結(jié)婚。

四十、愛情也許是盲目的可是面包卻讓妳嗅覺靈敏。

四十一、別向女友吐實否則她會教你吐血。

四十二、暫時的迷戀有時會成為永久的傷痛或婚姻。

四十三、現(xiàn)實就是︰適合你的女孩永遠不會出現(xiàn)人生就是︰有時連不適合你的女孩都不會出現(xiàn)。

四十四、人都會死所以別擔心結(jié)婚。

有關(guān)朱德經(jīng)典語錄2

1、高難度的愛情，是月色詩歌三十六萬五千朵玫瑰，加上永恒高難度的婚姻，是賬簿證書三十六萬五千次爭吵，加上忍耐高難度的人生，是以上兩者皆無。

2、人人參與保密，保密籬不透風。錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。

3、開心才見膽，破腹任人鉆。腹中天地闊，常有渡人船。要明智些，揚之過高易落，屈尊方能求榮馬辛杰

4、人生是一場傾盆大雨，命運則是一把漏洞百出的雨傘，愛情是補丁。

5、在現(xiàn)代城市里，愛情不再是一種浪漫，婚姻不再是一種祝福。高尚的理想并不因為默默無聲而失去價值自私的追求不因為大叫大嚷而而偉大起來。

6、婚前有無數(shù)的小提琴拉著浪漫樂章，婚后只有一只戰(zhàn)鼓擊著戰(zhàn)爭進行曲。

7、青山埋白骨，綠水吊忠魂。

8、婚姻就是別管老公怎么想，只在乎老婆怎么講。

9、婚姻的目的就是告誡你不要太相信你的判斷力。

10、以革命之憂為憂，以革命之樂為樂！

11、鍛煉身體要經(jīng)常，要堅持，人和機器一樣，經(jīng)常運動才不能生銹。為什么去登山？“因為山在那里”！

12、為何高級主管大都在五十歲以上？因為他們已在婚姻生活里磨煉到足夠的經(jīng)驗。

13、高難度的愛情，是月色詩歌萬千朵玫瑰，加上永恒；高難度的婚姻，是賬簿證書萬千次爭吵，加上忍耐；高難度的，是以上兩者皆無。

14、真正能使女人成為別人老婆的不是父母，而是年齡。

15、鍛煉身體要經(jīng)常，要堅持，人和機器一樣，經(jīng)常運動才不能生銹。

16、那些望升官發(fā)財之人，決不宜來我處如欲愛國犧牲一切，能吃勞苦之人，無妨多來。

17、青山埋白骨，綠水吊忠魂。我們的報酬取決于我們所做出的貢獻。

18、腹中天地寬，常有渡人船。

19、鍛煉身體要經(jīng)常，要堅持，人和機器一樣，經(jīng)常運動才不能生銹。

20、錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。凡為父母的，莫不愛其子。

21、從儉入奢易，從奢入儉難。勤儉建國家，永久是真言。

22、青年最主要的任務是學習。

23、錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。

24、真正能迫使一個女人成為別人老婆的不是父母，而是年齡。

25、幽默是人生最后的武器，世界就是絕望，但到最后你還能笑得出，那你就贏了。

26、燃燒自己！這樣，即使你化為灰燼，人們也會從火光中找到你。佚名青山埋白骨，綠水吊忠魂。

27、從儉入奢難，從奢入儉難。勤儉建國家，永久是真言。

28、離開理論的實踐，是盲目的實踐離開實踐的理論，是空洞的理論。

第四篇：朱德教案

【課文賞析】

相機簡要介紹朱德及其課文背景.(1928年4月底，朱德，陳毅率領(lǐng)一部他南昌起義和湘南暴動的隊伍，來到井岡山，和毛澤東領(lǐng)導的秋收起義部隊勝利會師后，國民黨把井岡山革命根據(jù)地視為眼中釘，肉中刺，千方百計想拔掉它.他們在軍事上的一，二次會剿失敗后，又實行經(jīng)濟封鎖，妄圖把紅軍餓死，凍死，困死.為了準備第三次反會剿，粉碎敵人的經(jīng)濟封鎖，地主黨組織極積動員群眾為山上送.挑糧上山也成了紅軍的一項經(jīng)常性工作.那年，朱德軍長已是40多歲了，但他經(jīng)常親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士們下山挑.)課文圍繞“扁擔”這一線索展開了有故事。第一自然段介紹了朱德同志的身份，之所以開頭交待這些是為了襯托作為一位軍長的朱

德同志帶頭挑糧一事。第二自然段交代了挑糧運動的起因，描述了戰(zhàn)士們在挑糧過程中遇到的困難。第三自然段是全文最富戲劇性的一幕，戰(zhàn)士們藏扁擔，朱德同志做扁擔，這一“藏”一“做”形成矛盾沖突，使文章情趣頓生。第四自然段是全文的結(jié)尾，主要寫了戰(zhàn)士們看到朱德同志仍然在挑糧隊伍中后的反應。教學這篇文章時可以不按四段內(nèi)容逐一講解，找好切入點，上掛下連的整體處理好教材。在讓學生了解到朱德身份后，談自己的感受。還可以補充關(guān)于朱德南征北戰(zhàn)的故事。文章主要內(nèi)容的學習，要抓住戰(zhàn)士們情感的變化，從“打心眼里敬佩”到“崇敬之處更增添加了幾分干勁”。雖然這并不是主要內(nèi)容，但可以從側(cè)面入手切入正題，通過讀文品句，進一步挖掘朱德同志讓人敬佩、崇敬之處，引起學生與作者情感的共鳴。教學目的：

1、正確流利地朗讀課文。

2、通過讀課文，體會朱德軍長與戰(zhàn)士們同甘共苦，以身作則、模范帶頭的作用。教學重點：流利朗讀課文，體會課文中的情感。教學難點：

1、初步了解當時的時代背景。

2、通過讀文，體會朱德軍長以身作則、模范帶頭的精神

一、學習課文內(nèi)容。

（一）學習課文第1自然段。

1、這篇文章講的是“朱德的扁擔”，自己讀一讀課文的第1段，你能從這段中找出朱德是什么人嗎？（時間 地點 職位）

（二）找原因。

真奇怪！一位軍長要扁擔干什么用？自己讀一讀課文的第2段，你能找出答案嗎？（挑糧上山）為什么需要挑糧上山？你從這段的哪些句子知道的？（1、2句: 敵軍封鎖，貿(mào)易斷絕，物品奇缺，生活困難）你瞧，朱德正挑著擔子從遠處走來呢?。床鍒D）你看到的朱德是什么樣子？

（他穿著草鞋，挑起滿滿的一擔糧食，走起路來穩(wěn)健利落，年輕力壯的小伙子也常被他甩得老遠。）從“滿滿”這個詞中，你體會到了什么？

（三）質(zhì)疑。

1、既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔藏起來呢？好好讀讀課文，想一想。（①他們希望朱德不要過度疲勞，保護身體。②如果朱德不挑糧，可以更加專心研究國家大事）

朱德那么忙，還跟戰(zhàn)士們一起挑糧，太累了。誰來勸一勸他？

2、挑糧上山到底累在哪里？讀讀課文第2自然段，找一找。

（①路很遠，一天往返50千米。②地勢十分險要，上山下山非常難走）

3、想一想，這兒的“險要”是什么意思？如果天氣不好會怎么樣？

4、剛才通過大家的想像，把挑糧的困難再現(xiàn)到我們的面前。現(xiàn)在，你能用讀表現(xiàn)出來嗎？是呀，這些就是戰(zhàn)士們藏扁擔的原因所在。一個“藏”字，讓你體會到了什么呢？（戰(zhàn)士們非常關(guān)心、非常心疼、非常敬愛朱德軍長。）真是“藏中見真情”哪！

（四）結(jié)果。

1、戰(zhàn)士們這種愿望有沒有實現(xiàn)呢？你怎么知道的？（第4段1、2句）

2、朱德同志是怎么做的？（連夜做扁擔，刻上“朱德記”）

3、德的做扁擔又讓你體會到了什么？

（作為軍長，帶頭挑糧，非常負責，堅持不懈）

4、是的，朱德愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦，以身作則。這就讓大家？（崇敬之外更增添了幾分干勁）

過渡：我們上節(jié)課讀過了這篇課文，課題是朱德的扁擔 齊讀課題。朱德用這根扁擔干什么用？為什么需要挑糧上山？這節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文。

（一）學習課文第一、二自然段。

1、自由讀第一自然段，說說你了解到了什么。（1）什么叫會師？（兩支部隊會合在一起）

（2）簡介背景：井岡山在我國江西省，周圍500多里都是高山，地勢險要。1927年，毛主席帶領(lǐng)紅軍在井岡山建立了第一個革命根據(jù)地，1928年4月，朱德帶領(lǐng)一支隊伍上井岡山，與毛主席的隊伍會師。（3）抓住“不遠處”，理解環(huán)境的危險。（4）齊讀第一自然段。

2、輕聲讀第二自然段，邊讀邊想：（1）部隊為什么要派人到茅坪去挑糧？ 用“因為??，所以??”的句式回答。

（二）圍繞“藏”和“做”，學習課文第三自然段。

1、出示：朱德同志也跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。（1）說說怎樣讀好這一句。（2）指導突出“也”和“一道”。

小朋友們，你們瞧，朱德爺爺正挑著擔子從遠處走來呢！

2、出示投影：說說你看到的朱德

回答后出示書中的句子：他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。

（1）從“滿滿”這個詞中，你體會到了什么？(這么滿的一擔糧食肯定很重。朱德爺爺肯定要用上九牛二虎之力，才能挑起這么滿的一擔糧食。這么重的一擔糧食會把朱德爺爺?shù)募绨蚨級杭t了?？赡苓€會流出血來。朱德爺爺可能是硬堅持住的。)（2）指導讀出敬佩的語氣。（強調(diào)“一塊兒”、“滿滿的”）

3、既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔藏起來呢？好好讀讀課文，想一想。(因為朱德同志工作很忙，還要挑糧上山，太累了。大家想，把扁擔藏起來，朱德就不用挑了，這樣就可以讓他輕松點。如果朱德不挑糧，可以更加專心研究國家大事。戰(zhàn)士們希望朱德不要過度疲勞。)

4、挑糧上山到底累在哪里？再讀讀課文第二自然段，找一找。

（1）結(jié)合學生回答出示：從井岡山到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常難走。（2）什么是“山高路陡” ？ 引導學生看圖想象挑糧的困難。

(山很高，路也不平。路上有很多石頭，不像我們現(xiàn)在的水泥路。而且路很窄。下山時，石頭一絆很容易跌倒。如果下過雨，戰(zhàn)士們挑糧上山就更困難，路很滑，但是他們挑著擔子，不能用手幫忙。走一步，又會滑兩步。)

5、剛才通過大家的想像，把挑糧的困難再現(xiàn)到了我們的面前?，F(xiàn)在，你能用讀表現(xiàn)出來嗎？指名讀第二自然段。

6、此情此景，戰(zhàn)士們看到又有何感想呢？

出示：戰(zhàn)士們想，朱德同志工作那么忙，還要翻山越嶺去挑糧，累壞了怎么辦？

（1）想想大家會怎么勸他，朱德同志又會怎么說。（2）指導讀出戰(zhàn)士們對朱德的關(guān)心之情。

7、過渡：是呀，剛才同學們說的這些就是戰(zhàn)士們藏扁擔的原因所在。一個“藏”字，讓你體會到了什么呢？(從“藏”字，我體會到戰(zhàn)士們非常關(guān)心朱德軍長，從“藏”字，我也知道大家非常敬愛朱德。這種體貼和關(guān)心。其實也是一種愛戴。)真是“藏中見真情”哪！

8、戰(zhàn)士們這種情有沒有實現(xiàn)呢？從哪個詞看出來？(“不料”)也就是戰(zhàn)士們沒有如愿以償。（1）出示課文中的句子：不料，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔，并寫上了“朱德記” 三個字。

（2）朱德同志為什么在自己的扁擔上寫“朱德記”三個字？（朱德向戰(zhàn)士們表明了決心：一定要跟戰(zhàn)士們一道挑糧。寫上“朱德記”意思是這條扁擔是朱德專用的，任何人不得拿走。）這又讓你體會到了什么？(朱德做事不怕困難。朱德做事有那種堅持不懈的精神。我覺得朱德作為軍長，帶頭挑糧，非常負責。朱德很愛戰(zhàn)士們，很愛部隊，很樂意為部隊做事。)（3）引讀：所以，大家見了——

（4）是的，朱德愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦。這就讓大家更加敬愛朱德同志了。朱德的一個“做”，也讓我們看見了他以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，極大地鼓舞了大家，當時井岡山流傳著這么一首歌謠：朱德挑谷上坳，糧食絕對可靠。大家齊心協(xié)力，粉碎敵人圍剿。（投影出示，齊手拍念）

9、有感情地朗讀第三自然段。

二、指導朗讀全文

1、這些詞放在課文中你能讀好嗎？（出示第一小節(jié)）（1）小朋友把書輕輕打開，誰來讀第一小節(jié)。

（注意激勵性評價，結(jié)合輕聲、停頓等在投影上做示范性標識）（2）【師畫：會師】“會師”是什么意思？（隊伍會合了）哪兩支隊伍會合了？（朱德同志??和毛澤東同志??會合了）（3）此時，紅軍在，山下不遠處 ？（引讀）小朋友有什么感覺？

2、在這萬分危急的時刻，紅軍怎么辦呢？請小朋友自己讀一讀第2小節(jié)。（投影出示）（1）紅軍怎么辦？指導讀第一句。

（師指導把長句子的停頓讀正確，范讀、挑戰(zhàn)讀）【板書：粉碎圍攻】

師：紅軍要堅守井岡山根據(jù)地，就得——粉碎圍攻。要想粉碎圍攻，必須怎么辦？ 【板書：儲備糧食】

（2）師：井岡山上的糧食夠不夠？又該怎么辦？請同學們接著往下讀，你都讀懂了什么？ 交流：a、到茅坪挑糧

B、從井岡山到茅坪的路很難走。

師：你真會體會，哪些詞體現(xiàn)了路很難走？（在“五六十里、山高路陡、非?！奔又胤?/p>

體會重點詞“五六十里”（情境渲染：小朋友們知道五六十里山路有多遠嗎？要走多長時間嗎？老師早上六點鐘起床，就開始不停的走，要走到中午十二點才能走完，如果走山路的話，時間就更長了。你們想想紅軍戰(zhàn)士走的路是什么樣子的？）

生想像練說（師引導：如果下雨、下雪呢？）

朗讀：誰能用你的朗讀把紅軍挑糧的困難表現(xiàn)出來？（2-3生）C、那么遠，那么難走的路，紅軍怕嗎？哪個字表現(xiàn)出來了？（爭）D、設(shè)置情境、角色扮演朗讀課文高潮

師：小朋友，我們都來做小紅軍，看誰最勇敢，不怕苦、不怕累，為粉碎敵人的圍攻去挑糧，來！連起來讀后2句。

（齊讀、指名讀、競賽讀??）

3、指導看圖，理解“滿滿的”，讀好第3小節(jié)。

過渡：看，朱德同志作為紅軍的總司令也爭著挑糧去了。你瞧，這就是我們的挑糧隊伍，走在最前面的是，后面跟著的是。（投影圖片）（1）師：對，朱德同志也跟戰(zhàn)士們——【板書：一道挑糧】（2）仔細看看，誰能用自己的話講一講你眼前的朱德總司令？（3）再看看這擔糧食，給你什么感覺？

（滿滿的、堆的像小山、快掉下來了、把扁擔都壓彎了??）（4）引導觀察朱總司令的神態(tài)。

為什么朱總司令的臉上笑瞇瞇的呢？他在想些什么？（生思考回答）

師：當時朱德爺爺已經(jīng)42歲了，為了粉碎敵人的圍攻，不怕苦，不怕累，真讓人佩服。（5）指導朗讀：

范讀、評價、指名讀、展示讀

4、過渡：朱總司令白天和戰(zhàn)士們一起去挑糧，晚上還要制定作戰(zhàn)計劃，他太辛苦了！戰(zhàn)士們看到了又是怎么想？怎么做的呢？

（1）戰(zhàn)士們怎么想的？所以大家勸他，不料 ？（3）朱總司令為什么要連夜趕做扁擔呢? 【板書：連夜趕做】

教學過程：

一、復習導入，學習第一節(jié)的第一句話。

1、通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)認識了一位紅軍的軍長，他的名字叫“朱德”。（板書課題）

2、今天我們就來學習朱德在革命戰(zhàn)爭中的一個故事，故事發(fā)生在1928年，毛澤東同志帶著起義的隊伍來到了井岡山，而后，朱德同志帶領(lǐng)隊伍也來到井岡山，這兩支隊伍會合在了一起，（把兩面紅旗合在一起，板畫一面大紅旗），這就是歷史上非常著名的井岡山會師，（出示圖片）大家看，兩支隊伍會合了，力量強大了，多么開心呀！讀好：會師。

3、讀好第一句。

4、板書：扁擔 指名讀 問：扁擔是用來干什么的？（挑東西）朱德用扁擔來干什么？（挑糧）

過渡：朱德是一軍首領(lǐng)，帶兵打仗，他為什么要用扁擔去挑糧呢？

二、學習第一、第二小節(jié)。

1、學生自由讀第一、二小節(jié)。

2、出示第二小節(jié)一、二句。交流：（1）井岡山上糧食不多。

（2）紅軍要粉碎敵人的圍攻，必須儲備足夠的糧食。指導讀好詞語：

圍攻：敵人派出大軍包圍攻打，形勢多嚴峻呀！

是呀！敵人在山下把紅軍團團圍住，多么瘋狂地舉動！但是我們不能讓敵人得逞，必須要粉碎敵人的圍攻。

堅守：紅軍誓死也要保住這個根據(jù)地，一定要堅持到底，這就叫“堅守”。點評：讀得意志堅定！

很有信心！一定會成功的！

儲備足夠的糧食：人是鐵，飯是鋼，要打敗敵人，我們紅軍還要“儲備足夠的糧食?！?點評：儲存的糧食真多呀！

糧食越多越好！戰(zhàn)士們夠吃幾個月了！

3、連起來讀。

自由練讀，指名讀，齊讀。

過渡：戰(zhàn)士們?nèi)ヌ艏Z，朱德也去挑糧了，大家看朱德軍長是怎么挑糧的？

三、學習第三小節(jié)。（怎么挑糧的？）

1、出示圖片：說說朱德是怎么去挑糧的？看看他的穿著打扮？（學生自由發(fā)表意見）

2、引導看：籮筐里、額頭汗珠、扁擔 讀好：“滿滿一擔糧食”

點評：是呀，籮筐里都快裝不下了！

多沉哪，扁擔都變彎了！真夠多的。

3、讀好這句話。

4、朱德和戰(zhàn)士們挑糧容易嗎？（不容易）

5、為什么說他們挑糧不容易呢？出示句子。交流：

（1）路遠：五六十里 師解釋，讀好詞語。

（2）山高路陡：（看山圖）這山又高有直，爬山非常吃力。讀好詞語。（3）想象說：大家在挑糧的時候可能會怎么樣？（4）揭示：非常難走（5）讀好這句話。

過渡：雖然山高路陡，挑糧非常困難，可大家革命熱情高漲，爭著去挑糧，朱德軍長也和戰(zhàn)士們一道去挑糧，一同吃苦，這就叫同甘共苦，你們看，朱德還是走在最前面呢，這就叫身先士卒。多么感人的一幕呀！讓我們讀好它。

6、齊讀?！皬木畬降??一塊兒爬山?！?/p>

7、這么好的朱軍長，戰(zhàn)士們多么敬愛朱德同志呀！

8、出示：越發(fā)敬愛 那為什么說大家越發(fā)敬愛他呢？出示句子，自由讀。

9、交流：為什么越發(fā)敬愛朱德同志？

（1）大家勸他不要去挑糧，他不肯，藏了扁擔還連夜趕做一根。（2）為什么勸他不要挑糧？（工作忙）朱德同志忙些什么？（自由說）

（3）角色扮演：老師扮演朱德，學生演戰(zhàn)士們來勸一勸朱德，讓他不要去挑糧了。（4）有沒有勸住他？（沒有）于是一位戰(zhàn)士偷偷地把他的扁擔??（藏了起來）

可沒想到，朱德同志連夜又??（趕做了一根扁擔）并且寫上了“朱德記”。（出示圖片）現(xiàn)在你知道了這“記”表示什么意思？（做記號，表示是朱德的。）板書：的 師：對，“朱德記”就表示這根扁擔是朱德的。

四、總結(jié)：

現(xiàn)在，這根扁擔就珍藏在軍事博物館。過了這么７０多年，當我們來到軍事博物館，看到朱德的扁擔，我們還會想到朱德同志穿著草鞋、戴著斗笠，和戰(zhàn)士們一起翻山越嶺挑糧的感人畫面讓我們永遠記住這根特別的扁擔“朱德的扁擔”。（齊讀）《朱德的扁擔》教學反思

由于低年級是語文閱讀教學的起步階段，學生自主學習的能力不是很強，因此產(chǎn)生的問題多數(shù)也是零散的，沒有太多的探究價值。學生自主學習的意識和能力不是與生俱來的，而是需要我們教師在課堂上為其逐步培養(yǎng)的。在教學《朱德的扁擔》這一課時，我通過“多讀課文”的方法，引導孩子自己感悟，取得了良好的教學效果。

《朱德的扁擔》這篇課文旨在通過發(fā)生在朱德同志身上的一件小事，讓學生感悟朱德同志以身作則，和戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)。而這對于二年級的孩子來說，難度似乎大了一點。因此，我在課前做了大量的準備工作，介紹朱德這個人物以及他在課文中所處的環(huán)境，在此基礎(chǔ)上再接著講讀重點段落（第三段）。表現(xiàn)朱德高貴品質(zhì)的兩個關(guān)鍵成語我是通過引導，讓學生自己感受，自己提問來突破這個重難點的?！耙陨碜鲃t”學生能在引導下，自己說出來，這使我十分興奮?？梢姸昙壍暮⒆又R面還是很寬闊的！“同甘共苦”通過一步一步地引導，也讓學生在自己的“讀”中逐漸感悟、理解和掌握。

在語文教學中培養(yǎng)學生的自主意識，目的是讓學生不同的個體真正走進文本，獲得與眾不同的感悟，促進語文能力的發(fā)展和思維能力的訓練，從而實現(xiàn)語文學習的終極目標。

朱德的扁擔這篇課文主要是讓學生感悟朱德和戰(zhàn)士們在艱苦的革命戰(zhàn)爭中同甘共苦，互相敬愛的可貴精神。學生對當時的環(huán)境并不是很了解，但是從電視中也多少了解一些，因而在本課學習中，我主要引導他們抓住事物相互間的聯(lián)系，來感悟文中的感情。

首先，我通過材料的補充介紹讓學生理解當時的大環(huán)境，并通過“紅軍在山上，山下不遠處就是敵人”中的“不遠處”來理解當時環(huán)境的危險，為下面的學習打下伏筆。

在教學去挑糧的原因時，我注重說話訓練，讓學生用“因為??，所以??”來了解貯備糧食的原因和挑糧的原因。學習課文重點段落時，為了能讓孩子們更好地理解挑糧的艱難，我先讓孩子抓住有關(guān)語句中的關(guān)鍵詞語，并聯(lián)系前面體會到的危險和生活經(jīng)驗，細細品味、想象、感悟挑糧的不易，為后面學生感悟朱德和戰(zhàn)士們的同甘共苦打下基礎(chǔ)。

圍繞“藏”和“做”學習課文的重點段落第三自然段，對于“一道、一塊兒”兩個詞語是很能體現(xiàn)朱德和大家同甘共苦的，在學習的時候我就好好抓住這兩個詞語，第一次體會朱德與戰(zhàn)士們的同甘共苦。之后，我主要抓住了想象練習，讓大家想想，戰(zhàn)士們會怎樣勸朱德？戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆乇鈸?？藏好了心里會想什么？朱德發(fā)現(xiàn)扁擔沒有了會想些什么？他為什么不去找而是“連夜又趕做了一根扁擔？”讓孩子們在這里暢所欲言，在想象中他們對朱德和大家同甘共苦的精神有了更好的體會。最后，我又讓他們說說：如果這時朱德爺爺站在你面前，你想對他說些什么？讓他們在自己的訴說中將自己對朱德高貴品質(zhì)的感受進一步深化，讓孩子將自己的感動通過明確的語言進一步鞏固。

在這一節(jié)課的教學中，我根據(jù)自己對教材的主觀理解直接提出了關(guān)鍵問題，讓學生圍繞問題閱讀，步步“牽”著學生走，沒有把發(fā)現(xiàn)探究問題的主動權(quán)交給學生，沒有讓學生在課文的閱讀中獲得的體會，引導學生提出不懂的問題或有價值的問題。師應讓他們自主質(zhì)疑，引導學生在小組合作學習中解決較為簡單的問題，最后輔導學生歸納提煉出更有價值的問題，這樣由淺入深地步步逼近關(guān)鍵問題，避免了老師的越俎代庖，又為學生的自讀自悟打下了基礎(chǔ)。這是在今后的教學中值得注意的。

第五篇：自查報告朱德麗

自 查 報 告

按照我校統(tǒng)一部署，通過集中學習、自學、研討等活動，知道了科學發(fā)展觀第一要意是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧這四個基本要素。并進一步明確了了落實科學發(fā)展觀自身肩負的責任，對照“三查三看”標準認真進行了自查。作為一名黨員老教師，如何在本職崗位踐行科學發(fā)展觀，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性呢？通過深入學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和不足，認真進行了剖析總結(jié)，并形成如下剖析報告，以便自己在今后的工作中做得更好。

一、自身存在問題

1、學習意識不夠強。

作為一名黨員老教師，思想上還存在著一些較懶的被動學習的習慣，有時不自覺地總認為自己忙于事務性的工作，學習時間比較少，有時對學習是“走過場”,停于形式，敷衍了事，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時或身體不適時，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.3、業(yè)務知識不夠鉆研。

對待學生工作這一塊比較主動、積極；但對于自己學習這方面，對業(yè)務知識的掌握不夠重視，特別是教科研這一塊，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再做，對問題采取逃避的方法，教科研這一塊缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。

二、下一步努力整改方向

本人將以這次貫徹落實科學發(fā)展觀活動為契機，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。努力學習提高業(yè)務知識，要在科學發(fā)展觀的指引下，圍繞教育教學工作，力求教學創(chuàng)新，使學生得到全面發(fā)展，積極投身于“突出踐行科學發(fā)展觀”的學習教育活動中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

自

查

報

告

海 聯(lián) 小 學 朱

德

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