第一篇：高考語文一輪復(fù)習(xí)每日一題(第08周)周末培優(yōu)解析

周末培優(yōu)

1．某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組舉辦《紅樓夢》讀書交流會。主題是“《紅樓夢》詩詞鑒賞”。請為主持人寫一則開場白。要求：①緊扣主題；②表達(dá)得體，富有文采；③不寫稱呼語、問候語；④不超過100字。

示例一 “滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味！”絕世奇書《紅樓夢》中的詩詞也是難得的藝術(shù)瑰寶。讓我們走進(jìn)這座寶山，去欣賞它們的璀璨與絢麗吧！

示例二 “好風(fēng)憑借力，送我上青云?！边@是寶釵的思想寫照?！耙荒耆倭?，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼。”這是黛玉的生活環(huán)境。《紅樓夢》詩詞文質(zhì)兼美，今天我們將對它們進(jìn)行專題鑒賞，希望同學(xué)們積極發(fā)言?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)得體、生動的能力。關(guān)于《紅樓夢》詩詞鑒賞的主持人開場白，一定要與《紅樓夢》的詩詞有關(guān)，并且語言要簡潔，內(nèi)容不能太長。

2．劉雪數(shù)學(xué)成績不好，數(shù)學(xué)課代表李蘭很著急，于是想找她談?wù)?。下面是她們之間的對話，請指出李蘭的話語中五處不得體的地方，并加以改正。

李蘭：劉雪同學(xué)，你這次數(shù)學(xué)考得太丟人了吧！劉雪：我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一向不好。

李蘭：我是數(shù)學(xué)課代表，以后就指教指教你吧。劉雪：那多不好，這樣會耽誤你學(xué)習(xí)的。

李蘭：別不識好歹，從下周開始，你每天都來向我請教吧，我一定會不吝賜教，鼎力幫助你的。劉雪：那我就先謝謝你了。

①“太丟人了吧”改為“不理想啊”。②“指教指教”改為“幫助幫助”。③“不識好歹”改為“不好意思”。④“你每天都來向我請教吧”改為“咱們每天都一塊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧”。⑤“不吝賜教，鼎力幫助”改為“全力幫助”。

3．閱讀下面這段文字，請你擬寫申請書的正文，要求語言準(zhǔn)確、鮮明、生動，不超過100字。

新華中學(xué)辯論社在歷屆辯論賽中多次獲得大獎，在本省很有影響。辯論社的同學(xué)們精選了一部分優(yōu)秀辯論稿，想結(jié)集出版。通過與“中學(xué)生世界出版社”聯(lián)系得知，可以自助出版發(fā)行，但出版2000冊的話，需要人民幣4萬元。征得學(xué)校的同意后，辯論社打算向一向支持教育事業(yè)的青春飲水公司申請資助。

申請書

青春飲水公司：

敬希獲準(zhǔn)資助

新華中學(xué)辯論社 2017年5月16日

示例 我新華中學(xué)辯論社在歷屆辯論賽中多次獲得大獎，現(xiàn)在想將其中的優(yōu)秀辯論稿結(jié)集出版。經(jīng)與“中學(xué)生世界出版社”聯(lián)系后得知，可以自助出版，發(fā)行2000冊需要人民幣4萬元。特懇請一向支持教育事業(yè)的貴公司予以資助。

4．某網(wǎng)站擬舉辦“聚焦核心價值觀——中國名詩詞名故事”推薦活動，請從下面幾首名詩詞、名故事中任選其一，圍繞主題活動，寫一段評價性文字，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不少于100字。

名詩詞：《沁園春·雪》《靜夜思》 名故事：《蘇武牧羊》《精衛(wèi)填?！?/p>

示例一 《沁園春·雪》不僅是毛澤東詩詞中的代表作，更是中國詩詞里的瑰寶。一句“欲與天公試比高”，將頂天立地、叱咤風(fēng)云、縱橫捭闔的大丈夫的偉岸形象盡展無遺！而“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的結(jié)束語，則賦予了中華五千年的悠久文明史以現(xiàn)實意義，一股勢不可當(dāng)?shù)囊I(lǐng)中華民族從歷史走向未來的力量奔涌而來！

示例二 《靜夜思》這首小詩，既沒有奇特新穎的想象，又沒有精妙華美的辭藻，然而它卻意味深長，耐人尋味。從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地揭示了詩人的內(nèi)心活動，鮮明地勾勒出一幅生動形象的月夜思鄉(xiāng)圖。短短四句詩，寫得清新樸素，明白如話。詩人所沒有說的比他已經(jīng)說出來的要多得多。

示例三：蘇武是我國歷史上一位偉大的愛國主義者。作為使者，他盡忠守節(jié)。在被匈奴扣押的19年中，他飲雪吞氈，受盡折磨。面對匈奴的威逼利誘，面對北海惡劣的自然環(huán)境，他始終懷抱旌節(jié)，堅貞不屈。這則故事告訴我們，不管走到哪里，都要心系祖國，以祖國的利益為重，因為祖國就是我們的根。示例四：面對東海的咆哮，精衛(wèi)沒有退縮，沒有畏懼，而是化悲鳴為力量，矢志不移，叼西山上的樹枝和石塊來填塞東海?！叭藷o精神不立，國無精神不強(qiáng)?！碧詈５木l(wèi)作為中華民族精神的一種象征，曾經(jīng)激勵了無數(shù)中華兒女，今天仍然激勵著我們不畏艱難勇往直前，為自己的幸福生活和中華民族的美好未來而努力奮斗。【解析】本題考查綜合運(yùn)用語言的能力。解答本題時，應(yīng)當(dāng)選擇自己熟悉的名詩詞或名故事，明確其主要內(nèi)容，分析其反映出的社會主義核心價值觀，然后以此為出發(fā)點(diǎn)寫評價性文字。語言要簡潔明了，揭示出名詩詞或名故事的主題；評價時要有針對性，突顯其弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的一面。

5．發(fā)揮你的想象力，把歐陽修《豐樂亭游春》中的詩句“鳥歌花舞太守醉”擴(kuò)寫成一段生動形象的文字，至少運(yùn)用兩種修辭手法，不少于50字。

惠風(fēng)和暢的春日里，鳥兒們?nèi)缤瑲g樂的孩子，亮起喉嚨唱起了動聽的歌曲。有的唱得婉轉(zhuǎn)圓潤，有的唱得明快活潑，有的唱得高亢嘹亮，有的唱得溫柔纏綿??直唱得花兒動了情，撩起各種色彩的裙裾跳起了舞，盡情展現(xiàn)著自己的嫵媚風(fēng)姿。鳥兒唱得太守醉了，花兒舞得太守醉了；醉了，醉了，徹底地醉了；醉翁之意在于酒嗎？不，是因為這里的景色太迷人了！

1．根據(jù)下面微信的內(nèi)容，請你為社區(qū)宣傳欄擬寫一則活動報名須知。要求：語言得體，內(nèi)容完整，字?jǐn)?shù)不超過80個。

小雨滴：親！廣州西塔IFC廣州國際金融中心，小蠻腰對面的那座高樓啊，舉辦摩天大廈爬樓梯大賽。哇塞，高432米??！暈！

文公主：這么時尚的運(yùn)動大賽，廣州早就應(yīng)該有了！時間？時間？

小雨滴：今年11月3日開爬。你想爬的話，就要在10月11日前報名。冠軍有5萬元大獎！小武夫：小靚我，身體單薄，怕爬不上去啊！

小雨滴：想?yún)①愐獏⒓芋w能測試的，合格才能報名。競賽組要攀2652級臺階，103層樓！身體弱的，就參加休閑組了，挑戰(zhàn)62層樓算了。

2．國慶節(jié)期間，在北京工作的小張收到了老家鄰居送來的土特產(chǎn)，他寫了一封回信，其中有5處詞語運(yùn)用不得體，請指出并改正。

我很高興收到了您送給我的土特產(chǎn)，有空我一定蒞臨寒舍當(dāng)面感謝。您想讓我為家父聯(lián)系醫(yī)院治病一事，我一定會鼎力相助，不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一些煙酒，請笑納。

①_______改為______ ②_______改為______ 3 ③_______改為______ ④_______改為______ ⑤_______改為______ 3．在辯論會上，正方、反方圍繞“教育領(lǐng)域是否有競爭的必要”的話題展開了激烈交鋒。

反方：（1）教育需要關(guān)注德智體美等各個方面，實現(xiàn)人的和諧發(fā)展，而不僅僅是為了爭得第一名，只注重排名和淘汰，這樣的競爭往往有負(fù)面作用。（2）我們提倡學(xué)術(shù)氛圍，一定要靠殘酷的競爭嗎？錢鐘書先生一生的言行恰恰證明了學(xué)術(shù)是淡泊名利者所為。（3）教育中更需要各方的合作和對話，盲目競爭，忘記了教育的本質(zhì)，我們將走向何方？

請你站在正方立場上，針對上述看法，任選兩點(diǎn)予以反駁。要求：先填序號，再作反駁；語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、得體。

4．閱讀下面一段文字，根據(jù)反方的觀點(diǎn)擬寫一段正方觀點(diǎn)，討論學(xué)?！盁o聲食堂”的做法。要求：①以議論為主；②表達(dá)簡明、連貫、得體；③不少于150字。

“食不語，寢不言”，這句流傳兩千多年的古訓(xùn)，在中山市一所學(xué)校得到了實踐。中山市某學(xué)校推出了“無聲食堂”，倡導(dǎo)就餐過程中，學(xué)生安靜文明用餐，以微笑、眼神以及統(tǒng)一的手勢語與人溝通，從而達(dá)到集體安靜、有序就餐的目的。校方表示，倡導(dǎo)“無聲食堂”，不是說不能講話，如確需溝通，要盡量做到輕聲細(xì)語，不對周圍人造成干擾。

正方：。

反方：學(xué)生在不同場合應(yīng)用不同的分貝說話，在吃飯時鴉雀無聲，有需求用統(tǒng)一的手勢語表達(dá)。這一切看起來，是學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生“講文明禮儀，在公眾場合守秩序，不喧嘩”的習(xí)慣，但實際上，學(xué)校卻是在培育文明的機(jī)器人，扼殺學(xué)生的個性。吃飯時要保持安靜，如需交流，也只能采用微笑、眼神、統(tǒng)一的手勢語和低分貝的話語，讓學(xué)生一味接受機(jī)械式的習(xí)慣灌輸，怎能不造成個性迷失？ 5．艾佛山昨天發(fā)了一條關(guān)于“幸?！钡奈⒉瑑?nèi)容如下：

在一片火紅的夕陽下，遙遠(yuǎn)的小山包上，坐著兩位老人，他們的臉上雕刻著歲月的痕跡，頭發(fā)染上了時間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在一起，互相依靠著，臉上露出會意的笑容。

你在生活中有類似的見聞和體會嗎？請你也寫一條關(guān)于“幸?！钡奈⒉?。要求：①字?jǐn)?shù)不少于60字；②有細(xì)節(jié)描寫；③至少使用一種修辭手法。

6．請根據(jù)給出的有關(guān)中秋節(jié)、重陽節(jié)的對聯(lián)的下聯(lián)，用給出的詞語組成兩副對聯(lián)的上聯(lián)。要求：語意連貫，符合節(jié)日特點(diǎn)，不重復(fù)使用詞語。池塘 黃菊 月靜 倚風(fēng) 桐葉 村酒 影 熟

中秋節(jié)：

上聯(lián)：

；下聯(lián)：風(fēng)搖庭幕桂花香。重陽節(jié)：

上聯(lián)：

；下聯(lián)：紫門臨水稻花香。

1．廣州西塔IFC爬樓梯大賽將于11月3日舉行，冠軍獎金5萬元，分競賽、休閑兩個組別，分別挑戰(zhàn)103和62層。報名前需參加體能測試，有意者請于10月11日前報名。【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。社區(qū)活動的報名須知，要從微信中概括出如下信息：活動的人員，活動的內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、方式、獎項等。

2．①“蒞臨” “到” ②“寒舍” “府上”“貴府” ③“家父” “令尊” ④“鼎力相助” “盡力而為” ⑤“惠贈” “送” 【解析】本題考查語言表達(dá)得體的能力。這里主要考查的是謙敬辭的運(yùn)用，用于自己的要用謙辭，用于別人的要用敬辭，不可混淆?！吧W臨”是書面語、敬語，多用于指長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意?！昂帷笔侵t辭，謙稱自己的家?！凹腋浮笔怯脕矸Q呼自己的父親，稱呼別人的父親應(yīng)用敬辭“令尊”?！岸αο嘀笔蔷崔o，表示別人對自己的大力幫助?！盎葙洝笔蔷崔o，表示別人的贈予。

3．示例（1）競爭是客觀存在的，優(yōu)勝劣汰也是自然規(guī)律，回避競爭就是逃避現(xiàn)實。

（2）只有自由競爭才能使各學(xué)派推陳出新，排行榜等競爭手段對學(xué)術(shù)的發(fā)展有激勵、引導(dǎo)作用。（3）教育中的競爭不排斥必要的合作對話，競爭有利于教育目的的達(dá)成，競爭也同樣能推動教育向前發(fā)展。

4．示例 “無聲食堂”很好地詮釋了“此處無聲勝有聲”的高妙境界，如潤物的春雨，在不知不覺中滋潤了學(xué)生的心靈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！笆巢徽Z，寢不言”是流傳兩千多年的古訓(xùn)，但讓人傷心的是，直到現(xiàn)在，我們還沒有養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。君不見各類餐廳隨處可見大聲喧嘩者，他們似乎把所有的熱情都奉獻(xiàn)給了餐廳。試想：在這種嘈雜的環(huán)境中就餐，我們能否享受到食物的美味？ 【解析】對中山市某學(xué)?！盁o聲食堂”的做法可以從不同的角度分析，得出不同的結(jié)果。反方主要是從學(xué)校讓學(xué)生吃飯無聲扼殺了學(xué)生個性的角度進(jìn)行分析；擬寫正方觀點(diǎn)時，可以從“食不語，寢不言”的古訓(xùn)的角度進(jìn)行分析，指出這樣做對學(xué)生成長的重要作用，同時還可以從目前社會上各種不文明現(xiàn)象入手分析“輕聲細(xì)語”對學(xué)生成長的作用等。

5．示例一 修鞋工快樂地工作在那臺有點(diǎn)破舊的補(bǔ)鞋機(jī)前，補(bǔ)鞋機(jī)嘀嘀嗒嗒響個不停，仿佛酣暢的旋律在流淌。即使從早到晚都很忙碌，他也總是笑瞇瞇的。

示例二 一位三十歲左右的少婦，靜靜地坐在草坪上織毛衣。線和針在她纖細(xì)白嫩的手指間歡快地穿梭，那一針針都傾注了她滿滿的愛?！窘馕觥勘绢}綜合考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動和正確運(yùn)用常見的修辭手法的能力。用文學(xué)的語言寫微博，其實相當(dāng)于寫小作文?？忌仨氄{(diào)動平時的生活積累，選取一個精彩的畫面，用形象的語言來敘述和描繪，表現(xiàn)作者對“幸?！钡脑忈尅?．(中秋節(jié))月靜池塘桐葉影(重陽節(jié))黃菊倚風(fēng)村酒熟

今日收獲如何？

總結(jié)一下吧！

第二篇：2018年高考語文一輪復(fù)習(xí)每日一題(第14周)周末培優(yōu)

周末培優(yōu)

1．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

早春寄王漢陽

李 白

聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息。昨夜東風(fēng)入武陽，陌頭楊柳黃金色。碧水浩浩云茫茫，美人不來空斷腸。預(yù)拂青山一片石，與君連日醉壺觴。請簡要賞析首聯(lián)中“訪”字的妙處。

“訪”，訪問，訪尋。詩句將寒梅擬人化，生動地表達(dá)了詩人走出房舍，到梅樹下向寒梅探問春天歸否的迫切心情。

2．閱讀下面這首詩，完成問題。

永平顧炎武

流落天涯意自如，孤蹤終與世情疏。馮歡原不曾彈鋏，關(guān)令安能強(qiáng)著書？ 榆塞晚花重發(fā)后，灤河秋雁獨(dú)飛初。從茲一覽神州去，萬里徜徉興有馀。

【注】①順治十四年春，作者自昆山北上，第二年秋到達(dá)永平，這首詩就是當(dāng)時的感事之作，此時，南明已亡。②馮歡彈鋏：即馮諼彈鋏；鋏，劍柄；謂處境窘困而又欲有所求。③關(guān)令：守關(guān)官吏。老子……見周之衰，乃遂去。至關(guān)，關(guān)令尹喜曰：“子將隱矣，強(qiáng)為我著書?！碑?dāng)時有人要作者修《永平府志》，作者辭不就。

聯(lián)系全詩，賞析“榆塞晚花重發(fā)后，灤河秋雁獨(dú)飛初”兩句。

②

③①描繪了一幅塞上晚花開放、河上秋雁獨(dú)飛的開闊圖景，“獨(dú)飛”暗示作者即將獨(dú)自開始旅行，“晚花重發(fā)”暗含著對未來的期待；此處作者以獨(dú)飛的秋雁自比，凸顯自己心系南明、永葆節(jié)操的志向。【解析】本題考查煉句。要求賞析的是頸聯(lián)，要從使用的手法、描寫的景物等角度入手分析，還要抓住關(guān)鍵詞逐一解讀。3．閱讀下面的元曲，完成后面的題目。

〔中呂〕十二月過堯民歌·別情

王實甫

自別后遙山隱隱，更那堪遠(yuǎn)水粼粼。見楊柳飛綿滾滾，對桃花醉臉醺醺。透內(nèi)閣香風(fēng)陣陣，掩重門暮雨紛紛。

怕黃昏忽地又黃昏，不銷魂怎地不銷魂，新啼痕壓舊啼痕，斷腸人憶斷腸人！今春，香肌瘦幾分，摟帶寬三寸。

這首元曲體現(xiàn)了王實甫曲詞“婉麗清新”的特點(diǎn)，請結(jié)合全曲分析。

在語言運(yùn)用上，前曲后曲各有特點(diǎn)：前曲每句最后兩字皆用疊詞，景中含情；后曲前四句采用連環(huán)句，情中帶景，再加上“忽地”“怎地”等口語的運(yùn)用，讀起來使人感到一股濃郁的生活氣息。這既增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感、韻律美、生活美，又體現(xiàn)了王實甫曲詞“婉麗清新”的特點(diǎn)。

技巧點(diǎn)撥

1．鑒賞詩歌語言類題目的答題模板：字（詞）的含義或句子的含意或詩歌的語言風(fēng)格+使用的表達(dá)技巧+描寫對象的特征或描述的畫面或營造的氛圍+體現(xiàn)的情感或表達(dá)的主題。

2．識記相關(guān)的答題術(shù)語。古代詩歌的語言特點(diǎn)一般有：清新、樸素、雅致、平實、華麗、幽默、活潑、詼諧、莊重、簡約、簡潔、精練、精當(dāng)、生動、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語化、明白如話等。古代詩歌的語言風(fēng)格主要有：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉約、風(fēng)趣、工麗、委婉蘊(yùn)藉、蒼涼悲壯、自然流暢、憂郁激憤、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、奇特新穎、平白清新等。

4．【2014年高考遼寧卷】閱讀下面這首宋詞，完成題目。

點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱

周 晉

午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。

這首詩的頸聯(lián)與王維《山居秋暝》的頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”相比，在寫景角度上有何相同點(diǎn)？在意境上有何區(qū)別？請簡要分析。

①在寫景角度上，二者都從視覺、聽覺的角度描寫了景物。劉詩頸聯(lián)從視覺角度描寫“山影”，從聽覺角度表現(xiàn)“鐘聲”。王詩頷聯(lián)從視覺角度描寫“明月”，從視覺、聽覺角度描寫“清泉”。②在意境上，劉詩頸聯(lián)描寫了山影投映溪水，隨波暗涌，古寺鐘聲悠長，又隨遠(yuǎn)煙逝去，意境幽暗空寂。而王詩頷聯(lián)描寫了一場秋雨后，只見皎潔的月光透過松枝星星點(diǎn)點(diǎn)灑落下來，又聞泉水淙淙流瀉于山石之間，意境幽清明凈。

1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

谿 叟 景 云

谿翁居處靜，谿鳥入門飛。早起釣魚去，夜深乘月歸。露香菰米熟，煙暖荇絲肥。瀟灑塵埃外，扁舟一草衣。

詩歌前三聯(lián)是圍繞尾聯(lián)哪一個詞來寫的？請結(jié)合詩句分析。2．閱讀下面這首宋詞，完成問題。

采桑子 歐陽修

荷花開后西湖

【注】

好，載酒來時，不用旌旗。前后紅幢綠蓋隨。

畫船撐入花深處，香泛金卮，煙雨微微，一片笙歌醉里歸。

【注】西湖：指潁州(今安徽省阜陽市)西湖。歐陽修曾任潁州太守，盛夏之際游玩西湖，寫下此詞。

請簡要分析“荷花開后西湖好”一句在整首詞中的作用。

3．閱讀下面這首元曲，完成后面的題目。

〔正宮〕鸚鵡曲·農(nóng)夫渴雨

馮子振

年年牛背扶犁住，近日最懊惱殺農(nóng)夫。稻苗肥恰待抽花，渴煞青天雷雨?！茬邸澈逇埾疾唤饲?，截斷玉虹南去。望人間三尺甘霖，看一片閑云起處。

這首曲子在語言上有何特點(diǎn)？請簡要分析。4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

念奴嬌· 登多景樓

【宋】陳亮

危樓還望，嘆此意、今古幾人曾會？鬼設(shè)神施，渾認(rèn)作、天限南疆北界。一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢。六朝何事，只成門戶私計？ 因笑王謝諸人，登高懷遠(yuǎn)，也學(xué)英雄涕。憑卻長江，管不到、河洛腥膻無際。正好長驅(qū)，不須反顧，尋取中流誓。小兒破賊，勢成寧問強(qiáng)對！【注】①這首詞寫于宋孝宗淳熙十五年（1188年）春，隆興和議后，南宋統(tǒng)治者欲以“長江為界的南北定勢”為借口，放棄北伐，茍安江左。陳亮堅決反對。②中流誓：這里引用的是祖逖統(tǒng)兵北伐，渡江擊楫而誓的故事。③小兒破賊：淝水之戰(zhàn)時，謝安之侄謝玄等擊敗苻堅大軍，捷報送達(dá)，謝安方與客下圍棋，看書畢，默然無語，依舊對局?？蛦柣瓷侠Γ鹪唬骸靶狠叴笃瀑\?！?這首詞的最后三句運(yùn)用了哪兩個典故？有何作用？ 5．閱讀下面這首唐詩，完成題目。

陪金陵府相中堂夜宴

韋 莊

滿耳笙歌滿眼花，滿樓珠翠勝吳娃。因知海上神仙窟，只似人間富貴家。繡戶夜攢紅燭市，舞衣晴曳碧天霞。卻愁宴罷青娥散，揚(yáng)子江頭月半斜。

【注】①韋莊（約836─910）：字端己，長安杜陵（今陜西西安東南）人，是詩人韋應(yīng)物的四世孫。韋莊曾經(jīng)家陷黃巢兵亂，身困重圍，又為病困，寫作此詩時正值黃巢兵亂。②吳娃：吳俗謂好女為娃。③青娥：指年輕貌美的女子。這首詩主要采用了什么手法？請結(jié)合全詩簡要分析。

③

②

①

②

③

①

1．瀟灑。首聯(lián)以“鳥入門”體現(xiàn)居住環(huán)境的瀟灑；頷聯(lián)寫主人公早出釣魚，乘月而歸，表現(xiàn)其行

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第三篇：高考語文一輪復(fù)習(xí)每日一題(第06周)每周一測解析

每周一測

1．請仿照畫線句，另寫一句話。注意句式、結(jié)構(gòu)與修辭。

自然總是美的，花草樹木、飛禽走獸，都用它們最熱烈的方式表達(dá)著對生活的愛，對生命的珍惜。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，那一束梅，那一輪月，合奏出一曲美妙的旋律。2．請仿照下面的文字寫一段話，要求：另選話題，想象豐富而合乎情理，句式與示例大致相同。

你曾為一朵花而陶醉過嗎？假若沒有陶醉過，那么你就到小路邊、山野間、河谷里，甚至屋檐下尋覓吧。這世界上，總有一朵花是為你而綻放的，總有一縷芳香會悄然地沁入你的心脾。3．把下面的長單句改寫成兩個前后銜接的短句，要求這兩個短句一個是主動句，一個是被動句。

北京大學(xué)教授孔慶東并不看好“北大才女”步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”，創(chuàng)作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說的“壯志”。

4．將下列語段改寫為排比句。(可調(diào)整個別詞語和句子的順序，不得改變原意)我喜歡自然風(fēng)光，還喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說更讓我喜歡，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風(fēng)光攝影更讓我著迷，當(dāng)然，那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉。

5．閱讀下面一段文字，將最后一句話補(bǔ)充完整。要求運(yùn)用“不是??而是??”句式。

聽專家說，如果地球和太陽的距離再近1%，地球就是一個永恒的“火焰山”；如果再遠(yuǎn)3%，地球就是一個永恒的“廣寒宮”。而現(xiàn)在的距離不遠(yuǎn)不近，恰到好處。仰望那些孤寂荒蕪的星球，真是慶幸我們擁有舒適宜人的溫度。所以說。

6．把下面的四個短句改寫成一個長單句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。

古絲綢之路始于公元前200年的西漢，先后經(jīng)過幾個世紀(jì)的努力而形成。古絲綢之路是商品貿(mào)易、技術(shù)交流、文化交流的通道。古絲綢之路是沿途國家共同的財富。古絲綢之路留給我們許多寶貴的啟示。7．根據(jù)下面所提供的信息，給“見義勇為”下定義。

（1）見義勇為指公民不顧個人安危，同違法犯罪行為做斗爭的行為。（2）見義勇為是為了保護(hù)國家、集體利益和他人人身財產(chǎn)安全。（3）見義勇為是指搶險、救災(zāi)、救人的行為。

8．以“曹雪芹”開頭，將下面的長句改寫成幾個短句，可適當(dāng)增刪詞語，調(diào)整語序，但不能改變原意。

在不同于“說書人”也不同于一般小說作者的偉大的小說家、驚人的天才曹雪芹身上，儀態(tài)萬方地體現(xiàn)了我們中華文化的光彩和境界。

9．請把下面的長句改為四個短句，可適當(dāng)增刪詞語，但不得改變句子的意思。

素來對中國體制內(nèi)主流作家不感冒的《紐約時報》最近首次稱贊以講述新中國革命歷史故事和塑 1 造無名諜戰(zhàn)英雄著稱的被貼上“中國諜戰(zhàn)小說之父”或“紅色主旋律作家”等標(biāo)簽的浙江省作協(xié)主席麥家的創(chuàng)作具有“現(xiàn)實意義”和“世界性”。

10．請以“哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域的負(fù)面影響”為開頭，重組下面的句子，可以增刪詞語，但不得改變原意。

在哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域，所謂“不合時宜”，就是學(xué)者所秉持的學(xué)說或觀點(diǎn)不符合時代需求，在客觀上非但起不到引導(dǎo)時代發(fā)展、有益于國家和人民的作用，反而可能產(chǎn)生一些負(fù)面影響。11．仿照下面的示例，自選話題，寫一段話。要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

示例

我只能成為一個行走的逗號，在翻完命運(yùn)這本書的時候，我無法停止疼痛的雙腳，無法停止生命中的一次次追趕。

12．公益廣告是以為公眾謀利益和提高公眾福利待遇為目的而設(shè)計的廣告。請你為“希望工程”寫一則公益廣告。要求：（1）至少運(yùn)用一種修辭手法；（2）不超過30個字。

1．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，那一座園，那一枝杏，編織成一個浪漫的故事。【解析】本題考查仿寫句子的能力。仿寫時，首先要理解畫線句的內(nèi)容。畫線句照應(yīng)了第一句，即贊頌了自然的美。另外，題中所給的畫線句由一句詩引起，通過對詩句的理解，創(chuàng)設(shè)一個生動的意境。在具體解答時，也可以按照這種形式，選取能夠與之有共性的詩句，組織內(nèi)容。2．你曾為一句話而感動過嗎？假若沒有感動過，那么你就到同學(xué)間、朋友中、家庭里，甚至街市上傾聽吧。這世界上，總有一句話是為你而講述的，總有一股溫情會靜靜地流進(jìn)你的心田?！窘馕觥款}目的示例有三句話，并且每句話中都有要采用的關(guān)鍵詞，如“你曾為”“假若沒有”“那么”“甚至”“總有”等?？忌诜聦憰r要注意到這些內(nèi)容。

3．“北大才女”步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”，創(chuàng)作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說。此“壯志”并不被北京大學(xué)教授孔慶東看好。

4．示例一 我喜歡自然風(fēng)光，喜歡大自然的音響，喜歡生活中的故事；但我更喜愛富于魅力的風(fēng)光攝影，更喜歡美妙動聽的音樂，更喜歡情節(jié)曲折的小說。

示例二 我喜歡自然風(fēng)光，更喜愛富于魅力的風(fēng)光攝影；我喜歡大自然的音響，更喜歡美妙動聽的 音樂；我喜歡生活中的故事，更喜歡情節(jié)曲折的小說?！窘馕觥窟@是一道句子改寫題，要求改寫成句式整齊、語意連貫的排比句，排比句至少要有三句，且結(jié)構(gòu)相同、語意相關(guān)。

5．不是距離產(chǎn)生美，而是合適的距離產(chǎn)生美。【解析】本題考查語言綜合運(yùn)用的能力。語段是針對地球與太陽的距離恰到好處展開議論的，一般都說距離產(chǎn)生美，這里更準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是“合適的距離產(chǎn)生美”。

6．示例一 始于公元前200年的西漢，先后經(jīng)過幾個世紀(jì)的努力而形成，作為商品貿(mào)易、技術(shù)交流、文化交流的通道并留給我們許多寶貴啟示的古絲綢之路是沿途國家共同的財富。

示例二 始于公元前200年的西漢，先后經(jīng)過幾個世紀(jì)的努力而形成，作為商品貿(mào)易、技術(shù)交流、文化交流的通道并成為沿途國家共同的財富的古絲綢之路留給我們許多寶貴的啟示?！窘馕觥勘绢}考查句式變換的能力。首先要確定作為長單句的主干語句，可用第三句，也可用第四句；其次要將其他句子作為修飾成分放入主干句中；然后，適當(dāng)添加字詞或調(diào)整語序使句子通順。

7．見義勇為是指公民為保護(hù)國家、集體利益和他人人身財產(chǎn)安全，不顧個人安危，同違法犯罪行為做斗爭或者搶險、救災(zāi)、救人的行為。

8．示例一 曹雪芹是偉大的小說家和驚人的天才。他不同于“說書人”，不同于一般小說作者。在他身上，儀態(tài)萬方地體現(xiàn)了我們中華文化的光彩和境界。

示例二 曹雪芹不同于“說書人”，不同于一般小說作者。在他身上，儀態(tài)萬方地體現(xiàn)了我們中華文化的光彩和境界。他是偉大的小說家和驚人的天才。【解析】本題考查變換句式的能力。長句變短句的答題方法可以歸納為如下步驟：第一步，通讀全句，找出主干，也就是原句中主、謂、賓的中心語，適當(dāng)保留個別與中心語關(guān)系緊密的詞語，形成主干句；第二步，將剩下的“枝葉”拆分開，分別跟它們所修飾的中心語搭配，構(gòu)成完整獨(dú)立的句子，并按一定的順序排列。

9．浙江省作協(xié)主席麥家以講述新中國革命歷史故事和塑造無名諜戰(zhàn)英雄著稱。他被稱為“中國諜戰(zhàn)小說之父”或“紅色主旋律作家”。《紐約時報》素來對中國體制內(nèi)主流作家不感冒。《紐約時報》最近首次稱贊麥家的創(chuàng)作具有“現(xiàn)實意義”和“世界性”?！窘馕觥孔鞔鸨绢}，要注意句子的幾個陳述對象：一個是《紐約時報》，一個是麥家，一個是麥家的創(chuàng)作。再就是要注意這幾個陳述對象之間的關(guān)系。

10．哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域的負(fù)面影響，就是指學(xué)者所秉持的學(xué)說或觀點(diǎn)“不合時宜”，不符合時代需求，3 在客觀上非但起不到引導(dǎo)時代發(fā)展、有益于國家和人民的作用，反而可能產(chǎn)生的不利影響?！窘馕觥看祟}考查變換句式的能力。解答此題，一要明確重組句子必須以“哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域的負(fù)面影響”為開頭；二要將其和下定義區(qū)分開來，明確句子不能改變原意，所以不能有大的增刪；三要注意保留原文段中的關(guān)鍵詞語，如“可能產(chǎn)生”。

11．示例 我只能成為一段激昂的旋律，在唱完命運(yùn)這首歌的時候，我無法終止跋涉的步伐，無法終止人生中的一回回拼搏。

12．示例 種下一棵小樹，收獲一片綠蔭；獻(xiàn)出一份愛心，托起一份希望?！窘馕觥勘绢}綜合考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動和正確運(yùn)用修辭手法的能力。解答此題時，一要認(rèn)真閱讀題干，明確所寫廣告的類型（公益廣告）；二要明確所寫廣告要表達(dá)的主旨，是為“希望工程”募捐的；三要根據(jù)所寫內(nèi)容選用修辭手法，使語言表達(dá)鮮明、生動，且要注意字?jǐn)?shù)要求。同時，還要注意其宣傳效果，達(dá)到易記易懂。

今日收獲如何？

總結(jié)一下吧！

第四篇：2018年高考語文一輪復(fù)習(xí)(第13周)周末培優(yōu)!

周末培優(yōu)

1．閱讀下面的文言文，完成文后題目。

游南岳記

戊戌秋，余偕陳子喬、林固庵二人之衡山。輿行兩日抵其麓。陰雨驟注，咫尺晦昧，興幾盡。詰朝，云暫開，祝融峰忽現(xiàn)天際，旋露而旋滅。

強(qiáng)之行，山徑崎嶇，舁者無所用其力，各躡其屨以上。午憩半山亭。亭以下清澈，其上云深不可測。飲畢，經(jīng)三十六灣，羊腸屈曲，尤奇險可畏。瀑布奔流怒號于萬仞下，一失足，人莫援以手。秋日自上蒸之，云五色奪目。所歷之境，恍惚不可為狀。俄而一岫現(xiàn)，以為凌絕頂也。奮登之，則聞鐘聲、磬聲、雞犬聲、行歌互答聲唱和天半，仰之不見其處。從容攀躋，抵上封寺，宿焉。

云至，寺忽劃然而斷，峰巔挺現(xiàn)云中，如螺，如髻，如大海孤島，絕無依傍。風(fēng)動云舞，山岳俱搖，令人眩悸不能自持。夜半，風(fēng)大作，殿上鐵瓦欲飛。曉起視之，云盡為風(fēng)散矣。乃攀危石凌絕頂。近矚荊、襄，遠(yuǎn)覽宇宙，一目萬里，洞然無蔽。

吾竊因之而有感焉。卑而近者，其境易窺；高而遠(yuǎn)者，其妙難見。天地之蘊(yùn)奧，每多有所秘藏而不可以驟知。使因偶有所得而遂快然自足，亦將無以極宇宙之大觀，盡顯乎造物之奇。故安于蒙昧而不進(jìn)者，自棄也；得其半而即欲自止者，畫也。殫其力之所能為，以求其境之可至。至于疑似眩亂，天或未有以啟之，又終有所不能達(dá)也，盡乎人復(fù)得乎天，而后此心庶乎無憾矣！此余之所以有感于斯也。

余聞衡岳之上多幽洞異巖，為昔賢所曾游者。余將遍訪而詳覽之，以悉得其概。蓋觀其大，又欲有以盡其細(xì)也。二子其亦有此志乎？

（取材于清·羅澤南《游南岳記》，有刪改）

【注】①南岳：衡山。下文中的“祝融峰”為衡山最高峰。②詰朝：次日清晨。③舁者：轎夫。

文章最后一段“二子其亦有此志乎”一句中，“志”指的是什么？請簡要概括。

“志”指逐一（全部）觀覽南岳上的幽洞異巖，既要從整體上觀看，又要了解它們的細(xì)微之處的愿望。

③②

①

名師點(diǎn)睛

1．依文覓方，課文尋技。解答非傳記類文言文歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)題，要依據(jù)文體，選擇方法。文章文體不同，表達(dá)方式有異。還可依據(jù)文體，參照所學(xué)課文，尋覓答題的方法與技巧。對于記敘類文章，要關(guān)注記敘要素，側(cè)重記敘、描寫，兼及抒情、議論，把握文章寓意，掌握表達(dá)技巧，可借鑒高中課文《游褒禪山記》的行文思路。對于議論類文章，要關(guān)注議論三要素（論點(diǎn)、論據(jù)、論證），注意論證方法，分清論證層次，把握文章主旨，可以借鑒《勸學(xué)》《師說》等文章的說理方法。

2．關(guān)注細(xì)節(jié)，注意語詞。對于客觀題，要關(guān)注細(xì)節(jié)，如時間之先后，范圍之大小，人稱之變化等。另外，要注意選項中的特殊詞語，如表程度的“幾乎”“相當(dāng)”“尤其”，表估計的“大約”“可能”“左右”，表數(shù)量的“多”“有余”，表范圍的“全”“都”，表頻率的“屢次”“常?！钡仍~語，特別是含義絕對化的詞語，往往是易錯之處，都需重視。

3．概括全面，語言簡練。對于主觀概括題，要依據(jù)選文文體，根據(jù)題干內(nèi)容，確定答案在原文的對應(yīng)區(qū)間，搜索關(guān)聯(lián)信息。然后把對應(yīng)信息加工整理，分層（或分點(diǎn)）整理出答案。2．閱讀下面的文言文，完成文后題目。

謀 攻

孫子曰：凡用兵之法，全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之；全旅為上，破旅次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上，破伍次之。是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。

故上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，為不得已。修櫓賁辒，具器械，三月而后成，距，又三月而后已。將不勝其忿而蟻附之，殺三分之一，而城不拔者，此攻之災(zāi)也。故善用兵者，屈人之兵而非戰(zhàn)也，拔人之城而非攻也，毀人之國而非久也。必以全爭于天下，故兵不頓而利可全，此謀攻之法也。

故用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰(zhàn)之，少則能逃之，不若則能避之。故小敵之堅，大敵之擒也。

夫?qū)⒄撸瑖o也，輔周則國必強(qiáng)，輔隙則國必弱。

故君之所以患于軍者三：不知軍之不可以進(jìn)，而謂之進(jìn)；不知軍之不可以退，而謂之退，是謂縻軍。不知三軍之事，而同三軍之政者，則軍士惑矣。不知三軍之權(quán)，而同三軍之任，則軍士疑矣。三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣，是謂亂軍引勝。

故知勝有五：知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識眾寡之用者勝，上下同欲者勝，以虞待不虞者勝，將能而君不御者勝。此五者，知勝之道也。

故曰：知彼知己者，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己者，一勝一負(fù)；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆。

（原文有刪改）

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A．孫子認(rèn)為在戰(zhàn)役中不顧條件地硬拼硬打不是上策，要采取全局性的戰(zhàn)略方針，爭取最大限度的利益而使自己的損耗降到最低限度。

B．作者認(rèn)為自己的兵力和對方的兵力相等時，就要設(shè)法分散他們，這樣才能削弱對方的兵力，取得最后的勝利。

C．作者認(rèn)為將帥的作用是十分巨大的，并特別強(qiáng)調(diào)將帥指揮權(quán)的相對獨(dú)立性，主張國君不應(yīng)該干涉，并說這是實施“謀攻”原則的重要保證。

D．全文圍繞著“謀攻”這個中心展開論述，并且細(xì)致分析了戰(zhàn)爭中的一些因素，比如分析用兵的戰(zhàn)略原則、謀攻之法、用兵的戰(zhàn)術(shù)原則等。

B

名師點(diǎn)睛

1．篩選關(guān)鍵詞句。弄清楚選項中的“觀點(diǎn)態(tài)度”所指的具體對象、文句范圍，即這種“觀點(diǎn)態(tài)度”是針對哪一個人、哪一件事情的。

2．抓住問題實質(zhì)。把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度時，考生要抓住問題的實質(zhì)，要明確“作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”即作者對文中具體的人、事、物的看法及評價。因此考生在做題時一定要切中要害，抓住實質(zhì)。

3．閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

閑 說 王 建

桃花百葉不成春，鶴壽千年也未神。秦隴州緣鸚鵡貴，王侯家為牡丹貧。歌頭舞遍回回別，鬢樣眉心日日新。鼓動六街騎馬出，相逢總是學(xué)狂人。

這首詩主要描寫了達(dá)官貴人哪些生活畫面？目的是什么？

①喂養(yǎng)鸚鵡。側(cè)面揭示達(dá)官貴人不吝巨資求購名貴鸚鵡的入迷狀況。②觀賞牡丹。表現(xiàn)上流社會對名貴牡丹的追求已經(jīng)到了走火入魔的地步。③欣賞歌舞。批判豪門貴族一擲千金、追歡買笑、獵奇逐新的不正常心態(tài)。④女子裝扮。鞭撻了當(dāng)時整個社會的奢侈和浮靡?！窘馕觥?詩歌中的畫面包括兩部分內(nèi)容：一是自然景色，一是人物活動的畫面。解答該

B．桓彥范忠于中宗。誅殺張易之后，桓彥范逼迫武則天傳位給中宗，武則天無奈之下，讓出皇位。

C．桓彥范遭到武三思陷害。武三思曾誣陷桓彥范是王同皎的同黨，后又用韋后事件再次陷害他，使桓彥范被流放。

D．桓彥范慘死他鄉(xiāng)。武三思擔(dān)心桓彥范等人以后再被起用，于是派遣周利貞假托皇帝的命令殺了桓彥范。桓彥范死時場面十分悲慘。2．閱讀下面的文言文，完成文后題目。

與楊德祖書 曹 植

植白：數(shù)日不見，思子為勞，想同之也。

仆少小好為文章，迄至于今，二十有五年矣。然今世作者，可略而言也。昔仲宣獨(dú)步于漢南，孔璋鷹揚(yáng)于河朔，偉長擅名于青土，公幹振藻于海隅，德璉發(fā)跡于此魏，足下高視于上京。當(dāng)此之時，人人自謂握靈蛇之珠，家家自謂抱荊山之玉。吾王于是設(shè)天網(wǎng)以該之，頓八纮以掩之，今悉集茲國矣。然此數(shù)子猶復(fù)不能飛軒絕跡，一舉千里。以孔璋之才，不閑于辭賦，而多自謂能與司馬長卿同風(fēng)，譬畫虎不成反為狗也。前書嘲之，反作論盛道仆贊其文。夫鐘期不失聽，于今稱之，吾亦不能妄嘆者，畏后世之嗤余也。

世人之著述，不能無病，仆常好人譏彈其文，有不善者，應(yīng)時改定。昔丁敬禮常作小文，使仆潤飾之；仆自以才不過若人，辭不為也。敬禮謂仆：“卿何所疑難，文之佳惡，吾自得之，后世誰相知定吾文者邪？”吾常嘆此達(dá)言，以為美談。昔尼父之文辭，與人通流；至于制《春秋》，游夏之徒乃不能措一辭。過此而言不病者，吾未之見也。

蓋有南威之容，乃可以論于淑媛；有龍淵之利，乃可以議于斷割。劉季緒才不能逮于作者，而好詆訶文章，掎摭利病。昔田巴毀五帝，罪三王，訾五霸于稷下，一旦而服千人，魯連一說，使終身杜口。劉生之辯，未若田氏，今之仲連，求之不難，可無息乎？人各有好尚。蘭茞蓀蕙之芳，眾人所好，而海畔有逐臭之夫；《咸池》、《六莖》之發(fā)，眾人所共樂，而墨翟有非之之論，豈可同哉！

今往仆少小所著辭賦一通相與。夫街談巷說，必有可采；擊轅之歌，有應(yīng)風(fēng)雅。匹夫之思，未易輕棄也。辭賦小道，固未足以揄揚(yáng)大義，彰示來世也。昔揚(yáng)子云先朝執(zhí)戟之臣耳，猶稱壯夫不為也。吾雖德薄，位為藩侯，猶庶幾戮力上國，流惠下民，建永世之業(yè)，流金石之功，豈徒以翰墨為勛績、辭賦為君子哉！若吾志未果，吾道不行，則將采庶官之實錄，辯時俗之得失，定仁義之衷，成一家之言，雖未能藏之于名山，將以傳之于同好。非要之皓首，6

第五篇：2018年高考語文一輪復(fù)習(xí)(第11周)周末培優(yōu)!

周末培優(yōu)

1．閱讀下面的文言文，完成文后題目。

熊概，字元節(jié)，豐城人。幼孤，隨母適胡氏，冒其姓。永樂九年進(jìn)士。授御史。十六年．．擢廣西按察使。峒溪蠻大出掠，布政使議請靖江王兵遏之。概不可，曰：“吾等居方面，寇．至無捍御，顧煩王耶？且寇必不至，戒嚴(yán)而已?！币讯?。久之，調(diào)廣東。

洪熙元年正月命以原官與布政使周干、參政葉春巡視南畿、浙江。初，夏原吉治水江南還，代以左通政趙居任，兼督農(nóng)務(wù)。居任不恤民，歲以豐稔聞。成祖亦知其誣罔。既卒，左．通政岳福繼之，庸懦不事事。仁宗監(jiān)國時，嘗命概以御史署刑部，知其賢，故有是命。是年八月，干還，言有司多不得人，土豪肆惡，而福不任職。宣宗召福還，擢概大理寺卿，與春同往巡撫，南畿浙江設(shè)巡撫自此始。

浙西豪持郡邑短長為不法。海鹽民平康暴橫甚，御史捕之，遁去。會赦還，益聚黨八百余人。概捕誅之。已，悉捕豪惡數(shù)十輩，械至京，論如法，于是奸宄帖息。諸衛(wèi)所糧運(yùn)不繼，軍乏食。概以便宜發(fā)諸府贖罪米四萬二千余石贍軍，乃聞于朝。帝悅，諭戶部勿以專擅罪概。

概用法嚴(yán)，奸民憚之，騰謗書于朝。宣德二年，行在都御史劾概與春所至作威福，縱兵擾民。帝弗問，陰使御史廉之，無所得。由是益任概。明年七月賜璽書獎勵。概亦自信，諸當(dāng)興革者皆列以聞。時屢遣部官至江南造紙、市銅鐵。概言水澇民饑，乞罷之。

五年還朝，始復(fù)姓。亡何，遷右都御史，治南院事。行在都御史顧佐疾，驛召概代領(lǐng)其職，兼署刑部。九年十月錄囚，自朝至日宴，未暇食。忽風(fēng)眩卒。賜祭，給舟歸其喪。

(節(jié)選自《明史》，有刪改)下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．“字”，人的表字，是在本名之外另取的一個和本名意思有某種關(guān)系的名字。古人幼時命名，成年時取字。

B．“孤”指幼年喪父或父母雙亡，文中指“喪父”，可用“失恃”來表達(dá)。

C．“蠻”，古代對南方各族的泛稱。古人常以“蠻夷”來泛指華夏中原民族以外的少數(shù)民族。D．“民”是對百姓的稱謂，常見的百姓稱謂還有布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、蒼生、黎元、氓等。

B 【解析】本題考查世界古代文化常識的能力。“失恃”指喪母，“失怙”才指父親亡故。

2．閱讀下面的文言文，完成文后題目。

羅亨信，字用實，東莞人。永樂二年進(jìn)士。授工科給事中。進(jìn)吏科右給事中，坐累謫交阯為吏。居九年，仁宗嗣位，始召入為御史。

英宗即位之三月，擢右僉都御史，練兵平?jīng)觥⑽鲗?。正統(tǒng)二年，蔣貴討阿臺、朵兒只伯，亨信參其軍務(wù)。至魚兒海，貴等以芻餉不繼，留十日引還。亨信讓之曰：“公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶？死法孰與死敵？”貴不從。亨信上章言貴逗遛狀。帝以其章示監(jiān)督尚書王驥等。明年進(jìn)兵，大破之。亨信以參贊功，進(jìn)秩一等。

父喪歸葬。還朝，改命巡撫宣府、大同。十年進(jìn)右副都御史，巡撫如故。時遣官度二鎮(zhèn)軍田，一軍八十畝外，悉征稅五升。亨信言：“文皇帝時，詔邊軍盡力墾田，毋征稅，陛下復(fù)申命之，今奈何忽為此舉？塞上諸軍，防邊勞苦，無他生業(yè)，惟事田作。每歲自冬徂春，迎送瓦剌使臣，三月始得就田，七月又復(fù)刈草，八月以后，修治關(guān)塞，計一歲中曾無休暇。況邊地磽瘠，霜早收薄，若更征稅，則民不復(fù)耕，必致竄逸。計臣但務(wù)積粟，不知人心不固，雖有粟，將誰與守？”帝納其言而止。

（選自《明史·羅亨信傳》，有刪改）

將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）亨信讓之曰：“公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶？死法孰與死敵？”（2）文皇帝時，詔邊軍盡力墾田，毋征稅，陛下復(fù)申命之，今奈何忽為此舉？

（1）羅亨信責(zé)備他們說：“你們這些人受到朝廷優(yōu)厚的恩待，怎敢面對敵人就退縮？因觸犯國法而死與和敵人作戰(zhàn)而死，哪一個更值得呢？”

（2）文皇帝在位時，下詔讓邊防軍隊盡力開墾荒田，不征稅，陛下又重申這條命令，現(xiàn)在為何忽然采取這一舉措呢？

名師點(diǎn)睛

固定結(jié)構(gòu)是文言文中重要的語法現(xiàn)象，既然是固定結(jié)構(gòu)，那就是說一般搭配是固定的，并且翻譯也是固定的。所以在識別和翻譯時就要從其特征入手，注意以下三個方面：

1．牢記搭配?？忌⒁鈱⒐潭ńY(jié)構(gòu)的固定搭配掌握牢固，不要胡亂搭配或張冠李戴。如第2題第（1）小題，“死法孰與死敵”中的“孰與”，是一個固定結(jié)構(gòu)，可以翻譯成“與??比，哪一個更??”。這種固定結(jié)構(gòu)即使在別的語境中出現(xiàn)，也仍然要翻譯成這種形式。

2．靈活套用。雖為固定結(jié)構(gòu)，但有些在形式上也可能會靈活變通，但在實際翻譯的時候其意思是一樣的。如第2題第（2）小題“今奈何忽為此舉”中的“奈何”和“虞兮虞兮奈若何”中的“奈??何”意思是一樣的，都翻譯成“把??怎么樣”“對??怎么辦”“為什么（為何）??”。所以，對固定結(jié)構(gòu)還要注意靈活套用。

3．異中求同。有些固定結(jié)構(gòu)從外在語言形式上來看雖有不同，但是翻譯時其意思是一樣的，如“豈??耶”“豈??乎”“獨(dú)??哉”都可以翻譯成“難道??嗎”。因此，考生平時復(fù)習(xí)時要注意歸納相同點(diǎn)，區(qū)別不同點(diǎn)，準(zhǔn)確辨識。

3．閱讀下面的文言文，完成文后題目。

余靖傳 朱 熹

余靖，字安道。事仁宗，官至工部尚書。范文正以言事忤大臣，貶知饒州。諫官御史緘口避禍，無敢言者。公獨(dú)上書曰：“陛下親政以來，三逐言事矣。若習(xí)以為常，不甚重惜，恐鉗天下之口?！睍壬?，落職監(jiān)筠州酒稅。尹洙、歐陽修相繼抗疏論列，又以書讓諫官以得罪遠(yuǎn)謫。時天下賢士相與惜其去，號為“四賢”。

奉使契丹，入辭。書所奏事于笏，各用一字為目。上顧見之，問其所書者何？靖以實對。上指其字一一問之，盡而后已。

慶歷四年，元昊請和，將加封冊。而契丹以兵臨境上，遣使言為中國討賊，請止毋與之和。朝廷患之，久議未決。公獨(dú)謂中國厭兵久矣，此契丹所幸。一日使吾息兵養(yǎng)勇，非其利也，故用此擾我耳，是不可聽。朝廷雖是公言，猶留夏冊不遣，而假公諫議大夫以報。公從十余騎馳居庸關(guān)，見虜于九十九泉。從容坐帳中，辨析往往復(fù)數(shù)十，卒屈其議，取其要領(lǐng)而還。朝廷遂發(fā)冊臣元昊。西師既解嚴(yán)而北邊亦無事。

(原文有刪改)將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）若習(xí)以為常，不甚重惜，恐鉗天下之口。

（2）而契丹以兵臨境上，遣使言為中國討賊，請止毋與之和。

（1）如果習(xí)以為常了，（對所進(jìn)的忠言）不加以重視珍惜，恐怕天下人都不敢進(jìn)言了。

（2）而契丹率大軍壓境，派來使者說，（大軍前來）是為大宋討賊，請朝廷不要與西夏講和。

4．閱讀下面的文言文，完成文后題目。

書魯亮儕 【清】袁枚

魯裕字亮儕，奇男子也。田文鏡督河南，嚴(yán)，提、鎮(zhèn)、司、道以下，受署惟謹(jǐn)，無游目視者。魯效力麾下。

一日，命摘中牟李令印，即攝中牟。魯為微行，大布之衣，草冠，騎驢入境。父老數(shù)百扶而道苦之，再拜問訊，曰：“聞有魯公來替吾令，客在開封知否？”魯謾曰：“若問云何？”曰：“吾令賢，不忍其去故也?！庇?jǐn)?shù)里，見儒衣冠者簇簇然謀曰：“好官去可惜，伺魯公來，盍訴之？”或搖手曰：“咄！田督有令，雖十魯公奚能為？且魯方取其官而代之，寧肯舍己從人耶？”魯心敬之而無言。至縣，見李貌溫溫奇雅。揖魯入，曰：“印待公久矣！”魯拱手曰：“觀公狀貌、被服，非豪縱者，且賢稱噪于士民，甫下車而庫虧，何耶？”李曰：“某，滇南萬里外人也。別母，游京師十年，得中牟，借俸迎母，母至，被劾，命也！”言未畢，泣。魯曰：“吾暍甚，具湯浴我！”徑詣別室，且浴且思，意不能無動。良久，擊盆水誓曰：“依凡而行者，非夫也！”具衣冠辭李，李大驚曰：“公何之？”曰：“之省?！迸c之印，不受；強(qiáng)之曰：“毋累公！”魯擲印鏗然，厲聲曰：“君非知魯亮儕者！”竟怒馬馳去。合邑士民焚香送之。

至省，先謁兩司告之故。皆曰：“汝病喪心耶？以若所為，他督撫猶不可，況田公耶？”明早詣轅，則兩司先在。田公南向坐，面鐵色，盛氣迎之。魯免冠前叩首，大言曰：“李令之民心如是，士心如是，見其人，知虧帑故又如是。裕歸陳明，請公意旨，庶不負(fù)大君子愛才之心與圣上以孝治天下之意?！碧锕兩码A，嘆曰：“奇男子！微汝，吾幾誤劾賢員。”

（選自《小倉山房文集》，有刪改）

【注】①暍：受暑熱。

把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）聞有魯公來替吾令，客在開封知否？

（2）汝病喪心耶？以若所為，他督猶不可，況田公乎？

②

③

①后五年，昭王用應(yīng)侯謀，大破趙于長平。已而與武安君白起有隙，言而殺之。任鄭安平，使擊趙。鄭安平為趙所圍，以兵二萬人降趙。應(yīng)侯席稿請罪。后二歲，王稽為河?xùn)|守，與諸侯通，坐法誅。而應(yīng)侯日益以不懌。

(節(jié)選自《史記》，有刪改)【注】①穰侯：戰(zhàn)國時秦國大臣，秦昭王之舅，在秦獨(dú)攬大權(quán)，四任秦相，因食邑在穰，號為“穰侯”。②莝：cuò，鍘碎的草。③黥徒：受過墨刑的人。墨刑，用刀刺刻犯人的面額，然后涂上墨。

下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．謁者，官名，職掌各朝不同，秦漢謁者掌管接待賓客及贊禮的工作。

B．萬世，諱指國君死；不同人的死，古人有不同的詞語表示，如“崩”“薨”“卒”“不祿”等。

C．關(guān)外，地理區(qū)域名，不同時期所指不同，戰(zhàn)國時指山海關(guān)以東地區(qū)。

D．睚眥，發(fā)怒時瞪眼睛；睚眥必報是指像被人瞪了一眼那樣極小的仇恨也一定要報復(fù)，形容心胸極其狹窄。

2．閱讀下面的文言文，完成文后題目。

黃巢進(jìn)京 司馬光

廣明元年十一月丁卯，黃巢陷東都，留守劉允章帥百官迎謁；巢入城，勞問而已，閭里晏然。

乙亥，張承范等將神策弩手發(fā)京師。神策軍士皆長安富家子，賂宦官竄名軍籍，厚得稟賜，但華衣怒馬，憑勢使氣，未嘗更戰(zhàn)陳；聞當(dāng)出征，父子聚泣，多以金帛雇病坊貧人代行，往往不能操兵。

十二月，庚辰朔，承范等至潼關(guān)，搜菁中，得村民百許，使運(yùn)石汲水，為守御之備；與齊克讓軍皆絕糧，士卒莫有斗志。是日，黃巢前鋒軍抵關(guān)下，白旗滿野，不見其際，克讓與戰(zhàn)，賊小卻，俄而巢至，舉軍大呼，聲振河、華?？俗屃?zhàn)，自午至酉始解，士卒饑甚，遂諠譟，燒營而潰，克讓走入關(guān)。關(guān)左有谷，平日禁人往來，以榷征稅，謂之“禁坑”。賊至倉猝，官軍忘守之，潰兵自谷而入，谷中灌木壽藤茂密如織，一夕踐為坦涂。承范盡散其輜囊以給士卒，遣使上表告急。

辛巳，賊急攻潼關(guān)，承范悉力拒之，自寅及申，關(guān)上矢盡，投石以擊之。關(guān)外有天塹，賊驅(qū)民千余人入其中，掘土填之，須臾，即平，引兵而度。夜，縱火焚關(guān)樓俱盡。承范分兵

張祿先生，譏穰侯之伐齊，乃越三晉以攻齊也，以此時奸說秦昭王。昭王于是用范睢。范睢言宣太后專制，穰侯擅權(quán)于諸侯，涇陽君、高陵君之屬太侈，富于王室。于是秦昭王悟，乃免相國，令涇陽之屬皆出關(guān)，就封邑。穰侯出關(guān)，輜車千乘有馀。

穰侯卒于陶，而因葬焉。

（選自《史記》，有刪改）

把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）乃封白起為武安君。白起者，穰侯之所任舉也，相善。（2）穰侯擅權(quán)于諸侯，涇陽君、高陵君之屬太侈，富于王室。（3）于是秦昭王悟，乃免相國，令涇陽之屬皆出關(guān)，就封邑。

1．C 【解析】本題考查識記古代文化常識。戰(zhàn)國時，關(guān)外指函谷關(guān)或潼關(guān)以東地區(qū)。網(wǎng)

2．（1）壬午日清晨，黃巢大軍夾攻潼關(guān)，關(guān)上守兵潰散，王師會自殺，張承范化裝率領(lǐng)剩下的人脫身逃走。

（2）傍晚時分，黃巢的前鋒將柴存進(jìn)入長安，金吾大將軍張直方率領(lǐng)文武官員幾十人到霸上迎接黃巢。

等，“晡”，古代表示時間的詞語，意思是“申時，即午后三時至五時，傍晚”；“帥”，率領(lǐng)；“迎”，迎接。特殊句式方面，翻譯“金吾大將軍張直方帥文武數(shù)十人迎巢于霸上”時，要注重狀語后置句的正確翻譯，即要把“于霸上”放到“迎”的前面，翻譯為“金吾大將軍張直方率領(lǐng)文武官員幾十人到霸上迎接黃巢”。

3．（1）于是封白起為武安君。白起，是穰侯所舉薦的（將軍），兩人關(guān)系很好。（2）穰侯在各諸侯國的事情上專權(quán)，涇陽君、高陵君等人過于奢侈，比王室（還要）富有。