第一篇：呼喚心的春天2011

呼喚心的春天

市中心醫(yī)院心內(nèi)科爭創(chuàng)省級杰出青年文明號紀(jì)實(shí)

素有“董永故里、孝子之鄉(xiāng)”美譽(yù)的湖北孝感，活躍著一支充滿活力，能征善戰(zhàn)的青年隊(duì)伍，那就是孝感市中心醫(yī)院心血管內(nèi)科（以下簡稱心內(nèi)科）所有的醫(yī)務(wù)人員。心內(nèi)科現(xiàn)有職工35人，35周歲以下的職工29人，占科室總?cè)藬?shù)82.9%。其中團(tuán)員人數(shù)23人，他們的平均年齡只有28.7歲。

心內(nèi)科是一個充滿朝氣的青年集體，近年來，心內(nèi)科把創(chuàng)建“青年文明號”活動作為凝聚醫(yī)務(wù)人員、團(tuán)結(jié)醫(yī)務(wù)人員、帶領(lǐng)醫(yī)務(wù)人員建功立業(yè)的有效形式，以“立足本職、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)守信、無私奉獻(xiàn)”的工作理念，確立了建設(shè)“以優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得患者滿意，樹立醫(yī)院良好的服務(wù)形象”青年文明號的創(chuàng)建思路，出色的完成了醫(yī)院各項(xiàng)工作任務(wù)。心內(nèi)科人積極響應(yīng)院黨委、院行政“以病人為中心” 的號召，圍繞“科技興院”這一既定方針，全力發(fā)展學(xué)科建設(shè)，科室現(xiàn)已成為具有一定規(guī)模的臨床二級學(xué)科之一。

心內(nèi)科多次被醫(yī)院授予“先進(jìn)科室”、“健康教育示范科室”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)文明護(hù)理單元”、“民主評議行風(fēng)先進(jìn)科室”稱號。2008和2009年連續(xù)兩年被評為“ 突出貢獻(xiàn)獎”、“重大搶救成功獎”，在湖北省 “三級優(yōu)秀醫(yī)院”活動中榮獲“特別獎”…… 這些榮譽(yù)的取得與該科大力抓“青年文明號”創(chuàng)建工作是密不可分的，主要做法是：

一、抓組織落實(shí)，加強(qiáng)爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo) 多年來，市中心醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視爭創(chuàng)省級杰出青年文明號活動，把青年文明號作為醫(yī)院的重要無形資產(chǎn)、文明行業(yè)建設(shè)的重要組成部分、職業(yè)道德建設(shè)的有效載體，為活動的深入開展提供了強(qiáng)有力的保障，形成了領(lǐng)導(dǎo)親自抓、職能部門具體抓、團(tuán)支部配合抓的良好格局。

心內(nèi)科組建了主題為“呼喚心的春天”的創(chuàng)建小組，并根據(jù)小組成員工作崗位的變動，及時進(jìn)行調(diào)整和充實(shí)，使?fàn)巹?chuàng)活動做到組織領(lǐng)導(dǎo)有保證、活動經(jīng)費(fèi)有保障、計(jì)劃措施有落實(shí)?？剖乙浴坝眯暮亲o(hù)心生命”為服務(wù)宗旨，積極開展“五心服務(wù)”，即“接待病人熱心、診治病人精心、服務(wù)病人細(xì)心、照顧病人耐心、溝通交流暖心”，要求全體醫(yī)務(wù)人員“工作作風(fēng)像春天般的溫暖，工作態(tài)度像春風(fēng)般的柔和，工作精神像春雨般的細(xì)致”。力求達(dá)到“服務(wù)溫馨化、工作專業(yè)化、病人舒適化”的工作目標(biāo)，并制定了心內(nèi)科青年文明號服務(wù)承諾，醒目張貼上墻，公布了監(jiān)督電話，公開接受大眾的監(jiān)督，切實(shí)為病人提供優(yōu)質(zhì)高效的醫(yī)療服務(wù)。青年職工素質(zhì)在創(chuàng)號中得到錘煉，得到提高，做到了圍繞工作抓爭創(chuàng)，抓好爭創(chuàng)促發(fā)展。

二、抓學(xué)習(xí)提高，優(yōu)化青年素質(zhì)

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型單位活動的開展，優(yōu)化窗口青年素質(zhì)，心內(nèi)科大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，引入和吸收醫(yī)學(xué)理論，有目的、有計(jì)劃、有組織的幫助職工在本職崗位上實(shí)現(xiàn)自我超越。盡力營造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新學(xué)習(xí)理論，挖掘自身潛力，把窗口工作與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合在一起，更好的發(fā)揮服務(wù)職能。他們把《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共青團(tuán)章程》、《社會主義榮辱觀教育讀本》作為全年的必修課程，熟記“八榮八恥”。為防止走過場，采用多種讀書方式，以會議形式學(xué)習(xí)、以授課方式學(xué)習(xí)、做筆記、撰寫學(xué)習(xí)心得，新人新事蔚然成風(fēng)。

科室負(fù)責(zé)人何榮華曾參加赴藏醫(yī)療隊(duì)的工作，為雪域高原的人們送去了健康和溫暖。在他的言傳身教下，科室成員能夠自覺學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行社會主義榮辱觀，全方位為病人提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。

三、抓技術(shù)創(chuàng)新，提高工作效率

心內(nèi)科人不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，拓展心血管疾病的綜合診治能力。相繼開展了經(jīng)皮冠狀動脈介入診斷及治療冠心病、主動脈及腎動脈介入診斷及治療外周動脈破裂或狹窄、臨時性及永久性人工心臟起搏器植入治療各類緩慢性心律失常、射頻消融治療各類快速性心律失常、下腔靜脈濾器植入防治深靜脈血栓向肺動脈移行、運(yùn)動負(fù)荷試驗(yàn)及CT下冠脈動脈三維成像對冠心病的初步篩選、單光子核素心肌掃描對缺血性心臟病及心肌病的診斷和功能判斷、食道電生理檢查竇房結(jié)及房室結(jié)功能、經(jīng)皮二尖瓣球囊擴(kuò)張術(shù)治療二尖瓣狹窄、直立傾斜試驗(yàn)篩查暈厥的可能病因等等相關(guān)業(yè)務(wù)，這些達(dá)省內(nèi)領(lǐng)先水平新業(yè)務(wù)的開展，大大提高了工作效率。

在去年省衛(wèi)生廳組織的心臟介入治療準(zhǔn)入的檢查中，心內(nèi)科獲得 一次性順利通過，成了全省為數(shù)不多、可開展介入診療技術(shù)的醫(yī)療單位之一。有了技術(shù)的準(zhǔn)入,科室的心臟介入手術(shù)得到廣泛開展。

四、抓服務(wù)水平，提升窗口形象 心愿有多高，行動就有多遠(yuǎn)。心內(nèi)科人熱愛生活，珍愛生命。走進(jìn)心內(nèi)科，綠色的窗簾，綠色的植物，綠色的健康教育宣傳欄，一陣春的訊息撲面而來。談起他們的服務(wù)啊，用一件“小事”就能說明：

3日，科室收治了一名本市看守所的服刑犯人，患者男性，孤老，身患高血壓、腦梗塞。意識障礙，大小便失禁，病情危重，生活完全不能自理。醫(yī)護(hù)人員不僅沒有嫌棄她，歧視他，還認(rèn)真為他診治、監(jiān)護(hù)、輸液輸氧、導(dǎo)尿、膀胱沖洗。耐心的為他清潔皮膚，做口腔護(hù)理。為了不發(fā)生皮膚壓瘡，不到兩小時就為他翻身按摩一次皮膚，大便失禁了，護(hù)士為他仔細(xì)清洗擦干，再撲上一層滑滑的爽身粉。不能經(jīng)口進(jìn)食，就鼻飼喂食，兩小時的一次熱牛奶，喂流食，每天十二次的來來往往，凝聚著心內(nèi)科人全體的愛心和努力。其他的病友、家屬看在眼里，紛紛豎起大拇指，詢問為什么對他這樣好。心內(nèi)科人笑而不答，因?yàn)榇鸢负芎唵危核切膬?nèi)科的病人。

心內(nèi)科人的努力，得到了病人及家屬的廣泛認(rèn)可和一致好評。有的病人家屬為了表達(dá)感謝之情，還給他們送來了感謝信和錦旗。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，3年來，該科共收到感謝信11封和錦旗13面。

五、抓活動開展，豐富文化生活

圍繞創(chuàng)建活動，心內(nèi)科不斷地開展積極向上、有益青年身心健康的活動，以文化凝聚人心，增強(qiáng)科室的綜合實(shí)力。豐富醫(yī)務(wù)人員業(yè)余生活。針對團(tuán)員青年的特點(diǎn)，開展并參加院內(nèi)羽毛球賽、紅歌卡拉OK大賽、演講比賽等文化活動，通過各種活動的開展，促進(jìn)青年文明號創(chuàng)建工作。作為醫(yī)院的健康教育試點(diǎn)病區(qū)，心內(nèi)科注重夯實(shí)健康教育工作，定期開設(shè)健康教育課堂，適時發(fā)放健康教育資料。提供出院溫馨指導(dǎo)卡，落實(shí)院后隨訪工作，切實(shí)做到為病人的健康保駕護(hù)航。全國高血壓病日，他們還組織大型廣場義診宣傳，發(fā)放健康教育資料近千份，接診病人數(shù)百人。汶川特大地震發(fā)生后，科室多次組織全體醫(yī)務(wù)人員捐款獻(xiàn)愛心，醫(yī)務(wù)人員紛紛要求深入地震一線參加醫(yī)療救援，科內(nèi)護(hù)士胡麗文、金秀參加了孝感市紅十字會志愿者服務(wù)隊(duì)組織的大型廣場募捐及其他活動，分別獲得孝感市紅十字會志愿者抗震救災(zāi)先進(jìn)個人和抗震救災(zāi)積極分子；他們走進(jìn)社區(qū)，面向群眾，認(rèn)真為人民群眾提供義診服務(wù)、健康教育，提升人群健康意識；他們每年定期下鄉(xiāng)為孤寡老人、貧困家庭、軍人軍屬送溫暖，先后赴大悟、云夢、孝昌等地義診和送錢送物。心內(nèi)科數(shù)人參加了孝感市紅十字會志愿隊(duì)組織的孝感市紅十字會救護(hù)員培訓(xùn)，護(hù)士長劉紅燕還承擔(dān)了其中心肺復(fù)蘇部分的講課任務(wù)得知藥房職工李燕子家的男孩顏小銳不幸患上白血病的消息后，心內(nèi)科人行動起來，積極主動捐款2000元，為顏小銳一家堅(jiān)定治療信心……

心內(nèi)科人用辛勤的汗水和腳踏實(shí)地的工作贏得了領(lǐng)導(dǎo)們的贊賞與信賴，用一言一行累積起市中心醫(yī)院對外的良好服務(wù)形象，用實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)了與患者及家屬零距離的溝通。這個生機(jī)勃勃的、積極向上的年青集體，揚(yáng)青春風(fēng)帆，樹文明旗幟，奮發(fā)進(jìn)取，不懈追求，必將一路前行，為“心”的春天持續(xù)添綠。

第二篇：呼喚感恩的心

呼喚感恩的心

陜西省柞水中學(xué)

辛景濤

“我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱 ？ 我來自何方，我情歸何處 ？ 誰在下一刻呼喚我 ？”

這首歌曲《感恩的心》，就象我們的學(xué)生在不停地“呼喚”著我們。如今孩子的早期教育越來越受到家長的重視，但多半是知識學(xué)習(xí)、腦潛能開發(fā)，而孩子的感恩教育卻被忽視了。我們知道，感恩是一種情懷，是所有美德的基礎(chǔ)。作為德育工作的主陣地，作為人民教師，作為班主任，我感到責(zé)任重大。如何讓學(xué)生具有一顆感恩的心，有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感？

首先，感恩，有恩情常在。

有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因?yàn)橐粋€不懂得感恩的人，只會把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會一味索取，而不能給予什么。他是一個自私自利的人，更嚴(yán)重的是他的生活會因此而覺得缺少樂趣，體驗(yàn)不到相互給予的快樂和從自身為他人制造的快樂中延伸而有的一種快樂，他將無法融入社會，甚至他的生存也會受到威脅，以至產(chǎn)生極端心理，做出危害社會的行為。到那時，痛心的是自己，傷心的是父母，遺憾的是老師。記得在零九年六月，高二分班了，原來高一在我班的葉地娜來拿通知書，拿了之后轉(zhuǎn)身就走，我并不嚴(yán)肅的一句話：“就這樣走了呀？”她趕快回來向我道歉致謝。從此以后，每次見到總是微笑著向我問好。我知道，她不是有意不向我致謝的，我也在想更多的同學(xué)也和她一樣是沒有意識到。此時，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)提醒我們的學(xué)生。

我時常在班會或者每次回家前和來校后對學(xué)生有意提醒、教育。對父母心存感恩，因?yàn)楦改附o予了你們生命，給了你一個溫暖的家，讓你們健康成長，一次次牽掛幫扶，讓你們放飛理想；對老師心存感恩，因?yàn)槔蠋熃o予了你們教誨，讓你們拋棄愚昧，懂得思考，是老師陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章；對兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屇銈冊谌耸篱g不在孤單，讓你們知道有人與你們血脈相連；對朋友、同學(xué)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予了你們友愛，是他們讓你感到集體生活的快樂，讓你們在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光；對競爭對手甚至敵人心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予了你們學(xué)習(xí)前進(jìn)的動力，使你們堅(jiān)強(qiáng)。感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓你感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。感恩那些被你幫助過的人，是他們給予了你回報(bào)他人的機(jī)會，同時也讓你感悟到：助人之樂，妙不可言。感恩那些鼓勵過你的人，是他們讓你看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛?cè)?。感恩對你不滿的人，是他們的不滿，你才認(rèn)識到自己的不足，從而朝著正確的方向前進(jìn)。感恩嘲笑你的人，是他們給了你前進(jìn)的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅(jiān)定，從而一步步走向成功。我們的學(xué)校在餐廳掛著感恩的標(biāo)語不正是如此嗎？ 其次，學(xué)會反思，比出恩情。

幼兒園里，阿姨問小朋友們：“媽媽最愛吃什么菜？”一個小朋友答：“媽媽最愛吃剩菜！”也曾在報(bào)紙上看過“媽媽愛吃魚頭”的故事：因?yàn)樘蹛酆⒆?，家里每次吃魚，母親都只吃魚頭，孩子便以為母親只喜歡吃魚頭，不愛吃魚肉，每次都乖巧的先把魚頭分給母親，甚至覺得自己是在做一件最愛母親的事，直到孩子長大了，也為人母時，才真正懂得了母親的愛！大家一定在平時生活中遇到，餐桌上把瘦肉讓給女的、小孩吃，還說男的不愛吃瘦肉，只愛吃肥的。我曾在一次說到：“那是因?yàn)槟械膶彝サ膼??！?/p>

請?jiān)试S我在這里用一篇文章中的話：“那一刻，我明白：愛不曾遠(yuǎn)去。只是我們習(xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我溫暖給我關(guān)懷的人，那愛我勝過愛自己的人。就在那一刻，我學(xué)會了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的溫暖；就在那一刻，我學(xué)會了在感謝的同時去給予，去付出，去關(guān)心?！本拖笾熳郧宓摹侗秤啊防飳懜赣H的“那一刻”感到了父親的偉大一樣，需要對生活的某些細(xì)節(jié)反思。

很多學(xué)生在平時是生在福中不知福。我有意在很多細(xì)節(jié)上讓學(xué)生去對比，家里最好吃的給了誰？你見過比你生活條件更差的人嗎？一日三餐是誰提供給你的？你自己嗎？“慈母手中線,游子身上衣” 我們怎能熟視無睹？請同學(xué)認(rèn)真傾聽父母在你臨行前的“羅嗦”，反思一下還有誰給你這種“羅嗦”？ 在學(xué)校里，老師，尤其是班主任對學(xué)生“羅嗦”的最多。我們要時常提醒他們多去反思，是關(guān)心還是有意找麻煩。我建議學(xué)生看看《媽媽再愛我一次》，看看《父愛如山》影片。

第三，創(chuàng)設(shè)情境，感恩的氛圍中培養(yǎng)感恩的心。

愛是內(nèi)涵極為豐富的情感，它的傳遞往往是在日常瑣事中完成的，父母與子女的情感建立往往就是這樣。教師作為師生關(guān)系的主導(dǎo)者，需要“有意”地發(fā)現(xiàn)、尋找、創(chuàng)設(shè)“有情”情境，運(yùn)用超乎于父母兄弟的愛、富有更多理性的愛，去感染和培養(yǎng)學(xué)生的心靈，發(fā)展他們的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。愛是人類的永恒話題，是人類最基本的情感，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進(jìn)行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛需要教育，教育也需要愛。

當(dāng)吳雙軍的父親到學(xué)校來幫他處理被打的事件時，我對吳雙軍說的第一句話就是：“你害得你爸為你如此操心呀！”當(dāng)康建力的爸爸夜深還驅(qū)車來學(xué)校為他處理生活中小事的時候，我趁機(jī)提到：“這就是你隨叫隨到的父母，什么時候長大了就好了。”當(dāng)張毅琪的母親把飯盒給她時，我隨便說了一句：“可憐天下父母心呀！”………抓住瞬間的情境，效果顯著。

我們也可以有意去創(chuàng)設(shè)情境。如開展禮貌用語教育，做學(xué)生在家經(jīng)常使用的禮貌用語調(diào)查；開展謝謝教育，今天你說了嗎？不論是在家還是其它場所，接受別人的幫助就要記在心里，發(fā)自內(nèi)心的說謝謝；開展謙讓教育，“老師您先走”，“父母您先吃”，“同學(xué)你先請”，你做了嗎？讓孩子有謙讓的意識在謙讓的氛圍中長大；開展互助教育，掃地中的互助，開展活動中的互助，學(xué)習(xí)中的互助，讓孩子在一種“互相關(guān)愛”的環(huán)境中長大。

感恩節(jié)是外國的節(jié)日，我們是否應(yīng)該提倡中國的“感恩節(jié)”。今年的感恩節(jié)我是給提出來了，還給他們講了美國泰極在上中學(xué)時，感恩節(jié)給老師禮物的情景。

第四，從小事當(dāng)中體驗(yàn)感恩，培養(yǎng)感恩的習(xí)慣。

相信大家都一定看過一則公益廣告，一位孝順的媳婦在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當(dāng)年幼的孩子看見媽媽正在為奶奶洗腳時，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說：“媽媽我也為你洗腳”。這一場景確實(shí)很令人感動，也讓人深省。

常言“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”。我給學(xué)生們提議：讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧,讓我們回報(bào)父母:主動承擔(dān)一些家務(wù),體驗(yàn)父母的艱辛,減輕父母的負(fù)擔(dān),努力做讓父母放心的好孩子.讓我們回報(bào)老師:勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,插上創(chuàng)新的翅膀,在知識的海洋里遨游.讓我們回報(bào)學(xué)校:做到不隨地亂扔果皮紙屑,還校園一個整潔的環(huán)境.午休時不要吵鬧,給大家一個安靜的休息環(huán)境.就從開學(xué)我們要求學(xué)生做的報(bào)平安做起。

從大的方面講，應(yīng)該做到：“三有三為?！毙闹杏凶鎳瑸樽鎳黾?。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國么？心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么？心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個人么？ 懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創(chuàng)造。懷著感恩的心，一代偉人鄧小平古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！”懷著感恩的心，詩人艾青他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉。”滴水之恩,涌泉相報(bào)。

帶著感恩的心去聆聽，所有的喧囂退去，愛的聲音在心中回響；帶著感恩的心去觀望，所有的陰霾散盡，美麗的景致填滿雙眼。不知不覺中，心在感恩中沉淀，悲憤散盡，換來寧靜。用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品位生命中的至真至純！感謝身邊的朋友們，是你們讓我體會到友誼的芬芳，感謝我的老師，是你們帶我在知識的海洋中暢游，帶我尋找到生命中最真最純的意義。感謝生命帶我在這世上體味繽紛，感味生活。

讓我用這詩一般的感恩表白來結(jié)束吧，感謝我生命中往來的路人，讓我懂得淡來淡去才不牽累于心靈，感謝有你，來來去去，我都會珍惜；

感謝你，我生命中所有的師長，讓我懂得知識的寶貴，感謝有你，歲歲年年，我都會銘記；

感謝你，我生命中至親至密的朋友，快樂有你分享，悲傷有你傾聽，感謝有你，忙忙碌碌，我都不會忘記；

感謝你，我至真至愛的親人，在歲月途中，靜靜的看護(hù)著我，擋風(fēng)遮雨，讓我在被愛的幸福中也學(xué)會了如何去愛他人，感謝有你，日日夜夜，我都留在心里。

2010年12月20日

第三篇：春天后母心歌詞

電視劇《春天后母心》片尾曲有你的地方是天堂 歌詞

母親呦 你像月亮 散發(fā)出 溫柔的光我們像迷途的羊依偎在你的身旁母親呦 你的手掌拍拍著 我們背上為我們 輕輕的唱 讓我們幸福成長你的愛 像月光 那么溫柔又慈祥在你的 懷抱中 是最幸福的時光你的愛 像月光 給我溫暖和希望有你的地方是天堂

母親呦 你的手掌拍拍著 我們背上為我們 輕輕的唱讓我們幸福成長你的愛 像月光 那么溫柔又慈祥在你的 懷抱中 是最幸福的時光你的愛 像月光 給我溫暖和希望有你的地方是天堂

你的愛 像月光 那么溫柔又慈祥在你的 懷抱中 是最幸福的時光你的愛 像月光 給我溫暖和希望有你的地方是天堂

有你的地方是天堂

你的愛 像月光 那么溫柔又慈祥在你的 懷抱中 是最幸福的時光你的愛 像月光 給我溫暖和希望有你的地方是天堂

第四篇：心約春天抒情散文

默默相約，靜靜等待。眼中花開無數(shù)。心中的春天，已盛開在冬梅的韻致里。

心約春天。等待一個往返穿梭的翩躚夢影。夢中，桃紅柳綠，燕舞鶯歌。小溪潺潺，柳絮飛飛。所有煩惱化做輕輕淺淺的快樂，散落在如夢如詩的煙花三月。

孤獨(dú)地走在心靈的曠野，笑拒星月相陪。心中的春天，你在哪里？你在悄然不語的梅枝中酣睡？你在枯木尚未逢春的翹首中期盼？你在數(shù)九那一個個蕭寒的朝暮間？你在冷漠城市擁擠的街道上？你在北方素雪祥瑞的山嶺松峰？你在江南裊娜擎著油紙傘走在小巷的麗影上？

春天是個朝氣中摻雜著淡雅，文靜中蘊(yùn)含著調(diào)皮的二八女子。風(fēng)華絕代，文采無雙。錯落筆下的纖纖玉指，調(diào)勻了雨絲，調(diào)出了大漠豪放的古道俠情，調(diào)出了江南婉約的清韻天音。讓你在枝頭新綠的剎那充滿無限的憧憬與渴盼。心中有了寄托，于是當(dāng)春天還未來臨的等待中，世界亦不再蒼白荒蕪。

與春天曾有的約會。她卻矜持著姍姍來遲。讓你等得心甘情愿卻心懷忐忑。春天，真的竟如一個無意中走失的情人，在你所盼所待的相望中，歸期迫近，圓緣欲來。美人頭上的春幡你看到了嗎？看啊！看啊！淡淡一笑中，麗質(zhì)天生的大家閨秀神采讓你深深迷惑于氣度神閑的優(yōu)雅中。春天，施施然向你招手微笑，在一個你夠不著的距離。你緊攆快跑，還是追她不上。傾情相求，相聚何朝？

心約春天。勢必要經(jīng)歷這段寒風(fēng)中冷冷的煎熬。一種不可輕易得到才能擁有的美好，愛的代價讓彼此相互珍惜情緣于春夏秋冬的更替中，開成姹紫嫣紅的彩箋，錦書相托的一刻是誰在開懷大笑？

輕撫還未抽芽的楊柳，詩心忖動。誰傳尺素給我衷愛的春娘才好？尋找！尋找！尋找令情漫延的東風(fēng)，在北風(fēng)仍就肆虐的這個猶寒的冬日黃昏中，不停地尋找！

盈盈笑意，悉堆眉梢眼角。等候春天的無語中，抬頭漫顧，春天正意氣風(fēng)發(fā)著吹響那脆脆的竹笛，未見其人先聞其聲的驚喜縈繞在相知于彼此的長長驛路。你若心急難奈，還是去問一問，等候春天的情思繾綣，相逢在何朝？

第五篇：四年級優(yōu)秀作文春天在呼喚愛

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之四年級優(yōu)秀作文：春天

在呼喚愛

春天在呼喚愛

“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命，忠于黨……”我哼著小曲兒，撐著雨傘，在雨中行走,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)雷鋒做好事，因?yàn)榻裉炀褪菍W(xué)雷鋒日！

可是，一路上行人寥寥無幾，我有些失望,看來沒有人需要我?guī)兔Π?我準(zhǔn)備往家跑。剛跑了一會兒，我又停了下來，“雷鋒叔叔他走得到那兒，便幫到那兒。而我呢？”頓時，我感到一絲慚愧，于是我又往回跑。

一路走去，只見地上到處是水塘，而且有許多泥坑，看來一定有許多人要幫助呢！我便哼著小曲兒，加快了腳步。

不知不覺，我來到了旱田上，這兒坑坑洼洼，正有個老人在急忙的種田。我連忙跑了過去，“老爺爺，下大雨了，你怎么還在田上呀？”我疑惑不解地問。

“一會兒就好，很快的！”老爺爺頭也不抬一下，“種好就走！”

我聽后，急忙跑到他的身旁，“老爺爺，我?guī)湍銚蝹?！”我笑著說?！爸x謝了，好孩子?！崩蠣敔?shù)脑捳Z中帶著些感動。我撐著傘，才發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)哪_陷到了泥土中，整個身子都濕透了。

于是我把傘夾在咯吱窩里，也幫著種起田來。?。澲?，真不舒服呀！我好想呆在家里，享受天倫之樂！但雷鋒叔叔卻不怕辛苦，我要向他學(xué)習(xí)！想著我便又堅(jiān)持了下來。

功夫不負(fù)有心人，我們終于種好了田。老爺爺笑了，直夸我是個“小雷鋒”！我聽了臉都紅了，別提多樂了！

看來，做個“小雷鋒”挺好的！以后我一定多做好事！