第一篇：小學(xué)五年級(jí)作文練習(xí)

小學(xué)作文教學(xué)

一、開頭的文章

開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說 文章的開頭要小巧、亮麗、引人注目，給人以先聲奪人之感。

開門見山 排比、反復(fù)對(duì)比 抒發(fā)感情 古詩(shī)引入 比興手法 童話式 開頭提示文 章 線 索

直入情節(jié)

富含哲理 自述式 開頭提問題，設(shè) 懸 念

開門見山

這種開頭簡(jiǎn)單明快，單刀直入，一下 子就把讀者引入到文章的中心。

例：《苦與樂》 “我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數(shù)也數(shù)不清，特別 是到了初三，更是苦中有樂，樂中含苦 ??”

對(duì)比

內(nèi)容一正一反地進(jìn)行對(duì)比，涇渭分 明，既使行條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運(yùn)用欲揚(yáng)先抑手法，使文章 波瀾迭起。例：《生活給我勇氣》 “在生活中難免遇到這樣那樣的坎坷 和挫折，有人怯懦地倒下了，永遠(yuǎn)起不 來(lái)了；有人勇敢地站起來(lái)，成為強(qiáng)者，說實(shí)話，我也曾像前者一樣，一碰到困 難、失敗就灰心、就退縮，記得??”

排比、反復(fù)

排比、反復(fù)式開頭，富有文采，語(yǔ) 勢(shì)不凡，可以先聲奪人。例：《我說“減負(fù)”》 “書本，一疊堆起來(lái)；書包，一天天 重起來(lái)；眼鏡，一天天厚起來(lái)。沉重，沉重，沉重??”

抒發(fā)感情

這種開頭可以直接抒發(fā)作者濃烈的 感情，以情動(dòng)人，讓讀者情不自禁地融 入其中。例：《母愛，讓心中陽(yáng)光永駐》 “如果我是一艘小船，媽媽就是溫 馨的港灣，讓我幸福停靠；如果我是一 棵種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁 壯成長(zhǎng)；如果我是一片白云，媽媽就是 那蔚藍(lán)的天空，讓我馳騁翱翔。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽(yáng)光永駐?！?/p>

直入情節(jié)

這種開頭直接展示故事的焦點(diǎn)，引起讀者的興趣，激起閱讀的欲望，使人一氣呵成讀完全文。例：《上了封條的小箱子》 “今天放學(xué)要是封條斷了，我一定 跟他們大吵一架。坐在課堂里，神不 守舍的劉亞亞帶著幾絲憤慨、幾絲得 意暗暗地想??” 古詩(shī)引入

這種開頭別具韻味，雅致而富有詩(shī)意。例：《立志》 “＇問渠哪得清如許，為有源頭活水 來(lái)＇這首詩(shī)包含了多少深刻的哲理，每個(gè) 人都會(huì)對(duì)＇源頭＇、＇活水＇有不同的理 解。就我們21世紀(jì)的中學(xué)生而言，我們學(xué)習(xí)、生活的＇源頭＇、＇活水＇是

什么呢 ？我認(rèn)為是祖國(guó)的強(qiáng)盛，是民族的繁榮，是人民的幸福?！?/p>

富含哲理

這種開頭含義深刻，給人以啟迪和回味。

例：《坎坷》 “有些東西，當(dāng)你擁有時(shí)，不懂珍惜； 當(dāng)你懂得珍惜時(shí)，不再擁有。人生就是這樣 充滿矛盾，人生就是這樣殘酷，人生就是這 樣無(wú)奈??人生匆匆，你懂得珍惜嗎？” 比興手法

這種開頭先借動(dòng)物或其他景物的敘述故 事，最后揭示主題。例：《尋找幸?！?“在一棵古樹上，一只剛出生不久的小 鳥，躺在媽媽的懷抱中，無(wú)憂無(wú)慮，望著蔚 藍(lán)的天空對(duì)媽媽說：＇媽媽，昨天我從課本 中學(xué)到了一個(gè)新詞，叫幸福，可是什么叫幸 福呢？＇媽媽笑著說＇幸福啊，無(wú)處不在。不信媽媽帶你去找＇。于是，小鳥在媽媽的 帶領(lǐng)下，踏上了尋找幸福的路程。”

自述式

這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為 靈活，化平凡為奇特。例：《“分”的自述》 “我，考試的獨(dú)裁者，命運(yùn)的把握者，知 識(shí)的衡量者。我，0，1，2，3??9，組成了 可敬又可怕的東西——分??”

童話式

用童話式開頭，手法比較靈活，便于作者在廣闊的時(shí)間和空間中盡情 地發(fā)揮。

例：《天使的報(bào)告》 “有一個(gè)天使，受了上帝的指示 來(lái)到人間，上帝要他去人間調(diào)查一下 什么是?幸福?。”

開頭提示文章線索

例：《記一輛紡車》 “我曾經(jīng)使用過一輛紡車，離開延 安那年，把它跟一些書籍一起留在藍(lán)家 坪了。后來(lái)常常想起它。想起它，就像 想起旅伴，想起戰(zhàn)友，心里就充滿深切 的懷念?！?/p>

二、作文的結(jié)尾

分析作文優(yōu)秀的結(jié)尾，可以歸納出下 列幾種方式。

（一）、“卒章顯志”式的結(jié)尾，也叫 “畫龍點(diǎn)睛”式 這種結(jié)尾方式，在結(jié)尾點(diǎn)明文章的中心 思想。這是用得最多的結(jié)尾方式。而 “點(diǎn)睛”的方式又可分為下面幾種：

1、用抒情式點(diǎn)題結(jié)尾。

2、用希望式點(diǎn)題結(jié)尾。

3、用推理式點(diǎn)題結(jié)尾。

4、用表決式點(diǎn)題結(jié)尾。

5、用展望式點(diǎn)題結(jié)尾。

6、用感悟式點(diǎn)題結(jié)尾。

7、用比喻式點(diǎn)題結(jié)尾。

8、用號(hào)召式點(diǎn)題結(jié)尾。

9、用引用式點(diǎn)題結(jié)尾。

10、用標(biāo)題式點(diǎn)題結(jié)尾。

11、用議論式點(diǎn)題結(jié)尾。

12、用總結(jié)式點(diǎn)題結(jié)尾。

13、用人言式點(diǎn)題結(jié)尾。

（二）、“呼應(yīng)開頭”式結(jié)尾 先看《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結(jié)尾： 開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這 個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。中間：?? 結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成 功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜

的 頭腦。這種結(jié)尾方式能使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu) 完整，渾然一體。

（三）、點(diǎn)明文章題目含義的結(jié)尾。

題目：理發(fā)員叔叔真好

熱情為人 民服務(wù)的心！結(jié)尾：理發(fā)員叔叔真好，他有一顆題目：我是這樣的人 結(jié)尾：我就

總是這樣一個(gè)人，不但長(zhǎng)得像男孩 子，性格也像男孩子。

之，結(jié)尾應(yīng)像老虎的尾巴那樣，漂亮而有 力。

三、作文如何寫

好中間部分

作文正文除開頭和結(jié)尾外，便是中間的 主體部分。人們愛把作文的中間部分比喻為“豬 肚”，即要求中間部分要寫得像豬的肚子那 樣飽滿、圓實(shí)。因?yàn)橹挥羞@樣，文章的中心 才能得到具體生動(dòng)的表現(xiàn)。這也是作文得分 的主要因素之一。中間飽滿則高分，干癟則 低分。那么，如何把這部分寫得像豬肚那樣豐 滿呢？現(xiàn)介紹幾招如下。

一、多事實(shí)少空乏。即中間材料要豐富，少寫空洞的議論。

二、多細(xì)節(jié)少概括。即主、次處理須恰當(dāng)。

三、多新奇少陳舊。

四、多真情少假意。

五、多角度少單一。

六、多句式少雷同。

七、多波瀾少平靜。總之，中間部分要寫得多姿多彩，善于變化，這樣就顯得 豐滿了

四、怎樣把句子寫具體生動(dòng)

⑴秋天，銀杏樹的葉子黃了。⑵秋天，把黃色給了銀杏樹。⑶秋天，把黃色給了爭(zhēng)杏樹，黃色的葉子，就像一把把的小扇子。⑷秋天，把黃色給了爭(zhēng)杏樹，黃色的葉子，就像一把把的小扇子，它扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎熱。

用比喻句，夸張句，可以把句子寫得更優(yōu)美??！再舉幾個(gè)夸張句 看他的臉，黑得比炭都黑。小結(jié)，可見，要把句子寫得具體生動(dòng)，就要用比喻、擬人、夸張等方法，這樣，句子不但生動(dòng)，而且更 具體。不過要寫得具體，可得仔細(xì)觀察喲！不仔細(xì) 觀察，是寫不具體的 描寫人物外貌詞語(yǔ)

俗話說，眼睛是心靈的窗戶。魯迅先生 也說過：“要極省儉地畫出一個(gè)人的特 點(diǎn)，最好是畫他的眼睛?！睆难劬@個(gè) “心靈的窗戶”中，我們可以看到一個(gè) 人的喜怒哀樂和內(nèi)心世界，所以，作文 時(shí)描寫好人物的眼睛是很重要的。

描寫眼睛的詞語(yǔ)有明澈、雪亮、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目秀

五、寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

⒈交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的 關(guān)系。

物的特點(diǎn)。⒉要寫出人⒊要通過具體的事件來(lái)表現(xiàn)人物，所選 的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。

⒋要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生 動(dòng)的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來(lái)比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。⒌在進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫時(shí)，要符合人物的身份和性 格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物，他們 所講的話是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情 況下所講的話也是不同的。⒍要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思 想來(lái)寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉 拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不 知在說什么

六、寫事作文注意什么

在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身 經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普 普通通，平平常常的小事，如何把這些小事 作為材料來(lái)寫或作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

⒈如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就 要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。⒉要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓 讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。⒊必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏?事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán) 境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表 達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

⒋一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把 事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫清

楚。⒌記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面 俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的 印象。⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一 定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng) 等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的 思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的 意義，即文章的中心思想范文 桃花依舊 桃花是一種很平常的花，然而在我的心目中卻有著特殊的地位?？吹剿?，我 就想起與位朋友的一段故事。那是幾年前的一個(gè)春天，我隨好友一起去野外散步，走到她家的果園里時(shí)，她 鄭重地折了一枝桃花，遞到我手里，說：“送給你，愿咱們永遠(yuǎn)是好朋友?！蹦?時(shí)，她明天就要隨父母轉(zhuǎn)學(xué)到外地學(xué)習(xí)，我們相互寫贈(zèng)言，送禮物，但是沒想到 她會(huì)送花的。我用塑料薄膜將這枝桃花包起來(lái)，飛奔回家。我想：“可不能讓這枝友誼之花 凋謝了?！被氐郊遥揖妥尃敔敯阉藿釉谖壹夜麍@里的一棵桃樹上，并做了標(biāo) 記。幾天后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，它們成活了。

花謝花開，又是一年，我已經(jīng)在山外學(xué)校學(xué)習(xí)，我的那位朋友在外地也沒有回 家。漸漸地，我忘記了那枝桃花，忘記了那棵桃樹。

暑假的一天，爺爺端來(lái)一筐桃，讓我嘗嘗鮮。爺爺挑出幾個(gè)紅紅的大桃給我，說：“苗苗，這幾個(gè)是你從朋友家?guī)?lái)的那桃枝結(jié)的。那桃真是好品種，結(jié)得又 大，又甜，又多。我又把那些芽嫁接到別的樹上去了?！蔽倚念^一震，這才想起 那枝桃花。

爺爺又說：“你的那個(gè)朋友到我們家來(lái)過兩次，都沒見到你。她還特 地跑到果園里看那桃樹，可惜季節(jié)不對(duì)，沒看到桃樹結(jié)果。

我跑到果園里，來(lái)到那棵桃樹前，望著那寂寞的桃枝。那桃枝已 分了好幾個(gè)叉，枝繁

葉茂，上面還掛著好多青里透紅的桃子?？粗@；累累碩果，我的眼淚不覺流了下來(lái)。誰(shuí)說桃李無(wú)言，我分明聽到它在說：“我們永遠(yuǎn)是朋友?！霸徫野?，好朋友，竟然這么長(zhǎng)時(shí)間沒跟隨你聯(lián)系了。都說是“人非草木，孰能無(wú) 情”，卻原來(lái)草木比人更有情。老朋友，我這就去找你。

老師點(diǎn)評(píng)：

本文構(gòu)思巧妙，明寫桃花，暗寫友情。從桃花有情碩果長(zhǎng)存與 人的善變的對(duì)比，感情到草木比人還有情，情感的抒寫水到渠成。結(jié)尾只用一句話點(diǎn)題，勝卻喋喋不休。本文最大優(yōu)點(diǎn)是有人物，有情節(jié)的發(fā)展與變化，通過敘述來(lái)揭示主題，比起大段大段地議 論更有力量。

第二篇：小學(xué)五年級(jí)作文及口語(yǔ)練習(xí)

小學(xué)五年級(jí)作文及口語(yǔ)練習(xí)

1、自選題作文： 我最（）的人

想起那件事，我就

我和X X X聊聊天

要求：（1、先確定寫作對(duì)象和重點(diǎn)，補(bǔ)全題目。如：我最敬佩、最親、最難忘、最熟悉、最熱愛的人。聊天對(duì)象可以是爸爸、媽媽、市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、環(huán)保局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師、傳達(dá)室大伯等，也可以是太陽(yáng)、月亮、春風(fēng)、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人……

（2、三個(gè)作文題中可任選一題寫作，要寫出自己的真實(shí)的情感?？梢詫懽约簩?duì)別人的尊敬，可以寫自己特別敬畏的人或事，可以反映自己的愛和狠……

2、命題作文：這個(gè)地方值得去

要求：（1 能選擇自己比較熟悉的景點(diǎn)介紹給大家分享。

（2 “這個(gè)地方”可以是假期游覽過的名山大川，也可以是家鄉(xiāng)的湖河溪潭、古建筑，還可以是城市周圍的大廈超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等。

（3 能按事物的幾個(gè)方面組織材料，建議先列提綱再寫作文。

3、材料作文：我們?cè)陂L(zhǎng)大，家庭也在變化。認(rèn)真回憶一下或向父母長(zhǎng)輩采訪，列出你出生以來(lái)家里發(fā)生的重大事件，填寫提供的卡片并寫一封給父母生日的信。

家庭大事記

大 事

當(dāng)時(shí)的情景

我出生了

我上學(xué)了

我們搬家了

家中特殊的日子

我的生日

父母的生日

某位長(zhǎng)輩去世的日期

父母結(jié)婚的日子

4、續(xù)寫作文 《晏子使楚》

要求：根據(jù)提供的開頭和本冊(cè)所學(xué)的課文，展開合理想象，續(xù)寫《晏子使楚》。

楚王沒有難住晏子，心中再生一計(jì)。

一日，他親自來(lái)到晏子下塌的客棧，裝出一副誠(chéng)懇而謙恭的樣子：“晏子大人，前幾日對(duì)大人多有得罪，還望大人海量。趁今天天氣好，我知你們齊國(guó)人愛騎射打獵。請(qǐng)大人賞個(gè)臉，我倆一塊到郊外賽賽馬，打打獵，不知大人意下如何？”晏子忙起身，說：“既然楚王有這番美意，恭敬不如從命，那就隨大王走吧！”

楚王領(lǐng)著晏子來(lái)到他的馬場(chǎng)，只見馬場(chǎng)里養(yǎng)著許多駿馬，一匹匹膘肥體壯。晏子拍拍這匹，摸摸那匹，心中十分喜歡，正待飛身上馬，楚王卻拉住晏子的手，說：“大人且慢，請(qǐng)隨我來(lái)?！彼譅筷套酉蚯白?，這時(shí)，馬圈里閃出一匹馬不像馬，驢不像驢的動(dòng)物。楚王把手一拱，客客氣氣地說：“大人，請(qǐng)上馬。” ……

5、閱讀下面的材料，按要求作文。

一家日資公司的公關(guān)部招聘一位職員，最后只剩下五個(gè)人。公司通知他們，錄用誰(shuí)在日方經(jīng)理層會(huì)議上決定。

幾天后，其中一位收到了一封電子郵件，郵件是公司人事部發(fā)來(lái)的，內(nèi)容是：“經(jīng)過公司決定，你落聘了，但是我們欣賞你的學(xué)識(shí)、氣質(zhì)，因?yàn)槊~有限，實(shí)是割愛之舉。公司以后若有招聘名額，必會(huì)優(yōu)先通知你。為感謝你對(duì)本公司的信任，隨即寄去本公司的優(yōu)惠券一份。祝你開心?！? 她在收到郵件的一刻，知道自己落聘了，十分傷心。但為外資公司的誠(chéng)意所感動(dòng)，便順手花了三分鐘時(shí)間用電子郵件給那家公司發(fā)了一封簡(jiǎn)短的感謝信。

可是，兩個(gè)星期后，她收到那家外資公司的錄用通知。

后來(lái)她才明白這是公司的最后一道考題。她能勝出，只不過因?yàn)槎嗷巳昼姇r(shí)間去感謝。

請(qǐng)你以“學(xué)會(huì)感謝”為題，寫一篇不少于400字的作文?？梢跃幑适?，記敘經(jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。題目自擬。（要求較高，請(qǐng)老師視學(xué)生的基礎(chǔ)而定。）

6、口語(yǔ)交際

*提供言語(yǔ)情境：

聽一段關(guān)于西藏的介紹。（200字左右）

學(xué)生回答，你了解了哪些有關(guān)西藏的知識(shí)？

西藏有迷人的雪域風(fēng)光，古樸的民風(fēng)民俗，你能試著介紹一下你了解的西藏嗎？

西藏的明天更美好，說說你心中的那份期盼和愿望，說說你的祝福。（可以提供一份閱讀材料《高原赤子---陳金水》）

*貼近生活：

非典的“六一”，更期待你的祝福。

將你的祝福送給你的殘疾和特困家庭的同齡人。

送給一線抗非典的醫(yī)護(hù)人員子女。

送給你身邊的好友。

*模擬情境：

1．你要去康康醫(yī)院探望老師，但你并不知道康康醫(yī)院怎么走，你向路邊的一位老奶奶問路，你該說：

2．你第一次去你的一位同學(xué)家，當(dāng)敲開了門，才發(fā)現(xiàn)你不小心敲錯(cuò)了一家，你該對(duì)來(lái)開門的人說： 不同身份的人說不同的話，表明自己的觀點(diǎn)。

例：小紅的媽媽告訴了家里一個(gè)好消息：外國(guó)的一名中學(xué)生培養(yǎng)出一棵果樹，它結(jié)出了四種水果。家人對(duì)此反應(yīng)不一，請(qǐng)你模擬他們的身份簡(jiǎn)潔地說一句話。

家庭成員有：

妹妹（幼兒園孩子）

小紅（中學(xué)生）

奶奶（家庭婦女）

爸爸（生物教師）

——既考查學(xué)生從不同角度說話的能力，同時(shí)又考查了學(xué)生科技知識(shí)的擁有量和想象力的程度。

第三篇：小學(xué)五年級(jí)句子練習(xí)匯總

五年級(jí)句子練習(xí)

一、反問句改陳述句

1、不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

2、跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？

3、羊圈修好，不就不會(huì)再丟羊了嗎？

4、聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？

5、浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?/p>

6、怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？

7、天一到，冰不就化開了嗎？

8、怎么能這樣做？

9、人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

10、活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？

二、陳述句改反問句

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2、好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

3、少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

4、奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。

5、課沒做完，不能去看電影的。

6、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。

7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

8、有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

9、玲玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

10、我們不能被困難嚇倒。

三、修改病句：

1、少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

2、小興安嶺的夏天真美麗。

3、經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。

4、兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比?。?/p>

5、我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。

6、在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

7、開學(xué)，我們樹立了計(jì)劃，明確了努力方向。

8、爸爸對(duì)我說，我小時(shí)候，沒錢讀書。

9、我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書。

10、快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)

四、縮寫句子

1、朝鮮老媽媽的眼里閃著激動(dòng)的淚花。

2、我們要努力探索大自然的奧秘。

3、團(tuán)長(zhǎng)拿著筷子的手激動(dòng)地抖著。

4、她受到空前熱烈的迎接。

5、她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)的亮晃晃的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

6、李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。

7、少先隊(duì)員的紅領(lǐng)巾是光榮的標(biāo)志。

8、英雄的人民馴服了咆哮一時(shí)的洪水。

9、一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。

10、我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。

11、詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。

12、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

13、敬愛的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

14、吳國(guó)的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

15、銀色的雪光照著一望無(wú)際的大草原。

16、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

17、時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。

五、把句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述：

1、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！?/p>

2、劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持?！?/p>

3、武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

4、藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

5、她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！?/p>

6、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”

7、一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。”

8、小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?/p>

9、王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！?/p>

10、小紅軍對(duì)陳賡說:“我還要等我的同伴呢?！?/p>

六、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句話。

1、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。

2、駱駝隊(duì)走過來(lái)了。我們聽到悅耳的駝鈴聲。

3、小華學(xué)習(xí)刻苦，善于動(dòng)腦。小華成績(jī)優(yōu)異。

4、音樂能給人以美的享受。音樂能陶冶人的性情。

5、秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q。我把璧交給他。

6、人藏在地道里。不氣悶，不嫌暗。

7、小胖墩是個(gè)傻大黑粗、動(dòng)轉(zhuǎn)不靈的孩子。小胖墩卻是個(gè)摔跤能手。

8、嚴(yán)監(jiān)生不斷氣。燈盞里點(diǎn)著兩莖燈草。

9、王熙鳳身量苗條。王熙鳳體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

10、刷子李的絕活外行人不信。連內(nèi)行人也不信，非說看看不可

七、改為比喻句

1、八年來(lái)，您給我們?cè)S多溫暖。

2、他們說，藺相如怕廉頗就好像（）。

3、我的心里難過得（）。

4、少年兒童是（），老師是（）。

5、秋天，樹葉落了。

6、爺爺?shù)氖趾艽帧?/p>

7、蝴蝶很漂亮。

8、洪水涌來(lái)了。

9、山上開滿了五顏六色的花。

10、節(jié)日的北京，人很多。

11、甲蟲很美麗。

八、改夸張句

1、我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。

2、廣場(chǎng)上的人多極了。

3、桂花開了，很遠(yuǎn)的地方都能聞到香味。

4、考場(chǎng)上靜得很。5.、寒風(fēng)吹到臉上很疼。

6、天安門廣場(chǎng)可大了。

7、小溪里的水清得很。

8、大海里的魚非常多。

9、我們村口有一口古井占了村口很小一塊地方。

10、花園里的花真香。

11、他十分憤怒。

九、改雙重否定句

1、秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。

2、想讓身體健壯，必須加強(qiáng)鍛煉。

3、犯罪分子在鐵證面前，只好低下了頭。

4、清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦煌麩o(wú)際的土地。

5、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。

6、勤奮好學(xué)的小明和小強(qiáng)均以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。

7、聽到了姐姐獲獎(jiǎng)的喜訊，年邁的父親激動(dòng)得手抖動(dòng)個(gè)不停。

8、老班長(zhǎng)用粗糙的手撫摸著我的頭。

9、威尼斯是世界聞名的水上城市。

10、象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。

十、改為擬人句：

1、麻雀在樹上叫。

2、太陽(yáng)出來(lái)了。

3、石榴紅了。

4、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。

5、小草兒發(fā)芽了。

6、百靈鳥在樹枝叫。

7、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。

8、果園里，麻雀嘰嘰叫。

9、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開始叫起來(lái)。

10、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”

11、天上的星星在閃爍。

12、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。

13、河水嘩嘩的流著。

14、高粱成熟了。

15、蟬兒很愛鳴叫。

十一、擴(kuò)句

1、喜訊傳到學(xué)校。

2、列車穿過山谷。

3、春風(fēng)吹遍大地。

4、人們揮舞著鮮花。

5、爸爸是工人。

6、我制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

7、柳條拂動(dòng)著水面。

8、小英做作業(yè)。

9、路燈發(fā)出光芒。

10、小羊走向山坡。

11、戰(zhàn)士守衛(wèi)著邊疆。

工人建造大樓。

13、農(nóng)民收割稻子。

14、同學(xué)們走向?qū)W校。

十二、“把”字句和“被”字句

1、夕陽(yáng)染紅了西天。

2、奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。

3、戰(zhàn)士們消滅了一批入侵的敵人。12、4、孫青在操場(chǎng)上找到了丟失的鋼筆。

5、少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明攙扶盲人叔叔過了馬路。

6、一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的小芳。

7、醫(yī)務(wù)人員精心地治好了一個(gè)個(gè)病人。

8、熊貓有趣的動(dòng)作逗得孩子們哈哈大笑。

1.少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

2.小興安嶺的夏天真美麗。

3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。

4.兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！

5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。

6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

7.開學(xué)，我們樹立了計(jì)劃，明確了努力方向。

8.爸爸對(duì)我說，我小時(shí)候，沒錢讀書。

9.我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書。

10.快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。

01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。

02、已經(jīng)把連長(zhǎng)交給我的任務(wù)順利實(shí)行了。

03、經(jīng)過教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了認(rèn)識(shí)。

04、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

05、上課時(shí)，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。

06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。

07、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。

08、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。

09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！

10、廣場(chǎng)上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。

11、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

12、改革開放以來(lái)，在中國(guó)發(fā)生了很大的變化。

13、聽了老師的一番話，很受教育。

14、頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過。

15、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。

16、他聚精會(huì)神地坐在那里，專心地聽老師講課。

17、作文寫好以后，我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過來(lái)。

18、在勞動(dòng)中，我們的雙手弄臟了泥土。

19、聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來(lái)。

20、這次到會(huì)的只有七十二人左右。

21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。

22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。

23、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動(dòng)小火車、足球等。

24、星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。

25、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。

26、我今天上午看了一天的書。

27、這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)的是可恥的。

28、現(xiàn)在市場(chǎng)上商品的數(shù)量大大提高了。

29、同學(xué)們都說，昨天的活動(dòng)是愉快的一天。

第四篇：小學(xué)五年級(jí)比喻句練習(xí)

小學(xué)五年級(jí)比喻句練習(xí)

1.急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

2.我和上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

3.你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。4.書被人們稱為人類文明的‘‘長(zhǎng)生果’。

5.像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。

6.我又發(fā)現(xiàn)了一塊‘‘綠洲’----小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書。7.學(xué)校圖書館那豐富的圖書，又像磁石一樣吸引著我。

8.平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。9.月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的夜幕中。10.祖國(guó)就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？

11.從鼻孔里噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。12.它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。13.噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”。14.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全。

15.這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，“嗒嗒”啄我觸動(dòng)的筆尖。16.她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。17.它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。

18.時(shí)間艱澀地流著，像沙漏墜入我忐忑不安的 心房。

19.頓時(shí)，石頭像雹子一樣帶著五位戰(zhàn)士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

20.“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著，回響著，似千百架低音提琴在奏鳴，在轟響。21.蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，它的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了。

22.羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。

23.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂趣。24.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子---河！

25.忽然像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來(lái)。

26.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。27.山溪像綠玉帶一樣平靜。

28.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。29.我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)句子練習(xí)

五年級(jí)句子練習(xí)

一、擴(kuò)句。

1.池塘臥在村邊。2.這是遐想。3.馬蜂向我撲來(lái)。4.天空飄著風(fēng)箏。（擴(kuò)句）

二、縮句。

1.故鄉(xiāng)那些長(zhǎng)滿菱角是池塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫。2.我看到了池塘輕易散不開的濃霧。3.海水輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘。

4.你可以看見潮水像是一片疊一片的。5.我心里涌出馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望。

6.葡萄長(zhǎng)廊里的葡萄更是清一色的優(yōu)質(zhì)綠葡萄。7.新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治艾滋病的藥物。8.當(dāng)人們自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。9.邁克含著淚水告別了這位痛失愛子的母親。10我兒子在臨終前已不關(guān)心他留在人世的財(cái)富。11.他清醒地意識(shí)到自己已沒有生還的可能。

12.雜志社舉辦了一個(gè)有關(guān)科技博物館建筑創(chuàng)意的征文比賽。13.兒子收到了 一個(gè)寫著他的名字并稱他為先生的大信封。14.戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?5.漂亮的妹妹穿著一身粉紅色的裙子。16.幾只母雞在花木下安詳?shù)匾捠场?/p>

17.他的爸爸媽媽都是研究麗江“東巴文化”的學(xué)者。18.我咬了一口又酥脆又香甜的粑粑。19.那星星的周圍又出現(xiàn)了幾顆星星。

20.夜空里籠上了一層乳白色的淡淡霧氣。

21.一個(gè)叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著。

22.我每天放學(xué)回家，在家里的庭院里面看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭。23.蒂姆處于高能物理研究的需要發(fā)明了萬(wàn)維網(wǎng)。

24.萬(wàn)維網(wǎng)的誕生給全球信息的交流和傳播帶來(lái)了革命性的變化。25.父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。26.夜來(lái)香晚間散發(fā)出濃郁的芳香。

27.蜘蛛在墻角、樹杈忙碌地編織著它的羅網(wǎng)。

28.我們攀緣在沿街圍墻、房屋墻面上的枝葉，可以吸收環(huán)境中的噪音。29.綠化制氧是空氣中洋氣的重要來(lái)源。

30.我們還時(shí)常在煤層里看見變成煤的古代植物的枝干。31.它們都是遠(yuǎn)古時(shí)代植物的殘骸變成的。32.雪花落在她金黃色的頭發(fā)上。33.一只烤鵝突然從盤子里跳出來(lái)。34.她的腳上穿著一雙媽媽的大拖鞋。

35.那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些來(lái)者將被激勵(lì)。

36.胡楊也有哭的時(shí)候，每逢烈日蒸熬，胡楊樹身都會(huì)流出咸咸的淚。

37.上蒼每一滴憐憫的淚，只要灑在胡楊林的沙土上，即便是入地即干，也會(huì)讓這批展示屹立在那里奮勇殺敵。

38.我們駐守在地圖上那塊布滿了黑褐色的土地上。39.我們?nèi)匀粸槟苈牭缴酵獾穆曇舳鴼g呼雀躍。40.我尤其喜歡在雨中去叩濕濕的大門。

41.我在淚光中重新看見南方那燃遍鳳凰花的小城。42.我喜歡看一塊塊平平整整、油亮油亮的秧田。

43.一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。

三、修改病句。

3.奶奶常常跟我講過去的往事。

4.我發(fā)現(xiàn)，花園里萬(wàn)紫千紅的紅花散發(fā)出了撲鼻的清香。5.這個(gè)孩子長(zhǎng)得真漂亮，真美麗啊！

6.鈴聲一響，同學(xué)們立刻馬上跑進(jìn)教室。

7.艾迪和德諾躺在小船里，仰望著滿天閃爍的星星和月亮。8.艱難地向高峰攀登。

9.寬敞的草原，一望無(wú)邊。10.我們學(xué)校的詩(shī)歌朗誦比賽。11.他一邊吃飯，一邊跳舞。

12.他知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。

13.中國(guó)女排頑固拼搏的精神讓我們感動(dòng)。

14.因?yàn)樗?jīng)常異想天開，但是我對(duì)他的話置之不理。15.待人要真誠(chéng)，答應(yīng)別人的事不能信任于人。16.李華和劉強(qiáng)在打兵乓球，他對(duì)他說：“你打得真好?！?/p>

17.博物館正在展出兩千多年前剛出土的文物。

18.在同學(xué)們的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤，走出困境。

19.人們看到農(nóng)村一片豐收的氣氛。

20.老師漸漸放慢了進(jìn)度。

21.經(jīng)過這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。22.秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。

23.誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過。24.他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。25.這本書的內(nèi)容和插圖都很精美。

26.魯迅是我國(guó)偉大的杰出的文學(xué)家、思想家和革命家

27.她在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵，戰(zhàn)功卓著，真是須眉不讓巾幗啊！28.通過課外興趣小組，我們的知識(shí)增加了。29.小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快

30.目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。

31.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。32.增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。33.奶奶常常跟我講過去的往事。

34.由于黨的政策好，人民的生活水平大大改善。

35.指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

36.無(wú)數(shù)千千萬(wàn)萬(wàn)少先隊(duì)員們參加了扶貧救災(zāi)活動(dòng)。37.聽了這個(gè)故事，不約而同地笑起來(lái)。

38.我一不小心把一位同學(xué)撞倒了，連忙把他扶起來(lái)，要求他原諒。39.傍晚，同學(xué)們連續(xù)來(lái)到學(xué)校參加營(yíng)火晚會(huì)。40.全體老師、班主任和我們一起參加升旗儀式。41.秋天的北京是最宜人的季節(jié)。

42.小軍和劉明是一對(duì)好朋友，他經(jīng)常約他一起上學(xué)。43.張林同學(xué)提的建議很正確，大家都附和他。44.我斷定他大概是陸麗的哥哥。45.小學(xué)生從小就要讀書的習(xí)慣。

46.在老師的教育下，我們認(rèn)識(shí)水平進(jìn)步了。47.這個(gè)問題對(duì)我很感興趣。

48.我敢保證，今年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)我們班可能得冠軍。49.我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。50.言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

51.近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。52.大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保證了。

53.萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。54.在幾門功課中，音樂對(duì)我最感興趣。55.北京的秋天是一個(gè)美麗的地方。56.秋天的田野，是稻花飄香的季節(jié)。57.大家要提高環(huán)境保護(hù)的目的。

58.“暮江吟”和“山行”都是小學(xué)生必背的《古詩(shī)》。59.上課的時(shí)候，坐在教室里專心聽講。60.我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。

61.既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。

62.《燃料的家庭》的作者是高士其寫的。63.我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

64.暑假結(jié)束了，我們都重新又回到了學(xué)校。

65.我們討論并聽取了他關(guān)于政府下半年的工作報(bào)告。66.我在思想上考慮過很多次做不做了。67.校園的秋天簡(jiǎn)直是一座美麗的大花園。

68.每位家長(zhǎng)都指望他的孩子能夠?yàn)橛杏玫娜恕?9.今天上臺(tái)表演的是兩個(gè)三班的同學(xué)。70.南京的夏天是全國(guó)最熱的城市之一。

71.運(yùn)動(dòng)會(huì)上、操場(chǎng)上插滿了五顏六色的紅旗。72.我們要繼承和發(fā)揮老一輩的革命事業(yè)。73.我愛看《中國(guó)少年報(bào)》《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》《兒童文學(xué)》等報(bào)紙。74.蘇州、大連、杭州、昆明是我國(guó)江南旅游勝地。75.同學(xué)們坐在寬闊的閱覽室里看書。

76.那覆蓋著黃色琉璃瓦，顯得特別莊嚴(yán)雄偉的大成殿。

77.孔府在今天共有樓、堂、廳、軒……等各種房間463間。78.我們?cè)诼?lián)歡晚會(huì)上，表演了文藝節(jié)目和大合唱。79.黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。

80.在老師的幫助下，我們的認(rèn)識(shí)水平進(jìn)步了。81.今天我們班開討論會(huì)，同學(xué)們發(fā)言強(qiáng)烈。82.我們穿著嶄新的衣服和紅領(lǐng)巾參加節(jié)目。83.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來(lái)。84.聯(lián)歡會(huì)上，聽到了悅耳的歌聲。

85.通過主題班會(huì)，激發(fā)了我們熱愛祖國(guó)的感情。86.冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

四、按要求該寫句子。

（一）把下列句子改為擬人句。

1.蝴蝶、蜻蜓在菱葉中飛舞。

2.夜風(fēng)輕輕地吹拂著。

3.葡萄架上長(zhǎng)滿了葡萄藤，他們的綠葉下長(zhǎng)者一串串綠葡萄。

4.太陽(yáng)升起來(lái)了。

5.月亮照著我們。

6.清澈的小溪嘩啦啦地向前流去。

7.清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。

8.風(fēng)吹過池塘，滿池的荷葉動(dòng)起來(lái)

（二）把下列句子改為比喻句。

1.燈光倒映在烏藍(lán)的海面上。

2.葡萄長(zhǎng)廊里滿是綠色的葡萄。

3.麥克著急地趕到舊金山。

4.我們快樂地欣賞著青苔隨著水波搖擺。

5.雨下得很大。

6.街上鋪了一層厚厚的雪。

7.天上掛著圓月。

（三）“把”字句、“被”字句轉(zhuǎn)換。

1.成吉思汗將老鷹打死了。

把字句： 被字句：

2.老師安排我坐在最前排。把字句： 被字句：

3.我不小心折斷了蝴蝶的翅膀。把字句： 被字句：

4.太陽(yáng)曬干了地上的水。把字句： 被字句：

5.蒂姆把自己的發(fā)明無(wú)私的奉獻(xiàn)了出來(lái)。

被字句：

6.烏麗娜拉著我往四方街跑。把字句： 被字句：

7.太陽(yáng)照遍了山河田野。

把字句： 被字句：

8.銀行家愛德華被大火困在南樓的第五十六層上。把字句：

9.人們興高采烈地把房子內(nèi)外打掃得干干凈凈。被字句：

（五）將下列句子換個(gè)說法，意思保持不變。（改為陳述句）1.難道世界上沒有你最想要的東西嗎？

2.難道海潮帶給我們的驚喜還不夠嗎？

3.如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？

4.這不就是一個(gè)大大的“象形字”嗎？

5.年輕人啊，誰(shuí)又能不犯錯(cuò)誤？

6.直到今天，誰(shuí)讀了這個(gè)故事不受感動(dòng)呢？

7.汶川大地震，怎么不牽動(dòng)著中國(guó)億萬(wàn)人民的心？

8.難道我們能被困難嚇倒嗎？

9.難道這不是一只可愛的小鳥嗎？

10不耕耘怎會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？

11.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

12.人們都在買節(jié)日的食品和禮物，有誰(shuí)會(huì)理她呢？

13.老虎怎能禁得住武松的拳打腳踢呢？

14.這比山還高、碧海海參的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?/p>

15.我們?cè)谒麄兎祷氐穆吠咀龊脺?zhǔn)備，以逸待勞，豈不是穩(wěn)操勝券！

（六）將下列句子換個(gè)說法，意思保持不變。（改為反問句）1.非將這片沙灘征服不可。

2.艾迪給了德諾友誼和希望。

3.愛德華的語(yǔ)言對(duì)你毫無(wú)用處。

4.直到今天，誰(shuí)讀了這個(gè)故事都受感動(dòng)。5.你應(yīng)該覺得我很勇敢。

6.沒有孫斌的出謀劃策，圍魏救趙不會(huì)取得勝利。

7.寫著寫著，我常常為面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。

8.失敗也可能是成功之母。

9.所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。

10.這么壯觀的場(chǎng)面，是我激動(dòng)得熱淚盈眶。

11.少先隊(duì)員不怕困難。

12.雷鋒的螺絲釘精神令人感動(dòng)。

13.享受幸福生活是人類的權(quán)利。

14.這潮濕冰冷的地面不能讓人睡。

15.那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。

16.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

17.每當(dāng)夜里想起那些日子，我的心里就充滿了深深的眷戀。

18.我不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

19.面對(duì)這樣的情景，誰(shuí)都會(huì)發(fā)出由衷的感慨。

20.秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉頗。

（七）直接引語(yǔ)、間接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換。

.魯班告訴師傅說：“我叫魯班，是專門從魯家灣來(lái)拜見您的?！?/p>

2.德諾媽媽對(duì)艾迪說：“不，你已經(jīng)幫他找到治病的藥了。”（去掉引號(hào)，保持意思不變）

3.艾迪把自己的球鞋塞到德諾手上，說：“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近?！保ㄈサ粢?hào)，保持意思不變）

4.母親搖著頭說：“我兒子在臨終前已不關(guān)心他留在人世的財(cái)富，只對(duì)我說了一句話。”（改為轉(zhuǎn)述句）

5.爸爸對(duì)趙晉說：“我把你的自行車修好了?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）

6.她抱著大媽親了一口，說：“謝謝，給您添麻煩了！”（改為轉(zhuǎn)述句）

7.艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到了費(fèi)醫(yī)生，他就可以向別人一樣快樂地生活了。（改為直接對(duì)話的句子）

8.看到警衛(wèi)員有些猶豫，賀龍小聲地說，這事，他負(fù)責(zé)給警衛(wèi)員保密。（改為直接引語(yǔ)的句子）

9.孫臏對(duì)田忌說，不等他們趕到，邯鄲就會(huì)失守，田忌這樣做又有什么用。（改為直接引語(yǔ)的句子）

10.敵人問，這本書哪來(lái)的？雨來(lái)說。（改為直接引語(yǔ)的句子）

（八）按要求該寫句子。

1.電話人人都會(huì)打。（給句子換種說法，意思不變）

2.電話是現(xiàn)在通話的一個(gè)工具。

（給句子換種說法，意思不變）

3.漁人在船尾悠然地吸著煙。（改變語(yǔ)序，意思不變）

4.我們不能否認(rèn)勤奮對(duì)于我們每一個(gè)人的重要性。（改為一般肯定句）

5.知道錯(cuò)了，不難把錯(cuò)誤根除。（改為肯定句）

6.錯(cuò)誤可能是再一次錯(cuò)誤的開始。（改為否定句）

7.我愛我的祖國(guó)。（改為雙重否定句）

8.我們一定要參加這次演出。（改為雙重否定句）

9.她希望永遠(yuǎn)留下奶奶。（改為感嘆句）

10.假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。（仿寫）

11.我懇求媽媽。

媽媽給我講故事。（合并為一句話）

12.沒有人說王老師不是個(gè)好老師。（改為肯定句。

13.她想謝謝我們。

她一個(gè)字也說不出來(lái)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

詞 語(yǔ) 接 龍

閃爍—（閃亮）—（）—（）——蒼白 風(fēng)格—（風(fēng)光）—（）—（）——壯麗 遺憾—（）—（）—（）——文學(xué) 清涼—（）—（）—（）——霞光 美麗—（）—（）—（）——情況 揮舞—（）—（）—（）——生日 創(chuàng)立—（）—（）—（）——想念