第一篇：這件事給我?guī)淼膯⑹?/a>

第二篇：這件事給我的啟示

這件事給我的啟示

生活就像一部情節(jié)曲折的電影，一個精彩的鏡頭聚成一個絢爛的片段，而所謂的片段就是讓我們也能從絢爛的片段中得到對我們一生受益的啟示。

生活就像一部情節(jié)曲折的電影，一個精彩的鏡頭聚成一個絢爛的片段，而所謂的片段就是讓我們也能從絢爛的片段中得到對我們一生受益的啟示。而在我短短現(xiàn)在幾年的電影中，就有過絢爛的一次片段。

記得那一次，語文老師給我們出了一個作文，雖然不記得是什么了，但是能記清那個題目很難，并且還要讓自己寫。我回家寫作業(yè)時，不知從哪寫起，甚至抓破腦袋但也沒能想出內(nèi)容。

這時，我腦海中閃出一個念頭；去上網(wǎng)抄吧。這時大腦中又好像兩個小人在爭吵著。一個說：“抄一篇吧，你如果不抄自己想，也想不出個所以然來?！傲硪粋€說：“不要抄，老師不是說過，讓自己寫嗎？但經(jīng)過他們的“戰(zhàn)爭”我還是決定抄。”

第二天，雖然老師沒有看出來，而且還給我評了“棒”，還拿我的作文當(dāng)范文在全班上閱讀，當(dāng)同學(xué)們向我投來羨慕的目光時，我的心卻像小兔子一樣怦怦的跳。

在這個時候，我明白了：做人的“基本功”是誠實。下課后，我壯著膽子去找老師說我的作文是抄的時，我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。而語文老師用溫和的語氣對我說：“你告訴我你的作文是抄的，說明你還是一個誠實的好孩子，其實，我們在寫作文時?？梢詫W(xué)習(xí)一些例文的，但不是抄人家的呀！希望你以后更加的努力呀！”聽完老師說后，我的心里溫暖了許久，更加堅定了寫好作文的信心，同時也為有這樣的好老師而高興。

我在以后的日子里，也喜歡上作文了

這件事啟發(fā)了我

“輕輕提，慢慢移，先開窗，后喝湯，最后一掃光?！边@是無錫人吃無錫傳統(tǒng)小吃---小籠包的口訣。忽地想起這句口訣，也想起了兒時吃小籠包的情景。

約模是在我五、六歲時，爺爺帶我去吃小籠包，記得那是第一次我自己用筷吃一個完整的小籠包，要知道之前都是媽媽把一個小籠包分解成一小部分，一小部分讓我吃的。

來到小吃店，不一會兒就有五六只小籠包上桌了。我迫不及待地拿起筷子伸向小籠包，可那小籠包好像長了腿似得，左躲右閃，我怎么也夾不牢，可定神一看，那小籠包好端端地呆在盤子里。雖然這是我還對使用筷子不熟練的結(jié)果，但我不甘心、不罷休，情急之下，我一下戳住了小籠包，想這樣把小籠包撩到碗里，沒想到我飛快移動手臂，還是在接近碗的時候，小籠包“支離破碎”，原來是我插小籠包沒插牢，由于肉餡重，下部分從小洞處慢慢分離，一半還在筷子上，一半掉在了桌子上。我不光對小籠包痛惜萬分還和它慪上了氣，不禁嘟囔起了嘴。

爺爺見狀，沒有責(zé)備我，也許是因為我還小，情有可原，于是嫻熟地用筷子提著小籠包的“小腦袋” 慢慢地放在了我的碗里，對我說：“這叫‘輕輕提，慢慢移’，懂了嗎？”我似懂非懂地點點頭?！敖酉聛碓撛趺闯?，我也來教教你，你看爺爺，應(yīng)該先在小籠包上咬個小口，再慢慢地喝湯汁，不然就可能會燙到舌頭，最后再把皮和肉餡全吃掉?！?/p>

我按照爺爺?shù)脑挸粤艘粋€又一個，心里充滿了滿足與自豪?！?輕輕提，慢慢移，先開窗，后喝湯，最后一掃光。”我又低低地重復(fù)了這句話。

也許這句話不全是在教人們該怎樣吃小籠包吧！我想它還告訴我們做萬事都自有一番技巧，這樣才能事半功倍，就象吃小籠包一樣，一旦沒有掌握技巧，不但會事倍功半，而且還會出大洋相。

還有，我們一旦做錯事，就一定要總結(jié)經(jīng)驗，這樣才不會再犯相同的錯誤，我想這句口訣一定是前人吃小籠包失敗后才總結(jié)出的吧！

一個小小的小籠包和一句生動的口訣給了我莫大的啟示.這件事給了我啟示：哲學(xué)的道理,都是通過一些實干悟出來干悟出道理的人,不是只有偉人,像我這樣平凡的人也能悟出來。

這件事啟發(fā)了我

那是一個雪花飛舞的季節(jié)，冬爺爺再次拿出他那只升起的畫筆在窗戶上畫出千姿百態(tài)的雪花。新年要來了，媽媽一大早就急急忙忙跑出去買糖果。我咱家里等待著，等待媽媽帶回那甜美的糖果。

“叮咚”一聲響，從我心里涌出了一陣歡喜?！耙欢ㄊ菋寢?。”我肯定地說。開了門，果真是媽媽，媽媽帶回了一袋糖，進(jìn)了屋，拿出了罐子，忙把糖果塞罐子進(jìn)里。遍塞遍說：“果果，來幫幫我?！蔽液敛华q豫地答應(yīng)了媽媽，拿出糖果，撒進(jìn)罐子里。過了一會兒，糖果塞不進(jìn)去了可是糖果還有大半袋呢！我和媽媽犯起愁來。突然間媽媽靈機一動，拿著管子往我手上磕了磕了，罐子里的湯漸漸往下落，糖果得越來越緊了，罐子里的空間逐漸變大了，媽媽高興得說：“好了，這些空間足夠用的了.”我喜出望外的回答：“嗯！”我便和媽媽繼續(xù)裝糖果，剩下的大半袋糖果，果然塞進(jìn)了。

事后，我斟酌了很久，終于誤導(dǎo)了啟示：往瓶子里裝糖果就是往腦袋里裝知識，方法不對，自然也就裝不進(jìn)去，學(xué)習(xí)知識，要從低級慢慢學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)肯定要扎實，否則，往后的指示，你肯定無法學(xué)會，簡單來說吧！就像建樓房，蓋房前要打地基，房子好不好，關(guān)鍵就在地基打得好不好，如果地基沒打好，房子蓋到中間就會坍塌。所以蓋房子地基要打好，學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識要扎實。

其實，忽遠(yuǎn)忽近，近得觸手可及，遠(yuǎn)的相隔數(shù)里，關(guān)鍵在于你是否去實踐。

這件事給了我啟示

我尊敬的人你知道是誰嗎？你一定不知道吧！現(xiàn)在就讓我來告訴你吧，我尊敬的人是清潔工。

以前我可不是這樣認(rèn)為的。后來事實教育了我，才讓我改變了看法。

我在家寫作業(yè)的時候，經(jīng)常聽見窗外傳來一陣陣“沙沙沙，沙沙沙”的掃地聲，打斷了我做作業(yè)的思路，使我作業(yè)做不出來；在睡覺的時候聽到這一種聲音就會讓我睡不著覺，因此我就討厭這種聲音，更加討厭發(fā)出這種聲音的人——清潔工。我想這一些清潔工不會做什么大事，所以只好做這一種既臟又差的差事。

有一次，我到街上的商店買來了糖果和瓜子?；氐郊依铮揖妥诖扒俺灾献雍吞枪?，一邊看書，一邊把果殼丟到窗外。不到半個小時我就把買來的糖果和瓜子全部吃完了。后來，我就跑上樓去看電視了?？粗粗矣致牭搅四且环N“沙沙沙”的聲音。我想又是那些討厭的清潔工來掃地了。于是，我撲到窗口看。這時，我看到清潔工正在不厭其煩地清掃窗口的地面。他掃了幾次都沒有掃干凈，但是他不灰心，還在繼續(xù)掃，把嵌在磚頭縫里的瓜子殼給掃出來，甚至還把那一些掃不出來的果殼用手挖了出來，把粘在地上的糖紙撕了起來。我的臉紅了，因為我知道是自己給清潔工制造了麻煩。我想到自己真是太不應(yīng)該了。如果世界上的人都像我這樣，那世界會變成什么樣子了？那不就成了一個垃圾世界了嗎？幸虧有了這一些清潔工人，才讓世界變得那么干凈美麗。我以后一定不要再亂扔垃圾了，一定尊敬清潔工。

國慶節(jié)，我在家里看電視，還吃著一些可口的物品。真是愜意極了！這時，我看到電視里在播報人們到各地旅行，然而那些清潔工卻默默無聞地清掃街道，而且比平時起得更早，干得更多，更累了。他們并不因為掙錢不多，而不愿意多干，反而干得更加起勁，讓環(huán)境變得更加干凈整潔美麗。

清潔工是那樣無私奉獻(xiàn)，多么感人呀！在這里，我要提醒大家不要亂扔垃圾，果殼，讓清潔工少一點操勞，多一點休息，讓祖國更加美好，讓世界更加昌盛！

一件事給我的啟示

在炎炎的夏日,連以前不喜歡洗澡的小狗都在水池理不肯上來,不只是小狗就連人在游泳池里不想出來.一個暑假,我家理有很多人.一早起來要洗臉?biāo)⒀罆r發(fā)現(xiàn)停水了.我說:停水這可讓我怎么辦呀!”是呀!這大熱天的!”姐姐說.這樣吧,我們先用純凈水洗臉?biāo)⒀?要是熱就吧冰箱理的冰塊拿出來放在水里,洗臉可以消消暑氣.”媽媽說.雖然我們洗了臉?biāo)⒘搜?但是還有很多臟衣服沒有洗.昨天因為太熱了,我洗了三次澡,媽媽姐姐他們每人至少洗了2次.今天突然停水就感到很不適應(yīng).我們一家人好不容易熬過了一個早上.中午我們吃飯的時候,大家飯都是一粒一粒往嘴里放,因為夏天下午11點到13點是最熱的時候，一邊吃飯豆大的汗珠從臉上流下來在餐桌前我們只坐了一分鐘,全身的衣服都快濕透了,過了一會兒,大家都坐不住了紛紛離去.后來我媽媽實在坐不住了,就打電話給物業(yè),他們說根本沒有停水這件事.他們的話是我們很吃驚,于是我跑到水閘前發(fā)現(xiàn)我家水閘被人關(guān)了，這令我們一家人都很意外百思不得其解,我們也沒去想太多只知道水終于來了.我們都搶著去洗澡.這一次經(jīng)歷讓我想起了一句廣告詞:地球上的最后一滴水可能就是我們的眼淚.這句話讓我明白了一個道理:我們要從小學(xué)會節(jié)約用水,讓地球媽媽活的更久.生活有時候是一位特殊的教師,教你一些課堂上不能的到的知識我終于理解了……

第三篇：這件事給我的啟示

這件事給我的啟示

生活就像一部情節(jié)曲折的電影，一個精彩的鏡頭聚成一個絢爛的片段，而所謂的片段就是讓我們也能從絢爛的片段中得到對我們一生受益的啟示。

生活就像一部情節(jié)曲折的電影，一個精彩的鏡頭聚成一個絢爛的片段，而所謂的片段就是讓我們也能從絢爛的片段中得到對我們一生受益的啟示。而在我短短現(xiàn)在幾年的電影中，就有過絢爛的一次片段。

記得那一次，語文老師給我們出了一個作文，雖然不記得是什么了，但是能記清那個題目很難，并且還要讓自己寫。我回家寫作業(yè)時，不知從哪寫起，甚至抓破腦袋但也沒能想出內(nèi)容。

這時，我腦海中閃出一個念頭；去上網(wǎng)抄吧。這時大腦中又好像兩個小人在爭吵著。一個說：“抄一篇吧，你如果不抄自己想，也想不出個所以然來?！傲硪粋€說：“不要抄，老師不是說過，讓自己寫嗎？但經(jīng)過他們的“戰(zhàn)爭”我還是決定抄。”

第二天，雖然老師沒有看出來，而且還給我評了“棒”，還拿我的作文當(dāng)范文在全班上閱讀，當(dāng)同學(xué)們向我投來羨慕的目光時，我的心卻像小兔子一樣怦怦的跳。在這個時候，我明白了：做人的“基本功”是誠實。下課后，我壯著膽子去找老師說我的作文是抄的時，我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。而語文老師用溫和的語氣對我說：

“你告訴我你的作文是抄的，說明你還是一個誠實的好孩子，其實，我們在寫作文時?？梢詫W(xué)習(xí)一些例文的，但不是抄人家的呀！希望你以后更加的努力呀！”聽完老師說后，我的心里溫暖了許久，更加堅定了寫好作文的信心，同時也為有這樣的好老師而高興。

我在以后的日子里，也喜歡上作文了

“輕輕提，慢慢移，先開窗，后喝湯，最后一掃光?！边@是無錫人吃無錫傳統(tǒng)小吃---小籠包的口訣。忽地想起這句口訣，也想起了兒時吃小籠包的情景。

約模是在我五、六歲時，爺爺帶我去吃小籠包，記得那是第一次我自己用筷吃一個完整的小籠包，要知道之前都是媽媽把一個小籠包分解成一小部分，一小部分讓我吃的。

來到小吃店，不一會兒就有五六只小籠包上桌了。我迫不及待地拿起筷子伸向小籠包，可那小籠包好像長了腿似得，左躲右閃，我怎么也夾不牢，可定神一看，那小籠包好端端地呆在盤子里。雖然這是我還對使用筷子不熟練的結(jié)果，但我不甘心、不罷休，情急之下，我一下戳住了小籠包，想這樣把小籠包撩到碗里，沒想到我飛快移動手臂，還是在接近碗的時候，小籠包“支離破碎”，原來是我插小籠包沒插牢，由于肉餡重，下部分從小洞處慢慢分離，一半還在筷子上，一半掉在了桌子上。我不光對小籠包痛惜萬分還和它慪上了氣，不禁嘟囔起了嘴。

爺爺見狀，沒有責(zé)備我，也許是因為我還小，情有可原，于是嫻熟地用筷子提著小籠包的“小腦袋” 慢慢地放在了我的碗里，對我說：“這叫‘輕輕提，慢慢移’，懂了嗎？”我似懂非懂地點點頭?！敖酉聛碓撛趺闯?，我也來教教你，你看爺爺，應(yīng)該先在小籠包上咬個小口，再慢慢地喝湯汁，不然就可能會燙到舌頭，最后再把皮和肉餡全吃掉。”

我按照爺爺?shù)脑挸粤艘粋€又一個，心里充滿了滿足與自豪?！?輕輕提，慢慢移，先開窗，后喝湯，最后一掃光?！蔽矣值偷偷刂貜?fù)了這句話。

也許這句話不全是在教人們該怎樣吃小籠包吧！我想它還告訴我們做萬事都自有一番技巧，這樣才能事半功倍，就象吃小籠包一樣，一旦沒有掌握技巧，不但會事倍功半，而且還會出大洋相。

還有，我們一旦做錯事，就一定要總結(jié)經(jīng)驗，這樣才不會再犯相同的錯誤，我想這句口訣一定是前人吃小籠包失敗后才總結(jié)出的吧！

一個小小的小籠包和一句生動的口訣給了我莫大的啟示.這件事給了我啟示：哲學(xué)的道理,都是通過一些實干悟出來干悟出道理的人,不是只有偉人,像我這樣平凡的人也能悟出來。

那是一個雪花飛舞的季節(jié)，冬爺爺再次拿出他那只升起的畫筆在窗戶上畫出千姿百態(tài)的雪花。新年要來了，媽媽一大早就急急忙忙跑出去買糖果。我咱家里等待著，等待媽媽帶回那甜美的糖果。

“叮咚”一聲響，從我心里涌出了一陣歡喜?！耙欢ㄊ菋寢??！蔽铱隙ǖ卣f。開了門，果真是媽媽，媽媽帶回了一袋糖，進(jìn)了屋，拿出了罐子，忙把糖果塞罐子進(jìn)里。遍塞遍說：“果果，來幫幫我?！蔽液敛华q豫地答應(yīng)了媽媽，拿出糖果，撒進(jìn)罐子里。過了一會兒，糖果塞不進(jìn)去了可是糖果還有大半袋呢！我和媽媽犯起愁來。突然間媽媽靈機一動，拿著管子往我手上磕了磕了，罐子里的湯漸漸往下落，糖果得越來越緊了，罐子里的空間逐漸變大了，媽媽高興得說：“好了，這些空間足夠用的了.”我喜出望外的回答：“嗯！”我便和媽媽繼續(xù)裝糖果，剩下的大半袋糖果，果然塞進(jìn)了。

事后，我斟酌了很久，終于誤導(dǎo)了啟示：往瓶子里裝糖果就是往腦袋里裝知識，方法不對，自然也就裝不進(jìn)去，學(xué)習(xí)知識，要從低級慢慢學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)肯定要扎實，否則，往后的指示，你肯定無法學(xué)會，簡單來說吧！就像建樓房，蓋房前要打地基，房子好不好，關(guān)鍵就在地基打得好不好，如果地基沒打好，房子蓋到中間就會坍塌。所以蓋房子地基要打好，學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識要扎實。

其實，忽遠(yuǎn)忽近，近得觸手可及，遠(yuǎn)的相隔數(shù)里，關(guān)鍵在于你是否去實踐。

我尊敬的人你知道是誰嗎？你一定不知道吧！現(xiàn)在就讓我來告訴你吧，我尊敬的人是清潔工。

以前我可不是這樣認(rèn)為的。后來事實教育了我，才讓我改變了看法。

我在家寫作業(yè)的時候，經(jīng)常聽見窗外傳來一陣陣“沙沙沙，沙沙沙”的掃地聲，打斷了我做作業(yè)的思路，使我作業(yè)做不出來；在睡覺的時候聽到這一種聲音就會讓我睡不著覺，因此我就討厭這種聲音，更加討厭發(fā)出這種聲音的人——清潔工。我想這一些清潔工不會做什么大事，所以只好做這一種既臟又差的差事。

有一次，我到街上的商店買來了糖果和瓜子?；氐郊依铮揖妥诖扒俺灾献雍吞枪?，一邊看書，一邊把果殼丟到窗外。不到半個小時我就把買來的糖果和瓜子全部吃完了。后來，我就跑上樓去看電視了?？粗粗?，我又聽到了那一種“沙沙沙”的聲音。我想又是那些討厭的清潔工來掃地了。于是，我撲到窗口看。這時，我看到清潔工正在不厭其煩地清掃窗口的地面。他掃了幾次都沒有掃干凈，但是他不灰心，還在繼續(xù)掃，把嵌在磚頭縫里的瓜子殼給掃出來，甚至還把那一些掃不出來的果殼用手挖了出來，把粘在地上的糖紙撕了起來。我的臉紅了，因為我知道是自己給清潔工制造了麻煩。我想到自己真是太不應(yīng)該了。如果世界上的人都像我這樣，那世界會變成什么樣子了？那不就成了一個垃圾世界了嗎？幸虧有了這一些清潔工人，才讓世界變得那么干凈美麗。我以后一定不要再亂扔垃圾了，一定尊敬清潔工。

國慶節(jié)，我在家里看電視，還吃著一些可口的物品。真是愜意極了！這時，我看到電視里在播報人們到各地旅行，然而那些清潔工卻默默無聞地清掃街道，而且比平時起得更早，干得更多，更累了。他們并不因為掙錢不多，而不愿意多干，反而干得更加起勁，讓環(huán)境變得更加干凈整潔美麗。

清潔工是那樣無私奉獻(xiàn)，多么感人呀！在這里，我要提醒大家不要亂扔垃圾，果殼，讓清潔工少一點操勞，多一點休息，讓祖國更加美好，讓世界更加昌盛！

在炎炎的夏日,連以前不喜歡洗澡的小狗都在水池理不肯上來,不只是小狗就連人在游泳池里不想出來.一個暑假,我家理有很多人.一早起來要洗臉?biāo)⒀罆r發(fā)現(xiàn)停水了.我說:停水這可讓我怎么辦呀!”是呀!這大熱天的!”姐姐說.這樣吧,我們先用純凈水洗臉?biāo)⒀?要是熱就吧冰箱理的冰塊拿出來放在水里,洗臉可以消消暑氣.”媽媽說.雖然我們洗了臉?biāo)⒘搜?但是還有很多臟衣服沒有洗.昨天因為太熱了,我洗了三次澡,媽媽姐姐他們每人至少洗了2次.今天突然停水就感到很不適應(yīng).我們一家人好不容易熬過了一個早上.中午我們吃飯的時候,大家飯都是一粒一粒往嘴里放,因為夏天下午11點到13點是最熱的時候，一邊吃飯豆大的汗珠從臉上流下來在餐桌前我們只坐了一分鐘,全身的衣服都快濕透了,過了一會兒,大家都坐不住了紛紛離去.后來我媽媽實在坐不住了,就打電話給物業(yè),他們說根本沒有停水這件事.他們的話是我們很吃驚,于是我跑到水閘前發(fā)現(xiàn)我家水閘被人關(guān)了，這令我們一家人都很意外百思不得其解,我們也沒去想太多只知道水終于來了.我們都搶著去洗澡.這一次經(jīng)歷讓我想起了一句廣告詞:地球上的最后一滴水可能就是我們的眼淚.這句話讓我明白了一個道理:我們要從小學(xué)會節(jié)約用水,讓地球媽媽活的更久.生活有時候是一位特殊的教師,教你一些課堂上不能的到的知識我終于理解了……

第四篇：拓展訓(xùn)練給我?guī)淼膯⑹?/a>

拓展訓(xùn)練給我?guī)淼膯⑹?/p>

很榮幸參加了集體人力資源部組織的拓展訓(xùn)練，可以說這次培訓(xùn)對我的作用非常大，讓我清楚、直觀的認(rèn)識了拓展培訓(xùn)的這種形式，進(jìn)一步了解了現(xiàn)代模式下的人力資源培訓(xùn)。以前從書本中見到的東西真實的體驗到了自己身上。這次培訓(xùn)給了我四個方面的啟示：

一、團(tuán)隊的作用

從培訓(xùn)的方式上講，他首先給我們的印象是讓我們在團(tuán)隊的模式中發(fā)現(xiàn)自我，這就需要一個團(tuán)隊的基礎(chǔ)，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊的組合、磨合、配合到最后的成功，要有這幾個不可或缺的因素：

第一

目標(biāo)：目標(biāo)的確立可以讓我們的行動有明確的方向，如何實現(xiàn)快速、有效的建立目標(biāo)是團(tuán)隊成功的首要條件。

第二

執(zhí)行力：要完成目標(biāo)就需要堅定不移的執(zhí)行，執(zhí)行力的強度是組織發(fā)展的力度。

第三

合作意識：要發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，相互協(xié)作才是一個團(tuán)隊成功的基礎(chǔ)。因為贏要在最短的“木板”上下功夫，超越就要讓每塊“木板”取長補短，發(fā)揮自己的最大能量。

第四

犧牲：犧牲自己的一部分，讓團(tuán)隊的利益最大化，是一個團(tuán)隊取勝必不可少的。

第五

溝通：有效的溝通不但能促進(jìn)團(tuán)隊的協(xié)作，更是相互理解、相互支持的決定因素。

第六

領(lǐng)導(dǎo)者：一個團(tuán)隊的關(guān)鍵就是領(lǐng)導(dǎo)者，他是提升團(tuán)隊能力最好的途徑，他需要有決策、判斷、分配的能力，掌握溝通、協(xié)調(diào)的 技巧，他是一個團(tuán)隊成功的標(biāo)志。

二、個人的提升和發(fā)展

通過幾個專項的培訓(xùn)讓我認(rèn)識到自身的弱點，找到自己能力提高的途徑，不斷發(fā)展的方向。

首先，讓我認(rèn)識到“本我”的一面。通過走斷橋、背摔等科目的培訓(xùn)，讓我清楚的看到自己心理素質(zhì)不是很強，自己也有思維慣性等弱點。從活動中體會到了以前有所知，而未從事的培訓(xùn)方式、方法。

其次，讓我找到了“自我”提高的途徑，就是要不斷學(xué)習(xí)、傾聽、提取、創(chuàng)造和發(fā)揮，根據(jù)自己的特點來彌補不足。

最后，我看到了自己的潛能，看到“超我”的一面，我感到自己在溝通、傾聽上有自己的特點，對人力資源的專業(yè)知識比較熟悉。

三、如何把新的認(rèn)知、新的體會運用到工作中

我?guī)е@一天半的收獲回到單位，我要把自己學(xué)到的東西介紹各領(lǐng)導(dǎo)和同事。

一是要把自己的體會與大家分享，與部門同事交流體會。二是在工作、學(xué)習(xí)、生活中有勇氣改變自己，我通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)了自己的問題，找到了解決問題的方法，就要突破自身的瓶頸。三是帶動自己工作的團(tuán)隊，起到自己的作用。

四、我的幾點想法

1.能否以此為基礎(chǔ)推廣這方面的培訓(xùn)。通過我們這批接受培訓(xùn)的人員宣傳和領(lǐng)導(dǎo)的努力，把這種形式的培訓(xùn)推廣到更廣的層面和不同的部門，以提升我們集團(tuán)的實力。2.能否打造我們自己的培訓(xùn)團(tuán)隊。因為培訓(xùn)不僅只有拓展這一種形式，他有許多種類和不同的方面，他也是企業(yè)人力資源管理和企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，我們天物集團(tuán)要進(jìn)一步深化管理，特別是人力資源管理，要創(chuàng)新自己的企業(yè)文化，就要有一支專門的培訓(xùn)團(tuán)隊。

3.如何打造一支有天物特色的培訓(xùn)團(tuán)隊。我們天物集團(tuán)要想做大、做強，就要有自己的特色。在培訓(xùn)方面我們就要結(jié)合自身的條件和能力來組建一支培訓(xùn)團(tuán)隊。他可以采取“矩陣”模式，這支團(tuán)隊可以來自不同公司，不同部門，可以是臨時組建的，但要符合受訓(xùn)人的特點，有針對性，效果突出，用最短的時間、最有效的方法達(dá)到培訓(xùn)的目的。

以上就是我這次參加培訓(xùn)的體會，我感到自己在參加培訓(xùn)之后精神面貌煥然一新，我時刻準(zhǔn)備著迎接工作的挑戰(zhàn)。

第五篇：一堂作文課給我?guī)淼膯⑹?/a>

一堂作文課帶來的思考

大公中學(xué)張祖蓮

作文在語文教育中占有舉足輕重的地位，這是我們都知道的。但是，作文的輔導(dǎo)卻是語文老師最頭痛的問題，不是我們不愿對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，而是我們實在不知道怎樣輔導(dǎo)。因為，學(xué)生的生活經(jīng)歷不同、感興趣的事情不同、知識的層次不同，所以，他們頭腦中的積累的寫作素材也不同，而這些東西我們老師又無從知曉。但是，作文不訓(xùn)練又是不行的。怎么辦呢？

又到了一堂作文訓(xùn)練課的時間了，我突發(fā)奇想，是不是可以從其他方面調(diào)動一下同學(xué)們的作文積極性呢？俗話說：功夫在課外嗎?這樣一想，我走進(jìn)了教室。

“同學(xué)們，上課以前，我想請你們幫老師完成一個作業(yè)?！甭犖疫@么一說，有些學(xué)生的臉上顯出了疑惑的神情，“什么，老師也有作業(yè)啊?！薄笆前。}目還挺難。”“什么題目？”學(xué)生們的興趣明顯的被調(diào)動起來了，“不是具體的題目，而是解決問題的方法，但是至少二十種?！薄霸趺炊?？”看著同學(xué)們吃驚的表情，我故意放慢了速度。這時，有幾個平時喜歡偷懶的同學(xué)說：“算了，老師都不會做，我們肯定也不會，不要讓腦細(xì)胞白死了?！钡?，大部分同學(xué)卻躍躍欲試：“老師，說說看。”我清了清嗓子，說到“前面有一條河，我們要過河，有什么辦法？”話音剛落，教室里象開了鍋一樣。一只只手在我眼前伸起，仿佛森林般茂密。我讓學(xué)生把各自的答案寫在黑板上，黑板上馬上出現(xiàn)了各種各樣的答案，有游過去、跳過去、建一座橋、抽干水、飛過去、輕功、潛水、踩高蹺、借一條船、用土填河、找一只大烏龜幫忙等等，各種各樣的答案顯示了同學(xué)們各自的興趣和愛好。我總結(jié)說：“你們已經(jīng)給了我很多答案了，為了實現(xiàn)過河的目的，各種各樣的方法都可以用。這就像寫作文，為了達(dá)到目的，也可以從各個方面了進(jìn)行寫。比如，今天我們要寫一個人，可以從多個方面去寫，動作、語言、心理、神態(tài)等，但最主要的是有一個亮點。”這些話其實以前我也說過，但是多不如今天來的直接。同學(xué)們仿佛是一個個充了電的機器人，興趣高昂、熱情澎湃。以后交上來的作業(yè)也和我的預(yù)想差不多，真是百花齊放、爭奇斗艷。沒想到這一節(jié)課的效果競出奇的好。

我想：怎樣上課真是一件永無止境的工作。我們尤其經(jīng)常抱怨同學(xué)們素質(zhì)差、接受能力差，還不如動動腦子，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓我們的想法盡快被學(xué)生接受。這大概就是“主動、有效”課的宗旨。