第一篇：科學(xué)家的故事

牛頓——沉默寡言的獨(dú)特少年

牛頓是英國(guó)著名的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和17世紀(jì)科技革命的頂峰人物，他的《自然科學(xué)的數(shù)學(xué)原理》是近代科學(xué)史上最重要的著作。

牛頓出生在一個(gè)家境貧寒的農(nóng)民家庭。當(dāng)他還很小的時(shí)候，父親就去世了，母親又改了嫁。

年幼的牛頓只好和外祖母相依為命。盡管家里缺錢(qián)，外祖母還是想方設(shè)法讓牛頓上了學(xué)。牛頓上學(xué)很用功，數(shù)學(xué)成績(jī)總是在全班名列前茅，勞作課的作業(yè)也完成得很好。

唯一讓人擔(dān)心的是，小牛頓好像不怎么合群，給人十分沉默、孤僻的印象。他從來(lái)不和男孩子們一起打打鬧鬧。

放學(xué)后，他常常獨(dú)自到附近的農(nóng)場(chǎng)里看著一些東西“發(fā)呆”。

但很快，人們就了解他在干什么了。一天，他做了一個(gè)圓圓的盤(pán)子，把一根小木棍插在圓盤(pán)的中央，在盤(pán)周圍刻上刻度，放在家中的院子里。從此，每個(gè)大晴天，牛頓都會(huì)跑去看他的小發(fā)明，從小木棍的影子所指的刻度讀出時(shí)間來(lái)。

“真是個(gè)聰明的孩子！”大家嘖嘖稱贊?？墒?，小牛頓很少主動(dòng)告訴別人他做了什么，關(guān)心他的人只好默默地注意他的一舉一動(dòng)。

村邊有一座高大的風(fēng)車。小牛頓每天放學(xué)后，總是跑到風(fēng)車邊，一邊看，一邊琢磨。他仿照大風(fēng)邊的樣子，自己找到了材料，也造起了風(fēng)車。他做了又拆，拆了又做，終于有一天，他的小風(fēng)車做成啦！

同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地去看牛頓的小風(fēng)車。牛頓稍作了幾句解說(shuō)，然后用手一碰，小風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。一個(gè)同學(xué)問(wèn)他：“你的風(fēng)車能磨小麥嗎？”牛頓想了想，說(shuō)：“試試吧！”他將小麥放在風(fēng)車的臼里，小風(fēng)車竟然嘰里咕嚕地磨起了麥子。小牛頓默默地露出了少見(jiàn)的笑容。

牛頓學(xué)習(xí)刻苦，終于以優(yōu)異的成績(jī)考取了英國(guó)名校劍橋大學(xué)。進(jìn)了大學(xué)以后，他仍然像以往一樣，喜歡獨(dú)自思考問(wèn)題，很少和同學(xué)一起出去玩樂(lè)。

牛頓常常若有所思地看著藍(lán)天。

有一次，他坐在蘋(píng)果樹(shù)下仰望著天空，突然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，砸了他的頭。他撿起蘋(píng)果，又看著樹(shù)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“平怎么會(huì)掉下來(lái)呢？那是因?yàn)樘O(píng)果熟了。為什么蘋(píng)果是往地上掉，而不是往天上飛呢？

那是因?yàn)榈厍驅(qū)μO(píng)果有吸引力。這和地球離不開(kāi)太陽(yáng)，月亮離不開(kāi)地球有什么共同之處呢？

蘋(píng)果落地的事情啟發(fā)了牛頓。他反復(fù)地實(shí)驗(yàn)、觀察，終于證實(shí)，兩個(gè)物體之間的吸引力和它的質(zhì)量成正比，與它們之間的距離成反比。這就是著名的“萬(wàn)有引力定律”。

牛頓總是一個(gè)人靜靜地思考，默默地學(xué)習(xí)和工作。這樣的性格使他能夠沉下心來(lái)鉆研科學(xué)，探索到前人沒(méi)有達(dá)到過(guò)的深度。

經(jīng)過(guò)多年的努力，他成為了一名偉大的科學(xué)家，在光學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等方面作出了卓越的貢獻(xiàn)。愛(ài)迪生——熱愛(ài)思考的好奇寶寶

愛(ài)迪生是美國(guó)的發(fā)明大王。他成年之后，平均每?jī)蓚€(gè)星期就申報(bào)一項(xiàng)發(fā)明專利，共擁有電燈、留聲機(jī)、電影放映機(jī)等1093項(xiàng)發(fā)時(shí)專利權(quán)。

愛(ài)迪生出在一個(gè)貧窮的農(nóng)民家庭。他小時(shí)候就愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡不停地問(wèn)問(wèn)題，而且對(duì)任何事情都好奇得很。

有一天早晨，小愛(ài)迪生突然不知道跑到什么地方去了。傍晚，焦急的父親終于在庫(kù)房附近發(fā)現(xiàn)了他。愛(ài)迪生正聚精會(huì)神地蹲在一個(gè)雞窩里。

“你蹲在這里干什么？”愛(ài)迪生的爸爸又氣又喜。

“我在孵小雞呢，爸爸！”愛(ài)迪生指著屁股下面的一堆雞蛋，神秘地回答。父親聽(tīng)了后哭笑不得，用力把他拉出了雞窩?；氐郊液?，愛(ài)迪生還在不服氣地說(shuō)：“為什么母雞能孵小雞，我就不能呢？”

小愛(ài)迪生總是這樣，提一些讓人覺(jué)得莫名其妙的問(wèn)題。他還把這種“壞習(xí)慣”帶到了學(xué)校里。

愛(ài)迪生上學(xué)后不久，一位老師就上門(mén)找到了他母親，說(shuō)：“這孩子神經(jīng)有點(diǎn)不大正常，總是提一些可笑的問(wèn)題妨礙課堂秩序，可能是個(gè)低能兒。您還是別讓他上學(xué)了吧！”

愛(ài)迪生的媽媽完全沒(méi)有理會(huì)老師的胡方亂語(yǔ)，把愛(ài)迪生領(lǐng)回了家，開(kāi)始親自教他。她用盡了所有的耐心來(lái)教愛(ài)迪生，對(duì)他提出的所有問(wèn)題都很認(rèn)真地、不厭其煩地回答。

愛(ài)迪生學(xué)得很快，但提出的問(wèn)題也越來(lái)越多，有的問(wèn)題把媽媽也難倒了。媽媽發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)，就幫他把地下室打掃干凈，布置成了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)室。

從此，愛(ài)迪生就天天在“實(shí)驗(yàn)室”里探索那些媽媽無(wú)法回答的問(wèn)題。有一次，愛(ài)迪生和媽媽在郊外游玩時(shí)，看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩氣球。一個(gè)孩子一不小心沒(méi)拉穩(wěn)，氣球飛上了天空。他想：人的身體如果像氣球那樣充滿了氣體，不也可以升上天空嗎？于是，他整天冥思苦想“上天”的事。

不久，他在觀看媽媽做面包時(shí)，發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉能產(chǎn)生氣泡。他靈機(jī)一動(dòng)，馬上跑到他的實(shí)驗(yàn)室里，用發(fā)酵粉做了一包“起飛劑”。

這時(shí)，他的好朋友米吉利來(lái)找他玩，聽(tīng)說(shuō)他制成了“起飛劑”，連忙接過(guò)去，沖了水，一飲而盡。誰(shuí)知，沒(méi)過(guò)多久，藥性發(fā)作，米吉利痛得哇哇直叫。愛(ài)迪生的父親發(fā)現(xiàn)后，只好立即把米吉利送到醫(yī)院急救。

事后，愛(ài)迪生的爸爸用柳條鞭狠狠地抽了他一頓。從此，愛(ài)迪生的媽媽也不再允許他做實(shí)驗(yàn)了。

愛(ài)迪生鬧出的這些笑話并沒(méi)有減退他對(duì)于科學(xué)的好奇心。當(dāng)他逐漸地長(zhǎng)大，掌握了更多的知識(shí)后，他鬧的笑話就越來(lái)越少了，成功的實(shí)驗(yàn)則越來(lái)越多。當(dāng)然，他也有過(guò)失敗的時(shí)候，甚至還為了實(shí)驗(yàn)的事把耳朵弄聾了。

但是，這個(gè)“好奇寶寶”憑著強(qiáng)烈的好奇心和探索心，持之以恒地實(shí)驗(yàn)著，終于為人類作出了巨大貢獻(xiàn)。愛(ài)因斯坦——大智若愚的科學(xué)天才

老師們從來(lái)都不用解釋愛(ài)因斯坦是誰(shuí)，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诳苹霉适轮芯湍苈?tīng)到這個(gè)如雷貫耳的名字。

人們很想多講一些愛(ài)因斯坦的故事，關(guān)于他那些偉大的發(fā)現(xiàn)怎樣使人類變得更加聰明，就像講牛頓被蘋(píng)果砸到的故事一樣。

可是，人們卻找不到那樣的故事，因?yàn)樗切┌l(fā)現(xiàn)實(shí)在是常人無(wú)法理解的。于是，人們都以敬仰的目光看著這位科學(xué)巨匠，卻在不知不覺(jué)之間被他那些奇怪的行為逗得捧腹大笑。

一天，愛(ài)因斯坦沒(méi)有下樓吃早餐，他的太太上樓去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)他一副魂不守舍的樣子。

“親愛(ài)的！我得到了一個(gè)絕妙的想法。”愛(ài)因斯坦眼睛癡癡地看著前方，毫無(wú)表情地說(shuō)。然后，他就走到鋼琴邊彈起琴來(lái)，彈得很陶醉。突然，他停了下來(lái)，在紙上寫(xiě)下了一些東西，然后不停地自言自語(yǔ)：“我得到了一個(gè)絕妙的想法！絕妙的想法??”

他繼續(xù)彈鋼琴，每隔一段時(shí)間就寫(xiě)下一些東西。過(guò)了半小時(shí)，他上樓走到他的研究室，告訴太太不要打攏他，他要把自己關(guān)在研究室里。

太太只好每天給他送去三餐。過(guò)了兩個(gè)星期，他終于走了下來(lái)，臉色蒼白，眼神呆滯，手里握著兩張紙。他用微微顫抖著的手將紙放在桌子上，告訴太太說(shuō)，那是“相對(duì)論”。

這樣的趣事還有很多。愛(ài)因斯坦最愛(ài)吃魚(yú)子醬。在他的生日宴會(huì)上，朋友們特地為他訂了一盤(pán)魚(yú)子醬。魚(yú)子醬端上來(lái)時(shí)，愛(ài)因斯坦正在滔滔不絕地講“慣性”問(wèn)題。他一邊吃魚(yú)子醬，一邊繼續(xù)談?wù)摗皯T性”。當(dāng)他講完“慣性”的問(wèn)題，魚(yú)子醬也吃完了。這時(shí)，一個(gè)朋友問(wèn)他：“你剛才吃的是什么東西呀？” “啊，”愛(ài)因斯坦搖搖頭，“不知道，是什么東西呢？” “是魚(yú)子醬??！”

“啊??”他用手撓了撓頭，“是魚(yú)子醬，我怎么沒(méi)有嘗出來(lái)呢？” 愛(ài)因斯坦移居美國(guó)后，有一天，他辦公室的秘書(shū)接到一個(gè)電話，聽(tīng)到一個(gè)德國(guó)口音很重的人用英語(yǔ)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，愛(ài)因斯坦博士住在哪里？”

“實(shí)在對(duì)不起，不能奉告，”秘書(shū)解釋說(shuō)，“因?yàn)閻?ài)因斯坦博士不喜歡別人去他的住所打擾他的工作?！?/p>

這時(shí)候，聽(tīng)筒里的聲音突然變得很小、很小，只能隱約聽(tīng)見(jiàn)：“請(qǐng)您不要告訴別人，我就是愛(ài)因斯坦。我正要回家，可是忘記自己住在哪了??”

就像愛(ài)因斯坦中學(xué)的一位老師所說(shuō)，他很不喜歡表現(xiàn)自己——他對(duì)科學(xué)的研究完全出于對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。他將全部的注意力都集中在他所思考的科學(xué)問(wèn)題上，所以在一些生活細(xì)節(jié)上鬧出許多笑話。

此外，愛(ài)因斯坦對(duì)人十分親切，他沒(méi)有將科學(xué)當(dāng)成自己的成就，而是當(dāng)成自己終生的愛(ài)好，在臨終的前幾天，他還在修改他的科學(xué)著作。

正是這種專注與熱愛(ài)讓他成為了20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。

第二篇：科學(xué)家故事

牛頓三軼事

懷表成了雞蛋

牛頓從事科學(xué)研究時(shí)非常專心，時(shí)常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說(shuō)：“先生！我出去買(mǎi)東西，請(qǐng)您自己煮個(gè)雞蛋吃吧，水已經(jīng)在燒了！”正在聚精會(huì)神地計(jì)算的牛頓，頭也不抬地“嗯”了一聲。老保姆回來(lái)以后問(wèn)牛頓煮了雞蛋沒(méi)有，牛頓頭也沒(méi)抬地說(shuō)：“煮了！”老太太掀開(kāi)鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。原來(lái)牛頓忙于計(jì)算，胡亂把懷表扔到了鍋里。

吹肥皂泡的瘋老頭

牛頓搬進(jìn)一幢新樓以后，開(kāi)始研究光線在薄面上是怎樣反射的。他每天都在讀書(shū)、思考。早上起床穿衣服，突然想到了研究中的問(wèn)題，他就像被定身法定住了一樣，呆住了，然后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)或工作，所以他時(shí)常穿錯(cuò)了襪子或者在夏天穿上秋天的衣服。“太陽(yáng)光是最好的光源，肥皂泡是最理想的薄面，太陽(yáng)光照到上面，它為什么會(huì)變得五顏六色呢？” 牛頓的腦子里翻江倒海了。他提著一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那兩只眼睛直盯著飄來(lái)飄去的肥皂泡，一個(gè)泡破了，接著又吹一個(gè)，從太陽(yáng)一出來(lái)他就吹，一吹就是幾個(gè)小時(shí)。鄰居家的小孩子從樓窗上伸出頭來(lái)，沖他叫：“瘋老頭！你一只腳沒(méi)穿襪子！”鄰居家的老太太搖著頭：“老小，老小，老了倒成了孩子！”后來(lái)人們知道了這瘋老頭就是英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的研究員，他吹肥皂泡是在研究學(xué)問(wèn)，不禁對(duì)他肅然起敬了。

實(shí)驗(yàn)室的酒肉

牛頓最喜歡的地方就是實(shí)驗(yàn)室。他很少在兩三點(diǎn)鐘以前睡覺(jué)，有時(shí)整天整夜守在實(shí)驗(yàn)室里。為他做飯的保姆只好把飯菜放在外間屋的桌子上。有一次，牛頓的一位朋友來(lái)看他，在實(shí)驗(yàn)室外面等了他好久，肚子餓了就獨(dú)自把桌上的烤雞吃了，不辭而別。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，牛頓的實(shí)驗(yàn)告一段落，他才覺(jué)出肚子咕咕在叫，趕快跑出來(lái)吃雞。他看到盤(pán)子里啃剩下的雞骨頭，居然對(duì)助手說(shuō)：“哈哈，我還以為我還沒(méi)吃飯哩，原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了呀！” 還有一回，一個(gè)好朋友請(qǐng)牛頓吃飯，一邊吃飯一邊議論科學(xué)問(wèn)題。飯吃到一半的時(shí)候，牛頓站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)了，還有好酒呢，我去取來(lái)咱們一起喝?！闭f(shuō)完就向?qū)嶒?yàn)室跑去，一去就不回來(lái)了。朋友追過(guò)去一看，牛頓又?jǐn)[弄上他的實(shí)驗(yàn)了。原來(lái)牛頓在取酒的路上忽然想出了一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)方法，居然將取酒的事忘得一干二凈了。

牛頓的這種軼事豈止三件，它說(shuō)明，牛頓酷愛(ài)科學(xué)，把自己的一切都獻(xiàn)給了科學(xué)。正是因?yàn)榕ｎD有這種為科學(xué)獻(xiàn)身的奮斗精神，他才能總結(jié)出牛頓三定律，對(duì)人類的進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)。牛頓病逝以后，英國(guó)政府在他的墓碑上鐫刻了墓志銘，最后一段是：讓人類歡呼/曾經(jīng)存在過(guò)這樣偉大的/一位人類之光。有道是： “自然和自然規(guī)律隱藏在黑暗中，上帝說(shuō)，讓牛頓來(lái)，一切都明亮了?！?或者說(shuō)： “道法自然，久藏玄冥。天降牛頓，萬(wàn)物生明?！?/p>

愛(ài)因斯坦和羅盤(pán)的故事

愛(ài)因斯坦上學(xué)前的一天，他生病了，本來(lái)沉靜的孩子更像一只溫順的小貓，靜靜地蜷伏在家里，一動(dòng)也不動(dòng)。父親拿來(lái)一個(gè)小羅盤(pán)給兒子解悶。

愛(ài)因斯坦的小手捧著羅盤(pán)，只見(jiàn)羅盤(pán)中間那根針在輕輕地抖動(dòng)，指著北邊。他把盤(pán)子轉(zhuǎn)過(guò)去，那根針并不聽(tīng)他的話，照舊指向北邊。愛(ài)因斯坦又把羅盤(pán)捧在胸前，扭轉(zhuǎn)身子，再猛扭過(guò)去，可那根針又回來(lái)了，還是指向北邊。不管他怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)身子，那根細(xì)細(xì)的紅色磁針就是頑強(qiáng)地指著北邊。

小愛(ài)因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一臉的驚訝和困惑：是什么東西使它總是指向北邊呢？這根針的四周什么也沒(méi)有，是什么力量推著它指向北邊呢？愛(ài)因斯坦67歲時(shí)仍然為童年時(shí)的“羅盤(pán)經(jīng)歷”感慨萬(wàn)千。

他在《自述》中說(shuō)：當(dāng)我還是一個(gè)四、五歲的小孩，在父親給我看一個(gè)羅盤(pán)的時(shí)候，就經(jīng)歷過(guò)這種驚奇。這只指南針以如此確定的方式行動(dòng)，根本不符合那些在無(wú)意識(shí)的概念世界中能找到位置的事物的本性的（同直接‘接觸’有關(guān)的作用）。我現(xiàn)在還記得，至少相信我還記得，這種經(jīng)驗(yàn)給我一個(gè)深刻而持久的印象。我想一定有什么東西深深地隱藏在事情后面。凡是人從小就看到的事情，不會(huì)引起這種反應(yīng)；他對(duì)于物體下落，對(duì)于風(fēng)和雨，對(duì)于月亮或者對(duì)于月亮?xí)粫?huì)掉下來(lái)，對(duì)于生物和非生物之間的區(qū)別等都不感到驚奇。

小小的羅盤(pán)，里面那根按照一定規(guī)律行動(dòng)的磁針，喚起了這位未來(lái)的科學(xué)巨匠的好奇心——探索事物原委的好奇心。而這種神圣的好奇心，正是萌生科學(xué)的幼苗。

1953年3月14日，愛(ài)因斯坦在74歲生日宴會(huì)之前，舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的記者招待會(huì)。會(huì)上，他收到一份書(shū)面的短信。信上第一個(gè)問(wèn)題就是：“據(jù)說(shuō)你在5歲時(shí)由于一只指南針，12歲時(shí)由于一本歐幾里得幾何學(xué)而受到?jīng)Q定性的影響。這些東西對(duì)你一生的工作果真有過(guò)影響嗎？”

愛(ài)因斯坦看了微微一笑，回答說(shuō)：“我自己是這樣想的。我相信這些外界的影響對(duì)我的發(fā)展確是有重大影響的。”愛(ài)因斯坦接下來(lái)的回答似乎更饒有趣味：“但是人很少洞察到他自己內(nèi)心所發(fā)生的事情。當(dāng)一只小狗第一次看到指南針時(shí)，它可能沒(méi)有類似的影響，對(duì)許多小孩子也是如此。事實(shí)上決定一個(gè)人的特殊反應(yīng)的究竟是什么呢？在這個(gè)問(wèn)題上，人們可以設(shè)想各種或多或少能夠說(shuō)得通的理論，但是決不會(huì)找到真正的答案?！?的確，一個(gè)兒童的一次偶然經(jīng)歷和日后偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)之間，大概怎幺推論，也難以找出讓人心服的必然性聯(lián)系。

第三篇：科學(xué)家故事

科學(xué)家牛頓的小故事

牛頓從事科學(xué)研究時(shí)非常專心，時(shí)常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的保姆有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說(shuō)：“先生！我出去買(mǎi)東西，請(qǐng)您自己煮個(gè)雞蛋吃吧，水已經(jīng)在燒了！”正在聚精會(huì)神計(jì)算的牛頓，頭也不抬地“嗯”了一聲。保姆回來(lái)以后問(wèn)牛頓煮了雞蛋沒(méi)有，牛頓頭也沒(méi)抬地說(shuō)：“煮了！”老太太掀開(kāi)鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。原來(lái)牛頓忙于計(jì)算，胡亂把懷表扔到了鍋里。

牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問(wèn)題，無(wú)意間撞到園中的蘋(píng)果樹(shù)，這時(shí)一個(gè)蘋(píng)果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問(wèn)題中醒悟過(guò)來(lái)，撿起了蘋(píng)果，這時(shí)他又陷入一個(gè)問(wèn)題：為什么蘋(píng)果會(huì)落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個(gè)最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬(wàn)有引力。

一因多果的發(fā)散性思維游戲

帶幼兒玩“如果??將會(huì)??”的游戲。比如你可以讓寶寶想想：“如果世界上的花朵都是白色的，將會(huì)怎樣？”“如果你會(huì)飛，將會(huì)發(fā)生什么？”“如果大家都穿一樣的衣服，將是什么情形？”比如“小魚(yú)在水里游，還有誰(shuí)也在水里游？”“小鳥(niǎo)在天上飛，還有誰(shuí)在天上飛？”

一物多變的發(fā)散性思維游戲

讓幼兒把東西變換一下，他們會(huì)更喜歡去思考，如什么東西小點(diǎn)更好看、什么東西跑快點(diǎn)更有意思、什么東西大些能使人感到愉快等。也可以利用橡皮泥的可塑性讓寶寶動(dòng)手做各種各樣的小東西。

因?yàn)橄鹌つ嗟倪€原性，爸爸媽媽盡可以放手讓寶寶自由地發(fā)揮、大膽地創(chuàng)造。必要時(shí)給寶寶提供一些如牙簽、羽毛等輔助性材料，讓寶寶自己動(dòng)腦筋：圓圓的泥塊四周插上牙簽就是太陽(yáng)，插上羽毛就是小雞。寶寶在獲得成功的同時(shí)，會(huì)更積極地去創(chuàng)造，從而培養(yǎng)他的發(fā)散性思維。

一題多法的發(fā)散性思維游戲

啟發(fā)孩子對(duì)一個(gè)問(wèn)題做多種回答，鍛煉他的發(fā)散性思維：比如：讓孩子回答：“手帕有什么用？”“迷路以后怎么辦？”“筷子的用途有哪些？”“水可以用來(lái)做什么？”設(shè)計(jì)一些具有多種解決方法的生活趣題，讓孩子思考。如請(qǐng)他10秒鐘內(nèi)想出10種以上使熱湯很快變冷的方法；設(shè)想如果在商店里走丟了，有多少種回家的辦法等。

第四篇：科學(xué)家故事

科學(xué)家的故事

一．居里夫人

幾十年前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴](méi)看見(jiàn)一樣，在一旁專心地看書(shū)。

姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瑪妮雅讀完了一本書(shū)，凳子仍然豎在那兒。

從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，斈菅砰L(zhǎng)大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。

二．法拉第

法國(guó)著名物理學(xué)家、化學(xué)家法拉第小時(shí)候因?yàn)榧彝ヘ毟F，無(wú)法上學(xué)，12歲就成了報(bào)童。他一邊賣報(bào)，一邊從報(bào)上學(xué)習(xí)識(shí)字。一年后，他進(jìn)了一個(gè)印刷廠當(dāng)圖書(shū)館裝訂學(xué)徒，這又給了他一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。他一面裝訂圖書(shū)，一面閱讀學(xué)習(xí)。

就這樣，他不僅學(xué)會(huì)了認(rèn)字，還能看懂越來(lái)越多的書(shū)籍。后來(lái)，他對(duì)自然科學(xué)越來(lái)越有興趣，開(kāi)始閱讀《大英百科全書(shū)》，并把愛(ài)好集中到電學(xué)、力學(xué)方面。他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了一位顧客，經(jīng)他介紹，法拉第終于有機(jī)會(huì)進(jìn)皇家學(xué)院聽(tīng)著名科學(xué)家戴維先生的講座。法拉第非常仰慕戴維，鼓起勇氣給他寫(xiě)了信。戴維被這個(gè)好學(xué)和不屈服于逆境的年輕人打動(dòng)了，決定接收他為助手。在隨后的日子里，法拉第從戴維教授那兒學(xué)到了一手精湛的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，還結(jié)識(shí)了不少當(dāng)時(shí)歐洲著名的科學(xué)家。

他不懈的追求和努力終于換來(lái)了豐碩的果實(shí)，1834年，他發(fā)現(xiàn)了電解定律，震動(dòng)了整個(gè)科學(xué)界，這一定律還以他的名字命名，以讓人們永遠(yuǎn)記住這位偉大的科學(xué)家。

三．焦耳

有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒(méi)有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn)。他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試 一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來(lái)，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這絲毫沒(méi)有影響到愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來(lái)到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們?cè)诨饦尷锶麧M了火藥，然后扣動(dòng)扳機(jī)。誰(shuí)知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過(guò)后好一會(huì)兒才能聽(tīng)見(jiàn)轟隆的雷聲，這是怎么回事? 焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。開(kāi)學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗(yàn)都告訴了老師，并向老師請(qǐng)教。老師望著勤學(xué)好問(wèn)的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見(jiàn)閃電再聽(tīng)到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的?！?焦耳聽(tīng)了恍然大悟。

從此，他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計(jì)算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。

四．牛頓

牛頓從事科學(xué)研究時(shí)非常專心,時(shí)常忘卻生活中的小事.有一次,給牛頓做飯的老太太有事要出去,就把雞蛋放在桌子上說(shuō)：“先生!我出去買(mǎi)東西,請(qǐng)您自己煮個(gè)雞蛋吃吧,水已經(jīng)在燒了!”

正在聚精會(huì)神地計(jì)算的牛頓,頭也不抬地“嗯”了一聲.老保姆回來(lái)以后問(wèn)牛頓煮了雞蛋沒(méi)有,牛頓頭也沒(méi)抬地說(shuō)：“煮了!”

老太太掀開(kāi)鍋蓋一看,驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表,雞蛋卻還在原地放著.原來(lái)牛頓忙于計(jì)算,胡亂把懷表扔到了鍋里.五．巴雷尼

巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來(lái)到巴雷尼的病床前，拉著他的手說(shuō)：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎?”

母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來(lái)。

從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來(lái)，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計(jì)劃。

體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來(lái)的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。

最后，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

第五篇：科學(xué)家的故事

科學(xué)家的故事

1、著名數(shù)學(xué)家華羅庚在1946年應(yīng)聘到美國(guó)講學(xué)，很受學(xué)術(shù)界器重。當(dāng)時(shí)，美國(guó)的伊利諾大學(xué)以一萬(wàn)美元的年薪，與他訂立了終身教授的聘約。華羅庚的生活一下子舒適起來(lái)了，不僅有了小洋樓，大學(xué)方面還特地給他配備了四名助手和一名打字員。新中國(guó)成立后，一些人總以為華羅庚在美國(guó)已功成名就，生活優(yōu)裕，是不會(huì)回來(lái)的了。然而，物質(zhì)、金錢(qián)、地位并沒(méi)有能羈絆住他的愛(ài)國(guó)之心。1950年2月，華羅庚毅然放棄了在美國(guó)“闊教授”的待遇，沖破重重封鎖回到祖國(guó)。途經(jīng)香港時(shí)，他寫(xiě)了一封《告留美同學(xué)的公開(kāi)信》，抒發(fā)了他獻(xiàn)身祖國(guó)的熱情。他滿腔熱忱地呼吁：“為了國(guó)家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去！”“錦城雖樂(lè)，不如回故鄉(xiāng)；梁園雖好，非久留之地?！?/p>

2、著名地質(zhì)學(xué)家李四光早年在英國(guó)伯明翰大學(xué)苦讀六年，取得了地質(zhì)學(xué)碩士學(xué)位。他的老師鮑爾敦教授勸他留下深造，獲得博士學(xué)位后再回國(guó)。李四光謝絕了老師的好意，他回答說(shuō)：“不，我想把我學(xué)到的知識(shí)，盡快貢獻(xiàn)給我的祖國(guó)?！?920年回國(guó)工作，直到1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)為止。后來(lái)，一度出國(guó)，在國(guó)外仍堅(jiān)持地質(zhì)學(xué)的研究工作。到1950年，他放棄國(guó)外優(yōu)厚條件，在新中國(guó)百?gòu)U待興之際，毅然從英國(guó)繞道回國(guó)，作為新中國(guó)的地質(zhì)部長(zhǎng)為我國(guó)石油事業(yè)立下卓越功勛。

3、我國(guó)“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?，在美?guó)獲得博士學(xué)位后，美國(guó)要給他很好的條件和優(yōu)厚的待遇，希望他能長(zhǎng)期在美國(guó)工作。但是，鄧稼先并未因高官厚祿而動(dòng)搖他回祖國(guó)工作的決心。1950年，他胸懷報(bào)國(guó)之志，回到了祖國(guó)，為“兩彈”的研制成功作出了卓越的貢獻(xiàn)。

4、中國(guó)當(dāng)代著名物理學(xué)家周培源，在1945年受邀參加美國(guó)戰(zhàn)時(shí)科學(xué)研究與發(fā)展局的研究工作。伴隨第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束，美國(guó)海軍部成立了海軍軍工試驗(yàn)站，并希望周培源到該站工作，待遇甚優(yōu)。但海軍部是美國(guó)的政府部門(mén)，在海軍部所屬單位任職便成為美國(guó)政府的公務(wù)員，外籍人員須加入美國(guó)籍才能參加。周培源當(dāng)即向美方提出三條件：第一，不加入美國(guó)籍；第二，只承擔(dān)臨時(shí)性的研究任務(wù)；第三，可以隨時(shí)離去。1947年2月，周培源毅然帶著妻兒離開(kāi)美國(guó)回到了自己祖國(guó)的懷抱。

5、我國(guó)原子能科學(xué)事業(yè)創(chuàng)始人錢(qián)三強(qiáng)，1937年赴法國(guó)留學(xué)研究原子理論，被小居里夫婦認(rèn)為他是最優(yōu)秀的科研人員。1948年，錢(qián)三強(qiáng)和夫人何澤慧提出回國(guó)，導(dǎo)師和同事們都再三勸說(shuō)、挽留。國(guó)民黨政府駐法大使惡狠狠地威脅說(shuō)：“看他能上得了大陸的岸，那才怪呢！”這意思很明白。如果錢(qián)三強(qiáng)堅(jiān)持要回祖國(guó)，國(guó)民黨特務(wù)就會(huì)在半路上下毒手。錢(qián)三強(qiáng)不顧個(gè)人安危，置生死于不顧，與夫人抱著剛剛半歲的女兒，果斷而機(jī)智地回到祖國(guó)懷抱，為發(fā)展我國(guó)原子能事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為中國(guó)“核彈之父”。

6、被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代火箭之父”的錢(qián)學(xué)森，是著名的航天工程和空氣動(dòng)力專家。他早年留學(xué)美國(guó)，在馮?卡門(mén)教授的指導(dǎo)下，在火箭研究中取得了重大進(jìn)展，為反法西斯的勝利做出了重大貢獻(xiàn)。1947年，剛剛36歲的錢(qián)學(xué)森被聘請(qǐng)為美國(guó)麻省工學(xué)院的終身教授。新中國(guó)成立的喜訊傳到錢(qián)學(xué)森那里，他想：“我是一個(gè)中國(guó)人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國(guó)。我應(yīng)早日回到祖國(guó)去，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量?！睘榱藞?bào)效新生而落后的祖國(guó)，錢(qián)學(xué)森從1950年起在美國(guó)向其當(dāng)局正式提出回國(guó)申請(qǐng)。但是，美國(guó)當(dāng)局卻百般阻撓并加以迫害，沒(méi)收了錢(qián)學(xué)森的各種資料和書(shū)籍，并誣蔑陷害他為“間諜”，對(duì)他進(jìn)行審訊和監(jiān)禁，將他關(guān)押在一個(gè)孤島上，僅半個(gè)月，就使他的體重減輕了14公斤。當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱，只要錢(qián)學(xué)森放棄了回國(guó)念頭，就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備。可是，錢(qián)學(xué)森寧死也要回國(guó)，始終沒(méi)有屈服。通過(guò)五年的艱苦斗爭(zhēng)，在周恩來(lái)總理的親切關(guān)懷下，錢(qián)學(xué)森于1955年9月17日踏上了歸國(guó)的路程?；貒?guó)后，錢(qián)學(xué)森為新中國(guó)的航天事業(yè)躍入世界前列立下了不朽的功勛。

7、著名數(shù)學(xué)家蘇步青早年留學(xué)日本，1931年獲得博士學(xué)位。日本不少名牌大學(xué)以高薪聘請(qǐng)他，但他想到出國(guó)留學(xué)是為了掌握科學(xué)、報(bào)效祖國(guó)，就一一辭謝，毅然回國(guó)?；貒?guó)后，他在浙江大學(xué)執(zhí)教，竟一連四個(gè)月領(lǐng)不到工資，窮得連飯都難以吃飽，而當(dāng)時(shí)日本帝國(guó)大學(xué)還答應(yīng)保留他半年的工資。貧賤難移愛(ài)國(guó)心，蘇步青毫無(wú)再去日本之意?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日本帝國(guó)大學(xué)又發(fā)來(lái)電報(bào)，請(qǐng)他前往任教。出于民族大義，他一口回絕道：“我要留在自己的祖國(guó)。祖國(guó)再窮，我也要為她奮斗，為她服務(wù)！”

8、中國(guó)核物理學(xué)家王淦昌早年為了支持抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，把日本侵略者早日趕出去，他就將自己家中積蓄的白銀、首飾全都獻(xiàn)給了祖國(guó)。1961年，當(dāng)國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了嚴(yán)重的自然災(zāi)害，錢(qián)財(cái)十分短缺時(shí)，身在蘇聯(lián)的王淦昌就將自己省吃儉用節(jié)約下來(lái)的十四萬(wàn)盧布（約合人民幣2至3萬(wàn)元）交給中國(guó)駐蘇大使館轉(zhuǎn)贈(zèng)給祖國(guó)和人民。1982年，王淦昌又將自己榮獲國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金三千元全部都捐贈(zèng)給了小學(xué)。