第一篇：《幼兒文學(xué)》復(fù)習(xí)試題及答案

《幼兒文學(xué)》復(fù)習(xí)題及答案

一、單選題

1．安徒生《海的女兒》的主題是（D）A．人魚與王子的愛情 B．海底世界的神秘 C．克服困難的精神和勇氣 D．對(duì)精神生命和理想的追求 2.廣義的兒童文學(xué)的三個(gè)層次是（A）

A.幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué) B.嬰兒文學(xué)、幼兒文學(xué)、兒童文學(xué) C.嬰兒文學(xué)、兒童文學(xué)、青春期文學(xué) D.兒童文學(xué)、少年文學(xué)、青春期文學(xué) 3.“狼外婆”的形象類型是（A）A.兇狠狡詐的形象類型 B.愚笨狂妄的形象類型 C.心狠手毒的形象類型 D.愚蠢滑稽的形象類型 4．童話分類如果根據(jù)內(nèi)容分，可以分為（A）A．文學(xué)童話和科學(xué)童話 B．民間童話和創(chuàng)作童話 C．童話故事和童話劇 D．長(zhǎng)篇童話和短篇童話 5.幼兒詩(shī)是指（C）A.幼兒寫的詩(shī) B.有幼兒形象的詩(shī) C.適合于幼兒聽賞誦讀的自由體短詩(shī) D.幼兒聽賞的格律詩(shī) 6.童話“稻草人”中的稻草人形象是（A）A.擬人形象 B.超人形象 C.常人形象 D.巨人形象 7.《丑小鴨》的作者是（D）A.普希金 B.盧梭

C.夏爾?貝洛 D.安徒生

8．要把故事寫生動(dòng)，可以采用的藝術(shù)手法有（A）A．寫活人物 B．多重結(jié)構(gòu) C．情節(jié)復(fù)雜 D．人物眾多 9.童話最重要的特征是（A）A.幻想 B.怪誕 C.象征 D.擬人 10.我國(guó)現(xiàn)代童話的創(chuàng)始人是（A）A.葉圣陶 B.魯迅 C.鄭振鐸 D.郭沫若 11．幼兒文學(xué)的對(duì)象是（B）A．0～3歲 B．3～6歲 C．3～11歲 D．3～15歲 12．兒童文學(xué)的根本意義在于（D）A．培養(yǎng)兒童的閱讀能力 B．傳播文學(xué)作品 C．促進(jìn)兒童智力發(fā)展 D．培養(yǎng)身心健全的人 13．幼兒文學(xué)作品要求故事情節(jié)（A）A．單純和生動(dòng) B．復(fù)雜和曲折 C．復(fù)雜和變化 D．簡(jiǎn)單和離奇 14．幼兒文學(xué)的語言要求是（A）A．淺顯、形象性 B．深刻、動(dòng)作性 C．幽默、文學(xué)性 D．荒誕、音樂性 15．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”出自（C）A．孟浩然的《春曉》 B．李白的《靜夜思》 C．白居易的《草》 D．駱賓王的《詠鵝》 16．我國(guó)上世紀(jì)80年代出現(xiàn)的卡通讀物形象是（A）A．黑貓警長(zhǎng) B．三毛 C．孫悟空 D．獅子王

17．好的圖畫故事書中文字與圖畫的關(guān)系應(yīng)該是（C）A．文字說明圖畫 B．圖畫解釋文字 C．圖畫與文字互補(bǔ) D．圖與文字無關(guān) 18．著名幼兒詩(shī)《歡迎小雨點(diǎn)》的作者是（A）A．圣野 B．鄭春華 C．葉圣陶 D．柯巖

19．幼兒在游戲過程中邊玩邊唱的兒歌叫（A）A．游戲歌 B．問答歌 C．饒口令 D．字頭歌

20．俄羅斯作家阿歷克謝·托爾斯泰寫的一篇著名童話是（A）A．《大蘿卜》 B．《五彩的書》 C．《有魔力的話》 D．《三個(gè)小伙伴》

二、名詞解釋

1.幼兒生活故事：是以現(xiàn)實(shí)的幼兒為主要人物，以他們的日常生活、活動(dòng)為題材的故事。2．童話詩(shī)：幼兒童話詩(shī)又稱詩(shī)體童話，是童話故事與詩(shī)歌形式的結(jié)合，屬于敘事詩(shī)類的一種。簡(jiǎn)而言之，就是用詩(shī)的形式講一個(gè)小小的童話。3.幼兒散文：幼兒散文是指用生動(dòng)、凝練、生活化的文學(xué)語言傳達(dá)幼兒生活情趣及心靈感受，適合幼兒審美需求和欣賞水平的散文。

4.幼兒文學(xué)：是兒童文學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它是指以0～6歲幼兒為讀者對(duì)象，為廣大的幼兒服務(wù)、能促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)并符合他們審美需求的文學(xué)。

5.兒歌：是采用韻語形式，適合幼兒聽賞、念唱的簡(jiǎn)短的“歌謠體”詩(shī)歌。

6．圖畫書：幼兒圖畫書是以圖畫為主、文字為輔或者全部用圖畫表現(xiàn)故事內(nèi)容，以幼兒為 主要接受對(duì)象的一種特殊的幼兒文學(xué)樣式。7.童話詩(shī)：幼兒童話詩(shī)又稱詩(shī)體童話，是童話故事與詩(shī)歌形式的結(jié)合，屬于敘事詩(shī)類的一種。簡(jiǎn)而言之，就是用詩(shī)的形式講一個(gè)小小的童話。

8.幼兒詩(shī)：所謂幼兒詩(shī)，指的是以3到6歲的幼兒為抒情主體，抒發(fā)他們的思想情感，表現(xiàn)幼兒情趣，篇幅相對(duì)短小，形式活潑自由，意境優(yōu)美清新，適合他們欣賞誦讀的詩(shī)。

三、簡(jiǎn)答題

1.童話中的人物有哪些類型？

（1）擬人形象。這是古今中外童話中最常見的藝術(shù)形象。

（2）超人形象。指具有超人的神奇能力，能創(chuàng)造自然奇跡的形象，這類形象多見于民間童話的古典童話之中。

（3）常人形象。是以人的本來面目出現(xiàn)于童話的形象。2.簡(jiǎn)述兒歌和幼兒詩(shī)的區(qū)別

（1）語言上，兒歌的語言講求順口，音韻和諧，被稱為“半格律詩(shī)”，幼兒詩(shī)的格式則比較靈活自由。（2）題材上，兒歌多取材日常生活，有較強(qiáng)的實(shí)用性；而幼兒詩(shī)題材廣闊，內(nèi)容也更豐富深厚。

（3）表述上，兒歌往往以敘述、白描、說明等方式表述事物現(xiàn)象，偏重于明白的展示，追求生動(dòng)幽默、富有趣味，幼兒詩(shī)更注重情感的抒發(fā)、意境的創(chuàng)造和表達(dá)的含蓄 3.兒童文學(xué)的兩大特征是什么？

兒童文學(xué)有兩大特征：其一，它是文學(xué)，是文學(xué)的一個(gè)分支，對(duì)應(yīng)于成人文學(xué)，遵循文學(xué)的一般規(guī)律；其二，它必須適合于兒童的年齡特征。4．簡(jiǎn)述幼兒童話的基本特征

（1）融入幼兒心理特征的藝術(shù)幻想是幼兒童話的最基本特征。（2）切合幼兒審美情趣的表現(xiàn)手法。

（3）人物形象以類型化人物形象為主且以擬人為主體。（4）單純明快而富有趣味的敘事方式。5.說說兒童文學(xué)鑒賞的意義。

（1）有利于增強(qiáng)作家創(chuàng)作的自覺性，提高創(chuàng)作水平。（2）有利于小讀者發(fā)展健康高尚的審美情趣，提高鑒賞水平。（3）是充分發(fā)揮兒童文學(xué)認(rèn)識(shí)作用和教育作用的有力保證。

（4）是文學(xué)鑒賞活動(dòng)的開端，是促使一些作家走上文學(xué)創(chuàng)作道路的最初契機(jī)。（5）是開展正常兒童文學(xué)批評(píng)的基礎(chǔ) 四：論述題

1.試述幼兒故事的特征

答：幼兒生活故事的特點(diǎn)和創(chuàng)作要求有以下四個(gè)方面：

1．強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。幼兒生活故事主要是表現(xiàn)幼兒自己的生活，是幼兒生活的真實(shí)寫照。幼兒生活故事大多取材于學(xué)齡前兒童家庭和幼兒園內(nèi)外的生活，有的甚至直接以真人真事為原型，運(yùn)用寫實(shí)的手法，逼真地描繪幼兒情感、思想、行為和性格，因此，使幼兒有一種真實(shí)感和親切感，能夠比較直接地引導(dǎo)幼兒對(duì)照自己的思想行為，認(rèn)識(shí)和思考自己的生活。

2．故事生動(dòng)，情節(jié)單純而略有曲折.由于幼兒的注意力容易分散和轉(zhuǎn)移，平淡無味的故事情節(jié)很難把他們帶進(jìn)作品的情境中去，因此幼兒生活故事要求情節(jié)生動(dòng)曲折，要有懸念，有波瀾，精心組織結(jié)構(gòu)，還要寫活人物和細(xì)節(jié)，才能吸引幼兒，牽動(dòng)他們的心。但是，幼兒邏輯思維能力不強(qiáng)，生活經(jīng)驗(yàn)不足，因而故事又講究線索單一，即情節(jié)沿著一條線索發(fā)展，并貫穿到底，一般沒有倒敘、插敘，也少有枝節(jié)藤蔓。

3．濃郁的幼兒生活情趣。幼兒生活故事的趣味來自于幼兒充滿情趣的生活，主要蘊(yùn)藏在故事情節(jié)和人物的描述里。這類故事中，著重顯現(xiàn)的是幼兒天真的想象、稚氣的思考和他們特有的行為動(dòng)作。

4．語言口語化。幼兒故事以敘事為主，敘述是其主要的表達(dá)方式；同時(shí)，它又常常是用給聲繪色的講述形式傳達(dá)給聽眾的。所以它在語言上最突出的特點(diǎn)就是口語化，即通俗、明快、質(zhì)樸，句式較短，沒有生僻的詞語，表現(xiàn)力強(qiáng)，幼兒生活氣息濃郁。

2.試述幼兒圖畫書的特征

答：幼兒圖畫書的特征主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1．形象的直觀性。以文字為載體的幼兒文學(xué)故事雖然也具有形象性，但幼兒圖畫書更為形象直觀。其中畫面所展現(xiàn)的人物、動(dòng)作及環(huán)境都是十分具體形象的，都能讓幼兒感到逼真?zhèn)魃瘢鷦?dòng)有趣。圖畫書的圖畫作為藝術(shù)，應(yīng)該受到高度重視，要有“創(chuàng)意的構(gòu)想，趣味的情境，新穎的技法，和諧的版面，美感的造形，獨(dú)特的風(fēng)格，精巧的印刷配合等創(chuàng)作要素”。可見，圖畫書中的圖畫決不能因?yàn)樽x者對(duì)象是幼兒就降低了藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，相反，需要更高的創(chuàng)作技巧，圖畫書的圖畫要吸引幼兒，就應(yīng)該具有“新”和“奇”的特點(diǎn)。在適合他們接受的前提下，要做到新穎、新奇、有趣。同時(shí)，適度的夸張、鮮艷的色彩、富于動(dòng)感都是增強(qiáng)形象性的手段。

2．整體的傳達(dá)性。圖畫書的圖畫要具有整體感，能夠完整地表達(dá)故事的內(nèi)容，做到小讀者“看畫就能明白故事”。圖畫書要發(fā)揮講故事的作用，必須注意文字與畫面以及它們之間的銜接，使之具有連續(xù)性，這種銜接起著推動(dòng)故事情節(jié)的作用。由于故事所表現(xiàn)的時(shí)間、空間、人物變化等很大程度上都依賴畫面來實(shí)現(xiàn)，如果畫與畫之間跳躍性太大，幼兒就很難看下去。

3．畫面的趣味性。以幼兒為主要讀者的圖畫書，必須具有濃郁的趣味性。這種趣味性，就是幼兒情趣視覺化的藝術(shù)表現(xiàn)，畫面應(yīng)讓幼兒感到親切。圖畫書的趣味性主要通過畫面來表現(xiàn)，色彩、線條、構(gòu)圖的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)符合幼兒的審美需求。這種趣味性有時(shí)并不需要通過夸張的造型和濃烈的色彩來表現(xiàn)，優(yōu)秀的圖畫書有許多都是具有素描寫實(shí)風(fēng)格的。常以“甜、俗、淺、陋”來表現(xiàn)圖畫書內(nèi)容的作者，實(shí)際上并未真正了解幼兒的審美能力。

第二篇：幼兒文學(xué)試題及答案

幼兒文學(xué)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的

序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共60分)1.兒歌在我國(guó)古代叫童謠，而童謠還有種種別稱，指出下列諸項(xiàng)中不是童謠別稱的一項(xiàng)(D)。

A.童子歌 B.孺子歌 C.小兒語 D.神童詩(shī)

2.為適應(yīng)幼兒無意注意占優(yōu)勢(shì)這一特點(diǎn)，要求幼兒文學(xué)作品（B）A.開頭要盡量長(zhǎng)一些 B.篇幅不宜過長(zhǎng)

C.人物和發(fā)展線索出現(xiàn)要晚 D.故事情節(jié)要緊張 3.兒童邏輯思維處于萌芽階段是在（B）

A.4歲左右 B.6歲左右 C.8歲左右 D.10歲左右 4.幼兒想象主要以（D）

A.再造想象為主 B.創(chuàng)造性想象為主 C.有意想象為主 D.無意想象為主 5.幼兒文學(xué)中使用擬人手法是因?yàn)橛變核季S具有（B）A.直覺行動(dòng)的特點(diǎn) B.泛靈觀念的特點(diǎn) C.抽象性特點(diǎn) D.邏輯性特點(diǎn)

6.“幼兒文學(xué)”與“幼兒讀物”（D）

A.沒有聯(lián)系 B.沒有區(qū)別

C.幼兒文學(xué)的范圍更寬泛 D.既有聯(lián)系也有區(qū)別 7.培養(yǎng)和發(fā)展想象力的最佳時(shí)期是（A）

A.幼年期 B.少年期 C.青年期 D.老年期 8.幼兒文學(xué)的創(chuàng)作題材主要應(yīng)當(dāng)以（C）

A.動(dòng)物故事為題材 B.神話故事為題材 C.幼兒熟悉的生活為題材 D.民間傳說為題材 9.幼兒文學(xué)語言要少用（C）

A.名詞 B.形容詞 C.虛詞 D.動(dòng)詞

11.幼兒文學(xué)作品中同樣的語言多次反復(fù)，有助于幼兒（B）

A.對(duì)作品產(chǎn)生濃厚的興趣 B.熟悉、理解和認(rèn)識(shí)作品的內(nèi)容 C.避免幼兒遺忘 D.激發(fā)新奇感和趣味性 12.把事理相悖的事物和現(xiàn)象加以描寫并具有幽默感的兒歌類型是（A）A.顛倒歌 B.問答歌 C.游戲歌 D.謎語歌 13.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”出自（C）

A.李白《靜夜思》 B.白居易《草》 C.孟浩然的《春曉》 D.杜牧的《清明》

14.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千萬條絲線飄下，穿梭的燕子銜著雨絲，織出一幅美麗的春天圖畫……”這首詩(shī)屬于（D）A.諷喻詩(shī) B.敘事詩(shī) C.題畫詩(shī) D.散文詩(shī) 15.我國(guó)的創(chuàng)作童話出現(xiàn)于（A）

A.“五四”運(yùn)動(dòng)前后 B.清代末年

C.上世紀(jì)三十年代 D.解放初期 16.《寄小讀者》的作者是（B）

A.葉圣陶 B.冰心 C.嚴(yán)文井 D.茅盾 17.《小熊溫尼·菩》的作者是（B）A.姜尼·羅大里 B.亞歷山大·亞蘭·米爾恩 C.林格倫 D.蓋達(dá)爾 18.《木偶奇遇記》的作者是（D）

A.英國(guó) 斯威夫特 B.意大利 羅大里 C.丹麥 安徒生 D.意大利 科羅迪 19.安徒生《海的女兒》的主題是（D）

A.人魚與王子的愛情 B.海底世界的神秘

C.克服困難的精神和勇氣 D.對(duì)精神生命和理想的追求 20．幼兒文學(xué)作品要求故事情節(jié)（A）

A．單純和生動(dòng) B．復(fù)雜和曲折 C．復(fù)雜和變化 D．簡(jiǎn)單和離奇 21．幼兒文學(xué)的語言要求是（A）

A．淺顯、形象性 B．深刻、動(dòng)作性 C．幽默、文學(xué)性 D．荒誕、音樂性 22．幼兒在游戲過程中邊玩邊唱的兒歌叫（A）A．游戲歌 B．問答歌 C．饒口令 D．字頭歌 23．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”出自（C）

A．孟浩然的《春曉》 B．李白的《靜夜思》 C．白居易的《草》 D．駱賓王的《詠鵝》 24．童話起源于（B）

A．科學(xué)幻想故事 B．神話傳說和民間故事 C．古典文學(xué)作品 D．歷史事件 25．童話分類如果根據(jù)內(nèi)容分，可以分為（A）

A．文學(xué)童話和科學(xué)童話 B．民間童話和創(chuàng)作童話 C．童話故事和童話劇 D．長(zhǎng)篇童話和短篇童話 26．幼兒散文大發(fā)展的時(shí)期在（D）

A．20世紀(jì)50年代 B．“五四”時(shí)期 C．解放初期 D．20世紀(jì)80年代 27．哪一部?jī)和膶W(xué)作品是安徒生寫作的（C）A．《睡美人》 B．《愛麗絲漫游奇境記》 C．《丑小鴨》 D．《灰姑娘》 28．安徒生的《皇帝的新裝》里的皇帝是（C）A．非人形象 B．?dāng)M人形象 C．常人形象 D．超人形象 29.給幼兒聽賞的童話應(yīng)當(dāng)（A）

A.條理分明、脈絡(luò)清楚 B.條理復(fù)雜、脈絡(luò)含糊 C.邏輯簡(jiǎn)單、脈絡(luò)復(fù)雜 D.條理模糊、脈絡(luò)簡(jiǎn)單 30.為世界文學(xué)童話奠基和標(biāo)志創(chuàng)作童話誕生的是（C）A.豪夫童話 B.普希金童話 C.安徒生童話 D.格林童話

二、原文： 《豬八戒化齋》

孫行者保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，在波月洞收了黃袍怪，平頂山滅了金角、銀角大王，車遲國(guó)除了虎力、鹿力、羊力三仙，從此威名遠(yuǎn)震，西方路上，大小魔頭聞得孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，輕易不敢來犯，故而平安無事。行夠多時(shí)，又是夏盡秋來，但見平林木落，遠(yuǎn)山含煙，金風(fēng)掃落葉，四野少人跡。四眾來到一座茅亭之下，已是人困馬乏。唐僧道：“在此暫歇也好，只是肚中餓了，誰去化些齋飯來充饑？”八戒聽得連忙上前道：“老豬沒甚坐性，待我去來！”沙僧道：“師兄今天倒是勤快?！毙姓咝Φ溃骸澳阌兴恢?，但凡巡山擒妖、尋洞除怪的勾當(dāng)，他都推三阻四，要是化緣打齋可曾落在后面？”八戒聽了生氣道：“你和妖怪打斗，老豬也時(shí)常出力，似這般說，我不去也罷！”唐僧道：“休得吵鬧。八戒早去早回！”八戒收拾缽盂，拖著釘耙嘟囔著去了……

第三篇：《幼兒文學(xué)》考試試題及答案

《幼兒文學(xué)》考試試題及答案

一、單選題（每小題2分，共40分。）

1.為6、7歲兒童服務(wù)的文學(xué)體裁主要有（D）A.詩(shī)歌 C.散文

B.小說 D.童話

2.廣義的兒童文學(xué)的三個(gè)層次是（A）A.幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)

B.嬰兒文學(xué)、幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)

C.嬰兒文學(xué)、兒童文學(xué)、青春期文學(xué) D.兒童文學(xué)、少年文學(xué)、青春期文學(xué) 3.“狼外婆”的形象類型是（A）A.兇狠狡詐的形象類型 C.心狠手毒的形象類型

B.愚笨狂妄的形象類型 D.愚蠢滑稽的形象類型

4.對(duì)幼兒發(fā)音有幫助的兒歌是（B）A.謎語歌 C.游戲歌

5.幼兒詩(shī)是指（C）A.幼兒寫的詩(shī)

B.有幼兒形象的詩(shī) B.繞口令 D.字頭歌

C.適合于幼兒聽賞誦讀的自由體短詩(shī) D.幼兒聽賞的格律詩(shī) 6.童話“稻草人”中的稻草人形象是（A）A.擬人形象 C.常人形象

7.《丑小鴨》的作者是（D）A.普希金 C.夏爾?貝洛

B.盧梭 D.安徒生

B.超人形象 D.巨人形象

8.幼兒文學(xué)的想象特別強(qiáng)調(diào)（D）A.科學(xué)性 C.創(chuàng)造性

9.童話最重要的特征是（A）A.幻想 C.象征

B.怪誕 D.擬人 B.邏輯性 D.現(xiàn)實(shí)性

10.我國(guó)現(xiàn)代童話的創(chuàng)始人是（A）A.葉圣陶

B.魯迅 C.鄭振鐸

D.郭沫若

11．幼兒文學(xué)的對(duì)象是（B）A．0～3歲 B．3～6歲 C．3～11歲

D．3～15歲

12．兒童文學(xué)的根本意義在于（D）A．培養(yǎng)兒童的閱讀能力 B．傳播文學(xué)作品 C．促進(jìn)兒童智力發(fā)展

D．培養(yǎng)身心健全的人

13．幼兒文學(xué)作品要求故事情節(jié)（A）A．單純和生動(dòng) B．復(fù)雜和曲折 C．復(fù)雜和變化

D．簡(jiǎn)單和離奇

14．幼兒文學(xué)的語言要求是（A）A．淺顯、形象性 B．深刻、動(dòng)作性 C．幽默、文學(xué)性

D．荒誕、音樂性

15．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”出自（C）A．孟浩然的《春曉》 B．李白的《靜夜思》 C．白居易的《草》

D．駱賓王的《詠鵝》

16．普希金的童話詩(shī)《漁夫和金魚的故事》中的金魚形象是（A．?dāng)M人形象 B．超人形象 C．常人形象

D．非人形象

17．好的圖畫故事書中文字與圖畫的關(guān)系應(yīng)該是（C）A．文字說明圖畫 B．圖畫解釋文字 C．圖畫與文字互補(bǔ)

D．圖與文字無關(guān)

18．著名幼兒詩(shī)《歡迎小雨點(diǎn)》的作者是（A）A．圣野 B．鄭春華 C．葉圣陶

D．柯巖

19．幼兒在游戲過程中邊玩邊唱的兒歌叫（A）A．游戲歌 B．問答歌 C．饒口令

D．字頭歌

20．在兒童文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)安排上要做到條理清楚，應(yīng)使用（A．順敘的方法 B．倒敘的方法 C．補(bǔ)敘的方法

D．插敘的方法））B A

二、名詞解釋（每小題3分，共15分。）

1.幼兒生活故事：是以現(xiàn)實(shí)的幼兒為主要人物，以他們的日常生活、活動(dòng)為題材的故事。2．幼兒抒情詩(shī)：是指直接抒發(fā)內(nèi)心情感的幼兒詩(shī)，是相對(duì)于敘事類幼兒詩(shī)而言。3.幼兒文學(xué)：是兒童文學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它是指以0～6歲幼兒為讀者對(duì)象，為廣大的幼兒服務(wù)、能促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)并符合他們審美需求的文學(xué)。

4.兒歌：是采用韻語形式，適合幼兒聽賞、念唱的簡(jiǎn)短的“歌謠體”詩(shī)歌。

5．圖畫書：幼兒圖畫書是以圖畫為主、文字為輔或者全部用圖畫表現(xiàn)故事內(nèi)容，以幼兒為 主要接受對(duì)象的一種特殊的幼兒文學(xué)樣式。

三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分。）1.童話中的人物有哪些類型？

（1）擬人形象。這是古今中外童話中最常見的藝術(shù)形象。

（2）超人形象。指具有超人的神奇能力，能創(chuàng)造自然奇跡的形象，這類形象多見于民間童話的古典童話之中。

（3）常人形象。是以人的本來面目出現(xiàn)于童話的形象。

2.簡(jiǎn)述幼兒戲劇的特征

（1）具有游戲的娛樂性和集體參與性。（2）富有兒童情趣的戲劇沖突。（3）語言動(dòng)作化、形象化。

（4）人物性格鮮明、情節(jié)緊湊、故事性強(qiáng)。3.兒童文學(xué)的兩大特征是什么？

兒童文學(xué)有兩大特征：其一，它是文學(xué)，是文學(xué)的一個(gè)分支，對(duì)應(yīng)于成人文學(xué)，遵循文學(xué)的一般規(guī)律；其二，它必須適合于兒童的年齡特征。4．簡(jiǎn)述幼兒童話的基本特征

（1）融入幼兒心理特征的藝術(shù)幻想是幼兒童話的最基本特征。（2）切合幼兒審美情趣的表現(xiàn)手法。

（3）人物形象以類型化人物形象為主且以擬人為主體。（4）單純明快而富有趣味的敘事方式。5．簡(jiǎn)述兒歌的功能

（1）滿足幼兒的精神需求，增添幼兒生活的樂趣。（2）陶治幼兒性情，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

（3）開啟幼兒的心智，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的思維和想象力，引導(dǎo)幼兒從“自然人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)化。

（4）訓(xùn)練幼兒的語言。

四論述題（每小題20分，共20分。）試述幼兒故事的特征

答：幼兒生活故事的特點(diǎn)和創(chuàng)作要求有以下四個(gè)方面：

1．強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。幼兒生活故事主要是表現(xiàn)幼兒自己的生活，是幼兒生活的真實(shí)寫照。幼兒生活故事大多取材于學(xué)齡前兒童家庭和幼兒園內(nèi)外的生活，有的甚至直接以真人真事為原型，運(yùn)用寫實(shí)的手法，逼真地描繪幼兒情感、思想、行為和性格，因此，使幼兒有一種真實(shí)感和親切感，能夠比較直接地引導(dǎo)幼兒對(duì)照自己的思想行為，認(rèn)識(shí)和思考自己的生活。

2．故事生動(dòng)，情節(jié)單純而略有曲折.由于幼兒的注意力容易分散和轉(zhuǎn)移，平淡無味的故事情節(jié)很難把他們帶進(jìn)作品的情境中去，因此幼兒生活故事要求情節(jié)生動(dòng)曲折，要有懸念，有波瀾，精心組織結(jié)構(gòu)，還要寫活人物和細(xì)節(jié)，才能吸引幼兒，牽動(dòng)他們的心。但是，幼兒邏輯思維能力不強(qiáng)，生活經(jīng)驗(yàn)不足，因而故事又講究線索單一，即情節(jié)沿著一條線索發(fā)展，并貫穿到底，一般沒有倒敘、插敘，也少有枝節(jié)藤蔓。

3．濃郁的幼兒生活情趣。幼兒生活故事的趣味來自于幼兒充滿情趣的生活，主要蘊(yùn)藏在故事情節(jié)和人物的描述里。這類故事中，著重顯現(xiàn)的是幼兒天真的想象、稚氣的思考和他們特有的行為動(dòng)作。

4．語言口語化。幼兒故事以敘事為主，敘述是其主要的表達(dá)方式；同時(shí)，它又常常是用給聲繪色的講述形式傳達(dá)給聽眾的。所以它在語言上最突出的特點(diǎn)就是口語化，即通俗、明快、質(zhì)樸，句式較短，沒有生僻的詞語，表現(xiàn)力強(qiáng)，幼兒生活氣息濃郁。

第四篇：幼兒文學(xué)試題

幼兒文學(xué)試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共40小題，每小題1分，共40分)1．幼兒文學(xué)的認(rèn)識(shí)功能是指（）

A．引導(dǎo)幼兒從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)化 B．增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒求知興趣 C．培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力 D．愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格 2．童話中“神化”的藝術(shù)手法就是（）

A．寫出神話人物的活動(dòng) B．讓故事中的人物可以隨意活動(dòng) C．使故事中的人物都具有魔法 D．賦予童話形象以超自然的力量 3．在幼兒文學(xué)寫作中對(duì)情節(jié)的要求是（）

A．豐富而曲折 B．驚險(xiǎn)緊張 C．單純、生動(dòng)有趣 D．錯(cuò)綜復(fù)雜 4．幼兒文學(xué)的題材應(yīng)當(dāng)（）

A．新奇的事物 B．注重知識(shí)性 C．廣泛多樣，適應(yīng)幼兒理解水平D．深刻反映社會(huì)問題 5．故事這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)是（）

A．以刻畫人物性格為主 B．以敘述事件為主 C．以表現(xiàn)幻想境界為主 D．以表述歷史事件為主

6．按事件發(fā)生的自然進(jìn)程和時(shí)間先后順序來編排情節(jié)的結(jié)構(gòu)方式是（）A．縱式結(jié)構(gòu) B．縱橫相交結(jié)構(gòu) C．橫式結(jié)構(gòu) D．串連式結(jié)構(gòu) 7．在幼兒故事中，要寫活人物，首先要突出（）

A．人物所處的環(huán)境 B．人物的外貌 C．人物的心理活動(dòng) D．人物的行為和活動(dòng) 8．超人形象是指形象具有超越人的神奇能力，如（）

A．格林童話中的《青蛙王子》中的王子 B．安徒生《丑小鴨》中的“丑小鴨”

C．葛翠琳《野葡萄》中的白鵝女 D．普希金的《漁夫和金魚的故事》中的金魚 9．幼兒文學(xué)的結(jié)構(gòu)要求（）

A．條理清楚，盡量用順敘方式 B．運(yùn)用順敘、插敘、倒敘多種方式 C．情節(jié)豐富、結(jié)構(gòu)復(fù)雜 D．穿插呼應(yīng)、線索多條 10．幼兒文學(xué)增強(qiáng)語言形象性的主要方法有（）A．排比 B．夸張 C．羅列 D．反問

11．為加強(qiáng)語言的音樂性，幼兒文學(xué)作品經(jīng)常使用（）A．形容詞 B．虛詞 C．動(dòng)詞 D．象聲詞 12．“古銅錢、掛門簾、門簾高、買鍘刀、鍘刀快、切青菜?！笔莾焊柚械模ǎ〢．游戲歌 B．謎語歌 C．連鎖調(diào) D．古怪歌 13．以“子”、“兒”等字做每句結(jié)尾的兒歌叫（）A．繞口令 B．古怪歌 C．字頭歌 D．顛倒歌 14．幼兒文學(xué)語言的基本特征是（）A．嚴(yán)謹(jǐn) B．深刻 C．邏輯 D．淺顯

15．詩(shī)歌區(qū)別于散文、小說等文體的主要特點(diǎn)是（）

A．著重于描寫 B．著重于敘事 C．著重于抒情 D．著重于說理 16．幼兒詩(shī)的藝術(shù)特征是（）

A．鮮明、充滿動(dòng)感的形象 B．文句有韻 C．?dāng)M人形象 D．訓(xùn)練語言 17．我國(guó)創(chuàng)作童話出現(xiàn)于（）

A．清朝末年 B．五四運(yùn)動(dòng)前后 C．20世紀(jì)30年代 D．20世紀(jì)80年代 18．童話中的幻想是一種（）

A．心理現(xiàn)象和思維話動(dòng) B．與末來愿望相聯(lián)系的一種想象 C．創(chuàng)造想象的一種形式 D．藝術(shù)幻想，以創(chuàng)作出非寫實(shí)性的藝術(shù)作品為目的 19．寓言由喻體和本體兩方面組成，所進(jìn)述的故事是（）

A．寓言的本體 B．寓言的喻體 C．寓言的喻意 D．寓言的核心 20．幼兒生活故事大多取材于（）

A．幼兒的想象和幻想 B．為幼兒喜愛的動(dòng)畫片 C．幼兒的現(xiàn)實(shí)生活 D．幼兒能接受的神話傳說

21．下列幼兒圖畫書屬于文學(xué)性圖畫讀物的有（）

A．幼兒識(shí)物畫書 B．百科知識(shí)畫冊(cè) C．訓(xùn)練畫書 D．幼兒卡通讀物 22．圖凰書的基本特點(diǎn)是（）

A．以圖畫為主，文字為輔 B．以文字為主。圖畫為輔 C．圖畫和文字必不可少 D．用文字去說明圖畫 23．重在抒發(fā)孩子們美好情感的幼兒散文是（）

A．知識(shí)散文 B．幻想散文 C．抒情散文 D．寫景散文 24．我國(guó)寓言文學(xué)最發(fā)達(dá)的時(shí)期是（）

A．青秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B．秦漢三國(guó)時(shí)期 C．唐宋時(shí)期 D．五四新文化時(shí)期 25．科學(xué)文藝介紹科學(xué)知識(shí)，宣傳科學(xué)思想，主要采用（）A．理論闡述的方式 B．邏輯推理的方式 C．形象的藝術(shù)表現(xiàn)方式 D．客觀說明的方式

26．張?zhí)煲淼挠變和拕　洞蠡依恰啡〔挠冢ǎ?/p>

A．民間故事 B．現(xiàn)實(shí)生活 C．幻想世界 D．神話傳說 27．孫幼軍創(chuàng)作的作品是（）A．《小布頭奇遇記》 B．《野葡萄》 C．《大頭兒子和小頭爸爸》 D．《豬八戒吃西瓜》 28．我國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基者是（）

A．孫毓修 B．陳伯吹 C．葉圣陶 D．賀宜 29．下列作品中，金近創(chuàng)作的童話是（）A．《小兔子我知道》 B．《小貓釣魚》 C．《小狗小貓》 D．《小布頭奇遇記》 30．包蕾著名的幼兒童話劇是（）A．《小灰狼》 B．《小熊請(qǐng)客》 c．《小兔子“我知道”》 D．《小熊拔牙》 31．冰波的著名童話《秋千、秋千??》的主人公是（）

A．善良的小猴子 B．勇敢的小布頭 C．狡猾的狐貍 D．頑皮的小松鼠 32．喬羽幼兒歌舞劇的代表作品是（）A．《鯉魚媽媽》 B．《森林的宴會(huì)》 C．《湖》 D．《果園姐妹》 33．創(chuàng)作了我國(guó)長(zhǎng)篇童話《大林和小林》的作家是（）A．葉圣陶 B．張?zhí)煲?C．嚴(yán)文井 D．金近34．童話作家葛翠琳的代表作是（）A．《蘿卜回來了》 B．《快樂的小雞》 C．《野葡萄》 D．《小山羊》 35．阿?托爾斯泰的幼兒童話《大蘿卜》采用的結(jié)構(gòu)方式是（）A．對(duì)照式 B．三段式 C．頭尾相呼應(yīng) D．循環(huán)往復(fù)式 36．捷克著名作家和畫家約瑟夫?恰佩克的作品是（）A．《小熊溫尼?菩》 B．《小狗小貓的故事》 C．《長(zhǎng)佳和瑪莎》 D.《五彩的書》 37．貝洛的童話《林中睡美人》的主題是（）A．頌揚(yáng)勇敢機(jī)智 B．鞭笞邪惡黑暗 C．謳歌團(tuán)結(jié)互助的精神 D．贊頌愛情的偉大力量 38．《木偶奇遇記》中的皮諾喬是（）A．超人形象 B．常人形象 C．?dāng)M人形象 D．寶物形象 39．著名童話《白雪公主》的作者是（）

A．丹麥安徒生 B．瑞典林格論 C．德國(guó)格林兄弟 D．法國(guó)夏爾、貝洛 40．世界著名兒童文學(xué)作家林格倫的長(zhǎng)篇童話是（）A．《“小飛人”三部曲》 B．《童話和家庭故事》 C．《小熊溫尼?菩》 D．《藍(lán)箭號(hào)列車歷險(xiǎn)記》

二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)41．兒童文學(xué) 42．?dāng)M人 43．情節(jié)

44．問答歌 45．散文詩(shī)

三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)46．簡(jiǎn)述童話的作用

47．幼兒文學(xué)的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)? 48．什么是類型化形象? 49．簡(jiǎn)述兒歌的主要特點(diǎn)。

50．簡(jiǎn)述夏爾?貝洛童話的主要特色。

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)51．試述幼兒文學(xué)作品語言的特點(diǎn)。

52．要把幼兒生活故事寫生動(dòng)，應(yīng)從哪些方面著手。

五、材料分析題(本大題共1小題，共10分)53．請(qǐng)根據(jù)下面這篇童話進(jìn)行文學(xué)作品分析。

《雪孩子》

嵇鴻

雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。

一天，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷著：“媽媽，我也要去：”

兔媽媽說：“好孩子，媽媽有事，你不能跟了去?！蓖脣寢尳o小白兔堆了個(gè)雪孩子，小白兔有了小伙伴，心里真高興，就不跟媽媽去了。

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回去睡午覺?！拔葑永镎胬?，趕快往火堆里添把柴!”

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。

火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了。可是小白兔睡得正甜，他一點(diǎn)兒也不知道。

火越燒越旺，小白兔家著火了?？墒切“淄盟谜?，他一點(diǎn)兒也不知道。

“不好啦，小白兔家著火了!”雪孩子看見小白兔家的窗子里冒出黑煙，冒出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔，你在哪里?”雪孩子沖進(jìn)屋子去，冒著嗆人的煙，燙人的火，找呀，找呀，找到了小白兔了，連忙把小白兔抱起來，跑出屋子去。

小白兔得救了，可是雪孩子融化了，渾身水淋淋。這時(shí)候，樹林里的小猴子、小刺猬，都趕來救火了，不一會(huì)兒，就把火撲滅了。

兔媽媽回來了，她說：“謝謝大家來救火，謝謝大家!”

小猴子、小刺猬他們說：“是誰救了小白兔，真得謝謝他呢!”

是誰救了小白兔?是雪孩子?？墒茄┖⒆硬灰娏?，他已經(jīng)化成水了。

不，雪孩子還在呢，瞧，太陽曬著曬著，他就變成輕很輕的水氣，飛呀，飛呀，飛到天空里去，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。

第五篇：幼兒文學(xué)練習(xí)題以及答案

幼兒文學(xué)試題

（一）課程代碼：00386

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.為6、7歲兒童服務(wù)的文學(xué)體裁主要有（）A.詩(shī)歌 C.散文

B.小說 D.童話

2.兒童思維特征是一種詩(shī)性思維，它的明顯特征是（）A.具體形象性、同一性、生命性 B.具體形象性、稚拙性、荒誕性 C.象征性、幻想性、整體性

D.抽象邏輯性、同一性、超越性

3.幼兒判斷推理的發(fā)展趨勢(shì)是（）A.從反映事物的外部聯(lián)系到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系 B.從事物的內(nèi)在聯(lián)系到事物的外部聯(lián)系 C.從事物普遍關(guān)系的理解到對(duì)個(gè)別事物的理解 D.從理性判斷到感性判斷

4.皮亞杰把兒童的因果觀念分為三個(gè)時(shí)期，幼兒恰好處于（）A.第一個(gè)時(shí)期 C.第一、第二個(gè)時(shí)期

B.第二個(gè)時(shí)期 D.第三個(gè)時(shí)期

5.兒歌中的顛倒歌集中體現(xiàn)了（）A.節(jié)奏美 C.稚拙美

B.荒誕美 D.生活美

6.展示現(xiàn)代兒童被壓抑著的狂野天性的童話作品是（）A.《野葡萄》 C.《白雪公主》

B.《長(zhǎng)襪子皮皮》 D.《稻草人》

7.中川李枝子是日本著名的兒童文學(xué)女作家，她的童話是（）A.《不不園》 C.《淘氣包艾米爾》

B.《電話里的故事》 D.《藍(lán)眼睛的小咪咪》

8.幼兒文學(xué)的想象特別強(qiáng)調(diào)（）A.科學(xué)性 C.創(chuàng)造性

B.邏輯性 D.現(xiàn)實(shí)性

9.廣義的兒童文學(xué)的三個(gè)層次是（）

A.幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué) B.嬰兒文學(xué)、幼兒文學(xué)、兒童文學(xué) C.嬰兒文學(xué)、兒童文學(xué)、青春期文學(xué) D.兒童文學(xué)、少年文學(xué)、青春期文學(xué)

10.“狼外婆”的形象類型是（）A.兇狠狡詐的形象類型 C.心狠手毒的形象類型

B.愚笨狂妄的形象類型 D.愚蠢滑稽的形象類型

11.在幼兒文學(xué)作品的語言中使用象聲詞能夠（）A.加深對(duì)藝術(shù)事物的理解和認(rèn)識(shí) B.促進(jìn)幼兒的感知和記憶 C.促進(jìn)幼兒聽覺的發(fā)育和成熟

D.喚起對(duì)事物具體形象的記憶和想象

12.神話故事《夸父追日》中描寫夸父形象采用的手法是（）A.夸張的手法 C.比喻的手法

B.擬人的手法 D.摹狀的手法

13.對(duì)幼兒發(fā)音有幫助的兒歌是（）A.謎語歌 C.游戲歌

B.繞口令 D.字頭歌

14.“什么船兒上月球？什么船兒海底游？什么船兒水上飛？什么船兒冰海走”這首兒歌的類型是（）

A.顛倒歌 C.游戲歌

B.問答歌 D.謎語歌

15.能夠培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒識(shí)數(shù)能力的兒歌是（）A.謎語歌 C.數(shù)數(shù)歌

16.幼兒詩(shī)是指（）A.幼兒寫的詩(shī)

B.有幼兒形象的詩(shī) B.問答歌 D.游戲歌

C.適合于幼兒聽賞誦讀的自由體短詩(shī) D.幼兒聽賞的格律詩(shī)

17.《春雨沙沙》以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語言描繪了初春景致，它的類型是（）A.敘事詩(shī) C.諷喻詩(shī)

B.散文詩(shī) D.題畫詩(shī) 18.幼兒散文詩(shī)的特征是（）A.童話故事與詩(shī)歌相結(jié)合 C.有明顯的規(guī)勸批評(píng)意味

B.分段不分行，不要求嚴(yán)格的韻律

D.以詩(shī)的形式講述故事，有較完整的情節(jié)

19.寓言的三大發(fā)源地有印度、中國(guó)和（）A.巴比倫 C.歐洲

B.埃及 D.希臘

20.使用三段式敘述方法的童話是（）A.《蘿卜回來了》 C.《自私的巨人》

B.《灰姑娘》 D.《列那狐的故事》

21.童話分類如果根據(jù)篇幅分，可以分為（）A.文學(xué)童話和科學(xué)童話 C.童話故事和童話劇

B.民間童話和創(chuàng)作童話 D.長(zhǎng)篇童話和短篇童話

22.童話“稻草人”中的稻草人形象是（）A.擬人形象 C.常人形象

B.超人形象 D.巨人形象

23.童話采用的擬人藝術(shù)手法淵源于（）

A.古典藝術(shù)的“意境”審美傳統(tǒng) B.原始人類的“泛靈思想” C.文學(xué)的人本主義思想

D.現(xiàn)代藝術(shù)的“荒誕”觀念

24.《大人國(guó)》和《小人國(guó)》的故事出自英國(guó)童話（）A.《假話王國(guó)歷險(xiǎn)記》 C.《騎鵝旅行記》

B.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》 D.《格列佛游記》

25.1923年我國(guó)出版的第一部童話集《稻草人》的作者是（）A.葉圣陶 C.陳伯吹

B.張?zhí)煲?D.鄭振鐸

26.《丑小鴨》的作者是（）A.普希金 C.夏爾?貝洛

B.盧梭 D.安徒生

27.17世紀(jì)法國(guó)作家夏爾?貝洛以傳說故事取材寫成并出版童話集（）A.《講給孩子們聽的故事》 C.《兒童和家庭童話》

B.《一千零一夜》 D.《鵝媽媽的故事》

28.以人物或事件為線索，把幾個(gè)可以相對(duì)獨(dú)立而又有內(nèi)在聯(lián)系的事件連綴在一起的幼兒生活故事結(jié)構(gòu)是（）

A.縱式結(jié)構(gòu) C.并連式結(jié)構(gòu)

B.橫式結(jié)構(gòu) D.串連式結(jié)構(gòu)

29.第一本專為兒童編寫的圖畫書是捷克教育家夸美紐斯的（）A.《世界圖繪》 C.《大教學(xué)論》

B.《愛的教育》 D.《愛彌爾》

30.根據(jù)畫面多少分類，圖畫書可分為（）

A.文學(xué)圖畫故事書和知識(shí)性圖畫讀物 B.彩色圖畫書和單色圖畫書 C.多幅圖畫書和連續(xù)圖畫書

D.文學(xué)圖畫故事書和無文圖畫讀物

31.由美國(guó)迪斯尼公司推出的卡通形象是（）A.《米老鼠》 C.《加菲貓》

B.《貓和老鼠》 D.《鼴鼠的故事》

32.幼兒散文的特征應(yīng)當(dāng)具有（）A.短小真實(shí)、貼近幼兒生活 C.復(fù)雜的故事和豐富的語言

B.充滿幻想、離奇的情節(jié) D.抽象的哲理和寓意

33.我國(guó)幼兒歌舞劇的創(chuàng)始人,《葡萄仙子》的作者是（）A.黎錦暉 C.老舍

B.鄭振鐸 D.郭沫若

34.包蕾寫的兒童戲劇是（）A.《小熊拔牙》 C.《打電話》

B.《小熊請(qǐng)客》 D.《照鏡子》

35.童話最重要的特征是（）A.幻想 C.象征

B.怪誕 D.擬人

36.我國(guó)現(xiàn)代童話的創(chuàng)始人是（）A.葉圣陶 C.鄭振鐸

B.魯迅 D.郭沫若

37.主編了暢銷全國(guó)的幼兒系列書籍《365夜》的人是（）A.柯巖 C.魯兵

B.杲向真 D.任溶溶

38.《丘克和蓋克》的作者是（）A.奧謝耶娃 C.蓋達(dá)爾

B.克雷洛夫 D.阿·托爾斯泰

39.19世紀(jì)初葉,德國(guó)格林兄弟搜集整理出版（）A.《鵝媽媽的故事》 C.《講給孩子們聽的故事》

B.《兒童和家庭童話》 D.《一千零一夜》

40.《小熊溫尼·菩》的作者是（）A.約翰·特肯 C.姜尼·羅大里

B.林格倫

D.亞歷山大·亞蘭·米爾恩

二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）41.結(jié)構(gòu) 42.諷喻詩(shī) 43.怪誕 44.故事表演 45.懸念

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）46.童話對(duì)兒童成長(zhǎng)有什么作用? 47.兒歌對(duì)幼兒有什么教育功能? 48.簡(jiǎn)述幼兒童話常見的敘述方式。49.如何理解科學(xué)童話中的“物性”？

50.金近的幼兒童話《小鯉魚跳龍門》具有怎樣的藝術(shù)特色？

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）51.幼兒文學(xué)中的語言,怎樣才能做到可接受性? 52.談如何創(chuàng)作幼兒生活故事。

五、給材料改寫題（本大題共1小題，共10分）

53.請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《神筆馬良》改寫或續(xù)寫成適合幼兒聽賞的新故事。要求：1.擴(kuò)展情節(jié),故事有趣;2.添加細(xì)節(jié),豐富原有形象;3.語言淺顯,符合幼兒聽賞水平。

原文：《神筆馬良》

從前，有個(gè)孩子名字叫做馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴過日子。他從小喜歡畫畫，可是他連一支筆也沒有啊！

一天，他走過一個(gè)學(xué)館門口，看見學(xué)館里的教師拿著一支筆，正在畫畫。他不自覺地走了進(jìn)去，對(duì)教師說：“我很想學(xué)畫，借給我一支筆可以嗎？”教師瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他臉上，罵道：“窮娃子想拿筆，還想學(xué)畫？做夢(mèng)啦！”說完，就將他攆出大門來。

馬良是個(gè)有志氣的孩子，他說：“偏不相信，怎么窮孩子連畫也不能學(xué)了？”從此，他下決心學(xué)畫，每日用心苦練。他打柴時(shí)，就折一根樹枝，在沙地上畫飛鳥，他到河邊割草時(shí)，就用草根蘸著河水，在岸石上學(xué)著描游魚，回到家里，還拿了一塊木炭，在墻壁上，把白天畫過的東西再畫一遍。沒有筆，也照樣學(xué)畫。一年一年過去，馬良畫的鳥差不多會(huì)叫了，畫的魚差不多會(huì)游了??

有一天?? 參考答案

（一）：

一、1、D

2、A

3、A

4、C

5、B

6、B

7、A

8、C

9、A

10、A

11、D

12、A

13、B

14、B

15、C

16、C

17、B

18、B

19、D 20、B

21、D

22、A

23、B

24、D

25、A

26、D

27、D

28、D

29、A 30、C

31、A

32、A

33、A

34、B

35、A

36、A

37、C

38、C

39、B 40、D

二、41.結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)是文學(xué)作品內(nèi)容的組織、安排和構(gòu)造。

42.諷喻詩(shī)：這是一種帶有較為明顯的批評(píng)、規(guī)勸意味的幼兒詩(shī)，他們往往寫得幽默風(fēng)趣，讓幼兒愉快地接受善意的批評(píng)和勸告。

43.怪誕：怪誕是運(yùn)用極度的夸張，使現(xiàn)實(shí)中的形象、現(xiàn)象具有離奇怪異的形式。

44.故事表演：是在幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事的基礎(chǔ)上，由教師組織、指導(dǎo)他們參加的一種表演活動(dòng)，表演以分角色誦述為主，適當(dāng)配合動(dòng)作和表情。

45.懸念：所謂懸念，就是在情節(jié)發(fā)展的開頭或是情節(jié)開展的過程中，設(shè)一個(gè)“疑問“或

矛盾沖突，不斷造成讀者一種急切期待了解和熱烈關(guān)切的心情。

三、46.童話對(duì)兒童成長(zhǎng)有什么作用?（見教材P86）47.兒歌對(duì)幼兒有什么教育功能?(見教材P50)48.簡(jiǎn)述幼兒童話常見的敘述方式。(見教材P91)49.如何理解科學(xué)童話中的“物性”？(見教材P168)50.金近的幼兒童話《小鯉魚跳龍門》具有怎樣的藝術(shù)特色？（見教材P185）

四、51.幼兒文學(xué)中的語言,怎樣才能做到可接受性?（見教材P37）52.談如何創(chuàng)作幼兒生活故事。（見教材P101）

五、53.請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《神筆馬良》改寫或續(xù)寫成適合幼兒聽賞的新故事。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：改寫的新故事符合要求，文字流暢、卷面清楚可給8—10分，基本符合要求，語句較通順、文字流暢可給6—8分，不符合改寫要求，故事條理不清，文字水平較差，給5分以下。

兒文學(xué)試題

（二）課程代碼：00386

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．兒童文學(xué)應(yīng)有兩大特征，一是文學(xué)，二必須（）A．是為兒童創(chuàng)作的 C．是為幼兒創(chuàng)作的

B．是兒童自己創(chuàng)作的 D．適合于兒童的年齡特征

2．幼兒期是語言發(fā)展迅速的時(shí)期，3歲幼兒可以掌握的詞大約在（）A．1000 C．3000

B．2000 D．4000 3．在幼兒文學(xué)中的文體分類中，講述類可分為（）A．兒歌、幼兒詩(shī)、幼兒戲劇、幼兒散文

B．幼兒童話、幼兒故事、幼兒散文、幼兒科學(xué)文藝 C．幼兒童話和寓言、幼兒戲劇、幼兒詩(shī)歌、圖畫故事 D．動(dòng)物故事、神話故事、童話故事、歷史故事 4．皮亞杰把兒童的因果觀念分為（）A．二個(gè)時(shí)期 C．四個(gè)時(shí)期

B．三個(gè)時(shí)期 D．五個(gè)時(shí)期

5．幼兒所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大都是（）A．有意識(shí)記的結(jié)果

B．無意識(shí)記的結(jié)果 C．形象識(shí)記的結(jié)果 D．邏輯識(shí)記的結(jié)果

6．童話《大蘿卜》的作者阿·托爾斯泰是（）A．法國(guó)作家 C．俄國(guó)作家

B．英國(guó)作家 D．意大利作家

7．成人社會(huì)以“禁忌”出現(xiàn)的種種道德規(guī)范，對(duì)幼兒本性來說是（）A．一致的 C．壓抑的

B．和諧的 D．同一的

8．兒童文學(xué)創(chuàng)作的想象是（）A．無意想象 C．科學(xué)想象

B．藝術(shù)想象 D．被動(dòng)想象

9．藝術(shù)傳達(dá)的技巧是靠（）A．學(xué)校和老師講授 C．閱讀經(jīng)典作品

B．偶發(fā)的靈感所致 D．長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐逐漸積累

10．“小紅帽”的形象類型是（）A．智勇超群形象類型 C．神通廣大形象類型

B．幼稚單純形象類型 D．勤勞善良形象類型

11．幼兒文學(xué)中的句式應(yīng)當(dāng)照顧到幼兒，多用（）A．簡(jiǎn)單句 C．關(guān)聯(lián)句

B．復(fù)合句 D．重復(fù)句

12．在幼兒文學(xué)中“鳥能言，獸能語”所使用的手法是（）A．夸張手法 C．比喻手法

B．?dāng)M人手法 D．摹狀手法

l3．以設(shè)問作答的形式表述的兒歌是（）A．謎語歌 C．顛倒歌

B．問答歌 D．字頭歌

14．“小孩子，卷袖子，幫助媽媽掃屋子，忙得滿頭汗珠子?！边@首兒歌是（）

A．謎語歌 C．問答歌

B．字頭歌 D．顛倒歌

15．具有豐富知識(shí)，開發(fā)智力的兒歌形式是（）A．謎語歌

B．繞口令 C．游戲歌 D．搖籃歌

16．詩(shī)歌影響讀者產(chǎn)生共鳴主要依靠（）A．典型的人物形象 B．情節(jié)或故事 C．深刻的議論和哲理

D．抒發(fā)情感和營(yíng)造意境

17．下面四首幼兒詩(shī)中諷喻詩(shī)是（）A．《下巴上的洞洞》 B．《春雨沙沙》 C．《冬天》

D．《春媽媽》

18．散文詩(shī)比一般散文更注重（）A．節(jié)奏 B．概念 C．理性

D．情節(jié)

19．瑞典女作家林格倫的代表作品是（）A．《仙女》 B．《木偶奇遇記》 C．《哈利波特》

D．《長(zhǎng)襪子皮皮》

20．安徒生寫作的童話作品是（）A．《愛麗絲漫游奇境記》 B．《灰姑娘》 C．《睡美人》

D．《丑小鴨》

21．《小紅帽》的作者是（）A．英國(guó) 劉易斯·卡洛爾 B．丹麥 安徒生 C．俄羅斯 普希金

D．法國(guó) 夏爾·貝洛

22．世界民間童話集有（）A．中國(guó)的《山海經(jīng)》 B．古希臘的《荷馬史詩(shī)》 C．古希臘的《奧德賽》

D．阿拉伯民族的《一千零一夜》23．意大利的科洛迪的代表作品是（）A．《假話王國(guó)歷險(xiǎn)記》 B．《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》 C．《騎鵝旅行記》

D．《木偶奇遇記》

24．借助某一具體事物的形象去表現(xiàn)抽象的觀念的藝術(shù)手法是（A．夸張 B．?dāng)M人 C．象征

D．變形

25．童話分類如果根據(jù)作者來分，可以分為（）A．文學(xué)童話和科學(xué)童話 B．民間童話和創(chuàng)作童話 C．童話故事和童話劇

D．長(zhǎng)篇童話和短篇童話）26．《灰姑娘》采用的敘事方式是（）A．三段式 B．層遞式 C．循環(huán)式

D．對(duì)照式

27．寓言的三大發(fā)源地有（）A．希臘 B．阿拉伯 C．法國(guó)

D．英國(guó)

28．幼兒生活故事的特點(diǎn)和創(chuàng)作要求是（）A．現(xiàn)實(shí)性、故事性、趣味性 B．結(jié)構(gòu)性、情節(jié)性、形象性 C．科學(xué)性、情節(jié)性、語言性

D．幻想性、思想性、體驗(yàn)性

29．編輯第一本兒童圖畫書《世界圖繪》的教育家夸美紐斯是（A．德國(guó)人 B．捷克斯洛伐克人 C．法國(guó)人

D．丹麥人

30．幼兒知識(shí)性圖畫讀物包括（）A．幼兒識(shí)物畫書 B．小人書 C．連環(huán)畫

D．幼兒故事畫書

31．由美國(guó)華納公司推出的兒童卡通作品是（）A．《唐老鴨》 B．《貓和老鼠》 C．《鐵臂阿童木》

D．《機(jī)器貓》

32．我國(guó)第一次明確寫給兒童的散文《寄小讀者》的作者是（A．葉圣陶 B．魯迅 C．劉白羽

D．冰心

33．幼兒散文的篇幅一般在（）A．四百字左右 B．二千字左右 C．五千字左右

D．一萬字左右

34．“大門閂，二門鼻，笤帚疙瘩”角色出自兒童?。ǎ〢．喬羽的《果園姐妹》 B．老舍的《寶船》

C．包蕾的《小熊請(qǐng)客》

D．劉饒民的《小兔子領(lǐng)尾巴》35．幼兒戲劇的特點(diǎn)之一應(yīng)當(dāng)具有（）A．深刻的社會(huì)內(nèi)容和意義 B．曲折豐富的故事情節(jié) C．單純而有趣的戲劇沖突

D．多種多樣的人物形象

36．我國(guó)圖畫故事的倡導(dǎo)者、奠基者是（）））A．葉圣陶 C．鄭振鐸

B．魯迅 D．嚴(yán)文井

37．任溶溶的幼兒詩(shī)構(gòu)思新穎，他還寫有幼兒系列生活故事（）A．《太陽公公起得早》 C．《“小兵”的故事》

B．《丁丁探案》 D．《小弟和小貓》

38．下列作品中，意大利著名兒童文學(xué)作家羅大里的作品是（）A．《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》 C．《木偶奇遇記》

B．《小飛人三部曲》 D．《古里古拉》

39．17世紀(jì)夏爾·貝洛寫成《小紅帽》、《灰姑娘》等童話，結(jié)集出版（）A．《兒童和家庭童話》 C．《鵝媽媽的故事》

B．《講給孩子們聽的故事》 D．《格林童話》

40．《睡美人》的作者是（）A．丹麥的安徒生 C．法國(guó)的夏爾·貝洛

B．英國(guó)的劉易斯·卡洛爾 D．俄羅斯的普希金

二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）41．情節(jié) 42．幼兒抒情詩(shī) 43．圖畫書 44．串連式結(jié)構(gòu) 45．幼兒歌舞劇

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）46．幼兒文學(xué)有怎樣的功能？ 47．幼兒文學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣分類？ 48．幼兒散文有哪些特征？ 49．簡(jiǎn)述圖畫故事書的繪畫要求。50．簡(jiǎn)述包蕾的幼兒童話特色及其代表作。

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）51．概述童話實(shí)現(xiàn)藝術(shù)幻想的藝術(shù)表現(xiàn)手法。52．談對(duì)幼兒文學(xué)文體特征的理解。

五、給材料改寫題（本大題共1小題，共10分）

53．請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《狐貍的尾巴》改寫或續(xù)寫成適合幼兒聽賞的新故事。

要求：1．?dāng)U展情節(jié)，故事有趣； 2．添加細(xì)節(jié)，豐富原有形象； 3．語言淺顯，符合幼兒聽賞水平。

原文：《狐貍的尾巴》

狐貍怕露出尾巴，被人認(rèn)出來，于是用繩子把尾巴縛在肚子下面。狐貍這樣做，自以為非常聰明，便放心地到處跑。它跑到田野里遇見一個(gè)農(nóng)民，便裝著嬌滴滴的聲音，替自己表白一番：“狐貍總有尾巴的，有尾巴的才是狐貍。沒有尾巴，便不是狐貍。你瞧，我沒有尾巴，我不是狐貍??”

農(nóng)民??

參考答案

（二）：

一、1、D

2、A

3、B

4、B

5、B

6、C

7、C

8、B

9、D

10、B

11、A

12、B

13、B

14、B

15、A

16、D

17、A

18、A

19、D 20、D

21、D

22、D

23、D

24、C

25、B

26、A

27、A

28、A

29、B 30、A

31、A

32、D

33、A

34、A

35、C

36、C

37、B

38、A

39、C 40、C

二、41．情節(jié)：情節(jié)是指文學(xué)作品中人物經(jīng)歷的種種矛盾和他的整個(gè)活動(dòng)過程，它由一個(gè)、幾個(gè)或者一系列能顯示人物與人物之間、人物與環(huán)境之間的特定關(guān)系的具體事件組成。

42．幼兒抒情詩(shī)：是指直接抒發(fā)內(nèi)心情感的幼兒詩(shī)，是相對(duì)于敘事類幼兒詩(shī)而言。

43．圖畫書：圖畫書是以幼兒為主要對(duì)象的一種特殊的兒童文學(xué)樣式，是繪畫和語言相結(jié)合的藝術(shù)形式，它的基本特點(diǎn)是以圖畫為主，文字為輔，文字大都簡(jiǎn)短、淺近。

44．串連式結(jié)構(gòu)：即以人物或事件為線索，把幾個(gè)可以相對(duì)獨(dú)立而又有內(nèi)在聯(lián)系的事件連綴在一起。

45．幼兒歌舞?。菏且詡€(gè)唱和舞蹈為主要表現(xiàn)手段，輔以少量臺(tái)詞的小型歌舞劇。

三、46．幼兒文學(xué)有怎樣的功能？（見教材P19）47．幼兒文學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣分類？（見教材P13）48．幼兒散文有哪些特征？（見教材P140）49．簡(jiǎn)述圖畫故事書的繪畫要求。（見教材P124）50．簡(jiǎn)述包蕾的幼兒童話特色及其代表作。（見教材P186）

四、51．概述童話實(shí)現(xiàn)藝術(shù)幻想的藝術(shù)表現(xiàn)手法。（見教材P83）52．談對(duì)幼兒文學(xué)文體特征的理解。（見教材P14）

五、53．請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《狐貍的尾巴》改寫或續(xù)寫成適合幼兒聽賞的新故事。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：改寫的新故事符合要求，文字流暢、卷面清楚可給8—10分，基本符合要求，語句較通順、文字流暢可給6—8分，不符合改寫要求，故事條理不清，文字水平較差，給5分以下。

幼兒文學(xué)試題（三）課程代碼：00386

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共40小題。每小題1分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．幼兒文學(xué)的對(duì)象是（）A．0～3歲 C．3～11歲

B．3～6歲 D．3～15歲

2．3～6歲兒童的思維占優(yōu)勢(shì)的是（）A．動(dòng)作思維占優(yōu)勢(shì) C．形象思維占優(yōu)勢(shì)

B．邏輯思維占優(yōu)勢(shì) D．視覺思維占優(yōu)勢(shì)

3．幼兒讀物與幼兒文學(xué)的關(guān)系是（）

A．幼兒讀物是幼兒文學(xué)的一部分 B．幼兒讀物是幼兒文學(xué)中的一種類型 C．幼兒讀物是幼兒文學(xué)是一回事 D．幼兒讀物比幼兒文學(xué)廣泛 4．童話的基本特征是（）A．怪誕 C．幻想

B．象征 D．?dāng)M人

5．兒童文學(xué)的根本意義在于（）A．培養(yǎng)兒童的閱讀能力 C．促進(jìn)兒童智力發(fā)展

B．傳播文學(xué)作品 D．培養(yǎng)身心健全的人

6．童話“小人國(guó)、大人國(guó)”出自（）A．《格林童話》 C．《安徒生童話》

B．《格列佛游記》 D．《兒童和家庭童話》

7．柯巖的《小熊拔牙》告訴兒童的道理是（）A．要有禮貌 C．要愛勞動(dòng)

B．要講衛(wèi)生 D．做事要專心

8．幼兒文學(xué)作品的道德教育作用體現(xiàn)在（）A．直截了當(dāng)?shù)恼f教 C．概念化的語言

B．?dāng)M人手法的“暗示”效應(yīng) D．生動(dòng)有趣的故事情節(jié)

9．幼兒文學(xué)作品要求故事情節(jié)（）A．單純和生動(dòng) C．復(fù)雜和變化

B．復(fù)雜和曲折 D．簡(jiǎn)單和離奇

10．在兒童文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)安排上要做到條理清楚，應(yīng)使用（）A．順敘的方法 C．補(bǔ)敘的方法

B．倒敘的方法 D．插敘的方法

11．張繼樓的兒歌《小蚱蜢》突出了形象的什么特征（）A．語言特征 C．心理特征

B．性格特征 D．動(dòng)作特征

12．反復(fù)手法的運(yùn)用有助于幼兒理解和記憶作品，下面作品中采用反復(fù)手法的是（）

A．《大蘿卜》 C．《坐火車》

B．《龜兔賽跑》 D．《野葡萄》

13．句式的重復(fù)和長(zhǎng)短有致相結(jié)合形成作品內(nèi)在的（）A．運(yùn)動(dòng)感 C．節(jié)奏感

B．情感 D．重量感

14．幼兒文學(xué)的語言要求是（）A．淺顯、形象性 C．幽默、文學(xué)性

B．深刻、動(dòng)作性 D．荒誕、音樂性

15．幼兒在游戲過程中邊玩邊唱的兒歌叫（）A．游戲歌 C．饒口令

B．問答歌 D．字頭歌

16．“兒歌”一詞廣泛使用是從1918年建立歌謠研究會(huì)的（）A．北京大學(xué) C．清華大學(xué)

B．燕京大學(xué) D．南京大學(xué)

17．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”出自（）A．孟浩然的《春曉》 C．白居易的《草》

B．李白的《靜夜思》 D．駱賓王的《詠鵝》

18．根據(jù)圖畫或攝影作品畫面題寫的詩(shī)歌稱為（）A．題畫詩(shī) C．?dāng)⑹略?shī)

B．抒情詩(shī) D．詩(shī)配畫

19．著名幼兒詩(shī)《歡迎小雨點(diǎn)》的作者是（）A．圣野 C．葉圣陶

20．童話起源于（）A．科學(xué)幻想故事 C．古典文學(xué)作品

B．神話傳說和民間故事 D．歷史事件 B．鄭春華 D．柯巖

21．安徒生《海的女兒》的主題是（）A．人魚與王子的愛情 C．克服困難的精神和勇氣

B．海底世界的神秘 D．對(duì)精神生命和理想的追求

22．童話表現(xiàn)藝術(shù)幻想的主要藝術(shù)手法有（）A．寫實(shí) C．抽象

B．夸張 D．邏輯

23．英國(guó)兒童文學(xué)作家金斯萊寫的作品是（）A．《長(zhǎng)襪子皮皮》 C．《彼得·潘》

B．《水孩子》 D．《哈利波特》

24．童話分類如果根據(jù)內(nèi)容分，可以分為（）A．文學(xué)童話和科學(xué)童話 C．童話故事和童話劇

B．民間童話和創(chuàng)作童話 D．長(zhǎng)篇童話和短篇童話

25．使用對(duì)照式敘述方法的童話是（）A．《列那狐的故事》 C．《自私的巨人》

B．《皇帝的新裝》 D．《蘿卜回來了》

26．安徒生的《皇帝的新裝》里的皇帝是（）A．非人形象

B．?dāng)M人形象 C．常人形象 D．超人形象

27．幼兒童話有一些固定的敘述方式，下面的方式中有（）A．幻想式 C．神化式

B．虛擬式 D．三段式

28．要把故事寫生動(dòng)，可以采用的藝術(shù)手法有（）A．寫活人物 C．情節(jié)復(fù)雜

B．多重結(jié)構(gòu) D．人物眾多

29．好的圖畫故事書中文字與圖畫的關(guān)系應(yīng)該是（）A．文字說明圖畫 C．圖畫與文字互補(bǔ)

B．圖畫解釋文字 D．圖與文字無關(guān)

30．我國(guó)上世紀(jì)80年代出現(xiàn)的卡通讀物形象是（）A．黑貓警長(zhǎng) C．孫悟空

B．三毛 D．獅子王

31．幼兒散文大發(fā)展的時(shí)期在（）A．20世紀(jì)50年代 C．解放初期

B．“五四”時(shí)期 D．20世紀(jì)80年代

32．黎錦暉創(chuàng)作兒童歌舞?。ǎ〢．《大灰狼》 C．《葡萄仙子》

B．《大林和小林》 D．《禿禿大王》

33．張?zhí)煲韯?chuàng)作的兒童戲劇是（）A．《大灰狼》 C．《禿禿大王》

B．《大林和小林》 D．《葡萄仙子》

34．科學(xué)文藝的創(chuàng)作要具有（）A．科學(xué)性 C．整體性

B．邏輯性 D．同一性

35．俄羅斯作家阿歷克謝·托爾斯泰寫的一篇著名童話是（）A．《大蘿卜》 C．《有魔力的話》

B．《五彩的書》 D．《三個(gè)小伙伴》

36．葛翠琳童話的特點(diǎn)是（）

A．著重表現(xiàn)美的心靈和美的事物 B．著重表現(xiàn)自然的奇妙和偉大 C．著重表現(xiàn)曲折的情節(jié)和故事 D．著重表現(xiàn)兒童的快樂和稚拙 37．意大利的姜尼·羅大里寫作的歷險(xiǎn)記是（）A．《蜜蜂瑪亞歷險(xiǎn)記》 C．《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》

B．《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》 D．《赫比特歷險(xiǎn)記》

38．世界民間童話集有（）A．古代印度的《五卷書》 C．古希臘的《荷馬史詩(shī)》

B．古希臘的《奧德賽》 D．中國(guó)的《西游記》

39．哪一部?jī)和膶W(xué)作品是安徒生寫作的（）A．《睡美人》 C．《丑小鴨》

B．《愛麗絲漫游奇境記》 D．《灰姑娘》

40．普希金的童話詩(shī)《漁夫和金魚的故事》中的金魚形象是（）A．?dāng)M人形象 C．常人形象

B．超人形象 D．非人形象

二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）41．題材 42．童話

43．幼兒生活故事 44.幼兒話劇 45．?dāng)M人

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）46．如何理解幼兒文學(xué)的美學(xué)特征？ 47．兒歌的主要特點(diǎn)是什么？ 48．童話的幾種人物形象類型。49．簡(jiǎn)述圖畫故事書的文字要求。50．簡(jiǎn)述夏爾·貝洛童話的藝術(shù)特色。

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）51．談?dòng)變涸?shī)對(duì)發(fā)展幼兒想象的作用以及幼兒詩(shī)的藝術(shù)特征。52．談?dòng)變簣D畫書在幼兒發(fā)展中的價(jià)值和作用。

五、給材料改寫題(本大題共1小題,共10分)53．請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《皇帝的新裝》改寫或續(xù)寫成適合幼兒聽賞的新故事。要求：

1．?dāng)U展情節(jié)，故事有趣； 2．添加細(xì)節(jié)，豐富原有形象； 3．語言淺顯，符合幼兒聽賞水平。原文：《皇帝的新裝》

許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。正如人們一提到皇帝時(shí)不免要說“他在會(huì)議室里”一樣，人們提到他的時(shí)候總是說：“皇上在更衣室里?！彼幼〉哪莻€(gè)大城市里，生活是輕松愉快的。每天都有許多外國(guó)人到來。有一天來了兩個(gè)騙子。他們自稱是織工，說他們能夠織出人類所能想到的最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外地美觀，而且縫出來衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。??

-----幼兒文學(xué)參考答案

（三）1、B

2、C

3、D

4、C

5、D

6、B

7、B

8、B

9、A

10、A

11、D

12、A

13、C

14、A

15、A

16、A

17、C

18、A

19、A 20、B

21、D

22、B

23、B

24、A

25、C

26、C

27、D

28、A

29、C 30、A

31、D

32、C

33、A

34、A

35、A

36、A

37、C

38、A

39、C 40、B

二、41、題材是文學(xué)作品中用以構(gòu)成藝術(shù)形象、體現(xiàn)主題的具體材料，（1分）即作品中所描繪的那一組有著內(nèi)在聯(lián)系的，相對(duì)完整的具體事務(wù)。（1分）

42、是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，（1分）它最切近兒童的心理，是兒童文學(xué)特有的體裁。（1分）

43、是以現(xiàn)實(shí)的幼兒為主要人物，（1分）以他們的日常生活、活動(dòng)為題材的故事。(1分)

44、是以角色形象的對(duì)話、表情、動(dòng)作等為主要表現(xiàn)手段的一種幼兒戲劇，（1分）大多短小、淺顯。（1分）

45、擬人是指賦予了人類以外的種種事物以人的思想感情，（1分）使之“人格化”，擬人是傳統(tǒng)的藝術(shù)手法，淵源于原始人類的“泛靈思想”。（1分）

三、46、稚拙美、(1分)純真美、（1分）荒誕美（2分）

47、內(nèi)容淺近、單純活潑(2分)節(jié)奏明朗、音韻和諧（1分）篇幅短小、易記易誦（1分）

48、擬人形象、（2分）超人形象、（1分）常人形象（1分）

49、文字要有“可視感和動(dòng)感”文字有可提供給畫家依據(jù)的句子；（2分）要有節(jié)奏感，圖畫故事書的文字應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)、優(yōu)美、富于節(jié)奏感的語言；（1分）

精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、有色彩。（1分）

50、貝洛的童話大多頌揚(yáng)善良、光明、智慧、勇敢，鞭策邪惡、黑暗、殘暴（1分），它們喚起孩子們美妙的想象，激發(fā)他們正義的情感，使他們從小吸取到智慧和理想的力量，貝洛童話的藝術(shù)魅力來自他獨(dú)具風(fēng)格的語言（2分），貝洛的文筆優(yōu)雅、清新、簡(jiǎn)潔、淺近，使孩子們樂于接受。（1分）

四、論述題（每題10分，共20分）

51、想象是詩(shī)歌的藝術(shù)特征。（2分）幼兒處于想象力旺盛發(fā)展的時(shí)期，富于想象正是幼兒的年齡特點(diǎn)，想象對(duì)于他們的心理發(fā)展也起著異常重要的作用，具有豐富想象力的詩(shī)歌，不僅為小朋友所喜愛，而且能引導(dǎo)他們更好地張開想象的翅膀。（2分）幼兒詩(shī)表現(xiàn)的應(yīng)是幼兒特有的想象，幼兒想象的特點(diǎn)是再造想象為主，他們想象的內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，卻十分活潑、生動(dòng)，因此，幼兒詩(shī)中的想象，不僅體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)，而且常采用夸張、比喻、擬人等表現(xiàn)手法。（2分）幼兒詩(shī)的藝術(shù)特征是：鮮明充滿動(dòng)感的形象（1分）

活潑、生動(dòng)的想象（1分）

富有情趣的構(gòu)思（1分）

自然明快的韻律（1分）

52、幼兒圖畫書的用大致有以下幾個(gè)方面：

幼兒時(shí)期的思維是形象思維為主，圖畫書以生動(dòng)的形象展現(xiàn)在幼兒面前，能夠豐富幼兒的表象，有助于促進(jìn)幼兒智力和語言能力的發(fā)展;（3分）

圖畫書能啟發(fā)幼兒聯(lián)想，幼兒把看到的故事用語言表述出來，也能促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力、觀察力、想象力的發(fā)展;（3分）

圖畫書能陶冶兒童性情，建立視覺美感的基本經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)審美能力，培養(yǎng)閱讀興趣，給兒童帶來快樂;（2分）

圖畫書是幼兒認(rèn)識(shí)世界，學(xué)習(xí)知識(shí)的啟蒙讀物，能開拓幼兒眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，使幼兒增加對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)。（2分）

五、給材料改寫題（共10分）改寫要求： 拓展情節(jié)、故事有趣 添加細(xì)節(jié)、豐富原有形象 語言淺顯、符合幼兒欣賞水平

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：改寫的新故事符合要求，文字流暢、卷面清楚可給8—10分，基本符合要求，語句較通順、文字流暢可給6—8分，不符合改寫要求，故事條理不清，文字水平較差，給5分以下。

幼兒文學(xué)題

（四）課程代碼：00386

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共40小題，每小題1分，共40分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.兒童文學(xué)可分為（）A.二個(gè)層次 C.四個(gè)層次

B.三個(gè)層次 D.五個(gè)層次

2．兒童文學(xué)的文體分類一般是在詩(shī)歌、小說、散文、戲劇的基礎(chǔ)上增加了（）

A．兒歌、童話、寓言、故事四種文體 B．兒歌、童話、故事、小說、小品五種文體 c．兒歌、童話、寓言、故事、科學(xué)文藝五種文體 D．兒歌、童話、故事三種文體

3.造成兒童“自我中心”狀態(tài)的根本原因在于（）A.兒童掌握語言緩慢，未掌握更多的詞 B.兒童感覺器官對(duì)外界不敏感

C.兒童的意識(shí)世界是一種主客體不分的混沌世界 D.缺乏教育和引導(dǎo)

4.為適應(yīng)幼兒無意注意占優(yōu)勢(shì)這一特點(diǎn)，要求幼兒文學(xué)作品（）A.篇幅不宜過長(zhǎng)

B.故事情節(jié)要緊張 C.選擇幼兒不熟悉的內(nèi)容

D.夸張的細(xì)節(jié)描寫

5．在中國(guó)文學(xué)史上受到歷代兒童喜歡的是（）A．《水滸傳》 C．《聊齋志異》

B．《封神演義》 D．《西游記》

6.《小王子》的作者是（）A.德國(guó)作家 豪夫

B.法國(guó)作家 圣.?？诵跖謇?D.丹麥作家 安徒生 C.法國(guó)作家 夏爾·貝洛

7.發(fā)展幼兒想象力的最佳時(shí)期是（）A.幼年期

C.青年期

B.少年期 D.中年期

8．下列句子中哪一句適宜作為幼兒文學(xué)用語（）A．山路崎嶇不平C．山路高低不平

B．山路凹凸不平D．山路坎坷不平

9.幼兒文學(xué)的創(chuàng)作面臨的最大難題是（）A.讓幼兒適應(yīng)成人的審美意識(shí) B.讓成人適應(yīng)幼兒的審美意識(shí) C.調(diào)適并融合兩種審美意識(shí)的距離 D.強(qiáng)化兩種不同的審美意識(shí)

10．增強(qiáng)幼兒文學(xué)語言形象性的修辭手法有（）A．摹狀、比喻、擬人、夸張 B．寫實(shí)、抽象、夸張、諷喻 C．概括、倒敘、回憶、隱喻 D．象征、類比、借代、反諷 11.幼兒文學(xué)作品中較多的形象是（）A.寶物形象

B.超人形象 D.個(gè)性化形象 C.類型化形象

12.《賣火柴的小女孩》的作者是（）A.盧梭

B.托爾斯泰

D.安徒生 C.普希金

13.幼兒文學(xué)中的語言要盡量使用（）A.本意的詞

B.比喻的詞 D.寓意的詞 C.象征性的詞

14.我國(guó)的兒歌歷史十分悠久，出現(xiàn)“童謠”遠(yuǎn)在（）A.一千年前 C.三千年前

B.二千年前 D.四千年前

15.“千條線，萬條線，掉到河里看不見”。這首兒歌的句式是（）A.三言句式

B.五言句式 C.三三七句式

D.三五七句式

16.“兒歌”這一名稱廣泛使用沿用至今，是在（）A.明清時(shí)期

B.20世紀(jì)30年代 C.五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期

D.新中國(guó)成立以后

17.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”出自（）A.白居易

B.駱賓王

C.杜牧

D.李白

18.以“子”、“兒”等字做每句結(jié)尾的兒歌叫（）A.數(shù)數(shù)歌

B.字頭歌 C.謎語歌

D.顛倒歌

19.幼兒諷喻詩(shī)的特征是（）A.童話故事與詩(shī)歌相結(jié)合 B.側(cè)重抒發(fā)情感 C.有明顯的規(guī)勸批評(píng)意味

D.以詩(shī)的形式講述故事，有較完整的情節(jié) 20.外國(guó)童話被大量譯介到中國(guó)是在（）A.清代初期

B.清代末年 C.上世紀(jì)三十年代

D.五四運(yùn)動(dòng)之后

21．方軼群寫的童話《蘿卜回來了》采用的敘事方式是（）A．三段式 B．層遞式 C．循環(huán)式

D．對(duì)照式

22.18世紀(jì)英國(guó)作家斯威夫特的《格列佛游記》中的故事是（A.小克勞斯和大克勞斯的故事

B.狐貍列那的故事 C.大人國(guó)和小人國(guó)的故事

D.皮諾喬的故事

23.童話適合幼兒是因?yàn)榈妄g兒童的思維方式主要是（）A.科學(xué)思維

B.形象思維 C.抽象思維

D.邏輯思維）24.寓言在世界上的三大發(fā)祥地有（）A.法國(guó)

C.印度

B.英國(guó) D.阿拉伯

25.我國(guó)寓言文學(xué)最發(fā)達(dá)的時(shí)期是（）A.春秋戰(zhàn)國(guó) C.漢朝

B.南北朝

D.唐朝

26.寓言中所講述的故事，是（）A.寓言的目的C.寓言的本意

B.寓言的喻體 D.寓言的寓意

27.采用三段式的敘述方法寫作的幼兒童話是（）A.《灰姑娘》

B.《自私的巨人》 D.《羅卜回來了》 C.《列那狐的故事》

28.幼兒童話的特點(diǎn)是（）A.生活的真實(shí)性 C.深刻的哲理性

B.藝術(shù)的幻想性 D.浪漫的抒情性

29.要把故事寫生動(dòng)，故事情節(jié)要（）A.人物繁雜 C.多重結(jié)構(gòu)

B.形成波瀾 D.形象多樣

30.世界第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)表的創(chuàng)始人比納，在他編制的量表中，將兒童圖畫觀察力的發(fā)展分為三級(jí)水平，幼兒處于（）A.描敘圖畫階段 C.解釋圖畫階段

B.列舉圖畫階段 D.總體控制圖畫階段

31.一般來說，幼兒識(shí)物畫書是讓幼兒（）A.認(rèn)識(shí)日常生活中的事物

C.知道事物的來歷

B.了解物品的內(nèi)部結(jié)構(gòu) D.了解物品的功能

32.第一次明確寫給小朋友看的散文是（）A.鄭振鐸的《告別》

c.金波的《小河》

B.冰心的《寄小讀者》系列通訊 D.圣野的《陽光集》

33.風(fēng)光游記是屬于（）A.敘事散文 C.寫景散文

B.知識(shí)散文 D.抒情散文 34.我國(guó)最早出現(xiàn)的幼兒戲劇《麻雀與小孩》的作者是（）A.老舍

C.包蕾

B.黎錦暉 D.金近

35．“四是四，十是十。十四是十四，四十是四十??”這首兒歌是（）A．謎語歌 C．顛倒歌

B．饒口令 D．字頭歌

36.葉圣陶的《稻草人》是我國(guó)（）A.第一部創(chuàng)作童話集

C.第一部民間童話集

B.當(dāng)代作家的童話作品集 D.第一部長(zhǎng)篇童話

37.金近的《小貓釣魚》生動(dòng)地說明（）A.專心致志，才能獲得成功 C.互相幫助才能獲得成功

B.刻苦鍛煉才能獲得成功

D.小貓釣到一條大魚

38.葛翠琳的童話代表作是（）A.《小布頭奇遇記》

c.《野葡萄》

B.《黑貓警長(zhǎng)》 D.《神筆馬良》

39.英國(guó)兒童文學(xué)作家林格倫寫的作品是（）A.《哈利波特》

B.《彼得·潘》 D.《水孩子》 C.《長(zhǎng)襪子皮皮》

40.《漁夫和金魚的故事》的作者是（）A.普希金

B.林格倫

D.阿·托爾斯泰 C.亞歷山大·亞蘭·米爾恩

二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）41.主題 42.幼兒戲劇 43.童話詩(shī) 44.變形 45.知識(shí)散文

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）46.幼兒的“注意”與幼兒文學(xué)有怎樣的關(guān)系？ 47.我國(guó)兒歌有哪些特殊的形式？ 48．兒歌與幼兒詩(shī)有哪些區(qū)別？ 49．幼兒戲劇有哪些特點(diǎn)？

50．童話根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以分成哪些類型？

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）51.幼兒文學(xué)作者應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。52.概述幼兒詩(shī)的類別和特點(diǎn)。

五、給材料改寫題（本大題共1題，共10分）

53.請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《鏡子的故事》改寫或續(xù)寫成適合幼兒聽賞的新故事。

要求：1.擴(kuò)展情節(jié)，故事有趣；2.添加細(xì)節(jié)，豐富原有形象；3.語言淺顯，符合幼兒聽賞水平。

原文：《鏡子的故事》

從前，有一個(gè)聰明人發(fā)明了世界上第一面鏡子。聰明人側(cè)側(cè)腦袋，鏡子里的人也側(cè)側(cè)腦袋，聰明人抓抓耳朵，鏡子里的人也抓抓耳朵。這鏡子真是多么巧妙的東西呀！聰明人心里想，要讓全世界的人都照鏡子多好。后來聰明人就把做鏡子的法子傳到全世界。

這時(shí)候，有一個(gè)國(guó)王，他的一個(gè)官吏獻(xiàn)給他一面鏡子。在此之前他還從來沒有見過鏡子，國(guó)王問那個(gè)官吏說：“喂，這是什么東西呀？”

官吏回答說：“國(guó)王呀！這是一種非常珍奇的東西，叫作鏡子，您把它照什么東西，它就可以映出什么東西來！”

國(guó)王搔搔下巴說：“噯，那倒很奇妙呀，讓我看看?！?/p>

國(guó)王把鏡子端在手里，他在鏡子里看到的是一個(gè)非常難看的面孔。整個(gè)臉象個(gè)冬瓜、金魚眼睛、鼻子又圓又大，國(guó)王越看越生氣，就罵道：“你給我的是什么怪物，把我照成妖怪了！這種東西一定不許傳開，下令！不許用鏡子！”

以后??

參考答案

（四）一、1、B

2、C

3、C

4、A

5、D

6、B

7、A

8、C

9、C

10、A

11、C

12、D

13、A

14、C

15、C

16、C

17、D

18、B

19、C 20、D

21、C

22、C

23、B

24、C

25、A

26、B

27、A

28、B

29、B 30、B

31、A

32、B

33、C

34、B

35、B

36、A

37、A

38、C

39、C 40、A

二、41.主題：是文學(xué)作品中通過其形象體系顯示出來的中心思想。

42.幼兒戲劇：是以幼兒為對(duì)象，適合于幼兒的接受能力和欣賞趣味的戲劇。43.童話詩(shī)：童話詩(shī)是童話故事與詩(shī)歌形式的結(jié)合。

44.變形：是指有意識(shí)地變更所描寫的對(duì)象的性質(zhì)、形態(tài)，以達(dá)到使他們具有最大的表現(xiàn)力的目的。

45.知識(shí)散文：是以介紹知識(shí)為主要目的的幼兒散文，它是幼兒散文的一個(gè)重要門類。

三、46.幼兒的“注意”與幼兒文學(xué)有怎樣的關(guān)系？（見教材P4）47.我國(guó)兒歌有哪些特殊的形式？（見教材P53）48．兒歌與幼兒詩(shī)有哪些區(qū)別？（見教材P65）49．幼兒戲劇有哪些特點(diǎn)？（見教材P146）

50．童話根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以分成哪些類型？（見教材P86）

四、51.幼兒文學(xué)作者應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。（見教材P28）52.概述幼兒詩(shī)的類別和特點(diǎn)。（見教材P66--75）

五、53.請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《鏡子的故事》改寫或續(xù)寫成適合幼兒聽賞的新故事。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：改寫的新故事符合要求，文字流暢、卷面清楚可給8—10分，基本符合要求，語句較通順、文字流暢可給6—8分，不符合改寫要求，故事條理不清，文字水平較差，給5分以下。