第一篇：2015年愛國主義詩歌朗誦活動方案及總結(jié)

大麥地中心學校愛國主義詩歌朗誦比賽

活動方案

一、指導思想：

為宣傳愛國主義教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦愛國主義詩歌朗誦比賽。通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩歌的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，享受閱讀的快樂。

二、活動主題：誦讀愛國詩歌，爭做博學少年

三、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

四、參賽對象：小學一年級到初三（46）班

五、活動時間：本周星期六晚上

六、比賽要求：

1.所選詩歌內(nèi)容需脫稿朗誦，限時5分鐘，要能夠代表全班榮譽，避免出現(xiàn)個人單打獨斗，要求班主任或語文老師，跟班教師精心準備。

2、學生參賽的詩歌是以“愛國”為主題的，從詩歌內(nèi)容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

七、會場布置：學生會成員

八、音響設(shè)備：拜景聰、趙永忠

九、比賽程序：

由各班自行組織，出場順序?qū)⒉捎贸楹灥姆绞竭M行，于星期2之前上報本班朗誦名稱、星期五之前把所需的背景音樂交到德育處

十、獎項設(shè)置：

小學組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名 初中組：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名

十一、評委及計分人員： 評委：各班班主任。計分人員：施文翠、王桂萍 附

詩歌朗誦比賽評分標準（10分制）

1、普通話標準流利，吐字清晰，音量適中，語速得當。（3分）

2、所選的詩歌主題鮮明，思想健康向上。（2分）

3、儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。（1分）

4、感情充沛，感染力強，臺風好。（3分）

5、形式新穎，令觀眾耳目一新。（1分）

大麥地中心學校校團委

2015-10-8

第二篇：2015年愛國主義詩歌朗誦活動方案及總結(jié)

誦讀愛國詩歌，爭做博學少年 ——愛國主義詩歌朗誦比賽活動安排

為宣傳愛國主義教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦愛國主義詩歌朗誦比賽。通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩歌的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，享受閱讀的快樂。

一、活動主題：誦讀愛國詩歌，爭做博學少年

二、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

三、參賽對象：1-4年級

四、比賽要求：

1.所選詩歌內(nèi)容脫稿朗誦，限時三分鐘。

2、學生參賽的詩歌是以“愛國”為主題的，從詩歌內(nèi)容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

五、比賽程序： 由各班自行組織，每班選出兩名（男女各一名）代表班級參賽。

六、獎項設(shè)置：

小學低年級組：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名

七、評委：

各班班主任和任課教師。

附：

古詩詞誦讀比賽評分標準（10分制）

1、普通話標準流利，吐字清晰，音量適中，語速得當。（3分）

2、所選的詩歌主題鮮明，思想健康向上。（2分）

3、儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。（1分）

4、感情充沛，感染力強，臺風好。（3分）

5、形式新穎，令觀眾耳目一新。（1分）

誦讀愛國詩歌，爭做博學少年

——夢小復興分校愛國主義詩歌朗誦比賽活動總結(jié)

此次活動采取了班級誦讀展示等多種形式，充分展現(xiàn)了學生陽光自信的精神氣質(zhì)。

活動現(xiàn)場，孩子們動情地朗誦著，投入地吟唱著，他們的出色表演令臺下的家長和老師都們陶醉了。伴著動人的古箏樂曲，臺上臺下都沉浸在美的享受、情的熏陶中。

本次活動得到學生家長和學校領(lǐng)導的高度重視，全體教師全程參與了本次活動，他們都并對本次活動給予了充分肯定。這次詩歌朗誦比賽，激發(fā)了孩子們誦讀詩文的熱情，引領(lǐng)他們在浩瀚的文學海洋里遨游，從而接受中華經(jīng)典文學的滋養(yǎng)，領(lǐng)略五千年文明古國優(yōu)秀古詩文的藝術(shù)魅力。

夢園小學復興分校

2015.5.20

第三篇：2017愛國主義詩歌朗誦比賽活動方案

2017愛國主義詩歌朗誦比賽活動方案

——愛國主義詩歌朗誦比賽活動安排

為宣傳愛國主義教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，五年組決定舉辦愛國主義詩歌朗誦比賽。通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩歌的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，享受閱讀的快樂。主 辦：五年組

一、活動主題：誦讀愛國詩歌，爭做博學少年

二、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

三、參賽對象：五年級每個班級選三名學生

四、比賽要求：

1.所選詩歌內(nèi)容脫稿朗誦，限時三分鐘。

2、學生參賽的詩歌是以“愛國”為主題的，從詩歌內(nèi)容、語言表達等多方面綜合評分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

五、比賽程序：

1、初賽： 由各班自行組織，每班選出三名代表班級參賽。

2、決賽：10月27日下午，地點學：校大會議室。

六、獎項設(shè)置：

五年組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

七、評委： 五年組成員

八、誦讀比賽評分標準（10分制）

1、普通話標準流利，吐字清晰，音量適中，語速得當。（3分）

2、所選的詩歌主題鮮明，思想健康向上。（2分）

3、儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。（1分）

4、感情充沛，感染力強，臺風好。（3分）

5、形式新穎，令觀眾耳目一新。（1分）

第四篇：2013愛國主義詩歌朗誦活動方案及總結(jié)

吟誦詩詞 走進經(jīng)典

——愛國主義詩歌朗誦比賽活動安排

為宣傳愛國主義教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦愛國主義詩歌朗誦比賽。通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩歌的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，享受閱讀的快樂。主 辦：團隊 學生會 主 持：

一、活動主題：誦讀愛國詩歌，爭做博學少年

二、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

三、參賽對象：一至九年級（分初中組、小學低年級組、小學高年級組）

四、比賽要求：

1.所選詩歌內(nèi)容脫稿朗誦，限時三分鐘。

2、學生參賽的詩歌是以“愛國”為主題的，從詩歌內(nèi)容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

五、比賽程序：

1、初賽： 由各班自行組織，每班選出兩名（男女各一名）代表班級參賽。

2、決賽：9月27日下午團隊課，地點學校操場，以年段抽簽決定。

六、獎項設(shè)置：

初 中 組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名 小學低年級組：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名 小學高年級組：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名

七、評委：

王校長、郭校長、張主任及語文老師組成。

附：

古詩詞誦讀比賽評分標準（10分制）

1、普通話標準流利，吐字清晰，音量適中，語速得當。（3分）

2、所選的詩歌主題鮮明，思想健康向上。（2分）

3、儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。（1分）

4、感情充沛，感染力強，臺風好。（3分）

5、形式新穎，令觀眾耳目一新。（1分）

誦讀愛國詩歌，爭做博學少年

——積麻學校愛國主義詩歌朗誦比賽活動總結(jié)

為了打造“陽光、自主、卓越”的校園文化氛圍，全面提高學生詩文素養(yǎng)，豐富學生的學習生活和提高他們的誦讀能力，培養(yǎng)學生的高雅氣質(zhì)，激發(fā)學生的愛國主義情感。9月27日下午，學校舉行了以：“誦讀愛國詩歌，爭做博學少年”為主題的詩誦讀比賽活動。此次活動采取了班級誦讀展示等多種形式，充分展現(xiàn)了學生陽光自信的精神氣質(zhì)。

活動現(xiàn)場，孩子們動情地朗誦著，投入地吟唱著，他們的出色表演令臺下的家長和老師都們陶醉了。伴著動人的古箏樂曲，臺上臺下都沉浸在美的享受、情的熏陶中。

本次活動得到學生家長和學校領(lǐng)導的高度重視，全體教師全程參與了本次活動，他們都并對本次活動給予了充分肯定。這次詩歌朗誦比賽，激發(fā)了孩子們誦讀詩文的熱情，引領(lǐng)他們在浩瀚的文學海洋里遨游，從而接受中華經(jīng)典文學的滋養(yǎng)，領(lǐng)略五千年文明古國優(yōu)秀古詩文的藝術(shù)魅力。

團隊 學生會 2013.9.27.一、宣布評委名單

二、開場白

尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛的老師、親愛的同學們大家下午好：

秋天是成熟的季節(jié)，秋天是浪漫的季節(jié)，秋天的每一片落葉、每一縷秋風仿佛都寫滿詩意；

那些奮發(fā)我們前行的愛國詩歌，在歲月的流逝中，猶如一股美妙的清泉，時時蕩滌我們的心靈。

十月的驕陽，如火如荼，那感激祖國的心，把豪放與熾熱的情揮灑大地。十月的國旗，如日中天，那熱愛祖國的心，把真摯與熱切的愛撒滿人間。帶著對祖**親無限的贊美與熱愛，我們走進十月； 帶著對中華民族無限的崇敬與虔誠，我們走進十月。帶著對祖國和平崛起之前途的喜悅，我們走進十月； 帶著祖國對我們這一代無限的期望，我們走進十月。

今天,讓我們走進十月，與金秋相約，一起參加由積麻學校團委和學 生會共同主辦的“愛國主義詩歌朗誦會”，讓我們一起在紅色的詩海里暢游，贊頌我們偉大的祖國!積麻學校愛國主義詩歌朗誦會現(xiàn)在開始。

三、評分標準。

1、普通話標準流利，吐字清晰，音量適中，語速得當。（3分）

2、所選的詩歌主題鮮明，思想健康向上。（2分）

3、儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。（1分）

4、感情充沛，感染力強，臺風好。（3分）

5、形式新穎，令觀眾耳目一新。（1分）

評分請用10分制，去掉一個最高分，一個最低分。

四、獎項設(shè)置：

初 中 組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名 小學低年級組：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名 小學高年級組：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名

五、比賽次序

由低年級到高年級（小學低年級組、小學高年級組、初中組），每個組內(nèi)的次序按照抽簽的順序進行。

六、宣布獲獎名單

七、請王校長頒獎

八、結(jié)束語

甲：巍巍昆侖，鎖不住陣陣中華風 乙：滔滔江河，淹不盡浩浩中華魂 甲：我們用詩歌紀念那段激情燃燒的歲月，乙 我們用詩歌頌揚如今蒸蒸日上的中國，甲 在歷史的年輪中與紅詩相會，乙：在歲月的長河里與紅詩同行

甲 讓我們帶著先輩們遺留的光榮傳統(tǒng)去奮斗 乙 讓我們帶著英雄們傳承的精神去拼搏 甲：一同走過耕耘的日子，走進收獲的季節(jié) 乙：一同走過昨天的坎坷，走向明天的希望

甲：朋友們，讓我們在詩歌中許下心愿，愿我們的祖國 明天會更好！

第五篇：2015年愛國主義詩歌朗誦活動方案及總結(jié)

誦讀愛國詩歌，爭做博學少年

——石城中心小學愛國主義詩歌朗誦比賽活動安排

為宣傳愛國主義教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦愛國主義詩歌朗誦比賽。通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩歌的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，享受閱讀的快樂。

一、活動主題：

誦讀愛國詩歌，爭做博學少年

二、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

三、參賽對象： 3-6年級

四、比賽要求：

1.所選詩歌內(nèi)容脫稿朗誦，限時三分鐘。

2、學生參賽的詩歌是以“愛國”為主題的，從詩歌內(nèi)容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

五、比賽程序： 由各班自行組織，每班選出兩名（男女各一名）代表班級參賽。

六、獎項設(shè)置：

小學低年級組：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名

七、評委：

各班班主任和任課教師。

附：

古詩詞誦讀比賽評分標準（10分制）

1、普通話標準流利，吐字清晰，音量適中，語速得當。（3分）

2、所選的詩歌主題鮮明，思想健康向上。（2分）

3、儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。（1分）

4、感情充沛，感染力強，臺風好。（3分）

5、形式新穎，令觀眾耳目一新。（1分）

誦讀愛國詩歌，爭做博學少年

——夢小復興分校愛國主義詩歌朗誦比賽活動總結(jié)

此次活動采取了班級誦讀展示等多種形式，充分展現(xiàn)了學生陽光自信的精神氣質(zhì)。

活動現(xiàn)場，孩子們動情地朗誦著，投入地吟唱著，他們的出色表演令臺下的家長和老師都們陶醉了。伴著動人的古箏樂曲，臺上臺下都沉浸在美的享受、情的熏陶中。

本次活動得到學生家長和學校領(lǐng)導的高度重視，全體教師全程參與了本次活動，他們都并對本次活動給予了充分肯定。這次詩歌朗誦比賽，激發(fā)了孩子們誦讀詩文的熱情，引領(lǐng)他們在浩瀚的文學海洋里遨游，從而接受中華經(jīng)典文學的滋養(yǎng)，領(lǐng)略五千年文明古國優(yōu)秀古詩文的藝術(shù)魅力。

石城中心小學

2016.9.20